kommunikativ

• regulatoriske

• personlig

Utstyr:

Bok å lese

Fremdrift av leksjonen:

Hei folkens!

-…, kan du høre meg?

Enheten min fungerer bra.

Hvem er på vakt i dag?

I dag er vakthavende...

Hvilken dato er det i dag?

I dag…

Taleøvelse:

Spre sengen

R__u ru skjeller

Dekk deg med tak

Re opp sengen

Dekk deg til med et teppe

Jeg red opp sengen

Arbeider med temaet

1. Innledende samtale

I dag er det Tirsdag.

Utenomskolelesing i dag

2.Emnemelding

3. Sette et mål

3. Ordforrådsarbeid

Hva er "overfrakk"? Vet du?

En overfrakk er en militærfrakk

La oss lese ordene alle sammen.

Oleg, les ordene.

Sveta, les ordene.

Hva betyr det å "forhandle"?

La oss lese uttrykket sammen.

Valera, les ordene.

Dasha, les ordet.

Hvem er "mester"?

En mester er en rik, respektert mann som hadde sitt eget hus og sine tjenere

La oss lese ordet sammen.

Andrey, les ordet

Hva betyr «skjelle»?

Det betyr å skjelle ut

La oss lese uttrykket sammen.

Valera, les ordene.

Dasha, les ordene.

La oss lese uttrykket sammen.

Valera, les uttrykket.

Dasha, les uttrykket.

1. Leser et eventyr

-

1. Samtale om problemstillinger

Soldaten lurte ikke mesteren.

Hvordan forstår du disse ordene?

Hvis en person ikke jobber, ikke gjør noe, vil han ikke kunne sovne selv på en god seng, men den som jobber, jobber, vil sovne selv i en overfrakk

Reflekterende-evaluerende stadium

Se dokumentinnholdet
"Soldatens overtrekk (utenomfaglig lesing)"

Utenomfaglig aktivitet

utenomfaglig lesing

Leser eventyret "Soldatens overfrakk"

Mål:

pedagogisk

introdusere elevene til eventyret «Soldatens overtrekk», lære dem å lese og svare på spørsmål;

kommunikativ

dannelse av en kommunikativ elevkultur; utvikling av elevenes tale, berikelse av vokabular om emnet (overfrakk, prute, skjenn ut, mester, sersjantmajor);

regulatoriske

utvikling av oppmerksomhet, selvkontroll;

personlig

Utstyr:

Bok å lese

Fremdrift av leksjonen:

Motivasjonsorienteringsstadiet

Hei folkens!

-…, kan du høre meg?

Fungerer enheten din bra?

Enheten min fungerer bra.

Hvem er på vakt i dag?

I dag er vakthavende...

Hvilken dato er det i dag?

I dag…

Taleøvelse:

Spre sengen

R__u ru skjeller

Dekk deg med tak

Re opp sengen

Dekk deg til med et teppe

Jeg red opp sengen

Arbeider med temaet

Innledende samtale

Gutter, hvilken ukedag er det i dag?

I dag er det Tirsdag.

Utenomskolelesing i dag

2.Emnemelding

Temaet for leksjonen er «Å lese eventyret «Soldatens overfrakk»

3. Sette et mål

3. Ordforrådsarbeid

Hva er "overfrakk"? Vet du?

En overfrakk er en militærfrakk

La oss lese ordene alle sammen.

Oleg, les ordene.

Sveta, les ordene.

Hva betyr det å "forhandle"?

Det betyr å bli enige om en pris.

La oss lese uttrykket sammen.

Valera, les ordene.

Dasha, les ordet.

Hvem er "mester"?

En mester er en rik, respektert mann som hadde sitt eget hus og sine tjenere

La oss lese ordet sammen.

Andrey, les ordet

Hva betyr «skjelle»?

Det betyr å skjelle ut

La oss lese uttrykket sammen.

Valera, les ordene.

Dasha, les ordene.

Feldwebel - dette pleide å være en militær rangering

La oss lese uttrykket sammen.

Valera, les uttrykket.

Dasha, les uttrykket.

Leser et eventyr

- Åpne litteraturlærebøker på side.... Fant du alt?

Les historien selv.

Vi leser ett avsnitt om gangen. La oss begynne.

