Tidsskrifter om pedagogikk inkludert i Scopus. Region – Øst-Europa. Education – Education Artikkel om pedagogikk på engelsk med oversettelse

Journal of Baltic Science Education. ISSN 16483898

Journal of Baltic Science Education- Litauisk åpen tilgangstidsskrift, publiserer originale vitenskapelige artikler innen undervisningsvitenskap og relaterte felt på alle utdanningsnivåer i landene i den baltiske regionen (med tilgang til Østersjøen). Artikler (fra 7 til 15 A4-sider) må sendes inn på engelsk. Ved vellykket gjennomføring av den blinde fagfellevurderingen og publisering av artikkelen, belastes et behandlingsgebyr på 380 euro per 1 side.

Science of Gymnastics Journal. ISSN 18557171

Q3 Utdanning, ortopedi og idrettsmedisin, fysioterapi, idrettsterapi og rehabilitering

Science of Gymnastics Journal- magasin fra Ljubljana (Slovenia). Publiserer originale forskningsartikler om ulike aspekter ved kunstnerisk gymnastikk. Vi ønsker velkommen artikler knyttet til prestasjonsanalyse, bedømmelse, biomekanisk analyse av gymnastikkelementer, medisinsk analyse i gymnastikk, pedagogiske aspekter ved gymnastikk, biografier om kjente gymnaster og annen type historisk forskning innen gymnastikk, sosiale aspekter ved turn, studiet av motoriske ferdigheter og bevegelseskontroll i gymnastikk, metodikk for å studere elementene i gymnastikk, etc. Artikler på engelsk godtas. Anbefalt lengde på manuskriptet er 12 sider.

Journal of Teacher Education for Sustainability ISSN 16914147, 14078724, 16915534

Q3 Utdanning

latvisk" Journal of Teacher Training for Sustainable Development» (JTEFS) aksepterer artikler om teori og praksis for lærerutdanning med fokus på idealene om bærekraftig utvikling. Artikler på engelsk godtas.

Ljetopis Socijalnog Rada. ISSN 18465412

Q3 Utviklings- og pedagogisk psykologi, utdanning, sosialt arbeid, sosiologi og statsvitenskap

« Årbok for sosialt arbeid» utforsker aktuelle trender innen sosialt arbeidsteori og metoder, inkludert sosialarbeidspedagogikk. Tidsskriftet publiserer også forskningsartikler på andre områder der sosialt arbeid brukes. I tillegg til originalartikler, publiserer tidsskriftet også oversettelser av utvalgte verk som er spesielt viktige for å forstå moderne sosialt arbeid, samt anmeldelser av konferanser, bøker og tidsskrifter knyttet til teori og resultater av sosialt arbeid, andre samfunnsvitenskapelige og humanistiske fag som er viktige for sosialt arbeid. arbeid. Manuskripter på engelsk godtas. Anbefalt volum 16-18 A4-sider.

KJEMI: BULGARISK TIDSSKRIFT FOR VITENSKAP EDUCATIONS. ISSN 08619255, 13138235

Q3 Kjemi (diverse) Utdanning

Utgitt av departementet for utdanning og vitenskap i Bulgaria. Publiserer artikler på bulgarsk og engelsk om et bredt spekter av problemstillinger innen undervisning i kjemi og andre naturvitenskapelige fag, samt resultater av eksperimentell og teoretisk forskning innen naturvitenskap.

Ny pedagogisk anmeldelse. ISSN 17326729

Q3 Utdanning

Blad Ny pedagogisk anmeldelseutgitt av universiteter fra tre land: Slovakia, Tsjekkia og Polen. Publiserer artikler på engelsk som beskriver eller syntetiserer resultatene av både teoretisk og empirisk forskning innen utdanningsvitenskap, utdanningssosiologi og læringspsykologi. Artikler kan være av to typer: original forskning - rapporter om betydelige forskningsprosjekter, og brev - generelle kommentarer, korte anmeldelser, korte beskrivelser av nye resultater. Volumet av manuskriptet er ikke mer enn 25 000 tegn, inkludert mellomrom, figurer, tabeller.

