som et emne for vitenskapelig studie.

Kursstruktur og seksjoner

På visse stadier av utviklingen av samfunnet og mennesker (spesielt under dannelsen av en nasjonalitet og nødvendigvis en nasjon), dukker litterære språk opp og fungerer. Studiet av litterære språk er en uunnværlig komponent i moderne lingvistisk teori.

Det moderne russiske litterære språket, som er et av de rikeste språkene i verden, krever også seriøs, gjennomtenkt forståelse. De høye fordelene med det russiske språket er skapt av dets enorme ordforråd, store tvetydighet av ord, vell av synonymer, uuttømmelig skattkammer av orddannelse, tallrike ordformer, særegenheter ved lyder, fleksibilitet av stress, klar og harmonisk syntaks og variasjon av stilistiske ressurser.

Russiske studier tar for seg historien og teorien til det russiske litterære språket. Russiske studier er vitenskapen om essensen, opprinnelsen og stadiene til det russiske litterære språket. Som en uavhengig vitenskapelig disiplin ble den dannet i første halvdel av det tjuende århundre. Store filologer deltok i opprettelsen: , g.o. Vinokur,.

Opprinnelsen til russiske studier som vitenskap går tilbake til midten av 1700-tallet. Før dette dukket det opp separate verk viet den funksjonelle inndelingen av språket, de generelle egenskapene til dets grammatiske struktur og verbal sammensetning (i verk og andre). Grunnlaget for vitenskapelig kunnskap om det russiske språket ble lagt av verk ("Russisk grammatikk"; "Retorikk"), samt den første utgaven av "Ordboken til det russiske akademiet" (1789-94). Disse akademiske arbeidene bestemte opprinnelig hovedretningene for denne vitenskapen: en beskrivelse av den grammatiske strukturen til det russiske språket og dets verbale sammensetning. I Lomonosovs "russisk grammatikk" ble de mest generelle aspektene ved studiet av den grammatiske strukturen til det russiske språket formulert: formell, funksjonell og stilistisk - i deres organiske interaksjon.

I de første tiårene av 1800-tallet. en rekke verk vises, hvis forfattere fokuserte oppmerksomheten på en grundig beskrivelse av individuelle aspekter av den grammatiske strukturen til det russiske språket; Konseptuelt nye og originale grammatikker dukker opp: grammatikken til A. Kh. Vostokov, som først og fremst viste det syntaktiske potensialet til ord, reglene for deres semantiske og grammatiske kompatibilitet, studiene til andre filologer som først og fremst henvendte seg til det russiske systemet. verb, til semantikken i dets aspektuelle-tidsmessige relasjoner: (for eksempel "The Experience of Russian Grammar" Kova I studier av russiske grammatikere på midten og andre halvdel av 1800-tallet er hovedtrekkene ved fremtidige russiske språkskoler bestemt: appellere til store mengder materiale og deres nøye studie, avhengighet av språklig form og bekreftelse av avhandlingen om umuligheten av å studere språklige betydninger isolert fra deres materielle skall, nøye oppmerksomhet til individuelle, separate språkfakta og bestemmelse av deres plass i systemet, avvisning av skjematisme, historisisme.

Under påvirkning av ulike logiske, filosofiske aspekter og psykologiske konsepter ble nye retninger og skoler knyttet til navnene til Buslaev, Baudouin de Courtenay, dannet på 1900-tallet. - , Og. Ulike skoler i lingvistikk dukket opp - Kazan lingvistiske skole, Moskva Fortunat-skolen, St. Petersburg (Leningrad)-skolen.

Ved de første tiårene av 1800-tallet. inkluderer begynnelsen av moderne dialektologi, som oppsto i etnografiens dyp. Opprinnelig var dette amatøropptak av særegenheter ved lokale dialekter, laget av lærere og prester og publisert i form av ordbøker eller korte beskrivelser i lokale tidsskrifter. Samlingsarbeid ble stimulert av verkene til Society of Lovers of Russian Literature og Russian Geographical Society. I 1863-66 ble Forklaringsordboken til det levende store russiske språket utgitt, hvor mange tusen ord, både regionale og generelle litterære, så vel som de som var relatert til språket fra tidligere tidsepoker, ble samlet, forklart og forsynt med meningsfulle ord. kommentar.

Begynnelsen til historisk dialektologi ble lagt av verkene til ham, som definerte dialektologi som en spesiell gren av russisk lingvistikk, nært knyttet til språkhistorien, og for første gang skrev et kurs i russisk dialektologi ("Essays om russisk dialektologi" ). Shakhmatov, etter å ha skapt grunnleggende historiske og dialektologiske verk, hovedsakelig om historisk fonetikk, nærmet seg forståelsen og beskrivelsen av dialekt som et integrert språksystem.

Gjennom hele 1800- og begynnelsen av 1900-tallet. Russiske studier blir gradvis en forgrenet vitenskap, og kombinerer teoretisk forskning med konstant arbeid for å fylle på materielle midler - med publisering av skriftlige monumenter av det russiske språket fra 1000- til 1600-tallet. og opprettelse av ordbøker.

Shakhmatov opprettet sin egen vitenskapelige skole for å studere historien til det russiske språket. Han utførte grunnleggende forskning og publikasjoner av mange gamle monumenter av russisk litteratur; han eier også en rekke hypotetiske konstruksjoner og rekonstruksjoner både innen teksthistorie (rekonstruksjon av historien til teksten til "The Tale of Bygone Years", 1916 ) og om opprinnelsen til det russiske folket og språket deres.

Tradisjonen med å lage grunnleggende grammatiske studier ble styrket av verkene til Potebnya, Buslaev og senere Shakhmatov, Vinogradov. Navnet er assosiert med fremveksten av den russiske teorien. rettskrivning og gjennomføring av rettskrivningsreformen.

Ved århundreskiftet ble det dannet vitenskapelige skoler og retninger som bestemte dannelsen av flerveis vitenskapelige synspunkter og stimulerte fremveksten av viktige teoretiske verk. Disse skolene, som tok for seg ulike aspekter av språksystemet i dets historiske og moderne tilstand, utviklet sine egne metoder og teknikker for analyse på ulike teoretiske grunnlag, ofte assosiert med ulike sosiologiske, filosofiske og psykologiske konsepter, dannet russiske studier som en vidt forgrenet, multidisiplinær vitenskap, konsentrere ulike konsepter og teorier, ulike forskningsmetoder.

I sin moderne tilstand fremstår russiske studier som en vitenskap som kombinerer flere uavhengige områder. Studerer historien til det russiske språket i det tjuende århundre. i stor grad stolte på tradisjonene som ble lagt ned av Sobolevsky og - i enda større grad - Shakhmatov, hvis ideer og metoder hadde sterk innflytelse på Vinogradovs verk. I dag tilbyr russiske studier generelle kurs om det russiske språkets historie, forskning på historisk fonetikk, morfologi, aksentologi, leksikologi, orddannelse og syntaks.

