Test på historien til det gamle Roma-universitetet. Historieprøve "Det gamle Roma" (5. klasse). Roma ble herre over hele Middelhavet etter
Historietest om emnet: " Antikkens Roma»
Valg 1.
Hvem, ifølge legenden, var den første kongen av Roma?
A) Remus, B) Romulus, C) Numitor.
2. Hvem er patrisierne?
A) etterkommere av grunnleggerne av Roma, B) etterkommere av den etruskiske stammen,
C) etterkommere av greske kolonister i Italia.
Tjenestemenn valgt i det republikanske Roma hvert år:
A) senatorer, B) konsuler, C) keisere.
4. Hvilken stamme bodde på bredden av elven Tiberen der Roma ble grunnlagt?
A) gallere, B) etruskere, C) latinere.
5. Hva het områdene som ble erobret av Roma?
A) «vårt hav», B) provinser, C) barbarenes rike.
6. Prestinner av gudinnen for ild og ildsted:
A) augur, B) vestaler, C) haruspices.
7. Hva er triumf?
A) bygging av en triumfbue, B) seremoniell innreise til Roma av den seirende kommandanten, C) seremoniell tilbedelse i Roma.
8. Tribune av menneskene som talte til forsvar for bøndene i Italia:
A) Tiberius Gracchus, B) Cato, C) Scipio.
9. Folkets tribuner hadde rett til å uttale ordet "veto" i Senatet. Hva betydde det?
A) "Jeg ønsker velkommen", B) "Jeg tillater", C) "Jeg forbyr".
10. Militær enhet av den romerske hæren:
A) falanx, B) legion, C) pretorium.
11. Den romerske senatoren som avsluttet hver av sine taler i senatet med ordene «Kartago må være ødelagt."
A) Cato, B) Scipio, C) Gracchus.
12. Hva skjedde i 509 f.Kr. eh.?:
A) Roma ble grunnlagt, B) en republikk ble opprettet i Roma,
B) et imperium ble opprettet i Roma.
13. Hvilket skue foretrakk romerne fremfor alle andre?
A) teaterforestillinger, B) sportskonkurranser, C) gladiatorkamper.
14. Hvor i Roma ble håpløst syke slaver tatt for å dø?
A) til øya Sicilia, B) til en øy ved Tiber-elven, C) til Mars-feltet.
15. Hvordan endte den andre krigen med Kartago?
A) Roma mistet sine eiendeler på Sicilia og Sør-Italia,
B) Roma ble mesteren i det østlige Middelhavet,
C) Kartago mistet alle sine eiendeler utenfor Afrika.
16. Hva het Jesu Kristi disipler?
A) «lysets sønner», B) biskoper, C) apostler.
17. Jesu Kristi fødested:
A) Hellas, B) Palestina, C) Egypt.
18. Nabo i øst Den romerske staten, som Roma ikke kunne erobre:
A) Egypt, B) Kartago, C) Parthisk rike.
19. Tilpass datoene og relaterte hendelser riktig:
1) 753 f.Kr.; EN) Spartacus opprør
2) 216 f.Kr.; b) Cæsars maktovertakelse;
3) 74 f.Kr.; c) grunnleggelsen av Roma;
4) 49 f.Kr.; d) Slaget ved Cannes.
A) grunnleggelsen av en republikk i Roma; b) mordet på Cæsar; c) slaget ved Cannes? Hvor mange år skiller en hendelse som skjedde tidligere enn andre fra noe som skjedde senere enn andre?
Historieprøve om emnet "Ancient Roma"
Alternativ #2.
Mor til Remus og Romulus, ifølge gammel romersk legende:
A) hun-ulv, B) Vesta, C) Rhea Silvia.
2. Hvem fikk æreskallenavnet «keiser» i det republikanske Roma?
A) senatorer, B) generaler, C) tribuner av folket.
3. Romersk kriger:
A) legionær, B) gladiator, C) diktator.
4. Hvem i det republikanske Roma hadde ansvaret for statskassen og forhandlet med andre stater?
A) Senatet, B) Folkets tribuner, C) Folkeforsamlingen.