Acta Mathematica Academiae Paedagogicae Nyiregyhaziensis. ISSN 17860091, 08660182

Eesti Rakenduslingvistika Uhingu Aastaraamat. ISSN 17362563, 22280677

Q3 Utdanning, språk og lingvistikk, lingvistikk og språk

Yearbook of the Estonian Association of Applied Linguistics publiserer artikler som dekker ulike områder av anvendt lingvistikk, med preferanse gitt til artikler med en teoretisk orientering. Tar imot vitenskapelige artikler skrevet innenfor ethvert teoretisk rammeverk som viser hvordan lokale problemstillinger innen språkbruk, læring, datalingvistikk, oversettelse eller leksikografi er relatert til mer generelle og grunnleggende problemstillinger. Tidsskriftet fokuserer på spørsmål om anvendt lingvistikk i Estland, så vel som i Baltikum og Skandinavia generelt. Fokus er på de finsk-ugriske og baltiske språkene.

Artikler på estisk, engelsk, tysk og russisk godtas frem til 1. oktober. Lengden på manuskriptet er ikke mer enn 40 000 tegn. Publiseringsfrekvens: en gang i året, i april.

Teoriya i Praktika Fizicheskoy Kultury. ISSN 00403601

Q3 Utdanning, fysioterapi, idrettsterapi og rehabilitering

Elektronisk tidsskrift "Theory and Practice of Physical Culture" er et månedlig vitenskapelig og teoretisk tidsskrift fra Russland. Godtar artikler på engelsk.

Senter for utdanningspolitiske studier Tidsskrift. ISSN 22322647, 18559719

Zbornik Instituta za Pedagoska Istrazivanja. ISSN 05796431

Q4 Utdanning

Journal of the Institute for Educational Research publiserer teoretiske, oversiktlige og originale forskningsartikler om pedagogikk som ikke tidligere er publisert andre steder. Viktige kriterier i utvelgelsesprosessen er kvaliteten på argumentasjonen, klarhet i presentasjonen og pedagogisk verdi. Artikler på serbiske og engelske språk på ikke mer enn 40 000 tegn aksepteres. Publiseringsfrekvens: 2 ganger i året.

Sosiologi i Prostor. ISSN 18465226

Q4 Utdanning, geografi, planlegging og utvikling, sosiologi og statsvitenskap, urbane studier

Sosiologi og rom er et kvartalsvis tidsskrift for forskning på romlig og sosiokulturell utvikling. Publiserer vitenskapelige arbeider om romsosiologi (by og land) og relaterte disipliner (utdanning, urbanisme, arkitektur, geografi, sosialdemografi, urban økonomi, sosial økologi, etc.). Artikler på kroatisk og engelsk godtas.

Orbis Scholae. ISSN 18024637

Q4 Utdanning

Utgitt av universitetene i Praha og Brno. Publiserer artikler om skoleutdanning i en bred sosiokulturell kontekst. Rettet forskning på utvikling av skoleutdanning, forståelse av undervisningspraksis og utdanningspolitikk. Artikler på tsjekkisk og engelsk godtas. Lengden på artikkelen er ikke mer enn 36 000 tegn. Utgir 3 utgaver per år.

Technics Technologies Education Management. ISSN 18401503

Q4 informatikk (diverse), utdanning, ingeniørfag (diverse), miljøvitenskap (diverse)

Tverrfaglig tidsskrift fra Bosnia-Hercegovina. Publiserer originale artikler om forskning innen ingeniørfag, teknologi, utdanning, ledelse, informatikk og informasjonsvitenskap, arkitektur, urbanisme, økonomi, kunst, etc. Artikler på engelsk på ikke mer enn 12 sider (eller ikke mer enn 9000 ord) godtas. Kravene til kvaliteten på det engelske språket, etter de publiserte tallene å dømme, er ikke særlig høye. Utgir 4 utgaver per år.