Fra ser. XX århundre I russiske studier blir en uavhengig vitenskap dannet - historien til det russiske litterære språket, som ble nedfelt i verkene til Vinogradov, først og fremst i boken hans "Essays om historien til det russiske litterære språket", i verkene til Kin, og andre lingvister. Denne vitenskapen er direkte relatert til hele kunnskapsfeltet knyttet til studiet av skjønnlitterært språk, forfatterspråket og stilistikk. Ulike retninger av relevant forskning ble bestemt i verkene til Vinogradov, Larin og senere M. N. Kozhina og andre.

Ved midten av det tjuende århundre. En uavhengig vitenskap dukket opp - leksikologi. Dens dannelse, utarbeidet av verkene til russiske forskere fra tidligere generasjoner, er nært forbundet med utviklingen av leksikografi. I andre halvdel av det tjuende århundre ble følgende utgitt: "Forklarende ordbok for det russiske språket" (redigert av Ushakov), den sytten binds akademiske "Ordbok for det moderne russiske litterære språket", "Ordbok for det russiske språket" og noen andre ordbøker som stimulerte utviklingen av mange teoretiske problemstillinger innen leksikologi og leksikalsk semantikk. Verk vises om typologien til leksikalske betydninger, den semantiske strukturen til ord, konsistens i ordforrådet, den interne strukturen til den leksikalske sammensetningen av et språk, historien til individuelle ord, grupper av ord og hele leksikalske klasser. Ordbokarbeidet intensiveres, ulike typer ordbøker lages: forklarende, grammatiske, orddannende, synonyme, fraseologiske, assosiative osv. Det publiseres også grunnleggende historiske og etymologiske ordbøker som gjenspeiler vokabularet og grammatikken fra tidligere århundrer.

Resultatet av et stort felles leksikologisk og leksikografisk arbeid kan betraktes som uttalelsen fra oppgaven om systemisk organisering av ordforråd, om eksistensen av forskjellige typer av dets klasser og underklasser, om tilstedeværelsen i et ord med forskjellig karakter og flerveispotensialer, om den forskjellige naturen til de lovene som utviklingen av et språks vokabular beveger seg etter. Den postume publiseringen av Vinogradovs monografi "The History of Words" er av stor betydning for historisk leksikologi og ordteorien. I nær forbindelse med leksikografi og leksikologi er vitenskapen om russiske idiomer - fraseologi. Verkene til Vinogradov, Shcherba, Ozhegov og mange andre forskere spilte en viktig rolle i utviklingen av alle disse områdene. Leksikografisk utførelse er gitt til resultatene av forskning på språknormer og talekultur: mange forskjellige normative ordbøker er publisert - stavemåte, staving, aksentologiske, ordbøker over russiske språkvansker, forskjellige pedagogiske ordbøker.

Fra midten av det tjuende århundre. Studiet av den grammatiske strukturen til det russiske språket utvikles videre. Ulike områder knyttet til studiet av den grammatiske strukturen og lovene for russisk orddannelse utvikles aktivt. Disse søkene ble stimulert av Vinogradovs monografiske forskning, samt sekvensiell publisering av tre akademiske grammatikker. Fremveksten av en uavhengig vitenskap om russisk orddannelse er i stor grad assosiert med utseendet i 1946 av Vinokurs artikkel "Notater om russisk orddannelse." Mange monografiske arbeider, avhandlinger og artikler blir laget om russisk morfologi, syntaks og orddannelse. Sammen med arbeidene til lingvister fra Vinogradov-skolen (Shvedova, etc.), mottar russisk grammatikk og orddannelse nye tolkninger i verk om generell lingvistikk, så vel som i arbeidene til lingvister som tar for seg de semasiologiske, logiske, psykologiske og pragmatiske aspektene av beskrivelsen av språk (verk av Arutyunova, Teliya, Karaulova, etc.). Grunnleggende beskrivelser av det aspektuelle systemet til det russiske verbet tilhører også forskere på skolen hans.

Fra forskjellige sider og fra forskjellige teoretiske posisjoner studeres den syntaktiske strukturen til det russiske språket - selve syntaksen og dens forbindelser med vokabular og leksikalsk semantikk, syntaksen til teksten. Spesielle områder av syntaktisk og leksikalsk-syntaktisk forskning rettet mot en dybdeanalyse av de kontekstuelle betingelsene for funksjonen til et ord.

Interessen for problemet med funksjonell grammatikk, for beskrivelsen av den grammatiske strukturen, som ikke kommer fra "form", men fra "betydninger", språklige betydninger, har økt. Mange grammatiske, så vel som leksiko-grammatiske studier er utført av forskere i det sosiolingvistiske aspektet; aktive prosesser i språk studeres i forbindelse med den nyere samfunnshistorien, med de sosiale og kulturelle transformasjonene som finner sted i den.

Utvikling av forskning innen fonetikk og fonologi i det tjuende århundre. assosiert med navnene på Avanesov, skiy, Shcherba. I de siste tiårene har systemet med russisk intonasjon og aksentuering blitt studert i dybden.

Strukturen til kurset "Moderne russisk språk" består av følgende seksjoner: fonetikk, grafikk, staving, staving, grammatikk (morfologi og syntaks), orddannelse, tegnsetting, leksikologi, fraseologi, stilistikk.

La oss se på hver av dem.

Fonetikk(gresk telefon - lyd) er studiet av lydene til det russiske språket. Fonetikkdelen dekker følgende problemstillinger: vokaler og konsonanter; døve og stemmende, harde og myke konsonanter; stavelse, stress.

Grafisk kunst ( grapho - skriving) er en del av språket der bokstavbetegnelsen til talelyder studeres. Grafikk kalles også utformingen av selve bokstavene, deres bilde på bokstaven.

Staving(gresk orphos - korrekt, direkte, grafo - skriving) - en gren av språkvitenskapen der reglene for å skrive ord studeres.

Ortoopi(Gresk orphoepeia, fra orphos - korrekt og epos - tale) - dette er en del av lingvistikken som studerer settet med litterære språknormer knyttet til lyddesignen til signifikante enheter: morfemer, ord, setninger og utvikler uttaleanbefalinger - ortopiske regler.

Morfologi(Gresk morphe - form og logos - ord) - dette er en del av grammatikk som en vitenskap som studerer: variable ord fra synspunktet deres struktur (morfemisk sammensetning), formene til ord og reglene for dannelsen av disse former; systemer av former for bøyde ord med alle grammatiske betydninger; orddeler med sine grammatiske kategorier, samt leksikalske og grammatiske kategorier av ord.

