Ips stavekommentar til den russiske ordboken. Ubetonede vokaler i røttene til ord Veksling avhengig av suffikset - a -

1. Regler. I rot gar/gor uten aksenter er skrevet O , for eksempel: brenne, sole, brensel.

EXKLUSJONER: slagg, røyk, røyk, søppel, brent, slagg.

EN : Tan.

bugle, smeltedigel, sorg, sørge, sole, sørge, opprørt, ærgrelse, Beklager, plagsomt, bli trist, bitter, bitterhet, sennep, sennepsgips, sennep, harsk i moderne språk anses de enten ikke for å ha samme rot, eller regnes som ord med homonyme røtter.

Merknad 3. Det er en homonym rot fjell (fjell).

EKSEMPLER: brenne(og med prefikser brenne ut, brenne ut, få en brunfarge, brenne, bli brent, brenne ut, bli brent, brenne, overbrenning, brenne, brenne ut, brenne ut, bli brent), brent(og med prefikser solbrent, brent, utbrent, brent, gal), brenner, forbrenning, brensel, brenne ut(og med andre konsoller brenne ut, sole, Brenne opp, bli brent, brenne ut, brenne ut, brenne, brenne, brenne ut, bli sint), antennes, Brann(og med andre konsoller etterforbrenning, soling, brenne ut), lyse opp, ta fyr, brannoffer, blusse opp, blusse opp, brennbarhet, samt ord varmt, berusende, bli varm, feber, bli oppspillt, varmt, bli varm, i øyeblikkets hete.

Formler:

2. Regler. I rot zar/zor uten aksenter er skrevet EN , for eksempel: soloppgang, gløde, lyn, lyn, innsikt, innsikt, belyse, belyse, robin(fugl), daggry-daggry.

EN , Og O : gløde, strålende, lysende Og soloppgang(flertallsord soloppgang), soloppgang, soloppgang, zoryushka, slå (spille) soloppgang.

Merknad 2. Historisk beslektede ord begjære, begjære, se, tilsyn, anmeldelse, spion, gjennomtrengende; rampete, vær slem, ugagn, rampete, en skam, mønster i moderne språk er de ord med homonyme røtter.

Merknad 3. Ord brøle, robin, gløde har endret skrivemåten i ordbøker de siste tiårene. Siden 1999 har den akademiske rettskrivningsordboken gitt ordet brøle, i stedet for den forrige å gry. Fram til 1974 anbefalte ordbøker å skrive ordet Zoryanka med røtter zor-."Staveordbok for det russiske språket" på 13 - m utgave av 1974 godkjente skrivemåten som standard robin. Ord gløde siden 1991 har det blitt anbefalt å skrive kun med roten zar-.

Formler:

3. Regler. I rot kas/kos er skrevet EN V ord Med suffiks - EN - , V resten saker er skrevet O , for eksempel: ta på, ta på.

Merknad 1. Rotvokalen forekommer ikke under stress.

Merknad 2. Homonyme røtter: flette 1 - (klipper), flette 2 - (skrå) Og flette 3 - (grisehale).

cas- : ta på, ta på, ta på, ta på, tangent, angående, angående, ta på. Ord med røtter flette- : ta på, strenge, ta på, ukrenkelig, immunitet, kontakt, ta på, rørende.

Formler:

4. Regler. I rot klan/klone uten aksenter er skrevet O , for eksempel: helling, beundring.

Merk: Aksent kan også være det O , Og EN : helling, ubøyelig, Bue, Bue, ta permisjon.

EKSEMPLER: pleier)(og med prefikser: tilt, avvise, bøye seg, helling, dukke), Bue), tilt)(og med andre prefikser: avvise, Bue), bøye seg, helling), dukke, å tilbe), humør, beundring, deklinasjon, unnvikelse, knelende, knelende.

Formler:

5. Regler. I rot logg/logg er skrevet ustresset EN før G , ustresset O før og , for eksempel: pålegge, pålegge.

EXKLUSJONER: baldakin, stavelse, pantsetter.

Merk: Stress kan bare være O , for eksempel: avgift, konkubine, påskudd, uforanderlig.

EKSEMPLER. Ord med røtter etterslep-: tildele(og med andre prefikser: utdype, pålegge, avgift, skifte, stole på), by på, anta, disponere, feste, legge, nedbrytes, legge sammen, som haster, hastverk, som haster, antatt, adjektiv(jf. applikasjon), nedbrytende, begrep, konjunktiv. Ord med røtter lodge-: gå til sengs, tildele, post(og med andre prefikser: rapportere, stat, pålegge, pålegge, utsette, skifte, sette, foreslå, Gjett, feste, bane, nedbrytes, arrangere, brette), bonde(og med andre prefikser: skifte, anlegg, disponerer) og derivater: spalting, vedlegget(og med andre prefikser: legger seg på, presentasjon, overlegg, skatt, avsetning, ordning, posisjon, by på, antagelse, disposisjon, applikasjon, nedbrytning, plassering, addisjon, kode); dekke, avvise, positivt, disponert, nedbryter, nedbrytbarhet.

Formler:

6. Regler. I ustresset rot urin - er skrevet O ; V ustresset rot valmue/mok er skrevet EN V ord med betydning "senke V væske" (dunke), er skrevet O V ord med betydning "gjøre sth. våt eller gjøre våt" (bløtlegge, støvler bli våt).

