Kort gjenfortelling på engelsk. Beskrivelse av boken om Sherlock Holmes av Arthur Conan Doyle. Hvordan skrive tekstanalyse på engelsk

№ 1

EN VELDIG GOD GRUNN

frukthage

et eiketre

unntatt

svar

sende

gå

fortelle

To menn går på landet en dag. Mens de passerer en gård, ser de en stor frukthage. Det er mange trær i den, og alle trærne har epler, bortsett fra ett. De vet ikke hvorfor dette treet ikke har epler. Mens de snakker om det, ser de en gutt, det er bondens gutt. "La oss spørre ham" - sier en av dem. Og han sier til en gutt. Det er epler på alle trærne, men det er ikke noe eple på det. Hvorfor er det slik? Kan du fortelle oss det? Vi gir deg noen penger hvis du forteller oss det. "Selvfølgelig kan jeg det" - svarte gutten. Hvor er pengene? - spurte en gutt. Vel, det er ingen epler på det treet, for det er et eiketre - sier gutten og tar pengene.

№ 2

MEIS FOR TAT

pus for tat

å posere

vekt

disk

telle

å gi

bære

kunde

et brød

baker

i stedet

glem det

feil

En mann dro til bakerbutikken for å kjøpe brød. Bakeren tok et brød fra hyllen og ga ham det. Mannen la den i hendene og sa: "Det er ikke vekten." "Glem det" - sa bakeren, det blir lettere å bære det. Mannen sa ingenting. Han tok fire penner fra lommen og la dem på disken. "Men det er feil" - sa bakeren. Du gir meg bare fire penner i stedet for fem.» "Glem det" - sa kunden, det blir lettere å telle.

№ 3

EN REV OG EN GEIT

å se etter

en geit

en rev

å bjeffe

å være fryktelig tørst

å falle i brønnen

å komme til vannet

en gang til

utenfor

forstå

dyp

hoppe

På en varm sommerdag leter en rev etter litt vann å drikke. Han var fryktelig tørst. Han går til og med inn på et gårdstun, men hunden ser ham og begynner å bjeffe. Og reven løper bort. Omsider finner han en gammel brønn i feltet. Når reven kommer bort til den, forstår han at han ikke kan komme til vannet. Han prøver igjen og igjen og til slutt faller han i brønnen. Vannet er ikke veldig dypt og reven drikker det gjerne. Men snart ser han at han ikke kan komme seg ut av brønnen. Neste morgen kommer en geit opp til brønnen. Han ser reven der og han spør: "Er vannet bra?" "Å, ja," sier reven, "kom ned min venn, det er så godt at jeg drikker det hele tiden." Bukken hoppet ned og reven hopper på bukkens rygg og etter et øyeblikk var han utenfor brønnen.

№ 4

ET LIV FOR ET LIV

å leve fra hånd til munn

å skylde

Richard Savidge

tjene

å ta vare

mangel på smth.

regning

vises

betale

Takknemlig

utakknemlig

hånd

god bedring

å vente på

som et resultat

dårlig

bli enige

å bevise

berettige

Richard Savidge, den engelske forfatteren, bodde i London. På denne tiden var han veldig fattig. Han ville tjene litt penger, så han skrev en historie om sitt liv. Men folk kjøpte ikke mange eksemplarer av den boken. Og Savidge levde fra hånd til munn. Som følge av mangel på mat ble han svært syk. Vennen hans sendte bud etter en lege som tok seg av ham. Så Savidge ble frisk igjen etter en stund. Legen sendte ham en regning for besøkene hans. Men stakkars Savidge hadde ikke penger og kunne ikke betale dem. Legen ventet en måned til og sendte regningen på nytt. Men fortsatt kom det ingen penger. Etter flere uker sendte han den igjen og ba om pengene sine. På og han dukket opp i Saviges' hus og sa "Du vet at du skylder meg livet ditt, hvorfor vil du ikke betale meg?" "Jeg er enig," sa Savidge, "at jeg skylder deg livet mitt, og for å bevise at jeg ikke er utakknemlig for arbeidet ditt, vil jeg gi deg livet mitt." Med disse ordene ga han legen to bøker med tittelen "The life of Richard Savidge".

