Hva som trengs for å forberede et barn til skolen. Forberede et barn til skolen: anbefalinger til foreldre. Hvilke aktiviteter trengs for å forberede seg til skolen?

Før vi snakker direkte om å forberede barnet ditt til skolen, er det verdt å huske hovedtrekkene i barndomsperioden kalt "førskoleperioden". Dette er aldersområdet for barndommen fra 3 til 7 år. Fram til vekstspurten, som oppstår i 6–8-årsalderen og ofte oppstår nettopp i begynnelsen av skolehverdagen, vokser barna gradvis og jevnt. Samtidig forbedres de funksjonelle egenskapene til organer og systemer aktivt. I førskoleårene utvikler barn grunnleggende ferdigheter, så vel som såkalte fine ferdigheter: evnen til å sykle på en tohjuls sykkel, gå på skøyter, danse, brodere, strikke.

Ferdigheter, evner og atferd dannes som et resultat av barnets etterligning av atferdsnormer både i førskoleinstitusjoner og i forberedende klasser for fremtidige førsteklassinger, for førskolebarn som av en eller annen grunn ikke gikk i barnehage. Alle vet at en stor rolle i sosialiseringen av personligheten til det fremtidige skolebarnet tilhører barnas team, og spesielt i dannelsen av kommunikasjonsevner. Vi kan selvfølgelig si at ved slutten av denne perioden forbereder barnet seg på å begynne på skolen. Men jeg vil gjerne at alle foreldre skal forstå at dette ikke er snakk om en måned eller ett år. Nesten hele førskoletiden blir en forberedelsesperiode til skolen.

Hvis du består det med hell, kan du snakke om skoleberedskap. Tross alt er det skoleberedskapen som avgjør hvordan barnet ditt vil takle arbeidsbelastningen på skolen og hvor vellykket han kommer inn i skolehverdagen.

Hva er skoleberedskap?

Skoleberedskap har fire komponenter.

Personlig modenhet. Barnet må ha motivasjon ikke bare på nivået "på skolen vil jeg ha nye venner, en vakker dagbok og notatbøker, et lyst pennal og en ryggsekk," men også et kognitivt nivå må nås når barnet viser interesse for ny kunnskap og ferdigheter. Du vil sikkert legge merke til et våknende ønske om å lære hos babyen din, som igjen fører ham til evnen til å lytte og oppfatte ny informasjon.
Intellektuell modenhet(også kalt intellektuell beredskap) - barnet har en tilstrekkelig mengde grunnleggende kunnskap tilpasset hans alder, evnen til å tenke logisk, har fantasi og utviklet hukommelse.
Sosial modenhet- en av viktige aspekter, som indikerer evnen til å tilpasse seg et nytt barnelag. Dette inkluderer evnen til å være i et team, til å kommunisere med både barn og voksne - det som kalles "evnen til sosialisering." I løpet av denne perioden lærer barnet ditt mønstre (stereotyper) av atferd etablert av skolesamfunnet, normer og synspunkter som er akseptert i det nye skolesamfunnet.
Fysiologisk modenhet innebærer fysisk beredskap: tilstedeværelsen av fysisk helse, psykologisk stabilitet, visse fysiologiske alderskonstanter.

Så for å forberede et barn til et møte med en skolepsykolog, må foreldre bestemme hva barnet deres kan trenge for å lykkes på skolen. Spesielt hvis babyen din ikke gikk på førskolen. Foreldre til barn som deltar barnehage, er det også nødvendig å ha en ide om hvilket kunnskapsnivå og nødvendige ferdigheter det vil være bra for barnet deres å ha for å si at de er godt forberedt til 1. klasse.

Grunnleggende ferdigheter og kunnskaper som et barn trenger

Vi vil bestemme et sett med grunnleggende ferdigheter og grunnleggende kunnskap som vil gi deg tillit til at barnet ditt er klar for skolen.

Hva kan en baby allerede vite?

Etternavn, fornavn, patronym – ditt og dine foreldres.
Din adresse (land, by, gate, hus og leilighetsnummer).
De mest kjente dyrene, fuglene og plantene. Barnet må forstå forskjellene mellom husdyr og ville dyr.
Tid - babyen beskriver forskjellene mellom dag og natt, årstider, navn på måneder, ukedager.
Farger – skiller mellom grunnfarger og deres nyanser.
Geometriske figurer. Førskolebarn skiller ganske enkelt mellom sirkler, trekanter og firkanter. Det er viktig at barnet har utviklet assosiativ tenkning, slik at det kan korrelere en figur og et objekt: taket er en trekant, og huset er en firkant.
Tall – evnen til å telle fra 1 til 20 og tilbake. En førskolebarn trenger ikke å kunne de komplekse prinsippene for addisjon, subtraksjon, multiplikasjon og divisjon, men du kan lære dem det grunnleggende.
Biologi er selvfølgelig ikke selve faget, men for å skille mellom levende og ikke-levende ting, samt å navigere i den enkleste strukturen i menneskekroppen (hode, overkropp, armer, ben, deler av ansiktet).
Sosial kunnskap- for eksempel ferier kjent for alle og deres enkle beskrivelse (vinter - Nyttår- gaver under treet).

Når det gjelder ferdigheter, anbefales det i denne alderen at et barn kan utføre følgende oppgaver:

Beskriv det gitte bildet.
Det er lurt å lese ordene stavelse for stavelse, men vi understreker nok en gang at det ikke er nødvendig.
Gjenfortell teksten som er lest for ham: dette indikerer utviklede taleferdigheter, ferdigheter i å konstruere setninger og evnen til å ordne dem i en logisk kjede.
Farg bildet forsiktig (elementær skyggelegging).
Kutte opp enkle figurer langs konturen.
Modeller en gjenstand fra plasticine i henhold til et gitt mønster.

I tillegg til det ovennevnte, lær babyen din uavhengighet, utholdenhet, vennlighet og høflighet. Barnet må kunne kle seg selvstendig, ta vare på utseendet sitt, skifte til idrettsuniform og pakke skolesekken. Fortell også den fremtidige eleven om hvordan du skal oppføre deg i pausene, hva skoledisiplin er og hvorfor det er nødvendig å fullføre det du begynner.

Spesialister i førskolepedagogikk har utviklet ganske mange metoder for å forberede og utvikle førskolebarn. I dag vil vi ikke vurdere hver forberedelsesmetode i detalj; vi vil dele enkle og tilgjengelige metoder med deg som lar deg ikke bare intellektuelt forberede barnet ditt på skolen, men også psykologisk forberede seg på læringsprosessen:

Undervise gjennom lek - gjennomfør klasser i spillform, er det viktig å interessere babyen.
Varigheten av "leksjonen" er ikke mer enn 15 minutter. Det kreves en pause på 15–20 minutter mellom timene.
Vekslende mental og fysisk aktivitet - etter mattetimen, arranger en kroppsøvingstime.
Regelen om gradvishet - ikke skynd deg, øk gradvis kompleksiteten til materialet. Og husk, repetisjon er læringens mor.
Tegning – sørg for å inkludere tegneklasser i forberedelsesprogrammet ditt. De vil perfekt utvikle fine motoriske ferdigheter.
Bruk læremidler med lyse store illustrasjoner.

