Kildestudie: Teori. Historie. Metode. Kilder til russisk historie. Kildestudie Danilevsky Kabanov Medushevskaya kildestudie teori historie metode

1. Kvantitativ vekst historiske kilder.......... 324
2. Forenkling av innholdet i et enkelt dokument.......... 327
3. Øke antall varianter av historiske kilder......... 328
4. Publisering og replikering av historiske kilder........... 329

1. Historiografi........... 337
2. Lov: forsøk på å definere begrepet........... 341
3. Endring av forholdet mellom sedvane og rett som rettskilder........... 343
4. Forskjellen mellom offentlig og privatrett........... 350
5. Uttalelse av prinsippet "uvitenhet om loven fritar ikke for ansvar" .......... 351
6. Dannelse av et system for publisering av lovverk... 353
7. Sikre effektiviteten av lovgivningen........... 366
8. Problemet med kodifisering av lovgivning........... 372
9. Klassifisering av rettsakter........... 376

1. Private handlinger........... 385
2. Lover knyttet til gjennomføring av bondereform (lovfestede charter og innløsningslover) .......... 388
3. Nye typer handlinger ved overgangen til 1800- og 1900-tallet - handlinger om aksjeentreprenørskap........... 390
4. Problemer med kildeforskning av handlinger.......... 391

1. Lovgrunnlag for kontorarbeid........... 393
2. Typer kontormateriell.......... 395
3. Evolusjon av formen for arkivbehandlingskilder. Formens innflytelse på innhold......... 397
4. Spesielle kontorstyringssystemer.......... 398
5. Referansepublikasjoner.......... 399
6. Problemer med kildeforskning av kontordokumentasjon.......... 407

1. Befolkningsregnskap for skattemessige formål.......... 409
2. Kirke- og forvaltnings-politiregistrering av befolkningen.......... 413
3. Regnskap for tjenestemenn.......... 414
4. Økonomisk regnskap i privateide gårder........... 421
5. Regnskap industriell produksjon.......... 425

1. Organisering av statistikk......... 429
2. Demografisk statistikk........... 431
3. Landbruksstatistikk........... 433
4. Industriproduksjonsstatistikk........... 438
5. Arbeidsstatistikk......... 445
6. Zemstvo-statistikk......... 445

1. Forfatterens journalistiske arbeider........... 450
2. Journalistikk av folkelige massebevegelser........... 450
3. Prosjekter for statlige reformer og konstitusjoner........... 451

1. Sensur......... 454
2. Aviser som en type tidsskriftspresse........... 457
3. Funksjoner ved studiet av tidsskrifter........... 465

1. Definisjon......... 466
2. Klassifisering......... 466
3. Evolusjon........... 468
4. Historiografi........... 469
5. Memoarer - " moderne historier» ........... 472
6. Memoarer-selvbiografier........... 475
7. Essays........... 485
8. Tilståelse........... 486

1. Problemet med overgangen fra ny tid til moderne tid........... 488
2. Endringer i hovedtyper av historiske kilder........... 489
3. Endringer i typologien til korpuset av historiske kilder........... 490

Danilevsky, Igor Nikolaevich. Kildestudie: Teori. Historie. Metode. Kilder Ros. historie: Lærebok. manual for universitetsstudenter / I.N. Danilevsky, V.V. Kabanov, O.M. Medushevskaya, M.F. Rumyantseva; Ross. stat humanitær Universitetet, Institutt "Open Island". M.: RSUH, 2000. - 701 s.; 22 cm.

Kildestudie: Teori. Historie. Metode. Kilder russisk historie: Lærebok. manual / I.N. Danilevsky, V.V. Kabanov, O.M. Medushevskaya, M.F. Rumyantseva. - M.: Russisk. stat humanist univ., 1998. - 702 s.
ISBN 5-7281-0090-2

Læreboka tilsvarer kildestudienes nye status i den moderne epistemologiske situasjonen, preget av styrking av polymetodologi, ønsket om å humanitisere historisk kunnskap, og styrking av integrasjonsprosesser.Konseptet til boken bygger på en teoretisk forståelse av faktum at en historisk kilde (et produkt av kultur, et objektivert resultat av menneskelig aktivitet) fungerer som et enkelt objekt for ulike humaniora med mangfoldet av deres emne.

Betydelig oppmerksomhet rettes mot metodiske problemer: kildestudiekriteriet for komparativ historisk forskning er underbygget, kildestudiets tverrfaglige sammenhenger avdekkes. Kildestudie betraktes som en integrerende disiplin i humaniorasystemet; ulike metodiske tilnærminger for å løse de viktigste problemene vises, samt utvikling av metoder for å studere hovedtyper av historiske kilder.

Oversikten over hovedtyper av kilder til russisk historie, gitt i den andre delen av læreboken, er universell i sin natur, siden den gjenspeiler trender som er felles for historiens kildegrunnlag. forskjellige land.

Del I. TEORI, HISTORIE OG METODE FOR KILDESTUDIER

Del 2. FORMASJON OG UTVIKLING AV KILDESTUDIER (O.M. Medushevskaya)
(p1s2.pdf - 775K)

forskningsproblem

Del 3. KILDESTUDIEMETODEN OG TVERRFAGLIGE ASPEKTER (O.M. Medushevskaya)
(p1s3.pdf - 483K)

Del 2. KILDER TIL RUSSISK HISTORIE

Del 1. HISTORISKE KILDER PÅ 1000--1700-TALLET (I.N. Danilevsky)

Del 2. HISTORISKE KILDER FRA DET 18. - TIDLIGE 20. ÅNNERNE (M.F. Rumyantseva)

Kildestudie

Introduksjon

Hva er kildestudie

Kildestudie (tysk Quellenkunde, engelsk kildestudie) er en humanitær disiplin, en gjenstand som er historiske kilder, dvs. hele helheten av menneskelige verk / kulturelle produkter - den empiriske virkeligheten til den historiske verden, og punkt– studiet av en historisk kilde som et kulturelt fenomen og på denne bakgrunn søk, utvinning, evaluering og bruk i vitenskap og andre sosiale praksiser av informasjon om mennesket og samfunnet i deres historiske komponent.

Kildestudie vokste ut av det praktiske behovet for å fastslå ektheten og påliteligheten til dokumenter. Vitenskapshistorisk kildestudie har gått gjennom en vanskelig vei for dannelse og utvikling som en disiplin innen historievitenskap. På hvert trinn av denne veien vokste funksjonene til kildestudiet, oppgavene ble mer komplekse, og viktigst av alt, statusen og plassen til kildestudiet i systemet for vitenskapelig historisk kunnskap endret seg.

I løpet av det 20. århundre. kildestudie får status vitenskapelig disiplin. Den nåværende tilstanden til kildestudiet bestemmes av transformasjonen av moderne vitenskap, som ble preget av strenge disiplinære inndelinger, til en ny type kunnskap, hovedsakelig av humanitær og syntetisk karakter. I den nye sosiokulturelle og teoretisk-kognitive situasjonen, som utviklet seg hovedsakelig i siste tredjedel av det 20. århundre - begynnelsen av det 21. århundre, fungerer kildestudiet som et integrerende prinsipp for humaniora, siden emnet er en historisk kilde, forstått som en kulturfenomen, som et produkt av menneskets og samfunnets kreativitet i vid forstand, – fungerer samtidig som et objekt for forskning innen andre humaniora og samfunnsvitenskap. Moderne kildestudier er fundamentalt tverrfaglige; den tar for seg hele settet av kulturelle verk med mål om å forstå den andre (person, samfunn, kultur), utvide på dette grunnlaget opplevelsen av ens egen kultur og berike verdensbildet.

Som et integrerende prinsipp for humanitær kunnskap, og gir en universell metode for å adressere menneskelige verk/kulturelle produkter for enhver humaniora og samfunnsvitenskap, opprettholder kildestudier samtidig forbindelser med historiske hjelpedisipliner, hvis dannelse og utvikling ble bestemt av behov for en spesiell undersøkelse av visse aspekter ved historiske kilder (for eksempel studerer paleografi de ytre trekk ved skriftlige monumenter, historisk kronologi - dateringen de inneholder, metrologi - de nevnte tiltakene) eller spesielle grupper av historiske kilder (sphragistics studerer sel, heraldikk - våpenskjold, faleristics - insignier, priser, vexillology - bannere) for å etablere autentisitet, datering, bestemmelse av forfatterskap til historiske kilder.

Hvorfor trenger en person kildestudie?

Logisk sett bør vi starte med svaret på dette spørsmålet. Fordi spørsmålet "Hvorfor?" svært viktig både i vitenskapen og i livet. En rettidig respons på det kan ofte spare mye krefter og tid. Men vi kunne ikke snakke om hvorfor studere, før i det minste foreløpig finne ut av det hva du skal studere.

Basert på enkle hverdagstanker og deres egen vitenskapelige og livserfaring, råder forfatterne deg, før du begynner å studere disiplinen, om ikke å svare på spørsmålet "Hvorfor trenger jeg dette?", så i det minste finne ut hvorfor det kan være nyttig til deg.

Det er imidlertid noe lureri i denne formuleringen av spørsmålet, siden svaret på dette spørsmålet forutsetter å posisjonere seg i forhold til ulike fellesskap. En person, på grunn av sin sosiale natur, alltid, med vilje (bevisst eller ubevisst), forholder seg til en slags samfunn. Derfor transformerer vi det stilte spørsmålet som følger: "Hvordan vil samfunnet kreve kildekunnskap?"

La oss fremheve to komponenter av interesse for kildestudier – universell menneskelig/allmennkulturell og vitenskapelig/profesjonell. Hver av dem kan på sin side deles inn i to nivåer.

Generell kulturell komponent. På det første nivået av å mestre kildestudiet utvikles en nyttig ferdighet for å vurdere informasjon, inkludert i hverdagssituasjoner, for å ta tilstrekkelige beslutninger. Men det andre nivået er mye viktigere - å utvikle evnen til å forstå en person fra en annen kultur, den Andre - i en bred, filosofisk forstand, vende seg til tingene skapt av denne Andre - produktene av hans kreativitet, verk fra en annen kultur, opptrer i systemet med historisk kunnskap som historiske kilder. Dermed kan og bør kildestudietilnærmingen bli grunnlaget for en tolerant holdning til den Andre, som er et uunnværlig krav til moderne etikk.

