Testimi falas online "A jam unë një magjistar apo çfarë"? Test për aftësinë për të kuptuar formulimin kompleks

Testi diagnostik

"Aftësitë e nxënësve të shkollës"

mësues i shkollës fillore pranë IEVP “Shkolla e Mesme Nr. 13”, Vorkuta.

Rregullat e testimit

Nxënësve të anketuar u jepen lista kontrolli me numra pyetjesh, pranë të cilave duhet të shënojnë shenjën “+” nëse përgjigja është pozitive dhe shenjën “-” nëse përgjigja është negative. Përmbajtja e pyetjeve lexohet nga mësuesi.

Lista kontrolluese

Përmbajtja e pyetjeve :

A është e vërtetë që ju keni dashur shumë si fëmijë?

1. A luani lojëra në natyrë për një kohë të gjatë?

2. Shpikni lojëra dhe dominoni ato?

3.Luaj damë, shah?

4. Thyeni lodrat për të parë se çfarë ka brenda?

6. Flisni me të huajt apo bëni pyetje?

7.Dëgjoni muzikë dhe kërceni në mënyrë ritmike me të?

8.Vizatoni veten apo shikoni të tjerët duke vizatuar?

A ju pëlqen tani?

10.A merrni pjesë në klasa apo seksione të edukimit fizik?

11.Të marrësh vullnetarisht përgjegjësitë e një organizatori biznesi?

12.Ndihmojini fëmijët të zgjidhin problemet e matematikës?

14.Merr pjesë në shfaqje amatore?

15. Ndihmoni njerëzit e tjerë të kuptojnë problemet e tyre?

17. Të studiosh në një studio arti, në një rreth arti?

18.Shkruani ese për një temë të lirë?

Keni ndonjë kënaqësi të veçantë?

19. Nga pjesëmarrja dhe garimi në gara sportive?

20. Nga aftësia juaj për të rregulluar njerëzit, për të shpërndarë punë?

21. Nga zgjidhja e problemave të vështira matematikore?

22.Nga rregullimi i pajisjeve elektrike shtëpiake apo radiove?

23. Nga luajtja në skenë?

24. Nga komunikimi me njerëzit?

25. Nga njohja me instrumente dhe pjesë të reja muzikore?

26. Nga vizita në një ekspozitë arti?

27. Nga ritregimi i ndonjë ngjarjeje të lexuar apo të parë?

A ndiheni shpesh të tërhequr nga ajo?

28. Për ushtrime fizike afatgjatë?

29.Për çështjet në grup që kërkojnë iniciativën apo këmbënguljen tuaj?

30. Për zgjidhjen e karadave matematikore?

31.Për të prodhuar ndonjë produkt (modele)?

32. Merr pjesë në prodhimin e shfaqjes?

33.Ndihmoni njerëzit, simpatizoni me ta?

34.Doni të luani një instrument muzikor?

35.Vizatoni me bojëra apo lapsa?

36.Shkruani poezi, prozë apo thjesht mbani një ditar?

Jeni të dashuruar prej kohësh?

37.Bëni sport apo punë fizike?

38.Punoni energjikisht me të tjerët?

39. Bëni kombinim vizatimi apo shahu?

40. Të thellohen në mekanizma dhe pajisje?

41.Të kujdesesh për njerëzit më të rinj, më të dobët apo të sëmurë?

42. Mendoni për fatet e njerëzve, heronjve të librave që ju pëlqejnë?

43.Të interpretojnë pjesë muzikore?

44.Të interpretojnë pjesë muzikore?

45. Përgatitni për një raport, mesazh, ese?

Përpunimi i rezultateve

Çdo kolonë vertikale karakterizon një nga drejtimet në zhvillimin e aftësive individuale:

I- fizike (sportive)

II- organizative

III- matematikore

IV- projektim dhe teknik

V- emocionale dhe vizuale (artistike)

VI- komunikues

VII- muzikore

VIII- artistike dhe vizuale

IX- filologjike

Gjatë përpunimit të të dhënave, llogaritet shuma e përgjigjeve pozitive për secilën kolonë.

Test

"Përcaktimi i prirjeve krijuese të nxënësve të shkollës"

mësues i shkollës fillore pranë IEVP “Shkolla e Mesme Nr. 13”, Vorkuta.

