Sa është pesha e vlerësimit në një ditar elektronik. Nota mesatare e ponderuar. Mënyra e llogaritjes. Funksioni i Ditarit Elektronik

Për të kontrolluar ditarin elektronik të fëmijës suaj:

hyn në shkollë. Për ta bërë këtë, duhet të identifikoheni në portalin e internetit;
zgjidhni seksionin "Ditari" në menunë e sipërme horizontale, më pas skedën "Ditari";
në faqen që hapet do të shihni orarin e mësimit, detyrat e shtëpisë, notat dhe komentet e mësuesve për to.

Për të informuar mësuesin e klasës se e keni kontrolluar ditarin, klikoni butonin "Kam lexuar ditarin" në këndin e sipërm djathtas. Një shënim me datën e çekut do të shfaqet në ditar. Ju mund ta kontrolloni ditarin vetëm për javën që tashmë ka përfunduar. Për javën aktuale, butoni bëhet aktiv të Premten. Për të kontrolluar ditarin për javët e mëparshme, duhet të shkoni në javën e dëshiruar në kalendar dhe të klikoni butonin "Kam lexuar ditarin".

2. Si mund të zbuloj se çfarë dhe kur është dhënë një notë?

Për të parë se çfarë lënde dhe kur është dhënë nota, zgjidhni seksionin "Ditari" në menunë e sipërme horizontale, më pas skedën "Ditari". Lëvizni kursorin mbi një vlerësim për të parë një dritare kërcyese që tregon se kur dhe për çfarë forme kontrolli (test, punë e pavarur, etj.) është dhënë vlerësimi;
Për të parë se si ka ndryshuar rezultati mesatar i ponderuar për çdo lëndë sipas javës, zgjidhni seksionin "Notat" në menynë e sipërme horizontale, më pas skedën. Nëse e vendosni kursorin mbi GPA tuaj, do të shfaqet një listë e notave nga të cilat është llogaritur. Mesatarja e ponderuar mund të shihet për të gjitha vlerësimet ose veçmas për vlerësimet standarde dhe aktuale. Për ta bërë këtë, zgjidhni filtrin e duhur në menunë e djathtë;
Për të ndërtuar një grafik të performancës akademike për secilën lëndë, shënojeni atë në skedën "Dinamika e performancës akademike" - grafiku do të ndërtohet automatikisht.

3. Çfarë kuptimi kanë simbolet në ditarin elektronik?

periudha - mësuesi pret një përgjigje nga nxënësi nëse ai nuk është përgatitur për mësimin ose nuk ka paraqitur një punë ose projekt për testim. Lëvizni kursorin mbi një pikë për të parë se për çfarë funksioni është. Mësuesi përcakton se kur një pikë duhet të bëhet shenjë ose të fshihet. Një pikë mund të bëhet notë më herët nëse periudha aktuale e vlerësimit skadon përpara skadimit të pikës;
Numri pranë vlerësimit është pesha e vlerësimit. Si rregull, këto nota merren për teste dhe punë e pavarur. Sa më e madhe të jetë pesha e vlerësimit, aq më shumë ndikon në notën mesatare të ponderuar dhe notën për certifikimi i ndërmjetëm(tremujori, moduli ose periudha të tjera vlerësimi të përcaktuara nga shkolla). Për shembull, nëse jepet një notë "5 2", kjo është një notë "5" (shkëlqyeshme) me një peshë 2, domethënë dy nota "5" (5 + 5).

4. Si vlerësohet vlerësimi i mesëm?

Nëse një shkollë përdor një sistem notimi të ponderuar, atëherë zakonisht, kur caktohen notat për vlerësimet e ndërmjetme, notat e marra për teste ose teste marrin peshën më të madhe. Notat për punën në klasë dhe përgjigjet në tabelë kanë më pak peshë. Shenjat për detyrat e shtëpisë kanë peshën më të vogël, pasi gjatë përfundimit të tyre fëmija nuk ishte i kufizuar në kohë dhe mund të përdorte materiale shtesë dhe ndihmë nga jashtë.

Ju mund t'i shikoni notat për certifikimin e përkohshëm në seksionin "Analiza", në skedën: kolona e dytë dhe pasuese tregojnë notat për periudhat e certifikimit, e fundit tregon notën vjetore.

5. Çfarë është një notë mesatare e ponderuar dhe si llogaritet?

Një mesatare e ponderuar është një masë e performancës së studentëve që pasqyron kontributin kumulativ të të gjitha notave, duke marrë parasysh peshën e tyre në rezultat i përgjithshëm dhe mund të ndihmojë mësuesit, studentët dhe familjet të parashikojnë rezultatet e vlerësimit të mesëm. Rezultati mesatar llogaritet automatikisht bazuar në vlerat e treguara në ditar elektronik notat dhe format e kontrollit për të cilat janë marrë.

Mesatarja e ponderuar e barabartë me shumën produktet e vlerësimeve dhe “peshat” e tyre, pjesëtuar me shumën e “peshave” të vlerësimeve. Për shembull, një student ka marrë 5 për një test (“pesha” 2), dhe 3 për një përgjigje në klasë (“pesha” 1). Pastaj llogaritja e rezultatit mesatar të ponderuar do të jetë si më poshtë: (5*2 + 3 *1) / (2+1) = 4,33.

6. Pse nuk ka informacion për mësimin dhe notat në ditarin elektronik?

Notat, temat e mësimit, detyrat e shtëpisë dhe shënimet e mungesës në ditarin elektronik plotësohen nga mësuesi. Nëse mësuesi nuk e plotëson ditarin për një kohë të gjatë, informoni mësuesin e klasës ose mësuesin drejtpërdrejt në një takim ose duke përdorur online.

Që nga viti 2012, shkolla Povadin ka një sistem elektronik për regjistrimin e përparimit të nxënësve. Revista elektronike (ditari) funksionon në bazë të portalit Dnevnik.ru. Funksionaliteti standard i sistemit është falas për të gjithë pjesëmarrësit procesi arsimor. Shenjat tremujore llogariten automatikisht nga sistemi. Mësuesi i dyfishon ato vetëm në kolonën përkatëse. Në këtë rast, kompjuteri merr parasysh rezultatet e testit dhe punë verifikimi, abstrakte etj. Mund të mësoni më shumë rreth këtij sistemi nga materiali i publikuar më poshtë.

Sistemi mesatar i ponderuar për vlerësimin e njohurive, aftësive dhe aftësive

kur përdoret një sistem elektronik për regjistrimin e përparimit akademik

Mesatarja e ponderuar është shuma e pikëve e shumëzuar me kompleksitetin e llojeve të veçanta punë akademike, pjesëtuar me intensitetin total të punës gjatë periudhës së certifikimit.

Sistemi i vlerësimit mesatar të ponderuar synon përgatitjen me cilësi të lartë të studentëve, asimilimin e thellë të materialit që studiohet dhe përfshin një vlerësim gjithëpërfshirës të aktiviteteve arsimore të studentëve gjatë vitit akademik.

Qëllimet e përdorimit të sistemit të vlerësimit mesatar të ponderuar janë:
- të nxisë veprimtarinë edukative dhe njohëse të nxënësve duke kryer vlerësim objektiv lloje të ndryshme punimet;
- të përmirësojë cilësinë e studimit dhe zotërimit të materialit;
- të motivojë nxënësin për të punuar sistematikisht në procesin e përvetësimit të njohurive dhe të asimilimit material edukativ gjatë gjithë vitit akademik;
- të rrisë objektivitetin e notës përfundimtare, duke rritur varësinë e saj nga rezultatet e punës së përditshme gjatë gjithë vitit akademik.

Rezultati mesatar i ponderuar llogaritet automatikisht nga sistemi.

Rrumbullakimi i notave kryhet sipas shkallës së mëposhtme:
0 - 2,49 – “2”;
2.50 - 3.49 – “3”;
3.50 - 4.49 – “4”;
4.50 - 5 – “5”.

№	Lloji i punës	Pesha e vlerësimit
	Puna federale e RCIO dhe StatGrad
	Puna e kontrollit administrativ
	Testi përfundimtar vjetor
	Final diktimin e kontrollit
	Test, diktim kontrolli, prezantim, ese
	Punë praktike
	Puna laboratorike
	Duke dëgjuar
	Kontrolloni mashtrimin
	Teknika e leximit
	Përbërja
	Ese
	Diktim
	Prezantimi
	Kolokiumi
	Projekti
	Nga zemra
	Mashtrimi
	Diktim i fjalorit
	Punë drejtshkrimore
	Puna verifikuese
	Detyrë gramatikore
	Letër nga kujtesa
	Punë e pavarur
	Raportoni
	Puna me hartat konturore
	Përgjigje në klasë (me gojë detyre shtepie, përgjigjuni një teme të re)
	Detyrë shtëpie (me shkrim)
	Fletore pune (shënime, mbajtja e fletores)

Shembull.
Mesatarja e ponderuar = (Shuma e produkteve të vlerësimeve dhe peshave të tyre) / (Shuma e peshave të këtyre vlerësimeve)
Le të supozojmë se një student ka notat e mëposhtme për tremujorin:
“5” për përgjigjen me gojë (pesha 6);
"2" për provë(pesha 9);
"4" për projektin (pesha 8);
“4” për përgjigjen me gojë (pesha 6);
"5" për përgjigjen me gojë (pesha 6).
Mesatarja e zakonshme aritmetike është "4".

Ne llogarisim rezultatin mesatar të ponderuar:
5*6+2*9+4*8+4*6+5*6/35=3,8
Ne grumbullojmë dhe marrim një rezultat përfundimtar prej "4".

Për të vlerësuar arritjet e studentëve në lëndët me zgjedhje, përdoret një sistem dikotomik (“kalim–dështoj”). Kursi konsiderohet i vlefshëm nëse studenti ka ndjekur të paktën 80% të orëve. lëndë me zgjedhje dhe kaloi me sukses kontrollin e ndërmjetëm dhe përfundimtar.