Takket være riktig forberedelse vil det fremtidige skolebarnet lære å tenke, utvikle fantasi, logisk tenkning, minne. Jeg vil understreke at barnet ditt ikke trenger å kunne skrive, lese og regne når det kommer inn på skolen. Selv om de tilegnete ferdighetene med å telle, vil lesing og skriving i stor grad lette læringsprosessen. Men dette er ikke hovedsaken. Det er viktig å velge ikke bare riktig metode for å forberede en førskolebarn. Det vil være veldig bra om du setter deg inn i det mulige skoleprogrammer på forhånd. Når du danner pedagogisk motivasjon i prosessen med å forberede førskolebarn, må du tenke på hvor behagelig det vil være for barnet ditt å studere i henhold til det valgte programmet. Når vi snakker om komfort, er det først og fremst å skape et gunstig miljø for barnets fysiske og psykologiske helse, samt for å opprettholde interessen for læring. Derfor, i programmet "Primary School of the 21st Century" memorerer ikke barnet materialet, men lærer først og fremst å tenke og gjøre oppdagelser. I tillegg krever ikke dette programmet at førsteklassinger har lese-, skrive- og telleferdigheter. Læreboksystemet har tvert imot lengre tilpasningstid i 1. klasse og bidrar til å «venne seg» til læring. Og ett råd til til foreldre hvis barn akkurat gjør seg klare til å gå på skolen: velg et program som eliminerer lekser og har en balansert kursbelastning.

Sofia Rogozinskaya

Tiden nærmer seg da barnet ditt skal bære den stolte tittelen som en førsteklassing. Og i denne forbindelse har foreldre mange bekymringer og bekymringer: hvor og hvordan de skal forberede barnet sitt på skolen, er det nødvendig, hva trenger barnet å vite og kunne gjøre før skolen, send ham til første klasse klokken seks eller syv år gammel, og så videre. Det er ikke noe universelt svar på disse spørsmålene - hvert barn er individuelt. Noen barn er helt skoleklare i en alder av seks år, men med andre barn på syv år er det mye trøbbel. Men en ting er sikkert - det er helt nødvendig å forberede barna på skolen, fordi det vil være en utmerket hjelp i første klasse, vil hjelpe i læringen og vil i stor grad lette tilpasningsperioden.

Å være klar for skolen betyr ikke å kunne lese, skrive og regne.

Å være skoleklar betyr å være klar til å lære alt dette, sa barnepsykolog L.A. Wenger.

Hva inkluderer skoleforberedelse?

Å forberede et barn til skolen er et helt kompleks av kunnskap, evner og ferdigheter som en førskolebarn må ha. Og dette inkluderer ikke bare helheten nødvendig kunnskap. Så, hva betyr kvalitetsforberedelser til skolen?

I litteraturen er det mange klassifiseringer av et barns skoleberedskap, men de koker alle ned til én ting: skoleberedskap er delt inn i fysiologiske, psykologiske og kognitive aspekter, som hver inkluderer en rekke komponenter. Alle typer beredskap må kombineres harmonisk i et barn. Hvis noe ikke er utviklet eller ikke fullt utviklet, kan dette føre til problemer med å lære på skolen, kommunisere med jevnaldrende, lære ny kunnskap og så videre.

Barnets fysiologiske beredskap for skolen

Dette aspektet innebærer at barnet må være fysisk klar for skolen. Det vil si at helsetilstanden hans skal tillate ham å gjennomgå utdanningsprogram. Hvis et barn har alvorlige avvik i mental og fysisk helse, bør han få opplæring i en spesiell kriminalomsorgsskole, sørge for egenskapene til helsen hans. I tillegg innebærer fysiologisk beredskap utvikling av finmotorikk (fingre) og koordinering av bevegelse. Barnet må vite i hvilken hånd og hvordan det skal holde pennen. Og også, når et barn går inn i første klasse, må et barn vite, observere og forstå viktigheten av å overholde grunnleggende hygienestandarder: riktig holdning ved bordet, holdning, etc.

Psykologisk beredskap for barnet til skolen

Det psykologiske aspektet inkluderer tre komponenter: intellektuell beredskap, personlig og sosial, emosjonell-frivillig.

Intellektuell skoleberedskap betyr:

Ved første klasse må barnet ha et lager av visse kunnskaper
han må navigere i verdensrommet, det vil si vite hvordan han kommer seg til skolen og tilbake, til butikken og så videre;
barnet må strebe etter å tilegne seg ny kunnskap, det vil si at det må være nysgjerrig;
Utviklingen av hukommelse, tale og tenkning må være alderstilpasset.

Personlig og sosial beredskap innebærer følgende::

barnet må være sosialt, det vil si være i stand til å kommunisere med jevnaldrende og voksne; det skal ikke være aggresjon i kommunikasjon, og i tilfelle krangel med et annet barn, bør han være i stand til å evaluere og lete etter en vei ut av en problematisk situasjon; barnet må forstå og anerkjenne voksnes autoritet;
toleranse; dette betyr at barnet må reagere adekvat på konstruktive kommentarer fra voksne og jevnaldrende;
moralsk utvikling, barnet må forstå hva som er bra og hva som er dårlig;
barnet må akseptere oppgaven som er satt av læreren, lytte nøye, avklare uklare punkter, og etter fullført må han vurdere arbeidet sitt tilstrekkelig og innrømme eventuelle feil.

Et barns følelsesmessige og viljeberedskap for skolen forutsetter:

barnets forståelse av hvorfor han går på skolen, viktigheten av å lære;
interesse for å lære og tilegne seg ny kunnskap;
barnets evne til å utføre en oppgave som han ikke liker helt, men som krever det treningsprogram;
utholdenhet - evnen til å lytte nøye til en voksen i en viss tid og fullføre oppgaver uten å bli distrahert av fremmede gjenstander og aktiviteter.

Barns kognitive beredskap for skolen

Dette aspektet betyr at den fremtidige førsteklassingen må ha et visst sett med kunnskap og ferdigheter som vil være nødvendig for å lykkes med å studere på skolen. Så, hva bør et barn på seks eller syv år vite og kunne?

Merk følgende.

Gjør noe uten distraksjon i tjue til tretti minutter.
Finn likheter og forskjeller mellom objekter og bilder.
Kunne utføre arbeid i henhold til en modell, for eksempel nøyaktig gjengi et mønster på ditt eget papirark, kopiere en persons bevegelser og så videre.
Det er enkelt å spille spill som krever raske reaksjoner. Nevn for eksempel en levende skapning, men diskuter reglene før spillet: hvis barnet hører et husdyr, må det klappe i hendene, hvis et vilt dyr må banke på føttene, hvis en fugl må vinke armene hans.

Matematikk.
Tall fra 1 til 10.

Tell fremover fra 1 til 10 og tell bakover fra 10 til 1.
Regnetegn ">", "< », « = ».
Dele en sirkel, en firkant i to, fire deler.
Orientering i rommet og et ark papir: høyre, venstre, over, under, over, under, bak, etc.

Hukommelse.

Lagre 10-12 bilder.
Å fremsi rim, tungevrider, ordtak, eventyr osv. fra hukommelsen.
Gjenfortelle en tekst på 4-5 setninger.

Tenker.

Fullfør setningen, for eksempel "Elven er bred, og bekken ...", "Suppen er varm, og kompotten ...", osv.
Finne overflødig ord fra en gruppe ord, for eksempel "bord, stol, seng, støvler, stol", "rev, bjørn, ulv, hund, hare", etc.
Bestem hendelsesforløpet, hva som skjedde først og hva som skjedde deretter.
Finn uoverensstemmelser i tegninger og fabeldikt.
Sett sammen puslespill uten hjelp fra en voksen.
Lag en enkel gjenstand av papir sammen med en voksen: en båt, en båt.