Rregullat e testimit:

Lexoni me kujdes çdo pyetje. Rrethoni fjalën "Po" nëse jeni dakord me atë që shkruhet nëse është e vërtetë për ju. Rrethoni fjalën "Jo" nëse ajo që shkruani nuk vlen për ju.

Po. Nr. 1. Më pëlqen të kompozoj këngët e mia.

Po. Nr. 2. Më pëlqen të eci vetëm.

Po. Nr. 3. Babi dhe mamaja ime duan të luajnë me mua.

Po. Nr. 4. Unë bëj shumë pyetje.

Po. Nr. 5. Të shkruash tregime dhe përralla është humbje kohe.

Po. Nr. 6. Më pëlqen të kem vetëm një ose dy miq.

Po. Nr. 7. Nuk kam asgjë kundër nëse rregullat e lojës ndryshojnë ndonjëherë.

Po. Nr. 8. Kam disa ide vërtet të mira.

Po. Nr. 9. Më pëlqen të vizatoj.

Po. Nr. 10.Më pëlqejnë gjërat që janë të vështira për t'u bërë.

Po. Nr. 11.Dielli në foto duhet të jetë gjithmonë i verdhë.

Po. Nr. 12. Më pëlqen t'i ndaj gjërat për të kuptuar se si funksionojnë.

Po. Nr. 13. Më pëlqen të ngjyros fotot më shumë sesa të vizatoj veten.

Po. Nr. 14. Problemet e lehta janë më interesantet.

Po. Nr. 15.Ndonjëherë babi ose mami bën diçka me mua.

Po. Nr. 16. Më pëlqen të mësoj gjëra të reja rreth kafshëve.

Po. Nr. 17. Babait tim i pëlqen të bëjë gjëra nëpër shtëpi.

Po. Nr. 18.Nuk më pëlqen kur fëmijët e tjerë bëjnë shumë pyetje.

Po. Nr. 19. Është e vështirë të gjesh diçka për të bërë kur je vetëm.

Po. Nr. 20. Babai im mendon se unë zakonisht bëj gjënë e duhur.

Po. Nr. 21. Më pëlqejnë historitë për të kaluarën e largët.

Po. Nr. 22.Unë luaj lojëra të vjetra më me dëshirë se të rejat.

Po. Nr. 23. Kur dua të bëj diçka, por është e vështirë për mua, heq dorë nga kjo ide dhe marr diçka tjetër.

Po. Nr. 24.Unë luaj gjithmonë me miqtë, por nuk më pëlqen të luaj vetëm.

Llogaritja e rezultateve

Për çdo përgjigje pozitive("Po") Për përgjigjet negative jepet 1 pikë("Jo") – 0 pikë.

Në pikat 5, 6, 11, 13, 14, 18, 19, 22, 23, 24, në vend të 1 pikë jepet 0 pikë dhe në vend të 0 pikëve jepet 1 pikë. Kjo bëhet sepse pikat e treguara tregojnë një karakteristikë të kundërt me atë që vlerësohet.

1.Diversiteti i interesave .

Le të llogarisim pikët totale për përgjigjet në pikat 1, 5, 9, 16. 21.

IIshkalla - 2-3 pikë (e shprehur në mënyrë të moderuar)

IIIshkalla - 4-5 pikë (shprehur në mënyrë eksplicite)

2.Pavarësia

Le të llogarisim pikët totale për përgjigjet në pikat 2, 8, 11, 13, 19, 24

Ishkalla – 0-2 pikë (e shprehur dobët)

IIshkalla - 3-4 pikë (e shprehur në mënyrë të moderuar)

IIIshkalla - 4-5 pikë (shprehur në mënyrë eksplicite)

3.Fleksibilitet, përshtatshmëri

Llogaritni pikët totale për përgjigjet në pikat 6. 7. 22

Ishkalla – 0-1 pikë (e shprehur dobët)

III

4.Kurioziteti

Le të llogarisim pikët totale për përgjigjet në pikat 4, 12, 18

Ishkalla – 0-1 pikë (e shprehur dobët)

IIshkalla - 2 pikë (e shprehur në mënyrë të moderuar)

IIIshkalla - 3 pikë (shprehur në mënyrë eksplicite)

5.Këmbëngulja

Le të llogarisim pikët totale për përgjigjet në pikat 10, 14, 23

Ishkalla – 0-1 pikë (e shprehur dobët)

IIshkalla - 2 pikë (e shprehur në mënyrë të moderuar)

IIIshkalla - 3 pikë (shprehur në mënyrë eksplicite)

6. Informacion për gjendjen familjare

Ne llogarisim pikët totale për përgjigjet në pikat 3, 15. 17, 20

Ishkalla – 0-1 pikë (kontribut i vogël)

IIshkallë – 2 pikë (ndihmë mesatare)

IIIshkalla - 3 pikë (kontribuon qartë në shkallën e ndikimit të mjedisit familjar për zhvillimin e prirjeve krijuese të studentëve)

Testi IQ përdor ushtrime për llogaritjen aritmetike, trajtimin e serive logjike, aftësinë për të përfunduar një figurë gjeometrike, aftësinë për të njohur një fragment, memorizimin e fakteve, manipulimin e shkronjave me fjalë, memorizimin e vizatimeve teknike. Pas kalimit të testit, do të shihni një grafik me vlera mesatare për mosha të ndryshme dhe një shenjë për vlerën tuaj të IQ-së dhe gjithashtu do të mund të gjeni përgjigjet e sakta.

Logjika, intuita dhe inteligjenca.

Shumë njerëz besojnë se inteligjenca është e njëjtë me inteligjencën. Psikologët e interpretojnë inteligjencën më gjerësisht. Kjo nuk është vetëm aftësia për të menduar logjik, por edhe aftësia për të vlerësuar saktë situatën dhe për të gjetur zgjidhjet e duhura. Inteligjenca është gjithashtu aftësia për t'u përshtatur me jetën dhe për të mos humbur kur ajo sjell surpriza. Sa i përket logjikës dhe intuitës, këta janë ndihmës besnikë të intelektit në zgjidhjen e problemeve të ndryshme. Dhe është intelekti ai që përcakton se çfarë t'i jepet përparësi. Merrni këtë test për të parë se sa mirë logjika dhe intuita ju ndihmojnë të zgjidhni problemet mendore.

Jeni person i vëmendshëm?

Ka njerëz që janë gjithmonë në gatishmëri - pothuajse asgjë nuk mund t'i habisë, t'i trullosë ose t'i hutojë. E kundërta e tyre e plotë janë njerëzit mendjemadh dhe të pavëmendshëm që humbasin në situatat më të thjeshta. Testi i propozuar është më shumë një lojë sesa një arsye për përfundime serioze, por megjithatë, ndoshta do t'ju bëjë të mendoni për diçka. Përgjigjuni "po" ose "jo" në pyetjet e mëposhtme:

Test i përgjithshëm verbal

Talenti verbal - zotërimi i aftësive leksikografike - të kuptuarit e kuptimit të fjalëve dhe aftësia për t'i përdorur ato në mënyrë efektive Njerëzit me një nivel të lartë të aftësive verbale shpesh arrijnë sukses në fushat profesionale që lidhen me fjalën e shkruar (shkrimtar, gazetar, redaktor, kritik), në mësimdhënie, në industrinë ligjore, dhe kjo duhet të përfshijë gjithashtu aktorë, psikologë, përkthyes dhe intervistues.

Testi Eysenck nr. 1

Dr. Eysenck zhvilloi një test të koeficientit të inteligjencës (IQ) në mesin e shekullit të 20. Testet e tij ofrojnë matjen më të saktë të IQ-së. Kur testohet në një test tipik modern të inteligjencës, rreth 50% e popullsisë ka një IQ midis 90 dhe 110, 25% nën 90. (Një rezultat prej 100 është mesatarja e mostrës). Dhe vetëm 14,5% e njerëzve kanë një IQ nga 110 në 120, 7% - nga 120 në 130, 3% - nga 130 në 140. Dhe jo më shumë se 0,5% e popullsisë kanë një IQ më shumë se 140.

Mendoni logjikisht! Mundeni ju?