Kildestudie. Teori. Historie. Metode. Kilder til russisk historie 1998/fin.pdf PUBLIKASJONER AV HISTORISKE KILDER OG LITTERATUR* FOR DEL 1 Lærebøker Medushevskaya O.M. Kildestudie av sosialistiske land: Lærebok. godtgjørelse. M., 1985. 103 s. Medushevskaya O.M. Moderne borgerlig historieskrivning og spørsmål om kildestudier; Lærebok godtgjørelse M., 1979. 72 s. Medushevskaya O.M. Moderne utenlandsk kildestudie: Lærebok. godtgjørelse. M., 1983. 143 s. Medushevskaya O.M. Kildestudiets teoretiske problemer: Lærebok. godtgjørelse. M., 1977, 80 s. Fortsetter publikasjoner Archaeographic Yearbook ved / USSR Academy of Sciences (RAN). Historisk institutt Arkeograf, kommisjon. M., 1957-1994. Hjelpehistoriske disipliner: Lør. L. (St. Petersburg), 1968-1994. Vol. 1-25. Kildestudie nasjonal historie: Lør. st, M., 1973-1989. [Vol. 1-7]. Kildeforskning / Academy of Sciences of the Georgian SSR. Kommisjon I følge kilder til georgisk historie. Tbilisi, 1979-1988, [Vol. 1-3]. Bernheim E. Innføring i historievitenskap. St. Petersburg, 1908. 369 s. Bernheim E.. Historiefilosofi, dens historie og oppgaver. M., 1910. 112 s. Langlois S.-V., Senobos S. Introduksjon til historiestudiet. M., 1898. 275 s. Blok M. Historiens unnskyldning, eller historikerens håndverk. M., 1986. 256 s. Collinewood R. J. The Idea of History: Selvbiografier. M., 1980. 485 s. Bestuzhev-Ryumin K.N. Metodene for historisk studie // Journal. Kunnskapsdepartementet. 1887. Februar. s. 1-29. Kareva N.I. Istorika (Teori om historisk kunnskap). S., 1916. 281 s. Forfatterne er takknemlige overfor R.B. Kazakov for hjelp til å kompilere bibliografien. 668 Karsavin L.P. Innledning og historie: Historieteori. S., 1920. 78 s. Karsavin L.P. Historiefilosofi. St. Petersburg, 1993. 351 s. Kozlovsky I.P. Introduksjon til russisk historie. Warszawa, 1913. Klyuchevsky V.O. Kildestudie; Kilder til russisk historie // Verker: I 9 bind, M., 1989. T. VII. S. 5-83. Lappo-Danilevsky A.S. Historiens metodikk. St. Petersburg, 1910-1913. Vol. 1-2. Bykovsky S.N. Metodikk for historisk forskning. L., 1931. 204; Danilov V.I., Yakubovskaya S.I. Kildestudie og studiet av det sovjetiske samfunnets historie // Issues. historier. 1961. nr. 5. S. 3-23. Kildestudie: teoretiske og metodiske problemstillinger: Lør. Kunst. / Rep. Red S.O. Schmidt. M., 1969. 511 s. Kashtanov S.M., Kyrnosov A.A. Noen spørsmål om kildestudieteori // Historisk arkiv. 1962. nr. 4. S. 173-190. Picheta V.I. Introduksjon til russisk historie: (Kilder og historieskriving). M., 1922. 205 s. Problemer med kildestudiet: [Sb. Kunst.]. M.; L., 1938-1940. Lør. 1-3; M., 1955-1903. Vol. 4-11. Saar G.I. Kilder og metoder for historisk forskning. Baku, 1930. 174 s. Til seksjoner 1 og 3 "Teori om kildestudie" og "Metode for kildestudie og tverrfaglige aspekter" Aktuelle problemer med sovjetisk kildestudie: Round table i redaksjonen til tidsskriftet "History of the USSR" // History of the USSR. 1989. nr. 5. S. 36-91. Belenky P.L. Om analysen av moderne kildestudiers bevissthet // Kildestudienes verden: (Samlet til ære for Sigurd Ottovich Schmidt). M.; Penza, 1994. S. 12-18, Belenky P.L. Utvikling av problemer med teoretisk kildestudie i sovjetisk historievitenskap: (1960-1984): Analyt. anmeldelse. M., 1985. 69 s. Ivanov G.M., Korshunov A.M., Petrov Yu.V. Metodiske problemer historisk kunnskap. M., 1981. 296 s. Kovalchenko I.D. Historisk kilde i lys av informasjonsteori: Mot problemformuleringen // USSRs historie. 1982. nr. 3. S. 129-148. Kovalchenko I.D. Metoder for historisk forskning. M., 1987. 438 s. Medushevskaya O.M. Arkivdokument, historisk kilde i nåtidens virkelighet // Otech. arkiv. 1995. nr. 2. S. 9-13. Medushevskaya O.M. Kildestudie og humanitær kultur // Otech. arkiv. 1992. Nr. 4. s. 11-19. Rakitov A.I. Historisk kunnskap: System-epistemologisk tilnærming. M., 1982. 303 s. Farsobin V.V. Kildestudie og metode: Erfaring med analyse av begreper og terminologi M., 1983. 231 s. Chernin L.V. Om spørsmålet om metodikk og metoder for kildestudie og historiske hjelpedisipliner // Kildestudie av russisk historie: Artikkelsamling. Kunst. Vol. 1. M., 1973. S. 32-63. Schmidt S.O. Teoretiske problemer ved kildestudie // Kildestudie: teoretiske og metodiske problemer. M., 1969. S. 7-58. Braudel F. Esprit sur l'hisioire. , 1969. 315 s. Braudel F. Om historie. Chicago, 1980. 226 s. Certeau M. de la culuire au pluriel. P., 1993. 256 s. PUBLIKASJONER AV HISTORISKE KILDER OG LITTERATUR 669 Certeau M. de. L'ecriture de l'histoire. P., 1978. 358 s. Certeau M. de. Historieskrivingen. N.Y., 1988. 308 s. Behørig G. L'histoire fortsette. P., 1991. 220 s. Furol F. L'atelier de l'histoire. P., 1982. 312 s. Genicot L. Enkle observasjoner sur la facon d’ecrire l’histoire. Louvain-la-Neuve, 1980. 120 s. Gossman L. Mellom historie og litteratur. Cambridge, 1990. 412 s. Haddock B.A. En introduksjon til historisk tenkning. L., 1980. 184 s. HalkinL.K. Iniliation a la critique hislorique, 5. utg. P., 1982. 102 s. Historie og metode. Bruxelles, 1981. 519 s. Histoir el ses methodes: Recherche, conservation et critique des temoignages. P., 1961, 1771 s. Marrou H.I. DE la connaissance historique. P., 1975. 318 s. Nouschi A. Initiation aux sciences historiques. P., 1967. 208 s. Salmon P. Histoire et kritikk. 3-meg utg. Bruxelles, 1987. 234 s. Walch J. Historiographie structurale. P., 1991. 351 s. Definisjon av konseptet "historisk kilde" Ivanov G.M. Historisk kilde og historisk kunnskap. Tomsk, 1973. 222 s. Ivanov G.M. Om den sosiale karakteren til en historisk kilde // Tr. Tomsk delstat un-ta. Tomsk, 1974. T. 11. S. 73-85. Klassifisering av historiske kilder Alasania G.G. Klassifisering av georgiske skriftlige historiske kilder. Tbilisi. 1986. 244 s. Kurnosov A.A. På spørsmålet om arten av kildetyper // Kildestudier av russisk historie, 1976. M., 1977. S. 5-25. Pushkarev L.N. Klassifisering av russiske skriftlige kilder om russisk historie. M., 1975. 281 s. Tartakovsky A.G. Sosiale funksjoner kilder som et metodisk problem ved kildestudie // History of the USSR. 1983, nr. 3. S. 112-130. Uibo A.S. Informasjonstilnærming til typologien til historiske kilder // Uchen zap. / Tartus. univ. Tartu, 1982. Vol. 599. s. 51-52. Schmidt S.O. Om klassifisering av historiske kilder // Hjelpehistoriske disipliner. L., 1985. Utgave. XVI. s. 3-24. Yatsunsky V.K. Om spørsmålet om klassifisering av kilder i løpet av kildestudier av Sovjetunionens historie // Tr. / MGIAI. M., 1958. T. 11. S. 133-139. Kildeanalyse Bobinskaya Ts. Kildehull: metodologisk analyse // Problemer. historier. 1965. nr. 6. S. 76-86. Kikhnadze M.R. Om sammenhengen mellom terminologisk forskning og tolkning av kilder // Kildeforskningsforskning. Tbilisi, 1988. s. 113-121. Tverrfaglige forbindelser av kildestudier Belchikova N.F. Litterær kildestudie. M., 1983. 272 s. Veselovsky S.B. Fra et kurs med forelesninger til avgangsstudenter ved Moscow State Institute of History and Archives om metodikk Vitenskapelig forskning// Veselovsky S.B. Arbeider med kildestudie og historie til Russland i perioden med føydalisme. M., 1978. S. 190-292. 670 Gurevich A.Ya. Sosial psykologi og historie: Kildestudieaspekt // Kildestudie: Teoretiske og metodiske problemstillinger. M., 1969, s. 384-426. Ilizarov B.S. Arkivvitenskapens kildeproblemer: Metoder for å måle mengden skriftlig informasjon. M., 1981, 120 s. Ilizarov S.S. Noen trekk ved utviklingen av kildestudier av naturvitenskap og teknologi // Kildestudier og historiske hjelpedisipliner. M., 1990. S. 45-63. Kildestudie av filosofiens historie // Emelyanov B.V., Lyubutin K.N. Introduksjon til filosofiens historie. M., 1987. s. 67-91. Kubasov A.A. Om kildestudiets plass i historievitenskapens system // Kildestudiets verden: (Samling til ære for Sigurd Ottovich Schmidt) M.; Penza, 1994. s. 10-12. Lyublinskaya A.D. Kilder i naturvitenskap relatert til historie // Problemer med kildestudier av den vesteuropeiske middelalderen. L., 1979. Medushevskaya O.M. Kildestudie og hjelpehistoriske disipliner i moderne utenlandsk arkivistikk: Analyt. anmeldelse. M., 1990. 40 s. Pushkarev L.N. Konseptet med en historisk kilde i verkene til sovjetiske filosofer // Kildestudier av russisk historie. 1975. M„ 1976, s. 76-84. Shepelev L.E. Kildestudie og hjelpehistoriske disipliner: Om spørsmålet om oppgaver og roller i historisk forskning // Hjelpehistoriske disipliner. L., 1982. Utgave. XIII. S, 3-22. Schmidt S.O. Noen spørsmål om kildestudie av historiografi // Problemer med samfunnstankens historie og historieskriving. M., 1976. S. 266-274. Shmidt S. O. Problems of interaction between society and nature and some issues of source study // Society and nature: Historical stages and forms of interaction. M., 1981. S. 262-275. Til seksjon 2 "Danning og utvikling av kildestudier" Medushevskaya O.M. Kildestudiets historie på 1800- og 1900-tallet: Lærebok. godtgjørelse M., 1988. 71 s. Nikolaeva A.T. Spørsmål om historiografi av russiske kildestudier fra 1700- og 1900-tallet. M., 1970. 83 s. Nikolaev. PÅ. En kort oversikt over utviklingen av kildestudier på 1700-tallet. / Rep. utg. E.A. Lutsky. M., 1962, 45 s. Nikolaeva A.T. Hovedstadiene i utviklingen av innenlandske kildestudier på 1700- og 1900-tallet: Proc. godtgjørelse M., 1976. 67 s. TIL DEL 2 Til seksjon 1 "Historiske kilder fra XI-XVII århundrer" Til hele seksjonen Bestuzhev-Ryumin K.N. russisk historie. St. Petersburg, 1872-1875. T. I-II. Gamle russiske skriftlige kilder fra X-XIII århundrer. / Ed. Ya.N. Shchapova. M., 1991, 80 s. PUBLIKASJONER AV HISTORISKE KILDER OG LITTERATUR 671 Sovjetiske kildestudier Kiev-Russland : Historiografiske essays / Ed. nummer: V.V. Mavrodin (red.) et al. L., 1979. 246 s. Yanin V.L. Essays om integrert kildestudie: Medieval Novgorod: Lærebok. godtgjørelse. M., 1977. 240 s.: ill. Russian Historical Library, utgitt av den arkeografiske kommisjonen. St. Petersburg, 1872-1927. T. 1-39. Samling av imp. Russisk historiske selskap. St. Petersburg, 1867-1916. T. 1-148. Til kapittel 1. Krøniker Komplett samling av russiske krøniker. SPb.: Arkeogr. Komis., 1846-1921, T. 1-24; M.; L.: Publishing House of the USSR Academy of Sciences, 1949-1963. T. 25-29; M.; L.: Vitenskap, 1965-1994. T. 29-39; M.: Arkeograf, senter, 1995. T. 41. Western Russian Chronicles // Komplett. samling Russiske kronikker. St. Petersburg, 1907. T. XVII. Joasaph Chronicle / Red. og med et forord. A.A. Zimina. M., 1957. 240 s.: ill. Novgorod første kronikk av de eldre og yngre utgavene / Ed. og med et forord. A.N. Nasonova. M.; L., 1950. 647 s.: ill. Historien om svunne år. M.; L, 1950. Del 1: Tekst og oversettelse / Utarbeidet. tekst og oversettelse D.S. Likhachev og B.A. Romanova. 406 s.; Del 2: App. / Kunst. og kommentere. D.S. Likhatsjeva. 556 s.: ill. Pskov Chronicles / Utarbeidet av. for publisering og utg. A.N. Nasonov. M.; L., 1941. Utgave. 1. XIV, 148 s.; M., 1955. Utgave. 2. 304 s.; jeg vil. Priselkov M.D. Trinity Chronicle: Rekonstruksjon av teksten / Forord. K.N. Serbina. M.; L., 1950. 515 s. Radziwill Chronicle: Tekst. Studere. Beskrivelse av miniatyrer / Svar. utg. M.V. Kukushkina. SPb.: Verb; M.: Kunst, 1994. Bok. 1-2. Ustyug Chronicle Code (Arkhangelsk Chronicler) / Utarbeidet av. til komfyren Og red. K.N. Serbina. M.; L., 1950. 127 s. Bestuzhev-Ryumin K.N. Om komposisjonen av russiske krøniker til slutten av 1300-tallet. St. Petersburg, 1868. 544 s. Shletser A.L. Nestor: Russiske krøniker i det gamle slaviske språket / Overs. D. Yazykova. St. Petersburg, 1809-1819. Del 1-3. Azbedev S.N. Novgorod-krøniker fra 1600-tallet. Novgorod, 1960. 295 s.: ill. Aleshkovsky M.Kh. The Tale of Bygone Years: The Fate of a Literary Work in Ancient Rus'. / Rep. utg. V.L. Ioannina. M., 1971. 136 s. Amosov L.A. På spørsmålet om opprinnelsestidspunktet til ansiktsbuen til Ivan the Terrible // Materialer og kommunikasjon på midlene til Institutt for manuskripter og sjeldne bøker ved biblioteket til USSR Academy of Sciences. L., 1978. S. 6-36 Rtsikhovsky A.V. Gamle russiske miniatyrer som historisk kilde. M., 1944. 213 s.: ill. Vovina V.G. Ny kroniker: Studieresultater og problemer // Forskning på kildestudier av historien til USSR i perioden før oktober. M., 1987. s. 61-88. Danilevsky I.N. The Bible and the Tale of Bygone Years: Om problemet med å tolke kronikktekster // Otech. historie. 1993. Nr. 1. s. 78-94. Danilevsky I.N. Ideen og tittelen på historien om svunne år // Otech. historie. 1995. nr. 5. S. 101-110. Eremin I.P. Forelesninger og artikler om historien til gammel russisk litteratur. L., 1987. 327с, Epemin I.P. Litteratur Det gamle Russland: (Skisser og karakteristikker) / Intro. Kunst. D.S. Likhatsjeva. M.; L., 1966. 263 s., 1 ark. portrett 672 Epemin I.P. "The Tale of Bygone Years": Problemer med dens historiske og litterære studie. L., 1946. 92 s. Kazakova N.A. Vologda-krønike fra 1600- og 1700-tallet. // Aux. ist. disiplin. L., 1981. Utgave. XII. s. 66-90. Kloss B.M. Nikonovsky-buen og russiske krøniker fra 1500- og 1600-tallet. M., 1980. 312 s. Koretsky V.I. Historien om russiske kronikker fra andre halvdel av 1500- og begynnelsen av 1600-tallet. / Rep. utg. I OG. Buganov. M., 1986. 271 s., 1 ark. portrett Koretsky V.I. Mazurinsk kroniker på slutten av 1600-tallet. og krønike om trengslenes tid // slaver og russ'; Lør. Kunst. M., 1968. S. 282-290. Kuzmin A.G. De innledende stadiene av gammel russisk kronikkskriving. M., 1977. 406 s. Kuzmin A.G. Russiske kronikker som en kilde om historien til det gamle Russland. Ryazan, 1969. 240 s. Likhachev D.S. russiske kronikker og deres kulturelle historisk betydning . M.; L., 1947. 499 s. Lurie Y.S. To historier om Rus på 1400-tallet: Tidlige og sene, uavhengige og offisielle kronikker om dannelsen av Moskva-staten. St. Petersburg: Dmitry Bulanii, 1994. 240 s. Lurie Y.S. All-russiske kronikker fra XIV-XV århundrer. L., 1976. 283 s. Lurie Y.S. Om opprinnelsen til Radziwill Chronicle // Vspom. ist. disiplin. L., 1987. Utgave. XVIII. s. 64-83. Muravyova L.L. Chronicles of North-Eastern Rus' fra slutten av XIII - tidlig XV århundrer. M., 1983. 295 s. Muravyova L.L. Moskva-krøniker på slutten av 1300-tallet - begynnelsen av 1400-tallet. M., 1991. 221 s. Mytsyk Yu.A. Ukrainske kronikker fra 1600-tallet: Lærebok. godtgjørelse. Dnepropetrovsk, 1978.87 s. Nasonov A.N. Historien om russiske krøniker fra det 10. til begynnelsen av 1700-tallet. M., 1969. 555 s. Podobedova O.I. Materialer til russiske historiske manuskripter: Om historien til russiske kronikker. M., 1964. 334 s.; jeg vil. Priselkov M.D. Historien om russiske krøniker fra det 11.-15. århundre. L., 1940. 188 s.: ill. Serbina K.H. Ustyug-krønike fra XVI-XVIII århundrer. / Rep. utg. I OG. Buganov. L., 1985.135 s. Tvorogov O.V. Gamle russiske kronografer. L., 1975. 320 s. Tikhomirov M.N. Russisk kronikk / Ed. nummer: S.O. Schmidt (ansvarlig redaktør). M., 1979. 384 s.: ill. Ulashchik N. Introduksjon til studiet av hviterussisk-litauiske kronikker / Ansvarlig. utg. I OG. Buganov. M., 1985. 261 s. Cherepnin L.V. "The Tale of Bygone Years", dens utgaver og kronikksamlingene foran // Ist. notater. 1948. T. 25. s. 293-333. Shakhmatov A.A. Gjennomgang av russiske kronikker fra XIV-XVI århundrer. M.; L., 1938. 372 s. Shakhmatov A.A. Historien om svunne år. S.., 1916. T. 1: Innledende ære. Tekst. Notater. LXXX, 404 s. Shakhmatov A.A. "The Tale of Bygone Years" og dens kilder // Tr. Institutt for gammel russisk litteratur / USSR Academy of Sciences. Institutt rus. tent. M.; L., 1940. T. IV. s. 9-150. Shakhmatov L.L. Forskning på de eldste russiske kronikkene. St. Petersburg, 1908. XX, 687 s.: ill. Schmidt S.O. Den russiske staten på midten av 1500-tallet: Tsarens arkiv og personlige krøniker fra Ivan den grusomme / ansvarlige. utg. D.S. Likhatsjev. M., 1984. 277 s.: ill. Buganov V.I. Innenlandsk historiografi av russiske kronikker: Gjennomgang av sovjetisk litteratur. M., 1975. 344 s. PUBLIKASJONER AV HISTORISKE KILDER OG LITTERATUR 673 Til kapittel 2. Lovgivende kilder Monumenter av russisk lov / Red. og med et forord. S.V. Jusjkova. M., 1952-1968. Vol. 1-8. Russisk lovgivning fra det 10.-20. århundre: [Tekster og kommentarer]: I 9 bind / Red. utg. O.I. Chistyakova. M.: Lovlig. lit., 1984-1994. T. 1-9. Samling av statscharter og avtaler lagret i State College of Foreign Affairs. M., 1813-1894. kap. 1-5. Handlinger knyttet til historien til Zemsky Sobors / Ed. Yu.V. Gautier. M., 1909. 10, 76 s. (Monumenter av russisk historie / Utgitt under redaksjon av V.O. Klyuchevsky, M.K. Lyubavsky og andre; utgave 3). Gamle russiske fyrstelige charter fra XI-XV århundrer. / Ed. forberedt Ya.N. Shchapov; Rep. utg. L.V. Cherepnin. M„ 1976. 240 s. Lov om dømmekraft for mennesker: [Lister kort-versjon og avspilling av lister] / Prep. for publisering M.N. Tikhomirova, L.V. Milova; Ed. MM. Tikhomirov. M., 1961. 178 s.: ill. The Law of Judgment by People, omfattende og konsolidert utgave / Utarbeidet av. for publisering M.N. Tikhomirova, L.V. Milova; Ed. M.N. Tikhomirov. M., 1961. 286 s.: ill. Lovgivning av den russiske staten i andre halvdel av 1500-tallet - første halvdel av 1600-tallet: Tekster / Forberedt. tekst av R.B. Muller; Ed. IKKE. Nosova. L., 1986. 264 s. Lovgivning av den russiske staten i andre halvdel av 1500-tallet - første halvdel av 1600-tallet: Kommentarer / Red. IKKE. Nosova, V.M. Paneyaha. L., 1987.262 s. Den rettferdige standarden: I følge et manuskript fra 1300-tallet. / Ed. under observasjon og fra inngangen. Kunst. M.N. Tikhomirov. M., 1961. XIV, 698 s. Russian Truth / Utarbeidet av. for utskrift; V.P. Lyubimov og andre; Ed. B.D. Grekova. M.; L., 1940-1963. T. 1-3. Pskov Judgment Charter / Trans. og kommentere. Podosina I.I.; Ed. K.V. Sivkova. M., 1952. 160 s. (Undervisningsnotat. Moscow State Pedagogical Institute oppkalt etter V.I. Lenin. T. LXV; Department of History of the USSR. Issue 3.) Statutten for Storhertugdømmet Litauen i 1529 / Red. K.I. Jablonskis. Minsk, 1960, 253 s. Domkirkeloven av 1649: Tekst, kommentarer / Utarbeidet. tekst av L.I. Inina; Kommentar. G.V. Abramovich og andre; Hånd. A.G. Mankov. L., 1987. 448 s. Stoglav. St. Petersburg: Kozhanchikov, 1863. 312 s. Lovbøker fra XV-XVI århundrer. / Under generelt utg. DB. Grekova. M.; L., 1952. 619 s.: ill. Alekseev Yu.G. Pskov Judgment Charter og dens tid: Utvikling av føydale forhold i Rus i XIV-XV århundrer. / Ed. IKKE. Nosova. L., 1980. 243 s. Vladimirsky-Budanov M.F. Gjennomgang av historien til russisk lov. 7. utg. s.; Kiev, 1915. Se også utg. Rostov n/d, 1995. 639 s. Lazutka S.A. I Statutten for Litauen - føydalkoden til Storhertugdømmet Litauen. Vilnius, 1973. 211 s.: ill. Lappo I.I. Litauisk statutt av 1588. Kaunas, 1934-1938. T. 1-2. Mankov A.G. Code of 1649 - Code of feudal law of Russia / Rep. utg. K.N. Serbina. L., 1980. 271 s. Første litauiske statutt av 1529: Republikkens materialer. vitenskapelig konf. / Redaksjon: S. Lazutka (sjefredaktør) m.fl. Vilnius, 1982. 154 s. Utvikling av russisk lov på 1400-tallet - første halvdel av 1600-tallet / Rep. Ed. B.C. Nersesyants. M., 1986. 288 s. Sverdlov M.B. Fra russisk lov til russisk sannhet. M., 1988. 176 s.: ill. Tikhomirov M.N. Forskning på "Russian Truth": Opprinnelsen til tekstene. M.; L., 1941. 254 s. 22 - 4463 674 Tikhomirov M.N. En håndbok for å studere russisk sannhet. M., 1953. 192 s.,: ill. Tredje litauiske statutt av 1588; Materialer rep. vitenskapelig konf. / Ed. telle; S. Lazutka (red.) og andre. ; Vilnius, 1989. 259 s. Cherepnin L.V. Zemsky Sobors fra den russiske staten på 1500- og 1600-tallet. M., 1978. 417 s. Cherpnin L.V. Russiske føydale arkiver fra XIV-XV århundrer. M.; L., 1948-1951. Del 1-2. Cherepnin L.V. Sammensetning og opprinnelse til Novgorod-domstolens charter // Ist. zap. 1947. T. 21. s. 222-253. Shchapov Ya.N. Bysantinsk og sørslavisk forfedres arv i Russland på 1000-1200-tallet. M., 1978. 291 s. Shchapov Ya.N. Fyrste charter og kirken i det gamle Russland, XI-XIV århundrer. M., 1972. 340 s. Kaiser D.H. Veksten av lav i middelalderens Russland. Princeton, 1980. 408 s. Til kapittel 3. Handlinger Faktiske kilder om Russlands og Sibirs historie på 1500-1700-tallet i samlingene til G.F. Miller: Inventar over kopibøker: I 2 bind / Rep. utg. N.N. Pokrovsky. Novosibirsk, 1993. T. 1. 250 s. Lover utstedt av Vilna-kommisjonen for analyse av eldgamle handlinger. Vilna, 1805-1915, T. 1-39. Historiske handlinger, samlet og publisert av den arkeografiske kommisjonen, St. Petersburg, 1841-1875. Acts of Moskva klostre og katedraler fra 1509-1609. FRA ARKIVENE til Assumption Cathedral og Epiphany Monastery; I nummer 2. / Komp. T.P. Aleksinskaya, V.D. Nazarov. M., 1984. Utgave. 1-2. 443 s. Acts of the Moscow State, publisert av dem. Vitenskapsakademiet / Ed. PÅ. Popova. SPb., 1B90-1901.T. 1-3. Handlinger knyttet til historien til Vest-Russland, samlet og publisert av den arkeografiske kommisjonen. St. Petersburg, 1840-1853. T, 1-5. Handlinger knyttet til historien til Sør- og Vest-Rus', samlet og utgitt av den arkeografiske kommisjonen. St. Petersburg, 1863-1892. T. 1-15. Den russiske statens handlinger, 1505-1520. / Komp. S.B. Veselovsky; Ed. nummer: A.A. Ponoselsky et al. M., 1975.435 s. Handlinger fra den sosioøkonomiske historien til Nord-Russland på slutten av 1400- og 1500-tallet: Handlinger fra Solovetsky-klosteret, 1479-1571. / Komp. ML. Liberson. L., 1988, 274 s. Handlinger fra den sosioøkonomiske historien til Nord-Russland på slutten av 1400- og 1500-tallet: Handlinger fra Solovetsky-klosteret, 1572-1584. / Komp. FRA. Liberson. L., 1990. 328 s. Handlinger om den sosioøkonomiske historien til Nord-Øst-Rus' på slutten av 1300- og begynnelsen av 1500-tallet: I 3 bind / Rep. utg. B.D. Grekov, M., 1952-1964. T. 1-3. Handlinger av føydal landbesittelse og økonomi i XIV - XVI århundrer / Utarbeidet av. for publisering L.V. Cherepnin; Ov. utg. S.V. Bakhrushin, M., 1951-1901. Del 1-3. Handlinger av føydal landbesittelse og økonomi; Acts of the Moscow Simonov Monastery (1506-1613) / Comp. L.I. Ivina. L., 1993. 352 s. Handlinger fra husstanden til Boyar B.I. Morozova / Under generalen. utg. ER. Yakovleva. M.; L., 1940-1945. Del 1-2. Tillegg til historiske handlinger samlet og publisert av den arkeografiske kommisjonen). St. Petersburg, 1840-1872. T. 1-12. Sertifikater av Veliky Novgorod og Pskov / Utarbeidet av. V.G. Gaiman, N.A. Kazakova, A.I. Konanev et al.; Ed. CM. Valka. M.; L., 1949. 408 s. Åndelige og kontraktsmessige brev fra de store og apanage-prinsene fra XIV-XVI århundrer. / Forberedt for publisering L.V. Cherepnin; Rep. utg. S.V. Bakhrushin. M.; L., 1950. 587 s.; jeg vil. Litauiske beregninger / Red.: I.M. Lappo, N.A. Hiltebrandt, S.L. Ptaszycki. St. Petersburg, 1903-1915. Gjeld. 1-2. (RIB; T. 20, 27, 30, 33). Polotsk charter fra det 13. - tidlige 16. århundre: Tekster / Comp. A.L. Khoroshkevich, M., 1977-1985. Vol. 1-5; Pekere. M., 1989. 200 s. PUBLIKASJONER AV HISTORISKE KILDER OG LITTERATUR 675 Samling av Prins Obolensky, M., 1838-1859. nr. 1-12. Faktisk kildestudie: Lør. Kunst. / Ed. Kol.: S.M. Kashtanov (red.) et al. M., 1979. 272 s. Alekseev Yu.G. Åndelige brev fra prinsene i Moskva-huset på 1300-tallet. som en kilde på historien til det spesifikke systemet // Pospom. ist. disipliner. L., 1987. Utgave. XVIII. S. Anpilozov G.N. Nizjnij Novgorod-handlinger fra 1500-tallet (1588-1600). M., 1977. 462 s. Andreev V.F. Novgorod Mast Act XII-XV århundrer. / Rep. utg. V.L. Ioannina. L., 1980. 145 s. Berezhkov N.G. Litauisk metrikk som historisk kilde, M,; L., 1946. Del 1. 179 s. Studier om historien til litauisk metrikk: Lør. vitenskapelig tr.: I 2 utgaver. / Ed. nummer: V.T. Pashuto et al. M„ 1989. Utgave. 1-2. 386 s. Kashtanov SM. Diplomatisk sammensetning av den gamle russiske handlingen // Auxiliary. ist. disipliner. L., 1969. Utgave. II. s. 143-149. Kashtanov S.M. Fra historien til en russisk middelalderkilde: Handlinger fra X-XVI århundrer. M., 1996, 265 s. Kashtanov S.M. Til studiet av formen for storhertugelige åndelige charter fra slutten av XIV - tidlig XVI århundrer. // Aux. ist. disciplines, L., 1979, vol. XI. s. 238-251. Kashtanov S.M. Essays om russisk diplomati. M., 1970. 498 s. Kashtanov S.M. Essays om Russlands sosiopolitiske historie på slutten av det 15. - første halvdel av det 16. århundre. M„ 1967. 392 s. Kashtanov S.M. Finansiere middelalderske russ / Rep. utg. A.A. Zimin, V.L. Ioannina. M„ 1988, 248 s. Litauiske beregninger: Abstrakt. rapportere interrep. vitenskapelig konf., apr. 1988, Vilnius, 1988. 68 s. Paneyakh V.M. Bondede bøker fra første halvdel av 1600-tallet. // Aux. ist. disiplin. L., 1979, utgave. XI. s. 89-113. Priselkov M.D. Khans merkelapper til russiske storbyer. S., 1916. VIII, 116 s. SemenchenkoG.V. Testamenter av kirkehierarker på 1400-tallet. som historisk kilde // Kildestudier av den russiske føderasjonen. historie, 1984: Lør. Kunst. / Ed. nummer: V.I. Buganov (red.) et al. M„ 1986. P, 154-162. Usmanov M.A. Klagehandlinger fra Dzhuchiev Ulus XTV-XVI århundrer. Kazan, 1979. 318 s. Cherepnin L.B. Faktisk materiale som kilde om historien til den russiske bondestanden på 1400-tallet; (From the history of productive forces and production relations) // Problems of source study, 1955, T, 4, s. 307-349, Cherepnin L.V. Zemsky Sobors fra den russiske staten på 1500- og 1600-tallet. M., 1978. 417 s. Yanin V.L. Novgorod Acts, XII-XV århundrer: Kronologisk kommentar. M., 1991. 383 s. Til kapittel 4. Litterære verk Alexandria: En roman om Alexander den store basert på et russisk manuskript fra 1400-tallet,: [Tekst og oversettelse] / Red. forberedt M.N. Botvinnik, Ya.S. Lurie, O.V. Tvorogov, M.; L., 1965. 269 s.; jeg vil. Bulanin D.M. Oversettelser og meldinger til Maxim den greske: Upublisert. tekster / svar. utg. L.. 1984. 277 s.: ill. Great Menaion Chetiy, koll. Helrussisk Metropolitan Makariy / Ed. Arkeograf. kommisjonen, St. Petersburg; M., 1868-1912. sep.-apr., (Vladimir Monomakh) Undervisning // Tale of Bygone Years. M,; L., 1950. Del 1: Tekst og oversettelse / Utarbeidet av. tekst og oversettelse D.S. Likhachev og B.A. Romanova, S. 163-167. Militære historier om det gamle Russland' / Ed. V.P. Adrianova-Peretz. M.; L., 1949. 359 s.: ill., Vremnik av Ivan Timofeev / Utarbeidet. til skriveren, trans. og kommentere. O.A. Derzhavina; Ed. V.P. Adrianova-Peretz. M.; L.. 1951. 612 s.: ill. 22* 676 Domostroy / Utg. forberedt V.V. Kolosov, V.V. Rozhdestvenskaya. St. Petersburg, 1994. 392 s.: ill. Livet og Vitae til Sergius av Radonezh: Lør. / Komp., etterord. og kommentere. V.V. Kolesova. M., 1991. 366 s.: ill. Life of Metropolitan Peter // Great Menaions of Cetin. M., 1907. Des., dagene 18.-23. s. 1620-1646. Erkeprest Avvakums liv, skrevet av ham selv, og hans andre verk / Utarbeidet av N.K. Gudziya et al.; Under generelt utg. N.K. Gujia. M., 1960. 479 s.: ill. Livet til St. Stephen, biskop av Perm, skrevet av Epiphanius the Wise / Ed. redigert av V.G. Druzhinina. St. Petersburg, 1897. Livene til de hellige martyrene Boris og Gleb og tjenester til dem / Forberedt. DI. Abramovich. S., 1916. 235 s. Notater fra russiske reisende fra 1500- til 1600-tallet. / Comp., forberedt. tekster, overs., intro. Kunst. N.I. Prokofieva, L.I. Alekhina. M., 1988. 525 s.: ill. Samling av Svyatoslav 1073 / Vitenskapelig. utg. L.P. Zhukovskaya. Faksmaskin. ovenfor. M., 1983. 266 s.: ill. Samling av 1076: (Tekst og forskning) / Utg. S.I. Kotkova. M., 1965. 1091 s.: ill. Joseph Volotsky. Opplyser: Trans. Sortavala, 1993. 382 s. Book of Travel: Notater om russiske reisende XI - XV århundrer. / Comp., forberedt. tekster, overs., intro. Kunst. N.I. Prokofiev. M., 1984. 