hjem › Godt å vite

Hvordan identifisere en feil i konstruksjonen av en kompleks setning. Om grammatiske feil ved konstruksjon av komplekse setninger. Søknad - egennavn

9.1. Ved bygging kompleks setning Den vanligste grammatiske feilen er udugelig valg, feil eller unøyaktig bruk av konjunksjoner og allierte ord: feil bruk av ett konjunksjon eller alliert ord i stedet for et annet, bruk av en ekstra konjunksjon.

OPPGAVER FOR SELVSTENDIG ARBEID

Etabler samsvar mellom setningene og de grammatiske feilene som er gjort i dem: for hver posisjon i den første kolonnen, velg den tilsvarende posisjonen fra den andre kolonnen.

Oppgave nr. 1

GRAMMATISKE FEIL	TILBUD
	1) Ved ferdigstillelse skoleår Klasselæreren skrev detaljerte karakteristikker av elevene.
	2) Når du reflekterer over sidene i historien "The Heart of a Dog", ser du hvor vanskelig det er å omskolere en person som ikke føler det indre behovet for å leve slik han blir tilbudt.
	3) De som beundret Kramskoys portretter ble overrasket over dybden av åpenbaringen av menneskelig karakter.
	4) Et hjørne av gamle Moskva ble gjenskapt av V.D. Polenov i landskapet "Moscow Courtyard".
	5) Forfatteren viser en underbevisst motvilje mot å endre noe i det etablerte livet til I. Oblomov og avslørte dette tydelig i heltens forhold til Olga Ilyinskaya.
	6) Da jeg begynte å spille musikk, fikk jeg plutselig mange interessante bekjentskaper.
	7) Boligproblemet i byen løses ikke bare gjennom nybygg, men også gjennom gjenoppbygging av gamle bygninger.
	8) Alle så frem til seier og når de skulle drive fienden ut av hjemlandet.
	9) Oppgavene som utføres av studentene under eksamen skaper ikke store vanskeligheter.

EN	B	I	G	D

Oppgave nr. 2.

GRAMMATISKE FEIL	TILBUD
A) overtredelse i konstruksjonen av setninger med delsetningsfraser	1) For en av romanens helter, på jakt etter meningen med livet, åpner veien til indre frihet.
B) en feil ved å konstruere en kompleks setning	2) Når du sporer historien til Sharikovs skapelse, husker du hvor illusorisk intensjonen om å reutdanne millioner av mennesker ved å gjennomføre en sosialistisk revolusjon viste seg å være.
C) krenkelse i konstruksjonen av en setning med en inkonsekvent anvendelse	3) I løpet av kort tid ble det ikke bare bygget en ny skole, et sykehus, men også et dramateater og et bibliotek i satellittbyen.
D) forstyrrelse av forbindelsen mellom subjekt og predikat	4) V. Astafiev husket at "jeg har aldri sett slike snøklokker som på de vindutskårne åsene."
D) brudd på aspekt-tidsmessig korrelasjon av verbformer	5) Ved å analysere den poetiske teksten hadde vi en krangel.
	6) I.A. Goncharov avslører ikke bare dybden av hovedpersonens sjel, hans evne til å tenke og føle, men viste også Oblomovs apati, hans latskap og passivitet.
	7) Vi har abonnert på bladet "Nature" i flere år.
	8) De som streber etter en drøm siden barndommen realiserer ofte sine livsplaner.
	9) Umiddelbart ved ankomst til hovedstaden møtte den berømte skuespilleren journalister.

Skriv ned de valgte tallene i tabellen under de tilsvarende bokstavene.

EN	B	I	G	D

Oppgave nr. 3.

GRAMMATISKE FEIL	TILBUD
	1) En forbipasserende spurte meg om jeg visste hvor varehuset i Moskva lå.
B) en feil ved å konstruere en kompleks setning	2) Mange lesere kjenner forfatteren Gabriel Troepolsky fra boken hans "White Bim Black Ear."
C) krenkelse i konstruksjonen av en setning med en inkonsekvent anvendelse	3) Alle som leste historiene og historiene til K. Paustovsky var overbevist om forfatterens store interesse for ordet, i dets figurative grunnlag.
D) forstyrrelse av forbindelsen mellom subjekt og predikat	4) I motsetning til spådommene til kameraten min, klarnet været opp.
	5) Etter logikken i utviklingen av Sharikovs bilde, innser du hvor umoralsk denne karakteren er, som ikke nøler med å fordømme sin "velgjører", og er i stand til å oppnå en plass i solen på noen måte.
	6) I enkelte mikrodistrikter er det satt i drift en rekke bygninger uten atkomstveier som fører til disse bygningene og som vil tillate biler å nærme seg dem fra nærmeste motorvei.
	7) N.A. Ostrovsky utsetter Katerina for den vanskeligste testen - "kjærlighetstesten" - og avslørte dermed hele tragedien til den russiske kvinnen.
	8) Etter å ha blitt uteksaminert med utmerkelser fra universitetet, hadde jeg en vellykket karriere foran meg.
	9) Våghårer som prøver å klatre til toppen av dette fjellet risikerer livet.