Koncepti "logjik", d.m.th. analitike, ose deduktive, mund të përdoret në lidhje me një person që karakterizohet nga aftësia për të nxjerrë përfundime ose aftësia për të ndërtuar një argument të rregullt dhe bindës.

Testi IQ nr. 1 (shpërthimi i trurit)

IQ (përkthim nga koeficienti i inteligjencës angleze) - sasia e inteligjencës (CI), arti intelektual, vigjilenca mendore, puna e mendimit. Në Rusi, termi IQ ka zënë rrënjë - një vlerësim sasior i nivelit të inteligjencës së një personi në krahasim me personin mesatar të së njëjtës moshë. Testet e IQ matin aftësinë e të menduarit, jo njohuritë (“sofistikimi”). Testi IQ përdor ushtrime për llogaritjen aritmetike, trajtimin e serive logjike, aftësinë për të përfunduar një figurë gjeometrike, aftësinë për të njohur një fragment, memorizimin e fakteve, manipulimin e shkronjave me fjalë, memorizimin e vizatimeve teknike. Testet jo vetëm që tregojnë CI-në tuaj, por gjithashtu zbulojnë mënyrën tuaj të preferuar të të menduarit (logjik, figurativ, matematikor, verbal). Sa më i ulët të jetë rezultati që merrni për një nga strategjitë, aq më të mëdha janë rezervat e fshehura në ju. Duke identifikuar boshllëqet në strategjitë tuaja, ju mund t'i trajnoni ato dhe të rrisni CI-në tuaj.

A keni ëndërruar ndonjëherë të fitoni superfuqi? Por, çka nëse i keni tashmë, por nuk e dini? Me këtë testim falas online, ju mund të vlerësoni potencialin tuaj energjik, si dhe të merrni rekomandime në lidhje me zhvillimin okult dhe vetë-përmirësimin.

Përkundër faktit se ky test për aftësitë magjike është përpiluar në një mënyrë komike disi joserioze, ju lejon të përcaktoni me mjaft saktësi prirjet natyrore të një personi. Siç e dini, ka disa të vërteta në çdo shaka... Efektiviteti i zhvillimit përtej aftësive varet kryesisht nga aftësia e magjistarit për të ndërvepruar me forcat e natyrës. Prandaj, nuk duhet neglizhuar mbështetjen e saj në një çështje kaq të vështirë si marrja e aftësive magjike.

Ju mund të jeni të interesuar për tregime të tjera të fatit në internet:

Lëshoni super fuqitë tuaja!

Çdo magjistar ka mbrojtësin e tij që e ndihmon atë në të gjitha ceremonitë dhe ritualet. Me këtë test të aftësive magjike do të zbuloni se kush është mbrojtësi juaj. Ndoshta ky është magjistari legjendar Merlin? Isis misterioze, roje e shkencave sekrete? Apo është Shiva perëndeshë e shkatërrimit dhe kaosit? Përfitoni nga testimi online falas "A jam unë një magjistar apo çfarë" për të zbuluar menjëherë!

Superfuqitë njerëzore përfshijnë jo vetëm manifestimet e dukshme të fuqive magjike, të tilla si telepatia, telekineza dhe mprehtësia. Ata janë jashtë kontrollit të shumë magjistarëve, të cilët e kanë zëvendësuar me sukses mungesën e superfuqive me astrologjinë dhe praktikën e tregimit të fatit duke përdorur letra tarot, rune, etj. Nëpërmjet testimit online falas të paraqitur këtu, do të zbuloni se në cilin drejtim duhet të zhvilloni super aftësitë tuaja që natyra i ka pajisur çdo personi.

Ndonjëherë aftësi të tilla si mprehtësia ose telepatia zhvillohen në mënyrë spontane, ose si rezultat i një tronditjeje të mprehtë emocionale. Sidoqoftë, më shpesh ato shfaqen si rezultat i një grupi të veçantë trajnimi, duke përfshirë meditimin dhe praktikat speciale. Por hapi i parë për të zhbllokuar potencialin tuaj është të eksploroni aftësitë dhe prirjet tuaja.