Tidsskrift for spesialpedagogikk og rehabilitering. ISSN 1857663X, 14096099

Q4 Utviklings- og pedagogisk psykologi, utdanning, psykiatri og psykisk helse

« Tidsskrift for spesialpedagogikk og rehabilitering» er et multidisiplinært internasjonalt åpent tidsskrift. Publisert i Skopje (Makedonia). Publiserer original- og oversiktsartikler, korte rapporter, redaktørbrev, kliniske studier, case-studier, informasjon om forsvar av doktoravhandlinger innen alle områder av spesialundervisning (kriminalomsorg), medisin, psykologi, pedagogikk, sosialpolitikk og relaterte vitenskaper. Spesialpedagoger, leger, psykologer, lærere, sosialarbeidere og andre ansatte ved offentlige og private spesialiserte skoler, helseinstitusjoner i Makedonia og rundt om i verden er invitert. Omtrent 20 artikler publiseres årlig på engelsk.

En åpen tilgangsjournal, det vil si at alt innhold er fritt tilgjengelig uten kostnad for brukeren som definert BOAI har åpen tilgang. Journalmateriale er tilgjengelig under en Creative Commons Attribution 4.0 International-lisens.

GRUNNER:

Vědecko vydavatelské sentrum "Sociosfera-CZ"

Påvirkningsfaktor hos Scientific Indexing Services(2016 ) - 0 , 832 .

Tidsskriftet publiserer vitenskapelige artikler ompedagogikkog metodisk utvikling av klasser og tilleggsaktiviteter for utdanningssfæren.Manuskripter sjekkes for plagiering. Artikler som sendes til redaktøren er gjenstand for fagfellevurdering av uavhengige eksperter. Redaksjonen sørger for at anmeldere er uavhengige av forfatterne og ikke jobber med dem i de samme institusjonene.

Materialer som godtas for publisering er: tsjekkisk,Russiske og engelske språk. Fulltekstversjoner av alle utgaver av tidsskriftet er lagt ut på nettstedet til Forskningssenteret "Sociosphere" i fri tilgang (CC BY-SA). Forfattere mottar et utgivelsesbevis.

Tidsskriftet er registrert i scientometriske databaser:

• Electronic Scientific Library (Russland),
• Research Bible (Kina),
• Scientific Indexing Services (USA),
• CrossRef (USA).

Magasinet har et volum på 150-200 sider.

Utgivelsesfrekvensen er 4 utgaver per år (februar, mai, august, november).

Ansvarlig redaktør - Lyudmila Vitalievna Kotenko, Doktor i pedagogiske vitenskaper, professor.

Internasjonalt redaksjonsråd

Beysenbaev Sadybek Kalmakhanovich, Doktor i pedagogiske vitenskaper, professor (Shymkent, Kasakhstan).

Volchegorskaya Evgenia Yurievna, Doktor i pedagogiske vitenskaper, professor (Chelyabinsk, Russland);

Gnevek Olga Vladimirovna, Doktor i pedagogiske vitenskaper, professor, (Magnitogorsk, Russland).

Gorbatsjova Diana Aleksandrovna, doktor i pedagogiske vitenskaper, professor (Krasnodar, Russland).

Zvonova Elena Vladimirovna, Kandidat for pedagogiske vitenskaper, førsteamanuensis (Moskva, Russland).

Ruzieva Dilnoz Isomjonovna, Doktor i pedagogiske vitenskaper, professor (Tashkent, Usbekistan).

Khakunova Fatimet Pshimafovna, doktor i pedagogiske vitenskaper, professor (Maykop, Russland).

Krav til utforming av materialer

Materialer sendes elektronisk på e-post: sosiosfæren@ yandx.ru. Hver artikkel må ha UDC.