Samtale om problemstillinger

Hvem er hovedpersonene i denne fabelen?

Hovedpersonene i denne historien er en gentleman og en soldat.

Hvordan roste soldaten overfrakken sin? Finn og les.

Likte mesteren overfrakken? Finn i teksten hva han sier om henne.

Klarte mesteren å sovne i frakken sin? Hvorfor?

Mesteren klarte ikke å sove på frakken. Han vet ikke hvordan han skal bruke den riktig

Tror du soldaten lurte mesteren?

Soldaten lurte ikke mesteren.

Hvordan brukte soldaten frakken sin?

Soldaten bredte ut overfrakken, la hodet på ermet og dekket til seg

Hva lærer et eventyr? Finn det i teksten.

Hvordan forstår du disse ordene?

Hvis en person ikke jobber, ikke gjør noe, vil han ikke kunne sovne selv på en god seng, men den som jobber, jobber, vil sovne selv i en overfrakk

Reflekterende-evaluerende stadium

Hvilket eventyr møtte vi i klassen i dag?

Vi ble kjent med eventyret «Soldatens overtrekk»

Likte du eventyret? Hvorfor?

Vi likte eventyret/vi likte ikke fabelen fordi...

Dere har alle jobbet bra i dag, svarte på spørsmål, prøvde å snakke riktig. Bra gjort! Takk til alle.

etterlot et svar Gjest

Vi kaller eventyret «Soldatens overfrakk» en hverdagslig, siden det inneholder karakterer som er vanlig for denne typen eventyr: en ressurssterk fighter og en dum herre. Vi gleder oss over fighterens oppfinnsomhet og ler av den voksende poi-mesteren.

Gjenstanden som blir en forutsetning for å forhandle mellom soldat og mester er en soldatfrakk. Vi får vite at en fighter vet hvordan han skal legge overfrakken på en slik måte at han klarer å legge den på hodet og dekke seg til. Men lignelsen handler ikke bare om denne ferdigheten til en fighter. Vi får vite at soldattjenesten i kongetiden var veldig formidabel, at soldaten på felttoget ikke hadde noen trøster: han måtte bruke det som var for hånden, det han stadig bar med seg. Derfor tjente overfrakken for ham ikke bare som klær, men også som seng. Soldatene jobbet mye og hadde ikke nok tid til å sove. De ble veldig trøtte, og når det var på tide å sove, sovnet de raskt av utmattelse, selv på en hard seng laget av overfrakk.

Mesteren levde under helt andre forhold: han sov på sengen, lå på fjærsengen, hodet på puten og dekket seg med et teppe. Mesteren jobbet ikke og kjente ikke til vanskelighetene i en soldats liv. Lignelsen forteller oss om denne forskjellen mellom livene til en fighter og en mester, og fortellerens sympatier er på fighterens side.

2. Hvordan skiller hverdagseventyret du leser seg fra eventyr og eventyr om dyr?

Karakterene i hverdagseventyr, i motsetning til eventyr om magi og om dyr, er mennesker av visse typer som ikke lever i et fjernt rike, men i den virkelige verden. Handlingen er ikke magisk, men livaktig, preget av humor. I hverdagslignelsen får den glade og ressurssterke helten alltid fortjenesten og vinner.

3.Kan vi si at slutten på et eventyr ligner på et ordtak? Hvorfor?

Slutten på eventyret "Soldatens overfrakk" er som følger: "Hvis du jobber og ikke sover lenge, vil du sovne på en stein; og den som ikke gjør noe, vil ikke sove på en fjærseng!» Det er som et ordtak.

I ordtak er ideen veldig viktig, som uttrykkes kort og overført; Til slutt ser vi følgende idé: den som jobber sover alltid godt.

Ordspråk er ofte todelt, bygget på motstand. Til slutt ser vi to deler, der en hardtarbeidende person står i kontrast til en person som ikke gjør noe.

Ordspråk er vanligvis rytmiske og har rim. I denne avslutningen kan du føle rytmen og tydelig se ordene, hvis siste lyd er nært i lyd: "hvis du jobber" - "du vil ikke sovne", "gjør ikke" - "du vil" ikke sovne».

4.Hvilke sjangre av eventyr ble kjent for deg i 5. klasse? Forbered en kort gjenfortelling av en av dem.

