Havet: om størrelse, utstrekning, dybde. grenseløs, grenseløs. Store Turgenev. Azure Kingdom Separate definisjoner. Enkle konsepter
Valg 1
1. Angi setningen(e) med en tegnsettingsfeil.
1) Jeg så rundt meg en enorm asurblå himmel, alle dekket med små krusninger av gylne skjell.
2) Brannen som brøt ut ble slukket med to bøtter vann.
3) Tåken som falt ned i dalen dekket de reisende.
4) Han bestemte seg for å slutte fred med sin gamle nabo, for å ødelegge spor av krangelen, og returnere eiendommen sin til ham.
1) Til den grønne engen, ropende, lyttende, går jeg langs de raslende bladene. Og den kalde måneden står, uten å brenne, som en grønn sigd i det blå.
2) I å overvinne vanskeligheter i livsvei, i å løse hele komplekset av oppgaver som ble stilt til poeten av den store æra, ligger Mayakovskys poetiske bragd.
Hjertet hennes slo sterkt, (1) uten å vite hvorfor, (2) men frykten, (3) som følger med våre skøyerstreker, (4) er deres viktigste sjarm.
4. Angi nummeret(e) på stedet hvor kommaet(e) skal settes i en egen definisjon.
Den minste lyd, (1) med opphav i kløftens stillhet, (2) forsterket seg umiddelbart, (3) multiplisert, (4) reflektert fra de knurrende steinene.
Denne lukten (1) blandes (2) med de salte havvindene (3) skaper en spesiell unik luft (4) som har en helbredende effekt på mennesker.
Alternativ nr. 2
1) Kashtanka skrapte på døren, lente seg med brystet mot den, åpnet den og kjente umiddelbart en merkelig lukt.
2) Vennskapet som oppsto i skyggen av fem kryssende ringer vil vokse seg sterkere år for år.
3) Bestemoren min forteller eventyr stille, mystisk lener seg mot ansiktet mitt, ser inn i øynene mine med utvidede pupiller, som om hun strømmet inn i hjertet mitt styrken som løftet meg...
4) Her er hun [bestemoren] stille, fortapt i tanker, svaier, ser seg rundt fra under armen, og hele den store kroppen svaier nølende, bena kjenner forsiktig på veien.
2. Sett inn skilletegn og forklar grafisk.
1) En bok er en krystallinsk opplevelse, tett pakket inn på sider, av vår hundre år gamle erfaring, som gjør menneskeslekten udødelig på jorden.
2) Plutselig fløy et fallende blad opp i vinden, svaiet, og lykten begynte å blinke.
3. Angi nummeret(e) på hvis plass(er) det skal være komma(r) for en egen definisjon.
Vi fikk absolutt høyde, (1) og det virket rart, (2) at en grønn dal, (3) kuttet av en bekk, (4) plutselig befant seg under oss.
Motorveien, (1) grå nær, (2) og dyp blå i det fjerne, (3) fortsatte en stund over dalen, (4) og deretter, (5) klatret kraftig opp, (6) begynte å gå rundt fjellet.
5. Sett inn skilletegn: angir alle tallene som skal erstattes med komma i setningen.
Lang (1) lett bøyd (2), han gikk sakte langs plankefortauet og (3) beveget den pukkelryggede rovnesen (4) kastet skarpe blikk rundt ham.
Alternativ #3
1. Identifiser setningen(e) med en tegnsettingsfeil.
1) Etter å ha satt et mål for meg selv, kaster jeg meg ikke bort, men vier meg helt og holdent til det, og etter å ha oppnådd det, går jeg videre og starter fra det mot et nytt fristende mål.
2) Ordene fra den tradisjonelle eden ble hørt over stadion, og forpliktet alle deltakere i konkurransen til å ærlig kjempe for seier i navnet til hjemlandets ære, idrettens ære.
3) Det var vår, og den fantastiske lukten av akasie som ennå ikke hadde blomstret fløt.
4) Hvis du tilfeldigvis hører fra vennene dine som har besøkt Kamchatka om poteter kokt i en bekk, eller om en kopp te hentet fra samme bekk, tro meg, de overdriver ikke.
