Leksjonsnotater for uttale. Stadier for å lære riktig uttale. Øv på artikulasjon når du uttaler konsonanter

Vitenskapen om talefeil, studere måter å eliminere dem på, samt spesielle øvelser for språket - taleterapi. Ikke bare barn, men også voksne henvender seg til denne vitenskapen for å uttale lyder riktig og vakkert og for å lykkes i enhver virksomhet der de trenger å overbevise, inspirere og dele informasjon med andre mennesker. For å rette opp talefeil brukes vanlige logopediske øvelser for barn og voksne.

Noen foreldre har taleproblemer hos barna sine

I vår artikkel finner du nyttige tips og for deg selv å tilegne deg ferdighetene til korrekt artikulasjon, samt mange verdifulle teknikker for å korrigere uttalen av lyder av barna dine.

For å oppnå høye resultater i virksomheten og ha evnen til å overtale, er det nødvendig ikke bare å snakke upåklagelig, men også å uttrykke tankene dine klart og leselig. Ikke alle kan umiddelbart mestre denne vitenskapen, så det er ulike praksiser for å forbedre ferdighetene.

Logopediske øvelser for voksne

Tale er uklar hos voksne også, så spør vennene dine hvis du har uttaleproblemer. Du kan ganske enkelt spille inn noen få fraser på en stemmeopptaker og deretter lytte nøye til stemmen din.

Det er logopediske øvelser for voksne, hvor den viktigste er å huske og studere tungevridere. Hvis for barn er det bedre å tilby inn spillform, så er det nok for voksne å gi en oppgave for å øve på ferdigheten.

Problemer med uttale i de fleste tilfeller er lett korrigert etter et kurs med vanlige leksjoner

Så alle må følge følgende regler under trening:

les tungetråden 3-4 ganger;
gjenta det sakte, uttal det klart og tydelig;
når du kan uttale alt riktig, kan du øke tempoet;
det er viktig å uttale alle lyder effektivt, og ikke raskt;
korte tunge vridere må snakkes i ett åndedrag.

De samme oppgavene passer for voksne og barn:

klirr med tungen, imiter en hest som galopperer;
smil og prøv å nå taket av munnen med tungen;
forestill deg at du slikker honning fra leppene dine uten å berøre hjørnene på leppene dine;
press tungen mellom tennene og flytt den opp og ned.

For å sikre at oppgavene du utfører er riktige, bruk et speil. For å spore fremgangen din, les et utdrag fra en historie med et uttrykk eller et dikt, og vær oppmerksom på alle skilletegn.

Logopediske øvelser for barn

Alle logopediske øvelser for barn bør utføres ubemerket av babyen, slik at det hele er et rolig tidsfordriv på en leken måte.

Du kan komme opp med morsomme navn for hver oppgave, fordi barnet elsker assosiasjoner, noen ganger de mest uventede. Så barna vil like som "Hest", "Kyllinger".

Etter å ha identifisert problematiske lyder, kan du velge visse øvelser for å rette opp problemet.

Å fullføre oppgaver bidrar til utviklingen av babyens artikulatoriske apparat, lar deg eliminere uttalefeil og utvikle de nødvendige taleferdighetene.

"Gate": du må åpne munnen bredt for å slappe av leppene, gjenta 6 ganger.
"Spatula": du bør plassere tungen på underleppen.
"Vase": plasser tungen på overleppen, gjenta 5 ganger.
"Ball": blås opp det ene eller det andre kinnet, som om en ball ruller i munnen.

Barnets uttale vil være tydelig hvis du for trening tar ord med et stort antall konsonanter: tallerken, kjæreste, utenlandsk turist, karateka, gjeng, seng, krus, hopp. De må snakkes ut daglig og trenes til å høre hver eneste lyd.

Logopediske øvelser for susende lyder

Barn unnlater ofte å uttale sibilanter riktig i lang tid, noen ganger må de øve frem til skolen. Det er bra hvis barnets omgivelser snakker og kan korrigere barnets uttale. La oss vurdere hvilke logopediske øvelser for susende lyder som er mest relevante. De passer for både voksne og barn, hvis slike problemer eksisterer.

Logopediske øvelser for bokstaven w

Det er viktig å vite hva man skal gjøre når man artikulerer. Så først runder vi leppene og runder dem, tennene lukker seg ikke, kantene på tungen presses mot tennene, og den danner selv en scoop. Vi puster ut luft med tillegg av en stemme når vi uttaler den hvesende lyden.

Her er de grunnleggende logopediske øvelsene for bokstaven w:

"Trekkspill" for å styrke tungemusklene i vertikal stilling: åpne munnen, smil og trykk tungen mot taket av munnen. Åpne og lukk munnen 5 ganger.
"Pie": åpne munnen og smil, krøll tungen, løft kantene. Tell til 15 og gjenta deretter.

Klasser for å korrigere uttalefeilen til lyden z

De kan også brukes når du trener uttalen til andre sibilanter.

Logopediske øvelser for lyden h

Det finnes også logopediske øvelser for lyden h:

"Sopp" for å strekke hyoid frenulum: åpne munnen, strekk leppene og berør ganen med tungen slik at kantene presses tett. Gjenta, må du åpne munnen bredere.
"Triks": stikk ut tungen, smil, løft tuppen, blås bomullsull av nesen. Gjenta 5-6 ganger.

Slike øvelser bidrar til å styrke musklene i tungen og utvikle dens mobilitet, noe som er nyttig når du uttaler hvesende ord.

Logopediske øvelser for bokstaven w

Det finnes også logopediske øvelser for bokstaven w:

"Kopp": plasser tungen på underleppen, løft den og hold den i noen sekunder. Gjenta 8 ganger.
"Fotball": strekk ut leppene med et sugerør og blås på bomullsull i form av en ball, og prøv å komme inn i et improvisert mål.