447 s.: ill. Litterær samling fra 1600-tallet. - Prolog. M„ 1978. Kotoshikhin G.K. Om Russland og Alexei Mikhailovichs regjeringstid / Op. G. Kotoshikhina. St. Petersburg, 1900. XXVI, 215 s. Krizhanich Y. Politikk; [Tekster og oversettelser] / Prep. tekst for publisering V.V. Zelenina; Per. og kommentere. A.L. Goldberg; Ed. M.N. Tikhomirov. M., 1965. 735 s.; jeg vil. Margarit // Great Menaion of Chetiy. St. Petersburg, 1869. September, dagene 14-24. s. 773-1193. Nikitin A. Går utover de tre hav i Afanasy Nikitin / Ed. forberedt L.S. Lurie, L.S. Semenov. L., 1986. 213 s.; jeg vil. Neil SOROKIN. Tradisjoner og charter / Med inngang. Kunst. M.S. Borovkova-Maikova. St. Petersburg, 1912.167s. Paleya Tolovaya ifølge listen laget i Kolomna i 1406, M., 1892. Del 1. Utgave. 1-2. Monumenter av gammel russisk kirkelitteratur / Ed. A.I. Ponomareva. St. Petersburg, 1894-1898. Del 1-4. Monumenter av litteratur fra det gamle Russland' / Comp. og generell utg. L.A. Dmitrieva og D.S. Likhatsjeva. M., 1978-1989. [Bok 1-9, t. 1-10]. Monumenter av forsagt russisk litteratur / samling. og red. N.S. Tikhopravov. St. Petersburg; M., 1863. T. 1-2. Patericon av Kiev-Pechersk-klosteret / Ed. DI. Abramovich. St. Petersburg, 1911. 277 s. Korrespondanse av Ivan the Terrible med Andrei Kurbsky: Tekster og oversettelse. / Tekstforberedelse. JEG ER MED. Lurie, Yu.D. Rykov; Kommentar. V.B. Kobrin, Ya.S. Lurie. L., 1979.431 s.: ill. (Lit. monumenter). Fortellinger om det gamle Russlands XI-XII århundrer. / Komp. N.V. Ponyrko; Inngang Kunst. D.S. Likhatsjeva. L., 1983. 574 s.: ill. Historien om Dmitry Basarga og hans sønn Borzosmysl / Forskning. og forberedelse Tekstov M.O. Skripil. L., 1969. 218 s.; jeg vil. The Tale of Dracula / Forskning. og forberedelse tekster av Y.S. Lurie. M.; L., 1964. 211 s.,: ill. Historien om Zemsky Sobor fra 1613 / Utarbeidet av. A.L. Stanislavsky, B.I. Morozov // Problemer. historier. 1985, nr. 5. s. 89-96. Historien om Peter og Fevronia / Utarbeidet av. tekster og forskning. R.P. Dmitrieva. L., 1979. 339 s.: ill. PUBLIKASJONER AV HISTORISKE KILDER OG LITTERATUR 677 Fortellingen om Simeon fra Suzdal om det åttende konsil // Pavlov A.S. Kritiske eksperimenter om historien til den antikke gresk-russiske polemikken mot latinerne. St. Petersburg, 1878. s. 198-210. Melding til Ivan den grusomme: Tekst og oversettelse. / Forbered tekst av D.S. Likhachev og Ya.S. Lurie; Per. og kommentere. JEG ER MED. Lurie; Ed. V.P. Adrianova-Peretz. M.; L., 1951. 716 s.: ill. (Lit. monumenter). Meldinger til Joseph Volotsky / Utarbeidet av. tekst av A.A. Zimina, Ya.S. Lurie; Inngang Kunst. I.P. Eremina, Ya.S. Lurie. M.; L., 1959. 390 s.: ill. Pustozerskaya prosa: Lør. / Komp., forord. og kommentere. M.B. Plyukhanova. M., 1989, 365 s. Pustozersky-samlingen: Autografer av verkene til Avvakum og Epifain / Ed. forberedt P.S. Demkova, N.F. Droblenkova, L.I. Sazonova. L., 1975. XIV, 263 s.; 193 l. Russisk bibel: Bibelen fra 1499 og Bibelen i synodalens oversettelse: I 10 bind M.: Forlag. gjeld. Moskva-patriarkatet, 1992-1998. T. 4, 7-8, 10. Russisk demokratisk satire på 1600-tallet / Utarbeidet av. tekst, kunst. og kommentere. V.P. Adrnanova-Peretz, M., 1977, 254 s.,: ill. Simeon av Polotsk. Favoritt op. / Forbered tekst, kunst. og kommentere. I.P. Eremina. M.; L., 1953. 282 s.; illus, Legenden om Abraham Palitsyn / Utarbeidet av. tekst og kommentar. O.A. Derzhavina og E.V. Kolosova; Ed. L.V. Cherepnina. M.; L., 1965. 346 s. Legenden om Boris og Gleb; Faks avspilling hagiografiske historier fra Silve-Sarov-samlingen. (andre halvdel av 1300-tallet). M., 1985. 160 s.: ill. +Adj. (151 s.). The Legend of the Massacre of Mamayev: Frontmanuskript av det 17. kravet fra statssamlingen. ist. museum: Album. M., 1980. 270 s.: ill. Fortellinger og historier om slaget ved Kulikovo: [Gamle russisk. tekster og oversettelser] / Rep. utg. D.S. Uforsvarlig. L., 1982. 422 s.: ill. Et ord om regimentet av Igor / Ed. V.P. Adrianova-Peretz. M.; L., 1950.484, VIII, 46 s.: ill. (Lit. monumenter). Verker av Ivan Peresvetov / Utarbeidet av. tekst av A.A. Zimin; Ed. D.S. Likhachepa. M.;L., 1950. 388 s.; jeg vil. Verker av St. Maxim den greske og russiske oversettelse. Den hellige treenighet Lavra av Sergius, 1910-1911. Del 1-1P. Forklarende paley av 1477: Gjengivelse av synodale manuskript nr. 210. St. Petersburg, 1892. Utgave. 1, Khozhenis av kjøpmannen Fedot Kotov til Persia / Publ. PÅ. Kuznetsova. M., 1958. Skjønnlitteratur om Kievan Rus fra det 11.-13. århundre / Comp., trans. og merk. I.P. Eremina og D.S. Likhacheva; Inngang Kunst. D.S. Likhatsjeva. M„ 1957. XII, 370 s.: ill. Seks dager, satt sammen av John Exarch fra Bulgaria: I henhold til den Charatean-listen til Moskva. Synodale bibliotek av 1263. Ord for ord og bokstav for bokstav / Forord. A. Popova. M., 1879. 2, XXVIII s.; 255 l. (Lesninger i Imperial Institute of History and Russian Antiquities; bok 3). Abramovich D.I. Forskning på Kiev-Pechersk Patericon som et historisk og litterært monument. St. Petersburg, 1902. IV, XXX, 213 s. Alexandrov L. Fysiolog. Kazan, 1898. 70 s. Begunov Yu. K. Monument for russisk litteratur på 1200-tallet. "Ordet om ødeleggelsen av det russiske landet": [Forskning. Og tekst]. M.; L., 1965. 231 s.: ill. Bugapnv V.M., Koretsky B.M., Stanislavsky A.L. "The Tale of Some Revenge" - et monument over tidlig journalistikk fra Troubles Time // Avdelingens saksbehandling. Gammel russisk tent. / USSR Academy of Sciences. Institutt rus. tent. L., 1974. T. 28. S. 231-254. Budovnits I.U. Klostre i Rus og bøndenes kamp mot dem i XIV-XVI århundrer: (Ifølge "filmenes liv") / Intro. Kunst. L.V. Cherepnina. M., 1966, 392 s.: ill. Budovnits I.U. Sosiopolitisk tanke fra det gamle Russland (XI-XIV århundrer). M., 1960. 488 s. 678 Budovnits I.U. Russisk journalistikk på 1500-tallet. M.; L., 1947. 311 s. Goldberg A.L. Tre "epistler av Philotheus": (Erfaring med tekstanalyse) // Avdelingens saksbehandling. Gammel russisk tent. / USSR Academy of Sciences. Institutt rus. tent. L., 1974. T. 23. S. 68-97. Gorsky A.A. "The Tale of Igor's Campaign" og "Zadonshchina": Kildestudier og historiske og kulturelle problemer / RAS. Instituttet vokste. ist. M., 1992. 172 s. Demkova N.S. Erkeprest Avvakums liv: (Verkets kreative historie). L., 1974. 168 s. Derzhavina O.A. Ancient Rus' på russisk XIX litteratur århundre: (Plotter og bilder av gammel russisk litteratur i verkene til forfattere på 1800-tallet) / O.A. Derzhavina. Prolog: Fav. tekster / [Til lør. generelt:] Rep. utg. V.P. Kamskjell. M., 1990. 416 s. Dmitriev L.A. Plotfortelling i hagiografiske monumenter fra slutten av XIII-XV århundrer. // Opprinnelsen til russisk skjønnlitteratur. L., 1970. S. 208-262. Dmitriev L.A. Hagiografier av det russiske nord som litterære monumenter fra 1200- og 1600-tallet. L., 1973. 303 s. Gammel russisk litteratur: Kildestudie: Lør. vitenskapelig tr. / Rep. utg. D.S. Likhatsjev. L., 1984.272 s.: ill. Droblenkova N.F. Great Menaion Chetiy // Tr. Gjeld. Gammel russisk tent. / USSR Academy of Sciences. Institutt rus. tent. L., 1985. T. 39. s. 238-243. Zimin A.A. Kildestudieproblemer i historien til tidlig ikke-gjærlighet // Uchen. zap. / Kazan. ped. int. Kazan, 1974. Utgave. 121. s. 87-103. Zimin A.A. Sosiopolitiske syn på Fjodor Karpov // Tr. Gjeld. gammel russisk tent. / USSR Academy of Sciences. Institutt rus. tent. L., 1956. T. 12. P. 1GO-173. Zimin A.A. ER. Peresvetov og hans samtidige: Essays om historien til russisk sosial tanke på midten av 1500-tallet. M., 1958. 498 s. Den ideologiske og filosofiske arven til Hilarion fra Kiev / Rep. utg. A.A. Bazhenova. M., 1986. Del 1-2. Samling av Svyatoslav 1073: Lør. Kunst. / Oto. utg. B.A. Rybakov. M., 1974. 343 s.: ill. Kildestudie i litteraturstudiet i det gamle Russland. L., 1987. Kildestudie av litteraturen i Ancient Rus': Collection. Kunst. / Redkol,: D.S. Likhachev (ansvarlig redaktør) et al. L., 1980. 295 s.: ill. Istrin V.M. Alexandria av russiske kronografer: Forskning. og tekst. M., 1893. VIII, 356 s. Istrin V.M. Tidsbøker og bilder av Georgy Mnich. Kronikk av George Amartol i en gammel slavisk russisk oversettelse: Tekst, forskning. og ordbok, s., 1920-1930. T. 1-3. Istrin V.M. Chronicle of John Malala i slavisk oversettelse: Rep. utg. materialer av V.M. Istrina / Forberedt. red., introduksjon. Kunst. og appl. M.I. Chernysheva. M., 1994. 473 s. Kazakova N.A. Vassiai Patrikeev og hans verk: Forskning. og tekster. M.; L., 1960. 363 s.: ill. Kazakhova N.A. Vest-Europa i russisk skrift fra XV-XVI århundrer: Fra historien til Russlands internasjonale kulturelle relasjoner / Ed. D.S. Likhatsjeva. L„ 1980.278 s.: ill. Kazakova N.A. Essays om historien til russisk sosial tanke: den første tredjedelen av 1500-tallet. L., 1970. 297 s. Kazakova N.A., Lure Ya.S. Antiføydale kjetterske bevegelser i Russland på 1400- og begynnelsen av 1500-tallet. M.; L., 1955, 544 s.: ill., Kudryavtsev I.M. "Message to the Ugra" av Vassian Rylo som et monument over journalistikk på 1400-tallet. // Tr. Gjeld. Gammel russisk tent. / USSR Academy of Sciences. Institutt rus. tent. M.; L., 1951. T. 8. S. 158-186. Kuchkin V.A. The Legend of the Death of Metropolitan Peter // Tr. Gjeld. Gammel russisk tent. / USSR Academy of Sciences. Institutt rus. tent. L., 1962. T. 18. S. 59-79. Latysheva G.G. Journalistisk kilde om oprichninas historie: (Om spørsmålet om dating) // Vopr. historieskriving og kildestudie av nasjonal historie: Lør. tr. / MGPI. M., 1974. S. 30-62. PUBLIKASJONER AV HISTORISKE KILDER OG LITTERATUR 679 Likhachev D.S. Great Heritage: Classic Works of Literature of Ancient Gus. M., 1979. 366 s.: ill. Likhachev D.S., Panenko L.M., Ponyrko N.V. Latter i det gamle Russland. L„ 1984. 296 s.: ill. Lurie Y.S. Ideologisk kamp i russisk journalistikk på slutten av 1400- og begynnelsen av 1500-tallet. M.; L„ 1960. 532 s.: ill. Lurie Y.S. Litterære og kulturelle pedagogiske aktiviteter til Efrosyn på slutten av 1400-tallet. // Tr. Gjeld. Gammel russisk tent. / USSR Academy of Sciences. Institutt rus. tent. M.; L., 1961. T. 17. S. 130-168. Malinin V.N. Eldste av Eleazar-klosteret Fadotheus og hans meldinger: Historisk og litterær forskning. Kiev, 1901. VIII, 768, 105 s. Meshchersky A.N. Historien om den jødiske krigen av Josephus i den gamle russiske versjonen. M.; L., 1958. 578 s. Meshchersky A.N. Kilder og sammensetning av gammel slavisk-russisk oversatt skrift fra 900- til 1400-tallet. L., 1978. Maldovan A.M. Et ord om Ilarnons lov og nåde. Kiev, 1984. 240 s. Morozova L.E. Verk av Zinovy Otensky / Rep. Ed. A.A. Preobrasjenskij. M., 1990. 320 s. Prokofiev N.I. Russiske sirkulasjoner fra XII-XV århundrer. // Litteratur fra det gamle Russland og XVIII s.: Lør. Kunst. / Ed. Kol.: N.V. Vodovoz (ansvarlig redaktør) m.fl. M., 1970. Ponyrko N.V. Epistolary heritage of Ancient Rus', XI - XIII: Forskning, tekster, overs. / Rep. utg. D.S. Likhatsjev. St. Petersburg: Nauka, 1992. 216 s. Prokhorov G.M., Droblenkova N.F. Kyprian // Tr. Gjeld. Gammel russisk tent. / USSR Academy of Sciences. Institutt rus. lit, L., 1985. T, 39. S. 53-71. Robinson A.N. Livene til Avvakum og Epiphanius: Forskning og tekster. M., 1968. 316 s.: ill. Rozov N.N. The Tale of the White Cowl som et monument over all-russisk journalistikk på 1400-tallet. // Tr. Gjeld. Gammel russisk tent. / USSR Academy of Sciences. Institutt rus. tent. M.; L., 1953. T. 9. S. 178-219. Salmina M.A. På spørsmålet om dating "The Tale of Mamaev's Massacre" // Tr. Gjeld. Gammel russisk tent. / USSR Academy of Sciences. Int rus. tent. L., 1974. T. 29. S. 98-124. Semenov M. S. Travel of Afanasy Nikitin. M., 1980. 145 s.: ill. Solodkin Ya.G. "Vremennik" av Ivan Timofeev og "Historie" av Abraham Palitsyn: (Om spørsmålet om kildene til verk) // Forskning om historien til sosial bevissthet fra føydalismens æra i Russland. Novosibirsk, 1984. s. 12-23. Solodkin Ya.G. På spørsmålet om kildene til "Vremennik" av Ivan Timofeev // Tr. Gjeld. Gammel russisk tent. / USSR Academy of Sciences. Institutt rus. tent. L., 1989. T. 42. s. 115-127. Tvorogov O.V. Oversatt skjønnlitteratur fra det 11.-13. århundre. // Opprinnelsen til russisk skjønnlitteratur. L„ 1970. S. 180-194. Fonkin B.L. Gresk-russiske kulturelle forhold i XV-XVII århundrer: (greske manuskripter i Russland). M., 1977. 245 s.: ill. Til seksjon 2 "Historiske kilder fra det 18. - tidlige 20. århundre" Til hele seksjonen Voronkova S.V. Problemer med kildestudie av Russlands historie i kapitalismens periode: (Resultater og mål med studien). M., 1985. 180 s. Petrovskaya I. F. Kildestudie av historien til det russiske førrevolusjonære dramateateret: Lærebok. godtgjørelse. L., 1971. 199 s. Petrovskaya I.F. Kildestudie av historien til russisk musikalsk kultur på 1700- og begynnelsen av 1900-tallet. 2. utg., tilf. M., 1989. 318 s. 680 referansebøker om historien til det førrevolusjonære Russland: Bibliografi. dekret. / Ed. P. A. Zayonchkovsky. 2. utg. M., 1978. 638 s. Til kapittel 3. Massekilder Litvak B.G. Essays om kildestudier av massedokumentasjon: XIX – tidlige XX århundrer. M., 1979.294 s. Yatsunsky V.K. Om anvendelse av den statistiske metoden i historievitenskap // Forskning på innenlandske kildestudier: Artikkelsamling. Kunst. M.; L., 1964. S. 26-36. (Tr. LOII; Utgave 7.) Til kapittel 4. Lovgivning Militære forskrifter av Peter I. M., 1946. Bondereform i Russland 1861: Samling av lovverk: Lærebok. godtgjørelse / Komp. K.A. Sofronenko. M., 1954, 500 s. Komplett samling av lover Det russiske imperiet . Samling 1. St. Petersburg, 1830. T. 1-45.; Samling 2. St. Petersburg, 1830-1884. T. 1-5B.; Samling 3. St. Petersburg, 1885-1916. T, 1-33. Russisk lovgivning fra det 10.-20. århundre: I 9 bind M., 1986-1994. T. 4-9. EkatheinaII. Ordre fra kommisjonen om opprettelse av en ny kode. St. Petersburg, 1907. Speransky M.M. Prosjekter og notater / Utarbeidet. for publisering A.I. Kopanev og M.V. Kukushkin; Ed. S.N. Valka. M.; L., 1961. 244 s.: ill. Vernadsky G.V. Essay om den russiske statens lovhistorie på 1700- og 1800-tallet. (Empireperioden). Praha, 1924.166 s. Vladimirsky-Budanov M.F. Gjennomgang av historien til russisk lov. S.: Kiev, 1915. Se også utgave: Rostov n/D, 1995. 639 s. Kochakva B.M. Russisk lovdokument XIX - tidlig. XX århundrer // Hjelpehistorisk. disipliner. M.: Leningrad, 1937. s. 319-371. Latham V.N. Lærebok om russisk lovs historie i den keiserlige perioden (XVIII-XIX århundrer). St. Petersburg, 1909. X, 644 s. Utvikling av russisk lov i andre halvdel av 1600- og 1700-tallet. / Rep. utg. E.A. Skummel. M., 1992. 309 s. Utvikling av russisk lov i første halvdel av 1800-tallet / Rep. utg. E.A. Skripilev. M., 1994. 315 s. Rybakov Yu.Ya. Lovkoder for det russiske imperiet i første halvdel av 1800-tallet. (Mot en kildestudie) // Problemer med kildestudie av USSRs historie og spesielle historiske disipliner: Art. og materialer. M., 1984. s. 61-68. Rybakov Yu.Ya. Industriell lovgivning i Russland i første halvdel av 1800-tallet: (Kildestudier) / Rep. utg. B.G. Litvak. M., 1986. 214 s. Til kapittel 6. Kontormateriell Monumenter av forretningsskriving i Moskva på 1700-tallet. M., 1981. 318 s. Decembrist-opprøret: Dokumenter og materialer. M.; L., 1925-1984. T. I-XVIII. Saken om petrasjevittene / Utarbeidet av. for publisering V.R. Leikina; Generell utg. V.A. Desnitsky. M.;L„ 1937-1951. T. I-III. Chernyshevsky-saken / Utarbeidet av. I.V. Krutt; Generell utg. N.M. Chernyshevsky. Saratov, 1968, 679 s.: ill. Statsdumaen. Ordrett rapporterer. St. Petersburg, 1906-1917. Journaler fra spesialmøtet om statens forsvar. 1915, M., 1975; 1916 M., 1977. Utgave. I-IV; 1917 M., 1978-1979. Vol. I-V. Ilyushenko M.P. Historie om kontorarbeid i USSR: Lærebok. godtgjørelse M., 1974.169 s. PUBLIKASJONER AV HISTORISKE KILDER OG LITTERATUR 681 Litvak B.G. Om mønstrene for utviklingen av kontordokumentasjon på 1700- og 1800-tallet: (Mot formuleringen av spørsmålet) // Problemer med kildestudie av USSRs historie og spesielle historiske disipliner. M., 1984. S. 48-55. Shepelev L.E. Studie av kontordokumenter fra det 19. - tidlige 20. århundre. // Hjelpehistoriske disipliner. L., 1968. Vol. I.S. 119-138. Til kapittel 7. Materialer for skattemessig, administrativ og økonomisk regnskap Kabuzan V.M. Revisjonsmateriale som en kilde til historien til befolkningen i Russland i det 18. - første halvdel av 1800-tallet. (1718-1858) // Sovjetunionens historie. 1959. nr. 5. S. 128-140. Kabuzan V.M. Om påliteligheten av regnskap for befolkningen i Russland (1858-1917) // Kilde - studie av nasjonal historie: Coll. Kunst. for 1981 M., 1982; Litvak B.G. Essays om kildestudier av massedokumentasjon: XIX - tidlige XX århundrer. M., 1979. 294 s. Til kapittel 8. Statistikk Arsenvv K.I. Statistiske essays om Russland. St. Petersburg, 1848, 10, 503 s.: ill. Valetsky S.N. Oppslagsbok om zemstvo-statistikk. Zemstvo undersøkelsesprogrammer. M., 1899. T. 1-2. Militær hestetelling av 1912. St. Petersburg, 1913. 1891-1914. Militær statistisk gjennomgang av det russiske imperiet, publisert under den første grenen av avdelingen for generalstaben. St. Petersburg, 1848-1853. T. 1-17. Zyablovsky E. Statistiske beskrivelser av det russiske imperiet og dets nåværende tilstand. 2. utg. St. Petersburg, 1815, del 1-5. Hestetelling av 1882. St. Petersburg, 1884. 4, XLV, 176, 187 s. Kort bakgrunnsinformasjon om noen russiske gårder. St. Petersburg, 1897-1898. Vol. 1-3. Materialer om statistikk over landeierskap i Russland. St. Petersburg, 1896-1917. Vol. 1-25. Beskrivelse av enkelte russiske gårder. St. Petersburg, 1897-1898. Vol. 1-13. Den første generelle folketellingen av det russiske imperiet i 1897: Generelt sammendrag av imperiets resultater av utviklingen av data fra den første all-russiske folketellingen, utført 28. januar 1897. St. Petersburg, 1906, Innsamling av statistisk informasjon på Moskva-provinsen / Ed. Moskva lepper Zemstvo. M., 1877-1913. Sett med rapporter fra fabrikkinspektører for 1900-1914. St. Petersburg, 1902-1915. T. 1-15. Semenov-Tyan-Shansky P.P. Geografisk-statistisk ordbok for det russiske imperiet. St. Petersburg, 1863-1885. T. 1-5. Liste over fabrikker og fabrikker i det europeiske Russland. St. Petersburg, 1903. 4, 839 s. Liste over fabrikker og fabrikker i det russiske imperiet / Comp. redigert av V.E. Vardara. St. Petersburg, 1912. 720 s. seksjon Klapp. Landeierskapsstatistikk 1905: Samling av data om 50 provinser i det europeiske Russland. St. Petersburg, 1907. 212 s. seksjon pag. Statistikk over landeierskap og befolkede områder i det europeiske Russland. St. Petersburg, 1880-1885. Vol. 1-8 Statistiske opplysninger om avgiftsfrie fabrikker og anlegg for produksjon for 1900 / Komp. redigert av V.E. Vardara. St. Petersburg, 1903. 629 s. seksjon pag. Produksjonskostnader for hovedkornene: Statistisk. informasjon om materiale mottatt fra eierne. St. Petersburg, 1915-1917. Vol. 1-3. 682 Fabrikkliv i Moskva-provinsen: Rapport for 1882-1883. fabrikkinspektør over aktivitetene til mindreårige Moskva. env. I. I. Yanzhula, St. Petersburg, 1884. 258 s. seksjon Pat.: ill. Fundukley I.I. Statistisk beskrivelse av Kiev-provinsen. St. Petersburg, 1852. Del 1-3. Grigoriev N.V. Fagindeks over materialer i zemstvo statistiske verk fra 1860-tallet til 1917, M„ 1926-1927, utgave. 1-2. Indeks over russisk litteratur om beskrivelsen av russiske privateide gårder i 1765-1902. / Komp. P. M. Bogdanov. St. Petersburg, 1904. 124 s. Vorontsova S.V. Massekilder om russisk industris historie på slutten av det 19. - begynnelsen av det 20. århundre. M„ 1995.102 s. Vorontsova S.V. Industriell statistikk i Russland i de siste tiårene av det 19. - tidlige 20. århundre: (Om problemet med utviklingen av statistiske kilder) // Problemer med kildestudie av Sovjetunionens historie og spesielle historiske disipliner: Art. og mor / Redaksjon: I.D. Kovalchenko et al. M., 1984. s. 95-104. Gozulov A.I. Essays om historien til innenlandsk statistikk. M., 1972. Kabuzan V.M. Om påliteligheten av regnskap for befolkningen i Russland (1858-1917) // Kilde - studie av nasjonal historie: Coll. Kunst. for 1981. M., 1982. Litvak B.G. Folketelling fra 1897 om bøndene i Russland (kildestudieaspekt) // USSRs historie. 1990. M 1. S, 114-126. Litvak K.B. Om grensene for informasjonsinnhold i fellesskapsbaserte rapporter om zemstvo-tellinger i studiet av typer bondegårder // Matematiske metoder og datamaskiner i historisk forskning: Lør. Kunst. / Rep. utg. I.D. Kovalchenko. M., 1985. Massekilder om Russlands sosioøkonomiske historie i kapitalismens periode / Rep. utg. I.D. Kovalchenko. M., 1979. 415 s. Mironov B.N. Om spørsmålet om bruk av skjult historisk informasjon: (Basert på materiale fra statistiske kilder fra det 18. - tidlige 20. århundre) // Hjelpehistoriske disipliner. L., 1985, utgave. XVII. S, 17-35. Ostrovsky MM. Zemstvo-statistikk over grunneiernes økonomi som historisk kilde // Hjelpehistoriske disipliner. L., 1978. Utgave. X.S. 285-295. Rybakov Yu.Ya. Industriell statistikk over Russland på 1800-tallet: Kildeforskning. M., 1976. 276 s. Ryabushkin T.V. og andre Utvikling av statistisk vitenskap i USSR: Spørsmål om metodikk. M., 1985. 336 s. Svavitsky N.A. Zemsky hus-til-hus folketelling: Gjennomgang av metodikk, M., 1961. 355 s. Tarasyuk D.A. Landeierskap i Russland etter reformen: Kildestudie basert på folketellingen 1877-1878. M., 1981.129 s. Til kapittel 9. Journalistikk Karamzin N.M. Om det gamle og nye Russland i sine politiske og sivile forhold // Lit. studier. M., 1988. Nr. 10. Pestikov I. T. “The Book of Poverty and Wealth” og andre verk / Red., etterord. og kommentere. B.B. Kafengauza. M., 1951. 410 s.: ill. Radishchev A.N. Reise fra St. Petersburg til Moskva; Liberty: Ode / Ed. forberedt V.A. Zapadov. St. Petersburg, 1992. 671 s. 1 l. portrett (Lit. monumenter). Feofan Prokopovich. Verker / Ed. og med et forord. I.P. Eremina. M.; L., 1961. 502 s.: ill. Shcherbatov MM. Om skaden på moralen i Russland. St. Petersburg, 1906. 84 s. Engelhardt A.N. Fra bygda: 12 brev 1872-1887 / Intro. Kunst. P.V. Volobueva, V.P. Danilova. M., 1987. 639 s.: portrett. PUBLIKASJONER AV HISTORISKE KILDER OG LITTERATUR 683 Til kapittel 10. Periodisk trykk "Bell" - avis til A. I. Herzen og N. P. Ogarev. Gratis russisk trykkeri, 1857-1867. London-Geneve / Intro. Kunst. E. Rudnitskaya. Faksmaskin. utg. M, 1962-1964. Vol. 1-11. "Polar Star" - A.I.-magasinet Herzen og N.P. Ogareva: I 8 bøker. 1865-1869. Gratis Rus, trykkeri. London - Genena. Faksmaskin. utg. M.: Nauka, 1966-1968. Bok 1-9, Lisovsky N.M. Bibliografi over russiske tidsskrifter 1703-1900: (Material, for historie, russisk, journalistikk): I 2 bind. Opptrykk. ed., Moskva, 1995. T. 1-2.1995 s.: ill. Russiske tidsskrifter (1702-1894): Katalog / Utg. PÅ. Dementyeva et al. M., 1959. 835 s.: ill. Cherepanov M.S., Fingerey E.M. Russiske tidsskrifter (1895 - okt. 1917): Katalog. M., 1957. 351 s.: ill. Unionskatalog over russisk ulovlig og forbudt presse fra 1800-tallet; (Bok og tidsskrifter). M„ 1971. Del 1-9. Unionskatalog over russisk ulovlig og forbudt presse fra 1800-tallet: Brosjyrer. M., 1977. Del 1-3. Dmitriev S.S. Kildestudie av russisk historisk journalistikk: (Uttalelse av tema og problemer) // Kildestudie av russisk historie: Coll. Kunst. for 1975. M., 1976. Esin B.I. Reise til fortiden: (Avisverden på 1800-tallet) M., 1982. 160 s. Esin B.I. Russisk avis- og avisvirksomhet i Russland: Mål og teoretiske og metodiske prinsipper for studier. M., 1981, 132 s. Esin B.I. Russisk førrevolusjonær avis: 1702-1917: Kort essay. M., 1971. 88 s. Esin B.I. Russisk journalistikk på 70-80-tallet av 1800-tallet. M., 1963. Lurie F.M. Keepers of the past: Magasin "Byloe": historie, redaktører, utgivere. L., 1990. 255 s.: ill. Til kapittel 11. Kilder til personlig opprinnelse Bolotov A. T. Andrei Bolotovs liv og eventyr, beskrevet av ham selv for hans etterkommere. St. Petersburg, 1871-1873. T. I-IV. Witte S.Yu. Minner / Intro. Kunst. A.V. Ignatieva. Tallinn, 1994, T. 1-3. Herzen A. I. Fortid og tanker. [Enhver utgave] Historien om det førrevolusjonære Russland i dagbøker og memoarer: Annotering. dekret, bok og publ. i journalen / Vitenskapelig direktør, redaktør og innspill P. A. Zayonchkovsky. M., 1976-1989. T. 1-5. Mints S.S. Om særegenhetene ved utviklingen av kilder av memoarkarakter: (Mot formuleringen av problemet) // USSRs historie. 1979. M 6. S. 55-70. Tartakovsky A.G. 1812 og den russiske memoaristen: Erfaring med kildestudie. M., 1980. 312 s. Tartakovsky A.G. Russiske memoarer fra det 18. - første halvdel av 1800-tallet: Fra manuskript til bok. M., 1991. 280 s. Tartakovsky A.G. Russiske memoarer og historisk bevissthet fra 1800-tallet. M„ 1997. 357 s. Chekunova A.E. Russisk memoararv fra andre halvdel av 1600- - 1700-tallet: Erfaring med kildeanalyse. M., 1995. 136 s. Chudakov A.P. Litteraturens fagverden; (Om problemet med kategorier av historisk poetikk) // Historisk poetikk: Studieresultater og utsikter / Redaksjon: M.B. Khrapchenko et al. M., 1986. s. 251-191. 684 Til seksjon 3 "Historiske kilder fra den sovjetiske perioden" Til hele seksjonen Lærebøker Kabanov V.V. Kildestudie av det sovjetiske samfunnet. M., 1997. Chernomorsky M.N. Kildestudie av Sovjetunionens historie: sovjetisk periode. Ed. 2. rev. og tillegg M., 1976. 296 s. Generelle arbeider: Kildestudie av det sovjetiske samfunnets historie: I 4. utgave. / USSR Academy of Sciences. Institutt for historie i USSR. M., 1964-1982. Vol. 1-4. Kildestudier om historien til den store oktoberrevolusjonen og dannelsen av sovjetstaten, 1917-1920; Lør. Kunst. / Redaksjon: M.P. Iroshnikov (red.) og andre M.; L., 1983.100 s. Profesjonalitet av en historiker og ideologisk konjunktur: Problemer med kildestudier Sovjetisk historie. M., 1994, 399 s., Conference proceedings on Source Studies of the 20th century. Abstrakt. rapportere og meldinger. M., 1993. Perestroika i historievitenskap og problemer med kildestudier og spesielle historiske disipliner. Abstrakt. rapportere og meldinger. Kiev, 1990. Samlede verk og samlinger av verk av ledere av sovjetstaten Lenin V.I. Full samling cit.: I 55 bind. M., 1960-1965. T, 1-55. Stalin I.V. Op. M., 1946-1951. T. I-XIII. Stalin I.V. Op. Stanford, 1967. T.l (XIV) - 3(XVI). Khrusjtsjov N.S. For varig fred og fredelig sameksistens: [Sb.] M., 1958. 367 s. Khrusjtsjov N.S. En verden uten våpen er en verden uten krig. M., 1960. T. 1-2. Khrusjtsjov N.S. Om utenrikspolitikken til Sovjetunionen, 1960. M., 1961. T. 1-2. Khrusjtsjov N.S. Bygging av kommunismen i USSR og utvikling Jordbruk: På 8t. M., 1962-1964. T. 1-8. Bresjnev L.I. Lenins kurs: Taler og artikler. M., 1974-1983. T. 1-9. Andropov Yu.V. Favoritt taler og kunst. M., 1983. 320 s., 1 ark. portrett Chernenko K.U. Favoritt taler og kunst. M., 1984. 670 s., 1 ark. portrett Chernenko K.U. Langs veien for å forbedre utviklet sosialisme. M., 1985. 431 s., 1 ark. portrett Bibliografiske indekser og referanselitteratur Kildestudie av det sovjetiske samfunnets historie: Dekret. tent. M., 1987-1989. [Kap. 1-2]. Korzhikhina T.P. Historien om statsinstitusjoner i USSR: materialer for kildestudier og historiografi (1917-1990) / Ed. S.P. Strekopytov. M., 1992. 236 s. PUBLIKASJONER AV HISTORISKE KILDER OG LITTERATUR 685 Korzhikhina T.P. Offentlige organisasjoner i USSR: materiale for kildestudie og historieskrivning / Ansvarlig. utg. S.P. Strekopytov. M., 1992. 179 s. Samlinger av dokumenter av forskjellige typer Arkiv for den russiske revolusjonen: I 22 bind / Ed. G.V. Gessen, M., Contemporary. 