The Simple Sentence Enkle setninger på engelsk. Setninger på engelsk Sammensatte setninger på engelsk

Tilbud i engelske språk er et komplett sett med ord for utsagn, spørsmål og kommandoer, vanligvis bestående av et subjekt og predikat med et personlig verb. Semantisk er engelske setninger av 4 typer: fortelling(uttalelser), spørrende(spørsmål), avgjørende(dekreter) og utropstegn(utrop).

Alle tilbud er delt inn i bekreftende Og negativ.

Han kom i går – hanankommeti går

Mary forstår ikke regelen - MaryIkkeforstårregel

Slagsforslag

Bekreftende

Uttalelser kan være i veiledende og betingede stemninger. De gjenspeiler eksistensen og ender med en prikk.

Det regner. - Kommerregn

Jegikketsombaseball. – Jeg liker ikke baseball

Spørrende

Spørsmål kan være i veiledende og betinget stemning. De spør om en aktivitet og avslutter med et spørsmålstegn.

WHOfortaltedudette? -Hvem fortalte deg dette?

Hvorforikketvigåtilenklubb? – Hvorfor går vi ikke til klubben?

Utropstegn

Utrop kan også være i veiledende og betinget stemning. De styrker utsagn og avsluttes med et utropstegn.

Flott! - Kul!

Den'sikkeminfeil! - Det er ikke min feil!

Avgjørende

Dekreter er i imperativ stemning. De oppmuntrer til handling og avslutter med et punktum eller utropstegn.

Gjøredet nå! - Gjør det!

ikketgjøremeggjentato ganger. – Ikke få meg til å gjenta det to ganger

Typerforslag

Syntaktisk er setninger delt inn i enkel, sammensatt Og kompleks.

Enkel

Enkle setninger kan være vanlige eller uvanlige. Vanlige setninger inneholder mindre medlemmer, bestemmende hovedmedlemmer (subjekt og predikat): objekt, definisjon og omstendighet.

Tiden går...- Atidfluer…

En gammel fremmed tok opp telefonen etter min tredje oppringning – Ettermin3 skivertelefontatt aveldrefremmed

Sammensatt

Sammensatte setninger består av like undersetninger forbundet med et komma. koordinerende konjunksjoner (og, men, eller, enn, mens, mens, så vel som, både... og, enten... eller, verken... eller, ikke bare... men også) eller koordinerende adverb ( så, men dessuten, derfor, likevel, fortsatt, ennå, foruten, ellers, ellers, således, derav).

Og etter en stund snudde hun seg og så på ham, og øynene hennes var fulle av tårer – Littetter en stund, hunsnuddeOgtok en tittpåham, Ahenneøynevarfulltårer

Jeg hadde pistolen med meg, men jeg hadde ikke skutt noe; det var for beskyttelse – i nærhetenleggevåpen, Menutensaker- Dettevarmidlerselvforsvar

Komplekse underordnede

Komplekse setninger består av hoved- og bisetninger forbundet med underordnede konjunksjoner ( (al)skjønt, etter, som (hvis/skjønt), så lenge/snart som, før, fordi, selv om/skjønt, for (frykter det), neppe/neppe... når/før, hvis, i tilfelle, i rekkefølge at, for at, slik, uansett hva/hvordan, ikke før... enn, på betingelse (at), forutsatt/forutsatt (at), siden, så lenge, slik at, anta/anta (det), at, skjønt, med mindre, til/til, når, om).

JEG'lle-postdusomsnartsomJeggåonline – jeg sender deg en e-post så snart jeg er på nett

NårJeg kom hjem, du sov allerede – NårJegtilbakehjem, dualleredesov

Engelsk vits

Læreren stilte et spørsmål til klassen:

"Hva har en katt som ingen andre dyr har?"

Et nummer ropte unisont:

Men en innsiger reiste poenget om at bjørner og skunks har pels. En elev rakte opp en ivrig hånd:

"Jeg vet det, lærerskjeer!"

Men en annen innsiger lo hånlig.

«Haw-haw! Pappaen min har værhår!»

Foreslåeren av whisky forsvarte ideen hennes ved å erklære: "Min pappa har ikke værhår."

"Fordi han ikke kan!" innsigeren hånte. «Haw-haw! Din far er ikke bra. Min far sier--»

Læreren rappet for orden, og gjentok spørsmålet hennes. En liten jente rakte opp hånden og snakket engstelig til lærerens nikk.

Vil du forbedre din muntlige engelsk? Studerer dagligdagse fraser og uttrykk - det er akkurat her du skal begynne!

Denne artikkelen inneholder alt du trenger i en samtale om absolutt ethvert emne. Du vil gjøre talen din rikere og mer variert, og kommunikasjonen din med mennesker blir morsommere og spennende!

Hilsener og avskjeder

Selvfølgelig kan du alltid klare deg med ordene "Hei", "Hvordan har du det?" og "Farvel", men det er også mer varierte måter å si hei og farvel på, spesielt i et vennlig miljø (for eksempel i en gruppe):

Hvordan går det?	Hvordan går det?
Hvordan er livet?	Hva skjer?
Hvordan går det?	Hvordan er det?
Lenge siden sist!	Lenge siden sist!
Hva driver du med?	Hva gjør du?
Hva har du holdt på med?	Hva har du gjort hele denne tiden?
Ser deg snart!	Ser deg senere!
Ser deg senere!	Ser deg senere!
Til neste gang!	Til neste gang!
Lykke til!	Lykke til!
Ha det fint!	Ta vare på deg selv!
Snakkes senere!	Vi snakkes med deg senere!
Til vi møtes igjen!	Ser deg!
Ha en fin dag!	Ha en fin dag!
Ha en fin helg	God helg
Ha en sikker tur	Ha en god tur
Si hei til...	Hils …
Send min kjærlighet til...	Si hei... (hvis vi snakker om slektninger eller nære personer)

Innledende ord

De gjør setninger mer sammenhengende og hjelper samtalepartneren å følge tankerekken din. De gir også tid til å finne ord uten å lage lange pauser i talen.

Kort sagt / i korte trekk	kort oppsummert
I et ord	i et nøtteskall
Så langt / som til	angående
For ikke å nevne	for ikke å nevne
Først av alt / fremfor alt	først av alt
Hva mer	I tillegg
Forresten	Forresten
Tross alt	etter hvert; tross alt
Bare så det er sagt	for referanse; slik at du vet
Og så videre	og så videre
Hvis jeg ikke tar feil	hvis jeg ikke tar feil
Med andre ord	med andre ord
Tvert imot	omvendt
Tingen er	Faktum er det
Sånn/så det	så det
Uansett	uansett
Som en regel	vanligvis, som regel
I tillegg til	i tillegg til
Alt det samme	spiller ingen rolle
På den ene siden	På den ene siden
På den andre siden	på den andre siden
Som for eksempel	For eksempel
Som jeg sa tidligere	som jeg allerede sa
Tro det eller ei, men	tro det eller ei, men
Hvis jeg husker rett / Hvis jeg husker riktig	Hvis jeg husker det riktig

Måter å uttrykke enighet eller uenighet på

Det er mange nyanser mellom "ja", "nei" og "kanskje". Hvis du vil unngå direkte avslag eller tvert imot uttrykke din entusiasme, vil disse uttrykkene hjelpe deg:

