Sosialt partnerskap av biblioteket i kommunemiljøet. "Ansikter av samhandling mellom Kulturhuset og biblioteket som del av en kultur- og fritidsinstitusjon. Samspill mellom biblioteket og kulturinstitusjonene

"La oss slå sammen, venner,

for ikke å forsvinne alene"

B. Okudzhava

En lovende modell for samhandling mellom biblioteker og utdanningsinstitusjoner

Den nye utdanningsstrategien og objektive forutsetninger for utviklingen av informasjonssamfunnet krever bevissthet om rollenskolebiblioteksom en viktig del av et høyt utdanningsnivå. Det er rettet mot å støtte skolebiblioteker og skape et informasjons- og bibliotekmiljø for studenters og læreres presserende aktiviteter.aktiviteter til en metodolog for biblioteksamlinger.

Være biblioteksamlingsmetodologi det moderne informasjonsrommet betyr dette etter min mening å kombinere funksjonermetodolog, leder, lærer, bibliotekar, informasjonsmedarbeider, mediepedagogisk spesialist.

Dette er den eneste måten å sikre hovedretningene i arbeidet. I dag spiller skolebibliotekene i vårt område rollen som informasjons-, metode- og kultursenter.

Biblioteket er for det første en verden av kommunikasjon med bøker. Som regel bruker tenåringer tjenestene til flere biblioteker - barn og skole. Skolebibliotekets hovedfunksjon er fortsatt å tilfredsstille forespørsler, først og fremst knyttet til utdanningsprosessen. I dag øker betydningen av barns leseproblemer og kjennskap til bøker. Bevaring av barnebibliotek, så vel som andre bibliotek som arbeider med barn, er nøkkelen til å ta vare på de beste tradisjonene for barns lesing.

Et barnebibliotek, i motsetning til et skolebibliotek, gir ikke, men utvider og beriker utdanningsprosessen, og en av hovedoppgavene til biblioteket bør være å stimulere "business", gratis lesing av studenter, hvis relevans øker for hver dag. dag.

Biblioteket på skolen er en helt fantastisk verden i det pedagogiske livet til en student, en verden av oppdagelser, kreativitet uten frykt for å gjøre feil!

Skolebiblioteket er snarere en øy av fred og ro i utdanningslivets stormfulle hav. Hemmeligheten bak skolebibliotekets attraktive kraft er at det skaper en atmosfære av hjertelig tillit, oppriktig vennlighet og mangfoldig kreativitet. Et skolebibliotek, som ethvert barnebibliotek, vil ikke overleve hvis det bare forblir et bokutlånssted. Det skal først og fremst bli et estetisk senter hvor barnets lesesmak og kreative «jeg» får betydelig utvikling.

Rask informasjon av høy kvalitet til studenter, lærere, lærere og en rekke andre kategorier av lesere er den viktigste og viktigste oppgaven til ethvert bibliotek. Velkjente ord fra B. Okudzhava- "la oss holde hender, venner, for ikke å gå til grunne alene" er fortsatt relevant i dag.

Til tross for at hvert barnebibliotek har sitt eget prioriterte arbeidsområde, streber de alle etter å gi leserne hjelp til å studere både skoleprogrammer og bibliotek- og bibliografisk kunnskap. Samtidig prøver ikke barnebibliotekene å erstatte funksjonene til et skolebibliotek ved å tilby pedagogisk litteratur til skoleelever, men leter etter egne måter å samarbeide med lesere, lærere, skolebibliotekarer på, utvide og utdype elevenes lesing innenfor rammeverket for emner i skolens læreplaner.

Samarbeidet mellom skolebibliotekarer og lærere med bibliotekene i det sentraliserte biblioteksystemet i Gorodets-distriktet vokser og forsterkes.

I dag, som før, streber Gorodets sentralbank for gjenoppliving av kulturelle, historiske og moralske tradisjoner i området.

En lovende modell for samhandling mellom biblioteker og utdanningsinstitusjoner,etter min mening bør inkludere følgende elementer:

• Forutsetninger for samhandling: enhet av territorium, ytre miljø, målgruppe;
• Samhandlingsnivåer: kommunale biblioteker - skolebibliotek, kommunale biblioteker - arrangører av utdanningsprosessen, skolebibliotekarer - arrangører av utdanningsprosessen;
• Samhandlingsformer: målrettede programmer, koordinering, samarbeid;
• Samhandlingsområder: anskaffelse og bruk av fondet, informasjonsarbeid, organisering av arrangementer, utgivelse av metodiske og bibliografiske manualer, organisering av presentasjoner, videreutdanning av ansatte mv.

Den nåværende situasjonen i samfunnsutviklingen, fremveksten av ny informasjon og utdanningsstrukturer aktualiserer

problemet med å skape et enhetlig informasjons- og utdanningsrom som en objektivt nødvendig betingelse for læring og sosialisering av individet. Blant de viktigste områdene er det selvsagt nødvendig å fremheve informasjonshjelp til studenter under utdanningsprosessen og i livslang utdanning; tilfredsstille lærernes informasjonsforespørsler knyttet til deres faglige behov; møte lesernes behov for bibliografisk informasjon.

Oppgaven til et moderne bibliotek er å ikke miste den tradisjonelle kulturelle og pedagogiske aktiviteten til bibliotekene i den turbulente prosessen med underholdningsarrangementer, og ikke miste kontakten med boken. Hovedmålet med et barnebibliotek er å støtte et barn i hans åndelige erkjennelse. Leseren er et barn og en personorientert tilnærming til hans informasjonsforespørsler er i dag hovedretningslinjene i arbeidet til biblioteker med barn.

Selvfølgelig trenger en skolebibliotekar et faglig miljø for kommunikasjon og etterutdanning for å fremme utviklingen av bibliotektjenester. For dette formålet er det opprettet et metodologisk råd av skolebibliotekarer i distriktet i distriktet, som aktivt samarbeider med det sentrale barnebiblioteket i Gorodets sentraliserte biblioteksystem. Innenfor barnebibliotekets vegger holdes en rekke rådsmøter, og CDB-spesialister gir informasjon og metodisk bistand til bibliotekarer.

Som et resultat av felles aktiviteter mellom biblioteket og skolen, utvikles det hele tiden et system som gir fullstendig informasjonsstøtte til læreren. I det sentrale barnebiblioteket til det sentrale barnebiblioteket i Gorodetsky-distriktet er det derfor opprettet et metodisk hjørne for lærere, leseledere for barn, hvor metodologisk materiale fra det nasjonale barnebiblioteket, album, mapper med manus, utvikling av hendelser, bok utstillinger presenteres

og tidsskrifter for lærere, kartotek "Fra arbeidserfaring". Alt dette materialet brukes aktivt til å forberede og gjennomføre gjennomganger, konferanser, lærerråd og seminarer med ansatte i distriktets utdanningsavdeling, lærere, lærere og bibliotekansatte.Temaene er varierte: organisering av moralsk og åndelig utdanning av ungdom i barnebiblioteket; pleie kjærlighet og interesse for bøker begynner i familien; en forretningsbok som blir lest av et skolebarn; bibliotek og skole: måtersamarbeid; å hjelpe til med å undervise i skolefag.

Kreativt samarbeid med lærere er kjernen i barnebibliotekene. Dette er for det første bokutstillinger, utstillinger som ser på nye anskaffelser, som er en del av ulike arrangementer: «Å hjelpe læreren», «Bok og skole». Mange biblioteker sender tematiske lister over nyankomne til skoler: "Verden gjennom øynene til en kunstner" - for lærere i verdens kunstkultur, "Å hjelpe litteraturlæreren", etc. «Praksisen på enkelte barnebibliotek har også begynt å inkludere omfattende informasjonstjenester: informasjonstimer for lærere. Studentene lærer bibliotekvitenskapens hemmeligheter fra år til år, og beveger seg fra enkelt til komplekst, gradvis etter hvert som de mestrer materialet. Klasser for førsteklassinger er strukturert i form av et spill, barna løser gåter, mottar pass til boken "tog" for riktige svar. Når de reiser på den, blir de kjent med byer og stasjoner, og oppdager dermed en vidunderlig verden - bokens verden. Ved stopp på lesesalen og ved abonnementet blir unge lesere kjent med reglene for bruk av biblioteket. I dag er dannelsen av et skolebarns informasjonskultur en prioritet i både barne- og skolebibliotek.

Biblioteket er i dag senter for bibliografisk informasjon for skoleelever. En av de mest populære formene for arbeid med barn for å utvikle en informasjonskultur i vårt område er fortsatt det bibliografiske spillet. Det er hun som er tett på barnepsykologien og legger forholdene til rette for utvikling av kreativitet hos barn. Og i løpet av å fullføre oppgaver får barn de nødvendige ferdighetene til å selvstendig søke etter nødvendig informasjon.

Det skal bemerkes at kvaliteten på utdanningen også avhenger av nivået på bibliotek og informasjonsstøtte for utdanningsløpet.

I dag vurderes lærer og elevs funksjoner i utdanningsløpet og samhandlingsformene deres på nytt. Det viktigste blir ikke bare studentens forståelse og assimilering av pedagogisk materiale, men utviklingen for ham av en ny metode for erkjennelse og refleksjon, evnen til å tenke.

Og her, tror jeg, er det bibliotekene som gir studentene gode muligheter for intellektuell utvikling, og i en allmennutdanningsinstitusjon er det skolebiblioteket som er en virkelig autorisert representant for stor litteratur.

En god bok er som et spirende frø, den spirer i sjelen, og når dette skjer, blir boken en krevende og streng samtalepartner.
Victor Astafiev

Hvis en førskolebarn for ti år siden alltid leste en bok med foreldrene sine om natten, har bøker nå blitt erstattet av dataspill, TV og andre "fordeler" fra det 21. århundre. Foreldre lurer i økende grad på hvorfor barna deres ikke leser, og glemmer først og fremst at kjærligheten til en bok begynner med et eksempel. Det er nødvendig å innpode en kjærlighet til det trykte ordet i en veldig tidlig alder. Derfor inkluderer førskoleopplæringen samarbeid mellom bibliotek og barnehage.

Statens budsjettinstitusjon i Moskva "Central Library No. 3 of the Southern Administrative District" (State Budgetary Institution of Culture of Moscow Centralized Library System No. 3 of the Southern Administrative District Children's Library No. 125) samarbeider aktivt med barnehage nr. 1234 , som er en del av utdanningskomplekset nr. 1257. Formålet med samarbeidet er propaganda av barnelitteratur, utdanning av respekt for bøker.

I starten av skoleåret lager bibliotekledelsen en plan for arbeidet med førskolebarn fra barnehagen. Basert på det utviklede programmet inngås en avtale mellom institusjonene som fastsetter det kreative samarbeidet mellom bibliotek og barnehage for det kommende året.

Vennskapet mellom biblioteket og førskoleinstitusjonen har vart i seks år nå. I løpet av denne tiden besøkte hundrevis av barn bøkenes rike. I inneværende studieår 2013-2014 gir programmet undervisning fire ganger i uken for to senior- og to forberedende grupper.

Samarbeid mellom bibliotek og barnehage i form av undervisning

Samarbeidet mellom bibliotek og barnehage er strukturert rundt temauker og omfatter en rekke arbeidsformer.

I løpet av timene er det endringer i spilleaktiviteter, varigheten av timen er ca en time.

Mens de er på biblioteket, barn:

• De leser uttrykksfullt. Mer presist leser bibliotekpersonalet, og gutta fungerer som lyttere.
• De ser på en teaterforestilling: det kan være en rollespilllesing av et verk, eller et dukketeater.
• De spiller utendørs spill som en bekk. Runddansspill er spesielt populære.
• Delta i kroppsøving.
• Lage håndverk i et kreativt verksted.
• De løser gåter og vinner quizer og konkurranser.
• De ser videopresentasjoner som forteller om biografien og arbeidet til barneskribenter i en tilgjengelig form for barn.
• De ser på sovjetiske tegneserier.

Generelt er klasser i biblioteket alltid veldig morsomme, energiske og lærerike.

Høststemning. Lytter til Vivaldis musikk

Gruppearbeid «Jeg vil bli astronaut»

Et eksempel på en tematisk leksjon dedikert til dyr.

Dyrene som ble valgt var en hund, en katt og en ape. I løpet av timen løste barna gåter, leste dikt, så på illustrasjoner og lekte selvfølgelig.

For eksempel var fem utstoppede hunder tidligere gjemt i bibliotekets lobby. Barna måtte finne dem, noe de gjorde med stor glede og bråk.

I løpet av timen fikk vi lov til å være slemme, om enn i avmålte mengder – å late som om vi var en ape, som ble en av hovedpersonene på den dagen. Barna ble bedt om å ta en mental reise til Afrika og samle en kurv med kokosnøtter. Kuler ble brukt som kokosnøtter, og barna prøvde å komme inn i kurver med dem.

Holder felles ferie

Samarbeidet mellom bibliotek og barnehage skjer også i form av å organisere felles ferier. Ferier kan dedikeres til jubileet for en barneskribent, utgivelsen av en bok, så vel som alle andre "røde dager i kalenderen", som også er populære i barnehagen: disse kan også være helligdager etablert på statlig nivå (Nyhet) År, 23. februar og andre), og temadager (Dyrenes dag, fuglens dag).

Senest ble lærerdagen feiret på biblioteket. 1. oktober fikk barna en tur til en provisorisk skole og ble til og med invitert til å delta i undervisning. Under en musikktime sang førskolebarn raskt på karaoke; under en tegnetime lot de som om de var primitive mennesker og tegnet bind for øynene ved et staffeli.

På høytiden dedikert til 23. februar konkurrerte barn i deres evne til å brette et fly fra en avis, i nøyaktighet - hvem som skulle lansere flyet videre, og lærte å tappert invitere damer til dans.

Arbeidsformer med boka

En bok er en hjelper: den lærer, forklarer, forteller, oppmuntrer til nye spørsmål. For at barn ikke bare skal "lese boken og lukke den", men for å forstå arbeidet dypere, trenge inn til selve essensen og danne sin egen mening om det de leser, implementeres interessante prosjekter i biblioteket. En av dem heter «Tegne en bok». Noveller leses for barn, for eksempel av M. Prishvin: «The Golden Meadow», «Guys and Ducklings» og andre. De snakker gjennom verket, diskuterer det og ser på illustrasjonene. Til slutt inviteres barn til å føle seg som en kunstner selv og tegne det historien handlet om. Alle barnas tegninger er arkivert i én mappe, og legger til den trykte teksten til historien. Resultatet er et unikt verk - en ekte illustrert bok laget av barnehender.

Et annet eksempel på å jobbe med en bok er veldig nyttig for et barn og er rettet mot å utvikle logisk tenkning. Lærere og barn husker et kjent verk, for eksempel "Pinocchio." Det holdes en diskusjon, en av hovedscenene leses uttrykksfullt opp for barna, og så må unge lyttere ordne bildene fra boken, som tidligere er trykt på en printer, i riktig rekkefølge.

Som en siste leksjon på en rekke leste verk kan du arrangere en slags "eksamen". Gåsemors bryst vil hjelpe med dette. Kisten inneholder bilder knyttet til flere historier/eventyr/dikt. Barn som tar bilder fra brystet, må forstå hvilket verk denne eller den scenen eller karakteren ble lånt fra.

Etterord

Jeg vil på egenhånd legge til at det er lurt å fortsette å introdusere barnet til biblioteket selvstendig. Kom hit med barna dine bare slik at barnet får muligheten til å velge den boken HAN liker, med illustrasjonene HAN liker.

Biblioteket driver gratisklubber rettet mot barn i førskole- og grunnskolealder. Gutta setter opp sketsjer, leser verk og lager håndverk. Torsdagsklubben Pavlovsk introduserer barn og voksne til vår kjære hovedstad gjennom foredrag, oppdrag og filmvisninger av gamle filmer.

Alle barn er alltid velkommen til arrangementer i regi av bibliotekpersonalet. Samtidig tar barn en aktiv del i festlige begivenheter: resiter dikt, synger sanger, mottar gaver - bøker.

Det er veldig viktig at de som lærer barn å elske bøker elsker dem selv. Her kjennes respekten for bøker i alt: i de pent ordnede eksemplarene, hos de vennlige medarbeiderne som alltid vil foreslå verk som passer for barnets alder.

Vi takker lederen av biblioteket, Ekaterina Dmitrievna Gerasimenko, for materialet som ble levert.

Hjem > Dokument

Den neste leksjonen på Chernyshkovskaya MBS korrespondanseskole ble viet til emnet "Innovative former for massearbeid." Når du utarbeider en konsultasjon om dette emnet, den metodologiske håndboken med samme navn fra Volgograd OUNL oppkalt etter. M. Gorky og materialer fra magasinet "Library". I 2008 ble det i metodologiske tjenesters virksomhet lagt vekt på bibliotekenes arbeid innenfor rammen av Familieår og feiringer av 65-årsjubileet for slaget ved Stalingrad. På Danilovskaya MBS holdt de et seminar “Family. Bok. Library" sammen med "Familie"-senteret, som tok for seg følgende problemer:

felles arbeid av biblioteker og institusjoner (Kulturhus, Familiesenter, ungdomsskoler, etc.); familie er grunnlaget for dannelsen av et barns personlighet; familielesing: sjel og bok, etc.

En undersøkelse «Bøker og lesing i familiens liv» ble gjennomført blant ungdomsbrukere. Metodiske råd "Bibliotek og familie: fasetter av samarbeid" ble holdt på grunnlag av 5 SB i Elanskaya MBS. Treningsseminaret "Bibliotek + familie og bøker" ble holdt på Novoanninskaya MBS. Programmet inkluderte konsultasjon om bibliotekenes rolle i å styrke familiens institusjon, og gjenopplive de beste tradisjonene for familielesing; anbefalinger om informasjonsstøtte til familier; om det felles arbeidet til biblioteket og det sosiale rehabiliteringssenteret for mindreårige i Novoanninsky-distriktet; Det fant sted en meningsutveksling ved et rundt bord om organisering av familiefritid. Workshop-studio "Bereginya" holdt en mesterklasse om å lage dukker. Metoderådet til Kikvidzenskaya MBS gjenopptok arbeidet. Macheshanskaya, Zavyazenskaya, Chernorechenskaya SBF ble hørt om spørsmålene: "Aktivitetene til biblioteker for å hjelpe familielesing", "Bibliotekers arbeid mot feiringen av 80-årsjubileet til Kikvidzensky-distriktet". Kotovskaya MBS holdt 2 regionale skoler for fremragende forskning, temaet for en av dem var "Tradisjoner og innovasjoner i familielesing" (basert på Family Reading Library). I Nikolaevsky-distriktet i 2008 ble det holdt to workshops: "Bibliotek og familie" og "Biblioteker i strukturen til landlige kulturinstitusjoner." Mesterklassen "Fordel ytelse for lesefamilier i regionen "Vår familie er vennlig med bøker" ble holdt på Olkhovskaya MBS. Chernyshkov Central Bank har opprettet og driver kontinuerlig en informasjonssone "Vi leser med hele familien" med metodiske anbefalinger, manusmateriell, audiovisuelle hjelpemidler og en kartotek "Notes for the Librarian". Bibliotekene utnytter enhver mulighet for kreativ kommunikasjon og rådgivning og praktisk bistand. Dagen for kreativ kommunikasjon, som arrangeres hver 5. i måneden i Kletskaya MBS, når det gis muligheten til å delta i kollegial dialog, gir positive resultater; øker fagkunnskapen, bestemmer nåværende og fremtidige aktivitetsretninger for bosettingsbibliotekene. En vellykket arbeidsform for bibliotekene var Day of Creative Initiative: "Jeg tilbyr min erfaring." I bibliotekene i Kletsky-distriktet er det en "kommunikasjonsdag", hvor bibliotekarer gir informasjon på telefon om arrangementer og planer for neste uke. Denne informasjonen sendes deretter til Kletsky-distriktsavisen. Den metodiske "Day of Professional Communication" holdes månedlig på Novoanninskaya MCB. Landebibliotekarer har mulighet til å motta konsultasjoner om temaer av interesse og gjennomgå praksisplasser i ulike avdelinger i sentralbanken og sentralbiblioteket. De mest aktuelle temaene i 2008 var: «Samstilling av bibliografiske hjelpemidler i små former», «Redigeringsavdelinger 65/68», «Kontroll av biblioteksamlingen», «Utarbeide bibliotekarbeidsplan», «Individuell og samlet informasjon i biblioteket ". En ny form for avansert opplæring - Unified Methodological Day - brukes aktivt i Kotovskaya MBS (i 2008 var det 4 av dem). "Professional Literacy Day" arrangeres ukentlig i Nekhaevskaya Central Bank. Her kan bibliotekarbeidere få råd om en rekke emner, samlinger av scenarier, innovative teknikker, bli kjent med tidsskrifter for å bidra til å forbedre deres kvalifikasjoner, etc. Erfaringen fra Volzhsky Scientific and Technical Library er interessant, der en spesifikk kortfil "Jobbbeskrivelser" er laget, som allerede inneholder mer enn 700 instruksjoner for ulike yrker. MB i Gorodishchensky-distriktet opprettholder en fil "Federale målprogrammer". Seminarer, møter og workshops– de vanligste formene for avansert trening, de brukes av alle MBS uten unntak. Kilder for å studere informasjon om bibliotekets arbeid er rapporter, planer, materiell fra regionale seminarer og publikasjoner i aviser.

Det regionale verkstedet "Informasjonsaktiviteter til barnebiblioteket: et nytt utseende, tilnærminger og løsninger" ble holdt på grunnlag av Bykovsky barnebibliotek. Bibliotekarene ble presentert for konsultasjoner: «Biblioteket som en del av systemet for informasjon og kulturrom» og «Anbefalingsbibliografi og ny informasjonsteknologi», deretter ble resultatene av hjemmeoppgaven «Erfaring med å levere informasjonstjenester til lesere» oppsummert. opp. Noen bibliotek fikk oppgaven «Bokutstilling i informasjonsrommet», andre – «Bibliografisk hjelpemiddel som beste middel til å samle og distribuere bibliografisk informasjon», og andre – «Barneblader som informasjonsbærere» (bibliotekstime). Workshopen ble avsluttet med erfaringsutveksling i distriktsbibliotekenes arbeid i denne retningen.

I april 2008 ble det holdt et seminar for bibliotekarbeidere "Posisjonering av biblioteker som en måte å etablere seg i samfunnet" på Dubovskaya MBS. På seminaret ble aktuelle problemer med bibliotekarbeidet under moderne forhold diskutert - det var en interessert samtale om behovet for å skape en positiv mening i samfunnet om biblioteket, å presentere det som nyttig, nødvendig, i samsvar med hans krav og forespørsler. Målet med Oktyabrskaya MBL-seminaret "Bokutstilling: på jakt etter et nytt bilde" er å intensivere utstillingsaktivitetene til bibliotekene som et middel til å skape et positivt bilde av biblioteker og øke autoriteten til MBL blant befolkningen i regionen. Det er utarbeidet en pakke med informasjonsmateriell til seminaret: heftet "2008 – Familiens år", "Bokutstilling "Familien er et av naturens mesterverk", informasjonslisten "Uklassifiserte hemmeligheter ved utstilling", etc.

