Det er tåke i London. Tegnsettingstegn i setninger med homogene medlemmer. Algoritmen for å fullføre oppgaven skal være slik
Oppgave 15
1.Sett inn skilletegn. Angi numrene på forslagene du må legge inn en komma.
1)Noen ryddet herskapshuset og ventet på eierne.
2) Mange litteraturvitere og historikere argumenterer igjen og igjen om Goethes forhold til den store russiske poeten A.S. Pushkin.
3) Fra husene var det rekker av trær eller busker eller blomster i alle retninger.
4) I den syntaktiske strukturen til de to poetiske tekstene kan vi finne både likheter og forskjeller.
5) Gamle spanske håndverkere brukte enten stein- eller murstein når de bygde slott.
Svar:____________
2. Sett inn skilletegn en komma.
1) Livet er fantastisk og vakkert.
2) Kampen lærte list og forsiktighet, årvåkenhet og mot.
3) Veien falt enten mellom fjellrygger, klatret deretter opp avrundede bakker, eller forsvant i gresset.
4) Alt skinner og soler seg og strekker seg gledelig mot solen.
5) God oppførsel og riktig utviklet oppførsel vil gi en person både godt humør og respekt for andre.
Svar:____________
3. Sett inn skilletegn . Angi numrene på forslagene du må legge innen komma.
1) Han stoppet hvert minutt og tok bare skritt når det kom et lyn.
2) Månelyset glitret ikke bare på glasset i vinduene, men også på overflaten av elven.
3) Om natten blir vinden sint og banker på vinduet.
4) Gi meg en blyant eller penn.
5) På college var han lidenskapelig opptatt av både humaniora og naturvitenskap og matematikk.
Svar:____________
4. Sett inn skilletegn . Angi numrene på forslagene du må legge innen komma.
1) Agronomen undersøkte hvete- og erteavlingene og skrev ned noe i en notatbok.
2) Dagens helt ble gratulert ikke bare av ansatte, men også av helt fremmede.
3) En anakonda eller en annen stor slange har vært her.
4) Gutten ga sølv og gull, diamanter, perler, smaragder og yachter til sin lille dame.
5) Jeg ville mye, men fikk ikke med meg noe.
Svar:____________
5. Sett inn skilletegn . Angi numrene på forslagene du må legge innen komma.
1) Jeg sitter alene over en klippe og stryker den snilleste hunden med utrolig morsomme gule mandige øyne i deres falske voldsomhet.
2) En grå drage med utstrakte, bevegelige vingespisser fløy over fjellryggen.
3) Alle møblene i rommet besto av et bord, en seng og en krakk.
4) På ferien laget noen i huset syltetøy eller bakte en kake eller kokte noe annet smakfullt og behandlet alltid naboene.
5) Intonasjon ligger alltid på grensen mellom verbal og ikke-verbal, sagt og usagt.
Svar:____________
6. Sett inn skilletegn . Angi numrene på forslagene du må legge innen komma.
1) Bibliotekbesøkende studerer enten et sted eller drømmer om å studere.
2) Skyen i nord vokste og fanget vest og øst.
3) Det ligger i menneskets natur ikke bare å beundre det store, men også å strebe etter å overgå det.
4) Lark sang overalt over og under.
5) På kveldene samlet barn og voksne seg rundt bordet og leste høyt.
Svar:____________
7. Sett inn skilletegn . Angi numrene på forslagene du må legge innen komma.
1) Sibir har mange særegenheter både i naturen og i menneskelige skikker.
2) Umerkelig og raskt lyste en oransje stripe av daggry opp og begynte å blusse opp på himmelen.
3) Trampet med sjøfolks føtter og den svake lyden fra tau forstyrret stillheten i arbeidet.
4) Traktorer falt i is eller ble sittende fast i pukler.
Svar:____________
8. Sett inn skilletegn . Angi numrene på forslagene du må legge innen komma.
1) Skrivetalent vil like gjerne manifestere seg både i bøker for voksne og i barnelitteratur.
2) Krylov og Dal og Goncharov var tjenestemenn og mistet ikke talentene sine på grunn av dette.
3) Magikeren bedrar publikum, men presenterer aldri illusjonen for pålydende.
4) Jeg ville fange en bjørn et sted i en lysning eller fiske på elvebredden.
5) Ivan var nesten alltid søvnig og lat.
Svar:____________
9. Sett inn skilletegn . Angi numrene på forslagene du må legge innen komma.
1) Grunnlaget for en beverhytte er en gammel stubbe eller pukkel eller busk i vannkanten.
2) Vasily Petrovich lyttet motvillig og nesten uhøflig til den eldre besøkende og viste til og med utålmodighet.
3) Spesielle voksmalinger ble brukt både i Sør-Amerika og i det gamle Egypt.
4) Ektefellene leste sammen eller spilte fire hender på piano.
5) Vårt krisesenter er lite, men rolig.
Svar:____________
10. Sett inn skilletegn . Angi numrene på forslagene du må legge innen komma.
1) Verken sår eller smerte eller død skremte denne modige mannen.
2) Doktrine viser til både en vitenskapelig teori og et sammenhengende begrep i utenriks- eller innenrikspolitikken.
4) Om kvelden gikk Vadim til rommet sitt og satte seg ned for å lese brevet på nytt og skrive et svar.
5) Sporene til capsopper er veldig små og lette og bæres av luftstrøm.
Svar:____________
11. Sett inn skilletegn . Angi numrene på forslagene du må legge innen komma.
1) Pantryet luktet havharpiks, bølgesprut og suset fra kyststein ble hørt.
2) Min reisefølge snakket flytende fransk og tysk og engelsk og spansk.
3) Ungdom kjenner ingen grenser verken i tilbedelse eller forakt.
4) Gjester strømmet til fra hele verden i droshky til hest og i vogner og slo seg komfortabelt til i de tallrike rommene på slottet og dets uthus.
5) Partisipp er i stand til både billedlig å beskrive et objekt eller fenomen og presentere dets karakteristikk i dynamikk.
Svar:____________
12. Sett inn skilletegn . Angi numrene på forslagene du må legge innen komma.
1) Jeg tok et stykke brød og en skinkeskive og gikk opp på dekk igjen.
2) Han enten moret oss med historier eller spilte med oss eller sang.
3) Det er tåke i London, om ikke hver dag, så absolutt annenhver dag.
4) Om høsten falt bladene dag og natt.
5) Radiooperatørens ansikt rynket vekselvis og smilte.
Svar:____________
13. Sett inn skilletegn . Angi numrene på forslagene du må legge innen komma.
1) E. Broshkevich i boken "The Image of Love" viser oss storheten til Chopin og hans menneskelige sjarm og bredden i hans interesser.
2) Den avdøde onkelen var en lidenskapelig elsker av jaktjakt og gikk med mynder for å jakte hare, rev og ulv.
3) Vi bestemte oss for å dra på utflukt til Pskov eller Novgorod, Pavlovsk eller Peterhof.
4). Torden brølte allerede både foran og til høyre og til venstre.
5) Det kom ingen ord fra ham.
Svar:____________
14. Sett inn skilletegn . Angi numrene på forslagene du må legge innen komma.
1) I sangen tilstår en russisk skjebne sin og er trist og glad.
2) De planlegger å vise verk av Levitan eller Polenov på den nye utstillingen.
3) De rødlige tårnene og lysthusene skilte seg skarpt ut mot bakgrunnen av de mørkegrønne trærne og buskene.
