Når blir engelsk obligatorisk i GIA? Den obligatoriske eksamen i fremmedspråk skal gjøres enklere. Grunn- og profilnivå: hva er forskjellen

Niendeklassinger vil bli pålagt å ta denne eksamenen for første gang på tre år. Og i 2022 vil den bli inkludert i Unified State Examination - sammen med russisk, matematikk og historie

Lederen for Kunnskapsdepartementet Olga Vasilyeva tenker med gru på hvordan niendeklassinger vil ta den obligatoriske OGE på engelsk i 2020. Ministeren innrømmet dette på et møte med unge forskere ved Eastern Economic Forum.

Vasilyeva foreslo å endre metodikken for å lære et fremmedspråk på skolen, med fokus ikke på lesing og oversettelse, men på direkte kommunikasjon. Det er verdt å minne om at allerede i 2022 vil den enhetlige statlige eksamen i engelsk bli obligatorisk for alle skolekandidater. Første nestleder i statsdumaens komité for utdanning og vitenskap Oleg Smolin deler Vasilyevas bekymringer:

Oleg Smolin Formann for statsdumaens komité for utdanning og vitenskap«Jeg vil gjerne si to ting. For det første: Jeg forstår Olga Vasilyevas bekymring for evnen til niendeklassinger til å bestå OGE på engelsk. Faktum er at for det første i Russland er det en viss mangel på lærere i fremmedspråk generelt. For det andre, hvis vi snakker om en bygdeskole, blir denne mangelen enda verre der, siden kandidater fra pedagogiske universiteter og klassiske universiteter som har fullført fremmedspråk, ganske ofte kan få jobb som oversettere, ansatte i blandede bedrifter, og så videre, der de betaler mer. Men for det andre, og kanskje aller viktigst, ville jeg til og med tenkt på om det er verdt å innføre en obligatorisk hovedstatseksamen, og deretter Unified State Exam på engelsk? Faktum er at selvfølgelig kunnskap om et fremmedspråk er ekstremt nyttig, spesielt for de som bor i storbyer, skal reise til utlandet, og så videre. Men disse gutta mestrer som regel allerede et fremmedspråk ved hjelp av veiledere. Når det gjelder flertallet av våre innbyggere, bør jeg for eksempel tenke på en obligatorisk statlig eksamen i litteratur, bare selvfølgelig ikke i form av Unified State Exam. Å velge mellom: enten i form av et essay eller i form av muntlig litteratur. La barna lese mer og tenke mer på anvendt etikk, som i hovedsak er litteratur.»

Rådsmedlem i den interregionale uavhengige fagforeningen for utdanningsarbeidere "Lærer" Vsevolod Lukhovitsky mener at hovedstadens skoler vil ha det vanskeligst. Lærere har sluttet for å engasjere seg i privat praksis, og denne situasjonen må endres.

Vsevolod LukhovitskyMedlem av rådet for den interregionale uavhengige fagforeningen for utdanningsarbeidere "Lærer""Det er bare det at en engelsklærer i Moskva lett kan tjene penger utenfor skolen. Tatt i betraktning at det var engelsklærere som led mest allerede i perioden etter Luzhkov, under Luzhkov fikk engelsklærere faktisk dobbel lønn sammenlignet med andre lærere. Dette ble ansett som urettferdig. Følgelig, i årene 2012-2014, forlot mange skolene på grunn av dette. «Tyskerne» ble hardere rammet av reguleringsfinansiering, fordi de sa: hvorfor, dere har små grupper, noe som betyr at dere bør få lite.»

Engelsk blir den fjerde obligatoriske eksamen etter russisk, matematikk og historie.

For de fleste nyutdannede er det viktigste å bestå Unified State-eksamenen. Mange mennesker som ønsker å melde seg på prestisjetunge spesialiteter, må ta Unified State-eksamen på et fremmedspråk, vanligvis en eksamen i engelsk. I dag er alle bekymret for spørsmålet: ? Hvis du tror på de føderale lovene, og spesielt den nye føderale statlige utdanningsstandarden, som har forkortelsen FSES, er engelsk inkludert i listen over obligatoriske fag. Dette vil ikke påvirke nåværende kandidater; den nye standarden vil tre i full kraft i 2020. Riktignok vil delvis engelsk bli introdusert som et obligatorisk språk fra og med 2013 for eksperimentelle formål. Hvem som vil falle inn under et slikt "eksperiment": regioner, skoletyper osv. er fortsatt ukjent. Imidlertid er det et godt ordtak: "forvarslet er forearmed."

