Kortindeks over turer i den andre juniorgruppen for første halvdel av september i henhold til Federal State Standards. Kartotek over turer i juniorgruppen for oktober Høstturer i 1. juniorgruppen
Kartotek over turer i den andre yngre gruppe for første halvdel av september i henhold til Federal State Education Standard.
En tur i barnehagen er en integrert del pedagogisk prosess. Denne artikkelen presenterer turer for den andre yngre gruppen for første halvdel av september. Under vandringen fortsetter læreren den pedagogiske prosessen, som utvikler seg hos barn nødvendig kunnskap, ferdigheter og evner.
Gå 1.
Værovervåking
Mål: å lære å bestemme tiden på året etter egenskap tegn.
Fremdrift av observasjon
Be barna se om det er sol på himmeleneller skyer. Spør hva skyene gjorde (dekket solen),legg merke til hva slags himmel (dystert), hva slags vær (dystert).Vindene blåser, vindene er voldsomme, skyene beveger seg, skyene er mørke.Trekk barnas oppmerksomhet til tretoppene
(svaier), vinden blåser, trærne svaier. Les diktet «Høst» for barna
Ved trærne farget løvverk.
Hvis bladene på trærne har blitt gule.
Hvis fugler fløy til et fjernt land,
Hvis himmelen er dyster,hvis det regner,
Denne tiden kalles høst.
Arbeidsaktivitet
Vanning av sand for lek.
Mål: Lær å opprettholde renslighet og orden i området, oppmuntre
gi hjelp til voksne; Fortsette konsolidere kunnskap om at tørr sand smuldrer, oghvis du vanner den blir den fuktig og du kan bruke denlage paier til dukker.
Utendørs spill
"Ta vare på varen."
Mål: å lære å handle og navigere i henhold til et signal, iplass, utvikle fingerferdighet.
Individuelt arbeid
"Kryss tauet"
Utvikling av bevegelser.
Eksternt materiale
Vannkanner, terninger og former som hvert barn kan leke med
sand, dukke, biler.
Gå 2
Ser på fugler mens du spiser
Mål: innpode et ønske om å ta vare på fugler; Fortsette utvikle kunnskap om fuglers vaner;dyrke en kjærlighet til naturen.
Fremdrift av observasjon
Legg igjen fuglemat i området før du går.Ta med barna til fuglemateren. Observer hvilkenfuglene var de første som fløy til materen (rask, kvikk, modig). En liten gutt, i en grå army-jakke, går rundt i gården,plukker opp smuler.
Læreren stiller spørsmål til barna og ber dem gjette gåte.
Hvordan samler fugler korn? (Nebbet deres er skarpt; Fugler hakke og fly til et nytt sted.)
Hvordan skriker fugler? Hvordan hopper de?Chip-kvitre til kornene - hopp. Peck - ikke vær sjenert! Hvem er dette? (Spurv.)
Arbeidsaktivitet
Mate fuglene. Mål:oppmuntre til selvoppfyllelse
grunnleggende ærend (mating av fugler, rengjøring av området); Fortsette utvikle et ønske om å ta vare på dyr.
Utendørs spill
"Sparrows og katten."
Mål: undervis mykt, hopp av, bøy knærne;løp uten å berøre hverandre, unnvik sjåføren;fortsette å underviseløp raskt bort, finn din plass; vær forsiktig når du tar opp plass, ikke press kamerat.
Individuelt arbeid.
"Hoppe på to ben"
Mål: utvikle evnen til å hoppe.
Eksternt materiale
blyanter, øser, skrivemaskiner.
Gå 3
Bussovervåking
Mål: Lær å skille kjøretøy etter utseende; konsolidere navn på hoveddelene av bilen; Fortsette konsolidere atferdsferdighetene på bussen.
Fremdrift av observasjon
Les et dikt om biler.
På gaten til bilen vår, bil.
Små biler, bilene er store.
Lastebiler skynder seg, biler fnyser,
De har det travelt, haster, som om de var i live.
Hver bil har virksomhet og bekymringer
Biler går på jobb om morgenen.
En buss er en persontransport som transportererav folk. Føreren sitter foran, og det er passasjerer i kabinen. Passasjerer venter på bussen ved busstoppet. Når bussen kommer går de på og tar plass. Mens du kjører, må du ikke reise deg, løpe rundt hytta eller ta på den med hendene.
dør. Du må vente til sjåføren åpner døren.
Arbeidsaktivitet
Feiing av stien som fører til stedet.
Mål: lære hvordan du bruker koster riktig.
Utendørs spill
"Biler"
Mål: lære å følge reglene trafikk;
konsolidere kunnskap om busser.
Individuelt arbeid
"Kast ballen"
Mål: utvikle evnen til å fange ballen med begge hender
Eksternt materiale
Ratt, øser, former, leker, kritt, biler.
P ro g u l k 4
Ser på et blomsterbed
Mål: fortsett å lære å skille og navngi to som blomstrerplanter etter farge, størrelse, vær oppmerksom på dem fargelegging; styrke kjærligheten til naturen.
Fremdrift av observasjon
På tur, ta barna med til et blomsterbed der tusenfryd vokser,fløyelsblomst. Introduser barna for planter og snakk om dem.Ringblomster er et annet navn for tagetes, de er korte og høye,forskjellige gylden-oransje nyanser. Blomstene er små ogstore, dissekerte blader, spraglete, med en skarp lukt.De vokser raskt og blomstrer til frost.
Kamille - høyen elegant plante med små hvite blomster. Blomstreri svært lang tid, til sen høst. Vokser godt under solrike forhold områder.
Arbeidsaktivitet
Grave opp ringblomster og plante dem på nytt i kasser forytterligere observasjoner i et hjørne av naturen.
Mål: å fremme et ønske om å delta i omsorgen planter.
Utendørs spill
"Fugl i redet."
Mål: lære å gå og løpe, spredt, uten å støte
Hverandre; undervis raskt, handle etter lærerens signal,
å hjelpe hverandre.
Individuelt arbeid
om ukens tema
Eksternt materiale
Skoper, små leker, sportsbøyler, former,spader, blomsterkasser.
Gå 5
Sky-titting
Mål: introdusere ulike naturfenomener;vise mangfoldet av vannforhold i miljøet miljø; utvikle en kreativ holdning til arbeid.
Fremdrift av observasjon
Skyene er muntre
Bruk hvite pelsfrakker
Og til ukjente avstander
Hvordan hestene galopperte
Langs det himmelske teppet,
Underholde barna
Be barna se på skyene og fortelle dem hva
skyer er laget av vanndråper. Tilbud til hvert barnvelg skyen du liker best og spor hvor den går
svømmer, beveger seg raskt eller sakte. La hvert barn
vil gi sin sky et navn.
Arbeidsaktivitet
Innsamling av nedfallne løv og annet rusk på stedet.
Mål: å lære å opprettholde orden på barneområdet hage
Utendørs spill
"Fra støt til støt."
Mål: Fortsett å lære å hoppe på to bein;hopp fra høye gjenstander, land mykt,bøye knærne;forbedre hoppferdighetene.
Individuelt arbeid
"Hopp over tauet"
Mål: utvikle fysiske egenskaper.
Eksternt materiale
Scoops, sandkasseformer, biler, kuber til
spill, kritt, hansker.
Gå 6
Fugletitting
Mål: fortsett fugletitting på stedet;lære å skille hoveddelene av kroppen;utvikle og dyrke en omsorgsfull holdning til fugler.
Fremdrift av observasjon
Om høsten kan du ofte se telegrafledningereller spurver sitter og kvitrer i buskene. Merkbarn at fugler går til kulden. Tilbud til barnmate fuglene ved å helle brødsmuler på dem, ogSe fuglene hakke på maten.
– Sparrow, hva venter du på?
Du kan ikke hakke brødsmuler.
- Jeg la merke til smulene for lenge siden,
Ja, jeg er redd for en sint katt.
Vurder utseendet til fugler sammen med barna. (Kroppdekket med dun, fjær, har vinger; de flyrhopper, hakker.)
Arbeidsaktivitet
Mate fuglene .
Mål: å oppmuntre til uavhengig implementeringgrunnleggende ærend (mating av fugler, rengjøring av området);utvikle et ønske om å ta vare på dyr.
Utendørs spill
"Gå inn i sirkelen."
Mål: forbedre evnen til å jobbe med ulike gjenstander; utvikle evnen til å kaste gjenstander i en bestemt retningto-hånds retning;utvikle øye, koordinasjon, fingerferdighet.
Individuelt arbeid
om ukens tema
Eksternt materiale
Fuglemat, dukker kledd etter været, emblemmasker,blyant, øser, skrivemaskiner.
P ro g u l k 7
Overvåking av veibanen
Mål: introdusere veibanen - motorveien;gi en idé om kjørereglene.
Fremdrift av observasjon
Gå til veibanen og se påtrafikkbevegelse. Forklar at barnehagen liggerved siden av veien. Dette er en motorvei. Les et dikt om en motorvei.
I nærheten av motorveien lærer broren min Slava:
"Se til venstre, se til høyre!
Hvis det ikke er biler i nærheten,
Så gå, ikke sakt ned!
Hvis bilen er i nærheten,
Stopp som en reddik på åkeren!»
Slava ble umiddelbart trist:
"Hvor lang tid vil det ta å vokse her?"
Spør hva slags biler som kjører på motorveien? La barnanavn på kjente biler. Vær oppmerksom på atDet er mange biler og lastebiler som beveger seg langs motorveien, ogingen plager hverandre. Dette er fordi sjåføreneoverholde trafikkreglene.
Arbeidsaktivitet
Raking tørre blader til et bestemt sted. Formål: å undervise
bruk raker riktig, fyll bøtter opp tilet visst mål.
Utendørs spill
"Dashing - ta igjen."
Mål: lære å koordinere handlinger med handlinger
kamerater.
Individuelt arbeid
"Rull ballen"
Mål: konsolidere tilegnet kompetanse
Eksternt materiale
Ratt, emblemmasker, scoops, former, leker, kritt,
biler.
Gå 8
Overvåking av vaktmesterens arbeid
Mål: Fortsett å fremme respekt for arbeidvoksne; lære å komme andre til hjelp.
Fremdrift av observasjon
Gjør barnas oppmerksomhet på det rengjorteterritorium. Fortell dem om funksjonene til jobbenvaktmester, dets nødvendighet for folk. Anrop
barn ønsker å opprettholde renslighet.
Arbeidsaktivitet
Rydd områder for blader og greiner.
Mål: å lære barn å hjelpe voksne; lære riktige ferdigheter å jobbe medkost; styrke evnen til å rydde opp utstyr etterjobbe til samme sted.
Utendørs spill
"Finn deg en kompis."
Formål: trene løping, utvikle utholdenhet og fingerferdighet.
Individuelt arbeid
"Hjelp en venn"
Mål: Fortsette å innføre gjensidig hjelp
Eksternt materiale
Spatler, skraper, sel,blyanter, flagg, koster.
Gå 9
Observasjon av høstskogen
Mål: utvide forståelsen av skogen;lære å beundre skjønnheten i vår opprinnelige natur om høsten.
Fremdrift av observasjon
Les dikt om høstskogen for barn.
Høstferie i skogen -
Det er både lett og morsomt.
Dette er dekorasjonene
Høsten er her.
Hvert blad er gyldent
Liten sol.
Jeg legger den i en kurv
Jeg legger den på bunnen.
Jeg tar vare på bladene...
Høsten fortsetter.
Jeg har vært hjemme lenge
Ferien tar ikke slutt.
På vei til skogen, stopp barna på et sted der skogensynlig på avstand og godt synlig. Beundrefargerik skog, trekke barnas oppmerksomhet til skjønnhetenlandskap. Finn ut hvilken farge som er typisk for høsten trær.
Arbeidsaktivitet
Rengjøring av skogområdet der barna skal leke.
Mål: å lære barn å opprettholde renslighet og orden i skogen.
Utendørs spill
"Fugler i reir." Mål:lære å gå og løpe i alle retninger uten å støte på Hverandre; undervis raskt, handle etter lærerens signal,å hjelpe hverandre.
Individuelt arbeid
"Trekk målet"
Mål: fortsette å utvikle fysiske kvaliteter.
Eksternt materiale
Kurver for kjegler, bøtter for oppsamling av søppel.
Tur nr. 10
Ser blad falle
Mål: lære å identifisere høstens tegn, utvikle observasjonsevner. Lær å beundre skjønnheten i din opprinnelige natur.
Fremdrift av observasjon
Ta med barna til et sted hvor lunden er synlig på avstand og godt synlig. Vær oppmerksom på skjønnheten i lunden om høsten. Mens du går gjennom lunden, vær oppmerksom på falne løv. Be barna løpe gjennom falne løv. Spør barna om alle trærne har de samme bladene. Be barna samle blader fra forskjellige trær.
Løvfall, løvfall,
Gule blader flyr.
Gul lønn, gul bøk,
Gul sirkel på solhimmelen.
Gul hage, gult hus.
Hele jorden er gul rundt.
Gulhet, gulhet,
Det betyr at høsten ikke er vår.
Sammenlign de innsamlede bladene etter form og farge. Be barna velge de vakreste bladene etter deres mening, spør hvorfor de likte dem.
Arbeidsaktivitet
Rydding av blader og tørre greiner.
Mål: Fortsett å lære barn å hjelpe voksne; lære riktige ferdigheter å jobbe medrake; styrke evnen til å rydde opp utstyr etterjobbe til samme sted.
Utendørs spill
"Vi er blader"
Mål: å lære barna å lytte nøye til teksten og utføre bevegelser i samsvar med den.
Vi er blader, vi er blader Barn står i en sirkel og holder
Vi - høstløv. blader i hendene.
Vi satt på grener og spredte oss i forskjellige retninger.
Vinden blåste og vi fløy
Vi fløy, vi fløy - De løper rundt vinkende blader.
Alle bladene er så slitne.
Vinden har sluttet å blåse - De setter seg på huk i en sirkel,
Alle satt i ring. Bladene holdes over hodet.
Det blåste plutselig igjen, de spredte seg i forskjellige retninger.
Og han blåste bladene av grenene.
Alle bladene har flydd bort Kaster bladene opp
Og de satte seg stille ned på bakken.
Individuelt arbeid
om ukens tema
Eksternt materiale
Scoops, sandkasseformer, biler, kuber til spill, kritt
Inessa Fedorova
Kartotek over turer «Høst. September. 1 uke" 2. juniorgruppe
september Mandag 1 uke nr. 1
1. Observasjon av sesongmessige endringer.
Tidlig høst. "Solen skinner i dag - det er varmt".
Høst natur: trær i gården, blomster i blomsterbedet. "Astra fra et blomsterbed inn september du velger for glede".
Mål: danne ideer om endringer
i tidlig natur om høsten; utvikle diskrimineringsferdigheter
og karakterisere tegn på tidlig høst; dyrke en kjærlighet til naturen.
2. Uteleker. (cm « Kortregister over spill» V gruppe)
"Mus og katt"– generell nr. 1
Mål
"Finn huset ditt"- Med undergruppe av barn nr. 2
Mål
gruppe.
3. Arbeidsaktivitet.
Plassering på (asters). Blomster dekorerer hagen barnehage,
glede voksne og barn. Innsamling av frø.
Mål,
september Mandag 1 uke nr. 1
Kveld gå:
Mål: utvikle en positiv holdning til arbeid
voksne; introdusere arbeidet til en vaktmester; skape
betingelser for å forstå viktigheten av denne typen
aktiviteter.
Hvilke verktøy trengs for å jobbe som vaktmester? om høsten?
Hvilken jobb gjør en vaktmester?
(Sveiper stier, samler søppel.)
Hva går en vaktmesterjobb til?
(For å holde barnehagens territorium rent.)
2. P/n "Kryp gjennom bøylen" № 47
. Mål
dyrke mot.
1. Observasjoner av livløse naturfenomener.
Skyet dag. Be barna se på himmelen.
Hva ser du på himmelen? Hvor er solen? Det er ingen soler det er sett: det var dekket av skyer eller skyer. Ta i betraktning
skyer: hva er de, hvordan er de? (Hvit, luftig, vakker, som stykker av bomullsull
Kunstnerisk ord: "Skyer er hvitvingede hester,
Skyer som du skynder deg uten å se deg tilbake.» (S. Kozlov)
Mål
endringer, livløs natur; utvikle ferdigheter
observere skyene, beskriv dem.
2. Uteleker. (cm « Kortregister over spill» V gruppe)
"Mus og katt"– generell nr. 1
Mål: utføre bevegelser på et signal;
øve på å løpe i forskjellige retninger.
"Finn huset ditt"- Med undergruppe av barn nr. 2
Mål: å utvikle evnen til å navigere
i verdensrommet, løp rundt en helhet gruppe.
3. Arbeidsaktivitet.
Orientering av arbeidsprosesser mot omsorg
om andre. Form og farge på blomster i en blomsterhage
Plassering på (calendula). Blomster dekorerer barnas hage
hage, glede voksne og barn. Innsamling av frø.
Mål
omsorg for andre; utvikle evnen til å samle
blomsterfrø; lære å opprettholde renslighet og orden
på barnehagetomta; dyrke estetisk smak.
september Tirsdag 1 uke nr. 2
Kveld gå:
1. Observasjon av en vaktmesters arbeid.
Feiende stier.
En samtale om viktigheten av renslighet.
Mål: utvikle en positiv holdning til arbeid
voksne; lære barn å feie med hjelp av en voksen
stier, bruk en børste eller kost riktig,
hjelpe hverandre; dyrke hardt arbeid.
2. P/n "Kryp gjennom bøylen" № 47
Mål: Lær barn å klatre over hindringer,
krype uten å berøre en hindring;
forbedre ferdighetene i å krype på begrenset
område, utvikle koordinering av bevegelser, fingerferdighet,
dyrke mot.
september onsdag 1 uke nr. 3
1. Observasjoner av livløs natur. Regn.
Lytt til regnet som slår mot vinduene,
se vannet strømme ned i bekker
på glasset, hva slags vannpytter det er på veiene.
Barnerim:
«Regn, regn, ha det gøy!
Drypp, drypp, ikke angre!
Bare ikke drep oss,
Ikke bank på vinduet forgjeves!» (russisk folklore)
Regnet er over. Vannpytter har dukket opp, dråper glinser
på bladene. Påkledning værvandring.
Mål: utvide ideer om karakteristikk
trekk ved arten av tidlig høst; utvikle ferdigheter
barn lytter nøye til det nye barnerimet, bli med
inn i en samtale basert på det du leser; utvikle ferdigheter
velg klær etter været, kle deg selvstendig,
følg en viss påkledningssekvens.
2. Uteleker. (cm « Kortregister over spill» V gruppe)
"Mus og katt"– generell nr. 1
Mål: utføre bevegelser på et signal;
øve på å løpe i forskjellige retninger.
"Finn huset ditt"- Med undergruppe av barn nr. 2
Mål: å utvikle evnen til å navigere
i verdensrommet, løp rundt en helhet gruppe.
3. Arbeidsaktivitet.
Vanning av planter med regnvann gruppe.
Mål
for innendørs planter.
september onsdag 1 uke nr. 3
Kveld gå:
1. Observasjon av himmel og skyer.
Skyet dag.
Hvilken himmel? (Blå, grå; ren, overskyet.)
Hva ser du på himmelen? (Skyer.)
Mysterium:
“Hvit bomullsull, flytende et sted”. (Skyer.)
(russisk folklore)
Hva skjer med været når skyer dekker
Sol? (Det blir overskyet og kjølig.)
Tenk sammen med barna hvordan de er
skyer? Hva kan de sammenlignes med?