Leksjoner for å rette problemer med lyd

Disse oppgavene bør fullføres under spill hver dag, slik at barnets artikulasjonsapparat utvikler seg og uttalen forbedres.

Logopediske øvelser for konsonanter

Ofte har både voksne og barn problemer med å uttale visse konsonanter, så det er behov for logopediske øvelser for konsonantlyder for å korrigere tale.

Logopediske øvelser for bokstaven L

La oss nå vurdere logopediske øvelser for bokstaven l:

"Togfløyte": stikk ut tungen og lag en høy "ååååååå"-lyd.
"Tungesang": du må bite deg i tungen og synge "lek-lek-lek."
"Maler": du må trykke tungen med tennene og flytte den opp og ned, som om du malte et hus.

Øve bevegelser for riktig uttale av lyden l

Hvis treningen er beregnet på barn, kan du komme opp med et spill der du må fullføre disse oppgavene.

Logopediske øvelser for bokstaven c

La oss nå se på logopedøvelser som starter med bokstaven c:

vis hvordan en pumpe blåser opp et dekk;
skildre hvordan vinden blåser;
formidle hvordan en ballong tømmes;
vis hva du kan høre hvis du blåser i en flaske med smal hals.

For å bringe barnet nærmere å forstå hva de ønsker fra ham, sett en tannpirker på tungen og be ham trykke på den med tennene, smile og blåse ut luft.

Logopediske øvelser for lyden r

La oss finne ut logopediske øvelser for lyden r, som er den mest problematiske for alle barn:

"Pusser tennene": du må flytte tungen langs innsiden av tennene i forskjellige retninger.
"Musiker": med åpen munn, tromme tungen på alveolene, si "d-d-d", som minner om en trommerull. Du kan sjekke riktig utførelse ved å holde et stykke papir mot munnen. Den skal bevege seg med luftstrømmen.
"Due": du må flytte tungen frem og tilbake langs overleppen, kopiere fuglen "bl-bl-bl".

Trening for riktig uttale av lyden s

Disse opplæringsoppgaver vil bidra til å overvinne den vanskeligste lyden for babyer, da artikulasjonsapparatet vil være mer mobilt. Etter dette kan du begynne å velge ord med bokstaven r.

Logopediske øvelser for lyden t

Noen ganger er enkle lyder vanskelige for folk å uttale riktig når det er vanskelig å forstå betydningen av et ord eller til og med en uttalelse. Slike problemer må håndteres. Og her er de mest effektive logopedøvelsene for lyden:

spissen av tungen berører de øvre tennene og uttale "t-t-t";
imitere en bank-bank-hammer eller en tikk-tikk-klokke;
vi går langs veien med babyen, og gjentar "top-top-top";
lære tunge vrideren «Støv flyr over åkeren fra klirring av hover.»

Hvordan gjøre øvelser for korrekt uttale av lyden t

Det vil også være nyttig å gjenta disse øvelsene hver dag for at treningen skal være effektiv. Se hva babyen din lytter til, ettersom tale dannes avhengig av hvordan vi oppfatter lyder ved øret. Pass på at alle familiemedlemmer ikke lipper eller bruker ord i diminutivform foran babyen.

Logopediske øvelser for stamming

Alle logopediske øvelser for stamming er rettet mot å utvikle flytende tale. Prøv å slappe av barnet ditt før timene, bruk lekeformer som er mest hensiktsmessige i barndom.

La oss ta en titt på de mest nødvendige oppgavene i en slik situasjon:

Les diktet til rolig musikk uten ord, lite til å begynne med, og kompliserer over tid oppgaven.
Klap i hendene for vokallydene som vises i ordet.
"Dirigent": synger noen få ord, stavelser, vokallyder, med fokus på å vifte med armene og observere rytmen.
"Karusell": du må gå i en sirkel og gjenta setningen "Vi er en morsom karusell oops-opa-opa-pa-pa."

Husk at du må være oppmerksom på talepust i timene. Start hver økt gradvis og jevnt, og så kan du sette opp tempoet hvis alt ordner seg for deg.

Problemer med tale og artikulasjon kan løses over tid og gjennom daglig trening, viljestyrke og motivasjon.

Vi ønsker deg suksess!

De fleste innenlandske logopeder er enige om at å lære å uttale lyden R riktig og flytende er en av de vanskeligste taleoppgavene for barn. Få av dem takler det selvstendig og i tide. Imidlertid kan ikke bare spesialister, men også foreldre selv hjelpe dem. Ved hjelp av elementære logopediske øvelser for å produsere lyden R.

Lyd R: rett-feil

Lyden R er en av de vanskeligste lydene i det russiske språket. For å reprodusere det, kreves raffinerte bevegelser av taleapparatet, tilstrekkelig vibrasjon og amplitude av tungen og andre fysiologiske "prestasjoner". Det er ikke overraskende at de fleste barn opplever visse vanskeligheter med å danne riktig uttale av lyden R.

Som regel er det ikke så mange alternativer for ufrivillig forvrengning av lyden R blant den yngre generasjonen. Den vanligste barns "mobbing" av lyden R:

Lyden bare hopper og faller ut. Dette gjelder spesielt for ord der lyden R er mellom vokaler: sa_ay(i stedet for en låve), ha_azh(i stedet for en garasje), ma_oz(i stedet for frost);
I stedet for lyden R, oppnås lyden L, Y eller Y: Kojowa(i stedet for en ku), Luke(i stedet for hånd) klaska(i stedet for maling), fisk(i stedet for fisk);
Lyden R uttales gjenkjennelig, men ikke typisk for det russiske språket (spesielt tospråklige barn "synder" med dette). Et barn kan uttale lyden P ikke "fast", som er typisk for vår tale, men for eksempel rist (som vanlig i fransk), eller vibrerer for mye (som er typisk på engelsk).