2. Sett inn skilletegn og forklar grafisk.
1) Det er umulig å leve i denne verden uten å fordype seg i noens saker.
2) For deg, som dekket ditt hjemland med dine kropper, som så inn i døden uten å senke øynene dine, lærer jeg å skrive med sannferdige, lidenskapelige ord.
3. Angi nummeret(e) på hvis plass(er) det skal være komma(r) for en egen definisjon.
Torden buldret, (1) uten opphør, (2) lynet stakk gjennom skogen, (3) som ville ha blitt opplyst sterkere, (4) enn om dagen, (5) hvis ikke for vannstrømmene, (6) strømmet ut fra himmelen.
4. Angi nummeret/numrene hvis plass(er) det skal være komma(r) for en egen definisjon.
Hvis ønsket kommer fra en ren kilde, kan (1) det fortsatt, (2) og ikke være helt vellykket, (3) ikke nå målet, (4) gi stor fordel.
5. Sett inn skilletegn: angir alle tallene som skal erstattes med komma i setningen.
I en og en halv time (1) utdypet (2) i ulike observasjoner (3), tok jeg ikke hensyn til de skjeve tallene (4) som ble vist på milene.
Vi forbereder oss til Unified State-eksamenen i I.S. Turgenev
Les teksten og fullfør oppgaven for den.
1. O asurblå rike! O rike av asurblått, lys, ungdom og lykke! Jeg så deg... i en drøm.
2. Vi var flere på en vakker demontert båt.
3. Det hvite seilet reiste seg som en svanekiste under de sprelske vimplene.
4. Jeg visste ikke hvem mine kamerater var; men jeg kjente av hele mitt vesen at de var like unge, blide og glade som meg!
5. Ja, jeg la ikke engang merke til dem.
6. Jeg så rundt meg ett grenseløst asurblått hav, alt dekket med små krusninger av gylne skjell, og over hodet mitt den samme grenseløse, samme asurblå himmelen - og over den, triumferende og som om den le, rullet den milde solen.
7. Og fra tid til annen steg latteren mellom oss, høylytt og glad, som gudenes latter!
8. Ellers ville ord og dikt fylt med vidunderlig skjønnhet og inspirert kraft plutselig strømme fra noens lepper...
9. Det så ut til at selve himmelen lød som svar på dem - og rundt hele havet skalv sympatisk ...
10. Og der ble det igjen en salig stillhet.
11. Hurtigbåten vår seilte lett dykk over de myke bølgene.
12. Hun rørte seg ikke av vinden; det ble styrt av våre egne spillehjerter.
13. Der vi ville, skyndte hun seg dit, lydig, som i live.
14. Vi kom over øyer, magiske, gjennomskinnelige øyer med skimmer av edelstener, yachter og smaragder.
15. Herlig røkelse stormet fra de avrundede breddene; noen av disse øyene overøste oss med en dusj av hvite roser og liljekonvaller; fra andre reiste plutselig regnbuefargede, langvingede fugler seg.
16. Fugler sirklet over oss, liljekonvaller og roser smeltet inn i perleskummet som gled langs de glatte sidene på båten vår.
17. Søte, søte lyder fløy inn med blomstene og fuglene...
19. Og alt rundt: himmelen, havet, seilets flagrende over, strømmens sus bak akterenden - alt talte om kjærlighet, om salig kjærlighet!
20. Og den som hver av oss elsket - hun var her... usynlig og nær.
21. Et annet øyeblikk - og så vil øynene hennes skinne, smilet hennes vil blomstre...
22. Hennes hånd vil ta hånden din - og ta deg med henne til et usminket paradis!
23. O asurblå rike! Jeg så deg... i en drøm.
(I.S. Turgenev)
1. Hvilket overskriftsalternativ er mest Gjenspeiler det helt hovedideen til teksten?
2) Reise med båt.
3) Azure Kingdom.
4) Båttur.
2. Definere stil og type tale.
1) Samtalestil, resonnement;
2) kunstnerisk stil, beskrivelse;
3) kunstnerisk stil, fortelling;
4) journalistisk stil, beskrivelse.