En moderne skoleutdannet er forresten ikke så misfornøyd; han har en enorm mengde referanselitteratur og moderne teknologi til rådighet. I tillegg, ikke glem veiledere, siden Unified State Exam allerede er et ganske veletablert system, har det dukket opp en hel klan av lærere som vet hvordan man målrettet forbereder kandidater til denne spesielle formen for eksamener. Hvis spørsmålet om veiledere tidligere var akutt, har i dag selv innbyggere i små byer råd til en kvalifisert lærer, takket være fjernundervisningssystemet. For nyutdannede har forberedelsene til Unified State-eksamen i dag mange forskjellige former og muligheter, en av dem er en online veileder.

Hvis du begynner å forberede deg nå, det vil si helt i begynnelsen av skoleåret, så kan du nok regne med en høy score. Riktignok må du forstå at Unified English Language Examen regnes som en av de vanskeligste blant alle Unified State-eksamener. Igjen, hvis du vurderer styrkene dine riktig nå, kan du forstå hva du skal legge spesiell vekt på.

For nyutdannede vil jeg anbefale en studieguide fra det anerkjente forlaget Pearson Longman, som meget effektivt forbereder studentene på å bestå Unified State Exam på engelsk. I nær fremtid vil vi utarbeide et arkiv for deg med en lærebok, arbeidsbok osv. investeringer slik at du har mulighet til å vurdere dine egne styrker, og mens det fortsatt er tid til å skissere en plan for arbeidet med engelsken din.

I følge prosjektorganiseringskomiteen, takket være telekonferansen, kunne innbyggere i 10 regioner i Russland delta direkte i arrangementet. Det all-russiske foreldremøtet ble sendt direkte på nettsidene til Russlands utdannings- og vitenskapsdepartementet og Rossiyskaya Gazeta, samt på den offisielle kanalen til Russlands utdannings- og vitenskapsdepartement på YouTube.

Verten for arrangementet var Valeria, en mor til tre barn, en sanger, People's Artist of the Russian Federation, og et medlem av National Parents' Association (NPA). Foreningen er hovedpartneren til det russiske utdannings- og vitenskapsdepartementet i å organisere arrangementet og utvikle hele det allrussiske foreldremøteprosjektet.

I sine åpningskommentarer bemerket Dmitry Livanov utdanningssystemets fullstendige beredskap for det nye akademiske året. I 2015 vil 1,6 millioner elever gå i første klasse, som er 145 tusen flere enn for ett år siden. Den totale økningen i antall skoleelever, sammenlignet med i fjor, vil være 560 tusen mennesker.

Lederen for det russiske utdannings- og vitenskapsdepartementet understreket spesielt at det ikke er planlagt store endringer i skoleutdanningssystemet verken i kommende eller neste studieår.

"Naturligvis endres livet, livet går fremover, men ingen konseptuelle og grunnleggende endringer vil skje i måten skolen vår lever på, hvordan lærere jobber, hvordan barn studerer," bemerket Dmitry Livanov.

I løpet av den halvannen timen med kommunikasjon ble et bredt spekter av temaer og saker som angår foreldre over hele landet dekket: Unified State Examination, tilleggsutdanning, frivillige donasjoner til skolen, kjøp av skoleuniformer, innføring av uniformslærebøker i basisfag, formidling av elektroniske lærebøker, forebyggende eksamen mv.

Les nedenfor om hovedoppgavene til det andre all-russiske foreldremøtet.

Om den nye testmetoden for klasse 4

Prøver etter 4. klasse har alltid vært og vil være det. Nå snakker vi om å gjennomføre dem i forskjellige regioner, forskjellige skoler som bruker samme metodikk, slik at sammenligning er mulig. For dette formålet introduseres nytt innhold i disse verifiseringsarbeidene.

Men dette har ingenting å gjøre med den endelige sertifiseringen og Unified State Examination og vil ikke føre til en økning i belastningen på barn og lærere.

