Verbet å være er preteritum på polsk. Preteritum av verb på polsk. Det virker for meg at denne veldig klare og åpenbare analogien kan hjelpe deg og meg med verbet iść i preteritum

I denne leksjonen jobber vi videre med verb.

Som du vet, er prinsippet om å jobbe med verb alltid det samme, uavhengig av gruppen:

fjernet slutten fra infinitiv og sette de riktige endelsene for jeg, Du, Vi, De osv.

I polsk språk 4 grupper med verb. Vi prøvde å gi en ganske enkel og strukturert forklaring på dette emnet i denne leksjonen. Forstå prinsippet, lær avslutningene og skriv deretter ordforråd og lær verb og deres konjugasjoner mens du arbeider med det polske språket.

Korrekte avslutninger lar oss si "Jeg lytter." yu"," vi forstår jeg spiser", ikke "Jeg lytter t"," vi forstår t».

Gruppe 1. Verb som slutter -ować

kupować (kjøpe), pracować (arbeid), studiować (studer på høyere utdanningsinstitusjon) , drukować (å skrive ut), znajdować się (å være), marznąć (å fryse)

Denne gruppen av verb vil bli preget av endinger - esz , -iesz for pronomen Du:

pracować – å jobbe

Pracuję na pół etatu. – Jeg jobber deltid.
Gdzie pracujesz? – Hvor jobber du?
På ikke prakuje. – Det går ikke.
Du må gjøre czwartej. – Hun jobber fra åtte til fire.
Pracujemy w helg. – Vi jobber i helgene.
Gjør której pracujecie? – Når jobber du til?
Oni pracują w brygadzie. – De jobber i et team.

Gruppe 2. Verb som slutter på -ić, -eć, -yć (samt noen få ord som slutter på -ać)

prosić (å spørre), mówić (å snakke), dzwonić (å ringe)
myśleć (tenke), milczeć (vær stille)
patrzyć (se), uczyć (lær)
stać (stå), spać (søvn)

Slike verb er preget av endinger - ysz , -isz for pronomen Du:

mówić – å snakke

myśleć – å tenke

Ja tak nie myślę – Jeg tror ikke det.
Czy myślisz, że du dzisiaj do nas przyjdzie? – Tror du hun kommer i dag?
Hva er det for meg? – Hva føler du om det? (adresse til en kvinne)
Myślicie, że jutro będzie zimno? – Tror du det blir kaldt i morgen?
Skoro (jeżeli) oni o tym nie myślą, musimy to zrobić sami – Hvis de ikke tenker på det, må vi gjøre det selv.

prosić – å spørre

Proszę cię. - Jeg ber deg.
Dlaczego nie poprosisz go? – Hvorfor spør du ham ikke?
Nikt o to (tym) ciebie nie prosi. – Ingen ber deg om å gjøre dette.
Prosimy przyjść jutro wcześniej. – Vi ber deg komme tidlig i morgen.
Dobrze, skoro tak prosicie. – Ok, hvis det er det du spør.
Oni ikke proszą. Oni robią. – De spør ikke. Det gjør de.

Gruppe 3. Verb som slutter på -ać

podobać się (liker), czekać (vent), szukać (søk), czytać (les), mieszkać (live),
zaczynać (for å begynne).

Slike verb vil ha endingen - er for pronomen jeg og slutten - asz Til Du:

czekać – å vente

Czekam na ciebie. - Jeg venter på deg.
Poczekasz hva er det? – Vil du vente på meg fra jobb?
Ona czeka na nas o dwunastej. – Hun venter oss klokken tolv.
Niepotrzebnie czekamy tak długo. – Vi venter så lenge forgjeves.
Też czekacie państwo na ti pociąg? – Venter du på dette toget også?
Oni czekają na samolot fra Berlina. – De venter på et fly fra Berlin.