1991-1993. T. 1-22. Hvit materie: Fav. prod.: I 16 bøker. / Comp., vitenskapelig. utg. og kommentere. S.V. Karpenko. M„ 1992-1993. Sør. 1-3, 8. Dokumenter utenrikspolitikk USSR / Utenriksdepartementet anliggender i USSR; AL. Gromyko et al. M., 1957-1992, T. 1-22. Rødt eller hvitt?: Drama fra august-91: Fakta, hypoteser, meningssammenstøt: Lør. / Komp. L.N. Dobrokhotov et al. M., 1992. 472 s. Fortid: Øst. almanakk, M., 1990-1995. Vol. 1-18. Det nasjonale spørsmålet i meningskrysset: 20-tallet: Dok. og materialer / Komponist, V.A. Gorny et al. M., 1992. 269 s. NEP: Utsikt fra utsiden: Lør. / Komp. og red. forord V.V. Kudryavtsev. M., 1991. 304 s. Med forbehold om avsløring. USSR - Tyskland, 1939-1941: Dokumenter og materialer: Satt sammen av oversetter Yu. Felshtinsky; Forord V. Dashicheva. M., 1991. 367 s.: ill. Krigens skjulte sannhet: 1941. Ukjente dokumenter: Lør. / Komp. P.N. Knyshevsky. M., 1992. 382 s.: ill. Sovjetunionen videre internasjonale konferanser perioden under den store patriotiske krigen 1941-1945: Lør. dok.: I 6 bind / Kap. utg. provisjon: A.A. Gromyko (sjefred.) et al. M., 1984. T. 1-6. Til kapittel 2. Funksjoner ved sovjetiske kilder Danilov V.P., Yakubovskaya S.I. Kildestudie og studiet av det sovjetiske samfunnets historie // Issues. historier. 1961. nr. 5, Dmitriev A.V., Latynov V.V., Khlopyev A.T. Uformell politisk kommunikasjon. M„ 1997. Kabanov V.V. Rykter som historisk kilde//Tr. Historisk og arkivinstitutt. M., 1996. T. 33. Problemer med muntlig historie i USSR (abstrakter fra en vitenskapelig konferanse). Kirov, 1990, Yakubovskaya. S.I. Om spørsmålet om å studere og publisere kilder fra den sovjetiske perioden // Problemer med kildestudie. M., 1955. T. IV. S. 46-59, til kapittel 3. Lovgivning og lovgivningskilder Dekreter fra den sovjetiske regjeringen / USSR Academy of Sciences. Institutt for historie; Institutt for marxisme-leninisme under CPSU sentralkomité. M., 1957-1989. T. 1-13. Direktiv fra den røde hærens overkommando (1917-1920): Lør. doc, /Ed. Kol.: G.A. Belov et al. M., 1969. 882 s. Direktiv for kommandoen over frontene til Den røde hær: I 4 bind M., 1971-1978. T. 1-4. Grunnloven (grunnloven) for Unionen av sovjetiske sosialistiske republikker: Som endret. og ytterligere vedtatt på den tredje sesjonen av den øverste sovjet i USSR i den niende konvokasjonen. M„ 1975. 32 s. Grunnloven (grunnlov) for Unionen av sovjetiske sosialistiske republikker. Grunnlovene (grunnlover) for Unionens sovjetiske sosialistiske republikker. M., 1978, 573 s.: ill. Grunnlov (grunnlov) Den russiske føderasjonen- Russland; Vedtatt på den ekstraordinære syvende sesjonen til den øverste sovjet i RSFSR i den niende konvokasjonen 686 12. april. 1978, med endringer. og i tillegg introdusert av lovene til RSFSR datert 27. oktober. 1989, datert 31. mai; 16. juni og 16. desember 1990, datert 24. mai og 1. november. 1991 og den russiske føderasjonens lov datert 21. april. 1992 M.: Den russiske føderasjonens øverste råd: Izvestia, 1992. 111 s. Den russiske føderasjonens grunnlov: Vedtatt ved folkeavstemning 12. desember. 1993. M., 1993. 63 s. Historien om den sovjetiske grunnloven: (I dokumenter), 1917-1966 / Forord. og generelt utg. S.S. Studenikina. M., 1957.1046 s. Lovkoden til RSFSR. M., 1983-1989. T. 1-9. Samling av den russiske føderasjonens lovverk, 5. mars 1992 - 21. mai 1993. M., 1993. 254 s. Samling av lovgivning i Den russiske føderasjonen; Ukentlig utg. M., 1994- Iroshnikov M.P. I OG. Lenin og sovjetiske dekreter (oktober 1917 - juli 1918) // Hjelpehistorier, disipliner. L., 1976. Utgave. VII. s. 3-28. Korzhikhina T.P. Lovgivende kilder om historien til offentlige organisasjoner i USSR (1917-1936) // Hjelpehistorisk. disciplines, L., 1987. Issue. XVIII. s. 221-248. Lezov S.V. Rettsbegreper og rettsspråket i moderne utenriksstudier. Informativ og analytisk gjennomgang. M., 1988. Lutsky E.A. Dekret om land // Lenins dekret om land i aksjon: Lør. Kunst. / Ed. teller: I.I. Mints (red.) et al. M., 1979. S. 11-47. Lutsky E.A. Utkast til lov om land av den all-russiske konstituerende forsamlingen (1917-1918) // Hjelpehistorisk. disipliner. L., 1982. Utgave. XIII. s. 90-108. Palenina S.V., Silchenko N.V. Vitenskapelig grunnleggende typologi av regulatoriske rettsakter i USSR. M., 1987. Felshtinsky Yu.G. Til historien om vår lukkethet: Lovgivende grunnlag for sovjetisk immigrasjons- og utvandringspolitikk. M., 1990. 184 s. Lovens språk. M., 1990. Til kapittel 4. Program-, lov- og direktivdokumenter politiske partier Og offentlige organisasjoner Trotsky-arkivet: Kommunistisk opposisjon i USSR. 1923-1927, M., 1990. T. 1-4. Kommunistpartiet i Sovjetunionen i resolusjoner og vedtak fra kongresser, konferanser og plenum i sentralkomiteen (1898-1986): I 15 bind, 9. utgave, tilf. og korr. M., 1983-1989. T. 1-15; 1990. Reference, vol. 223 s. Programmet til "Unionen av 17. oktober", godkjent av Moskva sentralkomité. M., 1906; Program for det sosialistiske revolusjonære partiet. M., 1917. Program for Folkets Frihetsparti (konstitusjonelt demokratisk). Poltava, 1917. Program for Arbeiderpartiet (People’s Socialist) // People’s Socialist Review. St. Petersburg, 1906. Utgave. 1. Program for Partiet for revolusjonær kommunisme. Vedtatt på den fjerde kongressen i Folkerepublikken Kasakhstan. M., 1920. Programmer for de viktigste russiske partiene. M., 1917 / Utg. A. Steblova og I. Sakharov; Lør. politiske programmer partier i Russland: Demokratiske partier / Ed. I.V. Vladislavsky. M., 1917. Hefte 1; Programmer fra russiske politiske partier. Fulltekst av programmene til partiene sosialdemokratisk, sosialrevolusjonær. Folkesosialister, Trudoviker, kadetter. med innledende notater av S.G. Mikhailova. Pg, 1917; og andre PUBLIKASJONER AV HISTORISKE KILDER OG LITTERATUR 687 protokoll fra den første all-russiske kongressen til det anarkistisk-kommunistiske partiet. 25.-28. desember 1918 B.m., 1919. Protokoller fra AKPs 1. kongress. St. Petersburg, 1906. Protokoller fra sentralkomiteen for det konstitusjonelle demokratiske partiet (6 bind). T. 1. 1905-1911. M„ 1994. (Andre bind under arbeid); Mensjeviker i 1917, (I 3 bind). T. 1. Fra januar til juli-arrangementene. M., 1994; T. 2. Fra juli-hendelsene til Kornilov-opprøret. M., 1996; (Det tredje bindet er i produksjon). Programmer for politiske partier i Russland. Sent XIX - tidlig XX århundrer. M„ 1995 Amatørorganisasjoner i USSR. M., 1989 /katalog utgitt av informasjonssenteret til Leger Uten Grenser/; Katalog over tidsskriftet samizdat (gjennomgang av uavhengig presse); M., 1989-1990; Uformelt Russland; Om uformelle politiserte bevegelser og grupper i RSFSR (Reference book experience). M., 1990, Kopotilova E.Yu. Charters for frivillige kultur- og utdanningssamfunn i Leningrad i første halvdel av 20-tallet. // Hjelpehistorier, disipliner. L„ 1987. Utgave. XVIII. s. 248-256. Til kapittel 5. Acts of Kabanov V.V. Dokumentasjon av et landsbymøte i de første årene av sovjetmakten (1917-1920). // Arkeograf, årbok for 1985. M., 1986. Kashtanov S.M. Akter i moderne tid // Kildestudie av det 20. århundre. M., 1993. Til kapittel b, Kontormateriell for statlige institusjoner og offentlige organisasjoner Den første kongressen for folks varamedlemmer i USSR, 25. mai - 9. juni 1989 Stenografi. rapport, M„ 1989. T. 1-5. Den andre kongressen for folks varamedlemmer i USSR, 12.-24. desember. 1989 Transkripsjon. rapportere. M., 1990. T. 1-6. Ekstraordinær tredje kongress for folkets varamedlemmer i USSR. Ordrett rapport: I 3 bind M., 1990. T. 1-3. Fjerde kongress for folks varamedlemmer i USSR, 17.-27. desember. 1990-utskrift. rapportere. M., 1991. T. 1-4. Den russiske føderasjonen. Forbundsforsamlingen. Statsdumaen, utskrift av møter. Vårøkt. M., 1994-1995. T. 1-10. Den russiske føderasjonen. Forbundsforsamlingen. Forbundsrådet. Møte (2-21; 1994-1995), [andre - tjueførste] møte i føderasjonsrådet for den russiske føderasjonens føderale forsamling: Avskrift. rapportere. M., 1994-1995. [Vol. 1-20]. RKP(b). Kongressen (7; 1918; Petrograd), Ordrett. rapportere. M„ 1962. ХLI, 401 s.: ill. RKP(b). Kongressen (8; 1919; Moskva). Ordrett rapportere. M., 1919. RKP(b). Kongressen (9; 1920; Moskva), Ordrett. rapportere. M., 1920. VII, 412 s. RKP(b). Kongressen (10; 1921; Moskva), ordrett. rapport, M., 1963. 915 s.: ill. RKP(b). Kongressen (11; 1922; Moskva). Ordrett rapportere. M., 1961. ХХП, 873 s.; jeg vil. RKP(b). Kongressen (12; 1923; Moskva). Ordrett rapportere. M., 1968. XXII, 903 s.: ill. RKP(b). Kongressen (13; 1924; Moskva). Ordrett rapportere. M., 1963. XXIV, 883 s. CPSU(b). Kongressen (14; 1925; Moskva). Ordrett rapportere. M.; L., 1926. VIII, 1029 s. ShSP(b). Kongressen (15; 1927; Moskva). Ordrett rapportere. M., 1961-1962. Del 1-2. CPSU(b). Kongressen (16; 1930; Moskva). Ordrett rapportere. M.; L., 1,930. VIII, 782 s.: ill. CPSU(b). Kongressen (17; 1934; Moskva). Ordrett rapportere. M., 1934. VI, 716 s. 688 VKP(b). Kongressen (18; 1939; Moskva). Ordrett rapportere. M., 1939. 742 s. CPSU. Kongressen (20; 1956; Moskva). Ordrett rapportere. M., 1956. T, 1-2. CPSU. Kongressen (21; 1959; Moskva). Ordrett rapportere. M., 1959. T. 1-2. CPSU. Kongressen (22; 1961; Moskva). Ordrett rapportere. M., 1962. T. 1-3. CPSU. Kongressen (28; 1966; Moskva). Ordrett rapportere. M., 1966. T. 1-2. CPSU. Kongressen (24; 1971; Moskva). Ordrett rapportere. M., 1971. T. 1-2. CPSU. Kongressen (26; 1976; Moskva). Ordrett rapportere. M., 1976. T. 1-3. CPSU. Kongressen (26; 1981; Moskva). Ordrett rapportere. M., 1981. T. 1-3. CPSU. Kongressen (27; 1986; Moskva). Ordrett rapportere. M., 1986. T. 1-3. CPSU. Kongressen (28; 1990; Moskva). Ordrett rapport: I 7 bind.M., 1991. T. 1-2. XIX All-Union Conference of the CPSU, 28. juni - 1. juli, 1988. Transkripsjon. rapport: I 2 bd. M., 1988. T. 1-2. XIX Congress of Trade Unions of the USSR, 23.-27. oktober. 1990-utskrift. rapportere. M., 1991. 573 s. Fra historien om dannelsen av Sovjetunionen. Avskrift av møtet i seksjonen av XII-kongressen til RCP (b) om det nasjonale spørsmålet 25. april 1923 // Nyheter fra CPSUs sentralkomité. 1991. nr. 3. s. 169-182; nr. 4. s. 158-176; nr. 5. S. 154-176. Korrespondanse fra formannen for USSRs ministerråd med presidentene i USA og statsministrene i Storbritannia under den store Patriotisk krig 1941-1945: I 2 bind, 2. utg. M„ 1986-1989. T. 1-2. Plenum for CPSU sentralkomité okt. 1987: Ordrett. rapport // Nyheter fra CPSU sentralkomité. 1989. nr. 2. S. 209-287. Referater fra møter i sentralkomiteen til RCP(b): 15., 20., 31. mars, 7., 26. april, 3., 13., 18., 19. mai; 16. sept.; 2. 22, 25. okt. 1918; 16. jan; 5. feb; 14., 16., 17., 20. mars 1919 // Nyheter om CPSUs sentralkomité. 1989. nr. 3. s. 102-110; nr. 4. s. 143-146; nr. 6. s. 154-172; nr. 7. s. 146; nr. 8. s. 156-173. Referater fra plenumsmøter i sentralkomiteen til RCP (b): 25. mars, 13. april, 4. mai, 7., 10., 11., 15. juni 1919 // Nyheter fra CPSUs sentralkomité. 1989. nr. 12. S. 133-174. Protokoller fra Høyesterådets presidium Nasjonal økonomi: Lør. dok. M., 1991-199S. [Kap. 1-2]. Referat fra presidiet for den statlige planleggingskomiteen i USSR, 1923: Lør. dok.: Om 2 timer / Redaksjon: V.P. Vorobyov (ansvarlig redaktør) et al. M., 1991. Del 1. 365 s. Grunnlovgivende forsamling, Russland 1918: Avskrift og andre dokumenter / Comp. og red. forord DE. Novitskaya, M., 1991. 161 s., Borisova L.V. Protokoll fra Presidium for Det øverste økonomiske råd (1917-1920): Erfaring med kildeanalyse // Historier, notater. 1988. T. 116. s. 228-255. Vorobyov G.G. Dokument: Informasjonsanalyse. M., 1973. Vylats M.A. Materialer fra People's Commissariat of Finance of the USSR som en kilde til historien til den sovjetiske landsbyen // Kildestudie av det sovjetiske samfunnets historie, Vol. II. M., 1968. Gonkina E.B. Protokoller fra Council of People's Commissars of the RSFSR som en historisk kilde for å studere statsaktivitetene til V.I. Lenin. M., 1982. Dokumenter og kontorarbeid: En referanseguide. M., 1991. Historie om kontorarbeid i USSR. M., 1974. Karpenko S.V. Etterretningsrapporter fra hovedkvarteret til den røde hæren som en kilde om historien til intern kontrarevolusjon og intervensjon (ved å bruke eksemplet fra Wrangel-regionen) // Hjelpehistorier, disipliner. L., 1989. Utgave. XX. s. 63-78. Mityaev K.P. Historie og organisering av kontorarbeid i USSR. M., 1959. Mityaev K.P., Mityaeva E.K. Administrativ dokumentasjon (papirarbeid) i sovjetiske institusjoner. Tasjkent, 1964. Mikhailova N.M. Om Istparts forberedelse til publisering av referater fra kongresser og konferanser kommunistparti// Arkeografi, årbok for 1990. M., 1992. s. 137-147. . Utvikling av sovjetisk dokumentvitenskap (1917-1981). M., 1983. PUBLIKASJONER AV HISTORISKE KILDER OG LITTERATUR 689 Til kapittel 7. Statistics National Economy of the USSR in the Great Patriotic War and 1941-1945: Statistical collection. M., 1990. 235 s. USSRs nasjonale økonomi i 70 år: Statistisk årsbok for jubileum. M., 1987. 768 s. National Economy of the USSR in 1988. M., 1989. 765 s. National Economy of the USSR in 1989. M., 1990. 766 s. USSRs nasjonaløkonomi i 1990. M., 1991. 750 s., * * * Beznin M.A. Kollektiv gårdsbefolkning i den russiske ikke-svarte jordregionen i 1950-1965. (Metodologiske anbefalinger og materiell for et spesielt seminar om det sovjetiske samfunnets historie). Vologda, 1990. Del 1-2. Bensin M.A. Bondebruk i den russiske ikke-svarte jordregionen. 1950-1965 M.; Vologda, 1990. Bokarev Yu.P. Budsjettundersøkelser av bondegårder på 20-tallet som historisk kilde, M., 1981. Valovoy D. Economics in human dimensions, M., 1988. Veresov D. Historisk demografi av USSR. Benzon (USA), 1987. Klassifiseringen er fjernet: Tap av USSRs væpnede styrker og kriger, fiendtligheter og militære konflikter: Statistisk forskning / Under generalen. utg. G.F. Krivosheeva. M., 1993. 416 s.: ill. Drobizhev V.Z., Sokolov A.K., Ustinov V.A. Arbeiderklassen i Sovjet-Russland i det første året av det proletariske diktaturet: (En erfaring med strukturanalyse basert på materialene fra fagforeningens folketelling i 1918). M., 1974. 224 s.: ill. Ezhov A.I. Organisering av statistikk i USSR. M., 1968. Zhiromskaya V.B. Folketellinger fra hele unionen fra 1926, 1937, 1939. Historie om forberedelse og implementering // Historien om USSR. 1990, nr. 3. S. 84-104. Zamkov O.O. Fra hvem og hvorfor er statistikk skjult? //ØKO. Novosibirsk, 1988. Nr. 11. Komissarov Yu.P., Slavko T.I. Arbeiderbudsjetter på 20-tallet som en historisk kilde (Spørsmål om kildestudie og behandlingsmetoder) // History of the USSR. 1987. nr. 2. S. 108-120. Kondratyev N.D. Problemer med økonomisk dynamikk. M., 1989. Kondratyev N.D. Hovedproblemer økonomisk statistikk og høyttalere. M., 1991. Massekilder om den sovjetiske arbeiderklassens historie i perioden med utviklet sosialisme. M., 1982. Massekilder om det sovjetiske samfunnets sosioøkonomiske historie / Rep. utg. I.D. Kovalchenko. M., 1979. 374 s. Ploshko B.G., Eliseeva I.I. Statistikkens historie: Lærebok. godtgjørelse. M., 1990. Polyakov Yu.A., Zhiromskaya V.B., Kusilev I.N. Et halvt århundre med stillhet (All-Union Population Census of 1937) // Sosiol. forskning. 1990. nr. 7. Polyakov Yu.L. Sovjetisk land etter eksamen borgerkrig: territorium og befolkning. M, 1986. Problemer med historisk demografi i USSR. Chisinau, 1985. Svishchev M.A. Skattestatistikk som kilde for å studere samfunnsstrukturen i byen på 20-tallet. // Sovjetunionens historie. 1985. nr. 6. S. 128-142. Selyunin V., Khanin G. Crafty figur // New World. 1987, nr. 2. Selyunin V., Khanin G. Vet statistikk alt? // Ny verden. 1987. nr. 11. Chayanov A.V. Budsjettforskningens historie. M., 1922. Chayanov A., Studensky G. Budsjettstudier: Historie og metoder. M., 1929. 690 Til kapittel 8. Materialer for planlegging av utviklingen av nasjonaløkonomien Danilov V. Fenomenet med de første femårsplanene // Horisont. 1988. Nr. 5. Industrialisering av USSR: de første femårsplanene. Samtale med B.C. Lelchuk // Pravda. 1988. 28. okt. Kondratyev N.D. Plan og framsyn // Kondratov N.D. Problemer med økonomisk dynamikk. M, 1989. Kondratyev N.D. Spesiell mening. M., 1993. Bok. 1-2. Orlov V.P. Illusjoner og virkelighet økonomisk informasjon // IVF. 1988. Nr. 8. Utvikling av former for planleggingsdokumentasjon i industrien i USSR. M., 1979. Til kapittel 9. Journalistikk Afanasyev Yu.N. Jeg må si dette: Politisk journalistikk under perestroika. M.. 1991. 396 s. Belikova G., Shokhin A. Shadow economy // Ogonyok, 1988. Nr. 51. Bukharin N.I. Problemer med sosialismens teori og praksis: [Sb.] M., 1989. 512 s., 1 ark. portrett Brutto D. Økonomi og menneskelig dimensjon. M., 1988. Den store patriotiske krigen: Litterær og kunstnerisk samling. M., 1942. Gorbatsjov M.S. Favoritt taler og kunst. M., 1987-1990. T, 1-7. Gorbatsjov M.S. Desember-91: Min stilling. M., 1992. 224 s. Gorbatsjov M.S. Liv og reformer. M., 1995. Bok. 1-2. Gorky M. Utidige tanker. M., 1990. Det er ingen annen måte. M., 1988. Klyamkin I. Fantes det et alternativ til det administrative systemet? // Politisk utdanning. 1988, nr. 10; Det er han. Hvorfor er det vanskelig å fortelle sannheten? // Ny verden. 1989. nr. 2. Latsis O. Fraktur // Znamya. 1988. Nr. 6. Lisichkin G. Myter og virkelighet // Top Secret. 1990. nr. 1-2. Nuikin A. Lenge leve sosialismen! // Ogonyok. 1990. nr. 31. Pineker B., Pilsheva L. Eiendom og frihet // Ny verden. 1989. Nr 11. Popov G. Programmet som ledet Stalin // Vitenskap og liv. 1989. nr. 7. Ryzhkov N.I. Perestroika: En historie om svik. M., 1992. 399 s.: ill. Ryumin M.N. Jeg vil ikke knele: [lør.] / Intro. Kunst. B.A. Starkov. M., 1992. 351 s.: ill. Sakharov A.D. Angst og håp. M., 1991. Salyunini V. Svarte hull i økonomien // Ny verden. 1989. Mi 10; Aka, Origins // New World. 1988. Nr. 5. Den russiske intelligentsiaens skjebne: Materialer fra diskusjoner fra 1923-1925. / Rep. utg. V.L. Soskin. Novosibirsk, 1991. 219 s. Tolts M. Hvor mange av oss var det da? // Ogonyok. 1987. nr. 51. Trotsky L.D. Om den russiske revolusjonens historie / Sammenstilt av forfatter. forord og ca. PÅ. Vasetsky. M., 1990. 447 s., 1 ark. portrett Trotsky L.D. Leksjoner fra oktober: (Med anvendelse av kritiske materialer fra 1924) / Comp. Yu.A. Prokhatilov; Inngang Kunst. I OG. Startsev. St. Petersburg, 1991. 364 s.: portrett. Tsipko L. Stalinismens opprinnelse // Vitenskap og liv. 1988. nr. 11, 12; 1989. Mil 1, 2. Shmelev G. Ikke tør å kommandere! // oktober. 1988. Mb 2. Shmelev N. Forskudd og gjeld // Ny verden. 1987. nr. 6-7; Det er han. Fra rapportene til en økonom // Znamya. 1989. nr. 12. Yakovlev A.N. Bitter Cup: Bolshevism and the Reformation of Russia, Yaroslavl, 1994. 461 s. PUBLIKASJONER AV HISTORISKE KILDER OG LITTERATUR 691 Til kapittel 10. Tidsskrifter Mensjevikiske og sosialrevolusjonære brosjyrer fra 1917-1918 // Otech. historie. 1993. Nr. 1. s. 15-173. Moskva-nyheter [for 1987 ]: Trykk på nytt. M., 1988. Aviser om de første årene av sovjetmakten, 1917-1922: Samling. bibliogr. katalog / GBL USSR oppkalt etter. I OG. Lenin. M., 1990. Del 1-4. Aviser fra USSR, 1917-1960: Bibliografi. oppslagsbok / All-Union. bok avdeling. M., 1970-1984. T. 1-5. Tidsskrifter fra USSR, 1917-1949: Bibliografi. dekret: Journaler, forhandlinger, bulletiner: Sammendrag. dekret. M., 1955-1963. [T. 1-10]. Politiske partier, uformelle amatørorganisasjoner og den uavhengige pressen i USSR: (Katalog-referansebok) / Utarbeidet. D.F. Levicheva M., 1990. 307 s. Russisk emigrasjon i Europa: Unionskatalog over tidsskrifter: I 2 bind Paris, 1981-1990. Petrov V.A. Avis av arbeiderkollektivet som historisk kilde (Basert på avisen «Kirovets») // Hjelpehistorisk. disipliner. L., 1990. Utgave. XXI, s. 66-73. Romanovsky V.K. Brev fra arbeidere som kilde for å studere arbeiderklassens sosiale utseende på 20-tallet. // Hjelpehistorisk. disciplines, L., 1990. Issue. XXI. s. 54-65. Strekopytov S.P. Magasinet "Socialist Reconstruction and Science" ("SORENA") som en kilde om historien til organiseringen av vitenskap og systemet til Supreme Economic Council - People's Commissariat of Heavy Machinery of the USSR 1931-1986. // Hjelpehistorisk. disipliner. L., 1991. Utgave. XXII. s. 73-87. Til kapittel 11. Kilder med personlig opprinnelse Amalrik A.A. Notater fra en dissident. M., 1991. 432 s. Andrey Dmitrievich: Minner om Sakharov. M., 1990. 367 s.: ill. Bukovsky V. "Og vinden kommer tilbake ...", Brev fra en russisk reisende. M., 1990. Vishnevskaya G.P. Galina: Livshistorie. St. Petersburg, 1994. 526 s.: ill. Memoarer fra general Baron N.P. Wrangel: Ved 2 timer M., 1992. Del 1-2. Memoirs of Tolstoyan bønder, 1910-1930s / Comp. A.B. Roginsky, M., 1989. 479 s.: ill. Minner om Vladimir Iljitsj Lenin: I 10 bind. M., 1989-1991. T, 1-8. Gippius Z.N. Petersburg dagbok. M., 1991. 127 s. Fra korrespondanse fra A.M. Gorky: Brev fra sentralkomiteen til RCP(b) til V.I. Lenin (1921) // Nyheter fra CPSUs sentralkomité. 1991. Nr. b. s. 152-156. Fra korrespondanse fra A.M. Gorky (1930-1935) // Nyheter om CPSU sentralkomité. 1991. M 8. S. 151-157. Kerensky A.F. Russland ved en historisk vending: memoarer. M„ 1993. Maryanov G.B. Kreml-sensur. Stalin ser på en film. M„ 1992. Makhno N.P. Memoarer / Introduksjon, Art. S.S. Ulv; Kommentar. S.S. Volka, I.A. Tsyganova. M., 1992. 334 s. Mikhailovsky G.N. Notater: Fra den russiske utenrikspolitiske avdelingens historie, 1914-1920: I 2 bøker. M., 1993. Bok. 1-2. Oktoberrevolusjonen: Memoirs / Comp. S.A. Alekseev. M., 1991. 426 s. Sakharov L.D. Erindringer: I 2 bind M., 1996. 692 Simonov K.M. Gjennom øynene til en mann i min generasjon. Refleksjoner over I.V. Stalin: [lør] / Komp. og red. forord L. Lazarev. M., 1990. 428 s. Sorokin P.A. Long Road: Selvbiografi / Trans. fra engelsk, totalt. red., komp., forord. og merk. A.V. Lipsky. M., 1992. 304 s.: ill. Chuev F.I. Ett hundre og førti samtaler med Molotov: Fra dagboken til F. Chuev / Etterord. S. Kuleshova. M., 1991. 604 s.: ill. Trotsky L.D. Mitt liv: opplevelsen av selvbiografi. M., 1990. Trotsky L.D. Portretter av revolusjonære. M., 1991. Khrusjtsjov N.S. Pensjonist av unionsbetydning. M., 1991. Chernov B.M. Før stormen. M., 1993. Alekseev V.V. Brev fra arbeidere til aviser som kilde til sosiologisk informasjon // Metoder for datavalg, dokumentanalyse, eksperiment. M., 1985. Bønder om sosialisme (brev til "Bøndeavisen" for 10-årsjubileet for sovjetmakten / Publikasjon av T.P. Mironova // Soviet Archives. 1987. Nr. 5. Kurnosov A.A. Samling av dokumenter med personlig opprinnelse til deltakere i den store patriotiske krigen; System av verdier, trender og problemer // Archaeographical Yearbook for 1990. M., 1992. s. 3-8. Mironova T.P. Erfaring med å bruke innholdsanalyse i studiet av pre-kollektivets sosiale bevissthet gårdsbonde // Perestroika i historisk vitenskap og problemer med kildestudier og spesielle historiske disipliner: Sammendrag av rapporter og kommunikasjoner Kiev, 1990, Til kapittel 12. Kilder til russisk emigrasjon Arane D. Russisk bibliografi i utlandet Gjennomgangserfaring // Sovjetisk bibliografi. 1990. Nr. 1. s. 140-148. Baskakov V.N. Nye bibliografier over russisk emigrantlitteratur // Russisk litteratur. 1990. Nr. 3. Zernov N. Russiske emigrasjonsforfattere: Bibliografisk informasjon og bibliografi over deres bøker om teologi, religiøs filosofi, kirkehistorie ria og Ortodoks kultur 1921-1972. 1973. Cossack V. encyklopedisk ordbok Russisk litteratur siden 1917 London, 1988. Russisk litteratur i utlandet vender tilbake til hjemlandet. M., 1993. Utgave. 1. Del 1-2. Materialer for en bibliografi over russere vitenskapelige arbeider i utlandet. Beograd, 1932-1941. T. 1-2. Materialer til den konsoliderte katalogen over tidsskrifter og pågående publikasjoner av russiske fremmede land i Moskva-biblioteker (1917-1990). M., 1991. Postnikov S.P. Bibliografi over den russiske revolusjonen og borgerkrigen. 1917-1921 Praha, 1938. Russisk emigrasjon: magasiner og samlinger på russisk, 1920-1980: Konsolidert indeks over artikler. Paris, 1988. Sider av russisk utenlandsk presse. München; Moskva, 1990. Indeks over tidsskrifter for emigrasjon av Russland og USSR for 1919-1952. München, 1953. FosterL. Bibliografi over russisk utenlandsk litteratur, 1918-1968, 1971. T. 1-2. Shatav M.V. Bibliografi over frigjøringsbevegelsen til folkene i Russland under andre verdenskrig. New York, 1961. Litteratur av russisk i utlandet: Antologi: I 6 bind / Forfatter. opp Kunst. og vitenskapelig utg. A.L. Afanasiev. M„ 1990-1991. T. 1-2. Argunov A. Mellom to bolsjevismer. Paris, 1919. PUBLIKASJONER AV HISTORISKE KILDER OG LITTERATUR 693 Brutskus B. The Rise and Collapse of the Soviet Planned Economy // Modern Notes, 1983. T. 51; Det er han. Sult og kollektivisering // Ibid. 1934. T. 52; Det er han. Femårsplanens skjebne // Ibid. 1932. T. 48. Memoirs of General Baron P.I. Wrangel, M., 1992. Del 1-2. Wrangel P.N. notater; Klokken 2 // Hvit materie. Berlin, 1928-1929, T. V-VI. Gippius Z. Levende ansikter: Memoirs, Tbilisi, 1991. Golovin N.N. Russisk kontrarevolusjon i 1917-1918. B.M. Del 1-5. Bok 1-10. Denikin A.M. Essays om russiske problemer. Paris, 1921, T, 1, Utgave, 1-2, Paris, 1922, T, 2; Berlin, 1924. T.3; Berlin, 1925, T, 4; Berlin, 1926. T, 6. Denikin A.I. Essays on the Russian Troubles Time: The Collapse of Power and the Army, februar-september 1917. M., 1991; Det er han. Essays om russiske problemer; Kampen til general Kornilov; august 1917 - april 1918, M, 1991. Drozdovsky M.G. Dagbok. Berlin, 1923. Kerensky A.F. Russland i en historisk vending // Issues. historier. 1990. nr. 6-8. Margulis M.S. Intervensjonsår. Berlin, 1923. Bok. 1-3. Martov L. Lenin mot kommunismen // Sosiolistisk. budbringer 1921. nr. 10. Makhno N. Memoarer. M., 1992. Mensjeviker etter oktoberrevolusjonen: Lør. artikler og memoarer av B. Nikolaevsky, S. Volin, G. Aronson. Vermont, 1990. Milyukov P.N. Memoirs, M., 1991. Nemirovich-Danchenko G.V. På Krim under Wrangel. Berlin, 1922, Nesterovichic-Berg M.A. I kampen mot bolsjevismen. Paris, 1931. Obolensky V.A. Essays on the past, Beograd, 1981. Polovtsev L.V. Riddere av tornekronen. Praha, f.eks. Rakovsky G.N. I de hvites leir, Konstantinopel, 1920; Det er han. Slutten av de hvite. Praha, 1921. Rodzianko A.P. Minner om den nordvestlige hæren, Berlin, 1921. Rodzianko M.V. Imperiets sammenbrudd. Kharkov, 1990. Ustryalov N.V. Under revolusjonens tegn, Harbin, 1925, s. 23-24, 45-46, Fedotov G. Litigation about Russia // Modern Notes. Paris, 1936, T, 60, Khodasevich V.F. Nekropolis; Minner. M, 1991. Tsereteli I.G. Minner om februarrevolusjonen, Paris, 1963, bok. 1-2. Chernov D.M. Før stormen. M. 1993; Det er han. Ødeleggelse i stedet for skapelse // Russlands vilje. 1924. nr. 1-2; Det er han. Konstruktiv sosialisme, Praha, 1925. T. 1, Shulgin V.V. 1920 Sofia, 1921. Shulgin V. År - Dager - 1920. M., 1990. Yuryevsky E. Bønder, kollektivgård og stat // Russian Notes. 1941, T, 19; Det er han. Fra den første femårsplanen til den andre // Modern Notes. Paris, 1934. T. 55; Det er han. Bak kulissene til femårsplanen // Ibid. 1932. T. 49. INNHOLD INNLEDNING........................................... ...................................................... ......5 DEL I KILDESTUDIERENS TEORI, HISTORIE OG METODE DEL 1 KILDESTUDIERTEORI (O.M. Medushevskaya) ....... 19 Kapittel 1. Kildestudier: en spesiell metode for å kjenne den virkelige verden. ................................................... ............................................................ ..19 1. Den virkelige verden og dens erkjennelse.................................. ..........................21 2. Faste kilder til informasjon om virkeligheten.............. ................................................................... .......................... .......22 Kapittel 2.

