Stillingsbeskrivelse for en kjøreskolespesialist. Treningsavdelingen. Opplæringsavdelingens hovedfunksjoner er

I. Generelle bestemmelser

1. Denne stillingsbeskrivelsenutformet ihtDen enhetlige kvalifikasjonskatalogen over stillinger til ledere, spesialister og ansatte (seksjonen "Kvalifikasjonskarakteristikker for stillinger til ledere og spesialister for høyere profesjonell og tilleggsfaglig utdanning"), godkjent etter ordre fra departementet for helse og sosial utvikling i Den russiske føderasjonen datert januar 11, 2011 N 1n, og definerer plikter, rettigheter og ansvar for en spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid.

2. En person som har:

Spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid, kategori I - høyere yrkesutdanning og arbeidserfaring som spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid av kategori II i minst 3 år.

Spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid av kategori II - høyere profesjonsutdanning og arbeidserfaring som spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid i minst 3 år.

Spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid - høyere profesjonsutdanning uten krav til arbeidserfaring.

3. En spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid skal kjenne til lover og andre regulatoriske rettsakter Den russiske føderasjonen innen utdanning og vitenskap; lokale forskrifter utdanningsinstitusjon; grunnleggende teknologiske prosesser, regler og arbeidsmetoder i utdanningsinstitusjonens aktivitetsområder; metodisk og forskrifter etter organisasjon pedagogisk prosess, utarbeide pedagogisk og metodisk dokumentasjon og sikre utdanningsprosessen; krav pedagogisk standard etter opplæringsområder (spesialiteter) til utdanningsinstitusjonen; arbeidsvern og brannsikkerhetsregler.

4. En spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid utnevnes til stillingen og avskjediges fra stillingen etter ordre fra lederen av utdanningsinstitusjonen i samsvar med gjeldende lovgivning i Den russiske føderasjonen.

5. En spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid er direkte underlagt lederen av utdanningsinstitusjonen eller hans stedfortreder.

6. Arbeidsforhold mellom en ansatt og en utdanningsinstitusjon er regulert av en arbeidsavtale (kontrakt), hvis vilkår ikke må være i strid med den russiske føderasjonens arbeidslovgivning.

II. Job ansvar

Utfører metodisk arbeid med planlegging og organisering av utdanningsløpet. Organiserer formasjonen læreplaner innen områder (spesialiteter) for opplæring av studenter (bachelor, spesialister og mastere) i samsvar med utdanningsstandarder. Fordeler undervisningsmengden mellom fakulteter, institutter og institutter. Sammenstiller erklæringer om oppfyllelse av timearbeidsmengde for avdelinger. Setter opp undervisningsopplegg for lærere, opplegg for laboratorie- og praktisk arbeid, seminarer og konsultasjoner for studenter (studenter, tilhørere). Overvåker tilgjengeligheten og implementeringen av instituttets læreplaner, individuelle planer for lærere, programmer for forelesningskurs for overholdelse av utdanningsstandarden. Sjekker tilgjengeligheten av pedagogisk dokumentasjon ved instituttene: arbeidsprogram for kurs, beregning av undervisningsmengde for studieår(semester), arbeidsplaner for pedagogisk og støttepersonell, referater fra avdelingsmøter, regnskapslogg laboratoriearbeid, lekser, kursdesign, emneliste for diplomprosjekter, liste over veiledere for diplom- og kursprosjekter, tidsplaner for laboratoriearbeid, aksept av lekser, konsultasjoner. Utfører operativ regulering av utdanningsløpet. Registrerer avvik i oppfyllelse av faglig belastning for å regulere timeplanen og forhindre avvik fra utdanningsstandarden. Korrigerer tidsplaner for å fullføre akademiske (timebaserte) arbeidsmengder. Utfører databehandling av mottatt informasjon. Styrer utviklingen av et rangeringssystem for studenter (studenter, lyttere), setter sammen karakterer og er ansvarlig for å sikre tilgang til dem. Koordinerer belysning pedagogisk prosess på nett strukturell enhet utdanningsinstitusjon. Analyserer og gir ledelsen informasjon om årsakene akademisk gjeld elever (elever, tilhørere), frafall av elever (elever, lyttere), samt rapporter om gjennomføring av undervisningsbelastningen av lærere. Utarbeider forslag om størrelsen på den statlige oppgaven og statlig rekkefølge for opplæring av bachelorer, spesialister og master og andre studenter for fremtidige perioder, om fordeling av antall undervisnings(lærer)personell mellom avdelinger avhengig av undervisningsmengden utført av avdelingen. avdeling. Setter opp timeplan for bruk av klasseromsfondet til undervisning med elever (elever, lyttere).

