1 av 17

Presentasjon om temaet: Skolesikkerhet

Lysbilde nr. 1

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde nr. 2

Lysbildebeskrivelse:

Sikkerhet - konteksten til prosjektet I samsvar med artikkel 1 i loven til den russiske føderasjonen "Om sikkerhet" av 8. oktober 1992 "Sikkerhet er staten for beskyttelse av individets, samfunnets og statens vitale interesser fra interne og ytre trusler. Hovedobjektene for sikkerhet inkluderer: individet - dets rettigheter og frihet; samfunnet - dets materielle og åndelige verdier; staten - dets konstitusjonelle system, suverenitet og territoriell integritet."

Lysbilde nr. 3

Lysbildebeskrivelse:

Sikkerhet – utvidelse av betydninger, for det første, "...sikkerhet oppnås ved å føre en enhetlig statlig politikk på sikkerhetsområdet, et system av tiltak som er tilstrekkelig for trusler mot individets, samfunnets og statens vitale interesser..." ;

Lysbilde nr. 4

Lysbildebeskrivelse:

Sikkerhet - utvidelse av betydninger For det andre er hovedfunksjonene til sikkerhetssystemet opprettet på skolen: Identifisering og prognoser av interne og eksterne trusler mot sikkerhetsobjekters vitale interesser. Implementering av et sett med tiltak for å forebygge og nøytralisere identifiserte trusler. Opprettelse og vedlikehold av sikkerhetsstyrker og midler i beredskap. Ledelse av sikkerhetsstyrker og midler i hverdagslige forhold og i nødssituasjoner. Implementering av et system med tiltak for å gjenopprette normal funksjon av sikkerhetsinnretninger som er skadet som følge av en nødsituasjon ..."

Lysbilde nr. 5

Lysbildebeskrivelse:

Sikkerhet i sammenheng med UNICEF-programmer Som et resultat blir beskrivelsen av andre aktiviteter rettet mot å forbedre skolehelsen og kvaliteten på utdanningen supplert med bestemmelser om målene, sammenhengen i implementeringen og effektiviteten av politikken, samt skolens forpliktelser. For eksempel: Skolens retningslinjer kan gi meningsfulle muligheter til å demonstrere en forpliktelse til rettferdighet, likestilling, menneskerettigheter og ikke-diskriminering. Skolepolitikk som beskytter barn mot aggresjon eller vold på skolens område reduserer foreldres bekymringer om sikkerheten til barna deres, spesielt jenter, mens de er på skolen. Retningslinjer som gir muligheter for videreutdanning for gravide og foreldreungdom; som et resultat blir ikke jenter tidlig uteksaminert. Politikkutvikling er nødvendig for å skape et trygt og sikkert skolemiljø. Retningslinjer for å utvikle helseferdighetene til lærere og skolebarn utfyller helseundervisning: lærere fungerer som positive rollemodeller for skolebarn, for eksempel ved å ikke røyke på skolen. Retningslinjer og tilhørende prosedyrer er avgjørende for vellykket beredskap. Skoler bør lage og praktisere beredskapsplaner før slike situasjoner oppstår

Lysbilde nr. 6

Lysbildebeskrivelse:

Internasjonale programmer rettet mot å utvikle retninger for sikker utdanning av FRESH-prosjektet (UNESCO, UNICEF, WHO og Verdensbanken) "Education for All" (UNESCO, UNICEF)

Lysbilde nr. 7

Lysbildebeskrivelse:

Hva bør en skoles retningslinjer for trygg utdanning inneholde? Spesifikke spørsmål som skolens retningslinjer bør dekke: rettigheter, diskriminering og kjønnsspørsmål, for eksempel: diskriminering basert på religion, kaste eller etnisitet seksuell trakassering og vold videreutdanning for gravide og foreldrestudenter som ansetter ansatte og lærer elever med HIV-infeksjon eller AIDS-pasienter miljø problemer, for eksempel: vann og sanitæranlegg matforhold sikkerhet for skolebygninger og lekeplasser tilgjengelighet for skoleelever med funksjonshemminger skoleernæringsprogrammer helseopplæringsprogrammer, for eksempel: krav til skolebarns opplæring og akkreditering av lærere læreplaninnhold

Lysbilde nr. 8

Lysbildebeskrivelse:

