Kryssord mann og samfunn.rtf - et kryssord om emnet samfunnsfag om temaet: "menneske og samfunn." Kryssord om samfunnsfag Kryssord om temaet individuelle personlighetstrekk

Averin V.A. Psykologi personligheter: Opplæringen. I en bok henvendt til alle som studerer og er interessert i psykologi person, presenteres et mangfoldig og noen ganger svært motstridende materiale om problemer i en systematisert form personligheter.

https://www..html

Innholdet og retningen av folks aktiviteter, deres sosiale relasjoner og mellommenneskelig kommunikasjon. Stort bidrag til utvikling psykologi personligheter og mellommenneskelige relasjoner ble introdusert av Vladimir Bekhterev (1857-1927), som utforsket ulike manifestasjoner av individuelle og kollektive... mennesker, i de kulturelle objektene de skaper, i deres kommunikasjon med hverandre. Mye å forstå psykologi personligheter og mellommenneskelig kommunikasjon er levert av verkene til Sergei Rubinstein (1889-1960). Han analyserte dypt hvilken rolle aktivitet...

https://www.site/psychology/17444

Den utmattede atomistiske (elementære) tilnærmingen til forklaring personligheter person. " Psykologi elementer viste seg å være hjelpeløse når man vurderer menneskelig personligheter"- skrev E. Stern. B.G. Ananyev, oppsummerer studiet av problemet: personligheter V psykologi: "Problem personligheter, som er en av de sentrale innen teoretisk og anvendt psykologi, fungerer som en studie av mentale egenskaper og relasjoner personligheter(Total psykologi personligheter), individuelle egenskaper og forskjeller mellom mennesker...

https://www.site/psychology/17394

Objektive fenomener som det gir opphav til og som deretter betinger det. Analyse av mulig destruktiv påvirkning av bilde på personlighet(dens tilstand, retningen på dens endringer) lar oss komme til konklusjonen om behovet for en psykologisk undersøkelse av dette sosiale fenomenet for miljøvennlighet. Moderne psykologi, fokusert i vår tid ikke bare på de tradisjonelt vitenskapelige oppgavene med å analysere fenomener og deres tolkning, men også på oppgavene...

Kryssord "Følelser og følelser"

Forfatter: Yulia Evgenievna Lesovich, pedagogisk psykolog, Kamyshlovskoe PU.
Kryssordet kan brukes i arbeid med tenåringer når du studerer, konsoliderer, generaliserer emnet "Følelser og følelser", så vel som ved fritidsaktiviteter.

Horisontalt:
1. (latinsk - uttrykk) - uttrykksfullhet; kraften til manifestasjon av følelser, opplevelser; en levende manifestasjon av følelser, stemninger, tanker.
3. En tilstand av overdreven munterhet, vanligvis ikke forårsaket av noen objektive omstendigheter.
7. Mobiliteten til følelser, takket være hvilken en person raskt reagerer på skiftende situasjoner og omstendigheter, forlater fritt noen følelsesmessige tilstander og går inn i andre - dette er følelsesmessig ………….
8. I følelsespsykologien betyr det samtidig tilstedeværelse i en persons sjel av motsatte, uforenlige ambisjoner knyttet til det samme objektet.
9. Forsker, forfatter av verket «The Expression of Emotions in Man and Animals», der han hevdet at menneskelige følelser har
animalsk opprinnelse og dukket opp i evolusjonsprosessen som tilpasningsmekanismer.
13. En følelse knyttet til ønsket om å eie noe som en annen person besitter.
16. Negativt farget følelse, en sterk form for avvisning.
17. (fra gresk - å lide, å lide, å bli irritert) - en form for smertelig lavt humør, preget av dyster irritabilitet, en følelse av fiendtlighet mot andre.
19. Den høyeste åndelige følelsen til en person, rik på en rekke emosjonelle opplevelser, basert på edle følelser og høy moral og ledsaget av en vilje til å gjøre alt i ens makt for velvære til en elsket.
22. Grunnlegger av læren om stress.
23. Et sett med bevegelser av deler av en persons ansikt, som uttrykker hans emosjonelle tilstand eller holdning til det han oppfatter (forestill deg, tenk på, husk, etc.).
25. (Latin - bedrag, frustrasjon, ødeleggelse av planer) - en følelsesmessig vanskelig opplevelse av en person av hans fiasko, ledsaget av en følelse av håpløshet, frustrasjon i å oppnå et bestemt ønsket mål.
26. Tilstand av emosjonell passivitet, likegyldighet og inaktivitet; preget av en forenkling av følelser, likegyldighet til hendelsene i den omliggende virkeligheten og en svekkelse av motiver og interesser.
28. Intern tilstand forårsaket av en truende reell eller oppfattet katastrofe. Fra et psykologisk synspunkt anses det som en negativt farget emosjonell prosess
29. En kognitiv følelse som oppstår når en uventet situasjon oppstår.
31. Antall grunnleggende følelser identifisert av K. Izard.
32. Følelser som demper og undertrykker alle livsprosesser i kroppen forårsaker……. stat.