Skriv ned de valgte tallene i tabellen under de tilsvarende bokstavene.

EN	B	I	G	D

Oppgave nr. 4

GRAMMATISKE FEIL	TILBUD
A) brudd i konstruksjonen av setninger med delsetningsfraser	1) L.N. Tolstoj anså krig som en unaturlig hendelse for menneskets natur og viser derfor grufulle bilder av hundrevis av menneskers død.
B) en feil ved å konstruere en kompleks setning	2) En høstdag syntes skogen, forfrisket av den kalde luften, å bli yngre, glitrende av gull og et rødlig nettverk av bjørkegrener.
C) krenkelse i konstruksjonen av en setning med en inkonsekvent anvendelse	3) Publikum ble overrasket og beundret artistens dyktighet.
D) forstyrrelse av forbindelsen mellom subjekt og predikat	4) Mange kritiske artikler og litteraturstudier er viet komedien "I'm Burning from Wit."
D) brudd på type-temporal korrelasjon av verbformer	5) Ved ankomst St. Petersburg sjekket vi inn på et komfortabelt hotell.
	6) Alekhine kom inn i stuen og utbrøt at jeg var veldig glad for å se oss alle.
	7) Etter å ha lest historien "Heart of a Dog", innser du at i hvilken grad transformasjonen av Sharik til Sharikov er en bokstavelig realisering av ideen om linjene i den berømte salmen: "Hvem var ingenting vil bli alt. ”
	8) Når du blir med i et nytt team, fungerer ikke relasjoner noen ganger.
	9) Alle som ennå ikke hadde mistet hodet var mot nazismen.

Skriv ned de valgte tallene i tabellen under de tilsvarende bokstavene.

EN	B	I	G	D

Oppgave nr. 5

GRAMMATISKE FEIL	TILBUD
A) brudd i konstruksjonen av setninger med delsetningsfraser	1) Ved overvinnelse av en barriere må rytteren følge visse regler.
B) en feil ved å konstruere en kompleks setning	2) Alle som planlegger å besøke den nye utstillingen på torsdag må melde seg på omvisning på forhånd.
C) krenkelse i konstruksjonen av en setning med en inkonsekvent anvendelse	3) Takk moderne teknologier Forskere utforsket dypet av innsjøen og fant rike oljeforekomster under den gjørmete bunnen.
D) forstyrrelse av forbindelsen mellom subjekt og predikat	4) P.I. Bagration sa om seg selv at for Russlands skyld ville jeg ofre min siste bloddråpe.
D) brudd på type-temporal korrelasjon av verbformer	5) Etter å ha utført en operasjon på en intelligent hund, innser professoren at i hvilken grad han tok feil når han vurderte det som mulig å oppdra en intelligent person fra en vanlig på puber, Chugunkin, som ble dømt tre ganger.
	6) L.N. Tolstoj elsket helten sin og avslører konsekvent for oss prosessen med å endre sin holdning til livet, "sjelens dialektikk."
	7) Levitans maleri "Regn" formidler all sjarmen til regnfull skumring i en Volga-by.
	8) Parken i det fjerne, innhyllet i en blåaktig dis, var veldig vakker.
	9) Vi undersøkte ikke bare den eldgamle delen byer, men besøkte også nye områder.

Skriv ned de valgte tallene i tabellen under de tilsvarende bokstavene.

EN	B	I	G	D

Oppgave nr. 6.

GRAMMATISKE FEIL	TILBUD
A) brudd i konstruksjonen av setninger med delsetningsfraser	1) Når vi ser på biografien til M.A. Bulgakov, du forstår hvor tragisk skjebnen til en forfatter som ble fratatt muligheten til å bli publisert fra 1927 til sin dødsdag (1940).
B) en feil ved å konstruere en kompleks setning	2) Min søster stoppet ved døren og sa at jeg gjerne ville invitere dere alle på besøk på lørdag.
C) krenkelse i konstruksjonen av en setning med en inkonsekvent anvendelse	3) Vi elsker og er stolte av skolen vår.
D) forstyrrelse av forbindelsen mellom subjekt og predikat	4) I komedien D.I. Fonvizins "Minor" inneholder en rekke karakterer hvis etternavn har blitt kjente navn.
D) brudd på type-temporal korrelasjon av verbformer	5) De som spiller piano kjenner navnene på store pianister.
	6) Prins Andrei, i sin søken etter åndelig perfeksjon, gjør mange feil og fordømte seg selv for dem mye mer enn andre.
	7) Ifølge data gamle russiske krøniker Suzdal-prins Yuri Dolgoruky befestet Moskva i 1156.
	8) Etter å ha gjort navnet mitt kjent gjennom dyptgående forskning på sykdommer og bruk av vaksiner, har jeg utviklet fantastiske forhold til alle forskerne.
	9) Krypskyttere som bryter loven får en alvorlig bot.