Hva bør en skoles retningslinjer for trygg utdanning inneholde? rusopplæring og behandlingstiltak voldsforebygging, slik som: konfliktløsningstiltak, anti-aggresjonspolitikk, forbud mot fysisk avstraffelse, helsetjenester, som: vaksinasjonskrav, fysiske undersøkelser, journalføring, diagnostisering og forebygging av smittsomme sykdommer, medisinsk behandling av helminthinfeksjoner, mangel på mikronæringsstoffer og andre sykdommer HIV-akkreditering av helsepersonell spesialtjenester for skolebarn, slik som: spesialundervisningstjenester utdanning og tjenester for elever med nedsatt funksjonsevne skole/samfunnets innsats for å ta opp viktige helsespørsmål, som: reduksjon av tobakksbruk øke fysisk aktivitet som reduserer spredningen av HIV og andre seksuelt overførbare infeksjoner, og bekjemper diskriminering av AIDS-pasienter, tiltak og ansvar for å yte akuttmedisinsk behandling

Lysbilde nr. 9

Lysbildebeskrivelse:

Programfaktorer Et sunt og trygt skolemiljø er avgjørende for elevenes aktive deltakelse i læring Hvorfor er vann, hygiene og et sunt skolemiljø en av de fire komponentene i prosjektet? Hva skal til for å implementere et effektivt skolesaneringsprogram? Hva mer kan skolene gjøre for å forbedre miljøet?

Lysbilde nr. 10

Lysbildebeskrivelse:

Forbedringen av eksisterende skolesikkerhetsopplæringsprogrammer bør suppleres med forbedringer i det fysiske og psykososiale miljøet på skolen, i den grad tilgjengelige ressurser tillater det, for eksempel: Å skape et miljø som er behagelig og bidrar til barns læring, lek og sunne samhandlinger, samt å redusere forekomsten av aggressive handlinger og antisosial atferd. Finne og eliminere årsakene til utilsiktede skader i skolebygg og skolelekeplasser. Etablere og fremme standarder for atferd som beskytter elever mot seksuell trakassering eller vold fra andre elever eller skolepersonell. Forbud mot fysisk avstraffelse av skoleelever fra skolepersonell. Forbyr bæring av våpen på skolens lekeplasser og etablerer og støtter regler som fraråder alle typer vold og aggresjon. Sikre rettighetene til gutter og jenter ved å skape like muligheter og utvikle demokratiske prosedyrer. Oppretting av et konfliktløsningsprogram. Opprette peer-utdanningsprogrammer og andre måter å oppmuntre barn-til-barn til læring og støtte. Patruljere områder der sikkerheten til skolebarn kan bli kompromittert, inkludert veier til og fra skolen.

Lysbilde nr. 11

Lysbildebeskrivelse:

Forbedre eksisterende skolesikkerhetsopplæringsprogrammer Sørg for tilstrekkelig belysning i og utenfor skolen. Sørge for tilstrekkelige ergonomiske møbler for arbeid/studie. Skape forhold for funksjonshemmede elever. Etablering av et rådgivningsprogram, både på skolen og i aktuelle lokale instanser. Skape muligheter, gi trygg plass og utstyr for trening og rekreasjon. Godkjenning og implementering av regler som forbyr bruk av narkotika, alkohol og tobakksvarer på skolen. Iverksette tiltak for å forhindre at skolebarn kommer i kontakt med farlige materialer. Sørg for riktig vedlikehold og tilgang til nød- og beredskapsutstyr. Godkjenning og praktisk utvikling av beredskapstiltak. Oppretting av avfallshåndteringsmekanismer. Involvere elever i aktiviteter for å rydde og forskjønne skolen, for eksempel plante blomster eller trær, male vegger, fjerne søppel fra skolens område.

Barn til barn Ved å opprettholde personlig hygiene og holde skolens omgivelser rene og attraktive (gå til et eksempel for andre i samfunnet). Ved å utdanne yngre barn slik at de og deres ledsagere forstår viktigheten av å holde ting rent og trygt. Ved å danne barnehelsekomiteer, og også delvis ta på seg en rekke funksjoner, som for eksempel: overvåking av latriner og håndvaskfasiliteter (bruker den minste nødvendige mengden vann); der hensiktsmessige fasiliteter ikke er tilgjengelige, gi optimale alternative løsninger (for eksempel på små skoler i fjellområder, utpekte avføringsområder eller tilgang til nærliggende latriner); klippe gress og rense området for å redusere farene for rotter, slanger og husinsekter; overvåke overholdelse av hygieneregler av matleverandører på skolen og dens omgivelser; levering av rent drikkevann; overvåke sikkerheten ved skolen og på veien som fører til den; og fungere som voldgiftsdommer i saker om krangel og vold og om nødvendig anmelde slike saker.