Hvordan sjekke uttalen av lyden R hos et barn? Be først babyen din om å "brumme" - med andre ord si lyden R flere ganger alene, og ikke som en del av noen ord. La så barnet gjenta ord som: kråke, konge, gress, orden osv. Hvis barnet ikke klarer å uttale enkeltlyden R, så er det første du må gjøre å øve på akkurat dette - lær babyen å uttale lyden R av seg selv. Hvis barnet "brurrer" "utmerket", men uttaler lyden R feil i ord, bør korrekt uttale praktiseres primært i stavelsene: ra-ro-ru-ri-ar-or-ir, etc.

Slipp R-lyden fra tøylene

Siden artikkelen spesifikt omhandler "hjemme"-øvelser for å produsere R-lyden hos barn, er det første trinnet å minne deg på: selv om du, full av foreldrekjærlighet og logopedientusiasme, bestemte deg for å uavhengig lære babyen din å brøle høyt, ikke verre enn en tigerunge og uten forlegenhet erklære en rimet historie om en bitt greker på familiematinéer, så trenger du fortsatt minst én innledende konsultasjon med en profesjonell og erfaren logoped.

Faktum er at ofte manglende evne til å uttale lyden P korrekt forklares ikke så mye av et dårlig utviklet artikulatorisk apparat, lav mobilitet av tungen og lignende problemer, men av den individuelle strukturen til hyoid-ligamentet - det såkalte "frenulum". ". Og bare en lege kan bestemme denne nyansen.

I de fleste tilfeller kan underutviklingen av "frenulum" (på grunn av hvilket babyens tunge rett og slett ikke når den øvre ganen, noe som gjør det vanskelig å uttale en rekke lyder, inkludert lyden R) utjevnes gjennom daglige øvelser og spesielle massasje. Men noen ganger er det tilfeller når dette leddbåndet må trimmes for at tungen skal få riktig bevegelsesområde. Det er dette dilemmaet – å kutte eller ikke – som en logoped kan løse. Mammaer og fedre, ikke bekymre deg - moderne leger er i de fleste tilfeller tilbøyelige til metoden for å strekke "frenulum" ved å utføre spesielle taleterapiøvelser, inkludert øvelser for å produsere lyden R.

Andre årsaker til feil uttale av lyden R

Inaktivt artikulasjonsapparat. MERK: I dette tilfellet bør du ikke fokusere så mye på direkte å produsere lyden R, men på... grimasering! På en leken måte, stimuler babyen din til aktivt å "bevege seg i munnen" - la ham stikke ut tungen, vri den til et rør (barn elsker dette!), prøv å nå nesen eller haken med tungen, beveg kjevene. , bare tennene, strekke leppene i et "ah"-smil" og så videre og så videre. Alle disse morsomme prankene vil raskt styrke ansiktsmusklene og utvikle mobiliteten til taleorganene.

Fonemisk hørselshemming. MERK: Som regel manifesterer fonemiske hørselsforstyrrelser (når et barn hører voksnes talestrukturer, gjenkjenner dem og prøver å gjengi dem i talen) seg ved at et barn på fire år eller mer savner bokstaver/lyder i ord når å snakke eller lese forvirrer stemmeløse og stemmeløse konsonanter, samt myke og harde konsonanter (for eksempel: kjærlighet-. loobof, barnepike- nana, dør- hard, krakk- diaburedka osv.)

"Problemer" i talepust. MERK: Talepust er grunnlaget for riktig adekvat lydproduksjon. De vanligste talepusteforstyrrelsene er vanligvis kronisk rennende nese, forstørrede adenoider, enkelte immunsykdommer og sykdommer i det kardiovaskulære systemet. For å utvikle riktig talepust bruker vi vår egen spesialgymnastikk (hvor tale kombineres med fysiske øvelser), som vanligvis foreskrives av en logoped, tilpasser seg individuelle egenskaper barn.

Vitenskapen har bevist at evnen til å uttale komplekse lyder – inkludert lyden R – bestemmes ikke bare av det utviklede artikulatoriske apparatet og egenskapene til talen som barnet stadig hører, men delvis også genetisk.

Hvis det ikke er noen alvorlige fysiologiske årsaker til barnets diksjonsproblemer, så få anbefalinger om talegymnastikk fra en logoped og start daglige øvelser.

Nå er tiden inne for logopedøvelser

Du bør seriøst tenke på å produsere lyden R hvis barnet er fem år og ennå ikke har lært å knurre og spinne "rent" og høyt. De svømmer fortsatt i akvariet hans smiler, fly inn i himmelen Shaiiki, og de gir melk koevs...

Den første konsultasjonen med en erfaren logoped vil berike deg med kunnskap om nøyaktig hvilke problemer babyen din har med artikulasjonsapparatet, og hvilke spesifikke øvelser du bør trene med ham. Men i tillegg til spesialgymnastikk, er det også et mer eller mindre vanlig sett med øvelser for alle tilfeller av å produsere lyden P, som du også må utføre daglig med babyen din. Gjør deg klar for det faktum at du i gjennomsnitt vil bruke en halv time om dagen på dette, og hele eposet med å mestre uttale kan vare i et og et halvt år.

Som regel er produksjonen av lyden P, så vel som andre lyder, delt inn i tre stadier:

først må du lære barnet ditt å selvsikkert uttale denne lyden isolert, på egen hånd;
da bør du mestre sikker uttale av lyder i stavelser og ord;
og først da trener lyden i flytende tale, setninger og tungetvinger.

I hverdagen kan du ofte observere det motsatte bildet: Foreldre henger over barnet, skravler med tunger og ber barnet om å gjenta det som ble sagt umiddelbart. Akk, denne taktikken mislykkes nesten alltid - barnet blir redd og nekter å trene i det hele tatt.

Nøkkelen til suksess: tålmodighet og arbeid

Vær tålmodig og gå fra enkel til kompleks. Heldigvis eller uheldigvis er logopedoppgaven fundamentalt forskjellig, for eksempel fra å prøve å lære noen å svømme - hvis du kan lære å flyte på vannet og fløtre over natten, så er det dessverre ikke mulig å uttale lyder riktig . For det som spiller en rolle her er ikke så mye utførelsesteknikken, men den gradvise utviklingen og styrkingen av artikulasjonsapparatet.

Husk en enkel regel: enhver aktivitet, inkludert logopediske øvelser, skal gi barnet glede og positive følelser. Hvordan du oppnår dette er ditt problem, ikke babyens. Og bare hvis avkommet ditt er glad for å utføre talegymnastikk (og husk at det er lett for deg å bevege tungen og uttale forskjellige lyder, men for en baby er dette alltid en enorm mengde arbeid, ubehag og noen ganger sikkert smertefulle opplevelser), vil du oppnå suksess.

Oppfinn morsomme og morsomme aktiviteter for barnet ditt med lyden/bokstaven P, gjør daglige taleøvelser til et morsomt spill, og aldri (selv som en spøk!) ert babyen din - og du vil selv ikke legge merke til hvordan barnet ditt vil bli fast " venner» med alle lydene innfødt tale. Selv med noe så lumsk som lyden R.

Oppvarmingsøvelser

Å lage lyden R er en daglig øvelse. Hver av dem begynner med en oppvarming og "oppvarming" av artikulasjonsapparatet. De mest effektive oppvarmingsøvelsene:

Øvelse "Maling pensel". Babyen skal smile og åpne munnen litt. Deretter skal han, som med en børste, "stryke" den øvre ganen med tungen - fra de øvre tennene og så dypt som mulig mot halsen. Gjenta øvelsen 10-12 ganger.

Øvelse "Pendel". Som i det første tilfellet, må du smile og åpne munnen. Stikk tungen litt fremover og sving den fra side til side - fra høyre munnvik til venstre og så videre. Ca 10-20 ganger.

Øvelse "trekkspill". Vi smiler igjen og åpner munnen. Vi presser tungen mot den øvre ganen, som om vi skal uttale en myk og lang lyd "n". Uten å endre posisjonen til tungen åpner vi munnen så bredt som mulig, lukker den, åpner den og lukker den. Ca 15-20 ganger.

"Pusser tennene våre." Startposisjon - smil og åpne munnen. Ved hjelp av tungespissen beveger vi oss langs den indre overflaten av de øvre tennene fra venstre til høyre, som om vi "fei" dem. Vi gjør øvelsen 10-15 ganger. Deretter, uten å endre startposisjonen, presser vi vekselvis tungen mot hver øvre tann fra innsiden, som om vi sjekker om den er på plass.

Trening "Mygg". En veldig morsom øvelse! Babyen skal åpne munnen og flytte tungespissen bak fortennene. I denne posisjonen, prøv å uttale lyden "z-z-z", flytt deretter tungen tilbake, denne gangen hviler den på den øvre ganen ved bunnen av tennene og uttal "z-z-z" igjen.

Alle disse øvelsene utvikler artikulasjonsapparatet perfekt, styrker musklene og strekker gradvis "frenulum". For å øve på "R"-lyden er det imidlertid nødvendig med spesielle iscenesettelser.

Øvelser for å lage lyden R

Noen av de enkleste øvelsene som passer for uavhengig daglig talegymnastikk inkluderer følgende:

1 Barnet åpner munnen og presser tungespissen mot bunnen av de øvre tennene, og uttaler rytmisk og raskt lyden "d-d-d." Etter et par sekunder, be ham, uten å stoppe, blåse kraftig på tuppen av tungen (det vil si prøv å si "d-d-d" mens du puster kraftig ut). Lyden R vil ikke fungere ennå, men babyen skal føle en merkbar vibrasjon av tungen og gradvis huske det.
2 For neste øvelse trenger du en spesiell logopedispatel (den kan kjøpes i spesialbutikker, apotek og nettbutikker). I dag er de laget ganske behagelige for babyen, ofte med lukten av karamell, sjokolade eller frukt. Bruk den veldig forsiktig, men selvsikkert, uten frykt. Så: først, be barnet, åpne munnen bredere, om å uttale lyden "w-w-w", og flytt tungen gradvis nærmere bunnen av de øvre tennene. Gi ham et par sekunder til å venne seg til det, og før deretter spatelen forsiktig inn under barnets tunge og begynn å rytmisk (men ikke for mye!) svinge den til venstre og høyre, og skape vibrasjoner. På dette tidspunktet bør barnet blåse sterkt på lyden "zh-zh-zh" - på denne måten vil han føle vibrasjonen som skapes av luften og spatelens vibrasjoner.
3 Be babyen din åpne munnen vidt og samtidig uttale stavelsen "z-z-za", og flytt tungen så langt bakover som mulig. På dette tidspunktet, som i øvelse 2, skyver du en slikkepott under tungen og flytter den rytmisk til venstre og høyre. Hvis denne logopedøvelsen utføres riktig, bør du høre en ganske tydelig "R"-lyd.
4 På samme måte, be barnet om å uttale lyden "z-z-zi" med munnen åpen, og gjør de samme manipulasjonene med spatelen som i forrige øvelse. I dette tilfellet brukes den mykere lyden R, som brukes i ord som "rim", "ris", "tegning" ...

Det er kjent at Lenin i sin ungdom var veldig sammensatt på grunn av sin burr. Og på et tidspunkt ga den fremtidige lederen av verdensproletariatet stor oppmerksomhet til øvelser for å produsere lyden R. Siden artikulasjonen av lyden R ligner artikulasjonen av lyden D, trente han på ord der D og R står side ved side. Ofte fra Volodyas rom kunne man høre taleterapiens "mantra": slåss, ved, erting ...

Du er "årets lærer"!

Siden barn er gode gjentakere, ved enhver anledning, ikke vær lat for å demonstrere for babyen din hvor godt og dyktig du uttaler lyden R. Faktisk er du den for barnet ditt - den mest beste lærer og mentor.

