Leksjon «Komplekse setninger med adverbialledd. Presentasjon - SPP med adverbialledd

Leksjon i 9. klasse Komplekse setninger med adverbialledd

Utarbeidet av en lærer i russisk språk og litteratur, MKOUSOSH nr. 5, Beslan, Nord-Ossetia-Alania

Mål :

Gjenta og systematisere elevenes kunnskap om komplekse setninger med adverbiale ledd; - utvikle tenkning, hukommelse, intelligens, evnen til å forsvare ditt synspunkt, analyser svaret til kameratene dine. - å dyrke elevenes moralske og estetiske kvaliteter.

Oppgaver:

Styrke ferdighetene til å plassere skilletegn mellom deler av en kompleks setning; - å utvikle evnen til å skille mellom typer adverbiale adverb ved mening, spørsmål, kommunikasjonsmidler; - utføre syntaktisk analyse av komplekse setninger;

Forbered deg på statlig eksamen; - utvikle ferdigheter og evner i tekstanalyse; - utvikle elevenes tale, evnen til å fremheve det viktigste; - å vekke interesse for personligheten til D.S. Likhachev og hans arbeid;

Å danne moralske kvaliteter til studenter

Vi vil ikke overleve fysisk hvis vi dør åndelig D.S. Likhachev

Arbeid med tekst nr. 1

Når en person bevisst eller intuitivt velger en slags livsmål eller oppgave i livet, gir han seg samtidig (u)frivillig en vurdering. ..

Hvis en person setter seg i oppgave å skaffe seg alle de grunnleggende godene, vurderer han seg selv på nivået av disse materielle fordelene... Hvis en person lever for å bringe godt til mennesker, lindre lidelsene deres i sykdom, gi folk glede, så evaluerer han seg selv på nivå med denne menneskeheten. Han setter seg et mål som er en person verdig.

1) Litteratur gir oss en kolossal, omfattende og dyp opplevelse av livet. 2) Det gjør en person intelligent, utvikler i ham ikke bare en følelse av skjønnhet, men også en forståelse av livet, alle dets kompleksiteter... 3) Med et ord, det gjør deg klok. 4) Men alt dette gjør (?) bare når du leser, fordyper deg i alle de små tingene... 5) For det meste ligger (?) i de små tingene. 6) Og slik lesing er bare mulig når du leser med glede...

Tekst nr. 3

1) Menneskeheten bruker millioner av milliarder for å bevare naturen rundt oss...

2) Hvis naturen er nødvendig for en person for hans biologiske liv, så er det kulturelle miljøet ikke mindre nødvendig for hans åndelige moral (n, nn) ​​liv... 3) En person er oppdratt (?) i det kulturelle miljø rundt seg, ubemerket for seg selv, fordi han er oppdratt av historien, fortiden...4) Han lærer(?) respekt for sine forfedre og husker sine etterkommere...5) Hvis en person ikke verdsetter minnet om sine forfedre. foreldre, han elsker dem ikke... 6) Hvis han er likegyldig til de historiske monumentene i landet sitt, er han likegyldig til landet sitt.

Hjemmelekser

Skriv en essaydiskusjon om emnet:

“En intelligent person for meg...”

Det er nødvendig å bruke IBS med adverbiale klausuler.

Mål for leksjonen Å gjenta trekkene til adverb-ledd med ulike typer adverbialsetninger Å lære de særegne trekkene til adverbiale adverbiale ledd (struktur, kommunikasjonsmidler, plassering i leddsetningen) Å lære å gjenkjenne leddsetninger med adverbialledd blant andre ledd. For å forbedre evnen til å analysere klausuler

Mottoet for leksjonen: "Mot det vakre!" For en klump det russiske språket er! Skjønnheten er uforklarlig og fortsatt ukjent... Bare et fengslet, nysgjerrig sinn kan forstå det og mestre det. Dette er skjebnen til de unge og vedvarende... Våg, unge, søk, forstå, skap! K.G. Paustovsky

Forberedelse til Unified State-eksamenen 1. I hvilket ord uttales lyden IзI? 1) historie 2) på siden 3) skarp 4) ord 2. I hvilket ord faller trykket på første stavelse? 1) sorrel 2) hvitglødende 3) forstått 4) opprettet 3. Hvilket ord har suffikset -chik- som betyr "liten"? 1) kule 2) agurk 3) skap 4) nøkkel 4. I stedet for hvilke tall i setningen skal det stå komma? På veggen (1) hvor kunstneren (2) satt og malte et bilde (3), falt strålene fra solnedgangen på skrå. 1) 1, 2 2) 1, 2, 3 3) 2, 3 4) 1, 3

Sammensatt setning En sammensatt setning er en setning som består av to eller flere deler, forbundet til én helhet i betydning og intonasjon. Himmelen ble overskyet igjen og regnet begynte å falle. Vladimir så med gru at han hadde kjørt inn i en ukjent skog. Månen var ikke på himmelen: den steg sent på den tiden.