Vertikalt:
1. Et sett med menneskelige egenskaper som kjennetegner innholdet, kvaliteten og dynamikken i hans følelser og følelser.
4. (gresk - empati) - en persons evne til empati, evnen til å "føle" seg inn i en annen persons tilstand, til å forstå ham ikke med "sinnet", men med "hjertet" hans.
5. En persons sterke lidenskap for noen eller noe, ledsaget av dype emosjonelle opplevelser knyttet til det tilsvarende objektet.
6. (gammelgresk - uansvarlig gru, bokstavelig talt inspirert av skogguden Pan) - en negativt farget påvirkning forårsaket av reell eller imaginær fare. Det kan ramme både én og flere personer, og er vanskelig å kontrollere bevisst.
10. En sterk negativ følelse som oppstår som svar på en hindring i en person som oppnår et lidenskapelig ønsket mål.
11. (engelsk - press, spenning) - en tilstand av mental (emosjonell) og atferdsforstyrrelse assosiert med en persons manglende evne til å handle hensiktsmessig og klokt i den nåværende situasjonen.
12. En negativt farget følelse, hvis gjenstand er enhver handling eller kvalitet ved subjektet, er assosiert med en følelse av sosial uakseptabilitet.
14. En av hovedformene for en persons opplevelse av sitt forhold til objekter og virkelighetsfenomener. Den er preget av relativ stabilitet og konstans.
15. Følelser av fiendtlighet, irritasjon, sinne, frustrasjon; raseri. Denne følelsen uttrykker en sterk følelse som er rettet mot et spesifikt objekt.
18. Prosessen med å håndtere en persons egne psykologiske og fysiologiske tilstander, samt handlinger.
20. (latinsk - sjokk, begeistring) - elementære opplevelser som oppstår hos en person under påvirkning av kroppens generelle tilstand og fremdriften i prosessen med å tilfredsstille nåværende behov.
21. Beredskapen til en emosjonell respons på stimuli som er viktig for en person er emosjonell……….
22. (gresk - "intern disposisjon, tiltrekning") - en følelse av stabil emosjonell predisposisjon mot en person. Oppstår vanligvis fra delte holdninger, interesser og verdier, og fra selektive positive reaksjoner på en annen persons utseende, oppførsel og karaktertrekk
24. En emosjonell prosess preget av kort varighet og intensitet.
27. Et sett med ekstremt ubehagelige, smertefulle eller smertefulle opplevelser av et levende vesen, der det opplever fysisk og følelsesmessig ubehag, smerte, stress, pine.
30. En av de viktigste positive følelsene til en person, en indre følelse av tilfredshet, glede og lykke.
33. Følelser som øker kroppens vitale aktivitet forårsaker …………. stat.
34. En følelsesmessig tilstand til en person assosiert med svakt uttrykte positive eller negative følelser og eksisterer i lang tid.

Svar:
Horisontalt:
2. uttrykk
3. eufori
7. labilitet
8. ambivalens
9. Darwin
13. misunnelse
16. avsky
17. dysfori
19. kjærlighet
22. Selye
23. ansiktsuttrykk
25. frustrasjon
26. apati
28. frykt
29. overraskelse
31. ti
32. astenisk

Vertikalt:
1. emosjonalitet
4. empati
5. lidenskap
6. panikk
10. sinne
11. stress
12. skam
14. følelse
15. sinne
18. selvregulering
20. følelser
21. eksitabilitet
22. sympati
24. påvirke
27. lidelse
30. glede
33. stenisk
34. humør