Opplæringen. - M.: Russisk stat Humanistisk universitet, 1998. - 702 s. - ISBN 5-7281-0090-2. Medushevskaya O.M. Teori, historie og metode for kildestudie.
Teori om kildestudier.
Kildestudie: en spesiell metode for å forstå den virkelige verden. (Den virkelige verden og dens erkjennelse. Faste kilder til informasjon om virkeligheten).
Kilde: kulturfenomen og reelt kunnskapsobjekt.
Kilde: Antropologisk landemerke for humaniora.
Dannelse og utvikling av kildestudier.
Kritikk og tolkning som forskningsproblem.
Kildestudie som et nasjonalhistorieproblem.
Kilde som et selvforsynt forskningsproblem.
Kilder som kunnskapsmiddel for historikeren.
Positivistiske metoder for historisk forskning.
Overvinne den positivistiske metodikken.
Metodisk isolasjon av kulturvitenskapene.
Historisk faktum og historisk kilde i begrepet Annaler.
Den historiske fortiden i hodet til en historiker.
Humanitær kunnskap som strengt vitenskapelig.
Kildestudieparadigme for historiemetodikk.
Kildestudie i russisk virkelighet.
Kilde som kulturfenomen.
Teoretiske problemer ved kildestudiet.
Kildeproblemer innen humanvitenskap. (Fra historisk kildestudie til humanitær forskningens metodikk: teoriproblemer. Tverrfaglige problemer ved kildestudie: kilde, tekst, arbeid, forfatter. Kilde som antropologisk referansepunkt for humanitær kunnskap).
Kildestudiemetode og tverrfaglige aspekter.
Kildeanalyse og kildesyntese.
Kildeforskningens struktur. (Historiske forhold for kildens opprinnelse. Problemet med kildens forfatterskap. Omstendighetene ved kildens tilblivelse. Forfatterens tekst, verket og dets funksjon i det sosiokulturelle fellesskapet. Verkets funksjon i kulturen. Tolkning av kilden Innholdsanalyse Kildesyntese).
Klassifisering av historiske kilder.
Kilder innen humanvitenskap. Danilevsky I.N. Kilder til russisk historie.
Historiske kilder fra XI-XVII århundrer.
Kronikk. (Krønikker som en historisk kilde og metoder for deres studie. Historien om svunne år og kodene som gikk foran den. Lokale krøniker fra 1100-1200-tallet. Krøniker fra XIV-XV århundrer. All-russiske krøniker fra slutten av XV-XVI århundrer. Krøniker og andre historiske verk fra 1600-tallet. Kronografer).
Lovgivende kilder. (Monumenter av lovgivning som en historisk kilde og metoder for deres studie. Monumenter av sekulær lov. Monumenter av gammel russisk kanonisk lov).
Handlinger. (Handlingsmateriale som en historisk kilde og metoder for dens studie. Utseendet til handlinger i Ancient Rus'. Acts of the appanage period. Acts of the XV-XVII århundrer).
Bokstavelig talt virker. (Teknikker for kildeanalyse av litteraturverk. Oversettelser bokstavelig talt virker i det gamle Russland og deres kildestudier betydning. Original gammel russisk litteratur).
Rumyantseva M.F. Historiske kilder fra det 18. - tidlige 20. århundre.
Endringer i korpus av historiske kilder under overgangen fra middelalder til moderne tid.
Generelle egenskaper ved historiske kilder i moderne tid. (Kvantitativ vekst av historiske kilder. Forenkling av innholdet i et enkelt dokument. Økning av antall varianter av historiske kilder. Publisering og replikering av historiske kilder).
Massekilder.
Lovgivning. (Historiografi. Jus: forsøk på å definere begrepet. Endring av forholdet mellom sedvane og rett som rettskilder. Divergensen mellom offentlig og privat rett. Bekreftelse av prinsippet "uvitenhet om loven fritar ikke for ansvar." Dannelsen av et system for publisering av rettsakter. Sikre effektiviteten av lovgivning. Problemet med kodifisering av lovgivning. Klassifisering av rettsakter).
Handlinger. (Privatrettslige handlinger. Lover knyttet til gjennomføringen av bondereformen (lovfestede charter og innløsningslover). Nye typer handlinger fra 1800- og 1900-tallet - handlinger av aksjeselskaper. Problemer med kildeforskning av handlinger).
Kontormateriell. (Lovgrunnlag for kontorarbeid. Variasjoner av kontorarbeidsmateriell. Evolusjon av formen for kontorarbeidskilder. Formens innflytelse på innholdet. Spesielle kontorarbeidssystemer. Referansepublikasjoner. Problemer med kildeforskning av kontorarbeidsdokumentasjon).
Materialer for finansiell, administrativ og økonomisk regnskap. (Befolkningsregnskap for skatteformål. Kirke- og administrativt-politiets befolkningsregnskap. Offisielle journaler. Økonomisk regnskap i privateide gårder. Industriell produksjonsregnskap).
Statistikk. (Organisering av statistikk. Demografisk statistikk. Agrarstatistikk.
Industriell produksjonsstatistikk. Arbeidsstatistikk. Zemstvo-statistikk).
Journalistikk. (Forfatterens journalistiske arbeider. Journalistikk av folkelige massebevegelser. Prosjekter for statlige reformer og konstitusjoner).
Tidsskrifter. (Sensur. Aviser som en type tidsskriftspresse. Trekk ved studiet av tidsskriftspresse).
Personlige kilder. (Definisjon og klassifisering. Evolusjon. Historiografi.
Memoarer er «moderne historier». Memoarer-selvbiografier. Essays. Tilståelse).
Endringer i korpus av historiske kilder under overgangen fra moderne til moderne tid.
Problemet med overgangen fra ny tid til moderne tid. Endringer i hovedtyper av historiske kilder. Endringer i typologien til korpuset av historiske kilder). Kabanov V.V. Historiske kilder fra den sovjetiske perioden.
Typologiske endringer i kildekorpuset på 1900-tallet.
Funksjoner av sovjetiske kilder.
Lovverk og lovkilder. (Kildeanalysemetode. Noen trekk ved lovutviklingen på 70-80-tallet).
Programmatiske, lovpålagte og retningsgivende dokumenter fra politiske partier og offentlige organisasjoner. (Dokumenter fra SUKP. Dokumenter fra andre politiske partier (revolusjonens periode).
Dokumenter fra politiske partier og amatørpolitiserte organisasjoner i vår tid.
Handlinger.
Applikasjoner. Dokumenter fra bygdemøtet (innsamlings- og publiseringsordning).
Kontormateriell til offentlige etater og offentlige organisasjoner.
Statistikk. ( generelle egenskaper statistiske kilder. Landbruksstatistikk. Befolkningsstatistikk. Problemer med å bruke demografisk og annen statistikk).
Materialer for planlegging av utviklingen av den nasjonale økonomien.
Journalistikk.
Tidsskrifter. (Offisielle tidsskrifter. Uoffisielle, gratis, alternative tidsskrifter. Metodikk for å analysere aviser).
Personlige kilder. (Memoarer og dagbøker. Brev).
Kilder til russisk emigrasjon. (De første emigrantpublikasjonene i hjemlandet. Hovedgrupper av kilder. Dokumenter fra politiske partier og fagforeninger, offentlige grupper, kreative foreninger, nasjonale og religiøse organisasjoner).
Arkivmateriale.
Publikasjoner av historiske kilder og litteratur.