Finmotorikk.

Hold en penn, blyant, pensel riktig i hånden og reguler trykket når du skriver og tegner.
Fargelegg objekter og skyggelegg dem uten å gå utover omrisset.
Klipp med saks langs linjen tegnet på papiret.
Utfør søknader.

Tale.

Komponer setninger fra flere ord, for eksempel katt, hage, gå, solstråle, lek.
Gjenkjenne og navngi et eventyr, gåte, dikt.
Komponer en sammenhengende historie basert på en serie på 4-5 plottbilder.
Lytt til en lesning, en fortelling fra en voksen, svar på grunnleggende spørsmål om innholdet i teksten og illustrasjonene.
Skille lyder i ord.

Verden.

Kjenn til de grunnleggende fargene, husdyr og ville dyr, fugler, trær, sopp, blomster, grønnsaker, frukt og så videre.
Nevn årstider, naturfenomener, trekk- og overvintringsfugler, måneder, ukedager, etternavn, fornavn og patronym, navnene på foreldrene dine og deres arbeidssted, din by, adresse, hvilke yrker som finnes.

Hva trenger foreldre å vite når de lærer barnet sitt hjemme?

Lekser med barnet ditt er veldig nyttig og nødvendig for den fremtidige førsteklassingen. De har en positiv effekt på barnets utvikling og bidrar til å bringe alle familiemedlemmer nærmere hverandre og etablere tillitsfulle relasjoner. Men slike aktiviteter bør ikke påtvinges barnet; han må først og fremst være interessert, og for dette er det best å tilby interessante oppgaver, og velg det mest passende øyeblikket for klasser. Det er ingen grunn til å rive barnet ditt vekk fra spill og sette det ned ved bordet, men prøv å fengsle ham slik at han selv aksepterer tilbudet ditt om å studere. I tillegg, når de jobber med et barn hjemme, bør foreldre vite at i en alder av fem eller seks år er barn ikke utholdende og kan ikke utføre den samme oppgaven i lang tid. Å studere hjemme bør ikke vare mer enn femten minutter. Etter dette bør du ta en pause slik at barnet blir distrahert. En endring av aktivitet er svært viktig. For eksempel, først gjorde du logiske øvelser i ti til femten minutter, så etter en pause kan du begynne å tegne, deretter spille utendørsspill, deretter skulpturere morsomme figurer fra plastelina, etc.

Foreldre bør vite en til veldig viktig psykologisk trekk førskolebarn: deres hovedaktivitet er lek, der de utvikler seg og får ny kunnskap. Det vil si at alle oppgaver skal presenteres for barnet på en leken måte, og lekser skal ikke bli til pedagogisk prosess. Men ved å jobbe med barnet ditt hjemme, trenger du ikke engang å sette av noen spesifikk tid til dette; du kan hele tiden utvikle babyen din. For eksempel, når du går i hagen, gjør barnet ditt oppmerksom på været, snakk om årstiden, legg merke til at den første snøen har falt eller bladene har begynt å falle på trærne. Mens du går, kan du telle antall benker i hagen, verandaer i huset, fugler i treet og så videre. Mens du er på ferie i skogen, introduser barnet ditt for navnene på trær, blomster og fugler. Det vil si, prøv å få barnet til å ta hensyn til det som omgir ham, hva som skjer rundt ham.

Ulike pedagogiske spill kan være til stor hjelp for foreldre, men det er svært viktig at de samsvarer med barnets alder. Før du viser spillet til barnet ditt, må du bli kjent med det selv og bestemme hvor nyttig og verdifullt det kan være for barnets utvikling. Vi kan anbefale barnetlotto med bilder av dyr, planter og fugler. En førskolebarn bør ikke kjøpe oppslagsverk; mest sannsynlig vil han ikke være interessert i dem eller vil miste interessen for dem veldig raskt. Hvis barnet ditt har sett på en tegneserie, be ham snakke om innholdet - dette vil være god taletrening. Still samtidig spørsmål slik at barnet ser at dette virkelig er interessant for deg. Vær oppmerksom på om barnet uttaler ord og lyder riktig når du forteller historien; hvis det er noen feil, så fortell barnet forsiktig om dem og korriger dem. Lær tunge vridere, rim og ordtak med barnet ditt.

Trene en barnehånd

Hjemme er det veldig viktig å utvikle barnets fine motoriske ferdigheter, det vil si hendene og fingrene. Dette er nødvendig for at barnet i første klasse ikke skal få problemer med å skrive. Mange foreldre gjør en stor feil ved å forby barnet sitt å ta opp saks. Ja, du kan bli skadet med saks, men hvis du snakker med barnet ditt om hvordan du håndterer saks riktig, hva du kan gjøre og hva du ikke kan gjøre, vil ikke saksen utgjøre noen fare. Pass på at barnet ikke kutter tilfeldig, men langs den tiltenkte linjen. For å gjøre dette kan du tegne geometriske former og be barnet ditt om å kutte dem forsiktig ut, hvoretter du kan lage en applikasjon fra dem. Barn liker virkelig denne oppgaven, og fordelene er veldig høye. Modellering er veldig nyttig for utvikling av finmotorikk, og barn liker virkelig å forme forskjellige kolobokser, dyr og andre figurer. Lær fingerøvelser med barnet ditt – i butikkene kan du enkelt kjøpe en bok med fingerøvelser som er spennende og interessante for barnet ditt. I tillegg kan du trene en førskolebarns hånd ved å tegne, skyggelegge, knytte skolisser og strenge perler.

Når barnet ditt utfører en skriftlig oppgave, se om han holder en blyant eller penn riktig, slik at hånden ikke blir anstrengt, barnets holdning og plasseringen av papirarket på bordet. Varigheten av skriftlige oppgaver bør ikke overstige fem minutter, og det er ikke hastigheten på å fullføre oppgaven som er viktig, men nøyaktigheten. Du bør starte med enkle oppgaver, for eksempel å spore et bilde, og gradvis skal oppgaven bli vanskeligere, men først etter at barnet har taklet en lettere oppgave godt.

Noen foreldre tar ikke nok hensyn til utviklingen av barnets finmotorikk. Som regel på grunn av uvitenhet om hvor viktig dette er for barnets vellykkede utdanning i første klasse. Det er kjent at sinnet vårt ligger til fingerspissene, det vil si at jo bedre et barns fine motoriske ferdigheter utvikles, jo høyere er hans generelt nivå utvikling. Hvis et barn har dårlig utviklede fingre, hvis det er vanskelig for ham å klippe og holde saks i hendene, er talen hans som regel dårlig utviklet og han henger etter jevnaldrende i utviklingen. Dette er grunnen til at logopeder anbefaler foreldre hvis barn trenger logopeditimer, samtidig engasjere seg i modellering, tegning og andre aktiviteter for å utvikle finmotorikk.

For å sikre at barnet ditt lykkelig går i første klasse og er forberedt på skolen, slik at studiene er vellykkede og produktive, lytt til følgende anbefalinger.

1. Ikke vær for krevende til barnet ditt.

2. Et barn har rett til å gjøre feil, fordi feil er felles for alle mennesker, også voksne.

3. Pass på at belastningen ikke er for stor for barnet.

4. Hvis du ser at et barn har problemer, så ikke vær redd for å søke hjelp fra spesialister: en logoped, en psykolog, etc.

5. Studier bør kombineres harmonisk med hvile, så arranger små ferier og overraskelser for barnet ditt, for eksempel gå på sirkus, museum, park, etc. i helgene.