Mål: bidra til dannelsen av en helhetlig
bilder av verden, utvide horisonten til barn;
utvikle evnen til å legge merke til endringer i naturen;
berike ordforrådet ditt.
2. P/n "Kryp gjennom bøylen" № 47
Mål: Lær barn å klatre over hindringer,
krype uten å berøre en hindring;
forbedre ferdighetene i å krype på begrenset
område, utvikle koordinering av bevegelser, fingerferdighet,
dyrke mot.
1. Observasjon av floraen. Bjørk.
Tilby å se på bjørketreet, ta på det hvite
bagasjerommet, beundre skjønnheten til det gule løvet. Konvertere
merk at treet er høyt og å se
dens topp, må du heve hodet opp.
Mysterium:
"Det er hvite søyler,
De har grønne hatter,
Hårete om sommeren,
Gulaktig om høsten». (Bjørk) (russisk folklore)
Mål: å danne ideer om sesongmessige
endringer i dyrelivet; Introduser til
karakteristiske trekk ved bjørk, ifølge hvilken det
kan skilles fra andre trær.
2. Uteleker. (cm « Kortregister over spill» V gruppe)
"Mus og katt"– generell nr. 1
Mål: utføre bevegelser på et signal;
øve på å løpe i forskjellige retninger.
"Finn huset ditt"- Med undergruppe av barn nr. 2
Mål: å utvikle evnen til å navigere
i verdensrommet, løp rundt en helhet gruppe.
3. Arbeidsaktivitet.
Trim knuste grener fra trær sammen med barna dine.
Løsne jorden med en rake, legg den til røttene
trær, forklar hvorfor dette gjøres.
Mål: fremme et ønske om å delta i omsorgen
for planter; skape respekt for naturen.
september Torsdag 1 uke nr. 4
Kveld gå:
1. Leke med sand.
"Vi leker i sandkassen,
Vi bygger et hus av sand ..." (S. Kashlev)
Tørr sand smuldrer opp.
Når det er vått, kan du forme.
Når det regner, er sanden våt.
Etter våt sand må du vaske hendene.
Etter tørr sand kan hendene enkelt ristes av.
Eksternt materiale: former, spatler, bøtter.
Mål: fortsett å introdusere egenskapene til sand
2. P/n "Kryp gjennom bøylen" № 47
Mål: Lær barn å klatre over hindringer,
krype uten å berøre en hindring;
forbedre ferdighetene i å krype på begrenset
område, utvikle koordinering av bevegelser, fingerferdighet,
dyrke mot.
1. Observasjon av livløs natur. Vind.
Se trærne svaie, grenene bøye seg,
bladene flyr fra trærne. Spør gutta hvorfor det er slik
Trærne oppfører seg urolige.
Kunstnerisk ord:
"Vinden blåser i ansiktene våre,
Treet svaiet.
Vinden blir stillere, stillere,
Treet blir lavere og lavere." (N. Tsvetkova)
Mål: utvikle ferdigheter til å observere vinden, bestemme
tid på året karakteristiske trekk, følelsesmessig
oppfatte diktet
delta i diskusjonen.
2. Uteleker. (cm « Kortregister over spill» V gruppe)
"Mus og katt"– generell nr. 1
Mål: utføre bevegelser på et signal;
øve på å løpe i forskjellige retninger.
"Finn huset ditt"- Med undergruppe av barn nr. 2
Mål: å utvikle evnen til å navigere
i verdensrommet, løp rundt en helhet gruppe.
3. Arbeidsaktivitet.
Overvåking av vaktmesterens arbeid.
Gjør barnas oppmerksomhet på hvor smart han prøver
fungerer som en kost, feier stiene slik at du kan
hvor du skal spille. Ikke knekk grener fra trær og busker,
kaste søppel på bakken fordi området er nødvendig
Mål: utvikle en positiv holdning til arbeid
voksne; lære barna å se på arbeidet til en vaktmester
og bestemme behovet for hans arbeid, opprettholde renslighet
og orden på barnehageområdet.
september fredag 1 uke nr. 5
Kveld gå:
1. Observere vinden.
Trekk barnas oppmerksomhet til tretoppene
vindfullt vær. Hvorfor svinger de?
Denne sterke vinden rister trærne og river løv fra dem.
Kunstnerisk ord:
«Vind, vind, vind!
Hvorfor gjennomsøker du verden?
Bedre enn gatene
Eller snu møllene.» (Ya. Akim)
Mål: utvikle ferdigheter for å observere vinden;
bestemme tiden på året ved karakteristiske trekk.
2. Motorisk aktivitet:
Heve og senke strake armer og hender
(bilde av grener som vaier i vinden.)
Blåser oppsamlede blader fra bordet.
Del ut hjul, skyer og bånd til barna.
Tilby å løpe med dem, se hvordan de
svaiende.
2. P/n "Kryp gjennom bøylen" № 47
Mål: Lær barn å klatre over hindringer,
krype uten å berøre en hindring;
forbedre ferdighetene i å krype på begrenset
område, utvikle koordinering av bevegelser, fingerferdighet,
dyrke mot.
Går i første juniorgruppeHøst
Treobservasjon (gran, lønn, bjørk, rogn)
Formål: Å gi barna en generell ide om trær. (Trærne er høye. For å se toppene må du løfte hodet opp. Trærne er høye, men gresset er kort.).
Sub.game- "Vi er høstløv."
Treobservasjon (lønn, bjørk, rogn, gran)
Formål: Vis de strukturelle egenskapene til et tre (stamme, greiner, blader, nåler)
Underspill: "Vi er høstløv."
Did. game: "Finn det samme arket."
Treet ser
Formål: Å introdusere de karakteristiske egenskapene til høsttrær. Vis at bladene skifter farge om høsten.
Underspill: «Finn og ta med et rødt (gult, grønt) blad.
Didaktisk spill: "Finn det store arket"
Fugletitting (kråker, spurver, duer)
Formål: Å gi en generell ide om fugler.
Hette. ord: "En fugl satt på vinduet,
Bli hos oss en stund,
Vent, ikke fly vekk!
Fløy bort... Ja!
Underspill: "Fugler og en bil"
Formål: Å gi en generell ide om insekter.
Gjorde spill: "Stor - liten."
Insektobservasjon (sommerfugler, biller, marihøner)
Mål: Å bringe til forståelsen av at alle insekter lever: de puster, mater.
Underspill: «Blast opp, ballongen min!»
Arbeiderpartiet: «Hjelper læreren med å samle leker»
Mål: Å introdusere navnene på flere blomster - ringblomst (calendula), aster.
Underspill: "Veve en krans."
Gjorde. spill: "Vis den hvite, røde...blomsten."
Arbeid: Assistere gjesten med å lage en bukett.
Observasjon ved blomsterbedet
Mål: Å introdusere strukturen til en plante (stilk, blader, blomst) Å lære å beundre høstblomster.
Underspill: "Veve en krans"
Didaktisk spill: "Vis en høy blomst, en lav"
Arbeid: Legg ut et fargerikt teppe av blader.
Ser på solen
Kunstnerisk ord: "Solskinn, solskinn,
Rød bøtte,
Stå høyt opp
Skinner langt...
Underspill: «Solskinn og regn»
Lære barnerim om solen.
Ser på himmelen
Gjorde spillet: "Fantastisk veske"
Observasjon av vann.
Hette. ord: "Vann, vann, vask ansiktet mitt..."
Under. spill: "Løp til gresset - løp vekk fra gresset"
Didaktisk spill: "Finn et stort stykke papir og ta det med."
Ind.arbeid: Å gå over en "bekk".
Ser på sanden.
Hette. ord: "Du, vann, hell det, hell det!"
Du, lille sand, drikk, drikk!
Til spillet: «Blast opp, min ball»
D id.game: «En, to, tre, løp til bjørketreet...»
Arbeid: Vanning av sand fra en vannkanne.
Ser på sanden.
Tur nr. 2
SOLSER
Fremdrift av observasjon:
"Sola lyser,
Solen er varm,
Kom ut, solskinn, raskt,
Det blir morsommere for barna!»
(N. Frenkel «Sun»)
Tur nr. 3
TRESER
Fremdrift av observasjon:
"Løvene faller, faller,
Det er løvfall i hagen vår.
Røde, gule blader
De krøller seg og flyr i vinden.»
(M. Evensen)
Gåtur nr. 4
GRESSOVERVÅKNING
Fremdrift av observasjon:
Regn, regn, hardere -
Gresset blir grønnere
Blomster vil vokse
På plenen vår.
Regn, regn, mer,
Vokse, gress, tykkere
Utelek "Finn flagget"
Tur nr. 5
INSEKT SE
Fremdrift av observasjon:
"Marihøne, skarlagensrød tilbake,
Holdt seg behendig fast
En ku for et gresstrå.
Spiser raskt
Marihøne av skadelige bladlus,
Og en duftende blomst
"Takk" vil si til henne!
Gåtur nr. 6
SE PÅ VINDEN
Fremdrift av observasjon:
"Vinden blåser, blåser,
Blåser, blåser,
gule blader
Plukker den fra treet.
Og bladene flyr
Fra greiner til stier.
Og de løper gjennom bladene
Små føtter"
(I.Plakida)
Utelek "Hvem er roligere".
Gåtur nr. 7
SE BLADET FALLE
Mål :
utvikle observasjonsferdigheter;
Fremdrift av observasjon
Vinden blåste og de fløy. De sprer seg langs stiene.
Vi fløy, vi fløy -
Alle bladene er så slitne.
Vinden har sluttet å blåse -
Alle satt i ring.
holdt over hodet.
Vinden blåste plutselig igjen De sprer seg langs stien.
Og han blåste bladene av grenene.
Alle bladene har fløyet Bladene kastes opp.
Og de satte seg stille ned på bakken.
Utendørsleker: "Fugler i reir."
Mål:
"Finn huset ditt." Mål:
Eksternt materiale:
Gåtur nr. 8
Fremdrift av observasjon:
(Frenkel)
Gåtur nr. 9
SE HIMMEN
Fremdrift av observasjon:
"Varm sommer kommer aldri tilbake,
Himmelen har rynket pannen
Det regner"
(G. Lagzdyn)
Gå 10
FUGLETITTING
Fremdrift av observasjon:
Gåtur nr. 11
TRESER
Fremdrift av observasjon:
Utelek "På stien"
Tur nr. 12
SNØFALLSE
Fremdrift av observasjon:
«Stille, stille går det,
Hvit raggete snø.
Vi skal rydde snøen
På gården med en spade."
(M. Poznanskaya)
VINTER
Tur nr. 1
SNØFALLSE
Fremdrift av observasjon:
Mål: Å lære å korrelere egne handlinger med handlingene til deltakerne i spillet Å utvikle auditiv oppmerksomhet og motorisk aktivitet Å dyrke et ønske om å spille utendørs spill
Fremdrift av spillet:
Tur nr. 2
SE KRAKEN
Fremdrift av observasjon:
For en smart tyv!
Alle de skinnende tingene
Denne fuglen elsker det!
Og hun er kjent for dere alle,
Hva heter hun?...Kråke
«Nær det grønne juletreet
Kråker hopper og kaker:
«Så kom hunden løpende
Og ravnen spredte alle:
Tur nr. 3
IS SETTING
Fremdrift av observasjon:
Vinter, vinter, gatene er hvite!
Og vannpytter snudde
I gjennomsiktig glass!
På flat sti
Ved småstein, av småstein...
Gåtur nr. 4
SE DUER
Fremdrift av observasjon:
Skok-skok-skok! (hopping)
Klapp! Klapp! Klapp!
Å fremme uttrykksfulle bevegelser og et ønske om å leke med barn.
Tur nr. 5
HUNDER SÅR PÅ
Fremdrift av observasjon
I dag forlot jeg huset
Myk snø ligger rundt omkring.
løper barbeint gjennom snøen.
Bli med meg litt lenger!-
Men jeg klarte ikke å stoppe ham.
Han viftet med halen og løp unna.
Her ligger en lurvete hund,
Med nesen begravd i potene,
Stille, stille lyver han,
Han døser eller sover.
La oss gå til ham og vekke ham
Og la oss se: "Hva vil skje?"
Individuelt arbeid: Didaktisk spill «Kjæledyr»
Gåtur nr. 6
SE PÅ VINDEN
Fremdrift av observasjon:
Hvor holder brisen seg om natten?
Ved veiskillet i tre veier
På et høyt furutre,
Faller ofte i søvne.
Og de beveger seg ikke
Ikke et gresstrå, ikke et blad -
De er redde for å vekke deg.
Sovende bris.
Utelek: «Snøen snurrer»
Materialer: leker
Gåtur nr. 7
SOLSER
Fremdrift av observasjon:
Hvor er du egentlig, sol?
Vi er helt nummen.
Uten deg frøs vannet
Uten deg er bakken frosset.
Kom ut snart, solskinn.
Kjærtegn og varm!
Utendørs spill
Gåtur nr. 8
SE PÅ BJØRKEN
Fremdrift av observasjon
Ta med barna til bjørketreet.
Jeg er Frost, rød nese
Overgrodd med skjegg.
Jeg leter etter dyr i skogen.
Kom raskt ut!
Kom ut kaniner!
Barn hopper.
Jeg fryser det! (løpe bort)
Gåtur nr. 9
Fremdrift av observasjon:
Flyr med gult bryst
Hva slags fugl er dette
Hvor elegant er utseendet hennes
Hun heter meis
Den voksne sier ordene:
Mål: Å trene på å gå på en rett vei mens du går over gjenstander Å utvikle en følelse av balanse Å dyrke et ønske om å trene mens du går.
Tur nr. 10
SE PÅ SPURVER
Fremdrift av observasjon:
Spurven hopper raskt,
Liten grå fugl.
Snoker rundt på gården
Samler smuler.
Utespill "Sparrows and a car"
På lærerens signal: "Bilen beveger seg, fly, små spurver, til reirene dine!" bilen forlater garasjen, spurvene flyr inn i reirene sine (sitt på stoler). Bilen går tilbake til garasjen.
Gåtur nr. 11
SE GRANEN
Fremdrift av observasjon
Du kan alltid finne henne i skogen
Du skal gå en tur og du vil møtes.
Står stikkende som et pinnsvin
Om vinteren i sommerkjole.
Utelek "På juletreet"
Reven ville også
waggler
Klumpfotbjørn,
Tur nr. 12
Fremdrift av observasjon
En bille løper nedover gaten.
Og de brenner i billens øyne
To skinnende lys.
Utelek "Fly".
Tur nr. 13
SE PÅ SNØEN
Fremdrift av observasjon
Gåtur nr. 14
HVORDAN FOLK KLÆRDER seg
Fremdrift av observasjon
Det er veldig kaldt ute,
Dukkens nese vil fryse.
Vi tar på henne en frakk
Og et varmere lommetørkle
Hodet i en varm lue,
Vi vil gjemme hendene våre i ermene,
Vi skal ha en dukke
Alt ferdig nå.
På flat sti
Ved småstein, av småstein...
Gåtur nr. 15
SE HIMMEN
Fremdrift av observasjon
Individuelt arbeid: utvikling av bevegelser, øving på å fange ballen, utvikle øyet
Materialer: kniver, ball
Gåtur nr. 16
SKYER SÅR PÅ
Fremdrift av observasjon
Hvit-hvit, lys-lys
Veien vil ikke være lett for dem.
VÅR
Tur nr. 1
SE PÅ SNØEN
Mål: Berike barnas ordforråd, utvikle observasjonsevner
Fremdrift av observasjon:
Hvordan bør du gå langs stiene?
Kom raskt ut i hagen
hør på ringingen, hør på ringingen
Disse dråpene ringer:
Don, don, don.
Utendørs spill
Individuelt arbeid. Spilløvelse "Finn Katya-dukken" - treningsorientering i rommet.
Tur nr. 2
OBSERVASJON BAK FORGÅENDE Klær
Fremdrift av observasjon:
Lue og skjerf nå
De passer oss akkurat
For ikke å bli forkjølet ved et uhell
Og vær sunn.
Utendørs spill
Didaktisk spill
Individuelt arbeid.
Tur nr. 3
SE DAGENS VÆRET
Fremdrift av observasjon:
Nevn naturfenomener
Bøttesol,
Se ut vinduet!
Sunny, kle deg ut!
Red, vis deg selv!
Bøttesolskinn!
Kom raskt opp
Lys opp, varm opp -
Kalver og lam
Flere små barn
Utendørs spill
Didaktisk spill
Individuelt arbeid.Går på rett sti.
Gåtur nr. 4
SE HIMMEN
Fremdrift av observasjon:
Løpere hopper _
Solfylte kaniner.
Vi kaller dem - de kommer ikke.
De var her og de er ikke her
Tur nr. 5
SNØSER.
Spurv fra et bjørketre
Hopp på veien!
Ikke mer frost
Tick-tweet!
Det babler i sporet
rask strøm,
Og potene dine blir ikke kalde -
Hopp, hopp, hopp!
Gå 6
TRANSPORTOVERVÅKNING
Nei, vi skulle ikke ha bestemt oss
Kjør katten i bilen
Katten er ikke vant til å ri
Veltet en lastebil
Gåtur nr. 7
SE PÅ STREEKENE
Gjennom lunder og hager.
Vårens sønn - Munter bekk.
Vårens budbringer...
Gåtur nr. 8
SE PÅ VINDEN
***
Vinden ryster gresset
Vinden ryster gresset,
Vipper til venstre, høyre.
Ikke vær redd for vinden, kanin,
Og dans på plenen.
Individuelt arbeid. Fingergymnastikk "Castle"
Gåtur nr. 9
POPLAR SE
Fremdrift av observasjon:
Spiren begynte å strekke seg oppover.
Om natten vokste det en tomme.
Jeg vokste litt på kvelden
Og plutselig så jeg en vei.
Regnet trommer rundt...
Poppelen ble like høy som et hus.
Tidligere så jeg bare gården,
Og nå er det slik plass!
Tur nr. 10
Fremdrift av observasjon:
Flyene surret
Flyene tok av.
De satt stille i lysningen,
Og de fløy igjen.
Gåtur nr. 11
DUE SÅR PÅ
Fremdrift av observasjon:
Hvit due,
Blått skjørt,
Jeg gikk på vannet
Jeg ble våt i skjørtet.
Rock Dove sier:
Å, din skadelige sølepytt!
Og han sier til duen:
Å du, stakkaren min!
Tur nr. 12
PUDDLE OVERVÅKING
Bekker buldrer, vann renner,
Babyens hjerte slår,
Se på vannpyttene
Du vil se et stykke himmel i det fjerne!
Tur nr. 13
SE DET FØRSTE GRESSET
Fremdrift av observasjon:
Jeg er på gresset i enga
Jeg løper i hvite tøfler.
Og gresset er bra!
Vel, jeg tar av meg tøflene.
Å, gresset kiler -
Jeg vil le!
Gåtur nr. 14
SE PÅ SOLEN
Solen titter ut av vinduet,
Det skinner inn i rommet vårt.
Vi vil klappe i hendene -
Vi er veldig glade for sola.
Didaktisk spill "Warm - Cold" - utvikle taktile opplevelser, vis at gjenstander er kalde i skyggen og varme i solen.
Gåtur nr. 15
SE løvetann
Fremdrift av observasjon:
Hvit løvetann hvisker
Han vil ikke bli fornærmet hvis
Skal jeg og vennen min blåse sammen?
HØST
Tur nr. 1
OBSERVERE BLOMSTER I BLOMSTERBLOMMEN
Formål: å gi en idé om urteaktige planter. Lær å beundre høstblomster. Lær å skille mellom lave og høye blomstrende planter.