I Kotovskaya MBS ble en regional bibliotekskaravane med innovative former avsluttet i 2008. Som en del av bibliotekkaravanen ble det holdt 13 mesterklasser.

Det har blitt en tradisjon i Leninsky District MBS å holde et av seminarene på grunnlag av sikkerhetstjenesten. I 2008 holdt sentralbanken et videoseminar "Biblioteket er et senter for informasjon og kultur på landsbygda" om arbeidet til Kolobovskaya SB. Biblioteksjefen laget en videoreportasje om arbeidet hennes, og alt dette ble vist til MBS-ansatte på seminartimer. En videoomvisning i biblioteket ble gjennomført, dets eksterne og interne design ble vist: bokutstillinger, et museumshjørne, temamapper. De tilstedeværende ble vist videopresentasjoner av lederen av Kolobovsky landlige bosetning, direktøren for skolen, skolemuseet, rekreasjonssenteret og krisesenteret. De fortalte alle om det felles arbeidet til biblioteket og institusjonene de leder, om bistanden som biblioteket gir dem. Deretter ble det presentert et demonstrasjonsarrangement dedikert til Familiens år, der voksne og barn deltok og stykket «Fortellingen om gullfisken», som bibliotekaren laget sammen med barna. "Auksjonen over bibliotekinitiativer" startet i sentralbanken og DB i Oktyabrsky-distriktet. Gjennom året har bibliotekspesialister jobbet med å implementere ideene sine. Implementerte kreative ideer i en rekke ulike former ble presentert på auksjonen. Auksjonen av kreative ideer bidro til utviklingen av interessante tanker og løsninger, ekstraordinære funn og ble en kraftig drivkraft for kreativ utvikling. Til tross for økonomiske og administrative vanskeligheter, utfører bibliotekets metodologiske sentre turer med praktisk bistand til bosettingsbibliotekene. I 2008 gjennomførte spesialister fra metodologiske sentre i kommunale distrikter besøk på biblioteker i følgende bygder:

Alekseevsky: 40; Dubovsky: 20; Elansky: 20; Zhirnovsky:75; Kamyshinsky: 45; Kotovsky: 28; Leninsky: 3; Nikolaevsky: 7; Novoanninsky: 12; Oktyabrsky: 4; Olkhovsky: 19; Sredneakhtubinsky: 79; Uryupinsky: 10; Frolovsky: 12; Chernyshkovsky: 29.

Dessverre er det ikke alle rapporter som viser antall besøk på biblioteker i bygdene. Sentralbibliotek (by/bydel) blir i økende grad grunnlag for å dirigere soneseminarer for biblioteker i Volgograd-regionen. Spesialister fra Volgograd Youth League organiserte og gjennomførte regionale vitenskapelige og praktiske seminarer om problemene med sosialisering av ungdom "Biblioteket er et miljø for dialog med ungdom" i Bykovsky, Kikvidzensky, Elansky-distriktene, der resultatene fra den regionale pilotekspressundersøkelsen "Undomsholdninger til familie og ekteskap" ble presentert, taler om temaene: "Psykologiske kjennetegn ved ungdomsårene", "Forebygging av avvikende atferd hos ungdom", Volgograd OYL-programmet "Lesing er også et bilde!", "Min familie i nåtid og fremtid». Zonale vitenskapelige og praktiske seminarer organisert av Volgograd Regional Scientific Library oppkalt etter. M. Gorky: "Familie, bibliotek, bok: forenet ved lesing" (basert på MIBS i Volzhsky) og "Bibliotek som et senter for familiekultur" (basert på Central Library System i Mikhailovka). Metodisk bistand i visse spørsmål ble gitt til bibliotekene andre systemer og avdelinger, ansatte ved ikke-biblioteksinstitusjoner (museer, arkiver, offentlige organisasjoner, etc.). Metodisk bistand fra den kommunale utdanningsinstitusjonen "Library of the Urban Settlement of Surovikino" gis til ansatte ved Statsbiblioteket, spesialister ved Yunost State Children's Palace, lærere, bygdebibliotekarer og klubbarbeidere, og til alle som søker. Hjelp kommer til uttrykk i form av anbefalinger ved utarbeidelse av målprogram, planer, scenariomateriell etc. Sammen med serviceavdelingen et målprogram for samfunns- og patriotisk utdanning av ungdom i alderen 15–18 år, «Alt som er i hjertet, i fjæra» for 2008–2010 ble utviklet. For bibliotekarbeidere gjennomføres det jevnlig gjennomganger av tidsskrifter om faglige aktiviteter mottatt av metodeavdelingen. Arkiveringen av materiell i kartoteket over metodisk materiale og kartoteket "Creativity of our landsmenn" fortsetter; i løpet av året var det en bokutstilling "New in Librarianship". Den presenterte både materiale fra regionale seminarer og andre kilder. Ansatte ved OOD Dubovskaya MCB (avdeling for tjenester for barn og barneleseledere) holdt et felles seminar med utdanningsavdelingen for administrasjonen av Dubovsky-distriktet "Samarbeid mellom offentlige institusjoner og skolebiblioteker" for skolebibliotekarer. Bibliotekarer fra skoler og Landbrukshøgskolen ble invitert til å delta på seminarer og møter ved Novoanninskaya MBS. I mange bibliotek i regionen, i metodologiske og bibliografiske avdelinger, informasjon stårå hjelpe bygdebibliotekarer, der nyutviklinger, samlinger av scenarier og metodisk materiale presenteres som fremhever erfaringene til biblioteker innen ulike aktivitetsområder. MBS glemmer ikke forskningsaktiviteter. I 2008 gjennomførte sentralbanken i Dubovsky-distriktet den andre fasen av den sosiologiske studien "Forbedre kvalifikasjonene til bibliotekansatte » .Basert på resultatene fra 1. trinn av studien (2007), ble målet for studiet på 2. trinn formulert: å bestemme hovedretningene, spesifikke emner og foretrukne aktivitetsformer for å forbedre kvalifikasjonene til bibliotekarbeidere i Dubovsky-distriktet. Basert på resultatene av studien planlegges følgende i 2009: en workshop «Resystematisering av biblioteksamlinger og kataloger i henhold til LBCs gjennomsnittstabeller (avdeling 65/68 og avdeling 4/5)»; seminar-workshop "Aktuelle problemer med å organisere lokalhistorisk referanse- og gjenfinningsapparat til et bibliotek i en landlig bygd"; juridisk verksted "Bruk av verk i biblioteker (opphavsrett)". Metodiske anbefalinger "Bibliotekprosjekt og dets vellykkede implementering i biblioteket i en bygdebygd" vil bli utarbeidet. På initiativ fra bibliotekarbeidere i landlige bosetninger, er det planlagt en serie arrangementer «Bibliotekarens lesesirkel» i 2009, dedikert til litterære priser, nye navn i moderne litteratur og bøker som har skapt kontrovers. I fjor ble det gjennomført en studie «Landsbibliotek. Bok. Familie" og undersøkelsen "Modern Library: A Reader's View." Lenin MBS-bibliotekene gjennomførte en studie blant barn "Portrett av min familie" dedikert til familiens år. Lesere av Oktyabrsky-distriktsbibliotekene ble invitert til å delta i en studie for å vurdere kvaliteten på de foreslåtte litteraturutstillingene og uttrykke sin mening om arbeidet til biblioteket. Undersøkelsen av «Litterær utstilling i biblioteket» bidro til å finne ut hvilke endringer det ville være tilrådelig å gjøre i bibliotekenes utstillingsarbeid for bedre å avsløre emner av interesse for leserne. Et eget og viktig sted i informasjonsaktivitetene til bibliotekene i Volgograd-regionen er okkupert av publiseringsaktivitet , hvis produktspekter er variert: litteraturregister, læremidler, feriemanus, anbefalings- og informasjonslister og brosjyrer, kalendere, ulike typer ekspressinformasjon (sammendrag, hefter, bokmerker, notater). Siden 2007 har en informasjonsbrosjyre med tittelen "In Library Orbit" blitt utgitt av Kikvidzen Central Bank. Standavisen "Library Bulletin" utgis av Novoanninskaya ICB. De fleste bibliotekene i regionen har arbeidet og arbeider innenfor rammene av by- og regionprogrammer, ofte utviklet av bibliotekene selv. De fleste av programmene har lokalhistorisk fokus. Jeg vil nevne ett punkt til. Til Volgograd regionale vitenskapelige bibliotek oppkalt etter. M. Gorky ble presentert for tekstrapporter fra alle MBS. Siden nivået på rapportene som presenteres er svært høyt, vil jeg etter vår mening notere det beste. Dette er rapporter fra Dubovskaya, Kalachevskaya, Kikvidzenskaya, Novoanninskaya, Oktyabrskaya, Olkhovskaya, Sredneakhtubinskaya, Frolovskaya MBS, MIBS og MNTB of Volzhsky, Central City Library of Kamyshin, Central Library of Mikhailovka, Library of Surovikino.

Personalpotensial

Meningen med en bibliotekars arbeid er ikke bare evnen til å forstå og dele leserens bekymringer, men også å hjelpe ham. Og for å hjelpe profesjonelt må du vite og kunne mye. For at en bibliotekar skal lykkes, er spesialundervisning nødvendig. Det totale antallet bibliotekansatte i kommunale biblioteker i 2008 var 2 034 personer (2 040 i 2007), hvorav 60,0 % (61,3 % i 2007) hadde høyere og videregående bibliotekutdanning. Den høyeste prosentandelen spesialister ble notert i Oktyabrskaya MBS (80,6%).

Indikatorer			Dynamikk
Totalt antall ansatte (personer)
Inkludert bibliotekansatte (personer)
Ha en spesiell bibliotekutdanning (personer)
Har spesialbibliotekutdanning (%)

Generelt er situasjonen i regionen fortsatt ugunstig med reduksjoner i lønnen til bibliotekansatte.

gjennomsnittlig lønn

én kommunebibliotekansatt

i 2008 (tusen rubler per måned)

	Volgogradskaya	RF som helhet	Plasser blant de konstituerende enhetene i den russiske føderasjonen
Dynamikk

De laveste gjennomsnittslønningene er blant bibliotekarer i Kotelnikovsky (3,66 tusen rubler), Novonikolaevsky (3,75 tusen rubler), Alekseevsky (3,83 tusen rubler) distrikter. I sammenheng med dannelsen av informasjonssamfunnet stilles det nye krav til bibliotekene. Vi er ikke i stand til å implementere dem uten statlig støtte. Veien ut av denne situasjonen er å omskolere spesialister. 32,0 % av bibliotekarbeiderne i kommunale biblioteker i Volgograd-regionen har høyere utdanning uten kjerne. Men slike ansatte godtar ikke alltid å motta videregående spesialisert bibliotekutdanning, og tror feilaktig at praktisk erfaring kan erstatte grunnleggende faglig kunnskap. Volgograd State Institute of Arts and Culture utdanner bibliotekarer på både mellom- og seniornivå. Men dessuten kvalifisert bibliografer, metodologer, våre moderne institusjoner trenger også andre spesialister. Med starten av økonomisk aktivitet begynte MBS å trenge sine egne advokater. Spesielt bør nevnes spørsmålet om å tiltrekke isom profesjonelt kan håndtere de tekniske aspektene ved bibliotekets virkemåte: lage nettsider, utvikle og administrere databaser og modifisere programvare i samsvar med brukerkrav. En annen utvei er avansert trening. På grunn av manglende finansiering har det eksisterende systemet med kontinuerlig opplæring av bibliotekansatte blitt ødelagt; finansieringen har blitt stoppet siden 1997 videregående kurs for kulturarbeidere . I dag er behovet for slike kurs mer presserende enn noen gang. Og her kan det være flere alternativer - å lage kurs på grunnlag av Volgograd OUNL oppkalt etter. M. Gorky eller åpne dem i det eksisterende Volgograd State Academy for Advanced Training of Education Workers. Det mest presserende problemet er å tiltrekke seg ungt personell. Ungdommene våre blir ikke lenge: etter å ha mottatt utdanning og yrkeserfaring, drar de for bedre betalt og mer prestisjefylt tjeneste. I følge statens statistiske rapportering av biblioteker i 2008 i regionen, i prosent, var antall ansatte med mer enn 10 års erfaring 77,0 %. Dette tallet vil sannsynligvis fortsette å vokse i fremtiden. Manglende aldersbalanse blant personalet indikerer aldring av bibliotekansatte og mangel på faglig kontinuitet. For unge mennesker som ønsker å tjene i sin spesialitet, er det ingen utsikter til rettidig faglig vekst. Det utilstrekkelige antallet ungt personell fører til konservatisme i vår virksomhet, for det er ingen hemmelighet at det er de som har et ønske om innovasjon. En høy prosentandel av bibliotekarer med lang erfaring i yrket indikerer stabiliteten til institusjonen og bør indikere de høye kvalifikasjonene til de ansatte. Men med tanke på det lille antallet kollegaer med høyere spesialisert utdanning og mangelen på regelmessig omskolering, må vi innrømme at det faglige nivået til bibliotekansatte i kommunale biblioteker ikke er høyt nok. Det raske tempoet i informatisering av samfunnet og nye teknologier har ført til aldring av faglig kunnskap og ferdigheter, fordi profesjonalitet oppnås ikke bare med erfaring, men også ved å tilegne seg ny kunnskap gjennom etterutdanningskurs og egenutdanning. Problemene som ligger i bemanningen av bibliotekene i regionen oppsto ikke i dag, de har eksistert i minst ti år, og bestemmer trendene i videreutviklingen av bibliotekarskapet. Og ikke til det bedre. Dersom dagens personalsituasjon forblir den samme, er omstillingsaktiviteter i samsvar med datidens krav umulig. I dag har bibliotekene et sterkt behov for oppmerksomhet fra regionale og kommunale myndigheter. Anerkjennelse av deres sosiale betydning, gi dem økonomisk støtte, inkludert tildeling av målrettede midler til opplæring og omskolering av personell, vil øke prestisje og utsikter til yrket. Basert på resultatene fra det siste året, kan det bemerkes at administrasjonene i bosetningene ga tilstrekkelig oppmerksomhet til problemene til bibliotekene, i noen av dem ble de tilstrekkelig finansiert fra bosetningenes budsjetter. Det ble lagt stor vekt på å styrke deres materielle grunnlag. Øke økonomisk støtte til bosettingsbibliotek hadde en positiv innvirkning på:

anskaffelse av biblioteksamlinger; utvide abonnementer på tidsskrifter; anskaffelse av bibliotekutstyr og moderne datautstyr, noe som hadde en positiv innvirkning på å utvide informasjonsmulighetene til bosettingsbibliotekene.

Samtidig er det mulig å fremheve negative poeng i virksomheten til bosettingsbibliotekene:

først og fremst en nedgang i antall lesere i bygdebibliotekene; en nedgang i volumet av profesjonell aktivitet, inkludert en økning i andelen fritidsaktiviteter til skade for hovedaktiviteten; uprofesjonell tilnærming til organisering av oppkjøp; nedgang i nivået på katalogisering og referanse og bibliografisk arbeid; forverring av situasjonen til sentrale bibliotekers metodiske tjenester.

På bakgrunn av ovenstående kan vi konkludere med at under kommunereformen er de hovedproblematiske problemstillingene som er bemerket i rapporten om resultatene av kommunebibliotekenes arbeid for 2007 ikke løst. Den største bekymringen er bibliotekenes avgang til kultur- og fritidskomplekser og akutte personalproblemer. Tvetydigheten i bibliotekbransjens regelverk gjør bibliotekene og deres fremtid avhengig av mellommenneskelige relasjoner og kulturnivået til myndighetene hvis oppgave - under de nye forholdene, bevar alt verdifullt i bibliotekenes aktiviteter for deres fremtidige utvikling.

Å forbedre formene og metodene for bibliotekarbeid, utvide tilbudet av tjenester, øke konkurranseevnen i det spesialiserte markedet på den ene siden, og behovet for å utvikle ressurser på den andre, skaper objektive forutsetninger for deltakelse av biblioteker som en av sosialt samarbeids fullverdige partnere.

Et moderne bibliotek er en institusjon som samler interessene til nesten alle deler av samfunnet. Den gradvise dannelsen av grunnlaget for rettsstaten, sikring av åpenhet i virksomheten til regjeringsstrukturer på forskjellige nivåer, forbedring av lovsystemet, utbredt pålitelig informasjon til innbyggerne for å sikre deres informerte politiske valg, og utviklingen av den ikke-statlige sektoren av økonomien skaper mulighet til å gjennomføre langsiktige bibliotektiltak i motsetning til kortsiktige endringer i situasjonen. Dette avgjør behovet for faglig samarbeid mellom bibliotek og ulike institusjoner, organisasjoner og bevegelser.

Multifunksjonaliteten i bibliotekvirksomheten gjør det mulig å lage multilaterale partnerskapsprosjekter som kombinerer innsatsen fra flere partnere for å løse felles problemer. Sosialt partnerskap med deltagelse av kommunebiblioteket i dag kan med rette betraktes som et sosiokulturelt fenomen, som objektivt sett fungerer som en av de viktige betingelsene for utvikling av territorielle bibliotektjenester.

Men det bør bemerkes at for å oppnå en betydelig økonomisk og sosial effekt fra sosiale partnerskapsaktiviteter, bør deres organisatoriske og juridiske aspekter være klart definert. Teoretikere og praktikere har ennå ikke fullt ut identifisert temaene sosialt partnerskap i forhold til bibliotekarskap. Temaene partnerskap betraktes først og fremst som kulturelle, utdannings- og rekreasjonsinstitusjoner. Essensen av sosialt partnerskap som en sosiopolitisk demokratisk institusjon, som erstatter den sosiale praksisen med den udelte dominansen av statseiendom, er å skape slike interaksjonsbetingelser der kombinasjonen av interesser til alle sosiale grupper og samfunn vil bli realisert på grunnlag av av gjensidig fordelaktig samarbeid og ikke konkurranse.

Sosialt partnerskap har uomtvistelige muligheter for utvikling av alle former for bibliotekvirksomhet og fortjener nærmere studier med sikte på å anvende det i den praktiske virksomheten til kommunale biblioteker.

De grunnleggende organisatoriske aspektene ved opprettelsen og utviklingen av sosialt partnerskap er: å bestemme ens plass i det sosiokulturelle rommet til det betjente territoriet; implementering av utviklingsstrategien; etablere stabile forhold til ulike strukturer av territorielle enheter på grunnlag av juridisk regulering.

Det er umulig å presentere et fullstendig bilde av fremveksten, funksjonen og utviklingen av sosialt partnerskap som en av faktorene for å forbedre territoriale bibliotektjenester uten å klassifisere typene. Ved å tilpasse tilnærmingen til en fremtredende forsker av problemet, den amerikanske sosiologen A. Diamond, foreslår vi følgende klassifisering av typer sosialt partnerskap, som utvikler seg i praksisen med bibliotekarbeid i kommunale omgivelser.

Sivilt partnerskap. Det implementeres på grunnlag av den "første sektoren" av sivilsamfunnet, som inkluderer: regjeringsstrukturer, lovgivende strukturer, etc. Partnerskap med kommunale myndigheter er av største betydning for kommunale biblioteker, muligheten for å etablere som bestemmes av det faktum at (med alle forskjellene mellom disse sosiale institusjonene) i løpet av denne perioden med dannelsen av sivilsamfunnet i landet, en transformasjon av deres aktiviteter finner sted.

Sosial modernisering av bibliotekene fremmer oppgavene med å endre innholdet i informasjon og bibliotekarbeid, utvikle nye sosiale funksjoner, tilpasse seg det nye sosiopolitiske og økonomiske miljøet på kommunalt nivå. De ovennevnte omstendighetene forutbestemmer endringer i forhold og atferdsstereotypier, og etableringen av fundamentalt nye modeller for interaksjon. Prosessen med å danne en sosial institusjon for lokale offentlige bibliotektjenester basert på sosialt partnerskap. Lovgivningsmodellen for forholdet mellom biblioteket og myndighetene er nedfelt i den første delen av den russiske føderasjonens sivilkode (1994), den føderale loven "On Librarianship" (1994) og regionale lovverk. Myndighetene er grunnleggerne av kommunale biblioteker, og bibliotekene er institusjoner som er dannet med det formål å iverksette de oppgaver samfunnet har delegert til myndighetene. Grunnleggeren bestemmer for biblioteket en liste over funksjoner og områder av dets aktivitet, som han korrelerer med befolkningens behov. I sin tur må biblioteket utføre funksjonene som er tildelt av grunnleggeren, og komme med forslag til tillegg og utvikling.

Den viktigste nyvinningen for bibliotekene knyttet til reformen av lokalt selvstyre var deres faktiske overgang til lokale myndigheters direkte og udelte jurisdiksjon, også når det gjelder ressurstilførsel. Grunnleggende bestemmelser i den føderale loven "Om generelle prinsipper for organisasjonen for lokalt selvstyre i den russiske føderasjonen" datert 6. oktober. 2003 nr. 131-FZ, som etablerer juridiske, territorielle, organisatoriske og økonomiske standarder for funksjonen til lokalt selvstyre i Den russiske føderasjonen, trer i full kraft 1. januar 2009. I denne forbindelse er hovedoppgaven til kommunale biblioteker å danne et system av relasjoner med myndigheter og andre kommunale enheter formasjoner fra en sosial institusjons ståsted. Bibliotekene bør i denne sammenheng betraktes som et aktivt fag, og ikke et passivt objekt for kommunal politikk, noe som er viktig å fikse i regelverket dannet i samsvar med ovennevnte føderale lov.

Med tanke på sosialt partnerskap som en betingelse for en effektiv territoriell bibliotekstrategi, bør man ikke miste et så viktig aspekt som økonomisk samarbeid med myndigheter av syne. Med en betydelig reduksjon i statlige midler er en av bibliotekpolitikkens prioriterte oppgaver å bevise overfor lokale administrasjonstjenestemenn behovet for aktiv bistand i utviklingen av biblioteket, ytterligere (programmålrettet) finansiering for dets aktiviteter for å løse problemene med fri tilgang til informasjon, og åndelig utvikling av den enkelte. I dag, når lokalsamfunnet i økende grad uttrykker sine interesser, påvirker etterspørselen etter biblioteket fra befolkningen, samsvaret mellom nivået på oppgavene som løses til nivået av brukerbehov direkte holdningen til biblioteket fra lokale myndigheters side. . Effektiviteten til biblioteket som den viktigste informasjonsressursen for en kommune, uten hvilken normal funksjon av offentlige sfærer er umulig, bestemmes i stor grad av volumet av budsjettfinansiering. I praksis for kommunale biblioteker bør en slik mekanisme for sosialt partnerskap med lokale myndigheter som målrettet økonomisk støtte til prosjektaktiviteter brukes fullt ut. I en rekke regioner er en av typene kommunale tilskudd på kulturområdet, gitt på konkurransedyktig basis, samt satsing på målrettede bibliotekprogrammer for å gi ytterligere sosiale tjenester til befolkningen.