6. Følg den daglige rutinen slik at barnet våkner og legger seg samtidig, slik at det tilbringer nok tid i frisk luft slik at søvnen blir rolig og fullstendig. Unngå aktive spill og andre aktiviteter før leggetid aktivt arbeid. Å lese en bok med hele familien før sengetid kan være en god og nyttig familietradisjon.

7. Måltider bør være balanserte, snacking anbefales ikke.

8. Observer hvordan barnet reagerer på ulike situasjoner, hvordan det uttrykker sine følelser, hvordan det oppfører seg i på offentlige steder. Et barn på seks eller syv år må kontrollere sine ønsker og uttrykke følelsene sine tilstrekkelig, forstå at ikke alt alltid vil skje slik han vil ha det. Du bør være spesielt oppmerksom på et barn hvis han i førskolealder offentlig kan lage en skandale i en butikk, hvis du ikke kjøper noe til ham, hvis han reagerer aggressivt på tapet i et spill, etc.

9. Gi barnet ditt alt nødvendig materiell for lekser, slik at det når som helst kan ta plastelina og begynne å skulpturere, ta et album og male og tegne osv. Tildel et eget sted for materialer slik at barnet kan administrere dem selvstendig og hold dem i orden.

10. Hvis barnet er lei av å studere uten å fullføre oppgaven, så ikke insister, gi ham noen minutter til å hvile, og gå deretter tilbake til å fullføre oppgaven. Men likevel, lær barnet ditt gradvis slik at det kan gjøre én ting i femten til tjue minutter uten å bli distrahert.

11. Hvis barnet nekter å fullføre oppgaven, prøv å finne en måte å interessere ham på. For å gjøre dette, bruk fantasien din, ikke vær redd for å finne på noe interessant, men under ingen omstendigheter skremme barnet ved å frata ham søtsaker, ikke la ham gå turer osv. Vær tålmodig med innfallene til dine uvillige barn.

12. Gi barnet ditt et utviklende rom, det vil si strebe etter å sikre at babyen din er omgitt av så få ubrukelige ting, spill og gjenstander som mulig.

13. Fortell barnet hvordan du studerte på skolen, hvordan du gikk i første klasse, se gjennom skolebildene sammen.

14. Form en positiv holdning til skolen hos barnet ditt, at han vil ha mange venner der, det er veldig interessant der, lærerne er veldig flinke og snille. Du kan ikke skremme ham med dårlige karakterer, straff for dårlig oppførsel, etc.

15. Vær oppmerksom på om barnet ditt kan og bruker «magiske» ord: hei, farvel, beklager, takk, osv. Hvis ikke, så er kanskje ikke disse ordene i vokabularet ditt. Det er best å ikke gi kommandoer til barnet ditt: ta med dette, gjør det, legg det vekk - men gjør dem om til høflige forespørsler. Det er kjent at barn kopierer foreldrenes oppførsel og måte å snakke på.

De fleste skolepsykologer legger frem fire kriterier for læringsberedskap:

Personlig – utviklet hvis utdanningsinstitusjon tiltrekker seg ikke bare muligheten til å se venner hver dag, nye vakre notatbøker og penner, men også ønsket om å lære noe nytt, å bli smartere.
Intellektuell betyr kompetent, sammenhengende tale, evnen til å lytte til læreren og tilstedeværelsen av viss kunnskap og livssyn.
Sosialpsykologisk – inkluderer evnen til å kommunisere, evnen til å konsentrere seg om en leksjon.
Fysiologisk – fravær av utviklingshemming, fysisk helse og psykologisk stabilitet.

Barn som går i barnehage opplever den første skoletiden lettere enn de hjemme. Dette skyldes det faktum at lærere fra tre og et halvt år begynner å lære dem grunnleggende ting, og i første klasse har barnehagene en viss kunnskap.

Hvis foreldre jobber med sin fremtidige elev på egen hånd, er det ingenting å bekymre seg for. Gradvis trening av ferdighetene som er nødvendige for læring det første stadiet, vil tillate din sønn eller datter ikke bare å føle seg trygg blant andre barn, men vil også bidra til å utvikle interesse for læring.

Påminnelser om hvordan du forbereder barnet ditt til skolen selv

Oppgavene som skolepsykologen tilbyr under konsultasjon vil hjelpe deg å forstå hvilket utviklingsnivå barnet befinner seg på. Dette er et obligatorisk stadium, for en vellykket gjennomføring må du jobbe med barnet i lang tid.

Pedagogiske aktiviteter

Mammaer og pappaer bør huske: babyen din kan kanskje ikke gjøre noe. Ikke legg for mye belastning på ditt unge hode. Skolen er designet for å fortelle barnet om et stort antall ting, utvide horisonten hans og lære ham å leve og jobbe i et team.

Imidlertid er det et sett med grunnleggende kunnskap som en førsteklassing må ha:

Fulle navn, ditt og dine foreldres.
Adresse. Land, by, gate og hus han bor i.
Kjente planter, dyr og fugler. Barnet må skille mellom populære planter og dyr, skille en kaktus fra en kamille, en rev fra en tiger. En person som sjekker skoleberedskap kan spørre om det er noen kjæledyr hjemme, be om å fortelle om en katt, en hund, en papegøye. Han kan også finne ut hvilket dyr eller plante eksaminanden liker best og spørre hvorfor.
Tid. Det er tilrådelig at førsteklassingen vet hvordan en klokke skal håndteres. Hovedsaken er at han skiller dag fra natt, kveld fra morgen. Et av alternativene for oppgaven: "Arranger bildene i riktig rekkefølge." Oftest skildrer de den daglige rutinen.
Geometriske figurer. Før de begynner på skolen, vet de fleste barn hvordan de skal kutte ut en sirkel, trekant eller firkant. I tillegg er de pålagt å korrelere gjenstander etter form: taket på huset ser ut som en trekant, og selve huset ser ut som en firkant.
Farger. Gutter og jenter inn førskolealder De lærer ikke bare de grunnleggende nyansene, men antall farger i regnbuen og rekkefølgen på deres arrangement. Foreldre må lære barnet sitt å tegne grunnleggende bilder, velge riktige farger for bildet: solen er gul, gresset er grønt og kaninen er hvit.
Tall. Det er ikke nødvendig å lære reglene for subtraksjon og addisjon; læreren vil gjøre dette. Bedre lære å telle fra 1 til 20 og tilbake.
Årstider, måneder, ukedager. Under forberedelsen bør barn ikke bare navngi dem, men også kjenne nummeret og plassere dem i riktig rekkefølge.
Populære høytider. Psykologen kan spørre hvilken som er din favoritt. Barnet må svare og fortelle hvorfor han valgte dette alternativet.
Strukturen til menneskekroppen. Å tegne en person er en vanlig oppgave når man kommer inn på skolen.
Skille mellom levende og ikke-levende.

Elementære regler trafikk: "Du kan ikke krysse veien når den er rød," "Du kan ikke krysse jernbanesporene." I et spillskjema kan en skolearbeider teste denne kunnskapen. For eksempel å avklare hvem som har rett, den grønne kaninen som venter eller ekornet som løper foran en bil i bevegelse.
Lesing etter stavelser. Hvis barnet ditt ikke kan lese, er det ingen stor sak – de lærer deg på skolen. Imidlertid vil denne ferdigheten i stor grad lette læringen hans i fremtiden, og alle andre fag vil bli lettere.
Gjenfortelling. Å utvikle taleferdigheter er en av hovedoppgavene når man går inn i første klasse. Først skoleår Barnet må forstå betydningen av noveller og ordne setninger i en logisk kjede.
Hukommelse. Flere bilder er plassert foran førskolebarnet, han ser på dem en stund, så snus de. Jo flere detaljer han husker, jo bedre. Vi må gjengi handlingen og fortelle hva som er avbildet der.