Sideformat A4 (210 x 297 mm). Marger: topp, bunn og høyre - 2 cm, venstre - 3 cm; intervall en og en halv; innrykk - 1,27; størrelse (punkt) - 14; type - Times New Roman, stil - Vanlig. Tittelen er trykt med store bokstaver, fet skrift, sentrert. På den andre linjen er skrevet ut initialene og etternavnet til forfatteren(e), akademisk grad, stilling, e-post, ORCID. På den tredje linjen står det fulle navnet på organisasjonen, byen, landet. Etter den manglende linjen skrives navnet på engelsk. På neste linje står forfatternes etternavn, akademisk grad, stilling, e-post, ORCID på engelsk. Neste er navnet på organisasjonen, byen og landet på engelsk. I artikler på engelsk er det ikke nødvendig å duplisere forfatterens tittel, forfatter og arbeidssted på et annet språk. Den manglende linjen etterfølges av et sammendrag på engelsk (600-800 tegn) og nøkkelord (5-10) på engelsk. Etter den manglende linjen skrives artikkelens tekst. Grafer, figurer, tabeller settes inn ettersom det innebygde objektet skal inkluderes i det overordnede omfanget av abstraktet. Tallene på bibliografiske referanser i teksten er angitt i hakeparenteser, og deres liste er på slutten av teksten med fortløpende nummerering. Kilder og litteratur i listen er oppført i alfabetisk rekkefølge, ett tall tilsvarer 1 kilde. Lenker plasseres manuelt. Om nødvendig er fotnoter tillatt. De må være i samme skrifttype som hovedteksten. Lengden på artikkelen kan være 4-25 sider. Informasjon om forfatteren er plassert etter artikkelens tekst og tas ikke i betraktning ved beregning av publikasjonens volum.

Materialer må utarbeides i Microsoft Word-tekstredigering, nøye verifisert og redigert. Navnet på filen som sendes på e-post skal være i skjemaet AP-Fullt navn, for eksempel: AP-Petrov IV eller AP-Tyske P. Filen med artikkelen må ha en doc- eller docx-utvidelse.

Fullt navn

Akademisk grad, spesialitet

Akademisk tittel

Arbeidssted

Jobbtittel

Hjemmeadresse med indeks

Mobiltelefon

Nødvendig antall trykte eksemplarer

Forfattere betaler for publiseringstjenester: trykking, porto, redigering og gjennomgang. Forfattere fra Tsjekkia publiserer gratis. For russiske statsborgere er kostnaden for publisering 250 rubler for 1 hel (ufullstendig) side, om nødvendig, oversettelse av sammendraget og nøkkelord til engelsk - 200 rubler.

En trykt kopi betales i tillegg - 500 rubler når de sendes med vanlig brev eller 600 rubler når de sendes med rekommandert post.

Hver forfatter får tilsendt et elektronisk sertifikat. Kostnaden for et trykt sertifikat er 200 rubler (for utenlandske forfattere $ 5). For forfattere fra andre land varierer publiserings- og portokostnadene fra land til land.

Den betalte kvitteringen sendes i skannet form og skal navngis deretter AP-Petrov IV kvittering eller AP-Tyske Pkvittering og har en jpg- eller pdf-utvidelse.

En kvittering for betaling sendes til forfatteren først etter at artikkelen er akseptert for publisering! Frist for å levere materiell til nr. 1 er 20. januar, nr. 2 er 20. april, nr. 3 er 20. juli og nr. 4 er 20. oktober.

Her har vi samlet interessante artikler på engelsk. Du kan finne ut oversettelsen ved å peke på de engelske ordene.

Autisme er ikke på vei oppover

Autisme blir diagnostisert mer enn noen gang, men det har ingenting å gjøre med antall barn som faktisk har autisme. Det er forvirrende

I krigen mellom haier og mennesker dreper mennesker den

En bølge av haiangrep utenfor Hawaii vekker gammel frykt for rovdyrene i havene. Men mennesker er mye farligere.

I 1941 nektet Vavilovs forskere å spise fra verdens største frøbank i det omringede Leningrad

Nikolai Ivanovich Vavilov (25. november 1887 – 26. januar 1943) var en fremtredende russisk og sovjetisk botaniker og genetiker som er mest kjent for å ha identifisert opprinnelsessentrene til kulturplanter. Han er viet til livet sitt til studier og forbedring av hvete, mais og andre kornavlinger som opprettholder den globale befolkningen.