Gruppe 4. Unntak, de er lettere å lære

jeść (å spise), umieć (å kunne), być (å være), rozumieć (å forstå)

For pronomen jeg karakteristisk slutt - em. Men veldig ofte endres selve grunnlaget.

rozumieć – å forstå

Rozumiem cię doskonale. – Jeg forstår deg utmerket.
Dlaczego ty tego nie rozumiesz? For å spøke med takie łatwe (tak łatwo)! – Hvorfor forstår du ikke dette? Det er så enkelt!
Nikt tego nie rozumie. – Ingen forstår dette.
Czy wszystko rozumiecie? – Forstår du alt?
Rozumiemy eller czym nas prosicie. – Vi forstår hva du ber oss om.
Oni ikke rozumieją po polsku. – De forstår ikke polsk.

Alt vi trenger å gjøre er å gjøre øvelsene for å øve på de riktige endelsene, få vokabular fra setningene og lytte til det polske språket i svarene på øvelsene - dette er utmerket øvelse for å lytte.

Tips til øvelsene: hvis du ikke kan bøye et verb, lytt til voiceoveren og ta diktat.

Studier fremmedspråk kan være ganske utfordrende, spesielt når det kommer til grammatikk. Helt fra begynnelsen må du begynne å øve forskjellige tider, kasus og bøyninger av polske verb. Kunnskap om konjugasjonene til polske verb er virkelig nødvendig i muntlig polsk, som i alle andre fremmedspråk. Men å forfriske kunnskapen din om grammatikk, spesielt når det gjelder å bøye polske verb, er viktig ikke bare for nybegynnere, men også for de som allerede har nok høyt nivå språkkunnskap. Den polske verbbøyningsfunksjonen fra bab.la er en god måte å lære polske verbbøyninger på. Etter bruk søkemotor Du kan lære polsk verbbøying og finne riktig polsk verbbøying, eller oppdatere kunnskapen din. Hvis du leter etter en morsommere måte å lære polske verb-konjugasjoner på eller vurdere de du allerede kjenner på, kan du prøve spill og tester fra bab.la. Med polske tester fra bab.la kan du friske opp kunnskapen din om polsk verbbøying ved å ta ulike tester om emnet polsk verbbøying. Du kan også prøve morsomme polske bab.la

Det er verb perfekt form Og ufullkommen form. De er praktisk talt ikke forskjellige fra de tilsvarende på russisk. Et lite antall verb har to spesifikke betydninger samtidig ( ofiarować"ofre", anulować, kazać«kommando, kraft/kraft»). Det finnes også ord som ikke har et aspektpar, for eksempel imperfektive verb miec"ha", móc"å kunne" dyszeć, owocować"frukt", rozkoszować; eller perfekte verb opaść, osierocić, osłupieć"å bli fortumlet" owdowieć. Det kan være tilfeller når forskjellige betydninger det samme verbet vil tilsvare forskjellige aspektuelle former ( cisnąć"kaste" er den perfekte formen, "høste" er den ufullkomne formen).

Imidlertid danner de fleste polske verb aspektuelle par ved å bruke prefikser, suffikser og endringer i stammen:

Imperfektive verb kan danne presens og fremtidige komplekse tider ( piszę, będę pisał), aktivt partisipp nåtid ( piszący), partisipp med suffiks -ąc (pisząc), mens perfektive verb danner enkle fremtidsformer ( napiszę), partisipp med suffikser -wszy-/-łszy- (pisawszy), og har ikke presensformer. Formene til preteritum, betingede og imperative stemninger danner verb av begge typer.

Ved hjelp av suffikser uttrykker verb også betydningen av en gang og gjentatte ganger:

• nieść"bære" - nosić,
• mowić"snakke" - mawiać,
• ciąć"kutte" - wycinać,
• płakać"gråt" - popłаkiwać,
• ćrapacć"snorke" - pochrapywać,
• jeść"Det er" - jadać,
• czytać"lese" - czytywać,
• spać"sove" - sypiać,
• widzieć się"å se hverandre" - widywać się,
• być"være" - bywać,
• siedzieć"sitte" - siadywać,
• miec"har" - miewać,
• Chodzić"gå" - chadzać,
• płynąć"svøm" - pływać.