EXKLUSJONER: blotter, bli våt (Hva hvordan), blotting – ustresset håne - i ord som betyr "senke i væske" ».

Merknad 1. Stress kan også være O , Og EN : våt, ble våt, blir våt, Macanese(pai ) , makanka(stearinlys ).

Merknad 2. I ord bast, vaskeklut, bløtlegge, slite ut, utslitt rot urin- skiller seg bare ut historisk: bast er laget ved bløtlegging, men i moderne språk anses de ikke for å ha samme rot.

Merknad 3. Ved roten valmue- det er et homonym valmue- (valmue), y urin- det er et homonym moch/mok/myk/mk: låse, for fuktig, Hovednøkkel, låse opp.

EKSEMPLER. Ord med røtter urin - : våt(og med prefikser: Du-, bak-, fra-, på-, O-, Om-, fra-, re-, Av-, under-, en gang-, Med-), gjennomvåt, urin. Ord med røtter valmue - : dunke, dyppe, dyppe, bløtlegge, dyppet, dunker, dypping, dyppe. Ord med røtter håne-: vedlus, sputum, våt, bli våt, bli våt, bli våt, vanntett, bli våt, bli litt våt.

Formler:

7. Regler. I rot flyte / pilaf uten aksenter er skrevet EN , f.eks: finne, flytende.

EXKLUSJONER: svømmer, svømmer

Merknad 1. Stress kan være EN, s , f.eks: svømme, tømmerrafting, svømme.

Merknad 2. Rotvariant svømme- ikke volder skriftlige vanskeligheter, jf.: Jeg svømmer, flyte, svøm opp, uklarhet etc., derfor ikke inkludert i hoveddelen av regelen . Noen ganger forveksles to ord svømmer(bug, gress, dyr) og kvikksand(priming ).

EKSEMPLER: flytende, finne, flyte, svømmer(gress; bille; vannpossum ) , svømmer(svømmebille ) , falarope(fugl ) , legering, raftbar, på flytende, flytende; smelting, smelting, smelte, smelting, smelte, smelting

Formler:

8. Regel. Ustresset rot grøft(n) er skrevet V ord Med komponenter verdier "glatt"(om et fly, overflate: nivå plattform, gjerde, løsning betong, listverk haug, utjevne groper, nivå Med jord; om linje, kant: nivå hår, skjegg, pannelugg, gardiner, kjole, hem, bygge, linje, kolonne), "stabil, homogen" (nivå steg, stavelse; utjevne puls, pust, farge ansikter; karakter flatet ut, forhold flatet ut). Ustresset rot er lik er skrevet V ord Med komponenter verdier "lik til hvem; til hva, samme Med noen-hva" (lik 1 hvem med hvem, lik 1 hvem-hva til hvem-hva, justere 1 (forhold liv, Sjekk), utjevne (V rettigheter), likestille hva er hva) eller "sammenligning" (sammenligne, uforlignelig). Skrifter ord Med uklar semantisk sammenheng bør huske (Ikke roven time, Ikke er lik Hva vil skje, nivå, vanlig, likemann, lik 3 på hvem, lik 3 steg for noen eller noe).

Unntak: likt (vollgrav- i ord som betyr "å være lik"); lik 2, justere 2, listverk noen-hva i hva eller i hva (omtrent mange langs linjen: jagerfly V Jeg bygger, tabeller, stoler V rader); lik 2, utjevne, ta igjen hvem-hva i hva (omtrent mange på rad: selskap flatet ut V Jeg bygger, idrettsutøvere tok igjen V linje).

Merknad 1: Aksent kan også være det EN , Og O , for eksempel . : likestilling, lik, glatt, lik.

Ord med ubetonede røtter nøyaktig - :

a) assosiert med betydningen "jevn, jevn, rett": nivellering, å linje) ) , tilpasse, nivå, rette opp, nivå, listverk(om plan, om kant, linje, rytme ) , utjevne("glatt ») , utjevne, nivå(hva du skal "gjøre jevn" med hva; nivå Med land), utjevne(hva "å gjøre jevn » , utjevne Med land);

b) ikke relatert til betydningen "selv": likt("i like deler ») , nivå (vann V elv, liv), nøyaktig, nøyaktig("nøyaktig" som glatt).

Ord med ubetonede røtter er lik - :

a) ha en betydning knyttet til begrepet "sammenligning, likhet, likhet": utjevne (forhold liv, Sjekk, styrke), utjevne (V jeg bygger), ta igjen (dollar tok igjen Med Euro; Klasse lag tok igjen), likestille, likestille(hvem, hvem med hvem, likestille alle under en kam), kjole(hva er hva, V linje, V Jeg bygger eller Av først, på avanserte arbeidere, på verden erfaring), nivå (død alle vil utjevne), ta igjen(med noen i noe, V suksesser, V kunnskap), utjevne (V rettigheter);

Alle er lik, på nivå (ung Og gammel hadde det gøy på nivå"det samme » , sønn virker på nivå Med far"det samme »; sår på nivå Med skyer"på samme nivå ») , Justering (på høyre flanke), vanlig("flat overflate" eller "likt langt fra havnivået ») , flat, slettmann, er lik, er lik…(første del av sammensatte ord, f.eks.: jevndøgn, likebent, tilsvarende), være likeverdig! (fra kjole på høyre flanke), ligningen, equalizer, utjevning, utjevning, balansere, balansert;

b) ord med prefiks Med-: uforlignelig, uforlignelig, sammenligning, sammenligne, sammenlignbare, sammenlignbarhet, komparativ, relativt, (Ikke) sammenligne("når sammenlignet, viser det seg å være (ikke) lik"), bortsett fra ord nivå hva du skal "gjøre jevn" med hva, bli skuls hva med hva eller mer h.;

c) ikke har en åpenbar sammenheng med betydningen "lik": ta igjen("mens du beveger deg, for å være nær, på samme nivå ») , Ikke er lik (veien du vil tape).