Len deg nærmere ham slik at han ikke bare hører deg, men også ser posisjonen til leppene og ansiktsuttrykkene dine. Oftest er det slik barn lærer å uttale lyder ved å etterligne en karbonkopi. Vær et tålmodig (og samtidig morsomt, smilende!) eksempel for barnet ditt - og han vil definitivt mestre riktig uttale. Og vær tålmodig - det kan ta fra flere dager til flere måneder å trene hver øvelse for å produsere lyden P.

Så snart du hører at barnet ditt mer eller mindre vellykket kan uttale lyden R i øvelser, begynn å øve på stavelser som "ra-ri-ru-ro" eller "ara-tra-ura-eller-mur" - det vil si alt slags kombinasjoner lyden P og vokaler (slik at selve lyden P vises både i begynnelsen av stavelsen, og i midten og på slutten). Gå deretter videre til individuelle enkle ord, for eksempel "fisk-hånd-murzik-arka-ball-ku" og andre (igjen skal lyden P vises på forskjellige steder i ordene). Og bare når barnet uttaler ord trygt og riktig, fortsett til kontinuerlig tale.

Mange foreldre opplever vansker med å uttale lyden R som et alvorlig problem. De involverer en rekke barneleger og logopeder i "trøbbelet", og de begynner å skremme barnet med fremtidige kommunikasjonsvansker... Hvis du er en bevisst og kjærlig forelder, stopp dette "hysteriet" i sin spede begynnelse! Lær barnet ditt å håndtere vanskeligheter (inkludert uttale) på en vennlig, rolig og humoristisk måte. Og hvis du klarer å gjøre logopedi til et spennende spill, vil du og barnet ditt vinne uansett - enten vil han mestre lyden R, eller han vil lære å "tolerere feil" mens de forblir en selvsikker person.

Oppsummering av en uttaletime i seniorgruppen

(Avholdt på foreldremøte)

Forberedt og utført Kuzmina Tatyana Vyacheslavovna ,

logoped lærer

Michurinsk, Tambov-regionen

Leksjonsemne:"Differensiering av lyder t - d."

Mål:

1. Konsolidere riktig uttale av lydene t, d.

2. Sammenligning av lyder t, d, deres differensiering.

3. Ordforrådsarbeid om temaet "Hjem".

4. Konsolidere ferdighetene til å analysere enstavelsesord.

5. Lage setninger med preposisjoner.

Utstyr: tavle, settelerret, sett for diagrammer, leketelefon, husmodell, dukke, lekeape.

Fremdrift av leksjonen

JEG. Organisatorisk øyeblikk. Barn har bilder som begynner med vokallyder. Sett deg ned i henhold til instruksjonene. Først de hvis første lyd i ordet er a, u, i, o, e.

Begrepet "vokallyd" gjentas.

II. Hoveddel.

1. Målsetting.

Logopeden viser en modell av huset og spør hva det er? (Dette er et hus) Barn sier ordet hus i kor og en etter en. Bestem den første lyden i ordet hus - d Så viser han barna en ape og sier at den heter Tom. Barn uttaler dette ordet og bestemmer den første lyden. Logopeden melder at vi i dag skal snakke om lydene t, d.

2. Sammenligning av lyder t, d.

Barn navngir disse lydene og husk at de ikke kan synges. Disse lydene er konsonanter. Lyden t er døv, lyden d er stemt (sjekk hva den lille stemmen gjør, ringer eller sover).

Spill "Broken Phone" (transformasjon av stavelser). forteller barna at det er installert telefon i huset vårt, bare han forvirrer lydene t, d, og viser hvordan telefonen fungerer. Så forvandler barna selv stavelsene ta-tu-til-deg til stavelsene ja-du-do-dy.

3. Å navngi ord med lyder t, d.

Spill "Magic Cube".

Det er 4 vinduer i rødt, grønt, gult og blå. Det kalte barnet kaster kuben og åpner et vindu i samme farge som toppen av den kastede kuben. Samtidig komponerer han en frase (jeg åpner det røde vinduet). Han tar ut et bilde, bestemmer hvilken lyd som er i ordet (t eller d) og legger det på riktig hylle. (På den første hyllen er det et bilde av et hus, på den andre er det en ape Tom).

4. Ordanalyse Vol.

Arbeid med lydlinjen.

Logopeden uttaler ordet, åpner vinduene - lyder på linjalen.

Barn bestemmer at tre vinduer åpnet og lyste opp, noe som betyr at det er tre lyder i ordet Tom. Vinduene skal fylles med sirkler - lyder.

Hva er den første lyden? (T) Hvilken lyd er det? (konsonant) Hvilken sirkel skal vi bruke for å betegne lyden t? (blå) La oss sette en blå sirkel i det første vinduet.

Hvilken lyd høres på slutten av et ord? (m) Hvilken lyd er det? (konsonant) Hvilken sirkel vil vi utpeke? (blå)

To vinduer ble fylt, og etterlot ett i midten. Se nøye på munnen min, den vil fortelle deg. (T-o-o-o-m) Hvilken lyd laget leppene mine? (o) Ja, leppene er runde med lyden o, som betyr at den andre lyden er o.

Hvor mange lyder er det totalt? (tre: vokaler-1, konsonanter-2)

5. Logopeden trekker oppmerksomheten til huset og tilbyr å spille spillet «Hvem kjenner de fleste deler av huset»

Barn konkurrerer ved å navngi vinduer, vegger, tak, dører, gulv...

6. Lære diktet "Tom" utenat.

Logopeden tar hensyn til jenta, barna finner på et navn til henne (navnet begynner med lyden t - Tonya, Tanya, Toma)

Bestemor hjemme, bestefar hjemme

Bare Tom er ikke hjemme

Hvor er vår Toma?

– Hun står i nærheten av huset.