Filen vil bli sendt til din e-postadresse. Det kan ta opptil 1-5 minutter før du mottar den.

Filen vil bli sendt til Kindle-kontoen din. Det kan ta opptil 1-5 minutter før du mottok den.
Vær oppmerksom på at du må legge til e-postadressen vår [e-postbeskyttet] til godkjente e-postadresser. Les mer.

Du kan skrive en bokomtale og dele dine erfaringer. Andre lesere vil alltid være interessert i din mening om bøkene du har lest. Enten du har elsket boken eller ikke, hvis du gir dine ærlige og detaljerte tanker, vil folk finne nye bøker som passer for dem.

OPEN SOCIETY INSTITUTE BBK 63.2 I 73 I91 Anmeldere: Dr. ist. Sciences A.P. Nenarokov, doktor i økonomi. Science L.V. Poletaev Dr. Historie Sciences A.L. Yastrebitskaya Pedagogisk litteratur om humaniora og sosiale disipliner for videregående skole og videregående spesialiserte utdanningsinstitusjoner utarbeides og publiseres med bistand fra Open Society Institute (Soros Foundation) innenfor rammen av programmet for høyere utdanning. Forfatterens synspunkter og tilnærminger er ikke nødvendigvis sammenfallende med programmets posisjon. I særlig kontroversielle saker gjenspeiles et alternativt ståsted i forord og etterord. Redaksjon: V.I. Bakhmin L.M. Berger E.Yu. Genieva G.G. Diligensky V.D. Shadrikov © I.N. Danilevsky, 1998 © V.V. Kabanov, 1998 © O.M. Medushevskaya, 1998 © M.F. Rumyantseva, 1998 © Open Society Institute, 1998 © Russian State University for the Humanities, original layout, 1998 INNLEDNING Det er mulig å få informasjon om en person, et samfunn, en stat, om hendelser som fant sted til forskjellige tider og i forskjellige deler av verden, bare ved å stole på historiske kilder. Verkene som mennesker skaper i prosessen med bevisst, målrettet aktivitet tjener dem til å oppnå spesifikke mål. De har også verdifull informasjon om disse menneskene og tidspunktet da de ble opprettet. For å få det, er det nødvendig å forstå særegenhetene ved fremveksten av historiske kilder. Den må imidlertid ikke bare trekkes ut, men også kritisk vurderes og tolkes riktig. Når man studerer fragmenter av tidligere virkelighet, er det viktig å være i stand til å trekke logiske konklusjoner om hva selve faktumet av deres tilstedeværelse betyr, for å kunne reprodusere på grunnlag av et sammenhengende bilde av kulturen, samfunnet de er en rest av. . Denne kunnskapen og ferdighetene er nødvendige ikke bare for historikere, men også for et bredere spekter av spesialister innen humaniora. Menneskelig erfaring, hverdagslivsstil, relasjoner mellom mennesker av ulike generasjoner, skikker og skikker, evnen til å eksistere i naturlige omgivelser, ønsket om å kjenne fortiden til ens by, landsby, region, ens folk eller etniske gruppe, klan eller det; De tvinger folk til å henvende seg til dokumenter, arkiver, antikke gjenstander og fotografier. Utvalget av problemer som interesserer historikere har også utvidet seg betydelig. Den nye historiske vitenskapen, i motsetning til den tradisjonelle, omhandler ikke bare og ikke så mye hendelsene i det politiske livet, men vender seg til menneskehetens globale historie. Feiringer og ritualer, myter og eventyr, barneoppdragelse, håndverk og handel, handel og utveksling, kunst og tro, forbud og hobbyer – alt læres ved sammenligning og gir opphav til nye tanker og vurderinger. Derfor samhandler historikere aktivt i studiet av disse fenomenene med representanter for andre humaniora og naturvitenskap - sosiologer, antropologer, etnologer, psykologer, vitenskaps- og kunsthistorikere, forskere av språk og litterære tekster. Humanioraspesialister studerer historiske kilder, og finner i dem uuttømmelige ressurser med ny informasjon om menneskeheten, dens kreative evner og på ulike måter fange opplevelsen din, uttrykke din indre verden i materielle bilder. En historiker, antropolog, sosiolog, psykolog, politiker - hver av dem henvender seg til kilder med sine egne spørsmål, og prøver å finne ut hva emnet for vitenskapen som studeres er. Men de henter alle informasjonen sin fra et felles sett med kilder laget av mennesker. Derfor må en spesialist forstå at helheten av kilder utgjør en projeksjon av kultur i tid, en skattkammer av menneskelig kunnskap og verdenserfaring. Han må kunne finne og velge ut de typer kilder som er spesielt viktige og interessante for en gitt vitenskap; kunne stille spørsmål, finne svar i kilder, være i stand til å skille stemmene til mennesker fra fortiden som ble formidlet til oss av historiske kilder, og tolke disse dataene i samsvar med det moderne nivået av vitenskap og kultur. Vitenskapen som spesifikt utvikler disse problemene er kildestudier. I tradisjonell historisk vitenskap ble metoder for kildestudie vanligvis vurdert i forhold til historien til et bestemt land eller epoke. Tilnærmingen til regionale studier veileder forskeren til å gjennomgå hovedkildene om landets historie, noe som selvfølgelig er veldig viktig og nødvendig. Imidlertid, i nåtiden Det er nå åpenbart at å studere en bestemt epoke eller en bestemt region eller land kun er mulig innenfor en bredere ramme, over et langt historisk perspektiv, ved bruk av komparative tilnærminger. Og da blir det åpenbart at fremveksten av kilder har sin egen logikk, mange typer kilder dukker opp (og noen ganger forsvinner) naturlig, og uttrykker visse repeterende, sammenlignbare kulturelle situasjoner. Derfor er det mulig å identifisere generelle problemer med kildestudier og utvikle prinsipper og metoder for å arbeide med kilder. Dette er fokus i denne læreboken, som gir grunnleggende vitenskapelige retningslinjer for å studere kildestudie og metode. Forfatterne viser hvorfor kildestudie er viktig og nødvendig for historisk utdanning, for vitenskapelig virksomhet innen humaniora, for egenutdanning og kulturell selvidentifikasjon. Manualen åpner for tilnærminger til historiske kilder, avslører metoden for kildestudie som en generell humanitær metode, som spesiell måte kunnskap om virkeligheten. INNLEDNING 7 Læreboken er basert på et enkelt konsept. Det er implementert i teoretisk, metodisk og konkret veibeskrivelse. Først vurderes de generelle egenskapene til kilder og prinsippene for deres læring; det vises at disse generelle egenskapene og selve studiemetodene ble utviklet innenfor rammen av generell historisk forskning. Bare i moderne tider de ble gjenstand for metodiske arbeider. Basert på moderne ideer om kilder er det dannet en metode for kildeanalyse og syntese som studeres spesielt. I de delene av håndboken som fremhever problemene med kildetypologien, deres hovedtyper og metoder for å studere dem - spesifikke spesifikke teknikker, henvender forfatterne seg til kildene for studiet av russisk historie, og analyserer dem fra et historisk perspektiv - fra gammel tid til moderne tid. Dette ble mulig fordi kildestudie som en vitenskap om kilder i Russland utviklet seg på slutten av 1800-tallet. og utvikler seg gjennom det 20. århundre. Til dags dato har en ny status for kildestudier i humaniorasystemet blitt bestemt. Dens essens ligger i det faktum at en historisk kilde (et produkt av kultur, et objektivisert resultat av menneskelig aktivitet) fungerer som et enkelt objekt for ulike humanistiske vitenskaper med en rekke studieemner. Dermed skaper det et enhetlig grunnlag for tverrfaglig forskning og integrering av vitenskaper, så vel som for komparativ historisk analyse. Endringen i kildestudienes status og innhold, samt selve den moderne epistemologiske situasjonens natur, nødvendiggjør en ny tilnærming til undervisning i kildestudier. De eksisterende lærebøkene ble til på bakgrunn av positivismens metodikk, og i en rekke tilfeller er de skrevet i en ideologisert ånd, noe som gjør det vanskelig for en metodisk dårlig forberedt leser å oppfatte faktastoff som ikke har mistet sin verdi. De mangler en systematisk presentasjon av teorien om kildestudier, det er lite oppmerksomhet til metoder for kildestudier, og deres utvikling er ikke vist. I sovjettiden kunne kildestudier først og fremst utvikle seg i forbindelse med arkivstudier, noe som delvis forklarer fokuset på kildene til russisk historie. Utdanningslitteraturen vil gi en oversikt over korpuset av innenlandske kilder (M.N. Tikhomirov. Kildestudie av USSRs historie. M., 1962; Kildestudie av USSRs historie i det 19. - tidlige 20. århundre / Redigert av I.A. Fedosov. M., 1970; Kildestudiehistorie 8 INNLEDNING USSR / Redigert av I.D. Kovalchenko. M., 1981; Chernomorsky M.N. Kildestudie av USSRs historie: Sovjetperioden. M., 1976). Litteraturen som undersøker kilder fra andre land er representert ved noen få lærebøker og kurs med forelesninger om kildestudier av moderne og samtidshistorie (lærebøker av I.V. Grigorieva, R.S. Mnukhina, forelesningskurs av I.Ya. Biska), som er oversiktlige eller fragmentariske . Unntaket er det grunnleggende arbeidet til A.D. Lyublinskaya "Kildestudier av middelalderen" (L., 1955), hvis faktamateriale er omfattende og tidløst. Samtidig er en sammenlignende betraktning av middelalderkilder vanskelig på grunn av den tematiske fremstillingen. I moderne forhold, når interessen for komparativ historisk forskning er økende, er det nødvendig å utvide omfanget av presentasjonen og gå fra en regional studie til et problemspesifikt prinsipp for presentasjon av materiale. Samtidig vil en gjennomgang av kildene til russisk historie beholde ikke bare anvendt, men også metodisk betydning. Typologien og periodiseringen av utviklingen av korpuset av russiske historiske kilder, som det mest systematisk og helhetlig utviklet, gir grunnlaget for en typologisk betraktning og sammenlignende studie av korpuset av historiske kilder fra andre land. En moderne lærebok skal ikke bare formidle den nødvendige mengden kunnskap, men også danne evnen til å arbeide selvstendig innen denne vitenskapsgrenen. For å oppnå dette målet er det nødvendig: for det første klarhet i den metodiske posisjonen samtidig som grunnleggende problemstillinger i andre vitenskapelige paradigmer fremheves; for det andre økt oppmerksomhet på kildeforskningens metodikk og teknologi; for det tredje, som en syntese av de to første posisjonene - presentasjonens historiografiske natur, avsløringen av avhengigheten av metoden for å studere historiske kilder på generell vitenskapelig og historisk metodikk. Forfatterne søkte – etter beste evne – å balansere historiske kilder som oppsto i den personlige, sosiale og statlige sfæren; begrunne kildekriteriet for komparativ historisk forskning; avsløre de tverrfaglige sammenhengene mellom kildestudier, og vurdere kildestudier som en integrerende disiplin i humaniorasystemet; vise ulike metodiske tilnærminger for å løse de viktigste problemene; utforske utviklingen av metoder for å studere hovedtyper av historiske kilder. INNLEDNING 9 Denne tilnærmingen tillater oss å studere skriftlige kilder i forbindelse med andre typer historiske kilder (materielle, billedlige, teknotroniske, etc.), for å overvinne den tidligere utviklede begrensningen til rekkevidden av kilder som oppsto i systemet for sosioøkonomiske og politiske forhold. For å bringe oppmerksomheten til leserne lærebok erfaringen fra den vitenskapelige og pedagogiske skolen til Moskva-instituttet for historie og arkiver er oppsummert. Henne teoretisk grunnlag er et helhetlig konsept for humanitær kunnskap, utviklet på begynnelsen av 1900-tallet. fremragende russisk vitenskapsmann A.S. Lappo-Danilevsky. Hva er det egentlig som skiller denne skolen av kildestudier? La oss dvele ved tre grunnleggende punkter: definisjonen av begrepet "historisk kilde" (forskningsemne), strukturen til kildeanalysen (forskningsmetoden), rollen til forskerens bevissthet i historisk kunnskap (metodikk). Definisjonen av emnet er av systemdannende betydning for enhver vitenskapelig disiplin. I sovjetisk historievitenskap er den dominerende definisjonen (og fortsetter på mange måter å holde sin posisjon) at en historisk kilde er alt som informasjon om samfunnsutviklingen kan hentes fra. Dette avslører ikke naturen til den historiske kilden, dens substans, men indikerer bare funksjonen (å tjene i historisk kunnskap) til et ukjent objekt eller fenomen. I den presenterte læreboken betraktes en historisk kilde som et verk skapt av mennesket, som et kulturprodukt. Det legges vekt på å forstå den psykologiske og sosiale naturen til en historisk kilde, som bestemmer dens egnethet "for studiet av fakta med historisk betydning." De angitte forskjellene i definisjonen av en historisk kilde har store metodisk grunnlag, fordi de til syvende og sist er forårsaket av forskjellige forståelser av objektet for historisk kunnskap. Den første definisjonen kommer fra premisset om invarians av den historiske fortiden, dens implementering i visse former, som tvinger oss til å gjøre fortiden til et objekt for historisk kunnskap. Den generelle metoden for slik kunnskap er mer og mer nøyaktig modellering av denne eneste mulige fortiden. Vi forstår den historiske fortiden som rekonstruksjon. Den er basert på en dialog mellom bevisstheten (og psyken som helhet) til forskeren og bevisstheten (og psyken) til mennesker som levde før. Dialogen begynner med en forståelse av "den andre" (fortidens person), hvis objektive (materialiserte) grunnlag er det "realiserte produktet av den menneskelige psyken" - en historisk kilde. Det er han som tillater, i løpet av tolkningen, å re-reprodusere "animiteten" (psyke, individualitet) til dens skaper. Ulike forståelser av emnet kildestudie fører til forskjeller i forståelsen av metoden. SOM. Lappo-Danilevsky, som definerer en historisk kilde som "et realisert produkt av den menneskelige psyke, egnet for å studere fakta med historisk betydning," forsøkte å forstå forfatteren, en mann fra fortiden, ved å tolke den historiske kilden. Videre, på dette grunnlaget, utføres historisk konstruksjon, det vil si at det historiske faktum forstås ikke bare i den sameksistensielle (sameksisterende), men først og fremst i den evolusjonære helheten. Med andre ord, fra modernitetens ståsted er det mulig å identifisere verdien og effektiviteten til et faktum, dets historiske betydning. Dessuten, for å forstå Lappo-Danilevskys konsept, er det viktig å hele tiden huske at han kun skilte kildestudie og historisk konstruksjon analytisk. I prosessen med forskning, og han forsto dette utmerket, er disse komponentene uadskillelige. I det marxistiske paradigmet betraktes en historisk kilde kun som et oppbevaringssted for fakta som en historiker trenger for å bygge (rekonstruere) en invariant fortid. Det er på grunn av dette at kildestudiemetoden, både i naturfag og undervisning, ofte har blitt til en teknikk for å skaffe "pålitelig" informasjon. Samtidig gikk selve metoden for kildeforskning tapt. Anerkjennelse av enheten i metoden for kildeforskning i kildestudiet Historisk og arkivinstitutt gir en helhetlig forståelse av kildeanalyse og syntese, som betraktes som et system av forskningsprosedyrer. Ikke et enkelt element i systemet kan utelates uten å kompromittere riktigheten av det endelige resultatet. Primær oppmerksomhet rettes mot forfatterens egenskaper, omstendighetene ved opprettelsen av den historiske kilden, dens betydning i sammenheng med virkeligheten som ga opphav til den. Og bare studiet av hele komplekset av problemer knyttet til opprinnelsen til kilden og dens funksjon i epoken som fødte den, lar oss bevege oss (i analytisk og ikke i tidsmessig forstand) til tolkningen av innholdet , vurdering av informasjon og kilden som helhet . Et særtrekk ved kildestudieparadigmet, som går tilbake til arven etter Lappo-Danilevsky, er at det ikke bare vurderer forholdet mellom kilden og virkeligheten, men også samspillet mellom det erkjennende subjektet og kilden i en sammenhengende analyse av disse aspektene. Ved Historisk- og arkivinstituttet har det alltid vært lagt særlig vekt på å skille mellom synspunktene til forfatteren av en historisk kilde, synspunktene som har utviklet seg i historieskrivningen på ulike stadier av dens utvikling, og synspunktet til forskeren. Uten dette er uavhengig historisk syntese umulig. Dessuten øker faren for ubevisst å introdusere synspunktene og vurderingene etablert i historieskrivningen inn i en annen epoke, inn i konteksten av en annen evolusjonær helhet. En nybegynner forsker er konstant fokusert på å analysere innholdet i sin egen bevissthet, identifisere opprinnelsen og strukturen til de historiske ideene som han utviklet under studiet av historiografi og i sin egen prosess. forskningsarbeid . Derfor, i konseptet til Historisk og arkivinstitutt (i motsetning til den dominerende tradisjonelle utdanningsmodellen), er det lagt vekt på å belyse den kognitive prosessen. Samtidig betraktes det å mestre faktakunnskap som et middel til å utvikle evnen til kritisk dømmekraft. Endringer i ideologiske ideer i det post-sovjetiske samfunnet har ført til tap av metodologisk grunnlag. Samtidig fortsetter en betydelig del av humaniora å tenke innenfor rammen av et paradigme som bare kan kalles «marxistisk» på grunn av uvitenhet om Marx’ konsept. Dette førte til forsøk på å tenke nytt og skrive «objektiv» historie uten å revidere det faktiske forskningsmetodiske apparatet. I en slik situasjon gir kildestudiekomponenten i konseptet grunnlaget for ønsket objektivitet og tillater en ny tilnærming, først til kildeanalyse, og deretter - under påvirkning av systematikk - til historisk syntese. Dette epistemologiske systemet gir en adekvat måte å løse de mest presserende problemene med moderne humanitær kunnskap: "prinsippet om å gjenkjenne andres animasjon" og konseptet til Lappo-Danilevsky lar oss snu historien ansikt til ansikt med mennesket. Anerkjennelse av et kulturprodukt som et felles objekt for humaniora og samfunnsvitenskap (mens fagene deres er forskjellige) gir grunnlaget for komparativ historisk og tverrfaglig forskning. Den postmoderne utfordringen byr på mange nye epistemologiske problemer, men visker samtidig ut grensene for strengt vitenskapelig humanitær kunnskap i forskernes hode. Under disse forholdene tillater kildestudiekonseptet, ideen om en historisk kilde som et realisert produkt av den menneskelige psyken, et system av historiske kilder som en projeksjon av åndelig liv, humanitær kunnskap å vinne terreng for ulike tolkninger. Ideen om en sameksistensiell og evolusjonær helhet og forståelse av måtene for dens konstruksjon gir et filosofisk grunnlag for en helhetlig oppfatning av den historiske prosessen. Utviklingen av kildestudier som en av de historiske vitenskapene, dannelsen av dens tverrfaglige forbindelser og differensieringen av emner som undervises bestemmer en ny tilnærming til strukturen og innholdet i kildestudiekurset. I studiet av korpuset av russiske historiske kilder gis en betydelig rolle til prinsippene for komparativ vurdering av kilder fra forskjellige land, regioner og sivilisasjoner. Hensikten med læreboken er å underbygge hovedposisjonene til moderne kildestudier, spesielt dens spesielle metode. Denne metoden lar oss studere historiske kilder som et integrert sett (systematisk), som et sett med verk skapt under den historiske prosessen, aktivitetene til mennesker som forsøkte å løse sine egne problemer som var viktige for dem gjennom dem. Følgelig har denne helheten en kilde til universell menneskelig homogenitet, sammenkobling og typologiske egenskaper. Denne metoden lar deg forstå typologien til historiske kilder (basert på formålene med deres opprettelse og funksjoner i sosial virkelighet) og finne vanlige tilnærminger til studien deres. Dette er mulighetene for kildestudier som et antropologisk orientert paradigme for en ny historisk vitenskap, som dekker i hovedsak alle aspekter av historien og kulturens funksjon. Derfor snakker forfatterne om en generell humanitær tilnærming til historiske kilder ved hjelp av denne metoden. I første del av læreboka vises kildestudiemetoden fra et generelt teoretisk perspektiv, i sin utforming og moderne form. Måtene å studere det integrerte settet av historiske kilder, spesifikke kildestudiesituasjoner og deres forskjeller på ulike stadier av samfunnsutviklingen vises. Denne delen underbygger relevansen av kildestudier og dens metode i systemet for humanitær kunnskap i den moderne epistemologiske situasjonen, som er preget av ønsket om integrering av vitenskaper og tverrfaglig samhandling. Under disse forholdene får spørsmålet om humanioraobjektet spesiell betydning, i forbindelse med hvilken begrepet historisk kilde, kildestudiets emne og oppgaver vurderes. En historisk kilde tolkes som et objektivisert resultat av menneskelig aktivitet, som en bærer av fundamentalt etterprøvbar informasjon, som et kulturelt fenomen INNLEDNING 13, som gjør det mulig å avdekke kildestudiets systemdannende betydning i humanitær kunnskap. I den andre delen av manualen avsløres kildestudiemetoden basert på kildene til russisk historie i dens integritet og tidsmessige varighet. Dette valget av objekt oppfyller fullt ut målet. Betraktning av korpuset av kilder til russisk historie lar leseren forstå hvordan metoden for kildeanalyse og syntese brukes når man arbeider med spesifikt materiale, hvordan spesifikke metoder dannes som tar hensyn til egenskapene til ulike historiske kilder. Å studere kildene til russisk historie spesifikt lar forfatterne stole på de rike tradisjonene og prestasjonene til russisk kildestudiekultur og undervisning i kildestudie som en spesiell disiplin. I sin tur får en historiker-landspesialist som søker å forstå kildesituasjonen til landet han studerer (kultur, etnisitet, etc.) en ganske utviklet modell for tilnærming til hele settet av historiske kilder, han vil være klart synlige situasjoner , problemer og mulige løsninger. Den foreslåtte tilnærmingen bringer dermed til et nytt nivå identifiseringen av det generelle og spesielle i kildearven, som kan studeres fra de komparative posisjonene til enheten i menneskelig erfaring og dens individuelle originalitet. Prinsippet om periodisering av utviklingen av kildekorpuset vedtatt i læreboken krever også forklaring. Den første kronologiske grensen er det 11. århundre. - fra hvilket tidspunkt de skriftlige kildene til Ancient Rus er blitt bevart. Artsstrukturen til komplekset deres, karakteristisk for middelalderen, tok form, noe som ble reflektert i den første delen av den andre delen av læreboken. Ved begynnelsen av XVII-XVIII århundrer. og i løpet av 1700-tallet. i Russland var det kardinale endringer i egenskapene til historiske kilder og deres artsstruktur. Samtidig mistet slike typer kilder som kronikker og hagiografisk litteratur sin primære betydning; memoarer, skjønnlitteratur, vitenskapelige arbeider, inkludert historiske, tidsskrifter og statistiske kilder dukket opp. Naturen til lovgivning, handlinger og registre har endret seg betydelig. Hvis vi ikke begrenser oss til kun å studere skriftlige kilder, kan det bemerkes at nesten samtidig med slike personlige kilder som memoarer, oppsto portretter også i Russland. Slike betydelige endringer i strukturen til korpuset av kilder til russisk historie skyldtes dyptgripende endringer både i det russiske samfunnet og i mentaliteten til et individ. Tilsvarende endringer skjedde omtrent samtidig i andre europeiske land. Som en hypotese som forklarer årsakene til disse endringene, aksepterer forfatterne konseptet om utviklingen av selvbevissthet om den menneskelige personligheten og endringer i forholdet mellom mennesket og samfunnet. Prosessene nevnt ovenfor er assosiert med separasjonen av en person fra det sosiale miljøet rundt ham, bevisstheten om dens historiske variasjon, som er karakteristisk for overgangen fra middelalderen til moderne tid. Kildekorpuset endres også betydelig under overgangen til moderne tid. Registrering av disse endringene gjør det mulig å oppdage i historien til individuelle land overgangsperioden fra en epoke til en annen. På dette tidspunktet intensiveres den samlende innflytelsen fra det sosiale miljøet på den menneskelige personligheten og den sosiale gruppens bestemmende innflytelse på individets selvbevissthet, noe som tilsynelatende i stor grad skyldes fremveksten av fabrikkproduksjon, som endret seg. arbeidets natur, øker menneskets fremmedgjøring fra sluttresultatet av det arbeidsaktivitet og forenet hverdagsmiljøet rundt mennesker. En analyse av kildekorpuset til russisk historie viser at endringer tilsvarende overgangen fra moderne til moderne tid oppdages i andre halvdel av 1800-tallet. og ved begynnelsen av XIX-XX århundrer. Det er en tendens til å forene formen og innholdet i mange typer skriftlige kilder - kontormateriell, tidsskrifter, opp til en så personlig kilde som memoarer, som delvis avhenger av bildet av hendelser som dannes av media. Generelt har andelen kilder, i utgangspunktet, allerede ved forekomsten, beregnet på publisering i en eller annen form økt betydelig. I tillegg, ved begynnelsen av XIX-XX århundrer. Kildetypene begynte også å endre seg: fotografisk og filmmateriale dukket opp, og senere maskinlesbare dokumenter, som sannsynligvis indikerte globale endringer i menneskehetens historie. Og i denne forbindelse er kanskje fremveksten av maskinlesbare dokumenter sammenlignbar med fremveksten av skrift og fremveksten av skriftlige kilder. Tross alt vises ikke typer kilder, som arter, samtidig. Og sekvensen av utseendet til hovedtypene av kilder: materiale - billedlig - skrevet - tilsvarer fullt ut sekvensen av tre stadier i menneskehetens utvikling: villskap - barbari - sivilisasjon. INNLEDNING 15 Fra kildekorpuset fra moderne tid fremheves kilder fra sovjettiden. Dette skyldes først og fremst den sterke ideologiske innflytelsen på alle sfærer av det offentlige liv og undertrykkelsen av individet, som bestemte spesifikasjonene til historiske kilder. Imidlertid bemerker vi at de historiske kildene fra sovjettiden og post-sovjettiden også bærer de mest betydningsfulle trekkene fra kildene til moderne og samtidig tid. Dette viste kontinuitet med kildene fra den forrige perioden av russisk historie, som forklares av tradisjonalismen i det russiske samfunnet og den typologiske likheten mellom absolutistiske og totalitære stater. Utviklingen av kilder fra moderne og moderne tid skiller seg betydelig fra studiet av korpus av russiske kilder fra perioden med antikkens og middelalderens Russland. Når man vurderer utviklingen av kildetypene i middelalderen, kan og bør man fokusere på de mest bemerkelsesverdige monumentene, som "Fortellingen om svunne år", "Russisk sannhet" osv. På grunn av den enorme kvantitative veksten av kilder i moderne og moderne tid er denne tilnærmingen ikke mulig. Det er nødvendig å bygge en modell av arten og spore dens utvikling, ved å bruke individuelle monumenter som ekte prøver. For å bevise disse konstruksjonene kan leseren som eksempler bruke alle kilder han kjenner (memoarer, journalistiske arbeider, etc.). Studiet av kildestudier forutsetter at studenten allerede er kjent med historie, i hvert fall på det faktiske nivået. Derfor nevnte historiske hendelser, ikke gitt curriculum vitae om personer kjent fra det generelle historiens gang, og det gis ikke en kronologisk sekvensiell fremstilling av stoffet. Kildeanalyse og syntese er et system av forskningsprosedyrer, hvorav ikke et enkelt element kan utelates uten å skade det endelige resultatet. Dette systemet, skissert i første del av håndboken, er like anvendelig for alle typer kilder, en oversikt over disse er gitt i andre del. Det er grunnen til at kapitlene i den andre delen ikke legger særlig vekt på metodikken for kildeforskning, men kildeanalysen av hver type historiske kilder har sine egne spesifikasjoner, som avsløres som nødvendig i de relevante kapitlene. Gjennomgangen av historiske kilder skisserer ikke metoden for deres kildeanalyse, men de av dens individuelle elementer som er karakteristiske for en gitt type. Studentens oppgave er å selvstendig anvende kildeanalyse på hver type historiske kilder i sin helhet. Vi legger også merke til de uunngåelige ujevnhetene i presentasjonen av materialet. De delene som er helt fraværende i den tilgjengelige pedagogiske litteraturen er skrevet mer detaljert, så vel som de som inneholder resultatene av våre egne forskningsaktiviteter forfattere, har blitt testet i undervisningspraksis, men er ikke tilstrekkelig representert i vitenskapelige publikasjoner eller reflekterer tilnærminger som er radikalt forskjellige fra de allment aksepterte. Generelt oppsummerer læreboken erfaringen akkumulert i historieskriving i utviklingen av visse typer historiske kilder. Det kognitiv-teoretiske (epistemologiske) og tilsvarende pedagogiske konseptet til forfatterne er basert på ideen om en historisk kilde som et generelt objekt for humaniora og en systemisk sammenkoblet informasjonsbærer i humanvitenskapene. Derfor fungerer kildestudiet som en av de grunnleggende disiplinene i utdanningen av en spesialist i humaniora, og metoden for kildestudie – kildeanalyse og syntese – er forskningsmetoden en fagperson innen humaniora må beherske. SEKSJON 1 KILDESTUDIERTEORI KAPITTEL 1 Kildestudier: en spesiell metode for å kjenne den virkelige verden I MENNESKELIG aktivitet hender det ofte at i prosessen med å oppnå spesifikke mål, oppnås verdifull erfaring samtidig. For eksempel, ved å reise, samlet folk erfaring og kunnskap om jorden. Fra opplevelsen av reiser ble praktisk geovitenskap dannet, og deretter vitenskapen om geografi. Noe lignende skjer når man mestrer rikdommen av menneskelig erfaring - historisk vitenskap, historisk antropologi, humanvitenskap. Det er to måter å få informasjon om mennesker på: direkte observasjon, kommunikasjon og dialog. Denne metoden har imidlertid betydelige begrensninger: vi ser bare hva som skjer her og nå. For å finne ut av hva som skjer et annet sted, trengs en annen måte – en indirekte. Samtidig studerer vi arbeider bevisst og målrettet skapt av mennesker - manuskripter, bøker, ting. Vi bruker den samme metoden når vi selv skaper verk, uttrykker vår indre verden i dem, formidler et budskap om oss selv til mennesker, til menneskeheten. Disse verkene, som kilder til kunnskap - historiske kilder, har lenge vært gjenstand for oppmerksomhet fra forskere, først og fremst historikere, fordi historievitenskapen spesifikt retter seg mot erfaringene fra fortiden. I et forsøk på å generalisere sine metoder for å arbeide med historiske kilder, danner vitenskapen om mennesket et spesielt forskningsfelt. På grunn av det grunnleggende innholdet begynte det å bli kalt kildestudier. 20 AVSNITT 1 Kildestudie utviklet som en spesialdisiplin primært innenfor rammen av historieforskningens metodikk, siden det er historievitenskapen som systematisk bruker historiske kilder i kunnskapsformål. I løpet av dannelsen generaliserer kildestudiet forskning og publisering (arkeografisk) erfaring akkumulert i prosessen med å arbeide med litterære, kunstneriske, filosofiske og juridiske verk innen klassisk filologi, filosofisk hermeneutikk, litteraturkritikk og lingvistikk, rettshistorie og andre kunnskapsfelt. Det har lenge blitt dannet en spesiell gruppe disipliner som har samlet erfaring i å arbeide med visse typer kilder - de såkalte historiske hjelpedisiplinene (paleografi, sphragistics, diplomati, kodikologi og mange andre). De hjelper forskere med å lese tekster korrekt, identifisere dem og forberede historiske dokumenter for vitenskapelig publisering og bruk. Tradisjonelt er kildestudier knyttet til forskningsaktiviteter til en historiker, og derfor snakker de noen ganger spesifikt om historiske kildestudier, historiske kilder. Imidlertid, i ståtid Det er åpenbart at problemene som er spesifikt utviklet av kildestudier ikke bare vurderes i historievitenskapen, men i et mye bredere tverrfaglig rom. humanistiske studier. Samtidig er kildestudiemetoder viktige for mange områder innen humaniora. Derfor bør studiet av problemer med kildestudier ikke begynne med historien om dens dannelse, men med teorispørsmål - dets teoretisk-kognitive (epistemologiske) grunnlag. Kildestudie er i dag en spesiell metode for humanitær kunnskap. Humanitær kunnskap har som mål å øke og systematisere kunnskap om mennesket (i dette fenomenets fylde og integritet) og samfunnet (fenomenet menneskeheten i dets tidsmessige og romlige enhet). Metoder for kildestudie tjener også felles formål. Kildestudie forbedrer sine metoder og kognitive midler i samsvar med de generelle epistemologiske (kognitiv-teoretiske) prinsippene for humanitær kunnskap og beriker på sin side kunnskap om mennesket og menneskeheten med spesifikke kognitive midler. Kildestudiets metodikk er representert ved et kunnskapssystem som i utgangspunktet først og fremst utviklet seg innen historisk vitenskap, så vel som i andre humaniora. Den har enheten av teoretiske postulater, historisk og praktisk erfaring med utvikling og en forskningsmetode. TEORI OM KILDESTUDIER 2 1 Kildestudier har et spesifikt emne og bruker en spesiell metode for å forstå objektiv virkelighet. Som kjent er det i objektiv virkelighet både naturlige objekter som oppstår utenfor menneskelig aktivitet og uavhengig av denne, og kulturelle objekter skapt i prosessen med målrettet, bevisst menneskelig aktivitet. Kulturobjekter skapes, bearbeides og verdsettes av mennesker som forfølger spesifikke praktiske mål i skapelsen. Det er disse objektene som bærer spesiell informasjon om menneskene som skapte dem, og om de typer offentlige organisasjoner, menneskelige samfunn, og som disse målene ble satt og realisert for. Objekter skapt av naturen uten menneskelig medvirkning er ikke spesifikt studert av kildestudier, siden de ikke har spesielle (naturvitenskapelige) metoder for dette. For å få tilleggsinformasjon henvender den seg også til naturvitenskapelige kunnskapsfelt. Studiet av kulturgjenstander som kilder til informasjon om mennesket og samfunnet er kildestudienes hovedoppgave. 