Komplekse setninger Komplekse setninger er setninger der enkle setninger er forbundet med intonasjon, underordnede konjunksjoner eller allierte ord. En kompleks setning (CSS) består av ulik deler, der den ene delen avhenger av den andre. Den uavhengige klausulen kalles hovedsetningen, og den avhengige klausulen kalles underordnet. For å nå målet må du først gå (O. Balzac) (s. til…….), [……….]. Ikke kom nær mennesker hvis samvittighet er for fleksibel (E. Delacroix) [… substantiv], (v. som har….).

Grafisk diktat 1. En person som ikke kan bryte en dårlig vane er verdiløs. 2. Jeg leste at sjeler er udødelige. 3. Huset jeg bor i ligger i nærheten av en elv. 4. Hjertet mitt hadde en følelse av at noe vondt ville skje. 5. Det er ikke stedet som gjør mannen, men mannen til stedet. 6. En liten elv renner i de duggvåte engene, som er meg så kjær. 7. Om morgenen festet høstregnet forsiktig øredobberdråper til furunålene, som hang lenge på hver nål.

Omstendighet i PP Ved betydning skilles omstendighetene ved 1) handlingsmåten ut (hvordan? på hvilken måte?): Vi gikk til fots. 2) tid (når? siden når? til når? Siden hvilken tid? hvor lenge?): Vi ankom i går. 3) steder (hvor? hvor? fra hvor?): Jeg løp frem. 4) grunner (hvorfor? hvorfor? av hvilken grunn?): Jeg er svimmel av tretthet. 5) mål (hvorfor? for hva? for hvilket formål?): Jeg kom for å slutte fred. 6) mål og grader (i hvilken grad, grad?) Disse omstendighetene gjelder hovedsakelig adjektiver, partisipp, adverb: Han var veldig oppmerksom og gjorde alt helt riktig. 7) forhold (under hvilke forhold?): Du kan ikke gå dit uten å ringe. 8) innrømmelser (til tross for hva?): Til tross for regnet forlot vi fortsatt huset

Omstendige underordnede spørsmål om omstendigheter [...], (konjunksjoner og allierte ord...). Underordnede klausuler, tid, årsak, virkning, handlingsmåte og grad, sammenligning, formål, tilstand, konsesjon. Hvis solen ikke er slukket, vil det alltid være kaniner! (Underordnede ledd) Selv om blekket ennå ikke har tørket, har ord allerede fått udødelighet. (Ytterligere innrømmelser)

Adverbiale ledd Handlingsmåte og grad (hvordan? på hvilken måte? i hvilken grad eller grad?) Konjunksjoner - det, slik at, som, som om, som om; allierte ord - hvordan, hvor mye osv. Tid (når? hvor lenge? siden når?) Allierte ord - når, mens, så snart, knapt, mens osv. Steder (hvor? hvor? fra hvor?) allierte ord ord - hvor, hvor, hvor. Grunner (hvorfor? hvorfor? av hvilken grunn?) Fagforeninger - fordi, siden, fordi, for, spesielt siden, takket være, i lys av det faktum at osv. Formål (hvorfor? for hva? til hvilket formål? Fagforeninger - så at , for å osv. Forhold (under hvilken betingelse?) Allianser - hvis (ville), når, hvis, en gang, hvis osv. Innrømmelser (til tross for hva? Til tross for hva?) Allianser - selv om, la, til tross for at hva, konjunksjonsord - uansett hvordan, når som helst, uansett hvor mye, ingen osv. Sammenligninger (hvordan? hvor mye?) Konjunksjoner - som, som om, som om, akkurat, ved det - med hva osv. Konsekvenser (hva følger av dette? ) Fagforeninger - så.