7. Lage setninger med preposisjoner "Hvor er Tom?"

Logopeden plasserer en dukke bak huset, i huset, foran huset, i nærheten av huset, og barna lager setninger. (Tom står i nærheten av huset)

8. Lagkonkurranse "Hvem kan flere ord med lydene t, d."

Først bytter barna på å finne på ord med lyden t, så d Ikke gjenta ordene. For hvert ord - forspilt. Laget som nevner flest ord med begge lydene vinner.

9. Hjemme finner barn på ord med lydene t, d.

Forfatteren er fornøyd, det er ikke vanskelig for deg - klikk "Jeg LIKER"

Emne: "Differensiering av lyder "s" - "sh".

Mål: Å konsolidere korrekt uttale og distinksjon av lyder "s" - "sh".

Pedagogisk: Konsolidere begreper om lyd, stavelse, ord og setning; konsolidering av kunnskap om mekanismen for dannelse av lyder [s] og [sh] og deres artikulatoriske egenskaper.

Korreksjon: Utvikling av fonemisk hørsel og dannelse av ferdigheter for akustisk diskriminering av lyder. Konsolidere riktig uttale av lyder i uavhengig tale, forskjellige talestrukturer. Forbedre lydanalyseferdighetene dine. Styrke evnen til å bruke ulike typer setninger i tale.

Pedagogisk: Utdanning positive egenskaper, evnen til å lytte til kamerater til slutten, ikke avbryte de som snakket.

Utstyr: speil i henhold til antall barn, bilder, pedagogisk leketøy.

Fremdrift av leksjonen

Organisatorisk øyeblikk Korresitasjon av barn:

Vi vil uttale alt riktig og tydelig,

Vi vil uttale det slik at alt er klart.

Logoped: Den som skal fortelle meg talelydene vil sette seg ned.

– Fortell meg nå ordene som betyr: tegn, gjenstander eller handlinger.

– Kom med forslag til meg.

- Godt gjort! I dag kom gamle dame Shapoklyak til leksjonen vår med rotta Lariska. De er lei av å være slem og vil trene med deg. La oss lære dem å snakke riktig. Ta speilene. (Suksessive øvelser: «Gjerde» og «Vindu».) De har en stor søt tann og elsker pannekaker med varm melk. (Suksessiv utførelse av øvelsene "Shovel" og "Cup"). For å unngå å bli brent, blås på pannekakene og på melken (blås vekselvis på tungen i "Skovel" og "Cup" posisjoner). Vi skal også jobbe hardt (Øvelse «Brushing the lower teeth, børsting av øvre tenner.») Godt gjort, de utførte alle øvelsene tydelig og riktig. Og hvem husker hvilke lyder disse øvelsene er nødvendige for (Ved siste leksjon var lydene på vakt [s] og [w].)

2. Rapporter temaet for leksjonen

Logoped. Høyre. Og i dag i klassen vil vi fortsette å lære hvordan vi skal uttale lydene [s] og [w] korrekt. Shapoklyak vil høre hvordan du lærte å karakterisere disse lydene, og Lariska vil leke med deg.

3. Oppdatere barns eksisterende kunnskap

Gutter, lytt nøye til hvilke ord jeg sier dere. Hvilken lyd høres først i alle disse ordene? Garderobeskap, lue, pels, skjerf, vaskemaskin.

I alle ord høres lyden [w] først.

Shapoklyak. De sier at du allerede vet hvordan du karakteriserer lyd. Jeg vil lytte til egenskapene til lyden [sh].

Lyden [sh] er konsonant, alltid hard, kjedelig, fordi halsen ikke fungerer.

Godt gjort. Og hvilken lyd høres i alle disse ordene? Ugle, kasseapparat, veps, hund, kokosnøtt, slede.

I alle disse ordene høres en konsonant, hard, matt lyd.

Gutter, la oss fortelle dere hvordan disse lydene er forskjellige og hvordan de er like.

Disse lydene er konsonanter, matte, harde. De kan ikke synges. De er laget av støy. Luften som forlater munnen møter hindringer. Men de uttales annerledes. Når vi uttaler lyden [s], smiler leppene våre, tennene lukkes, tungespissen hviler på undertennene våre, og luften er kald. Når vi uttaler lyden [w], strekker leppene våre seg inn i et "rør", tennene bringes sammen, tungen heves "koppen" til ganen. Luftstrømmen er varm.

Dynamisk pause

Det er morsomme leker på hyllen vår:

Morsomme pinnsvin.

Og morsomme frosker.

Morsomme bjørner.

Morsom hjort.

Morsomme hvalrosser.

Morsomme seler.

4. Hoveddel

Logoped... Sitt rett, rett rygg. Vi har forberedt ørene og lytter nøye til oppgavene. Fortell meg hvordan jeg skal svare på spørsmålene.

Du må svare i hele setninger, og uttale ordene tydelig.

Spill "Sound Clock". Denne øvelsen utvikler fonemisk bevissthet og utvikler ferdighetene til akustisk diskriminering av lyder.

Ordet tak høres det samme ut som ordet rotte. De er forskjellige i en lyd. I ordet tak - iht. lyd [w], og i ordet rotte er konsonantlyden s-.

Og den som husker hvilke ord som var i oppgaven, fortell meg par av disse ordene.

Barn navngir par med ord fra minnet.

Logoped: Det er et annet spill for deg. Vi satte oss riktig ned og lyttet nøye til oppgaven.

Spill "Fjerde hjul".

Finne ekstra bilde, der den angitte lyden ikke høres: lyden [s] eller lyden [w]. Og forklar hvorfor akkurat dette bildet er unødvendig.

Her er ekstrabildet en skjorte, for i ordet skjorte hører du lyden [w], og i alle de andre lyden [s].

Logopeden berømmer barn hvis svar var fullstendige og grammatisk korrekte. Henleder oppmerksomheten til andre barn på de vakre svarene fra kameratene.