5. Hvem er plebeierne?
A) slaver som bodde i Roma, B) innbyggere som ikke kunne latin,
C) innbyggere i Roma, innvandrere fra andre regioner i Italia.
6. Romersk gud, regnet som Romas vokter:
A) Romulus, B) Mars, C) Jesus Kristus.
7. Gresk by ødelagt til grunn av romerne:
A) Korint, B) Kartago, C) Athen.
8. Hvordan oversette fra latinsk språk ordet "republikk"?
A) «folkets makt», B) «adelens makt», C) «felles sak».
9. Hva skjedde i 216 f.Kr.? e.?
A) slaget ved Cannae, B) grunnleggelsen av Roma, C) Cæsars maktovertakelse.
10. Hvor møttes romerne for å lage lover?
A) i amfiteatret, B) i Pantheon, C) på Champ de Mars.
11. Hva er essensen av landloven til Gracchi (133 f.Kr.)?
A) "feste" kolonnene til landet, B) innføre betalinger for bruk av land for slaver,
B) omfordeling av jord.
12. Hvor mange konsuler ble valgt årlig i Roma?
A) en, B) to, C) tre hundre.
13. Romersk kommandør som beseiret Hannibal nær byen Zama (202 f.Kr.)
A) Titus Livius, B) Crassus, C) Scipio.
14. Slaver som mottok tomter til bruk:
A) kolonner, B) "slaver med hytte!", C) alle som bodde utenfor byen Roma.
15. Hvem sine interesser ble representert av folkets tribuner i det romerske senatet?
A) patrisiere, B) plebeiere, C) romerske provinser.
16. En disippel av Jesus Kristus som forrådte ham for 30 sølvmynter:
A) Peter, B) Paul, C) Judas.
17. Romersk keiser, under hvem forfølgelsen av kristne begynte:
A) Nero, B) Octavian Augustus, C) Konstantin.
18. Begivenhet i Roma i 64 e.Kr. e., hvoretter forfølgelsen av kristne begynte:
A) mordet på Cæsar, B) brannen i byen Roma, C) henrettelsen av Seneca.
19 Brødrene Tiberius og Gaius Gracchi ble kjent for det faktum at:
a) frigjorde slavene; c) etablerte et imperium;
b) vedtatt en jordlov; d) fanget Gallia.
20. Fullfør oppgaver med en tidslinje.
Merk følgende hendelser på tidslinjen:
A) grunnleggelsen av et imperium i Roma; b) begynnelsen av Trajans regjeringstid; c) ødeleggelse av Kartago? Hvor mange år skiller hendelsen som skjedde tidligere enn de andre fra hendelsen som skjedde senere enn de andre?
21. Før du er et bilde ... hvilken begivenhet i historien til det gamle Roma er det viet til?
Svar for 5. klasse
alternativ nr. 1
Svar for 5. klasse
alternativ nr. 2
1. inn
2. b
3. a
4.a
5. inn
6. b
7. a
8.a
9.a
10. in
11. inn
12. b
13. in
14. b
15. b
16. in
17.a
Antikkens Roma historieprøve for elever i 5. klasse med svar. Testen inkluderer 2 alternativer, hvert alternativ består av 10 oppgaver.
1 alternativ
1.
Republikanske ordener utviklet seg i Roma på begynnelsen av 600-tallet f.Kr., da romerske borgere utviste den siste kongen.
1) sant
2) feil
2. Eminent romersk poet
1) Tacitus
2) Seneca
3) Virgil
3. Vennligst angi feil svar. Cæsar var en samtid
1) Pompeii
2) Crassus
3) Spartak
4) Scipio
4.
A) Slaget ved Cape Actium
B) landlovene til Gracchi-brødrene
B) ødeleggelse av Kartago
D) erobring av Dacierne
D) regjeringen til Trajan
5.