Ofte gir skolepsykologer oppgaver for å identifisere unødvendige ting. Det er et stort antall underholdende opplæringsprogrammer du kan øve på denne ferdigheten, men klasser kan også gjennomføres med improviserte midler.

Be for eksempel babyen din velge hva som skal legges bort ved å tilby ham flere frukter og en grønnsak.

Atferd i samfunnet

Foreldre til et ungt skolebarn bør ikke bare tenke på akademiske prestasjoner, men også på hvordan de kan hjelpe ham med å bli med i klasseteamet. Vi tilbyr anbefalinger som vil hjelpe deg å forstå hvordan du raskt kan forberede barnet ditt til skolen over sommeren.

Utvikle i det:

Selvstendighet. Lær barnet ditt å kle og knyte sine egne skolisser, ta vare på utseendet og bytte til sportsklær før kroppsøving. Du kan vise at han er en voksen, en likeverdig, men denne statusen har ikke bare privilegier, men også ansvar. Det er ikke nødvendig å samle kofferten for ham; det er bedre å sjekke når jobben allerede er gjort. Det samme gjelder hjemmelekser: prøv å formidle budskapet på en skånsom måte Skolejournal- hans virksomhet. Men ikke gå for langt i denne saken. Husk at babyen først og fremst skal føle din kjærlighet og støtte. La ham føle at han har en pålitelig bakdel hvor han kan komme med ethvert problem, både liv og akademisk.

Utholdenhet. Det er vanskelig for små å omstille seg etter de arbeidsløse barneårene, og tiden for en standardtime virker som en evighet for dem. Når du trener med sønnen eller datteren din, hjelp dem å venne seg til å gjøre en aktivitet en stund, og øke belastningen gradvis. Vi anbefaler å starte med 15 minutter, og ved begynnelsen av skoleåret øke tiden til en halvtime.
Vennlighet. Fortell dem hvorfor du ikke bør slåss med klassekameratene dine og kall dem navn, men ikke glem å legge til at du må kunne stå opp for deg selv. Forklar at løgn er dårlig. Prøv samtidig å formidle at det i noen situasjoner er nødvendig å fortelle voksne om det som har skjedd. For eksempel hvis noen torturerer dyr eller fornærmer de svake.
Høflighet. Lær din sønn eller datter formlene for etikettekommunikasjon. Minn på at når du møter en person må du si "hei", og når du sier farvel "farvel", forklar om "takk" og "vær så snill".

Veldig viktig poeng Det du bør sette opp barnet ditt for er kulturell atferd i friminuttene. Han må vite at han på skolen ikke kan løpe gjennom korridorene, rope eller klatre på møblene med føttene.

Utøvere som jobber med førskolebarn tilbyr flere anbefalinger for de som vokser til en fremtidig førsteklassing:

Ikke kompromitter læreren. Selv om du er uenig med ham i noen saker, uttrykk misnøyen din i en personlig samtale, og ikke til din sønn eller datter. Hvis du føler at læreren på grunn av ungdom, uerfarenhet eller andre faktorer ikke kan takle ansvaret som er tildelt ham, prøv å hjelpe ham. Inviter for eksempel foreldreutvalget til å fjerne noe av den sosiale byrden fra lærernes skuldre. Psykologer sier at junior og middels skolealder– dette er tiden for å søke etter en ny autoritet, i tillegg til forelderen. Mellomtrinnet ser etter det hos jevnaldrende, og ungdomstrinnet ser etter det hos læreren. Derfor er det veldig viktig for mødre og pappaer å ikke undergrave denne autoriteten, men å støtte den på alle mulige måter. Skuffelse i læreren grunnskole kan ryste personlighetsstrukturen kraftig.

Snakk med barna dine. Husk å spørre hvordan hver skoledag var. Vær oppmerksom på at samtalen ikke skal begrenses til å liste opp karakterene som er mottatt og diskutere kafeteriamenyen. Spør hva du likte i timene og hva du ikke likte, hva du husket og hva som interesserte deg. Hvis du ikke har tid, er det bedre å legge om samtalen til kvelden eller velge noe annet fritid, men ikke avbryt ham midt i setningen. Barn snakker om det som virker viktig for dem, så evnen til å lytte og høre babyen din er nødvendig for alle voksne. I ungdomsårene begynner foreldre å gjenta høyt: "Han/hun forteller oss ingenting, skyver alle spørsmål til side." Det utvikles lukkethet og mistillit til voksne hos skoleelever i de første årene av utdanningen hvis de føler at mamma og pappa ikke har tid til problemene og bekymringene deres. For å forhindre at dette skjer i familien din, husk at barnet ditt vil stole på deg med hemmeligheter bare hvis han ser en interesse for dem.
Ikke evaluer læringsaktiviteter. Overlat det til lærerne. Du skal hjelpe og støtte den unge studenten, og ikke ta på deg rollen som veileder. Hvis et barn ikke kan takle et eller annet fag, begynn å studere med ham, og ikke skjenn ham for dårlige karakterer.
La meg hvile. Selv om akademiske prestasjoner etterlater mye å være ønsket, ikke tving den "sviktende studenten" til å studere hele dagen lang. Sett av tid slik at det er nok tid til å gjennomføre grunnleggende leksjoner, og til tilleggsøvelser, og til at gutten kan spille fotball i hagen, og til at jenta kan hoppe i hop eller sykle. Fokus på aktive utendørsleker som foregår i frisk luft. De avlaster bevisstheten og frigjør den til å akseptere ny kunnskap. Men dataskytespill og se på tegneserier kan reduseres til karakterene går tilbake til det normale.
Ikke les lærebøker på forhånd. Det er ikke nødvendig å gå over et års materiale over sommeren med din fremtidige førsteklassing. Han vil kjede seg i timen og miste interessen for å studere. Hvis materialet er veldig enkelt for barnet ditt, ta kontakt med klasselæreren. Skoler har flere programmer med varierende kompleksitet: om nødvendig kan nivået økes.

Vær oppmerksom på temperamentet. Når du velger en skole, vær oppmerksom på typen nervesystemet som skal studere der. Koleriske mennesker er aktive og rastløse, de tar kritikk hardt. For dem og for glade mennesker er programmer med økt kompleksitet egnet. En lang rekke oppgaver vil ikke bare holde dem fokusert på studiene, men vil også bidra til å øke interessen for skolehverdagen. For flegmatiske og melankolske mennesker vil det høye tempoet i leksjonen være en vanskelig test. De involverer seg gradvis i arbeidet sitt og tenker lenge på én oppgave. Velg en vanlig skole for dem, med standardkrav eller fokus på ett område.
Lær ved å leke. Bestem emnet som din lille elev liker best og utvide horisonten hans på dette området, bruk spillteknikker. Hvis han viser interesse for verden rundt seg, gå til parker, dyreparker, akvarier sammen og les flere bøker om dyr. Hvis han liker matematikk, tell skritt, folk på gata, skritt til butikken eller til skolen. Hvis han er interessert i historier om fortidens hendelser, sett sammen et slektstre, be besteforeldrene dine fortelle deg noe, og Slektshuset vil hjelpe deg med å få unik informasjon om familien din.

