Syklogram over pedagogisk arbeid til den andre juniorgruppen (Smil). Syklogram over pedagogisk arbeid for den andre juniorgruppen (Smil) Syklogram for juni i den andre juniorgruppen
Syklogram 2 kishi tobyndagy balalardyn omiri menn tәrbiesіn ұyimdastyru.
Syklogram for planlegging av organisering av liv og oppvekst av barn 2. yngre grupper s.
(for den første uken i desember)
Balalardyn omiri men tarbiesin ұyimdastyruOrganisering av livet og oppvekst av barn
Kun tartibіnіn үlgіsі nå қaskaska masmuna.
Eksempel på daglig rutine og dens oppsummering .
Duisenbi
mandag
Seisenby
tirsdag
Sarsenbi
onsdag
Basenby
Torsdag
fredag
Zhuma
"Samfunn"
"Opprettelse"
05.12
"Samfunn"
"Helse"
"Opprettelse"
06.12
"Samfunn"
"Kommunikasjon"
"Kognisjon"
07.12
"Kommunikasjon"
"Helse"
"Samfunn"
08.12
"Kommunikasjon"
"Kognisjon"
"Samfunn"
09.12
"Salmetsizder meg, balalar!"
Tanertengilik shenber. Oyindar. Tanertengilik zhattygular. Hygieneprosedyrer.
Topp karym-katynasy:
Vær oppmerksom på at dette ikke er tilfelle.
"Hei barn!"
Morgen sirkel. Spill.
Morgenøvelser.
Hygieneprosedyrer.
Gruppekommunikasjon:
Et leddutforme interessante kortsiktige og langsiktige aktiviteter.
Morgen sirkel "Snøfnugg"
Spilløvelse"Hester."
D\i "Finn ut og vis" for å utvikle fantasi og hukommelse. Kunne etterligne ville dyr og deres vaner.
Fingerlek "Barn i bur" utvikling av små armmuskler
Morgen sirkel
"Pinnsvin!" - lindrer følelsesmessig stress.
Spilløvelse «At the Zoo» (ville dyr)
Gåter: Å gjette gåter om ville dyr og deres babyer
D\i "Zoologisk Lotto", "Forest Dwellers" (klassifisering)
Fingergymnastikk "Bunny"
Morgen sirkel
"Hei venner!" overvinne kommunikasjonsvansker
Arbeidsoppgave: å mate en skilpadde, en hamster - ta vare på dyr i et oppholdsområde.
Ser på bilder, en video om ville dyr og deres babyer
Fingerspill: "Animal" - taleutvikling.
Morgen sirkel
"Oppvåkning i skogen" lindrer psyko-emosjonelt stress. Pantomimes.
Arbeidsoppgave: bistand til å dekke bordet
Spilløvelse "Teddy Bear"
D\i "Det tredje hjulet"
Morgen sirkel
"Sunny" skaper god stemning hos barn
Spilløvelse "snille dyr" utvikling av følelser. Overvinne motorautomatikk.
Fingergymnastikk "Orange" - utvikling av finmotoriske ferdigheter i fingrene
Lære et nytt rim
"Oynaymyzda yrenemiz."
(yimdastyrylgan oku іs-areketіnің kestesі)
"Lære ved å spille".
(organiserte læringsaktiviteter på et rutenett)
Ruting:
1. Helse. PE
2.Communic.Hud.lit. "Juletre"
3. Kognisjon. Naturvitenskap "Hei, første snø."
Ruting:
1. Fellesskap Utvikling av tale "Bestefar plantet en nepe"
2.Cognition.FEMP «Dukkene kom på besøk»
Ruting:
1. Helse. PE
2. Kreativitet. Skulptering av "Snømannen"
Ruting:
1.Kunnskap.Design. "Langt tog"
2. Kreativitet. Musikk.
2p\d V\h "Veselinka"
Ruting:
1. Helse. Fysikk 2. Kreativitet. Tegning "Nevlyashka-dukke"
"Tabigatpen Birgemiz"
Seruenge dayyndyk.