№ 5

UBEHAGELIG TUR

nok

billett

Bestemme seg for

å være sulten

kelner

å være syk

kaste

regning

betale

kjøpe

raskt

svar

hytte

måltid

En engelsk mann som var i Frankrike på skuddbesøk ville tilbake til England. Han hadde bare penger nok til å betale for en billett. Siden han visste at turen bare ville ta to dager, bestemte han seg for at han kunne leve uten å spise i to dager. Så han kjøpte en billett og gikk på skipet. Da middagstiden kom var han veldig sulten, men han sa til seg selv at han ikke var sulten. Om kvelden var han enda mer sulten, men da servitøren kom for å be ham om å spise kveldsmat sa han at han var syk og sovnet sulten. Neste morgen følte den engelske mannen seg halvdød av sult. "Jeg skal spise" sa han til seg selv. Selv om de kaster meg i vannet. Så da middagstid kom, gikk han til spisestuen og spiste alt som stod på bordet foran ham. Da middagen var over reiste han seg raskt og gikk til hytta sin. Om kvelden da skipet ikke var langt fra London spiste han kveldsmaten sin og sa til servitøren: «Bring meg regningen for måltidet mitt.» Men servitøren sa: "Hvilken regning?" "Til middag og kveldsmat" - sa mannen. "Men du har betalt for måltidet når du kjøpte billetten" - svarte servitøren.

Plan for gjenfortelling

introduksjon

Jeg skal (jeg vil, jeg vil gjerne)

Å gjenfortelle en (morsom, humoristisk...) historie, en tekst, en fabel, et kapittel fra boken... skrevet av en

Berømt (populær, velkjent) engelsk / amerikansk / fransk / russisk forfatter ...

Å gjenfortelle et russisk, engelsk… eventyr. Eventyr har ofte ingen forfattere, fordi de var det

Skrevet for lenge siden av enkle folk, og ble gjenfortalt muntlig fra far til sønn.

Tittelen på den er...

Tittelen hjelper meg å forstå hva teksten handler om (hvem hovedpersonen(e) er (er), handlingen, ideen, tekstens budskap).

II. Hoveddel

Denne teksten handler om … (handler om hvordan) – prøv å si det i én setning.
Historien er satt (utvikler seg) i skogen, på gaten, på skolen, hjemme, i et eventyrland ...
Det foregår om vinteren, om kvelden, om natten, noen dager...
Faktisk er det én hovedperson i historien (det er to... hovedkarakterer); navn dem – det er … de er …
Det er også mindre karakterer som hjelper(ed) meg til å forstå historien (plottet, hovedideen) bedre – gi de mindre karakterene navn.
Så gjenforteller du historien, uten detaljer. Du snakker bare om viktige fakta og handlinger til hovedpersonene:
Etter gjenfortellingen din snakker du om hovedpersonene:

(utseende, alder, karaktertrekk med eksempler)

Slik jeg har forstått lærer forfatteren oss(leseren)

For å finne en vei ut av enhver vanskelighet

Å være flittig og hardtarbeidende

Å være oppmerksom på timene

Å være snill og vennlig

For å hjelpe mennesker i trøbbel

Å alltid holde ord eller løfte

Å fortelle sannheten

Å skille rett fra galt

Å elske vårt hjemland

Å være til hjelp for voksne (foreldre, venner, lærere, mennesker i nød)

Å være tolerant

Ikke for å være ledig eller lat

Aldri for å lure noen

Ikke for å lyve

Aldri å skade naturen eller dyrene

For ikke å forurense (natur, skog, parker...)

Ikke å kaste søppel på gaten

Ikke for å skryte

Ikke for å spøke med folk

Ikke for å le av de som er svakere

Og så videre…

III. Personlig verdsettelse

Jeg liker historien, boken, teksten fordi

Historien er interessant ..., lærerik ..., morsom ..., sann til livet ... .

Hvor ofte møter du behovet for å gjenfortelle materiale på engelsk?