Skriv ned de valgte tallene i tabellen under de tilsvarende bokstavene.

EN	B	I	G	D

Oppgave nr. 7

GRAMMATISKE FEIL	TILBUD
A) brudd i konstruksjonen av setninger med delsetningsfraser	1) Ved ankomst til flyplassen ga gruppelederen hver av oss et pass.
B) en feil ved å konstruere en kompleks setning	2) Først, på Austerlitz-feltet, innså prins Andrei ubetydeligheten av hans ønske om ære, og deretter forstår han nødvendigheten av liv for andre.
C) krenkelse i konstruksjonen av en setning med en inkonsekvent anvendelse	3) Mange av dem som leste Dovlatovs verk beundret forfatterens subtile sans for humor.
D) forstyrrelse av forbindelsen mellom subjekt og predikat	4) Når du reflekterer over ballers overlevelsesevne, forstår du at i hvilken grad de er blottet for menneskelige følelser, bortsett fra instinktet for selvoppholdelse.
D) brudd på type-temporal korrelasjon av verbformer	5) I historien fra 1600-tallet "Begynnelsen av den regjerende store byen" kan du finne en av hypotesene som forklarer betydningen av ordet "Moskva".
	6) Ved å bruke metaforer og sammenligninger oppnås følelsesmessigheten og bildespråket i beskrivelsen.
	7) Vi besøker ofte og snakker om museer.
	8) Nekrasov skrev at "Jeg dedikerte lyren til mitt folk."
	9) I den episke romanen L.N. Tolstoys Krig og fred inneholder mer enn to hundre mindre karakterer.

Skriv ned de valgte tallene i tabellen under de tilsvarende bokstavene.

EN	B	I	G	D

Oppgave nr. 8

GRAMMATISKE FEIL	TILBUD
A) brudd i konstruksjonen av setninger med delsetningsfraser	1) Når du skriver en setning, tenker forfatteren på strukturen hver gang.
B) en feil ved å konstruere en kompleks setning	2) I stilleben I.I. Mashkovs "Moskva Snack" skildrer ruvende brød på et bord.
C) krenkelse i konstruksjonen av en setning med en inkonsekvent anvendelse	3) Reflektere over opprinnelsen til M.A.s kreativitet. Bulgakov, du forstår at i hvilken grad han var en elev av sine favorittforfattere: M.E. Saltykova-Shchedrina, N.V. Gogol og A.P. Tsjekhov.
D) forstyrrelse av forbindelsen mellom subjekt og predikat	4) L.N. Tolstoj forsøkte å avsløre dypt indre verden heltene hans og utsetter dem derfor for alvorlige tester: sekulært samfunn, rikdom, død, kjærlighet.
D) brudd på type-temporal korrelasjon av verbformer	5) Uansett hvem som kom til byen vår, ble alle forbløffet over rensligheten og ryddigheten som gårdsrom, gater og brygge ble holdt i.
	6) Det internasjonale passet må skiftes ut ved utløpet av gyldighetsperioden.
	7) Basert på historien til A.P. Tsjekhovs «The Jumper» ble gjort til en spillefilm.
	8) Under krigen håpet og trodde folket på seier.
	9) Poesien til den våkne våren avsløres av F. Tyutchev i diktet "Spring Waters"

Skriv ned de valgte tallene i tabellen under de tilsvarende bokstavene.

EN	B	I	G	D

Oppgave nr. 9

GRAMMATISKE FEIL	TILBUD
A) brudd i konstruksjonen av setninger med delsetningsfraser	1) Maleren Serov malte maleriet "Jente med fersken" i løpet av et år.
B) en feil ved å konstruere en kompleks setning	2) Ved å gjenta bare gamle sannheter, er nye lover logisk utledet.
C) krenkelse i konstruksjonen av en setning med en inkonsekvent anvendelse	3) I motsetning til analytikeres prognoser klarte flyselskapet i år å opprettholde trafikkvolumet på samme nivå.
D) forstyrrelse av forbindelsen mellom subjekt og predikat	4) Når vi ser på arbeidet til M.A. Bulgakov, du skjønner hvor stort hans bidrag til vår litteratur er.
D) brudd på type-temporal korrelasjon av verbformer	5) Uansett hvem som studerte historien til den russiske flåten, beundret alle den strålende militærkunsten til admiral Fjodor Ushakov.
	6) I.A. Kuprin ønsket ikke å forsone seg med vulgære, praktiske syn på kjærlighet og ekteskap og skriver historien "Garnet Armbånd" om ekte kjærlighet.
	7) Vi spurte om vi to kunne fullføre ett prosjektarbeid.
	8) De høye husene som grenser til dammen på et torg vakte oppmerksomhet fra utlendinger.
	9) Værsenteret melder at en syklon nærmer seg fra Japanhavet og at det ikke vil være mer varmt vær.