4) Flere svar på spørsmål viste både hans lærdom og dype intelligens.
5) Snøstormen dyttet oss enten i ryggen eller slo inn fra siden og snudde oss over gaten.
Svar:____________
15. Sett inn skilletegn . Angi numrene på forslagene du må legge innen komma.
1) Sprut av vannstråler frisket opp ansiktet varmt, enten fløy opp i en flerfarget skurve eller hang i luften som en mild regnbue.
2) Vinteren rammet jordene og skogene med frost og virvlet snø langs veiene.
3) Utstillingen presenterte ikke bare malerier, men også grafikk.
4) Gjestene så ikke den avrevne notatboken, skjelvingen av hender eller tårene til lille Chopin.
5) Khlopusha og Beloborodov sa ikke et ord og så dystert på hverandre.
Svar:____________
16. Sett inn skilletegn . Angi numrene på forslagene du må legge innen komma.
1) For et skolebarn er det ikke så mye gjengjeldelsesøyeblikket som er smertefullt som forventningen til det.
2) Himmelen var dekket av skyer og så plutselig klarnet et øyeblikk.
3) Stjernene som blinket på himmelen ble reflektert på den rolige overflaten av vannet.
4) Overalt i klubben på gatene i husene var det støyende samtaler.
5) For mange er bøkene til Dostojevskij eller Tolstoj mer interessante enn noen detektivroman.
Svar:____________
17. Sett inn skilletegn . Angi numrene på forslagene du må legge innen komma.
1) Kuprin ble ikke bare ikke forført av berømmelse, men ble til og med tynget av det.
2) Steppen flyttet nær havnen og havet og dekket Fiskerboplassen med hvitt støv.
3) Det hule vannet raser, støyen er kjedelig og utstrakt.
4) Han stoppet og så lenge på snøhettene på stubber og på gjerder og på grangrener.
5) Skyene i horisonten enten konvergerte eller divergerte, eller stilte seg opp i bisarre slott.
Svar:____________
18. Sett inn skilletegn . Angi numrene på forslagene du må legge innen komma.
1) Hun var ung og smart og anså det som nødvendig å ta det beste fra livet.
2) Det er mye masete og morsom, forretningsmessig og seriøs oppførsel hos stæren.
3) Natasha drakk melken og sovnet umiddelbart på den brede og lange benken.
4) Trådrester ble tålmodig sortert og bundet stykke for stykke og flerfarget tråd ble viklet på lange spoler.
5) Om morgenen skulle Nikolai hente penger fra postkontoret for å kjøpe noen bøker og besøke en venn.
Svar:____________
19. Sett inn skilletegn . Angi numrene på forslagene du må legge innen komma.
1) Vognen ble sittende fast i tykk gjørme og beveget seg ikke frem eller tilbake.
2) Både hare- og revespor var synlige i snøen.
3) Det var nødvendig å kjøre på hund eller rein.
4) Enga lukter høy og gress og lulles av gresshoppenes skravling.
5) Det er menneskets natur ikke bare å beundre det store, men også å strebe etter å overgå det.
Svar:____________
20. Sett inn skilletegn . Angi numrene på forslagene du må legge innen komma.
1) En så sterk lidenskap for musikk av Chopin passet verken med hans alder, eller kjærligheten til morsomme spill som er karakteristiske for barn, eller med hans miljø.
2) Gushchin tar mot til seg og stiller et spørsmål med en stille og engstelig stemme.
3) Arbeid med planting av hagevekster utføres både om våren og høsten.
4) Turistene tok seg fram blant driver av myk og løs snø og ble sittende fast i tykk gjørme.
5) Musikk var for Chopin både en form for inderlig utgytelse og et våpen i hans kamp.
Svar:____________
21. Sett inn skilletegn . Angi numrene på forslagene du må legge innen komma.
1) Lyn slår enten ned i bakken med et direkte slag eller flammer mot svarte skyer.
2) På grunn av trekk åpnet dører og vinduer seg av seg selv og smalt igjen med et utrolig brøl.
3) Elefanter og neshorn og aper deltok i denne morsomme forestillingen.
4) Alt var lite attraktivt: himmelen og innsjøen og de overskyede avstandene og den lave øya.
5) En merkelig banking ble hørt, enten på parkettgulvet eller bak veggpanelet.
Svar:____________
22. Sett inn skilletegn . Angi numrene på forslagene du må legge innen komma.
1) Plutselig bak ham er det piler som surrer og skriker og gnisser.
2) Både dag og natt fortsatte togene å gå og gå vestover.
3) Han kom til oss fra en fortryllet avstand og tok oss med inn i nattergalhagen til sin strålende og triste poesi.
4) Etter "duellen" fikk Kuprins berømmelse ikke bare en all-russisk, men også en global karakter.
5) Denne skapningen kjenner fortsatt ikke en skygge av misunnelse eller ond hensikt.
Svar:____________
23. Sett inn skilletegn . Angi numrene på forslagene du må legge innen komma.
1) I landsbyen dro alle landsbybarna og fisket på Volga ved daggry.
2) Golovin var gjeter, leverandør og ostemaker på gården sin.
3) I Chopins spill kunne man allerede i barndommen føle både fingerferdigheten til fingrene og forståelsen av betydningen og innholdet til selv den mest tomme arietta.
4) I mellomtiden hadde kusken med vaktmesteren og tjenestejenta med seg kurver og laget middag.
5) Pahom sørger, men vet ikke om hvem.
Svar:____________
24. Sett inn skilletegn . Angi numrene på forslagene du må legge innen komma.
1) Alle dager bodde eierne av villaen hjemme eller tilbrakte tid på den private stranden.
2) Verken spesialsprengning eller ekstra befestninger kunne stoppe snøraset.
3) Hjulene på vognen enten knirket ynkelig, eller så ut til å stønne, eller skalv og hoppet krampaktig.
4) Elven buktet seg som en lys og ren slange og forsvant et sted bak en bakke.
5) Andersen publiserte 156 eventyr, varierte i både innhold og kunstnerisk form, over trettisju år.
Svar:____________
25. Sett inn skilletegn . Angi numrene på forslagene du må legge innen komma.
1) Grigory kledde seg slik sommer og vinter, i varme og kulde.
2) F. Chopins leiligheter ligger på motorvei dיּ Anten og på Rue Tronchet minnet sine franske venner om elegante bonbonnieres.
3) Vi så kratt med jordbær og villbringebær og bestemte oss for å fylle kurvene våre.
4) Menneskelige rykter enten henrettes, så har barmhjertighet, eller kroner.
5) Verken vitenskap eller de nyeste maskinene eller det beste været vil noen gang hjelpe en person som jobber uten sjel til å få en god høst
Svar:____________
26. Sett inn skilletegn . Angi numrene på forslagene du må legge innen komma.
1) Det var ubehagelig i hagen og i skogen og i huset.
2) En kunstner må være en historiker og en poet og en filosof og en observatør.
3) Du må være like ærlig i både store og små ting.
4) Alt rundt hytta, akasiesolsikker og tørt gress, var dekket med dette grove støvet
5) Livet mitt i Belogorsk-festningen ble ikke bare utholdelig for meg, men også hyggelig.
Svar:____________
27. Sett inn skilletegn . Angi numrene på forslagene du må legge innen komma.
1) Han elsket naturen ikke bare som en kontemplator, men også som en skogbruker.
