Innledende konjunksjoner. «Skrivetegn i setninger med innledende og innsatte konstruksjoner. Tegnsettingstegn for innledende ord

De innledende ordene i en setning er vanligvis ikke grammatisk konsistente med resten av setningen og er faktisk ikke medlemmer av setningen som sådan. De uttrykker ganske enkelt talerens (eller forfatterens) holdning til hovedideen til setningen.

Innledende ord er alltid atskilt med komma i setningen. For eksempel: Heldigvis glemte hun ingenting.

De eneste unntakene er de tilfellene hvor ord som vi er vant til å betrakte som innledende, men i dette tilfellet brukes som medlemmer av en setning. (Bilen skyndte ham mot lykke)

Plug-in-konstruksjoner er atskilt med komma, men oftere med bindestreker eller parenteser når de inneholder tilleggsinformasjon om emnet for tale. For eksempel: Hun gikk ned trappen (rommet lå i kjelleren). Hele familien – det var fem av dem – dro til stasjonen.

De mest brukte introduksjonsordene er: uten tvil skjedde det, sannsynligvis, tilsynelatende, du skjønner, du skjønner, kanskje, for det første, for det andre etc., men de gjør, må være, la oss si, det er tenkt, vet, mener, ellers (snakker), shpak, det ser ut, dessverre, selvfølgelig, kort sagt (snakker), dessverre, forresten (for å si) , heldigvis, forresten, kanskje , sannsynligvis, tvert imot, for eksempel, tvert imot, (i ett) ord, åpenbart, etter all sannsynlighet, kanskje, vær så snill, si det, jeg husker, etter min mening, etter min mening mening, etter mening..., det er klart, du forstår, les, virkelig, virkelig, jeg innrømmer, jeg innrømmer, (det sier seg selv) selvfølgelig, la oss si, derfor, med et ord, hør, faktisk (snakker) ), derfor strengt tatt, altså, så å si, te, hva godt eller noe.

Merknad 1. Det er nødvendig å skille adverbiale ord fra innledende ord som svarer på spørsmålene hvordan? hvordan? Når? osv., for eksempel: Disse ordene ble sagt forresten.

Men: Ta forresten med deg bøkene våre. Denne setningen ble sagt tilfeldig.

Men: Denne setningen minnet meg forresten om en gammel vits.

Notat 2. Det er nødvendig å skille mellom bruken av de samme ordene og uttrykkene enten som innledende ord (og derfor atskilt med komma), eller som intensiverende ord (og ikke atskilt med komma), for eksempel: Du forstår alt dette, selvfølgelig ? ( Sikkert– innledende ord). Selvfølgelig kommer du før meg ( Sikkert, uttalt i en tone av tillit, er et forsterkende ord). Hva annet tenker du egentlig? ( Faktisk– innledende uttrykk). Men han har egentlig ingenting med det å gjøre ( Faktisk, uttalt i en tone av overbevisning, er en intensiverende vending).

Merknad 3. Hvis for eksempel, la oss si, la oss si, la oss si osv. står foran et ord eller en gruppe ord som tydeliggjør de foregående ordene, så settes det ikke noe skilletegn etter dem.

Merknad 4. Fagforeninger EN og sjeldnere, Men , hvis de danner en helhet med det påfølgende introduksjonsordet, er de ikke atskilt fra det siste med komma, for eksempel: og derfor, og imidlertid, og derfor, men derfor, men selvfølgelig og så videre.