Kanskje	Kanskje, kanskje
Selvfølgelig / Jada	Sikkert
Helt sikkert	Definitivt, definitivt
Absolutt	Utvilsomt
Naturlig	Naturlig
Sannsynligvis	Sannsynligvis
Du har rett	Du har rett
Det kan neppe være slik	Dette er neppe tilfelle
Veldig bra	Veldig bra
Mest sannsynlig	Mer sannsynlig
Høyst usannsynlig	Neppe
Ikke i det hele tatt	Ikke i det hele tatt
Jeg tror det / antar det	Jeg antar at det er sant
det tviler jeg på	jeg tviler
Aldri	Ingen måte, ingen måte
Nøyaktig slik	Nøyaktig
Ganske så	Ganske korrekt
jeg er enig med deg	jeg er enig med deg
Jeg er redd du tar feil	Jeg er redd du tar feil
jeg er redd for det	jeg er redd for det
jeg er ikke sikker	Ikke sikker
Jeg tror ikke det	Jeg tror ikke det; neppe
På en måte / til en viss grad	I en forstand
Ingen tvil	Utvilsomt
Jeg er med / jeg er i spill	Jeg er "for" (som svar på et forslag om å dra et sted eller gjøre noe)
Jeg tror jeg kommer til å bestå	Bedre uten meg
Avtale!	Det kommer!
Det er en god idé!	God idé!
Ikke en veldig god idé	Ikke en god idé
Jeg ser frem til det	Jeg ser frem til det

Høflige fraser

Alltid hyggelig på alle språk. Vær trygg på at samtalepartneren din vil sette pris på å kunne disse setningene, enten det er en takk, en unnskyldning eller bare en enkel høflighet.

Jeg er så lei meg!	Jeg beklager virkelig!
Jeg ber om unnskyldning!	Beklager!
Jeg beklager, jeg kan ikke.	Beklager, jeg kan ikke.
Beklager, jeg mente det godt.	Beklager, jeg ville ha det beste.
Det er veldig snilt av deg!	Det er veldig snilt av deg!
Takk uansett!	Uansett takk!
Takk på forhånd!	Takk på forhånd!
Ikke nevne det!	Ikke nevn det!
Kan jeg hjelpe deg?	Kan jeg hjelpe deg?
Ikke noe problem / det er greit!	Alt er bra!
Ikke bekymre deg for det!	Ikke bekymre deg for det!
Denne veien takk!	Her vær så snill!
Etter deg!	Etter deg!

Måter å holde samtalen i gang og svare på det som blir sagt

Utvilsomt er den mest populære samtalereaksjonen ordet "virkelig?" Avhengig av intonasjonen kan den uttrykke en rekke følelser, fra sarkasme og ironi til overraskelse og oppriktig glede. Men det er selvfølgelig andre måter å vise interesse for det som blir sagt:

Hva er i veien?	Hva er i veien?
Hva skjer? / Hva skjer?	Hva skjer?
Hva er problemet?	Hva er problemet?
Hva har skjedd?	Hva har skjedd?
Hvordan var det?	Så hvordan? (Hvordan gikk alt?)
Fikk jeg deg rett?	Forsto jeg deg rett?
Ikke ta det til hjertet.	Ikke ta det til hjertet.
Jeg fikk ikke med meg den siste ord.	Jeg skjønte ikke det siste ordet.
Beklager, jeg hørte ikke etter.	Beklager, jeg lyttet.
Det spiller ingen rolle.	Det betyr ikke noe.
Det er nytt for meg.	Dette er nyheter for meg.
La oss håpe på det beste.	La oss håpe på det beste.
Kan jeg spørre deg et spørsmål?	Kan jeg stille deg et spørsmål?
Neste gang heldig!	Bedre lykke neste gang!
Å det. Det forklarer det.	Det er det, som forklarer alt.
Si det igjen, vær så snill.	Kan du gjenta det, vær så snill.
Så det er der problemet ligger!	Så det er tingen!
Ting skjer.	Alt kan skje.
Hva mener du?	Hva har du i tankene?
Hvor var vi?	Hvor ble vi av?
Du sa?	Sa du noe?
Beklager, jeg fanget deg ikke.	Beklager, jeg hørte ikke.
Heldig du!	For en poengsum!
Bra for deg!	Så mye desto bedre for deg! (I denne setningen avhenger mye av intonasjon; det innebærer ofte sarkasme: "Vel, vel, jeg er glad i deg!")
Jeg er så glad på dine vegne!	Jeg er så glad på dine vegne! (Men dette er sagt helt oppriktig)
Hva vet du!	Hvem skulle ha trodd!

By på – Dette er et eget utsagn som har intonasjon og semantisk fullstendighet. En setning er et ord eller en gruppe ord, organisert i henhold til grammatikkreglene, som formidler et spesifikt budskap, spørsmål, utrop eller insentiv til handling.

• Det regner. - Det regner.
• Gå utenfor! - Kom deg ut!
• Hva gjør du? - Hva gjør du?

Tilbud Engelsk språk, som på russisk, avhengig av hvor mange grammatiske baser (kombinasjoner av subjekt og predikat) i en setning, er delt inn i enkel og komplekse setninger.

• Enkle setninger
• Der er huset mitt.- Dette er mitt hjem.
• Jeg må gå på universitetet.– Jeg må gå på universitetet.

• Komplekse setninger
• Der er huset der familien min bor.– Dette er huset der familien min bor.
• Jeg må gå til universitetet nå, men jeg kommer snart tilbake.– Jeg må gå på universitetet nå, men jeg kommer snart tilbake.

Enkel setning(enkel setning) er en setning som kun inneholder ett grammatisk grunnlag(én kombinasjon av subjekt og predikat).

• Kate liker hunder. Kate elsker hunder.
• Vi jogger hver søndag.– Vi går en løpetur hver søndag.
• De gikk ikke på skolen i fjor. De gikk ikke på skolen i fjor.

Enkle setninger for formålet med utsagnet

Alle enkle setninger, avhengig av formålet med uttalelsen, kan være fortelling, spørrende, avgjørende, utropstegn.

Erklærende setninger

Erklærende setning(erklærende setning) - en setning som kommuniserer et bestemt faktum eller informasjon i bekreftende eller negativ form. Intonasjonen til en slik setning er hovedsakelig synkende; direkte ordrekkefølge brukes (subjekt før predikat).

• Mitt navn er Paul. - Mitt navn er Paul.
• Kate er flink til å lage mat. Kate er en god kokk.

• Jeg liker ikke honning. - Jeg liker ikke honning.
• George har ikke fullført arbeidet sitt ennå. George er ikke ferdig med arbeidet sitt ennå.

På engelsk, som regel, det kan bare være én negativ i en setning, i motsetning til det russiske språket, hvor det kan være dobbel negasjon (ved å bruke sammen partikkelen ikke, nor og negative pronomen, adverb, etc.).

• Jeg vet ingenting.- Jeg vet ingenting.
• Jeg vet ikke noe.- Jeg vet ingenting.

• Vi møtte ingen i går. – Vi møtte ingen i går.
• Vi møtte ingen i går.– Vi møtte ingen i går.

To ganger nei på engelsk kan brukes for å ytterligere styrke negasjonen, men dette er ikke vanlig.

• Jeg har ingen penger.– Jeg har ingen penger.
• Vi trenger ikke noen utdanning, vi trenger ingen tankekontroll."Vi trenger ingen utdanning, vi trenger ingen tankekontroll.

Spørrende setninger

Imperative setninger

Imperativ setning(imperativ setning) - en setning som oppmuntrer samtalepartneren til handling, det vil si uttrykker en ordre, forespørsel, kommando, invitasjon, etc. I slike setninger er ofte subjektet utelatt du(du, du), siden det er klart fra konteksten, brukes verbet bare i infinitivform uten partikkel til.