Skriv ned de valgte tallene i tabellen under de tilsvarende bokstavene.

EN	B	I	G	D

Oppgave nr. 10.

GRAMMATISKE FEIL	TILBUD
A) brudd i konstruksjonen av setninger med delsetningsfraser	1) Forfatteren blir ofte spurt om alle mennesker noen gang kan være lykkelige.
B) en feil ved å konstruere en kompleks setning	2) Når du blar gjennom sidene til store verk av russisk litteratur, forstår du det i hvilken grad høy plass Blant dem er romanene til M.A. Bulgakov: "Den hvite garde", "Mesteren og Margarita".
C) krenkelse i konstruksjonen av en setning med en inkonsekvent anvendelse	3) En politipatrulje kjørte ut mot en konvoi med biler som fraktet mat.
D) forstyrrelse av forbindelsen mellom subjekt og predikat	4) De som ikke kjente sangens ord, åpnet stille munnen.
D) brudd på type-temporal korrelasjon av verbformer	5) Når vi snakket om språkets rikdom, begynte en diskusjon blant salen.
	6) I den dystopiske historien "The Pit" av A. Platonov drømmer folk om en lys fremtid, blottet for tristhet.
	7) I historien "Old Woman Izergil" portretterte Gorky eksepsjonelle karakterer, og opphøyde stolte og viljesterke mennesker for hvem frihet er fremfor alt.
	8) A. Platonov i denne historien utforsker og diskuterer utopismen til ideen om kollektiv konstruksjon av "himmel på jord."
	9) I henhold til forfatterens intensjon bør leserne tenke på fremtiden, på hvordan de ikke skal miste den, ikke ødelegge den.

Skriv ned de valgte tallene i tabellen under de tilsvarende bokstavene.

EN	B	I	G	D

Svar

OPPGAVE 7

Jobb nr.	Svar

Feil i konstruksjonen av komplekse setninger

Betydelige talevansker er forårsaket av bruk av komplekse setninger. De siste sidene i manualen vår vil bli viet til dem.

Vanskelig vanligvis kalt by på, som inneholder to eller flere enkle setninger, som danner en enkelt helhet i semantiske og intonasjonsmessige termer, for eksempel: Eller vil pesten fange meg, eller vil frosten forbene meg, eller vil en langsom funksjonshemmet slå en barriere i pannen min? Vladimir merket med gru at han hadde kjørt inn i en ukjent skog.

Deler av en kompleks setning, forbundet med hverandre ved en koordinerende eller underordnet forbindelse, danner komplekse eller komplekse setninger. Komplekse setninger- slike komplekse setninger, hvis deler henger sammen koordinerende konjunksjoner (og, men, og, men, eller... eller, så... da etc.), for eksempel: Du er grå, og jeg, min venn, er grå; Søvnen overvant meg og jeg sovnet i en slags salig henrykkelse.. Komplekse setninger– de hvis deler (ᴛ.ᴇ. hoved- og bisetninger) er forbundet med underordnede konjunksjoner eller allierte ord ( hva, når, hvilken, hvordan, fordi, selv om etc.): Krainev løftet hodet og så en kolonne med biler kjøre gjennom den åpne porten; Jeg kan fortelle deg nøyaktig når det startet.

Vanlig syntaksfeil – uordnet struktur av en kompleks setning , som gjør det vanskelig å oppfatte betydningen av et utsagn, for eksempel: Anlegget har mange ansatte som har vist seg godt i sitt arbeid og arbeidets art samsvarer med deres valgte spesialitet.(trenger å:Anlegget har mange ansatte som jobber innen sin spesialitet og har vist seg godt i sitt arbeid);Det viktigste som er ekstremt viktig å ta hensyn til er den kunstneriske siden av arbeidet(trenger å:Det er nødvendig å ta hensyn til den kunstneriske siden av arbeidet. Dette er hovedsaken eller: Det viktigste som er ekstremt viktig å ta hensyn til er den kunstneriske siden av arbeidet);Disse sitatene er ukjente fra hvor forfatteren har lånt dem.(trenger å:Forfatteren oppgir ikke kilder til sitater);Kommisjonen inspiserte vandrerhjemmet, som på et tidspunkt fikk mye penger og oppmerksomhet, og ligger i en tidligere garasje(Kan være:Kommisjonen inspiserte vandrerhjemmet, utstyrt i bygningen til en tidligere garasje med midler tildelt av ledelsen).