III. Rettigheter

En spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid har rett:

Komme med forslag til ledelsen i spørsmål om organisering og arbeidsforhold;

Bruk informasjonsmateriell og regulatoriske dokumenter som er nødvendige for å utføre dine offisielle oppgaver;

Bestå sertifisering på foreskrevet måte med rett til å motta riktig kvalifikasjonskategori;

Forbedre ferdighetene dine.

En spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid nyter alle arbeidsrettigheter i samsvar med den russiske føderasjonens arbeidskode.

IV. Ansvar

Utdannings- og metodespesialisten er ansvarlig for:

Rettidig og høy kvalitet gjennomføring av tildelte oppgaver;

Organisering av arbeidet ditt, rettidig og kvalifisert utførelse av ordre, instruksjoner og instrukser fra ledelsen, forskrifter om dine aktiviteter;

Overholdelse av interne forskrifter, brannsikkerhet og sikkerhetsforskrifter;

Rettidig og høykvalitets utførelse av offisiell dokumentasjon gitt av gjeldende forskriftsdokumenter;

Tilveiebringe, på foreskrevet måte, statistisk og annen informasjon om sin virksomhet;

Raske å iverksette tiltak, inkludert rettidig informere ledelsen, for å eliminere brudd på sikkerhetsforskrifter, brannsikkerhet og sanitærregler som utgjør en trussel mot virksomheten til utdanningsinstitusjonen, dens ansatte og studenter.

For brudd på arbeidsdisiplin, lover og forskrifter kan en spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid bringes til disiplinært, materiell, administrativt og strafferettslig ansvar i samsvar med gjeldende lovgivning, avhengig av alvorlighetsgraden av lovbruddet.

itemprop="Navn">

Utdanningsavdelingen for det utdannings- og metodologiske direktoratet for den føderale statens budsjettmessige utdanningsinstitusjon for høyere utdanning "Moskva-staten juridisk universitet oppkalt etter O.E. Kutafin (MSAL)" er en strukturell enhet av utdannings- og metodologisk avdeling ved universitetet oppkalt etter O.E. Kutafina (MSAL). Utdanningsavdelingen ble opprettet for å administrere prosessene for å forbedre utdanningsprosessen til universitetet oppkalt etter O.E. Kutafina (MSAL).

Hovedmålene til opplæringsavdelingen er:

1. Forbedre utdanningsprosessen ved Universitetet oppkalt etter O.E. Kutafin (MSAL), rettet mot å øke effektiviteten og kvaliteten på opplæringen i pågående utdanningsprogrammer.

2. Kontroll av utdanningsprosessen for alle aktiviteter iverksatt ved Universitetet oppkalt etter O.E. Kutafin (MSAL) utdanningsprogrammer, nivåer og former for utdanning i samsvar med kravene i føderale statlige utdanningsstandarder for høyere utdanning og forskrifter i den russiske føderasjonen innen utdanning og vitenskap.

3. Koordinering av arbeidet med implementering og bruk av moderne teknologier i utdanningsløpet informasjonsteknologier og tekniske midler for å forbedre effektiviteten.

4. Utvikling av administrativ dokumentasjon som regulerer organiseringen av utdanningsløpet.

5. Planlegging av undervisningsmengden til avdelinger (konsolidering akademiske disipliner for avdelinger, overvåking av regnskapsføringen av undervisningsbelastningen til lærerstaben ved avdelingene).

6. Koordinering av institutt- og avdelingsarbeid innenfor rammen av funksjonene som er tillagt Utdanningsavdelingen.

Hovedfunksjonene til opplæringsavdelingen er:

1. Overvåke gjennomføringen av den akademiske kalenderplanen, klasseromsplanen, praksisforsvarsplaner og kurs, mellomliggende sertifiseringer.

2. Utføre stikkprøver av begynnelsen og slutten av treningsøkter, ukentlige konsultasjoner.

3. Organisering og koordinering av arbeidet til utdanningsavdelingene i det automatiserte styringssystemet til Universitetet oppkalt etter O.E. Kutafina (MSAL).

4. Månedlig dannelse av en kontingent av studenter i henhold til formene og grunnleggende for opplæring.

5. Regnskap og analyse av planlagt undervisningsmengde, månedlig regnskapsføring av undervisningsmengden til lærerstaben ved avdelingene.

6. Analyse av avdelingsrapporter om undervisningsbelastning.

7. Overvåke studentoppmøte i undervisningen, organisere og gjennomføre prøve- og eksamenssamlinger, rektors testing, oppsummere og analysere materiale basert på resultatene av inspeksjoner.