3. Hvilken leksikalsk betydning har gulvet kongedømme i denne teksten (setning 1)?
1) En eller annen konges regjeringstid, regjeringstid;
2) en stat ledet av en konge;
3) en av de fire høyeste sfærene i den organiske verden;
4) et eller annet område av virkeligheten, fokuset til noen fenomener eller objekter.
4. Hvilket ord inneholder alle konsonanter? hard?
1) Rike; 2) lagt merke til; 3) fløy av; 4) murring.
5. Hvilket ord har flere lyder enn bokstaver?
1) Lykke; 2) bryster; 3) le; 4) dykking.
6. Hvordan er ordet dannet? grenseløs?
1) tillegg;
2) suffiksal;
3) prefiks-suffiksal;
4) uten suffiks.
7. Fra setningene 1–4, skriv ned hele adjektiver dannet av substantiver suffiksal vei.
8. Fra setningene 5–8 skriver du ned ordet som samsvarer med mønsteret: .
9. Skriv ned fra setningene 4–10 beslektet ord.
10. Skriv ned fra setningene 14–15 kompleks ord.
11. Fra setningene 6, 8 og 21, skriv ned ord med prefikser -z (-s).
12. Fra setningene 1–6, skriv ned ord med stavemåten " Deling b ».
13. Fra setningene 10–13 skriver du ned ordet med en konsonant som ikke kan uttales ved roten.
14. Bestem antall morfemer i et ord demontert.
15. Skriv ut ord fra setningene 7–10 med null slutt.
16. Match kolonnene:
17. Skriv ned fra setningene 10–13 aktivt presens partisipp.
18. Match kolonnene:
19. Match orddelen med grammatiske funksjoner.
20. langs i setning 16.
21. Bestem hvilken del av talen ordet er Hvor i setning 13.
22. Fra setning 11, skriv ned ordkombinasjoner med sammenhenger tilknytning.
23. Du skriver grammatisk grunnlag fra setning 2.
24. Vennligst oppgi tilbudsnummeret komplisert av en egen definisjon, uttrykt deltakende setning (setningene 14–17).
25. Vennligst oppgi tilbudsnummeret komplisert av en isolert omstendighet, uttrykt deltakende setning (setningene 8–12).
26. Vennligst oppgi tilbudsnummeret med et generelt ord for homogene medlemmer setninger (setningene 1, 6, 14, 19).
27. Vennligst skriv inn tilbudsnummeret ditt med isolerte, ikke-vanlige homogene definisjoner, uttrykte adjektiver (setninger 5–10).
28. Angi nummeret på setningen som tilsvarer karakteristikken: narrativ, ikke-utropsgivende, enkel, todelt, vanlig, fullstendig, komplisert av homogene subjekter og en egen definisjon (setningene 7–10).
29. Vennligst skriv inn nummeret ditt kompleks setning, hvor en av delene er endelt (proposisjon 20–23).
30. Blant setningene 10–14, finn en som forbinder med den forrige ved å bruke pronomen. Skriv nummeret på dette tilbudet.
31. Finn en setning som samsvarer med mønsteret:
[––– === ], [ ––– Og––– === x, | | ].
(Setninger 14–17).
32. Du skriver epitet fra setning 12.
33. Hvilken visuelt medium bruker ikke Turgenev i to siste forslag?
1) Metafor;
2) retorisk utrop;
3) sammenligning;
4) epitet.
Svar:
№ 1. 3); № 4. 1);
№ 2. 2); № 5. 4);
№ 3. 4); № 6. 3);
№ 7. asurblå, svane;
№ 8. rose;
№ 9. følte, sympatisk; ler, latter;
№ 10. gjennomskinnelig, dyrebar, røkelse, langvinget;
№ 11. grenseløs, oppfylt, vil blomstre;
№ 12. lykke, bryster, krusninger;
№ 13. hjerter;
nr. 14. 6 morfemer: en gang-u-br-a-nn-oh;
№ 15. rose, latter, lepper, svar;
nr. 16. 1) b); 2) c); 3) a); 4) d); 5) e); 6) d); 7) d);
№ 17. spille;
nr. 18. 1) c); 2) a); 3) d); 4) b);
nr. 19. 1) d); 2) a); 3) c); 4) b);
nr. 20. preposisjon;
nr. 21. adverb;
№ 22. svømte... dykking; dykking litt;
№ 23. det var flere personer;
№ 32. spille;
nr. 33. sammenligning.