Stemningskategori

Som på russisk er det følgende stemninger: veiledende, som representerer handlingen som faktisk skjer ( piszę), betinget, der handlingen er gjenkjent som mulig ( pisałby), imperativ når lytteren blir kalt til å utføre en bestemt handling ( pisz!).

Tidskategori

Denne kategorien kombinerer følgende grammatiske betydninger: nåtid (widzę), preteritum (Widziałem, napisałaś), fremtidig tid (będę widział, napiszesz). Disse betydningene er praktisk talt ikke forskjellige fra de som eksisterer på det russiske språket.

Pantkategori

Den aktive og passive stemmen eksisterer side om side i setninger der predikatet er et transitivt verb, dvs. et verb som kombineres med et substantiv i akkusativ kasus uten preposisjon. I slike setninger representerer subjektet enten subjektet som utfører handlingen eller objektet som handlingen er rettet mot ( på niesie sztandar"han bærer flagget" - sztandar jost niesiony przez niego, koń pije wodę"hesten drikker vann" - woda jest pita przez konia). Den passive stemmen på polsk uttrykkes utelukkende av den passive partisippformen ( niesiony, pita).

Ansiktskategori

Som i det russiske språket er de grammatiske betydningene til 3 personer kombinert her, men i motsetning til det russiske språket, gjelder de for alle konjugerte former, inkludert preteritum og den betingede stemningen.

Nummerkategori

Slektskategori

Denne kategorien inkluderer verdier maskulint, feminint og intetkjønn og vises i preteritum og betinget stemning, så vel som i systemet med partisipp og gerunder. I flertall implementerer disse formene kategorien en mannlig person, som avhenger av kategorien til den mannlige personen til subjektet. Partisipp har også en kasuskategori.

Les mer

Preteritum av et verb på polsk dannes ved å kutte av slutten fra infinitiv og legge til et preteritumssuffiks til den resulterende infinitivstammen. ł .

For eksempel fra infinitiv czytać klipp av slutten ć , får vi stammen til infinitiv czyta-, legg til et fortidssuffiks ł og vi får 3. person entall czytał(lese).

Men med verbformene til andre personer i entall og flertall av preteritum, er alt litt mer komplisert.

I entall er følgende personlige avslutninger lagt til dem: -em, -eś(for skjemaer maskulin) Og -am, som(for feminine former), og i flertall: -liśmy, -liście, -li(męskosobowy (for personlig mannlige former) og -łyśmy, -łyście, -ły(niemęskosobowy (for ikke-personlige maskuline former).

La meg minne om at formen personlig-mann brukes i tilfeller hvor vi snakker om menn eller en gruppe mennesker der det er minst 1 mann. Den upersonlige maskuline formen brukes i alle andre tilfeller, det vil si når man snakker om kvinner, barn, dyr eller livløse gjenstander.

La oss ta en nærmere titt:

robić- gjør

Men, dessverre, som med alle regler, er det unntak. Noen former for polske verb i preteritum må bare huskes: jeść, móc, iść, usiąść, nieść,wieźć, znaleźć osv.

jeść- Det er det

móc- kunne

iść- gå

usiąść- sett deg ned

nieść- bære

wieźć- å bære

znaleźć- finne

Vekslingen av vokaler utgjør også noen vanskeligheter. e → a, som forekommer i noen verb som slutter på eć:chcieć(vil ha) , leżeć(løgn) , miec(ha) , musikk(må) , rozumieć(forstå) , umieć(kunne) , widzieć(se) , wiedzieć (å vite) . Vokal en vises i maskuline, feminine og intetkjønn entall og upersonlig maskuline form flertall. For eksempel:

miec- har

La oss også se på verb som slutter på -ąć, de veksler med vokaler ą → ę . Vokal ę vises i feminint og intetkjønn entall, samt i upersonlig hankjønn og personlig hankjønn flertallsform. For eksempel:

ciągnąć- trekke

płynąć- svømme

Siden de personlige endelsene til verbformer signaliserer hvilken person og nummer vi snakker om, er bruken av personlige pronomen med dem ikke nødvendig, og til og med unødvendig. For eksempel, hvis på russisk: "Vi jobbet sammen", så er tilsvarende på polsk "Pracowaliśmy razem."

Det er også verdt å tenke på at i 1. og 2. person flertall av preteritums verb, faller belastningen på den tredje stavelsen fra slutten (og ikke på den nest siste): czyt en liśmy, czyt en Liście.

Det er på tide å snakke om det polske verbet på en veldig seriøs måte. Til nå har vi, som de sier, truffet verbene punkt for punkt: vi fant det ut fra det polske språket, og også i henhold til saken. Det er imidlertid ikke for ingenting at jeg selv hele tiden sier at nøkkelen til suksess i å lære et fremmedspråk er konsistens.

I dag er det på tide å bli kjent med systemet med konjugasjoner av det polske verbet i nåtid. Den enkleste bøyningen av et polsk verb er am bøying. Siden ganske objektivt er dette den enkleste bøyningen, med minimumsmengde unntak, da regnes den overveiende som den første, selv om den i polske grammatikk offisielt kalles den tredje (). For ikke å bli forvirret i antall konjugasjoner, kan de på polsk også kalles etter deres karakteristiske endelser: am-bøyning, ę-bøyning, i-bøyning, og noen ganger er det også en fjerde konjugasjon (em-konjugasjon). Dette gjør det mye enklere å navigere og huske.

Den største utfordringen

Hva er det vanskeligste med å bøye et polsk verb? Selvfølgelig er dette ikke avslutninger eller til og med vekslinger. Faktum er at på polsk er det helt umulig å bestemme hvilken bøying et verb tilhører av det ytre kjønnet til infinitiv.

Jeg er sikker på at du etter en slik uttalelse har et helt logisk spørsmål: Hva skal vi gjøre?

Faktisk innrømmer jeg at verken jeg eller noen andre har et klart svar på dette spørsmålet. Jeg har i hvert fall ikke møtt noen sånn. Men det er definitivt en vei ut.

Løsninger

For det første, for å uskadeliggjøre situasjonen og problemet virker ikke så forferdelig for deg, vil jeg si at situasjonen på russisk helt lik. Vi legger bare ikke merke til det (Takk Gud!). Tross alt, hvis du husker det, lærte vi på skolen å bestemme bøyningen av et russisk verb ved å avslutte dette verbet i tredje person (-ать (-ят); -уть (-уть). Og hvordan, vær så snill, fortell en stakkars polakker eller en uheldig tysker å finne ut endelsene 3l , for det er nettopp derfor han trenger å kunne bøyningen. Kort sagt er situasjonen den samme som på polsk, men samtidig gjør vi det ikke bli forvirret med verbendelser og ikke si: "sove", "arbeide" osv. Så det er måter å ikke bli forvirret på på polsk.

For det andre avslører min 7-årige undervisningspraksis veldig interessante observasjoner. Ved å følge alle anbefalingene forsvinner dette problemet praktisk talt for nesten alle elevene mine innen den 12.-15. timen. Dette til tross for at vi blir kjent med den siste bøyningen et sted i leksjon 5-7! For å være ærlig må du håndtere noen spesielt komplekse verb senere, men dette er ganske interessante unntak fra regelen.

For det tredje er det hemmeligheter som vil hjelpe deg å forstå bøyningen av polske verb. De kan neppe kalles regler, men disse tendensene er ofte veldig nyttige for å få orden i hodet. Jeg vil introdusere deg for noen av dem i artikler viet til de tilsvarende konjugasjonene, noen i separate materialer, og noen innenfor rammen.

Til slutt, for ikke å etterlate deg noe i det hele tatt, før jeg går i detalj med hver av konjugasjonene separat, vil jeg gi vilkårlige eksempler bøyninger i hver av de 3 bøyningene av det polske verbet.