8. Utarbeidelse av utkast til pålegg og instruks for rektor, prorektor for faglig og pedagogisk arbeid når det gjelder tilbud og organisering av utdanningsløpet.

9. Overvåke implementeringen av institutter og avdelinger av ordre knyttet til omfanget av aktiviteten til Utdanningsavdelingen, med levering av rapportering.

10. Deltakelse i utarbeidelse av materiell på pedagogiske aktiviteter til behandling på møter i Universitetets akademiske råd oppkalt etter O.E. Kutafin (MSAL) og møter.

11. Kontroll med organiseringen av utdanningsprosessen i grener.

12. Utarbeidelse av forslag til optimalisering av antall personell lærerpersonale Universitetet oppkalt etter O.E. Kutafin (MSAL) basert på en analyse av faktisk arbeidsbelastningsoppfyllelse ved avdelingene.

Treningsavdelingen i sin virksomhet styres den av lovgivningen til den russiske føderasjonen innen utdanning, universitetets charter oppkalt etter O.E. Kutafin (MSLA), itemprop="DivisionClause_DocLink">, lokale handlinger fra universitetet oppkalt etter O.E. Kutafina (MSAL).

Arbeidstid og timeplan:

Fredag ​​fra kl. 09.30 til 17.00,

Lørdag-søndag er fridager.

Plassering:

Arbeid som spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid; ledige stillinger som spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid i Moskva. Ledig stilling for spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid fra direkte arbeidsgiver i Moskva, stillingsannonser for spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid i Moskva, ledige stillinger for rekrutteringsbyråer i Moskva, på jakt etter jobb som spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid gjennom rekruttering byråer og fra direkte arbeidsgivere, ledige stillinger for spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid med og uten arbeidserfaring. Annonseside for deltidsarbeid og arbeid Avito Moskva ledige stillinger spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid fra direkte arbeidsgivere.

Arbeid i Moskva som spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid

Nettside arbeid Avito Moskva arbeid siste ledige stillinger spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid. På våre nettsider kan du finne en høyt betalt jobb som spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid. Se etter en jobb som spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid i Moskva, se ledige stillinger på vår jobbside - samler av ledige stillinger i Moskva.

Avito ledige stillinger Moskva

Jobber som spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid på nettsiden i Moskva, ledige stillinger som spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid fra direkte arbeidsgivere i Moskva. Jobber i Moskva uten arbeidserfaring og høyt betalte med arbeidserfaring. Ledige stillinger for spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid for kvinner.

1. Generelle bestemmelser

1.1. En spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid tilhører kategorien spesialister.

1.2. Til stillingen som spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid, en person som har høyere utdanning i området for opplæring (spesialitet) som tilsvarer profilen til den strukturelle enheten utdanningsorganisasjon, og arbeidserfaring innen opplæringsfeltet (spesialitet) tilsvarende utdanningsorganisasjonens profil i minst ___ år.

1.3. En spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid bør vite:

· den russiske føderasjonens lovgivning;

· lover, vedtekter og andre regulatoriske juridiske dokumenter som regulerer aktivitetene til en utdanningsorganisasjon;

· grunnleggende om å jobbe med tekstredigerere, regneark, e-post og nettlesere, multimedieutstyr;

· interne arbeidsregler for en utdanningsorganisasjon;

· arbeidsvern og brannsikkerhetsregler.

1.4. En spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid er forpliktet til å gjennomgå opplæring og testing av kunnskap og ferdigheter innen arbeidsbeskyttelse i samsvar med prosedyren fastsatt av lovgivningen i Den russiske føderasjonen.

1.5. En spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid veiledes i sin virksomhet av:

1) lovgivning i den russiske føderasjonen innen utdanning;

2) konstituerende dokumenter for utdanningsorganisasjonen (charter);

3) interne arbeidsbestemmelser for utdanningsorganisasjonen;

4) forskrift om strukturell inndeling av utdanningsorganisasjonen;

5) føderale statlige utdanningsstandarder;

6) ordre, instruksjoner og instruksjoner fra lederen av utdanningsorganisasjonen, lokale forskrifter som regulerer utdanningsprosessen i utdanningsorganisasjonen;

7) denne stillingsbeskrivelsen;

8) annet ( indikerer)

1.6. En spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid rapporterer til ___________________ ( angi tjenestemannen for utdanningsorganisasjonen).

2. Jobbansvar

spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid

· Utfører metodisk arbeid med planlegging og organisering av utdanningsløpet.

· Organiserer dannelsen av læreplaner i områdene (spesialiteter) for opplæring av studenter i samsvar med føderale statlige utdanningsstandarder.