Partnerskap med informasjonsorganisasjoner. Dette partnerskapsalternativet inkluderer organisasjoner som bidrar til utviklingen av sivilsamfunnet gjennom formidling av ulike typer informasjon. Partnerskap med informasjonsorganisasjoner lar bibliotekene utvikle markedsføringspolitikk for biblioteker, skape et positivt bilde av biblioteket og dets ansatte blant befolkningen, myndigheter og offentlige strukturer, og posisjonere bibliotekets evne til å møte behovene til lokalsamfunnet. Blant de potensielle deltakerne i et slikt sosialt partnerskap bør for det første mediene trekkes frem. Informasjonsstøtte til bibliotekarrangementer fra media bidrar til å fremme bøker og motivere lesing, og tiltrekker nye folk til biblioteket. Denne typen biblioteksamarbeid har vært mest aktivt brukt av kommunale biblioteker de siste årene.

Partnerskap med bokforlag og bokhandelsselskaper er lovende. Det er mange eksempler på å utvikle samarbeid mellom biblioteker og bokhandlerorganisasjoner. Bibliotekets aktive deltakelse i dannelsen av det kommunale bokmarkedet lar oss introdusere organisasjonselementer i sin spontane tilstand. Grunnlaget for denne typen partnerskap er det faktum at bibliotekspesialister er profesjonelle innen bokvirksomhet, er konstant forbundet ikke bare med produkter, men også med forbrukere fra ulike sosiale lag, og står fritt til å navigere i utvalget av publikasjoner og forholdene i bokmarkedet.

Et av områdene i denne typen moderne partnerskap er de innovative aktivitetene til biblioteker innen utvikling av informasjonsteknologi. Implementeringen av en integrert tilnærming til problemene knyttet til dannelsen og utviklingen av det eksterne territorielle informasjonsrommet, kommunens informasjonssystem, innebærer ikke bare å løse problemene med å anskaffe tradisjonelle dokumenter, men også utviklingen av teknologier som utvider mulighetene og effektivitet av informasjon og bibliografiske tjenester. I denne forbindelse utvikles partnerskap med distributører som tilbyr moderne informasjonsprodukter og teknologier.

Å tilfredsstille behovene til en moderne bibliotekbruker innebærer å skape et komfortabelt bibliotekmiljø. I denne forbindelse bør de siste prestasjonene innen ergonomi, designkunst og muligheten for et svært effektivt internt informasjonssystem brukes. Alle de ovennevnte kravene kan ikke alltid oppfylles gjennom innsats fra bibliotekansatte alene, og derfor har partnerskap mellom biblioteker og utendørs reklamestudioer og designbyråer, som også kan klassifiseres som informasjonsformidlere, blitt utbredt.

Samarbeid med kulturorganisasjoner. Partnerskapssamhandling på kulturfeltet er tradisjonelt vanlig i bibliotekpraksis. Men også her er det observert nye trender de siste årene. Bibliotekene fungerer som en garantist for bevaring av tradisjonell bokkultur, utvikling av generelle kulturelle trender, og sikrer tilgjengeligheten av kulturelle verdier for alle sosiale lag av befolkningen. Partnerskap mellom biblioteker og museer har utviklet seg mest aktivt gjennom det siste tiåret, noe som i stor grad skyldes tilfeldighetene av minnefunksjonen utført av både museer og biblioteker.

Samarbeid med utdanningsinstitusjoner. Partnerskap på utdanningsfeltet er ganske bredt representert i praksisen til kommunale biblioteker og bygger på mangeårig samarbeid mellom bibliotek og organisasjoner og institusjoner knyttet til biblioteket når det gjelder mål og målsettinger for deres arbeid. Denne typen partnerskap er altruistisk, utvikler seg på non-profit basis og løser først og fremst problemene i lokalsamfunnet knyttet til det bredeste spekteret av informasjonsforespørsler innen utdanning og oppvekst.

Bibliotekets rolle er å gi informasjonsstøtte til læreplanene for grunn- og tilleggsutdanning, fremme utvidelse og fordypning av utdanningsløpet, studere, akkumulere og formidle informasjon om regionale utdanningsressurser. Institusjoner for alle typer utdanning koordinerer tradisjonelt aktiviteter med informasjons- og biblioteksinstitusjoner i utdanningsspørsmål.

Partnerskap med offentlige organisasjoner og foreninger. Demokratiske transformasjoner, dannelsen og utviklingen av det sivile samfunn i Den russiske føderasjonen forutsetter utvidelse og styrking av offentlige strukturer, hvorav de viktigste er offentlige foreninger. Mulighetene for felles aktiviteter mellom bibliotek og lokale ideelle organisasjoner er forhåndsbestemt i deres i utgangspunktet sosialt orienterte virksomhet. Offentlige foreninger inkluderer politiske partier, massebevegelser, kvinnelige ungdoms- og barneorganisasjoner, kreative fagforeninger, lokalsamfunn, foreninger og andre frivillige sammenslutninger av innbyggere.

Å involvere offentlige (ikke-statlige) organisasjoner i samarbeid synes spesielt viktig for å posisjonere biblioteket som et senter for lokalsamfunnet; det forutsetter at biblioteket fungerer aktivt som en del av et informasjons- og kommunikasjonsnettverk som forener aktivitetene til den tredje sektoren. av sivilsamfunnet og bibliotekinstitusjoner på kommunalt nivå.

Sosialt partnerskap som utvikles mellom biblioteket og offentlige organisasjoner kan deles inn i følgende undertyper: partnerskap med kreative uformelle organisasjoner; med miljøorganisasjoner og bevegelser; ; med kvinne-, barne- og ungdomsorganisasjoner m.m.

Økonomisk partnerskap. Bibliotekenes ervervelse av juridisk og økonomisk uavhengighet markerte begynnelsen på utviklingen av partnerskap basert på økonomisk samarbeid, gjensidig fordelaktig for både biblioteker og organisasjoner som inngår økonomiske forbindelser med dem. Det empiriske materialet innhentet i løpet av studien lar oss konkludere med at økonomisk samarbeid ofte oppfattes ikke helt tilstrekkelig av bibliotekmiljøet. En økonomisk tilnærming til problemet med å reprodusere og øke bibliotekressursene bør ta hensyn til den opprinnelige sosiale essensen til biblioteket og sørge for en prioritert løsning på de sosiale problemene til befolkningen som betjenes. Å oppnå materielle fordeler for biblioteket i prosessen med økonomisk samarbeid er ikke et mål i seg selv, men et mellomresultat, en av betingelsene for videre løsning av et sosialt problem.

Den sentrale vektoren for sosialt partnerskap bør være sosioøkonomisk samarbeid. Finansieringsbeløpet er direkte knyttet til sosialt betydningsfulle og økonomisk levedyktige prosjekter som konsoliderer innsatsen til ulike krefter i lokalsamfunnet for å nå målene. Dessuten kan finansieringskilder ikke bare være det lokale budsjettet, men også midler fra ulike fond, så vel som kommersielle strukturer. Det er den samfunnsmessige betydningen av bibliotekprogrammer som tar sikte på å møte forbrukernes etterspørsel som danner grunnlaget for tilleggsfinansiering utenom budsjettet.

Bibliotekenes partnere er ofte økonomiske foreninger og nettverk av kommersielle og industrielle organisasjoner, samt enheter som driver uavhengig økonomisk og forretningsmessig virksomhet. Disse inkluderer industrielle produksjonsstrukturer.

Avdelinger for industriell litteratur og andre strukturer opprettes i bibliotekene for å tilby informasjonstjenester til industribedrifter. Samarbeidsområder som har blitt utbredt i praksisen av biblioteker har blitt: oppfyllelse av biblioteker av sosiale og kreative pålegg for deltakelse i sosiologisk forskning, pakke informasjon om kundeemner, levere regulatoriske dokumenter, inkludert standarder, normer og regler, holde informasjonsdager og dager med spesialister i kvalitetsledelse mv.

Den moderne perioden med utvikling av biblioteker som uavhengig driftende enheter, utvidelsen av rettighetene og økonomiske mulighetene til arbeidskollektiver gir muligheten til å utvide valget av partnerskapsenheter. Partnerskap på den økonomiske sfæren omfatter også partnerskap med små og mellomstore bedrifter, som oftest utvikler seg i to retninger: informasjons- og bibliotektjenester for små og mellomstore bedrifter, samfinansiering av bibliotekprosjekter av næringsstrukturer.

Derfor er søket etter sosiale partnere et viktig aktivitetsområde for et moderne bibliotek, direkte relatert til suksessen og målrettetheten til dets aktiviteter.

SAMSPILL MED LANDBIBLIOTEKENE
MED SOSIALE ARBEIDSINSTITUSJONER I ZARINSKY DISTRIKT:
PROBLEMER, UTSIKTER FOR DERES LØSNINGER.
Forskningsarbeid

Govorina Lyudmila Vladimirovna
Leder for metodisk avdeling
MCB Zarinskolgo-distriktet

Gjennom historien til utviklingen deres reagerer offentlige biblioteker i Russland på en betimelig måte på dagens behov og krav fra samfunnet.

Relevans: For tiden krever dype sosiopolitiske og økonomiske transformasjoner i samfunnet, jordreformer, overgang til markedsøkonomi, utvikling av privat sektor og så videre spesiell oppmerksomhet til bibliotekenes rolle.
Den russiske føderale loven "On Librarianship" gir en presis definisjon av et bibliotek som "en informasjons-, kulturell, utdanningsinstitusjon som har et organisert fond av replikerte dokumenter og gir dem til midlertidig bruk til enkeltpersoner og juridiske enheter."
Biblioteket er en del av statens sosiale institusjon, så det er naturlig at alle sosiale transformasjoner gjenspeiles i dens reformer og funksjoner. Innholdet i bibliotekets arbeid skal møte behovene til lesere og beboere i et bestemt område, det skal hjelpe befolkningen med å løse konkrete problemer.
Landsbygdsbiblioteket klarte å komme ut av en tilstand av sosial depresjon og viste seg å være en seig og ettertraktet organisme i det landlige kultursamfunnet.
Bibliotekets behov for kontakter med sosialfaglige institusjoner er enormt. Takket være dem øker bibliotekets kapasitet og omfanget av aktivitetene utvides.
Som et resultat blir posisjonen og den organisatoriske oppførselen til selve biblioteket, dets visjon om dets rolle i lokalsamfunnets liv sammen med andre sosiale organisasjoner og institusjoner, spesielt viktig. Det er de som på samme tid utgjør bibliotekets konkurransesfære, og er dets partnere og samarbeidspartnere for å løse mange problemer med aktivitet og ressurser.
Relevansen av dette temaet ligger i at det ikke finnes noen teoretisk fundert erfaring med samarbeid mellom bibliotek og sosialfaglige institusjoner verken i publikasjoner eller i andre kilder. Det er kun individuelle publikasjoner i fagpublikasjoner som avslører opplevelsen av samhandling mellom biblioteker, kun gjeldende i en bestemt region.
Samhandlingsproblemene mellom biblioteker og lokale myndigheter blir av stor betydning, de har nå fått en all-russisk skala. Til tross for dette har verken myndighetene eller bibliotekansatte foreslått noen effektive måter å løse dem på.
I denne forbindelse må bibliotekene utvikle et sett med aktiviteter for å skape sitt positive image og annonsere for sine tjenester og muligheter.
Denne studien er viet til samspillet mellom landlige biblioteker og sosialarbeidsinstitusjoner i Zarinsky-distriktet. Public relations til biblioteker i Zarinsky-distriktet er fruktbare og mangfoldige, alle parter er interessert i dem. Bibliotekene skaffer seg nye partnere og ser etter nytt arbeid med dem.

Studieobjekt: Samspill mellom landlige biblioteker i Zarinsk regionale sentralbibliotek med institusjoner for sosialt arbeid.

Studieemne: Problemer og utsikter for deres løsning i samspillet mellom biblioteker og sosialfaglige institusjoner i regionen.

Hensikten med studien: For å identifisere hovedretningene, problemene med samarbeid mellom bygdebiblioteker og institusjoner for sosialt arbeid og utsikter for deres løsning.

Oppgaver:
1. Fremhev funksjonene og oppgavene til bygdebibliotekene.
2. Vurder opplevelsen av samhandling mellom bibliotekene i Altai-territoriet og institusjoner for sosialt arbeid.
3. Identifiser partnere til landlige biblioteker i Zarinsky-distriktet.
4. Identifisere problemer med samhandling mellom distriktsbiblioteker og sosiale institusjoner i regionen.
5. Analysere programmet for samarbeid mellom bygdebibliotek og sosialfaglige institusjoner i regionen.
6. Å avsløre hovedretningene for arbeidet til landlige biblioteker i Zarinsk regionale sentralbibliotek av sosialarbeidsinstitusjoner.

Forskningsmetoder:
1. Analyse av publiserte dokumenter
2. Analyse av rapporter om aktiviteter og informasjon om arbeidet til bibliotekene til Zarinsk regionale sentralbibliotek, sosiale institusjoner i regionen.
3. Spørreskjemametode.

Valget av bibliotekpartnere var basert på egenskapene til den sosioøkonomiske strukturen til landsbyene i Zarinsky-distriktet, som inkluderer alle de ovennevnte institusjonene og deres representanter.

Kunnskap: Til dags dato er det et stort antall publikasjoner om teorien om bevaring og utvikling av bygdebiblioteker. De er varierte og krever analyser. Problemene med bevaring og utvikling av bibliotekvitenskap i Altai er en prioritet for bibliotekbransjen. I regjeringsreformperioden er både teoretisk forskning og praktisk erfaring fra spesialister viktig.
Viktig informasjon om aktivitetene til landlige biblioteker i Altai-territoriet finnes i utgaver av informasjonspublikasjoner fra Altai Regional Universal Scientific Library oppkalt etter. V.Ya. Shishkova.
Samlingen "Rural Libraries of Altai: Problems of Preservation and Development" inneholder informasjon om problemene med biblioteker i landlige områder, om innovasjoner i arbeidet til biblioteker, om kreative aktiviteter til bibliotekarer, fra erfaringene til biblioteker i Altai-territoriet.

Utvalget av problemer diskutert i samlingen er ganske bredt:

• Samspill mellom biblioteker med lokale myndigheter, med institusjoner for sosialt arbeid, med offentlige organisasjoner;
• Bibliotekenes plass i begrepet bygdeutvikling;
• Bibliotekets funksjon som informasjons-, kultur-, utdanningssenter i bygda;
• Funksjoner ved å betjene ulike kategorier av befolkningen.

Samlingen "Biblioteker og lokale myndigheter" gjenspeiler erfaringene til bibliotekene i Altai-territoriet som informasjons- og juridiske sentre for befolkningen og lokale myndigheter, og publiserer opplevelsen av samhandling mellom biblioteker og lokale myndigheter i regionen.
I tillegg publiseres materiell om aktivitetene til biblioteker av sentrale fagpublikasjoner "Bibliotekvitenskap", "Bibliotek", "Biblioteka", "Bibliopol", "Skolebibliotek", "Socis", "Vitenskapelige og tekniske biblioteker".
Jakten på lovende modeller for utvikling av bibliotekrom under krisen mobiliserte det kreative potensialet til teoretikere og utøvere av bibliotekarskap.
Teoretiske aspekter ved sosialt og bibliososialt arbeid, samspillet mellom biblioteker og sosiale arbeidsinstitusjoner blir vurdert av forfattere som R. A. Trofimova, M. A. Ermolaeva, E. A. Fokeeva, T. N. Khuramova, L. G. Guslyakova og andre.
I Altai har det utviklet seg en vitenskapelig skole for bibliososialt arbeid, ledet av R. A. Trofimova. Arbeidene hennes reflekteres på sidene til regionale og sentrale fagpublikasjoner. I midten av 2000, Institutt for bibliotekvitenskap og bibliososialt arbeid ved Altai State Institute of Arts and Culture sammen med Altai Regional Universal Scientific Library oppkalt etter. V.Ya. Shishkova gjennomførte en studie i 10 distrikter i regionen, 95 landlige biblioteker ble studert på bibliososialt arbeid. Resultatene av studien "State, problemer og utsikter for utvikling av bibliososialt arbeid i landsbyene i Atai-territoriet" ble publisert i samlingen "Problemer med vitenskapelige informasjonsressurser til bibliotekene i Altai-territoriet". Studien avslørte underutviklingen av forretningsforbindelser mellom biblioteker og institusjoner for sosialt arbeid i landlige områder, den konservative tradisjonen med å behandle dem som fullstendig autonome og ikke-samvirkende strukturer, noe som manifesterte seg i meningene til flertallet av eksperter på distriktsnivå.
Bibliotekforskere, spesielt E.I. Kuzmin, bemerker at ikke bare antallet bygdebiblioteker og deres distribusjon over hele landet skal gjøre dem synlige og attraktive for samfunnet og fagmiljøet, men fremfor alt kvaliteten på tjenesten og fullstendigheten av informasjonen som gis .
Materialet for dette forskningsarbeidet var planer, programmer, forskningsresultater fra regionale biblioteker, samt rapporter om aktiviteter, informasjon om arbeidet til bibliotekene til Zarinsk regionale sentralbibliotek og rapporter om aktivitetene til sosiale institusjoner i regionen.

Hypotese:
1. Samspillet mellom bibliotek og sosialfaglige institusjoner gjennomføres ikke ensidig.
2. Bibliotekene innleder samarbeid med sosialfaglige institusjoner
3. Takket være kontakter med institusjoner for sosialt arbeid øker bibliotekenes evner til å arbeide med lesere, og omfanget av deres aktiviteter utvides.
4. Kontakter mellom bibliotek og sosialfaglige institusjoner er sporadiske.

Forskningsbase Studien ble utført på grunnlag av Zarinsk regionale sentralsykehus.

Godkjenning: Materialene til arbeidet ble hørt på den årlige vitenskapelige og praktiske konferansen i april 2006.

Arbeidsstruktur: Arbeidet består av en introduksjon, to kapitler, en konklusjon, en referanseliste og søknader.
Innledningen definerer objektet, subjektet, relevansen til problemet, identifiserer mål og mål, metoder for å studere problemet og fremsetter hypoteser.
I det første kapittelet, "Samarbeid mellom biblioteker med institusjoner for sosialt arbeid," presentert i to avsnitt, defineres bibliotekenes funksjoner, deres oppgaver, samt opplevelsen av samarbeid mellom biblioteker i Altai-territoriet og sosialarbeidsinstitusjoner.
Det andre kapittelet, "Samspill mellom biblioteker og institusjoner for sosialt arbeid i Zarinsky-distriktet: problemer, utsikter for løsningen deres," avslører implementeringen av programmet for samarbeid mellom landlige biblioteker og institusjoner for sosialt arbeid i Zarinsky-distriktet "Bibliotek i landsbylivet. ” Resultatene fra «Family Reading»-undersøkelsen og opplevelsen av samhandling mellom biblioteker og skoler, medisinske og obstetriske sentre for forebygging av en sunn livsstil, og distriktets arbeidssenter presenteres.
Opplevelsen av samarbeid mellom Zarinskaya Central Library Library-biblioteker og distriktets kvinneråd innenfor rammen av "Familie"-programmet er fremhevet i separate avsnitt. Kvinner. Barn", med avdelingen for sosial beskyttelse av befolkningen for forebygging av omsorgssvikt av mindreårige, den lokale administrasjonen av landsbyene i distriktet.
Studien inkluderte implementeringen av programmet "Bibliotek i landsbylivet", en undersøkelse av foreldre i landsbyene Grishino, Novomonoshkino, Sredne-Krasilovo, Afonino om "Familielesing" og avsløring av erfaringer fra landlige biblioteker og institusjoner for sosialt arbeid. .

Kapittel 1. Samspill mellom bygdebiblioteker og sosialfaglige institusjoner.