Fremdrift av observasjon :
Ser på blomster i et blomsterbed.
Blomster vokser i blomsterbedet: blå, hvit, rød.
«Jeg har en blomst som vokser.
Han kunne drikke havet.
Jeg skal gi deg litt vann -
Han svelger
Og den blomstrer litt"
Individuelt arbeid: "Finn høye blomster, finn lave blomster."
Utvikle lysten til å spille utendørsspill med enkelt innhold. Utvikle evnen til å handle i henhold til tekstens ord.
Eksterne materialer: sandsett, baller i forskjellige størrelser, vannkanne arbeidsaktivitet.
Tur nr. 2
SOLSER
Mål: Å danne konseptet om at livet på jorden krever solen.
Fremdrift av observasjon:
Solen varmer - det er varmt ute.
Solen vises sjeldnere på himmelen.
Det varmer mindre og blir kaldere.
"Sola lyser,
Solen er varm,
Kom ut, solskinn, raskt,
Det blir morsommere for barna!»
(N. Frenkel «Sun»)
Individuelt arbeid "Finn solen der den skinner."
Utelek "Min morsomme ringeball."
Utvikle et ønske om å leke med læreren. Å utvikle evnen til å formidle de enkleste handlingene: å hoppe på to ben.
Uttaksmaterialer: sandsett, baller i forskjellige størrelser, en bøtte for arbeidsaktiviteter.
Tur nr. 3
TRESER
Formål: å introdusere de karakteristiske egenskapene til høsttrær. Vis at bladene skifter farge om høsten.
Fremdrift av observasjon:
Treobservasjoner. Vis barna at det har blitt kaldt, bladene faller om høsten. Dette fenomenet kalles bladfall. Det blir færre og færre blader på trærne. Mye ligger på bakken, på gresset.
"Løvene faller, faller,
Det er løvfall i hagen vår.
Røde, gule blader
De krøller seg og flyr i vinden.»
(M. Evensen)
Individuelt arbeid: "La oss sette sammen en bukett med blader."
Utelek "Den lille hvite kaninen sitter."
Å utvikle et ønske om å leke sammen med læreren hos barn. Å utvikle uttrykksevnen til bevegelser, evnen til å formidle de enkleste handlingene til en karakter.
Gåtur nr. 4
GRESSOVERVÅKNING
Formål: Å gi barn en ide om gress.
Fremdrift av observasjon:
Gress vokser på bakken. Gresset kan være lavt eller høyt. Når det blir kaldt. Gresset blir gult og tørker.
Regn, regn, hardere -
Gresset blir grønnere
Blomster vil vokse
På plenen vår.
Regn, regn, mer,
Vokse, gress, tykkere
Individuelt arbeid "La oss løpe til gresset - vi løper fra gresset."
Utelek "Finn flagget"
Utvikle et ønske om å leke med læreren. Utvikle evnen til å handle sammen, opprettholde en stabil kroppsstilling når du går.
Uttaksmaterialer: sandsett, baller i forskjellige størrelser, en bøtte for arbeidsaktiviteter, et flagg
Tur nr. 5
INSEKT SE
Mål: å skape et ønske om å observere insekter (marihøne).
Fremdrift av observasjon:
En marihøne kan krype på bakken, et gresstrå, og kan fly. Når det blir kaldt, gjemmer de seg.
"Marihøne, skarlagensrød tilbake,
Holdt seg behendig fast
En ku for et gresstrå.
Spiser raskt
Marihøne av skadelige bladlus,
Og en duftende blomst
"Takk" vil si til henne!
Individuelt arbeid: "Vi vil gå langs stien, vi vil finne insekter."
Å utvikle et ønske om å leke sammen hos barn, å utvikle evnen til å formidle de enkleste handlingene til karakterer.
Fjernkontroll: søppeldunker, ratt.
Gåtur nr. 6
SE PÅ VINDEN
Mål: Vis barna et naturfenomen - vind. Lær å identifisere vindvær.
Fremdrift av observasjon:
Det blåser - folk kler seg varmere. Når vinden blåser svaier tregrener og dreieskiver snurrer.
"Vinden blåser, blåser,
Blåser, blåser,
gule blader
Plukker den fra treet.
Og bladene flyr
Fra greiner til stier.
Og de løper gjennom bladene
Små føtter"
(I.Plakida)
Individuelt arbeid «Vi skal gå langs stiene, der det er en bris vil vi finne» (dreieskiver).
Utelek "Hvem er roligere".
Utvikle et ønske om å leke med læreren. Å utvikle evnen til å opprettholde en stabil kroppsstilling når du går.
Uttaksmaterialer: sandsett, kuler i forskjellige størrelser, en bøtte for arbeid, et hjul.
Gåtur nr. 7
SE BLADET FALLE
Mål : lære å identifisere høstens tegn;
utvikle observasjonsferdigheter;
å dyrke frem evnen til å nyte det vakre, å behandle naturen med omhu.
Fremdrift av observasjon
Trekk barnas oppmerksomhet til fallne løv. Spør om alle trærne har de samme bladene. La barna se, sammenlign dem etter farge, form, og sørg for at bladene til forskjellige trær har forskjellige farger.
Bladene faller, faller, gule, røde blader
Det er løvfall i hagen vår. De krøller seg og flyr i vinden
Mens du går, lag en lue, et skjørt til en dukke og kranser fra blader, brett dem i stiklinger. Spill spillet: barna har papirbiter i hendene, læreren leser teksten, og barna utfører bevegelser i samsvar med den.
Vi er blader, vi er blader, Barn står i en sirkel og holder bladene i hendene.
Vi er høstløv. Vi satt på grener
Vinden blåste og de fløy. De sprer seg langs stiene.
Vi fløy, vi fløy - De løper rundt og vifter med blader.
Alle bladene er så slitne.
Vinden har sluttet å blåse -
Alle satt i ring. Squatting, blader
holdt over hodet.
Vinden blåste plutselig igjen De sprer seg langs stien.
Og han blåste bladene av grenene.
Alle bladene har fløyet Bladene kastes opp.
Og de satte seg stille ned på bakken.
Utendørsleker: "Fugler i reir."
Mål: - lære å gå og løpe, spredt, uten å støte på hverandre;
- å lære dem å handle raskt på lærerens signal, å hjelpe hverandre.
"Finn huset ditt." Mål: lære å handle raskt på et signal og navigere i rommet.
Eksternt materiale: Scoops, små leker, sportsbøyler, blyanter, former.
Gåtur nr. 8
OVERVÅKING AV vaktmesterarbeidet
Mål: å utvikle interesse for voksnes arbeid.
Fremdrift av observasjon:
Observasjoner av en vaktmesters arbeid: hvordan han samler grener, feier stier, raker tørre løv.
Individuelt arbeid: "Beina våre løp langs stien."
«Beina begynte å gå – topp-topp-topp.
Rett langs stien - topp, topp, topp,
Kom igjen, mer moro - tramp, tramp, tramp!
Det er slik vi gjør det – topp-topp-topp!
Støvler trampe - trampe, trampe, trampe!
Dette er beina våre - tramp, tramp, tramp!
(Frenkel)
Utelek «På stien».
Å utvikle et ønske om å leke sammen med læreren hos barn. Å utvikle evnen til å opprettholde en stabil kroppsstilling når du går.
Utendørsmaterialer: sandsett, baller i forskjellige størrelser, en kurv for arbeidsaktiviteter.
Gåtur nr. 9
SE HIMMEN
Formål: å vise trekk ved høsthimmelen.
Fremdrift av observasjon:
Himmelen er blå. Solen er ikke synlig. Skyer dekket det. Hvis det er skyer på himmelen, vil det regne.
"Varm sommer kommer aldri tilbake,
Himmelen har rynket pannen
Det regner"
(G. Lagzdyn)
Individuelt arbeid «Ta med et stort stykke papir»
Utespill "Sikt mer nøyaktig"
Utvikle et ønske om å spille sammen, bidra til å forbedre fangsten av ballen.
Spilløvelser "Fang ballen".
Avtakbare materialer: baller i forskjellige størrelser, en bøtte for arbeidsaktiviteter.
Gå 10
FUGLETITTING
Mål: å gi barna en generell ide om fugler (due, kråke, spurv). Lær å gjenkjenne fugler etter utseende. Lær å legge merke til hvordan fugler beveger seg (fly, gå, hoppe, hakke mat)
Fremdrift av observasjon:
utseende av fugler: det er et hode, en kropp, to vinger, de hakker mat med nebbet, kroppen er dekket med fjær.
Alle fugler flyr, under flyturen slår de med vingene og sitter på tregrener.
Individuelt arbeid: "Hvor fuglen sitter."
Utvikle et ønske om å spille utendørs spill. Utvikle løpeferdigheter. Uten å støte på hverandre, med koordinerte, frie bevegelser av armer og ben.
Spilløvelser: "Fang ballen."
Avtakbare materialer: ball, ratt, søppeldunker.
Gåtur nr. 11
TRESER
Formål: Å gi en ide om trær (bjørk). Vis barna de strukturelle egenskapene til et tre (stamme, grener, blader). Introduser barna til høstens karakteristiske tegn: bladene blir gule, røde og faller.
Fremdrift av observasjon:
Trærne er høye. For å se toppene deres, må du løfte hodet opp. Treet har en stamme. Det er mange greiner og blader på stammen. Bjørka har hvit stamme og små blader.
Individuelt arbeid "Finn et bjørketre", "Finn et lite blad".
Utelek "På stien"
Utvikle et ønske om å leke med læreren. Form uttrykksfulle bevegelser, oppretthold en stabil kroppsstilling når du går.
Eksterne materialer: sandsett, baller i forskjellige størrelser, bøtte for arbeidsaktiviteter
Tur nr. 12
SNØFALLSE
Formål: å vise barn at snøfnugg kan være små og store, de kan lett sees på håndflaten.
Fremdrift av observasjon:
vær oppmerksom på det faktum at det ikke er sol, himmelen er dyster. Snø faller. Det faller overalt: på treblader, bakken, gress, gjerder, benker.
«Stille, stille går det,
Hvit raggete snø.
Vi skal rydde snøen
På gården med en spade."
(M. Poznanskaya)
Individuelt arbeid "Finn der det ikke er snø."
Utelek "Ta med en gjenstand."
Utvikle lysten til å spille utendørs spill med enkelt innhold, bidra til forbedring av grunnleggende typer bevegelser: gåing og løping.
Spilløvelser: treff målet.
Avtakbart materiale: blader, baller for målet.
VINTER
Tur nr. 1
SNØFALLSE
Mål: Å introdusere egenskapene til snø. Utvikle observasjon og estetisk persepsjon; dyrke nysgjerrighet
Fremdrift av observasjon:
Gjør barnas oppmerksomhet til snøen som faller: «Se, barn, hvordan snøen faller, hvor stille den faller til bakken. Hvor ellers faller det? Tilby å strekke ut hendene og se hvordan snøen faller på dem. Vær oppmerksom på skjønnheten til snøfnugg, til det faktum at de ikke ligner hverandre. Tilby deg å finne det vakreste snøfnugget - stort og smått. Hva skjer med et snøfnugg når det faller i hendene dine?
Utelek: «Snøen snurrer»
Mål: Å lære å korrelere egne handlinger med handlingene til deltakerne i spillet Å utvikle auditiv oppmerksomhet og motorisk aktivitet Å dyrke et ønske om å spille utendørs spill
Fremdrift av spillet:
Lærer: "Snø, snø snurrer, hele gaten er hvit!" - barna spinner.
"Vi samlet oss alle i en sirkel, snurret som en snøball" - barna nærmer seg læreren.
"Snøfnugg og hvite dun har lagt seg" - barn huker seg
"Det blåste en kald vind, snøfnuggene spredte seg." - barna sprer seg rundt på lekeplassen.
Mål: Øv på å gå på en rett sti mens du går over gjenstander. Utvikle en følelse av balanse. Dyrk et ønske om å trene mens du går
Materialer: spatler, terninger 5 stk.
Tur nr. 2
SE KRAKEN
Mål: utvide forståelsen av overvintrende fugler,
lære å legge merke til hvordan fugler beveger seg.
Fremdrift av observasjon:
Trekk barnas oppmerksomhet til fargen på kråken. Kroppen er dekket med fjær, så de er ikke kalde. Fugler flyr og slår med vingene. En kråke er større enn en spurv. Fugler flyr til materen hvis korn helles på dem.
Kar-kar-kar! - roper jukset.
For en smart tyv!
Alle de skinnende tingene
Denne fuglen elsker det!
Og hun er kjent for dere alle,
Hva heter hun?...Kråke
Utespill "Crow and the Dog"
«Nær det grønne juletreet
Kråker hopper og kaker:
Kar! Kar, Kar» - barna hopper og lager onomatopoetiske lyder.
«Så kom hunden løpende
Og ravnen spredte alle:
Å! Å! Å! - barna løper i forskjellige retninger.
Individuelt arbeid: kasting. øv på å kaste på avstand med høyre og venstre hånd utvikle øyet, dyrke lysten til å utføre øvelser
Materialer: spader, søppelsekk, hundemaske, pose med sand
Tur nr. 3
IS SETTING
Mål: å fortsette å introdusere barna til egenskapene til vann, å danne ideen om at is er glatt og du kan falle. utvikle observasjon, hukommelse, tale
Fremdrift av observasjon:
Vann fryser i kulden. Vann kan fryses i en form. Hvis du tar med is inn i et rom, vil den smelte og bli vann igjen. Isen er gjennomsiktig.
Vinter, vinter, gatene er hvite!
Og vannpytter snudde
I gjennomsiktig glass!
Utendørsspill "On a Level Path"
utvikle en følelse av balanse, orientering i rommet, koordinering av bevegelsene til armer og ben
På flat sti
Ved småstein, av småstein...
Individuelt arbeid: hopping med avansement, tren hopping med avansement, utvikle motorisk aktivitet. utvikle et ønske om å trene
Materialer: former, vann, river, spatler
Gåtur nr. 4
SE DUER
Mål: fortsette å observere fugler, deres vaner, sammenligne en spurv og en due, utvikle observasjonsevner, tale og dyrke nysgjerrighet
Fremdrift av observasjon:
Før turen forteller læreren barna at de må ta brød for å mate duene. Etter å ha kommet til stedet, se først på dem, spør om det er mange duer? Se hvordan duene hakker. Trekk oppmerksomheten til barn at duer har øyne - de ser mat når de helles, har et nebb - de hakker smuler, har ben - de går, har hale og vinger - de flyr. Duer kommer i forskjellige farger og størrelser.
Utendørsspill «Fugler, en!» Fugler, to!», tren barn i hopping, introduser dem for fuglenes vaner
utvikle oppmerksomhet og motorisk aktivitet
Fugler, en! (sett ett ben fremover)
To fugler! (forleng det andre benet)
Skok-skok-skok! (hopping)
Fugler, en! (løft vingen)
Fugler, to! (løft den andre)
Klapp! Klapp! Klapp!
Fugler, en! (lukk det ene øyet)
Fugler, to! (lukk den andre)
Fuglene har fløyet (løpt, flakser med vingene, kvitrer)
Materialer: brød, matboks, ball
Tur nr. 5
HUNDER SÅR PÅ
Formål: å konsolidere hundens forståelse: utseende, bevegelser, lyder, vaner, øve på uttalen av onomatopoeia, dyrke forsiktighet mot ukjente hunder
Fremdrift av observasjon
Se hvordan hunder soler seg i nærheten av bygninger, klargjør strukturen, husk hva de spiser.
I dag forlot jeg huset
Myk snø ligger rundt omkring.
Jeg ser - vennen min nærmer seg meg
løper barbeint gjennom snøen.
Bli med meg litt lenger!-
Men jeg klarte ikke å stoppe ham.
“Wuff! Uff!» sa kjenningen strengt,
Han viftet med halen og løp unna.
Utendørsspill "Shaggy Dog", lære å bevege seg i samsvar med teksten, raskt endre bevegelsesretning, utvikle auditiv oppmerksomhet, hastighet, dyrke en oppmerksom holdning til jevnaldrende
Her ligger en lurvete hund,
Med nesen begravd i potene,
Stille, stille lyver han,
Han døser eller sover.
La oss gå til ham og vekke ham
Og la oss se: "Hva vil skje?"
Individuelt arbeid: Didaktisk spill «Kjæledyr»
danne ideer om husdyr, hvilke fordeler de gir mennesker, øve på å uttale onomatopoeia, utvikle hukommelse, tale, danne ideer om de riktige måtene å samhandle med dyr på
Materialer: bøtter, spader, hundemaske
Gåtur nr. 6
SE PÅ VINDEN
Mål: å danne ideen om at vinden er kald om vinteren, å lære å bestemme tilstedeværelsen av vind, å berike vokabularet (myk, stikkende, kald, varm)
Fremdrift av observasjon:
Se på tretoppene. Hvis trærne svaier, betyr det at det er vind. Spør om barnas ansikter er kalde, om de kjenner vinden. Når vinden er sterk, føles det stikkende og kinnene dine blir veldig kalde. Da er det som regel iskaldt ute. Se hvordan vinden løfter snøen.
Hvor holder brisen seg om natten?
Ved veiskillet i tre veier
På et høyt furutre,
Faller ofte i søvne.
Og de beveger seg ikke
Ikke et gresstrå, ikke et blad -
De er redde for å vekke deg.
Sovende bris.
Utelek: «Snøen snurrer»
Lær å korrelere dine egne handlinger med handlingene til deltakerne i spillet. Utvikle auditiv oppmerksomhet og motorisk aktivitet Fremme et ønske om å leke utendørs
Individuelt arbeid: didaktisk spill "Varmt og kaldt"
danne ideen om at snøen er kald, vannet i springen er varmt, dyrk nysgjerrigheten
Materialer: leker
Gåtur nr. 7
SOLSER
Mål: å fortsette å bli kjent med naturfenomener; vise at solen skinner til alle tider av året, danne ideen om at man ikke skal se på solen, utvikle kognitiv interesse. dyrke et ønske om å kommunisere med læreren
Fremdrift av observasjon:
Solen skinner, noe som betyr at det er en solrik dag. Snøen glitrer vakkert i sola. Solen skinner ikke – det er overskyet. Solen skinner, men det er frost ute. Om vinteren skinner solen, men varmer ikke. Frosten svir i nesen og ørene.
Hvor er du egentlig, sol?
Vi er helt nummen.
Uten deg frøs vannet
Uten deg er bakken frosset.
Kom ut snart, solskinn.
Kjærtegn og varm!
Utendørs spill
Lær å hoppe på to bein mens du beveger deg fremover, utvikler motorisk aktivitet og utvikler en positiv holdning til fysisk trening.
Materialer: bøtter, spader, sandsekker
Gåtur nr. 8
SE PÅ BJØRKEN
Mål: å utvikle kunnskap om egenskapene til bjørk, slik at den kan skilles fra andre trær; utvikle estetisk persepsjon, dyrke et ønske om å beskytte og bevare naturen.
Fremdrift av observasjon
Ta med barna til bjørketreet.
Beundre bjørketreet sammen med barna dine. Undersøk bagasjerommet. (Hvit, med svarte striper - ser ut som en solkjole.) Legg merke til hvor vakkert snøen ligger på bjørkegrenene
Utendørsspill "Santa Claus", lære å utføre karakteristiske bevegelser, utvikle løping, fart, dyrke en oppmerksom holdning til jevnaldrende
Jeg er Frost, rød nese
Overgrodd med skjegg.
Jeg leter etter dyr i skogen.
Kom raskt ut!
Kom ut kaniner!
Barn hopper.