Merknad 2. Valg av verb som kun er forskjellige EN eller O grunnleggende, likestille – nivå, utjevne – utjevne, listverk – listverk, nivå – nivå, kjole – å linje, utjevne – utjevne, ta igjen – rett deg opp, ta igjen – bli skuls avhenger av konteksten, der det ikke alltid er lett å identifisere den spesifikke betydningen som bestemmer stavemåten.

Ja, i par likestille – nivå, utjevne – utjevne, listverk – listverk Det er vanskelig å bestemme betydningen entydig når det er et multippelt objekt som kan oppfattes både som en enkelt helhet og som et sett med sammenlignede enheter, og parameteren som justeringen utføres med kan angis eller bare kan antydes, jf.: brettet brett Og hørte du på? sirkulær – "justert langs lengden" eller "laget en jevn kant"?; sammenligne: likestille linjer tekst"gjør linjer like lange", her oppfattes objektet som et sett med sammenlignede elementer – nivå tekst Av venstre kant«gjør venstre kant jevn», gjenstanden oppfattes som en helhet. I andre sammenhenger bestemmes skrivemåten entydig, for eksempel: drysset hauger, glatt deres skuffe, skattlagt torv – "gjorde overflaten flat, glatt »; Til deres ankomst Jeg en halv dag busker jevnet med jorden.

Formler:

9. Regler. I rot rase(ras , rasch)/ros ustresset EN er skrevet før st , sch , ustresset O før Med , for eksempel: vokse, bygge opp, kratt

EXKLUSJONER: høyde, pengeutlåner, (åger, åger), spire, spire, vekst, (planteskole, utvekst), utvokst, utvekst, tenåring, spiring; industri, (undersektor, industri, industriarbeider).

Merk: Aksent kan være O (høyde, høy, lund) Og EN (i verb som slutter på - å leve: vokse).

EKSEMPLER. Ord med røtter løp-: vokse(og med prefikser: vokse inn, voks opp, øke, voks opp, voks opp, gror til, vokse, vokse, vokse tilbake, vokse ut, voks opp, voks opp, vokse, spire, vokse), heve(og med prefikser: pleie, vokse, øke, vokse, voks opp, øke, vokse, vokse, voks opp, øke, spire), vokse inn(og med andre prefikser: øke, vokse, voks opp, vokse, vokse ut, vokse, bli overgrodd, voks opp, spire, vokse, vokse), vokse, vokse, innvekst(og med andre prefikser: øke, vokse opp, gjengroing, bygge opp, begroing, gjenvekst, utvoksende, spiring, vekst, overvekst), anlegg, grønnsak, vegetasjon, alder, alder. Ord med røtter rasch-: bygge opp, forlenget, avlet, øke, vekst, skjøte, fusjon, skjøtet. Ord med røtter vokste opp- : voks opp, kratt, undervekst, skyte, å vokse, økt.

Formler:

10. Regler. I rot skak(skach)/skok(skoch) ustresset EN er skrevet før Til , ustresset O – før h , f.eks: hoppe, hoppe.

EXKLUSJONER: hoppe, krampaktig og verbformer hoppe med forskjellige prefikser ( Jeg galopperer, nedlasting, Jeg hopper ut, Jeg hopper over).

Merknad 1. Stress kan også være EN , Og O : dukker opp, hoppe opp.

EKSEMPLER. Ord med røtter med hvordan- : hoppe(og med prefikser: hoppe opp, hoppe ut, galopp, hoppe inn, hoppe rundt, preller av, Hopp over, galopp, galoppere opp, hoppe opp, hoppe opp, galoppere opp, galopp, galoppere bort), hoppe(og med prefikser: hoppe ut, Hopp over), galopp, hoppetau, galopperende, Racing, hest, jumper. Ord med røtter skoch-: hoppe(og med andre prefikser: hoppe ut, hoppe, stikke innom, støte på, skli gjennom, preller av, Hopp over, hoppe opp, hoppe inn, skli gjennom, hoppe av), oppkomling.

Merknad 2. De personlige formene til noen verb i uttalen er de samme; for å kontrollere riktig valg av verbet, må du sette det i preteritumsform: Hopp over, Jeg hopper over(hva, gjennom hva, hvor) - Hopp over, Jeg hopper over(hvem): Jeg Jeg hopper over(Hvordan hoppet over) la – Jeg Jeg hopper over(Hvordan hoppet) du. Tilsvarende i følgende verbpar: Jeg hopper opp, hoppet opp("hoppe, dukke opp") - Jeg galopperer, hoppet opp("vises brått hvor - At"), Jeg kommer innom, stakk innom("løp et sted - det") - Jeg kommer innom, hoppet opp("begynn å hoppe"), Jeg hopper ut("hoppe ut" vil hoppe ut V vindu, hare Hvordan vil hoppe ut fra busker, upersonlig fra hoder hoppet ut) – hoppe ut(verbet er fast i betydningen: "å vinne på løpene", "å flytte fra - dette eller hvor - deretter galopperende" om ryttere, men i virkeligheten brukes dette verbet praktisk talt ikke i litterært språk), Jeg hopper opp, hoppet opp på jernbanestasjon – Jeg gir deg en tur, hoppet opp på hest, Jeg hopper over (galopperte) på hest – Jeg slipper igjennom (gled igjennom) sving.