Lysbilde nr. 14

Lysbildebeskrivelse:

Barn til barn Ved å plante trær i skoler og offentlige kantiner for å spare jord og gi skygge. Ved å lage skolehager og bruke dyrket frukt og grønnsaker som kosttilskudd. Ved å hjelpe skolehelse og akuttmottak med å behandle mindre skader eller, enda viktigere, ved å samarbeide om å identifisere syke eller deprimerte barn som trenger hjelp. Ved å bli med i helseklubber, helsespeidertropper og ved å formidle viktig helse- og sikkerhetsinformasjon til familier og samfunnsmedlemmer. Ved å delta i nasjonale kampanjer, for eksempel de som er relatert til HIV/AIDS-forebygging eller minebevissthetskampanjer, og dermed bli med i arbeidet med å øke offentlig bevissthet nasjonalt og globalt. Ved å jobbe med voksne og ta direkte handlinger utenfor skolen, som å bygge groper og eliminere oppvekstplasser for skadedyr i deres hjem og lokalsamfunn.

Lysbilde nr. 15

Lysbildebeskrivelse:

UNICEF-prosjektet «Skoler for barn»: Fem standarder for kvaliteten på en barnesentrert skole: Kjennetegn på elever, deres erfaringer og behov; Relevans av programinnhold og prosesser; Kvalitet på klasserom og læringsmiljø; og Tilstrekkelighet av vurdering og læringsprestasjoner på områder som leseferdighet, regneferdighet, kunnskap, holdninger og livsmestring.

Lysbilde nr. 16

Lysbildebeskrivelse:

Barns tillit til barn: Barn kan spille en unik rolle i å beskytte og fremme helse, både for seg selv og andre. Barns læring skal knyttes til deres daglige liv – hjemme og i deres lokalsamfunn – slik at kunnskap omsettes til atferd og handling. Den gir en modell for å utvikle og lære helsekunnskap som involverer en rekke relaterte aktiviteter, eller "trinn", der voksne oppmuntrer barn til å tenke på helseproblemer, ta beslutninger, utvikle livsferdigheter og iverksette tiltak for å fremme helse på egen hånd. liv. samfunn

Lysbilde nr. 17

Lysbildebeskrivelse:

Ved å mestre disse «trinnene» for læring, kan barn: Velge og forstå Barn identifisere og evaluere sine helseproblemer og prioriteringer. Lær mer Barn driver forskning for å bedre forstå hvordan et helseproblem påvirker dem og samfunnet. Diskuter forskningsresultatene og utarbeide en handlingsplan Basert på forskningsresultatene utvikler barna en handlingsplan for å løse de identifiserte problemene, som de kan gjennomføre selvstendig eller sammen. Ta grep Barn tar grep med støtte fra voksne i den grad de selv finner det nødvendig. Evaluer Barn vurderer handlingene de tok: Hva skjedde? Hva viste seg å være vanskelig? Har de oppnådd noen endring? Forbedre utformingen av arbeidet Basert på resultatene av vurderingen vurderer barna hvordan de kan fortsette arbeidet og/eller gjøre endringer for å forbedre det.

Klassetime «Meg og min sikkerhet»

Utenomfaglig arrangement for å forhindre skoleskader

Lysbilde 2: Se på bildene. Hva tror du barna på disse bildene gjør feil? Hvordan kan du beskrive det som skjer i bildene med ett ord eller en frase? (Utsetter seg selv for fare.)

Hvilke typer farer utsetter de seg for? (vei, brann, elektrisk, vann). Finnes det andre typer farer? (stråling, kjemisk, på is, etc.)

Fare er en situasjon som utgjør en trussel mot menneskers helse eller liv.

Vår oppgave er å unngå trusler, å vite hva som kan true oss og helsen vår.

Det kan være mange trusler i livet, men vi skal diskutere de som kan vente oss på skolen.

Lysbilde 3: Dikt av B. Zakhoder “Change”. Hvor mange regler brøt Vova?