A) Capitol Hill
B) Stort sirkus
B) Pantheon
D) bad
Betydning
1) Romerske bad
2) tempel for alle guder
3) hesteveddeløpsarena
4) området i Roma der templene til Jupiter og Juno var lokalisert
6. Den romerske forskeren Varro hevdet at det er tre typer verktøy for å dyrke åkre (fortsett listen)
1) stum (spader, ploger)
2) _______________
3) _______________
7. Trajan, Augustus, Konstantin
1) dette er romerske keisere
2) dette er romerske keisere som oppnådde fremragende militære seire
3) dette er romerske keisere som brutalt forfulgte kristne
8. Finn og angi nummeret på kampen som er overflødig i denne listen. De viktigste slagene i krigene i Roma og Kartago
1) Slaget ved Cannes
2) kamp nær byen Zama
3) kamp ved foten av Vesuv
9.
Slavearbeid ble brukt på alle livssfærer i det romerske samfunnet. De jobbet på eiendommer, var engasjert i håndverk, tjenestegjorde i de rikes hus, var bibliotekarer, lærere, leger og gladiatorer.
1) faktisk jobbet slaver bare på eiendommer og i de rikes hus
2) faktisk hadde selv de fattige slaver
3) slaver kunne faktisk ikke være leger, bibliotekarer, lærere
10. Les et utdrag fra et historisk dokument og angi hvem disse ordene tilhører.
"Selv ville dyr har hull og huler, og de som kjempet og døde for Roma har ingenting annet enn luft og lys!"
1) Tiberius Gracchus
2) Cæsar
3) Spartak
Alternativ 2
1. Er følgende påstand sant?
På slutten av det 1. århundre f.Kr. og på begynnelsen av det 1. århundre e.Kr. Roma ble et imperium.
1) sant
2) feil
2. Eminent romersk historiker
1) Cato
2) Beskytter
3) Titus Livius
3. Vennligst angi feil svar. Augustus var en samtid
1) Virgil
2) Antonia
3) Horace
4) Crassus
4. Plasser følgende hendelser i kronologisk rekkefølge. Skriv ned bokstavene som representerer hendelsene i riktig rekkefølge.
A) ødeleggelse av Korint
B) andre krig i Roma og Kartago
B) kampen mellom patrisiere og plebeiere
D) Konstantins regjeringstid
D) forfølgelse av kristne i Romerriket
5. Etabler samsvar mellom konseptet og dets betydning.
A) diktator
B) keiser
B) konsul
D) legion
Betydning
1) kampenhet av den romerske hæren
2) den høyeste tjenestemannen i den romerske republikken
3) tittel på kommandør i triumfens dager
4) en tjenestemann som har enemakt av senatet
6. De ble kalt til å kjempe mot Spartacus-opprøret fremragende befal(fortsett listen)
1) Crassus
2) _______________
3) _______________
7. gotere, vandaler, syrere, gallere
1) representanter for disse nasjonalitetene tjenestegjorde i den romerske hæren under de siste keiserne
2) dette er germanske stammer
3) dette er innbyggere i land som Roma aldri klarte å gjøre om til provinser
8. Finn og angi nummeret på stillingen som er overflødig i denne listen. De viktigste slagene til de romerske legionene med slaver under opprøret til Spartacus
1) kamp ved foten av Vesuv
2) kamper på sørspissen av Italia
3) Slaget ved Cape Actium
9. Les teksten og finn feilen i den.
Folketribunen Tiberius Gracchus fikk godkjenning av lovene han foreslo fra Folkeforsamlingen. Lovene slo fast at ingen kunne eie deler av offentlig land større enn en viss størrelse. Overskuddet ble tatt og solgt til de fattige.
1) faktisk klarte ikke Tiberius Gracchus å overbevise folkeforsamlingen om å godkjenne disse lovene
2) faktisk ble overskuddet gitt til de fattige gratis på betingelse av at de ikke kunne selge det
3) faktisk var Tiberius Gracchus en senator
10. Les et utdrag fra et historisk dokument og angi forfatteren av disse linjene.
"Hvis vi innrømmer at Cæsar ødela friheten i Roma, må kroppen hans stå uten begravelse, og alle ordrene hans må kanselleres."