Syntaks(Gresk syntaks - konstruksjon, rekkefølge) - en del av grammatikk som studerer systemet med typer kombinasjoner av ord i en setning som eksisterer i språket og systemet med setninger av forskjellige typer.

Ordformasjon- en gren av lingvistikk som studerer dannelsen av et ord på grunnlag av et annet ord med samme rot som det er motivert av (det vil si at det er avledet fra det i mening og form), ved bruk av spesielle virkemidler som er iboende i språket ( avfikser, prefikser).

Tegnsetting- en gren av lingvistikken som studerer systemet med ikke-alfabetiske grafiske virkemidler, hovedsakelig skilletegn, som sammen med grafikk og staving danner hovedmidlene for skriftlig (trykt) språk.

Leksikologi(Gresk lexikos - relatert til ordet og logos - undervisning) - en del av lingvistikk som studerer vokabularet til et språk, dets vokabular.

Fraseologi(fra de greske frasene, slekt fra phraseos - uttrykk, logos-ord) - en gren av lingvistikken som studerer språkets fraseologiske sammensetning i dets moderne tilstand og historiske utvikling.

Stilistikk– en gren av lingvistikken som studerer mønstrene for språkbruk i prosessen med talekommunikasjon, funksjonen til språklige enheter (og kategorier) i det litterære språket i samsvar med dets funksjonelle lagdeling under forskjellige forhold for talekommunikasjon, så vel som den funksjonelle -stilsystem, eller "stilsystem" , det litterære språket du er i sin nåværende tilstand og diakroni.

LISTE OVER BRUKTE REFERANSER:

1. Golub-språk og talekultur. – M., 2002.

2. Kovalevskaya av det russiske litterære språket. M., 1978.

3. Misiri-språk. – M., 1979.

4. Russisk språk. Encyclopedia / Ed. . – M., 1998.

Russisk språk som studieemne. Hovedfunksjonene til det moderne russiske språket. Magasiner som dekker spørsmål om å studere og undervise i det russiske språket, spørsmål om tale. Betydningen av kurset i moderne russisk litterært språk i utdanningen av en journalist

Det russiske språket har bare sin iboende status blant skolefag: det er ikke bare et studieemne, men også et middel til å lære grunnlaget for andre vitenskaper. Det russiske språket som et emne for studier og undervisning i russiske og ikke-russiske skoler er basert på prioriteringen av de som ble dannet på begynnelsen av det 20. og 21. århundre. paradigmer for språklig kunnskap, inkludert: konseptuell-semantisk, som dekker de viktigste konseptuelle sfærene til det russiske språket og den enkelte forfatters visjon om verden; funksjonell-kommunikativ, designet for intralingual og interlingual, intrakulturell og interkulturell kommunikasjon; komparativ, studere generelle språklige universelle og spesifikke kategorier som er karakteristiske for det russiske språket, samt samspillet mellom russisk og tatarisk litteratur. Resultatene av komparative studier vil berike både russisk og turkisk litteratur og styrke den integrerende funksjonen til det russiske språket som et vitenskaps- og kulturspråk. Å studere det russiske språket på en komparativ måte vil bidra til mer effektiv mestring av både russisk og morsmålet; kulturologisk, der språkets "persondannende" funksjon realiseres, dets åndelige innhold, sosiologisering av individet, akkumulere det kulturelle og historiske minnet til folket, tradisjoner, skikker, stereotypier av atferd og tenkning. Språkets funksjoner: Kommunikativ - kommunikasjonsspråket, forbinder mennesker; Informativ - innhenting av skriftlig og muntlig informasjon innen ulike felt innen vitenskap, kultur, litteratur, politikk, etc.; Ekspressiv - formidle en følelsesmessig tilstand ved hjelp av russisk ordforråd; Sosiale funksjoner til det russiske språket i den russiske føderasjonen; Kognitiv: kommunikativ, tankedannende, uttrykksfull og estetisk. Magasinet "Russisk språk i utlandet", "Russisk språk og litteratur", "Russisk språk i sentrum av Europa", "RUSSISK SPRÅK I VITENSKAPLIG DEKKING", "RUSSISK SPRÅK I SKOLEN", "Verden av russiske ord", "Russisk tale" , avis "RUSSIAN LANGUAGE".

"INNLEDNING Moderne russisk språk som et emne for vitenskapelig studie. Omfanget av konseptet "moderne russisk litterært språk". Det russiske språket som språket til det russiske folket, statsspråket ..."

INTRODUKSJON

Moderne russisk språk som et emne for vitenskapelig studie. Omfanget av konseptet "moderne"

russisk litterært språk". Russisk språk som språket til det russiske folket, statsspråket

Russland, språket for interetnisk kommunikasjon og et av de autoritative språkene

internasjonal kommunikasjon.

FONETIKK

1. Definisjon av faget fonetikk; seksjoner og aspekter ved studiet av fonetikk. Konseptet med et system brukt på den fonetiske siden av språket.

2. Konseptet med artikulasjonsbasen. Spesifikasjoner for den russiske artikulatoriske basen.

Artikulatorisk klassifisering av vokaler og konsonanter.

3. Akustisk klassifisering av lyder av det russiske språket. Forholdet mellom artikulatoriske og akustiske parametere for lyd.

4. Supersegmentelle enheter av den fonetiske strukturen til det russiske språket og prinsippene for deres beskrivelse.

5. Stavelsen som en supersegmentell enhet. En stavelse som en bølge av sonoritet (ifølge den akustiske teorien til A.A. Potebnya). Sted for stavelsesdeling i henhold til denne teorien. Typer stavelser. Struktur av stavelser på russisk.

6. Takt, tidsdannende funksjon av stress. Fonetisk natur av bar stress.

Formel for A.A. Potebnya for å bestemme grensene for sykluser. Enclitics, proclitics, svakt stressede ord. Funksjoner av russisk verbalt (bar) stress.

Funksjonelle kjennetegn ved ordstress.

7. Frase. Intonasjon som et supersegmentelt middel for å danne fraser. Fonetisk natur av intonasjon. Komponenter av intonasjon. Deler av en frase, dens grenser. Grunnleggende typer IR.

8. Fonem som en funksjonell enhet av språk. Posisjonelle vekslinger av lyder er et nøkkelbegrep innen fonologi. Vekslinger er posisjonelle og ikke-posisjonelle. Sterke og svake posisjoner av fonemer.

9. Grunnleggende fonologiske skoler. Fonologiske syn på I.A. Baudouin de Courtenay, N.S.

Trubetskoy, L.V. Shcherba. Kontroversielle spørsmål om å bestemme sammensetningen av fonemer i konseptet MPS og LPS.

