Du kan ofte se et par på gaten der en av partnerne ikke er veldig kjekk. Noen ganger tenker vi på hva som er uvanlig med slike mennesker hvis de er lite attraktive, og deres utvalgte ser på dem med kjærlige øyne? Kanskje vi ikke forstår noe, fordi alles konsept om menneskelig skjønnhet er forskjellig. Og så oppstår spørsmålet: hvordan skiller elskernes ideer om skjønnhet seg fra vanlige mennesker? V.V. Veresaev reflekterer over disse spørsmålene.

I denne teksten beskriver forfatteren en hendelse som skjedde mellom en kjent kunstner og hans elev. De ønsket å delta i en konkurranse om det beste maleriet, som skulle vise «den høyeste skjønnheten fanget i kvinnelig form». Hver helt hadde sin egen ide om skjønnheten til jenter og kvinner. Og som et første eksempel for å illustrere dette problemet, siterer forfatteren meningen til kunstneren som "lette etter en jomfru som naturen hadde investert sin beste skjønnhet i." Og han fant en. Jenta var veldig attraktiv; på konkurransen kunne tilskuere ikke ta øynene fra portrettet hennes. Dermed blir det klart at ekte skjønnhet i kunstnerens syn er ekstern attraktivitet. Men studenten hans hadde en annen mening: han anså sin elskede Zorka som en ekte skjønnhet, selv om læreren hans ikke var enig med ham, fordi Zorka etter hans mening er "en vanlig jente, som du kan møte dusinvis av overalt." Men på konkurransedagen så alle at denne jenta faktisk var en ekte skjønnhet. Ansiktet hennes strålte av lykke og kjærlighet, og hver person på torget husket de beste øyeblikkene av kjærligheten deres. For eksempel så den gamle sjåføren annerledes på sin gamle kvinne, i hvis øyne han så refleksjoner av lyset som kom fra Zorka, samt kjærlighet og ømhet. Dermed konkluderer forfatteren med at for en kjærlig person er hans utvalgte alltid vakker, uansett hvor forferdelig utseendet hans kan være.

I følge forfatteren avviker ideene om skjønnhet til en forelsket person fra meningene til vanlige mennesker, fordi en så høy følelse som kjærlighet gjør alt verden vakrere enn han egentlig er. En forelsket person ser ikke på ytre skjønnhet; det er viktig for ham hva hans utvalgte egentlig er.

Jeg er enig i forfatterens standpunkt. Faktisk, en person som er under kraften til kjærlighet til en annen, ser skjønnhet helt annerledes, som de sier, "gjennom rosefargede briller." Kjærlighet gir mennesker lykke og glede ved å være i nærheten av sine kjære. Slike mennesker aksepterer den utvalgte for den han er, uten å ta hensyn til ytre mangler. Og disse menneskene er virkelig glade.

Som et første eksempel fra skjønnlitteratur, som bekrefter det faktum at en forelsket person ikke bryr seg om utseendet til hans utvalgte, kan man sitere arbeidet til Charlotte Bronte "Jane Eyre". Hovedpersonen, en ung jente som heter Jane, var veldig stygg. Heltinnen jobbet som guvernante i huset til en velstående gentleman, Mr. Edward Rochester, som ble forelsket i jenta, til tross for at hun ikke var en skjønnhet. Han satte pris på Janes vennlighet, ærlighet og oppriktighet; i hans øyne forble hun fortsatt den mest attraktive, selv om hun, ifølge andre mennesker, var mye verre i utseende enn den stolte og kalde skjønnheten Blanche Ingram. Derfor vil jeg merke at for en forelsket person blir alle de ytre feilene til hans utvalgte usynlige, fordi kjærlighet avslører alt for ham i et nytt lys.

Et annet eksempel fra litteraturen er arbeidet til L.N. Tolstoj "Krig og fred". La oss se på bildene av to karakterer: Nikolai Rostov og Marya Bolkonskaya. Prinsesse Bolkonskaya, som Tolstoy beskriver henne, var en skikkelig stygg jente, selv hennes egen far trodde det. Nikolai Rostov, tvert imot, var veldig attraktiv. Det ser ut til, hvordan kunne disse to være sammen? Som de sier, kjærlighet gjør underverker. Selv om prinsessen var stygg i utseende, ble Rostov forelsket i henne for hennes vennlighet, oppriktighet og ømhet, noe som gjorde henne virkelig vakker. Og igjen vil jeg merke at selv en veldig stygg person kan se vakker ut i øynene til noen som elsker ham.