Når du forbereder barnet ditt på skolen, lytt til psykologer og lærere, les metodisk og populærvitenskapelig litteratur om dette emnet, be om råd fra venner som allerede har bestått dette stadiet, men ikke prøv å blindt imitere alle anbefalingene.

Du kjenner barnet ditt som ingen andre, du forstår hans styrker og svakheter. Bare du kan finne den riktige tilnærmingen til hjemmetreningen hans og forstå hvordan du best kan forberede ham. Lytt til hjertet ditt, men ikke glem rådene fra eksperter.

Grunnlaget for vellykket skolegang er god og tidsriktig førskoleforberedelse. Det er bedre å starte denne prosessen ved 3,5-4 år gammel, fordi dagens krav til førsteklassinger er ganske høye. Og hvis barnet allerede er 6 år og ingen har jobbet med ham før, vil det være vanskeligere å forberede ham. Det er en liste over ferdigheter som kreves for en fremtidig student, men de er ikke enkle å mestre på kort tid. Og her blir spørsmålet relevant: hvordan forberede et barn til skolen hjemme ved 6 eller 7 år?

For å svare på dette spørsmålet, la oss først vurdere hvilke spesifikke krav som finnes for dagens førsteklassing. Et barn som går i første klasse må:

kunne presentere seg selv, fortelle noe om seg selv, hva han er interessert i, navngi navnene på familiemedlemmene hans;
kunne skrive blokkbokstaver, skille vokaler og konsonanter godt, kunne lese lett tekst;
lære ukens dager, navn på måneder, årstider, si hvilken tid på året det er;
skille mellom morgen, lunsj og kveld;
lære enkle matematiske operasjoner: addisjon og subtraksjon;
forstå enkle geometriske former, som en firkant, sirkel, trekant, og kunne tegne dem;
kunne gjenfortelle korte tekster;
kunne ekskludere unødvendige gjenstander fra en rekke gjenstander og forklare valget ditt;
kunne ta vare på seg selv: kle på seg, kle av seg, knyte skolisser, holde orden på arbeidsplassen;
være i stand til å oppføre seg i samfunnet, respektere eldre:
lære farger og helst deres nyanser;
Beskriv bildet;
kunne telle til tjue og fra tjue til én;
lære delene av menneskekroppen og være i stand til å tegne den riktig;
kunne svare på spørsmål: "Når?", "Hvorfor?", "Hvor?";
skille mellom levende og livløse gjenstander;
være i stand til å forsvare ditt synspunkt uten å slåss med de som er uenige;
kunne snakke høflig med jevnaldrende og voksne;
kunne sitte rolig i timen, uten innfall og spill med andre elever;

Som du kan se, er listen ganske omfattende, og det er svært vanskelig å tilegne seg disse ferdighetene på kort tid. Når alt kommer til alt, når du forbereder deg til skolen, må du følge noen regler:

Hvordan forberede et barn til skolen hjemme ved 5, 6, 7 år

Det er klart at for å forberede seg til skolen er det ikke nok å bare lære tall og bokstaver. Det er viktig å utvikle et barn omfattende slik at det kan kommunisere med jevnaldrende på riktig nivå, men hvordan forbereder man et barn på skolen hjemme ved 5, 6, 7 år og ikke avskrekker ham fra å lære?

Å vite noe interessant vil gjøre det mye lettere å etablere deg godt blant klassekameratene dine. Og omvendt: å være dårlig forberedt i denne forbindelse, kan et barn bli en outsider i laget. Det er selvsagt lettere for barn fra førskoleinstitusjoner å venne seg til skolen enn for de som har denne forberedelsen hjemme. Men hvis du likevel bestemmer deg for å forberede barnet ditt til skolen hjemme, gjør vi deg oppmerksom på våre anbefalinger for disse aktivitetene.

Leseaktiviteter

disse aktivitetene er viktige i forhold til alle andre, fordi etter å ha mestret lesing, vil det være lettere for barnet å studere andre fag (du kan lese mer om hvordan du enkelt og raskt lærer et barn å lese);
bokstaver skal læres i alfabetisk rekkefølge. For klarhetens skyld kan du skulpturere dem fra plastelina og gjette hvordan bokstaven ser ut. For eksempel "w" - for en bille, "o" - for briller og så videre. Du kan også interessere barnet ditt ved å vise bokstaver med hendene eller med hele kroppen. For ideer om hvordan du enkelt og lekent kan lære alle bokstavene sammen med barnet ditt, se
les en enkel tekst til den fremtidige studenten og be ham finne bokstaven han nettopp har lært i den;
inviter barnet til å svare på spørsmål om teksten, fortelle hva den sier og gjenfortelle den;

Mattetimer

Det er greit å starte disse aktivitetene med å telle enkle, kjente gjenstander, som leker, godteri, frukt. Senere kan du gradvis bytte til tellepinner eller spesialkort. Lær å telle med hele tall;
Lær tall effektivt i par. For eksempel 1 og 2, 5 og 6. Dette vil gjøre det lettere for barnet å forstå at hvis du legger til ett til fem epler, får du seks epler. I en leksjon må du studere ett tallpar, og i begynnelsen av neste, gjenta det du har lært og først deretter ta på deg nye tall.
For å få barnet ditt interessert i geometri, kan du studere geometriske former ved å bruke informasjonskapsler som eksempel. I dag finner du firkantede, runde og trekantede kaker i butikkene.
når enkle figurer er studert, kan du begynne å tegne dem ved hjelp av en linjal;
Det er nyttig å veksle mellom alle de oppførte aktivitetene.

Skrivekurs

babyens hånd bør være forberedt på å skrive, fordi den ennå ikke er klar for denne typen aktivitet;
Klasser for utvikling av finmotorikk har en veldig god effekt i denne forbindelse. Når du er to eller tre år gammel kan du bruke frokostblandinger, pasta og perler til dette; lær å knyte skolissene;
lær barnet ditt å bruke sikkerhetssaks for barn med avrundede ender - dette forbereder også hånden godt for skriving;
først må du lære å skrive blokkbokstaver, og først etter å ha mottatt de første resultatene i denne retningen, bør du begynne å skrive store bokstaver;
lær barnet ditt å skrive pent uten å gå utover linjene;
bruk et håndtak som er behagelig for babyen din;
gir god hjelp til å forberede seg til skriving fingergymnastikk. Det vil være effektivt hvis du gjør det sammen med barnet ditt og sier «Vi skrev, vi skrev, fingrene våre er slitne. Vi vil hvile litt og begynne å skrive igjen."
Notatboken du skal skrive i må oppfylle moderne skolekrav. Butikker tilbyr et bredt utvalg av alle slags skrivehjelpemidler;

Kreative aktiviteter

lære barnet ditt å bruke en pensel, blyanter, tusj, etc.;
Det er bra hvis babyen lærer å skyggelegge former uten å gå utover sine grenser. Bruk denne med store detaljer i tegninger;
kombinere effektivt kreative aktiviteter med studiet av geometriske former. For eksempel laget du en applikasjon av en vannmelon og la umiddelbart merke til at den ligner en sirkel;
og omvendt: du kan tegne, klippe og skulptere bokstaver og tall. På denne måten vil barnet bedre forstå hva som studeres;

Psykologisk beredskap for skolen

Psykologer sier at et barns tilpasning til skolen vil være jevnere hvis førsteklassingen har utviklet visse ferdigheter. Her er listen deres:

ønske om å studere, interesse for kunnskap;
evnen til å analysere og trekke konklusjoner, sammenligne objekter og konsepter;
forstå målene for læring på skolen, bevissthet om seg selv, kommunikasjonsevner;
konsentrasjon om det som studeres for øyeblikket;
overvinne vanskeligheter, evnen til å fullføre det du starter.