1. Noen ganger unøyaktig ordrekkefølge forstyrrer den korrekte forståelsen av bisetningen: uklar, hvilket medlem av hovedsetningen det refererer til, for eksempel i setningen: Et spørsmål til Mr. Rutsky, som ikke kan annet enn å bekymre oss alle, kan ikke annet enn å bekymre oss refererer til ordet spørsmål eller til ord Mr. Rutskoy? Tydeligvis mer korrekt vil: Jeg vil rette et spørsmål som ikke annet enn angår oss alle til Mr. Rutsky eller: Mr. Rutskoy! La meg stille deg et spørsmål som bekymrer oss alle. Et annet eksempel: Ledere, ved å gjøre mindre innrømmelser til arbeidere som ikke forbedrer deres situasjon i det hele tatt, prøver å forhindre en streik. Mulig alternativ: Ledere, som prøver å forhindre en streik, gir mindre innrømmelser til arbeidere som ikke forbedrer situasjonen deres i det hele tatt.

2. Et middel for å koble sammen deler av en kompleks setning kan være korrelative ord – demonstrative pronomen, plassert i hovedsetningen og vedlagt en underordnet klausul, spesifiserer betydningen deres, for eksempel: Det var spesielt skummelt At at over bålet fløy duer i røyken. Korrelasjonsordet er ekstremt viktig hvis det er en partikkel i hovedsetningen selv, bare, bare og så videre. og hvis underordnet ledd forklarer et ord som ikke kan kombineres direkte med: Vi bare forsto At at Andrey strøk på eksamen; Jeg har alltid vært for Atå stoppe tvistene våre og finne en rimelig løsning. I andre tilfeller er bruken valgfri eller kontraindisert.

I i fjor veldig ofte en må forholde seg til grunnløs eller misbruk korrelative ord . For eksempel i setninger: Vi tenkte at eksamen skulle være til sommeren; Jeg drømmer om at jeg skal bli advokat - det er ingen grunn til å bruke et korrelativt ord At. Dette er en grov feil som krever obligatorisk rettelser: Vi tenkte at eksamen skulle være til sommeren; Jeg drømmer om å bli advokat. Det korrelative ordet kan brukes i feil form: Tanya var redd for at Yegor skulle gjette om planene hennes. I dette forslaget er det ekstremt viktig korreksjon feil i verbpronomenkontroll At: Tanya var redd Å gå at Yegor vil gjette om planene hennes. Men det er bedre å fullstendig eliminere det korrelative ordet: Tanya var redd for at Yegor skulle gjette om planene hennes, - siden det i denne setningen ikke er nødvendig å bruke et korrelativt ord, siden det ikke påvirker betydningen av utsagnet.

3. Feil oppstår ofte når bruke direkte tale og erstatte den med indirekte tale . I en setning: Lermontov er trist over den lite misunnelsesverdige skjebnen til sine samtidige og sier at "Jeg ser trist på vår generasjon," - direkte tale er upassende. Hvis det er ekstremt viktig å påpeke diktet, er det bedre å sitere det mer fullstendig. Uttalelse Kan være se for eksempel slik ut: Lermontov opplever dypt den moralske tomheten og åndelige sløvheten til sine samtidige. I diktet "Duma" skriver han med bitterhet: "Jeg ser trist på vår generasjon, dens fremtid er enten tom eller mørk, i mellomtiden ...", osv.

Et annet eksempel: Som Raskolnikovs mor skrev, er Dunya klar til å gjøre alt for å hjelpe broren.Nødvendig: Moren hans skrev til Raskolnikov at Dunya var klar til å gjøre alt for å hjelpe ham.

Setninger som består av to eller flere deler, som hver har sin egen grammatiske basis (subjekt og predikat eller et av hovedmedlemmene), kalles komplekse. Deler kan kobles sammen ved hjelp av konjunksjoner eller bare ved å bruke intonasjon. I skriftlig tekst er deler av en kompleks setning vanligvis atskilt med komma eller andre skilletegn.

Feil i komplekse setninger

1. Brudd på den logisk-grammatiske forbindelsen mellom delene av en kompleks setning: "Min far glemte ikke denne historien på lenge, men han døde."

2. Bruk av et pronomen i andre del av en kompleks setning, noe som fører til tvetydighet: «Måtte håp gå i oppfyllelse, og de kommer tilbake.»

Feil ved bruk av komplekse konjunksjoner:

a) connective - å koble deler av en kompleks setning i fravær av negative forhold mellom dem: "I går var det en storm, og i dag var alt rolig."

b) motsetninger - for å koble sammen deler av en kompleks setning i fravær av negative relasjoner mellom dem: "Vi har et bjørketre som vokser i hagen vår, men knopper hovner også opp på det."

c) dobbelt og gjentatt: "Enten har en fugl landet på vannet, eller vraket av en ødelagt båt flyter på sjøen."

d) uberettiget repetisjon av konjunksjoner: "Og plutselig så jentene en liten svart prikk, og de hadde håp."

e) mislykket valg av allianser: "Mitrasha var litt over ti år gammel, men søsteren hennes var eldre."