Jeg fryser det! (løpe bort)
Individuelt arbeid: klatre over en snøbredd, styrke klatreferdighetene, utvikle motorisk aktivitet,
utvikle et ønske om å trene
Gåtur nr. 9
OBSERVASJON AV BUNCHLINS OG MEISER
Mål: å gi en ide om oksefinker og pupper, å utvikle evnen til å gjenkjenne fugler etter utseende, å lære å legge merke til hvordan fugler beveger seg, å utvikle observasjonsevner, å dyrke et ønske om å ta vare på fugler
Fremdrift av observasjon:
Se hvordan fugler hakker bær på trær, hvordan de flyr og slår med vingene under flyturen. Sammenlign tyrefinken og meisen: tyrefinken har rødt bryst, og meisen har gult bryst
Flyr med gult bryst
Hva slags fugl er dette
Hvor elegant er utseendet hennes
Hun heter meis
Utendørsspill "Birds in Nests"
Mål: lære å løpe uten å støte, utvikle hukommelse, oppmerksomhet, bevegelseshastighet, romlig orientering, dyrke en oppmerksom holdning til jevnaldrende
Tegn flere sirkler på bakken - disse er reir.
Den voksne sier ordene:
Her fløy fuglene, småfugler.
Alle fløy, alle fløy – flakset med vingene.
De satte seg på stien og spiste litt korn.
Kluk-kluk-kluk-kluk, som jeg elsker korn.
La oss rense fjærene for å gjøre dem renere.
Slik, sånn, slik at de blir renere!
Vi hopper på greiner for å gjøre barna sterkere.
Hopp-hopp, hopp-hopp, vi hopper langs grenene.
– Ved signalet: "Fly hjem til reirene dine!" barn vender tilbake til "redene" sine
Individuelt arbeid: gå gjennom gjenstander.
Mål: Å trene på å gå på en rett vei mens du går over gjenstander Å utvikle en følelse av balanse Å dyrke et ønske om å trene mens du går. 
Tur nr. 10
SE PÅ SPURVER
Mål: å gi en ide om spurven, å lære å legge merke til oppførselen til fugler om vinteren, å utvikle observasjonsferdigheter. dyrke et ønske om å ta vare på fugler.
Fremdrift av observasjon:
Legg merke til hvordan spurvene som satt på grenene ble ruglete fordi det var kaldt. Om vinteren er fuglene sultne. Vi må hjelpe fuglene med å mate dem med brødsmuler. Hvordan hakker spurver smuler - med nebbet. Hvordan spurver beveger seg - hopp eller fly. Spurver ligner på oksefugl og meiser, men de er helt grå.
Spurven hopper raskt,
Liten grå fugl.
Snoker rundt på gården
Samler smuler.
Individuelt arbeid: klatring over en snøbredd
Mål: å styrke klatreferdighetene. utvikle motorisk aktivitet og dyrke et ønske om å delta i fysiske øvelser
Utespill "Sparrows and a car"
Mål. å lære barn å løpe i forskjellige retninger uten å støte på hverandre, å begynne å bevege seg og endre det på lærerens signal, for å finne sin plass. utvikle hurtighet, oppmerksomhet, dyrke oppmerksom holdning til jevnaldrende C
Barn sitter på stoler eller benker på den ene siden av lekeplassen eller rommet. Dette er spurver i reir. Læreren står på motsatt side. Den viser en bil. Etter lærerens ord «La oss fly, spurver, inn på stien» reiser barna seg fra stolene, løper rundt på lekeplassen og vifter med armene.
På lærerens signal: "Bilen beveger seg, fly, små spurver, til reirene dine!" bilen forlater garasjen, spurvene flyr inn i reirene sine (sitt på stoler). Bilen går tilbake til garasjen. 
Gåtur nr. 11
SE GRANEN
Mål: å danne en ide om egenskapene til gran som kan skilles fra andre trær, å utvikle observasjonsferdigheter, å dyrke en omsorgsfull holdning til naturen
Fremdrift av observasjon
På stedet inviterer læreren barna til å finne et tre etter å ha lyttet til et dikt.
Du kan alltid finne henne i skogen
Du skal gå en tur og du vil møtes.
Står stikkende som et pinnsvin
Om vinteren i sommerkjole.
Ta med barna til grantreet. Få oppmerksomheten deres til kjennetegn. (I stedet for blader er det nåler, alltid grønne, grenene er lange nedover, korte på toppen.) Om vinteren er det bare furutreet som er grønt.
delta i plantestell, innpode respekt for naturen.
Individuelt arbeid: didaktisk spill "Nær og fjern"
Mål: berike ordforrådet, utvikle frie kommunikasjonsevner, utvikle romlig orientering, dyrke et ønske om å leke med læreren
Utelek "På juletreet"
Mål: lære å imitere de karakteristiske bevegelsene til dyr, forbedre motoriske ferdigheter, utvikle oppmerksomhet og motorisk aktivitet. dyrke en emosjonell respons på spillet, et ønske om å spille mer
Kom igjen, juletre, lys opp, gnistre med lys!
Vi inviterte gjester. Ha det gøy med oss.
Langs stier, gjennom snø, gjennom skogsplener
Langøret kanin kom galopperende til ferien vår. (hopper)
Og bak ham, alle sammen, se, det er en rødrev.
Reven ville også
Ha det gøy med oss (løp stille)
waggler
Klumpfotbjørn,
Han tar med honning og en stor kongle i gave (de vagler)
Tur nr. 12
OVERVÅKING AV GODSTRANSPORT
Formål: å lære å skille godstransport etter utseende, å gjøre seg kjent med sjåførens arbeid, å utvikle sammenhengende taleferdigheter, å dyrke nysgjerrighet
Fremdrift av observasjon
Introduser barna for bilen. Nevn hoveddelene. (Hytte, karosseri, ratt, hjul, vinduer, kran.) Flyr ikke, surrer ikke -
En bille løper nedover gaten.
Og de brenner i billens øyne
To skinnende lys.
Utelek "Fly".
Mål: lære å løpe i én retning, lære å handle på et signal, utvikle oppmerksomhet, motorisk aktivitet, dyrke et ønske om å leke utendørs
Fremgang: Læreren sier: «Gjør deg klar for flyturen.» Start motorene! La oss fly! Barn løper rundt på lekeplassen i én retning. Etter signalet "Landing!" barn lander på kneet.
Individuelt arbeid: didaktisk spill "Transport"
Mål: å lære å skille og navngi kjøretøy (lastebil, personbil, ambulanse, brannbil), utvikle sammenhengende taleferdigheter, dyrke aktivitet i kommunikasjon
Tur nr. 13
SE PÅ SNØEN
Mål: å introdusere barn til egenskapene til snø, berike vokabularet med adjektiver, utvikle sammenhengende taleferdigheter, observasjonsevner og dyrke estetisk persepsjon miljø
Fremdrift av observasjon
Gå en tur med barna dine og se nøye rundt deg. Hva la du merke til? Alt er dekket av hvit snø. Snøen glitrer i solen, det gjør til og med vondt i øynene. Be barna gå i snøen og lytte til hvordan det knirker. Snøen er hvit, kald, lett.
Snø falt, snø falt, og så ble jeg sliten...
Hva, snø, snø-snø, har du blitt på jorden?
Jeg ble en fjærbed varme for vintervekster,
For furutrær - en blondefjærseng,
For kaninene ble det en dunpute,
For barn - deres favorittspill.
Individuelt arbeid: utvikling av bevegelser.
Mål: øve på å kaste ballen bak hodet, utvikle evnen til å opprettholde en stabil kroppsposisjon, styrke, dyrke et ønske om å utføre fysiske øvelser
Utelek "Little White Bunny"
Mål: å lære deg å lytte til teksten og utføre bevegelser i samsvar med teksten, trene på hopping, utvikle motoriske ferdigheter, dyrke et ønske om å leke utendørs
Gåtur nr. 14
HVORDAN FOLK KLÆRDER seg
Mål: å lære å etablere forholdet mellom været og folks klær, å konsolidere navnene på vinterklær, å berike vokabularet, å utvikle observasjonsevner, sammenhengende taleferdigheter og å dyrke nysgjerrighet.
Fremdrift av observasjon
Det er veldig kaldt ute,
Dukkens nese vil fryse.
Vi tar på henne en frakk
Og et varmere lommetørkle
Hodet i en varm lue,
Vi vil gjemme hendene våre i ermene,
Vi skal ha en dukke
Alt ferdig nå.
Det er vinter, frost ute. Har folk på seg vinterklær? Hvilken? Pelsfrakker, varme jakker, luer, filtstøvler, votter, skjerf.
Utendørsspill "På en jevn sti."
Mål: å lære folk å gå fritt i en kolonne en om gangen; utvikle koordinering av bevegelsene til armer og ben, en følelse av balanse, orientering i rommet, dyrke vennlige relasjoner
Langs en jevn sti går barna etter hverandre
På flat sti
Føttene våre går en gang, to ganger, en gang, to ganger
Hoppe på småstein, hoppe på småstein, gå fremover
Ved småstein, av småstein...
Dunk ned i gropen! De setter seg på huk.
Individuelt arbeid: Kasteposer
Mål: å øve på å kaste poser mot et horisontalt mål, å utvikle øye, styrke, å dyrke et ønske om å delta i fysisk trening
Gåtur nr. 15
SE HIMMEN
Mål: å fortsette å bli kjent med ulike naturfenomener; lære å skille været, koble det med himmelens tilstand, berike vokabularet med substantiv (klart, overskyet, overskyet, skyer, skyer)
Fremdrift av observasjon
Be barna se på himmelen og legge merke til hvordan den er. (Klart, blått.) Dette betyr at været er klart og solrikt. Om vinteren kan himmelen være blå, blå, grå. Det er mørkt ute om morgenen, og det blir mørkt tidlig på kvelden.
Utendørsspill "Catch Me", lær å raskt navigere i verdensrommet, utvikle fingerferdighet
Individuelt arbeid: utvikling av bevegelser, øving på å fange ballen, utvikle øyet
Materialer: kniver, ball
Gåtur nr. 16
SKYER SÅR PÅ
Mål: å introdusere ulike naturfenomener; utvikle fantasi, dyrke nysgjerrighet
Fremdrift av observasjon
Hvilken farge har skyene? Se dem svømme. Hvordan ser de ut?
Hvit-hvit, lys-lys
Skyer svever på den dype himmelen.
Fjerne land venter på dem fremover,
Veien vil ikke være lett for dem.
Mål: trene på kast. utvikle armstyrke, dyrke et ønske om å utføre fysiske øvelser
Individuelt arbeid: hopping på to bein med avansement
Mål: lære å hoppe på to ben fremover, utvikle motorisk aktivitet, dyrke en positiv holdning til fysisk trening
VÅR
Tur nr. 1
SE PÅ SNØEN
Mål: Berike barnas ordforråd, utvikle observasjonsevner
Lag grunnleggende ideer om værforandringer.
Fremdrift av observasjon:
introdusere barn til naturfenomener - snø.
Hvordan ble snøen? Hvorfor er stiene glatte?
Hvordan bør du gå langs stiene?
Kom raskt ut i hagen
hør på ringingen, hør på ringingen
Disse dråpene ringer:
Don, don, don.
Utendørs spill "Hare og ulven" - øv deg på å hoppe på plass og gå fremover.
Didaktisk spill "En – mange" - lærer å skille antall objekter.
Individuelt arbeid. Spilløvelse "Finn Katya-dukken" - treningsorientering i rommet.
Tur nr. 2
OBSERVASJON BAK FORGÅENDE Klær
Målet er å aktivere vokabularet om emnet "Klær".
Fremdrift av observasjon:
Nevn klesplagg (lue, støvler, jakke)
Skille mellom mennesker og dem sosiale roller(mor og sønn, bestefar og barnebarn)
Lue og skjerf nå
De passer oss akkurat
For ikke å bli forkjølet ved et uhell
Og vær sunn.
Utendørs spill "Ladushki - pannekaker" - lær barn å klappe i hendene på forskjellige måter; tell «En-to».
Didaktisk spill "Arranger flaggene etter farge" - lær å skille farger.
Individuelt arbeid. Spilløvelse "Langs en smal sti."
Tur nr. 3
SE DAGENS VÆRET
Mål: å trekke barnas oppmerksomhet til sølepytter på veiene, fall fra tak - å danne ideer om vårens endringer i naturen.
Fremdrift av observasjon:
Nevn naturfenomener
(snøen smelter, istapper, solen er veldig varm)
Bøttesol,
Se ut vinduet!
Sunny, kle deg ut!
Red, vis deg selv!
Bøttesolskinn!
Kom raskt opp
Lys opp, varm opp -
Kalver og lam
Flere små barn
Utendørs spill "Fly" - utøve evnen til å løpe uten å støte på hverandre, og utføre bevegelser på et signal.
Didaktisk spill"Hvilken farge?" - konsolidere kunnskap om primærfarger.
Individuelt arbeid.Går på rett sti.
Gåtur nr. 4
SE HIMMEN
Formål: å lære å skille himmelens tilstander: overskyet, klart.
Fremdrift av observasjon:
Vis og navngi skyer, plasseringen av solen
Løpere hopper _
Solfylte kaniner.
Vi kaller dem - de kommer ikke.
De var her og de er ikke her
Uteleken «Den hvite kaninen vasker seg» skal lære barna å lytte til teksten og utføre bevegelser i samsvar med innholdet.
Didaktisk spill "Sammenlign isbiter etter størrelse" - lær å bestemme størrelsen på gjenstander (stor - liten).
Tur nr. 5
SNØSER.
Mål: fortsette å forsterke ideer om egenskapene til snø.
Observasjonsfremgang: vis hvordan man lager en snøklump, at snøen er blitt hard og tørr.
Spurv fra et bjørketre
Hopp på veien!
Ikke mer frost
Tick-tweet!
Det babler i sporet
rask strøm,
Og potene dine blir ikke kalde -
Hopp, hopp, hopp!
Utendørsspill "Catch up with me" - øv på å løpe i en bestemt retning.
Didaktisk spill "Definer fargen på klær" - lær å skille mellom primærfarger.
Individuelt arbeid. Hopper fremover.
Gå 6
TRANSPORTOVERVÅKNING
Mål: å fikse navnet på bildelene (karosseri, hytte, hjul, ratt).
Observasjonsfremgang: vis at bilen ruller, bærer last, svinger og er kontrollert av en person.
Nei, vi skulle ikke ha bestemt oss
Kjør katten i bilen
Katten er ikke vant til å ri
Veltet en lastebil
Utespillet "Vi er sjåfører" - for å lære å navigere i terrenget.
Didaktisk spill "Gjett etter beskrivelse" - lær å gjette et kjæledyr etter beskrivelse.
Individuelt arbeid. Kaster snøballer på avstand.
Gåtur nr. 7
SE PÅ STREEKENE
Mål: Fortsett å gjøre barn kjent med fenomenene som er karakteristiske for våren, lære dem å svare på grunnleggende spørsmål basert på observasjonsresultater
Observasjonsfremgang: snøen smelter og bekker renner.
De mumler, alt er vått, snøen har falt fra jordene,
En bekk har våknet, den renner gjennom engene,
Gjennom lunder og hager.
Han suser over jorden med en blå sang,
Vårens sønn - Munter bekk.
Over ham hevet blomsten sitt lille flagg,
Og øyenstikkeren ser i vannet med alle øynene.
Og sommerfugler i en folkemengde, til den blå sangen
De flyr igjen - de vil danse.
En munter bekk snudde seg over en ås,
Han skyndte seg til piletreet og møtte en elv der.
Vårstøy og ringing ... han ga alt til elven,
Vårens budbringer...
Utendørsspillet "Biler" er å lære å navigere i verdensrommet, løpe uten å støte på hverandre.
Didaktisk øvelse "Hvilken farge har biler?" - konsolidere kunnskap om farger.
Individuelt arbeid. Onomatopoeia-øvelse "Hvordan tuter en bil?"
Gåtur nr. 8
SE PÅ VINDEN
Mål: å introdusere naturfenomenet - vind; å berike vokabularet med begreper relatert til naturfenomener.
Observasjonsprosedyre: Gi barna hjul for å føle vinden blåser.
Vinden blåser i ansiktene våre (imitere vinden som blåser),
Treet svaiet (vi rister kroppen).
Vinden er stillere, stillere, stillere (knebøy).
Treet blir høyere og høyere (stå opp, hendene opp).
***
Vinden ryster gresset
Vinden ryster gresset,
Vipper til venstre, høyre.
Ikke vær redd for vinden, kanin,
Og dans på plenen.
Utendørsspill "Bein" - lær å handle i henhold til teksten.
Didaktisk spill "Gjett hvem som ringte" - for å utvikle auditiv oppmerksomhet.
Individuelt arbeid. Fingergymnastikk"Låse"
Gåtur nr. 9
POPLAR SE
Mål: å tiltrekke barn til å observere gjenstander av dyreliv, å dyrke en omsorgsfull holdning til trær.
Fremdrift av observasjon:
Det var en gang et poppeltre på størrelse med en ringblomst.
Spiren begynte å strekke seg oppover.
Om natten vokste det en tomme.
Jeg vokste litt på kvelden
Og plutselig så jeg en vei.
Regnet trommer rundt...
Poppelen ble like høy som et hus.
Tidligere så jeg bare gården,
Og nå er det slik plass!
Utendørsspillet "Train Locomotive" - lær å bevege seg i forskjellige tempo, endre retning, formidle de karakteristiske bevegelsene til dyr og fugler; øve på å uttale lyder.
Didaktisk spill "Gjett hva du skal gjøre" - utvikle evnen til å bytte auditiv oppmerksomhet, evnen til å korrelere handlingene dine med lyden av en tamburin.
Individuelt arbeid. Gjenta barnerimet "Egorka the Hare"
Tur nr. 10
SE FLYET PÅ HIMLEN
Mål: å utvikle interesse for verden rundt oss, å fortelle barn om yrket som pilot.
Fremdrift av observasjon:
Flyene surret
Flyene tok av.
De satt stille i lysningen,
Og de fløy igjen.
(armer til sidene, vi løper rundt i rommet igjen)
Utendørsspill "Fly" - øv deg på å utføre bevegelser på et signal.
Didaktisk spill "Hvem og hvor?" - lære å navigere i rommet, forbedre forståelsen av voksentale.
Individuelt arbeid. Hopper over streken.
Gåtur nr. 11
DUE SÅR PÅ
Mål: Lære å navngi kjente fugler. Berik vokabularet ditt med adjektiver som angir farge, størrelse
Fremdrift av observasjon:
Fugler er små og store, de har hode, kropp, hale, vinger, ben. De kan hakke korn og fly.
Hvit due,
Blått skjørt,
Jeg gikk på vannet
Jeg ble våt i skjørtet.
Rock Dove sier:
Å, din skadelige sølepytt!
Og han sier til duen:
Å du, stakkaren min!
Utendørsspillet "Shaggy Dog" - lær å handle på et signal, løp i forskjellige retninger uten å støte på hverandre.
Tur nr. 12
PUDDLE OVERVÅKING
Mål: Sammenlign hvor det er flere vannpytter – på asfalten eller på bakken. Involver barn i å observere naturfenomener, utvikle tale og tenkning.
Bekker buldrer, vann renner,
Babyens hjerte slår,
Se på vannpyttene
Du vil se et stykke himmel i det fjerne!
Utendørsspill "Crows and the Dog" - lær å imitere bevegelsene og stemmene til fugler, øv på å løpe på et signal.
Didaktisk spill "Gjenkjenne med lyd" - utvikle auditiv oppmerksomhet.
Arbeid. Mating av fugler – oppmuntrer barn til å ta vare på fugler.