For å formidle hovedinnholdet i testen, må du vite Engelske fraser for gjenfortelling som vil bidra til å uttrykke essensen av teksten. Når du gjenforteller, kan du selvfølgelig ikke klare deg uten nytt vokabular som du må huske for ikke å pause i teksten hver gang.

Ikke tro at læreren får enorm glede av å høre på tusenvis av presentasjoner om dagen. Ikke i det hele tatt. Hovedoppgaven blir vanligvis elevens personlige synspunkt på problemet som gis uttrykk for i prøven, boken eller filmen.

Så, for å begynne å jobbe med teksten, må du huske noen få setninger som er egnet for å gjenfortelle begynnelsen av teksten.

Denne historien handler om– Dette er en historie om (så-og-så)

Historien viser (indikerer)– Historie viser (indikerer)

I begynnelsen av historien beskriver forfatteren (utviser, skildrer, påpeker)– I begynnelsen av historien beskriver forfatteren (fremhever, skildrer, indikerer)

Historien under vurdering er fra boken av...– Den aktuelle historien er hentet fra en bok skrevet av...

Utdraget for gjenfortelling er fra historien av...– Passasjen gjenfortalt er hentet fra en historie skrevet av...

Vær oppmerksom på innholdet i teksten, sorter ut alle de uklare ordene. Bytt ut komplekst ordforråd med enkelt eller kjent ordforråd. Ikke glem indirekte tale, som ofte skaper store problemer med gjenfortelling. Fremheve hovedide hvert avsnitt (hver semantisk del). Tegn bilder i hodet relatert til teksten (denne teknikken hjelper med alt arbeid).

Går videre til handling, ikke glem fraser som vil gjøre historien rikere og lysere.

Historien begynner med...– Historien begynner med...

Hendelsene som presenteres i historien er som følger...– Hendelsene som presenteres i historien utspiller seg som følger...

Ved å analysere historien vil jeg gjerne si at...– Når jeg analyserer historien, vil jeg gjerne si at...

Tomten sentrerer seg rundt...– Handlingen dreier seg om...

Scenen er lagt i...– Handlingen foregår i...

Teksten belyser (fremhever, indikerer) en av de viktigste problemene...– Historien forklarer (lyser, peker på) et av livets spørsmål...

Vi møter hovedpersonen først når...– Vi møter hovedpersonen først når...

Videre (etter det) går forfatteren videre til...– Så (etter dette) går forfatteren videre til...

Forfatteren beskriver (forteller)– Forfatteren beskriver (forteller)

På slutten er det nødvendig å trekke konklusjoner. Følgende setninger er egnet for dette:

For å konkludere (for å oppsummere, for å oppsummere)- I varetekt

Historien gir et godt innblikk i...– Historien gir en idé om...

På slutten av historien oppsummerer forfatteren det hele ved å si...– På slutten av historien oppsummerer forfatteren det ved å si...

Les, gjenfortell og ikke vær redd for å uttrykke egen mening– andres oppfatning av deg avhenger av dette.

Dette spørsmålet vil sikkert være av interesse for alle som studerer engelsk. Dette vil være spesielt nyttig for de som lærer engelsk på egen hånd eller de som studerer på skolen.

Som du kanskje har gjettet, kjære lesere, vil vi i dag snakke om hvordan du raskt kan lære engelsk tekst.

Å memorere tekster er ikke en rutineoppgave, men en veldig effektiv metode rask produksjon av samtaletale. Hvordan huske noen engelsk tekst på kort tid?

Venner, bruk litt forberedende arbeid. Hvis teksten er på engelske språk stor, ganske voluminøs, så trenger du:

skriveredskaper - penn, blyant, lys markør;
trykt tekst eller tekst i læreboken din, i en engelsk avis;
notatbok eller ark;
assistent eller samtalepartner;
Engelsk ordbok.

Før du gir detaljerte instruksjoner om hvordan du raskt lærer en stor tekst på engelsk, anbefaler vi at du lærer teksten på dagtid, når hjernen ennå ikke er overbelastet; Om kvelden er det mye vanskeligere og tregere å lære noe.