• Se dette!- Se på dette!
• Hør på meg.- Hør på meg.
• Gå og kjøp brød, takk.- Gå og kjøp brød, takk.

Noen ganger i imperativsetninger pronomenet du senker seg ikke for å følelsesmessig fremheve og styrke en ordre eller kommando.

• Du sover nå.- Du går og legger deg nå.
• Vi vil hvile og du kjører."Vi vil hvile, og du kjører bilen."
• Jeg går til butikken og du blir hjemme.– Jeg går til butikken, og du blir hjemme.

For å danne negativ imperativ setning(forbud eller anmodning), brukes alltid et hjelpeverb gjøre i negativ form, selv med et verb å være.

• Ikke gi meg ordre!- Ikke bestill meg!
• Ikke rør den, vær så snill.- Ikke rør dette, vær så snill.

• Ikke vær så dum!– Ikke vær så dum!
• Å kom igjen ikke vær sint.- Å, kom igjen, ikke vær sint.

For å danne en ordre, kommando rettet til tredjeparter, brukes verbet å la(tillate). Å la brukes også til å tilby hjelp eller når du ber om tillatelse til å gjøre noe.

• La henne gå.- La henne gå. (La henne gå.)
• La ham gjøre hva han vil.- La ham gjøre hva han vil.
• La barna leke med hunden vår.– La barna leke med hunden vår.

• La meg hjelpe deg.- La meg hjelpe deg.
• La oss gjøre dette.- La oss gjøre dette.

Skjema la oss(kort for la oss) brukes til å foreslå felles handling. I denne betydningen den fulle formen la oss praktisk talt ikke brukt.

• La oss gå en tur!- La oss gå en tur!
• La oss spille fotball ute.– La oss spille fotball på gata.
• La oss invitere Paul og Janice til festen.– La oss invitere Paul og Janice til festen.

Utropssetninger

Utropende setning(utropssetning) – en setning som uttrykker visse følelser eller følelser. Ofte begynner slike setninger med ordene hva Og hvordan, men slutt utropstegn.

I utropssetninger Kun direkte ordrekkefølge brukes. Imidlertid kan ofte en setning bare bestå av ett eller to ord.

• Strålende! - Herlig! (også med et snev av sarkasme)
• Hvor fantastisk! - Hvor fantastisk!
• Det er et så vakkert liv! – Så herlig livet er!
• For en deilig dag det er. – For en fantastisk dag i dag.

Typer enkle setninger etter struktur

Enkle setninger i henhold til deres struktur (tilstedeværelsen eller fraværet av noen medlemmer av setningen) er delt inn i todelt Og ett stykke, så vel som på uddelt Og felles.

Todelt setning

To-leddet setning(todelt setning) - en setning der begge hovedmedlemmene i setningen (subjekt og predikat) er til stede, eller en av dem er utelatt fordi det er tydelig fra konteksten eller forrige setning.

• Jeg liker ikke denne boken.– Jeg liker ikke denne boken.
• Vi hadde det veldig gøy i Brasil! Svømming i havet, drikke cocktailer, dans.– Vi hadde det veldig gøy i Brasil! Vi svømte i havet, drakk cocktailer, danset.

Todelte setninger på sin side er delt inn i komplett og ufullstendig. Fullfør setningen(hel setning) - en todelt setning der det er både et subjekt og et predikat.

• De babyen smilte til oss.– Barnet smilte til oss.
• Vi har kjøpt mye godteri til deg.- Vi har kjøpt mye søtsaker til deg.
• Der var en stor fest hos Carolines. Caroline hadde en stor fest.

Ufullstendig setning(ufullstendig setning) - en setning der ett av hovedmedlemmene i setningen eller begge mangler, siden de er klare fra konteksten. Slike setninger finnes ofte i dagligtale og dialoger.

• Hvem gjorde det? Mark, selvfølgelig.- Hvem gjorde det? Selvfølgelig Mark.
• Hva gjorde han? Ingenting i det hele tatt!- Hva gjorde han? Ingenting i det hele tatt!
• Hva gjorde vi? Bare å slappe av og snakke.-Hva gjorde vi? Vi bare slappet av og snakket.

En delt setning

En-leddet setning(en-delt setning) er en spesiell type setning der det bare er ett hovedmedlem i setningen, og det kan ikke defineres klart som et substantiv eller predikat. Noen ganger kalles slike forslag i setninger-fraser.

Endelte setninger kan uttrykkes ved å bruke et substantiv eller en infinitiv av et verb.

• Å være eller ikke være?- Å være eller ikke være?
• Å bli her – alene, glemt av alle.– Bli her – alene, glemt av alle.
• Vår! Fugler synger, solen skinner, blomster i blomst.– Vår! Fuglene synger, solen skinner, blomstene blomstrer.

Uvanlige og vanlige tilbud

Uforlenget setning(uforlenget setning) - en setning der det ikke er noen mindre medlemmer av setningen, men bare grammatisk grunnlag. Både endelte og todelte setninger kan være uvanlige.

• Vår. - Vår.
• Å leve! - Lev!
• Ikke snakk!- Ikke chat!
• Hun sover.- Hun sover.
• Matt er student.– Matt er student.

Forlenget straff(vanlig setning) – en setning der det er en eller flere mindreårige medlemmer av dommen avhengig av emne eller predikat.

• Vakker vår!– Fantastisk vår!
• Ikke snakk til meg nå!- Ikke snakk til meg nå!
• Lillesøsteren min sover ovenpå.– Lillesøsteren min sover ovenpå.
• Matt er egentlig ikke en god student. Matt er ikke en veldig god student.

Hilsen, fans av det engelske språket. Engelske setninger står på agendaen! Hvis du noen gang har hørt engelsk snakket, må du ha lagt merke til at på engelsk kan vi ikke sette ord i en setning i en så fri rekkefølge som vi gjør når vi snakker russisk. Det er visse regler. For hver type setning (og det er fire av dem), er reglene for bestilling av komponentene forskjellige. I denne artikkelen skal vi se på alt dette.

Artikkeloversikt:

• By på. Medlemmer av setningen.
• Typer setninger på engelsk.
• Ordrekkefølge i engelske setninger.

Setninger på engelsk

Setnings- og setningsmedlemmer

En setning er en kombinasjon av ord, i henhold til språkets grammatiske normer, som har mening.

En setning er en taleenhet. Hvert språk har sine egne regler for å konstruere disse taleenhetene. På engelsk er rekkefølgen på ordene i en setning fast. I prinsippet er det derfor viktig å studere materialene i denne artikkelen.

Medlemmene av en setning er dens komponenter som utfører visse syntaktiske funksjoner.

Det er to typer setningsmedlemmer: hoved og sekundær.

På engelsk er en setning umulig uten hovedmedlemmene, det vil si uten subjekt og predikat. Det er ingen så streng regel på det russiske språket.

For eksempel: "Vinter". "Kald".

På engelsk kan vi ikke lage lignende setninger med bare ett medlem. Vi vil ikke si: "Vinter"/"Kald"

• Den(dette) - som subjekt
• Er(er) - som et predikat

Typer setninger på engelsk

På engelsk er det fire typer setninger i henhold til formålet med utsagnet.
Typer setninger på engelsk

• 1. Narrativ - som innebærer en "historie", "fortelling" om noe.

Deklarative setninger kan være av to typer: positive og negative.