Vi studerte tre typer eventyr: fantastiske eventyr, eventyr om dyr og hverdagseventyr.

5. Hvilke kunstnere illustrerte folkeeventyr? Fortell oss om en av dem (for eksempel om V. Vasnetsov, I. Bilibin, andre kunstnere) eller om funksjonene i illustrasjonene deres.

Mesteren snakket med soldaten; Soldaten begynte å prise overfrakken hans: "Når jeg trenger å sove, legger jeg frakken min på sengen min, legger overfrakken i hodet og dekker meg med overfrakken!"

Mesteren begynte å be soldaten selge ham overfrakken hans; Så de forhandlet for tjuefem rubler.

Mesteren kom hjem og sa til sin kone: «For en ting jeg kjøpte! Nå trenger jeg ikke en fjærseng, puter eller teppe; legg frakken min, ta den på hodet mitt og kle deg i overfrakken!» Kona hans begynte å skjelle ut ham: "Vel, skal du sove?"

"Soldatens overtrekk". Hette. V. Milashevsky

Og visstnok la mesteren ut overfrakken, men det var ingenting å ta på hodet og ta på, og det var vanskelig å ligge på den.

Mesteren gikk til regimentssjefen for å klage på soldaten. Kommandøren beordret sersjantmajoren å ringe ham.

De tok med seg en soldat. "Hvorfor, bror," sier kommandanten, "bedraget mesteren?" «Nei, ære,» sa soldaten, tok overfrakken, la hodet på ermet og dekket seg med teppet. Regimentssjefen tildelte også soldaten.

Hvis du jobber og ikke sover på lenge, vil du sovne på en stein; og den som ikke gjør noe vil ikke sove på fjærsengen!

Vi reflekterer over det unike med hverdagseventyr

1. Du har lest en hverdagshistorie om en soldats frakk, men var det den eneste historien historiefortellerne ville snakke om?
2. Hvordan skiller hverdagseventyret du leser seg fra eventyr og eventyr om dyr?
3. Kan vi si at slutten på et eventyr ligner på et ordtak? Hvorfor?
4. Hvilke sjangre av eventyr ble kjent for deg i 5. klasse? Forbered en kort gjenfortelling av en av dem.
5. Hvilke kunstnere illustrerte folkeeventyr? Fortell oss om en av dem (for eksempel om V. Vasnetsov, I. Bilibin, om andre kunstnere) eller om funksjonene i illustrasjonene deres.
6. Eventyret «Soldatens frakk» hører til hverdagens eventyr. Er måten å fortelle hverdagseventyr på forskjellig fra eventyr? Hvordan?
7. Forbered to eller tre historier for muntlig fortelling.

Utenomfaglig aktivitet

utenomfaglig lesing

Leser eventyret "Soldatens overfrakk"

Mål:

pedagogisk

introdusere elevene til eventyret «Soldatens overtrekk», lære dem å lese og svare på spørsmål;

kommunikativ

dannelse av en kommunikativ elevkultur; utvikling av elevenes tale, berikelse av vokabular om emnet (overfrakk, prute, skjenn ut, mester, sersjantmajor);

regulatoriske

utvikling av oppmerksomhet, selvkontroll;

personlig

Utstyr:

Bok å lese

Fremdrift av leksjonen:

Motivasjonsorienteringsstadiet

Hei folkens!

-…, kan du høre meg?

Fungerer enheten din bra?

Enheten min fungerer bra.

Hvem er på vakt i dag?

I dag er vakthavende...

Hvilken dato er det i dag?

I dag…

Taleøvelse:

Spre sengen

R__u ru skjeller

Dekk deg med tak

Re opp sengen

Dekk deg til med et teppe

Jeg red opp sengen

Arbeider med temaet

Innledende samtale

Gutter, hvilken ukedag er det i dag?

I dag er det Tirsdag.

Utenomskolelesing i dag

2.Emnemelding

Temaet for leksjonen er «Å lese eventyret «Soldatens overfrakk»

3. Sette et mål

3. Ordforrådsarbeid

Hva er "overfrakk"? Vet du?

En overfrakk er en militærfrakk

La oss lese ordene alle sammen.

Oleg, les ordene.

Sveta, les ordene.

Hva betyr det å "forhandle"?

Det betyr å bli enige om en pris.