Avslutningsvis vil jeg si at en person vil være virkelig attraktiv for noen som virkelig elsker ham. Hvis folk bare liker utseendet til sine utvalgte, kan dette ikke kalles ekte kjærlighet. Derfor oppfordrer jeg: elsk og godta hverandre for den du er. Først da vil du være lykkelig. Og jo flere slike mennesker det er, jo lykkeligere og lysere ser verden ut for oss.

• Essay 2.

Det er et stort antall kunstverk i verden. Hver forfatter ønsker å formidle noe eget til leseren, betrakteren. Noen beundrer naturens skjønnhet, andre beundrer utseendet til mennesker. Men hvilket verk har ekte skjønnhet? Det er nettopp dette spørsmålet som bekymrer V.V. Veresaeva.

I denne teksten snakker forfatteren om en konkurranse mellom en lærer og en elev. De måtte skildre "den høyeste skjønnheten" i maleriene. Først viser forfatteren hvordan publikum reagerte på kunstnerens arbeid. Han skriver: "Ingen har noen gang sett en slik skjønnhet i verden." Bildet var absolutt nydelig, men det fikk folk til å se annerledes på verden rundt seg, og så la de merke til en haug med feil ved det. Således V.V. Veresaev ønsker å formidle til leseren at ekte skjønnhet skal lyse opp alt med lys, og ikke undertrykke. I tillegg beskriver forfatteren publikums oppfatning av elevens maleri. Først var det murring og forvirring over hele plassen, men senere så folk den sanne skjønnheten: "Alle husket de beste øyeblikkene av hans kjærlighet." Dermed har V.V. Veresaev viser hvordan det gledelige lyset fra maleriet opplyste alt rundt, og dette er ekte skjønnhet.

Forfatterens posisjon er ekstremt klar. Han mener at et verk der sjelen er investert i har ekte skjønnhet. Det er dette som vil bidra til å vekke de beste følelsene i mennesker, vil hjelpe dem å se skjønnheten i det vi har, for uten det blir livet vårt grått og gledeløst.

Det er vanskelig å være uenig i forfatterens standpunkt. Faktisk avhenger ekte skjønnhet av sjelen forfatteren legger i arbeidet sitt. Tross alt, hvis en person jobber for profitt, prøver han ikke engang å formidle i det minste noen personlige følelser og opplevelser.

For å bevise gyldigheten av alt ovenfor, vil jeg gi følgende: litterært eksempel. La oss huske verket "Portrait" av N.V. Gogol. I den skriver forfatteren om den unge kunstneren Chartkov, som elsket å skape og legge hele sin sjel i verkene sine. Men en dag havnet en stor sum penger i hendene hans. Først ville han kjøpe alt han trengte for kreativiteten, låse seg inne på verkstedet og skape. Men så tok ønsket om berømmelse og profitt overhånd. Over tid ble Chartkov en fasjonabel maler og mistet talentet. En dag ble han invitert til en utstilling av en kunstner som hadde kommet fra Italia. Da Chartkov så maleriet hans, ønsket han å tegne noe lignende, men det gikk ikke. Dermed har N.V. Gogol viser hvordan en person, i jakten på profitt, slutter å legge sjelen sin i verkene sine, og som et resultat mister talentet sitt.

Som et annet eksempel fra litteraturen vil jeg gi arbeidet til R. Bradbury "Smile". Forfatteren skriver om mennesker som samlet seg på torget for å ødelegge en annen kunstverk. Da bildet ble presentert for publikum, begynte alle bortsett fra Tom å spytte og kaste steiner på det. Gutten så noe vakkert i henne. Plutselig kastet noen ham over rammen, og han rev ut en bit av lerretet. Men til tross for andre som rev alt og tråkket på det, la han det i lomma. Kanskje Tom vil være den som kan gi sivilisasjonen tilbake til folket. Dermed viser R. Bradbury hvordan mennesker uten kunst blir onde og ikke kan se ekte skjønnhet.