Nevn de stedene på skolen der helsen din kan være i fare?

Verksteder

Gym

Sving

Prishkolny-området

Enhver leksjon

Lysbilde 4: Elevene deles inn i tre grupper, hver gruppe får tilbud om en situasjon (vedlegg 1), etter å ha vurdert hvilken de svarer på spørsmålene:

Hvor tror du en lignende situasjon kan skje?

Lysbilde 5 – 9: Hver gruppe gir uttrykk for sin mening og formulerer en oppførselsregel for en gitt situasjon.

Lysbilde 10: Oppgaven for grupper er å tegne forbuds- eller tillatelsesskilt som kan henge ulike steder i skolekorridoren.

Lysbilde 11

Se presentasjonsinnhold
"Meg og min sikkerhet"

Meg og min sikkerhet

Klassetime

for elever i 5. klasse

FARE

vei

brannvesenet

elektrisk

B. Zakhoder «Endre».

Han snublet tre personer (Vaska, Kolka og Seryozhka), rullet saltoer og satte seg over rekkverket. Han falt overrasket av rekkverket og fikk et slag i hodet. Han ga noen tilbake på stedet, ba dem om å skrive av oppgavene – i et ord, han gjorde alt han kunne! Du kan ikke holde tritt med Vova! Vel, her kommer samtalen igjen. Vova trasker tilbake til klassen. Dårlig! Det er ikke noe ansikt på den. Se så dårlig han er! "Ingenting," sukker Vova, "vi hviler i timen."

"Endre, endre!" - Samtalen ringer. Vova er absolutt den første som flyr ut av terskelen. Flyr ut av terskelen – slår sju personer opp av beina. Er det virkelig Vova, som blundet gjennom hele timen? Er det virkelig Vova? For fem minutter siden kunne du ikke si et ord ved tavlen? Hvis han er det, så vil det utvilsomt være en stor forandring med ham! På fem minutter klarte han å gjøre om en haug med ting:

Skolesikkerhet

Les de gitte situasjonene og svar på spørsmålene:

• Hvor tror du en lignende situasjon kan skje?
• Hvilke oppførselsregler ble brutt?
• Hvordan kan skade unngås i en slik situasjon?

Situasjon 1

Zina, 12 år gammel, gikk opp trappene. Gutten dyttet henne i ryggen. Diagnose: "Brukk av begge bein i venstre ben."

Når du går opp og ned trappene, vær forsiktig, ikke dytt eller løp.

Situasjon 2

Vera, 10 år gammel, glemte sportsskoene sine. Derfor begynte jeg å trene på treningssenteret i vanlige sko. Mens hun løp skled hun og vred ankelen.

I kroppsøvingstimer trenger du kun å bruke sportsklær og sko.

Situasjon 3

Gutta holdt på å rydde opp i området på gaten. Noen kastet en rive i gresset. Masha la ikke merke til dem og tråkket på og skadet foten hennes alvorlig.

Når du arbeider utendørs, ta vare på verktøyene dine og ikke kast dem på bakken.

Situasjon 4

En elev i 6. klasse bearbeidet en del og holdt den i en skrustikke. Etter å ha fullført arbeidet, slapp han brått håndtaket på skrustikken og spikret fingeren.

Når du arbeider med verktøy, vær forsiktig og forsiktig, ikke gjør brå bevegelser .

Situasjon 5

Kolyas penn sluttet å skrive; han ba om en ekstra fra en venn som satt

noen få pulter unna ham. Han kastet pennen til Kolya, men bommet og traff Kolyas nabo i øyet.

I løpet av timen må du ikke kaste penner, linjaler osv.

Gruppeoppdrag

Tegn skilt som ligner på trafikkskilt, tillater og forbyr, som kan henges på skolen.

• Hva snakket vi om i dag?
• Hvilke konsepter jobbet du med?
• Hvilke sikkerhetsregler ble gjentatt?
• Hvilke konklusjoner trakk du?