For å forberede et barn til skolen psykologisk, bør foreldrene:

kommunisere med den fremtidige eleven, les sammen og diskuter det de leser;
når du diskuterer et eventyr eller en historie som er lest, bøy barnet til å tenke over det som er beskrevet i teksten, lære det å trekke konklusjoner og uttrykke egen mening om det du leser;
Vis barnet hvordan skolen er på en leken måte, ros barnet under leken og gi nøye råd. Det er bra hvis du endrer rollene som "elev" og "lærer";
ikke fullfør oppgaver i stedet for barnet ditt, lær ham å gjøre det selvstendig eller med litt hjelp fra deg;
Ikke begrens barnets uavhengighet. Overdreven omsorg kan bare skade ham. Hvis du ikke lar barnet ditt lære i god tid å selvstendig utføre slike enkle handlinger som å knytte skolisser, feste knapper, på- og avkle seg, pent sette klærne på plass osv., kan han bli gjenstand for latterliggjøring i barnegruppen . Og omvendt: sunn uavhengighet vil hjelpe barnet til å hevde seg i et nytt samfunn og få nødvendig autoritet.
Lær barnet ditt å kommunisere med jevnaldrende: arranger spill med andre barn i hagen eller hjemme, delta i disse lekene selv, og underveis, fortell forsiktig barnet hvordan det best kan kommunisere med jevnaldrende og ikke krangle.
Prøv å aldri le av babyen din alene, og spesielt i nærvær av andre barn. Dette kan gi lav selvtillit hos barnet, noe som fører til selvtillit;
Bruk positiv motivasjon for å oppmuntre barnet ditt til å lære. Fortell ham hvor mange nye, nyttige og interessante ting han kan lære i timene på skolen;
Lær barnet ditt å være disiplinert, forklar ham hvorfor stillhet er nødvendig i klasserommet i løpet av leksjonen.
Lær barnet ditt å stille spørsmål til læreren hvis noe som er sagt ikke er klart. La ham være redd for ikke å vite noe i stedet for å avklare det med læreren. Forklar barnet ditt at han må ta vare på kunnskapen sin selv.
Hjelp barnet ditt å lære selvrespekt og forstå at overdreven aggresjon eller tvert imot frykt kan skade ham. Tross alt må du være i stand til å forsvare synspunktet ditt rolig, uten å rope eller slåss. Prøv å spille ut typiske situasjoner som oppstår mellom barn på skolen. I løpet av spillet vil du kunne se hvor klar barnet ditt er for slike situasjoner, du vil kunne gi ham råd, lære ham hvordan han skal oppføre seg riktig. Du kan også tilby barnet ditt din egen vei ut av den nåværende situasjonen, men først etter at du har lyttet til barnets mening om denne saken. Selvfølgelig må du oppmuntre barnet til å gjøre det bra uansett.

Helsespørsmål og skole

Et spesielt sted som forberedelse til skolen er okkupert av helsen til den fremtidige studenten.

Det er veldig viktig under denne forberedelsen og under selve opplæringen å kunne lære den fremtidige eleven noe og ikke skade helsen hans.

I en alder av 6-7 år gjennomgår et barn så viktige endringer som endring av tenner og intensiv vekst av hele organismen. Dette er alderen da behovet for bevegelse hos barn er veldig stort. Og hvis muligheten byr seg til å sitte ved et skrivebord i en alder av 7, så er dette fra et helsemessig synspunkt mye bedre for barnet. Hvis du må sende barnet ditt på skolen i en alder av 6 år, bør du være spesielt oppmerksom på kvaliteten på fysisk trening som din fremtidige utdanningsinstitusjon tilbyr deg. Det er veldig bra om skolen har utstyrt treningsrom og svømmebasseng. Tross alt, i tillegg til å få ny kunnskap, trenger barnet hyppige kroppsøvingstimer slik at blodårene og hjertet fungerer aktivt, slik at det blir en passende belastning på leddene osv. Frivillig fysisk aktivitet i friminuttene er også gunstig for elevenes helse, og det er veldig bra om klasserommet luftes ved fravær av elever.

Fra foreldrenes side er en av komponentene i sunn forberedelse til skolen riktig sommerhvile før du studerer. Som du vet, trenger et barn hvile:

fra å kommunisere med et stort antall mennesker og følgelig fra kontakt med kilder til ulike infeksjoner;
fra en enorm mengde husholdningskjemikalier og eksosgasser;
fra catering.

Dr. Komarovsky beskriver den ideelle ferien for et barn på denne måten: "en dacha i en landsby hvor det er et minimum av mennesker, hvor en mor eller bestemor har forberedt noe fra hagen og hvor det absolutt ikke er noen husholdningskjemikalier." Det vil si at en ideell ferie for et barn fra en leges synspunkt er "et oppblåsbart basseng med brønnvann, en dumper dumpet sand i nærheten, et skittent, sultent barn klatrer opp av vannet i sanden og roper "Mamma, la jeg spiser!" Hvis et barn tilbringer sommeren på denne måten, vil hans hjerte, blodårer og slimhinner fungere perfekt, og han vil være klar til å møte nye venner og følgelig nye infeksjoner.

Utvikle barnets naturlige nysgjerrighet, lær verden, mennesker og kommunikasjon med dem. Tatt i betraktning rådene fra psykologer, lærere og leger om hvordan du forbereder et barn til skolen hjemme i en alder av 6 år, ikke glem å vise personlig interesse for prosessen, noe som vil inspirere den fremtidige studenten ytterligere. Hvis en førsteklassing er forberedt på skolen, hvis han mestrer de grunnleggende ferdighetene for læring, hans horisont utvides, og han vet hvordan han skal kommunisere med jevnaldrende, vil det være mye lettere for ham å studere på skolen enn ellers, hvis han ikke er tilstrekkelig forberedt.

Hvordan forberede barnet ditt til skolen: video

Fant du artikkelen «hvordan forberede et 5, 6, 7 år gammelt barn til skolen hjemme» nyttig? Del med venner ved hjelp av knapper på sosiale medier. Legg til denne artikkelen i bokmerkene dine slik at du ikke mister den.

Lesetid: 6 minutter. Visninger 327 Publisert 19.06.2019

Barnets tilpasning til nye sosiale forhold og evne til å forstå stoff i klassen avhenger av hvordan forberedelsene til skolen går. Bør jeg sende babyen min til spesiell omsorg? forberedende klasser eller det er mulig å utvikle barnas potensiale hjemme - la oss finne ut av det.

Hva indikerer beredskap til å lære

Barnepsykologer bestemmer et barns skoleberedskap basert på 4 kriterier:

Personlig. Når et barn blir trukket til en gruppe barn, ikke bare på grunn av muligheten til å kommunisere med dem, men også på grunn av ønsket om å bli klokere, å lære det han ennå ikke vet.
Intellektuell. Karakterisert av kompetent tale, fullstendige tanker, tilstedeværelsen av minimal kunnskap og evnen til å lytte nøye til voksne.
Sosiopsykologisk. Innebærer evnen til å kommunisere med jevnaldrende, evnen til å konsentrere oppmerksomheten.
Fysiologisk. Når barnet er friskt og psykisk stabilt.