10. Posisjonelle vekslinger av konsonanter og systemet med konsonantfonem i det russiske språket.

11. Posisjonelle vekslinger av vokaler og systemet med vokalfonem i det russiske språket.

12. Prinsipper for russisk stavemåte.

13. Ortoopi. Ortoopiske normer og uttalevarianter på moderne russisk. Historisk variasjon av normen. Ortopiske ordbøker og oppslagsbøker.

LITTERATUR

Main Panov M.V. Moderne russisk språk: fonetikk. – M., 1979.

Russisk grammatikk. – M.: Nauka, 1998. vol.1. Seksjon "Fonetikk og fonologi".

Moderne russisk språk / Ed. V.A. Beloshapkova. 2. utg. – M.: 1989.

Moderne russisk språk. Samling av øvelser / Red. V.A. Beloshapkova. M.: "Higher School", 1990.

Moderne russisk språk: Analyse av lydenheter / Ed. E.I. Dibrova. Del 1. – M.:

"Enlightenment", 1995.

Ytterligere Avanesov R.I. Russisk litterær og dialektfonetikk. – M., 1974.

Bondarko L.V. Lydstruktur av russisk tale. – M., 1977.

Bryzgunova E.A. Lyder og intonasjon av russisk tale. – M.: 1977.

Reformatsky A.A. Fra historien til russisk fonologi. - M., 1970.

Encyclopedia "Russian Language" / Moscow Publishing House, BRE, Forlag. 2. revidert og utvidet. – M., 1997.

Ageenko F.L., Zarva M.V. Ordbok med russiske aksenter: Ok. 76 000 vokabularenheter. – M.:

Rus. lang., 1993. – 927 s.

Ortoepisk ordbok for det russiske språket: Uttale, stress, grammatiske former / Ed. R.I.Avanesova. 9. utgave, stereotypi. – M.: Rus. Yaz., 2001. – 688 s.

LEKSIKOLOGI OG LEKSIKOGRAFI

1. Ordforråd som system. Enheter og kategorier av det leksikalske systemet. Paradigmatiske og syntagmatiske relasjoner i vokabular. Ordbøker som den viktigste kilden for å lære vokabular. Gjennomgang av forklarende ordbøker for det russiske språket.

2. Ordets semantiske struktur. Problemet med å etablere typer leksikalsk betydning.

3. Polysemi som et intraord-paradigme. Systemiske faktorer som bidrar til utviklingen av polysemi. Sammenheng mellom LSV, verdihierarki.

4. Homonymi som en manifestasjon av formell identitet. Typer leksikale homonymer etter opprinnelse og struktur. Stilistisk bruk av homonymer. "Dictionary of Homonyms" O.S. Akhmanova.

Bredt (betydningers identitet og nærhet) og snevert (betydningsidentitet) synonymibegrep. Kriterier for nærhet til synonyme ord. Typer synonymer og synonymserier. Ordbøker med synonymer.

6. Antonymi som uttrykk for ords semantiske motsetning. Komplette og ufullstendige antonymer, kvasi-antonymer. Polysemi og antonymi. Strukturelle og semantiske typer antonymer. Semantiske og stilistiske funksjoner til antonymer. Ordbøker med antonymer.

7. Fraseologi og dens plass i språksystemet. Bred og snever forståelse av fraseologi.

Relevante trekk ved fraseologiske enheter. Prinsipper for klassifisering av fraseologiske enheter. Paradigmatiske sammenhenger innen fraseologi. Teknikker for stilistisk bruk av fraseologiske enheter. Fraseologiske ordbøker og oppslagsverk.

8. Sammensetning av vokabularet til det moderne russiske litterære språket etter opprinnelse. Originalt russisk vokabular og lånt vokabular. Karakteristiske tegn på lån. Mestring av fremmedspråksvokabular. Etymologiske, historiske ordbøker og ordbøker med fremmedord.

9. Differensiering av ordforrådet til det russiske språket fra dets distribusjonssynspunkt:

vokabular i vanlig bruk og vokabular av begrenset bruk (territorielt og sosialt begrenset). Leksikografisk fiksering av ordforråd med begrenset bruk.

10. Aktivt og passivt vokabular for det moderne russiske litterære språket. Historicismer, arkaismer, neologismer som fakta om den historiske utviklingen av språk og samfunn. Historiske ordbøker og ordbøker over nye ord.

LITTERATUR

Grunnleggende moderne russisk språk / Ed. V.A. Beloshapkova. – M., 1989.

Moderne russisk språk: Analyse av språklige enheter / red. E.I. Dibrova. – M., 1995.

Moderne russisk språk. Samling av øvelser. / Ed. V.A. Beloshapkova - M., 1993.

Kuznetsova E.V. Leksikologi av det russiske språket. 2. utg. M.: Høyere skole, 1988.

Fomina M.I. Moderne russisk språk: Leksikologi. – M., 1983 (og påfølgende utgaver).

Shmelev D.N. Moderne russisk språk: Leksikon. – M., 1973.

Ytterligere Apresyan Yu.D. Utvalgte verk. T. 1. M., 1995.

Vinogradov V.V. Utvalgte arbeider: Leksikologi og leksikografi. – M., 1977.

Kalinin A.V. Ordforråd for det russiske språket. 2. utg. – M., 1971.

Novikov L.A. Semantikk av det russiske språket. – M., 1982.

Shansky N.M. Ordforråd for moderne russisk språk. Ed. 2., riktig. – M., 1972.

Encyclopedia "russisk språk". Ed. 2., riktig. og tillegg Vitenskapelig forlag BRE. M., 1997.

Ordbok for det russiske språket: I 4 bind / USSR Academy of Sciences, Institute of Russian. Språk; Ed. A.P.Evgenieva. – M.:

Russisk språk, 1981.

Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Forklarende ordbok for det russiske språket: 72 500 ord og 7 500 setninger.

uttrykk / Det russiske vitenskapsakademiet. Institutt rus. Språk; Russisk kulturstiftelse. – M.: Az Ltd., 1992. – 960 s.

Leksisk grunnlag for det russiske språket. Ed. V.V. Morkovkina. – M., 1984.

Ny forklarende ordbok over synonymer til det russiske språket. - M.: Skolen "Languages ​​of Russian Culture", 1997.

MORFOLOGI

1. Grammatisk form, grammatisk betydning av ordet, grammatisk, morfologisk kategori. Prinsipper for klassifisering av morfologiske kategorier.

2. Prinsipper for å skille deler av tale i det russiske språket.

3. Substantiv som en del av talen. Grammatisk spesifisitet av pronominal substantiv.

4. Leksiko-grammatiske kategorier og ikke-bøyningskategorier av et substantiv (sammenlignet med kategorier med samme navn i andre deler av tale).

5. Nummer på et substantiv som en morfologisk kategori (sammenlignet med kategorier med samme navn i andre orddeler). Forstå flertallsformer som selvstendige ord og som ordformer. Grupper av substantiv i forhold til kategorien tall. Fraværet av motsetninger i antall som en konsekvens av betydningen av noen leksemer. Transponering innenfor nummerkategorien.

6. Substantiv (i sammenligning med kategorier med samme navn i andre orddeler). Spørsmål om invariant betydning og antall tilfeller. Hovedbetydningene av kasus (subjektiv, objektiv, attributiv: riktig karakteriserende, adverbial-karakteriserende), formelt uttrykk for saken. Etui som en polysemantisk enhet. Spredning av betydninger i kasusformen. Bøyning som en type bøyning av substantiv.

7. Den grammatiske naturen til russiske adjektiver. Grenser for den grammatiske klassen av adjektiver. Leksiko-grammatiske kategorier av adjektiver og kriterier for deres bestemmelse. Kvalitative adjektiver og deres grammatiske trekk.

Adjektiver korte og fulle: leksikalske, morfologiske og syntaktiske forskjeller. Grader av sammenligning av kvalitative adjektiver: betydning, dannelsesmetoder, morfologiske forskjeller mellom syntetiske og analytiske former.

Relative adjektiver: begrepets omfang, semantiske og formelle trekk.

8. Tallnavn, dets grammatiske betydning, morfologiske kategorier og deres funksjoner, syntaktisk funksjon. Leksiko-grammatiske kategorier av tall (kvantitative, kollektive). Strukturelle typer tall (ett-ord, sammensatt). Funksjoner ved deklinasjonen av kardinal og kollektive tall.

9. Pronomen i systemet med deler av tale i det russiske språket. Pronomen-substantiv, dets grammatiske betydning, morfologiske kategorier og deres funksjoner;

syntaktiske funksjoner. Leksiko-grammatiske kategorier av pronomen (substantiv), trekk ved bøyning og bruk.

10. Verb som del av talen; grammatisk betydning, morfologiske kategorier, syntaktiske funksjoner. Volumet til det verbale leksemet. Funksjoner ved bøyning og verbdannelse. Tradisjonell undervisning om produktive og uproduktive klasser av det russiske verbet og forbindelsen mellom produktive klasser med bøying.

Grupper av verb i forhold til kategorien aspekt. Artspar. Perfeksjonering, imperfektifisering og deres viktigste virkemidler: affiksering, suppletivisme, stress.

Bi-aspekt verb som et spesialtilfelle av et aspektpar. En-type verb.

Bivokale og monovokale verb; transitive, indirekte transitive, intransitive verb og deres forhold til stemmekategorien. Refleksive verb, deres viktigste semantiske grupper; homonymi av refleksive verb og stemmeformer.

15. Person som en grammatisk kategori av et verb, dets betydning og uttrykksmåter. Forbindelse med kategoriene anspent og humør. Transponering av ansiktsformer. "Utilstrekkelig" og "overdreven" verb, deres bruk i tale. Upersonlige verb, deres semantiske og grammatiske trekk. Konseptet med verbøyning som en type bøyning og som et sett med personlige endelser. Måter å bestemme verbbøyning på;

heterogent konjugerte verb.

16. Grammatisk spesifisitet av infinitiv, partisipp og gerunder. Typer av partisipp og gerunder, metoder for deres dannelse og begrensninger innen utdanningsfeltet.

17. Adverb som en del av talen, dens betydning, grammatiske trekk, syntaktisk funksjon. Leksiko-grammatiske kategorier av adverb. Grader av sammenligning av adverb.

Konseptet med komparativ.

18. Statskategori (upersonlig-predikative adverb, predikater) som et resultat av å bruke kriteriet "syntaktisk funksjon" på klassifiseringen av deler av tale. Semantiske kategorier, grammatiske trekk ved ord i tilstandskategorier.

19. Modale ord, deres plassering i orddelssystemet. Grupper av modale ord etter betydning, forhold til setningen.

20. Systemet med hjelpedeler av tale i det russiske språket.

LITTERATUR

Grunnleggende moderne russisk språk: lærebok. for philol. spesialist. un-tov / V.A. Beloshapkova, E.A.

Bryzgunova, E.A. Zemskaya, I.G. Miloslavsky, L.A. Novikov, M.V. Panov; Ed. V.A.

Beloshapkova. – M.: Høyere. skole, 1989. – 800 s.

Moderne russisk språk: lærebok. for pedagogstudenter inst. spes. nr. 2101 “Russisk språk og litteratur”: Om 3 timer Del 2.: Orddannelse. Morfologi / N.M. Shansky, A.N. Tikhonov.

– M.:

Utdanning, 1987. – 256 s.

Ytterligere Bondarko A.V. Type og tid av det russiske verbet / A.V. Bondarko. – M., 1971.

Bondarko A.V., Bulanin L.L. Russisk verb / A.V. Bondarko, L.L. Bulanin. – M., 1967.

Bulanin L.L. Vanskelige spørsmål om morfologi / L.L. Bulanin. – M.: Utdanning, 1976. – 208 s.

Vinogradov V.V. Russisk språk (grammatisk lære om ord). – M.: Høyere. skole, 1986. – 640 s.

Zaliznyak A.A. Russisk nominell bøyning / A.A. Zaliznyak. – M., 1967.

Linguistic Encyclopedic Dictionary / Ed. V.N. Yartseva. – M.: Sov.

leksikon, 1990.

Miloslavsky I.G. Morfologiske kategorier av det moderne russiske språket / I.G.

Miloslavsky. – M.: Utdanning, 1981.

Russisk grammatikk: I 2 bind / Red. N.Yu. Shvedova og andre - M., 1982. - T.1. – S. 453 – 736.

Rosenthal D.E., Telenkova M.A. Ordbok-oppslagsbok over språklige termer / D.E.

Rosenthal, M.A. Telenkova. – M.: Forlaget AST, 2001. – 624 s.

Russisk språk: Encyclopedia / Ed. Yu.N. Karaulova. – M.: Bustard, 1997.

Ordbøker Graudin L.K. Grammatisk korrekthet av russisk tale. Stilistisk ordbok over varianter / L.K. Graudina, V.A. Itskovich, L.P. Katlinskaya. – M.: Nauka, 2001. – 557 s.

Efremova T.F., Kostomarov V.G. Ordbok over grammatiske vanskeligheter i det russiske språket / T.F.

Efremova, V.G. Kostomarov. – M.: Rus. lang., 1997. – 347 s.

Zaliznyak A.A. Grammatikkordbok for det russiske språket. Bøying / A.A. Zaliznyak. – M.:

Rus. lang., 1977. – 880 s.

MORFEMI OG MORFONOLOGI

1. Morfem som hovedobjektet for morfemikk. Morfemets ikoniske natur. Funksjoner ved uttrykksplanen og innholdsplanen til morfemet. Grunnleggende parametere for morfemklassifisering.

2. Bøyning som bøyningsmorfem.

3. Formative affikser og prinsipper for deres isolasjon.

4. Orddannende affikser og prinsipper for deres isolasjon.

5. Artikulering av ordet. Problemer med å avgrense graden av artikulasjon av fundamenter.

6. Morfonologi og dens sammenhenger med fonologi, morfemikk, orddannelse og morfologi. Bred og snever forståelse av morfonologi og spørsmålet om dens plass i systemet for russisk grammatikk.

7. Regelmessig variasjon av den fonemiske sammensetningen av et morfem som en av funksjonene til det russiske språket. Faktorer som forårsaker morfonologisk variasjon. Spørsmålet om samspillet mellom morfonologiske og aksentforskjeller i dannelsen av ord og grammatiske former for ord.

8. De viktigste måtene å tilpasse morfemer på i ord og ordformer: morfonologiske vekslinger, trunkering av morfemer, superposisjon av nabomorfemer, akkresjon. Kontrovers rundt konseptet submorf.

ORDFORMASJON

1. Nominativ menneskelig aktivitet og orddannelsens rolle i nominasjonsprosessen.

Orddannelsen fungerer som en nominasjonshandling rettet mot dannelsen av avledede ord med spesifikke onomasiologiske strukturer av proposisjonell natur.

Funksjoner av det avledede ordet som en sentral enhet og hovedobjektet for orddannelse.

2. Orddannelsespar (derivert - genererende) og begrepet orddannende avledet. Kriterier for å bestemme et genererende ord. Typer orddannende avledning: fullstendig og delvis avledning, standard og komplisert (metaforisk og metonymisk, eller perifer), entall og flertall.

3. Problemet med å skille metoder for synkron orddannelse. Det russiske språket er et språk med et omfattende system av måter og midler for å danne avledede ord.

4. Komplekse enheter av orddannelsessystemet: orddannelsespar, orddannelseskjede, orddannelsesparadigme, orddannelsesrede.

5. Orddannelsestype som en spesiell enhet i orddannelsessystemet.

Klassifisering av orddannelsestyper i henhold til det grammatiske forholdet mellom generativ og avledet (transposisjonelle og ikke-transposisjonelle typer), arten av avledning (typer av leksikalsk, syntaktisk og kompressiv avledning) og typen orddannende betydning (modifikasjon og mutasjonstyper; spørsmålet om orddannelsestyper, preget av relasjoner av semantisk ekvivalens mellom produsenten og den deriverte).

6. Avledet betydning som betydningen av en avledningstype.

Avledet betydning i sirkelen av andre språklige betydninger.

7. Orddannelsesfunksjoner i språk og tale og typer avledningsrelasjoner. Leksikalsk og syntaktisk avledning ifølge E. Kurilovich. Skille mellom nominativ, ekspressiv, stilistisk, konstruktiv og kompressiv avledning i studiene til E.A. Zemskaya. Aktivitetsaspektet ved russisk orddannelse.

Orddannelse og tekstgenerering. Nominaliseringer og deres rolle i tekstorganisering.

8. Modifikasjon og mutasjon av orddannende betydninger. Forskjellen i rollene til prefikser og suffikser i dannelsen av avledede ord; orddannende betydninger av suffikser og problemet med språklig kategorisering av virkeligheten. Transponering i motsetning til interpartikulær og intrapartikulær avledning.

9. Trender i utviklingen av det russiske orddannelsessystemet. Funksjoner ved analytikk i moderne russisk orddannelse.

10. Orddannende ordbøker for det russiske språket.

LITTERATUR

Main Zemskaya E.A. Moderne russisk språk. Ordformasjon. M., 1973.

Russisk grammatikk / Ed. N.Yu.Shvedova og andre T.1. M., 1980.

Moderne russisk språk / Ed. V.A. Beloshapkova. Ed. 2. M., 1980 (seksjon «Orddannelse»).

Moderne russisk språk: Samling av øvelser. Lærebok manual for philol. fak. univ. – M.:

Høyere skole, 1990. – 320 s.

Ytterligere Vinogradov V.V. Spørsmål om moderne russisk orddannelse // Vinogradov V.V.

Utvalgte verk. Forskning på russisk grammatikk. M., 1975.

Vinokur G.O. Merknader om russisk orddannelse // Vinokur G.O. Utvalgte verk på russisk språk. M., 1959.

Grammatiske studier: funksjonelt-stilistisk aspekt. Morfologi.

Ordformasjon. Syntaks /Ans. Ed. D.N. Shmelev. M., 1991 (seksjon "Orddannelse".

Zemskaya E.A. Russisk samtaletale: språklig analyse og læringsproblemer. M., 1979 (kapittel 4: «Orddannelse i dagligtale»).

Zemskaya E.A. Orddannelse som aktivitet. M., 1992.

Zemskaya E.A., Kitaigorodskaya M.V., Shiryaev E.N. Russisk samtaletale: Generelle spørsmål.

Ordformasjon. Syntaks. M., 1981 (Del 2 "Orddannelse").

Kubryakova E.S. Grunnleggende om morfologisk analyse. M., 1974 (kapittel 1-5).

Kubryakova E.S. Typer språklige betydninger. Semantikk av et avledet ord. M., 1981.

Lopatin V.V. Russisk orddannende morfemi. Problemer og prinsipper for beskrivelse.

Lopatin V.V., Ulukhanov I.S. Orddannelse // Russisk grammatikk. T. 1. M., 1980.

Miloslavsky I.G. Spørsmål om orddannelsessyntese. M., 1980.

Russisk språk og sovjetisk samfunn. Orddannelse i det moderne russiske språket // Red. M.V.Panova. M., 1968.

Russisk språk på slutten av det tjuende århundre (1985-1995) / Ed. E.A.Zemskoy. M., 1996 (avsnittet "Aktive prosesser for moderne ordproduksjon").

Tikhonov A.N. Russisk morfemi // Tikhonov A.N. Morfemisk-staveordbok. M., 1996.

Trubetskoy N.S. morfonologisk system av det russiske språket // Trubetskoy N.S. Utvalgte verk om filologi. M., 1987.

Ulukhanov I.S. Orddannelsessemantikk i det russiske språket og prinsippene for beskrivelsen. M., 1977.

Ulukhanov I.S. Enheter av orddannelsessystemet til det russiske språket og deres leksikalske implementering. M., 1996.

Churganova V.G. Essay om russisk morfonologi. M., 1973.

Ordbøker Efremov T.F. Forklarende ordbok over orddannende enheter i det russiske språket. M., 1996.

Kuznetsova A.I., Efremova T.F. Ordbok over morfemer av det russiske språket. M., 1986.

Tikhonov A.N. Orddannende ordbok for det russiske språket i 2 bind. M., 1985.

Tikhonov A.N. Morfemisk-staveordbok. Russisk morfemikk. M., 1996.

SYNTAKS

1. Syntaks som et system. Syntaktiske enheter i språk og tale. Ord og ordform som syntaktiske objekter.

2. Sammenhengen mellom betydningen av et ord og dets kompatibilitet. Begrepet valens.

3. Syntaktiske sammenhenger og syntaktiske relasjoner.

4. Samlokalisering som en ikke-predikativ syntaktisk enhet. Læresetninger av V.V. Vinogradov om setningen. Ulike forståelser av uttrykket i verkene til moderne forskere.

Formell og semantisk organisering av en frase.

5. Setning som en språkenhet. Aspekter ved å studere organiseringen av en enkel setning.

6. Formell organisering av en enkel setning. Strukturdiagram av forslaget. Konseptet med minimalt og utvidet strukturdiagram. Paradigmatikk av en enkel setning.

7. Prinsipper for å studere den semantiske organiseringen av en enkel setning. Proposisjonsinnhold i en setning. Forholdet mellom den formelle og semantiske organiseringen av en enkel setning.

8. Kommunikativ organisering av uttalelsen. Språklige virkemidler for faktisk deling.

9. Kompleks setning som en kombinasjon av syntaktisk relaterte predikative enheter (PU).

Tre aspekter ved strukturen til en kompleks setning: formell organisering, semantisk organisering, kommunikativ organisering.

10. Formell organisering av en kompleks setning. Komplekse setninger med minimal (MC) og kompleks (CC) konstruksjon. Syntaktiske forbindelser i en kompleks setning:

udifferensiert (ikke-union) forbindelse, differensiert (koordinerende eller underordnet) forbindelse. Andre måter å uttrykke syntaktiske relasjoner mellom PU i en kompleks setning.

11. Semantisk organisering av en kompleks setning. Polypropositivitet som en typisk egenskap ved en kompleks setning.

12. Kommunikativ organisering av en kompleks setning. Spørsmål om selve inndelingen av en kompleks setning. Rekkefølgen av PE i komplekse setninger som tillater dens varianter.

13. Prinsipper for klassifisering av komplekse setninger i syntaktisk tradisjon og i moderne vitenskap.

LITTERATUR

Hoved Vinogradov V.V. Grunnleggende prinsipper for russisk syntaks i "Grammatikken til det russiske språket" fra USSR Academy of Sciences (1954) // Vinogradov V.V. Utvalgte verk. Forskning på russisk grammatikk. M., 1975.

Russisk grammatikk: i 2 bind / Ed. N.Yu. Shvedova. M., 1989. T. 2.

Moderne russisk språk / Ed. V.A. Beloshapkova. M., 1989 (eller 1981). Seksjon "Syntaks".

Ytterligere Arutyunova N.D. Setningen og dens betydning. M., 1976.

Zolotova G.A. Kommunikative aspekter ved russisk syntaks. M., 1982.

Kovtunova I.I. Moderne russisk språk: Ordrekkefølge og faktisk inndeling av setninger. M., 1976.

Kurilovich E. Grunnleggende språkstrukturer: setninger og setninger // Kurilovich E.

Essays om lingvistikk. M., 1962.

Lomtev T.P. Setning og dens grammatiske kategorier. M., 1972.

Mathesius V. Om den såkalte faktiske inndelingen av en setning; Språk og stil // Praha Linguistic Circle. M., 1967.

Paducheva E.V. Forslaget og dets sammenheng med virkeligheten. M., 1985.

Peshkovsky A.M. Russisk syntaks i vitenskapelig dekning. M., 1956. Ch. 7.

Doctor of Philological Sciences Orenburg 2005 INNHOLD LISTE OVER AKSEPTERT FORKORTELSER OG NOTASJONER...”Abramova Victoria Sergeevna EKSISTENSSIELL BEVISSTHET OG NASJONAL TILSVAR I A.P.’S PROSA CHEKHOV 1890-1900-S Spesialitet 01/10/01 – Russisk litteratur AVhandling om “VITENSKAP” MOSKVA - 1975 INNHOLD R. A. B u d a g o v (Moskva). Hva er språkets sosiale natur?... V. Z. P a n f i l o v (Moskva). Rollen til naturlige språk i å reflektere virkeligheten ..."

"Vitenskapelige notater fra Taurida National University oppkalt etter V.I. Vernadsky-serien "Filologi. Sosial kommunikasjon". Bind 26 (65), nr. 2. 2013, s. 349–354. UDC 811.512.162 SPRÅKLIGE VILKÅR DANNET AV MORFOLOGISK METODE Atakishiev E. M. Ganja State University, Aserbajdsjan [e-postbeskyttet] Akkurat nå..."

"Kapittel 10 Beslutningstabeller og overgangsgrafer Et av oppgavespesifikasjonsspråkene er beslutningstabeller (TD). Fordelene med beslutningstabeller ligger i kompaktheten til den primære beskrivelsen av problemet, og viktigst av alt, i deres deklarative natur - ikke ... "

2017 www.site - "Gratis elektronisk bibliotek - elektronisk materiale"

Materialet på dette nettstedet er kun publisert for informasjonsformål, alle rettigheter tilhører deres forfattere.
Hvis du ikke godtar at materialet ditt er lagt ut på denne siden, vennligst skriv til oss, vi fjerner det innen 1-2 virkedager.

Det russiske språket er også et emne for vitenskapelige studier både i Russland og i utlandet. I vårt land er senteret for studiet det russiske språkinstituttet oppkalt etter akademiker V.V. Vinogradov RAS, som publiserer akademiske grammatikker for det russiske språket og forskjellige akademiske ordbøker (forklarende, stavemåte, stavemåte, etc.). Dette instituttet utførte alle utgaver (siden 1949) av en-binds forklarende ordbok for det russiske språket av professor S.I. Ozhegova (siden 1992, S.I. Ozhegova og N.Yu. Shvedova).

I 1979 publiserte dette akademiske instituttet også et ett-binds leksikon "Russisk språk". Den andre utgaven av dette leksikonet ble utgitt i 1998, og den tredje utgaven i 2003.

Siden 1967 har Russian Language Institute utgitt det populærvitenskapelige magasinet "Russian Speech", som har en spesiell seksjon "Talekultur."

Det russiske språket studeres vitenskapelig i en rekke fremmede land - i Kina, England, Frankrike, Tyskland, Spania, Italia, Finland, USA og andre land. Utenlandske russiske lærde deltar aktivt i ulike internasjonale symposier dedikert til det russiske språket og gir vitenskapelige rapporter.

I en rekke fremmede land studeres russisk som fremmedspråk. Det er til og med en spesiell forkortelse - RKI. Alt større pedagogisk og metodisk arbeid med å studere det russiske språket i utlandet er ledet av International Association of Teachers of Russian Language and Literature (MAPRYAL), opprettet i 1968. Den første presidenten for MAPRYAL var akademiker V.V. Vinogradov.