2) Hele livet til denne rastløse og geniale forfatteren var en nådeløs kamp med dumhet og ondskap.
3) Han var verken levende eller død av frykt.
4) Solen steg opp og oversvømmet vannoverflaten og den druknede skogen og mennesker med bølger av lys og varme.
5) Zoya holdt kanten av den brede hatten sin med to fingre og så sidelengs og bakover.
Svar:____________
28. Sett inn skilletegn . Angi numrene på forslagene du må legge innen komma.
1) Den første russiske vitenskapsmannen var ikke en adelsmann, men en bonde fra landsbyen Denisovka, Mikhail Vasilyevich Lomonosov.
2) Havet gikk foran øynene mine og svaiet og dundret og glitret og gikk et sted inn i det uendelige.
3) Den adelige polske adelen overførte til sine eneste sønner både rettigheter og privilegier og inntekter fra alle godser.
4) Mens moren hans fremførte musikalske verk, lo lille Chopin enten stille, rynket på pannen, eller falt i tristhet og ba høflig om å spille en enda vakrere melodi
5) Insarov leste Bersenev hans oversettelse av to eller tre bulgarske sanger og ville vite hva han mener.
Svar:____________
29. Sett inn skilletegn . Angi numrene på forslagene du må legge innen komma.
1) På 800-tallet var det meste av Europa en del av Karl den Stores rike, men etter hans død kollapset riket.
2) Malerier og vaser og småting bar preg av raffinement.
3) Både unge og gamle stilte opp for å forsvare Fædrelandet.
4) Alle møblene i rommet besto av en seng og et bord.
5) Smart og hendig, men ikke bra for virksomheten.
Svar:____________
30. Sett inn skilletegn . Angi numrene på forslagene du må legge innen komma.
1) Alle satte seg rundt den oppsmurte duken og begynte å spise pate og andre retter.
2) Rull en stein eller klatre i et tre eller stå på en benk.
3) Naturvitenskapens syklus inkluderer biologi, kjemi og fysikk.
4) Området med sine rygger og jettegryter med skog og lysninger hadde dusinvis av mikroklima.
Svar:____________
Svar
Merk setningen som bare krever én
komma. (Det er ingen skilletegn i setninger.)
1) Jeg tok et stykke brød og en skinkeskive og gikk opp igjen
Dekk.
2) Han enten moret oss med historier eller spilte med oss eller sang.
3) Det er tåke i London, om ikke hver dag så annenhver dag
sikkert.
4) Om høsten falt bladene dag og natt.
1) Natten blir mørk over Taganrog, det blåser en «drivende» vind og på de brede bryggene
Steppegressene rasler.
2) Steppen flyttet nær havnen og havet og brakte
hvitt støv Fisherman's bosetning.
3) Det hule vannet raser, støyen er kjedelig og utstrakt.
4) Han stoppet og så lenge på snøhettene
stubber og på gjerder og på grangrener.
1) Hele livet til denne rastløse og strålende forfatteren var
en nådeløs kamp med dumhet og ondskap.
2) Green begynte å skrive og skapte i bøkene sine en verden av morsomme og
modige mennesker.
3) Han kom til oss fra den fortryllede avstanden og tok oss med inn i nattergalene
hager av deres strålende og triste poesi.
4) Etter "Duellen" fikk ikke bare Kuprins berømmelse
Helrussisk, men også global av natur.
1) Han elsket naturen ikke bare som en kontemplator, men også som
skogbruker.
2) Der glitret de snødekte veggene av stjernekastere
palasser og tinnsoldater sto på klokken på ett ben.
3) Han var verken levende eller død av frykt.
4) Solen steg opp og oversvømmet vannet med bølger av lys og varme
glatt overflate og sunket skog og mennesker.
1) I havnen stimlet lysene fra lyktene sammen i en flerfarget gruppe og
fyrstikkstammene var synlige. 2) Og det var røyk og kamp og død rundt omkring.
3) Duggdråper eller dugg begynte å glitre på bjørkebladene
gårsdagens regn.
4) På den tiden var jeg blitt
Jeg besøkte huset hans oftere og oftere og ble kjent med hele familien hans.
1) Vannet er vakkert overalt, både i sør og i stillheten i vår nordlige
skoger
2) Rødaktige sumper veksler med rugstubber og
svarte striper og lyse flekker av vinteravlinger.
3) Jeg så bare toppen av piletreet og svingekanten
motsatt bank. 4) Både sommeren og høsten var regnfull.
1) Jeg følger ham gjennom ild og vann.
2) Snøstormen ble sterkere og sterkere og snøen var tørr og
liten.
3) Vi kan ikke vente på solfylte dager.
4) Latter og prat og sprut fra badende kan høres.
1) Bullfinker fløy ut av skogen og dukket opp i hagene og
grønnsakshager
2) Under bjørkene var et lysthus med flat grønn kuppel synlig
og blå tresøyler.
3) Sørlandet er gigantisk
Plantekondensator er fødestedet til varme og menneskelig kultur.
4) Han la den inn
et bål av tørt gress og krattskog og tente flammene.
Test 9
1)Sommerdager i sør
Kort sagt, de nordlige og sørlige plantene der svekkes fra lyset og visner bort
Fra han.
2) Muntlig og
Tanker og erfaringer hoper seg opp og lever videre i det skrevne ord i tusenvis av år.
Mennesker.
3) En utstilling med ungdom åpner til høsten
Rostov kunstnere.
4) Tynt lag
transparent maling kunne formidle på lerretet den våte glansen av øynene og
Plutselig blusset opp
blush og openwork blonder.
Test 10
1) I barndommen
Tsjekhov, hele Taganrog var dekket med fettkorn og penger og
Det ble bosatt av grekerne og
italienere.
2) Lange kvelder
Jeg hørte på eventyr og
utallige historier om kusker og
Postmenn.
3) Han sørger med lysken, men vet ikke om hvem.
4) Du kan ikke utdanne i ett ord eller
utdanne personen på nytt
Mellom homogene medlemmer forbundet med enkelt- og disjunktive konjunksjoner settes det ikke komma (Etter verbet kan det være et direkte og/eller indirekte objekt).
Mellom homogene medlemmer forbundet med adversative konjunksjoner er det plassert et komma (jeg ville komme, men jeg ble syk).
Et komma settes mellom homogene medlemmer forbundet med gjentatte konjunksjoner: Det var ingen til høyre, heller ikke til venstre, heller ikke på vannet eller på kysten (A.P. Gaidar); Med fremmede var jeg enten sjenert eller selvviktig (M. Gorky); Oppe, bak taket, er det noen som enten stønner eller ler (A.P. Chekhov); ...I ditt hjerte er det både stolthet og direkte ære (A.S. Pushkin).
I litteraturen kan du finne eksempler hvor den ene utfører funksjonen til en intensiverende partikkel, og den andre er en enkelt forbindende konjunksjon: Det var både sommer- og høstregn (V.A. Zhukovsky); Det var lyst og grønt rundt omkring (I.S. Turgenev).
Et komma settes ikke hvis de to første homogene medlemmene, forbundet med foreningen og danner en nær gruppe (semantisk og intonasjon), som ved hjelp av samme forening legges til et tredje medlem: Han er godt bygget og sterk og (også) uvanlig vakker.