Seruen: tabigatpen, tanystyru, oyyndar, enbek.
Seruennen kaitu. Hygieniske prosedyrer.
« På naturen"
Forbereder seg på tur.
Gåtur: bli kjent med naturen, spill, arbeid. Kommer tilbake fra en tur. Hygieniske og herdeprosedyrer.
Observasjon
OM inspeksjon av stedet.
Spill "Pathfinders", "Hvem spor?"
Utendørs spill: "Bær bjørnen i skogen", "Ulv og harer", "Finn deg en kompis" - evnen til å navigere i verdensrommet, utvikle løping.
D\i "Hvem bor hvor?" klassifisering av husdyr og ville dyr.
Spilløvelse "Gjett dyret"
Observasjon bak snøen.
P\i "Rev og harer" - utvikling av reaksjon, løping.
"Harer".
D\i "Hvem er den odde ute?" fremheve de mest karakteristiske egenskapene til ville dyr.
"Hvem skal samle det raskere?" - utvikling av reaksjonshastighet, intelligens, orientering
Di "Hvem skriker?"
"Hvem sine barn?" - Korrelere voksne unger og deres unger.
Observasjon av vindens styrke. Fiks sesongen (vintermånedene)
P\i «Bært i skogen» forholdet mellom ord og handlinger. "Slå målet" - kaster snøballer med høyre og venstre hånd.
D\i "Hva har endret seg?" - værovervåking,
"Hvem sitt hus?" observasjonsferdigheter, konsolidere kunnskap om dyr, habitater, overvintringsmetoder.
Observasjon for været
"Blitt" - konsolidere evnen til å koordinere ens bevegelser, utvikle en reaksjon på lærerens signal
P\i "Hunter and Hares" - kaste på et mål, handle på et signal, fingerferdighet, øye.
P\i "Finn og forbli stille" - orientering i rommet.
Observasjon fugletitting
P\i "Cat and Sparrows" løper i forskjellige retninger, smidighet.
"White Bunny" - hopper på 2 ben som beveger seg fremover
D\i "Hvem gjør hva?" - konsolidere kunnskap om yrker.
"Speil" - utvikling av tale og pusteaktivitet.
"Sunn søvn" .
"Tatti uyky."
Lesning: barnerim «Bay, bayushki. Byu..." (folk)
Lesning: "Hvordan ekornet og haren ikke kjente hverandre igjen" (Yakutsk.skz)
Avspenningsøvelse "Kiss the sun"
Avspenningsøvelse "Butterfly"
Lesning «Den gode vertinne» av V. Oseeva
"Oyanamyz, oyatamyz."
Uyqydan turu. Ojanu gymnastikk.
Shynyktyru prosedyrer. Tusten keying as.
"Vi våkner. Vi våkner" Rise.
Oppvåkningsgymnastikk, tempereringsprosedyrer, ettermiddagsmat.
Akupressur
Luftbad
Utfør oppvåkningsgymnastikk
Gå barbeint på knappe stier
Kontrasterende luftbad
Fotgymnastikk.
Hell hendene med kaldt vann
Gjør øyeøvelser
Vask hender, ansikt og hals med kaldt vann
Gjennomføre artikulasjonsgymnastikk
“Alakai! Oyin!
Zhelіlі – rөldіk shyғarmashylyқ zhәne nakty didaktikalyk oyyndar. Seruenge shyguga dayydyk. Seruen, qimyldy oyindar. Seruennen kaitu. Hygienikk zhen shynyktyru prosedyrer. Keshki som. Balalardyn az erkimen erkin arketteri.
"Hurra!Et spill!".
Rollespill, kreative og didaktiske spill.
Forbereder seg på tur.
Gåtur, utendørs spill.
Kommer tilbake fra en tur.
Hygieniske og herdeprosedyrer. Middag.
Gratis selvstendig aktivitet for barn.