La oss lese uttrykket sammen.

Valera, les ordene.

Dasha, les ordet.

Hvem er "mester"?

En mester er en rik, respektert mann som hadde sitt eget hus og sine tjenere

La oss lese ordet sammen.

Andrey, les ordet

Hva betyr "skjelle"?

Det betyr å skjelle ut

La oss lese uttrykket sammen.

Valera, les ordene.

Dasha, les ordene.

Feldwebel - dette pleide å være en militær rangering

La oss lese uttrykket sammen.

Valera, les uttrykket.

Dasha, les uttrykket.

Leser et eventyr

- Åpne litteraturlærebøker på side.... Fant du alt?

Les historien selv.

Vi leser ett avsnitt om gangen. La oss begynne.

Samtale om problemstillinger

Hvem er hovedpersonene i denne fabelen?

Hovedpersonene i denne historien er en gentleman og en soldat.

Hvordan roste soldaten overfrakken sin? Finn og les.

Likte mesteren overfrakken? Finn i teksten hva han sier om henne.

Klarte mesteren å sovne i frakken sin? Hvorfor?

Mesteren klarte ikke å sove på frakken. Han vet ikke hvordan han skal bruke den riktig

Tror du soldaten lurte mesteren?

Soldaten lurte ikke mesteren.

Hvordan brukte soldaten frakken sin?

Soldaten bredte ut overfrakken, la hodet på ermet og dekket til seg

Hva lærer et eventyr? Finn det i teksten.

Hvordan forstår du disse ordene?

Hvis en person ikke jobber, ikke gjør noe, vil han ikke kunne sovne selv på en god seng, men den som jobber, jobber, vil sovne selv i en overfrakk

Reflekterende-evaluerende stadium

Hvilket eventyr møtte vi i klassen i dag?

Vi ble kjent med eventyret «Soldatens overtrekk»

Likte du eventyret? Hvorfor?

Vi likte eventyret/vi likte ikke fabelen fordi...

Dere har alle jobbet bra i dag, svarte på spørsmål, prøvde å snakke riktig. Bra gjort! Takk til alle.

Folkeeventyr legemliggjorde visdommen og den verdslige erfaringen akkumulert av menneskeheten gjennom mange århundrer. " Eventyr en løgn, men det er et hint i det...» Det er vanskelig å overvurdere betydningen av eventyr for et barns utvikling: eventyr lærer mot, ærlighet, vennlighet og utvikler en følelse av skjønnhet. Fortell barnet ditt et eventyr, han vil definitivt lære noe nyttig av det. I denne saken tradisjonell russisk eventyr Soldatens overtrekk.

Soldatens overtrekk.

Mesteren snakket med soldaten; soldaten begynte å prise overfrakken hans:

Når jeg trenger å sove, skal jeg legge overfrakken min på sengen og legge overfrakken i hodet og dekke meg med overfrakken.

Mesteren begynte å be soldaten selge ham overfrakken hans. Så de forhandlet for tjuefem rubler. Mesteren kom hjem og sa til sin kone:

For en ting jeg kjøpte! Nå trenger jeg ikke en fjærseng, puter eller teppe: Jeg legger en overfrakk på sengen min, og jeg legger en overfrakk i hodet, og jeg skal kle meg i en frakk.

Kona hans begynte å skjelle ut ham:

Vel, hvordan skal du sove?

Og visstnok la herren ut overfrakken, men det var ingenting å ta på seg og ta på seg, og han hadde vanskelig for å legge seg.

Mesteren gikk til regimentssjefen for å klage på soldaten. Kommandanten beordret å tilkalle soldaten.

De tok med seg en soldat.

Hvorfor, bror," sier kommandanten, "lurte mesteren?"

«Nei, din ære,» svarer soldaten. Soldaten tok overfrakken sin, spredte den utover, la hodet på ermet og dekket seg med teppet.

Det er så godt," sier han, "å sove i overtrekk etter en fottur!"

Regimentssjefen berømmet soldaten og ga ham et glass til. Og han sa til mesteren:

Den som jobber og blir sliten vil sove på en stein, og den som ikke gjør noe vil ikke sove på en fjærseng!

La folkeeventyrÅ fortelle historien til babyen din vil bli en god tradisjon og bringe deg og babyen din nærmere hverandre.