Hvis homogene medlemmer som ikke er forbundet med fagforeninger etterfølges av homogene medlemmer forbundet med gjentatte fagforeninger, så settes et komma rett foran den første sammenslutningen: Og rundt omkring var det røyk, og kamp og død (B.L. Gorbatov); Han er blind, sta, utålmodig, lettsindig og arrogant (A.S. Pushkin).
Mellom to uvanlige homogene antonymer, forbundet med gjentatte konjunksjoner og utgjør en fraseologisk vending (både gammel og ung, og latter og sorg, verken her eller der, verken slutt eller slutt osv.), settes det ikke komma. Mellom to vanlige homogene medlemmer, forbundet med gjentatte konjunksjoner og utgjør en fraseologisk enhet, er det plassert et komma (verken et lys for Gud, eller en poker for djevelen).
Hvis homogene medlemmer er forbundet med sammenkoblede gradasjonsforeninger, settes et komma foran den andre delen av foreningen: Hun er ikke så vakker som hun er sjarmerende. Innenfor gradasjonskonjunksjoner, ikke bare det... men, ikke det... men/men det er ikke noe komma før det og så (Hun er ikke akkurat vakker, men sjarmerende). Før ordene selv om og hvis, som utgjør sammenkoblede gradasjonskonjunksjoner, selv om... men hvis... så, i en enkel setning (i motsetning til en kompleks) er det ikke plassert komma (selv om hun ikke er vakker, er hun sjarmerende Hvis hun ikke er vakker, så sjarmerende).
Mellom homogene medlemmer koblet med enkle koblings- og delekonjunksjoner, er det ikke plassert komma.
Vaktvakten nådde hjørnet og snudde tilbake.
Jeg lytter og lytter og sovner.
Jeg så bare toppen av piletreet, ja
svingkanten av motsatt kysten.
Blomster klippes best om morgenen eller kvelden.
Vi skal til Kaukasus eller Krim om sommeren.
Nå skal jeg til Norden eller Fjernøsten.
Et komma er plassert mellom homogene medlemmer forbundet med adversative konjunksjoner.
Nå lyste ikke havet helt lenger, men bare noen få steder.
Det var lett, men kjedelig og grått som høsten.
Det ser bra ut, men grønt.
Dagene er overskyet, men varme.
Vårt krisesenter er lite, men rolig.
Problemstillingen er kontroversiell, men ikke desto mindre viktig.
Saken er eksepsjonell, om ikke den eneste i sitt slag.
Tåken lettet, men dekket fortsatt tretoppene.
Meisen brakte ære, men satte ikke sjøen i brann.
Mellom homogene medlemmer koblet ved gjentatte konjunksjoner, plasseres som regel et komma.
Det var beundring, takknemlighet og kjærlighet i dette utropet.
Med fremmede var jeg enten sjenert eller selvviktig.
Oppe, bak taket, er det noen som enten stønner eller ler.
Det er både stolthet og rett og slett ære i hjertet ditt.
Verken ofre, tap eller lidelse vil kjøle ned folks kjærlighet.
Fra tønnen på fortauet var det klapring og torden og en støvsøyle.
Det var ingen boliger eller mennesker på denne øde kysten.
Hvis et homogent medlem (homogene medlemmer som ikke er forbundet med konjunksjoner) etterfølges av homogene medlemmer forbundet med gjentatte konjunksjoner, settes et komma rett før den første konjunksjonen.
Bladene i åkeren har blitt gule og snurrer og flyr.
Andre eiere har allerede dyrket kirsebær, eller syriner, eller sjasmin.
De bærer lin, lin og garn.
Bare stokkroser, ringblomster og vridd panych blomstret her og der på gårdsplassene.
Lensky var distrahert hele kvelden, noen ganger taus, så blid igjen.
Mellom to uvanlige homogene antonymer, forbundet med gjentatte konjunksjoner og utgjør en fraseologisk vending, settes det ikke komma.
Jeg har ikke hørt fra broren min.
Kom nøyaktig klokken seks, verken tidligere eller senere.
Barna kom tilbake fra skogen, verken levende eller døde av frykt.
Det er ingen ende på denne skogen.
De fornærmer en god person uten grunn!
Det var både gamle og unge på feiringen.
De prøvde sånn og sånn, men bestemte seg ikke for noe.
Han er litt sløv, kjedelig, verken dette eller det.
Ingen av brødrene er noe som sin mor.
Hvis homogene medlemmer er forbundet med sammenkoblede gradasjonsforeninger, settes et komma foran den andre delen av foreningen.
Jeg har instruksjoner fra både dommeren og alle vennene våre om å forsone deg med vennen din.
Arbeidet er ikke så mye vanskelig som det er arbeidskrevende.
Gløden spredte seg ikke bare over sentrum, men også langt rundt.
Professoren viste meg umiddelbart alle nødvendige verktøy både for å fange sommerfugler og for å legge dem ut.
Gresset lå ikke bare på vinduskarmene, men også på leirgulvet, på bordet, på benken.
Jeg takker ikke så mye for pakken, men for minnet og oppmerksomheten.
Han er ikke så mye smart som han er utspekulert og flink i å håndtere sine overordnede.
Så dristig som han er mot andre, er han like sjenert med Dasha.
Både venner og dårlige ønsker av søkeren kom til hans forsvar.
Det er ikke så varmt i dag, men ganske tett.
Sett inn skilletegn. Nevn to setninger som krever ETT komma. Skriv ned tallene på disse setningene.
1) Fruktene til denne planten er sunne og velsmakende og har en fantastisk aroma.
2) Det ble uutholdelig tett og jeg måtte åpne alle vinduene.
4) Studiet av veksten av uvanlige krystaller har teoretisk, praktisk og generell vitenskapelig betydning.
5) Gamle spanske håndverkere brukte enten stein- eller murstein når de bygde slott.
Forklaring (se også regel nedenfor).
La oss gi riktig stavemåte.
1) Fruktene til denne planten er sunne og velsmakende og har en fantastisk aroma. To rader av samme type.
2) Det ble uutholdelig tett, og jeg måtte åpne alle vinduene.
3) Fra vinduet kunne man se stammene av kirsebærtrær og en bit av bakgaten.
4) Studiet av veksten av uvanlige krystaller har teoretisk, praktisk og generell vitenskapelig betydning.
5) Gamle spanske håndverkere brukte enten stein- eller murstein når de bygde slott.
Ett komma er nødvendig:
i 5. setning: dens homogene medlemmer er forbundet med en repeterende konjunksjon eller
i 2. setning: den er kompleks, inneholder to predikativdeler som ikke har et felles biledd i setningen eller et innledningsord og ikke har en felles bisetning. Et komma er nødvendig før konjunksjonen I.
Riktig svar er angitt under nummer 2 og 5.
Svar: 25|52
Relevans: 2016-2017
Vanskelighetsgrad: normal
Kodifierseksjon: Tegnsettingstegn i BSC og setninger med homogene medlemmer
Regel: Oppgave 16. Tegnsettingstegn i BSC og i setninger med homogene medlemmer, Oppgave 16. Tegnsettingstegn i BSC og i setninger med homogene medlemmer
Mål
Legende:
OC - homogene medlemmer.
For eksempel:
to rader: to predikater, truffet og dekket; to tillegg, vindkast og stønn.
Merk:
Generell ordning: OOO.
Eksempel: gul, grønn, rød epler.
Generell ordning: O og/ja/enten/eller O .
Eksempel 1: Stillebenet skildrer gul og rød epler.
Eksempel 2: .
Eksempel 3
Eksempel 4
Generell ordning: O, O og O.