1. Den virkelige verden og dens erkjennelse Kildestudie er således en metode for erkjennelse av den virkelige verden. Objektet i dette tilfellet er kulturgjenstander skapt av mennesker - verk, ting, poster, dokumenter. Gjennom hvilke egenskaper kulturelle steder er den virkelige verden kjent? Siden mennesker skaper verk (produkter, ting, poster, dokumenter, etc.) målrettet, reflekterer disse verkene disse målene, og måtene å oppnå dem på, og mulighetene som folk hadde i livet deres. på et eller annet tidspunkt, under visse forhold. . Derfor, ved å studere verk, kan du lære mye om menneskene som skapte dem, og menneskeheten bruker mye denne kunnskapsmetoden. I de tidlige menneskelige samfunnene av muntlig kultur brukte mennesker på en rekke måter ting skapt av andre mennesker - verktøy, instrumenter, husholdnings- eller luksusgjenstander, våpen og mye mer - ikke bare for det tiltenkte formålet, men også som informasjonskilder . Ved å undersøke, sammenligne, vurdere og resonnere logisk, hentet folk ut viktig informasjon om en kultur som var ny for dem. Derfor er mange skikker knyttet til dialogen mellom kulturer ledsaget av utveksling av gaver. Disse skikkene, som går tilbake til oldtiden, gjør det mulig å i betydelig grad supplere den sosiale informasjonen som kan formidles verbalt, 22 SEKSJON 1 i direkte personlig kommunikasjon. Fra dem kan man bedømme rikdommen til landet, som folk allerede har lært å bruke, utviklingsnivået for teknologi, håndverk, livsstil, system for verdiorientering, nivåer av vitenskap og kultur. Denne metoden for å skaffe informasjon om det menneskelige fellesskapet gir enorme muligheter, fordi den er fokusert på den viktigste menneskelige egenskapen - evnen til å skape, skape, objektivisere ens tanker og ideer i materielle bilder. Fremveksten av skriving, og senere tekniske midler for å registrere og overføre informasjon, dens replikering, utvidet informasjonsfeltet til menneskelig sivilisasjon betydelig, endret kvalitativt og endrer det. «En av hovedforskjellene er mellom muntlig og skriftlig språk. Av disse er den første av rent tidsmessig natur, og den siste forbinder tid med rom. Hvis vi lytter til unnslippende lyder, ser vi vanligvis ubevegelige bokstaver foran oss når vi leser, og tidspunktet for den skrevne flyten av ord er reversibel for oss: vi kan lese og lese om igjen, dessuten kan vi løpe fremover. Lytterens subjektive forventning blir til en objektivisert forventning til leseren: han kan se frem i tid på slutten av et brev eller en roman», skrev språkforsker og litteraturkritiker P.O. Jacobson 1. Objektet for kildestudiet er fast tale – tid assosiert med rom. Denne tilstanden er nødvendig og tilstrekkelig for forskning (og ikke bare persepsjon). 2. Faste kilder til informasjon om virkeligheten Hvordan overfører og utveksler mennesker sosial informasjon? Dette skjer først og fremst på nivå med personlig kommunikasjon - ved hjelp av ord (verbal kommunikasjon) og ulike ikke-verbale metoder for å overføre informasjon - ansiktsuttrykk, bevegelser, gester (non-verbal kommunikasjon). Oftest blir det ene supplert med det andre. Denne metoden for menneskelig erkjennelse er ganske informativ. Men det har en betydelig ulempe - personlig kommunikasjon er begrenset i tid (skjer her og nå) og i rom. Alt annet kan forbli ukjent fordi det enten skjedde for lenge siden, eller skjedde eller skjer et annet sted. Mennesket skiller seg fra andre levende vesener ved at det har lært å skape verk som uttrykker dets mål og intensjoner, og har klart å innse at disse verkene kan bli kilder til informasjon. Denne situasjonen og vil skape potensial for en kildebasert tilnærming. Som et resultat akkumulerer folk hverdagserfaring og gir den videre til påfølgende generasjoner. For å gjøre dette koder de informasjon i materielle objekter (opprette et dokument, post, tegning, produkt, arbeid), dvs. i faste informasjonskilder. Dette punktet er grunnleggende viktig for å forstå metoden for kildekontroll. Dette er en metode for å forstå verden rundt oss gjennom faste informasjonskilder. Evnen til å skape verk gjør en person til en Mester, en skaper, en skaper; gir ham muligheten til å realisere seg selv, sin makt over tid og rom. Hun gir ham en måte å kommunisere med sin egen type som andre levende vesener ikke har. Derfor kan vi snakke om homo sapiens som en skaper og, i den grad en person gjenkjenner denne evnen i seg selv, som en kunstner og håndverker. Behovet for kreativitet - overføring i en materielt fast form (ting eller rekord - bilde eller betegnelse) er en virkelig menneskelig egenskap. En person anerkjenner det alltid instinktivt som viktig. Umuligheten av dens realisering ødelegger ham som person, og tvert imot tjener enhver mulighet for kreativitet for hans selvidentifikasjon. I denne forstand er kildestudie basert på en essensiell menneskelig egenskap og er derfor en antropologisk orientert metode for å forstå den virkelige verden. Bruken av et produkt, et verk, en ting skapt av en person som en kilde til informasjon om ham (og om hans tid og hans rom) er i utgangspunktet iboende i menneskeheten, og tas derfor for gitt. Paradoksalt som det kan virke, stilte folk i lang tid ikke spørsmålet om hvordan denne informasjonen er innhentet og hva som skjer i prosessen. Kildestudier studerer disse problemstillingene målrettet. Kildestudie er således en spesiell vitenskapelig metode kunnskap virkelige verden. Fokuset er på det kognitive rommet hvor denne måten å kjenne verden på blir realisert: hvordan nøyaktig en person (det vite subjektet) finner og studerer et objekt (som tjener ham som en kilde til kunnskap), hvilke spørsmål han stiller, hvilken logikk han følger Xia, søker responsinformasjon, med andre ord, hvilken metode bruker han? Kildestudier undersøker et spørsmål som folk ikke har tenkt på på lenge: hva som faktisk skjer når man studerer informasjon fra historiske kilder. Ved å stadig vende seg til denne måten å kjenne den virkelige verden på, har sosial praksis akkumulert et vell av erfaring med å kommunisere med kunstverk, litteratur, juridisk og sosial informasjon. Denne erfaringen begynte å bli generalisert innenfor rammen av historiens metodikk. Det er tross alt historisk vitenskap som opplever et spesielt underskudd når det gjelder direkte observasjon av hva den ønsker å studere. Noen ganger sier de at historisk vitenskap studerer fortiden. Denne definisjonen er veldig vilkårlig og upresis. For det første fordi konseptet "fortid" er vagt. Det er ikke så lett å trekke en klar tidslinje mellom «fortid» og «nåtid». Tilsynelatende krever skillet mellom fortid og nåtid en annen, ikke-kronologisk, tilnærming. Basert på kildestudieparadigmet vil vi holde oss til den bokstavelige betydningen av disse begrepene: fortiden er det som har gått, det vil si fullført, og nåtiden er det som er i endringsprosess. Nåtiden skjer her og nå, den kan derfor observeres, realiseres, emosjonelt oppfattes osv. Men den fortsetter, og derfor kan den strengt tatt ikke studeres med vitenskapelige metoder. Det er derfor menneskeheten alltid har forsøkt å "stoppe øyeblikket" og vedvarende oppfunnet midler for dette formålet - tegning, skriving, utskrift, fotografering, kino, lydopptak. Av vesentlig betydning er den grunnleggende muligheten for gjentatt, gjentatt referanse til fortidens virkelighet, dens bilde fiksert i form av et materiell bilde. En nødvendig betingelse vitenskapelig studie av virkeligheten er muligheten for dens faste preg. Disse faste inntrykkene er hovedkilden til kunnskap. Kildestudie er en spesiell metode for å studere disse kildene. Det er ganske åpenbart at historisk vitenskap ikke kan klare seg uten kilder, siden den studerer fortiden, inkludert de som er veldig langt fra nåtiden. Kildestudie fungerer i dette tilfellet som en metode for å studere tidligere virkelighet gjennom menneskelig oppfatning registrert i kilder. En annen ting er åpenbart: uten å vende seg til kilder er kunnskap om virkeligheten generelt umulig. Kildestudiemetoden er følgelig nødvendig for humanitær kunnskap generelt. TEORI OM KILDESTUDIER 25 KAPITTEL 2 Kilde: kulturfenomen og det virkelige kunnskapsobjekt VITENSKAP (per definisjon) - pålitelig og systematisert kunnskap om virkeligheten - kan ikke i stillhet gå forbi spørsmålet om sitt objekt. Det antas at det er kjent med vitenskapelige midler hvis det eksisterer som et fenomen som har visse egenskaper : tilgjengelighet for observasjon; stabilitet (som sikrer muligheten for gjentatt sirkulasjon); uavhengighet fra forskeren (forskningsprosedyren påvirker ikke disse egenskapene). Selvfølgelig går enhver vitenskap ut fra de generelle metodologiske premissene for kunnskapens relativitet, men likevel, i naturvitenskapen er virkeligheten til en ting i seg selv ikke omstridt, og veien til kunnskap er banet takket være forbedring av forskningsmetoder og teknikker. Den kognitive situasjonen i humanvitenskapene er ikke så klar. Hva kan faktisk fungere som et reelt fenomen tilgjengelig for vitenskapelig analyse? I historisk vitenskap er, som vi vet, svært lite tilgjengelig for direkte observasjon. Når det gjelder fenomenene menneskelig kommunikasjon, selv om de er registrert (muntlig historie) eller et målrettet eksperiment (undersøkelse, intervju, etc.), er det enorme kognitive vanskeligheter knyttet til tolkningen av dataene som er oppnådd og med den nye interaksjonen mellom subjektet og objektet (noen ganger, som etnologer bemerker, skiftende plass). Komplekse kognitive problemer kommer i forgrunnen når vi reiser spørsmålet om det menneskelige fenomenet og fremtiden til en enhetlig vitenskap om menneskeheten. Menneskeheten er en spesiell del av verden, utstyrt med bevissthet. I sin tur kan det bare studeres som en helhet - den evolusjonære og sameksistensielle helheten av menneskeheten. Hvordan løser denne tilnærmingen spørsmålet om kildene til kunnskap om denne helheten? Hvordan presentere et helhetlig sett med kunnskapskilder som er tilstrekkelig for et gitt kognitivt mål? Vitenskapene om mennesket (mer presist, om menneskeheten) har et objekt som oppfyller betingelsene for vitenskapelig kunnskap. Dette objektet er observerbart, stabilt og suverent (dvs. atskilt fra det vite subjektet). Dette refererer til et integrert sett med verk skapt i prosessen med målrettet menneskelig aktivitet og tjener som kilder til kunnskap (i tradisjonell terminologi, historiske kilder). Disse verkene (historiske kilder av alle typer, typer og 26 SEKSJON 1-former for registrering) presenteres i materiell form. Som gjenstander for forskning er de uavhengige av det vitende subjektet, fordi de ble skapt for andre formål og på et annet tidspunkt; i sin helhet gjenspeiler de samspillet mellom en person med naturen, samfunnet, staten og med en annen person, realisert i den globale menneskehetens historie. Det er viktig å understreke at verk skapt av mennesker fra en viss epoke (land, miljø, kultur) er korrelert med hverandre på tidspunktet for opprettelsen og påfølgende funksjon. Hver av dem kan bare tolkes under hensyntagen til disse systemiske forbindelsene. Denne situasjonen er fortsatt utilstrekkelig forstått og lite studert. Enhver vitenskap - historie, sosiologi, psykologi - henvender seg til kilder til sosial informasjon, men den gjør dette, som regel, selektivt, fra vinkelen til sine spesifikke kognitive mål. Settet med verk betraktet som et integrert systemobjekt, som en historisk kilde, er gjenstand for kildestudier. For kildestudier (som kildevitenskap) fungerer disse verkene både som et objekt og som et studieobjekt. Kildestudier undersøker verk skapt av mennesker målrettet og bevisst, som et helhetlig, internt sammenkoblet objekt, som et sett med typologiske og spesifikke egenskaper, virkemåter og trekk ved informasjonsfeltet som er iboende i en gitt epoke (kultur). Ved å studere kilders egenskaper utvikler kildestudier på reelt grunnlag metoder for å innhente ulike samfunnsopplysninger, dens kritiske verifisering og tolkning, og danner kriterier for å vurdere verk som kulturelle fenomener. Derfor er kildestudie for en historiker (sosiolog, etnolog, etc.) ikke bare en hjelpedisiplin, slik den var representert ved den tradisjonelle historiemetodikken, men et selvforsynt kunnskapsfelt, kildevitenskapen. Den utvikler (ennå ikke alltid målrettet) spesifikke teoretisk-kognitive problemer som er av grunnleggende betydning. Derfor må en representant for humanitær kunnskap klart forstå hva kildestudie er, metoden og hva som er utsiktene for utviklingen. Kilder utgjør det objektive grunnlaget for humaniora som vitenskaper om mennesket og dets virksomhet. Nøkkelpunktet i kildestudieparadigmet for historisk metodikk er konseptet om en kilde som et produkt av målrettet menneskelig aktivitet, et kulturelt fenomen. I sin tur fokuserer dette på en systematisk studie av kilder, på å adressere hele volumet av kulturelle verk (i vid forstand) som skapes i prosessen med menneskelig aktivitet og reflekterer sosial, psykologisk, økologisk-geografisk, kommunikasjon, informasjon, ledelse og andre aspekter ved utviklingen av samfunnet og personlighet, makt og lov, moral, motiver og stereotypier av menneskelig atferd. Dette konseptet, først og fremst rettet mot studiet av primærkilder og kreativ utvikling av ideene om en tverrfaglig tilnærming til dem, skaper grunnlaget for en helhetlig, systematisk studie av en rekke spesielle problemer innen historiske og politiske vitenskaper, økonomi og demografi, sosialpsykologi og mentalitet i deres spesifikke, alltid spesielle, spesifikke rom-tidsmessige forhold. En humanistisk fagperson (av enhver spesifikk snever spesialisering) må ha et slikt teoretisk-kognitivt og praktisk kunnskapssystem som åpner veien for ham til direkte å henvende seg til de primære kildene for å studere problemet sitt - kontordokumentasjon, grafiske, visuelle, audiovisuelle kilder, lovverk, litterært-journalistiske, filosofiske, religiøse, normative-instruktive, pedagogiske-propedeutiske og andre tidsverk. Et enhetlig syn på alt dette mangfoldet av kulturelle verk fra en viss epoke, av deres opprinnelige genetiske funksjonelle forbindelse i et gitt øyeblikk i den historiske prosessen, er gitt av et helhetlig konsept for kildestudier, kunnskap om teorien, metoden for kildeanalyse, en idé om historiske disipliner som elementer i den generelle metoden for erkjennelse av kilder. Kildestudiets metodikk er altså basert på den grunnleggende enheten som objektet selv besitter: alt skapt av mennesker (i en eller annen grad) er et produkt av en målrettet og bevisst enhet av formål, kreativitet. Metodikken for kildestudie har enheten i sin tilnærming og studieemne. For kildestudier er nøkkelen å definere kultur i vid forstand. Kultur er alt skapt av mennesker, i motsetning til alt skapt av naturen uten deres medvirkning. Kultur inkluderer objektive, materielt eksisterende resultater av menneskelig aktivitet - verktøy, strukturer, kunstverk, dvs. hele den objektive, materielle verden, dannet og skapt av mennesker i ferd med sin målrettede, meningsfulle aktivitet. Det mennesker skaper har forskjellige formål, former, uendelig mangfoldige egenskaper og kan selvfølgelig studeres fra en rekke vinkler. Alt som er skapt og skapt av mennesker – fra eldgamle tider til moderne tider – kan være et studieobjekt som helhet. I sin tur skyldes enheten i tilnærmingen og forskningsemnet det faktum at disse objektene studeres i i dette tilfellet som kilder til sosial informasjon, som historiske kilder. Det er en veldig viktig avhengighet som har universell menneskelig betydning. En person, som skaper sitt arbeid, uttrykker seg i det, og mer bredt, sitt moderne samfunn, siden en person er et sosialt vesen. Et verk skapt av en person kan på sin side brukes til å forstå dens skaper og få informasjon om ham. Moderne kunnskap er preget av en global tilnærming til kulturelle problemer, en komparativ studie av ulike typer og områder av kultur som samhandler med hverandre, og en integrert tilnærming til studiet av mennesket. Forskningsobjektet utvider seg uvanlig raskt horisontalt og vertikalt. Horisontalt – i geografisk rom, når forskningsobjektet blir flere og flere nye områder av ulike kulturer, sameksisterende i en eller annen periode, i et visst samspill med hverandre: på begynnelsen av 1900-tallet. Eurosentrismen fra forrige århundre blir gradvis, og deretter raskere og raskere, erstattet av en appell til samfunn og kulturer på andre kontinenter. Utvidelsen langs den vertikale tidsaksen kommer fra den tradisjonelle fortiden for vitenskap, nesten eksklusiv oppmerksomhet til historien til europeisk antikke, middelalder og moderne tid til historien til samfunn i antikken og moderne tid. En slik endring i forskningsobjektet bidrar i seg selv til differensiering av vitenskapelig kunnskap, siden den er assosiert med studiet av nye språk, spesifikke tekster, uvanlige typer menneskelig atferd, livsstil og mentalitet, hvis forståelse og tolkning krever spesiell kunnskap og teknikker. Samtidig er det en komplikasjon i retningen som er karakteristisk for andre halvdel av 1900-tallet. og for moderne tid. Dette kommer til uttrykk i en uvanlig vekst av interesse blant de bredeste delene av samfunnet i en annen, annerledes, fremmed og noen ganger enda mer eksotisk kultur; i en persons ønske om å forholde seg direkte til denne andre kulturen, for å prøve å forstå den (eller seg selv gjennom den). Det har funnet levende uttrykk i massebesøk på museer, tilgang til arkivdokumenter og moten for å samle kunst og ulike historiske realiteter. Bak de bisarre manifestasjonene av massebevissthetens interesser og preferanser kan det spores en fullstendig objektiv, tidligere uvanlig, ny sosiokulturell situasjon: å vende seg til fortidens kultur, eller rettere sagt, til en kultur som er utilgjengelig for direkte persepsjon, blir en åndelig trenger ikke bare en spesialist, en vitenskapsmann i humaniora, hvis privilegium tradisjonelt var, men et mye bredere spekter av mennesker - mennesker med et humanitært verdensbilde. Sammenlignet med situasjonen som eksisterte i første halvdel av 1900-tallet, preget av teknokratiske prioriteringer, grenseløs tro på naturvitenskapens muligheter og teknologiens kraft, er denne situasjonen ny og betydelig. Det byr imidlertid på visse vanskeligheter. Det er klart at mengden informasjon knyttet til studiet av mangfoldet av verdenskulturer, og spesielt deres interaksjoner, øker i det uendelige. Dette kan ikke annet enn å føre til kvalitative endringer i forskningsmetodikk. Prestasjoner fra midten av 1900-tallet. gjorde det mulig å tiltrekke seg nye tekniske midler for opptak, overføring, behandling av sosial informasjon, noe som betydelig akselererte tempoet i informasjonssøk, kvalitativt endret mulighetene for reproduksjon, sirkulasjon av tekster og deres tilgjengelighet for forbrukere. Måtene å behandle sosial informasjon fra massekilder på har endret seg, mulighetene korrelasjonsanalyse forhold mellom sosiale fenomener, modellering. Bruken av disse nye mulighetene for humaniora har blitt et viktig område for vitenskapelig forskning. Ikke mindre viktig for humaniora er forbruket av audiovisuelle kilder, som har endret forholdet mellom skriftlig og lydopptak av informasjon, skriftlig og muntlig bevis i informasjonsfeltet på 1900-tallet betydelig. Moderne tekniske virkemidler på den ene siden letter tilgangen til informasjon, forkorter veien til forbrukeren, bidrar på den annen side til en enda raskere økning i det totale informasjonsvolumet, og skaper nye typer kilder. Objektet for kildestudiet – den historiske kilden – blir enda bredere. Derfor er det viktig å identifisere generelle prinsipper for tilnærming til historiske kilder, for å finne den essensielle fellesheten som gjør at man kan arbeide med kilder på et grunnleggende enhetlig grunnlag. Ordet "kilde" har mange betydninger. Til tross for det nesten bokstavelige sammentreffet av betydningen av ordet, har omfanget av begrepet "kildestudie" et annet innhold. Det er kjent at ethvert konsept må tolkes systematisk, i sammenheng med den vitenskapelige skolen der det er skapt og fungerer. Det er viktig for oss å bestemme innholdet i begrepet «kildestudier» innen husvitenskap. Kildestudie er studiet av en kilde, som er av grunnleggende betydning for 30 SEKSJON 1 humanitær kunnskap som helhet. Humanitær kunnskap bør, hvis vi snakker om hovedformålet, hjelpe en person som er opptatt med å løse sine egne, veldig spesifikke, livsproblemer - politiske, økonomiske, profesjonelle, nasjonale, familier, uansett hva, bringe all erfaring til deres løsning, som menneskeheten har akkumulert. Humanitær kunnskap må derfor gi et svar på hvordan folk handlet i en gitt sak. Vi ser at det er nå, i en tid med kritiske hendelser og nødsituasjoner, massebevissthet vender seg til opplevelsen fra fortiden. Dessuten gjør han dette instinktivt, nesten tilfeldig, ved å bruke de tilgjengelige mulighetene, og foretrekker spesielt memoarer og dokumentarpublikasjoner fremfor vitenskapelige arbeider. Adjektivet "historisk" i uttrykket "historisk kilde" spesifiserer ikke spesifisiteten til kilden, men særegenheten til kunnskapsfeltet som tiltrekker kilder for sine forskningsformål - for kunnskap om fortiden, studere menneskehetens historie (i dette sak, historisk vitenskap). Samtidig indikerer uttrykket «historisk kildestudie», som ofte brukes som et synonym for begrepet «kildestudie», sammenhengen mellom kildestudie og historievitenskap, og understreker at den oppsto og utviklet seg i lang tid ifm. med historievitenskap, i ferd med å jobbe med historikeres kilder. Anvendelsesområde metoder Kildestudie er ikke begrenset til selve historisk vitenskap. Å utvide anvendelsesområdet for metodene i antropologi, etnologi, sosiologi, historisk psykologi, historisk geografi, kulturstudier, kildestudier opprettholder samtidig sitt tradisjonelt etablerte forhold til historisk vitenskap. Kildestudier mer enn bare historiske kilder. Den studerer relasjonssystemet: person-arbeid-person. Denne triaden uttrykker et universelt menneskelig fenomen: en person kommuniserer med en annen ikke direkte, men indirekte, ved hjelp av et verk skapt av en annen person og gjenspeiler hans personlighet. Verk skapt av mennesker i ferd med målrettet skapende aktivitet settes bevisst i en realisert, legemliggjort materiell form, der disse verkene fritt kan fungere i et eller annet sosiokulturelt miljø. Disse verkene (eller deres overlevende fragmenter) kan godt registrere informasjonen i dem om menneskene som skapte disse verkene og også (til en viss grad, uavhengig av intensjonene til forfatterne) - om den historiske tiden og stedet (chronotops), der fremveksten av disse verkene og deres påfølgende funksjon viste seg å være mulig. Systemet med kildestudiemetoder og dets metodikk er basert på denne grunnleggende ideen om kilder som et kulturelt fenomen, som et realisert intellektuelt produkt av menneskelig aktivitet. Kildestudiets metodikk tolker verk eller deres overlevende fragmenter som kulturelle fenomener og som kilder for studiet. Tenker og kulturhistoriker L.P. Karsavin bemerket i sin lærebok "Theory of History" (1920) med rette at det er kildene som skaper den reelle muligheten for vitenskapelig kunnskap om fortiden. "Gjennom kilden, som en del av fortiden," skrev han, "venner vi oss til enheten i denne fortiden, og ved å erkjenne delen, kjenner vi allerede helheten i den." Forskeren så med rette i studiet av kilder en potensiell mulighet for humanitær kunnskap: «Med tilstrekkelig forståelse og korrekt vurdering av kildene, som deler av fortiden, forsvinner naturlig nok klager på subjektivitet og upålitelighet sammenlignet med naturvitenskapens metoder og miste kraft. historisk" 2. Evnen til å arbeide med empiriske data og fritt navigere i sitt forskningsrom er derfor grunnleggende nødvendig for enhver vitenskapsmann, både en representant for naturvitenskap og humaniora. For en praktiserende humanist er disse empiriske data faktisk eksisterende historiske kilder. Det er åpenbart at den vitenskapelige metodikken for studien deres - søk (heuristikk), typologi, tolkning av informasjonen de inneholder - er viktig. Komplekse forskningsmetoder gjør det mulig å gjenskape et fragmentarisk bevart verk som et kulturfenomen i sin tid, for å avsløre typologien og spesifisiteten til den kulturelle helheten der dette fenomenet fant sted. Disse metodene er logisk sammenkoblet og utgjør et enkelt system - metodikken for kildestudie. Den er basert på en systematisk tilnærming, historisisme, utvikler og forbedrer metoder for typologisering av kilder, kildeanalyse og syntese. Uten å berøre alle sider ved det mer komplekse problemet om forholdet mellom historiske og sosiologiske metoder, vil vi bare merke oss selve formuleringen av spørsmålet: er det virkelig mulig å trekke en klar linje mellom fortid og nåtid? Hendelser fra fortiden er vevd inn i den moderne virkelighetens levende vev, og det er vanskelig å skille det ene fra det andre. Nye arbeider av psykologer og forskere av persepsjonsproblemet indikerer at vi i denne situasjonen ikke snakker om timer, eller til og med minutter, men bare om sekunder. Den menneskelige bevisstheten, ifølge den nyeste forskningen, er i stand til å oppfatte et fullstendig bilde innen 2,9 sekunder. Når det gjelder det som følger, her er det allerede nødvendig å henvende seg til kilder til fast informasjon. Så fra et kildestudiesynspunkt er direkte kontakt veldig kort, og veldig snart blir det nødvendig å vende seg til skriftlig, grafisk, billedlig opptak av hendelsen som nettopp har blinket forbi. I motsetning til det øyeblikkelige nå og her, direkte observasjon, gjør tilgang til kilder kommunikasjon uavhengig av både tid og sted for handling. Et verk skapt av mennesket gir informasjon om dets skaper når behovet oppstår. Således, gjennom det skapte verket, gjør en person seg kjent for andre mennesker. KAPITTEL 3 Kilde: antropologisk landemerke for humaniora HUMANITETER utvikler seg under påvirkning av komplekse virkelighetsfenomener, som gjenspeiler menneskehetens bevissthet om nye problemer og søken etter måter å løse dem på. Oppdagelser gjort i spesielle kunnskapsfelt forårsaker endringer i hele systemet for humanvitenskap som helhet. Kildestudie, med sin metode, eksisterer i humaniora's generelle rom og er også opptatt av å søke etter konkrete svar på datidens generelle krav. Derfor bør vi først og fremst dvele ved den generelle situasjonen i moderne kunnskap. På 1900-tallet den globale naturen og sammenhengen mellom alle sosiale prosesser ble åpenbar. De sosiale fakta om den nye virkeligheten gjenspeiles ikke direkte i kilder av den tradisjonelle typen – de krever konstruksjon av fenomenmodeller, snarere enn deres beskrivelse. Den menneskelige personligheten, under dominans av stereotypier av massebevissthet, står overfor alternativet å miste sin egenart eller en akutt kamp for den. En stabil, hovedsakelig eurosentrisk base av informasjonskilder, utviklet i tidligere århundrer, og metodene for forskningen som tilsvarer tradisjonelle oppgaver under nye forhold avslører deres ufullstendighet og avvik i studiet av det "stille flertallet", hvis humør i økende grad påvirker løpet av sosial prosess. Tradisjonelle metoder innen samfunnsvitenskap krever nytenkning. I moderne tid humanitære vitenskaper fokusert på å studere ikke så mye objekter som samspillet og gjensidig påvirkning av mennesket og naturen, mennesker seg imellom. Men det er vanskeligere å studere interaksjoner enn objekter. Interaksjon er foranderlig, forbigående, s. vanskelig å tolke og mangelfullt reflektert i kildene. Derfor er hver av de humanitære vitenskapene tvunget til å revurdere objektet sitt, og utvide mulighetene for å observere interaksjoner. Sosiologer lager komplekse modeller for interaksjon mellom individet og samfunnet (teorier om speilselvet, sosial handling, etc.), historikere rekonstruerer modeller av forholdet til historikeren som et kunnskapssubjekt med hans (ikke lenger observerbare) objekt. Det har vært en kraftig økning i interessen for vitenskaper som setter samhandling og kommunikasjon i sentrum for sin forskning ( informasjonsvitenskap og språkvitenskap, deres fortolkningsaspekter). Global historie må bygge på et bredt, helt annet empirisk kildegrunnlag enn det historievitenskapen har i dag. Vestlig vitenskap har i løpet av å forstå dette problemet foreslått to svaralternativer, som har noe til felles – de ser ut til å ta løsningen på dette problemet utover grensene for selve historisk metodikk. En av tilnærmingene til problemet med global historie er filosofisk. "...For å forstå en del, må vi først og fremst fokusere på helheten, fordi denne helheten er et fagfelt, forståelig i seg selv" 3. En annen tilnærming er tverrfaglighet, først og fremst forstått som bruk av data innhentet av andre vitenskaper av én vitenskap. Spørsmålet om det virkelige objektet for forskning, som har et felles mål - dannelsen av global historie og en universell vitenskap om mennesket, forblir likevel åpent i begge tilnærminger. I begrepet kildestudier forfølges ideene om et universelt menneskelig prinsipp og en historisk kilde aktivt som et middel for ikke bare å lære fakta, men utvide mulighetene for kommunikasjon mellom et individ og verdenskultur. Konseptet med kildestudier er basert på det grunnleggende menneskelige behovet for å overvinne grensene for rom og tid og samhandle med mennesker, med kulturen fra andre epoker gjennom historiske kilder, som fungerer som kulturelle fenomener. I tradisjonelt samfunn kontakt med et stort tankearbeid og dyktighet ble dyrket som en spesiell kunst 2 4463 34 AVSNITT 1 og intellektuell nytelse. Moderne teknologiske virkemidler åpner for nye ubegrensede muligheter for slik kommunikasjon. Betydningen av kildestudier i moderne humanitær kunnskap og kultur vokser umåtelig. Teori, metode og forskningspraksis ved å arbeide med kilder utgjør en helhet. Derfor vurderer vi de viktigste teoretiske prinsippene og metodene for deres anvendelse på spesifikt kildemateriale i tre sammenhengende retninger. For det første i forbindelse med forholdene disse teoretiske ideene ble dannet og utviklet under; for det andre i systemet med metode for kildeanalyse og syntese. Kildestudiemetoder blir også utforsket i deres anvendelse på kildene til russisk historie. Her vurderes de generelle prinsippene for kildestudietilnærmingen primært ut fra typeklassifiseringen av kilder. Dette gjør det mulig å identifisere både det generelle og det spesifikke i kildestudienes teori og forskningspraksis. Notater 1 Jacobson R. Språk og det ubevisste. M., 1996. S. 233. 2 Kapsavin L.P. Introduksjon til historie: (Teori om historie). S., 1920. S. 38. Se nærmere: Kildestudie i Russland av det 20. århundre: vitenskapelig tanke og sosial virkelighet // Sovjetisk historieskrivning / Under det generelle. utg. Yu.H. Afanasyeva. M., 1996. s. 54-55. 3 Toynbee L. Historieforståelse. M., 1991. S. 20-21. SEKSJON 2 DANNING OG UTVIKLING AV KILDESTUDIER KAPITTEL 1 Kritikk og tolkning som forskningsproblem Å LESE en stor bok, et manuskript for å kommunisere med sin skaper og skaper var et organisk behov i tradisjonell kultur. Et slikt verk var beskyttet, omgitt av en aura av høy ærbødighet, det ble behandlet ærbødig og likegyldig, det ble lest om igjen og igjen, på jakt etter en dyp mening som ikke umiddelbart ble avslørt. Dette var en kommunikasjon med forfatteren av verket, som kunne videreføres med egne notater, for eksempel notater i margen, eiermerker i et manuskript eller bokplater i en bok. På dette grunnlaget ble evnen til å forstå antikkens verk, skille mellom originaler og bedømme verdien av et verk og egenskapene til forfatterens stil utviklet. Basert på filologiens materiale ble det dannet metoder for å adressere forfatterskap som en måte å forstå et verk på. Begrepet en kilde og dens kritikk, dens forståelse (hermeneutikk) oppsto i forbindelse med den filologiske tolkningen av de viktigste litteraturverkene i den klassiske antikken. Disse spørsmålene ble behandlet av tolkere av tekstene i Den hellige skrift - eksegeter, humanister, tenkere og vitenskapsmenn. På dette grunnlaget i tidlig XIX Og. generelle prinsipper for å adressere verket og forfatterskapet som en måte å forstå verket på og trenge inn i tekstens dype betydning. 36 AVSNITT 2 Generelle prinsipper for tolkning var praktisk talt uatskillelige fra detaljene i den virkelige teksten, og tjente hovedmålet for kildestudier - en bedre forståelse av forfatterens intensjon, betydningen av verket som var iboende av dets skaper. I hovedsak ønsket for eksempel forskeren av russiske kronikker A.