Individuelt arbeid med Anel A, Anel P, Maxim,
D. og "Hvilken blomst er borte"
Rollespill "Besøke Ezhe" - utvikle en følelse av ansvar og respekt for eldste. Oppretthold spillsituasjonen.
– Skjer dette eller ikke? - utvikling av logisk tenkning.
P\i "Ulv og føll" - utvikling av oppmerksomhet, klatring.
"Katt og mus"
Individuelt arbeid med Samir, Alan, Mansur
D. og "Bli kjent med dyret"
Rollespill " Bokhandel" - fortsett å introdusere barna til bøkene i hjørnet vårt.
Forsterk konseptet "bokhandel"
D\i "Kite" for å praktisere dialogisk tale, evnen til å koordinere handlinger
"Domino" - konsolidere kunnskap om ville dyr og husdyr
"Gi meg et ord"
P\i "Musefelle" - oppmerksomhet, fingerferdighet.
"Hyrden og flokken" oppmerksomhet, hopper. .
Individuelt arbeid med Dannil, Roman, Varvara
D. og "Grønnsaker og frukt"
D\i "Former" - konsolidering av geometriske former, utvikling av tenkning og logikk.
"Hva er rundt?" - utvikling av observasjon og tenkning.
P\i "Finn huset ditt"
P\spill "Karusell" utvikling av motorisk aktivitet hos barn.
Individuelt arbeid med Masha, Islam, Nurkhan.
D. og "Hvem er den odde ute"
Plottet-rollespillet "On Jailau" - for å utvikle interesse for verden rundt oss og fantasi.
D\i "Hvem trenger hva til jobb?" - kunnskap om verktøy, berike ordforrådet
"Observasjon" - oppmerksomhet, hukommelse (visuelt)
Sportsspill: "Kast den, ta den", "Hvem er raskere?", "Ta igjen".
P\i “Sly Fox” - motorisk aktivitet.
Individuelt arbeid med Daniyal, Stepan, A.mir, Nurbek
D. og "Hva er i posen"
Rollespill "Zoo" - for å etablere navnet på ville dyr, deres habitat i fangenskap, og omsorgen og oppmerksomheten gitt til dyr av dyrehagearbeidere.
D\i "Hvilken gjenstand?" klassifisering av objekter
«hvor mye?...» øvelse i telling, auditiv persepsjon.
P\i "Hed" - oppmerksomhet, helseforbedring i luften.
Spill med eksterne materialer
«Sau bol, balabaksha!»
Ata – analarmen, balalarmen әңгіmelesu. Erkin oyndar.
"Farvel, barnehage"
Kommunikasjon med barn og foreldre. Gratis spill.
Samtale med foreldre. "Vinterskader"
Trykt brettspill "Mosaic" - utvikling av fingermotoriske ferdigheter, fantasi, utholdenhet.
«Hund»-prosjektet skal forbedre ferdighetene til konstruktive aktiviteter laget av papir.
Tilby barna tegnebrett "Tegn det du vil?" - utvikling av fantasi, kunne snakke om en tegning.
Ap: rydding og bestilling av lekekroken etter lekeaktiviteter.
D\i "Skogens innbyggere" - klassifisering av dyr.
Lære et nytt spill "Observasjon" for å utvikle barns visuelle hukommelse og tenkning.
Prosjekt "Puslespill" - utvikle fine motoriske ferdigheter, logisk sett sammen et bilde
Samtale med foreldre "Forebygging av ARI"
Å se en tegneserie på DVD bidrar til å utvikle oppmerksomhet og utholdenhet.
D\ "Fortell meg hva du husker" - utvikle evnen til å gjenfortelle fra minnet, sammenhengende tale.
Se nye bøker, les - utvide horisonten din.
D\i "Loto" - øv på riktig bruk av generaliserende ord.
Spilløvelse
"Smil til vennene dine" - skap en positiv bakgrunn.