Feil i komplekse setninger

1. Inkonsekvens mellom typen av underordnet klausul og betydningen av hovedsetningen: "Men de vil fortsatt vente på faren sin, siden fiskerne må ventes på land."

2. Bruke komposisjon og underordning for å koble sammen deler i en kompleks setning: "Hvis en person ikke driver med sport, eldes han raskt."

3. Vekting av strukturer ved å «strenge» underordnede setninger: «Seilet dukket opp i sjøen som en gledelig nyhet om at fiskerne hadde det bra og at jentene snart ville kunne klemme foreldrene sine, som ble forsinket på sjøen fordi det var en sterk storm."

4. Utelatelse av det påkrevde demonstrasjonsordet: «Mamma skjeller meg alltid ut for at jeg kaster tingene mine rundt».

5. Urettmessig bruk av et demonstrativt ord: "Jeg har en antagelse om at fiskerne ble forsinket av stormen."

6. Feil bruk av konjunksjoner og beslektede ord når du velger dem riktig:

a) bruk av konjunksjoner og allierte ord midt i en underordnet klausul: «Det er en TV på nattbordet i rommet, hvor jeg ser underholdningsprogrammer etter skoletid.»

b) brudd på avtalen mellom konjunktivordet i bisetningen med det erstattede eller attributive ordet i hovedsetningen: "På to hyller er det skjønnlitteratur, som jeg bruker når jeg forbereder leksjonene."

7. Bruk av samme type underordnede klausuler med sekvensiell underordning: «Da jeg gikk langs kysten, så jeg to jenter sitte på en veltet båt, som lå opp ned på kysten.»

8. Bruke en bisetning som en selvstendig klausul: «Jentene er bekymret for slektningene sine. Det er derfor de ser så trist i det fjerne.»

Feil i en ikke-union kompleks setning

1. Brudd på enheten i konstruksjonen av homogene deler i en ikke-union kompleks setning: "Bildet viser: tidlig morgen, solen står bare opp."

2. Dekomponering av deler av en ikke-konjunktiv kompleks setning til uavhengige setninger: «Jentene er enkelt kledd. De har på seg sommerkjoler i bomull. Den eldste har et skjerf på hodet.»

3. Samtidig bruk av ikke-forenings- og fagforeningsforbindelser: «Jentenes klær er enkle: de eldre med skjerf på hodet, i blått skjørt og grå bluse, de yngre uten skjerf, i lilla kjole og en mørkeblå bluse."

Feil i komplekse setninger med forskjellige typer kommunikasjon

1. Brudd på rekkefølgen på deler av setningen: «Bølgene skummer fortsatt, men de roer seg nær kysten; jo nærmere horisonten, jo mørkere er havet; og derfor har jentene håp om at faren deres kommer tilbake.»

2. Bruke pronomen som skaper tvetydighet: «Vi ser at jentas seng ikke er oppredd, og hun bekrefter at jenta nettopp har stått opp.»

Blant feil og mangler knyttet til bruke komplekse setninger, direkte og indirekte tale, de vanligste er følgende: feil konstruksjon av selve setningsstrukturen, bruk av unødvendig tungvinte konstruksjoner.

1. En av de vanligste manglene er å rote en kompleks setning med underordnede ledd.

onsdag: En uttalelse fra representanter for utenlandske kretser, som ignorerer det faktum at handelsforbindelser, som har utviklet seg jevnt de siste årene og viser en tendens til å øke ytterligere, indikerer at noen fortsatt er interessert i å bevare atmosfæren " kald krig"og elimineringen av det massive ønsket om vennskap som har grepet folkene i Europa og Amerika, og dette kan ikke annet enn å påvirke handlingene til vår stat, som fortsetter å regne med suksessen til forhandlingene, selv om den forstår at det å oppnå fremgang i slike forhandlinger vil ikke være lett, men vi er vant til å overvinne vanskeligheter.

Det er også upassende å sette sammen den samme typen syntaktiske konstruksjoner av en sammensatt eller kompleks setning.

onsdag: Kai prøvde å hekte av sleden, men den så ut til å sitte fast, og rytteren snudde seg og ristet på hodet, og Gerda så bare etter venninnen.

2. I noen tilfeller kan den samme situasjonen uttrykkes ved bruk av både sammensatt og komplekse setninger.

onsdag: Han kom inn og vi reiste oss; Da han kom inn, reiste vi oss.

Samtidig observeres ofte tilfeller av "struktursvikt" i tale: en setning som begynner som en sammensatt setning ender som en sammensatt setning, og omvendt. Det er uakseptabelt!

onsdag: Da Murka ble lei av å rote med kattungene, gikk hun et sted for å sove.