E.K. SPIRINA,
Kommunal utdanningsinstitusjon "Bogorodskaya ungdomsskole",
landsby Avsyunino,
Orekhovo-Zuevsky-distriktet
1. Hvilke spørsmål svarer deltakelsesfrasen?
Gjør hva? Hva gjorde du?
Hva å gjøre? Hva å gjøre?
Hva skal jeg gjøre? Hva gjorde du?
Hvilken? Hvilken?
2. Hvilke spørsmål svarer den? deltakende omsetning?
Gjør hva? Hva gjorde du?
Hva å gjøre? Hva å gjøre?
Hva skal jeg gjøre? Hva gjorde du?
Hva gjør du? Hva gjorde han?
3.
Natt (1) senket seg til bakken (2) og innhyllet alt (3) i landsbyen (4) lei av sommervarmen i ugjennomtrengelig mørke.
1, 2, 3, 4
1, 2, 4
1, 2
1, 2, 3
4.Hvilket svaralternativ angir riktig alle tallene som skal erstattes med komma i setningen?
Av en eller annen grunn, skremt (1) slo han raskt av lyset (2) og (3) med esken i hånden (4) kom han tilbake til rommet.
1, 2, 3
1, 2, 3, 4
1, 3, 4
1, 4
5Hvilket svaralternativ angir riktig alle tallene som skal erstattes med komma i setningen?
Med sine røde undervinger (1) fløy små gresshopper (2) flere meter (3) falt til bakken (4) og smeltet sammen med steinene.
1, 2, 4
1, 2, 3, 4
2, 3, 4
1, 3
TILBUD.
Skriv ned tallene som skal erstattes med komma.
1. Flerfarget kratt (1) dannet av enkelt (2) og kolonial korallpolypper(3) godt synlig gjennom det klare vannet i varme tropiske hav (4) på en stille solskinnsdag.
2. Ambra (1) som har vært i sjøvann i lang tid (2) eller spesielt renset (3) har en subtil (4) duft av sjasmin.
3. På Krim brukte Vasiliev lang tid på å beundre fjellene (1) rettet mot solen (2) og (3) trærne innhyllet i rosa dis.
4. Den strålende biografien om "Arkhangelsk-bonden" Mikhail Vasilyevich Lomonosov (1) som forlot landsbyen med en konvoi til Moskva (2) og (3) som til slutt ble den største vitenskapsmannen (4) er i dag kjent for hvert skolebarn.
5. Elegante urticaria-sommerfugler (1) som lett flagrer (2) eller soler seg i solen (3) kan sees i naturen (4) allerede tidlig på våren.
6. En tordensky (1), til tider glitrende av lyn (2) og avgir en misfornøyd rumling (3), skyndte seg mot nordøst (4), og avslørte i økende grad den mørke stjernehimmelen.
7. Blanding med de salte havvindene (1), skaper lukten av sitrusfrukter (2) (3) en helbredende (4) atmosfære for mennesker.
8. Perifrase er en talemåte som består i å erstatte et ord med en beskrivende kombinasjon (1) som inneholder (2) et element av egenskaper ved den beskrevne gjenstanden eller personen (3) og hjelpe (4) til å unngå uberettigede repetisjoner i teksten .
9. På bildet vil det bare være (1) en regnskyllet (2) våt eng under en enorm himmel, noen få trær og (3) skygger av grå skyer som løper over vått gress (4) (5) drevet av vind.
10. Hagen (1) tynnet mer og mer ut og ble til en ekte eng (2) falt ned til (3) en elv bevokst med grønt siv og vier (4).
11. Ved å bruke en lang, ustø flåte (1) laget av tre bundne tømmerstokker (2), krysset vi elven og gikk til høyre (3) mens vi holdt (4) nær kysten.
12. Jeg så rundt meg ett grenseløst asurblått hav (1) alt dekket med små krusninger av gylne skalaer, og over hodet mitt den samme grenseløse, samme asurblå himmelen - og over den (2) triumferende (3) og som om jeg ler (4) den milde solen rullet.