· Fordeler undervisningsmengden mellom de strukturelle divisjonene i utdanningsorganisasjonen.

· Sammenstiller erklæringer om oppfyllelse av undervisningsbelastningen til strukturelle enheter.

· Overvåker tilgjengeligheten og implementeringen av opplæringsplaner utdanningsprogrammer, individuelle planer for lærere for overholdelse av den føderale statens utdanningsstandard.

· Sjekker tilgjengeligheten av utdanningsprogramdokumentasjon i de strukturelle divisjonene i utdanningsorganisasjonen.

· Utfører operativ regulering av utdanningsløpet. Registrerer avvik i oppfyllelse av den faglige belastningen for å regulere utdanningsplanen, timeplanen og forhindre avvik fra utdanningsstandarden.

· Korrigerer tidsplaner for å fullføre akademiske (timebaserte) arbeidsmengder. Utfører databehandling av mottatt informasjon. Styrer utviklingen av et rangeringssystem for lærere og elever, setter sammen karakterer og er ansvarlig for å sikre tilgang til dem.

· Koordinerer dekningen av utdanningsprosessen på nettsiden til den strukturelle enheten til utdanningsorganisasjonen.

· Analyserer og gir ledelsen informasjon om årsaker til studentenes akademiske gjeld, studenters utvisninger, samt rapporterer om gjennomføringen av undervisningsbelastningen.

· Utarbeider forslag om størrelsen på den statlige oppgaven og statlig rekkefølge for opplæring av nyutdannede for fremtidige perioder, om fordeling av antall lærere.

· Setter opp timeplan for bruk av klasseromsmidler til timer med elever.

3. Krav til spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid

En spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid bør vite:

· lover og andre regulatoriske rettsakter fra den russiske føderasjonen innen utdanning og vitenskap;

· lokale forskrifter for utdanningsorganisasjonen; grunnleggende teknologiske prosesser, regler og arbeidsmetoder i aktivitetsområdene til utdanningsorganisasjonen;

· metodologiske og regulatoriske dokumenter om organisering av utdanningsprosessen, utarbeidelse av pedagogisk og metodisk dokumentasjon og sikring av utdanningsprosessen;

· krav til utdanningsstandarden innen opplæringsområdene (spesialiteter) til utdanningsorganisasjonen;

· arbeidsvern og brannsikkerhetsregler.

4. Rettigheter til en spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid

En spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid har rett:

4.1. Delta i diskusjonen av utkast til dokumenter om organiseringen av utdanningsprosessen.

4.2. Be om, på vegne av den nærmeste lederen, og motta fra andre ansatte i organisasjonen nødvendig informasjon og dokumenter som er nødvendige for å utføre offisielle oppgaver.

4.3. Gjør deg kjent med utkast til ledelsesbeslutninger knyttet til funksjonen han utfører, med dokumenter som definerer hans rettigheter og ansvar for hans stilling, og kriterier for å vurdere kvaliteten på utførelsen av hans arbeidsfunksjoner.

4.4. Sende forslag til organisering av arbeidet innenfor rammen av sine arbeidsfunksjoner til behandling av nærmeste leder.

4.5. Delta i diskusjoner om problemstillinger knyttet til de utførte arbeidsoppgavene.

4.6. Involver etter avtale med nærmeste leder andre ansatte i å løse oppgavene som er tildelt ham og kreve rapporter fra dem om arbeidets utførelse.

· for lovbrudd og forbrytelser begått i løpet av deres arbeidsaktivitet, - på den måten som er fastsatt av gjeldende administrative og straffelovgivning i Den russiske føderasjonen;

· for å forårsake skade på en utdanningsorganisasjon - på den måten som er fastsatt av gjeldende arbeidslovgivning i Den russiske føderasjonen.

5.2. ______________________________________________.

6. Sluttbestemmelser

6.1. Denne stillingsbeskrivelsen er utviklet på grunnlag av bestemmelsene i ordre fra departementet for helse og sosial utvikling i Den russiske føderasjonen datert 11. januar 2011 nr. 1n “Ved godkjenning av Unified Qualification Directory over stillinger til ledere, spesialister og ansatte, avsnittet "Kvalifikasjonsegenskaper for stillinger til ledere og spesialister innen høyere profesjons- og tilleggsfaglig utdanning" med hensyn til _________________________________________________.

6.2. Arbeidstaker er kjent med denne stillingsbeskrivelsen ved ansettelse (før signering av arbeidsavtalen).

At arbeidstaker har satt seg inn i denne stillingsbeskrivelsen bekreftes av en signatur på kjennskapsarket, som er en integrert del av denne instruksen; i bladet for gjennomgang av stillingsbeskrivelser.