12. Regler. I rot flekker/avling uten aksenter er skrevet O , for eksempel . : dryss, sprinkling, dryss, drysset, dryss

EXKLUSJONER: inkludering, merket, merking

Merknad 1. Stress kan bare være EN : flekkete, flekk, flekk, blande, ispedd, flekkete

Merknad 2. Historisk samme rot i ordene dryss, møysommelig, kropotun, brennesle. På det synkrone nivået anses ikke ord å ha samme rot.

Formler:

13. Regel. I rot elsker/elsker uten aksenter er skrevet O , for eksempel: å fange, felle, fanger, å fange, unnvikelighet, å fange, å fange, å fange, fanger, å fange.

a, og O : annerledes, forskjell, strid, fra hverandre, V detaljhandel, detaljhandel.

Formler:

16. Regel. I ustresset rot hundre ( j )/ hundre(j) er skrevet O før th Og vokaler, V resten saker er skrevet EN , for eksempel: stå, Stoppe.

Unntak: skjelett.

Merknad 1. Stress kan også være EN , Og O : stå opp, Stoppe, infusjon.

Merknad 2. Roten er en av de mest produktive i det russiske språket. På det moderne nivået skilles det ut flere homonyme røtter: 1) hundre/hundre med betydningene "å være i oppreist stilling", "å stoppe bevegelse", "å okkupere hva - deretter posisjon, posisjon", "eksister"; 2) bli til) med betydninger «å begynne en handling, å begynne å være noen - så, skje"; 3) koste) med betydningen "pris, verdighet". Vi isolerer ikke roten hundre/hundre i ord flokk, mølle, landsby, stanovoy, staselig, artikkel, maskin, seng, blir lei, utrettelig, skjønner, forsyninger, få, makt, verdighet, verdig, eiendom, ekte, grundig, situasjonen, forsvare, skikkelig, stat, selv om dette er kontroversielt.

EKSEMPLER. Ord med røtter hundre- : restaurere(og med andre prefikser: O-, når-o-, y-), insistere, det kommer..., bli, sette(og med prefikser: bak-, O-, på-, ovenfor-, Av-, under-, på-, y-), sett inn(og med andre prefikser: Du-, ovenfor, på-) og avledninger fra disse verbene: formasjon, gjenoppretting, Vedtak, Stoppe, installasjon, utstilling, brygge osv. Ord med røtter ett hundre- : stå(og med prefikser: Du-, Om-, fra-, før- (xia), bak- (xia), på- (xia), re- (xia), pro-), standhaftig, stå opp, parkering, stigerør, stående, stående, stående, gjest, vertshus, rektor("den som har ansvaret").

Formler:

17. Regel. I rot fret/lod er skrevet EN V ord tårn , tårn, V resten ord er skrevet O : liten båt.

Merknad 1. Stress kan bare være O : båt, båt, båt

Merknad 2. Stavemåte av et ord tårn gjennom EN forklart ved lån av ordet fra det opprinnelige sørslaviske la-, var den russiske versjonen båt.

Formler:

Historisk er roten grøft/rav, A -n-– suffiks, men på det synkrone nivået skilles ofte ikke suffikset. På det synkrone nivået, roten grøft- snakker kun i ord likemann, samme alder, som kom til russisk fra tsjekkisk eller polsk, hvor - EU- er en del av en avledet base, som i mirakel – mirakler.

Dato

Klasse: 6

Leksjon: russisk språk

Leksjonstype: ny kunnskapsleksjon

Emne: Stavemåte av vokaler i røtter bestemt av stress: -gar- – -gor-,

-zar- – -zor-, -skapning- – -skapelse-, klan- -klone-

Mål: introdusere elevene til et nytt emne: vekslende vokaler O - A i roten til et ord, bestemt av stress, fremme dannelsen av funksjonell leseferdighet, utvikle kritisk, logisk tenkning, taleferdigheter og dyrke en kjærlighet til emnet.

Bruk av ansikt til ansikt-programmodulene:
Nye tilnærminger til undervisning: dialog på alle trinn i timen, kollektivt og individuelt arbeid
Å jobbe med de talentfulle og begavede: «Lær en annen»-strategien
Undervisning i kritisk tenkning: skape en problemsituasjon "Brainstorming"
Undervisning i samsvar med alderskarakteristikker: materiale (innhold), leksjonsform, undervisningsteknikker og metoder samsvarer med aldersegenskapene til skolebarn
Vurdering av læring og vurdering for læring: vurdering skjer på hvert trinn av leksjonen i form av verbal oppmuntring, refleksjon, egen- og kollegavurdering
IKT: musikk for lading

I løpet av timene

Org. Øyeblikk

Skape et samarbeidsmiljø

Alle elsker å motta gaver og i dag vil jeg at de skal gratulere hverandre med begynnelsen av kvartalet, gi hverandre penner og ønske hverandre suksess.