1.1. Funksjoner, oppgaver, samarbeidspartnere til bygdebiblioteker.
En betydelig del av innbyggerne på landsbygda lever i dag i et miljø med informasjonsmangel. Samtidig er det en økning i leseaktiviteten til innbyggere på landsbygda, først og fremst assosiert med fremveksten av nye yrker og ny teknologi, som er uunngåelig i landlige områder. Informasjonsbehovet til landsbyboere har til en viss grad blitt likt behovene til byboere. Deres nyhet og mangfold er notert: problemer med landlovgivning, beskatning, utlån, spørsmål om pris- og investeringspolitikk, innføring av nye effektive teknologier, salg av landbruksprodukter og forvaltning av personlige datterselskaper.
Hovedoppgavene til bygdebibliotekene på det nåværende stadiet er å gi tilgang til alle typer kommunal informasjon: å gi informasjon til bedrifter, foreninger og representanter for gårder; hjelpe brukere med leseferdigheter; fremme systematisk utdanning og selvopplæring av landsbyboere, spesielt den yngre generasjonen.
I dag er behovet for pålitelig, fullstendig og rettidig juridisk informasjon større enn noen gang før. Folk trenger det for å ta en optimal beslutning i en bestemt livssituasjon som ikke er i strid med loven, for å fullt ut realisere eller beskytte rettighetene sine. I forbindelse med presidentens brev "Om organisering av innsamling, lagring og formidling av informasjon om lokalt selvstyrespørsmål i kommunale biblioteker" (1997), har biblioteksentre for kommunal og juridisk informasjon blitt utbredt i ulike regioner av landet .
Til tross for de ulike kapasitetene, er oppgaven til ethvert bygdebibliotek å bli en pålitelig kilde til kommunal juridisk informasjon. Samtidig må det anerkjennes at kvaliteten på juridisk informasjonstjeneste på distriktsnivå hovedsakelig avhenger av arbeidet til Central District Hospital med å implementere loven i Altai-territoriet "Om juridisk deponering av dokumenter i Altai-territoriet. ” Uavhengig av å løse problemer i livet til en kommune, utsteder lokale myndigheter ledelseshandlinger som er bindende for alle institusjoner, organisasjoner, bedrifter, tjenestemenn og innbyggere som befinner seg på dens territorium. Basert på loven må alle offisielle dokumenter (kommunevedtekter, resolusjoner, pålegg, vedtak) overføres av både distrikts- og distriktsadministrasjoner til distriktsbiblioteket. Å gi befolkningen juridisk informasjon på føderalt og regionalt nivå oppnås gjennom obligatorisk abonnement på landlige biblioteker på nasjonale og regionale fullformataviser (Rossiyskaya Gazeta, Trud, Altaiskaya Pravda, etc.)
Informasjonsstøtte for entreprenørskap på landsbygda er et av de viktige aktivitetsområdene til bygdebibliotekene, som lar dem aktivt fremme den økonomiske utviklingen av deres territorium. Det er bønder og private gründere som ofte trenger bruksklar informasjon som inneholder konkrete anbefalinger og råd, faktadata av forretningsmessig, kommersiell og finansiell karakter.
Mange gårdsledere er interessert i kollektiv informasjon, og derfor, ved å inngå avtaler om informasjonstjenester, samarbeider bygdebiblioteker med, gårder, veterinærstasjoner og andre landbruksbedrifter. I en rekke regioner er et system med individuelle informasjonstjenester for landbruksspesialister fortsatt etterspurt: agronom, husdyrspesialist, leder for maskin- og traktorverksteder, økonom.
Landlig virksomhet er ikke bare produksjon, husholdningstjenester og handel, skatter som bør bli grunnlaget for bygdeøkonomien, men også personlige datterselskaper, som i dag produserer 98,6 % av potetene, 88,9 % av grønnsakene og mer enn halvparten av husdyrprodukter i regionen. For landsbyboere er subsidiært jordbruk en god og noen ganger den eneste måten å tjene penger på. Bibliotekene kan hjelpe dem med dette ved å tilby informasjonstjenester om økonomi i husmannsholdning og husholdningsøkonomi, og husmannsliv. Bibliotekklubbene "Host", "Income", "Doyarushka", som opererer i mange områder, har bevist sin levedyktighet.
I sammenheng med den raske prosessen med å oppdatere kunnskap, blir biblioteket et kunnskapssenter i vid forstand av ordet. Mange offentlige personer, forskere og forfattere i Russland snakker om fremveksten av sekundær analfabetisme i landet og en nedgang i interessen for lesing. Bibliotekene har et større ansvar for å fremme lesing og utvikle fantasien og kreativiteten til barn og unge. Tatt i betraktning at nettverket av førskoleinstitusjoner, spesielt barnehager, på landsbygda har blitt kraftig redusert, blir bibliotekene bedt om å gi selv de yngste leserne som lærer bokstavene sine alt som er nødvendig for deres åndelige utvikling.
Bybibliotekene har samlet betydelig erfaring i dette tradisjonelle området. Bibliotekenes rolle i informasjonsstøtte til utdanning har økt, etterspørselen etter litteratur for å hjelpe til med å mestre utdanningsprosessen har økt, og det har skjedd store endringer i skolens læreplan.
De siste årene har bygde- og skolebibliotek, etter initiativ fra lokale myndigheter i en rekke områder, slått seg sammen. Men til tross for fellesheten i arbeidet deres, har disse bibliotekene grunnleggende forskjeller. Dersom et skolebibliotek først og fremst skal sikre skolens dannelsesprosess, så er et bygdebibliotek tilkalt for å utvikle ønsket om egenutdanning, egenutdanning og organisering av god fritid. I tillegg gir bygdebiblioteker utdanningsprosessen ikke bare for ungdom og skolebarn, men også for voksne, siden det er et konstant behov for å forbedre ferdighetene deres eller lære et nytt yrke på grunn av trusselen om arbeidsledighet. Ikke bare funksjonene er forskjellige, men også ressursene og driftsmodusen til disse bibliotekene.
Å utføre en minnefunksjon er en av de viktige oppgavene til bygdebibliotekene. Mest av alt manifesteres det i opprettelsen av krøniker av landsbyer, biografiske beskrivelser av lokale attraksjoner, historien til individuelle familier, kjente skikkelser og lærere, og de viktigste begivenhetene. Takket være samspillet mellom biblioteker, arkiver og andre interesserte organisasjoner i regionen, har historier om distriktene blitt publisert: Altaisky, Shelabolikhinsky, Charyshsky, Zavyalovsky, Mikhailovsky, etc. For å vekke dyp interesse blant innbyggere og lesere for historien til landsbyen , respekt for andre landsbyboere som glorifiserte det med militære og arbeidsprestasjoner, for å bevare Lokalhistoriske hjørner og minimuseer opprettet i biblioteker gjør det mulig å styrke kulturelle tradisjoner.
Landlige biblioteker utfører så viktige sosiale funksjoner som å fremme kreativ selvrealisering av mennesker, utvide spekteret av interesser og kulturelle behov for innbyggere på landsbygda, og forbedre det moralske klimaet ved å delta direkte i lokalsamfunnets liv. På grunn av nedgangen i landbruksproduksjonen det siste tiåret har sosiale problemer forverret seg kraftig: arbeidsledighet, lav levestandard for befolkningen på grunn av lave lønninger (i landbruket er det 60 % av livsoppholdsnivået). Biblioteker har blitt sentre for psykologisk støtte og sosial rehabilitering av ulike grupper av befolkningen: funksjonshemmede, arbeidsledige, deltakere i lokale kriger, eldre og analfabeter, vanskelig å utdanne tenåringer, medlemmer av store, enslige forsørgere og dysfunksjonelle familier , barn på barnehjem og internatskoler. De jobber med sosialt viktige programmer: "Mercy", "Familie. Kvinner. Barn", "Sunn livsstil". For å gjenopplive tradisjonene med familielesing i regionene, opprettes spesialiserte familielesebibliotek med utgangspunkt i bygdebibliotekene.
De siste årene har samarbeidet mellom bibliotek og arbeidsformidling utviklet seg. Ved å yte bistand til en person som kommer i en vanskelig livssituasjon, reduserer bibliotekene dermed sosial spenning i området. Denne rollen til biblioteket øker spesielt i avsidesliggende landsbyer, hvor det ikke er mulig å opprette spesialiserte sosiale støttetjenester for befolkningen.
Mulighetene for høykvalitets ytelse av informasjons- og utdanningsfunksjoner avhenger i stor grad av hovedressursen - biblioteksamlingene. Ordet "fond" oversatt fra latin betyr "essens", så det er forståelig at uten et kvalitetsfond, er et bibliotek fratatt sin essens.
Et bibliotek kan gi høykvalitets informasjonsstøtte for utviklingen av sitt territorium bare i nært samarbeid med lokale myndigheter.
Landlige biblioteker løser problemet med å skaffe samlinger og forbedre servicen til leserne ved å søke ytterligere midler. En av løsningene er deltakelse i programmer og konkurranser om tilskudd utlyst av russiske og internasjonale stiftelser og sentre. En effektiv måte å tiltrekke seg midler utenom budsjettet er å gjennomføre veldedighetsarrangementer. I dag, i mange landsbyer, holdes det «Nye bøker for barn!»-kampanjer.
Dermed vil bare forståelsen av dens rolle i de nye sosioøkonomiske forholdene og taktikken for kreativ samhandling med lokale myndigheter, med lokale organisasjoner og bedrifter, med representanter for lokalsamfunnet tillate bygdebiblioteket å aktivt gi informasjonsstøtte for utviklingen av sitt territorium, spille rollen som et intellektuelt sentrum av landsbyen, og ta vare på om den yngre generasjonen.

1.2. Biblioteker i Altai-territoriet og sosialarbeidsinstitusjoner: opplevelse av samhandling.
Alle biblioteker i Altai-territoriet legger vekt på markedsføringsaktiviteter for å opprettholde bildet av biblioteket og dets relevans i samfunnet.
Intensivering av reklamevirksomhet gjennom media observeres i nesten alle regioner i regionen. Biblioteker samarbeider aktivt med redaksjonene til lokale aviser og TV (Talmenskaya DB - avisen "Talmenskaya Life"; Zarinskaya - "Znamya Ilyich", "Library Bulletin"; Ust-Pristanskaya - "Vanguard"; Ust-Kalmanskaya - "Leninets" ; Rodinskaya - "The Case of October"; Romanovskaya - "Adonis"; Mikhailovskaya - "Steps", "Rural Truth"; Topchikhinskaya - "Vårt ord"; Soloneshenskaya - "Mountain Dawns"; Kurinskaya - "Patriot"; Eltsovskaya - " Dawn of the East"; Altaiskaya - "For Overflod"; Volchikhinskaya - "Dine nyheter"; Burlinskaya - "Burlinskaya Gazeta"). Slikt samarbeid har en gunstig effekt på bibliotekenes aktiviteter. Mange bibliotek i regionen skriver jevnlig om sine aktiviteter, inviterer korrespondenter til ferier og legger ut annonser i avisene om deres arrangementer.
Noen biblioteker informerer befolkningen om deres arbeid på lokal radio og fjernsyn (Zarinsk, Zonal-distriktet, Tselinnoye).
Bibliotekene arbeider i nært samarbeid med en lang rekke institusjoner og institusjoner; med sentre for rehabilitering, sosial beskyttelse, sosialhjelp til familier og barn (Ust-Kalmanskaya, Pospelikhinskaya, Togulskaya, Romanovskaya, Troitskaya), politiavdelinger, inspektører og medisinske arbeidere (Zalesovskaya, Tretyakovskaya), barnehjem (Romanovskaya, Pankrushikhinskaya), representanter administrasjonen ( Zalesovskaya, Soltonskaya), avdelinger for utdanning, kultur, ungdomssaker, psykologer, etc. For eksempel samarbeider biblioteket i Zalesovsky-distriktet med inspektører for ungdomssaker, utdanningskomiteen, Barnas kulturpalass, et museum, en musikkskole, og et barnekunsthus. Og Zonal Children's Library samarbeider med kinonettverket, Mikhailovskaya - med kunstgalleriet.
Nesten alle bibliotek har tilknytning til skoler, barnehager og barnehager, musikkskoler og kunstskoler. Leserne blir varslet om arrangementer i bibliotekene og informert om nye bøker.
Bibliotekene i byen Zarinsk har jobbet i denne retningen i flere år. For å forstå viktigheten av å jobbe med befolkningen, i 1998, i en av klassene til den profesjonelle bibliotekarklubben "Consonance", ble det holdt et rundbord om temaet "Biblioteket som en av institusjonene for sosialt arbeid." Representanter for bysamfunnet for funksjonshemmede, Zarinsky byavdeling i avdelingen for den føderale arbeidstjenesten for Altai-territoriet, arrangøren av arbeid med funksjonshemmede barn i byens barnekunstsenter og medlemmer av byrådet for veteraner ble invitert å delta i diskusjonen om dette problemet.
Ved utarbeidelsen av rundebordskonferansen ble følgende datoer tatt i betraktning: 1998 - International Year of Persons with Disabilities, 1999 - International Year of Elderly. Aktivitetene som ble foreslått for bibliotekene ble inkludert i arbeidsplanen til disse foreningene og organisasjonene. Bibliotekene baserer alt sitt arbeid med dem på grunnlag av avtaler, som sørger for finansiering av arbeidet som utføres av biblioteket.

Biblioteker og veteranråd.
En arbeidsplan for tjenestegjøring av krigs- og arbeidsveteraner utarbeides årlig med Veteranrådet. Målrettet bistand ytes gjennom bokservice hjemme. I fjor undersøkte formenn for primærveteranforeninger i nabolag levekårene til pensjonister som trengte bibliotektjenester og ble overført til bibliotekene. Bybibliotekene betjente 9 personer hjemme.
I tillegg til individuelle tjenester holder bibliotekene offentlige arrangementer, kveldsmøter og ferier for eldre. Byens bibliotek deltok aktivt i eldremåneden. Det ble holdt festkvelder i bibliotekene med midler fra Veteranrådet. For disse formålene bevilget byrådet for veteraner 1200 rubler, JSC Altai-Koks - 400 rubler, 135 personer var til stede.
Det ble delt ut invitasjonskort til krigsveteraner og funksjonshemmede. Central City Library inviterte sine eldre lesere til kvelden "Teach Your Heart the Beautiful", dedikert til 200-årsjubileet til A. S. Pushkin. Verten for kvelden snakket om kunstnerne som malte portrettene hans, om poetens familie og venner. De tilstedeværende på kvelden delte sine inntrykk av turen til Pushkins steder og Pushkin-museet.
The Family Reading Library inviterte innbyggere og lesere til en kveld med familieportretter, "Leksjoner fra et levd liv." Møte med familier, interessante biografier om veteraner – alt var på denne kvelden, og viktigst av alt, de fremmøtte ble bedre kjent med hverandre. Barn fra Brigantine-skolen opptrådte, fremførte ting, danser, leste poesi og ga små suvenirgaver.
Representanter fra Veteranrådet og stedfortreder for byforsamlingen D. M. Koshkarev gratulerte de eldre med ferien.
En musikalsk kveld for eldre «Lyudmila Zykina inviterer deg» ble holdt av bibliotek nr. 1, en litterær og musikalsk aften «Og livet, og tårer, og kjærlighet» ble holdt av bibliotek nr. 2.
Arbeiderne i klubben og bibliotek nr. 6 inviterte innbyggerne i den ytre delen av byen til Nadezhdas kulturhus for en festlig kveld "La oss ha det bra." Barn fremførte et konsertprogram. Spill, konkurranser, ting - alt ble hørt denne kvelden.
Arrangementene bibliotekene holdt i løpet av eldremåneden var en stor suksess blant pensjonister og krigsveteraner. Dette bevises av takknemlighetsordene som eldre mennesker uttrykte til bibliotekarbeidere gjennom byavisen «Novoe Vremya».

Biblioteker og funksjonshemmede.
Arbeid med mennesker med nedsatt funksjonsevne anses som en prioritet for bybibliotekene. I fjor begynte vi å samarbeide tettere med bysamfunnet for funksjonshemmede. Vi holdt et felles rundt bord og fant ut deres behov.
For den internasjonale dagen for funksjonshemmede holdt byen et tiår med funksjonshemmede, der også biblioteker deltok. Kinoen viste gratis filmer. Og bibliotekarer holdt et arrangement i biblioteker og i det funksjonshemmede samfunnet: rundebord "Funksjonshemmede: Rettigheter og lover" - Bibliotek nr. 3, "New Year's Kaleidoscope" - Central City Hospital, "Lesson of Mercy "Pass the Good Around" - Library Nr. 2, åpenbaringens time "On Faith", om kjærlighet" - bibliotek nr. 4.
Bysykehuset sentralt har jobbet med synshemmede siden 1995, da de begynte å motta spesiallitteratur fra det regionale spesialbiblioteket. Vi mottar blindeskriftbøker, kassetter og ruller i posten og informerer leserne om dette. Mange av dem kommer på egenhånd, og for de som ikke kan komme til biblioteket tar vi med bøker og kassetter hjem til dem. Antall funksjonshemmede lesere for året var 13 personer. Bokutdeling - 1765 eksemplarer, antall besøk - 112.
Offentlige arrangementer for denne lesergruppen holdes av ansatte ved bibliotek nr. 3 i Funksjonshemmedes lokaler. I utgangspunktet er dette festlige begivenheter som foregår over en kopp te. For høytiden 8. mars holdt de for eksempel en litterær og musikalsk komposisjon "Oh, Russian Women", for Victory Day - en minnekveld "Evig ære til de drepte, evig ære til de levende", en kveld med avslapning "Det spiller ingen rolle at årene går" - på måneden til en eldre person. På forespørsel fra funksjonshemmede holdes det diskusjoner om saker av interesse for dem, og det holdes anmeldelser av nye aviser og magasiner.
Tjenesten for denne kategorien lesere er gratis; de nyter også gratis tilleggstjenester for et nattabonnement.

Biblioteker og Zarinsky byavdeling i Federal Employment Service Department.
Bysjukehuset sentralt holder sammen med byarbeidssentralen et foredrag «Velg din egen vei» for arbeidsledige som er registrert på arbeidssenteret.
Klasser holdes månedlig for separate grupper: nyutdannede fra fagskole-41, spesialister med høyere utdanning, demobiliserte soldater, kvinner fra 20 til 30 år, ungdom fra 16 til 20 år. Spesialister er invitert til disse klassene: advokater, psykologer, bedriftsledere, ansatte i skattetjenesten, militært registrerings- og vervingskontor, byadministrasjon og bibliotekarbeidere.
I fjor gjennomførte bibliotekarbeidere gjennomganger og samtaler om temaene: «En guide til yrkesverdenen», «Ditt andre yrke», «Dine sosiale garantier» osv. Etter slike klasser fikk unge mennesker og kvinner behov for psykologisk hjelp. komme til biblioteket og bli dets lesere.

Biblioteker og Barnas Kreativitets Hus.
Biblioteker begynte å jobbe med funksjonshemmede barn ved å kompilere kortfiler. Ved å bruke listene over funksjonshemmede barn gjorde byutvalget for sosial beskyttelse av befolkningen et dør-til-dør-besøk og fant ut deres behov og ønsker i litteraturen. I utgangspunktet går disse barna på skole og kan besøke biblioteker selv, de fleste barn med fysiske funksjonshemninger studerer i Barnas kunstsenter. En sosialarbeidsmetodolog ble invitert til en av sesjonene til bibliotekarklubben «Consonance». Resultatet av dette møtet ble felles arbeid med en gruppe funksjonshemmede barn. Vi tok dem med på en ekskursjon til det sentrale barnebiblioteket. Barn med nedsatt funksjonsevne inviteres til alle arrangementer som holdes av barnebibliotekene: Nyttårsfester, dukketeater, teaterforestillinger.
Det har blitt en tradisjon å holde årlige massearrangementer på barnehjemmet. Barnebibliotekene holder kvartalsvise arrangementer der: eventyrmosaikken "Besøker bestemor Yaga" (bibliotek nr. 4); en time med latter "Dårlig råd fra en god mann" (TsGB), en litterær prøvelse av den romantiske følelsen "Tro på kjærlighetens store kraft" (bok nr. 7). Barnebibliotek nr. 8 inviterer stadig Barnehjemmets barn til eventyrforestillinger, som vises på scenen i byens Kulturhus.
I begynnelsen av skoleåret, fra 17. august til 15. september, holdt arbeiderne i Barnebiblioteket sentralt en messe – salg av barneting for bibliotekarbeidere, fordi... Bibliotekarer, som ikke har mottatt lønn på seks måneder, trenger i dag selv sosial beskyttelse. Under messen ble det solgt 70 varer mot en liten avgift og fikk mange hyggelige og positive anmeldelser.
Neste år setter byens bibliotekarer, akkurat som i fjor, en av sine oppgaver til å dekke de kulturelle behovene til sosialt utsatte deler av befolkningen.
Sentralbanken i Rubtsovsk kjøper nye partnere og ser etter nytt arbeid med dem. For funksjonshemmedes samfunn ble det gitt rådgiving ved utforming av prosjektet, bistand til gjennomføring og praktisk bistand til organisering av møter og presentasjoner. Det ble holdt kulturprogrammer i biblioteket for ulike grupper under sosialkomiteens omsorg. Eldre mennesker likte å delta på «Cinema of Our Youth»-videovisningene, deltok på «Musical Porch»-kvelden osv.
De offentlige organisasjonene "Compatriots" og "Semipalatinsk Test Site" mottok gratis informasjonsstøtte og kopier av nødvendig materiale. Avdeling for arbeid med ungdom og offentlige organisasjoner har holdt frivillige møter innenfor våre vegger i flere år, betalt for at biblioteket skal gi juridisk informasjon til ungdom, og sørget for diverse materiell om ungdomsspørsmål.
Byadministrasjonen holdt et festlig møte i biblioteket med lederne av offentlige organisasjoner, og oppsummerte resultatene fra konkurransen om bystipend.
På initiativ fra Central City Library, før den all-russiske bibliotekdagen, ble det holdt et "Round Table" med deltagelse av representanter for byadministrasjonen, varamedlemmer i bystyret og journalister. Samtalen handlet om samspillet mellom disse organisasjonene og bibliotekene, om finansieringen av bibliotekene.
Lederen for lokale myndigheter B. Lisenkov inviterte direktøren for sentralbiblioteket til et personalmøte, hvor hun snakket om bibliotekets viktigste prestasjoner og problemer. Det skal bemerkes at ordføreren tok personlig kontroll over en rekke saker.
Entreprenører liker også å møtes på biblioteket, de har allerede satt pris på respektabiliteten og informasjonsverdien til sentralbiblioteket.
Et rundebord holdt sammen med Rubtsovsky-representantkontoret til Altai Chamber of Commerce and Industry om emnet "Informasjon og juridisk støtte for entreprenørskap" viste nok en gang gründere at biblioteket kan bli deres virkelige partner og assistent. At biblioteket er blitt autoritativt blant næringslivskretser, demonstreres veltalende ved at direktøren for Sentralbiblioteket ble valgt til forstander av byutviklingsfondets forstanderskap.
Når det holdes møter i biblioteket, blir det offentlige arbeidsrommet til et komfortabelt, moderne innredet konferanserom. Sentralbiblioteket har blitt et attraksjonssenter, et prestisjefylt sted for møter, presentasjoner, etc.
Parallelt med etablering av forbindelser med offentlige organisasjoner, endres holdningen til biblioteket som et senter for informasjon, kultur og fritid. Og på dette stadiet av arbeidet oppsto spørsmålet om å opprette en leseraktivistgruppe eller et bibliotekråd, som kunne omfatte representanter for offentlige og sosialt betydningsfulle organisasjoner. Arbeidet med å knytte sterke bånd til ulike sosiale strukturer og offentlige organisasjoner gir gjensidig fordelaktige resultater.