Det internasjonale utdannings- og metodologiske instituttet for det russiske språket oppkalt etter. SOM. Pushkin, som publiserer mye pedagogisk og metodisk litteratur om det russiske språket for å hjelpe utenlandske borgere som studerer dette språket, gjennomfører avanserte opplæringskurs. Siden 1967 har dette instituttet også utgitt det vitenskapelige og metodologiske tidsskriftet "Russian Language Abroad".

Mange fremragende innenlandske russiske lærde (se vedlegg 2) har vært involvert i studiet av det russiske språket.

2.5 2007 – Det russiske språkets år

Russlands president V.V. Ved sitt dekret erklærte Putin 2007 for det russiske språkets år. Denne handlingen har to mål:

For å beskytte det russiske språket, først av alt, det russiske litterære språket, først av alt, i ens eget land, fra unødvendige ord og uttrykk av angloamerikansk opprinnelse som tetter det, og også for å rense det russiske litterære språket (inkludert språket av moderne medier) fra slang , vulgært og uanstendig språk;

Øk prestisjen til det russiske språket både i land nær og fjernt i utlandet.

Hvis før perestroika, før Sovjetunionens sammenbrudd, i hver unionsrepublikk ble det russiske språket ansett som det andre morsmålet og et stort antall timer ble viet til studiet, så etter Sovjetunionens sammenbrudd endret bildet seg radikalt til det verre . Nå i nesten hver tidligere sovjetrepublikk studeres det russiske språket som et av fremmedspråkene. Dessuten inntar den i beste fall tredjeplassen - etter engelsk og tysk, og svært få timer er viet til studiet.

I ikke-CIS-land ble autoriteten til det russiske språket også merkbart svekket etter Sovjetunionens kollaps, og antallet mennesker som studerer det som fremmedspråk har merkbart redusert. Hvis tidligere over en halv milliard mennesker i verden studerte russisk (som morsmål og som fremmedspråk totalt), nå, ifølge de siste dataene, studerer 394 millioner mennesker det, dvs. langt mindre.

Samtidig bør det bemerkes som en positiv ting at året for det russiske språket, erklært i Russland, feires i 76 land rundt om i verden.

Den største begivenheten som ble holdt i Russland innenfor rammen av Året for det russiske språket var den internasjonale kongressen dedikert til temaet: "Russisk språk: historiske skjebner og modernitet," holdt i mars i år ved fakultetet for filologi ved Moskva statsuniversitet. . M.V. Lomonosov. Denne kongressen ble arrangert av Moscow State University sammen med MAPRYAL. Over 700 russiske forskere fra 50 land deltok i arbeidet. På plenums- og seksjonsmøter ble mer enn 500 rapporter om ulike aktuelle spørsmål om det moderne russiske språket og dets historie hørt og diskutert.

Forløpet av moderne russisk litterært språk er direkte relatert til profesjonell opplæring av fremtidige lærere i russisk språk og litteratur. Innholdet danner en generalisert beskrivelse av systemet til det moderne russiske litterære språket. Samtidig er den strukturert på en slik måte at den samtidig hjelper elevene til å mestre normene for litterær tale og ferdighetene til språklig analyse.
I motsetning til andre språklige disipliner, som dekker historien til det russiske språket, dets stilistiske varianter og dialekter, og russisk kunstnerisk tale, gir løpet av det moderne russiske litterære språket bare en synkron beskrivelse av det på det nåværende stadiet.
Kurset består av følgende seksjoner: 1) leksikologi, som dekker vokabular og fraseologi, 2) fonetikk og ortopi, som gir en ide om språkets lydsystem, 3) grafikk og staving, introduserer det russiske alfabetet og stavesystemet, 4) orddannelse, som beskriver morfemikk og metoder for orddannelse, og 5) grammatikk - studiet av morfologi og syntaks.
Tittelen på emnet krever avklaring på grunn av ulik tolkning av ordene som utgjør det. Dette kurset studerer språket, og ikke de ulike taleformene for dets manifestasjon. Den studerer det litterære språket, det vil si den høyeste formen for nasjonalspråket, som skiller seg fra forskjellige dialekter, argot og folkespråk ved sin normativitet og prosessering. Den studerer det russiske litterære språket, som ikke bare er språket til det store russiske folket, men også et middel for interetnisk kommunikasjon av alle folk i Sovjetunionen. Til slutt studerer den det moderne russiske litterære språket, det vil si språket som snakkes av russere og ikke-russere nå, i øyeblikket, på det nåværende tidspunkt.
Det siste må understrekes fordi begrepet "moderne" ofte inkluderer det russiske litterære språket innenfor en ganske bred kronologisk ramme - fra Pushkin til i dag. Det er åpenbart at det russiske språket fra Pushkins tid, så vel som tidligere og påfølgende, stort sett har gått inn i det moderne, men samtidig kan språket vi snakker og skriver på i dag heller ikke identifiseres med Pushkins språk. eller til og med med språket fra det tidlige 20. århundre . De vanligste setningene for de som kjenner det moderne russiske litterære språket vil for eksempel være uforståelige for Pushkin (sammenlign for eksempel avisoverskrifter: "I sentralkomiteen til CPSU", "Lojalitet til proletarisk internasjonalisme", "Vitenskapelig potensialet til universiteter", "kommunister og femårsplanen" og etc.).
Følgelig bør det moderne russiske litterære språket forstås som et virkelig moderne språk, det russiske språket i vår tid (naturligvis, inkludert alt det beste og nødvendige for det fra dets språklige fortid, inkludert, selvfølgelig, det fantastiske språket til Pushkin).
Språket i russisk skjønnlitteratur bør skilles fra det russiske litterære språket, som absorberer all rikdommen til russisk tale (både litterær, dialektal og argotisk) og utfører ikke bare kommunikative, men også estetiske funksjoner. Det er grunnen til at sistnevnte ikke tilhører systemet med funksjonelle stiler i det russiske litterære språket (boklig, inkludert vitenskapelig, offisiell virksomhet, journalistisk og muntlig), men utgjør en spesiell språklig essens som oppsto som en kreativ legering av funksjonelle stiler i den individuelle figurative og ekspressive brytningen til en eller annen forfatter.
Litterært språk finnes i to former: skriftlig og muntlig. I sistnevnte presenteres den litterære normen i større grad som et dynamisk fenomen: i den observeres ofte avvik fra den etablerte språkstandarden, og det dukker ofte opp nye ord og uttrykk som ennå ikke er akseptert av alle morsmål.
Takket være skjønnlitteratur og spesielt media, blir mange av de ikke-standardiserte fakta i muntlig tale litterære, normative og korrekte.