Jeg besøker min tante Mary hver helg - jeg besøker min tante Mary hver helg. (positiv fortelling)

Jeg besøker henne ikke hver helg - jeg besøker henne ikke hver helg. (Negativ fortelling)

• 2. Interrogatives - setning-spørsmål.

Det finnes også flere typer spørsmål på engelsk:

• Spørsmål til emnet (Hvem? Hva? / Hvem? Hva?)

Hvem liker potetmos? – Hvem liker potetmos?

Min bestemor liker potetmos. - Min bestemor elsker potetmos.

Hva skjedde med dem? -Hva skjedde med dem?

Det var en bilulykke. - Det var bilulykke.

• Generelt spørsmål

Svaret på denne typen spørsmål kan være: ja eller nei.

Liker hun slike filmer?

• Spesielt spørsmål

Bruker følgende hjelpeord for å få spesifikt nødvendig informasjon:

• Hva? Hva?;
• Når? Når?;
• Hvor? Hvor?;
• Hvorfor? Hvorfor?;
• Hvilken? hvilken? etc.

Hvor jobbet du? - Hvor jobbet du?

• Alternativt spørsmål

Et slikt spørsmål kan stilles til alle medlemmene av setningen, selve spørsmålet forutsetter et alternativ, det vil si et svarvalg, svaret ligger i selve spørsmålet.

Eksempel: Er disse bøkene interessante eller kjedelig?

• Disjunktive spørsmål

Denne typen spørsmål består av to deler. I den ene delen er det et utsagn, med den vanlige ordrekkefølgen, i den andre er det et kort generelt spørsmål, for eksempel russisk: er det ikke?

Du har denne boken, har du ikke?

De liker ikke stykket, gjør de?

• 3. Incentiv – en setning som oppfordrer til noe – oppmuntrer.

En insentivsetning krever vanligvis noe; dette insentivet kan komme i forskjellige former, for eksempel råd, en forespørsel, en ordre, et forbud osv.

Ikke vær dum./ Ikke vær dum. (Forbud)

Les denne interessante historien./ Les dette interessant historie. (Råd)

Lær utenat et dikt./ Lær deg et dikt utenat. (Rekkefølge)

• 4. Utropssetninger - setninger sagt i et øyeblikk av overraskelse, beundring, sjokk osv.

Dette er setninger som uttrykker sterke følelser og følelser.

Utropssetninger begynner med hva (pronomen - hvilken, hvilken) eller med hvordan (adverb - hvordan).

For et vakkert øyeblikk det er! – For et fantastisk øyeblikk!

Så bra han danser! – Så bra han danser!

Syntaks: ordrekkefølge i engelske setninger

Fast ordrekkefølge er en av hovedkjennetegnene til engelsk grammatikk. Dette betyr at hvert medlem av setningen har sin egen plass. Fraværet av kasus gjør det nødvendig å sette ord i en bestemt rekkefølge slik at meningen med det som blir sagt er tydelig.

Hver type setning har en bestemt ordrekkefølge som du må huske.

Ordrekkefølge i en deklarativ setning:
Ordrekkefølge i engelske setninger I spørrende setninger gjøres inversjon; i noen typer spørsmål ser det ut til at hjelpeverb (do, did) konstruerer et spørsmål.

La oss se på hver type spørsmål:

Spørsmål til emnet

Generelt spørsmål

Spesielt spørsmål

Hjelpeverb (eks: gjøre, gjorde) /hvis nødvendig/Emne, Predikat, Gjenværende medlemmer av setningen

Alternativt spørsmål

!!!Obligatorisk tilstedeværelse eller (eller)

Disjunktive spørsmål

Ordrekkefølge i insentivsetninger

Incentivtilbudet åpner for enkelte avvik fra reglene.

→ ENKLE SETNINGER

DEKLARATIVE SETNINGER

Et særtrekk ved engelske deklarative bekreftende setninger er den stive ordrekkefølgen i setningen. Fast ordrekkefølge er av stor betydning i moderne engelsk, siden på grunn av det dårlig representerte morfologiske systemet i språket, kjennetegnes setningsmedlemmer ofte bare ved deres plassering i setningen.

Typisk er ordrekkefølgen i en bekreftende deklarativ setning som følger: subjektet kommer først, etterfulgt av predikatet, deretter objektet og til slutt adverbene. Omstendigheter av sted og tid kan også vises foran emnet.

Ordenes rekkefølge i en bekreftende setning kan presenteres i form av en tabell.

Omstendighet av tid eller sted	Emne	Predikat	Addisjon			Omstendighet
			indirekte	direkte	med preposisjonen til	handlingsforløp	steder	tid
	Han	lese	hans venn	en atrikkel
	Han	lese		en atrikkel	til vennen sin
	De	vi går				sakte	langs elvebredden	tidlig om morgenen
Tidlig om morgenen	de	vi går				sakte	langs elvebredden
	Jeg	møtte		ham			der	i går kveld

Hovedtilfellet av avvik fra den vanlige rekkefølgen av medlemmer av en setning er reversering av subjektet og predikatet: subjektet er plassert etter predikatet. Denne ordningen med hovedmedlemmene i en setning kalles omvendt ordrekkefølge eller inversjon.

Inversjon oppstår når en setning begynner med det er og i noen andre typer setninger. I tillegg brukes inversjon for å følelsesmessig fremheve medlemmer av en setning.

Uttrykket der + verb å være i personlig form brukes for å indikere tilstedeværelsen eller tilstedeværelsen på et bestemt sted (eller i en viss tidsperiode) av en person eller gjenstand utpekt av et substantiv. Uttrykket det er har betydningen: det er, det er, det er.

På russisk begynner i slike tilfeller setningen vanligvis med et adverb av sted eller tid: Det er elever i rommet. Det ligger en ordbok på bordet.

På engelsk begynner slike setninger med frasen det er (det finnes), etterfulgt av et substantiv med beslektede ord og deretter et adverb av sted eller tid. Verbet som skal være samsvarer med følgende substantiv. Oversettelsen av slike setninger til russisk begynner vanligvis med adverbet sted eller tid, og uttrykket det er (det er) blir ofte ikke oversatt til russisk i det hele tatt:

Det er en bok på bordet. – Det (er, ligger, ligger) en bok på bordet.

Det er nok av bøker på det bordet. – Det er mange bøker på det bordet (er, er, er, lyver).

Det blir partimøte i morgen. – I morgen blir det partimøte.

Et substantiv i en setning som begynner med der + verb å være utfører funksjonen til subjektet, verbet å være i sin personlige form er predikatet til setningen, og det er en innledende partikkel.

Verbet å være der + verbet å være kan brukes i forskjellige tidsformer:

Det var en slik slede i leiren med ti hunder festet til den. – I leiren var det en slik slede med et spann på ti hunder.

"Jeg antar," sa George, "at det har vært et jordskjelv." "Jeg tror," sa George, "at det var et jordskjelv."

Det er mange typer atomer, ett eller flere for hvert kjemisk element. – Det finnes mange typer atomer – ett eller flere for hvert kjemisk grunnstoff.

Verbet å stå etter partikkelen der kan brukes i upersonlig form:

Da det ikke var noe annet å gjøre, gikk vi og la oss. – Siden det ikke var noe annet å gjøre, gikk vi og la oss.

Verbet å stå etter partikkelen der kan brukes med modale verb eller med verbene å synes, å vises - å virke:

Det må finnes en løsning på problemet. – Det må finnes en eller annen løsning på problemet.

Det ser ut til at det ikke er noen tvil om det. – Det virker (tilsynelatende) det ikke er noen tvil om det.