3. Grammatiske feil inkluderer også bruk av ulike typer deler av en kompleks setning.

For eksempel: Representanten for vår delegasjon la frem to punkter: 1) uten Russland kan ikke Europarådet fungere fullt ut; 2) behovet for å stabilisere situasjonen i Kaukasus. I dette ikke-forbundsforslag når du forklarer i det første tilfellet, brukes en todelt setning ( Rådet kan ikke fungere, i den andre - en substantivsetning med ett hovedmedlem - subjektet nødvendighet(denne delen kan også karakteriseres som en frase i stedet for en setning).

4. En talefeil ved konstruksjon av en kompleks setning er det såkalte konstruksjonsskiftet.

For eksempel: Det siste jeg vil snakke om er kostnadsoverskridelser. I i dette tilfellet i hovedklausulen ( En siste ting...det handler om kostnadsoverskridelser.) det skjedde et skifte i konstruksjonen under påvirkning av den underordnede klausulen ( hva skal jeg si). En mer grammatisk korrekt konstruksjon vil være: Det siste jeg vil si er kostnadsoverskridelser..

5. Feil og mangler knyttet til feil bruk av konjunksjoner og allierte ord er svært vanlig i tale:

EN) bruker flere konjunksjoner, allierte ord samtidig, en ekstra partikkel i konjunksjonen så.

For eksempel:

1. Mor ble syk men likevel, hun ble ikke hjemme. Riktig design: Moren ble syk, men ble likevel ikke hjemme.

2. Han lurte på om livet var over ved tretti. Riktig design: Han lurte på om livet var over ved tretti.

3. Jeg trenger at han kommer til meg. Riktig design: Jeg trenger at han kommer til meg;

b) upassende innsetting eller tvert imot ulovlig utelatelse av demonstrasjonsord: at, at, slike osv.

For eksempel:

1. Din feil er at du har det for travelt med å publisere diktet ditt.- indeksordet er utelatt. Riktig design: ting er...

2. Det er nødvendig at du kommer til meg- indeksord At feilaktig brukt med et adverb som ikke krever slik utvidelse;

V) upassende bruk av ett konjunksjon eller alliert ord i stedet for et annet:

Du kan ikke holde ut med en situasjon hvor arbeidet gjøres raskt- bør: Du kan ikke tåle det faktum at arbeidet gjøres i en hast;

G) upassende bruk av både en konjunksjon og et alliert ord med homogen underordning:

Forfatteren innså at Bulka løp etter ham 20 mil og hvilken hengiven venn han hadde- bør: Forfatteren innså at Bulka, som løp 20 mil etter ham, var en hengiven venn; Forfatteren innså at Bulka hadde løpt etter ham i 20 mil og at hunden var en hengiven venn.

6. I noen typer komplekse setninger kan infinitivsetninger brukes (predikatet uttrykkes i dem med en uavhengig infinitiv). Dette er bare mulig hvis hoved- og underordnede ledd snakker om samme karakter:

For å unngå å gå glipp av toget, måtte jeg ta en taxi.

Du kan ikke bruke infinitivkonstruksjoner i tilfeller der ulike subjekter opptrer i hoved- og bisetninger.

For eksempel: For å skrive et essay fortalte læreren oss om planen. I dette tilfellet vil essayet bli skrevet av skolebarn, og læreren fortalte dem om planen! Derfor vil den grammatisk korrekte konstruksjonen være: For at vi skulle kunne skrive et essay, fortalte læreren oss om planen.

Det anbefales heller ikke å bruke målsetninger med konjunksjonen so (spesielt i posisjonen - etter hovedsetningen!) i tilfelle hovedsetningen ikke uttrykker en aktiv handling, men en passiv tilstand, holdning osv.:

Lysene på skøytebanen tennes jevnt for å lyse opp skøytebanen.

7. Mangelen på uttrykk for en essensiell tankekobling knyttet til oppfatningen av et fenomen eller dets vurdering fører ofte til talefeil som ser ut som logiske feil:

Det er kaldt på biblioteket fordi det er et sjal på stolen.

8. Når du bruker attributive klausuler, er følgende feil og utelatelser typiske:

EN) underordnede ledd er atskilt fra ordet de definerer:

Varmt regn fukter bakken, som avlingene trengte så mye;

b) allierte ord stemmer feilaktig med feil substantiv, som blir definert:

Et ekorn er et dyr som bor i et tre;

V) et konjunktivt ord som er ulovlig overført til midten av den underordnede klausulen:

Mtsyri er en georgisk ungdom som som barn ble tatt til fange av en russisk general;

G) Det kvalifiserte ordet i hovedsetningen er ulovlig utelatt.