Individuelt arbeid. Kaster på et mål.
Tur nr. 13
SE DET FØRSTE GRESSET
Mål: å danne ideer om våren, utvikle interesse for verden rundt oss.
Fremdrift av observasjon:
Jeg er på gresset i enga
Jeg løper i hvite tøfler.
Og gresset er bra!
Vel, jeg tar av meg tøflene.
Å, gresset kiler -
Jeg vil le!
Utendørsspillet "Katt og mus" - fortsett å tiltrekke barn til å delta i runddansspill, utvikle evnen til å lytte til læreren.
Didaktisk spill "Ta med samme gjenstand" - lær å finne blant de foreslåtte gjenstandene den samme som læreren viste.
Individuelt arbeid. Spilløvelse "Langs en smal sti."
Gåtur nr. 14
SE PÅ SOLEN
Mål: å danne ideer om vårens tegn.
Observasjonsfremgang: det skinner sterkt, varmer opp, dette får gresset til å vokse, fuglene gleder seg, knopper blomstrer.
Solen titter ut av vinduet,
Det skinner inn i rommet vårt.
Vi vil klappe i hendene -
Vi er veldig glade for sola.
Utendørsspillet "Solskinn og regn" - lær hvordan du handler på et signal.
Didaktisk spill "Warm - Cold" - utvikle taktile opplevelser, vis at gjenstander er kalde i skyggen og varme i solen.
Individuelt arbeid. Kaster en ball på avstand.
Gåtur nr. 15
SE løvetann
Mål: å dyrke interesse for verden rundt oss og respekt for blomster.
Fremdrift av observasjon:
Hvit løvetann hvisker
Til vennen Vanya "Å, blås, Vanchik!"
Han vil ikke bli fornærmet hvis
Skal jeg og vennen min blåse sammen?
Utendørsspill "På bjørnen i skogen" - tiltrekke barn å delta i folkespill, øv på å løpe i forskjellige retninger uten å støte på hverandre.
Didaktisk spill "Arranger etter farge" - for å utvikle evnen til å gruppere objekter etter farge.
Individuelt arbeid. Spilløvelse "Catch the ball" - tren på å løpe i en bestemt retning.
Høst
Kort nr. 1
Observasjon. Vær oppmerksom på høstblomstene som vokser i blomsterbedene, finn ut hvilke blomster som er kjent for barn.
P/Spill "Heng en krans."
Målet er å lære barn å danse i ring.
Læreren forteller at det har vokst blomster (barn) i lysningen. Det blåste en bris, blomstene begynte å leke og spredte seg utover lysningen. En jente kommer og sier: "Vev en krans!" Krøll, krans! barn skal danne en sirkel. Alle danser sammen og synger hvilken som helst sang. Spillet gjentas 2-3 ganger.
C/rollespill «Chauffeurs»
Arbeid. Samle plantefrø.
Kort nummer 2 høst
Observerer forbipasserende i høstklær. Utvikle forutsetninger for observasjon og interesse for forholdet mellom naturfenomener og menneskeliv. Folk bruker varmere klær - jakker, hatter, og antallet klær øker - hansker, skjerf. Spør hvorfor vi og forbipasserende kler oss slik. Når du vurderer navnene på klær i tale, konsolider navnene på primærfargene. Planlegg denne observasjonen igjen i regnvær, trekk oppmerksomhet til paraplyer, vanntette sko, hevet hetter. Vurder barneklær. Gjennomføre didaktisk øvelse i gruppa. «La oss kle på dukken for en tur» ved å plukke opp klesplaggene vi har observert.
P/Spill "Heng en krans."
Målet er å lære barn å danse i ring. Det blåste en bris, blomstene begynte å leke og spredte seg utover lysningen. En jente kommer og sier: "Vev en krans!" Krøll, krans! barn skal danne en sirkel. Alle danser sammen og synger hvilken som helst sang. Spillet gjentas 2-3 ganger.
Arbeid. Samle plantefrø. Fei lysthuset.
Kort nummer 3 høst
Observasjon. Minn barna på at høsten har kommet. Hele bakken var dekket av blader, alt rundt var gult. Derfor kalles høsten gul og gyllen. Trekk barnas oppmerksomhet til hvordan bladene faller til bakken. Forklar at bladene er lette, så de flyr sakte.
P/Spill "Catch the Flower"
Målet er å utvikle evnen til å hoppe på stedet så høyt som mulig.
Spillets gang er at barn prøver å fange et blad som henger på en gren eller flyr gjennom luften.
C/rollespill «Chauffeurs»
Arbeid. Samle en bukett med blader.
Kort nummer 4 høst
Observasjon av fenomenene med de første frostene. Utvikle sensoriske måter å forstå naturfenomener på - overflatens natur, isens temperatur. vis frost på gresset, murvegg, gjerdenett. Å fremkalle en følelse av overraskelse og beundring for det unike ved naturfenomener. Form premissene for logiske konklusjoner - assosier frysing av vann i pytter med kaldt vær. La dem boltre seg, hoppe i små frosne sølepytter, lytt til det knasende, raslende, klingende fra flygende isbiter.
C/rollespill «Ship Voyage»
P/Spill
En kveld i hagen
Neper, rødbeter, reddiker, løk
Vi bestemte oss for å leke gjemsel
Men først sto vi i ring
(Barn går i en sirkel, holder hender, i midten er en sjåfør med bind for øynene)
Regner klart ut der:
En to tre fire fem.
(de stopper og snur sjåføren)
Bedre gjemme seg, gjemme seg dypere,
Vel, gå og se
(knebøy, sjåføren ser ut)
Arbeid. Samle vakre blader for håndverk.
Kort nummer 5 høst
Observasjon av høstløv. Å utvikle hos barn evnen til å observere bladfall, for å lede barn til en uavhengig konklusjon - bladene faller fordi det har blitt kaldt. Aktiver verb i tale - fall, fall, fly rundt. For å fremkalle en estetisk respons på skjønnheten til høsttrær, for å skape en stemning av kjærlig sympati for trær som mister bladene.
P/Spill "Hvor har du vært?"
Ben, bein, hvor har du vært?
Vi dro til skogen for å plukke sopp
(gå på plass)
Hvordan fungerte du med penner?
Vi samlet sopp
(huker, plukker sopp)
Hjalp øynene dine?
Vi så og søkte
(Se fra under armen, sving til venstre, høyre)
Arbeid. Samling av naturlige materialer for håndverk.
Kort nummer 6 høst
Observerer overskyet himmel. Utviklet Elementære ideer - skyer flyr høyt, høyt, skyer er store, de kan endre form og farge. Oppmuntre deg til å legge merke til de enkleste forholdene - tilstedeværelsen av vind og bevegelsen av skyer. Dyrk interessen for dette naturfenomenet, utvikler fantasi (de tar igjen hverandre, som om de lekte, kolliderte, endret form, hvem de ble lik osv.) Tilby spill med pinwheels, løp rundt med pinwheels gitt av eldre barn .
C/rollespill «Konfekt»
P/Spill "Spor".
Arbeid. Fei områder som er opplyst av solen
Kort nummer 7 høst
Observasjon. Be barna se på himmelen, legg merke til hvordan den er (klar, blå eller grå, dyster). Legg merke til at himmelen er dekket av grå, tunge skyer. Finn de mørkeste skyene på himmelen. Forklar at slike skyer kalles skyer. Hva gjorde skyene? (blokkerte solen)
P/Spill "Bubble"
Målet er å lære barna å stå i en sirkel, å gjøre den bredere eller smalere, å lære dem å koordinere bevegelsene sine med de talte ordene.
Forløpet av spillet er at barna skal stå i en sirkel og si: «Breng opp boblen, blås opp stort, bli sånn, men ikke sprekke». POOH" de øker den, bryter sirkelen ved de siste ordene og huker seg.
Arbeid. Marker solbelyste områder
Kort nummer 8 høst
Observasjon. Lytt til bladene som rasler i vinden, se hvordan skyene beveger seg i vindvær. Legg merke til at vinden har blitt kaldere.
C/rollespill «Ship Voyage»
P/Spill «Bees»
MÅL: Utvikle smidighet.
SPILLETS FRAMGANG: Barn later som de er bier, løper rundt i rommet, vifter med armene, "surrer." En voksen dukker opp - en "bjørn" - og sier:
Bamse kommer
Honningen vil bli tatt bort fra biene.
Bier, gå hjem!
"Bier" flyr til en viss vinkel rom - "bikube". «Bjørnen» vralter mot samme sted. "Bier" sier:
Denne bikuben er huset vårt.
Kom deg bort fra oss, bjørn!
W-w-w-w-w!
"Biene" slår med vingene, jager bort "bjørnen", "flyr bort" fra ham, løper rundt i rommet. «Bjørnen» fanger dem.
Kort nummer 9 høst
Observere blomstrende planter i høstens blomsterbed (liste). For å utvikle barnas ideer om planter: blomster er ikke bare veldig vakre, de lever, vokser, nyter solen. Vis for barn plantelivets avhengighet av varme og lys: hvis du tar en blomst i en gruppe, vil den leve i varmen i lang, lang tid. Å utvikle hos barn evnen til å føle skjønnhet og uttrykke sin holdning gjennom ansiktsuttrykk, gester og ord. umiddelbart etter observasjon graves en busk med blomster opp for planting i en gruppe.
P/Spill "Fiskestang"
Arbeid. Samle ringblomstfrø.
Kort nummer 10 høst
Observasjon av høstløv. Utvikle sanseoppfatning og emosjonell respons (beundring, glede) til mangfoldet av farger, former og størrelser på falne blader. Oppmuntre dem til å gjenkjenne og navngi blader, rognetrær (som fjær), bjørketrær og finne trærne de fløy fra. Etter observasjon, samle bladene i buketter - de største, de minste, gule bladene, røde bladene
C/rollespill "Kokker"
Lage "mat" av våt sand og behandle venner.
P/Spill "Fang soppen"
Fremdrift av spillet:
Arbeid. Samle og ordne naturmaterialer i bokser.
Kort nummer 11 høst
Observasjon. Vær oppmerksom på folks klær (regnfrakker, jakker, støvler, paraplyer i hendene). Hvorfor kler folk seg slik? Avklar navnet og formålet med klesplaggene.
P/Spill "Fang soppen"
Målet er å øve på å løpe i alle retninger med å unnvike, for å utvikle romlige orienteringsferdigheter.
Fremdrift av spillet:
Mellom myke granpoter, regndrypp, drypp, drypp.
Der kvisten for lengst har tørket opp, gråmose, mose, mose.
Der bladet festet seg til bladet, vokste det en sopp, en sopp, en sopp.
Lærer: "Hvem fant vennene hans?" Barn: "Det er meg, meg, meg!"
Barns «soppplukkere» står parvis vendt mot hverandre, holder hender og fanger «sopp» (vedlegg i sirkelen din)
Arbeid. Samle blader spredt av vinden
Kort nummer 12 høst
Observasjon. Gjør barnas oppmerksomhet til vaktmesteren. Spør hva vaktmesteryrket er for noe. Målet er å introdusere barn for arbeidsyrker og understreke viktigheten av arbeid for alle.
C/rollespill «Veiervakter»
Spill rimet:
Vaktmesteren står opp ved daggry,
Verandaen rengjøres i gården.
Vaktmester fjerner søppel
Og feier vekk stiene.
P/Spill "Fiskestang"
Målet er å lære å hoppe tau.
Spillets gang er at sjåføren i midten av sirkelen leder hoppetauet, barna skal hoppe over det, de som ikke hadde tid blir sjåføren.
Arbeid. Lag en kost av tørt gress.
Kort nummer 13 høst
Observasjon. Spør hva vaktmesteryrket er for noe, hvilke verktøy som brukes i arbeidet hans. Vis vaktmesterens verktøy, ulike operasjoner og deres passende rekkefølge for å nå målet.
P/spill "På en jevn sti"
Målet er å lære å gå i en kolonne om gangen og utføre bevegelser i samsvar med teksten.
Fremdrift av spillet:
På en jevn sti, på en jevn sti
Bena våre går, en-to, en-to.
("fjær" på to ben som beveger seg fremover)
Å, steiner, å, steiner, dunk, de falt i hullet.
(å sitte på huk)
En-to, en-to, vi kom oss ut av hullet
(stige)
C/rollespill «Chauffeurs»
Arbeid. Samle stort søppel
Kort nummer 14 høst
Observasjon. Forklar endringer i den livløse naturen som forekommer på jorden. Vær oppmerksom på de utstikkende gresstråene som blir igjen fra det årlige gresset. Blomstene har blomstret.
C/rollespill «Chauffeurs»
P/Spill "Vi er morsomme gutter."
Målet er å lære barna å gå og løpe løst på et begrenset område. Utvikle hurtighet og smidighet.
Fremdrift av spillet;
Vi er morsomme gutter
Vi elsker å løpe og leke.
Vel, prøv å ta igjen oss!
En, to, tre - ta den!
Fellen fanger barna.
Arbeid. Samle blomsterfrø.
Kort nummer 15 høst
Observasjon. Vær oppmerksom på det hvite belegget som har dekket hele overflaten av jorden og gresset - dette er frost. Det smelter fra solen, jorda blir hard.
Fremdrift av spillet:
Min muntre ringeball,
Hvor stakk du av?
Rød, gul, blå,
Klarer ikke holde tritt med deg!
Arbeid. Fjern tørt gress med en rive.
Kort nummer 16 høst
Observasjon. Lær å skille de karakteristiske trekk ved utseendet til dyr. Når du går ut på tur, kan du se kjæledyr (katter, hunder) gå forbi. Fiks navnene på kroppsdeler, legg merke til at pelsen har blitt tykkere. Sommerpelsen feller, og dyret er dekket med tykkere, varmere pels.
C/rollespill «Chauffeurs»
P/Spill "Mus danser i sirkel."
Arbeid. Fei verandaen.
Kort nummer 17 høst
Observasjon. Be om å finne vanlige tegn og forskjeller mellom en katt og en hund. Finn ut om barn er redde for dyr eller ikke. Er det mulig å komme nær dem, og hvorfor? Hvorfor du ikke bør erte hunder.
P/Spill "Katt og mus".
Målet er å lære å imitere lydene fra mus og løpe lett som mus.
Spillets gang er å velge "katt", resten av barna velger "mus".
På en benk ved stien
Katten har lagt seg og døser
("mus" løper ut av huset, løper rundt og knirker)
Coca åpner øynene
Og de små musene innhenter alle:
"Mjau! Mjau!"
Arbeid. Samle søppel
Kort nummer 18 høst
Observasjon. Trekk barnas oppmerksomhet til de krøllede kråkene, skjærene og hoppende spurvene. Fortell at fugler flyr nærmere folk i håp om å finne mer mat. Inviter barna til å mate fuglene og se fuglene hakke på maten.
C/rollespill "Shop"
P/Spill "Train"
Arbeid. Mate fuglene.
Kort nummer 19 høst
Observasjon. Husk at det er overvintrende og trekkfugler. Vær oppmerksom på å forberede fugler til avreise. Ungfugler flyr først bort, mens de hardere blir igjen.
P/Spill "Migration of Birds"
Målet er å lære barn å løpe vilt uten å støte på hverandre, og å handle på et signal.
Spillets gang er at "fugle"-barna samles i et lysthus.
Ved signalet "LA FLY!" «Fugler sprer seg over hele området. Ved signalet "STORM!" - fly til lysthuset.
Arbeid. Mate fuglene.
Kort nummer 20 høst
Observasjon. Se på en bil parkert i nærheten. Bestem fargen, tell hjulene. Spør hvorfor frontlykter er nødvendig. Tell hvor mange dører. Husk hvilken kollektivtransport barna kan.
C/rollespill «Chauffeurs»
P/Spill "Train"
Målet er å lære barna å gå og løpe etter hverandre i små grupper. Først å holde hender, så ikke å holde hender. Lær deg å begynne å bevege deg og stoppe når du får et signal.
Fremdriften i spillet. Barn står i en kolonne, holder hverandre og beveger seg på kommando.
Arbeid. Klare stier. Fei verandaen.
Kort nummer 21 høst
Observasjon. Se hvordan de første snøfnuggene virvler, hvordan kulpene er dekket med en veldig skjør isskorpe. Vær oppmerksom på at noen ganger regner og snør det, og noen ganger hagler det. Hvorfor smelter den første snøen?
Læreren navngir barna et objekt av levende natur. Barn må skildre måten dette objektet beveger seg på. For eksempel: når de hører ordet "kanin", begynner barn å løpe (eller hoppe) på plass; når de bruker ordet "crucian karpe", imiterer de en svømmende fisk; med ordet "spurv" skildrer de flukten til en fugl.
C/rollespill «Chauffeurs»
Kort nummer 22 høst
Ser på en skjære. Utvikle generell forståelse for
En skjære, som legger merke til dens morsomme vaner, hopper, kaster komisk det ene benet fremover, flagrer støyende og rister på den lange halen. Dyrk en kjærlig, vennlig holdning til levende vesener, og uttrykk det med ordene "skjære-hvitsidet."
C/rollespill "Shop"
P/Spill "Mus danser i sirkel."
Målet er å lære barn å bevege seg i samsvar med teksten, endre bevegelsesretningen og navigere i rommet.
Fremdriften av spillet - sjåføren er valgt som "Vaska katten", resten er "mus". «Musene» adlyder ikke, de løper og knirker, og «katten» fanger «musene».
Still musen, ikke lag støy, ikke vekk katten Vaska!
Vaska katten vil våkne og bryte opp runddansen din!
Katten Vaska våknet og runddansen begynte!
Arbeid. Rydd banen for snø
Vinter
Kort nr. 1
Observasjon. Hvit luftig snø. Å utvikle generelle ideer om snø hos barn (kaldt, fallende fra himmelen, fra en sky, mange, mange snøflak som flyr, smelter på håndflaten). Aktiver vokabular - snø, snøfnugg, spinning. Lær å beundre skjønnheten til snøfall og snødekte smug.
Hvit luftig snø
Snurrer i luften
Og bakken er stille
Faller, legger seg.
Inviter barna til å fly og spinne som snøfnugg.
P/Spill "Two Frosts"
To byer er merket på hver sin side av området. Midt på stedet er Frost-brødrene: Red Nose Frost og Blue Nose Frost. Barn begynner å løpe fra en "by" til en annen. Frost fanger dem. Den de klarer å fange regnes som frossen.
Arbeid. Fuglefôring. Heng matere og mate fuglene daglig
Kort nr. 2 (vinter)
Observasjon. Avklar navnene på fuglene som lever av materen og flyr nær stedet; lære barn å skille fugler med to eller tre karakteristiske trekk: spurver er små, og kråker er store.
P/Spill "Flyer, svømmer, løper."
Læreren navngir barna et objekt av levende natur. Barn må skildre måten dette objektet beveger seg på.
S.R. Spillet "Fly"
Kort nr. 3 (vinter)
Ser på den nyfalte snøen. Å utvikle hos barn evnen til å legge merke til uvanlige ting i naturen: nyfallen snø, dens hvithet, temperatur. Vekk interesse for snø som et uvanlig materiale - spor forblir i snøen, du kan tegne på den. Å vise barna hvordan snøen sprer seg med håndbølgen, lære dem å finne spor etter mennesker og deres egne, spor etter en hund, en fugl, ikke nødvendigvis alt på en gang – du kan vente til neste observasjon. Lær å bruke snøseler. Lær å legge merke til skjønnheten i omgivelsene dine. Etter observasjon kan barna tilbys ikke-skarpe pinner og signeter for selvstendig tegning i snøen.
S/R-spill. "En lekebutikk".