Merk. Partikkelen der kommer fra adverbet der - der, men i svingen har den ikke denne betydningen. Hvis en setning må inneholde ordet der i betydningen "der", tar den den vanlige plassen til et adverbialt adverbial og blir oversatt til russisk:

Jeg ser ikke noe der.- Jeg ser ikke noe der.

Det er en student der. - Det er en student der.

I en spørresetning er de enkle formene av verbet å være (er, er, var, var) plassert foran der, og i den komplekse formen av verbet å være er et hjelpeverb plassert foran der:

Er det potensialforskjell mellom jorda og atmosfære? – Er det en potensiell forskjell mellom jorda og atmosfæren?

Kommer det en buss som tar oss til landsbyen? – Blir det buss som tar oss til bygda?

Negativ form Uttrykket det er dannes vanligvis ved å bruke pronomenet no, som er plassert foran substantivet. I dette tilfellet brukes ikke artikkelen før substantivet:

Vi ønsker at det ikke skal være krig. – Vi ønsker at det ikke skal være krig.

Det finnes ingen perfekte ledere. – Det er ingen absolutte ledere av elektrisitet.

Hvis det før et substantiv er en definisjon uttrykt av pronomenene any, much, etc., brukes den negative partikkelen ikke, som plasseres etter verbet å være.

Det er ikke mye vann i dammen. – Det er litt vann i dammen.

I den komplekse formen av verbet å være, er partikkelen ikke plassert etter hjelpeverb:

Det har ikke vært noe regn denne uken. – Det var ikke regn denne uken.

Korte svar på spørsmål som inneholder setningen det er, er laget i henhold til den generelle regelen:

Er det en ordbok på bordet? – Er det en ordbok på bordet?
Ja det er. - Ja jeg har).
Nei det er det ikke. - Nei.

Hvis spørsmålet inneholder det ubestemte pronomenet any, bruker det positive korte svaret pronomenet noen, og det negative korte svaret bruker ikke noen eller ingen:

Er det noen ordbøker i biblioteket? – Finnes det ordbøker på biblioteket?
Ja, det er noen. - Ja jeg har).
Nei, det er ingen. - Nei.

Innledningspartikkelen der brukes også foran verb som å forbli - å forbli; å eksistere - å eksistere; å oppstå - å oppstå; å komme - å komme; å skje - å skje; å vises - vises og noen andre:

Det dukket opp begynnende lyse blink av hvitt lys. – Plutselig dukket det opp lyse glimt av hvitt lys.

Det finnes mange energikilder, både potensielle og kinetiske. – Det er mange energikilder, både potensielle og kinetiske.

Omvendt ordrekkefølge forekommer i ikke-foreningsord betingede dommer, hvis predikatet til bisetningen er uttrykt av verbene var, var, hadde eller hvis predikatet inkluderer disse verbene eller verbene kunne og burde.

Hadde jeg mer tid, burde jeg få alt det arbeidet ferdig for lenge siden. – Hadde jeg hatt mer tid, hadde jeg vært ferdig med alt dette arbeidet for lenge siden.

Hadde vi ventet med å bære kanoen, hadde tiden gått tapt. – Hadde vi blitt forsinket med å flytte båten, ville tiden gått tapt.

Hvis ledningen hadde mindre diameter, ville motstanden øket. - Hvis diameteren på ledningen var mindre, ville motstanden øke.

Skulle vi ønske å akselerere bevegelsen, må vi bruke litt kraft. – Skulle vi få fart på bevegelsen, måtte vi bruke litt kraft.

Omvendt ordrekkefølge brukes i setninger som begynner med adverbene her - her eller der - her, hvis subjektet er uttrykt med et substantiv.

Her er bladet du ba om. – Her er bladet du ba om.

Der går sekretæren, han vil svare på spørsmålene dine. – Her kommer sekretæren, han vil svare på spørsmålene dine.

Hvor er broren din? - Hvor er broren din?
Der er han. - Der er han.

Hvor er pennen min? - Hvor er pennen min?
Her er det. - Her er hun.

Den omvendte ordrekkefølgen brukes i hoveddelen av komplekse setninger som begynner med adverbene knapt, knapt - knapt; ikke før - så snart, knapt, så vel som i setninger som begynner med ordene aldri - aldri; ingenting - ingenting, ingenting; ikke bare - ikke bare osv. I disse setningene innledes subjektet av et hjelpeverb, som er en del av predikatet, eller et predikatverb, og hele setningen understreker den emosjonelle naturen til tanken som er uttrykt i den.

Hvis hovedsetningen begynner med adverbet knapt eller knapt, brukes konjunksjonen når i bisetningen, men hvis hovedsetningen begynner med adverbet ikke før, så brukes konjunksjonen enn i bisetningen:

Knapt (eller knapt) hadde han fullført arbeidet sitt da noen banket på døren. – Han var knapt ferdig med arbeidet da noen banket på døren.

Ikke før hadde dette brevet kommet før tankene hans var i gang med å planlegge et møte. – Ikke før hadde dette brevet kommet før han begynte å legge planer for møtet.

Aldri hadde han følt et så dypt hat mot fienden. – Aldri før hadde han følt så dypt hat til en fiende.

Ikke bare er posisjonen til jorden endret, men selve jorden gjennomgår endringer. – Ikke bare jordens posisjon endres, men selve jorden gjennomgår endringer.

Omvendt ordrekkefølge brukes i setninger som begynner med adverbene så, verken eller. Slike setninger betyr at den forrige uttalelsen gjelder like mye for en annen person. Adverbet so brukes i en bekreftende setning, verken eller brukes i en negativ setning. Etter adverbene so, verken, eller, brukes det samme hjelpe- eller modale verbet, som er en del av predikatet til den foregående setningen. Hvis predikatet til den foregående setningen er uttrykt med et verb i presens ubestemt eller i fortid ubestemt, så plasseres etter ordene slik, verken eller hjelpeverbet gjør (gjør) eller gjorde. (Disse setningene tilsvarer russiske setninger "og jeg også", "og han også", etc.:

Jeg har oversatt teksten. – Jeg oversatte teksten.
Det har jeg også. - Jeg også.

Jeg har ikke oversatt teksten. - Jeg oversatte ikke teksten.
Hverken (eller) har jeg. - Og jeg også (ikke oversatt).

Jeg kan gjøre det. - Jeg kan gjøre det.
Det kan jeg også. - Jeg også.

Hun var ferdig med jobben i går. – Hun var ferdig med arbeidet sitt i går.
Det gjorde han også. - Og han også.

ORDREkkefølge FOR EMOTIONELL SEPARASJON AV SETNINGER

Omvendt ordrekkefølge brukes når du fremhever et mindre medlem av en setning for å understreke det. Det uthevede medlemmet av setningen finner sted i begynnelsen av setningen, deretter kommer predikatet og etter predikatet - subjektet (eller gruppen av subjekter):

Til det (et felt) legges et annet felt som inneholder 3 dekar. - Det legges til et 3 mål stort felt til det (feltet).

Til denne klassen av stoffer hører glimmer, porselen, kvarts, glass, tre, ebonitt, etc. – Denne typen stoffer inkluderer glimmer, porselen, kvarts, glass, tre, ebonitt osv.

Foran denne skjermen AB er det plassert to skjermer CD og DF, hver med et lite hull i midten. - Foran denne skjermen AB er det plassert to skjermer CD og DF, hver med et lite hull i midten.