Logoped: Og du taklet denne oppgaven. Godt gjort. Lukk nå øynene. Tenk deg at du slapper av på stranden. Den milde solen skinner, du smiler. Vi åpnet øynene. Vi har hvilt litt og er klare til å prestere siste oppgave.

Spill "Lag et ord fra tre bokstaver". Logopeden stemmer oppgaver for barn, og velger kun nødvendige ord: juice, ball.

5. Oppsummering av leksjonen Logoped: Leksjonen vår har nådd slutten.

Gutter, jeg vil gjerne høre hva dere likte med leksjonen. Hvem, etter din mening, svarte mest i dag, og svarte riktig, med fullstendige svar.

Barn: Jeg likte å svare på spørsmålene.

– Jeg likte å velge det ekstra bildet.

– Jeg likte at alle svarte godt og roste oss.

Logoped: Ja folkens, dere er alle flotte. Leksjonen er over. Takk!

Lyden "r" er en vanskelig lyd. Dette er grunnen til at ikke alle barn klarer å uttale det i tidlig alder. Det spiller ingen rolle om babyen er under fem år gammel: dette er en ganske vanlig situasjon, og mest sannsynlig vil den endre seg til det bedre i nær fremtid. I denne alderen trenger du ikke henvende deg til logopeder ennå, men tren babyens taleapparat selv. Du vil lære hvordan du gjør dette riktig fra artikkelen vår.

Årsaker til feil uttale av lyden "r"

"R" egner seg ikke til alle barn med en gang.

Noen ganger hender det at en førskolebarn allerede snakker ganske flytende og tydelig, men selv etter 1-2 år med utvikling av talen hans, er noen lyder uklare. En av de vanligste tilfellene er feil uttale av "r"-lyden. Det er dette brevet som oftest skaper talevansker for babyer, bekymrende foreldre: "Utvikler babyen min seg riktig?" Ikke alle barn kan umiddelbart forstå lyden "r".

Foreldre trenger ikke å få panikk, fordi hvert barn utvikler seg i henhold til sin egen "individuelle plan". Og når babyen vokser, vokser også ferdighetene hans. Men hvis foreldre ikke tar hensyn til utviklingen av babyens taleapparat i tide og ikke tar noen tiltak for å forbedre det, kan noen talefeil forbli i talen for livet (for eksempel burr).

De viktigste defektene i et barns uttale av lyden "r" manifesterer seg i form av:

erstatte lyden "r" med lyden "l"
uklar slutt
lyden "r" brukes ikke i alle ord
guttural uttale av lyden "r".

Og hovedårsakene til feil uttale er:

Nedsatt mobilitet av taleorganene.
Kort frenulum på tungen.
Feil talepust.
Tale hørselshemning.

Det er nødvendig å ta hensyn til utviklingen av babyens taleapparat i tide

En annen viktig grunn til å påvirke dannelsen av et barns lyduttale er feil talemiljø. Det vil si måten voksne snakker til et barn på. Barn arver alle lydene og ordene de hører og tar i bruk uttale uten å forstå om det er riktig eller ikke. Av denne grunn anbefales foreldre å nøye overvåke riktigheten av sin egen tale.

Hvordan kan du sjekke tilstanden for uttale av lyden "r" hos en baby? Be babyen din om å knurre eller bare gjenta bokstaven "r" flere ganger. Neste - tilby å gjenta etter deg noen få enkle ord med bokstaven "r" (for eksempel ku, kråke, traktor, ved, etc.). Hvis et barn ikke engang kan uttale en enkelt "r"-lyd riktig, er det best å starte øvelsene med å øve på denne spesielle ferdigheten. Hvis barnet knurrer praktfullt, høyt, men lyden "r" høres feil ut i ord, er det best å begynne å øve på stavelsene: ra-ru-ri-ro-ar-ir-or, etc. .

Klasser med logoped og selvstendig

Logopeden vil profesjonelt påpeke alle avvik og særegenheter ved barnets uttale, og vil også velge et klasseprogram med ham.

Hvis du, kjære foreldre, ikke har oppnådd suksess med å prøve å lære barnet ditt å si bokstaven "r" riktig, så er den beste måten å komme ut av denne situasjonen ved å søke råd fra en logoped.

Fordelene med å kontakte logoped er som følger:

En spesialist vil kunne identifisere årsaken som hindrer babyen i å uttale lyden "r". Logopeden vil se hvordan babyen prøver å uttale "r": erstatte den med andre lyder (for eksempel "l"), svelge den på slutten av ordet, uttale den bare i separate ord eller bruke strupehodet. Den siste metoden som er nevnt er en grunn til bekymring. Årsaken til feil uttale kan være barnets underutviklede luftveier eller artikulasjonsapparat.
Det er logopeden som vil bidra til å identifisere komplekse avvik i barnets utvikling, dessuten i det innledende stadiet (for eksempel en slik patologi som dysartri).
Logopeden vil profesjonelt påpeke alle avvik og særegenheter ved barnets uttale, og vil også velge et klasseprogram med ham, velge spesielle øvelser basert på årsakene til feil uttale og til slutt lære ham å si bokstaven "r".

I tilfelle utviklingen av babyens tale skjer gradvis, uten avvik fra aldersnormer taleutvikling, så kan foreldre selv tilby babyen ulike nyttige øvelser for å trene tungen.

Velg den optimale tiden for klasser slik at ingenting forstyrrer babyen din, han er ikke distrahert, men tvert imot, er interessert. I løpet av leksjonen skal barnet være overfor deg, se ansiktet ditt, spesielt bevegelsene til leppene dine, og tydelig høre stemmen din. Det er best når timene holdes på en leken måte. Mens du studerer, vær rolig, selvbesatt og vennlig mot babyen. Tålmodighet er hovedkvaliteten til en mor eller far under slike aktiviteter, fordi det kan ta mye tid å etablere uttalen av lyden "r": flere dager eller flere måneder.