Horisontalt: 1. Unikhet, originalitet av den menneskelige psyke og personlighet. 2. En subtil observatør, en ekspert på menneskelig psykologi. 3. Fortid. 4. Refleksjon av egenskapene til objekter i den objektive verden som et resultat av deres innvirkning på sansene. 5. Barnepsykologens arbeid for å forebygge mulige problemer i den mentale og personlige utviklingen til et barn. 6. Konsentrere oppfatning eller tanke om noe. 7. Motiver som forårsaker aktiviteten til individet og bestemmer retningen. 8. «Gensidig samtale, sosial tale mellom mennesker, deres verbale kommunikasjon, utveksling av følelser og tanker i ord» (V.I. Dal). 9. Den som den praktiske barnepsykologen utfører sine aktiviteter for. 10. Bevaring og reproduksjon i menneskesinnet av tidligere inntrykk, kunnskap og erfaring. 11. En klassisk form for verbal kommunikasjon, der uttalelsene til samtalepartnerne erstatter hverandre. 12. Midlertidig frigjøring fra arbeid for hvile, subjektivt oppfattet som svært kort. 13. En ekstrem grad av forpliktelse til enhver idé eller sak, basert på blind tro på riktigheten av ens vurderinger og handlinger. 14. En av de største innenlandske barnepsykologene. 15. Periode, stadium i utviklingen av et barn. 16. Empati for en annen person. 17. Utvikling av menneskets psyke i løpet av livet. 18. Helheten av alle mentale, åndelige egenskaper til en person, manifestert i hans oppførsel. 19. En persons tendens til å oppleve angst. 20. En person som har nådd et nivå av mental utvikling som gjør ham i stand til å kontrollere sin oppførsel og aktiviteter, til å være uavhengig i sine vurderinger og relasjoner. 21. Perioden (noen ganger veldig stormfull) med overgang fra et stadium i et barns aldersutvikling til et annet. 22. Behov, behov for noe som krever tilfredsstillelse. 23. Bruk av vitenskapelige data, oppfinnelser, funn i praksis. 24. Anvendelse av praktisk psykolog av standardiserte spørsmål og oppgaver som har en viss verdiskala.
Vertikal: 2. Psykologisk studie av en person for å identifisere utviklingsnivået og individuelle egenskaper ved hans psyke. 3. Intern, mental, emosjonell tilstand av en person. 4. En mental prosess som består av å skape nye bilder, nye konsepter basert på oppfatninger og ideer oppnådd i tidligere erfaringer. 5. Vilje til å handle uselvisk til fordel for andre, uavhengig av egne interesser. 6. Gjensidig støtte i aktiviteter, felles arbeid. 7. Attraktiv kraft, sjarm. 8. En persons ønske om å identifisere og utvikle sine personlige evner så fullt som mulig. 9. En av de nyopprettede privilegerte videregående utdanningsinstitusjonene. 10. Blekkflekker på papir. 11. Transformasjon av former for ytre objektiv aktivitet, overført til det indre planet, til mentale prosesser. 12. Evnen til å legge merke til betydelige, inkludert subtile, trekk ved objekter og fenomener. 13. En langsom, uforstyrlig person med stabile ambisjoner og et mer eller mindre konstant humør, med et svakt ytre uttrykk for mentale tilstander. 14. En av de berømte innenlandske psykologene, grunnlegger av Leningrad psykologiske skole. 15. Individuelle egenskaper til en person, som er uttrykt i hastigheten på forekomsten, dybden og styrken av forekomsten, dybden og styrken av manifestasjonen av følelser, hastigheten på bevegelsene, generell mobilitet. 16. En som jobber sammen med noen. 17. Læren om tall angitt med sifre og operasjoner på dem. 18. Konstant tiltrekning, disposisjon mot noe. 19. Enhver tornet plante, samt individuelle torner (gamle). 20. Et rom som er nødvendig for arbeidet til en praktisk psykolog, men ikke alltid gitt til ham. 21. En følelse av moralsk ansvar for ens oppførsel overfor andre mennesker.

SVAR: Horisontalt: 1. Individualitet. 2. Psykolog. 3. Retro. 4. Følelse. 5. Forebygging. 6. Oppmerksomhet. 7. Motivasjon. 8. Samtale. 9. Barn. 10. Minne. 11. Dialog. 12. Ferie. 13. Fanatisme. 14. Zaporozhets. 15. Alder. 16. Empati. 17. Ontogenese. 18. Karakter. 19. Angst. 20. Personlighet. 21. Krise. 22. Behov. 23. Gjennomføring. 24. Testing. Vertikal: 2. Psykodiagnostikk. 3. Stemning. 4. Fantasi. 5. Altruisme. 6. Samhandling. 7. Sjarm. 8. Selvaktualisering. 9. Lyceum. 10. Blot. 11. Interiørisering. 12. Observasjon. 13. Flegmatisk. I. Ananyev. 15. Temperament. 16. Ansatt. 17. Aritmetikk. ^.Avhengighet. 19. Torner. 20. Kontor. 21. Samvittighet. 22. Følelser Seksjon III FØLELSER OG VILJE
Følelser og vilje er de emosjonelle og viljemessige komponentene i alle mentale prosesser. Når vi løser et problem, inkluderer tankeprosessen vår holdning til problemet (følelsen), vårt mål og vår innsats for å løse det (vilje).