24. Tegnsettingstegn for isolerte deler av en setning.

1. Separate definisjoner

Skille seg	Ikke isolert
En vanlig definisjon, uttrykt av et partisipp eller et adjektiv med avhengige ord, som står etter substantivet som defineres: Popler, dekket med dugg, fylte luften med en delikat aroma.	Partisipp eller adjektiv med avhengige ord, som kommer etter et ubestemt pronomen: Hennes store øyne... søkte mine noe som ligner sannheten.
En enkelt definisjon, som står etter substantivet som defineres, hvis det har en ekstra adverbiell betydning: Til de unge person, til en elsker, det er umulig å ikke søle bønner.	En vanlig definisjon som kommer etter at substantivet er definert, hvis det i seg selv i en gitt setning ikke uttrykker ønsket konsept og krever en definisjon: Jeg har vært i humør hele uken deprimert og deprimert.(Kombinasjon dominerte stemningen har ikke en fullstendig betydning).
	En vanlig definisjon, hvis den i betydning ikke bare er forbundet med emnet, men også med predikatet (inkludert i sammensetningen): Månen har steget opp veldig lilla og dystert.
To eller flere enkeltadjektiver etter substantivet som defineres: Har ankommet natt,månelys, klar. Imidlertid kreves isolasjon bare når det definerte substantivet innledes med en annen definisjon: Jeg blir fornærmet over å høre disse fortellinger, skitten og svikefull.	I fravær av en tidligere definisjon, er det ikke isolert: Under denne tykke grå overfrakken slå hjertelidenskapelig og edel.
En vanlig eller enkelt definisjon, som står rett foran det definerte substantivet, hvis det har en ekstra adverbiell betydning (midlertidig, kausal, betinget, konsesjonell): Overveldet av et slag, Bulanin Jeg svimlet først. høy, Lelya og i vatterte klær var hun for tynn.	En vanlig definisjon som kommer før det definerte substantivet og har ingen ekstra adverbiell betydning: Ved bordet rotet jeg i bøker nylig kommet fra landsbyen regnskapsfører.
En vanlig eller enkelt definisjon er alltid isolert hvis den er atskilt fra det definerte substantivet av andre medlemmer av setningen: Piler, skjøt mot ham, falt, patetisk, tilbake til jorden. Solbelyst, bokhvete og hvete lå over elva Enger.
Definisjonen knyttet til det personlige pronomenet er nesten alltid isolert: Truffet av frykt, Jeg Jeg følger mamma inn på soverommet. Meg,våt til siste tråd, tatt av hesten nesten uten hukommelse.	Definisjonen for et personlig pronomen er imidlertid ikke isolert hvis: 1 definisjon er nært knyttet i betydning ikke bare til subjektet, men også til predikatet: Før hytta Vi Kom dit klissvåt. 2. definisjonen er i akkusativ kasus, men kan brukes i instrumental kasus: Og så så han hansliggende på en hard seng i huset til en fattig nabo (så ham ligge) 3. definisjonen brukes i en utropssetning: O Jegdum!
Omsetningen er alltid isolert tatt sammen: Hun var ekstremt langt unna typen klassisk skjønnhet, hun hadde en ujevn øyeform, en litt skrå munn, en liten depresjon midt i pannen, men alt dette, tatt sammen, ga inntrykk av attraktivitet, helt ubestridelig for alle som kjente henne.	Et definerende, demonstrativt eller besittende pronomen er ikke atskilt med komma fra den partisipielle frasen som følger det: Alle sammen kommer til legen pasienter bistand ble gitt. Dasha ventet på alt, men ikke denne bøyde seg lydighoder.
En inkonsekvent definisjon, uttrykt i den skrå kasusformen til et substantiv (vanligvis med en preposisjon), isoleres hvis: 1. du må understreke betydningen det uttrykker: Serf, i skinnende klær, med oppbrettede ermer, serverte umiddelbart ulike drinker og mat. 2.refererer til et egennavn: Didn't leave my memory Elizaveta Kievna, med røde hender, i en mannskjole, med et ynkelig smil og saktmodige øyne. 3.refererer til det personlige pronomenet: Jeg er overrasket over det Du, med din vennlighet, føler ikke det. 4. uttrykt ved formen av den komparative graden av adjektivet (spesielt hvis det definerte substantivet er innledet av en avtalt definisjon): Kort skjegg, litt mørkere enn håret, litt skyggelagt leppene og haken. 5. uttrykt med en infinitiv, som kan innledes uten at det berører betydningen nemlig; i disse tilfellene settes en strek: Jeg kom til deg med rene motiver, med det eneste ønske – Gjøre det bra.
Ofte blir en inkonsekvent definisjon isolert for å "rive den av" fra det nærmeste medlem av setningen (vanligvis predikatet), som det kan relateres til i betydning og syntaktisk: Maler, full, drakk I stedet for øl, et teglass med lakk.

Innledende strukturer- dette er ord, setninger eller setninger ved hjelp av hvilke taleren uttrykker sin holdning til det han kommuniserer. Denne holdningen kan være forskjellig: selvtillit, antakelse, tvil, henvisning til noens mening, anger av en eller annen grunn, etc.

Innledende ord er ikke medlemmer av setningen og er ikke forbundet med setningsmedlemmene verken ved koordinerende eller underordnede forbindelser. Semantisk det samme innledende strukturer er nært knyttet til hele setningen eller deler av den, siden de brukes til å uttrykke en eller annen mening som forfatteren legger inn i setningen mer fullstendig.

I muntlig tale innledende strukturer kjennetegnes ved spesiell intonasjon, og skriftlig - med komma.

Etter verdi innledende strukturer er delt inn i flere grupper:

1) Innledende strukturer, uttrykker selvtillit eller vice versa, usikkerhet høyttaler i påliteligheten til det som rapporteres: selvfølgelig, absolutt, selvfølgelig, utvilsomt, faktisk etc. - tillit; sannsynligvis (sannsynligvis), må være, kanskje, virker, kanskje, tilsynelatende, tilsynelatende, sannsynligvis og under. - usikkerhet, antagelse, tvil: Vi, selvfølgelig , begynte å snakke om gårsdagen (F. Dostojevskij); Jeg visste ikke da, selvfølgelig. , den doble betydningen av Andersens eventyr (K. Paustovsky); Denne smertefulle og gledelige historien var tilsynelatende nødvendig for Natasha (L. Tolstoj); Kanskje vil vi ikke se hverandre igjen (M. Gorky).

2) Innledende strukturer, uttrykker emosjonell holdning til de rapporterte fakta (glede, nytelse, overraskelse, anger, irritasjon, etc.): heldigvis, til min lykke, til vår glede, til vår felles glede, dessverre, dessverre, dessverre, for å overraske, hva godt og under.: Til min glede gikk presten med på min anmodning (M. Saltykov-Shchedrin); Dessverre har jeg ikke hørt noe om deg (M. Lermontov).

3) Innledende strukturer, som indikerer til kilden til meldingen, kilde til en viss mening, viss informasjon: etter min mening, etter din mening, ifølge presserapporter, etter regissørens mening, med deres ord, med Pushkins ord, sier de osv. (Indirekte indikerer slike konstruksjoner ofte talerens ufullstendige tillit til påliteligheten til det som rapporteres.) Etter min mening var slike vintre den beste tiden i Batumi (K. Paustovsky); Etter min mening bidro brannen mye til dekorasjonen (A. Griboyedov).

4) Innledende strukturer, som indikerer logisk sammenheng tanker, deres rekkefølge (med deres hjelp understreker taleren ulike typer logiske forhold mellom delene av utsagnet). For eksempel strukturer som altså, i et ord, så, derfor, betyr signalisere formuleringen av konklusjonen; først av alt, for det første, for det andre, til slutt og under. brukes når det er behov for å legge vekt på den kvantitative sammensetningen av en liste (oftest en liste med argumenter) og for å fastslå graden av betydning av komponentene i denne listen; ord forresten, forresten, forresten angi den tilfeldige karakteren av uttalelsen i den generelle logikken til dialog eller monolog; ord for eksempel spesielt i tillegg og andre signaliserer introduksjonen av eksempler som illustrerer den generelle situasjonen; tvert imot, tvert imot- om kontrasten til fenomener osv. Stillheten ved daggry roet seg ikke, men forsterket tvert imot bekymringene hans (K. Paustovsky); Så forslaget ble akseptert (I. Turgenev).

5) Innledende strukturer, som indikerer teknikker og måter å formulere tanker på eller på utsagnets art (stilen og tonen i utsagnet): kort sagt (snakker), eller rettere sagt, mer presist, i et ord, i ett ord, ærlig talt, grovt (for å si det mildt), snakke ærlig etc. Jeg tok en nærmere titt, ble vant til fenomenene rundt meg, eller, rettere sagt, naturens underverk (S. Aksakov); Arkady Pavlych, med hans egne ord, er streng, men rettferdig... (I. Turgenev).

6) Innledende strukturer, utfører kontakttrykk funksjon. De brukes når de henvender seg direkte til samtalepartneren for ganske enkelt å tiltrekke oppmerksomheten hans. (hør, hør etc.), for å vinne over samtalepartneren ved forespørselens eller spørsmålets høflige natur (vær så snill etc.), uttrykke den tillitsfulle naturen til forholdet til samtalepartneren (du skjønner, du vet, tro meg, du forstår og så videre.): Det er umulig, skjønner du, å behandle noen alvorlig sykdom in absentia uten å se pasienten selv (A. Kuprin); Tenk deg, våre unge mennesker er allerede lei (I. Turgenev).

7) Innledende strukturer, vurderer grad av fellesskap fenomener: skjer, skjedde, skjer, som vanlig, som vanlig, som regel og under.: Noen ganger hånet han morsomt, han visste hvordan han skulle lure narren og lure den smarte pent, enten åpenbart eller på lur... (A. Pushkin); Som ofte skjer, forsto Elena Vasilievna alt umiddelbart (N. Pogodin).

8) Innledende strukturer, som indikerer evaluering av tiltaket hva som blir sagt (angi en begrensning eller presisering av utsagnet): på det meste, minst, minst og så videre.: ...Jeg besøker den i hvert fall ikke for villig... (I. Turgenev).

Kompleks er kalt komplekse setninger , der enkle setninger har like betydning og er forbundet med koordinerende konjunksjoner. Delene i en kompleks setning er uavhengige av hverandre og danner én semantisk helhet.

Avhengig av typen koordinerende konjunksjon som forbinder delene av setningen, er alle komplekse setninger (CCS) delt inn i tre hovedkategorier:

1) BSC med koblende fagforeninger(og; ja i betydningen og; verken..., eller; også; også; ikke bare..., men også; både... og);

2) BSC med deleforbund (da..., da; ikke det..., ikke det; eller; eller; enten eller);

3) BSC med adversative konjunksjoner (a, men, ja i betydningen, men derimot, på den annen side, men på den annen side, bare, det samme).

Den semantiske forbindelsen til enkle setninger kombinert til en kompleks er annerledes. De kan overføre:

Fenomener som oppstår samtidig.

For eksempel: Og langt i sør var det kamp, og i nord ristet jorden av bombeangrep som tydelig nærmet seg om natten (i slike setninger endrer ikke setningsrekkefølgen betydningen);

Fenomener som oppstår sekvensielt.

For eksempel: Dunya satte seg i vognen ved siden av husaren, tjeneren hoppet på håndtaket, kusken plystret, og hestene galopperte(i dette tilfellet er omorganisering av setninger ikke mulig).

1. BSC med koblende fagforeninger (og, ja /=og/, verken - eller, både - så og, ikke bare - men også, også, også, ja og).

I komplekse setninger med forbindende konjunksjoner kan følgende uttrykkes:

- midlertidige forhold.

For eksempel: Morgenen kom og skipet vårt nærmet seg Astrakhan(sammenligne: Da morgenen kom, nærmet vårt skip seg Astrakhan);

Fagforeninger og ja kan enten være enkelt eller repeterende:

For eksempel: Den gjennomsiktige skogen alene blir svart, og granen blir grønn gjennom frosten, og elva glitrer under isen.(A.S. Pushkin) - de beskrevne fenomenene forekommer samtidig, noe som understrekes ved bruk av gjentatte konjunksjoner i hver del.

Jeg ropte og et ekko svarte meg- det andre fenomenet følger det første.

- handling og dens resultat.

For eksempel: Pugachev ga et tegn, og de slapp meg umiddelbart og forlot meg.

- årsak-virkning-forhold.

For eksempel: Flere spesielt kraftig tildekkede graver forble helt intakte, og de kalde, kamptrøtte menneskene, som kollapset av tretthet og søvnlyst, trakk seg av all kraft for å varme seg der;
Jeg følte meg ikke bra, så jeg ventet ikke på middag.- det andre fenomenet er en konsekvens av det første, forårsaket av det, som angitt av spesifikasjonen - adverb Derfor.

Jeg ser ikke solens lys, jeg har ikke plass til røttene mine(I. A. Krylov).

Fortelleren frøs midt i setningen, jeg hørte også en merkelig lyd- fagforeninger Samme Og Også har den særegenheten at de ikke vises i begynnelsen av delen.

Fagforeninger Samme Og Også legg til betydningen av likhet i setningen. For eksempel: Og nå bodde jeg hos bestemoren min, hun fortalte meg også eventyr før sengetid. Fagforeninger Samme Og Også vises alltid i andre del av en kompleks setning. Union Samme, som regel, brukt i daglig tale, konjunksjon Også- i bokhandelen.

Konjunksjonen har også en dagligdags karakter Ja i betydning Og.

For eksempel: Det var nytteløst å skjule sannheten, og Serpilin mente seg ikke ha rett til det.

2. BSC med adversative konjunksjoner (men, ja /=men/ imidlertid, men, men, men).

I sammensatte setninger med adversative konjunksjoner er ett fenomen i motsetning til et annet.

For eksempel: Tordenværet var der, bak dem, over skogen, og her skinte solen.

Ved hjelp av en konjunksjon formidles imidlertid et forbehold til det som tidligere ble sagt. Hun klarte nesten ikke å tvinge seg selv til å smile og skjule sin triumf, men hun klarte raskt å anta et fullstendig likegyldig og til og med strengt blikk.

Setninger fra denne gruppen består alltid av to deler og kan, med en felles motstridende betydning, uttrykke følgende betydninger:

Hun var rundt tretti, men hun virket som en veldig ung jente- det andre fenomenet er i motsetning til det første.

Noen hjalp til på kjøkkenet, mens andre dekket bord- det andre fenomenet er ikke i motsetning til det første, EN sammenlignet med det (erstatter fagforeningen EN på Men umulig).

Fagforeninger men, men angi erstatning for det som er nevnt i første punktum.

For eksempel: Elgen dro, men i nærheten hørtes det en lyd fra en levende og sannsynligvis svak skapning; Han har mye arbeid foran seg, men om vinteren skal han hvile.

Partikler brukes i betydningen adversative konjunksjoner samme,bare.

For eksempel: Hodet mitt gjorde fortsatt vondt, men bevisstheten var klar og tydelig; Krigen avbrøt ingenting, bare alle følelser ble skarpere under krigen.

Union samme, som fagforeninger Samme Og Også, vises alltid ikke i begynnelsen av andre del av setningen, men rett etter ordet som står i motsetning til ordet i første del.

For eksempel: Alle trærne har sluppet klissete blader, men eiketreet står fortsatt uten blader.

3. BSC med deleforbund (eller /il/, enten, ikke det - ikke det, enten - enten det - det).

I komplekse setninger med disjunktive konjunksjoner indikeres fenomener som ikke kan oppstå samtidig: de veksler enten, eller det ene utelukker det andre.

For eksempel: I den tette luften hørtes slagene fra hakke på stein, eller trillebårhjulene sang sorgfullt; Det småregnet, så falt det store snøflak– fagforening At- At indikerer veksling av fenomener.

På Peresyp var det enten noe som brant eller månen steg opp- fagforening ikke det -ikke det

Bare noen ganger vil et bjørketre blinke eller et grantre vil stå foran deg som en dyster skygge.- fagforening eller indikerer gjensidig utelukkelse av fenomener.

Enten knirker porten, eller så sprekker gulvplatene- fagforening enten - enten indikerer gjensidig utelukkelse av fenomener.

Delingsforbund eller Og eller kan være enkelt eller gjentatt.

For en mer detaljert beskrivelse av typene BSC Det er tre flere typer SSP: BSC med forbindende, forklarende og gradasjonelle konjunksjoner.

Fagforeninger kobler seg sammen ja og også, plassert i vår klassifisering i gruppen av forbindende konjunksjoner.

Konjunksjoner er forklarendealtså:

For eksempel: Han ble utvist fra gymsalen, det vil si at det mest ubehagelige skjedde for ham.

Avgangsforeninger - ikke bare... men også, ikke det... men.

For eksempel: Det var ikke det at han ikke stolte på partneren sin, men han var fortsatt i tvil om ham.

Kompleks setning bør skilles fra en enkel setning med homogene medlemmer forbundet med koordinerende konjunksjoner.

Innledende strukturer

Innledende strukturer - dette er ord, setninger eller setninger ved hjelp av hvilke taleren uttrykker sin holdning til det han kommuniserer. Denne holdningen kan være forskjellig: selvtillit, antakelse, tvil, henvisning til noens mening, anger av en eller annen grunn, etc.

I muntlig tale innledende strukturer kjennetegnes ved spesiell intonasjon, og skriftlig - med komma.

Etter verdi innledende strukturer er delt inn i flere grupper:

1) Innledende strukturer, uttrykker selvtillit eller vice versa, usikkerhet høyttaler i påliteligheten til det som rapporteres: selvfølgelig, absolutt, selvfølgelig, utvilsomt, faktisk etc. - tillit; sannsynligvis (sannsynligvismen), det må være, kanskje, det virker, kanskje, tilsynelatende, tilsynelatende, sannsynligvis og under. - usikkerhet, antagelse, tvil: Vi, selvfølgelig , begynte å snakke om gårsdagen (F. Dostojevskij); Jeg visste ikke da, selvfølgelig. , den doble betydningen av Andersens eventyr (K. Paustovsky); Denne smertefulle og gledelige historien var tilsynelatende nødvendig for Natasha (L. Tolstoj); Kanskje vil vi ikke se hverandre igjen (M. Gorky).

Innledende ord, kombinasjoner og konstruksjoner er ganske mye brukt i det russiske språket. Disse elementene er karakteristiske ikke bare for skriftlig, men også for talespråk. De tjener til å klargjøre meningen med det som ble sagt, for å uttrykke talerens holdning til det han sier. Skriftlig er alle innledende konstruksjoner vanligvis atskilt med komma.

Reglene for plassering av skilletegn i innledende ord og uttrykk er som følger.

1. Innledende ord og konstruksjoner er atskilt med komma, uavhengig av plassering i setningen. For eksempel:

Denne gangen tok jeg tydeligvis feil.
Jeg så inn i hans ærlige, åpne ansikt og smilte selvfølgelig.
Arkady, ser det ut for meg, ser på alle måter ut som et stykke veldig ren og veldig myk voks (Pisarev).
Det var rent, rolig arbeid og, som folket vårt sa, kontroversielt (Tsjekhov).
Kosakkene, ble det hørt, gjorde et utmerket angrep (L. Tolstoy).
Du, sier de, er en stor mester i å synge (Krylov).
Han, jeg innrømmer, forvirret meg da (Pushkin).
Med øynene ser det ut til at han vil spise alle (Krylov). Denne, ifølge Arkady Pavlovich, var statsmann av liten statur (Turgenev).

Merk. Innledende ord og konstruksjoner, til tross for deres likhet med setningsmedlemmer og til og med predikative deler, er faktisk ikke slike og deltar ikke i dannelsen av setninger. De kan lett utelates. De tjener bare til å uttrykke talerens holdning til ordene hans og legge til nye nyanser av subjektiv karakter.

2. Følgende brukes tradisjonelt som introduksjonsord og konstruksjoner i det russiske språket:

uten tvil, sannsynligvis, kanskje, selvfølgelig, neppe, jeg tror ikke, jeg er sikker, jeg tror, sannsynligvis, sikkert, osv. (introduser et snev av selvtillit eller usikkerhet hos forfatteren i hans ord)
for det første, for det andre, totalt, derfor betyr som et resultat, imidlertid, så osv. (bring konsistens og logikk i resonnementet);
heldigvis, dessverre, dessverre, med glede osv. (de introduserer en nyanse av forfatterens emosjonelle holdning til det han sier) og andre grupper.

Merknad 1. Innledningsord bør skilles fra adverbiale ord som svarer på spørsmålene hvor? Når? Hvordan? hvordan? (og andre omstendigheter). For eksempel:

Han tok en paraply med seg veldig nyttig: det begynte å regne (adverbialord, ikke adskilt med komma), MEN: Ja, forresten, ta med deg en paraply (innledningsord, adskilt med komma).

Notat 2. Innledende ord og fraser bør skilles fra deres synonyme intensiverende konstruksjoner, som uttales i en tone av absolutt tillit og tjener til å bekrefte betydningen av det som er sagt i setningen. For eksempel:

Vel, du forstår dette, selvfølgelig? (innledningsord, atskilt med komma når du skriver) MEN: selvfølgelig kommer du før alle andre (et forsterkende ord, understreker forfatterens tillit til ordene hans, uttalt i en tone av absolutt overbevisning og er ikke atskilt med kommaer);
Vel, hva fant du egentlig på! (innledende konstruksjon, fremhevet på begge sider med komma) MEN: Men han har virkelig ikke skylden! (forsterkende struktur, ikke atskilt med komma).

Merknad 3. Hvis de innledende ordene «for eksempel», «si», «la oss si», «la oss tillate» osv. kommer foran ord som tydeliggjør betydningen av det som ble sagt foran dem, er det ikke nødvendig å sette noen tegn etter disse ordene.

Merknad 4. Konjunksjonene "a", "men", "og", hvis de danner en enkelt konstruksjon med det innledende ordet, er ikke uthevet skriftlig med komma. For eksempel:

Hun begynte å spise, noe som betyr at krisen er over.
De vanligste konstruksjonene er: og derfor, og derfor, men derfor, men selvfølgelig, og forresten, etc.

Den nødvendige språkenheten er den innledende konstruksjonen. Først må du forstå hva det er.

Innledende design. Eksempler på introduksjonsenheter

Personen som lager teksten kan inkludere et ord eller en kombinasjon av ord i en setning hvis formål er å evaluere eller karakterisere budskapet.

Et eksempel på en setning med en vurderende konstruksjon: Men så falt dessverre en uoverkommelig sjenanse over meg.

Eksempelsetning med karakteriserende konstruksjon: Alle var nok litt forvirret.

I den første setningen vurderes innholdet negativt ved å bruke det innledende ordet «dessverre». I den andre setningen er meldingen karakterisert som mulig av det innledende ordet "sannsynligvis."

Når vi vet hva en innledende konstruksjon er, må vi forstå neste punkt. De er atskilt med komma.

Hva er en introduksjonsstruktur

Introduksjonsenheter av språk kalles enheter som representerer en frase. De har trekk som skiller dem fra andre komponenter i setningen.

De utvider ikke innholdet i meldingen.
Slike ord uttrykker talerens holdning til informasjonen som blir kommunisert.
De er ikke forbundet med medlemmene av setningen, hoved- og sekundære, syntaktiske forbindelser.
De vil ikke endre sin grammatiske form når ordene i en setning endres.
De kan utelates uten å skade betydningen av setningen.
På grunn av deres autonomi kan introduksjonsenheter fritt plasseres i begynnelsen, i midten eller på slutten av en setning.

Jeg antar at jeg går.

Jeg går, antar jeg.

Innledende enheter kan referere til en hel setning eller til et enkelt ord. I sistnevnte tilfelle står den innledende enheten ved siden av dette ordet.

Å føle seg som en senior, eller mer presist, ansvarlig, ble hans behov.

Å føle seg senior eller ansvarlig, mer presist, ble hans behov.

Så vi har også sett på forslag med eksempler. Det viktigste som er viktig å forstå er at de er autonome, og det er derfor de er atskilt med kommaer.

Innledende enheter som ikke har homonyme medlemmer av setningen

Få av de innledende enhetene fungerer kun som introduksjonskomponenter i setninger.

Liste over innledende ord og ordformer som ikke har homonyme medlemmer av setningen:

tilsynelatende;
faktisk, strengt tatt;
kanskje;
sette;
Sikkert;
For det første For det andre For det tredje;
derfor;
det er;
en syndig ting;
timen er ujevn;
hva bra;
i det minste;
i det minste.

Slike innledende konstruksjoner er som insentiver til handling - du må sette komma. I dette tilfellet er det ingen andre alternativer.

Innledende enheter som har homonyme medlemmer av setningen - predikater

De fleste innledende enheter er korrelert med ord i andre deler av tale, som er medlemmer av setningen i setninger.

Ord som kan være både innledende enheter og predikater:

	Setninger med innledende konstruksjoner	Setninger med medlemssetninger
	Jeg håper du er klar til å gå.	Jeg håper på et vellykket resultat.
Jeg gjentar	Alle dere, jeg gjentar, må gi ett eksempel.	Jeg har gjentatt det samme hundre ganger allerede.
understreker jeg	Jeg understreker at vi ikke har tapere i familien vår.	Jeg legger alltid vekt på staving i setninger.
	Jeg husker du sa noe helt annet.	Jeg husker den kvelden i alle detaljer.
jeg tilstår	I går, innrømmer jeg, tenkte jeg allerede på å gi opp saken.	Jeg tilstår alt for at en uskyldig person ikke skal lide.
føle	Jeg føler at jeg er i ferd med å ikke tåle det.	Jeg føler alt, men jeg viser det ikke.
skjer	Det hender her at selv hornløse mennesker bakser hodet.	Ingenting slikt skjer her.
fortalte	Her, sa de, var det forferdelige kamper.	De fortalte meg om dette i går.
	Lærere, tro meg, ønsker ikke noe vondt for dere.	Tro meg.
	Alle her, forstår, har samlet seg på grunn av deg.	Bare få det riktig.
bli enige	Med oss, vil du være enig, alt var riktig planlagt.	Du vil definitivt være enig med ham når du hører ham.

Den innledende konstruksjonen, som vi har sett på eksempler på i tabellen, skiller seg fra predikatet ved at den ikke er relatert til emnet.

Innledende konstruksjoner som har homonyme medlemmer av setningen - tillegg

En betydelig gruppe innledende konstruksjoner er kasusformer av substantiv med preposisjoner:

heldigvis;
til glede;
Dessverre;
dessverre;
til overraskelse;
å angre;

å fortvile;
til irritasjon;
å skamme seg;
For eksempel;
forresten;
ifølge legenden;
ifølge rykter;
ifølge samvittigheten;
ærlig talt;
å glede.

Hva som er en innledende konstruksjon og hva som er et tillegg med en preposisjon kan bare bestemmes ved å sammenligne setninger. Det vil være mulig å stille spørsmålet om den indirekte saken til tillegget, men det er umulig å stille et slikt spørsmål til de innledende enhetene. Den innledende konstruksjonen kan hoppes over, men tillegget er umulig.

Innledende konstruksjoner med konjunksjonen "hvordan"

Introduksjonsenheter kan begynne med ordet "hvordan", og det er nødvendig å kunne skille dem fra komparative fraser og komplekse setninger med konjunksjonen "hvordan". Sammenlignende fraser "som + substantiv" kan forvandles til et substantiv i instrumentelle kasus. I enhver sammenlignende setning kan konjunksjonen "som" erstattes med ordene: "som om", "som om", som om." CPP-setninger har vanligvis et demonstrativt ord "så" i hovedsetningen, som ikke vil tillate at konjunksjonen "hvordan" utelates. Og en slik introduksjonskonstruksjon, eksempler som er gitt nedenfor, kan fratas ordet "hvordan", og betydningen av setningen vil ikke lide av dette.

som sett;
som kjent;
som vanlig;
som det skal være;
hvordan de skriver;
som ordtaket sier;
som de fortalte;
som det virket;
som ofte skjer;
som du forstår;
som planlagt;
som forventet;
som vitenskapen sier;
som praksis har vist;
som angitt ovenfor.

Tilbud med sammenlignende omsetning:

Musens øyne er som perler. - Musen har perleøyne.
Hesten reiste seg som om den var bitt. - Hesten reiste seg som om den var bitt.