Dine forfedre sov ikke som deg

Ok, kanskje besteforeldrene dine sov som deg. Og dine oldeforeldre. Men når du går tilbake før 1800-tallet, begynner søvnen å se mye annerledes ut. Forfedrene dine sov på en måte som moderne sovende ville synes var bisarre – de sov to ganger. Og det kan du også.

Naturvernere farger neshornshorn røde for å avskrekke krypskyttere

Tjenestemenn i Sør-Afrika tar den alvorlige situasjonen til den forsvinnende neshornbestanden i egne hender - tilfører hornene deres rødt fargestoff og giftstoffer for å sikre at krypskyttere ikke kan selge de verdifulle kroppsdelene.

Masseslagsmål i Tunbridge Wells over den siste posen med nøtter

Det skjer vanligvis ikke mye i arbeidende herreklubber. Den merkelige hevet stemmen over et parti domino, kanskje. Kanskje et jubelrop ved en oksesjekk på dart.

"Magiske sopp" kan endre personlighet permanent

Bare én sterk dose hallusinogene sopp kan endre en persons personlighet i mer enn et år og kanskje permanent, finner en ny studie.

Zeppelin kåret til "ideell supergruppe"

De fire medlemmene av Led Zeppelin har blitt kåret til Storbritannias ideelle supergruppe, med Robert Plant som slo avdøde Freddie Mercury til beste sanger.
Rundt 3500 musikkfans ble spurt for Planet Rock Radio og ble bedt om å lage fantasybandet deres.

Alle former for utdanning kan deles inn i tre hovedkomponenter: planlegging, instruksjon og evaluering. I form av utdanning som de fleste opplever, pedagogikk, er det lærerens ansvar å definere hver av disse komponentene. Gjennom fjernundervisning, som hovedsakelig er basert på andragogikkens prinsipper, har eleven mer ansvar og innflytelse i å definere disse komponentene.

Det er ekstremt fordelaktig for eleven å ikke bare være aktiv, men å være den viktigste beslutningstakeren i planleggingsstadiet av utdanningen. For at dette skal være effektivt, er det imidlertid viktig at eleven først nøye reflekterer over sine tidligere kunnskaper og erfaringer, behov, interesser og mål. Bare eleven selv er i stand til å gjøre en oversikt over sin forkunnskap og erfaring og derfor bestemme hva han mangler for å nå sine mål. Med veiledning av en rådgiver lar fjernundervisning studenten velge hvilke kurs som vil være relevante for hans yrke og fullføre dem i sitt eget tempo. I følge den allment aksepterte teorien om informasjonsbehandling er det mer sannsynlig at elever beholder informasjon når den gjøres relevant og meningsfull for deres interesser. Når elevene tar en aktiv rolle i sin egen læringsprosess, er det mer sannsynlig at de blir motivert til å gjennomføre oppgaver og nå målene sine.

"Ingleks"

Utdanningskostnader: Fra 590 rub/time

Rabatter: Kjøpe aktivitetspakker, invitere venner

Treningsmodus: Online

Gratis leksjon: sørget for

Online testing: sørget for

Tilbakemelding fra kunder: (5/5)

Litteratur: -

Adresse: -

Rabatter: Rabatter for årsabonnement og for vanlige brukere

Treningsmodus: Online

Gratis leksjon: sørget for

Undervisningsmetode: Gaming

Online testing: sørget for

Litteratur: Nettbibliotek

Adresse: 143026, Moskva, Skolkovo, Lugovaya st., 4, bygning 8, [e-postbeskyttet]

• Andrey Voevodin: 2019-05-07 14:37:03

  For et og et halvt år siden kjøpte jeg et abonnement. Det har seg slik at ordboken har samlet ganske mange ord, som jeg studerer hovedsakelig ved hjelp av frasebyggeren. For omtrent halvannet år siden registrerte vi en feil hos teknisk støtte angående feil valg av setninger i denne simulatoren - de samme 10-20 setningene av 1000 kommer stadig over. Problemet ble aldri løst, jeg måtte løse det selv ved å legge til ord i settene. Men Lingualeo-ansatte står ikke stille, og kjører du for fort må du rett og slett...