Eksempel: Stillebenet skildrer gul, grønn og rød epler.
OG
OG
Generell ordning: Å, og å, og å.
Generell ordning: og O, og O, og O.
Eksempel 1: Stillebenet skildrer gult og grønt og rødt epler.
Eksempel 2: Stillebenet skildrer epler.
Mer komplekse eksempler:
Eksempel 3:
Eksempel 4:
Eksempel 5: Hus og trær og fortau var dekket av snø
Merk:
La oss se på eksempler.
Eksempel 1: barn og voksne og les det høyt. Hvor mange rader? To: barn og voksne; samlet og lest
Eksempel 2: les på nytt brev og skriv et svar.
Opplegg: O, a/no/da O
Eksempel 1:
Eksempel 2:
Eksempel 3: Liten spole men dyrebar.
Opplegg: O, eller O, eller O
Eksempel 1:
Enn andre.
Eksempler: Jeg har et ærend Hvordan fra dommeren Så er lik Og fra alle vennene våre.
Grønn var Ikke bare Men Det var stille Og en veldig subtil psykolog.
Mor ikke egentlig sint, Men Jeg var fortsatt ulykkelig.
Det er tåke i London Hvis ikke hver dag , At annenhver dag sikkert.
Han var ikke så mye skuffet, Hvor mange
Eksempel 1: .
Eksempel 2:
Eksempel 3:
Og det snødde og snødde.
Dersom tilbudet inneholder heterogene definisjoner
Eksempel:
upersonlig del, med et predikat i . For eksempel:
[O Skaz og O Skaz].
Blader karmosinrød, gull
felles mindreårig medlem.
Eksempel 1: .
på et år
bare begynnelsen av en setning
Eksempel 2:Utpå kvelden stilnet vinden og det begynte å fryse. Hva skjedde Utpå kvelden?
Nå mer komplekst eksempel 1: I utkanten av byen komma lagt til
Eksempel 2 et komma settes.
TEGNSTEKKER I KOMPLEKSE SETNINGER OG I SETNINGER MED HOMOGENE MEDLEMMER
Denne oppgaven tester kunnskap om to punktogrammer:
1. Komma i en enkel setning med homogene medlemmer.
2. Kommaer i en sammensatt setning, hvis deler er forbundet med koordinerende konjunksjoner, spesielt konjunksjonen I.
Mål: Finn TO setninger som krever ETT komma i hver. Ikke to, ikke tre (men dette skjer!) komma, men ett. I dette tilfellet må du angi tallene på de setningene der det manglende kommaet var PUT, siden det er tilfeller der setningen allerede har et komma, for eksempel i en adverbial setning. Vi teller henne ikke.
Du bør ikke se etter komma i forskjellige fraser, innledende ord og i IPP: i henhold til spesifikasjonen i denne oppgaven er det kun de tre angitte punktogrammene som er merket. Hvis setningen krever komma for andre regler, vil de allerede være plassert
Det riktige svaret vil være to tall, fra 1 til 5, i hvilken som helst rekkefølge, uten komma eller mellomrom, for eksempel: 15, 12, 34.
Legende:
OC - homogene medlemmer.
SSP er en sammensatt setning.
Algoritmen for å fullføre oppgaven skal være slik:
1. Bestem antall baser.
2. Hvis setningen er enkel, finner vi ALLE rader med homogene medlemmer i den og vender oss til regelen.
3. Hvis det er to grunnleggende, så er dette en kompleks setning, og hver del vurderes separat (se punkt 2).
Ikke glem at homogene subjekter og predikater IKKE skaper en kompleks, men en enkel komplisert setning.
15.1 PUNKTEMERKER FOR HOMOGENE MEDLEMMER
Homogene medlemmer av en setning er de medlemmene som svarer på det samme spørsmålet og forholder seg til samme medlem av setningen. Homogene medlemmer av en setning (både hoved- og sekundær) er alltid forbundet med en koordinerende forbindelse, med eller uten konjunksjon.
For eksempel: I «The Childhood Years of Bagrov the Grandson» beskriver S. Aksakov med virkelig poetisk inspirasjon både sommer- og vinterbilder av russisk natur.
I denne setningen er det en rad med betydninger, dette er to homogene definisjoner.
En setning kan ha flere rader med homogene medlemmer. Ja, i en setning Snart kom et kraftig regnskyll og dekket av støy fra regnstrømmer og vindkast, og furuskogens stønn to rader: to predikater, truffet og dekket; to tillegg, vindkast og stønn.
Merk: Hver rad med OC-er har sine egne tegnsettingsregler.
La oss se på ulike setningsmønstre med OP og formulere reglene for å sette komma.
15.1.1. En serie homogene medlemmer koblet KUN ved intonasjon, uten konjunksjoner.
Generell ordning: OOO.
Regel: hvis to eller flere ord bare er forbundet med intonasjon, settes et komma mellom dem.
Eksempel: Stillebenet skildrer gul, grønn, rød epler.
15.1.2 To homogene medlemmer er forbundet av fagforeningen OG, JA (i betydningen OG), ENTEN, ELLER
Generell ordning: O og/ja/enten/eller O .
Regel: hvis to ord er forbundet med en enkelt konjunksjon I/DA, settes det ikke komma mellom dem.
Eksempel 1: Stillebenet skildrer gul og rød epler.
Eksempel 2: Overalt ble hun møtt muntert og vennlig.
Eksempel 3: Bare du og jeg skal bo i dette huset.
Eksempel 4: Jeg skal koke ris med grønnsaker eller pilaf.
15.1.3 Den siste OC slutter seg til fagforeningen I.
Generell ordning: O, O og O.
Regel: Hvis det siste homogene medlemmet er sammenføyd med en konjunksjon, er det ikke satt et komma foran det.
Eksempel: Stillebenet skildrer gul, grønn og rød epler.
15.1.4. Det er mer enn to homogene medlemmer og en fagforening OG gjentas minst to ganger
Regel: For ulike kombinasjoner av forening (klausul 15.1.2) og ikke-union (klausul 15.1.1) kombinasjoner av homogene medlemmer av en setning, overholdes regelen: hvis det er mer enn to homogene medlemmer og foreningen OG gjentas minst to ganger, deretter settes et komma mellom alle homogene ledd
Generell ordning: Å, og å, og å.
Generell ordning: og O, og O, og O.
Eksempel 1: Stillebenet skildrer gult og grønt og rødt epler.
Eksempel 2: Stillebenet skildrer og gul, og grønn og rød epler.
Mer komplekse eksempler:
Eksempel 3: Fra huset, fra trærne og fra dueslaget og fra galleriet– Lange skygger løp langt unna alt.
To fagforeninger og, fire och. Komma mellom og.
Eksempel 4: Det var trist i vårluften, og på den mørkere himmelen og i vognen. Tre fagforeninger og, tre och. Komma mellom og.
Eksempel 5: Hus og trær og fortau var dekket av snø. To fagforeninger og, tre och. Komma mellom og.
Vær oppmerksom på at det ikke er komma etter siste og, fordi dette ikke er mellom och, men etter det.
Det er denne ordningen som ofte oppfattes som feilaktig og ikke-eksisterende, ha dette i bakhodet når du fullfører oppgaven.
Merk: Denne regelen fungerer bare hvis konjunksjonen AND gjentas i én rad, og ikke i hele setningen.
La oss se på eksempler.
