Oppsummering av sykehusbok i forberedelsesgruppen. Sosialt arbeid på skolen. Forsegler riften langs ryggraden

Hun organiserte en barneklubb "Knizhkina Hospital" ved Noginsk City Library nr. 1. Moren min jobber på dette biblioteket og under arbeidet hennes så hun hvor mange barn som mishandlet bøker. Mor komponerte en eventyrhistorie, «Den fornærmede boken», som hun ga ut på forlaget. Boken bruker mine tegninger til eventyret. Etter å ha lest boken hennes, fikk jeg ideen om å organisere en "Book Hospital"-klubb på biblioteket. Først la jeg ut en annonse på biblioteket om opprettelsen av en sirkel og barna ble interessert. Jeg bestemte meg for å holde klubben på fridagen min, på søndager, fordi andre dager er gutta opptatt med utdanningsprosessen, og jeg jobber også. Biblioteket er åpent på søndager. Den første leksjonen ble deltatt av bare jenter i forskjellige aldre fra 8 til 12 år. Guttene ble også med i neste klasse. En jente, Svetailo Sasha, kom alltid med moren sin, og de reparerte bøker sammen. Jeg forberedte alt som trengtes for timene selv. Og jeg startet mine historiestudier:
«Når natten faller på, begynner de «syke» bøkene å gråte og klage til hverandre over sin skjebne: de kan ikke lenger stå alene på hyllen eller reise i lesernes ryggsekker; de revne, rynkete sidene gjorde dem vondt. Bøkene gråter og venter på hjelp fra dere.»
Guttenes hjelp bestod i å reparere bøker. På lesesalen dekket jeg et stort arbeidsbord med oljeduk, forberedte alle nødvendige gjenstander på bordet: saks, lim, børster, tape, papir, filler, servietter, en syl, tråder, viskelær, forklær osv. klassene begynte med sikkerhetsinstruksjoner (deres jeg skrev det ut på separate ark). Nybegynnere som meldte seg inn i klubben, les alltid sikkerhetsinstruksene før du starter arbeidet.
Sikkerhetsbriefing.
Før du starter arbeidet er sikkerhetsopplæring obligatorisk.
Regler for klargjøring av arbeidsplassen før undervisningsstart
1. Legg en voksduk og et arbeidsbrett på bordet.
2. Forbered nødvendige materialer og verktøy for arbeid.
3. Forbered en klut eller serviett for hendene.
Regler for rengjøring av arbeidsplassen din
1. Legg materialer og verktøy i en boks.
2. Samle rester av materiale og rusk fra bordet og gulvet.
3. Tørk av instrumentene og skrivebordet med en klut.
5. Tørk hendene grundig med en klut og vask dem med såpe.
6. Legg bort alt tilbehør.

Regler for sikkert arbeid med saks
1. Hold arbeidsområdet ryddig.
2. Kontroller verktøyets brukbarhet før arbeid.
3. Ikke bruk løs saks.
4. Arbeid kun med et brukbart verktøy: godt justert og slipt saks.
5. Bruk saks kun på din egen arbeidsplass.
6. Følg med på bevegelsen til bladene mens du arbeider.
7. Plasser saksen med ringene mot deg.
8. Før saksringene fremover.
9. Ikke la saksen stå åpen.
10. Oppbevar saks i et etui med bladene vendt ned.
11. Ikke lek med saks, ikke ta med saks i ansiktet.
12. Bruk saks som tiltenkt.
Regler for sikkert arbeid med lim
1. Når du arbeider med lim, bruk eventuelt børste.
2. Ta mengden lim som kreves for å fullføre jobben på dette stadiet.
3. Fjern overflødig lim med en myk klut eller serviett, trykk forsiktig på det.
4. Vask børsten og hendene godt med såpe etter jobb.