Øvelser for å lage lyden "r"

Spesielle logopediske øvelser vil hjelpe lyden "r" å bryte gjennom

Mange logopeder i det russisktalende området mener at å lære riktig og flytende uttale av lyden "r" er nesten den vanskeligste oppgaven for barn. Ikke alle barn takler det i tide og på egenhånd. Ikke bare spesialister, men også målrettede og oppmerksomme foreldre kan hjelpe i denne saken.

For yngre barn førskolealder(opptil fire år gammel) er følgende treningsspill egnet:

Velg barnedikt med ord med bokstaven "r" for å huske.
Lær barnet ditt å imitere lyden av dyr og biler (rrrrrr - en tiger knurrer, dr-dr-dr - en bil kjører osv.)
Les for den lille og lær barnerim, ordtak, tungetråder utenat med aktiv bruk av "r"-lyden.

"Råd. Når du jobber med babyen din, demonstrer for ham den riktige plasseringen av leppene og tungen. Lær å uttale ord med lyden "r" med en ganske intens vibrasjon av tungen. Hvis det ikke går, vil en logoped hjelpe. Og hvis det er suksess, ros babyen. Barnets tillit til at alt går bra for ham vil gi ham styrke og akselerere taleutviklingen.»

Barn på fire til fem år vil ha nytte av følgende øvelser:

Be babyen åpne munnen, stikke ut tungespissen og plasser den på knollene på fortennene, fest den der i 15-20 sekunder. Denne øvelsen bør gjentas 2-3 ganger per økt: dette vil bidra til å utvikle strekking av hyoid-ligamentet og slappe av tungemusklene i opphøyet stilling.
Få babyen din til å åpne munnen vidt og slå hardt på fortennene med tungen, slik at lyden "d". Øvelsen bør utføres i minst 15-20 sekunder: dette vil bidra til å utvikle tuppen av tungen.
Inviter barnet ditt til å strekke leppene til et smil og begynne å bite tuppen av tungen. Øvelsen må gjentas 7-10 ganger på rad: dette vil begeistre musklene på tungespissen.
Be babyen din telle alle tennene med tungen.
La babyen din ha det litt moro ved å be ham om å stikke tungen raskt ut og inn.

Se en video med råd fra en logoped om hvordan du skal lære barnet ditt å uttale lyden "r"

Spill for å utvikle taleapparatet ditt

Siden hovedaktiviteten til førskolebarn er lek, anbefaler vi å utvikle barnets taleapparat ved å gjøre klasser om til interessante spill. La oss se hva enkel logopedi spill kan gjøres hjemme:

"Motor". Barnet skal legge den rene tommelen på hånden under tungen og begynne å bevege den til høyre og venstre. For å gjøre denne øvelsen morsom, kan du komme opp med en slags metafor (sammenligning), analogi: for eksempel "motoren starter."
"Rene tenner." Vis babyen din hvordan den kan strekke leppene til et smil og prøv å "rense" baksiden av de øvre tennene med tungespissen. Underkjeven beveger seg ikke.
"Hest". Lær babyen din å klikke med tungen som om en hest galopperer.
"Teasere." Inviter babyen din til å "erte". For å gjøre dette, må du stikke ut den avslappede tungen og skravle den, lage vilkårlige lyder.
"Brrr!" og "Trrrrr!" Disse interjeksjonene er nyttige øvelser for babyen: la babyen si "Brrr!" med avslappede lepper. (som fra en forkjølelse), og så vil et høyt "Trrrrr!" skyte ut.

Regelmessig utførelse av disse grunnleggende øvelsene vil bidra til å trene musklene i barnets artikulasjonsapparat, noe som vil lette barnets rettidige og korrekte uttale av bokstaven "r" selv - uten å henvende seg til logopeder.

Øvelser på "r" bør utføres regelmessig.

"I følge mange logopeder vil et barn kunne begynne å si bokstaven "r" riktig og i tide hvis det øver på andre lyder, for eksempel "d" og "z." Arbeid systematisk med disse lydene med babyen din, og tilby å uttale dem med strukket lepper.»

Det er veldig nyttig å gjenta og huske tungetråder med bokstaven "r": om grekeren som red over elven, om Charles som stjal koraller og andre. Tren opp uttalen av individuelle ord sammen med barnet ditt: se etter taleterapidikt for barn som inneholder ordene "traktor", "drage", "jellybean", "gress", "ved", "feiging" og andre.

Grunnleggende regler for vellykkede klasser

For at aktivitetene dine med barnet ditt skal bære frukter, anbefaler vi å følge med regler:

Gjør "r"-lyder til et morsomt spill. Ikke tving barnet ditt til å studere, men få ham interessert i noe interessant. Når babyen har et ønske, vil det være et resultat.
Ikke barnevakt når du snakker med barnet ditt. Babyen må høre riktig tale fra foreldrene fra fødselen. Ta deg god tid når du snakker, uttal ordene riktig (spesielt nye ord for et barn), og ikke "spis" avslutninger. Det er uakseptabelt å etterligne et barns ukorrekte tale ved å forvrenge ord.
Når du hører at barnet ditt har "brutt" lyden "r", er det viktig å konsolidere denne ferdigheten. Og for dette må du fortsette klasser, trene babyens sammenhengende tale ved å komponere historier fra bilder, resitere rene tungevridere, tungevridere og tematiske dikt.

Forsterk lyden "r" ved å trene babyens sammenhengende tale ved å skrive historier basert på bilder

Hvis problemet med uttale av lyden "r" ikke er løst i en alder av seks eller syv, må du kontakte en logoped som vil hjelpe profesjonell hjelp. Du må imidlertid forstå at du ikke bør flytte alt ansvar helt til en spesialist. Ved å følge hans anbefalinger og spesielt utvalgte øvelser med barnet ditt hjemme, vil du se at resultatene ikke vil ta lang tid å komme. Snart vil du ikke engang huske dette problemet. Lykke til og tålmodighet til deg og babyen din!