Kapittel 2. Forskning "Samspill mellom biblioteker og sosialarbeidsinstitusjoner i Zarinsky-distriktet: problemer, utsikter for deres løsning"

2.1. Samarbeidsprogram mellom bygdebiblioteker og sosiale arbeidsinstitusjoner i Zarinsky-distriktet "Bibliotek i landsbylivet": implementering, utsikter for samhandling.
Det utviklede programmet "Bibliotek i landsbylivet" ble designet for tre år på grunn av at ledere for lokale administrasjoner og formenn for offentlige foreninger i regionen velges for en periode på 4 år. Dette lar deg implementere programmet over tre år, oppsummere resultatene, identifisere svakhetene og utvikle en langsiktig arbeidsplan.
Programmet er rettet mot samarbeid mellom landsbygdsbibliotekene i regionen med komiteen for sosial beskyttelse av befolkningen, landsbyens kvinneråd, avdelingen for sosial beskyttelse av befolkningen for forebygging av omsorgssvikt, statens trafikksikkerhetsinspeksjon, utdanningsinstitusjoner , medisinske og obstetriske sentre og sysselsettingssenteret i Zarinsky-distriktet.
Ved utarbeidelse av en plan for året inkluderte bibliotekarer programpunkter i arbeidsplanen, i løpet av året analyserte de vellykkede og mislykkede aktiviteter, vanskeligheter og prestasjoner i samarbeidet med partnere, og gjorde justeringer.
Undersøkelsen om familielesing ble ikke valgt ved en tilfeldighet, siden bibliotekene i Zarinsky-distriktet velger arbeid innenfor rammen av "Familie" -programmet som en prioritet. Kvinner. Barn», samarbeider med kvinnerådet og utvalget for sosial beskyttelse av befolkningen.
En undersøkelse utført i bibliotekene i landsbyene Grishino, Novomonoshkino, Sredne-Krasilovo, Afonino "Bestill i ditt hjem: i går, i dag, i morgen" (spørreskjema utviklet av AKDB oppkalt etter N.K. Krupskaya) viste følgende resultater:
For det meste ble spørreskjemaene fylt ut av mødre (15 personer), kun 2 bestemødre deltok i undersøkelsen og ikke en far. Følgelig besøker kvinner biblioteket oftere, og bibliotekarers aktiviteter for å tiltrekke fedre til biblioteket er ikke utviklet.
Gjennomsnittsalderen for barn av foreldre som deltok i undersøkelsen er 10-12 år, den såkalte «overgangsalderen», når problemet med «fedre og barn» er mest akutt. Og tre mødre oppga ikke alderen på barnet deres. Dette kan enten skyldes uoppmerksomhet fra foreldre, eller at respondentene ikke er helt ansvarlige for å fylle ut spørreskjemaet.
Barna til respondentene er registrert i både bygdebiblioteket (6 personer) og skolebiblioteket (10 personer). Dette tyder på at barn trenger informasjon og liker å besøke biblioteker. To mødre oppga ikke om barnet deres var registrert på biblioteket eller ikke, noe som viser at foreldrene ikke tar nok hensyn til barnas interesser.
Gjennomsnittsalderen for foreldre da de begynte å lese var 7 år. Det følger av dette at de ble kjent med bøker på skolen, etter at de lærte å lese. Æren går til læreren deres for dette.
Gjennomsnittsalderen for barn når de begynte å lese er 6 år. Dessuten er jenter 5-6 år, og gutter er 6-7 år. Av dette kan vi konkludere med at jenter i en tidligere alder streber etter å forstå verden rundt seg og at foreldre lærte barna sine fra førskolealder og forberedte dem til skolen. Kun to respondenter vet ikke i hvilken alder de og barna deres begynte å lese, noe som også indikerer manglende oppmerksomhet fra foreldrene til barnets utvikling.
På spørsmålet "Hvilken bok vakte interessen din for å lese?" foreldre kalte eventyr (4 personer), læreboken "Native Speech", "The Tale of the Fisherman and the Fish" av A. S. Pushkin, "Dreamers" av N. Nosov, "Chuk and Gek" av A. Gaidar, "Scarlet" Sails» av A. Greena. og så videre.
På spørsmålet "Hvilken bok vakte barnets interesse for å lese?", var svarene som følger: "Primer" (3 personer), eventyr (6 personer), lærebok "Native Speech" (4 personer). I denne forbindelse kan det antas at foreldre vekket barnas interesse for å lese med de samme bøkene som etterlot positive følelser i dem siden barndommen. To respondenter klarte ikke å svare på disse spørsmålene, en svarte "Jeg husker ikke."
De mest populære bøkene i mine foreldres barndom var «Timur og hans team» av A. Gaidar (3 personer), «Dinka» av V. Oseev, «Scarlet Sails» av A. Green, «White Bim Black Ear» av G Troepolsky, "Den fjerde høyden "Ilyin, "Fortellingen om fiskeren og fisken" av A. S. Pushkin. Bøkene navngitt av foreldre er viet til temaet godhet, moral og hardt arbeid. To personer kunne ikke huske de populære bøkene fra barndommen.
Til spørsmålet "Hvem råd lyttet du til når du valgte bøker som barn?" det mest populære svaret var "bibliotekaren" (9 personer), på andreplass kom råd fra venner (5 personer), 3 personer lyttet til råd fra andre mennesker. og man tok bøkene som filmene ble laget på. Førsteplassen gitt av respondentene til bibliotekaren gir rett til å snakke om profesjonaliteten til bibliotekaren, som for respondentene ikke var en autoritær bokholder, men en velvillig "eier" av bokhuset, en venn, en assistent i valg av bøker, som introduserte godhet og rettferdighet.
Foreldre ønsker å bestille en bok til barnet sitt: pedagogisk; lyse, fargerike om dyr; moralske temaer; om relasjoner mellom jevnaldrende, altså bøker om et tema de selv leser om og som er så aktuelt nå. Og bare en mor kalte det spesifikke navnet "Vasen Trubatsjov og hans kamerater."
14 respondenter leser favorittbøkene sine høyt med barna sine, én leser ikke, og én gjør det obligatorisk, det vil si at alle foreldre prøver å finne felles interesser med barna gjennom felles lesing og diskusjon av bøker.
Alle respondentene har bøker hjemme, mange for barn og voksne (7 personer), mest bøker for voksne (2 personer), mest barnebøker (3 personer), kun oppslagsverk (1 person), En person abonnerer på barneblader. Til tross for økonomiske vanskeligheter prøver foreldre å bevilge midler fra familiebudsjettet for å kjøpe bøker til barn.
9 personer av de spurte er interessert i hva barnet deres leser, «noen ganger» - 1 person, ikke i det hele tatt interessert i barnets lesing - 1 person, resten fant det vanskelig å svare på. Disse tallene indikerer foreldrenes ønske om å vite hvilken litteratur barnet deres leser og hva det er interessert i.
Flertallet av respondentene anser lesing som en nødvendig del av livet, 4 personer. vurder å lese en nødvendig del av studiet, "lesing er underholdning," denne meningen ble uttrykt av 4 personer. og 3 personer anser dette som en måte å få nødvendig informasjon på. Det er gledelig at ingen av respondentene anser lesing som bortkastet tid, selv om dette svaret ble foreslått.
Til spørsmålet "Hvilke 5 bøker ville du tatt med til en øde øy?" følgende svar ble mottatt: M. Mitchell "Borte med vinden" (2 personer); Dumas "Greven av Montecristo", "De tre musketerer" (2 personer); Guntekin "Songbird"; Mokkalots "Tornfuglene"; Cherkasov "Hop"; Egorov "Du er en salt jord"; Sholokhov "Quiet Don"; G. Troepolsky "White Bim Black Ear"; London "White Fang", "Stories"; forskjellige (3 personer). De presenterte verkene, selv om de er forskjellige ved første øyekast, forenes av det faktum at temaene deres ikke er mye forskjellig fra barndomsbøker. Disse verkene handler om moral, kjærlighet, hengivenhet og livets harde sannheter.
En analyse av undersøkelsesresultatene viste at foreldre prøver å introdusere barna sine for familielesing, med unntak av to, men opplever vanskeligheter på grunn av manglende kunnskap i pedagogikk og barnepsykologi, samt måter å påvirke barns lesing på. Derfor må bibliotekarer utvikle et program for å arbeide med både foreldre og barn om familielesing, ved å bruke ulike former og metoder for bibliotekaktiviteter. I tillegg er det nødvendig å koordinere arbeidet med lærere, psykolog og skolebibliotekar.
Det er nødvendig å utføre målrettet arbeid med foreldre som viser en passiv interesse for lesing og barnas hobbyer.

De viktigste arbeidsretningene til bygdebibliotekene med Komiteen for beskyttelse av befolkningen innenfor rammen av programmet "Bibliotek i bygdelivet"
I den senere tid blir folkebibliotek i økende grad oppfattet som sosiale sentre. Dette skyldes det faktum at de fleste av befolkningen føler seg utrygge i sosial forstand; mange lever under forhold med ikke bare materielle, men også moralske, ideologiske, åndelige og kulturelle underskudd. Oppgaven med å menneskeliggjøre bibliotektjenester blir ekstremt presserende, spesielt når det gjelder bruken av biblioteket av lesere av en spesiell kategori.
Samspillet mellom biblioteket og sosiale institusjoner bidrar til utvidelse av funksjoner. [23; S.30]
I nært samarbeid jobber bibliotekene i Zarinsky-distriktet med komiteen for sosial beskyttelse av befolkningen i administrasjonen av Zarinsky-distriktet. Den sosiale beskyttelsesavdelingen til Zarinsky District Administration ble opprettet i 1993. I 2001 ble avdelingen omgjort til administrasjonens sosialvernutvalg. Utvalget består av tre avdelinger:

• subsidier avdeling;
• avdeling for ytelser og andre sosiale utbetalinger;
• avdeling for sosialt arbeid med befolkningen.

Zarinsky distriktsadministrasjonskomité for sosial beskyttelse av befolkningen er en strukturell enhet i distriktsadministrasjonen som, innenfor sin kompetanse, implementerer statlig politikk innen befolkningsbeskyttelse. Det gir statlig støtte til lavinntektssegmenter av befolkningen i regionen, eldre borgere og personer med nedsatt funksjonsevne, utvikling av et system med sosiale institusjoner og tjenester, og implementering av statlig politikk innen sosial beskyttelse. [se app. ]
Komiteen utfører sin virksomhet i samarbeid med komiteer i distriktsadministrasjonen og distriktsrådet for folkets varamedlemmer, administrasjoner av landsbyråd, gründere, institusjoner og organisasjoner, offentlige foreninger, inkludert ikke-statlige. [42; s.1]
Avdelingen for sosial beskyttelse av befolkningen, spesielt spesialisten i arbeid med familier og barn, Irina Vladimirovna Sirotkina, er av størst interesse for biblioteksamarbeid, hvis funksjoner inkluderer:

• koordinering av arbeidet og føring av registre over familier i sosial risiko6 med store familier, enslige forsørgere, vergefamilier med funksjonshemmede barn, antisosial oppførsel til foreldre og barn for å hjelpe dem med å skaffe materiell, medisinsk, juridisk, psykologisk, pedagogisk, sosial og annen nødvendig bistand;
• utarbeide et register over familier med barn i området for de ovennevnte kategoriene, utarbeide et sosialt pass for hver familie registrert i komiteen;
• initiere og delta i utviklingen av et nettverk av sentre for sosial og hjemmehjelp til barnefamilier, i å utvide tjenestene som tilbys til store familier, enslige forsørgere, vergefamilier med funksjonshemmede barn, mindreårige familier, enslige mødre, gravide og ammende kvinner;
• sikrer samhandling med andre utvalg i distriktsadministrasjonen, med offentlige og ikke-statlige strukturer om problemer med barn;
• er medlem av ungdomskommisjonen, som møtes to ganger i måneden.

Takket være samarbeidet med avdelingen for sosial beskyttelse av befolkningen, avklarer bibliotekene lister over familier i sosial risiko i landsbyene deres, organiserer arrangementer for å støtte familier i vanskelige livssituasjoner, inkludert kampanjen «La oss få barn til skolen», gjennomføre sosiale prosjekter, organisere pedagogisk rekreasjon for barn i ferieperioden.
I fremtiden vil således samspillet mellom biblioteker og sosialbeskyttelseskomiteen til Zarinsky-distriktsadministrasjonen utvide seg, siden målene som partnerne i sosialt arbeid står overfor er de samme.

Samarbeid mellom bygdebibliotek med skoler.
Bibliotekene samarbeider aktivt med skolene. Betydningen av denne retningen kan neppe overvurderes. Biblioteket er kulturens fundament. Kulturen i både samfunnet som helhet og hvert enkelt individ er basert på dette grunnlaget.
Mange forskere hevder at en bok danner en åndelig, pedagogisk og sosialt verdifull personlighet.
Bibliotekenes oppmerksomhet til barn og unge bestemmer fremtiden til regionen, byen, distriktet.
For barn og unge anses biblioteket som en kilde til å tilegne seg kunnskap som er nødvendig for å ta utdanning og mestre et yrke, som et sted for kommunikasjon med jevnaldrende, og som en mulighet til å få hjelp fra en vennlig bibliotekar til å løse livsproblemer.
Bibliotekets arbeid bør være nært knyttet til skolens virksomhet. I flere år har bibliotekene jobbet for å hjelpe utdanningsløpet innenfor rammen av programmet «Bibliotek og skole: Veier for videre samarbeid».
Litteratur for å hjelpe skolens læreplan er delt inn i separate hyller og ordnet etter emne.
Det drives informasjonsarbeid for å hjelpe skoleprogrammet. Informasjonslister over litteratur og anmeldelser av nye bøker «Ny litteratur for å hjelpe lærere» publiseres for lærere. prosess."
Gjør det lettere for lærere å skrive essays, rapporter osv. som barn kan skrive basert på bøker fra landlige biblioteker, inkludert bøker mottatt gjennom megaprosjektet Pushkin Library. I grenene ble det arrangert visningsutstillinger, temautvalg, utstillinger av industri og referanselitteratur for barn og lærere. Etter den nye ankomsten av bøker til megaprosjektet, bokutlån på biblioteket i landsbyen. Pigeon økt med 150 enheter. De nye bøkene som kom ble alle lest flere ganger.
Bokutstillinger ble organisert for å hjelpe skoleprogrammet:

• "På kunnskapens planet" - Novo-Kopylovo
• "Verden av levende natur" - Art. Shpagino
• "Ved århundreskiftet" Novo-Kopylovo
• "Jeg utforsker verden" - Batunnaya, Zyryanovka.

Ulike former ble brukt i arbeidet med utstillinger: anmeldelser, samtaler, kunnskapsfestivaler, litterære og pedagogiske spill m.m.
Kostina S.I., leder Landsbygdsbiblioteket i Zyryanovsk holdt et pedagogisk spill "Kunnskapens tre" for 5. klasse, hvor hovedpersonen Klyopa dro for å hjelpe en duk - en selvmontert en med barna, for å få den, måtte du svare på flere spørsmål, løse et kryssord, for hvert riktig svar fikk Klyopa et tegnet eple, plukket fra "Kunnskapens tre", etter at alle spørsmålene var besvart, ble det holdt en feiring.
Til Kunnskapsdagen forbereder Sentralbibliotekets bibliotek utstillinger og bokvisninger for å hjelpe skolens læreplan, og holder litterære og pedagogiske spill og konkurranser. De mest interessante inkluderer følgende:

• Spillreise "Til landet Pravlyandiya" Art. Shpagino, Zyryanovka
• Litterært spill "Sea of ​​​​Questions" Novo-Drachenino, Yanovo
• "Eget spill" for venner av matematikk Khmelevka, Ozernoye, Komarskoye
• Spillprogram "Denne ukjente planeten" Golukha, Staro-Glushenka, Yanovo
• Litterære og pedagogiske spill "Reise over kunnskapens hav", "Reise til skoleplaneten" Khmelevka, Yanovo, Komarskoye, Novo-Drachenino
• Syklus av historiske og litterære kvelder "Reise gjennom Russland" av Zhulanikha
• Erudite konkurranse Tyagun, Voskresenka, Grishino
• Litterært og historisk spill "Reisen til Kievan Rus" Smaznevo
• Spillprogram "Skatter fra det gamle slottet" Golukha, Art. Shpagino, Smirnovo

I vinterferien ble det holdt litterære og eventyrfester, konkurranser og quiz for barn. I pausene (Alambay) organiserer lærerike og lekne fem-minutters økter.
Mange bibliotekarer, etter forespørsel fra lærere, lager temasamlinger etter behov.
Sammen med grunnskolelærere og litteraturlærere arrangerer bibliotekarer arrangementer om forfatteres kreativitet som en del av programmet "Skrifter for barn". Dette lar barn bli kjent med forfatterens arbeid, verkene hans på en leken måte, lære mange interessante ting og motta en pris for kunnskapen deres.
Bibliotekarer holder slike arrangementer med barneskolebarn under Barne- og ungdomsbokuka.
Under barnebokuka i 2005 holdt bibliotekarer 54 arrangementer, deltatt av 595 barn (i 2004 ble det holdt 57 arrangementer, deltatt av 592 barn).
I løpet av bokuken ble følgende utstillinger “The World of I. Tokmakova” (Tyagun) montert; "Eventyrland" (Alambay); "Bøker med jubileer: V. Suteev" Hvem sa "Mjau?" og S. Mikhalkov "Onkel Styopa" (Zhulanikha); "Kreativiteten til T. Alexandrova" (Smirnovo); "Barneleksikon" (Srednekrasilovo); "Barn er krigshelter" (Staroglushinka).
Mange arrangementer ble holdt under Barnebokuka. For eksempel spillprogrammet "Morsomme møter med brownien Kuzya" (St. Shpagino). Det ble holdt tre møter: på det første møtet møtte barna den nye innbyggeren i biblioteket, brownien Kuzya, en bok om Kuzyas eventyr og Kuzyas magiske kiste. Det ble utarbeidet et bokutvalg om brownies for barna, barna spilte spillene «Fem brownies», «Vokabulary Game», «Warm and Cold», «Songs of Baba Yaga». Kuzya ga barna i oppgave å tegne brownien deres og finne på en historie om ham. Kuzya la alle tegningene i brystet til neste møte. På det andre møtet fortalte gutta oppfunne eventyr og historier om brownies; Kuzya belønnet de mest interessante historiene med premier. Så møtte barna Kuzis venner (sjefen for biblioteket, Zhumadilova O.G., leste utdrag fra T. Alexandrovas bøker). På det tredje møtet takket Kuzya gutta for deres gode tegninger og interessante historier. Gutta løste kryssord og gåter. På slutten av arrangementet var kaken Kuzka vertskap for et teselskap for nye og trofaste venner og rådet dem til å lese bøker om eventyrene hans.
En samtale ble holdt i biblioteket i landsbyen Sosnovka - et spill basert på O. Wildes bok "The Star Boy". Barna var godt kjent med innholdet i eventyret og vurderte karakterene. Under diskusjonen om eventyret ble barna presentert for dramatiseringer av to av episodene: guttens første møte med moren og den siste. Rollen som gutten ble spilt av Veronika Mikushina, og rollen som tiggermoren og dronningens mor ble spilt av KFOR-arbeider Anastasia Ragozina. Deretter ble det holdt en quiz, vinneren av denne var Nastya Kalabukhova.
Under barnebokuka arrangerte Staroglushinsky-biblioteket en bokutstilling "Interessante bøker" basert på verkene til barneforfatterne Uspensky, Nosov, Alexandrova, Usachev, Oster, Tolkien, etc. En gjennomgang av bøker på utstillingen tiltrakk barn til å lese (15 ble presentert på utstillingen, 19 ble utgitt bøker). Og den anbefalte litteraturlisten "Book City Opens Its Doors" introduserte barn og lærere til serien "Pushkin Library".
Det litterære spillet "Hold lommen bredere" ble holdt i Shirokolugivsky-biblioteket. Barn svarte på spørsmål om kunstverk og litterære karakterer og fikk poeng. På slutten av arrangementet kunne de bytte poengbeløpet mot premier. 1 poeng - karamell, 5 poeng - sjokoladegodteri, 20 poeng - sjokoladeplate.
Forsvaret av leserformen av Leer V. og Lukyanov I. fant sted i landsbyens bibliotek. Novo-Zyryanovo. På tampen av arrangementet ble det arrangert en bokutstilling "Disse bøkene ble lest av V. Leer og I. Lukyanov" i biblioteket. Arrangementet begynte med en introduksjon av bibliotekar O. S. Guselnikova Hun ga en beskrivelse av leserne (hvor lenge de leser i biblioteket, hva de er interessert i, hvor mange bøker de leser i løpet av et år osv.) Deretter snakket Valya og Ivan om seg selv, om bøkene som ble presentert på utstillingen, om hvordan den eller den boken hjalp dem i livet eller studiet. Publikum stilte foredragsholderne spørsmål og ga uttrykk for sine meninger om bøkene de hadde lest.
Distriktsbiblioteker gjennomførte også anmeldelser av barnetidsskrifter og kommenterte lesninger av verk fra barneforfattere.
Mange biblioteker, sammen med skoler, jobber innenfor miljømessige, patriotiske, moralske, estetiske og lokalhistoriske områder. De organiserer bok- og illustrative utstillinger, informasjons- og massearrangementer, utarbeider anbefalte litteraturlister "Økologi i skjønnlitteratur" - Golubtsovo; "For deg, hvorfor" - Sosnovka; "De er så forskjellige" - Smaznevo, Novo-Kopylovo; "Patriots of the Fedreland" - Grishino; "Motherland" - Novo-Ianoshkino og informasjonsbrosjyrer.
Det har også blitt tradisjon for å holde felles metodologiske sammenslutninger av lærere i russisk språk, litteratur og historie, hvor biblioteket introduserer lærere til den nyeste litteraturen for å hjelpe deres arbeid, med metodiske anbefalinger, og gjennomfører presentasjoner av egne publikasjoner.
Så, ved den neste metodologiske sammenslutningen av lærere i russisk språk og litteratur, presentasjonen av den første samlingen av dikt av diktere fra Zarinsky-distriktet, utgitt av det sentrale regionale biblioteket sammen med utdanningskomiteen, "bøye deg for deg, innfødt side, " fant sted. Poetene E. Doronina, A. Anishin, G. Mokhnakov var invitert til presentasjonen; deres dikt ble inkludert i denne samlingen.
Ved metodeforeningen for grunnskolelærere ble det utført en gjennomgang av metodisk materiell for å hjelpe utenomfaglig arbeid med barn, og en liste over metodiske anbefalinger og materiell ble satt sammen for å hjelpe til med å gjennomføre leksjoner, men hoveddelen av denne utgaven besto av manus for å hjelpe gjennomføringen lesetimer og utenomfaglig lesing.