Duke përdorur testin e aftësive magjike, do t'i kurseni vetes kohë, e cila është kaq e vlefshme për çdo magjistar. Në fund të fundit, është shumë më e lehtë të zhvillosh ato talente për të cilat një person ka një prirje sesa të përpiqet të zotërojë diçka "nga e para". Mbani mend - përtej aftësisë nuk është një dhuratë nga perënditë apo një privilegj i pak të zgjedhurve, por veti njerëzore që janë në mënyrë rudimentare të pranishme tek secili prej nesh. Prandaj, mos hezitoni, bëni testin për aftësitë magjike, identifikoni talentet tuaja dhe filloni t'i zhvilloni ato. Eshte koha

Është e famshme testi i aftësisë. Zbulon aftësitë krijuese, mendore, intelektuale, matematikore dhe analitike të një personi. Aftësi për sipërmarrje, shkencë, kreativitet.

Vizatoni në letër një katror, trekëndësh, rreth, drejtkëndësh dhe zigzag. Zgjidhni figurën që ju pëlqen më shumë dhe emërtojeni numrin 1. Numëroni 2 figurën që ju pëlqen më pak. Më tej do të flasim për figurën numër 1.

Sheshi

Jeni një person i arsyeshëm, punëtor dhe i organizuar, por ndonjëherë, duke i kushtuar vëmendje gjërave të vogla, ju mungon gjëja më e rëndësishme. Jeni këmbëngulës dhe këmbëngulës, ndonjëherë në kufi me kokëfortësinë. Është e vështirë të të bind për ndonjë gjë. Jeni mjaft erudit dhe nuk e humbisni rastin të tregoni njohuritë tuaja. Ju jeni të durueshëm. Por shpesh jeni të pavendosur. Për shkak të kursimit tuaj, shumë njerëz ju konsiderojnë të pangopur. Puna në internet në .

Trekëndëshi

Ju jeni një lider që di të marrë vendime dhe është i gatshëm të jetë përgjegjës për njerëzit e tjerë. Jeni egoist dhe doni të jeni në qendër të vëmendjes. Jeni vendimtar dhe intolerant ndaj kundërshtimeve. Ju e kuptoni shpejt idenë kryesore, por nuk dini të dëgjoni të tjerët. Ju pëlqen të konkurroni dhe dini si të fitoni. Ju jeni të sigurt në veten tuaj, por tentoni të mbivlerësoni aftësitë tuaja. Jeni shumë energjikë dhe gjithmonë përpiqeni për lidership. Cilësitë e lidershipit do t'ju ndihmojnë të vendosni. Ose hapur.

Rretho

Jeni të prirur për psikoanalizë. Ju dini të dëgjoni dhe kuptoni njerëzit e tjerë. Jeni të përgjegjshëm dhe miqësor. Jeni gati të zgjidhni problemet e të tjerëve dhe ndonjëherë përpiqeni t'i kënaqni të gjithë menjëherë. Në të njëjtën kohë, ju jeni të drejtë. Më shumë se matematika, ju pëlqen historia dhe letërsia. Erudicioni dhe kreativiteti juaj do t'ju ndihmojnë të zotëroni një punë të tillë në internet.

Drejtkëndësh

Jeni të prirur të dyshoni për gjithçka, duke përfshirë edhe veten tuaj. Interesat, opinionet dhe vlerësimet tuaja po ndryshojnë vazhdimisht. Duket se jeni vazhdimisht në kërkim të vetes. Në të njëjtën kohë, ju jeni një person kureshtar, kureshtar dhe i guximshëm. Me kalimin e kohës, ju mund të zgjidhni një formë tjetër, më të qëndrueshme: një katror ose një trekëndësh. Ju mund të arrini sukses online në industrinë financiare, për shembull.

Zigzag

Sa i përket figurës së dytë, ajo tregon se çfarë lloj karakteri nuk ju pëlqen. Është e vështirë për ju të komunikoni me njerëz që kanë zgjedhur këto shifra (tregoni këtë test bashkëshortit tuaj). Por ne ende duhet të tregojmë tolerancë ndaj njëri-tjetrit, sepse njerëzit janë të gjithë të ndryshëm.

Çdo vit jeta bëhet gjithnjë e më dinamike. Bota po ndryshon vazhdimisht dhe kërkon të njëjtën gjë nga banorët e saj. Një person modern duhet të mësojë vazhdimisht gjëra të reja, të zhvillojë aftësitë e tij, në mënyrë që të mos e gjejë veten mënjanë. Zgjedhja e duhur e profesionit në një situatë të tillë luan një rol shumë të rëndësishëm.