• løve: 2018-12-25 09:23:09

  du må prøve veldig hardt for å finne objektive mangler ved denne skolen) Jeg har vært en aktiv bruker i en måned nå, jeg har gått gjennom nesten alt tilgjengelig gratismateriell for nybegynnere og jeg forstår at jeg har forbedret engelsknivået mitt betydelig - det har blitt lettere å kommunisere i spill med utenlandske barn, jeg forstår dem bedre og kan mer eller mindre kompetent svare, i alle fall i enkle setninger. Strukturen i leksjonene, spesielt i grammatikk, er enkel og upretensiøs, samtidig praktisk og effektiv...

• Elsa Snowflake: 2018-12-21 18:20:22

  Jeg har brukt denne tjenesten i et og et halvt år, rolig, et par timer i uken. Jeg lærer ord, går gjennom lyttetester - en veldig interessant aktivitet, derimot! Fordelen er til å ta og føle på: Jeg kan allerede rolig oppfatte enkel fiksjon, jeg kan skrive setninger som er mer komplekse i utformingen enn «kan hete Lisa», men jeg er fortsatt langt fra ytringsfrihet, selv om dette ikke var det opprinnelige målet. Prispolitikken er veldig lojal - selv studenter kan åpne veien til kunnskap uten å gå på akkord med budsjettet deres)...

Fordi fjernundervisning ikke inkluderer noen lærerstyrte klasser eller møter, er det hovedsakelig studentens ansvar å lære stoffet og fullføre oppgavene på egen hånd. Fjernundervisning omfatter imidlertid mange ressurser som kan hjelpe eleven med dette. Det er mange teknologier på internett som biblioteker, videoer og nettkonferanser som kan gi et vell av informasjon til studenten. Disse teknologiene er mest effektive når de brukes i kombinasjon med trykt materiale som lærebøker og kommunikasjonsteknologier som e-post og videokonferanser. Rådgiveren kan være svært nyttig for å hjelpe studenten til å gjenkjenne disse ressursene og hvordan de skal brukes.

Det er imidlertid igjen studentens ansvar å reflektere over sin egen læringsstil og bestemme hvilke idéteknologier eller studiemetoder som best bidrar til hans eller hennes læring. Selv om ressursene kan gi veiledning, struktur og motivasjon, innebærer begrepet andragogikk at disse faktorene må komme innenfra eleven. Igjen, fordi studenten spiller en så aktiv rolle i strukturen av utdanningen sin, er det mer sannsynlig at det vil være en meningsfull opplevelse. Informasjonsbehandlingsteorien sier også at meningsfull praksis kan hjelpe informasjon å flytte inn i langtidshukommelsen. Der kan den assimileres med eksisterende kunnskap og erfaring for å bli husket for praktisk bruk.

Som med de to første komponentene i fjernundervisning, er studenten aktiv i evalueringsprosessen. Igjen, refleksjon og kartlegging av mål ved starten av programmet kan hjelpe elevene å spore fremgangen deres. Formativ vurdering, så vel som meningsfull tilbakemelding, har vist seg å hjelpe elevene til å selvevaluere og omstrukturere læringsprosessen om nødvendig. Med andre ord, når elevene med jevne mellomrom sammenligner arbeidet sitt med målene de har satt for seg selv, kan de avgjøre om metodene de har brukt er effektive for å hjelpe dem med å komme videre, og deretter "finjustere" disse metodene for å hjelpe dem å nå bedre. sine mål. Rådgivere kan også spille en viktig rolle i evalueringsprosessen ved å med jevne mellomrom sjekke studentens oppgaver og sørge for at de gjør tilstrekkelig fremgang mot målene sine. Dersom rådgiveren finner ut at studentene ikke har jobbet aktivt mot målene sine, fungerer de som en kilde til ytre motivasjon og veiledning. Innleverte oppgaver og avhandlinger fungerer som summative vurderinger av emnet, som til slutt vil føre til fullføring av graden.