1) Anthony
2) Trajan
3) Brutus
Svar på historieprøven det gamle Roma
1 alternativ
1-1
2-3
3-4
4-VBAG
5-4321
6.
bulder (okser)
snakker (slaver)
7-1
8-3
9-2
10-1
Alternativ 2
1-1
2-3
3-4
4-VBAG
5-4321
6.
Pompeii
Lucullus
7-1
8-3
9-2
10-1
Tema: Det gamle Roma.
Tematisk kontroll i form av testing.
Formål: å vurdere nivået av kunnskapsinnhenting i historie Antikkens verden, i seksjonen GAMLE ROMA, samt konsolidere kunnskapen til 5. klasseelever i denne seksjonen.
Den foreslåtte testen på historien til den antikke verden tilsvarer innholdet i læreboken av A.A. Vigasina, G.I. Goder, I. S. Sventsitskaya "Historien om den antikke verden" for klasse 5
Testen består av flere deler, varierende i vanskelighetsgrad.
Den første delen inneholder flervalgsoppgaver. Med deres hjelp testes kunnskap om fakta, begreper og termer. Den andre delen består av flere vanskelige oppgaver, slik at du kan teste din evne til å trekke ut informasjon fra en kilde, klassifisere og systematisere fakta.
Spørsmålet fra første del med ett enkelt svar er verdt 1 poeng hvis svaret er riktig, og 0 poeng hvis svaret er feil. Også i første del er det oppgaver med valg av flere riktige svar (flervalg av svar). I dette spørsmålet tildeles poeng i henhold til følgende skjema:
* helt korrekte spesifiserte egenskaper - 2 poeng;
* en feil ble gjort ved å bestemme egenskapene - 1 poeng;
* mangel på korrekte egenskaper - 0 poeng.
Den andre delen består av oppgaver for å etablere riktig rekkefølge, etablere korrespondanse og fullføre det manglende elementet i svaret. Sekvenseringsoppgaver scores i henhold til følgende skjema:
*alle fire svarene i riktig rekkefølge – 3 poeng;
*ett svar bryter sekvensen - 2 poeng;
*sekvensen er brutt av to svar -1 poeng;
*alle andre kombinasjoner -0 poeng.
Antall poeng avhenger av antall riktige trinn for å etablere sekvensen.
I oppgaver for å matche og fullføre et manglende element får eleven 1 poeng for hver riktig korrelasjon og addisjon, maksimalt antall poeng for hver av disse oppgavene er 4 poeng. For en oppgave fullført helt feil - 0 poeng.
Avhengig av antall poeng får studenten en karakter:
"5" hvis du scoret 22 eller flere poeng (80 % eller mer av maksimal poengsum);
"4" hvis du scoret fra 16 til 21 poeng (fra 60% til 80%);
"3" hvis du scoret fra 11 til 15 poeng (fra 40% til 60%);
"2" hvis du scoret mindre enn 11 poeng (mindre enn 40%).
Første del.
Velg det riktige svaret:
1 .1Hvem var den første kongen av Roma:
B) Teller;
D) Amulius.
1.2. Vetoretten i senatet ble holdt av:
A) senatorer;
B) patrisiere;
B) folkets tribuner;
D) konsuler.
1.3. Hvilken livslang tittel ble gitt av senatet til Cæsar?
A) diktator;
B) senator;
B) veteran;
D) patrisier.
1.4. Hvem regjerte i Italia og provinsene etter Cæsars død:
A) Pompey;
B) Octavian;
B) Cleopatra;
1.5. Nevn generalene knyttet til den andre Roma-krigen med Kartago:
A) Hannibal;
B) Pompey;
B) Scipio;
1.6. Plukke ut kulturell og historisk gjenstander relatert til det gamle romerriket:
A) Colosseum;
B) Pantheon;
B) pyramider i Giza;
D) Akropolis.
Andre del.