Ordforrådsdiktering

Ankom, halve himmelen, kylling, pinne, utmerket, en halv vannmelon, forstad, seksjon, en halv liter, fantastisk

9-10 –

6-8 -

3-5 -

Fagfellevurdering/vurdering

Lære nye ting

I dag har vi en leksjon om emnet "Bokstavene o - a i roten med veksling." La oss huske hva "veksling av lyder" er?
Når ord dannes og endres, kan noen lyder erstattes av andre i samme del av ordet.
Denne erstatningen kalles hmellom lyder: pre-sexG antaog den
Målet ditt er å finne ut i hvilke tilfeller vekslingen av vokaler o-a skjer i de angitte røttene, og å mestre metoden for å velge A-O i røttene.

Brainstorm

Kort for hvert par.Fremhev røttene og legg vekten. Trekke en konklusjon

1 par -
Solbrun, slagg, brenning, svidd, soling, røyk

Konklusjon: I roten med vekslende –gor-, -gar- skrives bokstaven O i en ubemerket stilling

2 par -daggry, glød, soloppgang, daggry, belyse, lyn Konklusjon: I roten med vekslende –zar-, -zor- skrives bokstaven A i en ubemerket stilling

3 par -svømmer, oppdrift, flyter, svømmebille, finne, oppdrift, utmerket svømmer Konklusjon: I røttene – plav-, - plov-, plov skrives bare med ordene svømmer, svømmer

4 par - bøyd, bue, bue, helning, etc. e bøye seg, bøye seg

Konklusjon: I røtter med vekslingen -klan-, -klon- under stress står det skrevet en

I roten med vekslingen -tvor-–tvar-, -tvar- skrives kun i ordet Utstyr.;

Sammenlign konklusjonene dine med regelen i læreboken

Og så skal vi alle fullføre konseptkortet vårt i form av en blomst.

Likemannsopplæring

Elevene trekker konklusjonene sine i form av et papir, fester det til en blomst og forklarer det nye emnet.

(hvert par fungerer bare med sine røtter og fremhever regelen knyttet til stress)

Konsolidering (arbeid i styret)

Velg en stavemåte: A eller O.

G..varmer, varme..varme, sol..r, varm..varmet, kull..r, sol..varmet, varmet opp, varmet opp.

Bøy hodet, avvik til siden, bøy deg for en guddom, knel, bratt skråning, bøy hodet, avvik fra normen.

Grafisk diktat (+ fysisk minutt). Sett inn ønsket bokstav i tabellen.

1. brunfarge
2.lys
3.svømmer
4.brent
5.daggry
6.bue
7.tan
8.bøy deg ned
9.gudstjeneste
10.svømme

Fysisk trening «Stå opp og sett deg ned» O- reiste seg A - satte seg ned

Selvstendig arbeid . Selvtest ved hjelp av ferdige svar. Egenvurdering

Speilbilde

Jeg vet det i røttene……. under stress skrives det....

Jeg forsto ikke når bokstaven … er skrevet i røttene ….

Medstudentvurdering

D.z. kom opp med 5 setninger ved å bruke ordene lært i klassen

DEL II.
(Material for gjentatt staving)

Vekslende vokaler i ordrøtter

I samsvar med den tradisjonelle klassifiseringen av stavemåter, vil vi i denne delen vurdere stavemåten til følgende røtter:

Det er røtter i det russiske språket der stavemåten til en vokal ikke kan kontrolleres av stressposisjon. Dette skyldes ulike årsaker. La oss nevne noen av dem.

La oss prøve å finne ut hvilket vokalfonem som er i roten av ordet soloppgang. La oss velge et testord: noen vil navngi soloppgang og noen vil huske i begynnelsen. Stresset i ord med samme rot er det O, Det EN. Derfor er det umulig å sjekke vokalen i denne roten. Vi observerer det samme fenomenet i røttene -klone-//-klan- (bue, bue) -creation-//-creation- (skapning , skapelse), -hopp-//-hopp- //-hopp- //-hopp- (hopp, hopp, hopp).

I en rekke røtter avhenger skrivemåten av vokalen av suffikset -EN-. Dette henger sammen med tradisjon, med språkets historie. Se nærmere på denne serien med ord: samle - samle, tørke - tørke, dø - dø, røre - røre, ordne - ordne. Det er umulig å ikke legge merke til at suffikset på moderne russisk -EN- er en indikator på den ufullkomne formen av verbet, og veksling følger med overgangen av verbet til en annen form. Forresten, du kan huske andre lignende vekslinger, som allerede ble nevnt i forrige seksjon: være sent - være sent, flagre - flagre. Lingvister har funnet ut at i det gamle russiske språket var det veksling som var grunnleggende en indikator på verbalt aspekt. Men det verbale systemet har gjennomgått alvorlige endringer, og spesielt har vekslinger av vokalen i roten av verb mistet sin formative funksjon. På moderne russisk er disse vekslingene historiske.

I bunn og grunn -gor-//-gar- under stress er bare EN, og den ubetonede lyden er angitt med bokstaven O. Hvorfor? Som etymologiske ordbøker rapporterer, ble det uttalt på det gamle russiske og det gamle kirkeslaviske språket før de reduserte fallet. rett, Men g[a]r. Siden i den epoken ble vokaler i en ubemerket stilling ikke redusert, var det ingen problemer med stavemåten av vokaler. Og selv om stavemåten er på moderne russisk O viser seg å være grunnleggende umotivert, i følge tradisjonen fortsetter vi å skrive det.