Eksempel 1: Om kveldene samlet de seg rundt bordet barn og voksne og les det høyt. Hvor mange rader? To: barn og voksne; samlet og lest. Konjunksjonen gjentas ikke i hver rad, den brukes én gang. Derfor settes det IKKE komma i henhold til regel 15.1.2.
Eksempel 2: Om kvelden gikk Vadim til rommet sitt og satte seg les på nytt brev og skriv et svar. To rader: venstre og satte seg ned; Jeg satte meg ned (hvorfor? med hvilket formål?) for å lese og skrive på nytt.
15.1.5 Homogene medlemmer er forbundet av fagforeningen A, MEN, JA (= men)
Opplegg: O, a/no/da O
Regel: Hvis det er en konjunksjon A, MEN, JA (= men), legges kommaer til.
Eksempel 1: Eleven skriver raskt, men slurvete.
Eksempel 2: Babyen klynket ikke lenger, men gråt bittert.
Eksempel 3: Liten spole men dyrebar.
15.1.6 Med homogene medlemmer gjentas konjunksjoner NEI NEI; IKKE DETTE, IKKE DET; DET DET; ELLER ENTEN; ELLER ELLER
Opplegg: O, eller O, eller O
Regel: når du gjentar andre konjunksjoner (unntatt I) to ganger, verken eller; ikke dette, ikke det; dette, det; eller enten; eller, eller et komma brukes alltid:
Eksempel 1: Og den gamle mannen gikk rundt i rommet og enten nynnet salmer lavmælt eller foreleste datteren sin på imponerende vis.
Vær oppmerksom på at setningen også inneholder homogene omstendigheter og tillegg, men vi fremhever dem ikke for et klarere bilde.
Det er ikke noe komma etter predikatet "tempo"! Men hvis det i stedet for foreningen OG DÅ, OG SÅ var bare OG, ville det være tre hele kommaer (i henhold til regel 15.1.4)
15.1.7. Med homogene medlemmer er det dobbeltforbund.
Regel: I doble konjunksjoner settes et komma foran den andre delen. Dette er fagforeninger av både... og; ikke bare Men; ikke så mye... men; hvor mye... så mye; selv om og... men; hvis ikke... så; ikke det... men; ikke det... men; ikke bare ikke, men heller... enn andre.
Eksempler: Jeg har et ærend Hvordan fra dommeren Så er lik Og fra alle vennene våre.
Grønn var Ikke bare en praktfull landskapsmaler og plotmester, Men Det var stille Og en veldig subtil psykolog.
Mor ikke egentlig sint, Men Jeg var fortsatt ulykkelig.
Det er tåke i London Hvis ikke hver dag , At annenhver dag sikkert.
Han var ikke så mye skuffet, Hvor mange overrasket over dagens situasjon.
Vær oppmerksom på at hver del av en dobbel konjunksjon er FØR OC, noe som er veldig viktig å ta med i betraktningen når du fullfører oppgave 7 (skriv "feil på homogene medlemmer"), vi har allerede møtt disse konjunksjonene.
15.1.8. Ofte er homogene medlemmer koblet sammen i par
Generelt opplegg: Ordning: O og O, O og O
Regel: Når du kombinerer mindre medlemmer av en setning i par, settes et komma mellom parene (konjunksjonen OG virker lokalt, bare innenfor grupper):
Eksempel 1: Alleer beplantet med syriner og linder, alm og poppel førte til en trescene.
Eksempel 2: Sangene var forskjellige: om glede og sorg, dagen som har gått og dagen som kommer.
Eksempel 3: Geografibøker og turistguider, venner og tilfeldige bekjente fortalte oss at Ropotamo er et av de vakreste og ville hjørnene i Bulgaria.
15.1.9. De er ikke homogene, derfor er de ikke atskilt med komma:
En rekke repetisjoner som har en intensiverende konnotasjon er ikke homogene medlemmer.
Og det snødde og snødde.
Enkle kompliserte predikater er heller ikke homogene
Det var det han sa, jeg skal sjekke det ut.
Fraseologismer med gjentatte konjunksjoner er ikke homogene medlemmer
Verken dette eller det, verken fisk eller kjøtt; verken lys eller daggry; verken dag eller natt
Dersom tilbudet inneholder heterogene definisjoner, som står foran ordet som blir forklart og karakteriserer ett objekt fra forskjellige sider, er det umulig å sette inn en konjunksjon mellom dem og.
En søvnig gyllen humle reiste seg plutselig fra dypet av blomsten.
15.2. TEGNSTEK I KOMPLEKSE SETNINGER
Komplekse setninger er komplekse setninger der enkle setninger har like betydning og er forbundet med koordinerende konjunksjoner. Delene i en kompleks setning er uavhengige av hverandre og danner én semantisk helhet.
Eksempel: Tre ganger overvintret han i Mirny, og hver gang han kom hjem syntes han grensen for menneskelig lykke.
Avhengig av typen koordinerende konjunksjon som forbinder delene av setningen, er alle komplekse setninger (CCS) delt inn i tre hovedkategorier:
1) SSP med forbindende konjunksjoner (og; ja i betydningen og; verken..., eller; også; også; ikke bare..., men også; både..., og);
2) BSC med delende konjunksjoner (at..., det; ikke det..., ikke det; eller; enten; enten..., eller);
3) SSP med adversative konjunksjoner (a, men, ja i betydningen, men imidlertid, men, men da, bare, det samme).
15.2.1 Grunnregelen for å sette komma i BSC.
Et komma mellom deler av en kompleks setning plasseres i henhold til hovedregelen, det vil si ALLTID, med unntak av spesielle forhold, som begrenser anvendelsen av denne regelen. Disse forholdene er omtalt i andre del av regelen. I alle fall, for å finne ut om en setning er kompleks, må du finne dens grammatiske grunnlag. Hva du bør vurdere når du gjør dette:
a) Ikke alltid hver enkel setning kan ha både subjekt og predikat. Så, frekvensen av setninger med en upersonlig del, med et predikat i vagt personlig forslag. For eksempel: Han hadde mye arbeid foran seg, og han visste det.
Opplegg: [kommer], og [han visste].
Det ringte på døren og ingen rørte seg.
Opplegg: [de ringte], og [ingen beveget seg].
b) Emnet kan uttrykkes med pronomen, både personlige og andre kategorier: Plutselig hørte jeg en smertelig kjent stemme, og den fikk meg tilbake til livet.
Opplegg: [Jeg hørte], og [det returnerte]. Ikke mist et pronomen som subjekt hvis det dupliserer subjektet fra første del! Dette er to setninger, hver med sitt eget grunnlag, for eksempel: Kunstneren var godt kjent med alle gjestene, og han ble litt overrasket over å se et ansikt som var ukjent for ham.
Opplegg: [Artisten var kjent], og [han ble overrasket]. La oss sammenligne med en lignende konstruksjon i en enkel setning: Kunstneren var godt kjent med alle gjestene og ble litt overrasket over å se et ansikt som var ukjent for ham.[O Skaz og O Skaz].
c) Siden en kompleks setning består av to enkle, er det ganske sannsynlig at hver av dem kan ha homogene medlemmer i sammensetningen. Kommaer plasseres både etter regelen om homogene medlemmer og etter regelen for komplekse setninger. For eksempel: Blader karmosinrød, gull De falt stille til bakken, og vinden sirklet dem i luften og kastet dem opp. Setningsmønster: [Løv falt] og [vind O Skaz og O Skaz].