Distribusjon-digital diktat Oppgave: lytt til setningene og skriv ned tallene på setningene i 2 kolonner: i 1. kolonne i SPP med underordnede adverbialledd, i 2. - enkle setninger med adverbial. 1. Hvis faren min var i nærheten, kastet han hodet bakover og lo åpent og tåpelig. 2. Hastigt kledd gikk han ut i natten. 3. Da vi beveget oss mot skolen, hørtes Terekhas stemme hele tiden bak oss. 4. De to fortsatte å gå til tross for regnet. 5. Jeg stoppet for å ta en pause og hvile. 6. Når du krysser gaten, må du være veldig forsiktig. 7. En etter en blir hestene ført bort dit menneskestemmer høres. 8. Han gikk, nervøst så seg rundt og tenkte på sine egne ting. 9. Nå har jeg blitt lykkelig for alltid, for jeg er ikke ute etter lykken. 10. Jorden tørker raskt på grunn av varmt vær.

Kroppsøving (Sett med øvelser for øynene). Lukk øynene, uten å anstrenge øyemusklene, tell til 5, åpne øynene vidt og se i det fjerne. Se på nesetippen og se i det fjerne. Uten å snu hodet, gjør langsomme sirkulære bevegelser med øynene med klokken og bakover. Se i det fjerne, og gjør deretter diagonale bevegelser i den ene og den andre retningen. Lukk øynene, tell til 5 og åpne sakte.

"Alene i felten er ikke en kriger" Skriv det ned. Bestem hoved- og underordnede deler. Basert på spørsmålet og konjunksjonen (eller alliert ord), bestemme typen underordnet leddsetning. 1. Veien ble vasket bort av regnet så mye at det ble hull langs kantene. 2. Solen lyste opp toppen av lindetrærne, som allerede var blitt gule under høstens friske pust. 3. Han var villig enig i alt kapteinen sa. 4. Nå vil du kanskje ikke finne steder hvor ingen menneskefot har gått. 5. Så snart jeg kom inn i skogkanten, kom jeg umiddelbart over villsvin.

La oss prøve det selv... (SPP-simulering) Vi setter opp leir. Elva gjør en skarp sving. Gresset var frodig. Det regnet i mai. Jeg kommer til å se deg. Jeg vil ha fritid. Turen til øya måtte utsettes. Det var en sterk storm på havet. Det var varmt i skogen. Det var fortsatt snø på de skyggefulle stedene. Vi håpet. Laget vårt blir vinneren i de kommende fotballkampene.

Lekser Avsnitt 8, side (tabell) 1) Tekst 33 «Kjærlighet, respekt, kunnskap» kreativ oppgave 2, 2) Oppgave 66 (en oppgave å velge mellom)

Emne: «Komplekse setninger med adverbialledd. Komplekse setninger med underordnede ledd"

• Emne: «Komplekse setninger med adverbialledd. Komplekse setninger med underordnede ledd"
• 9. klasse

• Skriv ned ordene og legg vekt på dem:
• avtale, snekker, anta, vakrere, begynte, begynte, parterre, alfabet, rust, ring, lette.
• (Dogov O r, bord Jeg p, gjett Ogåh, vakkert Og i henne,
• n EN startet, startet EN, pulten e p, alfa Og T,
• LOL EN veterinær, ring Og t, gjør det enklere Og t).

• Hvilke spørsmål svarer underordnede grader på? Gi eksempler.
• Hvilke spørsmål svarer klausuler om handlingsmåte? Gi eksempler.
• Hvordan skille mellom enkeltverdier og polysemous underordnede leddsetninger og virkemåter?
• I hvilken talestil og til hvilket formål brukes SPP-er med underordnede klausuler som har en tilleggsbetydning av sammenligning?

• Skriv ned setningene, lag diagrammene deres, bestem typen bisetninger.
• Han husket sitt siste besøk i landsbyen så godt, som om han kom tilbake akkurat nå.
• Lev som stjernen leder deg, under tabernaklet til en fornyet baldakin.
• Hestene var så slitne at de umiddelbart etter å ha stoppet la seg ned på bakken.

• Hvor solen står opp fra, hvorfra den røde sommeren kommer.
• Der nålen går, så går tråden.
• Det er ingen sannhet der det ikke er kjærlighet.
• Konklusjon: underordnede klausuler klargjør omstendighetene ved hovedstedet
• tilbud.

• Bestem typen underordnede ledd og lag diagrammet deres.
• 1) Vi visste ikke hvor vi skulle bo for natten.
• 2) Landsbyen der Evgeniy kjedet seg var et nydelig hjørne.
• 3) Jeg ønsket å gå til et sted hvor jeg kunne hvile i fred.
• Konklusjon: Det samme allierte ordet knytter forskjellige bisetninger (definitiv, forklarende, plass) til hovedleddet.