Oppgave 9. Tenk på om røtter i ord kan Jeg skal samle, låse opp, brenne ut og lignende er skrevet etter det fonemiske prinsippet.

Røtter med vekslende vokaler kan deles inn i fire grupper avhengig av betingelsene for valg av vokalbokstav. Alle gjenspeiles i tabellen.

Stavemåten til vokalen avhenger av
siste konsonanter av roten	suffiks -EN-	aksenter		semantikk (verdier) av roten
-grow-//-grow- // -grown- -hopp- // -hopp- ! Hvis infinitiv til verbet er en rot -med hvordan-, At i form av 1 l. enheter timer til stede og knopp. vr. og i pov. inkl. er skrevet EN: hopp - hopp, hopp	-ber-//-bir-a- -per-//-pir/a- -der-//-dir/a- -ter-//-tir/a- -mer-//-fred/a- -zheg-//-zhig/a- -cheat-//-cheat/a- -stål-//-stål/a- -strålende-//-strålende/a- -kos-//-kas/a-	Uten aksent står det skrevet: -fjell- -opprettelse- -klone- -flyte- -zar-		-mok-//-mac- Mok- – "å bli mettet med fuktighet" -valmue-– «dyppe i væske» -nøyaktig– – ‘jevn, rett, glatt’ -er lik– – «lik, identisk»
-lozh-//-lag/a-
Unntak
Rostov Rostislav spire pengeutlåner tenåring (Variabel stressplassering. Testord - tenåring) industri Og også alle de samme grunnordene: gren, spire, vekst, utvekst, utvekst osv. hoppe krampaktig baldakin	par kombinere Og også alle beslektede ord : kombinasjon kompatibilitet assosiativ kombinere		søppel brent slagg (Disse ordene er avledet fra ordet brenner) redskap svømmer(e) svømmer(e)		likemann likt nivå vanlig

Oppgave 10. Ord par er inkludert i unntakene i mange oppslagsverk og rettskrivningsbøker, selv om dette er feil. Tenk på hvorfor.

Oppgave 11. Forklar betydningen av unntaksord ved hjelp av språklige ordbøker sot, svie, røyk og karakterisere dem med tanke på deres bruksområde.

Oppgave 12. Les et fragment av diktet av M.Yu. Lermontov "Borodins felt":

Trommene slo daggry,
Det tåkede østen har blitt hvitt,
Og et uventet slag fra fiender
Den landet på batteriet.

Bruk språklige ordbøker for å finne ut om den første linjen inneholder en stave- og rytmefeil. (Se N.A. Eskovas ordbok Brief Dictionary of Difficulties of the Russian Language: Grammatical forms; Stress; Cirka 12 tusen ord av det moderne russiske språket. 6. utgave, revidert M.: Astrel, Asg, 2008)

Oppgave 14. -lag-//-lozh-, -rast-//-rasch-//-grov-, -skak-//-skoch-, samt unntaksord. Skriv om setningene ved å sette inn de manglende bokstavene. Merk røttene med vekslende mønstre. Forklar stavemåten til de uthevede bokstavene.

1. Ra Med ha fritid, adjektiv, teori e tic_positions, ha håp, tilby te, analysere setningen, tent. e forhold pr Og løgn, vilkår for suksess, løgn G signal halv_g.

2. P O nyttige planter, rik vegetasjon, tre dyrket, dyrket i et drivhus, vokse i fangenskap, sakte nn oh tilkobling, opp til kikkhullet i døren, høyre Og plantet til et tre, vokser i midtsonen, i byen R_stov e, ungdomsår, ung alder, grønn vekst, viktig sektor, forhandler, overgrodd med gress, sektor til venstre au Forskningsinstitutt

3. Ri på hest, hopp ut fra et hjørne, et avgjørende hopp, hopp opp fra et sted, en arrogant oppkomling, hopp ut av overraskelse nn awn, Donskoy-hest, veddeløpshest, stige behendig av salen, skli forbi ubemerket nn y, hopp over_alle, galoppflyvning, galoppering, speed_skating, hopping ut av EN rut, jeg kommer umiddelbart, ck_read g EN med et hopp, hopp på ett bein langs stien, ikke gå glipp av svingen, jeg løper bort til deg om kvelden, spretter enda høyere opp, bare sånn, spretter på en stol, spretter langs elvebredden, stoppe hesten i galopp.

Oppgave 15. Lær regelen for å skrive røtter -fjell-//-gar-, -tvor-//-tvar, -klone-//-klan-, -zor-//-zar-, -pilaf-//-svømme-, samt unntaksord.

1. Ш O solte seg, solte seg, solbrun ung mann, solte seg h data, nådd til O ster, pr Og g_r, g_rhvostka, g_rel, oppkast av mine lidenskaper, varm søvn chk og, lokomotiv bastard.

2. Kveld forgjeves, stirrer på solstrålene, lyse briller, flammer i skogen, stirrer på strålene Og villisering, innsikt i et ensomt sinn, spiller for ingenting.

3. Bøyd ned til bakken, bøy deg for hertz O gyne, bue_til den eldste, bue_adj EN reisende osv. e sverge til g e roisme osv. Og put_head;

4. Flott TV _ tenke, utføre mirakler osv. e gi liv til liv, åpne porten, lykke til Med tv_ritel, annerledes tv_r;

5. Erfaren svømmer, svømmeøy, svøm til midten av elven, enkel svømming, zag O modne svømmere, svømmer bille, svømmer, svømmer, utmerket svømmer;

6. Uløselige forbindelser Og nøling, unndragelse av forpliktelser nn osty, kuho nn Denne skapningen, forbrenningsmotoren, lyste opp med et smil, lukten av avfall, bøyde seg over elven, ra Med handle i tåken, holde seg flytende, rase mens du soler deg ved elven, avvike fra kursen, overveldet av lykke, etc. Og tv_rit til EN litka, uv Og gi pl_vtsov.

Oppgave 16. Lær 10 røtter, stavemåten avhenger av suffikset -EN- i henhold til modellen -ber-//-bir/a-, og unntaksord. Skriv om setningene ved å sette inn de manglende bokstavene. Velg røttene på en vekslende måte. Forklar stavemåten til de uthevede bokstavene.

Gjør deg klar til eksamen, skinn i solen, frys av overraskelse, frys av glede, ra ss ulmer rundt, sletter det som står, oppildner lidenskaper, blir gnidd med et håndkle, låser opp et hjerte, brenner ut en tegning, et brennende prosjektil, en strålende journalist, skinner i verden, låser en låve, legger ut en duk, en sjelden hendelse, løpe uten å se seg tilbake, trekke fra lønn, skattetrekk, rydde opp i et rom, låse opp låsen, hente deg O Vennligst velg et avhandlingsemne, selektiv Komi ss Iya, sov med tankene mine, mitt valg.

Oppgave 17. Husk betydningen av røttene -valmue- Og -håne-. Skriv om setningene ved å sette inn de manglende bokstavene. Velg røttene på en vekslende måte. Forklar stavemåten til de uthevede bokstavene.

Vasket fra topp til tå, dypp fjæren i blekket b, ødela ryktet mitt Og yu, kaste hår, prom_grøt, s EN fottøy er vått, vanntett EN lol, myknet av tårer, men kk våt_den grundig, tørket papir, dyppet børsten i vann, vasket den til huden, bløtlagt den i et varmt bad, våt_den og med ъ spiste, skyll med en serviett.

Oppgave 18. Bruk en orddannende ordbok for å finne ut hvilket ord som motiverer ordet prom_grøt, hva betyr dens orddannelse?

I en rekke ord med røtter -nøyaktig- Og -er lik- betydningen av roten er ganske lett å fastslå, og å skrive slike ord forårsaker ikke store vanskeligheter. For eksempel: utjevne i vekt, utjevne, utjevne rettigheter, jevne ut asfalten, jevne ut sanden. Et staveproblem oppstår der betydningen av ord ikke kan reduseres til semes (betydningselementer) «jevn» eller «lik» eller der stavemåter som motsier regelen er fikset. På skolen, ord som: vanlig, nivå, like. Hvordan forklare stavemåten til en vokal i kommandoen " Vær likeverdig!" eller i en frase på linje med skogen? Tross alt vil en innfødt russisktalende mest sannsynlig forklare betydningen av disse ordene gjennom semene 'stå rett', 'langs en rett linje'.

Ortografiske vanskeligheter med å velge røtter -nøyaktig- Og -er lik- forklart av fakta om historien til det russiske språket. Disse røttene er relatert: de har en felles "forfedre" - en slavisk rot, hvorfra ord med -nøyaktig-, og i det gamle kirkeslaviske språket - ord med roten -er lik-. Opprinnelig hadde begge disse røttene én betydning, som kombinerte betydningene «lik, identisk» og «jevn, rett». I læreboken A.I. Kaydalova og I.K. Kalinina "Modern Russian Orthography", forfatterne bemerker at tilbake på 1800-tallet. ord glatt kan brukes i begge betydninger, og følgende eksempler er gitt:

Hun levde på bekostning av Marfa Timofeevna, men på lik linje med henne.(I. Turgenev "The Noble Nest")

Godset ble delt i tre jevne deler.(A. Herzen)

Under utviklingen av språket oppstår semantisk differensiering: én betydning tildeles hver av røttene. Noen ord har imidlertid tradisjonelle stavemåter til tross for endringer i semantikk, og noen ord har utviklet nye betydninger.

Situasjonen kompliseres også av den allerede kjente vekslingen o//a i verbrøtter. For eksempel ufullkomne former for verb nivå Og nivå stavemåte og fonetisk sammenfaller i form sammenligne.

Oppgave 19. Les utdrag fra IAS. Skriv ned betydningen av ord med røtter i notatboken -nøyaktig Og -lik-, som, etter din mening, ikke kan reduseres til semene "jevn" eller "lik".

LIK, -I"yu, -I"spiser; nesov., pereh.

1. (ugle. sammenlign). For å gjøre lik, identisk på en eller annen måte. holdning; utjevne Ikke rørt av noe, ikke flau, ydmyk eller murrende av brødrene hennes - Hun utligner alle med ljåen sin [døden]. (Tyutchev). Det er to krefter - to fatale krefter. Klima er lik alle. Så alle vietnamesere, kan man si, kler seg likt: bukser laget av vanlig stoff og en hvit lys skjorte. (Soloukhin. Postkort fra Vietnam).