Når vi blir trukket inn i hverdagens syklus, glemmer vi ofte hvor mange uventede farer som venter på en person på livets vei. Vår uforsiktighet og likegyldighet til helsen vår fører ofte til tragedier. Men vi kan forhindre trøbbel hvis vi følger grunnleggende atferdsregler som ikke er så vanskelige å huske.
1. Gå til og tilbake fra skolen i selskap med skolekamerater, eller velg en vei hvor du kan være foran folk hele tiden.
2. Godta aldri tilbud fra fremmede om å gi deg skyss. Ikke gå med på dette, selv om personen hevder at foreldrene dine ba ham gjøre dette, med mindre de advarte deg på forhånd.
3. Vær alltid nær lærerne dine, klassekamerater (venner). Ikke gå alene inn i øde skolelokaler, spesielt lofter, kjellere eller busker. Ikke dvel alene på sports- eller lekeplassen. 4. Rapporter alle mulige problemer som kan skje deg til læreren, direktøren eller sikkerhetsvakten.
5. Ikke vær venn med de som har med seg våpen (kniver, pistoler, granater, røykbomber, eksplosive pakker) eller narkotika til skolen. Ikke prøv narkotika under noen omstendigheter, selv om de bare ble tilbudt deg. Fortell foreldrene dine om dette.
6. Prøv å ikke ta parti i pågående kamper.
7. Gå på toalettet kun i friminuttene eller sammen med en venn. Hvis du ser en ukjent voksen på toalettet, kom deg ut umiddelbart. Vet at på de aller fleste skoler går voksne på toaletter som kun er beregnet på dem.
8. Hold et godt øye med eiendelene dine. Ikke la dem være uten tilsyn, selv ikke i et minutt. Ikke glem penger, en mobiltelefon og andre ting som er viktige for deg i lommene i garderoben.

Grunnleggende regler for sikker oppførsel i pauser og etter timene:
. Ikke løp gjennom korridorer, trapper, kontorer og andre skolelokaler som ikke er beregnet for dette;
. Ikke press, ikke slåss, ikke rop. Ikke spill aktive spill i rom som ikke er spesielt ment for dette;
. Eventuelle konflikter som oppstår mellom elever bør løses fredelig eller gjennom læreren;
. Vær forsiktig når du beveger deg gjennom potensielt farlige steder: trapper, bakker, isete overflater osv.;
. Om vinteren, ikke kom nær veggene på skolen for å eliminere risikoen for skade fra fallende snø eller istapper;
. Ikke kast eller bruk harde gjenstander i spill som kan forårsake skade: steiner, pinner, isbiter osv.;
. Ikke ta med farlige gjenstander eller stoffer som kan skade andre til skolen uten tillatelse: pyrotekniske eller eksplosive enheter, skarpe, skjærende gjenstander, alle typer håndvåpen (inkludert pneumatiske);
. Ikke klatre i trær, tak, gjerder, drivhus eller andre høyhus;
. Ikke forsøk å uautorisert gå inn på territoriet til verktøy og tekniske lokaler. Ikke klatre opp på loft, kjellere og andre steder som ikke er beregnet på direkte utdanning eller rekreasjon av skolebarn;
. Ikke nær deg steder som utgjør en økt fare: hull, grøfter, grøfter, veier i nærheten, etc.;
. Ikke ert, jag bort eller mate dyr (vanligvis hunder) som befinner seg på utdanningsinstitusjonens territorium. Rapporter tilfeller av slike dyr til læreren;
. Ikke forlat skolens område uten nødvendig tillatelse fra læreren;
. Ikke oppfør deg aggressivt, ikke provoser konflikter eller ta del i dem. Meld fra om eventuelle konflikter til læreren.

Beskrivelse av presentasjonen ved individuelle lysbilder:

1 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

2 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

3 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Sikkerhet for skolebarn på veien Kryss gaten kun ved fotgjengeroverganger; Ikke kryss gaten på rødt lys, selv om det ikke er biler i nærheten; Når du krysser gaten, se først til venstre, og når du kommer til midten, se til høyre; Aldri løp plutselig ut på veien eller lek i nærheten av veien; Gå alltid på fortauet, og hvis det ikke er noen, gå langs kanten av veien mot trafikken.