6.3. ____________________________________________.

Vi gjør deg oppmerksom på et typisk eksempel på en stillingsbeskrivelse for en spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid, prøve 2019. bør inkludere følgende seksjoner: generell stilling, jobbansvar for spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid, rettigheter til spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid, ansvar for spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid.

Stillingsbeskrivelse av spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid tilhører seksjonen " Kvalifikasjonskarakteristikker for stillinger til ledere og spesialister på høyere faglig og tilleggsfaglig utdanning".

Stillingsbeskrivelsen til en spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid bør gjenspeile følgende punkter:

Jobbansvar for en spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid

1) Job ansvar. Utfører metodisk arbeid med planlegging og organisering av utdanningsløpet. Organiserer dannelsen av læreplaner i områdene (spesialiteter) for opplæring av studenter (bachelor, spesialister og mastere) i samsvar med utdanningsstandarder. Fordeler undervisningsmengden mellom fakulteter, institutter og institutter. Sammenstiller erklæringer om oppfyllelse av timearbeidsmengde for avdelinger. Setter opp undervisningsopplegg for lærere, opplegg for laboratorie- og praktisk arbeid, seminarer og konsultasjoner for studenter (studenter, tilhørere). Overvåker tilgjengeligheten og implementeringen av instituttets læreplaner, individuelle planer for lærere, programmer for forelesningskurs for overholdelse av utdanningsstandarden. Sjekker tilgjengeligheten av pedagogisk dokumentasjon på avdelingene: kursarbeidsprogram, beregning av undervisningsmengde for studieåret (semester), arbeidsplaner for pedagogisk og støttepersonell, referater fra avdelingsmøter, laboratoriearbeidslogger, hjemmelekser, kursdesign, liste over diplomprosjekttemaer, veilederliste diplom- og kursprosjekter, laboratoriearbeidsplaner, hjemmeoppgaver, konsultasjoner. Utfører operativ regulering av utdanningsløpet. Registrerer avvik i oppfyllelse av faglig belastning for å regulere timeplanen og forhindre avvik fra utdanningsstandarden. Korrigerer tidsplaner for å fullføre akademiske (timebaserte) arbeidsmengder. Utfører databehandling av mottatt informasjon. Styrer utviklingen av et rangeringssystem for studenter (studenter, lyttere), setter sammen karakterer og er ansvarlig for å sikre tilgang til dem. Koordinerer dekningen av utdanningsprosessen på nettsiden til den strukturelle enheten til utdanningsinstitusjonen. Analyserer og gir ledelsen informasjon om årsakene til akademisk gjeld til studenter (studenter, lyttere), frafall av studenter (studenter, lyttere), samt rapporter om oppfyllelse av undervisningsbelastningen av lærere. Utarbeider forslag om størrelsen på den statlige oppgaven og statlig rekkefølge for opplæring av bachelorer, spesialister og master og andre studenter for fremtidige perioder, om fordeling av antall undervisnings(lærer)personell mellom avdelinger avhengig av undervisningsmengden utført av avdelingen. avdeling. Setter opp timeplan for bruk av klasseromsfondet til undervisning med elever (elever, lyttere).

En spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid må vite

2) Når han utfører sine arbeidsoppgaver, må en spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid vite: lover og andre regulatoriske rettsakter fra den russiske føderasjonen innen utdanning og vitenskap; lokale forskrifter for utdanningsinstitusjonen; grunnleggende teknologiske prosesser, regler og arbeidsmetoder i utdanningsinstitusjonens aktivitetsområder; metodologiske og regulatoriske dokumenter om organisering av utdanningsprosessen, utarbeidelse av pedagogisk og metodisk dokumentasjon og sikring av utdanningsprosessen; kravene til utdanningsstandarden innen opplæringsområdet (spesialiteter) til utdanningsinstitusjonen; arbeidsvern og brannsikkerhetsregler.

Krav til kvalifikasjoner til spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid

3) Krav til kompetanse.

Spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid av 1. kategori - høyere profesjonsutdanning og arbeidserfaring som spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid av 2. kategori i minst 3 år.

Spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid av kategori II - høyere profesjonsutdanning og arbeidserfaring som spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid i minst 3 år.

Spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid - høyere profesjonsutdanning uten krav til arbeidserfaring.

Stillingsbeskrivelse av spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid - prøve 2019. Stillingsansvar for spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid, rettigheter til spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid, ansvar for spesialist i pedagogisk og metodisk arbeid.