13. Den ene etter den andre nærmet seg hester bålet (1) som sakte bleknet ut i natten (2) og sto urørlig (3) og så på oss (4) med intelligente øyne.
14. Nyutdannede (1) tenker i økende grad på den kommende adskillelsen fra skolen (2) ser på en ny måte på klassekameratene sine som har blitt umerkelig modnet (3) (4) og prøver å se bare det gode i dem.
15. Leonid Leonov (1) som er en klassiker innen russisk litteratur fra det 20. århundre (2) var en utrettelig forsvarer av den russiske skogen (3) som han kalte (4) "grønn venn."
16. Spurven (1) tok uventet av (2) forsvant inn i det lyse grønne hagen (3) gjennomsiktig synlig (4) mot bakgrunnen av den tidlige kveldshimmelen.
17. Steppeluften (1) fylt med tusen forskjellige fuglefløyter (2) var varm, og hauker (3) sto urørlig på den høye himmelen, spredte vingene (4) og festet blikket urørlig på gresset...
18. Lave røykfylte skyer (3) som gradvis forsvant (4) i det blå suset jevnt over den klare himmelen (1) uten å blokkere solen.
19. Blant eksentrikerne (1) som bodde i Moskva under Griboyedovs tid (2) var det en mann (3) beskrevet i komedien «Wee from Wit» under navnet (4) Maxim Petrovich.
20. Veien (1) svingte til høyre (2) gikk gjennom en diger åker (3) tilsådd med vårvekster (4) og gikk dypere inn i skogen.
21. En fuktig, kald vind blåste fra havet (1), og spredte seg over steppen (2) den omtenksomme melodien til sprutet (3) av en bølge som løp mot kysten.
22. Endene (1) skremt av jegernes plutselige opptreden (2) reiste seg støyende og (3) salto i luften (4) fløy sakte og tungt av gårde.
23. Man kan bare bøye seg for geniet til Marina Tsvetaeva (1) som skapte en helt unik poetisk verden(2) og (3) som trodde bestemt (4) på musen hennes.
24. Det finnes utallige virtuose mestere i verden som (1) kunstnerisk mestrer (2) tegning, maling, komposisjon og (3) skaper (4) praktfulle lerreter.
25. Foran oss lå Koishauri-dalen (1) krysset, som av to sølvtråder, av Aragva og en annen elv (2) og (3) som rømte inn i nabokløftene fra de varme solstrålene (4) en blålig tåke gled over den.
26. En storslått utsikt åpnet seg for oss: elven slynger seg (1) svakt blå gjennom tåkete avstand (2) gjennom vanngrønne enger, og en mann (3) omfavnet av vårens lyse pust (4) blir sterkere, han puster friere, sjelen hans er lykkeligere.
27. Byens "forferdelige verden" skapt av Blok (1) og hans Stranger (2) skremmende (3) og uimotståelig attraktiv (4) undertrykker poeten.
28. Og en time senere satt begge ved et skjelven bord (1) og (2) hvilte hodet mot hverandre (3) og leste en lang liste med smykker (4) som en gang tilhørte Ippolit Matveyevichs svigermor.
29. Vi krysset elven på en ustø flåte (1) laget av tre bundne tømmerstokker (2) og gikk til høyre (3) og holdt (4) nærmere kysten.
30. Dammen (2) dannet ved elven (1), som diagonalt krysser Abramtsevo-eiendommen (3), var den naturlige grensen til gårdsplassen med uthus og parken (4) som ligger sørøst for eiendomshuset.
Unified State eksamen i russisk språk. Oppgave 16
Valg 1
1. Angi setningen(e) med en tegnsettingsfeil.
1) Jeg så rundt meg en enorm asurblå himmel, alle dekket med små krusninger av gylne skjell.
2) Brannen som brøt ut ble slukket med to bøtter vann.
3) Tåken som falt ned i dalen dekket de reisende.
4) Han bestemte seg for å slutte fred med sin gamle nabo, for å ødelegge spor av krangelen, og returnere eiendommen sin til ham.
1) Til den grønne engen, ropende, lyttende, går jeg langs de raslende bladene. Og den kalde måneden står, uten å brenne, som en grønn sigd i det blå.