Bygdebibliotek i samarbeid med legevakt- og jordmorstasjoner.
I følge moderne statistikk, hvis av hundre mennesker som prøver alkohol, bare ti blir alkoholikere, så av de samme hundre som bruker stoffet minst én gang, blir nitti narkomane.
Og likevel er problemet med narkotikaavhengighet i landlige områder mindre akutt enn problemet med alkoholisme og tobakksrøyking.
Forebygging av disse dårlige vanene er viet behørig oppmerksomhet i bibliotekene til sentralbiblioteket.
Først og fremst er dette selvfølgelig avsløringen av emnet gjennom biblioteksamlinger. I landlige grener i 2005 ble det organisert permanente utstillinger og tematiske samlinger:

• "Helsen din er i dine hender" - Afonino, Yanovo
• "Vi velger en sunn livsstil" - Srednekrasilovo, Khmelevka
• "Mot en fremtid uten dårlige vaner" - Gonoshikha
• "Problemet kalles narkotikaavhengighet" - Grishino
• "Berusende død" - Novozyryanovo
• "Dangerous Age" - Grishino
  Utstillinger og utvalg ble også viet temaet helsefremming:
• "Helbredende urter fra skogene våre" - Yanovo, Smaznevo, Shpagino landsby, Verkhkamyshenka, Shirokiy Lug
• "Helse er nøkkelen til skjønnhet og lang levetid" - Golukha

Ringutstillingen "Sunn livsstil" introduserte leserne av Shpaginskaya-biblioteket for bøker fra sentralsamlingen til Central District Hospital. Av de 21 foreslåtte publikasjonene var 17 etterspurt.
Ved hjelp av offentlige arrangementer driver bibliotekarer også forebyggende arbeid for å forebygge sosiale sykdommer:

• litteraturanmeldelser "Tenker på helse" - Tyagun
• informasjonstime "Tobakk vil bringe en stor fyr i graven" - Golubtsovo
• åpen samtale med foreldre "Dine barn og røyking" - Grishino
• gjennomgang av informasjonsark "Århundrets sosiale sykdommer" - Zyryanovka, Grishino
• videoleksjon "På nålspissen", "Røykegift" - Gonoshikha
• biblioteksklokke "Før tordenen slår inn", "Helseformelen" - Novokopylovo, Smirnovo

Lederen for Zyryanovsk bygdebibliotek, Kostina S.I., ga mye oppmerksomhet til dette emnet. I tillegg til individuelle og utstillingsarbeid, holder hun arrangementer sammen med helsearbeidere og lærere. De mest betydningsfulle i 2005 var risikoversjonen "Hvis du vil være sunn, vær sunn!", Informasjonsdagen "Kjenn loven for ikke å snuble" (om rusproblemer), helsetimen "Trash Company", en arrangementet sammen med skolen kalt "Day tobacco."
Rundt 200 personer deltok på offentlige arrangementer om temaet "Sunn livsstil" i Gonoshikha-biblioteket i løpet av 2005. Bibliotekets leder, Usoltseva G.N., brukte en lang rekke former for bokpropaganda i arbeidet sitt, for eksempel den teatralske samtalen «The Bitter Fruits of the Sweet Life», showprogrammet «Say No to Drugs!» og "Ta vare på helsen din fra en ung alder," spillprogrammet "Sports Hodgepodge," videotimer om emnet, etc. Programmer supplert med film gir gode resultater, fordi... Bibliotekaren samarbeider tett med kinonettmedarbeideren.
Disse spørsmålene ble også gitt oppmerksomhet av landsbyadministrasjonen: i 2005, på en sesjon med varamedlemmer, ble spørsmålet om "Fremming av en sunn livsstil" vurdert (med deltakelse av medlemmer av distriktskommisjonen for mindreåriges anliggender).
For å fremme en sunn livsstil og forbedre helsen, holder bibliotekarer, sammen med lærere og foreldre, helsedagene «Moidodyr til redning» (Yanovo); spillprogrammer "Sport er styrke og helse" (Smaznevo); familieprogrammer "Fun Starts" (St. Shpagino); temakvelder, som "Ah, badehus, badehus, badehus" (Tyagun); fottur «Vi tok med sanger, vitser og dikt i ryggsekker» (Starodrachenino); latterfestival "Latter er den beste medisinen" (Golubtsovo); handling "Barn mot narkotika" (Srednekrasilovo) og andre.
For de som foretrekker å bli behandlet med folkemedisiner, inviterer bibliotekarene deg til å bli kjent med utstillingene "Healers from Altai", "Apotek i hagen", "Healing Urter", etc.; ta del i samtaler og timer med nyttige meldinger "Helse er nøkkelen til skjønnhet og lang levetid" (Golukha), "Apotek under føttene våre" (Smaznevo, Tyagun, Afonino, Verkhkamyshenka, Shirokiy Lug, etc.), "Det er helbredende kraft i urter og blomster » (Novozyryanovo)
I arbeidet med temaet "Propaganda for en sunn livsstil", samarbeider bibliotekarer med helsearbeidere, informerer dem om nye tilskudd til biblioteket, om interessante artikler i tidsskrifter og inviterer dem, som spesialister, til å delta i offentlige arrangementer. For eksempel fører bibliotekarer fra landsbyene Voskresenka, Komarskoye, Gonoshikha, sammen med helsearbeidere, samtaler «AIDS er død», «Alkohol dreper individet» osv. På disse samtalene snakker helsearbeidere om konsekvensene av sykdommen, dets forebygging, og bibliotekaren gjennomgår litteraturen om sunn livsstil.
Psykologer sier at tre forhold vil bidra til å holde et barn fra avhengighet: barnet må se et positivt eksempel på en voksen og sunne relasjoner; må like seg selv; å være trygg på seg selv, å vite at han er elsket; må ha en nyttig hobby. En tenåring kan holde på disse tre søylene for ikke å gli ned i avgrunnen. [18; s.16]
Samspill mellom biblioteker med sysselsettingssenteret i Zarinsky-distriktet
Overgangen til markedsforhold på arbeids- og sysselsettingsområdet under betingelsene for strukturell omstrukturering av økonomien førte til fremveksten av en fundamentalt ny situasjon i sosiale og arbeidsforhold. Denne situasjonen viste seg å være spesielt vanskelig og smertefull for unge mennesker, som på grunn av de spesifikke sosiopsykologiske egenskapene ikke er tilstrekkelig forberedt på den moderne virkeligheten på arbeidsmarkedet.
Den bevisste dannelsen av materielle insentiver til arbeid observeres blant 16-17 år gamle unge. Dette skyldes utvidelsen av deres materielle og åndelige behov, samt den fortsatte sosialiseringsprosessen. I samme alder skjer et aktivt søk og valg av type fremtidig yrkesaktivitet. Suksessen til dette valget avhenger av hvor mye en tenåring kan gjøre seg kjent med verden av yrker og spesialiteter, hvor realistiske ideene hans om hans egen fremtidige arbeidsaktivitet er. I forhold til denne ungdomsgruppen kommer arbeidet med yrkesveiledning og rådgivning i forgrunnen, og resultatet er yrkesvalg.
Arbeidsformidlingen og biblioteket utfører funksjonen sosialisering av individet som er nødvendig for samfunnet, og en av retningene er faglig veiledning.
På forespørsel fra de ansatte ved Zarinsky District Employment Center, er det satt sammen en kortfil over yrker som trengs i regionen i distriktsbiblioteket. Landsbybibliotekene har muligheten til, i arbeid med denne kortfilen, å gi informasjon til sine lesere om ledige stillinger i området.
Hele året arrangerer distriktsbiblioteket informasjonstimer om tidsskrifter kalt Periodisk Messe.
Aktivitetene til bibliotekene i Zarinsky-distriktet er først og fremst rettet mot unge mennesker for å informere unge mennesker om valg av yrke.
I 2000 gjennomførte Gonoshikha Rural Library en undersøkelse blant kategorien lesere "Biblioteket i vurderinger og oppfatninger av lesere." Det ble stilt spørsmål:
1. Liker du å besøke biblioteket?
2. Hva slags bibliotek vil du se?
3. Hvilket emne vil du ha informasjon om?
4. Er du villig til å snakke med en bibliotekar?
5. Er det behov for et bibliotek i distriktene?
Undersøkelsen avdekket at lærere, foreldre og videregående skoleelever trenger informasjon om moderne yrker, utdanningsinstitusjoner i regionen og Russland, hvor de kan få et etterspurt yrke i landsbyen og regionen.
For å identifisere interessene og tilbøyelighetene til leserne på videregående skole, gjennomførte biblioteksjefen G. N. Usoltseva først og fremst en undersøkelse "Hvem vil du bli?", "Liker du ..."
Basert på resultatene av spørreskjemaet ble temahyllene designet, og deretter den permanente utstillingen "The World and We are in It", bestående av seksjoner: "Hvor skal man gå for å studere", "I yrkenes verden", der litteraturen endret seg avhengig av yrket som ble presentert: "Lærer" - høres stolt ut", "En maskinfører er hovedyrket i landsbyen", "Teknologi rundt oss" og andre.
Denne utstillingen var en integrert del av forfatterens program "Man in the World of Professions". [47; s.3]
I løpet av programmet ble utstillingen supplert med utvalg av bøker fra sentralbibliotekets samlede samling, informasjonsblader utstedt av metodologisk avdeling og serviceavdelingen til sentralbiblioteket i serien «Dine veier, dimittert». Til bibliotekfondet ble det kjøpt en oppslagsveiledning «Hvor skal man gå for å studere». I løpet av 2000-2003 jobbet 180 lesere med utstillingen, de fikk utdelt 530 eksemplarer av trykte publikasjoner.
Litteraturgjennomganger ble systematisk gjennomført på tvers av deler av utstillingen: «For de som elsker å lage ting», «Vi syr», «Vi lager veldig godt»; samtaler «Dette er ikke mannsyrker», «For de som velger militæryrket» og andre.
Å kjenne lesernes interesser hjalp i individuelt arbeid. For å hjelpe hobbyene til L. Dolgova og V. Truskova, kompiler samlinger av litteratur om teknologi, sying og strikking.
Nastya Kolotvinova, som gjerne vil bli lærer, men hennes økonomiske situasjon tillater ikke fulltidsstudier ved et universitet, ble etter diskusjon med skoledirektøren tilbudt en stilling som pionerleder. Nå jobber og studerer jenta ved korrespondanse ved et pedagogisk universitet.
For å hjelpe deg med å velge yrke, har biblioteket satt sammen en kartotek "Om yrker, produksjon og arbeidsfolk" med seksjonene "Hvor du skal studere", "I yrkenes verden", "Kreative saker": om mennesker og deres yrker. Ved arbeid med kartoteket ble det tatt hensyn til brukernes interesser, økonomiens behov for personell, og informasjon om etterspurte yrker ble valgt ut.
Det er også utarbeidet en anbefalt litteraturliste "Hvor skal du gå for å studere".
Av ikke liten betydning for nyutdannede som valgte en vei i livet var møter med spesialister fra de ledende yrkene i landsbyen: "Sjåfør er det ledende yrket i landsbyen", "Yrke - stå vakt over orden" (med en lokal politimann), «Folk i hvite frakker», «Bibliotekar om deg selv» og hans yrke», «Landbruksspesialist» (med sjefsagronomen) og så videre [47;s.10]
"Man in the World of Professions" - dette er tittelen som en av delene av det treårige programmet til Komar Rural Library "The World and We are in It" ble samlet under.
Biblioteket var vertskap for en utstilling "Hundre veier - en er din" med seksjonene "Hvor å gå for å studere", "Yrker som trengs av landsbyen", "Remembering Forgotten Professions", "Professions of the 21st Century".
I individuelt arbeid med lesere ble det utarbeidet individuelle leseplaner «Mennesket i den naturlige verden», «Mennesket er et tegnsystem» for O. Mokhova og K. Ustinskaya.
For elever i 9-11 klassetrinn ble det arrangert møter med kommunikasjonssentralarbeidere, medisinske arbeidere og maskinførere. Og for elever i 4-8 klasse arrangeres det en tegnekonkurranse "Professions of my parents". [21; Med. 25]
I alle filialer til Zarinsk regionale sentralbank er det informasjonsstander som inneholder informasjon fra arbeidsformidlingen.
Behovet for og etterspørselen etter karriereveiledningsarbeid i biblioteket er åpenbart, dette vitner både leseranmeldelser og spesialister om.

2.2. Samspill mellom bibliotek og kvinnerådet innenfor rammen av «Familie»-programmet. Kvinner. Barn".
Arbeide med familier innenfor rammen av «Familien. Kvinner. Barn" er tradisjonelt i aktivitetene til Central Library Library og dekker alle områder av bibliotekundervisning og oppvekst: patriotisk, moralsk, miljømessig, etc.
Denne informasjonen dekker kun den delen av arbeidet til bibliotekene som reflekterer arbeid med store og lavinntektsfamilier, organisering av familiefritid og pedagogisk fritid for barn og unge.
I 2005 bodde følgende mennesker i Zarinsky-distriktet:
Det er 168 store familier, med 526 barn (leses av 323 barn)

• Det er 296 enslige forsørgere, 425 barn i dem (266 barn leser)
• Barn i omsorg - 46 (lest av 36 barn)
• Familier med funksjonshemmede barn - 83 (lest av 44 barn)

I arbeidet med familier ble det brukt både individuelle og masseformer for å styrke relasjoner mellom familier ved hjelp av bøker. For å hjelpe til med å jobbe med familien ble det arrangert bok- og illustrative utstillinger, utstillinger av samarbeid med leseren, utstillinger av gjenstander, utstillinger som involverer familiearkiver og relikvier, fotoutstillinger «Min bestefar i krigen», «Min slektsforskning» og andre. Konkurranser med tegninger, essays og håndverk ble holdt under den generelle tittelen "The World of My Family's Hobbies."
Familiearrangementer "Literary Tree" har blitt tradisjonelle i en rekke biblioteker i løpet av nyttårsferien. Dette er ikke bare en måte å omregistrere lesere på en interessant måte, men også en av måtene å bruke tid i biblioteket på. Denne begivenheten fant sted i bibliotekene Zhulanikhinskaya og Novomanoshkinskaya. Bibliotekarer fra landsbyene Grishino og Yanovo holdt også familiebegivenheter i perioden med omregistrering av "Jolly Lottotron"; i Novokopylovskaya, Staroglushinskaya og andre biblioteker mottok de første leserne av det nye biblioteket minneverdige premier, bokmerker, etc.
Slik fant det "litterære juletreet" sted i Zhulanikha. Nyttårstreet ble dekorert ikke bare med leker, men også med gåter og spørsmålsleker fra bøker som er kjent for både foreldre og barn. Det var lett å svare på gåtene, men jeg måtte tenke og huske spørsmålene fra den litterære quizen «Monkey Books» og den litterære konkurransen «Remember». Og selv om bøkene var i nærheten, kunne de bare brukes som en siste utvei. Arrangementet ble deltatt av 10 barn og 3 voksne lesere.(Det holdes også litterære juletrær i andre bygdebibliotek etter dette prinsippet)
Smaznevskaya-biblioteket (ledet av L. V. Veselova) utførte mye arbeid med familien. Det er spesielt verdifullt at dette arbeidet ble utført sammen med SDK, skolen, administrasjonen av landsbyrådet og vokalgruppen "Sudbinushka ". For eksempel ble høytiden "julesamlinger" forberedt. Temakvelden «Å, det er ikke for ingenting at den russiske skjønnheten er berømt» samlet 73 personer. 15 barn og tenåringer deltok i programmet; 27 eksemplarer ble delt ut som forberedelse til kvelden. litteratur; det ble arrangert en utstilling med tegninger.
Bibliotekaren og kulturarbeideren, sammen med gruppen "Sudbinushka", ble invitert til Sosnovskaya ITF med den litterære og musikalske komposisjonen "Vår og en kvinne er like" (28 personer var til stede). I den lille landsbyen Avdeevskaya-basen holdt de et festlig program "Leve, min kjære landsby." 48 personer deltok i ferien, og 12 barn fra bygda var med på selve opplegget. Smaznevittene opptrådte med programmet "Det er ikke et problem for oss når vi er ett år" i landsbyen. Golukha.
I selve landsbyen Smaznevo ble det holdt en stor ferie "Would My Village Live", der nesten alle innbyggerne i landsbyen deltok. Store utstillinger med blomsteroppsatser og brukskunst ble vist. Det er satt opp en fotostand av vinnergodset i konkurransen "Beste landsbyeiendom". 53 personer deltok i den anvendte kreativitetskonkurransen, alle ble tildelt priser og gaver. Landsbyboerne var fornøyd med en stor konsert med deltagelse av lokale artister og Lenok-gruppen fra Golukha. Bibliotekets leder, Veselova L.V., var direkte involvert i forberedelsen og avholdelsen av ferien.
Barn fra de store familiene til Krysovs og Taichenachevs, aktivister fra "Young Librarian"-kretsen V. Karacheva, O. Torbik, A. Anufrieva og andre inviteres til å delta i familiearrangementer og temakvelder.
I flere måneder var Golukhin-biblioteket vertskap for en bokutstilling "Famous Women", der 59 kilder ble presentert. En vurderingsundersøkelse "The Most Famous" ble utført, resultatene ble presentert i form av en plakat "The 9 Most Famous and Famous Women of the Era."
For kvinner forberedte bibliotekaren og SDK-arbeiderne sammen med gutta fra "Fantasers"-kretsen et eventyr i verset "Mama". 58 personer, både barn og voksne, deltok på forestillingen.
I løpet av året gir biblioteksjefen, Turusheva E.V., informasjonstjenester til interesseklubben "Business Woman" og deltar i møter i denne klubben. På et av klubbmøtene ble det holdt en informasjonssamtale «Kjærlighet er like gammel som universet»: kjærlighetshistorier til kjente personer, en diskusjon av temaet kjærlighet og vennskap, en anmeldelse og anbefaling av 24 bøker om temaet.
Familiedagen i mai ble feiret med samlinger i Business Woman-klubben. Bibliotekaren kompilerte «Happy Family»-samlingen og gjennomførte en informasjonsgjennomgang om emnet. Utvalget besto av 15 bøker, som alle viste seg å være etterspurt. 28 personer var tilstede.
I oktober var biblioteket vellykket vertskap for "Bestemor og jeg - Pålitelige venner". Deltakerne ble tilbudt ulike konkurranser: litterære, musikalske, etc. 5 lag deltok: N. N. Khlybova med barnebarnet Lena, N. S. Starodubtseva med barnebarnet Inna, L. M. Kotelnikova med barnebarnet Zhenya, I. D. Basova med barnebarnet til Sveta og Fadeev L.I. med barnebarn Artem. Vinnerne mottok premier fra sponsor-entreprenør E. Beletsky.
Morsdagen ble feiret på en uvanlig måte. Det ble besluttet å kombinere det med Vernepliktens dag, og som et resultat ble det arrangert en litterær og musikalsk kveld «Vi blir varmet av vår mors smil», dedikert til de vernepliktiges mødre. Skolebarn i 6. klasse deltok i forberedelsene av kvelden; vokalnumre ble utarbeidet av KFOR-arbeidere. Arrangementet hjalp kvinner med å lindre stresset i disse vanskelige månedene. Under teselskapet ble boken «Protecting the Rights of Conscripts» presentert. Boken gikk fra hånd til hånd fordi... var veldig relevant for øyeblikket. 22 personer møtte henne på kvelden.
På et av møtene i "Business Woman"-klubben ble det holdt en informasjonssamtale om temaet "Idoler", som klubbdeltakerne selv foreslo til diskusjon. Bibliotekaren forberedte et utvalg bøker og blader, snakket om arbeidet og livet til Anna German, og fremførte sangen hennes «Echo of Love». Hver deltaker snakket om sitt idol, og det ble holdt en diskusjon om idolets innflytelse på en persons eget liv.
Et interessant øyeblikk i arbeidet med familien på Golukhin-biblioteket var også organiseringen av utstillingen "Fra Russland til Russland." Seksjonene av utstillingen "Country of Soviets" og "Modern Russia" presenterte unike utstillingsobjekter, der det sammen med bøker var gjenstander som personifiserte en bestemt epoke: bastsko, et rødt flagg med hammer og sigd, etc. Presentasjonen av utstillingen fant sted i form av et konkurranseprogram "Fra Russland til Russland". I tillegg til spørsmål ble det tilbudt spill med dramatisering av en historisk periode, situasjon m.m.
I Zhulanikhinsky-biblioteket ble arbeid med familier utført innenfor rammen av programmet "I am a Man". Foreldre måtte hjelpe barn til å forstå verden rundt seg, basert på deres livserfaring og kunnskap om seg selv, til å utvikle evnen til å se og forstå en annen person, til å vise empati og sympati for mennesker. Følgende emner ble dekket:

• Kroppen min
• Hva betyr navnene våre?
• Min familie, mine aner, landsbyen min
• Leksjoner i vennlighet
• Erklæring om menneskerettigheter
• Finn din bedrift
• Jorden er vårt felles hjem

Analysen avdekket en spesiell interesse for temaet "Hva betyr navnene våre", i utvalget av tester "Kjenn deg selv", bøker av V. Levy, kartoteket "Tester for å hjelpe deg med å velge et yrke" og litteratur fra utstillingen "Finn din bedrift".
Samlinger ble samlet og samtaler fra seriene "Spør boken", "Hva er jeg?" Hva kan jeg? Hvordan bli bedre?", "Sommer, bok, meg - venner."
Landsbybeboere og biblioteklesere deltok i den historiske forskningen «Min oppdagelse av min hjemby» og quizen «Landsbyen har et lyst minne». 27 dokumentarkilder ble levert; familier, ikke bare barn, deltok i forberedelsene, spesielt siden svarene på mange spørsmål bare kunne læres av foreldre og besteforeldre.
Den litterære og musikalske komposisjonen "Our Loved and Glorious Mistresses of Homes and Hearts" ble dedikert til morsdagen, holdt sammen med Barnekultursenteret for melkepikene til MTF.
Temakvelden "Arbeid for hendene, glede for sjelen", utarbeidet av biblioteksjefen V.G. Selezneva og SDK-arbeidere og fortalte om arbeiderne og spesialistene i Kolos landbruksproduksjonskompleks, hadde en positiv resonans. Denne kvelden er et tydelig eksempel for barn om behovet og betydningen av profesjoner i det agroindustrielle komplekset.
Semeyushka-klubben fortsatte å operere med suksess i Novomanoshkinsky-biblioteket. Klubbmedlemmer deltar aktivt i å forberede arrangementer som holdes for befolkningen. Klubben hadde et interessant møte: «Min far tjente i hæren»-møtet, «Døtre og mødre»-samlinger, ferieprogrammer dedikert til eldredagen og morsdagen. Bibliotekaren informerer lokalavisen om alle interessante arrangementer, og plasserer også bilder og anmeldelser på en stand i biblioteket. For mer fullstendig å avsløre fondet med tematisk litteratur, organiserte biblioteket en bokutstilling "Det hele starter med familien." Presentasjonen av utstillingen ble holdt på skolen og biblioteket, og utstillingen varte i flere måneder. I 2005 fortsatte Sosnovskaya-biblioteket sitt arbeid under programmet "Through Beauty - to Humanity". Følgende emner ble dekket:

• Natur. Behandle henne med forsiktighet.
• Hjemland. Kjærlighet til moderlandet. Historie, tradisjoner.
• Menneskelig. En mann blant folk. Meg og familien.
• Kunst.