Avslutningsvis vil jeg si at folk bør prøve å føle forfatterens arbeid og forstå hva han ønsket å fortelle dem. Først da vil de virkelig kunne sette pris på den og kjenne dens sanne skjønnhet.

Unified State Examination i russisk består av to deler og 25 oppgaver.

Første del representerer 24 oppgaver. De kan være tester, for å velge ett eller flere svar, åpen type(fyll ut feltet selv).

Svaret på oppgavene i del 1 er gitt av den tilsvarende oppføringen i form av et tall (tall) eller et ord (flere ord), en sekvens av tall (tall) skrevet uten mellomrom, komma og andre tilleggstegn.

Del 1-oppgaver tester nyutdannedes mestring av undervisningsmateriell både grunnleggende og høye nivåer vansker (oppgave 7, 23–24).

Andre del - består av én oppgave - 25. Denne oppgaven går ut på å skrive et essay basert på den leste og analyserte teksten.

Del 2-oppgave (oppgave 25 - essay) kan gjennomføres av eksaminanden på alle vanskelighetsgrader (grunnleggende, avansert, høy).

Arbeidet gis 210 minutter - 3,5 timer.

Fordeling av oppgaver i deler eksamensoppgave

Unpointing for oppgaver

Nedenfor vil jeg gi "kostnadene" for hver oppgave som utføres.

For riktig gjennomføring av hver oppgave første del (bortsett fra oppgave 1, 7, 15 og 24) får eksaminanden 1 poeng. For feil svar eller mangel på det gis 0 poeng.

For å fullføre oppgave 1 og 15 kan du score fra 0 til 2 poeng.

Svaret som inneholder alle tallene fra standarden og ingen andre tall anses som riktig.

For å fullføre oppgave 7 kan du score fra 0 til 5 poeng.

For hvert korrekt angitt siffer som tilsvarer et tall fra listen, får eksaminanden 1 poeng (5 poeng: ingen feil; 4 poeng: en feil ble gjort; 3 poeng: to feil ble gjort; 2 poeng: to sifre ble angitt riktig; 1 poeng: riktig angitt kun ett siffer; 0 poeng: helt feil svar, dvs. feil rekkefølge av tall eller mangel på samme.

For å fullføre oppgave 24 kan du score fra 0 til 4 poeng. Svaret som inneholder alle tallene fra standarden og ingen andre tall anses som riktig.

Maksimalt antall poeng en kandidat kan få dersom han eller hun fullfører oppgaven riktig andre del , er 24 poeng.

For korrekt gjennomføring av alle oppgaver i eksamensoppgaven, kan du motta maksimalt 57 primærpoeng .

Å forberede seg til og bestå eksamen er enhver elevs verste mareritt. I tillegg til at du må lære deg en haug med teori og huske det i tide på prøven, må du også skrive teksten riktig. For å oppfylle dette oppdraget perfekt, må du først forstå og huske hva strukturen til et essay på russisk språk (USE) er.

Den største vanskeligheten de fleste studenter møter når de skriver kreasjonene sine, er prosessen med å identifisere problemet som tas opp i den. Hvis du formulerer det feil, vil du motta fra 2 til 5 poeng for arbeidet ditt i stedet for maksimalt 23.

Hovedkomponenter

Etter å ha definert emnet, er det på tide å gå videre til å bygge strukturen. Uten dette er det umulig å bestå Unified State Exam (russisk språk) med høy kvalitet. består vanligvis av følgende deler:

Introduksjon;

Din mening;

Argumenter;

Vi jobber med introduksjonen

Strukturen til et essay i det russiske språket (USE) begynner med en introduksjon. I den inviterer du leseren til en samtale. Først av alt, navngi emnet og problemet, introduser forfatteren. Etter det går du jevnt videre til hoveddelen. Samtidig bør du ikke i noe tilfelle gjenfortelle innholdet i teksten først. Og volumet bør ikke overstige 3-4 setninger.