Det er alltid mange bøker på biblioteket som trenger reparasjon. Først valgte jeg dem selv, så bestemte jeg meg for at gutta også skulle delta i denne prosessen. Mamma hjalp til med å designe to bokutstillinger: den ene med «syke» bøker som krever behandling, den andre med «rekonstruerte» bøker: «Vær sunn, lille bok!» Jeg plasserte utstillinger i barneabonnementet og på lesesalen slik at alle lesere som kommer til biblioteket tydelig kunne se at bøker må behandles med forsiktighet, fordi én bok kan tjene i lang tid, og til og med for mer enn én generasjon av lesere.
Jeg skrev et brev på vegne av bøkene og la det ved siden av bokutstillingene for klarhet.
Brev fra "syke" bøker:
"Kjære studenter! Vi bor i det sentrale bybiblioteket i Zarechye-mikrodistriktet i Noginsk. I mange år nå har skoleelever tatt oss ut av hylla for å lese. Og på grunn av dette har vi blitt gamle, men en gang var vi unge, vakre, nye, bare et syn for såre øyne! Og hva har blitt av oss nå? Bare se: omslagene våre er revet, sidene er håndtegnede. Vi har blitt stygge, gamle, fillete... Vi ønsker virkelig å være like og at barna skal elske oss og behandle oss forsiktig. Vi håper det kommer flinke elever som kan «kurere» oss og sette oss i stand.
Med respekt for deg - Bøker"
Da barna reparerte bøker, leste jeg opp utdrag fra min mors eventyr, de var interessert i hvordan historien med gutten ville ende, men jeg utsatte fortsettelsen til neste leksjon, noe som vekket interessen deres.
Hver leksjon ble gjennomført med entusiasme, barna var interessert i prosessen med å restaurere bøker. De så gjennom dem, slettet merkene på sidene med et viskelær, limte permene, redigerte titlene på bøkene, og noen av gutta tegnet omslagene igjen.
En dag fikk jeg ideen om å spille et rollespill «Book Hospital» med barna, som barna likte veldig godt. Barna brukte ikke forklær på jobb, men en hvit frakk og en legehette for å virkelig føle seg som en lege.
Jeg fordelte rollene: "Sjeflege" - jeg, som arrangør av sirkelen, ledet prosessen, "leger" ("kirurger", "gjenopplivingsleger", "kosmetologer"), "sykepleiere", "sykepleiere" reparasjonsbøker , "ordførere" utfører ufaglært arbeid (ta med bøker, legg press, ordne "kurerte" bøker.
Utvalg av «pasienter»: «Medical Commission» valgte ut «pasienter», bøker som skulle «behandles» først.
Etablere diagnoser og velge en metode for "behandling": slett inskripsjoner, lim sider, reparer dekselet, etc.
Utvalg av verktøy og medisiner: lim, tape, papir, viskelær, etc.
Verktøy for herding av bøker:
1. Hvit papir
2. Farget papir
3. Papp
4. Viskelær
5. Lim
6. Børst
7. Saks
8. Linjal
9. Enkel blyant
10. Fargeblyanter
11. Maling
12. Scotch tape
Symptomer på sykdommen:
Bindingen har tørket ut og har kommet ulimt
Dekselet gikk av
Sidene falt ut
Sider dekket med skrift
Hjørnene på sidene er krøllete
Behandling er foreskrevet for syke pasienter:

Rett opp krøllede sider;
Slett blyantmerker med et viskelær;
Tape sidene
Lim røttene med farget papir (eller tape);
Oppdater omslag.

Det var nødvendig å velge riktig behandling og kurere boken!
Overlege ved "boksykehuset"
_____________________/M. Yu.. Kurbatova /

Slik likte barna ideen min om å reparere bøker. Underveis feiret jeg barna med brev fra biblioteket, attest og søte premier. Dette ga barna muligheten til bedre å forstå viktigheten av arbeidet deres.
Jeg ønsket å organisere en utflukt for gutta til et bokbinderverksted, hvor det er virkelig store maskiner, men dessverre, i byen vår stengte det for lenge siden, så
I fremtiden planlegger jeg å organisere for barn, medlemmer av kretsen, en ekskursjon til et ekte trykkeri i byen Noginsk, hvor bøker blir utgitt.
Jeg planlegger også å distribuere min mors eventyr til biblioteker i Moskva-regionen, slik at andre barn vet hvor viktig det er å behandle bøker med forsiktighet.

Svetlana Anatolyevna Dashkina

Leksjonsnotater« Knizhkina sykehus» V forberedende gruppe.

Dashkina S.A

Mål: Utvikle en omsorgsfull holdning til bøker, lær hvordan du reparerer dem. Utvikle emosjonell respons, oppmerksomhet, mentale operasjoner.

Bevege seg klasser: Barn sitter ved bordet. – Gutter, hør og gjett gåte:

Hva slags gode venner bor i huset mitt?