Horisontalt: 1. Unikhet, originalitet av den menneskelige psyke og personlighet. 2. En subtil observatør, en ekspert på menneskelig psykologi. 3. Fortid. 4. Refleksjon av egenskapene til objekter i den objektive verden som et resultat av deres innvirkning på sansene. 5. Barnepsykologens arbeid for å forebygge mulige problemer i den mentale og personlige utviklingen til et barn. 6. Konsentrere oppfatning eller tanke om noe. 7. Motiver som forårsaker aktiviteten til individet og bestemmer retningen. 8. «Gensidig samtale, sosial tale mellom mennesker, deres verbale kommunikasjon, utveksling av følelser og tanker i ord» (V.I. Dal). 9. Den som den praktiske barnepsykologen utfører sine aktiviteter for. 10. Bevaring og reproduksjon i menneskesinnet av tidligere inntrykk, kunnskap og erfaring. 11. En klassisk form for verbal kommunikasjon, der uttalelsene til samtalepartnerne erstatter hverandre. 12. Midlertidig frigjøring fra arbeid for hvile, subjektivt oppfattet som svært kort. 13. En ekstrem grad av forpliktelse til enhver idé eller sak, basert på blind tro på riktigheten av ens vurderinger og handlinger. 14. En av de største innenlandske barnepsykologene. 15. Periode, stadium i utviklingen av et barn. 16. Empati for en annen person. 17. Utvikling av menneskets psyke i løpet av livet. 18. Helheten av alle mentale, åndelige egenskaper til en person, manifestert i hans oppførsel. 19. En persons tendens til å oppleve angst. 20. En person som har nådd et nivå av mental utvikling som gjør ham i stand til å kontrollere sin oppførsel og aktiviteter, til å være uavhengig i sine vurderinger og relasjoner. 21. Perioden (noen ganger veldig stormfull) med overgang fra et stadium i et barns aldersutvikling til et annet. 22. Behov, behov for noe som krever tilfredsstillelse. 23. Bruk av vitenskapelige data, oppfinnelser, funn i praksis. 24. Anvendelse av praktisk psykolog av standardiserte spørsmål og oppgaver som har en viss verdiskala.

Vertikalt: 2. Psykologisk forskning av en person for å identifisere utviklingsnivået og individuelle egenskaper ved hans psyke. 3. Intern, mental, emosjonell tilstand av en person. 4. En mental prosess som består av å skape nye bilder, nye konsepter basert på oppfatninger og ideer oppnådd i tidligere erfaringer. 5. Vilje til å handle uselvisk til fordel for andre, uavhengig av egne interesser. 6. Gjensidig støtte i aktiviteter, felles arbeid. 7. Attraktiv kraft, sjarm. 8. En persons ønske om å identifisere og utvikle sine personlige evner så fullt som mulig. 9. En av de nyopprettede privilegerte videregående utdanningsinstitusjonene. 10. Blekkflekker på papir. 11. Transformasjon av former for ytre objektiv aktivitet, overført til det indre planet, til mentale prosesser. 12. Evnen til å legge merke til betydelige, inkludert subtile, trekk ved objekter og fenomener. 13. En langsom, uforstyrlig person med stabile ambisjoner og et mer eller mindre konstant humør, med et svakt ytre uttrykk for mentale tilstander. 14. En av de berømte innenlandske psykologene, grunnlegger av Leningrad psykologiske skole. 15. Individuelle egenskaper til en person, som er uttrykt i hastigheten på forekomsten, dybden og styrken av forekomsten, dybden og styrken av manifestasjonen av følelser, hastigheten på bevegelsene, generell mobilitet. 16. En som jobber sammen med noen. 17. Læren om tall angitt med sifre og operasjoner på dem. 18. Konstant tiltrekning, disposisjon mot noe. 19. Enhver tornet plante, samt individuelle torner (gamle). 20. Et rom som er nødvendig for arbeidet til en praktisk psykolog, men ikke alltid gitt til ham. 21. En følelse av moralsk ansvar for ens oppførsel overfor andre mennesker.

SVAR: Horisontalt: 1. Individualitet. 2. Psykolog. 3. Retro. 4. Følelse. 5. Forebygging. 6. Oppmerksomhet. 7. Motivasjon. 8. Samtale. 9. Barn. 10. Minne. 11. Dialog. 12. Ferie. 13. Fanatisme. 14. Zaporozhets. 15. Alder. 16. Empati. 17. Ontogenese. 18. Karakter. 19. Angst. 20. Personlighet. 21. Krise. 22. Behov. 23. Gjennomføring. 24. Testing. Vertikal: 2. Psykodiagnostikk. 3. Stemning. 4. Fantasi. 5. Altruisme. 6. Samhandling. 7. Sjarm. 8. Selvaktualisering. 9. Lyceum. 10. Blot. 11. Interiørisering. 12. Observasjon. 13. Flegmatisk. I. Ananyev. 15. Temperament. 16. Ansatt. 17. Aritmetikk. ^.Avhengighet. 19. Torner. 20. Kontor. 21. Samvittighet. 22. Følelser. Del III FØLELSER OG VILJE

Følelser og vilje er de emosjonelle og viljemessige komponentene i alle mentale prosesser. Så når du løser et problem, inkluderer tankeprosessen vår holdning Til problem (følelse), vårt mål og innsats for å løse det (vilje).