Elena Vladimirovna Chirko
Syklogram over pedagogisk arbeid til den andre juniorgruppen (Smil)
Jeg godkjenner:
Leder for MBDOU "Children's
hage "Sol"
L. V. Kosova___
Syklogram av pedagogisk arbeid(II juniorgruppe« Smil» )
mandag tirsdag Onsdag Torsdag Fredag
Morgen 1. Samtale
2. Runddanslek
3. Talesituasjon
(talepust)
4. Individuell Jobb om sanseutvikling
2. Arbeidsoppgaver
2. D/i (sanseutvikling).
3. Talesituasjon (jobber med diksjon) 1. Samtale
2. Observasjoner av innendørs planter, eksperimenter, arbeid.
3. Fingerspill.
4. Talesituasjon (øvelser for å utvikle stemmekraft) 1. Samtale
2. Individuell Jobb(finmotorikk)
3. D/i (musikalsk).
4. Talesituasjon (artikulasjonsgymnastikk) 1. D/i (sanseutvikling)
2. Byggespill.
3. Jobber i et hjørne av naturen(observasjoner av planter, eksperimenter, arbeid)
Gåtur 1. Observasjon av livløs natur.
2. Utelek og løping
3. Arbeidsoppgaver
4 Individuell Jobb.
(eksternt materiale)
(dyreverden).
2. P/n hopp.
3. Arbeidsoppgaver.
4. Individuell Jobb.
5. Selvstendige lekeaktiviteter (eksternt materiale)
1. Observasjon av fenomenene i det sosiale livet.
2. P/n (orientering i rommet).
3. Arbeidsoppgaver.
4. Individuell Jobb.
5. Selvstendige lekeaktiviteter (eksternt materiale)
1. Målgang.
2. P/n (kaster)
3. Arbeidsoppgaver.
4. Individuell Jobb.
5. Selvstendige lekeaktiviteter (eksternt materiale).
1. Observasjon av dyreliv (grønnsaksverden).
2. Folkespill.
3. Arbeid (sanitær rengjøring av områder).
4. Individuell Jobb.
5. Selvstendige lekeaktiviteter (eksternt materiale).
Kveld 1. Rollespill.
2. Teaterspill
3. Observasjoner av innendørs planter, eksperimenter, arbeid.
4. Individuell taleutviklingsarbeid.
5. Lese skjønnlitteratur. 1. Rollespill.
2. Lese skjønnlitteratur.
3. Jobb i idrettshjørnet.
4. Individuell Jobb(sensorisk oppdragelse)
5. Byggespill 1. Rollespill.
2. Underholdning, fritid.
3. Leker med leker for å utvikle finmotorikk.
4. Selvstendig kunstnerisk virksomhet.
5. Lese skjønnlitteratur. 1. Rollespill
2. Teaterspill.
3. Gjennomgang av illustrasjoner og reproduksjoner
4. Lese skjønnlitteratur. 1. Rollespill.
2. Felles aktiviteter i billedkunsthjørnet.
3. Byggespill
4. Lese skjønnlitteratur.
Publikasjoner om emnet:
Syklogram for organisering av pedagogisk arbeid Ukedag Felles aktiviteter for voksne og barn, tar hensyn til integrering av utdanningsområder Organisering av et utviklingsmiljø for selvstendig.
Syklogram over planlegging av pedagogisk arbeid i den forberedende gruppen Syklogram for planlegging av pedagogisk arbeid i den forberedende gruppen "Teremok" for skoleåret 2015-2016. årslærer: Kipyatkova.
Syklogram over arbeid med foreldre i den andre juniorgruppen Seksjonstittel Innhold Andel foreldredeltakelse Måned 1. Overvåke familieforespørsler Avhøre foreldre om temaet: «Alt om mitt.
Syklogram av læreren i den andre juniorgruppen Syklogram over arbeidet til læreren i den andre juniorgruppen Karpenko O. N. MANDAG. 7.-30 Mottak av barn, undersøkelse, samtale med foreldre, arbeid i hjørnet.
Syklogram for pedagogisk arbeid (2016–2017) MANDAG MORGEN - Morgenøvelser - Situasjonsmessig samtale om et moralsk tema - Dannelse av kulturelle og hygieniske ferdigheter - Individuell.