Innledende konstruksjoner med tillitsverdi

Taleren kan i en setning uttrykke sin overbevisning i det han sier, eller omvendt uttrykke tvil om sannheten til fakta som presenteres.

Innledende ord og konstruksjoner. Eksempler med tillitsverdi
dom	tvil om sannheten
Sikkert; udiskutabelt; utvilsomt; udiskutabelt; utvilsomt; uten tvil; selvfølgelig; sier seg selv; naturlig; Sannhet; sikker; Faktisk; selvfølgelig; unødvendig å si.	tilsynelatende; tilsynelatende; det er sett; se; i all sannsynlighet; sannsynligvis; Kan være; åpenbart; Virker; Ikke sant; Kan være; Kan være; Kan være; det burde være.

Det er nødvendig å differensiere i hvilken setning det er en innledende konstruksjon, eksempler og andre eksempler på som ble diskutert i tilstrekkelige mengder ovenfor, og i hvilken setning det er medlemmer av setningen som er homonyme med de innledende enhetene. Her er noen eksempler på sistnevnte:

En lærebok, notatbok, penn - alt dette bør være i vesken.
Det kan være en trafikkpolitipost på denne delen av veien.
Det var så åpenbart at ingen protesterte.
Pappa kan gå på møtet i stedet for mamma.
Han sa alt dette overraskende naturlig.
Innsjøen var synlig fra vinduet på rommet mitt.

Innledende konstruksjoner med betydningen følelsesmessig vurdering av det som ble sagt

En foredragsholder som uttrykker en positiv eller negativ holdning til budskapet sitt, bruker en innledende konstruksjon, eksempler på dette er:

dessverre;
å angre;
for trøbbel;
uflaks;
hva er verre;
som er støtende;
merkelig affære;
utrolig ting;
som er utrolig;
hva bra;
Gud forby;

Innledende konstruksjoner - adresser til samtalepartneren

For å trekke oppmerksomhet til de rapporterte fakta, bruker foredragsholderen innledende konstruksjoner:

lytte;
bli enige;
tro meg;
forstå;
legge merke til;
Merk;
døm selv;
Forestill deg;
forestill deg dette;
kan du forestille deg;
hva kan jeg si;
Beklager;
Beklager;
Tenk for deg selv;
som du forstår;
Du vet;
se;
hører du;
vær så snill;
tror du på det?

Innledende konstruksjoner – en måte å formulere tanker på

Foredragsholderen, som formaliserer tankene sine, bruker innledende konstruksjoner:

i et ord;
i det hele tatt;
med andre ord;
kort oppsummert;
omtrentlig sagt;
la oss si det rett ut;
kan man si;
la oss si uten pynt;
lettere å si;
for å si det mildt;
eller heller;
For å være presis;
som ordtaket sier;
La oss si dette;
med andre ord;
så å si.

Innledende konstruksjoner - kilden til utsagnet

i henhold til informasjon;
i rekkefølge;
som alle sier;
ifølge rykter;
etter mine beregninger;
fortalte;
ifølge øyenvitner;
Etter min mening;
ifølge deg;
som forskning har vist;
som resultatene av studien;
som værmelderne sier.

Innledende konstruksjoner som indikerer rekkefølgen av resonnement

omvendt;
imot;
derimot;
På den ene siden;
på den andre siden;
derfor;
Midler;
Så;
Dermed;
For det første;
For det andre;
For det tredje;
endelig;
til slutt;
Lengre;
hovedsakelig;
først av alt;
spesielt;
forresten;
Forresten;
I tillegg;
For eksempel;
spesielt.

Noen ganger brukes introduksjonsstrukturer som et middel til å lage tegneserierelieff. For eksempel, hvis vi bruker den utdaterte formen for den innledende kombinasjonen av ord: Jeg fullførte forresten tre klasser i gymsalen.

Innledende taleenheter og plug-in-konstruksjoner

Konstruksjoner, som kalles innsatt, skiller seg fra innledende syntaktiske enheter i innhold, formål og fremhevingsmerker. Plug-in-strukturer inneholder vanligvis forskjellig tilleggsinformasjon til hovedinnholdet. De tjener til å klargjøre ulike omstendigheter knyttet til et fragment av tale, men de er ikke grunnleggende i sin hensikt. Oftest er innsatte strukturer uthevet med parenteser, noen ganger med bindestreker; hvis de ikke er vanlige, med kommaer.

Sammenlign introduksjons- og innsettingsdesign, eksempler på disse er gitt nedenfor.

Innledende syntaktiske enheter er ikke et resultat av forfatterens kreativitet; de eksisterer i språket i ferdig form. er vanligvis unike.