Når du bestemmer deg for et problem, kan du nevne flere av dem, men ikke la deg rive med. Det er bedre å velge en hoved enn å være spredt blant en haug med sekundære. Du får uansett ikke mer enn 1 poeng for dette punktet, så det er ingen vits i å beskrive det for mye.

Definere problemet

Det er vanskelig for enhver student å bestå Unified State-eksamenen. Å skrive på russisk har sine egne vanskeligheter, blant annet evnen til ikke å forveksle problemet (hvorfor teksten ble skrevet, hvilken konflikt som avsløres i den og spørsmålet som stilles til leserne) med emnet (hva som blir fortalt). Ikke i alle tilfeller er det lett å finne ut hovedideen forfatteren ønsket å formidle første gang. Det er et par hemmeligheter som vil gjøre denne oppgaven enklere:

1. Vanligvis formulerer forfatteren problemet nærmere begynnelsen av teksten eller slutten. Alt avhenger av hvilken tankegang han foretrekker: først navngi oppgaven og deretter argumentene, eller gjør det i motsatt rekkefølge.

2. Velg nøkkelordforråd fra teksten. Den består av ord som inneholder hovedideen til alt som er sagt. Dette vil hjelpe deg på neste trinn av arbeidet - å skrive en kommentar om hovedproblemet.

Skriv en kommentar

Strukturen til et essay om det russiske språket (USE) inkluderer også en kommentar til det formulerte problemet. Dette er en slags gjenfortelling av den foreslåtte teksten med dine egne ord. Du kan få 2 poeng for det. Samtidig må du vise at du klarte å forstå hva konflikten er og fremheve aspektene. Det vil si i i dette tilfellet det er nødvendig å avsløre forfatterens posisjon.

Når du kommenterer, prøv å ikke sitere eller omskrive innholdet i teksten for mye, da dette kan redusere poengsummen din for dette stadiet av arbeidet til null. Gjør heller ikke faktafeil ved å tilskrive forfatteren noe han ikke har sagt.

Deretter uttrykke eget poeng syn. Det trenger ikke nødvendigvis samsvare med forfatterens. Men bare å gi uttrykk for det vil ikke være nok. Du må begrunne din mening med minst 2 argumenter. For hver av dem vil du motta et poeng. Samtidig bør ikke argumentene dine falle sammen med de som er gitt i teksten, ellers vil de ikke telles når du sjekker Unified State Examination. Et essay på russisk bør kombinere både forfatterens posisjon og din egen.

Hvordan velge argumenter?

Så du tar Unified State-eksamenen på russisk (essay). Argumenter er en integrert del av det. For å underbygge din mening på en overbevisende måte, kan du bruke:

1. Eksempler fra livet ditt (det er slett ikke nødvendig at de utvalgte hendelsene faktisk skjedde med deg eller vennene dine - du kan bare finne på dem, ingen vil undersøke ektheten deres).

2. Kunnskaper tilegnet på skolen (husk historie, samfunnsfag, geografi og eventuelle andre vitenskaper der du kan finne relevante fakta).

3. Erfaring med å lese bøker (du kan henvende deg til russisk eller verdenslitteratur, de vil inneholde et stort antall passende livssituasjoner; både klassikere og verk av moderne forfattere vil hjelpe deg).

Når du velger argumenter (essay, russisk), sørg nøye for at de bekrefter avhandlingen din og ikke motsier den. Eksperter vil kun vurdere 2 argumenter, så det er ingen vits i å komme med flere av dem. Det er bedre å ha et par av dem, men begge vil være nøyaktige og passe for den gitte situasjonen. I tillegg, jo mer du skriver ned tankene dine, jo mer sannsynlig er det at du gjør feil.

Kombinere argumentene

Argumenter valgt fra journalistikk, vitenskapelige eller skjønnlitterære bøker vurderes best. De er verdt 2 poeng, mens du i beste fall vil få 1 for et eksempel fra livet ditt.

Du kan også bruke situasjoner hentet fra folklore. For eksempel vil de komme godt med folkeeventyr, ordtak, sanger og andre lignende verk. Du får også 1 poeng for disse argumentene.

Siden du ikke kan gi mer enn en treer for argumentasjon, kan du bruke en av følgende ordninger for den høyeste poengsummen:

2 argumenter fra din erfaring med å lese bøker;

1 eksempel fra litteratur pluss 1 fra livet eller folklore.