Syklogram av pedagogisk arbeid (senior førskolealder) Ukedag Dir/mamma Pedagogisk arbeid som tar hensyn til utdanningsområder MANDAG, MORGEN Daglig: morgenøvelser.
Kalenderplan for pedagogisk arbeid for uken i andre juniorgruppe, 5.–9. september Ukedag Modus Integrering av utdanningsområder Felles aktiviteter for voksne og barn, tar hensyn til integrering av utdanningsområder.
SYKLOGRAM
i 1 uke (4.–8. september 2017)
Andre juniorgruppe minisenter "Zhuldyz"
Tverrgående tema "Barnehage"
Underemne "Barnehagen min"
Lærere : Vyazhevich. L.N.
mandag04.09
tirsdag
05.09.
onsdag
06.09.
Torsdag
07.09.
fredag
08.09.
Inntak av barn
Samtaler med foreldre
Spill (brettspill, fingerspill osv.)
7.30-7.50
7.50 -8.20
Kommunikasjon mellom lærer og barn: Samtaler med barn «Hvordan brukte du fridagen din?», individuelle samtaler om barnehage med Gleb, David K., spill for kommunikasjon og å skape god stemning for barn. Skaper en vennlig atmosfære. Samtaler med foreldrene til Dima T. og Sofia Zh. om barnets helse og sykdomsforebygging.
Be Dima K. sette stolene rett
Be Ilana å mate fiskene i akvariet.
Be Stepan tørke av støvet på bokhyllen
Betro Eldiar å arrangere flotte biler i lekekroken.
Instruer Sofia D. om å sette sokker på alle dukkene.
"Hane-hane"
Russisk folkerim
Mål:
Introduser innholdet i en russisk folkesang (rim)
Pedagogiske spill
"Hvem skriker?"
Mål: å utvikle barns hørsel og onomatopoeia ferdigheter. Lær å skille dyr ved deres utseende og lyder.
Eksperimentering
« La oss finne ut hva slags vann" Mål:Identifiser egenskapene til vann (gjennomsiktig, luktfri, flytende, stoffer løses opp i det)
Vi introduserer bokhjørnet. Gjennomgang av bøker, regler for bruk av boken.
Mål: Å utvikle barns interesse for barnebøker gjennom kreative og pedagogiske aktiviteter.
D/i «Plasser det i orden» (Karpukhina s. 184) Utvikling av logisk tenkning
Spill i lekehjørnet.
Morgenøvelser (5 min)
8.20
Sett med øvelser nr. 2 "Morsomme rangler" med rangler
Frokost
8.30 8.50
Spilløvelse «Fantastisk veske»
KGN: Introduser personlige hygieneartikler og deres bruk.
Spill, forberedelse til organiserte pedagogiske aktiviteter (OAL)
8.50 9.20
Lavmobilitetsspill og lekeøvelser for å forberede barn på OUD
Spill "Sparkle of Friendship" kapittel nr. 2
Spill «Circle of Polite Words» nr. 4
Spill "Magic Mirror" nr. 1
Spill "Sparkle of Friendship" kapittel nr. 2
OUD i henhold til timeplanen DO
9.20
10.00
1 Samfunn Bli kjent med omgivelsene dine.
Emne : "Leker fra gruppen vår."
Innføre grunnleggende atferdsregler i samfunnet; Utvikleen følelse av tilhørighet til barnehageteamet, til gruppen,Dyrk vennlige og omsorgsfulle relasjoner2. 2.Kreativitet
Musikk
Musikalsk-rytmisk bevegelser: " De trampet med føttene» M. Rauchwerger
Hørsel: «Høstsang» av A. Alexandrov
Synger: «Ladushki» av G. Fried
Danse: "Vi ble venner" av T. Vilkoreiskaya
Lær barna å gå rytmisk etter hverandre.
Lytt til en ny sang av rolig karakter.
Bli kjent med en ny sang.
Mestre bevegelsene til en ny dans
Kognisjon
Naturvitenskap .