Om innføringen av Unified State Exam på engelsk

Føderale utdanningsstandarder antyder at fra 2022 vil eksamen i engelsk språk bli den tredje obligatoriske eksamen, sammen med eksamener i russisk språk og matematikk. Dette vil virkelig skje, og vi forbereder oss på det.

Om innføring av enhetlige lærebøker etter emne

Det er ekstremt viktig at læreren har mulighet til å velge. Vi må virkelig gi alle våre barn som er utdannet i skolen en enkelt kjerne av grunnleggende skolekunnskap.

Vi snakker ikke om å gå over til standardmønstre, som alle elever skal studere og alle skoler skal operere etter.

Vi snakker om lærernes frihet til å velge undervisningsmateriell som er mest nyttig for barn og som mest bidrar til å løse problemet med oppdragelse og utdanning.

Om kjøp av skoleuniform

Ingen kan tvinge en forelder til å kjøpe fra en bestemt butikk. Eller fra en bestemt produsent. Skoleuniformen spesifiserer en spesifikk klesmodell, men den kan kjøpes fra enhver produsent.

Om levering av elektroniske lærebøker

Hvert barn får et gratis sett med lærebøker før starten av det nye skoleåret. Fra og med i år følger hver lærebok med en elektronisk versjon. Denne elektroniske versjonen leveres naturligvis sammen med nye lærebøker i det øyeblikket læreboken kjøpes fra forlaget.

Derfor, gradvis, ikke umiddelbart 100%, men alle elektroniske lærebøker vil bli en del av livet til hver skole og vil bli tilgjengelig for hver elev.

Om frivillige donasjoner til skolen

Alt relatert til å sikre den føderale utdanningsstandarden - utdanningsprogrammet, tilleggsklasser, spørsmål om sikkerhet og komfort for barn - må løses på bekostning av budsjettmidler. Hver skole bør motta finansieringen som er nødvendig for fullt ut å utføre sine grunnleggende funksjoner.

Dette utelukker ikke muligheten for at foreldre frivillig kan gi bistand til skolen for å løse konkrete problemer.

Hvis for eksempel foreldre mener at sikkerhetsnivået ved skolen er utilstrekkelig, kan de på frivillig basis etter avtale «chippe» og finne ekstra penger for å styrke tryggheten. Det samme gjelder andre deler av skolehverdagen. Det er avgjørende at disse donasjonene er frivillige. Det er ikke noe galt i at foreldre hjelper skolen. Slik har det alltid vært. Men alt skal ha en rimelig grense og være begrunnet.

foreldre og skoleomorganisering

Det kan bare forsvares dersom det kommer elevene selv til gode. Hovedmottakerne av denne prosessen er studentene. Hvis sammenslåingen er gunstig og øker elevenes utdanningsprestasjoner, kan dette gjøres. Hvis ikke, er det ingen vits i å diskutere det engang.

Hvordan kan foreldre påvirke spørsmål knyttet til omorganisering av skoler?
På den mest direkte måten.

Slike beslutninger kan bare fattes på grunnlag av frivillig viljeuttrykk, for det første av lærerpersonalet selv, og for det andre av de styrende råd som finnes ved skolene. Foreldreråd og undervisningspersonale må nødvendigvis uttale seg i spørsmål knyttet til foreninger. Bare hvis de har et ønske om å forene, bare hvis fordelene som forening gir er åpenbare, kan dette gjøres.

Om opptak til skolen

Skolen er forpliktet til å ta imot alle barn som befinner seg - enten boende eller midlertidig oppholder seg - på den aktuelle kommunens territorium.

Ingen barn skal stå uten skoleplass.

Den eneste grunnen til avslag er mangel på ledige stillinger. Da plikter kommunen å gi plass til dette barnet på en annen skole. Slik løser vårt lovverk dette problemet.

Om den inkluderende opplæringsmodellen

For tiden er mer enn 50 % av barn med spesialpedagogiske behov utdannet i vanlige skoler. Det russiske utdannings- og vitenskapsdepartementets holdning er at foreldre skal ha et valg: å motta utdanning i en inkluderingsmodus eller i en spesialisert skole eller spesialklasse.