Å analysere språk betyr

Du kan også inkludere i din russiskspråklige essayplan en analyse av språklige uttrykksmidler som en form for forfatterens argumentasjon og en måte å påvirke leserens bevissthet på. For å gjøre dette må du gjøre følgende:

1. Sjekk om denne listen er gitt i arbeidet og om du har analysert dem.

2. Ta med spesifikke eksempler fra teksten (du kan markere dem med parenteser, men det er bedre å foretrekke anførselstegn).

3. Se på riktigheten og hensiktsmessigheten av innledningen til essayet språkanalyse(prøv å ikke skrive setninger som "forfatteren bruker, bruker").

Pass på å dobbeltsjekke utkastversjonen av essayet ditt og sørg for at tankene i det er logiske. Se om det er noen semantiske inkonsekvenser og om teksten er delt inn i avsnitt riktig nok. Hvis arbeidet vil bruke et bredt utvalg av ord, mange ikke-uniform grammatiske strukturer, og tanker uttrykkes nøyaktig og tydelig, for alle disse punktene vil du motta 2 poeng.

Leseferdighet er nøkkelen til suksess

Det meste høy karakter tildelt fordi du kan det russiske språket godt. for å få maksimalt 8 poeng for leseferdighet? For å oppnå den beste ekspertuttalelsen, må du følge disse reglene:

1. Unngå feil i stavemåte, tegnsetting, grammatikk og tale.

2. Overhold etiske standarder og unngå uhøflighet, obskøne og vulgære uttalelser.

3. Vær nøyaktig når du presenterer fakta.

Når du skriver et papir, er det ikke nødvendig å helle vann, si åpenbare utsagn og slå rundt busken for å få det nødvendige volumet. Du må skrive spesifikke tanker om det foreslåtte emnet. Tekstvolumet på 150 ord er stort nok til å romme alle nødvendige argumenter.

Du får ikke lavere karakter hvis du skriver mer, men det øker sjansen for å gjøre unødvendige feil. Derfor er det bedre å gjøre så mye som nødvendig, fordi for å overskride den angitte størrelsen vil du ikke motta ekstra poeng. Hvis det angitte volumet ikke nås, vil poengsummen reduseres. Og hvis du skriver mindre enn halvparten av den nødvendige størrelsen, vil ikke arbeidet bli sjekket i det hele tatt.

Trekke konklusjoner

Strukturen til essayet om det russiske språket (USE) avsluttes med en konklusjon. Vær oppmerksom på riktigheten av designet. Hvis den er for lang, vil den oppfattes som bevis på at du ikke vet hvordan du skal uttrykke tankene dine kortfattet. Dette betyr at dette vil være en klar ulempe ved arbeidet ditt. Den innledende og siste delen kan ikke utgjøre mer enn en fjerdedel av hele teksten.

Hvis du ser for deg et essay i form av et diagram, bør det være lukket, som en sirkel. Det som ble sagt i begynnelsen bør oppsummeres til slutt. Også i siste avsnitt er det nødvendig å si hvordan teksten påvirket deg, om du tenkte på dine syn på verden etter å ha lest den.

Hver for seg er det nødvendig å nevne hvilken plass litteraturen inntar i historien og livet til denne jobben, beskriv samfunnets reaksjon på det. Du kan bruke en mal for et essay om det russiske språket: i begynnelsen av arbeidet, still visse spørsmål, og på slutten gi svar på dem.

I den siste delen er det nødvendig å vise helheten i arbeidet og hvordan konklusjonen henger sammen med hovedteksten og dens konflikt. Dette fragmentet bør ikke overstige 2-3 setninger.

Husk de "gyldne" reglene!

I tillegg til alle de ovennevnte reglene, vær veiledet når du skriver av følgende tips:

1. Prøv å ikke bruke repetisjoner, ikke bare i tilstøtende setninger, men gjennom hele essayet. Ikke glem at størrelsen på arbeidet ditt er lite, noe som betyr at setninger som stadig blinker foran øynene dine vil ødelegge inntrykket av det i stor grad. Når du begynner å skrive, lag en liste over synonymer for hovedordene ("eksempel", "forfatter", "problem", etc.). Etter at du har fullført utkastet ditt, bør du nøye lese korrektur og understreke gjentatte setninger. Bytt deretter ut de fleste av dem med de som har samme betydning.