LÆRERS YRKE

Les og oversett teksten ved hjelp av en ordbok:

Å velge en karriere (1) er ikke alltid lett. Kjære studenter, heldigvis har dere allerede valgt det. Kanskje du ble oppmuntret av dine lærere, foreldre eller venner, kanskje fulgte du noens råd eller fulgte i noens fotspor, kanskje er det ditt eget valg. Det spiller ingen rolle. Nå er du studenter ved National Research University "Bel SU" - Universitetet i det XXI århundre. Og dere skal bli lærere. Det er flott.

Det er kjent at undervisning er en svært vanskelig jobb med stort ansvar og mest spesifikk karakter. Det er et bredt spekter av arbeid innen undervisning. En god lærer er ikke bare en formidler av kunnskap, men en kompetansemodell. Han danner holdninger til faget sitt og holdninger til læring, og blir selv et symbol på utdanningsprosessen, en person som både lærer og lærer.

En god lærer tar alltid hensyn til evnene til elevene sine, og prøver å temperere sine undervisningsmetoder til barnas evner og evner.

En god lærer må kjenne de generelle målene for opplæringen, må kunne sitt eget fag godt, bør planlegge arbeidet sitt nøye, vurdere elevenes ferdigheter riktig, jobbe hardt for å holde seg oppdatert i faget sitt, bruke en mye forskjellig materiell, utstyr og undervisningsmetoder, gjøre sitt beste for å gjøre undervisningen interessant, holde kontakten med elevenes foreldre, hjelpe barn til å leve i samfunnet. Skolen blir et sted for å lære og leve, for arbeid og lek.

Det er derfor en lærers arbeid involverer mange roller i tillegg til det å instruere elever. Noen ganger fungerer en lærer som foreldresurrogat, underholder, psykoterapeut og rekordholder.

Lærere som liker arbeidet viser dette i klasseromsaktiviteten. De kommer til klassen forberedt til dagens leksjoner og gjennomfører leksjoner på en måte som antyder interesse og spenning i læring, skaper et miljø som simulerer barna til å utvikle sine evner.

En lærer er i klasserommet for å instruere. For å gjøre det perfekt, må lærerne være i stand til å holde oppmerksomheten og interessen til publikum, for å opprettholde en aktiv, men rolig og velorganisert atmosfære i timen. Instruksjon innebærer også å gi ekstra hjelp til de som har det vanskelig, diagnostisere kildene til problemene og gi nødvendig hjelp.

Så mens du studerer ved universitetet fremtidige lærere:

- mestre kunnskapen deres;

- lære prinsippene for pedagogikk, psykologi, fysiologi;

- studere metodene for å undervise fagene sine;

- lage alle slags eksperimenter;

- utvikle ferdigheter i bruk av studiehjelpemidler, audiovisuelle hjelpemidler og arbeid med datamaskiner.

Lærere er gode venner av elevene sine. De ønsker å se dem kompetente, dyktige, ærlige, snille og veloppdragne. Lærere hjelper dem med å organisere møter, holde fester, konferanser og ekskursjoner. De arrangerer hobbygrupper, idrettsaktiviteter, fagolympiader (konkurranser).

Noen sier at en god lærer har noen av egenskapene til en god skuespiller. Måtte de ha rett. Men en lærer jobber på en helt annen måte. Publikum tar en aktiv del i skuespillet hans: de stiller og svarer på spørsmål. En lærer kan ikke lære sin del utenat, men finner den opp etter hvert. Det er mange lærere som er gode skuespillere i klassen, men som ikke er i stand til å delta i et teaterstykke.

MERKNADER:

(1) - karriere er rekken av jobber som en person gjør i livet sitt, vanligvis innen ett og samme felt.

- et yrke er en jobb som krever spesiell opplæring, ofte en universitetsutdanning og gir en ganske høy sosial status.

- en jobb er arbeidet som en person gjør regelmessig for å tjene penger.

Et yrke er en jobb eller et yrke.

Studiehjelpemidler –læremidler

Audiovisuelle hjelpemidler –audiovisuelle medier