2.1. Plasser hendelsene i kronologisk rekkefølge:
A) slaget ved Cannes;
B) opprøret til Spartacus;
C) vedtakelsen av Gracchi-brødrenes landlov;
D) Cæsars oppgang til makten.
Skriv svaret ditt i boksene.
2.2 Kampdatoer og arrangementer:
| 1) 456 e.Kr | A) Dekret som tillater kristne å åpent be og bygge kirker |
| B) Det vestlige romerske imperiets fall |
|
| 3) 31 f.Kr eh | B) Underkastelse av Egypt til Roma |
| 4) 49 f.Kr eh | D) Cæsars maktovertakelse |
2.3. Match begrepene og deres definisjoner:
| A) den grunnleggende organisatoriske enheten i hæren |
|
| B) et ovalt stykke ullmateriale |
|
| B) hovedtorget i byen |
|
| D) råd for klaneldste |
Skriv svaret ditt i tabellen:
2.4. Fyll ut de tomme feltene ved å bruke alternativene nedenfor.
Etter å ha utvist Tarquin den stolte, proklamerte romerne at regjeringen i Roma ikke lenger ville være i samme hender. Det må være en offentlig sak. Romerne kalte denne typen regjering en republikk. Romerne begynte å velge blant (1) to (2) for en periode på ett år. (3) lov til å velge sine egne tjenestemenn- (4).
A) Patrisier;
B) Plebeiere;
B) Konsuler;
D) Folketribuner.
Registrer resultatene dine i tabellen:
2.5 Hvilken keiser snakker vi om?
På slutten av regjeringstiden brøt det ut et opprør blant troppene mot HAM i flere provinser på en gang. Alle forlot keiseren, til og med pretorianerne. Da han ikke ønsket å falle i hendene på fiendene sine, beordret han tjeneren sin å stikke ham med en dolk. HANS siste ord var: «For en stor kunstner som dør!»
Skriv ned svaret ditt: ________________________________.
Utarbeidet av: historielærer ved Bolsheskuratovskaya Secondary School
1 alternativ
1. I Italia, i motsetning til Hellas:
1) det regnet sjelden
2) landet var ufruktbart
3) det var lave, milde fjell
4) det var mange mineraler
2. Roma ble herre over hele Middelhavet etter:
1) erobringen av Egypt
2) utvisning av Tarquin the Proud
3) slutten av krigen med kong Pyrrhus
4) slutten av den andre krigen mellom Roma og Kartago
3. I den romerske staten iIVV. f.Kr.:
1) keisere hadde ubegrenset makt
2) Folkeforsamlingen var høyeste myndighet
3) de betalte for utførelsen av offentlige stillinger
4) Senatet rapporterte i sine handlinger til Folkeforsamlingen
4. I Den romerske republikk hadde vetoretten:
1) senatorer
2) keisere
3) konsuler
4) folketribuner
5. Den romerske Varro kalte slaver "snakkede" verktøy fordi romerne:
1) behandlet slaver som objekter
2) behandlet slaver med respekt
3) tvang slaver til å synge mens de jobbet
4) forlot bruken av ploger, hakker og spader
1) plebeiernes avgang fra Roma
2) Romas nederlag i krigen med Kartago
3) svekkelse av Romas militærmakt
4) mangel på slaver i Roma og deres høye kostnader
7. Hvilke hendelser er knyttet til datoene for 509? f.Kr., 49 f.Kr.?
1) med romernes militære seire
2) med holding olympiske leker
3) med opprettelse av kulturminner
4) med endringer i regjeringen
8. Forvaltningsprosedyren der staten styres av tjenestemenn valgt for en viss tidsperiode kalles:
1) imperium 2) provins 3) makt 4) republikk
9. Endringer i de romerske myndighetenes holdning til kristendommen iIVV. f.Kr. var assosiert med:
1) Jesu Kristi død
2) oppfordrer kristne til å gjøre opprør
3) keiser Neros oppkomst til makten
4) krav kristen kirke være underdanig overfor myndighetene
10. Hvem av de romerske keiserne ble kalt «skuespilleren på den keiserlige tronen»?
Stemmen min setter seg fast i halsen, og mens jeg dikterer, avbryter hulk presentasjonen min. Byen som fanget hele verden ble selv tatt til fange; Dessuten gikk hungersnød foran sverdet, og bare noen få av byens innbyggere overlevde og ble fanger.