4 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Sikkerhetsregler for barn på gaten Snakk aldri med fremmede. Hvis de snakker med deg, så ikke godta noe. Ikke ta noe fra dem og ikke gå hvor som helst under noen påskudd. Husk at en god voksen ikke vil be et barn om hjelp. Hvis de prøver å ta deg bort med makt, så skrik; Hvis du blir jaget (av en voksen eller en tenåring), så aldri løp til øde steder, tvert imot, gå til bussholdeplassen, til butikken, til postkontoret. Be om hjelp fra en politimann, sikkerhetsvakt, selger eller bare forbipasserende på gaten. Forklar alltid at dette ikke er foreldrene dine, dette er ikke broren din, men noen andre forfølger deg; Ikke snakk med fulle mennesker, det er bedre å raskt forlate det stedet; Ikke gå med fremmede til øde steder; Hvis du ser en pakke, pose eller boks på gaten, ikke rør noe, det kan være en skikkelig bombe der; Ikke gå en tur uten tillatelse. Hvis du går et sted, fortell alltid foreldrene dine nøyaktig sted og adresse. Ikke gå ut på egenhånd om kvelden; Hvis du er borte på et overfylt sted, stopp og vent på foreldrene dine; hvis de er borte i lang tid, så gå og be voksne om hjelp. Forsøk alltid å kontakte en politimann, stasjonsvakt, selger, ekspeditør eller sikkerhetsvakt. Ikke be om hjelp fra mistenkelige voksne med merkelig utseende og oppførsel;

5 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Regler for brannsikkerhet og beskyttelse mot elektrisitet Ikke lek med ild. En lighter, fyrstikker, stjernekastere er ikke et leketøy for barn; Når du forlater hjemmet, sjekk og slå av elektriske apparater og gass; Ikke tenn bål uten en voksen; I landsbyen, ikke bruk komfyren selv; Ikke bruk elektriske apparater med våte hender, og ikke trekk i ledningen når du trekker støpselet ut av stikkontakten. Ikke bruk skadede elektriske apparater eller gnistende stikkontakter; Ikke tørk noe over en gasskomfyr; Ikke plasser fremmedlegemer på en varm komfyr eller på elektriske apparater;

6 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Atferdsregler ved brann En liten brann kan slokkes ved å dekke den til med et teppe eller annet tett materiale. Du kan også helle vann på den eller dekke den med sand. Ikke hell vann hvis det er strøm i nærheten; Hvis brannen er stor, må du umiddelbart forlate rommet, ta med deg alle barn, ringe voksne og ringe brannvesenet 01 (fra mobiltelefon avhenger nummeret av operatøren); I tilfelle brann, ikke bruk heisen - det er farlig; Hvis du ikke kan rømme, ring etter hjelp gjennom vinduet, ring brannvesenet; Ikke gjem deg i et rom, det vil være vanskelig for brannmenn å finne deg; Hvis du blir kvalt av røyk, sett deg på gulvet der det er mindre røyk.

7 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Sikkerhetsregler for barn hjemme Tunge, skarpe og skjærende gjenstander skal alltid gjemmes på plass. Vær forsiktig når du bruker kniven; Når du forlater hjemmet, sørg alltid for at vannet er slått av; Berør aldri eksponerte strømførende ledninger; Ikke ta medisiner på egen hånd uten direkte instruksjoner fra en voksen; Prøv å ta mindre på husholdningskjemikalier (oppvaskmiddel, vaskepulver, etc.); hvis noen kjemikalier kommer inn i øyet, skyll det umiddelbart med kaldt vann i minst 20 minutter; Hvis du varmer opp din egen mat, vær forsiktig så du ikke brenner deg; Vask alltid hendene før du spiser.

8 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Gasssikkerhetsregler Ikke la en påslått gasskomfyr være uten tilsyn. Slå den alltid av etter bruk; Hvis det lukter gass i huset, åpne vinduene og dørene umiddelbart for å la gassen slippe ut; Slå under ingen omstendigheter på lyset eller brann mens det er gass i huset, det kan være en eksplosjon; Hvis du kan, sjekk gassventilen på komfyren, hvis den er åpen, lukk den; Varsle voksne og gasstjeneste 04; Forlat rommet med en sterk lukt av gass til den forsvinner.

Lysbilde 9

Lysbildebeskrivelse:

Barns sikkerhet på Internett Del aldri dine eller foreldrenes data (adresse, telefonnummer, passord osv.) med noen på Internett. Ingen har rett til å kreve dem fra deg. Hvis noen spør etter dem, ring foreldrene dine eller forlat denne siden; Ikke gå til noen virkelige møter med virtuelle venner fra Internett uten foreldrene dine; i stedet for venner kan det være banditter; Ikke last ned noen programmer fra Internett selv, de kan inneholde virus; Hvis du ved et uhell havner på et dårlig nettsted, lukk det umiddelbart. Det er mange gode sider på Internett, bruk dem.