• A. Hvor enn jeg vender blikket, er den dystre skogen blå rundt omkring.
• Finn setninger som har feil i tegnsetting.
• A B C D E

• A. Hvor enn jeg vender blikket, er den dystre skogen blå rundt omkring.
• B. Golitsyno, der vi tilbrakte sommeren, hilste oss med et mangfoldig barnekor.
• Q. Jeg vet ikke hvor grensen går mellom en kamerat og en venn.
• G. Solokha tenkte lenge på hvor hun skulle gjemme gjesten sin.
• D. På stedet der solen gikk ned, glødet himmelen fortsatt med røde striper.
• Finn komplekse setninger der bisetningen er midt i hovedsetningen.
• A B C D E

• A. Hvor enn jeg vender blikket, er den dystre skogen blå rundt omkring.
• B. Golitsyno, der vi tilbrakte sommeren, hilste oss med et mangfoldig barnekor.
• Q. Jeg vet ikke hvor grensen går mellom en kamerat og en venn.
• G. Solokha tenkte lenge på hvor hun skulle gjemme gjesten sin.
• D. På stedet der solen gikk ned, glødet himmelen fortsatt med røde striper.

• Angi en kompleks setning med en bisetning.
• A B C D E
• Angi en kompleks setning med en forklarende setning.
• A B C D E
• Finn en kompleks setning med en relativ setning.
• A B C D E

• Finn setninger som inneholder bisetninger.
• A. Og Tanya går inn i det tomme huset der helten min nylig bodde.
• B. Nå er hvetehavet støyende der det en gang var krig.
• V. Der alt en gang var tomt, bart, nå har den unge lunden vokst.
• G. Jeg vet ikke hvor han fant denne kopien.
• D. Jeg så hvor folket samlet seg.

• Oppgave nr. 138;
• Miniatyressay: bruk NGN med underordnede klausuler, beskriv den geografiske plasseringen av landsbyen din.

• Bra gjort!

Lysbilde 1

Komplekse setninger med adverbialledd
Ellevte desember. Klasse arbeid.

Lysbilde 2

Leksjonens mål

Lysbilde 3

Gjenta funksjonene til NGN-er med forskjellige typer adverbiale setninger Lær de karakteristiske trekk ved adverbiale adverbialer (struktur, kommunikasjonsmidler, posisjon i NGN-er) Lær å gjenkjenne NGN-er med adverbiale setninger blant andre NGN-er. Forbedre evnen til å analysere NGN-er.

Lysbilde 4

Vanskelig setning
En kompleks setning er en setning som består av to eller flere deler koblet sammen til en helhet i betydning og intonasjon. Himmelen ble overskyet igjen og regnet begynte å falle. Vladimir så med gru at han hadde kjørt inn i en ukjent skog. Månen var ikke på himmelen: den steg sent på den tiden.

Lysbilde 5

Komplekse setninger
I en kompleks setning (CSS) er delene forbundet med koordinerende konjunksjoner, har like rettigheter og er uavhengige av hverandre. Skumringen ble tykkere, og stjernene lyste høyere.

Lysbilde 6

Komplekse setninger
Komplekse setninger er setninger der enkle setninger er forbundet med intonasjon, underordnede konjunksjoner eller allierte ord. En kompleks setning (CSS) består av ulik deler, der den ene delen avhenger av den andre. Den uavhengige delen kalles hoveddelen, og den avhengige delen kalles den underordnede delen. For å nå målet må du først gå (O. Balzac) (s. til…….), [……….]. Ikke kom nær mennesker hvis samvittighet er for fleksibel (E. Delacroix) [… substantiv], (v. som har….).

Lysbilde 7

Typer underordnede klausuler
Definitiv Forklarende (tillegg) Omstendighet

Lysbilde 8

Bestemmende klausuler
definisjonsspørsmål […± uk. sl. + substantiv ], (sl. hvilken, hvilken, hvis, hvem, hva, hvor, når osv...). Vi elsker et hjem som elsker oss.

Lysbilde 9

Forklarende klausuler
addisjonsspørsmål [... verb], (s. hva, som om, slik at, hvordan, som om, osv., v. hvem, hva, hvordan, hvorfor, hvorfor, hvor, hvorfor, hvor mye, hvis, etc....). Jeg elsker når furutrær bråker.