2. med noen eller noe. Vurder lik, lik noen eller noe. [Donna Anna:] Jeg vil ikke rettferdiggjøre João; Han var kriminell, men han var ikke ond. Hans gjerninger kan ikke sammenlignes med andre, og de kan ikke måles med et felles mål. (A. Tolstoj, Don Juan). Innovasjon, når vi tenker på Pushkins frigjøring av poetisk tale, kan ikke sammenlignes med "teknologiske" eksperimenter i poesiens laboratorium. (Reshetov. I hans undermåneske verden).

LIK, -jeg er, -jeg er, misfornøyd.

For å være lik, det samme på en eller annen måte. respekt. Cedar steg høyere enn løvtrær, og bare poppel kunne fortsatt like det.(Emelyanova. I Ussuri-taigaen) Vi har sju klasser, og den siste<…>lik syvende klasse i en gymsal. (Kaverin. Foran speilet) || med hvem.

– Den unge damen vår er så hvit, så dandy! Hvordan kan jeg sammenligne med henne! (Pushkin. Ung bondedame) [Larisa:] Hvem ser du opp til! Er slik blindhet mulig! Sergey Sergeich... dette er den ideelle mannen. (A. Ostrovsky. Medgiftsfri) || hva.Å være ekvivalent, tilsvarende noe. Døtrene hadde for lenge siden sendt Arina Vasilyevna, men hun turte ikke å komme, fordi Stepan Mikhailychs ord "ikke å vekke noen" utgjorde et forbud mot å komme. (S. Aksakov. Familiekrønike) [Paratov:] Din forespørsel til meg er lik en ordre. (A. Ostrovsky. Medgiftsfri)

2. (ugle. innhente). Når du nærmer deg, å være på lik linje, ved siden av noen. – Hvem skyter de på? Hvem er det som skyter? – spurte Rostov, og matchet de russiske og østerrikske soldatene som løp i blandede folkemengder over veien hans.(L. Tolstoj. Krig og fred) [Samghin] gikk raskt <…> . – Hvem løper du fra? – spurte Dronov og likte ham. (M. Gorky. Life of Klim Samgin)

3. Bli (i formasjon) på samme linje med flankeren. Orkesteret begynte å spille, og fra gårdsplassen, gjennom de vidåpne portene, begynte folk å bevege seg på rekke og rad.<…>De gikk den ene etter den andre og prøvde å matche flanken mens de gikk. (Bakhmetyev. Martins forbrytelse) || ledet vær lik! (vær lik!). Brukes som militær, sport, etc. kommando – juster rad(er). – Vær likeverdig! - Plum kommanderte. (Kuprin Duell)

4. trans.; av hvem og til hvem. Følg noen eksempel. – Du er sosialarbeider, du er styrke. Du må være et eksempel på styrke: alle ser tross alt opp til deg.(Gladkov. Masha fra Zapolya). Fronttroppene ble mye rekruttert av unge mennesker som ennå ikke hadde deltatt i krigen. Disse ungdommene så opp til sine eldre kamerater. (Bragin. Vatutin)

5. hva.Å være lik smb. størrelse, representerer en slags størrelse. To ganger to er lik fire. Lengden på øya er 900 verst; dens største bredde er 125, og den minste 25 verst. (Tsjekhov. Sakhalin-øya). Kraften til [skipets] mekanismer var lik kraften til et stort kraftverk. (V. Kozhevnikov. Siste flytur)

6. Strad. å like.

LIK" "DU, -I"yu, -I"spiser; nesov., pereh. (nesov. align).

1. (ikke. også nivå). Gjør det jevnt og glatt. Arbeidere i forkle på stillaset la murstein, støpte mur fra gjengene og jevnet dem med lami. (L. Tolstoj. Anna Karenina). I det fjerne<…>Silins og Remnevs traktorer skravlet konstant; De brukte ruller for å jevne ut et stort, to kilometer langt område der de skulle sveise rør. (Azhaev. Langt fra Moskva).

2. Plasser i rad(er) i en rett linje. Jevne ut linjen.

6. Regler for russisk stavemåte og tegnsetting. Komplett akademisk oppslagsbok / Under. utg. V.V. Lopatina. M., 2006.

7. Rosenthal D.E. Håndbok i rettskrivning og litterær redigering. M., 1999.

8. Ordbok over det russiske språket: i 4 bind M., 1981–1984. (IAC)

9. Ordbok over det russiske språket: i 4 bind M.: Russk. Språk; Polygrafressurser, 1999. [Elektronisk ressurs] – Tilgangsmodus: http://feb-web.ru/feb/mas/mas-abc/default.asp

10. Tikhonov A.N. Morfemisk-staveordbok. M., 2002.

11. Tikhonov A.N. Orddannende ordbok for det russiske språket: i 2 bind. M., 1985.

12. Uspensky B.A. Historien om det russiske litterære språket (XI–XVII århundrer). M., 2002.

13. Vasmer M. Etymologisk ordbok for det russiske språket: i 4 bind. St. Petersburg, 1996.

14. Chernykh P.Ya. Historisk og etymologisk ordbok for det moderne russiske språket: i 2 bind. M., 2006.

15. Shansky N.M., Bobrova T.A. Skoleetymologisk ordbok for det russiske språket: opprinnelsen til ordene. M., 2001.

E.V. ARUTYUNOVA,
Moskva