Gå til læringsprosessen med lyst og uten frykt. La teksten frykte deg, ikke omvendt!

Og videre. Ikke overarbeid deg selv. Etter at du har lært teksten, slapp av og bli distrahert av noe annet. Så, etter en stund, gjenta det igjen og sørg for å gjøre det igjen før sengetid.

Trinn-for-trinn læring av tekst utenat

Åpne teksten du trenger og plasser den foran deg. Fjern alle unødvendige gjenstander rundt deg: slå av telefonen, Skype, sosiale nettverk og be deg om å ikke bli distrahert på en eller to timer.
Les teksten for første gang fra begynnelse til slutt. Vær oppmerksom på tekstens form og dens konstruksjoner. Velg flere avsnitt i teksten for å gjøre det lettere for deg å dele den inn i meningsfulle deler.
Les teksten en gang til, skriv ned ukjente uttrykk og andre leksikale enheter og fraser. Gjør dette i en egen notatbok fordi det vil være vanskelig for deg å lese dem over ordene i teksten. Les og gjenta dem flere ganger for ikke å gå tilbake til dem i prosessen med å huske teksten. Del nå teksten inn i tre eller fire semantiske deler. Understrek nøkkelsetningene med en markør.
La oss gå videre til neste trinn. Her må du allerede forstå betydningen av hver del og kjenne det generelle innholdet i teksten. Les nå teksten høyt igjen, og ta pause ved hvert avsnitt. Etter dette begynner du å gjenfortelle hvert enkelt avsnitt. Fortell teksten på nytt til samtalepartneren din, og be ham sjekke teksten for deg. Gjenta avsnitt flere ganger.
Koble nå alle avsnittene ved å gjenfortelle hele teksten. Gjør dette flere ganger, legg til flere og flere detaljer til du kan gjenfortelle teksten i detalj.
Etter alle disse trinnene, les teksten på nytt for å identifisere punkter du kanskje har gått glipp av. Gjenta innholdet igjen før du legger deg og om morgenen etter oppvåkning. Etter å ha gjort alle disse trinnene, kan du enkelt resitere teksten i en engelsk leksjon.

Prosessen med å huske teksten vil bli enda enklere hvis du lager en detaljert oversettelse av den. Det er umulig å lære noe du ikke forstår eller ikke helt forstår. Hvis du tror at en rask oversettelse er nok, så tar du feil. Ganske ofte gjør folk antagelser i gjenfortellinger Engelske tekster de mest latterlige feilene skyldes kun at noen småting som er avgjørende for innholdet ikke ble oversatt. Oversett derfor teksten din slik at hvert ord blir grundig forstått og det er ingen tvil om at du lærer alt riktig.

En annen måte å forenkle prosessen med å huske en tekst på er å lage en plan. Del teksten inn i flere deler etter betydning og gi dem en tittel. Planen kan enten være veldig detaljert eller kort. Hovedsaken er at det hjelper deg å forstå hva du trenger å snakke om og i hvilken rekkefølge du skal bygge gjenfortellingen. Prøv å lage planer for engelske tekster på engelsk. Så du vil legge merke til at du navigerer i tekster enklere og raskere og enkelt kan huske alt du trenger.

Hvis du har et godt utviklet visuelt minne, åpne teksten, les den nøye, tell avsnittene, prøv å huske hele siden. Lukk nå øynene og se mentalt for deg siden din. En tydelig kopi av siden bør vises foran øynene dine. Åpne øynene dine. Nå kan du huske en kort passasje eller avsnitt om gangen. Lukk øynene igjen og les teksten høyt fra en tenkt side.

Hvis du har et mer utviklet auditivt minne, kan du ta opp teksten din på en stemmeopptaker og lytte til opptaket til du begynner å huske teksten. En annen måte er å sette opptaket på pause etter hvert avsnitt og spille det av høyt.

Studer teksten gradvis. Du kan legge til noen setninger fra deg selv hvis de samsvarer med innholdet. Dette vil vise at du mestrer stoffet og behersker språket godt.

Vi håper at våre tips vil være nyttige for deg. Vi ønsker deg suksess!