De står i hyllene i skapet

I tykke og tynne bindinger,

Venner forteller meg

Hva skjer på jorden.

Hva handler denne gåten om?

Har du bøker hjemme?

Gutter, hvorfor tror dere vi trenger bøker?

Barnas svar.

Gutter, hvor bor bøkene i vår gruppe? Det stemmer, i "Izba Reading Room". La oss gå til bøkene våre.

Vi nærmer oss lesehytta

Se, etter min mening er ikke alt i orden i lesehytta. Er det noe som overrasker deg?

Det ligger gamle, revne og skrevne bøker på bordet.

Barnas svar.

Denne morgenen står jeg på dørstokken gruppen fant et brev: «Hei, kjære gutter! Vi, bøkene, skrev dette brevet til deg. Det hendte at vi en gang var nye, vakre, bare et syn for såre øyne! Se på oss nå! Hva skjedde med oss? Vi har blitt gamle, ikke vakre, revet. Vi ønsker virkelig å være de samme, vakre. Vi håper at du vil hjelpe oss, at du klarer å kurere oss og sette oss i stand. Med respekt for deg - bøker."

Gutter, hvorfor tror dere at bøker har blitt slik?

Hvordan kan vi hjelpe syke bøker?

Det stemmer, folkens.

I vår et sykehus er åpnet for revne bøker.

Du og jeg vil fly nå bøker. Slik at flinke barn leser dem lenge.

Men for å helbrede syke bøker, må du vite hva som skader dem. La oss ta en titt på hvordan boken er organisert. En god leser bør kjenne navnene på delene av boken.

Det første omslaget beskytter boken mot skader og gir den et elegant utseende. Hun vil fortelle deg hvem forfatteren av boken er og hva den heter.

For det andre har sidene bokteksten trykket på. Hvordan flere sider, jo tykkere bok.

For det tredje kalles tegninger og bilder i bøker også illustrasjoner. En bok med illustrasjoner er mer interessant å lese.

Den fjerde ryggraden er hoveddelen av boken. Den holder alle sidene og omslaget til boken sammen.

Så hvilke deler består bøker av?

Og nå er det på tide å kurere vår bøker, og gir dem en diagnose.

Hvis boken ble syk, sider falt ut,

Hun vil alltid bli kurert « Knizhkina sykehus» .

Alle barna forteller hva de skal gjøre. Så gjør de jobben.

Godt gjort gutter! Du gjorde en god jobb med å hjelpe bøkene, jeg tror de er takknemlige for deg.

Fortell meg, folkens, hvordan skal vi behandle bøker slik at de ikke gjør vondt? (forsiktig, pent).

La oss huske reglene for å ta vare på bøker.

1. Ikke riv bøker.

2. Ikke tegn eller skriv på sidene.

3. Ikke brett sidene.

4. Ikke ta opp bøker med skitne hender.

Godt gjort gutter! Jeg tror du alltid følger disse reglene.

Publikasjoner om emnet:

Barnehagen vår var vertskap for «Bokuken»-prosjektet, formålet med dette prosjektet var å introdusere forfatteren A. Barto Mål: Å introdusere barn for.

Oppsummering av kollektiv arbeidsaktivitet i seniorgruppen «Boksykehus» Integrasjon: «Kognitiv» utvikling, «Tale» utvikling, «Kunstnerisk og estetisk» utvikling, «Fysisk» utvikling, «Sosialt.

Oppsummering av OOD på tegning “Sykehus for en kam” i den andre juniorgruppen Sammendrag av gjennomføring av pedagogiske aktiviteter innen "kunstnerisk kreativitet" med barn i den andre juniorgruppen. Undervisningen ble holdt som en del av en tematisk uke.

Oppsummering av åpen leksjon i 2. juniorgruppe Tema: Rollespill «Sykehus» Programinnhold: 1. Forsterke tidligere mottatt.

Oppsummering av rollespillet «Sykehus» i andre juniorgruppe Oppsummering av rollespillet «Sykehus» i andre juniorgruppe. Mål: Å utvikle hos barn evnen til å spille rollespillet «Sykehus».

Oppsummering av rollespillet i seniorgruppen «Sykehus» Oppsummering av et rollespill i seniorgruppen om temaet: «Sykehus» Utarbeidet og utført av lærer: Ezhkova T.V. Medfølgende spill: «Døtre.

"Knizhkina sykehus"
Mål: å utvikle kognitiv interesse for boken og evnen til å navigere i boken etter å ha blitt kjent med dens elementer.
Gjett gåten:
Ikke en busk, men med blader,
Ikke en skjorte, men sydd,
Ikke en person, men forteller? – Det stemmer, det er en bok.
En bok er en smart venn.
Hun vil fortelle deg alt
Og utvide kunnskapskretsen,
Hun vil vise deg den rette veien
Du kan slappe av med en bok,
Det gjør den lange reisen kortere.
Boken opplyste livene våre.
Bøker inneholder kunnskap.
Kunnskap er makt!
Ta en titt på skrivebordet vårt. Hva ser du? Er det noe som overrasker deg? (Det ligger gamle, revne, dekkede bøker på bordet)
I morges kom det et brev til klassen fra syke bøker
Brev fra "syke" bøker:
«Kjære gutter! Vi bor på skolebiblioteket. I mange år nå har skoleelever tatt oss ut av hylla for å lese. Og på grunn av dette har vi blitt gamle, men en gang var vi unge, vakre, nye, bare et syn for såre øyne! Og hva har blitt av oss nå? Bare se! Vi har blitt stygge, gamle, revet... Vi ønsker virkelig å være det samme, vi drømmer om at barn skal elske oss og behandle oss forsiktig. Vi håper det kommer flinke elever som kan «kurere» oss og sette oss i stand. Med respekt for deg - Bøker."
– Hva sier vi til bøker? Hva tror du vi skal gjøre i dag?
Men for å bli en "lege" for sykebøkene våre, må vi stille en diagnose, forstå hva som sårer dem.
Hvilken del av boken er syk?
Hvordan håndtere en bok så den ikke gjør vondt
I klassen vår, gutter
Et sykehus er åpnet for revne bøker.
Vi må sette dem i orden,
Redd dårlige bøker fra ødeleggelse.
Tenk deg at du og jeg har blitt leger,
Det er bare én oppgave foran oss:
Helbred de syke slik at de blir friske,
Måtte gode mennesker lese dem lenge.
Men for å behandle syke bøker, må du vite hva som gjør dem vondt. Derfor må du bli kjent med hvordan boken er organisert. En god leser bør definitivt kjenne navnene på delene av boken
Introduksjon til elementene i boka. -På bordene er det nettbrett som hovedelementene i bøkene er skrevet på (omslag, smussomslag, innbinding, bokblokk, tittelblad, sider, illustrasjoner, ryggrad, captal, stropp, innhold, endepapir, endepapir, kant).
Bestill reparasjonsarbeid.
Les navnene på delene av boken og velg kort med ord som er kjent for deg i den ene gruppen, og kort med ukjente ord i den andre. Match kjente konsepter med deler av boken. Vis disse delene til hverandre. Hvilke deler av boken klarte du ikke å forklare og vise? Og nå er det på tide å reparere bøkene våre ved å gi dem en "diagnose".
Etablere diagnoser og velge en metode for "behandling": slett inskripsjoner, lim sider, reparer dekselet, etc.
Utvalg av verktøy og "medisiner": lim, tape, papir, viskelær, etc.
Gutta jobber i grupper. Hver gruppe trenger å reparere ryggraden i boken, lime inn en papirremse, holdning i en gitt situasjon, uttrykke følelsene sine;
(Gutta undersøker bøkene, trekker en konklusjon om hvilken del av boken som krever reparasjon. De tilbyr alternativer for å reparere bøkene.
Slett fingeravtrykk og blyantmerker med et viskelær. Hvis en bok har en revet side, må den teipes tilbake slik at teksten er synlig. En krøllet side kan jevnes ut med et varmt strykejern.
slett blyantinnskriftene på sidene, teip delene av de revne sidene sammen med tape.
Praktisk del. Bok reparasjon.
Hvis boken er "syk",
sidene falt ut
Hun vil alltid bli kurert
"Knizhkina sykehus":
Forsiktige "leger" - snille barn
– Sidene limes sammen uten spor!
Vær sunn, bok!"
Knizhkina sykehus
Denne boken er syk.
Broren hennes rev henne opp.
Hvis boken er syk,
Jeg vil ikke gå til legene -
Jeg skal sy den selv og lime den.
Jeg skal kurere boka selv.
Boken blir "ny" igjen
Både vakkert og sunt
Utstilling av reparerte bøker. Det er utstillingen av reparerte bøker som beviser fordelene med boksykehusets arbeid.
Alle barns verk er levende bevis på fordelene med dette arbeidet.
Hvordan kan du holde bøkene dine sunne? (uttalelser fra gutta)3. Utarbeide regler for håndtering av boken.
Hva er boken redd for?
Er boken redd for regn? Elsker boken snø? Liker boken å reise til biblioteket i pose eller vanntett pose? Er boken redd for skitne hender? Kan en blyant være et bokmerke? Pai? Bokmerke? Liker en bok å bli lest mens du spiser? Er boken redd for å bli revet? Liker en bok å være et stativ for en annen bok? Liker en bok å bli pakket inn i et omslag? Liker en bok å ha notater skrevet på den?
En bok bør ikke bli våt - dette vil ødelegge den. En våt boks sider forvrider seg, innbindingen sveller og delaminerer. Når du går på biblioteket, legg boken i vesken eller vanntett veske.
Boken liker ikke skitne hender, de etterlater flekker på boksidene. Det er spesielt vanskelig å rense fettflekker hvis du legger en bok ved siden av en tallerken.
Ikke les mens du spiser. Hvis du går til middag, legg boken på hyllen, og pass på at broren din ikke skitner til sidene i den.
Slik at barn har bøker
På biblioteket, på skolen,
Mange mennesker jobbet
På fabrikken og i felten.
Din far og mor jobbet.
Du bør respektere
Deres arbeid og bekymringer -
Ta vare på både boken og notatboken,
Ikke rynke, ikke flekker, ikke frynse
Sider, innbindinger.
Bøker er våre beste venner
De gir oss lykke
Og denne boken er min også,
Og delvis din også!
Se lysbilder, formuler regler.
Var du kjent med alle reglene? Hva nytt har du lært?
 Pakk inn boken.
Bruk bokmerket
Les en bok mens du sitter ved bordet.
Ikke riv sider ut av en bok, ikke skriv i bøker.
Ikke les mens du spiser. Det kan være flekker på boken.
Håndter boken kun med rene hender.
Ikke bøy boken. Dette vil føre til en pause.
Etter å ha lest, legg boken tilbake. Ikke kast boken
Jeg er en bok!
Jeg er kameraten din!
Vær forsiktig med meg, skolegutt...
Mitt rene utseende er alltid hyggelig:
Beskytt meg mot flekker!
Forlat den dårlige vanen:
Mens du surfer, ikke skravle på fingrene!
Ja! Du dekket meg i suppe!
Åh! Du slapp meg på gulvet!
Ikke bøy bindingen min!
Ikke knekk ryggraden min!
Hva slags dyr er det her? Hva slags fugler?
Det er ikke bra å skitne til sidene!
Bøyde du arkene mine igjen?
Husker du bokmerket?
Ikke glem meg i hagen!
Hva om det regner som uflaks?
Pakk meg inn i et deksel!
Der du fant meg, returner meg dit!
Husk: Jeg er din beste venn
Men ikke for skitne hender!
La oss nå løse gåtene og sjekke hva du vet om boken.
Ikke se etter en bok i et apotek,
Book House -...
Svar: bibliotek
Bestill klær.
Hva er dette? ...
Svar: dekke
Vi ser det første arket her.
Vel, hva heter han?
Svar: tittel
Hva slags søstre er dette?
Ja dette er...
Svar: sider
Jeg ber også om oppmerksomhet:
Nedenfor her... utgaver.
Svar: Hvordan kan jeg finne ut hva som står i boken?
... les.
Svar: innhold
Jeg vil lese poesi, og dere, der det er nødvendig, roper sammen: "Dette er meg, dette er meg, dette er alle vennene mine!" Og der det ikke er nødvendig, vær stille og klapp.
Husker noen av dere venner at dere ikke kan leve uten bøker?
Hvem tok så mange bøker at han glemte å levere dem inn? Hvem, fortell meg uten å spørre, leser eventyr for barn?
Hvem, som retter på brystet og skuldrene, er glad for å se oss i dag? Hvem er nå og for alltid bibliotekets trofaste venn?
Hvem har lest så mange bøker at han ikke husker hva som står i dem? Hvem, fortell meg, tar vare på læreboka hans i et helt år?
Hvem av dere tar tak i en bok for å gi fienden en støt?
Er det noen blant dere som flyr som en pil fra bøker?
Hvor mange av dere, venner, vet at dere ikke kan skitne bøker og rive dem?
Regler for bruk av bibliotek Ta vare på bøker Returner bøker i tide Ikke forstyrr bestilling av bøker Hold orden og stillhet i biblioteket.
Hjemmelekser:
Se gjennom alle lærebøkene dine, reparer dem om nødvendig.

Kommunal selvstendig førskoleopplæringsinstitusjon

Generell utviklingsbarnehage "Rodnichok"

Pervomaisky-distriktet

JEG BEKREFTER:

Leder for MADOU

"Vår"

Sukhno N.N.

Prosjekt "Knizhkina Hospital"

"Vær sunn, bok!"

Prosjektleder:

lærer Yudina N.V.

Med. Pervomayskoe - 2015.

Prosjekt "Knizhkina Hospital"

"Vær sunn, bok!"

Knizhkina Hospital-prosjektet er svært tidsriktig og relevant.

Hovedsaken i prosjektet er at studentene skal kunne heve nivået på bokkulturen sin og få empati. Det er mulig at barn vil begynne å oppfatte boken som en levende skapning som gir dem smarte tanker, underholder dem, uten å kreve noe tilbake. Samtidig trenger disse tause skapningene også omsorg og omsorg. Ved å delta i Knizhkina Hospital-prosjektet vil barn kunne vise vennlighet, lydhørhet og talent. Ved å hele tiden jobbe med barn, feng dem med noe nytt, virkelig nyttig, og barna vil villig reagere og engasjere seg i arbeidet med lyst og interesse.

Mål og målsettinger:

Å danne en omsorgsfull holdning hos barn til gjenstander, inkludert bøker

Skape en suksesssituasjon for hvert barn

Opplæring i praktiske ferdigheter for bokreparasjon

Gjør noe viktig og nyttig

Lær bokferdigheter

Teamarbeidstrening

Heve kulturnivået

Å dyrke empati

Utstillinger av bøker av «syke» og «rekonstruerte» mennesker

Bokutstillinger har stor følelsesmessig innvirkning på barn. De viser gamle, ødelagte bøker. Bibliotekaren forteller fantastiske historier om «syke» bøker. Barn oppfatter historier følelsesmessig, har medfølelse for «syke» bøker og prøver å reparere dem så snart som mulig.

Historie: «Når natten og helgene kommer (når biblioteket er stengt), begynner de «syke» bøkene å gråte og klage til hverandre over sin skjebne: de kan ikke lenger stå på hylla alene, eller reise i lesernes kofferter; de revne, rynkete sidene gjorde dem vondt. Bøkene gråter og venter på hjelp fra dere.

Sikkerhetsbriefing.

Før du starter arbeidet er sikkerhetsopplæring obligatorisk.

Regler for klargjøring av arbeidsplassen før undervisningsstart

1. Legg en voksduk og et arbeidsbrett på skrivebordet.

2. Forbered nødvendige materialer og verktøy for arbeid.

3. Forbered en klut eller serviett for hendene.

Regler for rengjøring av arbeidsplassen din

1. Legg materialer og verktøy i en boks.

2. Samle rester av materiale og rusk fra bordet og gulvet.

3. Tørk av instrumentene og skrivebordet med en klut.

5. Tørk hendene grundig med en klut og vask dem med såpe.

6. Legg bort alt tilbehør.

Regler for sikkert arbeid med saks

1. Hold arbeidsområdet ryddig.

2. Kontroller verktøyets brukbarhet før arbeid.

3. Ikke bruk løs saks.

4. Arbeid kun med et brukbart verktøy: godt justert og slipt saks.

5. Bruk saks kun på din egen arbeidsplass.

6. Følg med på bevegelsen til bladene mens du arbeider.

7. Plasser saksen med ringene mot deg.

8. Før saksringene fremover.

9. Ikke la saksen stå åpen.

10. Oppbevar saks i et etui med bladene vendt ned.

11. Ikke lek med saks, ikke ta med saks i ansiktet.

12. Bruk saks som tiltenkt.

Regler for sikkert arbeid med lim

1. Når du arbeider med lim, bruk eventuelt børste.

2. Ta mengden lim som kreves for å fullføre jobben på dette stadiet.

3. Fjern overflødig lim med en myk klut eller serviett, trykk forsiktig på det.

4. Vask børsten og hendene godt med såpe etter jobb.

Rollespill «Book Hospital»

Rollefordeling:"Overlege" - lederen av biblioteket styrer prosessen, "leger" ("kirurger", "reanimatologer", "kosmetologer"), "sykepleiere", "sykepleiere" reparasjonsbøker, "ordre" utfører ufaglært arbeid (ta med bøker , bruk en trykk, ordne de "kurerte" bøkene.