10 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Personlig sikkerhet for barn i hjemmet Åpne aldri døren for fremmede. Selv om de forteller deg at det er fra politiet eller en rørlegger eller postkontoret. Ikke åpne døren for fremmede; Hvis en fremmed prøver å åpne døren til huset ditt, ring politiet umiddelbart. Som en siste utvei kan du åpne vinduet og ringe naboer eller forbipasserende fra gaten for å få hjelp; Når du er hjemme alene, er det bedre å ikke ta telefonen, men hvis du tar telefonen og noen andres stemme spør om foreldrene dine er hjemme, si at de er hjemme, men de er opptatt og kan ikke komme over. La den som ringer legge igjen telefonnummeret sitt, så ringer foreldrene tilbake senere; Ikke tro at noen kom til deg eller tok med noe på forespørsel fra foreldrene dine, hvis de ikke selv sa det.

11 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Barns sikkerhet om vinteren Ikke gå på elveis uten voksne, den kan gå i stykker; Vær forsiktig på glatte overflater for å unngå å falle. Prøv å aldri falle på ryggen, det er bedre å falle fremover og lene seg på hendene; Ikke glem å kle deg godt og dekke til ørene, hodet og halsen for ikke å få frostskader eller bli forkjølet; Gå bort fra husveggene slik at snø eller istapper ikke faller på deg ovenfra; Ikke berør det iskalde metallet, spesielt med tungen, du kan fryse; Ikke kast snøballer i ansiktet ditt, ikke kast isbiter; Ski, skøyter og aking kan bare gjøres på sikre, anviste områder. Ikke kjør i nærheten av veier; Kryss veien veldig forsiktig. Om vinteren er veien glatt og det er vanskelig for bilen å stoppe.

12 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Adferdsregler i garderoben 1. Når du kommer til skolen, pass på å skifte sko og ta av deg hatten. 2. Heng skoene og klærne dine på et bestemt (ditt) sted. 3. Legg votter og hansker i lommen, og en lue i ermet. 4. Heng klærne pent. 5. Når du kler av deg, ikke snakk, kle av deg raskt, ikke forstyrre andre. 6. Hvis du ser nedfallne klær, ta dem opp. 7. Vær høflig mot kameratene dine, hjelp andre. 8. IKKE GLEM DINE TING!

De voksnes hovedoppgave er å ivareta barns sikkerhet. Og det spiller ingen rolle i det hele tatt hvor de vil være: på skolen eller hjemme, i skogen eller på veien, i en bil eller på et tog. Barn får sine første sikkerhetstimer på skolen. Presentasjoner om temaet sikkerhet for barn bør vises i hver klasse slik at elever fra 1. til 11. klasse vet at mange nødsituasjoner kan unngås hvis man vet hvordan man skal oppføre seg.

Du har fått en klasse og blitt klasselærer, noe som betyr at du allerede trenger å laste ned en presentasjon om temaet sikkerhet på skolen, hjemme, på gaten, i transport. I lang tid ble dette emnet ansett som det vanskeligste ved planlegging av utdanningsprosessen. Barn kjeder seg ved å sitte ved pultene sine og lytte til sikkerhetsinstruksjoner. Alt endret seg med bruken av IT i skolehverdagen. Nå vekker sikkerhetstiltakene beskrevet på presentasjonsbildene barnets interesse. Han lytter ikke bare, men husker også, deltar aktivt i å diskutere situasjoner.

Samlingen vår inkluderer sikkerhetspresentasjoner for alle klassetrinn og om ethvert emne. For barn kan du laste ned en presentasjon om temaet sikkerhet på skolen, ved rulleskøyter og sykling i form av eventyr med bilder og musikk. I middelklassen vil presentasjoner om reglene for sikker oppførsel i uvanlige situasjoner, når gisler blir tatt, i skogen være passende. Videregående elever, som blir kjent med sikkerhetsregler, streber etter å lære noe nytt. Det er på tide å laste ned presentasjoner om sikkerhetstiltak og sikkerhetssystemer som brukes i verden.

Livet gir mer enn bare glede. Noen ganger er det så mange overraskelser i det, men det er presentasjoner med sikkerhetsleksjoner som vil redde noens barns liv når problemer kommer fra et sted eller vil hindre dem i å møte akkurat dette problemet.