15.2.2 Spesielle vilkår for plassering av skilt i en sammensatt setning
I et skolekurs i det russiske språket er tilstedeværelsen den eneste betingelsen for at et komma ikke er plassert mellom deler av en kompleks setning felles mindreårig medlem.
Det vanskeligste for elevene er å forstå om det er det felles mindreledd, som vil gi rett til ikke å sette komma mellom deler, eller det er ingen. Generelt betyr at den forholder seg samtidig til både den første delen og den andre. Hvis det er et felles medlem, settes det ikke komma mellom delene av BSC. Hvis det eksisterer, så i den andre delen det kan ikke være et lignende mindreårigt medlem, det er bare én, det er helt i begynnelsen av setningen. La oss vurdere enkle tilfeller:
Eksempel 1: Et år senere gikk datteren min på skolen og moren min kunne gå på jobb..
Begge enkle setninger kan like godt kvalifisere for tidsadverbialet "om et år." Hva har skjedd på et år? Datteren min gikk på skolen. Mor kunne gå på jobb.
Å flytte det vanlige medlemmet til slutten av setningen endrer betydningen: Datteren min gikk på skolen, og moren min kunne gå på jobb et år senere. Og nå er ikke dette mindreårige medlemmet lenger generelt, men forholder seg bare til den andre enkle setningen. Derfor er det så viktig for oss, først og fremst plassen til fellesmedlemmet, bare begynnelsen av en setning , og for det andre den generelle betydningen av setningen.
Eksempel 2:Utpå kvelden stilnet vinden og det begynte å fryse. Hva skjedde Utpå kvelden? Vinden stilnet. Det begynte å fryse.
Nå mer komplekst eksempel 1: I utkanten av byen snøen hadde allerede begynt å smelte, og det var allerede litt av et vårbilde her. Det er to omstendigheter i setningen, hver enkelt har sin egen. Derfor komma lagt til. Det er ingen felles mindreårig medlem. Således gir tilstedeværelsen av et andre mindre medlem av samme type (sted, tid, formål) i andre setning rett til å sette inn komma.
Eksempel 2: Ved kvelden steg min mors temperatur enda mer, og vi sov ikke hele natten. Det er derfor ingen grunn til å tilskrive adverbialet "til natten" til den andre delen av en kompleks setning et komma settes.
Det skal bemerkes at det er andre tilfeller der det ikke er satt komma mellom deler av en kompleks setning. Disse inkluderer tilstedeværelsen av et vanlig introduksjonsord, en vanlig underordnet klausul, samt to setninger som er ubegrenset personlige, upersonlige, identiske i struktur og utropsord. Men disse tilfellene ble ikke inkludert i Unified State Examination-oppgavene, og de er ikke presentert i manualer og blir ikke studert i skolekurset.
Homogene medlemmer av setningen(dur og moll), ikke forbundet med konjunksjoner, er atskilt med komma.
For eksempel: På kontoret var det brun fløyel lenestoler, bokhylle (Nab.); Etter lunsj han satt på balkongen, holdt en bok på knærne mine (Bun.); Kald, tomhet, ubebodd ånd møter huset (Sol.); Shcherbatova fortalte om min barndom, om Dnepr, Om hvordan eiendommen deres ble levende om våren tørket ut, gammel og du(Paust.).
Kombinasjoner av verb som Jeg tar den og går og ser. I det første tilfellet er dette en betegnelse på én handling: Jeg tar den og går til skogen for å plukke sopp(det første verbet er leksikalsk defekt); i det andre tilfellet verb Jeg skal ta en titt angir formålet med en handling: Jeg skal ta en titt Ny film.
Et komma brukes ikke for homogene termer:
1. Hvis homogene medlemmer er forbundet med ikke-repeterende enkelt kobler til Og deleforbund Og , eller , eller , Ja (=og ).
For eksempel: Motorskip ble til på andre siden av elven og ga snu den nedstrøms(Spre); Vil støtte er han Uzdechkina eller vil ikke støtte?
(Panne.). Det er aldri for tidlig å spørre deg selv: virksomhet Jeg trener eller bagateller?
(A.P.Ch.) En trening av mental styrke mulig og nødvendig under alle forhold.
2. Dersom homogene medlemmer er forbundet ved hjelp av en fagforening JA OG
:
For eksempel: Jeg tar det Ja og jeg drar.
3. Hvis det siste medlemmet av en serie med homogene medlemmer er sammenføyd med konjunksjoner og, ja, eller, er det ikke satt et komma foran det.
For eksempel: Tette, høye kratt strekker seg kilometervis tusenfryd, sikori, kløver, vill dill, nelliker, følfot, løvetann, gentianere, plantains, bjeller, smørblomster og dusinvis annen blomstrende urter (Paust.).
4. Det er ingen komma i fraseologiske enheter med gjentatte konjunksjoner og... og, verken... eller (de forbinder ord med motsatte betydninger): og dag og natt, og gammel og ung, og latter og sorg, og her og der, og dette og det, og her og der, verken to eller en og en halv, verken gi eller ta, verken matchmaker eller bror, verken tilbake eller frem, verken bunn eller dekk, verken denne eller den, verken stå eller sitte, verken levende eller død, verken ja eller nei, verken hørende eller ånd, verken seg selv eller mennesker, verken fisk eller kjøtt, verken dette eller hint, verken peaen heller ikke kråke, verken skjelven eller skjelven, verken dette eller det osv. Det samme med sammenkoblede kombinasjoner av ord, når det ikke er noe tredje alternativ: og mann og kone, og jord og himmel.
Et komma settes for homogene termer
1. Hvis det er mellom homogene medlemmer motstridende forening ah, men ja (i betydningen " Men »), imidlertid, selv om, men, imidlertid ) og koblende union og også, og til og med .
For eksempel: Sekretæren sluttet å ta notater og kastet i all hemmelighet et overrasket blikk, men ikke mot den arresterte, men mot prokurator (Bulg.); Barnet var hardt men søtt (P.); Student dyktig, men lat; Han besøkte biblioteket på fredager dog ikke alltid; Mokeevna hadde allerede tatt kurven ut av huset, stoppet imidlertid– Jeg bestemte meg for å se etter epler(Shcherb.); Leiligheten er liten, men koselig(gass.); Hun kan tysk og Fransk.
2. På parvis kombinasjon av homogene medlemmer av en setning et komma er plassert mellom parene (konjunksjon Og gyldig kun innenfor grupper).
For eksempel: Alleer plantet syriner og linder, alm og poppel, førte til trescenen(Fed.); Sangene var forskjellige: om glede og sorg, dagen som gikk og dagen som kommer (gaych.); Geografibøker og turistguider, venner og tilfeldige bekjente de fortalte oss at Ropotamo er et av de vakreste og ville hjørnene i Bulgaria(Sol.).
I setninger med homogene medlemmer er det mulig å bruke de samme konjunksjonene på forskjellige grunnlag (mellom forskjellige medlemmer av setningen eller deres grupper). I dette tilfellet, når du plasserer skilletegn, tas det hensyn til forskjellige posisjoner av konjunksjoner.
For eksempel: ...Overalt ble hun hilst muntert Og vennlig Og forsikret henne om at hun var god, søt, sjelden(Kap.) - i denne setningen er det konjunksjoner Og ikke repeterende, men enkle, forbindende par av to homogene medlemmer av en setning ( morsom og vennlig; møtt og forsikret).