Emne: " Reis til landet med godhet og vennskap » .
Introduser barna til begrepene "høflighet", "vennlighet", "vennskap", vis behovet for å bruke "høflige" ord i tale; Utvikle kognitiv interesse, hukommelse, oppmerksomhet, fantasi, taleBringe oppen kommunikasjonskultur, for å danne respekt og en vennlig holdning til mennesker..
2. Helse
Fysisk kultur.
Gratis å gå rundt i hallen.
Utendørs koblingsanlegg uten gjenstander.
Går langs stien i rett retning.
Lær å utføre ulike typer gange og løping i små grupper i rett retning bak læreren; å utvikle barns evne til å gå langs stien i rett retning; Utvikle balanse. Dyrk vennlige relasjoner.
1. Kommunikasjon kasakhisk språk.
Menin balabaksham
Balabaksha turaly tusinikerin tolyktyru. Dostary turals әңгіmeleu. Zhana sozderdi uyretu. Surak-zhauap archyly sozdik koryn, tіlіn damytu. Balabakshadagy kyzmetkerler menn dostyrin kurmetteuge tәrbieleeu.
Mengeriletin sozder: balabaksha, topp,
2. Kreativitet. applikasjon Emne: "Pyramide"
Utvikle ferdigheter i å skildre gjenstander fra ferdige figurer; Utvikle evnen til å legge ut figurer på et ark. Dyrk ryddighet.
Kognisjon
FEMP
"En, mange"
For å gi en ide om at det kan være mange eller ett objekt og de kan være av forskjellige størrelser. -Utvikle visuell oppmerksomhet og tenkning. - Dyrk interessen for klasser.2. Kreativitetstegning Emne : « Hva slags pinner er dette? »
Lær barna evnen til å ordne bilder gjennom hele arket. Utvikle evnen til å tegne rette horisontale linjer i forskjellige retninger, dyrke ønsket om å fullføre det påbegynte arbeidet.
3 Helse Fysisk kultur .
Gratis å gå rundt i hallen.
Løp fra den ene siden til den andre.
Utendørs koblingsanlegg uten gjenstander.
P/n. «I jevn sirkel», «Crawl to the bunny»
Lær å utføre ulike typer gange og løping i små grupper i rett retning;
1. Kommunikasjon Taleutvikling
Emne : «Funny Tongue» Introduser barna til grupperommet
Å innpode barna en kjærlighet til barnehagen, respekt for dens tradisjoner, å utvikle en følelse av tilhørighet til barnehageteamet, til en gruppe, å dyrke vennlighet og gjensidig forståelse.
2 Helse Fysisk fostring
Gratis å gå rundt i hallen.
Løp fra den ene siden til den andre.
Utendørs koblingsanlegg uten gjenstander.
Gå og løpe mellom to linjer.
Hopp på to bein på plass.
P/n. «I jevn sirkel», «Crawl to the bunny»
Styrke øvelser i å gå og løpe mellom to linjer, opprettholde balansen;
å utvikle barns evne til å hoppe på to bein på plass. Utvikle balanse. Dyrk vennlige relasjoner.
Gå:
10.00.-11.20
Skape interesse for vandringen; individuelle samtaler med barn; utvalg av lekemateriell for en spasertur; motivasjon for barneaktiviteter under en tur.
Turkart nr. 1
Observasjon: forhøstblomster i blomsterbedet
Arbeid på stedet: rydde opp falne løv
Individuelt arbeid: forbedre hopp fremover (gruppe av jenter)
Turkart nr. 2
Observasjon: forutvalg av høstløv.
Arbeid på stedet: arbeid med den økologiske løypa
Individuelt arbeid: forbedre løpeteknikken (Daniil, Sofia, Yasmin
Turkart nr. 3
Observasjon"Hva høsten ga oss"
Arbeid på stedet: rydde opp søppel i hagen
Individuelt arbeid: styrking av evnen til å hoppe på ett ben (Alla, Kiril, Yulia)
Turkart nr. 4
Observasjonbak solen .