Aftësia për të kuptuar me kohë se në cilën fushë të veprimtarisë një person do të arrijë suksesin më të madh është një nga çelësat e një të ardhmeje të shkëlqyer. Kjo është arsyeja pse testet e aftësive të veçanta tani janë në kërkesë të madhe.

Testet e aftësisë diagnostikojnë nivelin e aftësive të përgjithshme dhe specifike të një personi. Teste të tilla ndihmojnë në përcaktimin e aftësive të një individi për të mësuar dhe nivelin e tij të suksesit, si dhe në zgjedhjen e një profesioni në të cilin një person do të arrijë suksesin maksimal.

Të gjitha testet për të identifikuar aftësitë mund të ndahen në tre lloje:

përcaktimi i nivelit të inteligjencës
përcaktimi i nivelit të krijimtarisë
teste speciale të aftësive

Dy llojet e para të testeve shërbejnë kryesisht për të përcaktuar nivelin aktual të zhvillimit të aftësive të ndryshme të një personi dhe nuk mund të parashikojnë se në cilat fusha në të ardhmen ai mund të arrijë sukses.

Teste të tilla tregojnë nivelin e zhvillimit mendor dhe emocional këtu dhe tani, por meqenëse personaliteti tenton të ndryshojë, ekziston një lloj i tretë testi. Ai është krijuar për të identifikuar aftësi të veçanta dhe është i fokusuar më ngushtë. Ky test parashikon suksesin e një personi në një lloj aktiviteti specifik, duke identifikuar prirjet e tij individuale.

Historia e origjinës

Zhvillimi i testimit të aftësive të veçanta filloi në vazhdën e zhvillimit të këshillimit psikologjik.

Prezantimi: "Testet dhe llojet e ndryshme të testimit"

Psikologët ishin të interesuar të dinin më shumë për aftësitë e një individi të caktuar, si dhe për fushat ku aftësitë e tij do të ishin më të kërkuara. Testet u përdorën pothuajse kudo: për pranim në institucione teknike, muzikore, mjekësore dhe të tjera arsimore, si dhe për këshillimin dhe shpërndarjen e personelit të punës. Identifikimi i aftësisë për të mësuar është bërë jo më pak i rëndësishëm sesa përcaktimi i nivelit të përgjithshëm të zhvillimit të inteligjencës së një personi.

Baza për krijimin e testimit ishte teoria me dy faktorë të Charles Spearman, e botuar në 1904. Spearman shkroi se në bazë të çdo aktiviteti ekziston një parim i përbashkët, i cili është faktori i përgjithshëm (G). Ky faktor karakterizon inteligjencën e përgjithshme. Por së bashku me të ekziston një faktor specifik S, i cili është karakteristik për një aktivitet specifik. Më vonë, kjo teori u plotësua nga shkencëtarët dhe u shndërrua në një teori multifaktoriale.

Metodologjia e përpilimit

Thelbi i metodave për testimin e aksesit dhe aftësisë së të mësuarit është mjaft i thjeshtë. Për çdo grup aftësish, formohen blloqe të caktuara pyetjesh. Këto pyetje përbëjnë një test të veçantë të veçantë, i cili përcakton nëse një person ka aftësi për një lloj aktiviteti të caktuar, si dhe aftësinë për ta mësuar atë.

Për shkak se kërkon shumë kohë për të kryer teste të shumta për të identifikuar llojin e duhur të aktivitetit, të ashtuquajturat bateri testuese tani janë më të zakonshme.

Ato ndihmojnë për të kryer një diagnozë të përgjithshme të të gjitha aftësive njerëzore duke grupuar pyetjet në blloqe në një test. Një testim i tillë ju lejon të matni aftësinë e një personi për fusha të ndryshme të veprimtarisë dhe të zgjidhni një profesion.

Bateritë testuese ndihmojnë në matjen e veçorive të ndryshme të pavarura të inteligjencës së subjektit, të cilat së bashku kontribuojnë në zbatimin e një aktiviteti të caktuar. Për shembull, një aftësi e tillë si drejtimi i një makine mund të jetë e dobishme në shumë fusha teknike, sepse kërkon nivelin e duhur të përqendrimit.