I eksemplet: Ingen andre forstyrret stillheten i kanalene og elvene, plukket ikke lenger av kalde elveliljer med skje, og ingen beundret høyt det som er best å beundre uten ord(Paust.) - først Og forbinder ordformer av kanaler og elver avhengig av ordet stillhet, den andre Og lukker serien med predikater (brøt ikke, brøt ikke av og beundret ikke).
Homogene medlemmer av en setning, samlet i par, kan inkluderes i andre, større grupper, som igjen har fagforeninger. Komma i slike grupper er plassert under hensyntagen til hele den komplekse enheten som helhet, for eksempel tas de kontrastive relasjonene mellom grupper av homogene medlemmer av setningen i betraktning.
For eksempel: Far Christopher, som holder en bredbremmet topplue, til noen bukket og smilte ikke mykt og rørende, som alltid, og respektfullt og anspent (kap.).
De ulike nivåene av koblingsforhold tas også i betraktning.
For eksempel: I dem[benk] du finner calico for likklede og tjære, godteri og boraks for å utrydde kakerlakker(M.G.) – her kombineres på den ene siden ordformer calico og tjære, godteri og boraks, og på den annen side er disse gruppene, allerede med rettighetene til enkeltmedlemmer, forent av en gjentagende forening Og .
Sammenlign alternativet uten parvis forening (med separat design av homogene medlemmer): ...Du finner calico for likklede, tjære, godteri og boraks for å utrydde kakerlakker.
3. Homogene medlemmer av en setning, forbundet repeterende konjunksjoner , hvis det er mer enn to ( og... og... og, ja.., ja... ja, verken... eller... eller, eller... eller... eller, li... li... li, enten... eller... eller, enten... eller... eller, så... da... da, ikke det... ikke det... ikke det, enten... eller .. .enten ), separert av kommaer.
For eksempel: Det var trist Og i vårluften, Og på den mørkere himmelen Og i vogna(Ch.); Hadde ikke ingen stormfulle ord ingen lidenskapelige tilståelser, ingen eder(Paust.); Du kunne se henne hver dag At med en boks, At med en pose og At og med en pose og en boks sammen - eller i oljebutikken, eller På markedet, eller foran husporten, eller på trappen(Bulg.).
I mangel av fagforening Og før det første av de oppførte medlemmene av setningen, overholdes regelen: hvis det er mer enn to homogene medlemmer av setningen og konjunksjonen og gjentas minst to ganger, et komma er plassert mellom alle homogene ledd (inkludert før den første Og ).
For eksempel: De tok med en bukett tistler og la den på bordet, og her foran meg ild og uro og karmosinrød rund dans av lys (Syk.); Og i dag dikterens rim - vesle, og slagord, og bajonett og pisk (M.).
Man skal ikke forveksle de gjentatte konjunksjonene og og konjunksjonene og, plassert på forskjellige grunnlag: Det var stille og mørkt, og luktet søtt av urter (den første står mellom de homogene delene av setningens hovedmedlem, og den andre slutter seg til en del av den komplekse setningen).
Når du gjentar andre konjunksjoner to ganger, unntatt Og , et komma brukes alltid .
For eksempel: Stikk konstant sigøynerøynene mine livet er enten dumt eller nådeløst (A. Ost.); dame ikke det barfot, ikke det i noen gjennomsiktige... sko(Bulg.); Tidlig om, sent om, men jeg kommer.
Fagforeninger enten eller er ikke alltid repeterende.
Ja, i en setning Og du kan ikke forstå om Matvey Karev ler av ordene hans eller av måten elevene ser inn i munnen hans(Fed.) fagforening om introduserer en forklarende bisetning, og en konjunksjon eller forbinder homogene medlemmer.
Sammenlign fagforeninger enten eller som gjentar: Går om regn, eller solen skinner - han bryr seg ikke; Ser om han er, eller ser ikke(G.).
4. Med homogene medlemmer av setningen, i tillegg til enkle eller repeterende konjunksjoner, kan de brukes dobbelt(komparativ) fagforeninger, som er delt inn i to deler, hver plassert ved hvert medlem av setningen: både ... og, ikke bare ... men også, ikke så mye ... som, så mye som ... så mye, selv om og ... men hvis ikke ... så, ikke det ... men, ikke det... ah, ikke bare ikke., men heller... enn etc. Et komma settes alltid foran den andre delen av slike konjunksjoner.
For eksempel: Jeg har et ærend Hvordan fra dommeren Så er lik Og fra alle vennene våre(G.); Grønn var Ikke bare en praktfull landskapsmaler og plotmester, Men Det var stille Og en veldig subtil psykolog(Paust.); De sier at om sommeren er Sozopol oversvømmet av feriegjester, altså Ikke egentlig feriegjester, EN ferierende som kom for å tilbringe ferien nær Svartehavet(Sol.); Mor ikke egentlig sint, Men Jeg var fortsatt ulykkelig(Kav.); Det er tåke i London Hvis ikke hver dag, At annenhver dag sikkert(Gonch.); Han var ikke så mye skuffet, Hvor mange overrasket over dagens situasjon.
Et semikolon kan plasseres mellom homogene medlemmer av en setning (eller deres grupper):
1. Hvis de inkluderer innledende ord: Det viser seg at det er finesser. Det må være brann for det første, røykfri; for det andre, ikke veldig varmt; EN For det tredje, i fullstendig ro(Sol.).
2. Hvis homogene medlemmer er vanlige (har avhengige ord eller underordnede klausuler relatert til dem): Han ble respektert bak dens utmerkede, aristokratiske manerer, for ryktene om hans seire; for det at han kledde seg vakkert og alltid bodde i det beste rommet på det beste hotellet; for det at han generelt spiste godt, og en gang til og med spiste middag med Wellington hos Louis Philippe; for det at han hadde med seg overalt en reiseveske i ekte sølv og et leirbadekar; for det at han luktet av en ekstraordinær, overraskende "edel" parfyme; for det at han spilte whist mesterlig og alltid tapte...(T.)
En strek er plassert mellom homogene medlemmer av setningen:
1. Når du utelater en adversativ konjunksjon: Folks kunnskap om lover er ikke ønskelig – det er obligatorisk(gass.); En tragisk stemme, som ikke lenger flyr, ikke lenger ringer - dyp, brystet, "Mkhatovsky"(gass.).
2. Når det er en konjunksjon for å betegne en skarp og uventet overgang fra en handling eller tilstand til en annen: Så bet Alexey tennene sammen, lukket øynene, trakk støvlene av all kraft med begge hender - og mistet umiddelbart bevisstheten(B.P.); ...Jeg har alltid ønsket å bo i byen - og nå avslutter jeg livet mitt i landsbyen(kap.).
Homogene medlemmer av setningen og deres forskjellige kombinasjoner når du deler en setning (pakker) atskilt med prikker .
For eksempel: Og så var det lange varme måneder, vinden fra de lave fjellene i nærheten av Stavropol, luktet av immortelle, sølvkronen til Kaukasus-fjellene, kamper nær skogsruinene med tsjetsjenere, skriket fra kuler. Pyatigorsk, fremmede som du måtte behandle deg selv som venner med. Og igjen flyktig Petersburg og Kaukasus, de gule toppene i Dagestan og den samme elskede og redde Pyatigorsk. Kort pause, brede ideer og dikt, lys og svevende til himmelen, som skyer over toppen av fjell. Og en duell (Paust.).
Laster inn...