Ifølge psykologer kan du begynne allerede 3,5 år. Tross alt er det i denne aldersperioden at romlig og logisk tenkning aktivt utvikler seg, og minneprosesser forbedres.

Barn som går i barnehagen oppfatter og fullfører raskt oppgaver for førskolebarn. Det er lettere for dem å overleve de første månedene på skolen og tilpasse seg et nytt lag.

Dette forklares med at i mellomgruppe Lærere begynner å introdusere barn til den grunnleggende informasjonen de trenger i første klasse.

Barnet må ha en utviklet viljesfære og motivasjon til å tilegne seg kunnskap. Barnet må selvstendig strebe etter å gå på skolen, ønske å bli klokere og bygge relasjoner i det nye laget.

Regler for gjennomføring av undervisning hjemme

For å forberede barnet ditt til skolen på egen hånd, lag en leksjonsplan. Du kan kjøpe en ekte dagbok, som vil inneholde en ekte timeplan.

Fyll ut denne dagboken for deg selv, og gi også den lille karakterer. De kan være i form av uttrykksikoner i forskjellige farger - babyen vil virkelig like dette og vil stimulere ham til å studere hardere.

Store emner bør deles opp i separate økter som ikke bør overstige 15 minutter av gangen. Prøv å ikke tilby mer enn 2 aktiviteter per dag for 4-5 åringer.

Ta også pauser pedagogisk prosess, hvor du kan gjøre øyeøvelser eller utføre flere fysiske øvelser.

For å venne babyen din til å bestille, be ham om å brette bøker, penner og notatbøker etter timen.

Å forberede seg til skolen inkluderer ikke bare å lære å regne, lese og skrive. Det er viktig å lære barnet å følge en daglig rutine, å være flittig, høflig, oppmerksom og vennlig.

Suksessen til sosialiseringen hans avhenger av hvor positivt og selvsikkert et barn er. De første dagene vil det ikke være lett, men gradvis vil barnet bli vant til det og elske dine felles aktiviteter.

Hva må læres

Det er viktig å vite ikke bare hvordan man forbereder seg, men også hva man skal introdusere en ung førskolebarn for.

Alle fremtidige førsteklassinger bør kjenne sitt fullt navn og foreldres navn, adresse, årstider, farger, vanlige dyr, være i stand til å skille anime fra livløse.

Det viktigste forberedende materialet bør omfatte følgende aktiviteter:

lesning;
grunnleggende matematikk og geometri;
kalligrafi;
opprettelse;
fremmed språk.

La oss ta en titt på hver seksjon mer detaljert.

Lesning

Å tilegne seg denne ferdigheten er grunnleggende. Suksessen til prosessen med å tilegne seg ny kunnskap avhenger av denne ferdigheten. Til å begynne med bør babyen bli kjent med alfabetet; for å gjøre dette, kjøp et stort fargerikt alfabet (magnetisk alfabet og lydalfabet selges). Dette vil gjøre familiariseringsprosessen mer interessant og raskere.

Gå fra enkel til kompleks. Lær barnet ditt å sette kjente bokstaver i stavelser og ord. Finn barnesanger og rim om bokstaver på Internett. De vil hjelpe barnet ditt å huske hele alfabetet raskere.

Babyen må uttale lydformen til konsonantbokstaver (ikke "um", men "m"). Dette vil gjøre det lettere for ham å kombinere bokstaver og danne ord fra dem.

Oppgaver for førskolebarn skal gjøres på en leken måte. For å gjøre dette, kjøp en ekstra didaktisk stoff for leksjoner: puslespill, kuber, kort med bokstaver. Du kan lage kort selv som tydelig illustrerer kombinasjonen av bokstaver til stavelser.

Grunnleggende om matematikk og geometri

For å gjøre dette må du gjøre barnet ditt kjent med begrepene «mer», «mindre» og «lik». Bruk spesielle pinner for å øve. La barnet plassere dem ved siden av gjenstandene: hvis det er 2 biler, skal det være 2 pinner.

Begynn å bli kjent med det grunnleggende om geometri ved å forklare begrepene «nært» og «langt». Og informer deretter barnet om tilstedeværelsen av forskjellige geometriske former: trekant, firkant, oval, rektangel. La babyen lære å skille dem fra hverandre.

Prøv å studere på en leken måte: Tross alt er ny informasjon ikke lett å forstå. Kjøp kuber med tall på, de vil hjelpe deg å lære å telle. Be barnet ditt telle bilene som går forbi eller barna som går forbi.

Kalligrafi

Barn under 6 år er ennå ikke sikre på å holde en penn, så ikke forvent perfekte resultater fra dem. Å lære skrivekunst bør begynne med å skrive ut ulike krøller og kroker. Begynn å skrive selve bokstavene (utskrevet) når barnet ditt fyller 5 år.

Hvis du ikke liker barnets håndskrift, bør du ikke rette den og legge press på barnet ditt. Kanskje babyens finmotorikk er dårlig utviklet - du har fortsatt tid til utviklingsoppgaver.

Ta opp modellering, sette sammen puslespill, sette sammen byggesett - dette vil bidra til å forbedre motoriske ferdigheter.

Lær barnet ditt umiddelbart å holde en hånd riktig. På skolen vil det være vanskelig å avvenne ham fra den utviklede vanen med å skrive.

Når du skriver, vær alltid oppmerksom på barnets holdning. Ryggen din skal være rett, brystet skal være på bordnivå, og albuene skal være på bordet.

Hvis du studerer om kvelden, bruk en skrivebordslampe. Notatboken bør også plasseres på en spesiell måte: litt i vinkel, og venstre hjørne nederst skal peke mot den sentrale delen av brystet.

Opprettelse

Oppgaver for førskolebarn på dette området bør være relatert til hva barnet liker: det kan være tegning, modellering, applikasjon. Hvis du velger tegning, anbefales det å konsolidere materialet som dekkes gjennom denne leksjonen. Du kan fargelegge tall, bokstaver, tegne sirkler, firkanter.

Lag dyr og si navnet og fargen deres høyt. Vær oppmerksom på hvor dyrene bor og hva de spiser. Hvis du lager en applikasjon, angi hvilken form objektet brukes og hva babyen forbinder med det.

Fremmed språk

Siden barn 4-5 år aktivt utvikler hukommelse og tenkning, må de stadig og systematisk fylle på dem leksikon. Det er tydelig at et barn i denne alderen ikke trenger kunnskap om et fremmed alfabet.

Begynn å lære ham enkle ordforråd: navn på familiemedlemmer, blomster, frukt og grønnsaker på et annet språk.

Lær hvordan du svarer på enkle spørsmål (Hva heter du? Hvor gammel er du?). Å lære korte utenlandske rim og sanger er spesielt effektivt.

Denne grunnleggende kunnskapen vil hjelpe barnet ditt bedre å forstå undervisningsmateriell, fordi han vil vite hva vi snakker om.

Konklusjon

Hvis du ikke har tid og lyst til å jobbe med barnet ditt hver dag, er det bedre å registrere ham for forberedende klasser. Hvis du ønsker å forberede barnet ditt til skolen på egen hånd, så er dette fullt mulig.

Det viktigste er å gjennomføre leksjoner i samsvar med timeplanen du opprettet, og ikke være lat. Også, før du introduserer et nytt emne, ikke glem å gjennomgå tidligere studert materiale. Og det er ingen grunn til bekymring hvis barnet ditt lærer stoffet dårlig - du forbereder det bare til å motta grunnleggende informasjon, og forbereder det ikke til eksamen.