Presentasjon kreativt arbeid, bestående av en muntlig eller kort skriftlig gjenfortelling av den lyttede og analyserte teksten. Presentasjonen gjelder for ungdomsskolen og tjener til å utvikle staving og stilistiske ferdigheter... ... Wikipedia

presentasjon- Se stil... Ordbok over russiske synonymer og lignende uttrykk. under. utg. N. Abramova, M.: Russian Dictionaries, 1999. presentasjonsgjennomgang; tale, stil; dom, anmerkning, presentasjon, utstilling, katekisme, uttalelse, abstrakt, synopsis... Synonymordbok

KORTFATTET SAMMENDRAG- UTFØRELSE, utstilling, jfr. (bok). 1. Handling under kap. sette ut satt ut. I hans presentasjon ble saken presentert annerledes. 2. Stil og struktur i historien, fortelling. Elegant presentasjon. Forvirrende presentasjon. 3. En skriftlig gjenfortelling av noe (ped.) ... Ordbok Ushakova

KORTFATTET SAMMENDRAG- EKSPONERING, I, jfr. 1. se stat. 2. Hva er oppgitt, uttrykt eller skrevet. Tydelig, konsekvent og... 3. En skriftlig øvelse (vanligvis for skolen) som gjenspeiler innholdet i det som ble lest eller hørt. Skrevet og Skriv og. Score for og... Ozhegovs forklarende ordbok

KORTFATTET SAMMENDRAG- OVERSIGT. En type skriftlig øvelse i utviklingen av elevenes tale basert på et utvalg; en skriftlig gjenfortelling av et stykke lyttet eller lest. Du kan også snakke om I. basert på en film eller et teaterstykke. I. brukes til undervisning muntlig og... ... Ny ordbok over metodiske termer og begreper (teori og praksis for språkopplæring)

presentasjon- - [A.S. Goldberg. Engelsk-russisk energiordbok. 2006] Emner om energi generelt EN presentasjon ... Teknisk oversetterveiledning

Presentasjon- en type bearbeiding av et originalverk. Bibliografi I.s beskrivelse er satt sammen under navnet til forfatteren av originalverket. For eksempel: Hugo V. Cosette: Fra romanen Les Miserables / Trans. fra fr. i behandling for barn N. Sher. Chisinau, 1986. 60 s... Utgivelse av ordbok-oppslagsbok

presentasjon- en omfattende oppsummering... Ordbok for russiske idiomer

presentasjon- i retorikk: beskrivelse og fortelling, forklaringer, generaliseringer, sammenhenger og ulike typer konklusjoner, som til sammen utgjør en fremstilling; generelle regler I.: Og det må være: 1) troverdig, så vel som kompatibelt med publikums opplevelse; 2) akseptabelt, ... ... Ordbok over språklige termer T.V. Føll

Presentasjon- i retorikk: beskrivelse og fortelling, forklaringer, generaliseringer, sammenhenger og ulike typer konklusjoner, som til sammen utgjør en fremstilling; generelle regler for I.: I. bør være: 1) troverdige, så vel som kompatible med publikums opplevelse; 2) … … Retorikk: Ordbok-referansebok

presentasjon- EXPOSURE1, i, cf En skrevet tekst som er en gjenfortelling av noe. med dine egne ord (vanligvis som et av virkemidlene skolegang). Læreren likte presentasjonen skrevet av Yura, den svakeste eleven i klassen. EXPOSURE2, I, Wed Form... ... Forklarende ordbok over russiske substantiv

Bøker

Redegjørelse om politiets plikter i straffesaker, Redegjørelse om politiets plikter i straffesaker basert på Charter of Criminal Procedure, 20. november 1864. Gjengitt i den originale forfatterens skrivemåte fra 1869-utgaven... Serie: Utgiver: Book on Demand, Kjøp for 1696 rub.
Utstilling av det politiske systemet i europeiske stater, Oppel A., Exposition politisk system Europeiske stater, som viser sin opprinnelse og begynnelse, motiver gjensidige statsforbund og spredningen av det, endringer og... Serie: Utgiver: