464 procedura për organizimin e veprimtarive arsimore. Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës për miratimin e Procedurës për organizimin dhe zbatimin e aktiviteteve arsimore në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional - Rossiyskaya Gazeta. viii. gradë
“Për miratimin e standardit arsimor shtetëror federal të mesëm Arsimi profesional specialiteti 35.02.15 kinologji"
Rishikimi i datës 09.04.2015 — E vlefshme nga 29.05.2015
Shfaq ndryshimet
MINISTRIA E ARSIMIT DHE SHKENCËS E FEDERATËS RUSE
POROSI
datë 7 maj 2014 N 464
PËR MIRATIMIN E STANDARDIT ARSIMOR SHTETËROR FEDERAL TË ARSIMIT TË MESËM PROFESIONAL NË SPECIALTETI 35/02/15 CINOLOGJI
datë 09.04.2015 N 391)
1. Miratimi i standardit arsimor shtetëror federal bashkëlidhur për arsimin e mesëm profesional në specialitetin 35.02.15 Kinologji.
2. Të njihet urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës si të pavlefshëm Federata Ruse datë 8 tetor 2009 N 383 "Për miratimin dhe zbatimin e standardit arsimor shtetëror federal të arsimit të mesëm profesional në specialitetin 111701 Kinologji" (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 8 dhjetor 2009, regjistrimi N 15405).
ministrit
D.V.LIVANOV
STANDARD SHTETOR FEDERAL ARSIMOR
ARSIMI I MESËM PROFESIONAL NË SPECIALE 35.02.15 KINEMA
(ndryshuar me Urdhrin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të datës 04/09/2015 N 391)
I. FUSHA E APLIKIMIT
1.2. Një organizatë arsimore ka të drejtë të zbatojë një program trajnimi për specialistë të nivelit të mesëm në specialitetin 02/35/15 Cinology nëse ka licencën e duhur për të zbatuar veprimtari edukative.
Është e mundur një formë rrjeti e zbatimit të një programi trajnimi për specialistë të nivelit të mesëm duke përdorur burimet e disa organizatave arsimore. Së bashku me organizatat arsimore, organizatat arsimore gjithashtu mund të marrin pjesë në zbatimin e programit të trajnimit për specialistë të nivelit të mesëm duke përdorur një formë rrjeti. organizatat mjekësore, organizatat kulturore, kultura fizike dhe sportive dhe organizata të tjera që kanë burimet e nevojshme për të kryer trajnime, kryerjen e edukimit dhe praktikë industriale dhe zbatimin e llojeve të tjera të veprimtarive arsimore të parashikuara në programin e trajnimit për specialistët e nivelit të mesëm.
Kur zbaton një program trajnimi për specialistë të nivelit të mesëm, një organizatë arsimore ka të drejtë të përdorë teknologjitë e mësimit elektronik dhe të mësimit në distancë. Kur trajnohen personat me aftësi të kufizuara teknologjitë shëndetësore, të mësimit elektronik dhe të edukimit në distancë duhet të ofrojnë mundësinë e marrjes dhe transmetimit të informacionit në forma të aksesueshme për ta.
II. SHKURTESAT E PËRDORUR
Shkurtesat e mëposhtme përdoren në këtë standard:
SPO - arsimi i mesëm profesional;
Standardi Federal i Arsimit Shtetëror për Arsimin e Mesëm Profesional - standard shtetëror federal arsimor për arsimin e mesëm profesional;
PPSSZ - program trajnimi për specialistë të nivelit të mesëm;
OK - kompetencë e përgjithshme;
PC - kompetencë profesionale;
PM - modul profesional;
MDK është një kurs ndërdisiplinor.
III. KARAKTERISTIKAT E TRAJNIMIT SPECIALITET
3.1. Marrja e SVE në PPSSZ lejohet vetëm në një organizatë arsimore.
3.2. Afatet për marrjen e formimit të mesëm profesional në specialitetin 35.02.15 Trajnimi bazë kinologji në kohë e plotë trajnimi dhe kualifikimet e caktuara janë dhënë në tabelën 1.
Tabela 1
| Niveli i arsimit të kërkuar për pranim në trajnim sipas PPSSZ | Emri i kualifikimit të trajnimit bazë | Afati i fundit për marrjen e SVE në PPSSZ trajnimin bazë në arsimin me kohë të plotë<1> |
| arsimi i mesëm i përgjithshëm | Mbajtësi i qenit | 2 vjet 6 muaj |
| arsimi bazë i përgjithshëm | 3 vjet 6 muaj<2> |
<1>Pavarësisht nga aplikimi teknologjive arsimore.
<2>Organizatat arsimore që trajnojnë specialistë të nivelit të mesëm në bazë të bazës arsimi i përgjithshëm, zbatoni standardin arsimor shtetëror federal të arsimit të mesëm të përgjithshëm brenda kornizës së PPSSZ, duke përfshirë marrjen parasysh të specialitetit të fituar të arsimit të mesëm profesional.
Afati kohor për marrjen e SVE në trajnimin bazë PPSSZ, pavarësisht nga teknologjitë arsimore të përdorura, rritet:
a) për studentët në format e studimit me kohë të plotë dhe me kohë të pjesshme: (ndryshuar me Urdhrin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të datës 04/09/2015 N 391)
në bazë të arsimit të mesëm të përgjithshëm - jo më shumë se 1 vit;
në bazë të arsimit bazë të përgjithshëm - jo më shumë se 1.5 vjet;
b) për personat me aftësi të kufizuara dhe personat me aftësi të kufizuara shëndetësore - jo më shumë se 10 muaj.
IV. KARAKTERISTIKAT E VEPRIMTARIVE PROFESIONALE TE TE diplomuarve
4.1. Rajon veprimtari profesionale të diplomuar: organizimi dhe kryerja e punës, si dhe ofrimi i shërbimeve për mbarështimin, rritjen, mbajtjen dhe kujdesin ndaj qenve, trajnimin dhe përdorimin e qenve në shërbime të ndryshme, duke përfshirë aktivitet ekonomik, gjuetia sportive dhe komerciale; në shërbimet e sigurisë, gjatë operacioneve të kërkim-shpëtimit.
4.2. Objektet e veprimtarisë profesionale të të diplomuarve janë:
qen të të gjitha racave dhe llojeve të përdorimit;
teknologjitë për mbajtjen, mbarështimin dhe mbarështimin e qenve;
metodat dhe metodat e trajnimit të qenve sipas racës dhe llojit të shërbimit;
inventar dhe pajisje për mbarështimin, rritjen, mbajtjen dhe trajnimin e qenve;
proceset e organizimit dhe menaxhimit të punës në fushën e kinologjisë;
kolektivat parësore të punës.
4.3. Mbajtësi i qenit përgatitet për aktivitetet e mëposhtme:
4.3.1. Mbajtja dhe kujdesi për qentë.
4.3.2. Mbarështimi dhe përzgjedhja e qenve.
4.3.3. Trajnimi dhe përdorimi i qenve sipas racës dhe llojit të shërbimit.
4.3.4. Testet dhe konkurset e qenve.
4.3.5. Menaxhimi i aktiviteteve për ofrimin e shërbimeve në fushën e kinologjisë.
4.3.6. Kryerja e punës në një ose më shumë profesione punëtorësh, pozicione punonjësish (shtojca e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin e Mesëm Profesional).
V. KËRKESAT PËR REZULTATET E PLOTËSIMIT TË PROGRAMIT TË TRAJNIMIT PËR SPECIALISTË TË NIVELIT MESIMOR
5.1. Mbajtësi i qenit duhet të ketë kompetencat e përgjithshme, duke përfshirë aftësinë për të:
OK 1. Kuptoni thelbin dhe rëndësinë tuaj shoqërore profesionin e ardhshëm, tregoni një interes të vazhdueshëm për të.
OK 2. Organizoni aktivitetet tuaja, zgjidhni metoda tipike dhe mënyrat e kryerjes së detyrave profesionale, duke vlerësuar efektivitetin dhe cilësinë e tyre.
OK 3. Merrni vendime në situata standarde dhe jostandarde dhe merrni përgjegjësi për to.
OK 4. Kërkoni dhe përdorni informacionin e nevojshëm për kryerjen efektive të detyrave profesionale, zhvillimin profesional dhe personal.
OK 5. Përdorni teknologjitë e informacionit dhe komunikimit në aktivitetet profesionale.
OK 6. Punoni në një ekip dhe ekip, komunikoni në mënyrë efektive me kolegët, menaxhmentin dhe konsumatorët.
OK 7. Merrni përgjegjësi për punën e anëtarëve të ekipit (vartësve) dhe për rezultatet e kryerjes së detyrave.
OK 8. Përcaktoni në mënyrë të pavarur detyrat e zhvillimit profesional dhe personal, angazhohuni në vetë-edukim, planifikoni me vetëdije zhvillimin profesional.
OK 9. Për të lundruar në kushtet e ndryshimeve të shpeshta të teknologjisë në aktivitetet profesionale.
5.2. Një mbajtës qensh duhet të ketë kompetenca profesionale që korrespondojnë me llojet e mëposhtme të aktiviteteve:
5.2.1. Mbajtja dhe kujdesi për qentë.
PC 1.1. Siguroni kujdes për qentë duke përdorur mjetet dhe pajisjet e nevojshme.
PC 1.2. Ushqeni qentë në bazë të moshës, racës dhe llojit të shërbimit.
PC 1.3. Shëtisni qentë.
PC 1.4. Nën drejtimin e specialistëve veterinar, merrni pjesë në masat anti-epizootike.
PC 1.5. Kryeni recetat mjekësore sipas udhëzimeve dhe nën drejtimin e specialistëve veterinar.
5.2.2. Mbarështimi dhe përzgjedhja e qenve.
PC 2.1. Planifikoni punën eksperimentale të përzgjedhjes.
PC 2.2. Zgjidhni qentë bazuar në rezultatet e klasifikimit për të përmirësuar cilësitë e punës dhe të racës.
PC 2.3. Për të konsoliduar cilësitë e dëshiruara të punës dhe të mbarështimit në brezat pasardhës, duke përfshirë përdorimin e inbreeding dhe heterozës.
PC 2.4. Aplikoni teknika dhe metoda të ndryshme të mbarështimit të qenve.
PC 2.5. Kujdesi për të rinjtë.
5.2.3. Trajnimi dhe përdorimi i qenve sipas racës dhe llojit të shërbimit.
PC 3.1. Përgatitni qentë sipas kursit të trajnimit të përgjithshëm.
PC 3.2. Përgatitni qentë sipas racës dhe llojit të shërbimit.
PC 3.3. Kryerja e trajnimit për qentë duke përdorur kurse të veçanta trajnimi.
PC 3.4. Kryerja e trajnimit të aplikuar për qentë.
PC 3.5. Kryerja e testimit të qenve bazuar në rezultatet e trajnimit.
PC 3.6. Përdorni qentë në lloje të ndryshme shërbimet
5.2.4. Testet dhe konkurset e qenve.
PC 4.1. Organizoni dhe kryeni teste të qenve.
PC 4.2. Organizoni dhe zhvilloni garat e qenve.
PC 4.3. Kryerja e ekzaminimit dhe vlerësimit të qenve.
5.2.5. Menaxhimi i aktiviteteve për ofrimin e shërbimeve në fushën e kinologjisë.
PC 5.1. Merrni pjesë në planifikimin e treguesve kryesorë të performancës për ofrimin e shërbimeve në fushën e kinologjisë.
PC 5.2. Planifikoni ekzekutimin e punës nga interpretuesit.
PC 5.3. Organizoni punën e fuqisë punëtore.
PC 5.4. Monitoroni progresin dhe vlerësoni rezultatet e punës së kryer nga interpretuesit.
PC 5.5. Studioni tregun dhe kushtet për shërbime në fushën e kinologjisë.
PC 5.6. Merrni pjesë në zhvillimin e masave për të optimizuar proceset e ofrimit të shërbimeve në fushën e aktiviteteve profesionale.
PC 5.7. Mbani dokumentacionin e miratuar të kontabilitetit dhe raportimit.
5.2.6. Kryerja e punës në një ose më shumë profesione ose pozicione zyre punonjësish.
VI. KËRKESAT PËR STRUKTURËN E PROGRAMIT TË TRAJNIMIT PËR SPECIALISTË TË NIVELIT MESIM
6.1. PPSSZ parashikon studimin e cikleve të mëposhtme arsimore:
të përgjithshme humanitare dhe socio-ekonomike;
shkencat matematikore dhe të përgjithshme natyrore;
profesionale;
dhe seksionet:
praktikë edukative;
praktikë industriale (sipas profilit të specialitetit);
praktikë prodhuese (para diplomimit);
certifikim i ndërmjetëm;
certifikimin përfundimtar të shtetit.
6.2. Pjesa e detyrueshme e PPSSZ për ciklet arsimore duhet të jetë rreth 70 për qind e sasisë totale të kohës së caktuar për zhvillimin e tyre. Pjesa e ndryshueshme (rreth 30 përqind) ofron mundësinë për të zgjeruar dhe (ose) thelluar trajnimin, të përcaktuar nga përmbajtja e pjesës së detyrueshme, për të marrë kompetenca, aftësi dhe njohuri shtesë të nevojshme për të siguruar konkurrencën e të diplomuarit në përputhje me kërkesat. të tregut rajonal të punës dhe mundësive për arsimim të vazhdueshëm. Përcaktohen disiplinat, kurset ndërdisiplinore dhe modulet profesionale të pjesës me zgjedhje organizimi arsimor.
