Eksempel på produksjonspraksisrapport. Hvordan skrive en praksisrapport selv. Obligatoriske data i praksisrapporten

Jeg stod undervisningspraksis«Prøvetimer» fra 7. april til 20. april 2014 ved den kommunale utdanningsinstitusjonen «_______» i klasse 1 «A» med klasselæreren _____________________fullt navn.

Oppgavene foran meg var:

1. Bli kjent med det pedagogiske - pedagogisk arbeid lærere.

2. Lag planer – ta notater og analyser

en utenomfaglig aktivitet og åtte leksjoner.

3. Lær å planlegge og gjennomføre leksjoner.

4. Lær å analysere resultatene av pedagogiske aktiviteter.

5. Utvikle ferdigheter og evner til å overvåke utdanningsprosessen.

6. Før dagbok over undervisningspraksis.

I løpet av praksisperioden satte jeg meg inn i dokumentasjonen; med lærerens arbeid med å utdanne og trene elever, fremhevet hovedoppgavene til læreren, og forberedte seg også sammen med læreren og gjennomførte en utenomfaglig aktivitet og åtte leksjoner.

Jeg lærte å analysere lærerens leksjoner, fremheve deres mål og mål, observere barn, planlegge og gjennomføre leksjoner, analysere resultatene av arbeidet mitt, samt organisere og gjennomføre fritidsaktiviteter og følge dem med analyser. Jeg prøvde også å utvikle mine egne ferdigheter i å observere utdanningsprosessen. Jeg var i stand til å finne ut metoder for å påvirke barn og strukturen i timene.

I klasse 1 “A” er det 28 elever, hvorav 19 er gutter og 9 er jenter. Alle gutta er veldig forskjellige. Det er ansvarlige studenter som samvittighetsfullt utfører lærerens oppgaver, men det er også de som ikke er veldig interessert i å studere og lykkes med å jobbe i klasserommet. Ja, alle barn er ganske energiske, noe som noen ganger forstyrrer leksjonene deres, de har problemer med å sitte stille, og blir derfor ofte distrahert, men de fleste av dem bruker energien i riktig retning, noe som hjelper dem med å lykkes i studiene. Mange barn i klassen har en ganske godt utviklet fantasi og tenkning. Når de utfører ulike oppgaver, prøver barn å være bedre enn klassekameratene. Noen barn har et spesielt ønske om å lykkes i sine pedagogiske aktiviteter. Det kan likevel bemerkes at klassen er ganske effektiv og aktiv.

Natalya Nikolaevna brukte forskjellige typer arbeid med barn: muntlig og skriftlig, for å systematisere ferdigheter, evner og kunnskaper til elevene. I arsenalet hennes er det ganske mange måter og metoder for å påvirke barn, hun overfører kunnskapen sin dyktig til barn, gjør en jevn overgang fra et trinn i leksjonen til et annet, mens hun bruker tiden som er tildelt for leksjonen rasjonelt. I løpet av timene kontrollerer Natalya Nikolaevna elevenes arbeid, systematiserer det dyktig, vet hvordan man gjenoppretter disiplin i klassen, overvåker den riktige plasseringen til barna ved pultene deres, og gjennomfører også spennende kroppsøvingsminutter som barn virkelig liker.

I løpet av praksisperioden min underviste jeg i én fritidsaktivitet og åtte leksjoner. Ved sammenstilling av notater rådførte jeg meg med læreren og tok hensyn til alle hennes ønsker og metodiske instruksjoner. Natalya Nikolaevna svarte på spørsmålene mine med glede og hjalp til med arbeidet mitt.

Selvfølgelig var det også ulemper ved gjennomføring av undervisning. Så når jeg underviste i matematikk, litterær lesing og russisk språk, burde jeg ha snakket høyere og langsommere. For matematikk og russisk språktimer er det nødvendig å forberede tavlen på forhånd slik at du i løpet av timen vender ryggen til barna mindre. Det var også nødvendig å ta hensyn til den jevne overgangen fra et trinn i leksjonen til et annet. I lesetimer var det ikke verdt å spørre elever som ikke leser særlig godt til første lesning. Den første lesingen av et ukjent dikt bør gjøres av læreren. Still flere spørsmål om arbeidet, få barn til å tenke.

Å fullføre denne praksisperioden er veldig viktig for meg, fordi jeg under besøket på skolen fikk en mer nøyaktig forståelse av lærerens aktiviteter. Jeg bemerket selv måtene å kommunisere med barn på, metoder for å kontrollere disiplin, oppmuntring, teknologier og metoder, verktøy, teknikker som læreren bruker, og fikk verdifull erfaring med å jobbe med barn.

Studenter gjennomfører vanligvis praksisopphold tre ganger gjennom studieløpet. Praksisen avsluttes med skriving av rapport i henhold til praksisprogrammet utstedt av universitetet. Denne artikkelen vil fortelle deg hva som bør inkluderes i rapporten.

1. Innledende praksis. Det gjennomføres ofte i første eller andre år, når studenten har fått generell informasjon om sin spesialitet, og må nå supplere sin teoretiske kunnskap med egen erfaring. Rapporten her dekker driftsprinsippene til bedriften besøkt av studenten og konklusjoner om hvorvidt driftsstandardene samsvarer med de studerte normene.
2. Praksis. Denne typen utføres i det tredje eller fjerde året, når studenten ikke bare blir kjent med arbeidet til en bestemt bedrift, men blir en praktikant, det vil si en fullverdig ansatt som er direkte involvert i dens aktiviteter. Rapporten analyserer selskapets arbeid mer i dybden, beskriver handlingene og prestasjonene til studenten, bekrefter dem med vedlagte dokumenter, beregninger og tegninger laget av ham uavhengig.
3. Undergraduate praksis. Dette er mest viktig stadium, etterfulgt av statlige eksamener. Rapporten skal beskrive anvendelsen av tilegnet kunnskap og ferdigheter. Pre-graduation praksis blir en del av avhandling.

Prosedyre for å skrive rapport

Å utarbeide en rapport er en langvarig prosess som er delt inn i tre stadier.

1. Datainnsamling. Hver dag under praksisperioden, gjør notater i en notisblokk eller i et spesiallaget MS Word-dokument. Skriv ned minneverdige øyeblikk, del observasjoner, skriv ned ordene til mentorene dine.
2. Analyse av innsamlet informasjon. Etter å ha fullført øvelsen, se gjennom notatene og eliminer de mindre viktige. Separer databitene i punktpunkter i rapporten slik at du ikke går glipp av noen viktige ideer.
3. Utarbeidelse av direkte rapport. Avhengig av hvor travelt du er, vil prosessen ta fra én til flere timer. Prøv å ikke la dette arbeidet ligge før senere, og se gjennom rapporten med friske øyne før utskrift.

Rapportere plan

Ofte gir universiteter studentene planer og eksempler på rapporter, og noen ganger til og med en brosjyre som bare må fylles ut. I andre tilfeller må du ordne alt selv. En standardrapport består av følgende seksjoner:

Tittelside

Omslaget til rapporten må inneholde følgende elementer:

• Fullt navn utdanningsinstitusjon;
• Informasjon om institutt og fakultet;
• Rapporttittel;
• Fullt navn på studenten, informasjon om studiene hans (kurs og gruppe);
• navnet på selskapet som ga praksisplassen;
• Fullt navn på læreren som veileder praksisen.

Forklarende merknad

I denne delen snakker du om hva du gjorde under treningen. Det er viktig å tydelig og kompetent oppgi ansvar og handlinger, og plassere dem på én side. Bruk vitenskapelig stil, for å gjøre et positivt inntrykk på kuratoren, fordi det er til den forklarende merknaden hans oppmerksomhet vil trekkes.

Prøve:

Jeg, Starzhinsky Velimudr Ratiborovich, en 3. års student ved avdelingen for administrativ lov ved Moscow State Law University, gjennomgikk pedagogisk praksis ved Cosma LLC som juridisk assistent.

I løpet av passasjen ble jeg kjent med følgende materialer:

• Charter av bedriften;
• Historien om selskapets utvikling;
• Arten av dets aktiviteter;
• Stillingsbeskrivelse av en advokat;
• Standardformer for aksepterte dokumenter.

Mine ansvarsområder inkluderte følgende:

• Utarbeidelse og utførelse av dokumentasjon;
• legge inn data i databasen;
• Tolking av forskriftsdokumenter;
• Søker etter nødvendig informasjon.

I praksisperioden samlet han inn materialer til kursarbeid om emnet: "Funksjoner ved funksjonen til et russisk familieforetak."

Jeg kom med følgende forslag:

• Regelmessig oppdatering av selskapets hjemmeside;
• Optimalisering av personalsammensetning;
• Øke juridisk kompetanse i bedriften.

Karakteristisk

Ideelt sett bør beskrivelsen skrives av veilederen din i bedriften, men han kan være for opptatt, så det meste han vil være i stand til å gjøre er å signere teksten du har forberedt. Å vurdere deg selv er ikke en lett oppgave. Her er det viktig å vise objektivitet og pålitelighet, ikke å tillegge deg selv ikke-eksisterende fordeler og ikke overdrive verdien av handlingene dine. Blant havet av positive anmeldelser, prøv å legge til en liten feil som du vil jobbe med i fremtiden.

Spør din mentor først og finn ut hans mening om arbeidet ditt, slik at han i det minste kan uttrykke sitt synspunkt verbalt. La dette danne grunnlaget for karakteriseringen din.

Prøve:

KARAKTERISTISK

Gitt til Velimudr Ratiborovich Starzhinsky, en 3. års student ved administrasjonsrettsavdelingen ved Moscow State Law University, etter å ha fullført en introduksjonspraksis ved Cosma LLC fra 14.01.2018 til 31.05.2018.

Under praksisperioden ble Starzhinsky V.R. gjorde følgende:

• Gjør deg kjent med organisasjonsstrukturen i selskapet;
• Jeg studerte alle de lovpålagte dokumentene til bedriften;
• Utarbeidet en analyse av organisasjonens økonomiske aktiviteter;

Utført Job ansvar advokatfullmektig, inkludert følgende:

• Jobber som juridisk assistent;
• Kommunikasjon med kunder;
• Lage rapport;
• Finne nødvendig informasjon;
• Tolkning av relevante regelverk.

Alle instruksjoner gitt til V.R. Starzhinsky ble fullført av ham på en rettidig måte, effektivt og i sin helhet. Den juridiske assistenten viste seg å være en kompetent og verdifull spesialist, klar til både å lytte til mentorens anbefalinger og komme med egne forslag.

Øvingsresultat: "Utmerket."

Dato: 31.05.2018.

Praksisleder: Steven-Steingel S.Sh.

Leder for bedriften: Smirnov V.D.

Praksisdagbok

I denne delen, i tabellform, viser du handlingene dine, og supplerer dem med dato og Kort beskrivelse. Lengde på denne delen: 2-3 sider.

Prøve:

I den tredje kolonnen skal mentoren din, hvis instruksjoner du utfører, signere. På slutten av dagboken kreves organisasjonens endelige signatur og segl.

Den harde realiteten er at studentpraktikanter ikke alltid har mulighet til å besøke anlegget regelmessig, men hver dag bør skrives ned i dagboken. Diskuter på forhånd besøksfrekvensen og en grov plan for handlingene dine. Presenter disse dataene i en tabell, stol på fantasien din og prøv å opprettholde autentisiteten. Skriv én til tre aktiviteter på hver linje, fordel dem jevnt, velg ulike ansvarsområder og plasser dem i en logisk og kronologisk rekkefølge.

Som i kurs og oppgave, vil du gjøre innholdet etter at du har skrevet alle delene av rapporten. Sørg for å inkludere kontinuerlig nummerering i dokumentet og formater alle overskrifter og underoverskrifter i riktig stil. Deretter, på siden etter tittelsiden, hold markøren, klikk på "LINKER", på "INNHOLDSFORTEGNELSE" og til slutt på den første linjen i hurtigmenyen kalt "Automatisk sammensatt innholdsfortegnelse". Innholdet vises umiddelbart.

Introduksjon

I denne delen reflekterer du Hoved mål din praksis og liste opp oppgavene som skal lede deg til det tiltenkte resultatet.

Eksempelmål: konsolidering av ervervet teoretisk kunnskap og tillegg til praktiske ferdigheter i en eksisterende virksomhet.

Eksempeloppgaver:

Studie av organisasjonens lovpålagte dokumenter;

Analyse av bedriftens organisasjonsstruktur;

Få ferdigheter i kontorarbeid.

Hoveddel

Hoveddelen av rapporten bør skrives iht metodiske instruksjoner og treningsprogram. Avhengig av den oppnådde spesialiteten, skrives praksisrapporter annerledes. La oss se på et eksempel på hvordan hoveddelen av en rapport om utøvelse av en økonomisk spesialitet er skrevet.

Hoveddelen er delt inn i to kapitler, hvorav den første gjenspeiler teoretisk kunnskap om bedriften, og den andre forteller om praksis, det vil si om dine handlinger og tilegnede ferdigheter. Kapitlene er delt inn i avsnitt, det første er avslørende organisasjonsstruktur selskap, avsnitt 1.1 gjelder det lovlig status, og i avsnitt 1.2 beskriver det Økonomisk aktivitet. Det andre kapittelet viser din personlige analyse av denne aktiviteten (klausul 2.1) og forslagene dine for å forbedre den (klausul 2.2).

Når du forbereder hoveddelen, stol på de studerte lovpålagte dokumentene til selskapet, samtaler med ansatte og dine egne observasjoner. Prøv å fortynne teksten med grafer, diagrammer og tabeller, lærere setter spesielt pris på dette.

For å skrive det andre, praktiske kapittelet, bruk SWOT-regelen, som beskriver selskapets styrker, svakheter, muligheter og trusler. Denne analysemetoden vil demonstrere din kompetanse og fremsyn.

Selv om du er en student som har sett på mekanismen for langsiktig arbeid i en begrenset periode stor bedrift, er du i stand til å ta en ny titt på problemene som hindrer utviklingen og reduserer fortjenesten. Tenk på hvordan du kan eliminere disse vanskelighetene. Uttrykk dine tanker i det aktuelle underkapittelet. For eksempel kan du tro at bedriften ville fungere mye raskere hvis den gjorde mer intensiv bruk av de nyeste datateknologiene eller hvis systemet for ansattes motivasjon ble bedre.

Konklusjon

Som i kurs og oppgave, er konklusjonen en refleksjon av innledningen. I denne delen evaluerer du hvor vellykket du var med å nå det uttalte målet ditt. Del konklusjonene du oppnådde under praksisperioden. La konklusjonsplanen falle sammen med målene. For eksempel, hvis oppgaven høres ut som "Å studere de lovpålagte dokumentene til selskapet," så skriver du i konklusjonen: "Den lovpålagte dokumentasjonen til organisasjonen ble studert og analysert."

Ikke glem å reflektere holdningen din til den fullførte praksisen og vurdere hvor nyttig den var for deg. Du kan for eksempel skrive at praksisoppholdet ga deg en utmerket mulighet til å tilegne deg nyttige ferdigheter i organisering av kontorarbeid og bli kjent med reglene for dokumentflyt. Deretter må du uttrykke tillit til at du i fremtiden definitivt vil være i stand til å implementere de ervervede ferdighetene i dine profesjonelle aktiviteter.

applikasjoner

Tilstedeværelsen av flere applikasjoner vil være en ekstra fordel med rapporten din. Du kan supplere den med regulatoriske dokumenter innhentet i løpet av praksisperioden, inkludert utdrag fra charteret, arbeidskontrakten din, stillingsbeskrivelse og eksempler på noen dokumenter.

Utarbeidelse av rapport

Rapportens utseende spiller ikke mindre en rolle enn innholdet. Som regel forklarer lærere tydelig hver nyanse, inkludert skriftstørrelse og stil, men noen punkter er felles for alle universiteter.

Den trykte rapporten skal være innbundet eller innbundet, sidene skal nummereres ende-til-ende, fra det andre arket.

Seksjoner må nummereres, og deres bestanddeler (underseksjoner) må nummereres innenfor hovedseksjonen.

25. juni 2018 Maria Zhukova

En praksisrapport er en student sitt arbeid, som har som formål å vise medlemmene av bedømmelseskomiteen hvilke prestasjoner studenten har oppnådd i løpet av praksisperioden. Under opplæringen må fremtidige spesialister gjennomgå flere typer praksis, og for hver av dem må de skrive en rapport.

Hva er en praksisrapport

Totalt skal studenten gjennomgå tre typer praksis i løpet av studiet. Den første av praksisene er studentpraksis. Det andre er produksjon. Og den siste er pre-diplom. Man skal ikke tro at hver av praksisene har de samme egenskapene og egenskapene. Hver type praksis har sine egne egenskaper. I samsvar med dette skrives det en rapport om praksisen.

Du vil ta den første typen praksis i andre eller tredje studieår, avhengig av faget du studerer. I denne praksisen vil du være lite fordypet i arbeidsmiljøet. Du vil neppe bli tildelt spesifikke oppgaver. Du vil mest sannsynlig bli kjent med virksomheten til bedriften og dra på utflukter. I denne perioden er det viktig å notere seg selv som du kanskje trenger for å skrive en rapport om praksisen.

På produksjonspraksis du vil allerede være nedsenket i prosessen med full arbeidsaktivitet. Men samtidig vil en kurator hjelpe deg. Dette er et obligatorisk tiltak som er nødvendig for at studenten skal fullføre praksisopplæringen fullt ut.

På praksis før eksamen Du vil nøyaktig utføre arbeidet til en spesialist innen ditt felt. Naturligvis vil en kurator også overvåke aktivitetene dine, men hans oppdrag vil kun være fokusert på kontroll, og ikke på retningen av aktivitetene dine. På dette stadiet er det viktig å bevise seg godt.Det er tilfeller der en student har vist seg så godt på arbeidsplassen at han etter endt utdanning fra universitetet ble ansatt på det nøyaktige stedet hvor han gjorde praksisplassen. På denne måten vil du automatisk ha et yrke og det vil ikke være behov for å søke jobb etter å ha mottatt vitnemålet ditt.

Hvis du fortsatt tviler på at du selv kan skrive en rapport om praksisen din, kan du alltid kontakte oss, så vil vi tildele en kompetent spesialist til å skrive en rapport om enhver type praksis.

Det er flere punkter som er like for alle tre typer praksis:

• Generelle mål knyttet til oppsummering av studieløpet;
• Innhenting av teoretisk informasjon, som presenteres skriftlig;
• Innhente praktisk kunnskap og beskrive den i en kort form;
• En generell forståelse av hvilken type aktivitet studenten skal delta i etter endt kurs;
• Studerer selskapets aktiviteter fra synspunktet til en fullverdig ansatt.

Praksisrapporten er et viktig analysearbeid som ikke bare inkluderer en beskrivelse av studentens aktiviteter på praksisstadiet. Rapporten bør inneholde klare anbefalinger for å forbedre virksomhetens prestasjoner. Dette vil bevise at studenten virkelig forsto essensen av bedriftens problemer.

Ved hjelp av et internship forstår en student virkelig hva som venter ham etter endt utdanning. Når han begynner å jobbe, vil det dermed ikke være nytt for ham. Det vil være lettere for ham å tilpasse seg teamet, han vil utføre arbeidsoppgaver selvstendig uten hjelp utenfra. Dessuten, ved hjelp av vellykket internship, vil han være i stand til å gi et fullt bidrag til selskapets aktiviteter.

For at rapporten skal oppfylle kravene, er det nødvendig å studere ikke bare selskapets aktiviteter selv, men også studere forskrifter, handling og lignende informasjon.

Hvordan skrive en praksisrapport

Det første trinnet i å skrive en rapport vil være å motta en oppgave for praksis ved ditt universitet. Ofte kalles oppgaven også metodiske instruksjoner. Dette er et skjema der du må skrive en rapport. Håndboken vil bli gitt til deg av avdelingen ved ditt universitet.

Deretter, når du har mottatt en oppgave for praksis, må du tydelig forstå at alt praktiske leksjoner du må møte uten pass, siden de kort gir deg nøyaktig den informasjonen du senere skal ta med i rapporten. Enhver dag du går glipp av kan forårsake et stort kunnskapsgap. Dermed, hvis du deltok på alle klassene og viet deg helt til arbeid, vil det ikke være vanskelig for deg å skrive en rapport om praksisplassen din. Du vil i det minste forstå hva du skriver om.

Men det er mange eksempler på at studenter av visse grunner ikke kommer på praksis. For eksempel jobber en student under studiene utenfor spesialiteten, men han trenger å gjennomgå en praksisplass formelt. Eller studenten vil rett og slett ikke gå på praksis fordi han forstår at etter endt utdanning vil han ikke jobbe med spesialiteten sin. Men du må fortsatt avslutte problemet med å skrive en rapport. Og samtidig ønsker han ikke å miste ansikt foran læreren og medstudentene. Det er i slike øyeblikk selskapet vårt vil komme til unnsetning.

De som likevel ønsker å skrive rapport på egenhånd bør først samle inn så mye informasjon som mulig om bedriften. Dette kan inkludere forskrifter og dokumenter, samt spesifikk informasjon knyttet til aktivitetene dine.

Så snart du har samlet nok materiale og tekstur, må du lage en arbeidsplan for å strukturere informasjonen som mottas og presentere den i en tilgjengelig form. Hvis vi snakker om strukturen til praksisrapporten, vil strukturen for alle tre skjemaene være den samme og uendret. Bare mengden og arten av informasjon er forskjellig.

Hva består en praksisrapport av?

Det er generelt aksepterte standarder for strukturen til praksisrapporter. Vanligvis består rapporten av:

• Tittelside. Dette er hovedsiden til rapporten, som inneholder informasjon om trainee, veileder, institutt, universitet, samt om virksomheten og arbeidsemnet.
• Innhold i rapporten. Dette er en liste over alle deler av rapporten, inkludert vedlegg.
• Den innledende delen, kalt introduksjon. Dette er en kort introduksjonsdel som beskriver den generelle betydningen av hvordan man bygger en praksis. Dette viser målene og målene som forfatteren av arbeidet planla å oppnå.
• Hoveddelen av arbeidet. Denne delen er delt inn i teori og praksis. Studentene har spesielt mange problemer på stadiet av å danne denne delen av arbeidet. Hvis den teoretiske delen fortsatt på en eller annen måte er skrevet uavhengig, blir den praktiske delen av praksisrapporten oftest bestilt.
• Siste del. Dette er en liste over funn fra arbeidet. Her skal eleven gi seg selv en vurdering av utført arbeid. Det er obligatorisk å inkludere anbefalinger i konklusjonen.
• Applikasjoner. Dette er gruppert materiale som eleven refererer til i sitt arbeid. Dette kan være selskapets regelverk, annen viktig dokumentasjon, juridiske referanser og mye mer.

Typer praksisrapporter

Hvis vi snakker om den aller første rapporten du må skrive, så er det flere funksjoner som må tas i betraktning. Dette er en enkel type rapport hvor det ikke er noen praktisk del, siden det forutsettes at eleven først skal lære å fordype seg i arbeidsaktivitet i løpet av læretiden. Studentpraksis gjennomføres dessuten ofte i form av forelesninger, så det er viktig å samle inn så mye teoretisk informasjon som mulig. For forfatterens formål og formål bør ikke arbeidet beskrives direkte om arbeidspraksis.

Hvis vi fokuserer på rapporten om industriell praksis, bør arbeidet her være mer seriøst og strukturert. Formateringen av rapporten må være i samsvar med generelle universitetsstandarder. Men det skjer når akkurat din utdanningsinstitusjon stiller egne krav til utarbeidelse av denne typen rapporter. I dette tilfellet bør du bli veiledet av disse anbefalingene. Det er viktig å forstå at produksjonspraksis krever selvstendig arbeid student i bedriften. Dette må vises i rapporten.

Og den siste typen rapport er praksis før eksamen. Strukturen i en slik rapport vil ikke avvike fra tidligere rapporteringstyper. Men her må du skrive et notat om diplomprosjektet, som skrives umiddelbart etter fullført praksis. Rapporten om pre-diplom praksis kan brukes til å skrive vitnemål. Omtale må gjøres for å få tillatelse til å forsvare oppgaveprosjektet. Hvis temaet for rapporten og vitnemålet ikke er sammenfallende, kan det hende du ikke får opptak. Rapporten er vedlagt en dagbok om praksis før eksamen, en beskrivelse fra arbeidsstedet (bedriften der du fullførte praksis), samt et forklarende notat.

Hva er en forklarende merknad til rapporten

Dette er en kort form for praksisrapport. Den beskriver punkt for punkt hva studenten gjorde i løpet av sitt yrkesaktive liv, samt hvilke dokumenter som regulerer hans virksomhet.

Læreren leser vanligvis dette dokumentet først. Derfor skal han ikke ha noen spørsmål om du har skrevet praksisrapporten selv. Fra av dette dokumentet alt burde være helt klart for ham.

Hvordan skrive en beskrivelse for en praksisrapport

Karakteristikkene er et dokument skrevet av praksisleder rettet til studenten. Men som oftest hender det at studenter skriver en attest for seg selv, og kuratoren bare signerer den.

Hvordan skrive og fylle ut en dagbok om praksisplassen din

Dette dokumentet er obligatorisk for alle typer praksis. Dette er en tabell som inneholder informasjon for hver praksisdag. Denne tabellen inneholder antall og faktisk tid brukt på arbeidsplassen, samt en beskrivelse av aktiviteten per dag. Det er ikke vanskelig å fylle ut en slik dagbok, men bare hvis studenten faktisk deltok i undervisningen. Hvis han ikke deltok på jobb, må han bruke fantasien når han fyller ut dagboken. Vanligvis er det ikke vanskelig å skrive en dagbok siden det faktisk bare er ett eller to ark med historien om å besøke praksisstedet.

Hvordan foregår forsvaret av en skriftlig praksisrapport?

Å beskytte en praksisrapport er enkelt for de som faktisk brukte tid på å fullføre praksisperioden. De ervervede ferdighetene forble rett og slett i hodet, og under forsvaret må de bekreftes, begrunnes og beskrives. Det er ikke noe komplisert med det. Men hva med de som av visse grunner ikke klarte å gjennomføre praksisoppholdet? I dette tilfellet er selskapet vårt også klar til å yte bistand og forberede et prosjekt for å forsvare praksisrapporten.

Studenten må studere rapporten sin fullstendig slik at hvis spørsmål dukker opp, kan han svare på dem umiddelbart uten å nøle. I tillegg bør du ha en visuell representasjon av hvor svaret på spørsmålet kan være plassert i hoveddelen av rapporten. Strukturelt bør presentasjonen være i form av lysbilder. Det første lysbildet vil inneholde samme informasjon som rapportens tittelside.

Det andre lysbildet skal inneholde kort informasjon om bedriften der praksisen ble gjennomført. Du kan umiddelbart sette deg et mål for å fullføre praksisperioden. Det vil si at du beskriver virksomhetens aktiviteter og sidestiller arbeidet ditt med denne aktiviteten. Det vil si at du svarer på spørsmålet - Hvorfor gjorde jeg praksis i denne bedriften?

På det tredje lysbildet skal du plassere kort informasjon fra hoveddelen av arbeidet. Det er best å dele det opp i nummererte avsnitt slik at lytterne dine visuelt kan se hva du ønsker å formidle til dem.

På det fjerde lysbildet kan du legge konklusjoner om arbeidet som er utført. Du kan legge til flere ekstra lysbilder om emnet arbeid. Prøv å navigere i presentasjonslysbildene best mulig. For hvert lysbilde bør du ha en tydelig beregnet tid for presentasjonen din, slik at det ikke oppstår en situasjon når du allerede har fortalt en bestemt blokk, men lysbildet fortsatt er gammelt eller tvert imot i forkant av historien din.

Organisering av praktisk opplæring er en obligatorisk del av å forberede en student – ​​en fremtidig ung spesialist – til virkelig arbeid i en bedrift. Basert på resultatene, utarbeider studenten en rapport og får enten en karakter for å fullføre oppgavene som er tildelt ham praktiske problemer eller får ta eksamen. For å utarbeide en rapport om industriell praksis i en virksomhet kreves det viss kunnskap, både når det gjelder utforming og struktur, og selve innholdet.

Hva er industriell praksis

Industriell praksis er en del av utdanningsprosessen som tillater studenten anvende kunnskap og ferdigheter i reelle arbeidsforhold, oppnådd under studiet læreplaner. Siden studenten gjennomgår praksis i andre halvdel av studiet, har han mulighet til å bruke den teoretiske kunnskapen tilegnet seg i spesialiteten i reelle arbeidsforhold ved å utføre reelle arbeidsoppgaver.

For å oppnå dette målet er det satt spesifikke mål for ham:

• studere spesifikasjonene til virksomhetens aktiviteter, dens struktur, ressursene som er nødvendige for å oppnå spesifikke produksjonsresultater;
• anvende den tilegnete kunnskapen når du utfører spesifikke arbeidsoppgaver;
• utforske det indre bedriftskultur, prinsipper for forretningskommunikasjon, brukt i arbeidet til avdelinger og enkeltansatte.

Personlig, som et resultat av praksis, kan hver student:

• vurdere nivået ditt teoretisk opplæring, dens tilstrekkelighet for reelt arbeid i organisasjonen, identifisere kunnskapshull som må adresseres;
• bestemme stillingene han ønsker å jobbe i etter endt utdanning, siden det er en mulighet til å se i realiteten hvilke oppgaver som utføres av spesialister med samme spesialisering innen utdanning;
• forstå funksjonene i samhandling med avdelingsledere, krav forretningsetikk, regler for underordning;
• forstå hvordan ansatte kommuniserer med hverandre, hvilke vanskeligheter han kan støte på i arbeidskommunikasjon, tatt i betraktning de forskjellige karakterene til spesialister, deres alder og personlige egenskaper.

For å bygge en videre profesjonell karriere kan en trainee bruke erfaringen ved valg av arbeidsgiverbedrifter Under ansettelsesprosessen, legg til informasjon om din første arbeidserfaring i CV-en din. Hvis studenten klarer å bevise seg godt, vil arbeidsgiver være klar til å gi et tilbud om å jobbe i sin organisasjon.

Det er tilfeller når en student, etter å ha fullført et internship, bestemmer seg for å aldri jobbe i spesialiteten sin. Uansett hva som skjer, er det bedre å forstå tidlig at det valgte yrket er en feil enn å prøve å korrigere det gjennom hele din påfølgende karriere, og bruke år på det.

Praksisen kan organiseres av lærestedet selv, dersom det allerede er inngått avtaler med bedrifter og organisasjoner. Alternativt alternativ dens organisasjon kan være studentenes uavhengige søk etter praksisplasser og koordinering av denne muligheten i den akademiske avdelingen ved ditt universitet eller høyskole.

Når det gjelder betaling for perioden studenten jobber i bedriften, er det to alternativer:

• arbeidsgiveren vil offisielt godta praktikanten for praksisperioden under en kontrakt, hvis form kan velges etter selskapets skjønn;
• praksisplassen vil ikke bli lønnet, og i dette tilfellet handler det kun om å skaffe seg erfaring.

Varigheten av perioden med praktisk kjennskap til bedriften og stillingen fastsettes innenfor rammen pedagogisk prosess på forhånd og kan variere fra en uke til flere måneder. Etter fullført praksis skal studenten plikt til å utarbeide rapport med en beskrivelse av resultatene. Da må han enten bestå forsvaret av rapporten, eller få en prøve eller bestå en eksamen med passende karakter i karakterboka.

Hvor du skal starte rapporten

Forberedelsen til å lage en rapport begynner ikke en uke før slutten av praksisperioden, men mye tidligere. For ulike spesialiteter formulerer utdanningsinstitusjoner sine krav til utarbeidelse av rapporter. Det er imidlertid mulig å lage en generell liste over informasjonen som vil være nødvendig for å utarbeide den.

Praksisoppgave og manual

Etter å ha mottatt en praksisoppgave i opplæringsdelen, kan du allerede begynne å forberede deg til å skrive en fremtidig rapport. Det er i den at hovedmålene og målene som er nødvendige for gjennomføring i praksisperioden formuleres, samt krav til resultater og rapporteringsdokumenter.

Rad utdanningsinstitusjoner utarbeider spesielle manualer som i detalj beskriver kravene til struktur, innhold og utforming av rapporter. I noen avdelinger er det vanlig å holde orienteringsforelesninger og seminarer, der lærere snakker i detalj om målene og målene for praksisplassen og hvordan man kan evaluere resultatene av gjennomføringen.

Føre dagbøker eller journaler

Dersom praksisperioden er lang, er det viktig å føre dagbok eller notere under praksisoppholdet om hvilke oppgaver og type arbeid som ble utført, hvilke dokumenter som ble studert og hvilke resultater som ble oppnådd på spesifikke arbeidsoppgaver. Disse notatene vil hjelpe deg å gjøre rapporten raskere og ikke miste viktig informasjon, noe som også vil påvirke vurderingen av resultatet. Hvis dette ikke gjøres, må du huske alle beståtte stadier og oppgaver du måtte jobbe med når du begynner å utarbeide rapporten.

I noen tilfeller er det en forutsetning å arkivere en praksisdagbok. Hvis det er et slikt krav, løses i dette tilfellet spørsmålet om behovet for å registrere hendelser av seg selv. I tillegg er det umiddelbart klart i hvilken form informasjon skal legges inn. For de som ikke er vant til å systematisere informasjon, kan vi anbefale å minne om skoleopplevelsen med å utarbeide en værdagbok to dager før du tar den med til biologilæreren i en situasjon der det ikke var internett.

Arbeidsgiverselskapets dokumenter

Ved utføring av faktiske arbeidsoppdrag er det viktig å lagre dokumentene man måtte jobbe med, dersom dette selvsagt er tillatt. Eller i det minste skriv ned spesifikke tall eller data som er nødvendige for å utarbeide rapporten. Dette kan for eksempel være organisasjonsdiagrammer, rapporter om bestemte typer arbeid, skiftoppgaver, tekniske forhold og andre spesialiserte data som eleven brukte for å fullføre arbeidet.

Viktig! Når du skriver en rapport, bør dokumenter opprettet av praktikanten selv etter instruks fra arbeidsgiver brukes: forretningsbrev, kommersielle tilbud, stillingsbeskrivelser.

På slutten av øvelsen vil de ikke være tilgjengelige; du må gjenskape dataene fra minnet. For å unngå problemer må du umiddelbart avklare hvilke dokumenter som kan kopieres eller hentes fra i elektronisk format, og hvilke data som bare kan kopieres til notisblokken.

Rapportstruktur

Strukturen i rapporten om resultater av praksis er nesten alltid den samme. Hver utdanningsinstitusjon kan endre den ved å legge til flere seksjoner etter eget skjønn.

Vanligvis inkluderer et rapporteringsdokument fire obligatoriske deler:

• introduksjon;
• egenskaper ved bedriften;
• hoveddel;
• siste del.

Introduksjon

En introduksjon til en ekskursjonsrapport er nødvendig for å beskrive:

1. Vilkår for praksisplass.
2. Mål og mål satt for eleven.
3. Arbeid eller oppgaver som eleven ble pålagt å fullføre.

For å formatere introduksjonen til rapporten riktig, trenger å ta undervisningsmateriell om industriell praksis eller et oppdrag som inneholder all nødvendig informasjon.

Kjennetegn ved bedriften

Formålet med denne delen er å beskrive generell informasjon om virksomheten:

• bransjespesifikasjoner og aktivitetsområder;
• utviklingshistorie;
• organisasjonsstruktur;
• antall ansatte;
• beskrivelse av enheten der studenten fullførte praksis.

Historien til bedriften for rapporten er nødvendig for å kunne evaluere hvor lenge har selskapet vært på markedet og hva er hovedstadiene i utviklingen. Denne informasjonen vil hjelpe deg med å evaluere Nåværende situasjon selskaper.

Strukturen til bedriften er viktig for praksisrapporten fordi den lar deg vurdere størrelsen på organisasjonen, relasjonene mellom avdelingene og oppgavene til avdelingen der praktikanten jobbet.

Hoveddel

Denne delen er hoveddelen for rapporten om resultatene av praksisoppholdet.

Informasjonen som gjenspeiles i denne delen inkluderer:

• beskrivelse av utførte oppgaver;
• teknikker som brukes til å utføre arbeidet;
• beregninger, tabeller, grafer;
• analyse av de oppnådde resultatene.

Siste del

Konklusjonen av produksjonspraksisrapporten må inneholde:

• beskrivelse av konklusjoner basert på oppnådde resultater;
• elevens vurdering av eget arbeid og verdien av erfaringen for faglig utvikling;
• studentens mulige utsikter og planer for videre utdanning, kanskje den fordypningen han ønsker å få innenfor rammen av utdanningsprogrammene.

Søknader kan inkluderes i rapportstrukturen. De skal inkluderes i dokumentet etter konklusjonen av produksjonspraksisrapporten.

Det er også nødvendig å ta hensyn til kravene til utformingen av tittelsiden til rapporten og dens innholdsfortegnelse eller innhold.

Eksempelrapport

La oss gi et eksempel på en rapport om praktisk opplæring av en 3. års student ved Det psykologiske fakultet.

Introduksjon

Praksisperioden fant sted ved Trud LLC fra 06.12.2017. til 28.08.2017. i HR-avdelingen.

Formålet med praksisen er å sette deg inn i metodene for å vurdere personell og kandidater som søker ledige stillinger.

Målet med praksisen var å studere:

• systemer for utvelgelse og evaluering av kandidater til stillinger;
• ansattes evalueringssystemer;
• anvendte vurderingsmetoder;
• ved å bruke resultatene som er oppnådd i arbeidet med ansatte.

I løpet av min praksis, innenfor rammen av personalledelsesprosesser, gjennomførte jeg følgende oppgaver:

• søk og vurdering av kandidater;
• gjennomfører psykologisk testing søkere;
• utarbeidelse av rapporter om vurderingsresultater.

Kjennetegn ved bedriften

Trud har drevet med engrosmarkedet for husholdningsapparater siden 2014. I løpet av utviklingen har selskapet doblet arbeidsstokken, og nå består selskapets stab av 260 personer. Organisasjonens struktur inkluderer et morselskap og 3 filialer åpnet på den russiske føderasjonens territorium.

Personalavdelingen til sentralkontoret er under direkte kontroll av daglig leder. Strukturen til avdelingen inkluderer:

• direktør for personell;
• Personalsjef;
• Personalsjef;
• Personalsjef.

Beskrivelse av utførte oppgaver

I løpet av praksisperioden ble jeg tildelt arbeidsoppgaver:

• legge ut ledige stillinger i selskapet på jobbsøkingsportaler;
• studie av ansvaret gitt for ledige stillinger;
• utarbeidelse av vurderingssamtaler, utvikling av spørsmål for å vurdere søkernes kompetanse;
• utvalg psykologiske testerå vurdere de personlige egenskapene til kandidater: oppmerksomhet, analytisk tenkning, læringsevne, hukommelse;
• gjennomføre testing av kandidater;
• utarbeidelse av vurderingsresultater.

I praksisperioden gjennomførte jeg 40 vurderingssamlinger og personlighetstesting av 35 søkere og 26 yrkesaktive ansatte. Det ble utarbeidet 61 rapporter.

Jeg fikk også i oppgave å delta i prosessen med å utarbeide utviklingsplaner for selskapets ansatte.

Konklusjon

Tidligere praksis tillot meg å konkludere med det vitenskapelig kunnskap, mottatt av meg som en del av pedagogisk prosess, tilsvarer virksomhetens reelle behov for vurdering og utvikling av ansatte.

Jeg har fått praktisk erfaring med å anvende min kunnskap innen psykodiagnostikk. Også ansatte ved avdelingen der praksisen fant sted var i stand til å evaluere de reelle fordelene ved å gjennomføre psykologiske tester for å vurdere personlige kvaliteter kandidater.

Fyller ut dagboken

I noen tilfeller kan studenten bli pålagt å inkludere en fullført dagbok for industripraksis. En rekke utdanningsinstitusjoner anser dagboken som studentens arbeidsdokument, som han må levere sammen med rapporten.

Industripraksisdagboken fylles ut i kronologisk rekkefølge. Data legges inn hver dag. Feltene i tabellen som brukes til å fylle ut dagboken kan ha en annen struktur.

La oss gi et eksempel på organisering av informasjon i en dagbok om produksjonspraksisen til en økonom.

Viktig! Informasjonen i dagboken lar læreren vurdere hvor fullstendig studenten fullførte den nødvendige mengden arbeid.

Nyttig video: hvordan skrive en praksisrapport for en student

En ferdig rapport om praksisopplæring lar studenten systematisere erfaringen og evaluere resultatene av å anvende teoretisk kunnskap for å løse reelle praktiske problemer.

Øvelse er nødvendig for at en student skal forstå essensen av yrket sitt. Der vil han lære hvilke ferdigheter som er nødvendige for vellykket arbeid, hvor godt han har lært det han ble lært ved universitetet.

Det hender også at virkeligheten skiller seg vesentlig fra det eleven leser i lærebøkene. Deretter, i løpet av praksisperioden, vil han kunne forstå essensen av forskjellene og skissere hva som fortsatt må studeres.

Typer praksisrapporter

Det er flere typer praksisplasser for studenter, rapporten for hver av dem har sine egne egenskaper:

• Innledende. Det tas i det første, eller sjeldnere i det andre, studieåret. Rapporten for denne typen praksis er vanligvis liten i lengden. Det er nok å beskrive det grunnleggende om virksomhetens aktiviteter og utføre enkle beregninger for å vurdere tilstanden.
• Produksjon. Praksis innebærer å konsolidere studentens teoretiske kunnskap mens han jobber i en bedrift. Det tas i tredje eller fjerde år. Utarbeidelse av praksisrapport innebærer en beskrivelse av utført arbeid, gjennomføring av en dybdeanalyse av virksomheten til virksomheten og avdelingen der traineen jobbet, og studere dokumentasjon.
• Pre-eksamen. Det tas før du tar eksamen helt på slutten av opplæringen. Praksisrapporten inneholder ikke bare en beskrivelse av virksomhetens funksjon og dens spesifikke avdeling, men også en analyse av en av aspektene ved virksomheten. For å skrive en rapport må en student som fullfører en avhandling om organisering av utenlandsk økonomisk aktivitet analysere den utenlandske økonomiske aktiviteten til praksisbasen han har valgt.

Hvordan forberede seg til å skrive en praksisrapport

For å skrive en korrekt rapport er det bedre å lese retningslinjene for gjennomføring av dette elevarbeidet på forhånd. Alle utdanningsinstitusjoner har dem. I dette dokumentet finner du en liste over dokumentasjon som må samles inn og studeres, samt en praksisdagbok og en prøvegjennomgang fra veileder.
Det kan ta litt tid å samle inn disse dokumentene, siden ikke alle direktører eller avdelingsledere er ivrige etter å bruke tiden sin på å samle anmeldelser eller søke etter dokumentasjon. Hvis du lar alt stå til senere og står overfor en forsinkelse, kan du ende opp med å ikke vite hvordan skrive en praksisrapport for den gjenværende tiden.

I tillegg er ledere i dag redde for å formidle selv den mest ordinære informasjonen til studentene; å overbevise dem vil ikke være lett eller raskt.
Gjennomgå oppgavene du må fullføre mens du skriver rapporten for å diskutere eventuelle uklare punkter med selskapets spesialister. Hvis mulig, sørg for at de gjennomgår den ferdige rapporten før du sender den. Rådene deres kan være svært verdifulle.

Vi forbereder tittelsiden

Mens du finner ut hvordan du skriver en praksisrapport riktig, lag minst en tittelside.

Den inneholder følgende informasjon:

• Standard tak for ditt universitet (navn på departement, høyere utdanningsinstitusjon, institutt).
• I midten skriver vi verkets type, navnet og bunnen av passasjen.
• Til høyre angir vi vårt fornavn, etternavn, kurs, gruppenummer, samt fornavn, etternavn, vitenskapelig grad lærer sjekker arbeidet.
• Nedenfor er leveringsåret og byen hvor universitetet ligger.

Vi lager en arbeidsplan

• Relevans. Her bør du skrive om viktigheten av bransjen som organisasjonen opererer i, behovet for å studere virksomheter på dette feltet. Gå deretter direkte til beskrivelsen av grunnlaget for praksisoppholdet, dets rolle og plass på dette området. Det vil være nyttig å nevne viktigheten av å gjennomføre et praksisopphold ved denne bedriften for deg som fremtidig spesialist.
• Mål. Som regel består det av å bruke sin kunnskap og studere de praktiske aspektene ved organisasjonens funksjon.
• Oppgaver. Antallet deres tilsvarer antall poeng beskrevet i innholdet. Det er nok å omformulere navnene på punktene ved å bruke ordene "studere", "analysere", "vurdere" eller "karakterisere" for å skrive oppgavene.
• En gjenstand. Det er alltid organisasjonen der praksisplassen din finner sted.
• Punkt. Dette er aspektet ved bedriften du lærte under praksisperioden. Det er i tråd med din spesialitet eller emnet for oppgaven din. Eksempel: " markedsføringsaktiviteter enterprise LLC "Compass".
• Forskningsmetodikk. Denne lister opp metodene som ble brukt under innsamling og analyse av informasjon. For eksempel metoder for deduksjon, syntese, analyse av økonomiske indikatorer, ekspertvurderinger.
• Informasjonsbase. Beskriv hvilken type materiale du studerte for å fullføre rapporten. Du kan for eksempel skrive dette: «Informasjonsgrunnlaget er vitenskapelige arbeider Russiske og utenlandske forskere, lover og forskrifter, intern dokumentasjon av organisasjonen, dens regnskap."
  Lengden på introduksjonen varierer fra én til tre standardsider.

Skriver hoveddelen

Det er vanskelig å formulere et enkelt innhold for alle praksisrapporter, men de har noe til felles.

Vanligvis inneholder hoveddelen følgende avsnitt:

1. Kjennetegn ved organisasjonen. Her må du skrive grunnleggende informasjon om bedriften, hvor den er lokalisert, hva den gjør, hvilke avdelinger som finnes osv.
2. Kjennetegn på økonomisk tilstand. Den består av å analysere lønnsomhet, likviditet, finansiell stabilitet, arbeidsproduktivitet og andre indikatorer.
3. Kjennetegn ved området som studeres: markedsføring, regnskap, finansielle tjenester; funksjoner i planlegging, motivasjon, ledelse; effektivitet av salg, produksjon osv.
4. Identifisering av problemer, beskrivelse av måter å løse dem på. Analysen identifiserer problemer som forstyrrer effektivt arbeid. Eleven kan komme med sine ideer angående deres løsning. Hvis mulig, kan du støtte din mening ved å beregne effektiviteten til forslag.
   For å skrive et papir trenger du: charter, regnskap, stillingsbeskrivelser, kontrakter, timelister. Hver organisasjon planlegger og analyserer sitt arbeid. Å studere dokumenter som inneholder en beskrivelse av den strategiske, operasjonelle planen og resultatmålingstiltak vil være til stor hjelp.
   Retningslinjer inneholder ikke bare regler for hvordan man skriver en praksisrapport, men også tabeller som må fylles ut med den innsamlede informasjonen. Hvis det er noen, må de brukes i arbeid. Ellers vil ikke analysen din anses som fullstendig, og rapporten vil ikke få god karakter.
   Du kan godt bruke praksisrapporten din til å lage en oppgave. Derfor er det bedre å umiddelbart gjøre det så godt som mulig, slik at du senere kan låne seksjoner til vitnemålet ditt. Når du utfører pre-diplom eller postgraduate praksis, kan du ta den teoretiske delen fra oppgaven din. Som du kan se, hvis du kobler ulike typer studentarbeid med hverandre, vil dette fremskynde prosessen betydelig.

Hvordan skrive en konklusjon

Den skal vise hvor mye målet satt i innledningen ble oppnådd. Siden oppnåelse av målet utføres i etapper ved å utføre visse forskningsoppgaver, er det resultatene av implementeringen av dem som bør gjenspeiles. For å skrive en konklusjon, samle konklusjoner fra hvert avsnitt.

Hvis rapporten er for lang, er det nok å begrense deg til det viktigste, å beskrive virksomheten, men bruke mer tid på hovedaspektene som studeres.
Konklusjonen er på to eller tre sider, så du bør ikke skrive omfattende konklusjoner om den teoretiske delen. Dessuten er læreren din mer interessert i hva du lærte, hva du var i stand til å lære på bedriften, hvordan du nærmet deg analysen og fullførte den.

Hvordan skrive en bibliografi

I listen over brukt litteratur, oppgi hele listen over primærkilder. Det er viktig å ikke glemme å angi lånte steder, ideer eller formler i teksten. For å gjøre dette, bruk referanser eller fotnoter.
For å skrive listen riktig, bruk kravene til GOST eller metodiske anbefalinger.