Lysbilde 10

Grafisk diktat
1. En person som ikke kan bryte en dårlig vane er verdiløs. 2.Jeg leste at sjeler er udødelige. 3. Huset jeg bor i ligger i nærheten av en elv. 4. Hjertet mitt hadde en følelse av at noe vondt ville skje. 5. Det er ikke stedet som gjør personen, men personen til stedet. 6. En liten elv renner i de duggvåte engene, som er meg så kjær. 7. Om morgenen festet høstregnet forsiktig øredobberdråper til furunålene, som hang lenge på hver nål.

Lysbilde 11

Grafisk diktering - sjekk, (som...). , Hva ( ). [… , (hvor…), …]. , Hva (…). , A . , ( Hva…). , (hvilken…).

Lysbilde 12

Omstendighet i PP
Ved betydning skilles omstendighetene ved 1) handlingsmåten ut (hvordan? på hvilken måte?): Vi gikk til fots. 2) tid (når? siden når? til når? Siden hvilken tid? hvor lenge?): Vi ankom i går. 3) steder (hvor? hvor? fra hvor?): Jeg løp frem. 4) grunner (hvorfor? hvorfor? av hvilken grunn?): Jeg er svimmel av tretthet. 5) mål (hvorfor? for hva? for hvilket formål?): Jeg kom for å slutte fred. 6) mål og grader (i hvilken grad, grad?) - disse omstendighetene er hovedsakelig knyttet til adjektiver, partisipp, adverb: Han var veldig oppmerksom og gjorde alt helt riktig. 7) forhold (under hvilke forhold?): Du kan ikke gå dit uten å ringe. 8) innrømmelser (til tross for hva?): Til tross for regnet forlot vi fortsatt huset

Lysbilde 13

spørsmål om omstendigheter [...], (konjunksjoner og allierte ord...). Underordnede klausuler, tid, årsak, virkning, handlingsmåte og grad, sammenligning, formål, tilstand, konsesjon. Hvis solen ikke er slukket, vil det alltid være kaniner! (Underordnede ledd) Selv om blekket ennå ikke har tørket, har ord allerede fått udødelighet. (Ytterligere innrømmelser)

Lysbilde 14

Adverbiale klausuler
Virkemåte og grad (hvordan? på hvilken måte? i hvilken grad eller grad?) Konjunksjoner - hva, slik at, som, som om, som om; allierte ord - hvordan, hvor mye osv. Tid (når? hvor lenge? siden når?) Allierte ord - når, mens, så snart, knapt, mens osv. Steder (hvor? hvor? fra hvor?) allierte ord ord - hvor, hvor, hvor. Grunner (hvorfor? hvorfor? av hvilken grunn?) Fagforeninger - fordi, siden, fordi, for, spesielt siden, takket være, i lys av det faktum at osv. Formål (hvorfor? for hva? til hvilket formål? Fagforeninger - så at , for å osv. Forhold (under hvilken betingelse?) Allianser - hvis (ville), når, hvis, en gang, hvis osv. Innrømmelser (til tross for hva? Til tross for hva?) Allianser - selv om, la, til tross for at hva, konjunksjonsord - uansett hvordan, når, uansett hvor mye, ingen osv. Sammenligninger (hvordan? hvor mye?) Konjunksjoner - som, som om, som om, akkurat, ved det - med hva osv. Konsekvenser (hva følger av dette? ) Fagforeninger - så.

Lysbilde 15

Adverbiale klausuler
Hvorfor kalles de så - omstendelige?

Lysbilde 16

Hvorfor kalles adverbiale ledd dette? Med hvilke trekk skal de skilles fra andre bisetninger?

Lysbilde 17

De fleste adverbiale ledd har samme betydning og svarer på de samme spørsmålene som adverbialleddet i en enkel setning.

Lysbilde 18

Distribusjon-digital diktering
Oppgave: skriv ned antall setninger i 2 kolonner: i 1. kolonne, SPP med adverbialadverbial, i 2. - enkle setninger med adverbial. 1. Hvis faren min var i nærheten, kastet han hodet bakover og lo åpent og tåpelig. 2. Etter å ha kledd seg raskt, gikk han ut i natten. 3. Da vi beveget oss mot skolen, hørtes Terekhas stemme hele tiden bak oss. 4.De to fortsatte å gå til tross for regnet. 5.Jeg stoppet for å ta en pause og hvile. 6. Når du krysser gaten, må du være veldig forsiktig. 7. En etter en blir hestene ført bort dit menneskestemmer høres. 8. Han gikk, nervøst så seg rundt og tenkte på sine egne ting. 9. Jeg har nå blitt lykkelig for alltid, fordi jeg ikke leter etter lykke. 10.Jorden tørker raskt på grunn av det varme været.