Midlet for å fremheve et medlem av en setning er uttrykket med den innledende den: det er (eller var) ... det (eller hvem, hvem). Det valgte medlemmet av setningen er plassert mellom det er (var) og det (hvem, hvem).

Når du oversetter setninger med setningen, er det... at (hvem) til russisk, fremheves det fremhevede medlemmet av setningen av passende intonasjon og stress eller bruken av ordene nøyaktig, bare osv. (se eksemplene ovenfor).

Merk. Hvis det fremhevede medlemmet av setningen er et tidsadverbial som angir en tidsperiode, brukes konjunksjonen siden i den andre delen av frasen:

Det er ti år siden jeg så ham. – Ti år har gått siden jeg så ham.

Det er lenge siden jeg har mottatt noen brev fra ham. "Jeg har ikke mottatt brev fra ham på lenge."

Ved hjelp av frasen er det ... at ikke bare enkelte medlemmer av setningen skilles ut, men også hele underordnede ledd.

Når du markerer et medlem av en setning med den foregående preposisjonen till (inntil) eller en underordnet setning med konjunksjonen till (til), plasseres partikkelen ikke foran till (inntil), og verbet som utfører funksjonen til predikatet til setningen har en bekreftende form.

IMPERATIVE SETNINGER

Akkurat som i det russiske språket kan imperativsetninger bestå av ett predikat uttrykt av et verb i imperativform, eller av et predikat med ord relatert til det:

Skrive! - Skrive! Skrive!

Ikke snakk! - Ikke snakk!

Fortell meg alt om det. - Fortell meg alt om det.

Ikke se sånn på meg! - Ikke se sånn på meg!

Vil du uttrykke en forespørsel på slutten av en imperativ setning? eller vil du ikke?, atskilt fra resten av setningen med komma. Ordene vil du? eller vil du ikke? uttales med stigende intonasjon:

Lukk vinduet, vil du? - Vennligst lukk vinduet.

Kom og se meg, vil du ikke? - Kom til meg, vær så snill.

For å styrke forespørselen, brukes hjelpeverbet å gjøre før verbet i imperativ stemning:

Skriv til meg! - Vær så snill å skriv til meg!

Merk. En forespørsel kan uttrykkes i setninger som har form av et generelt spørsmål som begynner med verbet vil eller ville. I motsetning til et generelt spørsmål, uttales en setning som uttrykker en forespørsel med fallende intonasjon:

Vil du gi meg den boken? - Gi meg denne boken, vær så snill.

Vil du gi meg litt vann? - Gi meg litt vann, vær så snill.

UPREPENDE SETNINGER

Utropssetninger begynner med pronomenet hva - hvilken, hva bak eller adverbet hvordan - etterfulgt av et substantiv med et beslektet adjektiv (etter hva) eller et adverb eller adjektiv (etter hvordan). Deretter bevares den vanlige ordstillingen til den deklarative setningen, dvs. subjektet går foran predikatet:

For et fint vær det er! – For et fint vær!

For interessante bøker du har tatt med! – Hvilke interessante bøker du tok med!

Så flink han er! – Så smart han er!

Hvor langt er det! – Hvor langt det er!

Merk. Når du bruker pronomenet hva i utropssetninger, plasseres den ubestemte artikkelen foran entalls konkrete substantiv:

For et fint bygg det er! – For et vakkert bygg dette er!

PERSONLIGE, IKKE-PERSONLIGE OG UPERSONLIGE SETNINGER

PERSONLIGE TILBUD

Emnet for en personlig setning kan uttrykkes av forskjellige deler av tale eller kan underforstås, som for eksempel med et predikat uttrykt av et verb i imperativ stemning:

Ikke gå dit. - Ikke gå dit! (underforstått: du - du)!

UBESTEMMTE PERSONLIGE SETNINGER

Ubestemte setninger på engelsk inneholder et emne som betegner en ubestemt person. På russisk har ubestemte personlige setninger ikke et emne:

De sier at det blir en god høst.

Subjektet i engelske ubestemte-personlige setninger uttrykkes av pronomenet en i betydningen av ubestemt-personlig pronomen. en er ikke oversatt til russisk, og hele setningen tilsvarer den russiske ubestemte-personlige eller upersonlige setningen:

Fra det andre vinduet så man de fire store blokkene med universitetsbygninger.- Fra det andre vinduet så man de fire store blokkene med universitetsbygninger.

Man kan ikke se en reaktor i seg selv, bare dens deksel. – Du kan ikke se selve reaktoren, du kan bare se kroppen.

Som gjenstand for ubestemte personlige setninger, brukes pronomenet de også til å bety en ubestemt person, unntatt taleren:

De sier han kommer tilbake på mandag. – De sier at han kommer tilbake på mandag.

IMPERSONLIGE TILBUD

Upersonlige setninger på engelsk har ikke et gjenstand for handling, selv om de, på grunn av den grammatiske strukturen til engelske setninger, alltid inneholder et subjekt uttrykt av pronomenet det.

Det i upersonlige setninger har ingen leksikalsk betydning; det utfører bare den grammatiske funksjonen til et formelt subjekt i en setning og er ikke oversatt til russisk.

Merk. Predikatet i slike setninger kan være: 1) et sammensatt nominalpredikat, bestående av et koblingsverb å være og en nominal del uttrykt med et adjektiv eller substantiv. Verbene å bli, å få, å vokse kan også brukes som et koblingsverb i betydningen å bli, bli gjort; 2) et enkelt predikat, uttrykt av verb som angir værets tilstand: å snø, å regne, å fryse, etc.

Upersonlige setninger brukes for å betegne naturfenomener, værforhold, tid og avstand:

Det er kaldt. - Kaldt.
Det var vår. – Det var vår.
Det snør. - Det snør.
Det regnet da flyet landet. – Det regnet da flyet landet.
Det er langt til min hjemby herfra. – Det er langt herfra til hjembyen min.
Det er sent. - Sent.
Klokken er 5. - 5.
Det blir mørkt. - Det begynner å bli mørkt.

I tillegg inkluderer upersonlige setninger setninger som inkluderer: pronomenet det som et formelt subjekt og verb som uttrykker tvil, sannsynlighet, tilfeldighet, som et koblingsverb. Dette inkluderer slike upersonlige fraser som det ser ut til - det virker; det vises - tilsynelatende, åpenbart; det skjer - det viser seg, osv.:

Det virket som om ingen visste noe om saken. – Ingen så ut til å vite noe om denne saken.

FORHØRINGSSETNINGER

Spørresetninger har en fast rekkefølge, som skiller seg fra ordrekkefølgen i bekreftende setninger ved at predikatet (eller en del av predikatet) er plassert foran subjektet, det vil si at i spørresetninger brukes omvendt ordrekkefølge. Kun i spesielle spørsmål knyttet til emnet eller til definisjonen av emnet, brukes direkte ordstilling.

GENERELLE SPØRSMÅL

Et generelt spørsmål er et spørsmål som tar sikte på å få bekreftelse eller fornektelse av tanken uttrykt i spørsmålet og krever et bekreftende eller negativt svar, dvs. et svar som inneholder nei.

Ordrekkefølgen i et generelt spørsmål er som følger:

1. Predikatet plasseres foran subjektet i begynnelsen av setningen hvis det uttrykkes med verbet å ha eller være i nåtid ubestemt eller fortid ubestemt:

Har du en ordbok? – Har du en ordbok?

Er du opptatt nå? - Du er opptatt nå?

2. Et hjelpe- eller modalt verb plasseres foran subjektet hvis dette verbet er en del av predikatet:

Kan du gi meg noe å lese? -Kan du gi meg noe å lese?

Har du sett Svanesjøen? -Har du sett balletten «Svanesjøen»?

Hvis predikatet inneholder to eller tre hjelpeverb, plasseres det første hjelpeverbet foran subjektet:

Har hun jobbet her i 5 år? – Hun har jobbet her i 5 år?

3. Hvis predikatet er uttrykt av et verb i presens ubestemt eller i fortid ubestemt (bortsett fra verbene å ha og å være), så plasseres hjelpeverbet gjøre (gjør) eller gjorde før subjektet, og semantikken verb finner sted etter emnet:

Studerer han ved universitetet? – Han studerer ved Universitetet i?

Så du ham i går? – Så du ham i går?

Svaret på et generelt spørsmål kan være kort eller fullstendig.

Det korte svaret, i tillegg til ordet ja eller nei, inneholder et subjekt, vanligvis uttrykt med et pronomen, og et hjelpe- eller modalt verb i bekreftende eller negativ form. Hvis svaret er negativt, smelter partikkelen vanligvis ikke sammen med et hjelpe- eller modalt verb:

Ja, det gjør jeg. - Ja.
Nei, det gjør jeg ikke.

Bor han i Green Street? – Bor han på Green Street?
Ja det gjør han. - Ja.
Nei, det gjør han ikke. - Nei.

Har hun snakket med dekanen? – Snakket hun med dekanen?
Ja hun har. - Ja.
Nei, det har hun ikke.

Kan du gjøre det? - Kan du gjøre det?
Jeg kan. - Ja.
Nei, jeg kan ikke. - Nei.

I det fullstendige svaret gjentas verbet i full form med ordene knyttet til det, som er inneholdt i spørsmålet:

Spiller du sjakk? – Spiller du sjakk?
Ja, jeg spiller sjakk. – Ja, jeg spiller sjakk.
Nei, jeg spiller ikke sjakk - Nei, jeg spiller ikke sjakk.

Det korte svaret er mer vanlig enn det fullstendige svaret.

Et generelt spørsmål i negativ form inneholder den negative partikkelen ikke, som er plassert foran verbet eller smelter sammen med det modale hjelpeverbet. Et generelt spørsmål i negativ form uttrykker overraskelse og tilsvarer på russisk et spørsmål som begynner med ordene "er det?", "er det virkelig?"

Vil du ikke se parken vår? - Vil du ikke se parken vår?

Notater. 1. En russisk spørresetning i negativ form tilsvarer en engelsk spørresetning som ikke inneholder en negasjon:

Har du sett Petrov? – Har du sett Petrov?
Du kjenner ikke Petrov? - Kjenner du Petrov?

Et bekreftende svar på et spørsmål i negativ form på russisk inneholder ordet "nei" etterfulgt av en bekreftende setning:

Har du ikke sett Petrov? - Nei, jeg så det.
Ble du ikke ferdig med arbeidet ditt i går? - Nei, jeg ble ferdig.

På engelsk inneholder et bekreftende svar på en negativ spørrende setning alltid ordet ja. Sammenlign de russiske eksemplene gitt med deres engelske oversettelser.

Har du sett Petrov? - Ja jeg har.
Ble du ikke ferdig med jobben i går? - Ja, det gjorde jeg.

SPESIELLE SPØRSMÅL

Spesielle spørsmål er de som stilles til et hvilket som helst medlem av setningen og begynner med et spørsmålsord som indikerer hvilket medlem av setningen spørsmålet gjelder.

I spesielle spørsmål knyttet til et hvilket som helst medlem av setningen, bortsett fra emnet og definisjonen av emnet, brukes omvendt ordrekkefølge, det samme som i generelle spørsmål. Forskjellen mellom spesifikke og generelle spørsmål er at spesifikke spørsmål begynner med et spørsmålsord, generelle spørsmål begynner med et verb.

Predikatet i spesielle spørsmål stemmer overens med emnet.

SPØRSMÅL TIL SETNINGENS MEDLEMMER, UNNTAT EMNET OG DEFINISJON AV EMNET

Et spørsmål til predikatet begynner med det spørrende pronomenet hva? - Hva?. I et spørsmål til predikatet brukes verbet å gjøre i sin uavhengige betydning "å gjøre".

Ikke studier ved universitetet. – Han studerer ved Universitetet i.
Hva gjør han? - Hva er det han gjør?

Han ventet på perrongen på T-banestasjonen. – Han ventet på t-banestasjonens perrong.
Hva gjorde han? - Hva gjorde han?

Et spørsmål til den nominale delen av predikatet begynner med spørsmålsordet hva? i betydningen "hvilken?", "hva?", "hva?", "hvem?". Koblingsverbet i spørsmålet stemmer overens med subjektet, dvs. med et pronomen eller substantiv som kommer etter koblingsverbet i en spørresetning:

Hva er hun? - Hvem er hun?

Hva er masse? – Hva er masse?

Hva er resulterende krefter? - Hva er resulterende krefter?

Hva er fysiske egenskaper til materie? - Hva er de fysiske egenskapene til materie?

Merk. Hvis et spørsmål knyttet til den nominelle delen av predikatet er ment å finne ut yrket, yrket eller stillingen til en person, brukes vanligvis det spørrende pronomenet hva?:

Hva er Ivanov? - Hvem er Ivanov (av yrke)?
Han er en ingeniør. - Han er en ingeniør.

Hvis en persons etternavn blir funnet ut, brukes pronomenet hvem?:

Hvem er han? - Hvem er han?
Han er Ivanov. - Han er Ivanov.

Et spørsmål til et direkte objekt begynner med spørsmålsordet hva? - Hva? eller hvem(m)? - hvem?

Hva studerer han? – Hva lærer han?

Hvem(m) har han sett der? - Hvem så han der?

Et spørsmål til et preposisjonsobjekt begynner med det spørrende pronomenet hvem(m)? eller hva? med preposisjoner og korresponderer på russisk til pronomenene hvem? eller hva? i indirekte tilfeller med eller uten preposisjoner:

Hvem(m) har du nettopp snakket med? -Hvem snakket du med?

Hvem(m) ga du boken til? – Hvem ga du boka til?

Hva ville han dit for? – Hvorfor ville han dit?

Hva skyldes belastning? – Hva forårsaker deformasjonen?

Merk. I et spørsmål om et preposisjonsobjekt kan preposisjonen stå rett foran det spørrende pronomenet. Imidlertid brukes denne konstruksjonen sjeldnere:

Hvem ble loven oppdaget av? – Hvem oppdaget denne loven?

Spørsmålet for definisjonen av et objekt begynner med det spørrende pronomenet hva? - Hvilken?; hvilken? - hvilken?; hvem sin? - hvem sin? eller hvor mye?, hvor mange? - hvor mange?, etterfulgt av et substantiv som fungerer som et objekt i setningen. Deretter opprettholdes den vanlige ordrekkefølgen i spørresetningen:

Hvilke bøker liker du å lese? – Hva slags bøker liker du å lese?

Hvor mange fag studerer du ved instituttet? – Hvor mange fag studerer du ved instituttet?

Hvilken temperatur smelter aluminium ved? - Ved hvilken temperatur smelter aluminium?

Spørsmål til omstendigheter begynner med spørsmålsordene hvor? - hvor hvor?; hvor fra? - hvor? - når du stiller spørsmål om plasseringen; når? - når?, hvor lenge? - hvor lenge, hvor mye tid - når du stiller spørsmål om tiden; Hvorfor? - Hvorfor? - når du stiller spørsmål om årsaken; hva for?, hvorfor? - for hva?, hvorfor? - når du stiller spørsmål om omstendighetene rundt målet; hvordan? - Hvordan? - når du stiller spørsmål om omstendighetene ved handlingsforløpet; hvor mye - hvor mye? - når du stiller spørsmål om graden omstendighet:

Hvor jobber du? - Hvor jobber du?

Hvorfor har han ikke kommet? - Hvorfor kom han ikke?

Når ble dampmaskinen oppfunnet? – Når ble dampmaskinen oppfunnet?

Hvordan ordner atomer seg i et fast stoff? - Hvordan er atomer ordnet i et fast stoff?

Hvor mye endres vannvolumet ved frysing? Hvor mye endres vannvolumet når det fryser?

SPØRSMÅL OM EMNET ELLER DEFINISJON AV DET

Et spørsmål til subjektet begynner med det spørrende pronomenet hvem? - WHO?; hva? - hva?, som utfører funksjonen til subjektet i en setning. Spørrepronomenet blir umiddelbart etterfulgt av et verb, som fungerer som et predikat i setningen. I spesielle spørsmål knyttet til emnet bevares således den direkte ordstillingen til bekreftende setning.

Predikatet til subjektet hvem eller hva er uttrykt med et verb i entall, akkurat som på russisk:

Hvem hjelper deg i arbeidet ditt? – Hvem hjelper deg i arbeidet ditt?

Hva skjer med molekylene i en kropp ved oppvarming? - Hva skjer med molekylene i kroppen når de varmes opp?

Spørsmålet for å bestemme emnet begynner med det spørrende pronomenet hva? - Hvilken?; hvilken? - hvilken?; hvem sin? - hvem sin? eller hvor mye?, hvor mange? - hvor mange?, etterfulgt av et substantiv. Et spørrende pronomen etterfulgt av et substantiv fungerer som gjenstand for en setning. Subjektet etterfølges av predikatet, dvs. Den direkte ordrekkefølgen til den bekreftende setningen er bevart:

Hvilke nøytroner forårsaker fisjon i uran? - Hvilke nøytroner forårsaker nedbrytning av uran?

Hvem sine arbeider om kjemi vant statsprisen? – Hvem sine arbeider innen kjemi fikk statsprisen?

Svaret på spørsmålet til emnet gis vanligvis i en kort form. Et kort svar inneholder et emne, uttrykt med et substantiv eller pronomen, og et predikat, uttrykt med et hjelpe- eller modalt verb. I et kort svar på et spørsmål som inneholder et predikatverb i Present Indefinite eller Past Indefinite, brukes hjelpeverbet gjør (gjør) eller gjorde:

Hvem har gitt deg denne boken? -Hvem ga deg denne boken?
Vennen min har. - Min venn.

Hvem oppfant radioen? -Hvem oppfant radioen?
Popov gjorde det. - Popov.

ALTERNATIVE SPØRSMÅL

Et alternativt spørsmål betyr å velge en av to personer, objekter, handlinger, kvaliteter osv. og kan brukes på ethvert medlem av setningen. Et alternativt spørsmål kan begynne med et verb (som et generelt spørsmål) eller med et spørsmålsord (som et spesielt spørsmål) og må inneholde konjunksjonen eller - eller. Den delen av spørsmålet før konjunksjonen eller uttales med stigende intonasjon, etter konjunksjonen eller - med fallende intonasjon. Svar på alternative spørsmål til alle medlemmer av setningen, bortsett fra svaret på spørsmålet til emnet, gis i full form.

Jobber du eller studerer du? - Jobber eller studerer du?
Jeg studerer. - Jeg studerer.

Når kommer du: om kvelden eller om morgenen? – Når kommer du: om kvelden eller om morgenen?
Jeg kommer i morgen. - Jeg kommer i morgen tidlig.

Hvis alternativspørsmålet refererer til et emne, brukes et hjelpeverb før både første og andre emne. Dette spørsmålet krever et kort svar:

Vant du eller broren din førstepremien i sjakkturneringen? – Vant du eller broren din førsteplassen i en sjakkturnering?
Broren min gjorde det. - Min bror.

Hvis det alternative spørsmålet refererer til definisjonen av emnet, brukes direkte ordrekkefølge:

Hvilke ledere gir mer motstand: lange eller korte? - Hvilke ledere har mer motstand: lange eller korte?

DISJUNKTIVE SPØRSMÅL

Et dissekert spørsmål består av to deler: den første delen er en bekreftende eller negativ setning med direkte ordrekkefølge; den andre delen er et kort generelt spørsmål som består av et passende hjelpe- eller modalt verb og et pronomen. I den andre delen brukes omvendt ordrekkefølge. Denne delen av det dissekerte spørsmålet tilsvarer den russiske setningen "er det ikke sant?" Den første delen av det dissekerte spørsmålet uttales med fallende intonasjon, den andre delen - med stigende intonasjon.

Hvis den første delen av spørsmålet er en bekreftende setning, brukes verbet i den andre delen i negativ form. I dette tilfellet, i den andre delen, gjentas hjelpe- eller modalverbet som er en del av predikatet til den første delen. Hvis predikatet til den første delen er uttrykt av et verb i Present Indefinite eller Past Indefinite, så brukes i den andre delen verbet gjør (gjør) eller gjorde:

Du liker å skate, gjør du ikke? - Du liker å skate, gjør du ikke?

Du kan gjøre det, kan du ikke? - Du kan gjøre det, kan du ikke?

Du har jobbet her lenge, har du ikke? - Du har jobbet her lenge, har du ikke?

Hvis den første delen av spørsmålet er en negativ setning, brukes hjelpe- eller modalverbet i den andre delen i bekreftende form:

Du kunne ikke gjøre det, kunne du? – Det kunne du vel ikke gjøre?

Jeg sa ikke det, gjorde jeg? - Jeg sa ikke det, gjorde jeg?

Alan, du har ikke forlatt planten, har du? - Alan, du har ikke forlatt planten, har du?

Hvis predikatet til den første delen er uttrykt av verbet å være eller å ha, så gjentas det samme verbet i den andre delen:

Du har en ordbok, har du ikke? - Du har en ordbok, ikke sant?

Svar på dissekerte spørsmål er vanligvis korte, negative eller bekreftende, avhengig av betydningen:

Du er trøtt, er du ikke? - Du er trøtt, er du ikke?
Ja det er jeg. - Ja.
Nei det er jeg ikke. - Nei.

Du har ikke lest boken, har du? - Du har ikke lest denne boken, har du?
Ja jeg har. – Nei, jeg leste det.
Nei, det har jeg ikke.- Ja, jeg har ikke lest den.

NEGATIVE SETNINGER

Deklarative, spørrende og imperative setninger får en negativ betydning hvis predikatet uttrykkes med et verb i negativ form. Den negative formen av verbet er dannet ved hjelp av partikkelen ikke, som er en del av predikatet.

Partikkelen tar ikke plass:

1. Etter et hjelpeverb. I den komplekse formen av hjelpeverbet finner ikke partikkelen sted etter det første hjelpeverbet:

Jeg husker ikke når han var her sist. - Jeg husker ikke sist han var her.

Uten instrumentene ville han ikke ha visst at han arbeidet midt i en snarlig død. «Uten disse enhetene ville han ikke ha visst at han jobbet i et miljø med umiddelbar livsfare.

2. Etter et modalt verb i et sammensatt verbalpredikat: Jeg kan ikke.