Nettverket av kriminalomsorgsskoler skal under ingen omstendigheter reduseres.

Det bør ikke kuttes uberettiget til skoler som er spesielt utformet for å betjene barn med spesielle behov.

skoler jobber i ett skift

Moderne utdanning av høy kvalitet er bare mulig i Men i dag, i gjennomsnitt i Russland, studerer omtrent 20% av barna i det andre skiftet. Mange skolebygg har nådd slutten av sin levetid. Dette er en alvorlig utfordring for utdanningssystemet. I løpet av 10 år – frem til studieåret 2025/26 – skal det opprettes mer enn 6 millioner nye skoleplasser.

I år ble det bygget over 100 nye bygg over hele landet.

Men dette er tydeligvis ikke nok til å løse en så storstilt oppgave.

Derfor lanserer regjeringen fra neste år et spesielt program med betydelige midler fra det føderale budsjettet for å bygge nye skolebygg og utvide pedagogisk infrastruktur.

Om å støtte teknisk kreativitet til skolebarn

I det siste studieåret nådde dekningen av barn med sirkelarbeid det nivået som var på slutten av sovjetperioden. Fiaskoen som oppsto på 90-tallet er overvunnet, men vi må gå videre. Moderne teknologier og moderne aktivitetsfelt har dukket opp, som robotikk. I den føderale statens utdanningsstandard for grunnskoler - fra klasse 5 til 9 - er det viet spesiell tid til spørsmålet om tidlig yrkesveiledning for skolebarn. Dette kan være spesialtimer ved en bedrift, et ingeniørsenter eller et teknisk universitet. Dette kan være fritidsaktiviteter, enhver form for klubb eller seksjonsarbeid designet for å vekke et barns interesse for teknisk kreativitet.

Det er muligheter i dag.

Nye utdanningsstandarder gir disse mulighetene ressurser. Og det er veldig viktig at det i hver region blir vedtatt og implementert et program for utvikling av teknisk kreativitet hos barn.

Om informasjonssikkerhet i skolens læreplan

Hvert år i september holdes en spesiell leksjon om Internett-sikkerhet i hele Russland. Det kommende skoleåret er intet unntak. Men det er viktig at oppmerksomheten rundt dette temaet ikke begrenses til én dag og én leksjon i september. Informasjonssikkerhetsspørsmål bør gjenspeiles i skolens læreplan: både i faget kalt «Fundamentals of Life Safety» og i informasjonsteknologikurset. Og generelt sett bør hele miljøet i skolelivet forberede barn på tiden når de blir voksne og selvstendig må være i stand til å motstå de skadelige påvirkningene og risikoene som det moderne livet medfører.

Om legeundersøkelser og opptak til skolen uten attest

En legeerklæring er ikke et obligatorisk dokument for at et barn skal få adgang til skolen 1. september. Men spørsmålene om omsorg for barns helse er virkelig ekstremt relevante. Det er veldig bra at alle barn, uten unntak, i to år nå har vært gjennom årlige medisinske undersøkelser.

Unified State Exam i 2017: obligatoriske emner og endringer

Å få kunnskap er en lang og vanskelig oppgave, og det er enda vanskeligere å vise resultatene av prestasjonene dine. Hvordan avholdes Unified State Exam i 2017, og hvilke endringer planlegger Kunnskapsdepartementet å gjøre i disse eksamenene?

Veien til å nå dine mål er ikke lett, og du må "slite og søke" fra en tidlig alder. De første skolebarna som har erfaring med å bestå Unified State Exam har allerede uteksaminert seg fra universiteter, men hva vil dagens fremtidige skolekandidater møte, hvor mange fag må de ta i 2017?

Hvilke endringer er planlagt å gjøre

Inntil nå ble Unified State-eksamen gjennomført skriftlig ved bruk av testmetoden - dette ga muligheten for en student som tviler på riktigheten av svaret til å bruke mange hint.

Studentene ble tilbudt spesifikke alternativer for å besvare oppgaver, det var ikke vanskelig å velge riktig løsning. Uforsiktige elever fikk muligheten til å velge riktig svar intuitivt.

Med tanke på disse fakta, tenker Kunnskapsdepartementet på å gjøre endringer i metodene for å gjennomføre Unified State Exam i 2017.