For eksempel: Offiseren inviterte hvem som reddet gutten. I dette tilfellet må den underordnede klausulen korrelere med enten et substantiv eller et pronomen: Offiseren inviterte mannen som reddet gutten; Offiseren inviterte den som reddet gutten.

I tillegg bør det huskes at allierte ord hvilken, hvilken, hvem sin erstatte substantivet nærmest dem. Det er spesielt viktig å ta hensyn til dette hvis bisetningen kommer etter en frase som inkluderer flere substantiv av samme kjønn eller er i flertall.

For eksempel: Hester stormet frem Kosakker som ble dekket med skum. Med denne rekkefølgen av ord, bør det konkluderes med at kosakkene, og ikke hestene deres, var dekket med skum. For å korrigere et utsagn, kan du sette en deltagelsesfrase foran ordet som handlingen til partisippet refererer til (jf.: Skumdekkede kosakkhester stormet foran).

Generelt, når du konstruerer en kompleks setning, må du sørge for at tanken utfolder seg logisk nøyaktig! Ellers kan ikke bare logiske, men også grammatiske feil vises.

9. Når man oversetter direkte tale til indirekte tale, blir det ofte ikke tatt hensyn til at dette er ulike konstruksjoner.

Spesielt, typisk feil er å bevare førstepersonsformen av subjektet og predikatverbet.

onsdag: Sergei sa at jeg ville komme tilbake neste uke. Riktig design: Sergei sa at han ville komme tilbake neste uke.

Ganske ofte i indirekte tale blir konstruksjonen av direkte tale feilaktig bevart uten å endre seg.

onsdag: Han spurte om jeg visste om min mors sykdom. Riktig design: Han spurte om jeg visste om min mors sykdom.

Som praktiske oppgaver tilbyr vi deg utdrag fra studentenes arbeid.

Finn feil og forsøk å rette dem.

Øvelse nr. 1

Finn feil relatert til brudd på ordrekkefølge. Prøv å forklare dem og korrigere dem.

I det foreslåtte essayet for analyse tok forfatteren opp et tema som alltid er viktig.
Jeg tror at alle foreldre er forpliktet til å oppdra barnet sitt til å være snill og ærlig.
Mange familier befinner seg i en situasjon som ligner den som beskrives av V. Tendryakov.
Fire dager senere nådde han landsbyen sin,
I går kveld rundt klokken ti ble han sett på gaten.

Øvelse nr. 2

Bestem typen feil. Rett setningen.

Man kan beundre hans mot og heltemot.
Da han kom tilbake fra ferie, fikk han vite om konsekvensene av nyhetene.
Noen ganger dør folk gjennom slike situasjoner.
Hver person trenger oppmerksomhet og forståelse for sine problemer.
De slutter å forstå og stole på hverandre.

Øvelse nr. 3

Bestem typen feil. Prøv å omorganisere setningen for å unngå brudd på talenormen.

Han skammet seg ikke over utseendet sitt, og at de andre landsbyboerne ville le av ham.
Sukket av irritasjon og fullstendig opprørt forlot den neste besøkende kontoret.
Det er nødvendig ikke bare å hjelpe eldre, men også unge familier.
Innbyggere som går ombord på bussen blir bedt om å betale prisen.
Etter å ha lest essayet, virket det for meg som forfatteren var nær problemet sitt.

Øvelse nr. 4

I det foreslåtte utdraget fra studentens essay, finn alle tilfeller av brudd på talenormer. Rediger teksten.

Problemet med patriotisme og nasjonalisme bekymrer forfatteren. Et konsept blir ganske ofte modifisert av et annet. Hvis patriotisme gjenspeiler styrken til en nasjon, så er nasjonalisme annerledes. Noen ganger reiser du håret når du leser avismateriale om interetniske konflikter.

I tillegg til ovenstående vil jeg legge til at alle mennesker på jorden er brødre og bør behandle hverandre med respekt.

Oppgave nr. 5

Fordel setninger med stilistiske feil i tre grupper: 1) blande ordforråd av forskjellige stiler; 2) bruk av klerikalisme; 3) talestempler. Prøv å gjenoppbygge strukturene i samsvar med normen.

1. I landsbyens kultursentrum var det et ekte eiketre. 2. Noen ganger skjer det slik: en person selv leser og kan mye, men utfører ikke forklaringsarbeid blant befolkningen. 3. Forfatteren gjør leserne oppmerksomme på sine tanker om denne saken. 4. Natasha Rostova elsket en fyr, men ønsket å gi hånden og hjertet til en annen. 5. Alle kan komme i en vanskelig livssituasjon, og det nytter ikke å late som om de er usårbare. 6. I vannmiljøet var det gjedder, karpe og små ørekyt. 7. Bildet av Andrei Bolkonsky er et typisk forbilde. 8. Uselvisk patriotisme og styrke kjennetegner helten i dette essayet.