2) I å overvinne vanskeligheter på livets vei, i å løse hele komplekset av oppgaver som ble stilt foran poeten av den store æra, ligger Mayakovskys poetiske bragd.
Hjertet hennes slo sterkt, (1) uten å vite hvorfor, (2) men frykten, (3) som følger med våre skøyerstreker, (4) er deres viktigste sjarm.
4. Angi nummeret(e) på stedet hvor kommaet(e) skal plasseres i en egen definisjon.
Den minste lyd, (1) med opphav i kløftens stillhet, (2) forsterket seg umiddelbart, (3) multiplisert, (4) reflektert fra de knurrende steinene.
Denne lukten (1) blandes (2) med de salte havvindene (3) skaper en spesiell unik luft (4) som har en helbredende effekt på mennesker.
Alternativ nr. 2
1) Kashtanka skrapte på døren, lente seg med brystet mot den, åpnet den og kjente umiddelbart en merkelig lukt.
2) Vennskapet som oppsto i skyggen av fem kryssende ringer vil vokse seg sterkere år for år.
3) Bestemoren min forteller eventyr stille, mystisk lener seg mot ansiktet mitt, ser inn i øynene mine med utvidede pupiller, som om hun strømmet inn i hjertet mitt styrken som løftet meg...
4) Her er hun [bestemoren] stille, fortapt i tanker, svaier, ser seg rundt fra under armen, og hele den store kroppen svaier nølende, bena kjenner forsiktig på veien.
2. Sett inn skilletegn og forklar grafisk.
1) En bok er en krystallinsk opplevelse, tett pakket inn på sider, av vår hundre år gamle erfaring, som gjør menneskeslekten udødelig på jorden.
2) Plutselig fløy et fallende blad opp i vinden, svaiet, og lykten begynte å blinke.
3. Angi nummeret(e) på hvis plass(er) det skal være komma(r) for en egen definisjon.
Vi fikk absolutt høyde, (1) og det virket rart, (2) at en grønn dal, (3) kuttet av en bekk, (4) plutselig befant seg under oss.
Motorveien, (1) grå nær, (2) og dyp blå i det fjerne, (3) fortsatte en stund over dalen, (4) og deretter, (5) klatret kraftig opp, (6) begynte å gå rundt fjellet.
5. Sett inn skilletegn: angir alle tallene som skal erstattes med komma i setningen.
Lang (1) lett bøyd (2), han gikk sakte langs plankefortauet og (3) beveget den pukkelryggede rovnesen (4) kastet skarpe blikk rundt ham.
Alternativ #3
1. Identifiser setningen(e) med en tegnsettingsfeil.
1) Etter å ha satt et mål for meg selv, kaster jeg meg ikke bort, men vier meg helt og holdent til det, og etter å ha oppnådd det, går jeg videre og starter fra det mot et nytt fristende mål.
2) Ordene fra den tradisjonelle eden ble hørt over stadion, og forpliktet alle deltakere i konkurransen til å ærlig kjempe for seier i navnet til hjemlandets ære, idrettens ære.
3) Det var vår, og den fantastiske lukten av akasie som ennå ikke hadde blomstret fløt.
4) Hvis du tilfeldigvis hører fra vennene dine som har besøkt Kamchatka om poteter kokt i en bekk, eller om en kopp te hentet fra samme bekk, tro meg, de overdriver ikke.
2. Sett inn skilletegn og forklar grafisk.
1) Det er umulig å leve i denne verden uten å fordype seg i noens saker.
2) For deg, som dekket ditt hjemland med dine kropper, som så inn i døden uten å senke øynene dine, lærer jeg å skrive med sannferdige, lidenskapelige ord.
3. Angi nummeret(e) på hvis plass(er) det skal være komma(r) for en egen definisjon.
Torden buldret, (1) uten opphør, (2) lynet stakk gjennom skogen, (3) som ville ha blitt opplyst sterkere, (4) enn om dagen, (5) hvis ikke for vannstrømmene, (6) strømmet ut fra himmelen.
4. Angi nummeret/numrene hvis plass(er) det skal være komma(r) for en egen definisjon.
Hvis ønsket kommer fra en ren kilde, kan (1) det fortsatt, (2) og ikke være helt vellykket, (3) ikke nå målet, (4) gi stor fordel.