Arbeid på stedet: samle frø
Individuelt arbeid: forbedre hopping over et langt tau (Eldiar, Gleb, Karim, Lisa)
Turkart nr. 5
Observasjon:bak himmelen og regionen.
Arbeid på stedet: samle medisinplanter
Individuelt arbeid: forbedre raske løpeferdigheter
Kommer tilbake fra en tur
11.20-11.45
Konsekvent kle av barn, legge dem i skap, vaske hender.
Middag
12.00-12.15
Individuelt arbeid for å utvikle kulturelle og hygieniske ferdigheter
"Lær deg selv og vask hendene nøye"
Drøm
12.15-15.15
Skape et gunstig miljø for barn å sove rolig
Hører på musikk
"Lyder av naturen"
Leser et eventyr
"Tre smågriser"
Hører på musikk
" Klassisk musikk"
Leser et eventyr
"Svane gjess"
Hører på musikk
" Klassisk musikk"
Gradvis stigning, herdingsprosedyrer
15.15-15.30
Oppvåkningsgymnastikkkompleks nr. 1
Gå på ortopedisk sti for å forhindre flate føtter.
Konsolidering av kunnskap og implementering av kulturelle og hygieniske ferdigheter.
Spilløvelse« Fantastisk veske"
Ettermiddagsmat
15.30-16.00
Individuelt arbeid med å utvikle matkulturkompetanse
La oss lære Bunny hvordan du holder en skje riktig.Mål:Lær barna å holde en skje riktig i høyre hånd.
Spill, selvstendige aktiviteter
Individuelt arbeid i henhold til barnets utviklingskart
16.00-16.20
Moro med såpebobler
Mål: å skape en gunstig følelsesmessig tilstand hos barn.
Teaterspill
rev og hare. (Finger Theatre)
№1
Variabel komponent :
"Rowan Branch"
(tegning)
Mål: introdusere barn for en ukonvensjonell måte å tegne på - poking.
Introduser barna til fingermaleteknikker
Brettspill
"Hvor er hvis hus"
Mål: Å lære barn å matche dyr på riktig måte med deres leveområder
Samtale "Fire and the Fire Tamer"
Mål: pgjøre barna kjent med brannsikkerhetsregler og lære dem hvordan de skal håndtere brann forsiktig
Ra
Pedagogiske spill
Finn forskjeller.» №11№
Fingertrening
"Sti"-mosaikk
Mål:utvikle finmotorikk av hender og fingre.
Byggespill
"Hus for hanen"
№1
Lekeaktivitet
D/i "Nevn så mange objekter som mulig"
Mål: aktivering av vokabular, utvikling av oppmerksomhet.Plot-rollespill
Spill «Bygge et hus» nr. 2
Eldiar
Lag en kolonne en om gangen, hopp opp på plass. Gå mellom to linjer (bredde 15 cm, lengde 3 meter)
Mål: Lær å finne din plass i kolonnen.
Daniel
"Gjett leken etter beskrivelse"
Formål: å lære barn å gjette leken fra beskrivelsen ved hjelp av spørsmål
Sofia D.
Lære å holde en blyant riktig
Mål: lære å holde en blyant i hånden riktig
.
Sofia J.
"Hvor vokser det?"
Mål: å lære barn å gruppere grønnsaker og frukt, å utvikle reaksjonshastighet på lærerens ord, utholdenhet, disiplin.
Roma
D/spill “Fantastisk bag”
Mål: Lære å identifisere geometriske former.
Barn som går hjem
17.45-18.00
Konsultasjon: «Barns tilpasning til barnehagen»
Informasjon til foreldre: kroppsøvingsinstruktør. "Forbereder klær til kroppsøvingstimer"
Informasjon til foreldre: musikk- og kunstlærer«Fagkunst og verden rundt oss»
Informasjon til foreldre, psykolog og logoped:
"I hvilken alder bør du gå til logoped?"
Individuelle samtaler om kjennetegn ved barnets oppførsel og karakter
Laster inn...