Utvalg av "pasienter": Den "medisinske kommisjonen" velger "pasienter", bøker, som skal "behandles" først.

Etablering av diagnoser og valg av metode"behandlinger": slett inskripsjonene, lim sidene, reparer omslaget osv.

Utvalg av instrumenter og medisiner: lim, tape, papir, viskelær osv.

Verktøy for herding av bøker

hvitt papir

Farget papir

Kartong

Viskelær

Lim

Børste

Saks

Hersker

Enkel blyant

Fargeblyanter

Maling

Scotch

Symptomer på sykdommen:

Bindingen har tørket ut og kommet ulimt

Dekselet gikk av

Sidene falt ut

Sider dekket med skrift

Hjørnene på sidene er krøllete

Behandling er foreskrevet for syke pasienter:

Rett opp krøllede sider;

Slett blyantmerker med et viskelær;

Tape sidene

Lim røttene med farget papir (eller tape);

Oppdater omslag.

Velg riktig behandling og kurer boken!

Brev fra "syke" bøker:

«Kjære barn! Vi bor i Rodnichok barnehage i Rastishki-gruppen. Jenter og gutter tar oss fra hylla for å lese eller bare se på bilder. Og på grunn av dette har vi blitt gamle, men en gang var vi unge, vakre, nye, bare et syn for såre øyne! Og hva har blitt av oss nå? Bare se: omslagene våre er revet, sidene er håndtegnede. Vi har blitt stygge, gamle, fillete... Vi ønsker virkelig å være like og at barna skal elske oss og behandle oss forsiktig. Vi håper det kommer gode barn som kan «kurere» oss og sette oss i stand.

Med respekt for deg - Bøker"

Direkte bokreparasjonsarbeid

Ved å reparere bøker blir barn interessert i en ny, virkelig nyttig aktivitet og engasjerer seg i arbeid med lyst og interesse. Mens de jobber, vil barna føle viktigheten av arbeidet sitt og vil selvstendig komme til konklusjonen: bøker må beskyttes!

"Knizhkina Hospital" for barna er både et spill og arbeid, og ny kunnskap. Og litt aktivitet – reparasjon av bøker – blir til en veldig interessant virksomhet!!!”

Utstilling av reparerte bøker.

Det er utstillingen av reparerte bøker som beviser fordelene med boksykehusets arbeid. I Alle barns verk er levende bevis på fordelene med dette arbeidet

Pris for deltakere i Knizhkina Hospital-prosjektet

Etter hvert som arbeidet med prosjektet skrider frem, er det nødvendig å anerkjenne barn med vitnemål, sertifikat mv. Dette gjør det mulig å bedre føle viktigheten av arbeidet ditt.

SERTIFIKAT

Bokdoktor

___________________

(barnets fulle navn)

Antall kurerte "pasienter"________

Beboere på adressen: landsbyen Pervomaiskoe, Kltsova-gaten, Rodnichok

Overlege ved "boksykehuset" ______________ / N.V. Yudina /

SERTIFIKAT

tildelt den høyeste rangeringen

BOKLEGE

___________________

(barnets fulle navn)

profesjonell innen bokbehandling.

Takk til "Reanimasjonslegen"

mange har blitt vekket til live igjen

og mange "pasienter".

Hode. lege ved "boksykehuset"_____________ / N.V. Yudina /

"Knizhkina sykehus"

(felles arrangement for foreldre, barn og lærer)

Hensikten med arrangementet:

Involver foreldre i å skape kjærlighet til bøker hos barna sine.

Lær barn å behandle bøker med forsiktighet: ikke riv, ikke tegn på bøker, og lim dem om nødvendig på deg selv eller ved hjelp av eldste.

Framgang:

Lærer: «En bok er et barns beste venn,

Alle snakker om det"

En lærers historie om betydningen av en bok for en person.

Be foreldre og barn huske ordtak og ordtak om bøker.

"En bok pynter i lykke, og trøster i ulykke."

"En bok er som vann - den vil finne veien overalt."