Tror ikke at det er foreldrenes primæroppgave å ivareta barnas sikkerhet. De har ikke spesialundervisning, og noen antar rett og slett ikke at det er nødvendig å snakke med et barn om slike emner. Men læreren har muligheten til å laste ned gratis fra nettstedet enhver presentasjon om temaet sikker oppførsel på skolen, elektrisk sikkerhet, personlig sikkerhet for barn og avsløre for dem de små hemmelighetene for å bevare sine egne liv.

Faren må omgå barna, men den vil ikke berøre dem bare når elevene kjenner den av synet. La hver presentasjon om et så presserende tema som sikkerhet være etterspurt fra læreren ved begynnelsen av skoleåret, og på kvelden før ferien, og på kvelden før enhver ferie, og ikke bare når skolen melder om en ny ulykke.

I tillegg til denne delen kan presentasjoner om sikker oppførsel lastes ned gratis i seksjonene Trafikkregler, Brannsikkerhet, Terrorisme, Jernbane.

Hver skole skal være trygg. Presentasjonen forteller hvordan man kan ivareta sikkerhet på skolen for barn, ikke bare i klasserommet, men også i garderoben, biblioteket, kafeteriaen, treningsstudioet og skolens område. Det er nødvendig å laste ned en presentasjon om temaet sikkerhet innenfor skolens vegger for å advare barn om farene som oppstår på grunn av deres uforsiktighet eller uforsiktighet.

Så snart tredje kvartal avsluttes om våren, bør læreren laste ned en gratis presentasjon om sikkerhetsregler i vårferien. Den kan også brukes på slutten av skoleåret for å gi undervisning i klasse- eller livssikkerhetstimer for grunnskoleelever om reglene for sikker oppførsel om sommeren. Gratis presentasjon om sikkerhetstiltak i vår- og sommerferien - glade eventyr for barn uten skader eller ulykker.

Å la et barn være alene hjemme er alltid skummelt. En presentasjon for barn om temaet "Hjemmesikkerhet" inneholder fascinerende råd fra den kloke ugla, som forteller hvordan du bruker heisen, hvordan du skal oppføre deg hvis en fremmed ringer på døren eller telefonen. En presentasjon for barn i klasse 1, 2 eller førskolebarn sier at din sikkerhet, barnet, på skolen og hjemme avhenger av deg selv.

En presentasjon på 16 lysbilder for barn om temaet "Trafikksikkerhet" forteller om farene som kan oppstå når de kjører inn på veibanen og hvordan de kan unngås. Ved å følge alle sikkerhetsregler på veien vil veien til skolen og til venner, til butikk og bibliotek være helt trygg.

Spøk med strøm førte aldri til noe godt. En presentasjon for barn om temaet elsikkerhet, forteller om reglene for håndtering av elektriske apparater på skolen og hjemme. I tillegg trekker presentasjonen oppmerksomheten til oppførselsreglene nær transformatorboder og kraftledninger.

En presentasjon om temaet "Regler for sikker oppførsel" vil redde livet til barn, hvis lysbilder snakker om trygg oppførsel i skogen, når de krysser gaten, når en ugunstig miljøsituasjon oppstår i regionen, eller til og med når barn er tatt som gissel av terrorister. Disse presentasjonslysbildene, som kan lastes ned gratis, skremmer ikke barn, men lærer grunnleggende sikkerhetsregler på og utenfor skolen. Barns liv avhenger av implementeringen av slike regler. Presentasjonen inneholder alle regler for sikker oppførsel fra A til Å.

En presentasjon om temaet "Sikkerhetsregler for barn" vil advare våre kvikke og urolige elever mot ulykker på veier og gater, og vil svare på spørsmålet om hvorfor det er nødvendig å følge sikkerhetsregler på toget og i bilen, også som ved rulleskøyter. Disse emnene begeistrer barn så mye at hvert lysbilde av en presentasjon om sikkerhetsregler vil forårsake et rop blant barn og vil bli husket i lang tid.

Presentasjonen "Sikkerhetsleksjon" lærer barn reglene for atferd i hverdagen. De virker enkle, men du må kjenne dem, fordi de informerer deg om risikoen som fører til tragedie. Du kan laste ned en sikkerhetsleksjon med presentasjon for barneskolen, da stoffet er fascinerende og inneholder mange illustrasjoner.