Ciklet e përgjithshme arsimore humanitare dhe socio-ekonomike, matematikore dhe të përgjithshme të shkencave natyrore përbëhen nga disiplina.
Cikli arsimor profesional përbëhet nga disiplina të përgjithshme profesionale dhe module profesionale në përputhje me llojet e veprimtarive. Pjesë modul profesional përfshin një ose më shumë kurse ndërdisiplinore. Kur studentët zotërojnë modulet profesionale, kryhet trajnimi arsimor dhe (ose) praktik (sipas profilit të specialitetit).
6.3. Pjesa e detyrueshme e ciklit të përgjithshëm arsimor humanitar dhe socio-ekonomik të trajnimit bazë të PPSSZ duhet të përfshijë studimin e disiplinave të detyrueshme të mëposhtme: "Bazat e filozofisë", "Historia", "Gjuha e huaj", "Kultura fizike".
Një pjesë e detyrueshme e ciklit arsimor profesional të formimit bazë duhet të përfshijë studimin e disiplinës “Siguria e jetës”. Vëllimi i orëve për disiplinën "Siguria e jetës" është 68 orë, nga të cilat për zotërimin e bazave shërbim ushtarak- 48 orë.
6.4. Gjatë përcaktimit të strukturës së programit arsimor dhe kompleksitetit të zhvillimit të tij, një organizatë arsimore mund të përdorë një sistem njësish krediti, me një njësi krediti që korrespondon me 36 orë akademike.
Tabela 3
NË dokument elektronik Numërimi i tabelave korrespondon me burimin zyrtar.
Struktura e programit të trajnimit për specialistët e nivelit të mesëm në trajnimin bazë
| Indeksi | Emërtimi i cikleve arsimore, seksionet, modulet, kërkesat për njohuri, aftësi, përvojë praktike | Ngarkesa maksimale totale e punës së studentëve (orë/javë) | Duke përfshirë orët e seancave të trajnimit të detyrueshëm | Indeksi dhe emri i disiplinave, kurseve ndërdisiplinore (IDC) | Kodet e kompetencave të formuara |
| Pjesë e detyrueshme e cikleve arsimore të PPSSZ | 2862 | 1908 | |||
| OGSE.00 | Cikli i përgjithshëm arsimor humanitar dhe socio-ekonomik | 600 | 400 | ||
| te jesh i afte te: lundroni më të zakonshmet probleme filozofike qenia, dija, vlerat, liria dhe kuptimi i jetës si bazë për formimin e kulturës së një qytetari dhe specialisti të ardhshëm; di: kategoritë dhe konceptet bazë të filozofisë; roli i filozofisë në jetën dhe shoqërinë e njeriut; themelet e doktrinës filozofike të ekzistencës; thelbi i procesit të njohjes; themelet e tablove shkencore, filozofike dhe fetare të botës; për kushtet për formimin e personalitetit, lirinë dhe përgjegjësinë për ruajtjen e jetës, kulturës, mjedisi; për çështjet sociale dhe etike që lidhen me zhvillimin dhe përdorimin arritjet e shkencës, teknologjisë dhe teknologjisë; | 48 | OGSE.01. Bazat e Filozofisë | OK 1-9 | ||
| te jesh i afte te: lundroni në situatën aktuale ekonomike, politike dhe kulturore në Rusi dhe në botë; identifikojnë ndërlidhjen e problemeve të brendshme, rajonale, globale socio-ekonomike, politike dhe kulturore; di: drejtimet kryesore të zhvillimit të rajoneve kryesore të botës në fund të shekullit (shekujt XX dhe XXI); thelbi dhe shkaqet e konflikteve lokale, rajonale, ndërshtetërore në fund të shekullit të 20-të - fillimi i XXI shekuj; proceset kryesore (integruese, multikulturore, migruese e të tjera) të politike dhe zhvillimi ekonomik shtetet dhe rajonet kryesore të botës; qëllimi i OKB-së, NATO-s, BE-së dhe organizatave të tjera dhe drejtimet kryesore të veprimtarisë së tyre; mbi rolin e shkencës, kulturës dhe fesë në ruajtjen dhe forcimin kombëtar dhe traditat shtetërore; përmbajtjen dhe qëllimin e akteve më të rëndësishme rregullatore ligjore dhe legjislative me rëndësi globale dhe rajonale; | 48 | OGSE.02. Histori | OK 1-9 | ||
| te jesh i afte te: komunikoni (me gojë dhe me shkrim) gjuhe e huaj për tema profesionale dhe të përditshme; të përkthejë (me fjalor) tekste të huaja profesionale; përmirësojnë në mënyrë të pavarur orale dhe të folurit me shkrim, plotësoj leksik; di: Leksikor (1200 - 1400 njësi leksikore) dhe minimumi gramatikor i nevojshëm për leximin dhe përkthimin (me fjalor) të teksteve të huaja profesionale; | 152 | OGSE.03. Gjuhe e huaj | OK 1-9 | ||
| te jesh i afte te: të përdorë edukimin fizik dhe aktivitetet rekreative për të përmirësuar shëndetin, arritjen e qëllimeve jetësore dhe profesionale; di: për rolin e kulturës fizike në zhvillimin e përgjithshëm kulturor, profesional dhe social të një personi; bazat imazh i shëndetshëm jeta. | 304 | 152 | OGSE.04. Kultura Fizike | OK 2, 3, 6 | |
| EN.00 | Cikli arsimor i shkencave natyrore matematikore dhe të përgjithshme | 48 | 32 | ||
| Si rezultat i studimit të pjesës së detyrueshme të ciklit arsimor, studenti duhet: te jesh i afte te: analizojnë dhe parashikojnë pasojat mjedisore të aktiviteteve të ndryshme; të përdorë në veprimtaritë profesionale idetë për marrëdhëniet midis organizmave dhe mjedisit; respektojnë rregullat e sigurisë mjedisore në aktivitetet profesionale; di: parimet e ndërveprimit ndërmjet organizmave të gjallë dhe mjedisit të tyre; veçoritë e ndërveprimit midis shoqërisë dhe natyrës, burimet kryesore ndikim teknogjenik mbi mjedisin; kushtet zhvillimi i qëndrueshëm ekosistemet dhe shkaqet e mundshme të krizës mjedisore; parimet dhe metodat e menaxhimit racional të mjedisit; metodat e rregullimit të mjedisit; parimet e vendndodhjes së llojeve të ndryshme të prodhimit; grupet kryesore të mbetjeve, burimet e tyre dhe shkalla e gjenerimit; koncepti dhe parimet e monitorimit të mjedisit; çështjet ligjore dhe sociale të menaxhimit të mjedisit dhe sigurisë mjedisore; parimet dhe rregullat e bashkëpunimit ndërkombëtar në fushën e menaxhimit të mjedisit dhe mbrojtjes së mjedisit; potenciali i burimeve natyrore të Federatës Ruse; zonat e mbrojtura natyrore. | EN.01. Bazat ekologjike të menaxhimit mjedisor | OK 1-9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
|||
| P.00 | Cikli i formimit profesional | 2214 | 1476 | ||
| OP.00 | Disiplinat e përgjithshme profesionale | 648 | 432 | ||
| Si rezultat i studimit të pjesës së detyrueshme të ciklit arsimor profesional, studenti në disiplinat e përgjithshme profesionale duhet: te jesh i afte te: përcaktoni gjininë, racën, moshën e qenve sipas shenjave të jashtme; të përcaktojë llojin dhe llojin kushtetues të aktivitetit më të lartë nervor të qenve; di: struktura dhe vendndodhja topografike e organeve; karakteristikat themelore fiziologjike të qenve; roli i sistemit nervor në formimin e reaksioneve të sjelljes; metodat për vlerësimin e gjendjes, të jashtme, të brendshme të qenve; origjina dhe evolucioni i racave të qenve; | OP.01. Biologjia e qenve | OK 1-9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
|||
| te jesh i afte te: të përcaktojë vendndodhjen topografike dhe strukturën e organeve dhe pjesëve të trupit të kafshëve; të përcaktojë anatomike dhe karakteristikat e moshës kafshët; të përcaktojë dhe regjistrojë karakteristikat fiziologjike të kafshëve; di: parimet themelore dhe terminologjia e citologjisë, histologjisë, embriologjisë, morfologjisë, anatomisë dhe fiziologjisë së kafshëve; struktura e organeve dhe sistemeve të organeve të kafshëve: muskuloskeletor, qarkullues, tretës, respirator, integrues, ekskretues, riprodhues, endokrin, nervor, duke përfshirë qendrën sistemi nervor me analizues; karakteristikat e specieve të kafshëve; karakteristikat e proceseve të jetës; funksionet fiziologjike të organeve dhe sistemeve të organeve të kafshëve; konceptet e metabolizmit, homeostazës, përshtatjes fiziologjike të kafshëve; funksionet rregullatore të sistemeve nervore dhe endokrine; funksionet e sistemit imunitar; karakteristikat e proceseve të riprodhimit; karakteristikat e aktivitetit më të lartë nervor (sjellja); | OP.02. Anatomia dhe fiziologjia e kafshëve | OK 1-9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3 |
|||
| te jesh i afte te: identifikoni kafshët e sëmura; kryeni takime të thjeshta veterinare; përgatitja e solucioneve të dezinfektuesve dhe detergjenteve; dezinfektoj pajisjet, inventarin, lokalet, automjetet etj.; di: standardet e higjienës së kafshëve; klasifikimi i detergjenteve dhe dezinfektuesve, rregullat e përdorimit të tyre, kushtet dhe periudhat e ruajtjes; rregullat për dezinfektimin e pajisjeve dhe transportit, dezinfektimin, dezinfektimin dhe deratizimin e lokaleve; llojet kryesore të helmimeve dhe infeksioneve ushqimore, burimet e infeksionit të mundshëm; llojet kryesore të helminthiazave të kafshëve; sëmundje të përbashkëta për njerëzit dhe kafshët; masat parandaluese për parandalimin e sëmundjeve të kafshëve; teknikat e ndihmës së parë për kafshët; | OP.03. Bazat e mjekësisë veterinare dhe higjienës së kafshëve | OK 1-9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
|||
| te jesh i afte te: të identifikojë faktorët e rrezikshëm dhe të dëmshëm të prodhimit dhe rreziqet përkatëse që lidhen me llojet e veprimtarive profesionale të mëparshme, të tashme ose të planifikuara; përdorin pajisje mbrojtëse kolektive dhe individuale në përputhje me natyrën e veprimtarisë profesionale të kryer; të kryejë trajnime fillestare për punëtorët (personelin) vartës, t'i udhëzojë ata për çështjet e sigurisë në vendin e punës, duke marrë parasysh specifikat e punës së kryer; shpjegoni punonjësve (personelit) vartës përmbajtjen e kërkesave të përcaktuara për mbrojtjen e punës; kontrollojnë aftësitë e nevojshme për të arritur nivelin e kërkuar të sigurisë në punë; të mbajë dokumentacionin standard për mbrojtjen e punës, të respektojë afatet për plotësimin e tij dhe kushtet e ruajtjes; di: sistemet e menaxhimit të sigurisë në punë në organizatë; ligjet dhe aktet e tjera rregullatore ligjore që përmbajnë kërkesa rregullatore shtetërore për mbrojtjen e punës që zbatohen për aktivitetet e organizatës; përgjegjësitë e punëtorëve në fushën e mbrojtjes së punës; pasojat aktuale ose të mundshme të aktiviteteve të veta (ose mosveprimit) dhe ndikimi i tyre në nivelin e sigurisë së punës; pasojat e mundshme mosrespektimi i proceseve teknologjike dhe udhëzimeve të prodhimit nga punonjësit vartës (personeli); procedurën dhe shpeshtësinë e udhëzimit të punonjësve (personelit) vartës; procedurën e ruajtjes dhe përdorimit të pajisjeve mbrojtëse kolektive dhe individuale; procedurën për certifikimin e vendeve të punës bazuar në kushtet e punës, duke përfshirë metodologjinë për vlerësimin e kushteve të punës dhe sigurinë nga lëndimet; | OP.04. Siguria dhe Shëndeti në Punë | OK 1-9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
|||
| te jesh i afte te: përdorin teknologji për mbledhjen, vendosjen, ruajtjen, grumbullimin, transformimin dhe transmetimin e të dhënave në një mënyrë të orientuar profesionalisht sistemet e informacionit; përdorimi i llojeve të ndryshme të softuerit në aktivitetet profesionale, përfshirë. speciale; të përdorë mjetet kompjuterike dhe të telekomunikacionit në aktivitetet profesionale; di: konceptet bazë të përpunimit të automatizuar të informacionit; përbërja dhe struktura e përgjithshme e kompjuterëve personalë dhe sistemeve kompjuterike, stacioneve të automatizuara të punës; përbërjen, funksionet dhe mundësitë e përdorimit të teknologjive të informacionit dhe telekomunikacionit në veprimtaritë profesionale; metodat dhe mjetet e mbledhjes, përpunimit, ruajtjes, transmetimit dhe grumbullimit të informacionit; produktet bazë softuerike të sistemit dhe paketat softuerike aplikative në fushën e aktiviteteve profesionale; metodat dhe teknikat bazë për sigurimin e sigurisë së informacionit; | OP.05. Teknologjia e Informacionit në aktivitetet profesionale | OK 1-9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
|||
| te jesh i afte te: të kryejë komunikim profesional në përputhje me rregullat dhe rregulloret etiketa e biznesit; të përdorë teknika të thjeshta për vetërregullimin e sjelljes në procesin e komunikimit ndërpersonal; të përcjellë informacionin me gojë dhe me shkrim në përputhje me kërkesat e kulturës së të folurit; merrni vendime dhe mbroni këndvështrimin tuaj në mënyrë korrekte; mbështetje reputacionin e biznesit; të krijojë dhe të ruajë imazhin e një personi biznesi; organizoni vendin e punës; di: rregullat e komunikimit të biznesit; standardet etike të marrëdhënieve me kolegët, partnerët, klientët; teknikat dhe teknikat bazë të komunikimit: rregullat e dëgjimit, bisedës, bindjes, këshillimit; format e apelit, paraqitjen e kërkesave, shprehjet e mirënjohjes, metodat e argumentimit në situata prodhimi; komponentët e pamjes së jashtme të një personi biznesi: kostum, frizurë, grim, aksesorë etj.; rregullat për organizimin e hapësirës së punës për punë individuale dhe komunikim profesional; | OP.06. Kultura e komunikimit të biznesit | OK 1-9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
|||
| te jesh i afte te: llogarit treguesit kryesorë teknikë dhe ekonomikë të aktiviteteve të organizatës; të zbatojë teknikat e komunikimit të biznesit dhe menaxherial në aktivitetet profesionale; të analizojë situatën në tregun e mallrave dhe shërbimeve; di: parimet bazë të teorisë ekonomike; parimet e ekonomisë së tregut; gjendjen aktuale dhe perspektivat e zhvillimit Bujqësia dhe mjekësi veterinare; rolet dhe organizimi i subjekteve ekonomike në një ekonomi tregu; mekanizmat e çmimeve për produktet (shërbimet); format e shpërblimit; stilet e menaxhimit, llojet e komunikimit; parimet e komunikimit të biznesit në një ekip; cikli i menaxhimit; veçoritë e menaxhimit në fushën e mjekësisë veterinare; thelbi, qëllimet, parimet dhe funksionet themelore të marketingut, lidhja e tij me menaxhimin; format e përshtatjes së prodhimit dhe shitjes me situatën e tregut; | OP.07. Bazat e ekonomisë, menaxhimit dhe marketingut | OK 1-9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
|||
| te jesh i afte te: përdorni dokumente ligjore rregullatore që rregullojnë aktivitetet profesionale; mbroni të drejtat tuaja në përputhje me legjislacionin aktual; përcaktoni avantazhet konkurruese të organizatës (ndërmarrjes); të bëjë propozime për përmirësimin e mallrave dhe shërbimeve, organizimin e shitjeve; hartoni një plan biznesi për një organizatë biznesi të vogël; di: dispozitat kryesore të Kushtetutës së Federatës Ruse; të drejtat dhe liritë e njeriut dhe qytetarit, mekanizmat për zbatimin e tyre; koncepti i rregullimit ligjor në fushën e veprimtarisë profesionale; aktet legjislative dhe të tjera rregulloret rregullimin e marrëdhënieve juridike në procesin e veprimtarisë profesionale; të drejtat dhe detyrimet e punonjësve në fushën e veprimtarisë profesionale; karakteristikat e organizatave (ndërmarrjeve) të formave të ndryshme organizative dhe juridike; procedura dhe metodat për organizimin e shitjes së mallrave dhe ofrimit të shërbimeve; kërkesat për planet e biznesit; | OP.08. Mbështetje ligjore për aktivitetet profesionale dhe sipërmarrëse | OK 1-9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
|||
| te jesh i afte te: organizojnë dhe kryejnë masa për të mbrojtur punëtorët dhe popullsinë nga ndikimet negative të situatave emergjente; të marrë masa parandaluese për të reduktuar nivelin e rreziqeve të llojeve të ndryshme dhe pasojat e tyre në aktivitetet profesionale dhe jetën e përditshme; të përdorin mjete të mbrojtjes individuale dhe kolektive kundër armëve të shkatërrimit në masë; përdorni agjentë parësorë për shuarjen e zjarrit; lundroni në listën e specialiteteve ushtarake dhe identifikoni në mënyrë të pavarur midis tyre ato që lidhen me specialitetin e fituar; të zbatojë njohuritë profesionale gjatë kryerjes së detyrave të shërbimit ushtarak në pozicionet ushtarake në përputhje me specialitetin e fituar; zotërojnë metodat e komunikimit pa konflikte dhe vetërregullimit në aktivitetet e përditshme dhe kushte ekstreme shërbim ushtarak; të sigurojë ndihmën e parë për viktimat; di: parimet e sigurimit të qëndrueshmërisë së objekteve ekonomike, parashikimi i zhvillimit të ngjarjeve dhe vlerësimi i pasojave të fatkeqësive të shkaktuara nga njeriu situatat emergjente dhe fenomenet natyrore, duke përfshirë në kontekstin e luftimit të terrorizmit si një kërcënim serioz Siguria Kombetare Rusia; llojet kryesore të rreziqeve të mundshme dhe pasojat e tyre në aktivitetet profesionale dhe jetën e përditshme, parimet për zvogëlimin e gjasave të zbatimit të tyre; bazat e shërbimit ushtarak dhe mbrojtjes së shtetit; detyrat dhe aktivitetet kryesore të mbrojtjes civile; mënyrat për të mbrojtur popullsinë nga armët e shkatërrimit në masë; masat Siguri nga zjarri dhe rregullat sjellje të sigurt në rast zjarri; organizimi dhe procedura për rekrutimin e qytetarëve në shërbimin ushtarak dhe hyrjen në të në baza vullnetare; llojet kryesore të armëve, pajisjeve ushtarake dhe pajisjeve speciale që janë në shërbim (pajisje) të njësive ushtarake që kanë specialitete ushtarake që lidhen me specialitetet e arsimit special; fushëveprimi i zbatimit të të përfituarve njohuri profesionale gjatë kryerjes së detyrave të shërbimit ushtarak; procedurat dhe rregullat për dhënien e ndihmës së parë viktimave. | 68 | OP.09. Siguria e jetës | OK 1-9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
||
| PM.00 | Module profesionale | 1566 | 1044 | ||
| PM.01 | Mbajtja dhe kujdesi për qentë të ketë përvojë praktike: mbajtja, ushqyerja dhe kujdesi për qentë; te jesh i afte te: përdorni teknologjive moderne ushqyerja, mbajtja dhe kujdesi për qentë; përpiloni dieta të ekuilibruara sipas racës dhe grupmoshës; kryeni prerje flokësh dhe shkurtime të qenve dekorativë; përcaktoni gjendjen shëndetësore të qenit bazuar në shenjat e jashtme; ofrojë ndihmën e parë për qentë në situata emergjente; kujdesi për qentë e sëmurë; respektoni masat e higjienës personale; organizojnë dhe kryejnë masa parandaluese për parandalimin e sëmundjeve të përbashkëta për njerëzit dhe kafshët; merrni mostra uji, matni parametrat kryesorë të mikroklimës në dhomën e qenve; di: kërkesat standarde për cilësinë e ushqimit bazë dhe produkteve ushqimore për qen; standardet e të ushqyerit dhe parimet e formulimit të dietave për raca të ndryshme të qenve dhe grupmoshave; kërkesat veterinare dhe sanitare për kushtet e jetesës për qentë; rregullat për kujdesin për një qen të sëmurë; rregullat për dhënien e ndihmës së parë kafshëve; metodat e marrjes së mostrave të ujit, matjen e parametrave kryesorë të mikroklimës në dhomën e qenve; informacion bazë për sëmundjet e qenve, duke përfshirë ato të zakonshme për njerëzit dhe kafshët; metodat për parandalimin e sëmundjeve të qenve; masat themelore parandaluese dhe anti-epizootike në mbarështimin e qenve. | MDK.01.01. Metodat e mbajtjes dhe kujdesit për qentë | OK 1-9 PC 1.1 - 1.5 |
||
| PM.02 | Mbarështimi dhe përzgjedhja e qenve Si rezultat i studimit të modulit profesional, studenti duhet: të ketë përvojë praktike: përzgjedhja e prodhuesve bazuar në rezultatet e vlerësimit; përcaktimi i periudhës së favorshme për çiftëzimin; mbarështimi i qenve; mirëmbajtja e prodhuesve; rritja e këlyshëve; përgatitja e dokumenteve për origjinën e qenve; te jesh i afte te: të analizojë gjenotipin e qenve bazuar në tiparet individuale dhe komplekset e tyre; zgjidhni çifte babash duke marrë parasysh avantazhet dhe disavantazhet e tyre për të përmirësuar cilësitë e punës dhe të mbarështimit; të identifikojë kurvat në estrus (nxehtësi); organizojnë ushqimin dhe kujdesin për prodhuesit; përdorni një teknikë të veçantë thurjeje; të zhvillojë dokumentacionin për punën eksperimentale të përzgjedhjes; të hartojë dokumente për origjinën e qenve; di: metodat e mbarështimit të qenve; veçoritë e përdorimit të inbreeding dhe heterozës; procesi i formimit të shkëmbinjve; metodat e përzgjedhjes, përzgjedhja e qenve për punë përzgjedhëse dhe mbarështuese; kërkesat për cilësitë e qenve kurvar; shenjat e nxehtësisë seksuale tek qentë; teknikat e çiftëzimit të qenve; tiparet e rritjes dhe zhvillimit të këlyshëve të racave të ndryshme. | MDK.02.01. Teknikat dhe metodat e mbarështimit të qenve | OK 1-9 PC 2.1 - 2.5 |
||
| PM.03 | Trajnimi dhe përdorimi i qenve sipas racës dhe llojit të shërbimit Si rezultat i studimit të modulit profesional, studenti duhet: të ketë përvojë praktike: trajnimi i qenve; përdorimi i qenve për 2 - 3 lloje shërbimesh; te jesh i afte te: organizoni trajnimin e qenve; përdorni qentë në aktivitete të ndryshme; zgjidhni qen për përdorim në shërbime të ndryshme; qentë e trajnuar; trajnimi në një kurs të përgjithshëm të bindjes dhe një kurs trajnimi të përgjithshëm; di: format, metodat dhe teknikat e trajnimit të qenve; inventar dhe pajisje speciale për trajnim; dokumentet rregullatore dhe rregullat për përzgjedhjen e qenve për përdorim në shërbime të ndryshme; klasifikimi i racave të qenve për shërbime të ndryshme. | MDK.03.01. Baza teorike trajnimi i qenve | OK 1-9 PC 3.1 - 3.6 |
||
| MDK.03.02. Metodat e trajnimit dhe përdorimit të qenve sipas racës dhe llojit të shërbimit | |||||
| PM.04 | Provat dhe garat e qenve Si rezultat i studimit të modulit profesional, studenti duhet: të ketë përvojë praktike: ekzaminimi dhe vlerësimi i qenve; te jesh i afte te: organizoni një pjellë kafshësh të reja, teste dhe gara qensh; vlerësoni në mënyrë efektive qentë bazuar në rezultatet e testit; di: historia e mbarështimit të qenve; veçoritë e shërbimit, dekorimit, gjuetisë, mbarështimit të qenve sportivë; organizatat kryesore të qenve; klasifikimi i racave të qenve në sistemin e Federatës Ndërkombëtare Kinologjike; dokumentet rregullatore të Federatës Kinologjike Ruse (RKF); standardet e racave kryesore të qenve; standardet e testimit dhe konkurrencës; përbërjen dhe përgjegjësitë e anëtarëve të komisionit të ekspertëve; kërkesat e ekzaminimit për pamjen e jashtme dhe konstituimin e qenve, pallton, ngjyrën, lëvizjen e qenve. | MDK.04.01. Teorike dhe bazat praktike organizimin dhe kryerjen e testeve dhe garave të qenve | OK 1-9 PC 4.1 - 4.3 |
||
| PM.05 | Menaxhimi i aktiviteteve për ofrimin e shërbimeve në fushën e kinologjisë Si rezultat i studimit të modulit profesional, studenti duhet: të ketë përvojë praktike: pjesëmarrja në planifikimin dhe analizën e treguesve kryesorë të performancës së një organizate qeni; pjesëmarrja në menaxhimin e fuqisë punëtore primare; mbajtja e dokumentacionit standard; te jesh i afte te: të analizojë gjendjen e tregut dhe kushtet e shërbimeve në fushën e kinologjisë; planifikoni punën e një njësie strukturore të një organizate dhe një ndërmarrje të vogël; llogaritni treguesit kryesorë të performancës së organizatës sipas metodologjisë së pranuar; udhëzon dhe mbikëqyr interpretuesit në të gjitha fazat e punës; të zhvillojë dhe zbatojë masa për motivimin dhe stimulimin e stafit; vlerësoni cilësinë e punës së kryer; di: karakteristikat e tregut dhe kushtet për shërbime në fushën e kinologjisë; organizimi i sherbimeve te qenit per qellime te ndryshme; struktura e organizatës dhe njësia e menaxhuar; natyra e ndërveprimit me departamentet e tjera; përgjegjësitë funksionale të punonjësve dhe menaxherëve; perspektivat kryesore për zhvillimin e biznesit të vogël në fushën e kinologjisë; tiparet e strukturës dhe funksionimit të një ndërmarrje të vogël; treguesit kryesorë të performancës së një organizate të qenit; metodat e planifikimit, monitorimit dhe vlerësimit të punës së interpretuesve; llojet, format dhe metodat e motivimit të personelit, përfshirë. stimuj materiale dhe jomateriale për punonjësit; metodat për vlerësimin e cilësisë së punës së kryer; rregullat e rrjedhës së dokumentit parësor, kontabilitetit dhe raportimit. | MDK.05.01. Kontrolli njësi strukturore organizatat (ndërmarrjet) dhe bizneset e vogla | OK 1-9 PC 5.1 - 5.7 |
||
| PM.06 | Kryerja e punës në një ose më shumë profesione të punëtorëve, pozicione punonjësish | ||||
| Pjesa e ndryshueshme e cikleve arsimore të PPSSZ (përcaktuar nga organizata arsimore në mënyrë të pavarur) | 1242 | 828 | |||
| Orët totale të trajnimit në ciklet arsimore të PPSSZ | 4104 | 2736 | |||
| UP.00 | Praktikë edukative | 25 javë | OK 1-9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
||
| PP.00 | |||||
| PDP.00 | 4 javë | ||||
| PA.00 | Certifikimi i përkohshëm | 4 javë | |||
| GIA.00 | 6 javë | ||||
| GIA.01 | Përgatitja e punës përfundimtare kualifikuese | 4 javë | |||
| GIA.02 | Mbrojtja e punës kualifikuese përfundimtare | 2 javë |
Periudha për marrjen e SVE në trajnimin bazë në PPSSZ në arsimin me kohë të plotë është 133 javë, duke përfshirë:
| Trajnimi sipas cikleve arsimore | 76 javë |
| Praktikë edukative | 25 javë |
| Praktikë industriale (sipas profilit të specialitetit) | |
| Praktikë industriale (para diplomimit) | 4 javë |
| Certifikimi i përkohshëm | 4 javë |
| Çertifikimi përfundimtar shtetëror | 6 javë |
| Pushime | 18 javë |
| Total | 133 javë |
VII. KËRKESAT PËR KUSHTET E ZBATIMIT TË PROGRAMIT TË TRAJNIMIT PËR SPECIALISTË TË NIVELIT MESIM
7.1. Organizata arsimore zhvillon dhe miraton në mënyrë të pavarur PPSSZ në përputhje me Standardin Federal të Arsimit të Shtetit për arsimin e mesëm profesional dhe duke marrë parasysh PPSSZ-në përkatëse të përafërt.
Para se të fillojë të zhvillojë PPSSZ, një organizatë arsimore duhet të përcaktojë specifikat e saj, duke marrë parasysh fokusin e saj në përmbushjen e nevojave të tregut të punës dhe punëdhënësve, dhe të specifikojë rezultatet përfundimtare të të nxënit në formën e kompetencave, aftësive dhe njohurive dhe praktike të fituara. përvojë.
Llojet specifike të aktiviteteve për të cilat përgatitet studenti duhet të korrespondojnë me kualifikimin e caktuar dhe të përcaktojnë përmbajtjen e programit arsimor të zhvilluar nga organizata arsimore së bashku me punëdhënësit e interesuar.
Gjatë formimit të PPSSZ, organizata arsimore:
ka të drejtë të përdorë sasinë e kohës së caktuar për pjesën e ndryshueshme të cikleve arsimore të PPSSZ, duke rritur kohën e caktuar për disiplinat dhe modulet e pjesës së detyrueshme, për praktikat dhe (ose) futjen e disiplinave dhe moduleve të reja në në përputhje me nevojat e punëdhënësve dhe specifikat e veprimtarive të organizatës arsimore; (ndryshuar me Urdhrin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të datës 04/09/2015 N 391)
ka të drejtë të përcaktojë që studentët të zotërojnë brenda modulit profesional profesionin e punëtorit, pozicionin e një punonjësi (një ose më shumë) në përputhje me shtojcën e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin e Mesëm Profesional;
është i detyruar të përditësojë çdo vit PPSSZ duke marrë parasysh kërkesat e punëdhënësve, veçoritë e zhvillimit të rajonit, kulturës, shkencës, ekonomisë, inxhinierisë, teknologjisë dhe sfera sociale brenda kornizës së përcaktuar nga ky standard federal arsimor shtetëror për arsimin e mesëm profesional;
të detyruar në punë programet arsimore nga të gjitha disiplinat dhe modulet profesionale, formulojnë qartë kërkesat për rezultatet e zhvillimit të tyre: kompetencat, përvojën e fituar praktike, njohuritë dhe aftësitë;
duhet të sigurojë efektiv punë e pavarur studentët në kombinim me përmirësimin e menaxhimit të tij nga ana e mësuesve dhe mjeshtrave të trajnimit industrial;
është i detyruar t'u ofrojë studentëve mundësinë për të marrë pjesë në formimin e një programi arsimor individual;
është i detyruar të formojë një mjedis socio-kulturor, të krijojë kushtet e nevojshme për zhvillimin dhe socializimin gjithëpërfshirës të individit, të ruajë shëndetin e studentëve, të promovojë zhvillimin e komponentit arsimor të procesit arsimor, duke përfshirë zhvillimin qeveria studentore, pjesëmarrja e nxënësve në punën e ekipeve krijuese organizatat publike, klube sportive dhe krijuese;
duhet të sigurojë, për të zbatuar qasjen e bazuar në kompetenca, përdorimin e procesi arsimor forma aktive dhe interaktive të zhvillimit të orëve ( simulimet kompjuterike, lojëra biznesi dhe me role, analiza e situatave specifike, trajnime psikologjike dhe të tjera, diskutime në grup) në kombinim me punën jashtëshkollore për formimin dhe zhvillimin e përgjithshëm dhe kompetencat profesionale nxënësit.
7.2. Gjatë zbatimit të PPSSZ, studentët kanë të drejta dhe përgjegjësi akademike në përputhje me Ligjin Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse".<1>.
7.3. Vëllimi maksimal i ngarkesës akademike të një studenti është 54 orë akademike në javë, duke përfshirë të gjitha llojet e ngarkesës mësimore në klasë dhe jashtëshkollore.
7.4. Vëllimi maksimal i ngarkesës mësimore në klasë në arsimin me kohë të plotë është 36 orë akademike në javë.
7.5. Vëllimi maksimal i ngarkesës mësimore në klasë në arsimin me kohë të plotë dhe me kohë të pjesshme është 16 orë akademike në javë.
7.5.1. Vëllimi maksimal i ngarkesës mësimore në klasë në vit në mësimin në distancë është 160 orë akademike. (ndryshuar me Urdhrin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të datës 04/09/2015 N 391)
7.6. Kohëzgjatja totale e pushimeve në vit akademik duhet të jetë 8 - 11 javë, duke përfshirë të paktën 2 javë në dimër.
7.7. Përfundimi i një projekti (pune) kursi konsiderohet si një lloj veprimtarie edukative në disiplinën (disiplinat) e ciklit arsimor profesional dhe (ose) modulin (modulet) profesionale të ciklit arsimor profesional dhe zbatohet brenda kohës së caktuar për të. studim.
7.8. Disiplina “Edukim Fizik” ofron çdo javë 2 orë mësim të detyrueshëm në klasë dhe 2 orë punë të pavarur (nëpërmjet formave të ndryshme të aktiviteteve jashtëshkollore në klube dhe seksione sportive).
7.9. Një organizatë arsimore ka të drejtë që nëngrupet e vajzave të përdorin një pjesë të kohës arsimore në disiplinën "Siguria e jetës" (48 orë), të caktuara për studimin e bazave të shërbimit ushtarak, për zotërimin e njohurive mjekësore.
7.10. Marrja e arsimit të mesëm profesional në bazë të arsimit bazë të përgjithshëm kryhet me marrjen e njëkohshme të arsimit të mesëm të përgjithshëm në kuadër të PPSSZ. Në këtë rast, PPSSZ, e zbatuar në bazë të arsimit bazë të përgjithshëm, zhvillohet në bazë të kërkesave të standardeve përkatëse arsimore shtetërore federale të arsimit të mesëm të përgjithshëm dhe arsimit të mesëm profesional, duke marrë parasysh specialitetin e fituar të arsimit të mesëm profesional. .
Periudha e zotërimit të PPSSZ në arsimin me kohë të plotë për personat që studiojnë në bazë të arsimit bazë të përgjithshëm rritet me 52 javë bazuar në:
7.11. Konsultimet për studentët në format e studimit me kohë të plotë dhe të pjesshme ofrohen nga organizata arsimore në masën 4 orë për student për çdo vit akademik, përfshirë edhe gjatë zbatimit të programit arsimor të arsimit të mesëm të përgjithshëm për personat që studiojnë në baza e arsimit të përgjithshëm bazë. Format e konsultimeve (grupore, individuale, me shkrim, me gojë) përcaktohen nga organizata arsimore.
7.12. Gjatë periudhës së trajnimit me të rinjtë, tarifat e trajnimit <1>.
7.13. Praktika është një seksion i detyrueshëm i PPSS. Është një lloj veprimtarie edukative që synon formimin, konsolidimin dhe zhvillimin e aftësive dhe kompetencave praktike në procesin e kryerjes së llojeve të caktuara të punës që lidhen me veprimtaritë e ardhshme profesionale. Gjatë zbatimit të PPSSZ, ofrohen llojet e mëposhtme të praktikës: arsimore dhe prodhuese.
Praktika industriale përbëhet nga dy faza: praktikë në profilin e specialitetit dhe praktikë para diplomimit.
Praktika arsimore dhe praktika industriale (sipas profilit të specialitetit) kryhen nga një organizatë arsimore kur studentët zotërojnë kompetencat profesionale brenda kuadrit të moduleve profesionale dhe mund të zbatohen ose të përqendruara në disa periudha ose të shpërndara, duke alternuar me klasa teorike brenda kornizës së module profesionale.
Qëllimet dhe objektivat, programet dhe format e raportimit përcaktohen nga organizata arsimore për çdo lloj praktike.
Praktika industriale duhet të kryhet në organizata, aktivitetet e të cilave korrespondojnë me profilin e trajnimit të studentëve.
Certifikimi i bazuar në rezultatet e praktikës industriale kryhet duke marrë parasysh (ose bazuar në) rezultatet e konfirmuara nga dokumentet e organizatave përkatëse.
7.14. Duhet të sigurohet zbatimi i HSSP Stafi i mesuesve, duke pasur arsimin e lartë, që korrespondon me profilin e disiplinës së mësuar (modulit). Përvoja në organizata të fushës përkatëse profesionale është e detyrueshme për mësuesit përgjegjës për zotërimin e studentëve të ciklit arsimor profesional. Mësuesit marrin arsim profesional shtesë përmes programeve të avancuara të trajnimit, duke përfshirë në formën e praktikës në organizata të specializuara të paktën një herë në 3 vjet.
7.15. PPSSZ duhet të pajiset me dokumentacion arsimor dhe metodologjik për të gjitha disiplinat, kurset ndërdisiplinore dhe modulet profesionale të PPSSZ.
Puna jashtëshkollore duhet të shoqërohet me mbështetje metodologjike dhe arsyetim për llogaritjen e kohës së harxhuar për zbatimin e saj.
Zbatimi i PPSSZ duhet të sigurohet nga aksesi i çdo studenti në bazat e të dhënave dhe fondet e bibliotekës të formuara sipas listës së plotë të disiplinave (moduleve) të PPSSZ. Gjatë vete studim studentëve duhet t'u sigurohet akses në rrjetin e informacionit dhe telekomunikacionit "Internet" (në tekstin e mëtejmë Internet).
Çdo student duhet të pajiset me të paktën një botim edukativ të shtypur dhe/ose elektronik për çdo disiplinë të ciklit arsimor profesional dhe një botim arsimor dhe metodologjik të shtypur dhe/ose elektronik për çdo kurs ndërdisiplinor (përfshirë bazat e të dhënave elektronike të periodikëve).
Fondi i bibliotekës duhet të jetë i pajisur me botime të shtypura dhe/ose elektronike të literaturës arsimore bazë dhe shtesë në disiplinat e të gjitha cikleve arsimore, të botuara gjatë 5 viteve të fundit.
Përveç literaturës arsimore, koleksioni i bibliotekës duhet të përfshijë botime zyrtare, referuese, bibliografike dhe periodike në masën 1 - 2 kopje për çdo 100 studentë.
Çdo studenti duhet të ketë akses në koleksionet e bibliotekës që përbëhen nga të paktën 3 tituj të revistave ruse.
Një organizatë arsimore duhet t'u sigurojë studentëve mundësinë për të shkëmbyer shpejt informacione me organizatat arsimore ruse dhe organizata të tjera dhe qasje në bazat e të dhënave moderne profesionale dhe burimet e informacionit në internet.
7.16. Pranimi në trajnim në PPSSZ në kurriz të alokimeve buxhetore buxheti federal, buxhetet e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse dhe buxhetet lokale janë të disponueshme publikisht, përveç nëse parashikohet ndryshe nga Pjesa 4 e nenit 68 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse".<1>. Financimi për zbatimin e PPSSZ duhet të kryhet në një shumë jo më të ulët se kostot e përcaktuara rregullative shtetërore për ofrimin e shërbimeve publike në fushën e arsimit për një nivel të caktuar.
<1>Koleksioni i legjislacionit të Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, art. 2326; N 23, Art. 2878; N 27, Art. 3462; N 30, Art. 4036; N 48, art. 6165; 2014, N 6, Art. 562, Art. 566.
7.17. Një organizatë arsimore që zbaton PPSSZ duhet të ketë një bazë materiale dhe teknike që siguron të gjitha llojet e klasave laboratorike dhe praktike, trajnime disiplinore, ndërdisiplinore dhe modulare, praktikë edukative të parashikuara nga programi mësimor i organizatës arsimore. Baza materiale dhe teknike duhet të jetë në përputhje me standardet aktuale sanitare dhe të sigurisë nga zjarri.
Lista e zyrave, laboratorëve, punishteve dhe ambienteve të tjera
Kabinete:
disiplinat socio-ekonomike;
gjuhe e huaj;
teknologjitë e informacionit në aktivitetet profesionale;
biologjia e qenve;
kinologji dhe mbarështim qensh;
bazat ekologjike të menaxhimit të mjedisit;
siguria e jetës dhe mbrojtja e punës.
Laboratorët:
anatomia dhe fiziologjia e qenve;
higjiena veterinare dhe e kafshëve;
metrologjia, standardizimi dhe sigurimi i cilësisë;
ekzaminimi i qenve.
Punëtori:
prerje flokësh dhe shkurtime të qenve.
Shumëkëndëshat:
terren trajnimi;
unazë ekspozite;
çerdhe.
Kompleksi sportiv:
Palester;
një stadium i hapur me një zonë të gjerë me elementë të një kursi me pengesa;
poligonin e qitjes (në çdo modifikim, përfshirë elektronik) ose vend për të shtënat.
bibliotekë, sallë leximi me akses në internet;
Salla e Kuvendit.
Zbatimi i HPSS duhet të sigurojë:
zbatimi nga nxënësit punë laboratorike dhe klasa praktike, duke përfshirë si komponent të detyrueshëm detyrat praktike duke përdorur kompjuterë personalë;
zotërimin e studentëve të moduleve profesionale në kushtet e një të krijuar në mënyrë të përshtatshme mjedisi arsimor në një organizatë arsimore, në varësi të specifikave të llojit të veprimtarisë.
Kur përdorni botime elektronike, një organizatë arsimore duhet t'i sigurojë çdo studenti një vend pune në një laborator kompjuterik në përputhje me vëllimin e disiplinave të studiuara.
Një organizatë arsimore duhet të pajiset me grupin e nevojshëm të softuerit të licencuar.
7.18. Zbatimi i PPSSZ kryhet nga organizata arsimore në gjuhën shtetërore të Federatës Ruse.
Zbatimi i PPSSZ nga një organizatë arsimore e vendosur në territorin e një republike të Federatës Ruse mund të kryhet në gjuhën shtetërore të republikës së Federatës Ruse në përputhje me legjislacionin e republikave të Federatës Ruse. Zbatimi i PPSSZ nga një organizatë arsimore në gjuhën shtetërore të republikës së Federatës Ruse nuk duhet të kryhet në dëm të gjuhës shtetërore të Federatës Ruse.
VIII. VLERËSIMI I CILËSISË SË PROGRAMIT TË TRAJNIMIT PËR SPECIALISTË TË NIVELIT MESIMOR
8.1. Vlerësimi i cilësisë së zotërimit të PPSSZ duhet të përfshijë monitorimin e vazhdueshëm të progresit, certifikimin përfundimtar të ndërmjetëm dhe shtetëror të studentëve.
8.2. Format dhe procedurat specifike për monitorimin e vazhdueshëm të progresit, certifikimi i ndërmjetëm për çdo disiplinë dhe modul profesional zhvillohen në mënyrë të pavarur nga organizata arsimore dhe vihen në vëmendje të studentëve brenda dy muajve të parë nga fillimi i trajnimit.
8.3. Për të certifikuar studentët për përputhjen e arritjeve të tyre personale me kërkesat hap pas hapi të PPSSZ-së përkatëse (monitorimi aktual i progresit dhe certifikimi i ndërmjetëm), krijohen fonde. do të thotë vlerësim, duke lejuar vlerësimin e aftësive, njohurive, përvojës praktike dhe kompetencave të zotëruara.
Fondet e mjeteve të vlerësimit për certifikimin e ndërmjetëm në disiplina dhe kurse ndërdisiplinore si pjesë e moduleve profesionale zhvillohen dhe miratohen nga organizata arsimore në mënyrë të pavarur, dhe për certifikimin e ndërmjetëm në modulet profesionale dhe për certifikimin përfundimtar shtetëror - të zhvilluara dhe miratuara nga organizata arsimore pas përfundimit paraprak. konkluzioni pozitiv i punëdhënësve.
Për certifikimin e ndërmjetëm të studentëve në disiplina (kurse ndërdisiplinore), përveç mësuesve të një disipline specifike (kurs ndërdisiplinor), duhet të përfshihen aktivisht mësues të disiplinave (kurseve) përkatëse si ekspertë të jashtëm. Për t'i afruar sa më shumë që të jetë e mundur programet e certifikimit të ndërmjetëm për studentët në modulet profesionale me kushtet e aktiviteteve të tyre të ardhshme profesionale, organizatat arsimore duhet të përfshijnë në mënyrë aktive punëdhënësit si ekspertë të pavarur.
8.4. Vlerësimi i cilësisë së trajnimit të studentëve dhe të diplomuarve kryhet në dy drejtime kryesore:
vlerësimi i nivelit të zotërimit të disiplinave;
vlerësimi i kompetencave të nxënësve.
Për të rinjtë, ofrohet një vlerësim i rezultateve të zotërimit të bazave të shërbimit ushtarak.
8.5. Një student që nuk ka borxhi akademik dhe zbatohet plotësisht planprogrami ose një kurrikulë individuale, përveç nëse përcaktohet ndryshe nga procedura për kryerjen e certifikimit përfundimtar shtetëror për përkatësinë programet arsimore <1>.
Regjistrimi N 29200
Në përputhje me Pjesën 11 të nenit 13 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19 , Neni 2326) Unë porosis:
1. Miraton Procedurën bashkëlidhur për organizimin dhe zbatimin e veprimtarive arsimore për programet arsimore të arsimit të mesëm profesional.
ministri D. Livanov
Aplikacion
Procedura për organizimin dhe zbatimin e veprimtarive arsimore në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional
I. Dispozitat e përgjithshme
1. Procedura për organizimin dhe kryerjen e veprimtarive arsimore në kuadër të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional (në tekstin e mëtejmë: Procedura) rregullon organizimin dhe zbatimin e veprimtarive arsimore në kuadër të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional, duke përfshirë veçoritë e organizimit të veprimtarive arsimore për nxënësit me aftësi të kufizuara.
2. Kjo procedurë është e detyrueshme për organizatat arsimore që zbatojnë programe arsimore të arsimit të mesëm profesional (programe trajnimi për punëtorë të kualifikuar, punonjës dhe programe trajnimi për specialistë të nivelit të mesëm) (në tekstin e mëtejmë organizata arsimore).
II. Organizimi dhe realizimi i veprimtarive edukative
3. Arsimi i mesëm profesional mund të merret në organizata arsimore, si dhe jashtë organizatave arsimore.
4. Format e arsimit dhe format e formimit në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional përcaktohen nga standardet përkatëse arsimore federale shtetërore.
5. Trajnimi në formën e vetë-edukimit kryhet me të drejtën për të kaluar më pas certifikimin përfundimtar të ndërmjetëm dhe shtetëror në organizatat arsimore 1.
6. Lejohet kombinimi i formave të ndryshme të edukimit dhe formave të trajnimit.
7. Format e arsimit dhe format e formimit në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional përcaktohen nga standardet përkatëse arsimore shtetërore federale.
8. Standardet arsimore federale shtetërore përcaktojnë kornizën kohore për marrjen e arsimit të mesëm profesional, duke marrë parasysh forma të ndryshme të arsimit, teknologjitë arsimore dhe karakteristikat e kategorive individuale të studentëve.
10. Kërkesat për strukturën, vëllimin, kushtet e zbatimit dhe rezultatet e zotërimit të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional përcaktohen nga standardet përkatëse arsimore shtetërore federale.
11. Programet arsimore të arsimit të mesëm profesional zhvillohen dhe miratohen në mënyrë të pavarur nga organizatat arsimore.
Organizatat arsimore që kryejnë veprimtari arsimore në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional që kanë akreditim shtetëror i zhvillojnë këto programe arsimore në përputhje me standardet arsimore shtetërore federale për profesionet përkatëse, specialitetet e arsimit të mesëm profesional dhe duke marrë parasysh programet përkatëse të përafërta arsimore bazë.
Programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, të zbatuara në bazë të arsimit bazë të përgjithshëm, zhvillohen nga organizata arsimore që kryejnë veprimtari arsimore në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional që kanë akreditim shtetëror, bazuar në kërkesat e standardeve përkatëse federale të arsimit të mesëm. arsimi i përgjithshëm dhe i mesëm profesional, duke pasur parasysh profesionin ose specialitetin që fitohet. Arsimi i mesëm profesional 5.
12. Programi arsimor i arsimit të mesëm profesional përfshin kurrikulën, kalendarin akademik, programet e punës së lëndëve akademike, kurset, disiplinat (modulet), vlerësimin dhe materialet mësimore, si dhe komponentë të tjerë që sigurojnë edukimin dhe aftësimin e studentëve. Kurrikula e programit arsimor të arsimit të mesëm profesional përcakton listën, intensitetin e punës, sekuencën dhe shpërndarjen sipas periudhave të studimit të lëndëve akademike, kurseve, disiplinave (moduleve), praktikës, llojeve të tjera të veprimtarive arsimore të studentëve dhe formave të ndërmjetësimit të tyre. certifikimit.
13. Programet arsimore të arsimit të mesëm profesional zbatohen nga organizata arsimore në mënyrë të pavarur dhe nëpërmjet format e rrjetit zbatimi i tyre 6.
14. Gjatë zbatimit të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional, përdoren teknologji të ndryshme arsimore, duke përfshirë teknologjitë arsimore në distancë, mësimin elektronik 7.
15. Organizata arsimore gjatë zbatimit të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional mund të përdorë një formë të organizimit të veprimtarive arsimore bazuar në parimin modular të paraqitjes së përmbajtjes së programit arsimor dhe ndërtimit të kurrikulave, si dhe përdorimin e teknologjive të përshtatshme arsimore 8 .
16. Ndalohet përdorimi i metodave dhe mjeteve mësimore, teknologjive arsimore të dëmshme për shëndetin fizik ose mendor të nxënësve në zbatimin e programeve arsimore.
17. Programi arsimor i arsimit të mesëm profesional parashikon aftësimin praktik të nxënësve.
Rregulloret për praktikën e studentëve që zotërojnë programet arsimore të arsimit të mesëm profesional miratohen nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse 10.
18. Organizatat arsimore përditësojnë çdo vit programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, duke marrë parasysh zhvillimin e shkencës, teknologjisë, kulturës, ekonomisë, teknologjisë dhe sferës sociale.
19. Në organizatat arsimore, veprimtaritë edukative kryhen në gjuhën shtetërore të Federatës Ruse.
Në organizatat arsimore shtetërore dhe komunale të vendosura në territorin e republikës së Federatës Ruse, mësimi dhe mësimi i gjuhëve shtetërore të republikave të Federatës Ruse mund të futet në përputhje me legjislacionin e republikave të Federatës Ruse. Mësimi dhe mësimi i gjuhëve shtetërore të republikave të Federatës Ruse nuk duhet të bëhet në dëm të mësimdhënies dhe të nxënit gjuha e shtetit Federata Ruse 11.
Arsimi i mesëm profesional mund të merret në gjuhë të huaj në përputhje me programin arsimor dhe në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin për arsimin dhe rregulloret lokale të organizatës arsimore 12.
20. Veprimtaritë arsimore në kuadër të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional organizohen në përputhje me kurrikulën e miratuar nga organizata arsimore, oraret kalendarike arsimore, në përputhje me të cilat organizata arsimore harton oraret e formimit për çdo profesion dhe specialitet të arsimit të mesëm profesional.
21. Personat me arsim të paktën të arsimit bazë të përgjithshëm ose të mesëm të përgjithshëm lejohen të zotërojnë programe arsimore të arsimit të mesëm profesional, me përjashtim të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional të integruara me programet arsimore të arsimit bazë të përgjithshëm dhe të mesëm të përgjithshëm.
Personat me arsim të përgjithshëm fillor lejohen të zotërojnë programe arsimore të arsimit të mesëm profesional, të integruara me programet arsimore të arsimit bazë të përgjithshëm dhe të mesëm të përgjithshëm.
22. Marrja e arsimit të mesëm profesional në kuadër të programeve të formimit të specialistëve të mesëm për herë të parë nga personat që kanë diplomë të arsimit të mesëm profesional me kualifikimin e një punonjësi ose punonjësi të kualifikuar, nuk përbën përsëri marrje të një arsimi të mesëm profesional të dytë ose të mëvonshëm 13.
23. Marrja e arsimit të mesëm profesional mbi bazën e arsimit të përgjithshëm bazë kryhet me pranimin e njëkohshëm të nxënësve të arsimit të mesëm të përgjithshëm në kuadër të programit përkatës arsimor të arsimit të mesëm profesional.
Nxënësit që marrin arsim të mesëm profesional në kuadër të programeve të trajnimit për punëtorë dhe punonjës të kualifikuar studiojnë lëndë të arsimit të përgjithshëm njëkohësisht me studimin e përgjithshëm profesional dhe kurse profesionale, disiplinat (modulet) gjatë gjithë periudhës së përvetësimit të programit arsimor përkatës.
Studentët që marrin arsim të mesëm profesional nën programet e trajnimit për specialistë të nivelit të mesëm studiojnë lëndë të arsimit të përgjithshëm në vitin e parë dhe të dytë të studimit, duke përfshirë njëkohësisht me studentët që studiojnë kurse, disiplina (module) të një orientimi humanitar dhe socio-ekonomik (profili), i përgjithshëm. kurse profesionale dhe profesionale, disiplina (module).
Nxënësit që marrin arsim të mesëm profesional sipas programeve të trajnimit për specialistë të nivelit të mesëm zotërojnë profesionin e një punëtori (një ose më shumë) në përputhje me listën e profesioneve të punëtorëve, pozicionet e punonjësve të rekomanduar për zotërim në kuadër të programit arsimor të arsimit të mesëm profesional, në në përputhje me standardet arsimore shtetërore federale për specialitetet e arsimit të mesëm profesional.
24. Gjatë marrjes së arsimit të mesëm profesional në përputhje me kurrikulën individuale, kushtet e marrjes së arsimit mund të ndryshohen nga organizata arsimore, duke marrë parasysh karakteristikat dhe nevojat arsimore të një studenti të caktuar.
Personat që janë të kualifikuar në profesionin e arsimit të mesëm profesional dhe të pranuar për trajnim në programe trajnimi për specialistë të nivelit të mesëm në specialitete të arsimit të mesëm profesional që korrespondojnë me profesionin e tyre, kanë të drejtë të formimit të përshpejtuar në programe të tilla në përputhje me kurrikulat individuale.
Trajnimi sipas një kurrikule individuale, përfshirë trajnimin e përshpejtuar, në kuadër të programit arsimor që zotërohet, kryhet në mënyrën e përcaktuar me rregulloret lokale të organizatës arsimore 14.
25. Viti akademik në organizatat arsimore fillon më 1 shtator dhe përfundon në përputhje me kurrikulën e programit arsimor përkatës. Fillimi i vitit akademik mund të shtyhet nga një organizatë arsimore kur zbaton një program arsimor të arsimit të mesëm profesional në arsimin me kohë të plotë dhe me kohë të pjesshme jo më shumë se një muaj, në arsimin me kohë të pjesshme jo më shumë se tre muaj.
26. Në procesin e përvetësimit të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional, nxënësve u sigurohen pushime.
Kohëzgjatja e pushimeve të ofruara për studentët në procesin e zotërimit të programeve të trajnimit për punëtorët dhe punonjësit e kualifikuar është të paktën dy javë në periudhën e dimrit nëse periudha për marrjen e arsimit të mesëm profesional është një vit dhe të paktën dhjetë javë në vitin akademik, duke përfshirë të paktën dy javë në periudhën e dimrit - nëse periudha e marrjes së arsimit të mesëm profesional është më shumë se një vit.
Kohëzgjatja e pushimeve të ofruara për studentët në procesin e zotërimit të programeve të trajnimit për specialistë të nivelit të mesëm varion nga tetë deri në njëmbëdhjetë javë në vitin akademik, duke përfshirë të paktën dy javë në dimër.
27. Vëllimi maksimal i ngarkesës mësimore të një studenti është 54 orë akademike në javë, duke përfshirë të gjitha llojet e ngarkesës mësimore në klasë dhe jashtëshkollore.
28. Veprimtaritë edukative të nxënësve përfshijnë trajnime (mësim, mësim praktik, mësim laboratori, konsultim, leksion, seminar), punë e pavarur, përfundimi i një projekti kursi (punë) (kur zotëroni programe trajnimi për specialistë të nivelit të mesëm), praktikë, si dhe lloje të tjera të aktiviteteve edukative të përcaktuara nga kurrikula.
Për të gjitha llojet e orëve mësimore, ora akademike është caktuar 45 minuta.
Vëllimi i trajnimit dhe praktikës së detyrueshme në klasë nuk duhet të kalojë 36 orë akademike në javë.
29. Numri i studentëve në grupin e studimit është 25 - 30 persona. Bazuar në specifikat e organizatës arsimore, seancat e trajnimit mund të zhvillohen nga organizata arsimore me grupe studentësh më të vegjël dhe studentë individualë, si dhe me ndarjen e grupit në nëngrupe. Një organizatë arsimore ka të drejtë të bashkojë grupe studentësh kur zhvillon seanca trajnimi në formën e leksioneve.
30. Përvetësimi i programit arsimor të arsimit të mesëm profesional, duke përfshirë një pjesë të veçantë ose të gjithë vëllimin e një lënde akademike, lëndë, disipline (moduli) të programit arsimor, shoqërohet me monitorim të vazhdueshëm të ecurisë dhe certifikim të ndërmjetëm të nxënësve. Format, shpeshtësia dhe procedura për monitorimin e vazhdueshëm të përparimit dhe certifikimit të ndërmjetëm të studentëve përcaktohen nga organizata arsimore në mënyrë të pavarur.
31. Organizata arsimore vendos në mënyrë të pavarur një sistem notimi për certifikimin e ndërmjetëm.
32. Numri i provimeve në procesin e certifikimit të ndërmjetëm të studentëve nuk duhet të kalojë 8 provime në vitin akademik, kurse numri i provimeve - 10. Ky numër nuk përfshin provimet dhe testet në edukimin fizik dhe lëndët me zgjedhje. kurse trajnimi, disiplina (module).
Numri i provimeve dhe testeve në procesin e certifikimit të ndërmjetëm të studentëve kur studiojnë në përputhje me kurrikulën individuale përcaktohet nga kjo kurrikul.
33. Zhvillimi i programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional përfundon me një certifikim përfundimtar, i cili është i detyrueshëm.
Nxënësit që nuk kanë borxh akademik dhe kanë përfunduar plotësisht kurrikulën ose kurrikulën individuale i nënshtrohen certifikimit përfundimtar; kur marrin arsimin e mesëm profesional në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional që kanë akreditim shtetëror, këta studentë i nënshtrohen certifikimit përfundimtar shtetëror.
Personave që kalojnë me sukses certifikimin përfundimtar shtetëror në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, u lëshohet diploma e arsimit të mesëm profesional, që vërteton marrjen e arsimit të mesëm profesional dhe kualifikimet në profesionin ose specialitetin përkatës të arsimit të mesëm profesional.
Personave që nuk kanë kaluar certifikimin përfundimtar ose kanë marrë rezultate të pakënaqshme në certifikimin përfundimtar, si dhe personave që kanë përfunduar një pjesë të programit arsimor të arsimit të mesëm profesional dhe (ose) janë përjashtuar nga organizata arsimore, u lëshohet një certifikatë trajnimi. ose periudha e trajnimit sipas mostrës së krijuar në mënyrë të pavarur nga organizata arsimore 16 .
34. Nxënësit në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, të cilët nuk kanë arsim të mesëm të përgjithshëm, kanë të drejtë t'i nënshtrohen certifikimit përfundimtar shtetëror, i cili përfundon zhvillimin e programeve arsimore të arsimit të mesëm të përgjithshëm dhe me përfundimin me sukses të të cilit u lëshohet certifikata e arsimit të mesëm. arsimi i përgjithshëm. Këta studentë i nënshtrohen certifikimit përfundimtar shtetëror pa pagesë 17.
35. Personat që zotërojnë programin bazë arsimor në formën e vetë-edukimit ose që kanë studiuar në një program arsimor të arsimit të mesëm profesional që nuk ka akreditim shtetëror, kanë të drejtë t'i nënshtrohen certifikimit të jashtëm të ndërmjetëm dhe përfundimtar shtetëror në një organizatë arsimore. që ushtron veprimtari arsimore në programin përkatës arsimor të arsimit të mesëm profesional që ka akreditim shtetëror. Këta persona që nuk kanë një arsim bazë të përgjithshëm ose të mesëm të përgjithshëm kanë të drejtë t'i nënshtrohen certifikimit të jashtëm të ndërmjetëm dhe përfundimtar shtetëror në një organizatë arsimore që ushtron veprimtari arsimore në shtetin përkatës bazë të akredituar. programi i arsimit të përgjithshëm, falas. Kur kalojnë certifikimin, studentët e jashtëm gëzojnë të drejtat akademike të studentëve në programin arsimor përkatës 18.
36. Nëse shteti federal standardi arsimor Arsimi i mesëm profesional në kuadrin e një prej llojeve të veprimtarisë profesionale parashikon zhvillimin e programit kryesor të formimit profesional në profesionin e një punonjësi, më pas bazuar në rezultatet e zotërimit të modulit profesional të programit arsimor të arsimit të mesëm profesional. që përfshin trajnimin praktik, studenti merr certifikatën e profesionit të punëtorit, pozicionin e punonjësit. Caktimi i kualifikimeve për profesionin e punëtorit kryhet me pjesëmarrjen e punëdhënësve.
37. Dokumenti mbi arsimin i paraqitur me pranimin në një organizatë arsimore i lëshohet nga dosja personale një personi të diplomuar në një organizatë arsimore, i cili e ka braktisur shkollën para se të diplomohet në një organizatë arsimore, si dhe një studenti që dëshiron të regjistrohet në një organizatë tjetër arsimore, me kërkesë të tij. Në këtë rast, një kopje e vërtetuar e dokumentit arsimor mbetet në dosjen personale.
38. Nxënësve në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, pasi kalojnë certifikimin përfundimtar, me kërkesën e tyre pajisen me pushime brenda periudhës së zotërimit të programit përkatës arsimor të arsimit të mesëm profesional, pas së cilës nxënësit përjashtohen në lidhje me marrjen e arsimit. 19.
III. Karakteristikat e organizimit të aktiviteteve edukative për personat me aftësi të kufizuara
Formimi në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional për nxënësit me aftësi të kufizuara kryhet në bazë të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional, të përshtatura, nëse është e nevojshme, për aftësimin e këtyre nxënësve 21.
40. Formimi në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional për nxënësit me aftësi të kufizuara kryhet nga një organizatë arsimore, duke marrë parasysh karakteristikat e zhvillimit psikofizik, aftësitë individuale dhe gjendjen shëndetësore të këtyre nxënësve.
41. Organizatat arsimore duhet të krijojnë kushte të veçanta që nxënësit me aftësi të kufizuara të marrin arsimin e mesëm profesional 22 .
Kushtet e veçanta për marrjen e arsimit të mesëm profesional nga nxënësit me aftësi të kufizuara kuptohen si kushte për trajnimin, edukimin dhe zhvillimin e studentëve të tillë, duke përfshirë përdorimin e programeve të veçanta arsimore dhe metodave të mësimdhënies dhe edukimit, teksteve speciale, mjeteve mësimore dhe materialet didaktike, mjete të posaçme mësimore teknike për përdorim kolektiv dhe individual, duke ofruar shërbimet e një asistenti (asistenti) i cili u ofron studentëve asistencën e nevojshme teknike, duke kryer klasa korrektuese grupore dhe individuale, duke siguruar akses në ndërtesat e organizatave arsimore dhe kushte të tjera, pa të cilat është e pamundur ose e vështirë për studentët me aftësi të kufizuara të zotërojnë programet arsimore për aftësi të kufizuara 23 .
42. Për të siguruar aksesin në arsimin e mesëm profesional për nxënësit me aftësi të kufizuara, organizata arsimore ofron:
1) për studentët me dëmtime në shikim:
përshtatja e faqeve zyrtare të internetit të organizatave arsimore në internet, duke marrë parasysh nevojat e veçanta të personave me shikim të dëmtuar, duke i sjellë ato në standardin ndërkombëtar për aksesueshmërinë e përmbajtjes së internetit dhe shërbimeve të internetit (WCAG);
akomodimi në vende të aksesueshme për studentët që janë të verbër ose me shikim të dëmtuar dhe në një formë të përshtatur (duke marrë parasysh nevojat e tyre të veçanta) informacion referencë në lidhje me orarin e leksioneve, seancave të trajnimit (duhet të bëhen të mëdha (lartësia shkronjat e mëdha jo më pak se 7,5 cm) me font me kontrast të ngritur (në sfond të bardhë ose të verdhë) dhe të dyfishuar në alfabetin Braille);
prania e një asistenti që i ofron studentit ndihmën e nevojshme;
sigurimi i prodhimit të formateve alternative të materialeve të printuara (skedarë me printime të mëdha ose audio);
sigurimin e aksesit për një student që është i verbër dhe përdor një qen udhërrëfyes në ndërtesën e një organizate arsimore që ka një vend për të akomoduar një qen udhërrëfyes gjatë orëve të trajnimit të studentit;
2) për studentët me aftësi të kufizuara në dëgjim:
dyfishimi i informacionit të referencës audio në lidhje me orarin e seancave të trajnimit me vizuale (instalimi i monitorëve me aftësinë për të transmetuar titrat (monitorët, madhësitë dhe numri i tyre duhet të përcaktohen duke marrë parasysh madhësinë e dhomës);
sigurimi i mjeteve të përshtatshme audio për riprodhimin e informacionit;
3) për nxënësit me çrregullime muskulo-skeletore, kushtet materiale dhe teknike duhet të sigurojnë mundësinë e aksesit të papenguar të nxënësve në klasa, mensa, tualete dhe ambiente të tjera të organizatës arsimore, si dhe qëndrimin e tyre në këto ambiente (prania e rampave, parmakët, hapje të zgjeruara të dyerve, ashensorë, ulje lokale të shtyllave penguese në një lartësi prej jo më shumë se 0.8 m; prania e karrigeve speciale dhe pajisjeve të tjera).
43. Arsimi i nxënësve me aftësi të kufizuara mund të organizohet si së bashku me nxënës të tjerë, ashtu edhe në klasa, grupe ose në organizata të veçanta arsimore.
Numri i studentëve me aftësi të kufizuara në një grup studimi është vendosur në 15 persona.
44. Nxënësve me aftësi të kufizuara, me rastin e marrjes së arsimit të mesëm profesional, pajisen me tekste speciale falas dhe mjete mësimore, të tjera literaturë edukative 25 .
Duke marrë parasysh nevojat e veçanta të nxënësve me aftësi të kufizuara, organizata arsimore ofron materiale edukative dhe leksionore në formë elektronike.
1 Pjesa 3 e nenit 17 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326).
2 Pjesa 4 e nenit 17 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326).
3 Pjesa 4 e nenit 11 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326).
4 Pjesa 7 e nenit 12 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326).
5 Pjesa 3 e nenit 68 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326).
6 Pjesa 1 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326).
7 Pjesa 2 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326).
8 Pjesa 3 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326).
9 Pjesa 9 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326).
10 Pjesa 8 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326).
11 Pjesa 3 e nenit 14 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326).
12 Pjesa 5 e nenit 14 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326).
13 Pjesa 5 e nenit 68 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326).
14 Klauzola 3 e Pjesës 1 të nenit 34 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Neni 2326) .
15 Pjesa 1 e nenit 58 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326).
16 Pjesa 12 e nenit 60 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326).
17 Pjesa 6 e nenit 68 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326).
18 Pjesa 3 e nenit 34 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326).
19 Pjesa 17 e nenit 59 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326).
20 Pjesa 1 e nenit 79 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326).
21 Pjesa 8 e nenit 79 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326).
22 Pjesa 10 e nenit 79 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326).
23 Pjesa 3 e nenit 79 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326).
24 Pjesa 4 e nenit 79 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326).
25 Pjesa 11 e nenit 79 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326).
MINISTRIA E ARSIMIT DHE SHKENCËS E FEDERATËS RUSE
POROSI
Për miratimin e Procedurës për organizimin dhe zbatimin e veprimtarive arsimore në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional
Dokument me ndryshimet e bëra:
(Gazeta Rossiyskaya, N 62, 19.03.2014);
(Portali zyrtar në internet i informacionit ligjor www.pravo.gov.ru, 01/15/2015, N 0001201501150008).
____________________________________________________________________
Në përputhje me Pjesën 11 të nenit 13 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19 , Neni 2326)
Unë porosis:
1. Miraton Procedurën bashkëlidhur për organizimin dhe zbatimin e veprimtarive arsimore për programet arsimore të arsimit të mesëm profesional.
ministrit
D. Livanov
I regjistruar
në Ministrinë e Drejtësisë
Federata Ruse
30 korrik 2013
regjistrimi N 29200
Aplikacion. Procedura për organizimin dhe zbatimin e veprimtarive arsimore në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional
Aplikacion
I. Dispozitat e përgjithshme
1. Procedura për organizimin dhe kryerjen e veprimtarive arsimore në kuadër të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional (në tekstin e mëtejmë: Procedura) rregullon organizimin dhe zbatimin e veprimtarive arsimore në kuadër të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional, duke përfshirë veçoritë e organizimit të veprimtarive arsimore për nxënësit me aftësi të kufizuara.
2. Kjo procedurë është e detyrueshme për organizatat arsimore që zbatojnë programe arsimore të arsimit të mesëm profesional (programe trajnimi për punëtorë të kualifikuar, punonjës dhe programe trajnimi për specialistë të nivelit të mesëm) (në tekstin e mëtejmë organizata arsimore).
II. Organizimi dhe realizimi i veprimtarive edukative
3. Arsimi i mesëm profesional mund të merret në organizata arsimore, si dhe jashtë organizatave arsimore.
4. Format e arsimit dhe format e formimit në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional përcaktohen nga standardet përkatëse arsimore federale shtetërore.
5. Trajnimi në formën e vetë-edukimit kryhet me të drejtën për t'iu nënshtruar më pas certifikimit përfundimtar të ndërmjetëm dhe shtetëror në organizatat arsimore.
_______________
Pjesa 3 e nenit 17 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse"
6. Lejohet kombinimi i formave të ndryshme të edukimit dhe formave të trajnimit.
_______________
Pjesa 4 e nenit 17 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
7. Artikulli është fshirë që më 26 janar 2015 - ..
8. Standardet federale arsimore shtetërore përcaktojnë kornizën kohore për marrjen e arsimit të mesëm profesional, duke marrë parasysh forma të ndryshme të arsimit, teknologjitë arsimore dhe karakteristikat e kategorive individuale të studentëve.
_______________
Pjesa 4 e nenit 11 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
10. Kërkesat për strukturën, vëllimin, kushtet e zbatimit dhe rezultatet e zotërimit të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional përcaktohen nga standardet përkatëse arsimore shtetërore federale.
11. Programet arsimore të arsimit të mesëm profesional zhvillohen dhe miratohen në mënyrë të pavarur nga organizatat arsimore.
Organizatat arsimore që kryejnë veprimtari arsimore në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional që kanë akreditim shtetëror zhvillojnë programe arsimore të specifikuara në përputhje me standardet arsimore federale të shtetit për profesionet përkatëse, specialitetet e arsimit të mesëm profesional dhe duke marrë parasysh programet përkatëse të përafërta arsimore bazë.
_______________
Pjesa 7 e nenit 12 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
Programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, të zbatuara në bazë të arsimit bazë të përgjithshëm, zhvillohen nga organizata arsimore që kryejnë veprimtari arsimore në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional që kanë akreditim shtetëror, bazuar në kërkesat e standardeve përkatëse federale të arsimit të mesëm. arsimi profesional i përgjithshëm dhe i mesëm duke pasur parasysh profesionin ose specialitetin që fitohet.arsimi i mesëm profesional.
_______________
Pjesa 3 e nenit 68 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
12. Programi arsimor i arsimit të mesëm profesional përfshin kurrikulën, kalendarin akademik, programet e punës së lëndëve akademike, kurset, disiplinat (modulet), vlerësimin dhe materialet metodologjike, si dhe komponentë të tjerë që sigurojnë edukimin dhe aftësimin e nxënësve. Kurrikula e programit arsimor të arsimit të mesëm profesional përcakton listën, intensitetin e punës, sekuencën dhe shpërndarjen sipas periudhave të studimit të lëndëve akademike, kurseve, disiplinave (moduleve), praktikës, llojeve të tjera të veprimtarive arsimore të studentëve dhe formave të ndërmjetësimit të tyre. certifikimit.
13. Programet arsimore të arsimit të mesëm profesional zbatohen nga organizata arsimore si në mënyrë të pavarur ashtu edhe nëpërmjet formave rrjetore të zbatimit të tyre.
_______________
Pjesa 1 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
14. Gjatë zbatimit të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional përdoren teknologji të ndryshme arsimore, duke përfshirë teknologjitë e arsimit në distancë dhe mësimin elektronik.
_______________
Pjesa 2 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
15. Organizata arsimore gjatë zbatimit të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional mund të përdorë një formë të organizimit të veprimtarive arsimore bazuar në parimin modular të paraqitjes së përmbajtjes së programit arsimor dhe ndërtimit të kurrikulave dhe përdorimin e teknologjive të përshtatshme arsimore.
_______________
Pjesa 3 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
16. Ndalohet përdorimi i metodave dhe mjeteve të mësimdhënies, teknologjive arsimore të dëmshme për shëndetin fizik ose mendor të nxënësve në zbatimin e programeve arsimore.
_______________
Pjesa 9 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
17. Programi arsimor i arsimit të mesëm profesional parashikon aftësimin praktik të nxënësve.
Rregulloret për praktikën e studentëve që zotërojnë programet arsimore të arsimit të mesëm profesional miratohen nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse.
_______________
Pjesa 8 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
18. Organizatat arsimore përditësojnë çdo vit programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, duke marrë parasysh zhvillimin e shkencës, teknologjisë, kulturës, ekonomisë, teknologjisë dhe sferës sociale.
19. Në organizatat arsimore, veprimtaritë edukative kryhen në gjuhën shtetërore të Federatës Ruse.
Në organizatat arsimore shtetërore dhe komunale të vendosura në territorin e republikës së Federatës Ruse, mësimi dhe mësimi i gjuhëve shtetërore të republikave të Federatës Ruse mund të futet në përputhje me legjislacionin e republikave të Federatës Ruse. Mësimi dhe studimi i gjuhëve shtetërore të republikave të Federatës Ruse nuk duhet të kryhet në dëm të mësimit dhe studimit të gjuhës shtetërore të Federatës Ruse.
_______________
Pjesa 3 e nenit 14 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
Arsimi i mesëm profesional mund të merret në gjuhë të huaj në përputhje me programin arsimor dhe në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin për arsimin dhe rregulloret lokale të organizatës arsimore.
_______________
Pjesa 5 e nenit 14 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
20. Veprimtaritë arsimore në kuadër të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional organizohen në përputhje me kurrikulën e miratuar nga organizata arsimore, oraret kalendarike arsimore, në përputhje me të cilat organizata arsimore harton oraret e formimit për çdo profesion dhe specialitet të arsimit të mesëm profesional.
21. Personat me arsim të paktën të arsimit bazë të përgjithshëm ose të mesëm të përgjithshëm lejohen të zotërojnë programe arsimore të arsimit të mesëm profesional, me përjashtim të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional të integruara me programet arsimore të arsimit bazë të përgjithshëm dhe të mesëm të përgjithshëm.
Personat me arsim të përgjithshëm fillor lejohen të zotërojnë programe arsimore të arsimit të mesëm profesional, të integruara me programet arsimore të arsimit bazë të përgjithshëm dhe të mesëm të përgjithshëm.
22. Marrja e arsimit të mesëm profesional në kuadër të programeve të formimit të specialistëve të mesëm për herë të parë nga personat që kanë një diplomë të arsimit të mesëm profesional me kualifikimin e një punonjësi ose punonjësi të kualifikuar, nuk përbën përsëri marrje të arsimit të mesëm profesional të dytë ose të mëpasshëm.
_______________
Pjesa 5 e nenit 68 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
23. Marrja e arsimit të mesëm profesional mbi bazën e arsimit të përgjithshëm bazë kryhet me pranimin e njëkohshëm të nxënësve të arsimit të mesëm të përgjithshëm në kuadër të programit përkatës arsimor të arsimit të mesëm profesional.
Periudha e studimit të lëndëve të arsimit të përgjithshëm gjatë periudhës së zotërimit të programit përkatës arsimor të arsimit të mesëm profesional përcaktohet nga organizata arsimore në mënyrë të pavarur.
(Paragrafi i ndryshuar, i vënë në fuqi më 26 janar 2015 me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë, datë 15 dhjetor 2014 N 1580.
Paragrafi është fshirë që nga 26 janari 2015 - urdhër i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë, datë 15 dhjetor 2014 N 1580..
Nxënësit që marrin arsim të mesëm profesional sipas programeve të trajnimit për specialistë të nivelit të mesëm zotërojnë profesionin e një punëtori (një ose më shumë) në përputhje me listën e profesioneve të punëtorëve, pozicionet e punonjësve të rekomanduar për zotërim në kuadër të programit arsimor të arsimit të mesëm profesional, në në përputhje me standardet arsimore shtetërore federale për specialitetet e arsimit të mesëm profesional.
24. Gjatë marrjes së arsimit të mesëm profesional në përputhje me kurrikulën individuale, kushtet e marrjes së arsimit mund të ndryshohen nga organizata arsimore, duke marrë parasysh karakteristikat dhe nevojat arsimore të një studenti të caktuar.
Personat që janë të kualifikuar në profesionin e arsimit të mesëm profesional dhe të pranuar për trajnim në programe trajnimi për specialistë të nivelit të mesëm në specialitete të arsimit të mesëm profesional që korrespondojnë me profesionin e tyre, kanë të drejtë të formimit të përshpejtuar në programe të tilla në përputhje me kurrikulat individuale.
Trajnimi sipas një kurrikule individuale, përfshirë trajnimin e përshpejtuar, në kuadër të programit arsimor që zotërohet, kryhet në mënyrën e përcaktuar me rregulloret lokale të organizatës arsimore.
_______________
Klauzola 3 e Pjesës 1 të nenit 34 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19 , Neni 2326).
25. Viti akademik në organizatat arsimore fillon më 1 shtator dhe përfundon në përputhje me kurrikulën e programit arsimor përkatës. Fillimi i vitit akademik mund të shtyhet nga një organizatë arsimore kur zbaton një program arsimor të arsimit të mesëm profesional në arsimin me kohë të plotë dhe me kohë të pjesshme jo më shumë se një muaj, në arsimin me kohë të pjesshme jo më shumë se tre muaj.