Identifikimi i aftësive të veçanta njerëzore

Testet speciale të aftësive zakonisht përfshijnë grupet e mëposhtme të pyetjeve:

Vlerësimi i aftësive verbale - ky bllok teston njohuritë e gramatikës së gjuhës, aftësinë për të kuptuar analogjitë dhe për të ndjekur udhëzimet e hollësishme. Ky bllok teston shkrim-leximin e individit në tërësi dhe aftësinë e tij për të perceptuar informacionin.
Test numerik – Teston njohuritë bazë të matematikës dhe sekuencat e numrave. Kjo njësi mund të përfshijë gjithashtu pyetje specifike me grafikë dhe diagrame për të testuar aftësinë tuaj për të punuar dhe interpretuar me to.
Të menduarit abstrakt është aftësia për të gjetur logjikën e fshehur në detyrat e propozuara dhe, në bazë të saj, për të propozuar një zgjidhje. Ky bllok ndihmon për të kuptuar se sa shpejt një person mëson gjëra të reja, si dhe aftësinë e tij për të mësuar në përgjithësi.
Test për të përcaktuar të menduarit hapësinor - punë me figura, vizualizimi i objekteve. Përdoret mjaft rrallë. Për shembull, kur testoni shoferët e taksive në Londër, të cilët jo vetëm që duhet të drejtojnë mirë një makinë dhe të dërgojnë shpejt një pasagjer në destinacionin e tyre përfundimtar, por gjithashtu të kenë një ide të shumë objekteve të qytetit në kokën e tyre në mënyrë që të mund të flasin për to. .
Të menduarit teknik - njohuri për bazat e fizikës dhe mekanikës.

Herë pas here, lindin propozime për të përfshirë teste për aftësitë që janë në natyrë të mbinatyrshme (për shembull, mprehtësia), por ato priten në mënyrë të vakët nga shkencëtarët. Kryesisht për shkak të mungesës së eksperimenteve që konfirmojnë ekzistencën e aftësive paranormale te njerëzit. Prandaj, testet për aftësitë e mbinatyrshme ende kryhen jashtëzakonisht rrallë nga studiues profesionistë.

Në përgjithësi, të gjitha testimet e aftësive të veçanta mund të ndahen në dy grupe të mëdha:

teste për gatishmërinë mendore - zbulojnë aftësinë për të mësuar, aftësinë për të menduar në mënyrë abstrakte, shpejt dhe në mënyrë efektive për të zgjidhur problemet e shfaqura dhe për të menduar në mënyrë strategjike;
testet e përgjithësimit - testoni aftësinë për t'u fokusuar në përvojën e kaluar dhe për ta përdorur atë në aktivitetet e ardhshme.

Efektive apo jo?

Efektiviteti i testeve të aftësive të veçanta njihet nga shumë psikodiagnostikë.

Identifikimi në kohë i prirjes për të mësuar në një fushë të caktuar ndihmon në minimizimin e problemeve të mundshme psikologjike për një individ në të ardhmen. Testimi ndihmon një personalitet ende në formim të vendosë për një fushë aktiviteti dhe të mos harxhojë energji në punë të papërshtatshme, si dhe të ndihmojë në vetëvendosjen profesionale.

Përfitimet e testeve në fushën e përzgjedhjes profesionale dhe këshillimit profesional janë të padyshimta.

Testimi ndihmon për të identifikuar dobësitë e punonjësve dhe për të kuptuar arsyet e joefikasitetit. Por, pavarësisht kësaj, psikodiagnostikët vazhdojnë të hulumtojnë informacione për vlefshmërinë dhe nivelin e besueshmërisë së rezultateve të marra gjatë testeve, si dhe përmirësojnë vetë pyetjet dhe metodat për përdorimin e treguesve të marrë. Shkencëtarët po kërkojnë të kuptojnë ndikimin e faktorëve të ndryshëm në performancën e testit.

Me gjithë arritjet e metodologjisë, sot testet e aftësive të veçanta paraqesin një fushë të gjerë analize dhe studimi.