1) Ødeleggelsen av Kartago av romerne
2) fangst av Roma av Hannibal
3) fangst av Roma av Alaric
4) beleiring av Roma av gallerne
12. Det arkitektoniske monumentet i det gamle Roma er:
1) Parthenon 2) Trojans kolonne 3) Faros fyr 4) Keops-pyramiden
Del B
AT 2. Hvilke begreper brukes for å betegne den avhengige befolkningen i den romerske staten? Vennligst oppgi to riktige svar.
1) kolonner
2) apostler
3) "slaver med hytter"
4) patrisiere
5) legionærer
A) Slaget ved Cannes
B) opprøret til Spartacus
B) fremveksten av byen Roma
D) overføring av hovedstaden i den romerske staten til Konstantinopel
Avsluttende test om emnet "Ancient Roma"
Alternativ 2
1. I Italia, som i Hellas:
1) varmt klima
2) vidstrakte beitemarker
3) høye, bratte fjell
4) dype, seilbare elver
2. Roma etablerte sin dominans over Italia etter:
1) slutten av krigen med kong Pyrrhus
2) ødeleggelse av Korint og Kartago
3) utvisning av Tarquin the Proud
4) undertrykkelse av Spartacus-opprøret
3. I den romerske staten iJegV. AD
1) konsulenes makt ble arvet
2) keisere hadde ubegrenset makt
3) det var en republikansk styreform
4) lover ble vedtatt etter diskusjon i folkeforsamlingen
4. I den romerske republikken var kommandoen over troppene tillagt
1) senat 2) keiser 3) konsuler 4) folkets tribuner
5. Slaveri nådde sin høyeste utvikling i det gamle Roma, fordi:
1) slaver i Roma var veldig dyre
2) i Roma behandlet de slaver veldig bra
3) slaver i Roma ble brukt i alle sektorer av økonomien
4) slaver i Roma okkuperte de høyeste regjeringsposisjonene
6. Årsaken til vedtakelsen av Gracchi-brødrenes landlov:
1) styrking av Senatets makt
2) invasjon av Hannibals tropper
3) ruinen av bøndene i Italia
4) å redusere antall slaver
7. Hvilke hendelser er knyttet til datoene for 133? f.Kr., 313 f.Kr.?
1) slaveopprør
2) vedtak av viktige lover
3) militære seire til romerne
4) opprettelse av kulturminner
8. Styringsrekkefølgen, der staten utelukkende styres av én person, kalles:
1) imperium 2) provins 3) koloni 4) republikk
9. I de første århundrene av vår tidsregning tiltrakk kristendommen fattige og slaver fordi:
1) ble distribuert over hele verden
2) nøt støtte fra de romerske keiserne
3) oppfordret vanskeligstilte mennesker til å reise seg i opprør
4) lovet Guds rike for de som led og ble ydmyket
10. Romersk keiser, anerkjent av sine landsmenn som den beste av keisere:
1) Konstantin
2) Trajan
11. Les et utdrag fra dokumentet og angi den aktuelle hendelsen.
Gizerich "..." lastet skipene med en enorm mengde gull og andre kongelige skatter, og seilte "...", og tok kobber og alt annet fra palasset. Han plyndret også tempelet til Jupiter Capitolinus og fjernet halvparten av taket. Dette taket var laget av det fineste kobber og dekket med et tykt lag av gull, og presenterte et majestetisk og fantastisk skue. Av skipene som Gizeric hadde, sies ett som bar statuer å ha dødd ...
1) kampen mellom Cæsars tilhengere og republikanerne
2) ødeleggelse av Kartago av romerne
3) fangst av Roma av Hannibal
4) erobringen av Roma av vandalene
12. Landemerket til det gamle Roma var:
1) Parthenon
2) Faros fyr
3) Pantheon
Del B
I 1. Match utsagnet med forfatteren.