Forskjellen fra tidligere år er at det legges opp til å eliminere testkomponenten fullstendig, eksamenene skal gjennomføres i form av en spørreundersøkelse, slik tilfellet var før 2009.

Antall obligatoriske emner vil også endre seg; tidligere tok studentene den obligatoriske Unified State-eksamenen i følgende emner:

• Russisk språk;
• matematikk.

Hva kreves?

Nestleder for utdanningsdepartementet Natalya Tretyak foreslo å legge til en obligatorisk enhetlig statlig eksamen i 2017, og innen 2020 øke antallet til fire!

Hensikten med å gjøre endringer i Unified State Examination er å få pålitelig informasjon om studentenes kunnskap.

Den russiske språkeksamenen finner sted, som før, i form av et essay; denne obligatoriske typen Unified State Examination utføres først, og den fungerer som en indikator på studentens forberedelse til å bestå andre fag. Det var ment å evaluere essayet i henhold til prinsippet: "bestått"/"ikke bestått", men dette systemet passer ikke for mange, siden dette alternativet for å evaluere arbeid kan være partisk.

Enhver student som stryker på essayet på første forsøk kan gjenta det, men hvis han mislykkes igjen, må han utsette alle eksamener til neste år.

Når det gjelder listen over emner som skoleelever må velge mellom, vil den ikke endre seg:

• fysikk;
• geografi;
• litteratur;
• kjemi;
• historie;
• fremmedspråk;
• Informatikk;
• samfunnsvitenskap.

Det er lagt opp til at eksamensresultatene fra 2017 skal gjenspeiles i sluttkarakteren i vitnemålet.

Grunnleggende og profil

Dagens skoleelever kan velge eksamensnivå i matematikk:

1. Utgangspunkt.
2. Profil.
3. To nivåer samtidig.

Grunnnivået er nødvendig for å få fagbrev og kunne gå inn på et universitet der matematikk ikke er en opptaksprøve. Grunnnivået vil bli vurdert ved hjelp av et fempunktssystem.

Eksamen i matematikk på profilnivå tas av skoleelever som planlegger å gå inn på et universitet der matematikk er inkludert i listen over obligatoriske opptaksprøver. Denne eksamenen vil bli skåret på en 100-punkts skala.

Et nytt forsøk

Det er bemerkelsesverdig at skolebarn vil ha muligheten til å ta Unified State-eksamen på nytt: de vil kunne ta eksamen to ganger i løpet av året. Niendeklassinger vil også få mulighet til å ta eksamen på nytt, tidligere var dette kun mulig dersom de fikk en utilfredsstillende karakter.

Det er planlagt å gi skoleelever muligheten til å forbedre sine prestasjoner for et hvilket som helst resultat, det vil si at selv om de får en bestått karakter, kan de ta et hvilket som helst emne på nytt for å forbedre karakteren.

Hvilket element vil bli lagt til?

Tvister om et ekstra obligatorisk emne for Unified State Exam fortsetter; i 2017 var det planlagt å legge til en historieeksamen. Faktum er at dagens ungdom har svært lite kunnskap på dette området: forvrengning av fakta og endringer som ble gjort etter skifte av politiske ledere hadde ikke den beste innvirkningen på dem. Dette har ført til at dagens skoleelever begynte å motta historisk kunnskap i en forvrengt form.

I denne forbindelse ble det fremmet forslag om å innføre historieeksamen i obligatoriske fag. Men i dag er spørsmålet om å gjøre Unified State Examination i historie til et obligatorisk emne i 2017 ennå ikke løst. Men Kunnskapsdepartementet forbereder et prosjekt for å innføre fremmedspråk som obligatorisk fag.

Fra 2017 skal en fremmedspråkeksamen testes, fra 2022 er det planlagt å gjøre den obligatorisk, sammen med matematikk og russisk.. Hvilke andre obligatoriske Unified State-eksamener som skal inkluderes i denne listen er ennå ikke bestemt.

Niendeklassinger i dag kan få et sertifikat etter å ha bestått GIA-9 i matematikk og russisk, og de vil også ta to valgfrie eksamener. I 2017 vil elever i niende klasse kunne motta et utdanningsbevis først etter å ha bestått alle fire eksamener.