Som en del av programmet opererte en tenåringsklubb for jenter, "Esthet Club". Følgende arrangementer ble avholdt: «We don't miss tea»: en samtale om bordskikk og teseremonien ble supplert med en quiz og spilløyeblikk. "Poetry Hour" ble holdt i form av en litterær salong: jenter leste favorittdiktene og diktene deres av egen komposisjon; Den lokale poeten Svetlana Kalabukhova, medlem av den regionale poesiklubben, ble invitert til arrangementet. Konkurranseprogrammet «The History of Beauty» var basert på å se videofilmen «The ABC of Beauty». Det ble holdt 2 timer om temaet «Meg og mine jevnaldrende» og «Meg og voksne» i form av en diskusjon; Ulike tester, situasjonelle oppgaver, spørsmål ble også tilbudt...
I november ble det arrangert skuespillerkonkurranse «På Teaterscenen», og i desember var det en samtale om musikk og musikalske lidenskaper.
Arbeidet med programmet inkluderte også organiseringen av en kreativ utstilling "Save and Preserve Us, Beauty", der familiearvestykker ble presentert blant utstillingene.
Temaet familie ble sett i tegnekonkurransen "Her er landsbyen min", og i fotomaterialet til standen om de forsvunne landsbyene Yarki og Bolshaya Makarovka; historien til familier, tradisjoner og ritualer ble fortalt i konsertprogrammet " Ikke forsvinn, landsbyen min”, som ble presentert av bibliotekaren og kulturarbeiderne i Sosnovka og nærliggende små landsbyer. Det ble laget en film om Sosnovka, historisk materiale ble levert av biblioteket.
Familiekvelder ble holdt i Starodracheninskaya-biblioteket. På morsdagen ble kvelden «Snill kvinne - snill mor» arrangert i fellesskap med skolen og KFOR. Deltakerne ble tilbudt konkurranser som kun kunne gjennomføres av hele familien. Familiene til Gulnyashkins, Starchenkos og Buinovs deltok, og de ble støttet av 45 andre landsbyboere. "Jeg er en kvinne, og det ordet er alt" - en familiekveld dedikert til den internasjonale kvinnedagen. Utpå kvelden ble et bokutvalg samlet og 34 eksemplarer gitt ut. dokumenter. Vinnerne ble identifisert i kategoriene "Clever girl", "Beauty", "Miss Golden Hand", "Charm of the Eyes", etc. Et gratulasjonsprogram "Dedikert til arbeider kvinner" ble holdt for MTF-arbeiderne, 19 personer var servert.
I biblioteket st. Shpagino var vertskap for en teaterforestilling organisert sammen med skolen og SDK "Om mamma med tro, håp og kjærlighet." Handlingen fant sted på et skip som ble fanget i en storm og styrtet mot steinene. På en øde øy begynner barn, gjennom ulike konkurranser, å forstå hvor vanskelig det ville være for dem å leve uten foreldrene, spesielt uten mødrene. Dans, spill og morsomme konkurranser hjalp familier til å tilbringe denne dagen med nytte og glede.
I september ble landsbyfestivalen «Rural Fun» arrangert. På festivalen deltok landsbybeboerne ikke bare i underholdende spill, men ble også kjent med landsbyens historie, historier om gammeldagse og familiehistorier. Fotostanden «Bli kjent med bygda di» vakte stor interesse, fordi... den inneholdt fotografier fra familiearkiver.
For store familier ble det utarbeidet en utstillingsvisning om forholdet mellom foreldre og barn på et skolemøte. Disse familiene er invitert til alle offentlige arrangementer, men de er mest aktive på Helsedagen på Happy Starts.
Gonoshikha-biblioteket holder tradisjonelt mange offentlige arrangementer sammen med KFOR, som Gonoshikha-beboere kommer til med familiene sine. Dette:

• "An Evening of Meeting of Soldiers of Different Generations," som sporet skjebnen til familiemilitære dynastier;
• Festlig program "For deg, menn", som ble utarbeidet og gjennomført av kvinnene i landsbyen: en undersøkelse "Hva tiltrekker deg hos menn" og "Hvordan glede en kvinne", et spørreskjema "Rollen til en mann i familien ”, en utstilling av familiehobbyer osv.
• Temakveld «Som om hver dag er 8. mars»
• Underholdningsprogrammet "Sammen med pappa..." inkluderte oppgaver - hvordan hjelpe mamma, hobbyene våre, fullføre oppgaver sammen osv. Konkurransen ble deltatt av Kudryavtsev A.I. med sønnen Alexander, Zarechnev V.K. med sønnen Alexey, Dolgov V.A. med sønnen Evgeniy, Usoltsev E.A. med sønnen Ivan og Tikhomirov S.A. med sønnen Alexey.
• Familiene Dolgov, Nagornov, Dick og Ladygin deltok i konkurranseprogrammet "Dad, Mom, Me - a Reading Family." Dolgov-familien ble anerkjent som den mest lesende familien, og Ladyginakh-familien ble anerkjent som den mest lærde.
• Temakveld "La oss prise kvinnen - moren": dikt, sanger, dramatiserte historier ble dedikert til kvinner. I løpet av kvelden ble det fortalt historier om mødre med mange barn, aktive familier, familiedynastier m.m.

For farsdagen holdt Grishinsky-biblioteket et intellektuelt spill "En lykkelig sjanse." Lag av fedre og barn konkurrerte i ulike konkurranser. Som mer aktive deltakere vant barna. Utvilsomt hjalp bøkene som ble presentert på utstillingen i bygdebiblioteket dem i seieren.
Tyagunskaya-biblioteket var vertskap for temakvelder "Bøy for moren", "elskede og kjære"; KVN 8. mars, hvor 3 familielag deltok - 380 personer deltok på kvelden. Tematiske utstillinger og samlinger "Women's Secrets", "My Home is My World", "The World of Your Hobbies" ble designet
I landsbyen Novodrachenino bor det 5 store familier med 16 barn under 18 år. Bibliotekaren satte i oppgave å tiltrekke foreldrene til disse barna til lesing gjennom rådgivende samtaler og individuell informasjon. Denne oppgaven ble fullført i løpet av 2005.
Alambay-biblioteket ga tjenester til kvinner til ære for høytiden 8. mars, gratis med betalte abonnementsbøker - 13 personer. Bokmerker for bokhilsen er utgitt for høytiden. En familieferie "Mamma, pappa, meg - en vennlig familie" ble holdt sammen med KFOR, der 13 personer deltok. En bokutstilling og visning av «Oh! Hvor fantastisk dette ordet er - mamma!», tok bibliotekaren direkte del i forberedelsen og avholdelsen av ferien.
Golubtsovskaya-biblioteket har arrangert en bokutstilling "Dine foreldres favoritteventyr" og en eventyrquiz "Gøy i høyden". Bøkene i «Familie»-samlingen var stadig etterspurt her. Foreldre. Skole".
I landsbyen Komarskoye bor det 9 store familier, alle medlemmene deres er biblioteklesere. Antall barn i disse familiene er 29. Disse familiene inviteres stadig til offentlige arrangementer, og det jobbes individuelt med dem.
Fire barn fra enslige forsørgere leser i henhold til leseplaner: "Denne magiske kinoverdenen", "Russiske høytider", "Sjeldne og utdødde dyr", "Blomster i hagen vår". 2 voksne fra enslige forsørgere leser også i henhold til individuelle leseplaner: "La oss dyrke avlinger i hagebedene," "La oss gjøre det selv med egne hender." Disse leseplanene inkluderer ikke bare bøker fra samlingene til Komarbiblioteket, men også fra EF og Central District Hospital.
Fem kvinnelige overhoder for enslige forsørgere er aktive deltakere i kvinneklubben Inspiration, som arrangeres av KFOR og bibliotekarbeidere.
I landsbyen I en årrekke, Komarskoe, har alt massearbeid blitt utført i fellesskap av biblioteket, SDK, skolen og administrasjonen av landsbyrådet. Derfor er situasjonen her mer velstående enn i andre landsbyer i regionen.
I landsbyen Staroglushinka har med suksess drevet en klubb for eldre lesere "Golden Leaves" i en årrekke. Ikke bare eldre mennesker, men også barn og landsbyboere kommer til timene hans. Dette er bevist av arrangementene i klubben: konkurransen "Baba, bestemor - Golden Lady" (30 personer); ferie "Village Hits" (50 personer); litterært og underholdningsprogram "Madam" (20 personer); samlinger «Once on Epiphany evening» (20 personer). Store og enslige forsørgere inviteres til alle arrangementer. De deltar ikke bare på arrangementer, men deltar ofte aktivt i forberedelsene deres.
Et av de prioriterte områdene i aktivitetene til Novozyryanovskaya-biblioteket er organiseringen av pedagogisk fritid for befolkningen innenfor rammen av "Molodushki" -klubben og innenfor rammen av forfatterens program "Deep Legends of Antiquity". Individuelt arbeid utføres med voksne lesere og barn om dette emnet, individuell informasjon er gitt til Ostapenko T.I., Inyushova N.A., Brazhkina N.V., Kartashova V. og andre.
Det ble gjennomført en analyse av leselitteratur om historie for elever på 7.-9.
Medlemmer av "Molodushki"-klubben møtes hver uke, og visse arrangementer holdes med deltakelse av barn, for eksempel historiehjulet "Wedding Rite"; temakveld «I disse dager skal herligheten ikke tie»; «Brotherhood»-konkurranse.
Det praktiseres å gjennomføre historietimer på biblioteket, som for eksempel «Kultur: generelle begreper», «Russisk kultur». Historielærer Leer L. E. bemerker at det å gjennomføre slike timer i biblioteket har en stor følelsesmessig ladning og bidrar å lese flere bøker om emnet.
Lederen fant interessante former for å jobbe med familier. Novokopylovskaya Library Zdvizhkova N.V. Først av alt er dette utstillinger-samarbeid med lesere om utformingen av den kreative utstillingen "We Read and Create". I 2005 ble verkene til D. Stepanov (6. klasse) og N.I. Galanina presentert her.
Spørsmål om å styrke relasjoner mellom familier løses ved hjelp av Sudarushka kvinneklubb, som har vært i drift ved biblioteket i mange år. Klubben forener 15 kvinner i ulike sosiale kategorier. I 2005 holdt "Sudarushka" sammen med "Ryabinushka"-klubben, som opererer under KFOR, kvelden "Disse sangene ble sunget i krig", rekreasjonskvelden "Nyttår i revers", en litterær og musikalsk kveld om verket av S. Yesenin "The Singer of the Log Hut" , "Village Quadrille"-ferien, kveldsdiskusjonen "Det er veldig vanskelig å være mor" og andre. Arrangementer som holdes av biblioteket og KFOR for befolkningen har alltid en positiv følelsesmessig ladning.
I 2005 opererte følgende interesseklubber i bibliotekene til sentralbiblioteket:

• "Semeyushka" - Novomanoshkino
• "Ung bibliotekar" - Smaznevo
• "Aesthete Club" - Sosnovka
• "Molodushki" - Novozyryanovo
• "Sudarushka" - Novokopylovo
• "Høstblader" - Staroglushinka
• "Baby" - Wide Meadow
• "Ung lokalhistoriker" - Voskresenka
• "Inspirasjon" og "Spark" - Komarskoye
• "Business Woman" - Golukha
• "Lyra" og "Zateinik" - Alambay
• "Møte" - Novodrachenino
• "Vi leser. La oss leke. La oss spise." — Tyagun det.
• "Smil" - St. Shpagino

Mange bibliotekarer er medlemmer av kvinneråd, og i Gonoshikha og Grishino er de formenn. Derfor er de opptatt med å jobbe med sosialt utsatte familier ikke bare i arbeidstiden.
Det metodiske senteret for bygdekvinneråd er distriktets kvinneråd. Det ble dannet i 2003. Målet for kvinnerådets medlemmer er å fremme styrking av kvinners status og rolle i samfunnets liv, beskyttelse av deres rettigheter og legitime interesser.
I begynnelsen av 2006 var det 11 landlige kvinneråd i regionen, som ble organisert i landsbyene Komarskoye, Grishino, Verkh-Kamyshenka, Golukha, Alambay og andre.
Kvinneråd deltar aktivt i arrangementer i regi av biblioteket og KFOR; gjennomføre felles besøk til vanskeligstilte og lavinntektsfamilier for å sjekke levekårene til barn i disse familiene, og forsøke å løse presserende problemer ved hjelp av landlige administrasjoner og distriktstjenester.
Bibliotekarer deltar i kampanjene «La oss få barn til skolen» og «Vi vil hjelpe en lavinntektsfamilie på alle måter vi kan».
I Gonoshikha, for eksempel, gratulerer kvinnerådet ledet av bibliotekar G. G. Usoltseva og skoleelever syke og ensomme pensjonister med ferier og merkedager hjemme; planlegger og organiserer barneferier i ferien, med spesiell oppmerksomhet til barn fra sosialt vanskeligstilte familier.
I Novozyryanovo hjelper kvinnerådet Molodushki-klubben med å forberede store høytider.
I landsbyen Grishino, kvinnerådets formann, bibliotekar T. P. Rybolova, involverer de andre medlemmene av kvinnerådet i å holde familieferier, besøke familier i vanskelige sosiale situasjoner, samt ensomme eldre, hjemmefrontarbeidere og funksjonshemmede. Etter å ha besøkt vanskeligstilte familier, skriver de en begjæring til administrasjonen om å gi dem økonomisk bistand. Sammen med Veteranrådet søker T.P. Rybolov økonomisk støtte til pensjonister i nød.
Tallene forteller også om det vellykkede arbeidet til bibliotekene til Zarinskaya sentralbibliotek med familier: 116 massefamiliearrangementer ble holdt i landsbyene i distriktet, 3511 personer deltok på dem.

2.3. Organisering av arbeidet med biblioteker med avdelingen for sosial beskyttelse av befolkningen i Zarinsky-distriktet om forebygging av omsorgssvikt av mindreårige.

I dag har verdenssamfunnet funnet seg selv som gissel for de politiske og økonomiske ambisjonene til visse krefter, og i økende grad blitt et maktesløst offer. Kriminelle ignorerer lover og under disse forholdene har problemet med å beskytte innbyggerne fått særlig betydning. Russland er også involvert i disse prosessene. TV-en vår presenterer seerne med scener med drap, ran og ulike uetterforskede forbrytelser, noe som styrker tenåringenes voksende bevissthet om at kriminell makt er veien til et rikt, bekymringsløst liv. Og begrepet "avvikende oppførsel" får en stadig mer negativ konnotasjon.
Praksis viser at det er mulig å endre bevisstheten til tenåringer ved hjelp av en bok, noe som betyr at det er innenfor bibliotekenes makt.
I denne forbindelse ble det regionale målprogrammet for 2003 - 2006 "Children of Altai" vedtatt.
I Zarinsky-distriktet er 132 tenåringer registrert hos ungdomsinspektører, hvorav 31 tenåringer er biblioteklesere.
Bibliotekene i Zarinsky-distriktets sentralbibliotek jobber tett med spesialister i ungdomssaker fra administrasjonen av Zarinsky-distriktet, T. A. Shishigina, hvis funksjoner inkluderer:

• delta i arbeidet med kommisjonen for ungdomssaker, interdepartementale operative hovedkvarter for å koordinere aktivitetene til alle strukturelle avdelinger av lokale myndigheter med sikte på å bekjempe omsorgssvikt og kriminalitet av mindreårige;
• regelmessig utføre raid, besøke familier, delta i interdepartementale operasjoner "Tenåring", "Forsømmelse";
• opprettholde sosiale pass som gjenspeiler informasjon om foreldre, barn, hvor de studerer, hvilke klubber de går på, hvor de er registrert, og notere alt arbeidet som gjøres med denne familien;
• etablere forebyggende kontroll over disse familiene;
• holde familieferier, konkurranser, oppmuntre familier som gjør en god jobb med å oppdra barna sine, basert på en rekke føderale og regionale lover og forskrifter.

Bibliotekarer ved Zarinsk regionale sentralbibliotek samarbeider også tett med trafikkpolitiets propagandainspektør V.D. Bazhenov og trafikkpolitiinspektøren O.A. Vesnina. Bibliotekarene inviterer dem til arrangementer dedikert til barn og unges rettigheter og ansvar.
I juni 2005 holdt V.D. Bazhenov et foredrag med bibliotekarer om sikkerheten til barn på veiene på seminaret "Sikker sommer". Metodolog for arbeid med barn L.V. Govorina sammen med V.D. Bazhenov. For å hjelpe bygdebibliotekarers arbeid med barn på sommerrekreasjonssteder, ble arrangementet "Reisen til trafikklysenes land" utviklet om veiskilt som finnes i landlige områder og på gatene i byen Zarinsk. I tillegg, for å hjelpe bygdebibliotekarer, ga metodologer for å jobbe med barn og inspektører fra Statens Trafikksikkerhetsinspektorat og Trafikkpolitiet ut informasjonsbrosjyrer i serien "Lev mens du vokser opp."
Serien inneholder fem episoder med tittelen «Ta vare på hendene og føttene dine - ikke vær slem på veien», «Hvis du er i fare», «Å drikke er skadelig for deg selv og foreldrene dine», «Brann er vår venn og fiende", "Loven beskytter livet ditt".
Informasjonsbrosjyrer inneholder eksempler på de vanligste tilfellene av barnekriminalitet i landsbyene i regionen og ansvaret som er gitt av lovgivningen i Den russiske føderasjonen.
Ved å bruke disse papirarkene fører bygdebibliotekarer samtaler "Jeg er ikke bare en leser, jeg er en borger" (Novo-Kopylovskaya landlige bibliotek), "Unge om loven" (Shpagino landsbybibliotek), "Tenåringer om kriminalitet" ( Gonoshikha landlige bibliotek), "Loven og jeg" (Novo-Zyryanovsk Rural Library); brukt i utformingen av bok- og illustrative utstillinger, tematiske hyller som "The Law and the Teenager" (Novo-Kopylovskaya Rural Library), "Your Rights" (Grishinskaya Rural Library), "Rights and Responsibilities of the Child" (Verkh- Kamysjenskaya bygdebibliotek).
Lokale kommisjoner for ungdomssaker opprettes under landsbyadministrasjoner, som inkluderer: sjefen for landsbyadministrasjonen, skoledirektøren eller rektor og representanter fra kvinnerådet. Men det er tilfeller der medlemmer av kvinnerådet overtar funksjonene til kommisjonen for mindreåriges anliggender. De inkluderer også bygdebibliotekarer. For eksempel er lederen av Gonoshikha landlige bibliotek, G. N. Usoltseva, medlem av kommisjonen. Sammen med PDN-inspektøren gjennomfører de samtaler med skoleelever «Dine rettigheter og plikter», «Vit for ikke å gjøre feil».
Med støtte fra Kommisjonen for mindreårige anliggender ble det på Barnas dag arrangert en konkurranse med tegninger på asfalt "Til den solfylte verden - "Ja!", Til dårlige vaner - "Nei!", hvor medlemmer av kommisjonen belønnet beste tegninger med minneverdige premier.
Mindreårige kommisjonen gjennomfører razziaer mot dysfunksjonelle familier, og på møter utfører de forklaringsarbeid med foreldre fra vanskeligstilte familier og barn registrert i PDN.
I landsbyen Voskresenka tok PDN-kommisjonen, som inkluderer lederen av biblioteket Gorbatsjov O.S., to familier under spesiell kontroll. Kommisjonen besøker regelmessig disse familiene for å sjekke forholdene der barna vokser opp.
Sosnovskaya Rural Library opererte i to år under forfatterens program "Young Experts in Law." Barna lærte om menneskerettigheter og ansvar, barnekonvensjonen, spilte ut og diskuterte ulike situasjoner. På den siste økten «Jeg er et barn, jeg er en person» viste barna sine kunnskaper innen juss.
Til tross for at det gjøres mye arbeid i Zarinsky-distriktet for å forhindre kriminalitet, er problemet med kriminalitet under påvirkning av alkohol, alkoholisme og barns skøyerstreker akutt.

2.4.Biblioteker og distriktsforvaltninger: erfaring med samarbeid.
Et bygdebibliotek er det eneste informasjonssenteret for studenter, lærere, gårdsarbeidere, pensjonister og lokale myndigheter.
Funksjonene til et bygdebibliotek inkluderer å lage en samling av dokumenter fra lokale myndigheter og organisere fri tilgang til dem.
Dette tilrettelegges av de føderale lovene «On Librarianship» av 29. november 1994 og «On Legal Deposit of Documents» av 29. november 1994. I samsvar med lovene mottar alle bibliotekene i Zarinsky-distriktets sentralbibliotek to eksemplarer av lokalavisen "Znamya Ilyich", resolusjoner, reguleringsdokumenter fra distriktsrådet for folkets varamedlemmer og administrasjonen av Zarinsky-distriktet.
Ikke alle landsbyer i distriktet har en avtale om overføring av alle publiserte og "upubliserte" dokumenter godkjent av lederne for lokale administrasjoner. Dette representerer et av problemene med å gi fullstendig informasjon om lokale myndighetsspørsmål.
Listen over tidsskrifter som leveres til regionens biblioteker er knapp. Bare der lederne for landsbyadministrasjoner legger inn abonnementene sine kan man finne avisene "Rossiyskaya Gazeta" og "Altaiskaya Pravda".
For å hjelpe leserne utarbeider landsbybibliotekarer lokalhistoriske kortfiler, der seksjonene «Lokalt selvstyre i regionen» og «Lokalt selvstyre i regionen, landsby» er fremhevet. Andre deler av lokalhistorisk kartotek fremhever også resultatene av virksomheten til lokale myndighetsorganer. Informasjonsmapper "Lover i Altai-territoriet", "Resolusjoner fra administrasjonen av Zarinsky-distriktet", "Beslutninger fra distriktsrådet for folkets varamedlemmer", "Resolusjoner fra sjefen for administrasjonen av landsbyen. Grishino" og andre er i konstant etterspørsel blant befolkningen.
I bibliotekene i landsbyene Komarskoye, Smirnovo, Yanovo, Sosonovka og andre er det opprettet informasjonshjørner om lokale myndighetsspørsmål.
Fri tilgang til slike dokumenter øker lesernes bevissthet og fremmer etablering av kontakter mellom landsbybeboere og deres myndigheter.
Alle biblioteker arrangerer bok- og illustrative utstillinger om aktuelle emner, for eksempel "Census 2003", "Towards monetization", "Hei, subsidier".
For landsdelsrepresentantskapet og Ungdomstinget arrangerer det sentrale regionbiblioteket utstillinger og visninger

• Utstillingsvisning "Sport og fred" (sesjon av det regionale vararådet; 19 eksemplarer presentert, 53 personer var til stede)
• Utstillingsvisning "Familieakademiet" (sesjon av ungdomsparlamentet; 19 eksemplarer presentert, 25 personer var til stede)
• Utstillingsvisning "My 20th Century" (sesjon av ungdomsparlamentet; 18 eksemplarer presentert, 25 personer var til stede)

Individuell informasjon til lederne av landlige administrasjoner om emnene "Nytt i lovgivning" og "Nye tidsskrifter" utføres av bibliotekene Komarskaya, Grishinskaya, Voskresenskaya og Shpaginskaya.
I tillegg tilbyr biblioteker informasjonstjenester til spesialister fra landlige administrasjoner om emnene "Ny litteratur om juridiske emner" (Novozyryanovo, Khmelevka, Smaznevo); "Kultur. Oppdragelse. Ungdom" (Novomanoshkino); "Russisk lovgivning" (Novodrachenino); "Ny i regnskap" (Novozyryanovo, Srednekrasilovo).
Bibliotekene arrangerer også møter med landsby- og gaterepresentanter, ledere av landsbyadministrasjonen, hvor befolkningens problemer og utsikter til å løse dem diskuteres, og varamedlemmer rapporterer om arbeidet sitt.
Hvert år på sesjoner med varamedlemmer i landsbyråd vurderes følgende saker:

• Om å forberede seg til arbeid under vinterforhold - Yanovo, Srednekrasilovo, Novokopylovo
• Rapport om arbeidet til biblioteket basert på resultatene fra 2004, i 2005 - Smaznevo, Tyagun, Voskresenka, Golubtsovo, Zhulanikha, Grishino, Starodrachenino, Komarskoye, Gonoshikha
• Om bibliotekets arbeid med skolen og bibliotekets rolle i landsbyen - Zyryanovka
• Om arbeidet med administrasjonen av landsbyrådet, kultursenteret, biblioteket om implementeringen av loven til Den russiske føderasjonen "Om kultur" - Zhulanikha
• Tjenester for innbyggere i små landsbyer - Sosnovka
• Om implementering av føderal lov 131 i praksis - Starodrachenino
• Om arbeidet til bygdebiblioteket for 60-årsjubileet for seieren - Komarskoe
• Om det felles arbeidet til sosiokulturelle institusjoner med vanskeligstilte familier og barn fra disse familiene - Gonoshikha
• Fremme av en sunn livsstil (med deltakelse av medlemmer av distriktskommisjonen for ungdomssaker) - Gonoshikha

På sesjoner med varamedlemmer diskuteres også spørsmål om finansiering av biblioteker, reparasjoner, overføring til mer egnede lokaler og finansiering av offentlige arrangementer.
Vil forholdet mellom bibliotek og bygdestyreadministrasjoner styrkes eller vil det bli tilbakegang i samarbeidet?Dette er et spørsmål som bekymrer alle bibliotekarer.
Allerede på det nåværende tidspunkt, i forbindelse med implementeringen av reformer basert på føderal lov nr. 131 "Om de generelle prinsippene for organisering av lokalt selvstyre i den russiske føderasjonen". Det er en rekke problemer med å finansiere biblioteker og tiltrekke bibliotekarer til aktiviteter som ikke er knyttet til deres direkte funksjoner.