AT 2. Hvilke to av de følgende konseptene er navnene på hovedposisjonene i den romerske staten?
2) patrisier
3) folketribune
4) senator
5) legionær
AT 3. Plasser følgende hendelser i riktig rekkefølge.
1) erobringen av Roma av goterne
2) regjering av Octavian Augustus
3) vedtakelse av jordloven til Tiberius Gracchus
4) deling av Romerriket i to stater
Test med svar og presentasjon om den antikke verdens historie for klasse 5 om temaet: Antikkens Roma
Simakina Olga Ivanovna, lærer i historie og samfunnsfag, Statens utdanningsinstitusjon “Special Correctional omfattende skole– internatskole 3 – 4 typer”, Republikken Buryatia, Ulan-Ude.
Beskrivelse og formål med arbeidet:
Bruk av prøver i undervisningen er et av de rasjonelle tilleggene til metoder for å teste elevenes kunnskaper, ferdigheter og evner. Det tilsvarer optimalt den fullstendige uavhengigheten i arbeidet til hver elev. Testen gjør det mulig å sjekke en betydelig mengde studert materiale og raskt diagnostisere mestring undervisningsmateriell et stort antall studenter.
Denne testen, rettet mot å identifisere lærte konsepter og historiske datoer, kan brukes både under konsolidering av materiale og under testing hjemmelekser. Prøven er beregnet på historielærere som jobber med elever i 5. klasse.
Mål: finne de riktige svarene i testen.
Oppgaver: vurdere kvaliteten på å lære materialet, identifisere de ervervede konseptene, definisjonene, historiske datoer for dette emnet;
utvikle logikk, oppmerksomhet, horisonter;
dyrke utholdenhet.
Test spørsmål.
1. Navn knyttet til legenden om grunnleggelsen av det gamle Roma:
A) Amulius og Osiris;
B) Mars og Jupiter;
B) Sylvia og Isis;
D) Romulus og Remus.
2. Angi navnet på halvøya der det gamle Roma lå:
A) Balkan;
B) Lilleasia;
B) Appennin;
D) Hindustan.
3. Herskerne i det gamle Roma etter opprettelsen av republikken ble kalt:
A) senatorer;
B) protektorater;
B) konsuler;
D) gerusia.
4. Bestem hvilken makt Senatet hadde:
A) hadde ansvaret for statskassen;
B) løste spørsmål om krig og fred;
C) løste problemene med å utdanne den yngre generasjonen;
D) valgt av Eldsterådet.
5. Hvilken lov forsøkte Tiberius Gracchus å vedta i Senatet:
A) begrense størrelsen på beholdningen;
B) ta bort overskuddet og fordele det til de fattige;
B) la patrisiere kjøpe og selge land;
D) tillate overføring av land ved arv.
6. Romerne kjempet kriger:
A) med Kartago;
B) med Dareios 1;
B) med Troy;
D) med Cyrus.
7. Angi hvordan det var mulig å skille en slave fra en fri person:
A) ved kragen;
B) for korte klær;
B) i henhold til mønsteret på kroppen;
D) på sandaler.
8. Syke slaver kan sendes av eieren deres:
A) til templet;
B) til øya Sicilia;
B) til en øy ved Tiberen;
D) på godset.
9. I hvilket år skjedde opprøret til Spartacus:
A) 34 - 32 f.Kr
B) 91 - 89 f.Kr
B) 53 – 51 f.Kr
D) 73 – 71 f.Kr
10. Opprøret til Spartacus begynte:
A) i Roma;
B) i Capua;
B) i Cannes;
D) i Tvarent.
Nøkkelen til testen:
1. - G;
2. - B;
3. - B;
4. - A, B;
5. - A, B;
6. - A;
7. - A, B;
8. - B;
9. – G;
10. – B.
Presentasjon om emnet: Test med svar om historien til den antikke verden Antikkens Roma
Laster inn...