P/Spill. "Snømål"
Arbeid. . Rengjør materne og tilsett mat.
Kort nr. 4 (vinter)
Observasjon. Utvikle et ønske om å hjelpe fugler om vinteren. Se hvordan fugler flyr til materen hvis en person mater dem med korn og smuler.
P/Spill "Harer and the Wolf"
Harer hopp, hopp, hopp,
Til den grønne engen.
De klyper gresset, spiser det,
Lytte nøye -
Kommer det en ulv?
Etter de siste ordene løper ulven etter harene, de løper hjem til sine hjem. Ulven tar de fanget til seg selv.
Arbeid. Rydd snøen fra benkene med spader. Rengjør materne, tilsett mat
Kort nr. 5 (vinter)
Observasjon. Vær oppmerksom på skjønnheten i vinterlandskapet (det er hvitt rundt, snøen glitrer i solen, himmelen er blå). Merk hva slags sol det er (dunkel, lys, dekket av skyer). Husk hvordan det var i går.
P/Spill "My funny ringing ball".
Målet er å lære barna å hoppe på to bein, lytte nøye til teksten og stikke av først når de siste ordene er sagt. Fremdrift av spillet:
Min muntre ringeball,
Hvor stakk du av?
Rød, gul, blå,
Klarer ikke holde tritt med deg!
Arbeid. Rengjør materne og tilsett mat.
Kort nr. 6 (vinter)
Observasjon. I vindfullt vær, se lave og raskt bevegelige skyer og svaiende tregrener. Vær oppmerksom på hvordan vinden løfter snø fra bakken og bærer den til et annet sted. Forklar at dette er en snøstorm.
P/Spill "Snømål"
Lag mål av snø. Vis barna hvordan de lager snøballer og kast dem på mål.
S/R-spill. "En lekebutikk".
Barn bruker former for å lage forskjellige leker av snø og tildeler rollene som selgere til kjøpere.
Arbeid. Rengjør materne, tilsett mat
Kort nr. 7 (vinter)
Observasjon. Beundre de rolig fallende snøfnuggene og snøfonnene som glinser i solen. Undersøk snøfnugget på ermet på kåpen. Spør hvorfor snøfnuggene på hånden din smelter. Introduser egenskapene til snø: lys, kald, hvit. I varmt vær eller tine er snøen klissete og kan skulptureres fra den; i kaldt vær kan ikke løs snø skulptureres.
S/R-spill. "En lekebutikk".
Barn bruker former for å lage forskjellige leker av snø og tildeler rollene som selgere til kjøpere.
P/Spill. "Ved bjørnen i skogen":
Ved bjørnen i skogen
Jeg tar sopp og bær.
Og bjørnen sitter
Og han knurrer mot oss.
Arbeid. Rengjør materne og tilsett mat. Samle snø med en spade
Kort nr. 8 (vinter)
Observasjon. Introduser barna til egenskapen at vann blir til is. For å konsolidere kunnskap om egenskapene til is (hard, sprø, glatt, glatt).
P/Spill "Bubble"
Blås opp, boble,
Sprenge stort
Hold deg slik
Ikke spreng ut.
Arbeid. Rengjør materne og tilsett mat. Rydd området på stedet fra snø.
Kort nr. 9 (vinter)
Observasjon. Gjør barnas oppmerksomhet på vaktmesterens arbeid. Spaden hans er bred, hvorfor? Be barna hjelpe til med å rydde snøen fra området.
P/Spill "Snømål"
Lag mål av snø. Vis barna hvordan de lager snøballer og kast dem på mål.
S/R-spill. "En lekebutikk".
Barn bruker former for å lage forskjellige leker av snø og tildeler rollene som selgere til kjøpere.
Kort nr. 10 (vinter)
Observasjon. Vær oppmerksom på kjøretøy som står i nærheten eller passerer i nærheten. Husk hvilke andre kjøretøy barna så på byveiene. Husk formålet forskjellige typer bakketransport.
P/Spill "Snømål"
Lag mål av snø. Vis barna hvordan de lager snøballer og kast dem på mål.
S/R-spill. "En lekebutikk".
Barn bruker former for å lage forskjellige leker av snø og tildeler rollene som selgere til kjøpere.
Arbeid. Rydd fortauet eller området på stedet for snø.
Kort nr. 11 (vinter)
Observasjon. Merk at trærne har kastet bladene for vinteren. Forklar at på frostdager er grenene til trær og busker veldig skjøre og knekker lett, så de må beskyttes, ikke knuses eller bankes på stammen.
S/R-spill. "Konfekt".
Barn lager kaker av snø.
P/Spill. "Stier".
Målet er å lære barn å løpe buer bak en venn, gjøre vanskelige svinger, opprettholde balansen, ikke forstyrre en venn og ikke presse den som løper foran.
Spillets fremgang: Ulike svingete linjer er tegnet på lekeplassen, barn løper langs dem.
Arbeid. Rengjør materne og tilsett mat. Rak snøen til stammene til buskene på stedet.
Kort nr. 12 (vinter)
Observasjon. Hvor er bladene? tre observasjoner. Utvikle ideer om regelmessige tilbakevendende fenomener - det er kaldt, trærne sover. Koble til konseptet om årstiden, uten å oppmuntre barn til å gjenta Forsterk ideer om strukturen til et tre - stamme, grener uten blader, kanskje allerede i snøen. Les verset. "Poppelen sover i elegante gnister..."
P/Spill Kaste snøballer i en snøkurv.
S/R-spill. "Konfekt".
Barn lager kaker av snø
Arbeid. Rengjør materne og tilsett mat. "Reparasjon" av snøkonstruksjoner.
Kort nr. 13 (vinter)
Observasjon. Vis barna sporene etter fugler, hunder og katter i nyfallen snø. Spør hvem andre som kan sette spor.
P/Spill Spill "Shaggy Dog".
S/R-spill. "Konfekt". Barn lager kaker av snø
Kort nr. 14 (vinter)
Ser på hunden. Å utvikle generelle ideer om en hund hos barn - bjeffer, logrer med halen. vise den funksjonelle betydningen av en hunds pels - barn har pels, og hunder har pels. Å danne i barn forutsetningene for empati for kjæledyr - hunden boltrer seg, løper, hun elsker å gå akkurat som barn. Fiks navnene på dyrekroppsdeler, husk hva ungene heter. Dyrk en snill holdning til dyr.
P/Spill "Shaggy Dog".
Målet er å lære barn å bevege seg i samsvar med teksten, raskt endre bevegelsesretningen og løpe, og prøve å ikke bli fanget av fangeren.
Arbeid. Rengjør materne og tilsett mat. Samle opp bæremateriale og ryd det for snø.
Kort nr. 15 (vinter)
Observasjon. Vær oppmerksom på klærne til forbipasserende og barn. Finn ut hva slags klær det er, etter årstid, om det er varmt eller ikke. Hvorfor? Fiks navnene på delene av klærne.
P/Spill "Spor".
Målet er å lære barn å løpe buer bak en venn, gjøre vanskelige svinger, opprettholde balansen, ikke forstyrre en venn og ikke presse den som løper foran.
Spillets fremgang: Ulike svingete linjer er tegnet på lekeplassen, barn løper langs dem.
S/R-spill "Shop"
Kort nr. 16 (vinter)
Observer trær i frost. Å dyrke estetiske følelser hos barn fra skjønnheten i den omkringliggende naturen. Oppmuntre barna til selvstendig å søke etter elementer av et objekt, fremheve dem (frost på en busk, på en fjellaske, på et bjørketre) for å vise forholdet, samme type frost og snø - kald som en snøball, smelter som en snøball. Lær å reflektere disse inntrykkene i tale. Om kvelden, "i øret ditt", inviter babyen på vei hjem for å vise moren sin de vakre trærne. Det anbefales at mor spør barnet eller blir "overrasket" når hun ser frost.
P/Spill "Mus og katt"
Beskrivelse: barn som sitter på benker er mus i hull. Det sitter en katt i motsatt hjørne. Katten sovner og musene løper bort. Men så våkner katten og begynner å fange mus. Musene løper raskt bort og gjemmer seg på plassene sine - minker. Katten tar med seg de fangede musene hjem. Etterpå går katten rundt i rommet igjen og sovner igjen.
Arbeid. Rengjør materne og tilsett mat. Samle opp bæremateriale og ryd det for snø.
Kort nr. 17 (vinter)
Observere forbipasserende i vinterklær, samt barneklær. Å skape forutsetninger for utvikling hos barn av estetisk smak, nysgjerrighet og interesse for det som skjer rundt dem. Vis en rekke vinterklær. Aktiver navnene deres i tale - lue, pels, votter, filtstøvler, deres kvalitetsegenskaper - pels, varm, luftig. Støtt barnas ønske om å selvstendig observere og fortelle en voksen om vinterklærne til forbipasserende.
P/Spill "Spor".
Målet er å lære barn å løpe buer bak en venn, gjøre vanskelige svinger, opprettholde balansen, ikke forstyrre en venn og ikke presse den som løper foran.
Spillets fremgang: Ulike svingete linjer er tegnet på lekeplassen, barn løper langs dem.
Arbeid. Rengjør materne og tilsett mat. Rydd fortauet eller området på stedet for snø.
Kort nr. 18 (vinter)
Observasjon. Undersøk istapper med barn. Hvordan er de? Istapper vokser raskt i varmt, solrikt vær. Spør barna hva istapper er laget av. Det er flere istapper på solsiden av bygninger.
P/Spill "Sparrows and the cat"
Arbeid. Rengjør materne og tilsett mat. Samle opp bæremateriale og ryd det for snø.
Kort nr. 19 (vinter)
Observasjon. Opplev å gjøre vann til is. Frys vann i store og små former, avgjør hvor det vil fryse raskere. Lag farget is av farget vann.
P/Spill. "Harer og ulven"
Beskrivelse: Ett barn er en ulv, resten er harer. De tegner sirkler for seg selv - hus på den ene siden av stedet. Ulven er i ravinen – på andre siden av lokaliteten.
Harer hopp, hopp, hopp,
Til den grønne engen.
De klyper gresset, spiser det,
Lytte nøye -
Kommer det en ulv?
Arbeid. Rengjør materne og tilsett mat. Rengjør hverandres klær fra snø.
Kort nr. 20 (vinter)
Fuglekikking ved materen. Fortsett å utvikle generelle ideer om fugler hos barn - de flyr, hakker, har vinger, en hale. Lær å skille mellom en spurv og en kråke og navngi dem. Å fremme et ønske om å ta vare på dem, å fremkalle en estetisk respons. Hvis flere fuglearter flyr til materen samtidig. sammenligne dem etter størrelse, farge, bevegelsesmetode, se hvordan de hakker. Be barna helle hirse og solsikkefrø i materen selv.
P/Spill "Snømål"
Lag mål av snø. Vis barna hvordan de lager snøballer og kast dem på mål.
S/R-spill. "Butikk"
Arbeid. Rengjør materne og tilsett mat. Rydd fortauet eller området på stedet for snø.
Kort nr. 21 (vinter)
Observasjon. Gjør barnas oppmerksomhet på frosten på trærne. Fortell meg hvordan det ser ut.
P/Spill "Harer and the Wolf"
Beskrivelse: Ett barn er en ulv, resten er harer. De tegner sirkler for seg selv - hus på den ene siden av stedet. Ulven er i ravinen – på andre siden av lokaliteten.
Harer hopp, hopp, hopp,
Til den grønne engen.
De klyper gresset, spiser det,
Lytte nøye -
Kommer det en ulv?
C/rollespill «Chauffeurs»
Arbeid. Rengjør materne og tilsett mat. Rydd fortauet eller området på stedet for snø.
Kort nr. 22 (vinter)
Observasjon. Se hvordan en traktor fjerner snø. Hvorfor fjerner han snø fra veien? Hvem kontrollerer det? Hvilke deler har en traktor?
P/Spill "Spor".
Målet er å lære barn å løpe buer bak en venn, gjøre vanskelige svinger, opprettholde balansen, ikke forstyrre en venn og ikke presse den som løper foran.
Spillets fremgang: Ulike svingete linjer er tegnet på lekeplassen, barn løper langs dem.
C/rollespill «Chauffeurs»
Arbeid. Rengjør materne og tilsett mat. Rengjør hverandres klær fra snø.
Vår
Kort nr. 1
Observasjon. Gjør barnas oppmerksomhet på at solen har begynt å dukke opp på himmelen oftere. Strålene skinner klarere, alt rundt glitrer, snøen glitrer i solen og begynner å smelte.
P/Spill «Shaggy Dog»
Mål: å lære barn å bevege seg i samsvar med teksten, raskt endre bevegelsesretningen, løpe, prøve å ikke bli fanget av fangeren.
Beskrivelse:
Her ligger en lurvete hund,
Din begravde nese i potene dine,
Stille, stille lyver han,
Han døser eller sover.
La oss gå til ham og vekke ham
Og la oss se: "Vil noe skje?"
Kort nr. 2 (fjær)
Observasjon. Solen varmer mer og mer, benker, pelsermer og trestammer varmes opp av solens stråler. Solen jobber, varmer og kaller på vår. Våren kommer og bringer varme.
P/Spill "My funny ringing ball".
Målet er å lære barna å hoppe på to bein, lytte nøye til teksten og stikke av først når de siste ordene er sagt.
Fremdrift av spillet:
Min muntre ringeball,
Hvor stakk du av?
Rød, gul, blå,
Klarer ikke holde tritt med deg!
S.R. Ship Journey Game
Arbeid. Samle take-out materialer og leker.
Kort nr. 3 (fjær)
Observasjon. Se på himmelen: var det slik om vinteren? Hva endret seg? Himmelen ble blå. Hvite lette skyer dukket opp, flytende sakte, sakte og beundret barna ovenfra. Våren kommer!
P/Spill "Sparrows and the cat"
Mål: å lære barn å hoppe forsiktig, bøye knærne, unnvike fangeren, raskt løpe vekk og finne sin plass.
Beskrivelse: barn står på høye benker (10-12 cm) plassert på gulvet på den ene siden av lekeplassen - dette er spurver på taket. En katt sover på den andre siden. Læreren sier: "Sporvene flyr ut på veien" - barna hopper fra benkene og sprer seg i forskjellige retninger. Katten "mjau-mjau" våkner og løper for å fange spurvene som gjemmer seg på taket. Han tar de fanget til sitt sted.
S.R. Ship Journey Game
Arbeid. Samle fjerningsmateriale og ryd det for snø.
Kort nr. 4 (fjær)
Observasjon. Vinden blir varmere (mykere), sammenlign den med vinteren, kald vind. Skyene beveger seg raskere jo sterkere vinden.
C\R-spillet "Chauffeurs"
P/Spill "Catch Me"
Beskrivelse: Barn sitter på stoler eller benker på den ene siden av rommet. Læreren inviterer dem til å ta igjen ham og løper i motsatt retning. Barn løper etter læreren og prøver å fange ham. Når de løper opp, sier læreren: «Røp, løp, jeg tar igjen!» Barna går tilbake til plassene sine.
Arbeid Rydd hverandres klær for snø.
Kort nr. 5 (fjær)
Observasjon. Se veksten av istapper. Hvorfor vokser istapper? Tilby å lytte til dråpene. I frostvær er det ingen dråpe.
P/Spill "Den grå kaninen vasker seg"
Målet er å lytte til teksten og utføre bevegelser i samsvar med den.
Den grå kaninen vasker ansiktet og gjør seg tydeligvis klar til å besøke.
Jeg vasket nesen, halen, øret og tørket det tørt.
C\R-spillet "Builders". Fortell barna om byggefaget. Vis hvordan du bygger et hus av sand, steiner, tørre kvister. Be barna bygge sine egne hus.
Arbeid. Mate fuglene. Samle takeaway-materiale.
Kort nr. 6 (fjær)
Observasjon. Utover dagen blir det varmere og bekker renner gjennom tunet. Se hvordan vannet renner fra høye steder til bunnen.
P/spill "Vesnyanka"
Målet er å koordinere tale med bevegelse.
Solskinn, solskinn, gylden bunn
Brenn, brenn tydelig slik at det ikke slukner (runddans)
En bekk rant gjennom hagen, hundre tårn fløy inn (løp, "fly")
Og snøfonnene smelter, smelter (hut)
Og blomstene vokser (strekker seg på tærne, armene opp).
S.R. Spill "Shop"
Arbeid. Bruk en slikkepott, lag en "bane" for bekken.
Kort nr. 7 (fjær)Observasjon. Fortsett å se på snøen. Sammenlign fargen på snøen (grå, skitten) med hvordan den var om vinteren.
P/Spill "Kom i sirkelen"
Beskrivelse: barn står i en sirkel i en avstand på 2-3 skritt fra en stor bøyle eller sirkel som ligger i midten. I hendene har de poser med sand, som de, på lærerens signal, kaster inn i sirkelen, og på signalet, når de nærmer seg, tar de sekkene og går tilbake til plassen sin.
S.R. Et spill. «Byggherrer» Fortell barna om byggefaget. Vis hvordan du bygger et hus av sand, steiner, tørre kvister. Be barna bygge sine egne hus.
Arbeid. Løsner snø med spader.
Kort nr. 8 (fjær)
Observasjon. Lag en sammenheng mellom sollys, varme og snøsmelting. Se på hvilken side av taket snøen smelter først (i solen eller i skyggen).
P/Spill "Den lille hvite kaninen sitter"
Målet er å lære barna å lytte til teksten og utføre bevegelser i samsvar med den.
Den lille hvite kaninen sitter og vipper med ørene,
Slik, sånn, beveger han på ørene.
Det er kaldt for kaninen å sitte, vi må varme de små potene hans,
Klapp, klapp, klapp, du må varme småpotene dine.
Det er kaldt for kaninen å stå, kaninen må hoppe,
Hopp, hopp, hopp, kaninen må hoppe.
Noen skremte kaninen, kaninen hoppet og løp bort.
Arbeid. Mate fuglene.
Kort nr. 9 (fjær)
Observasjon. Legg merke til at kratere har smeltet rundt trærne, og de første tinte flekkene har dukket opp på åsene. Vis stedene hvor snøen smelter raskere. Hvorfor?
P/Spill "Train"
Målet er å lære barna å gå og løpe etter hverandre i små grupper. Først å holde hender, så ikke å holde hender. Lær deg å begynne å bevege deg og stoppe når du får et signal.
Fremdriften i spillet. Barn står i en kolonne, holder hverandre og beveger seg på kommando.
S.R. Spillet "Builders". Fortell barna om byggefaget. Vis hvordan du bygger et hus av sand, steiner, tørre kvister. Be barna bygge sine egne hus.
Arbeid. Mate fuglene. Løsner snø med spader.
Kort nr. 10 (vår)
Observasjon. Utover dagen blir det varmere, bekker renner gjennom tunet. Se strømmene.
P/Spill "Strømmer ved innsjøen".
S.R. Spillet "sjåfører"
Arbeid. Mål dybden på kulpen på forskjellige steder med en slikkepott eller pinne.
Kort nr. 11 (vår)
Observasjon. Vær oppmerksom på hvordan snøfonnene legger seg, vannstrømmer renner fra under snøfonnene og for hver dag blir de flere og flere, dannes pytter som trekkes sammen av tynn is om morgenen.
P/Spill "Strømmer ved innsjøen".
Målet er å lære dem å løpe etter hverandre i små grupper og stå i ring.
Fremdriften i spillet. Barn deles inn i lag ved å bruke signalet "streams!" de løper etter hverandre, ved signalet "innsjø!" stå i en sirkel.