-L. Schletser (1735-1809) for å gjenopprette den "rensede Nestor" var et tydelig uttrykk for oppmerksomhet til forfatteren av verket og forståelse av forfatterens intensjon. Schletser, en russisk historiker og filolog av tysk opprinnelse, en adjunkt ved St. Petersburgs vitenskapsakademi, og senere professor ved universitetet i Göttingen, antydet at "Fortellingen om svunne år" ikke bare er et verk av munken av Kiev-Pechersk-klosteret Nestor, men også hans etterfølgere og kopister. Han mente at det var én grunntekst. Den generelle læren om prinsippene for å nærme seg et verk som kilde basert på studiet av tekstene i Det nye testamente ble formulert av den berømte tyske teologen og filosofen F. Schleiermacher (1768-1834). I sitt essay "Om hermeneutikk og kritikk, spesielt i deres forhold til Det nye testamente," skilte han to tilnærminger til studiet av verket: læren om hermeneutikk og læren om kritikk. Han definerte læren om hermeneutikk som "kunsten å forstå andres tale," og skilte grammatiske og psykologiske tolkninger. Psykologisk tolkning, ifølge forskeren, er å forstå forfatterens tankekompleks som et visst "livsmoment" i hans utvikling. Schleiermacher tolket kritikklæren bredere enn andre vitenskapsmenn, som oftest definerte kritikk som kunsten å forstå antikkens verk og skille mellom ekte og uautentiske, samt å bedømme deres fortjenester. Begrepet kritikk viste seg å ikke være helt klart, siden kunsten å forstå et verk, på den ene siden, og etablere autentisitet, på den andre, er svært forskjellige i sine oppgaver og metoder. Det klare skillet mellom hermeneutikk og kritikk bidro til klargjøringen av begge begrepene. Schleiermacher bemerket at kritikkoppgavene oppstår foran forskeren av et verk i saken når han legger merke til at kilden "har noe som ikke burde være i den." Med andre ord, når det er mistanke om at kilden som studeres inneholder noen feil som krever en kritisk holdning; han delte dem inn i mekaniske ( For eksempel, skrivefeil i teksten) og feil avhengig av fri vilje til den som er anerkjent som forfatteren av dette verket. Han viet likevel sin hovedoppmerksomhet til vurderingen av kritikkoppgavene, metoder for å etablere autentisitet og inautentisitet, og ikke til å løse mer komplekse problemer med autentisitet. DANNING OG UTVIKLING AV KILDESTUDIER 37 På begynnelsen av 1800-tallet var verk om klassisk filologi av stor betydning for utviklingen av metoder for å studere et verk og dets forfatterskap. Dette området av humanitær kunnskap ble forstått veldig bredt på den tiden. Dermed har den tyske filologen F.L. Wolf (1759-1824) betraktet filologi som den klassiske antikkens kunnskapsfelt i sin helhet. Han var spesielt interessert i den "filologiske rekonstruksjonen" av verkene til det private og offentlige livet til grekerne og romerne. Wolfs arbeider om forfatterskapet til Iliaden og Odysseen hadde stor innflytelse på utviklingen av vitenskapen om den klassiske antikken og dens metoder. Wolfs altfor brede forståelse av filologi (han kom til den konklusjon at «målet med filologi er rent historisk») vekket imidlertid ikke støtte fra verken filologer eller historikere. Den tyske historikeren B.G. ga et stort bidrag til utviklingen av historisk kritikk. Niebuhr (1766-1831), grunnlegger av den vitenskapskritiske metoden og historiestudiet. I sin klassiske bok "Roman History" beviste han det legendariske eldgamle historie Roma, ved å bruke den kritiske metoden for å analysere historiske bevis. Utviklingen av metoder for kritikk og tolkning av kilder ble tilrettelagt av rettshistorikeres verk, spesielt arbeidet til lederen for den historiske rettsskolen, den tyske advokaten F.K. Savigny (1779-1861). I arbeider om politisk historie Vest-Europa XVI-XVII århundrer Den tyske historikeren L. von Ranke (1795-1886) forkynte behovet for en objektiv kritisk studie av kilder og fakta for å skrive historien nøyaktig slik «slik det faktisk skjedde». Denne oppgaven ble assosiert av mange av hans tilhengere med en appell til originale kilder, med behovet for å kritisk verifisere påliteligheten deres. Det vitenskapelige og kritiske studiet av Det nye testamentets historie og tidlig kristendom ble videreført av F.K. Baur - en fremragende tysk protestantisk teolog (1792-1860), professor ved universitetet i Tübingen. Blant franske historikere viste middelalderhistorikeren P. Donou (1701-1840) særlig interesse for kildekritikkens problemer. Som storarkivar er Donu kjent for å utvikle prinsipper for klassifisering av dokumenter i nasjonale arkiver. I tillegg holdt han i en årrekke et forelesningskurs om historisk kildekritikk. Første tredjedel av 1800-tallet. preget av den spesielle interessen til vitenskapsmenn i studiet av kulturelle verk, historiske verk, problemer med forfatterskap og sjanger for disse verkene. 38 SEKSJON 2 KAPITTEL 2 Kildestudie som et nasjonalhistorisk problem STOR innflytelse på utviklingen av metoder for å analysere historiske kilder ble utøvd av store vitenskapelige funn første tredjedel av 1800-tallet De bidro til studiet av mange historiske kilder og forbedring av metoder for deres kritiske analyse. Et av de største initiativene er knyttet til publiseringen av den berømte serien med historiske monumenter fra tysk historie ("Monumenta Germaniae Historica"), som i stor grad påvirket opprettelsen av foreningen av tyske stater. Dermed oppmuntret Preussens feil i krigen med Napoleon regjeringen til å gjennomføre liberale reformer og styrket de tyske statenes ønske om forening. En viktig rolle i dannelsen av nasjonal identitet ble tildelt publisering av historiske dokumenter fra tysk historie. Opprinnelsen til publikasjonen var statsmannen og liberale reformatorsjefen for den prøyssiske regjeringen i 1807-1808. G.F. von Stein. I 1815 trakk von Stein seg tilbake fra politiske aktiviteter og ved å bruke sine egne midler påtok han seg denne store vitenskapelige og historiske publikasjonen. Under gjennomføringen av dette initiativet i 1819 ble det opprettet vitenskapelige samfunn"Die Gesellschaft für ältere Geschichtskunde." Hans aktiviteter var rettet mot å forske på dokumenter, kilder til tysk historie og deres påfølgende vitenskapelige og kritiske publisering. Den generelle langtidsplanen for innsamling, vitenskapelig kritikk og publisering er utviklet av historikeren G.G. Pepper. Dermed var begynnelsen på den berømte serien "Monuments of German History", som fortsetter med suksess og fortsetter til i dag. Det første nummeret ble utgitt i 1826. Publikasjonen ble en genuin skole for studiet av kilder og deres vitenskapelige kritikk. Den ble delt inn i fem hovedseksjoner etter kildetype: Scriptores (historiske forfattere i vid forstand); Leges (lover og juridiske samlinger); Diplomata (dokumenter); Epistolae (bokstaver); Antikviteter (antikviteter), ikke fullstendig definert når det gjelder artssammensetning. Historikeren og bibliografen G. Weitz (1813-1886) deltok direkte i denne publikasjonen. Siden 1875 ble han sjefredaktør for publikasjonen. Med verkene sine la han grunnlaget for en spesiell historisk skole for å studere historien til statlige institusjoner og det sosiale systemet i middelalderens Tyskland. Navnet hans er også assosiert med opprettelsen i 1830 av den berømte bibliografien "Quellenkunde der deutschen Geschichte" ("Kildestudier av tysk historie"). Dette arbeidet er også interessant med tanke på dannelsen av begrepet "kildestudier". Data i et ord For første gang ble en hel forskningsretning navngitt. Den erstattet den unøyaktige og vanskelig oversette "historiske studien", som opprinnelig var navnet på det vitenskapelige samfunnet for studiet av kilder grunnlagt av von Stein. Det skal bemerkes at bibliografien "Kildestudier av tysk historie", i utarbeidelsen av hvilken, i tillegg til G. Weid, statsmannen F.K. Dalman (1785-1860), er en fullstendig retrospektiv bibliografi over kildestudier, presentert på en systematisk måte. Det er høyt verdsatt av spesialister. (Den første utgaven ble utgitt i 1830, den tiende på 1980-tallet). Stadige opptrykk av boken indikerer at den ikke har mistet sin betydning til i dag. Så konseptet "kildestudie" oppsto som et resultat av innsamling, studie og systematisering av historiske kilder. Med andre ord utgjorde det enorme arbeidet som ble gjort av G. Weitz sammen med hans medarbeidere for å identifisere, vitenskapelig kritisere og vurdere historiske kilder den vitenskapelige forskningsretningen, hvis utvikling bidro til etableringen av kildestudier som en vitenskap. I Russland ble innsamling og publisering av historiske kilder spesielt aktiv etter den patriotiske krigen i 1812, som spilte en stor rolle i dannelsen av historisk bevissthet og økte interessen for fortiden. Tilbake i 1811 ble det opprettet en kommisjon for trykking av statscharter og traktater ved Moskva-arkivet til Utenriksdepartementet. Etter 1812 intensiverte dets aktiviteter med støtte fra kansler grev N.P. Rumyantsev (1754-1826). Den monumentale "Samlingen av statscharter og traktater lagret i State Collegium of Foreign Affairs" inkluderte statlige handlinger fra 1229-1696. Siden 1834 ble publiseringen av historiske dokumenter konsentrert i den arkeografiske kommisjonen, opprettet under departementet for offentlig utdanning. Kommisjonen publiserte en rekke publikasjoner i flere bind. I henhold til en enkelt plan og regler. 1837 The Complete Collection of Russian Chronicles begynte å bli publisert. Har ikke mistet den ennå vitenskapelig betydning "Komplett samling av lover fra det russiske imperiet", hvis utgivelse ble ledet av den berømte statsmannen, forfatteren av planen for statsreformer under Alexander I M.M. Speransky (1772-1839). Disse og mange andre store initiativ for å samle, studere og publisere historiske dokumenter fungerte som en kraftig stimulans for utvikling av kildestudier og vitenskapelig kildekritikk. 40 SEKSJON 2 KAPITTEL 3 Kilde som et selvforsynt forskningsproblem KARAKTERISTISK for første halvdel av 1800-tallet. Den sosiokulturelle typen, metoden for humanitær tenkning, ble preget av en direkte appell til kilden, ønsket om å oppfatte verket helhetlig, og gjennom det personligheten til dets forfatter. Dette er forbundet med stor oppmerksomhet på formen, til verkets sjangertrekk. Et vesentlig trekk ved den tiden er kulturhistorisismen, sammenhengen mellom historie og politikk: statsmenn deltok i historisk forskning og publikasjoner, og omvendt var faghistorikere involvert i offentlig politikk. "Notat om det gamle og nye Russland" N.M. Karamzin, landets fortid, dets nåtid og utviklingsutsikter utgjør et enkelt konsept; historiske verk av A.S. Pushkin, statsledere, og ikke bare Russland, om kodifisering av lovgivning og publisering av monumenter av stat og lov fungerer som overbevisende eksempler for å forstå situasjonen som utviklet seg i første halvdel av 1800-tallet. situasjoner. En bedre forståelse av sammenhengen mellom historie og politikk for datidens humaniora kommer av direkte deltakelse i arkivvirksomheten. Før ham går hele landets politiske system, dets struktur, sosiale lagdeling og, noe som også er veldig viktig, måtene å fungere på (gjennom overlevende dokumenter). En humanist av denne typen er ikke nødvendigvis en historiker eller forfatter. Han er en statsmann i tankegangen. Hvis han er en historiograf som Karamzin, så er han også forfatteren av "Notes on Ancient and New Russia", det vil si en statsviter og reformator. Hvis en poet, så tenker han som en sosiolog, for eksempel som Pushkin i "Boris Godunov" og historiske historier. Hvis en diplomat, så en stor politiker som A.M. Gorchakov, eller dikteren - læreren til arvingen, den fremtidige tsaren - kulturologen V.A. Zhukovsky, eller diplomat-filosof, som F.F. Tyutchev. Felles for alle er en vitenskapelig tilnærming til kilden som fenomen, et storstilt syn på landet og dets historiske skjebner, en forståelse av statens politiske system, forholdet mellom folket og regjeringen. I andre halvdel av 1800-tallet. en annen kulturell situasjon ble skapt. Syntesen av historiker-offisiell - statsmann i én person er ikke lenger sporbar. Fremragende historiker S.M. Soloviev (1820-1879) var ikke en statshistoriograf, som N.M. Karamzin. Liberale professorer, filosofer og juridiske forskere som K.D. Kavelina, B.N. Chicherina, M.M. Kovalevsky er som regel ekskludert fra offentlig tjeneste og universitetsundervisning i mange år. Gapet mellom regjeringen og samfunnet vokser og blir kritisk. Oppmerksomhet til historiske verk som sådan, på den ene siden, og behovet for å vende seg til nye sett med historiske dokumenter i forbindelse med fremveksten av nasjonal bevissthet i europeiske land, på den andre, forårsaket på midten av 1800-tallet. en betydelig økning i interessen for historisk forskning; Følgelig har problemene med spesialopplæring for å utføre slik forskning blitt mer presserende. Generell universitetsutdanning viste seg å være klart utilstrekkelig for dette formålet. Samtidig oppsto det samme problemet som et praktisk arkivproblem. Det ble først og fremst realisert i Frankrike. Her, som et resultat av den største begivenheten i moderne tids historie - den store franske revolusjonen - skjedde det en endring i hele det administrative apparatet, institusjonene, politisk system . De gamle institusjonene opphørte og skapte dermed både muligheten og behovet for å sentralisere moderne tids arkiver. Vi snakket om arkivene til det politiske systemet, makten og administrasjonen til det gamle regimet, om dokumenter fra de politiske, administrative og religiøse arkivene til ikke bare staten, men også nasjonen. Samtidig oppsto et nytt problem - arkivering som nasjonens eiendom til borgernes disposisjon. Historisk utdanning av den gamle typen kunne ikke løse slike problemer eller danne en ny spesialist. I 1821 ble School of Charters opprettet i Paris. Målet var å lære opp arkivarer og bibliotekarer, spesialister til å jobbe med et stort utvalg dokumenter fra Frankrikes middelalderhistorie. Vanligvis, når de snakker om School of Charters, legger de merke til at det var her, og på den tiden bare her, det ble undervist i paleografi, diplomati og andre historiske disipliner, som gjorde det mulig å drive forskningsarbeid med dokumenter fra middelalderen. Siden 1846 ble kaderen til franske arkivarer hovedsakelig dannet fra kandidater fra School of Charters; siden 1850 ble denne bestemmelsen obligatorisk. Etter Charter School ble lignende høyere skoler opprettet i andre land i Vest-Europa, spesielt i 1854 i Wien grunnla den tyske historikeren og polymaten T. von Sickel (1826-1908) Institutt for østerriksk historiske forskning. Sickel tilbrakte flere år i Paris og studerte ved School of Charters. I instituttet han skapte utviklet diplomati, paleografi og andre historiske disipliner knyttet til kildekritikk seg spesielt bredt. I 1856 ble School of Diplomacy åpnet i Madrid i regi av Academy of History, i 1857 - School of Paleography and Diplomacy i Firenze under ledelse av Fr. Bonaini (1806-1874), italiensk polymat og arkivar. Ledet av historiker-arkivarer, de fleste av dem middelaldere, ble arkiver forskningssentre for historisk vitenskap. Ja, Fr. Bonaini reformerte arkivene i Toscana og depotene til statsarkivene i Firenze, Pisa, Siena, Lucca, den belgiske historikeren og arkivaren L.P. Gachar (1800-1885) - arkiver i Belgia, engelsk historiker og arkivar F. Palgraf (1788-1861) - arkiver i Storbritannia. Denne generasjonen av vitenskapsmenn skapte verdifulle beskrivelser av store arkivmidler og åpnet for muligheten for å publisere dokumenter som var viktigst for landets historie. Alle disse fakta tillater oss å ta et nytt blikk på hva som utgjør en type kildestudieutdanning som er forskjellig fra universitetsutdanning i tradisjonell forstand. Vanligvis legges hovedvekten på kunnskap om metoder for å arbeide med kilder: paleografi, diplomati osv. Selv om denne tilnærmingen er riktig, dekker den ikke helt essensen av problemet: store regjeringspolitikere forblir på sidelinjen fra direkte deltakelse i forskning og forlagsarbeid, hovedsakelig av liberal retning (G. von Stein - i Preussen, p. Guizot - i Frankrike, M.M. Speransky og N.P. Rumyantsev - i Russland). Dette er politiske skikkelser som godt forsto den statspolitiske betydningen av publikasjoner av kilder, deres rolle i å forme bildet av landet både blant innbyggerne og i den europeiske verden. Dannelsen av nasjonalstater, utviklingen av ideer om juridiske og sivile rettigheter til individet, veksten av historisk bevissthet dannet en spesiell tilnærming til det historiske dokumentet, som ble til et historiedokument i samfunnets øyne. En historiker, en arkivar og en statsmann deler felles ideer om nasjonal selvidentifikasjon, og forbinder med det en forsiktig, interessert og til og med profesjonell holdning til nasjonal historisk hukommelse. Opprettelsen av School of Charters i Frankrike, det storslåtte sosiovitenskapelige initiativet for å publisere grunnleggende serie med historiske dokumenter ("Monuments of German History"), aktivitetene til russiske lærere og filantroper i Russland, en spesiell type intellektuelle - voktere av den nasjonale historiske tradisjonen («arkivungdom» fra Pushkins tid) la grunnlaget for konseptet om aktiviteten til en arkivar som spesialist med høyeste kvalifikasjoner, FORMASJON OG UTVIKLING AV KILDESTUDIER 43 mesterlig forskning av historiske tekster. Men det som i lang tid fungerte som den viktigste faglige fordelen og kilden til stolthet for en profesjonell arkivar, historiker, tekstkritiker, under skiftende forhold sent XIX- begynnelsen av det 20. århundre begynte å bli oppfattet kritisk. Fokuset til denne typen intellektuelle var de regionale studiene, en ganske høyspesialisert modell av en spesialist. Fokuset på den fundamentale lærde studien av tradisjonelle institusjoner og kontormateriell og historiske kilder stilte de høyeste krav til et høyt spesialisert sett med historiske hjelpeteknikker, nært knyttet til en bestemt type dokumentasjon. En historiker-forsker-landspesialist, en arkivar-historiker av institusjoner, en diplomat-tekstkritiker, som studerer spesifikke problemstillinger, kunne vanskelig gå videre til en teoretisk forståelse av profesjonelle metoder. En spesialist av denne typen opplevde store vanskeligheter da overgangen fra regionale studier til globale generaliseringer viste seg å være nødvendig. En slik spesialist er ikke klar for en teoretisk generalisering av akkumulert empirisk erfaring. Om deres holdning til historisk kunnskap skrev L. Febvre (1878-1956): "Historie er historie - det var utgangspunktet for dens definisjon" 1 . Uberedskap til å forstå sitt eget forskningspraksis sette en slik spesialist i en kritisk situasjon. «Det nye århundret», skrev A. Toynbee om denne situasjonen i historisk vitenskap, «har skissert sitt forskningsfelt, som ikke er begrenset av rammen av én nasjonalitet, og forskere vil bli tvunget til å tilpasse metoden deres til intellektuelle operasjoner på en større skala» 2. Dannelsen av historiemetodikken og isoleringen av metoder for historisk forskning som et spesielt emne for profesjonell historisk utdanning begynte på slutten av 1800- og begynnelsen av 1900-tallet. en karakteristisk tendens til den nye mentaliteten til intellektuelle historikere. KAPITTEL 4 Kilder som kunnskapsmiddel for historikeren I ANDRE halvdel av 1800-tallet. offentlig bevissthet har endret seg merkbart. Metodikken til samfunns- og naturvitenskap ble i økende grad påvirket av positivismen, som vurderte vitenskapelig kunnskap bare som et kumulativt resultat av spesifikke 44 SEKSJON 2 spesialvitenskap. I den humanitære kulturen har det vært en bevegelse bort fra studiet av originalverk som emne og formål med forskning. De begynte å bli sett på først og fremst som et foreløpig stadium for å skape sosiologiske konstruksjoner. Ideen om formålet med historisk vitenskap og metodikken for å oppnå historisk kunnskap har også endret seg. Datidens monografier og lærebøker gjenspeiler en positivistisk tilnærming til begrepet historisk metodikk. Det mest slående uttrykket for dette var boken til to fremtredende franske vitenskapsmenn og lærere i høyere utdanning, Sh.-V. Langlois (1863-1920) og C. Senyobosa (1854-1942) «Introduksjon til historiestudiet» (1898)3. Den oppfylte målene for den nye humanitære utdanningen, utført i samsvar med reformen av 1864. høyere utdanning i Frankrike. I forbindelse med reformen ble Skolen for høyere studier med avdeling for historie og filosofi opprettet ved Sorbonne. Hovedideen var å forberede unge mennesker på original forskning av vitenskapelig karakter. «De burde ha prøvd å gjøre for alle deler verdenshistorien noe som hadde blitt gjort i lang tid ved School of Charters i et begrenset område av Frankrikes middelalderhistorie." I følge Langlois begynte alle disse institusjonene, en gang så forskjellige, i løpet av tiden som gikk fra Duruy-reformen til slutten av 1800-tallet å jobbe i samme retning av hensyn til én felles sak, selv om hver av dem beholdt dets navn, autonomi og dets tradisjoner, og deres utvikling førte utvilsomt til gunstige konsekvenser. Det var på denne tiden, i 1890-1897, mens de foreleste for Sorbonne-studenter om hva historiestudiet er og burde være, Langlois og Senobos kom til den overbevisning at det burde lages en spesiell manual om dette problemet. Deres "Introduksjon til studiet av historie" var ikke ment å erstatte den fremtidige historikerens profesjonelle opplæring: det var ment å oppmuntre spesialisten til å tenke på metodene for å studere historisk materiale, som noen ganger brukes som om det var mekanisk. Samtidig skulle boken vise publikum som leser verkene til historikere hvordan disse verkene er skrevet og fra hvilke posisjoner det er mulig å bedømme dem riktig. I den nye virkeligheten av historisk bevissthet fra andre halvdel av 1800-tallet. studiet av et individuelt verk og integriteten til forfatterens intensjoner falt i bakgrunnen. Alle disipliner som gjorde det mulig å oppfatte verk i sin helhet begynte å bli tolket som rent hjelpetiltak. Grafikken, teksturen til manuskriptet, dets ytre trekk, det vil si det som i hovedsak bare er et uttrykk for eksistensen av dokumentet, dets interne betydning, begynte å bli tolket med en teknisk, kan man si formell, tilnærming. rona. Diplomati, paleografi, sphragistics, tekstkritikk ble kanskje tolket som tekniske teknikker, måter å overvinne tekstens irriterende barriere uleselig og uforståelig. I følge konseptet til Langlois og Seignobos er det tre hovedstadier i historisk kunnskap. Det første er stadiet med "foreløpig informasjon", som først og fremst inkluderer søk og innsamling av dokumenter som er nødvendige for historikeren (for å betegne dette stadiet bruker forfatterne begrepet "heuristikk"). Her vurderes særlig de viktigste referansepublikasjonene (som kataloger, inventar over arkiver, biblioteker og museer, historisk bibliografisk materiale, alle slags indekser og oppslagsverk) som bidrar til dokumentsøk. Alle "hjelpevitenskaper" er inkludert i dette stadiet. De tolkes nettopp som «den tekniske treningen av en historiker og polymat», som en viss lager av teknisk kunnskap som verken naturlig talent eller kunnskap om en metode kan erstatte. Undervisningen i disse "hjelpevitenskapene" og "tekniske teknikkene" er høyt verdsatt av de positivistiske forfatterne av "Introduksjon til studiet av historie": undervisningen i hjelpevitenskap og teknikker forskning ble introdusert kun for middelalderhistorie (fransk) og bare i en spesiell School of Charters. Denne enkle omstendigheten ga School of Charters en merkbar fordel i forhold til alle andre høyere utdanningsinstitusjoner i 50 år. utdanningsinstitusjoner ikke bare fransk, men også utenlandsk; hun trente en rekke strålende forskere som publiserte mye ny data. Den tekniske opplæringen til de involverte i middelalderhistorien ble best gitt ved School of Charters, først og fremst gjennom kurs i romansk filologi, paleografi, arkeologi, historiografi og middelalderrett. Mange manualer om paleografi, epigrafi og diplomati dukket opp. Det andre vitenskapelige forskningsstadiet i historisk kunnskap ble definert av Langlois og Senobos som "analytiske prosesser." Dette begrepet betegnet både ekstern (forberedende) kritikk av en kilde, relatert til dens opprinnelse og forfatterskap, og intern kritikk, forstått som dens tolkning og kritikk av pålitelighet. Hovedkriteriet for sistnevnte er dommen om nøyaktigheten og oppriktigheten til forfatteren av dokumentet. Det er viktig å merke seg at positivistiske vitenskapsmenn representerte kritikk nettopp som et forberedende stadium av historikerens aktivitet. Analysen av en kilde innenfor rammen av denne tilnærmingen ender med å parere dataene den inneholder, og skille pålitelige fakta fra upålitelige. Sett på denne måten blir dokumentet til «en lang rekke forfatterens konsepter og bevis på fakta». Med denne tilnærmingen til kritikk og tolkning blir ikke dokumentet (kilden) vurdert som en helhet. Det foreløpige analytiske stadiet er nødvendig og tilstrekkelig for det påfølgende, mer komplekse stadiet av historikerens arbeid, som i dette konseptet kalles syntese, en syntetisk prosess. På dette høyeste stadiet systematiseres individuelle fakta, historisk konstruksjon utføres, generelle formler lages, og til slutt gis en historisk utstilling. Det som er verdifullt i denne teknikken er en nøye studie av sammenhengen mellom de personlige egenskapene (til skaperen av kilden) og informasjonen han kunne og ønsket å formidle. For sin modell for kritisk studie av kilder brukte Langlois og Seignobos detaljerte spørreskjemaer laget under direkte påvirkning av sosiologiens prestasjoner på slutten av 1800- og begynnelsen av 1900-tallet. Ved å stille spørsmålene de formulerer konsekvent, er det mulig å bedre studere de komplekse omstendighetene ved opprettelsen av kilden og pålitelighetsnivået til den rapporterte informasjonen. Læreboken til Langlois og Seignobos avslører en karakteristisk tilnærming til det positivistiske paradigmet for å systematisere materialet som er tilgjengelig for forskeren. Tolkning og historisk konstruksjon, historisk syntese - som et stadium av forskningsarbeid - presenteres i boken nettopp ved å bestille ordninger for fordeling av individuelle isolerte fakta etter kronologiske eller tematiske prinsipper. Skille mellom kilder som inneholder primær og sekundær (brukt) informasjon, samt debatter om fordelene til dokumentariske (diplomatiske) kilder før fortellingen dateres tilbake til 1600- og 1700-tallet. Den tyske metodologen og historikeren I.G. Droysen (1808-1884) baserte i sin «Historian» klassifiseringen av kilder på prinsippet om forholdet mellom kilde og fakta; alene historiske fakta kom til oss direkte (historiske levninger), og andre - i vitnesbyrd fra andre mennesker om dem (historiske legender). Droysen utelukket imidlertid ikke muligheten for å blande disse funksjonene (spesielt fremheve blandede kilder, for eksempel materielle med en forklarende inskripsjon, etc.). Stor interesse til ordenen av selve gjenstandene - historiske kilder - er et karakteristisk trekk ved et annet klassisk metodisk arbeid - "Lærebok i den historiske metode" av E. Bernheim (1850-1942)4. Forfatteren utviklet den mest detaljerte og grundige klassifiseringen av historiske kilder. Klassifisering som inndeling av et sett med studerte objekter i logiske klasser er av stor betydning i vitenskapen, ikke bare for å organisere kunnskap om fragmenter av virkeligheten, men fremfor alt for å identifisere egenskapene og egenskapene til disse objektene. På et visst utviklingsnivå av enhver vitenskap blir klassifisering nødvendig og mulig. I den kognitive situasjonen representert av den eurosentriske modellen for historievitenskap, var det både betimelig og mulig. E. Bernheim bygde sin klassifisering i henhold til graden av nærhet av kilden til fakta, og skilte følgelig mellom historiske levninger og historisk tradisjon (legender). Denne klassifiseringen ble grunnleggende i Bernheims konsept for å utvikle metoder for å kontrollere kilders pålitelighet. I forhold til restene var det nødvendig å kontrollere deres ekthet (overholdelse av parametrene for tid, sted og forfatterskap angitt i dem). Ved kontroll av indirekte beviskilder kommer alle mulige forskningsteknikker innenfor rammen av tradisjonell beviskritikk frem. Bernheim, i likhet med tidligere Droysen, som praktiserende historiker, forsto selvsagt utmerket at dette klassifiseringsprinsippet ikke kan gjennomføres konsistent nok, siden det er svært vanskelig å korrelere direkte og indirekte, primære og sekundære bevis fra en kilde. Ved å bruke denne klassifiseringen var han i stand til å trekke vitenskapsmenns oppmerksomhet til forskjellene i sosial informasjon i kildene som ble studert og til behovet for å bruke forskjellige metoder for tolkningen av den; noen må stole på den materielle siden av kilden, dens romlige egenskaper, når kilden fungerer som et fragment av en tidligere virkelighet, dens rest; andre krever en logisk-innholdsmessig analyse av tekstens innhold. KAPITTEL 5 Positivistiske metoder for historisk forskning SOM en gang var resultatet av naturvitenskapenes suksesser innen forståelsen av mønstre i den naturlige verden, positivismen hadde en viss innflytelse på humaniora. Avslag på spekulative dommer, a priori ordninger og vilkårlige tolkninger av fakta, ønsket om 48 SEKSJON 2 bevis og reproduserbarhet av resultatene av vitenskapelig forskning, den dypeste respekt for vitenskapen og vitenskapsmannens personlighet - alt dette er prioriterte psykologiske holdninger for positivistiske paradigmer er også karakteristiske for denne typen humanister. Historieforskningens metodikk er isolert som et tema for spesiell vurdering og blir akademisk disiplin. Helt i ånden til det positivistiske paradigmet var denne metodikken fokusert på å identifisere, beskrive og organisere empirisk informasjon om vitenskapelige objekter. «Folk som var involvert historisk forskning på slutten av det nittende århundre var det veldig liten interesse for teorien om hva de gjorde. I full overensstemmelse med ånden i den positivistiske æra anså datidens historikere det som en profesjonell norm å mer eller mindre åpenlyst forakte filosofi generelt og historiefilosofien spesielt», slik karakteriserte den engelske metodologen R.J. en slik kognitiv situasjon. . Collingwood (1889-1943)5. Som allerede nevnt, de tydeligste positivistiske holdninger historisk metode uttrykte Sh.-V. Langlois og C. Senobos i "Introduksjon til historiestudiet." For en historiker, ifølge en positivist, er det viktigste tilstedeværelsen av et ekte objekt, et dokument, en "tekst": "Historien studeres ved hjelp av tekster." Selv den alvorlige kritikeren av denne tilnærmingen, L. Febvre, benekter ikke den utvilsomme overtalelsesevnen til denne positivistiske formelen. "Den berømte formelen: til i dag har den ikke mistet alle sine fordeler," skriver Febvre, "og de er uten tvil uvurderlige. For ærlige arbeidere, legitimt stolte av sin lærdom, tjente oma som et passord og kamprop i kamper med lette, på en eller annen måte sammendiktede opuser» 6. Skrevet av forskeren i «Political History of Modern Europe», Sorbonne-professor C. Senobos og hans kollega, en strålende ekspert på kilder om middelalderens Europas historie, C. Langlois, en liten, elegant, lett ironisk bok «Introduction to the Study of History”, ser det ut til, burde vært glemt for lenge siden, som så mange andre. Men dette skjedde ikke, noe som betyr at hun uttrykte tiden sin riktig. La oss tenke på hemmeligheten hennes. Boken presenterer bildet av en historiker som er trygg på virkeligheten til sine empiriske data, på forståeligheten til kildene hans, som er så nødvendige for ham. Dette er situasjonen for den eurosentriske historiske modellen, som mer enn én generasjon forskere har jobbet med. Denne situasjonen beskrives av en tilhenger av et fundamentalt annet paradigme, en historiker fra en annen generasjon, A. Toynbee, som følger: «Siden Mommsens og Rankes tid begynte historikere å bruke mesteparten av sin innsats på å samle inn råmateriale - FORMATION OG UTVIKLING AV KILDESTUDIER 49 inskripsjoner, dokumenter osv. - publisere dem i form av antologier eller private notater for tidsskrifter. Ved bearbeiding av det innsamlede materialet tyr forskerne ofte til arbeidsdeling. Som et resultat dukket det opp omfattende forskning, som ble publisert i serier av bind... Slike serier er monumenter over menneskelig flid, "faktualitet" og den organisatoriske kraften i samfunnet vårt . De vil ta deres plass sammen med fantastiske tunneler, broer og demninger, rutebåter, kryssere og skyskrapere, og deres skapere vil bli husket blant de berømte ingeniørene i Vesten.» 7. Metoder for å kritisere bevis innhentet fra øyenvitner til hendelser og fra de som mottok informasjon fra andre eller tredje hånd, eller brukte pålitelige dokumenter, har blitt forbedret og forfinet mange ganger siden utgivelsene på 1600-tallet. Er det derfor vi, når vi leser Langlois og Senobos metodiske arbeid, sitter igjen med en følelse av letthet, som om vi ikke beveger oss langs veien for å skape en historisk fortelling, men ser ut til å sveve over den og se den ovenfra , og det er alt fra begynnelsen (forberedende prosesser) og frem til vellykket gjennomføring (presentasjon) - logisk verifisert og godt kjent. Så, først av alt - finne dokumenter (heuristikk); deretter analyse (ekstern, forberedende, kritikk); intern kritikk (kritikk av tolkning - hermeneutikk, negativ intern kritikk av pålitelighet - gjennom å kontrollere oppriktigheten og nøyaktigheten av bevis og, som et resultat, etablering av spesielle fakta). Deretter kommer syntesestadiet, som, i ånden til det positivistiske paradigmet, oppnås ved å gruppere tidligere identifiserte fakta og konstruere generelle formler. Presentasjonen av forskningsresultatene fullfører skapelsen av en historisk fortelling. På grunnlag av den eurosentriske modellen for historievitenskap, empirisk støttet av kilder, publikasjoner og arkivdokumenter, kan en viss type historisk profesjonalitet spores, basert på effekten av "kunnskap om det kjente": kunnskap om et dokument, en viss mengde etablerte fakta, metoder for kritisk utvalg av bevis komponert av generasjoners intellektuelle innsats. Hvert trinn i forskningsarbeidet er åpent for det vitenskapelige samfunnet og tilgjengelig for dets kontroll. Metodikken "kunnskap om det kjente", utviklet i ånden til den positivistiske modellen for eurosentrisk historieskrivning og basert på relativt stabile ideer om objektet for historisk kunnskap, kom snart i konflikt med virkeligheten. Positivister utviklet sine egne metoder, sine egne kriterier for objektiviteten til historisk kunnskap og de tilsvarende kravene til historiske bilder