"En bok er ikke vakker i sin skrift, men i sin intelligens."

"Fra uminnelige tider har en bok oppdratt en person."

"En god bok skinner klarere enn en stjerne."

"Én god bok er bedre enn mange skatter."

Lærer:

Gutter, gjett hvem jeg skal fortelle dere om nå:

«Denne gutten hadde på seg en knallblå lue, kanarigule bukser og en oransje skjorte med et grønt slips. Utkledd som en slik papegøye vandret han rundt i byen hele dagen og diktet forskjellige fabler.»

Ja, dette er Dunno. Han fikk kallenavnet det fordi han ikke visste noe og ikke likte å studere. Er det noen dunno blant dere? Vi skal sjekke dette nå. Jeg skal lese dikt, og du fortsetter.

Et spill " Gjett stykket»

Og kantarellene

Vi tok fyrstikker

La oss gå til det blå havet,

Det blå havet var opplyst.

Havet står i brann,

Løp ut av havet... (hval).

K. Chukovsky «Forvirring».

Søster er sint på bror:

Hun heter Marina,

Og han står midt i gården,

Roper: «Hvor er du...» (bringebær).

A. Barto «Bokstaven R».

Den lille sønnen kom til sin far,

Og den lille spurte:

Hva er bra

Og hva er... (dårlig).

V. Mayakovsky "Hva er bra og hva er dårlig"

"Finn ut eventyret"

Og veien er langt,

Og kurven er ikke lett,

Jeg vil gjerne sitte på en trestubbe,

Jeg vil gjerne spise en pai. (Masha og bjørnen)

Å du, Petya-enkelhet,

Jeg rotet litt!

Du hørte ikke på katten

Så ut av vinduet. (Gylden kamhane)

Det er ingen elv, ingen dam,

Hvor kan jeg få litt vann?

Veldig velsmakende vann

I hovhullet. (Søster Alyonushka og bror Ivanushka)

Den vakre jenta er trist

Hun liker ikke våren.

Det er vanskelig for henne i solen,

Stakkaren feller tårer. (Snøjomfru)

Han forlot sin bestemor

Han forlot sin bestefar.

Gjett uten hint

Hvilket eventyr er han fra? (Kolobok)

De små geitene åpnet døren...

Og alle forsvant et sted. (Ulven og de syv unge geitene)

"Hvem var her og glemte hva?"

Gjenkjenne og navngi verket og dets forfatter (foreldre hjelper) ved å vise et attributt fra kjente eventyr

ABC (A. Tolstoy "The Golden Key or the Adventures of Pinocchio."
Korob (russisk folkeeventyr "Mashenka og bjørnen").
Turnip (russisk folkeeventyr "Rope").
Rødhette (C.Perrault «Rødhette»).
Sko (C.Perrault "Askepott").
Mynt, samovar (C. Perrault "Puss in Boots").
Boot (C.Perrault "Puss in Boots").
Ballong (A. Milk "Winnie the Pooh").
Krukke med syltetøy (Lindgren «Kid and Carlson»).
Pea (H.H. Andersen “Prinsessen og erten”).

Lærer:

Gutter, bøker kommer ikke bare med dikt og eventyr. Fra bøker kan du lære mye interessant om natur, planter og dyr, forskjellige land, hav, hav, øyer og alt som interesserer deg. For å finne veien til bøkenes land, må du kjenne til reglene for håndtering av bøker. Hvor mange av dere vet hvordan de skal håndtere bøker?

Barn:

Ta boken med rene hender.

Bla forsiktig om i sidene.

Legg igjen et bokmerke i boken og la sidene være uinnpakket.

Boken skal ha omslag.

Ikke spis mens du leser.

Ikke la boken stå utfoldet.

Nå kan vi dra til bøkenes land.

Det ligger bøker forberedt på forhånd på bordene. Barn og foreldrene deres ser på dem, navngir forfatterne og husker titlene.

En gammel, revet og sammenkrøllet bok fanger oppmerksomheten din. Situasjonen er utspilt" Boken ble syk."

Lærer:

Hva skjedde med denne boken?

Gutten rev den opp.

Boken trenger hjelp.

Hvordan kan vi hjelpe boken?

Ikke sant. Vi kan rette på sidene, lime boken og til og med lage et nytt omslag. La oss alle hjelpe denne og andre bøker sammen.

Foreldre med barnstikke bøker.