5. Sett inn skilletegn: angir alle tallene som skal erstattes med komma i setningen.
I en og en halv time (1) utdypet (2) i ulike observasjoner (3), tok jeg ikke hensyn til de skjeve tallene (4) som ble vist på milene.
Alternativ nr. 4
1. Identifiser setningen(e) med en tegnsettingsfeil.
1) Stillheten, uforstyrret av verken bevegelse eller lyd, er spesielt slående.
2) Når jeg først satt komfortabelt i hytta, ble jeg overrasket over et ekstraordinært syn som jeg ennå ikke hadde sett.
3) Jeg satt på en liten øy, i hytta mi, og holdt pusten, lyttet og så på.
4) En stor flokk svaner som returnerte fra det fjerne sør til nord begynte å sirkle over bukten.
2. Sett inn skilletegn og forklar grafisk.
1) Personlig lykke utenfor samfunnet er umulig, akkurat som livet til en plante trukket opp av bakken og kastet i karrig sand er umulig.
2) I streve for aktiviteter til fordel for fedrelandet, oppmuntret Turgenev sine samtidige til å gjøre det.
3. Angi nummeret(e) på hvis plass(er) det skal være komma(r) for en egen definisjon.
På en ås, (1) hvor veien fortinnet med regnvann førte, (2) i stedet for en skog, (3) blant våte, (4) råtnende flis og løv, (5) blant stubber og ungvekst, (6 ) bitter og frisk luktende, (7) hytten stod alene.
4. Angi nummeret/numrene hvis plass(er) det skal være komma(r) for en egen definisjon.
Jeg trenger ikke en venn, (1) som er enig med meg i alt, (2) endrer synspunkter med meg, (3) nikker på hodet, (4) - fordi en skygge gjør det samme bedre.
5. Sett inn skilletegn: angir alle tallene som skal erstattes med komma i setningen.
Da jeg dro hjemmefra for to dager siden (1) så jeg (2) åker mørklagt av regn (3) landeveier med utvaskede hjulspor (4) fulle av regnvann.
Alternativ #5
1. Identifiser setningen(e) med en tegnsettingsfeil.
1) Et liv uten å tjene samfunnets brede interesser og mål har ingen begrunnelse.
2) Blant de store oppfinnelsene fra fortiden som til slutt skilte menneskeslekten fra en fornedret tilstand, spilte skrift den største rollen.
3) Den eldre generasjonen, som overlater til den yngre generasjonen landet, verden og de evige ideene om rettferdighet på jorden, etterlater henne det eneste, mest komplette testamentet - en bok.
4) Hver gang du plukker opp en bok eller et magasin med en ny historie av Anatoly Aleksin, opplever du en spesiell følelse, og gleder deg over det kommende møtet med det som er elsket og kjært.
2. Sett inn skilletegn og forklar grafisk.
1) Jeg glemte pistolen og beundret det enestående skuespillet, som minnet meg om Pushkins fantastiske eventyr.
2) Så, ved et eller annet tegn, raslende med vingene og sprutet vann, begynte svanene plutselig å reise seg og, etter å ha samlet seg i en flokk, beveget de seg lenger mot nord.
3. Angi nummeret(e) på hvis plass(er) det skal være komma(r) for en egen definisjon.
I røyken, (1) døvet av kontinuerlige skudd, (2) fikk ham til å vike hver gang, (3) Tushin løp fra en pistol til en annen, (4) nå sikter, (5) teller nå granatene.
4. Angi nummeret/numrene hvis plass(er) det skal være komma(r) for en egen definisjon.
Tåken begynte å skimre i bølger i hulene, (1) dugg, (2) skinnende, (3) glitret på grøntområdet, (4) gjennomsiktige hvite skyer spredt over det blå hvelvet.
5. Sett inn skilletegn: angir alle tallene som skal erstattes med komma i setningen.
Etter å ha åpnet vinduet (1), beundret jeg lenge den tette granskogen (2) som reiste seg rett bak elven med mektige grønne buster (3) og langs fjellene (4) som blokkerte veien til elven.
Laster inn...