S.R. Spillbutikk
Arbeid. Mate fuglene
Kort nr. 12 (vår)
Observasjon. Hvorfor fryser vannpytter om morgenen og tiner om ettermiddagen? Hva slags vann er det i vannpyttene? Hvorfor kan du ikke gå gjennom vannpytter? Vær oppmerksom på at himmelen, skyene osv. reflekteres i vannpyttene.
P/Spill "Gjess-svaner".
Målet er å lære løperen å unngå og utvikle romlige orienteringsferdigheter.
Fremdrift av spillet:
Gjess, gjess! - Ha-ha-ha! Vil du spise? - Ja Ja Ja!
Brød og smør? - Nei! Hva vil du? - Godteri!!!
- grå ulv under fjellet lar oss ikke gå hjem!
En, to, tre - løp hjem! (Gjessene løper, ulven tar igjen)
S.R. Et spill. Butikk.
Arbeid. Samle småstein, kvister, pinner fra området (du kan kaste dem inn i en sølepytt, legg merke til om de synker eller flyter, flyter eller setter seg fast.
Kort nr. 13 (vår)
Observasjon. Lytt til stemmene til fuglene, fortell dem at fuglene har blitt varme, men bakken er ennå ikke helt tint, de har ingenting å spise, ingen gressstrå, ingen ormer, ingen mygg. Tilby å mate fuglene.
P/Spill "Fugler én gang!" To fugler!
Målet er å lære barn å utføre tellebevegelser.
Fremdriften i spillet.
Hvor mange ben, øyne, vinger har fugler?
Fugler, en! Fugler, to! Hopp, hopp, hopp!
(sett ut bena etter tur, speider på begge bena)
Fugler, en! Fugler, to! Klapp! Klapp! Klapp!
(løft opp hendene, klapp)
Fugler, en! Fugler, to! Det er det, de har fløyet bort! (lukking
øynene løper)
S.R. Spillbutikk
Arbeid. Mat fuglene, smuldre brød til dem.
Kort nr. 14 (vår)
Observasjon. Vær oppmerksom på det faktum at etter vintersøvn kommer hvert tre til liv. Se saften strømme fra bjørketreet.
D/Spill "Finn et tre": læreren gir treet navn, barna finner det.
Målet er å konsolidere navnene på trærne.
P/Spill "Vi er morsomme gutter"
Målet er å lære å gå og løpe i alle retninger på et begrenset område. Utvikle hurtighet og smidighet.
Fremdrift av spillet:
Vi er morsomme gutter, vi elsker å løpe og leke.
En, to, tre, fire, fem - vel, prøv å ta igjen oss.
(fellen fanger barna)
S.R. Spillbutikk
Arbeid. Mat fuglene, samle gamle blader.
Kort nr. 15 (vår)
Observasjon. Undersøk knoppene på grenene. Forklar barna at noen trær våkner tidligere, andre senere. Snakk om fordelene med nyrer.
P/Spill "Katt og mus".
Målet er å lære hvordan man kan imitere lydene fra mus og katter, og hvordan man kan løpe lett som mus.
Fremdriften i spillet. De velger en katt, resten er mus.
På en benk ved stien har en katt lagt seg og døser
(mus løper og knirker)
Katten åpner øynene og musene tar igjen alle: Mjau! Mjau!
(musene løper bort)
S.R. Spillbutikk
Arbeid. Rydd bakken for gamle blader.
Kort nr. 16 (vår)
Observasjon. Se nøye på bladene som har dukket opp på bjørka - rynkete, klissete, trekkspillaktige, mørkegrønne. På poppel - skinnende, klissete, mørkegrønn. Ta på bladene, finn likheter og forskjeller.
P/Spill "Tag".
Målet er å lære dem å løpe raskt i forskjellige retninger uten å kollidere med hverandre.
Fremdriften i spillet.
Den lille hunden vil ikke ta igjen oss, den lille hunden vil ikke fange oss.
Vi vet hvordan vi skal løpe fort og hjelpe hverandre!
Barna stikker av med sine siste ord. Alle som har blitt fornærmet bør slutte.
S.R. Spillbutikk
Arbeid. Plant et tre eller en busk.
Kort nr. 17 (vår)
Observasjon. Vær oppmerksom på de tinte områdene, grønt gress har allerede dukket opp der. Tilby å kjøre håndflaten over gresset - den er myk.
P/Spill "Kattunger og valper"
Beskrivelse: Barn er delt inn i 2 grupper. 1 – kattunger, 2 – valper. Kattungene er i nærheten av gymnastikkveggen, valpene er på den andre siden av stedet. Læreren tilbyr å løpe lett og forsiktig. Når læreren sier «valper», klatrer gruppe 2 med barn over benken, de løper på alle fire etter kattungene og bjeffer. Kattunger, mjauende, klatrer opp på gymnastikkveggen.
S.R. Ship Journey Game
Arbeid. Bruk en rive for å rydde området for fjorårets gress.
Kort nr. 18 (vår)
Observasjon. Vær oppmerksom på den blomstrende pilen med luftige, frottélignende øredobber. En blomstrende pil er et sikkert tegn
P/Spill "På bjørnen i skogen"
En "bjørn" velges og setter seg ved siden av. Resten, som later som de plukker sopp og bær og legger dem i en kurv, nærmer seg "bjørnen", synger (sier): Bjørnen er i skogen ...
Barna løper bort og "bjørnen" fanger dem. Den første som fanges blir "bjørnen".
S.R. Spillet "sjåfører"
Arbeid. Lag en kake av sand.
Kort nr. 19 (vår)
Observasjon. Vis barna hvordan løvetann, de første vårblomstene, blir knallgule på friskt grønt gress. Vurder delene av planten: stilk, blader, blomst.
P/Spill "Catch the Sparrow"
Barn står i en sirkel og velger «spurv» og «katt». "Sparrow" i en sirkel, "katt" - utenfor sirkelen. Hun prøver å løpe inn i sirkelen og fange «spurven». Barn er ikke tillatt.
S.R. Ship Journey Game
Arbeid. Innsamling av eksternt materiale
Kort nr. 20 (vår)
Observasjon. Observer arbeidet til vaktmesteren. Hva er det han gjør? For hva?
P/Spill "Hen and Chicks"
Beskrivelse: Barn er høner, læreren er en høne. På den ene siden av området er det et inngjerdet område - dette er hjemmet til høner og høner. Høna går på jakt etter mat. Etter en stund kaller hun kyllingene: «Ko-ko-ko.» På dette signalet løper kyllingene til høna og går rundt i området med henne.
Etter at alle barna løper bort til høna og løper rundt på lekeplassen, sier læreren: «Stor fugl!» Alle kyllingene løper hjem.
S.R. Spill "Piloter"
Arbeid. Hjelp vaktmesteren med å rengjøre området
Kort nr. 21 (vår)
Observasjon. Observer arbeidet til voksne mens du planter frøplanter og sår frø i hagen og blomsterbedene. Spør hva blomstene er til. Vurder frø av forskjellige farger.
P/Spill "Solskinn og regn".
S.R. Spillet "Fly"
.
Kort nr. 22 (vår)
Ser på snøen under tiningen. Introduser barna til egenskapene til våt snø. Vis barna at de kan lage snøballer og figurer av våt snø. Vis bygninger laget av eldre barn. Å dyrke en vennlig holdning hos barn til hverandre og samarbeidsevner. Følg observasjonen med praktiske handlinger: barn prøver å forme, sjekke, lære. Umiddelbart etter observasjon lager barna sammen med læreren snøballer, paier og et hus av snøklumper. Tilby erstatningsleker å leke med for å komplementere og dekorere bygningene dine med dem.
P/Spill "Solskinn og regn".
Målet er å lære barn å gå og løpe i løse områder uten å støte på hverandre, for å lære dem å handle på et signal. Fremdriften i spillet. Ved signalet "Solskinn!" barn løper rundt på lekeplassen til signalet "Regn!" gjemmer seg i hus.
Arbeid. Hjelp læreren med å løsne bakken ved planting, lag furer
Sommer
Kort nr. 1
Observasjon. Vi ser på fuglene som flyr til stedet. Trekk barnas oppmerksomhet til hvordan fugler beveger seg: de går, hopper, flyr. Mens de hakker i maten, drikker de vann fra en sølepytt.
P/Spill "Cat and Sparrows"
Målet er å utvikle smidighet, hurtighet og reaksjon.
Fremdrift av spillet: Føreren (katt) er valgt. Katten sover, spurvene (de andre barna) hopper rundt og slår med vingene. Katten våknet - spurvene spredte seg i forskjellige retninger. Katten tar igjen den han fanget, som blir sjåføren.
C\R-spillet "Shop"
Arbeid. Tørk av benken for støv med en fuktig klut
Kort nummer 2 sommer
Observasjon. Ser på solen. Oppmuntre barna til å legge merke til hvor lyst og muntert solen kan skinne. Fremkall hos barn en følelse av glede, et ønske om å uttrykke sin holdning i ord, ansiktsuttrykk og gester. Utvid vokabularet ditt med adjektiver - lyst, strålende, muntert.
Etter å ha observert, lek med solstrålene (nær veggen på verandaen) ved hjelp av et speil. Les diktene:
Solen skinner for alle dyrene:
fugler, kaniner, til og med fluer,
løvetann i gresset,
hvit måke i det blå,
til og med katten på vinduet, og selvfølgelig meg.
C/rollespill "Shop"
P/Spill "Hen and Chicks"
MÅL: Utvikling av oppmerksomhet, fingerferdighet, hurtighet.
SPILLETS FRAMGANG: På den ene siden av siden er det et "hønsehus" hvor "kyllingene" (barna) og "høna" er plassert. Ved siden av er det en "stor fugl" (en av barna). «Hønen» forlater «hønsegården», kryper under tauet og går på jakt etter mat. Hun kaller "kyllingene": "Ko-ko-ko", "kyllingene" kryper under tauet på hennes kall og går med henne på plattformen ("hakke korn": bøye seg ned, sitte på huk osv.). Når en voksen sier: «En stor fugl flyr!», løper «kyllingene» hjem.
Arbeid. Fei verandaen.
Kort nummer 3 sommer
Observasjon. Gresset mitt er silke - våker over gresset. Utvikle ideen hos barn om at planter trenger varme. Utvid barnets ordforråd (gress, grønt). veldig forsiktig holdning til grønt gress. Under observasjoner minner læreren barna om at det er forbudt å løpe på plenen og rive opp gress. Folkloreteksten er brukt: små barn trampet meg, lekende...
P/spill "Zhmurki"
Det utføres på et flatt sted fritt for hindringer.
Mål: Utvikle koordinasjon, hørsel, fantasi.
Sjåføren har bind for øynene. Barn står i ring og begynner å klappe etter tur. Den som sjåføren når først, han leder.
C\R-spillet "Shop"
Kort nummer 4 sommer
Observasjon. Styrke ideer om trær. Vis endringene som skjer med trærne om sommeren; i stedet for blomster dukket det opp bær (rønn, fuglekirsebær). Vær oppmerksom på de forskjellige formene på bladene.
C/rollespill. «Kaptein og passasjerer» Formål: Å fortelle hvem kapteinen er og hvilke oppgaver han utfører på skipet. Vi velger kaptein og legger ut på en reise langs elva.
P/Spill. "bier"
MÅL: Utvikling av fingerferdighet.
SPILLETS FRAMGANG: Barn later som de er bier, løper rundt, vifter med armene, "surrer." En voksen dukker opp - en "bjørn" - og sier:
- Bamse kommer,
Honningen vil bli tatt bort fra biene.
Bier, gå hjem!
"Bier" flyr inn i "kuben". «Bjørnen» vralter mot samme sted. "Bier". "Biene" slår med vingene, jager bort "bjørnen", "flyr bort" fra ham, løper rundt i rommet. «Bjørnen» fanger dem.
Arbeid. Samle tørre kvister og steiner fra området.
Kort nummer 5 sommer
Observasjon. Rød solkjole, svarte prikker - ser på en marihøne. Å utvikle grunnleggende ideer om insekter hos barn - en insekt kryper, flyr, er rød med svarte prikker og har antenner på hodet. Fremme en human holdning til små dyr. Du kan observere en marihøne på et blad, på håndflaten din, og se hvordan den flyr bort med vingene spredt. Du kan bruke et forstørrelsesglass.
P/spill "Bamse"
SPILLETS FRAMGANG: Barn sitter i en sirkel, en av dem er i midten av sirkelen. Voksen sier:
- Kom ut, Mishenka, dans, dans.
Pote, pote, Misha, vink, vink.
Og vi vil danse rundt Mishenka,
La oss synge en morsom sang, syng den!
Vi vil, vi vil slå våre hender, vi vil slå dem!
Det vil være, Mishenka vil danse for oss, vi skal danse!
"Bjørnen" danser i midten av sirkelen, barna klapper i hendene.
C\R-spill "Chauffeur"
Arbeidervasking av bord og benker
Kort nummer 6 sommer
Ser på regnet. Utviklet presentert. om regn - regn kanskje liten, stille, og kanskje kraftig, hyppig regn som strømmer fra en sky. Berik og handle på vokabularet til adjunkter. Oppmuntre elevene til å legge merke til sammenhenger mellom vær og klær. Hjelp til å uttrykke hellige inntrykk i spill og tegninger.
C/Rollelek «Plante en grønnsakshage» Vis barna hvordan de kan lage bed, hvordan de kan plante noen frø. Husk hvilke grønnsaker som vokser i hagen.
P/Spill «Solskinn og regn»
Arbeid. Vi fjerner ugress fra blomsterbedene.
Kort nummer 7 sommer
Observasjon. Løvetann observasjon. Å utvikle grunnleggende ideer om blomstrende løvetann hos barn. Oppmuntre barn til å lære grunnleggende konsepter om løvetann i blomst. Oppmuntre barn til å gjenkjenne og navngi løvetann. Utvikle et vokabular av adjektiver (gul, gyllen, som solen) og dyrke en følelse av sympati og respekt for planten.
Jenter og gutter!
Ikke plukk løvetann!
Blant husene, blant bilene -
Munter, eng
Ikke skynd deg å ta den i håndflaten din -
En blomst som deg er i live!
P/spill “Det bodde en geit med min bestemor”
Mål: Trening i løping, gåing, kryping.
Barna står i ring, læreren sier: «Det bodde en geit hos bestemor. Han hadde bein som dette (satte bena frem), hovene var her (knebøy, show) osv. (horn, hale). Bukken ville gå en tur, og han gikk gjennom fjellene, gjennom dalene (de går på alle fire og sprer seg i hele området). Bestemoren kaller bukken hjem: «Gå geiten hjem, ellers spiser ulven deg.» Læreren later som om den er en ulv og inviterer barna til å stikke av fra den.
Arbeid. Fei verandaen
Kort nummer 8 sommer
Ser på juletreet. Utvikle presentert. om det unike ved grantreet - nålene faller ikke av, det forblir grønt selv når det er kaldt, treet er dristig, modig og er ikke redd for høsten. kald. Vekke beundring for juletreet, som ikke var redd for kulden, vekke en følelse av å beundre dens skjønnhet. les verset:
La bladene virvle på himmelen og kulden er nær,
Jeg vil aldri miste mine grønne nåler!
Bare se på skogsantrekket mitt,
Bare kom og snakk med meg.
Spør hva vi skal fortelle juletreet. Tilby å leke gjemsel med leker i nærheten av juletreet.
P\Spill "Carousel"
– Knapt, knapt, knapt
Karusellene snurrer
Og så, og så
Alle løp, løp, løp!
Hysj, hysj, ikke løp,
Stopp karusellen.
En og to, en og to,
Spillet er over!
Arbeid. Vi vanner blomstene.
Kort nummer 9 sommer
Observasjon. Fortsett å lære å skille insekter fra andre levende skapninger. Insektene er små, lever i gress, i bakken, i barken på trær, og lever av gress, blader og nektar.
C\R-spillet "Shop"
P\Spill "Katt og mus"
MÅL: Utvikling av koordinering av bevegelser.
SPILLETS FRAMGANG:
– Musene kom ut en dag
Se hva klokken er.
En to tre fire,
Musene trakk vektene.
Plutselig var det en forferdelig ringelyd -
Musene har stukket av!
Den voksne klapper i hendene, barnet "mus" løper inn i "hullet", og "katten" jager ham.
Arbeid. Gatelekene mine
Kort nummer 10 sommer
Observasjon. Regn, regn, dessuten - å se vårregnet. Å utvikle elementære ideer om regn hos barn - regnet er tungt, regnet øser, regnet drypper drypp-drypp, regnet har passert. Alle er glade for regnet - gresset, blomstene og trærne. Fortsett å utvikle observasjonsferdigheter 9etter regnet er bakken våt - regnet har fuktet den)
Regnet øser ned ovenfra,
gress og blomster er velkommen,
glade lønner, poppel,
Glad for den våte bakken.
Hvis mulig, se fra vinduet forbipasserende som går raskt og gjemmer seg for regnet under en paraply.
P/Spill. "Dag natt"
En betrakter velges ved hjelp av en telletabell Betrakteren sier: «dag...dag», barna går, hopper, løper, betrakteren sier: «natt», barna fryser. Han som flyttet tapte.
Arbeid. Feie verandaen
Kort nummer 11 sommer
Observasjon. Vis trekk ved vindvær om sommeren. Vinden blåser - grener og trær svaier, blader rasler. En sterk vind blåser - grener bryter og faller til bakken. Å utvikle sanseoppfatning og følelsesmessig respons hos barn (glede, overraskelse): vinden blåser varm, mild, inviter dem til å lytte til hvordan det rasler i det unge bladverket. Be barna «se» etter vinden (trær svaier, gress beveger seg, svaier). Vekk barnas interesse for dette naturfenomenet. Etter observasjon, gi barna sultaner og pinwheels og inviter dem til å leke med dem.
P\Spill "På bjørnen i skogen"
Føreren er valgt og snur seg unna. Barna resiterer et dikt: "Bjørnen har sopp i skogen, jeg tar bær, men bjørnen sover ikke, alt knurrer mot oss." Etter disse ordene løper barna, og programleder-bjørnen fanger. Den som blir tatt er bjørnen.
C\P-spill "Shop"
Arbeid. Vi trekker ut ugress i blomsterbed
Kort nummer 12 sommer
Observasjon. Vis egenskapene til vann. Vannet varmes opp i solen og blir varmt. Planter vannes med vann, fugler drikker vann fra pytter.Når vannet er rent er det gjennomsiktig. Vann strømmer, det kan helles fra ett fartøy til et annet.
C\P-spill "Shop"
P\Spill "Gjess-svaner"
En ledende ulv velges ut og står midt i feltet. Barn står på en linje i en avstand på 5-10 skritt fra ulven og resiterer rimet: "Gjess, gjess, ha ha ha, vil du spise?" Ja Ja Ja. Vel, fly hjem. Den grå ulven er under fjellet, sliper tennene, drikker vann og lar oss ikke passere. Vel, fly som du vil, bare ta vare på vingene dine.» Etter ordene løper alle barna til den andre siden, og ulven fanger dem. Den som blir fanget blir en ulv.
Arbeid. Vask uteleker.
Kort nummer 13 sommer
Observasjon. Vis at sommerregn kan være annerledes. Om sommeren er det varmt regn. Etter regnet dukker en regnbue opp på himmelen. Trær, hus og bakken er våt etter regn. Regnet har gått over og vannpytter har dukket opp. Du kan gå barbeint gjennom varme sølepytter.
P\Spill "Papir snøballer"
To lag kaster papirkuler på hverandre til en voksen sier: "Stopp!" Barn som kaster snøballer etter ordet "Stopp" forlater laget. Laget med flest barn igjen vinner.