2. Ikke del teksten for mye. Det er best å bruke følgende essayplan for det russiske språket:

I første avsnitt, navngi problemet og kommenter det;

I det tredje - gi det første argumentet;

I det fjerde - det andre argumentet;

For det femte, skriv en konklusjon.

Hvis du uttrykker tankene dine i veldig korte setninger, kan du dele teksten i 3 avsnitt, men det bør ikke være mindre enn dette tallet.

3. Prøv å sørge for at talen din inneholder minimal mengde frimerker. Du kan selvfølgelig bruke noen klisjefulle fraser, men det er best å holde dem på et minimum. En liste over uønskede klisjeer kan til og med finnes i læreboken "Russisk språk - klasse 6". Et essay uten slike uttrykk verdsettes en størrelsesorden høyere enn med dem. Kombiner ord riktig og unngå feil knyttet til språk og tale.

4. For å unngå mange feil relatert til tegnsetting, etter å ha skrevet et utkast, analysere hele teksten. I dette tilfellet vil du kunne forstå på hvilke steder du gikk glipp av tildelingen av de involverte og deltakende setninger og andre konstruksjoner som krever bruk av komma. Du vil også se hvor du har lagt til ekstra tegnsetting. Skill deler av en setning ikke intuitivt, men følg spesifikke regler.

Sørg for at håndskriften din er lesbar. Dette gjelder ikke bare for essays på russisk, men også for enhver annen eksamen. Eksperten vil ikke tyde skriblerier, men vil ganske enkelt regne dem som feil og redusere poengene.

Formuler tankene dine slik at de ikke er fragmentariske. Hver del av teksten må bringes til sin logiske konklusjon. Det er nødvendig å presentere resonnementet ditt på en slik måte at det er forståelig ikke bare for deg, men også for leserne. Forklar konkret hva du mener.

Pass på at konklusjonen ikke virker sparsom i innhold sammenlignet med resten av teksten skrevet under Unified State Exam (russisk språk). Essayplanen bør på slutten inneholde tanker som ikke har blitt uttalt før.

Unified State-eksamen i russisk (ark 1)

1. Strukturen til et essay-resonnement. Taleklisjeer

2. Problemet med kompleksiteten til en persons indre verden (ifølge teksten av G. Rogov)

(1) "I'm dreaming, here you go!.." (2) Hvem av oss husker ikke ordene til denne berømte sangen av Vladimir Vysotsky?

3. Problemet med å kjenne verden rundt oss (ifølge teksten av G. Rogov)

(1) Et av mysteriene i historien om eksistensen av alt liv på jorden er utseendet til bevingede insekter.

4. Problemet med antikvitets betydning for mennesker og samfunn (ifølge teksten av L. Zhukhovitsky)

(1) De sier at du ikke kan forby å leve vakkert.(2) Og for dette vil du ikke alltid dra til fjerne land - det er ønskelig å se skjønnhet hver dag i ditt eget hjem.

5. Problemet med menneskeverd (basert på historien av A.P. Chekhov)

(1) Forleden inviterte jeg mine barns guvernante, Yulia Vasilievna, til kontoret mitt.(2) Det var et oppgjør å gjøre.

6. Problemet med den nasjonale ideen (ifølge teksten av G. Rogov)

(1) I det siste har vi ofte hørt diskusjoner fra fremtredende offentlige personer, mennesker innen kunst og vitenskap om jakten på en frelsende «nasjonal idé» som kan forene russerne i å skape deres fremtid.

7. Problemet med grådighet (basert på teksten av V.A. Soloukhin)

(1) Om natten brente vi nattbord. (2) På loftet på hybelen vår var det et oppbevaringsområde for gamle nattbord.

8. Problemet med historisk hukommelse (basert på teksten til B. Vasiliev)

(1) På den tiden stakk huset - gammelt, svart, skjevt, under et rustent tak - ut blant de nye fem-etasjes bygningene.