26. Në procesin e përvetësimit të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional, nxënësve u sigurohen pushime.
Kohëzgjatja e pushimeve të ofruara për studentët në procesin e zotërimit të programeve të trajnimit për punëtorët dhe punonjësit e kualifikuar është të paktën dy javë në periudhën e dimrit nëse periudha për marrjen e arsimit të mesëm profesional është një vit dhe të paktën dhjetë javë në vitin akademik, duke përfshirë të paktën dy javë në periudhën e dimrit - nëse periudha e marrjes së arsimit të mesëm profesional është më shumë se një vit.
Kohëzgjatja e pushimeve të ofruara për studentët në procesin e zotërimit të programeve të trajnimit për specialistë të nivelit të mesëm varion nga tetë deri në njëmbëdhjetë javë në vitin akademik, duke përfshirë të paktën dy javë në dimër.
27. Vëllimi maksimal i ngarkesës mësimore të një studenti është 54 orë akademike në javë, duke përfshirë të gjitha llojet e ngarkesës mësimore në klasë dhe jashtëshkollore.
28. Veprimtaritë edukative të studentëve përfshijnë sesione trajnimi (mësim, mësim praktik, seancë laboratorike, konsultim, leksion, seminar), punë të pavarur, përfundimin e një projekti kursi (punë) (kur zotëroni programe trajnimi për specialistë të nivelit të mesëm), praktikë , si dhe lloje të tjera të veprimtarive edukative të përcaktuara me planprogram.
Për të gjitha llojet e orëve mësimore, ora akademike është caktuar 45 minuta.
Vëllimi i trajnimit dhe praktikës së detyrueshme në klasë nuk duhet të kalojë 36 orë akademike në javë.
29. Numri i studentëve në një grup studimi është jo më shumë se 25 persona. Bazuar në specifikat e organizatës arsimore, seancat e trajnimit dhe praktikës mund të zhvillohen nga organizata arsimore me grupe studentësh më të vegjël dhe studentë individualë, si dhe me ndarjen e grupit në nëngrupe. Një organizatë arsimore ka të drejtë të bashkojë grupe studentësh kur zhvillon seanca trajnimi në formën e leksioneve.
(Klauzola e ndryshuar, e vënë në fuqi më 30 mars 2014 me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Rusisë, datë 22 janar 2014 N 31; e ndryshuar, e vënë në fuqi më 26 janar 2015 me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkenca e Rusisë e datës 15 dhjetor 2014 N 1580.
30. Përvetësimi i programit arsimor të arsimit të mesëm profesional, duke përfshirë një pjesë të veçantë ose të gjithë vëllimin e një lënde akademike, lëndë, disipline (moduli) të programit arsimor, shoqërohet me monitorim të vazhdueshëm të ecurisë dhe certifikim të ndërmjetëm të nxënësve. Format, shpeshtësia dhe procedura për monitorimin e vazhdueshëm të përparimit dhe certifikimit të ndërmjetëm të studentëve përcaktohen nga organizata arsimore në mënyrë të pavarur.
_______________
Pjesa 1 e nenit 58 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
31. Organizata arsimore vendos në mënyrë të pavarur një sistem notimi për certifikimin e ndërmjetëm.
32. Numri i provimeve në procesin e certifikimit të ndërmjetëm të studentëve nuk duhet të kalojë 8 provime për vit akademik, kurse numri i provimeve - 10. Ky numër nuk përfshin provimet dhe testet në kurset e edukimit fizik dhe të aftësimit fakultativ, disiplinat (modulet ).
Numri i provimeve dhe testeve në procesin e certifikimit të ndërmjetëm të studentëve kur studiojnë në përputhje me kurrikulën individuale përcaktohet nga kjo kurrikul.
33. Zhvillimi i programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional përfundon me një certifikim përfundimtar, i cili është i detyrueshëm.
Nxënësit që nuk kanë borxh akademik dhe kanë përfunduar plotësisht kurrikulën ose kurrikulën individuale i nënshtrohen certifikimit përfundimtar; kur marrin arsimin e mesëm profesional në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional që kanë akreditim shtetëror, këta studentë i nënshtrohen certifikimit përfundimtar shtetëror.
Personave që kalojnë me sukses certifikimin përfundimtar shtetëror në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, u lëshohet diploma e arsimit të mesëm profesional, që vërteton marrjen e arsimit të mesëm profesional dhe kualifikimet në profesionin ose specialitetin përkatës të arsimit të mesëm profesional.
Personave që nuk kanë kaluar certifikimin përfundimtar ose kanë marrë rezultate të pakënaqshme në certifikimin përfundimtar, si dhe personave që kanë zotëruar një pjesë të programit arsimor të arsimit të mesëm profesional dhe (ose) janë përjashtuar nga organizata arsimore, u lëshohet një certifikatë trajnimi. ose periudha e trajnimit sipas një kampioni të krijuar në mënyrë të pavarur nga organizata arsimore.
_______________
Pjesa 12 e nenit 60 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
34. Nxënësit në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, të cilët nuk kanë arsim të mesëm të përgjithshëm, kanë të drejtë t'i nënshtrohen certifikimit përfundimtar shtetëror, i cili përfundon zhvillimin e programeve arsimore të arsimit të mesëm të përgjithshëm dhe me përfundimin me sukses të të cilit u lëshohet certifikata e arsimit të mesëm. arsimi i përgjithshëm. Këta studentë i nënshtrohen certifikimit përfundimtar shtetëror pa pagesë.
_______________
Pjesa 6 e nenit 68 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
35. Personat që zotërojnë programin bazë arsimor në formën e vetë-edukimit ose që kanë studiuar në një program arsimor të arsimit të mesëm profesional që nuk ka akreditim shtetëror, kanë të drejtë t'i nënshtrohen certifikimit të jashtëm të ndërmjetëm dhe përfundimtar shtetëror në një organizatë arsimore. që ushtron veprimtari arsimore në programin përkatës arsimor të arsimit të mesëm profesional që ka akreditim shtetëror. Këta persona që nuk kanë arsim bazë të përgjithshëm ose të mesëm të përgjithshëm, kanë të drejtë t'i nënshtrohen certifikimit përfundimtar të jashtëm të ndërmjetëm dhe shtetëror në një organizatë arsimore që ushtron veprimtari arsimore sipas programit përkatës të arsimit të përgjithshëm bazë, me akreditim shtetëror, pa pagesë. Kur kalojnë certifikimin, studentët e jashtëm gëzojnë të drejtat akademike të studentëve në programin arsimor përkatës.
_______________
Pjesa 3 e nenit 34 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
36. Nëse standardi arsimor shtetëror federal i arsimit të mesëm profesional në kuadrin e një prej llojeve të veprimtarisë profesionale parashikon zhvillimin e një programi bazë të formimit profesional në profesionin e një punonjësi, atëherë bazuar në rezultatet e zotërimit të modulit profesional. i programit arsimor të arsimit të mesëm profesional, i cili përfshin aftësimin praktik, studenti pajiset me certifikatë të profesionit të punëtorit, pozicionit të punonjësit. Caktimi i kualifikimeve për profesionin e punëtorit kryhet me pjesëmarrjen e punëdhënësve.
37. Dokumenti mbi arsimin i paraqitur me pranimin në një organizatë arsimore i lëshohet nga dosja personale një personi të diplomuar në një organizatë arsimore, i cili e ka braktisur shkollën para se të diplomohet në një organizatë arsimore, si dhe një studenti që dëshiron të regjistrohet në një organizatë tjetër arsimore, me kërkesë të tij. Në këtë rast, një kopje e vërtetuar e dokumentit arsimor mbetet në dosjen personale.
38. Nxënësve në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, pasi kanë kaluar certifikimin përfundimtar, me kërkesën e tyre, u sigurohen pushime brenda periudhës së zotërimit të programit përkatës arsimor të arsimit të mesëm profesional, pas së cilës nxënësit përjashtohen në lidhje me marrja e arsimit.
_______________
Pjesa 17 e nenit 59 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
III. Karakteristikat e organizimit të aktiviteteve edukative për personat me aftësi të kufizuara
39. Përmbajtja e arsimit të mesëm profesional dhe kushtet për organizimin e aftësimit për nxënësit me aftësi të kufizuara përcaktohen nga programi arsimor i përshtatur, kurse për personat me aftësi të kufizuara edhe në përputhje me programin individual të rehabilitimit për personin me aftësi të kufizuar.
_______________
Pjesa 1 e nenit 79 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
Formimi në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional për nxënësit me aftësi të kufizuara kryhet në bazë të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional, të përshtatura, nëse është e nevojshme, për aftësimin e këtyre nxënësve.
_______________
Pjesa 8 e nenit 79 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
40. Formimi në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional për nxënësit me aftësi të kufizuara kryhet nga një organizatë arsimore, duke marrë parasysh karakteristikat e zhvillimit psikofizik, aftësitë individuale dhe gjendjen shëndetësore të këtyre nxënësve.
41. Organizatat arsimore duhet të krijojnë kushte të veçanta që nxënësit me aftësi të kufizuara të marrin arsimin e mesëm profesional.
_______________
Pjesa 10 e nenit 79 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
Kushte të veçanta për marrjen e arsimit të mesëm profesional nga nxënësit me aftësi të kufizuara kuptohen si kushte për aftësimin, edukimin dhe zhvillimin e studentëve të tillë, duke përfshirë përdorimin e programeve dhe metodave speciale arsimore të mësimdhënies dhe edukimit, teksteve speciale, mjeteve mësimore dhe materialeve didaktike. mjete të posaçme teknike të mësimdhënies kolektive dhe përdorimit individual, duke ofruar shërbimet e një asistenti (asistenti) i cili u ofron studentëve asistencën e nevojshme teknike, duke kryer klasa korrektuese në grup dhe individuale, duke siguruar akses në ndërtesat e organizatave arsimore dhe kushte të tjera pa të cilat është e pamundur ose e vështirë për studentët me aftësi të kufizuara për të zotëruar programet arsimore.
_______________
Pjesa 3 e nenit 79 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
42. Për të siguruar aksesin në arsimin e mesëm profesional për nxënësit me aftësi të kufizuara, organizata arsimore ofron:
1) për studentët me dëmtime në shikim:
përshtatja e faqeve zyrtare të internetit të organizatave arsimore në internet, duke marrë parasysh nevojat e veçanta të personave me shikim të dëmtuar, duke i sjellë ato në standardin ndërkombëtar për aksesueshmërinë e përmbajtjes së internetit dhe shërbimeve të internetit (WCAG);
vendosja në vende të aksesueshme për studentët që janë të verbër ose me shikim të dëmtuar dhe në një formë të përshtatur (duke marrë parasysh nevojat e tyre të veçanta) informacion referues për orarin e leksioneve, seancave të trajnimit (duhet të bëhen në masë (lartësia e shkronjave të mëdha është të paktën 7,5 cm) në reliev-kontrast në font (në një sfond të bardhë ose të verdhë) dhe dublikuar në Braille);
prania e një asistenti që i ofron studentit ndihmën e nevojshme;
sigurimi i prodhimit të formateve alternative të materialeve të printuara (skedarë me printime të mëdha ose audio);
sigurimin e aksesit për një student që është i verbër dhe përdor një qen udhërrëfyes në ndërtesën e një organizate arsimore që ka një vend për të akomoduar një qen udhërrëfyes gjatë orëve të trajnimit të studentit;
2) për studentët me aftësi të kufizuara në dëgjim:
dyfishimi i informacionit të referencës audio në lidhje me orarin e seancave të trajnimit me vizuale (instalimi i monitorëve me aftësinë për të transmetuar titrat (monitorët, madhësitë dhe numri i tyre duhet të përcaktohen duke marrë parasysh madhësinë e dhomës);
sigurimi i mjeteve të përshtatshme audio për riprodhimin e informacionit;
3) për nxënësit me çrregullime muskulo-skeletore, kushtet materiale dhe teknike duhet të sigurojnë mundësinë e aksesit të papenguar të nxënësve në klasa, mensa, tualete dhe ambiente të tjera të organizatës arsimore, si dhe qëndrimin e tyre në këto ambiente (prania e rampave, parmakët, hapje të zgjeruara të dyerve, ashensorë, ulje lokale të shtyllave penguese në një lartësi prej jo më shumë se 0.8 m; prania e karrigeve speciale dhe pajisjeve të tjera).
43. Arsimi i nxënësve me aftësi të kufizuara mund të organizohet si së bashku me nxënës të tjerë, ashtu edhe në klasa, grupe ose në organizata të veçanta arsimore.
_______________
Pjesa 4 e nenit 79 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
Numri i studentëve me aftësi të kufizuara në një grup studimi është vendosur në 15 persona.
44. Nxënësve me aftësi të kufizuara, gjatë marrjes së arsimit të mesëm profesional, pajisen me tekste speciale dhe mjete mësimore, literaturë tjetër arsimore, si dhe shërbime të përkthyesve të gjuhës së shenjave dhe të përkthyesve të gjuhës së shenjave.
_______________
Pjesa 11 e nenit 79 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
Duke marrë parasysh nevojat e veçanta të nxënësve me aftësi të kufizuara, organizata arsimore ofron materiale edukative dhe leksionore në formë elektronike.
Rishikimi i dokumentit duke marrë parasysh
ndryshimet dhe shtesat e përgatitura
SHA "Kodeks"
Po ngarkohet...