C\R-spillet "sjåfører"
Arbeid. Samle alle papirklumper
Kort nummer 14 sommer
Observasjon. Vis egenskapene til sand. Om morgenen vannes sanden slik at den er fuktig og luften i området er frisk. Tørr sand smuldrer opp, men våt sand kan brukes til å lage påskekaker. Du kan tegne på våt sand, men hvis du tråkker på den, vil den sette spor.
C\R-spillet "sjåfører"
P\Spill. "Solrike kaniner"
MÅL: Utvikling av fingerferdighet.
SPILLETS FRAMGANG: En voksen lager solstråler med et speil og sier:
- Solrike kaniner
De leker på veggen
Lokk dem med fingeren
La dem løpe til deg!
Så på kommandoen: "Fang kaninen!" - barnet løper og prøver å fange "kaninen".
Arbeid Fjerner falmede blomster og tørkede blader
Kort nummer 15 sommer
Observerer forbipasserende i sommerklær og barneklær. Å utvikle barns grunnleggende forståelse av klesplagg. Aktiver barnas vokabular (kjole, sundress, T-skjorte, shorts, truser, sokker, panamalue) Utvikle sensorisk oppfatning av fargen på klær (Kolya har en gul T-skjorte, Anya har en rød sundress)
P\Spill "Bubble"
Mål: å lære barn å stå i en sirkel, å gjøre den bredere eller smalere, å lære dem å koordinere bevegelsene sine med de talte ordene.
Blås opp, boble,
Sprenge stort
Hold deg slik
Ikke spreng ut.
Arbeid. Vi feier verandaen og tørker ned benken.
Kort nummer 16 sommer
Observasjon. Vi ser på maurene. Utrettelige maur jobber og bærer pinner, gressstrå og sugerør inn i hjemmet sitt. Maurtuen er som et stort hus, det er soverom, barnerom og mange korridorer
P\Spill "Bubble"
Mål: å lære barn å stå i en sirkel, å gjøre den bredere eller smalere, å lære dem å koordinere bevegelsene sine med de talte ordene.
Blås opp, boble,
Sprenge stort
Hold deg slik
Ikke spreng ut.
Arbeid. Vi henter stein og tørre kvister fra området
Kort nummer 17 sommer
Observasjon av blader. Å utvikle hos barn evnen til å gjøre uavhengige observasjoner, for å bringe barna til konklusjonen: vinden blåser, bladene lager støy. Å dyrke en følelse av respekt for gjenstander av levende natur (vi bryter ikke grønne kvister, vi river ikke blader). Denne observasjonen utføres gjentatte ganger; barn kan bli bedt om å finne et stort og lite blad, lukte den velduftende aromaen av friskhet, etc.
P\Spill "Ikke rør meg"
Barn arrangerer gjenstander tilfeldig på lekeplassen. På kommando begynner de å løpe, men for ikke å kollidere eller berøre gjenstander. Barnet som treffer objektet blir eliminert fra spillet. Spillet fortsetter til den siste spilleren er igjen. Han er vinneren.
C\R-spillet "Sykehus"
Arbeid. Vi vasker bord og benker.
Kort nummer 18 sommer
Observerer en hvit løvetann. Å utvikle en grunnleggende forståelse hos barn av livet til en løvetann under blomstringen. For å fremkalle et ønske om å beundre de flygende fluffene, de snøhvite blomsterhodene, for å fremkalle en følelsesmessig respons på et interessant fenomen (blås på en løvetann - fluffene flyr). Lag en gåte: det var en blomst som en eggeplomme, men nå er den som en snøball.
P\Spill. "Katt og spurver"
Tegn en sirkel i sanden. I midten av sirkelen er en katt. Barn er spurver. De hopper rundt i sirkler, erter, hopper inn i sirkelen når katten ikke ser dem, og prøver så hun ikke fanger dem. Så snart katten fanger tre spurver, går kattens rolle over til et annet barn.
C\R-spillet "Builders" Fortell barna om yrket som byggmester. Vis hvordan du bygger et hus av sand, steiner, tørre kvister. Be barna bygge sine egne hus.
Arbeid. Vi luker i hagebedet. Løsne med små river
Kort nummer 19 sommer
Observasjon. Utvid din forståelse av trær. Vis hvordan løvtrær skiller seg fra bartrær. Vis at noen trær har bær i stedet for blomster.
C\R-spillet "Chauffeurs"
P\Spill "Bier og bjørn"
Barn løper (flyr) rundt på lekeplassen og slår med "vingene". Fra tid til annen sier lederen: «Bier, bier, fly til bikuben, ta vare på honningen fra bjørnen!» Så snart biene hører disse ordene, må de raskt løpe fra bjørnen og fly inn i bikuben (sirkel). Bjørnen tar igjen biene. Etter at biene har fløyet inn i bikuben, snur de seg mot bjørnen og surrer sint mot ham. Spillet gjentar seg selv.
Arbeid. Vi feier verandaen, vasker uteleker.
Kort nummer 20 sommer
Observasjon. Vi ser på arbeidet til en vaktmester. Om morgenen vanner vaktmesteren blomstene slik at de ikke visner, vanner stiene og sanden for å fjerne støv. Etter vanning er det lett å puste ute.
P\Spill "Mus og katt"
Mål: å lære barn å løpe lett, på tærne; navigere i rommet, endre bevegelser på lærerens signal.
Beskrivelse: barn sitter på benker eller stoler - dette er mus i hull. I motsatt hjørne av rommet sitter en katt - en lærer. Katten sovner (lukker øynene) og musene sprer seg utover i rommet. Men så våkner katten og begynner å fange mus. Musene løper raskt bort og gjemmer seg på plassene sine - minker. Katten tar med seg de fangede musene hjem. Etterpå går katten rundt i rommet igjen og sovner igjen.
Arbeid. Vi samler blader og blomster til herbariet.
Olga Pavlovna Reshetnikova
Kartotek over turer i den yngre gruppen for oktober
Juniorgruppe. oktober.
Gå 1
Ser på solen
Mål: - utvikle ideen om at når solen skinner, er det varmt ute;
Oppretthold et gledelig humør.
Fremdrift av observasjon
På en solrik dag, inviter barna til å se ut av vinduet. Solen ser ut av vinduet, ser inn i rommet vårt. Vi skal klappe i hendene, Vi er veldig glade for solen.
Når du går ut til stedet, må du trekke barnas oppmerksomhet til det varme været. (I dag skinner solen - det er varmt.)
Solen er enorm og varm. Varmer opp hele jorden og sender den stråler. Ta et lite speil utenfor og si at solen sendte sin stråle til barna slik at de kunne leke med den. Pek strålen mot veggen.
Solfylte kaniner leker på veggen, lokk dem med fingeren - la dem løpe til deg.
Her er den, en lys sirkel, her, der, til venstre, til venstre - den løp opp til taket.
Etter kommando "Fang kaninen!" barna prøver å fange ham.
Arbeidsaktivitet: Samler stein på stedet.
Mål: fortsette å dyrke lysten til å delta i arbeid.
Utendørsleker: "Mus i spiskammeret".
Mål: lær å løpe lett, uten å støte på hverandre, beveg deg i samsvar med teksten, endre raskt bevegelsesretningen.
"Gå inn i sirkelen".
Mål: forbedre evnen til å operere med objekter;
Lær å treffe målet;
Utvikle øye og fingerferdighet.
Eksternt materiale
Sandsekker, kuler, bøyler, småleker, former, signeter, blyanter, bøtter, øser.
Juniorgruppe. oktober.
Gå 2
Ser på en CAT
Mål: - utvide ideen om et kjæledyr - en katt;
Dyrk et ønske om å ta vare på dyr.
Fremdrift av observasjon
Samtale om temaet "Hvilket dyr bor hjemme med en person?".
Spisse ører, puter på potene! Værhår som bust, buet rygg. På dagtid sover han og ligger i solen. Om natten vandrer han og går på jakt. Han drikker melk og synger sanger. Han vil stille inn i rommet, spinne og synge.
Hva har en katt og hvordan går den? Barnehistorier om katter og kattunger. Legg til: en katt er et kjæledyr, bor sammen med en person, klatrer opp på fanget til en person, spinner. Mannen elsker henne, tar vare på henne, snakker med henne, behandler henne med melk.
Arbeidsaktivitet
Høsting av gress for dyr i et hjørne av naturen. Mål: dyrke et ønske om å ta vare på dyr og mate dem riktig.
Utendørsleker
“Dashings – ta igjen”. Mål:
"Fang meg".
Mål:
Lær å handle raskt på et signal, naviger i verdensrommet;
Utvikle fingerferdighet.
Eksternt materiale
Dukker kledd etter været, emblemmasker, blyanter, signeter, scoops, biler.
Juniorgruppe. September.
Gå 3
Introduksjon til gangvei - fortau
Mål:
Styrke kunnskap om reglene for atferd på gaten;
Å utvikle oppmerksomhet og romlig orienteringsevne.
Fremdrift av observasjon
Inviter barn til gå rundt i barnehagen. Forklar dem at fra nå av blir de fotgjengere og må følge trafikkreglene strengt bevegelse: beveg deg bare langs gangstien (fortau, ikke skynd deg, vær oppmerksom, hold hverandres hånd godt, ikke rop, lytt nøye til læreren.
Vær forsiktig på gaten, barn!
Husk disse reglene!
Husk alltid disse reglene
Slik at ingen problemer skjer med deg.
Arbeidsaktivitet
Inviter barna til å rake tørre blader til et bestemt sted, fylle bøtter med dem og ta dem i en beholder.
Mål: Lær hvordan du bruker en rake riktig, fyll bøtter til en viss størrelse.
Utendørsleker
"Sparrows og bilen".
Mål: konsolidere kunnskap om trafikkregler, romlig orientering.
“Dashings – ta igjen”.
Mål: lær å koordinere handlingene dine med handlingene til kameratene dine.
Eksternt materiale
Dukker kledd etter været, emblemmasker, raker, bøtter.
Juniorgruppe. September.
Gå 4. Ser blad falle
Mål: lær å identifisere høstens tegn;
Utvikle observasjonsferdigheter;
Å dyrke frem evnen til å nyte det vakre, å behandle naturen med omhu.
Fremdrift av observasjon
Trekk barnas oppmerksomhet til fallne løv. Spør om alle trærne har de samme bladene. La barna se, sammenlign dem etter farge, form, og sørg for at bladene til forskjellige trær har forskjellige farger.
Bladene faller, faller, gule, røde blader
Det er løvfall i hagen vår. De krøller seg og flyr i vinden
Se på bladene samlet av barn og velg de vakreste, spør hvorfor barnet liker dem. I løpet av går lag en lue, et skjørt til en dukke eller en krans av bladene, brett dem i stiklinger. Oppførsel spill: barna har papirlapper i hendene, læreren leser teksten, og barna utfører bevegelser i samsvar med den.
Vi er blader, vi er blader, barn står i en sirkel og holder blader i hendene.
Vi er høstløv. Vi satt på grener
Vinden blåste og de fløy. De sprer seg langs stiene.
Vi fløy, vi fløy - De løper rundt vinkende blader.
Alle bladene er så slitne.
Vinden har sluttet å blåse -
Alle satt i ring. Squatting, blader
holdt over hodet.
Det blåste plutselig igjen, de spredte seg langs stien.
Og han blåste bladene av grenene.
Alle bladene har flydd bort, de kaster bladene opp.
Og de satte seg stille ned på bakken.
Arbeidsaktivitet: Samling av fargerike blader.
Mål
Utendørsleker: "Fugler i reir".
Mål: - lære å gå og løpe, spredt, uten å støte på hverandre;
Lær å handle raskt på lærerens signal og hjelpe hverandre.
"Finn huset ditt". Mål: lære å handle raskt på et signal, navigere i verdensrommet.
Eksternt materiale: Skoper, små leker, sportsbøyler, blyanter, former.
Juniorgruppe. oktober.
Gå 5
Transportovervåking
Mål: Lær å skille kjøretøy etter utseende.
Fremdrift av observasjon
Bil, bil, bilen min, jeg jobber behendig med pedalene. Jeg kjører bilen foran alle, jeg kjører den i hagen og hagen.
Se sammen med barn bevegelsen til en bil. Forklar at sjåføren kjører bilen, han sitter foran, og alle andre er passasjerer. Du kan ikke snakke med sjåføren mens du kjører, slik at bilen ikke kolliderer med andre biler.
Arbeidsaktivitet
Rengjøring av området.
Mål: Lær hvordan du bruker koster riktig.
Utendørsleker
"Biler", "Fly". Mål:
Lær å følge trafikkreglene;
Styrke kunnskapen om lastebiler.
Eksternt materiale
Ratt, øser, former, leker, kritt, biler.
Juniorgruppe. oktober.
Gå 6
Ser på et høsttre
Mål: å utvikle kunnskap om hoveddelene av tre, deres høyde og tykkelse.
Fremdrift av observasjon
Tygebærene modnes, dagene er blitt kaldere,
Og ropet fra en fugl gjør hjertet mitt bare tristere. Fugleflokker flyr bort over det blå havet,
Alle trærne skinner i flerfarget dekorasjon.
Ta med barna til treet, husk hoveddelene. Gi barna en visuell representasjon av at trær kommer i forskjellige tykkelser og høyder. Minn om at det vokser blader på grenene, men når høsten begynner, faller de av. Tilby å stryke trestammen. Vær oppmerksom på at treet er høyt og du må løfte hodet for å se det. Tilby å finne et lavt tre. Undersøk stammen til et ungt og gammelt tre og sammenlign. Tilby å løpe på falne treblader.
Arbeidsaktivitet
Trim knuste grener fra trær sammen med barna dine. Løsne jorden med en rive, legg den til røttene til trærne, forklar hvorfor dette gjøres.
Mål:
Utendørsleker
"Fugler i reir". Mål:
Lær å gå og løpe i alle retninger uten å støte på hverandre;
Handle raskt etter lærerens signal, hjelp hverandre.
"Harer og insekt".
Mål: øv på å kaste mot et horisontalt mål, krype under en snor.
Eksternt materiale
Juniorgruppe. oktober.
Gå 7 Fugletitting
Mål:
Utvid din forståelse av fugler;
Å utvikle kunnskap om hvilke fugler som kommer oftest
de går til materen, hva skal de mates med;
Dyrk en snill holdning til fugler.
Fremdrift av observasjon
Gjør barnas oppmerksomhet til de krukkete kråkene og hoppende spurvene. Fortell at fugler flyr nærmere folk, i håp om at de vil mate dem.
Spurven hopper og hopper,
Ringer små barn:
"Kast smulene til spurven,
Jeg skal synge en sang for deg: Chik-chirp!
Forklar barna at de må ta vare på fugler, gi dem brødsmuler og hirse. Heng en fuglemater sammen med barna dine. Gå rundt i barnehagen og se hvor barna hengte materne.
Arbeidsaktivitet
Dryssing av mat til fugler, rydder stien til materen.
Mål: dyrke et ønske om å ta vare på dyr og mate dem riktig.
Utendørsleker: "Hjemløs hare".
Mål: utøve evnen til å løpe uten å støte på hverandre;
Endre bevegelsesretning raskt;
Utvikle smidighet og utholdenhet.
"Fang meg".
Mål
Utvikle fingerferdighet.
Uttaksmateriell Fuglemat, dukker kledd etter været, emblemmasker, blyanter, signeter, øser, biler.
Juniorgruppe. oktober.
Gå 8
Observasjon av flora
Mål:
For å danne en ide om egenskapene til gran, ifølge hvilken
det kan skilles mellom andre trær;
Fremme en omsorgsfull holdning til naturen.
Fremdrift av observasjon
På stedet inviterer læreren barna til å finne et tre etter å ha lyttet til et dikt.
Du vil alltid finne henne i skogen - du vil gå en tur og møte henne. Står stikkende, som et pinnsvin, i sommerkjole om vinteren.
Ta med barna til grantreet. Gjør deres oppmerksomhet til de karakteristiske trekkene. (I stedet for blader er det nåler, alltid grønne, grenene er lange nederst og korte øverst.) Foreslå å gå gjennom hele barnehagens territorium og finne grantrær. Forklar at jo høyere gran, jo eldre er den.
Arbeidsaktivitet
Trim knuste grener fra trær sammen med barna dine. Løsne jorden med en rive, legg den til røttene til trærne, forklar hvorfor dette gjøres.
Mål:
Fremme et ønske om å delta i plantestell;
Gi respekt for naturen.
Utendørsleker
"Tellerstreker". Mål:
Øk fysisk aktivitet;
Utvikle nøyaktighet, smidighet, utholdenhet.
"Lukt par"
Mål: utvikle et øye, oppnå et godt resultat. Eksternt materiale
Barneriver, klosser til utelek, leker til lek med sand, dukker kledd etter været, barnevogner til dukker, biler.
Juniorgruppe. oktober.
Gå 9
Overvåking av vaktmesterens arbeid
Mål:
Fremme respekt for folks arbeid;
Lær å komme andre til hjelp.
Fremdrift av observasjon
Læreren spør barna en gåte.
vridd, bundet,
Bundet til en innsats
Og han danser rundt i huset. (Kost.)
La barna leke selvstendig i området og ta hensyn til arbeidet vaktmester: "Se hvor hardt han jobber og feier stiene slik at du har et sted å leke." Forklar at vaktmesteren gjør jobben sin godt, behendig ved hjelp av kost og spade. Ta med barna til vaktmesteren, som vil forklare at de ikke må knuse trær eller kaste søppel på bakken, og området skal holdes rent. Fortell barna at de trenger å takke vaktmesteren for arbeidet hans, men ikke bare med ord, men også med gjerninger. Inviter barna til å samle søppel i området.
Arbeidsaktivitet
Feiende stier på stedet med koster. Mål: Lær hvordan du bruker koster riktig, og fullfør det du starter.
Utendørsleker
"Vi er sjåfører".
Mål: lær å navigere i verdensrommet.
"La oss finne en sopp".
Mål:
Lær å koordinere handlingene dine med handlingene til kameratene dine;
Utvikle oppmerksomhet, overvåk riktig gjennomføring av oppgaven.
Eksternt materiale
Ratt, emblemmasker, scoops, former, leker, kritt, biler.
Juniorgruppe. oktober.
Gå 10 Se på hunden
Mål:
Utvid din forståelse av et kjæledyr - en hund, dens utseende, oppførsel;
Dyrk en kjærlighet til dyr.
Fremdrift av observasjon
Fortell barna: ved siden av huset er det et lite hus - en bås der dyret bor. Dette udyret knurrer truende, bjeffer høyt, har skarpe tenner og gnager bein. Hvem er dette beistet?
Det levende slottet knurret
Legg deg ned over døren
To medaljer på brystet.
Bedre ikke gå inn i huset!
Barn og læreren deres ser på hunden. En hund er et kjæledyr, den elsker sine eiere, vokter hjemmet og bjeffer for å advare om at fremmede har ankommet. Han er glad når eieren kommer. Eieren elsker også hunden, tar vare på den, bygger et hus til den, mater den dag og kveld.
Arbeidsaktivitet: Mater fugler.
Mål: oppfordrer deg til selvstendig å utføre grunnleggende oppgaver.
Utendørsleker: "Vi er morsomme gutter".
Mål:- klart snakke tekst i spillet, følg spillereglene;
Koordiner handlingene dine med handlingene til kameratene dine.
"Fang meg".
Mål: - lære å handle raskt på et signal, navigere i rommet;
Utvikle fingerferdighet.
Eksternt materiale: Fuglemat, dukker kledd etter været, emblemmasker, blyanter, signeter, øser, biler.
Laster inn...