Dynamikken i utviklingen av landlige biblioteker i Russland de siste årene har blitt positiv, men det er også alvorlige problemer: utilstrekkelig bemanning, lavt nivå av materiell og teknisk grunnlag, og behovet for modernisering. Som en sosial institusjon utfører biblioteket en viktig funksjon for å eliminere informasjonsulikhet og kulturell isolasjon av områdets innbyggere.
Beslutningen fra styret for Den russiske føderasjonens kulturdepartement, vedtatt i 2003, tar sikte på at landlige biblioteker i Zarinsky-distriktet skal danne og utvikle partnerskap med interesserte organisasjoner og regionale myndigheter, som vil bidra til bevaring og utvikling av dem.
Problemene med bibliososialt arbeid og samspillet mellom biblioteker og sosialarbeidsinstitusjoner blir behandlet av forfattere som R. A. Trofimova, M. A. Ermolaeva, E. A. Fokeeva, T. N. Khuramova. Til tross for dette er det ingen teoretisk fundert erfaring med samarbeid mellom bibliotek og sosialfaglige institusjoner verken i publikasjoner eller i andre kilder. Det er kun individuelle publikasjoner i fagpublikasjoner som avslører opplevelsen av samhandling mellom biblioteker, kun gjeldende i en bestemt region.
Under studien ble funksjonene til bibliotekene (informasjon, utdanning, sosial, minnesmerke og andre), deres oppgaver bestemt: å gi tilgang til alle typer kommunal informasjon, gi informasjon til bedrifter, foreninger og representanter for gårder; hjelpe brukere med leseferdigheter; fremme systematisk utdanning og selvopplæring av landsbyboere, spesielt den yngre generasjonen, samt erfaringen med samarbeid mellom bibliotekene i Altai-territoriet og sosialarbeidsinstitusjoner: Veteranrådet, Barnekunstsenteret (Zarinsk sentralbibliotek), foreningen av funksjonshemmede (Rubtsovsk sentralbibliotek), og kinonettverket (Zonal sentralbibliotek), med et kunstgalleri (Mikhailovskaya sentralbibliotek), med barnehjem (Romanovskaya, Pankrushikhinskaya sentralbibliotek).
En studie utført på grunnlag av biblioteker i Zarinsky-distriktet identifiserte følgende som partnere og allierte:
Komiteen for sosial beskyttelse av befolkningen, i samarbeid med bibliotekene arrangerer arrangementer og pedagogisk rekreasjon for barn i ferien.
Biblioteker i Zarinsky-distriktet velger arbeid innenfor rammen av "Familie"-programmet som en prioritet. Kvinner. Barn", samarbeider med Kvinnerådet, Komiteen for sosial beskyttelse av befolkningen og andre institusjoner. Samhandling med kvinnerådet, hvis medlemmer er landsbybibliotekarer, gjør arbeidet med familieutdanning mer fokusert og interessant.
Biblioteker besøker vanskeligstilte familier for å sjekke levekårene til barn i disse familiene, gjennomføre sosiale arrangementer, gratulere syke og ensomme pensjonister hjemme, organisere pedagogisk rekreasjon for barn i sommerferien, med spesiell oppmerksomhet til barn fra sosialt vanskeligstilte familier, arbeid av klubbens interesser, inkludert barnas.
Som en del av denne retningen ble det gjennomført en "Familielesing"-undersøkelse av foreldre i bibliotekene i landsbyene Grishino, Novomonoshkino, Sredne-Krasilovo og Afonino. En analyse av resultatene viste at foreldre prøver å introdusere barna sine for familielesing, men opplever vanskeligheter på grunn av mangel på kunnskap. Derfor må bibliotekarer utvikle et familieleseprogram, ved å bruke ulike former og metoder for bibliotekaktiviteter, koordinere arbeidet med lærere, psykologer, etc., med spesiell oppmerksomhet til foreldre som viser en passiv interesse for lesing og barns hobbyer.
Lokale myndigheter, problemer med samhandling mellom biblioteker og lokale myndigheter har blitt forverret på grunn av håndhevelsen av føderal lov nr. 131 "Om de generelle prinsippene for organisasjonen av lokalt selvstyre i den russiske føderasjonen", men til tross for dette er bibliotekene finne måter å samarbeide med lederne for lokale administrasjoner på og organisere møter med stedfortreder landsbyer, gater, ledere av landsbyadministrasjoner, hvor befolkningens problemer og utsikter for å løse dem diskuteres, varamedlemmer rapporterer om arbeidet deres, gir individuell informasjon til lederne for landsbyadministrasjoner, og årlig på sesjoner med varamedlemmer i landsbyråd vurderes spørsmål om bibliotekets aktiviteter.
Bibliotekene har etablert samarbeid med avdelingen for sosial beskyttelse av befolkningen for å hindre omsorgssvikt av mindreårige, og med det statlige trafikktilsynet. I tillegg til individuelt arbeid med barn i faresonen, gjennomfører bibliotekarer kriminalitetsforebyggende samtaler med barn og foreldre ved hjelp av en rekke informasjonsark utstedt av en metodolog for arbeid med barn og en propagandainspektør.
Som en del av den juridiske utdanningen av barn ble det organisert en klubb "Unge eksperter i jus" i biblioteket i landsbyen Sosnovka, Zarinsky-distriktet, der barn studerte rettighetene og ansvaret for alle handlinger.
Omfattende erfaring i samhandling mellom biblioteker og ungdomsskoler har blitt samlet i Zarinsk regionale sentralbibliotek. Alle biblioteker jobber innenfor rammen av programmet «Libraries and Schools: Ways of Further Cooperation», de holder arrangementer for å hjelpe skolens pensum, tradisjonelt holde Barne- og Ungdomsbokuke i fellesskap, informere lærere om nye produkter for å hjelpe til med å gjennomføre undervisning. Lederen for biblioteket i landsbyen Grishino, sammen med lærere i litteratur, biologi og geografi, gjennomfører integrerte leksjoner på den økologiske stien.
Samarbeid mellom biblioteker og medisinske og obstetriske sentre om forebygging av en sunn livsstil består av organisering av bok- og illustrative utstillinger, temahyller, organisering og gjennomføring av arrangementer til støtte for en sunn livsstil, informere helsearbeidere om den nyeste medisinske litteraturen.
For å hjelpe befolkningens yrkesveiledning samhandler bibliotekene med bydelens arbeidssenter. De informerer befolkningen om ledige stillinger i området, organiserer og gjennomfører masse- og informasjonsarrangementer for faglig veiledning av studenter. Bibliotekene i landsbyene Komarskoye og Gonoshikha har utviklet originale programmer for å hjelpe til med karriereveiledning for videregående skoleelever, «Man in the World of Professions».
Hypotesene som ble fremsatt under forskningen var berettiget, men ikke alle. Samhandling mellom bibliotek og sosialfaglige institusjoner gjennomføres ensidig. En studie av samarbeid mellom biblioteker og deres partnere viste at bibliotekene initierer samarbeid. Kontakter mellom bibliotek og sosialfaglige institusjoner er sporadiske. Så snart biblioteket avbryter samarbeidet av en eller annen grunn, avsluttes samarbeidet. Men det bemerkes også at partnere til landlige biblioteker, om nødvendig, prøver å gjenoppta samarbeidet, men bare for en kort periode.
Som utsikter for utviklingen av emnet, foreslås det: Gjennomfør en undersøkelse av ansatte ved sosiale arbeidsinstitusjoner i Zarinsky-distriktet for å identifisere deres informasjonsinteresser og -behov, under hensyntagen til de oppnådde resultatene, utvikle et program for samarbeid mellom landlige biblioteker i Zarinsky-distriktets sentralbibliotek med institusjoner for sosialt arbeid.

Liste over brukt litteratur
1. Barsukova, N. Landlige biblioteker i dag og i morgen / N. Barsukova // Landlige bibliotek og dets rolle i bevaring og utvikling av den kulturelle og historiske arven til Kuzbass: vitenskapelig og praktisk materiale. konf. til 100-årsjubileet for Mariinsky Public Library / Department of Culture of the Administration of the Kemerovo Region; CONB. - Kemerovo, 2005. - s. 59-60.
2. Biblioteker og lokale myndigheter: samarbeidsmåter: materiell fra regionene. vitenskapelig-praktisk konf. / AKUNB im. V.Ya. Shishkova; utg. L. I. Lukyanova. - Barnaul, 2003. - 100 s.
3. Biblioteker. Befolkning. Lokal myndighet. Informasjonssamarbeidet fortsetter: innsamling av dokumenter og materiell / red. I. B. Mikhnova. - M., 2003. - 192 s.
4. Bibliotek: terminologisk ordbok / RSL. — 3. utg. - M., 1997. - 168 s.
5. Butnovskaya, M. Library - et kommunalt offentlig senter / M. Butkovskaya, I. Sheludko // Library. - 1998. - s. 26-27.
6. Gerasimova, O. Zarinsk-bibliotekenes rolle i arbeidet med offentlige og sosialt betydningsfulle organisasjoner i byen / O. Gerasimova // Bulletin of Culture of the Altai Territory: Information Bulletin nr. 5 (9), mars / Committee of administrasjonen av Altai-territoriet for kultur og turisme; AKUNB im. V.Ya. Shishkova. - Barnaul, 2003. - s. 28-29.
7. Guseva, I. Utvikle sammen med samfunnet / I. Guseva // Bibliotek. - 2002. - s. 26-27.
8. Dedyulya, S. La oss beholde det vi har / S. Dedyulya // Library. - 2001. - Nr. 4. - S. 10-18.
9. Dresher, Yu. Corporate governance og bedriftskultur i bibliotek- og informasjonssfæren / Yu. Dresher, T. Atlanova // Vitenskapelige og tekniske biblioteker. - 2004. - Nr. 9. - S. 14-18.
10. Dudnikova, N. Biblioteket er en kilde til en sunn livsstil: resultatene av den regionale konkurransen / N. Dudnikova // Offentlig tilgjengelige statlige og kommunale biblioteker i Altai-territoriet i 2004: en samling analytisk og statistisk materiale om tilstand av biblioteksektoren / AKUNB im. V.Ya. Shishkova. - Barnaul, 2005. - s. 124-127.
11. Samlet informasjon og kulturelt rom for russiske biblioteker: materialer fra RBA / RSL-konferansen. - St. Petersburg, 2002. - 76 s.
12. Ermolaeva, M. Kommunalt bibliotek og lokale myndigheter / M. Ermolaeva, E. Fokeeva. - M., 2002. - S. 21-34.
13. Kartashov, N. Bibliotekledelse: organisasjonsmekanisme / N. Kartashov // Biblioteksvitenskap. - 2001. - Nr. 4. - S. 17-25.
14. Lazebik, L. Bibliotek som en faktor for sosial beskyttelse av befolkningen / L. Lazebik // Med varme og hengivenhet til en person: materialer av den regionale vitenskapelige og praktiske. konf. - Volgograd, 2002. - s. 15-20.
15. Manilova, T. Kommunale biblioteker og lokale myndigheter: noen resultater av føderal bibliotekpolitikk / T. Manilova // Vitenskapelige og tekniske biblioteker. - 2000. - Nr. 5. - S. 27-33.
16. Matlina, S. Moderne bygdebibliotek: formel for livet / S. Matlina // Argumenter og fakta. – Nytt bibliotek. - 2004. - Nr. 4 (april). — S.8-9.
17. Matyukhina, N. Bibliotekets sosiale arbeid / N. Matyukhina // Rapport om aktivitetene til bibliotekene i Altai-territoriet i 1998 / Committee of the Altai Territory Administration for Culture and Tourism; AKUNB im. V.Ya. Shishkova. - Barnaul, 1999. - s. 20-30.
18. Melentyeva, Yu Bibliotek og ungdom: søket etter gjensidig forståelse / Yu Melentyeva / / Bibliotek. - 1999. - Nr. 7. - S. 16-20.
19. Melentyeva, Yu Rural biblioteker: Problemer med utvikling og prospekter: vitenskapelig metode. godtgjørelse - M.: Lebereya, 2003. - 89 s.
20. Kommunebibliotek: plass og rolle i dannelsen av kommunestyre: metode. anbefalinger / LONB. - Blagoveshchensk, 1988. - 16 s.
21. På terskelen til voksenlivet: metode. materialer for å hjelpe karriereveiledningsarbeid / ODUB; vitenskapelig metode. Avdeling. - Murmansk, 2003. - 25 s.
22. Uformelle foreninger i bibliotek // Bibliotek. - 1999. - Nr. 10. - S. 9-12.
23. Om bibliotekarskap: Føderal lov av 29. desember. 1994 nr. 78-FZ (som endret og supplert 22. august 2004): [Elektronisk ressurs] // Garant
24. Om problemene med å bevare og utvikle bygdebiblioteker: vedtak fra en kollega i RF MK datert 24. desember. 2003 // Landlige biblioteker i Altai: problemer med bevaring og utvikling. Vol. 7 / AKUNB im. V.Ya. Shishkova; komp. L. Medvedeva. - Barnaul, 2004. - S. 5-20.
25. Om de generelle prinsippene for organisering av lokalt selvstyre i den russiske føderasjonen: føderal lov av 6. oktober. 2003 nr. 131-FZ (som endret 19. juni 12. august 2004): [Elektronisk ressurs] // Garant
26. Vindu inn i profesjonens verden: en samling metoder. materialer. - Kirov, 2002. - 30 s.
27. Parshutkina, S. Samarbeid mellom barnebiblioteker med media, offentlige organisasjoner / S. Parshutkina // Barnebiblioteker i Altai-territoriet i 2005 / Institutt for Altai-territoriet for kultur og turisme; Statlig kulturinstitusjon "Altai regionale barnebibliotek"; avdeling for informasjonsarbeid og metodiske tjenester. - Barnaul, 2006. - s. 24-25.
28. Pozhidaeva, N. Tenåringer og narkotika: Problemer og tilnærminger til deres løsning // Oppmerksomhet narkotikaavhengighet! : Samling av metodisk og bibliografisk materiale / AKUNB im. V.Ya. Shishkova; AKDB oppkalt etter N.K. Krupskaya. - Barnaul, 1999. - s. 24-26.
29. Forskrift om biblioteket - kommunalt folkeopplysningssenter // Bibliotek. - 1998. - Nr. 9. - S. 60-64.
30. Pomykaeva, I. Sunn livsstil / I. A. Pomykaeva // Rapport om aktivitetene til bibliotekene i Altai-territoriet i 2002 / Committee of the Altai Territory Administration for Culture and Tourism; AKUNB im. V.Ya. Shishkova. - Barnaul, 2003. - s. 84-86.
31. Protopopov, E. Det viktigste er å kompetent organisere og bruke den akkumulerte informasjonen / E. Protopopov // Bibliotek. - 1999. - Nr. 2. - S. 9-14.
32. Folkebibliotek i kommunestyret: manual / komp. E. Borisova. - St. Petersburg, 2000. - 112 s.
33. Offentlig bibliotek - senter for informasjon for befolkningen, utdanning og næringsliv: materialer fra Russland - Tyskland. Seminar. - M., 1999. -48 s.
34. Måter å øke innflytelsen på brukere / komp. G. Olzoeva // Nytt bibliotek. - 2005. - S. 16-20.
35. Bibliotekenes rolle i dannelsen av lokalt selvstyre: vitenskapelig og praktisk materiale. konf. - Yuzhno-Sakhalinsk, 2000. - 26 s.
36. Landsbybibliotek på vei ut av krisen: en samling av referater av rapporter for interregionen. vitenskapelig-praktisk konf. / RNB; komp. L. Mikheeva, N. Semenova. - St. Petersburg, 2002. - 112 s.
37. Landlige biblioteker i Altai: fra arbeidserfaring. Vol. 3 / AKUNB im. V.Ya. Shishkova; komp. L. Medvedeva. - Barnaul, 2003. - 69 s.
38. Landlige biblioteker i Altai: problemer med bevaring og utvikling. Vol. 7 / AKUNB im. V.Ya. Shishkova; komp. L. Medvedeva. - Barnaul, 2004. - 76 s.
39. Landlige biblioteker i Altai: Aktuelle utviklingstrender. Utgave 5-6 / AKUNB im. V.Ya. Shishkova. - Barnaul, 2003. - 57 s.
40. Bygdebibliotek i nye forhold. Del 1. - M.: Leberiya, 1996. - 85 s.
41. Opprettelse av offentlige sentre for juridisk informasjon på grunnlag av offentlige biblioteker: materialer til rundebordsbordet. - M., 2000. - 16 s.
42. Bibliotekarhåndbok / utg. A. Vaneev, V. Minkina. - St. Petersburg, 2002. - 448 s.
43. Teterina, T. Overvåking av det sosiale portrett av et bibliotek / T. Teterina // Problemer med vitenskapelig forskningsarbeid i Altai-biblioteker 1999: artikkelsamling / AKUNB im. V.Ya. Shishkova; red.-komp. Zherebyatyeva. - Barnaul, 1999. - s. 36-43.
44. Teknologi for sosialt arbeid: lærebok / Moscow State University sosialt arbeid; sosialteknolog univ. - M.: INFRA, 2005. - 398 s.
45. Trofimova, R. Stat, problemer og utsikter for utvikling av bibliososialt arbeid i landsbyene i Altai-territoriet: foreløpige resultater av sosiologisk forskning / R. Trofimova // Problemer med vitenskapelig forskningsarbeid i Altai-bibliotekene 2000.: artikkelsamling / AKUNB im. V.Ya. Shishkova; red.-komp. Zherebyatyeva. - Barnaul, 2000. - S. 3-12.
46.​Turyansky, A. En innbygger på landsbygda bør ha tilgang til informasjon / A. Turyansky // Bibliotek. - 2001. - Nr. 9. - S. 12-15.
47. Usoltseva, G. Skole, og deretter?: erfaring med karriereveiledningsarbeid ved Gonoshikha-biblioteket / Zarinskaya regionale bibliotek; G. Usoltseva. - Zarinsk, 2004. - 18 s.
48. Bibliotekers deltakelse i juridisk utdanning og juridisk utdanning av befolkningen i regionen: å bidra til å skape offentlige sentre for juridisk informasjon: (skriftlig konsultasjon) / POUNB; konsultasjonsmetode. senter. - Pskov, 2000. - 10 s.
49. Fominykh, N. Public relations of biblioteker er komponentene for suksess / N. Fominykh // Rapport om aktivitetene til bibliotekene i Altai-territoriet i 2000 / Committee of the Administration of the Altai-territory on Culture and Tourism; Altai Library Society; AKUNB im. V.Ya. Shishkova. - Barnaul, 2001. - s. 52-53.
50. Khochemtsova, M. for fred og sikkerhet i regionen / M. Khochemtsova / / Bibliotek. - 2004. - Nr. 8. - S.6-8.
51. Khuramova, T. Bibliotekets deltakelse i lokale myndigheter / T. Khuramova // Katalog over lederen av en kulturinstitusjon. - 2004. - Nr. 5. - S. 24-26.

Upublisert dokument
52. Analyse av arbeidet til Zarinsk regionale sentralbank for 2004. — 2005. -20 s.
53. Analyse av arbeidet til Zarinsk regionale sentralbank for 2005. - 2006. - 17 s.
54. Årsmelding om kvinnerådets arbeid. Grishino, Zarinsky-distriktet for 2004. - 2005. - 15 s.
55. Årsmelding om kvinnerådets arbeid. Gonoshikha, Zarinsky-distriktet for 2005. - 2006. - 10 s.
56. Utdanningsutvalget og biblioteket: måter for videre samarbeid: konferansemateriell. - 2004. - 17 s.
57. Verden og vi er i den: resultatene av det treårige programmet: (album) / Komar landlige bibliotek i Zarinsk regionale sentralbibliotek; komp.O. Bortnikova. — 2003. — 24 l.
58. Arbeidsoppgaver til spesialist i 1. kategori i sosialvernavdelingen for arbeid med barn. - 2004. - 3 s.
59. Forskrifter om Zarinsky-distriktets administrasjonskomité for sosial beskyttelse av befolkningen / Zarinsky-distriktsrådet for folkets varamedlemmer i Altai-territoriet. - Zarinsk, 2005. - 4 s.
60. Anbefalinger for organisering av arbeidet til offentlige organer og sosiale beskyttelsesinstitusjoner for å forhindre omsorgssvikt av mindreårige. - 2005. - 2 s.