1. Hyrje

1.1 Fusha e zbatimit

1.2 Përshkrim i shkurtër i veçorive

1.3 Niveli i përdoruesit

1.4 Lista e dokumentacionit operacional me të cilin përdoruesi duhet të njihet

2 Qëllimi dhe kushtet e përdorimit

2.1 Llojet e aktiviteteve, funksionet për të cilat nënsistemi synohet të automatizojë

2.2 Kushtet në të cilat nënsistemi përdoret në përputhje me qëllimin e synuar

2.2.1 Kërkesat e softuerit

2.2.2 Kërkesat e harduerit

3 Përgatitja për punë

3.1 Përbërja dhe përmbajtja e medias së shpërndarjes

3.2 Rendi i shkarkimit të të dhënave dhe programeve

3.3 Procedura për kontrollin e funksionalitetit

4 Përshkrimi i operacioneve

4.1 Funksioni i pyetësorit

4.2 Funksioni i mesazheve

4.3 Funksioni i kalendarit

4.4 Tipari i miqve

4.5 Funksioni “Uebsajti i shkollës”.

4.6 Funksioni i klasës së shkollës

4.7 Funksioni i orarit

4.7.1 Krijimi i një orari mësimor

4.7.2 Menaxhimi i orarit të mësimit

4.7.3 Redaktimi i orarit të mësimit

4.7.4 Menaxhimi i skemave të orarit

4.7.5 Krijimi i një plani telefonatash

4.8 Funksioni “Ditar elektronik”.

4.8.1 Regjistri i artikujve

4.8.2 Planifikimi i mësimit

4.8.3 Regjistri javor

4.8.4 Faqja e mësimit

4.8.5 Funksioni i detyrave të shtëpisë

4.10 Funksioni i Ditarit të Studentit

4.11 Funksioni “Raporte”.

4.11.1 Kartela e institucionit

4.11.2 Listat: Studentët

4.11.3 Listat: Punonjësit

4.11.4 Lëvizja e nxënësve: Përmbledhje

4.11.5 Lëvizja e studentëve: Arritjet

4.11.6 Lëvizja e nxënësve: Braktisje

4.11.7 Performanca akademike: Shkolla

4.11.8 Performanca Akademike: Notat

4.11.9 Performanca akademike: Studentë

4.11.10 Përparimi: Për mësuesin e klasës

4.11.11 Përparimi: Për mësuesin në lëndën

4.11.12 Frekuentimi: Shkolla

4.11.13 Frekuentimi: Klasat

4.11.14 Statistikat e vlerësimit: Shkolla

4.11.15 Statistikat e vlerësimit: Klasat

4.11.16 Statistikat e vlerësimit: Artikuj

4.11.17 Statistikat e EZhD: Shkolla

4.11.18 Statistikat e hekurudhave elektrike: Klasat

4.11.19 Veprimtaria: Përgjithshme

4.11.20 Veprimtaria: Personal

4.12 Funksioni prind

4.13 Funksioni i mësuesit

4.14 Njerëzit funksionojnë

4.15 Ndihmë

5 Situata emergjente

5.1 Mesazhi "Qasja u refuzua".

5.2 Mesazhi "Faqja nuk u gjet"

6.1 Shembull testimi i punës me nënsistemin

Lista e shkurtesave

Reduktimi	Dekodimi
	Shërbimi i mesazheve të shkurtra Një teknologji që ju lejon të merrni dhe të transmetoni mesazhe të shkurtra me tekst duke përdorur një telefon celular.
	Baza e të dhënave
	Detyre shtepie
	Gjithëpërfshirëse Sistemi i informacionit
	Komiteti i Arsimit i Moskës
	Institucion arsimor
	Kompjuter personal
	Sistemi i menaxhimit të bazës së të dhënave
	Kartë elektronike universale
	Emri i plotë

1. Hyrje

1.1 Fusha e zbatimit

Objekti i automatizimit janë proceset që lidhen me mbajtjen e të dhënave të aktiviteteve arsimore në institucionet arsimore shtetërore të qytetit të Moskës që zbatojnë programe të detyrueshme arsimi i përgjithshëm, dhe sigurimin e prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të studentëve me një shërbim publik

“Ofrimi i informacionit për progresin aktual të studentit, mbajtja e një ditari elektronik, një ditar elektronik i progresit” (“Ditari/ditari elektronik”).

Organizatat që ofrojnë drejtpërdrejt shërbimin janë institucione arsimore shtetërore (EI) që zbatojnë programe të arsimit të përgjithshëm të detyrueshëm në varësi të departamenteve arsimore të rrethit të qytetit të Moskës dhe Departamentit të Arsimit të qytetit të Moskës.

Regjistri i klasës është një dokument shtetëror, mbajtja e të cilit është e detyrueshme për çdo mësues dhe mësues klase në përputhje me rregullat e përcaktuara. Revistat në klasë i referohen dokumentacionit arsimor dhe pedagogjik në përgjithësi institucion arsimor. Përgjegjësia për ruajtjen e regjistrave dhe monitorimin e korrektësisë së mirëmbajtjes së tyre i takon drejtorit të shkollës dhe zëvendësve të tij për punë edukative.

Shërbimi "Ditari Elektronik" për prindërit ose përfaqësuesit e tjerë ligjorë të fëmijëve ofrohet në bazë të një aplikacioni që fikson të drejtën e aplikantit për të marrë dhe procedurën e transmetimit të informacionit, duke penguar kështu që informacioni të arrijë te personat e paautorizuar.

Përdoruesit e nënsistemit “Ditari/Ditari Elektronik” janë:

· Studentët e institucioneve të arsimit të përgjithshëm, prindërit ose përfaqësuesit e tyre ligjorë;

· Punonjësit e institucioneve arsimore;

· Punonjësit e Departamentit të Arsimit Fillor dhe të Përgjithshëm. Nënsistemi Ditari Elektronik/Ditari automatizoi proceset e mëposhtme:

· Kontabiliteti i aktiviteteve edukative (“Revista elektronike”);

· Regjistrimi i aplikacioneve elektronike të qytetarëve që dëshirojnë të marrin informacion për ecurinë e fëmijëve të tyre (reparteve). formë elektronike("Ditari elektronik");

· Dhënia e informacionit rreth procesi arsimor në formë elektronike dhe në letër;

· Regjistrimi i faktit se një qytetar është njohur me informacionin në ditarin elektronik (“Nënshkrimi i prindit në ditar”);

Nr. 210-FZ "Për organizimin e ofrimit të shërbimeve shtetërore dhe komunale";

1.2 Përshkrim i shkurtër i veçorive

Lista e funksioneve të automatizuara:

· Marrja e informacionit të ofruar në kuadër të shërbimit “Ditari elektronik” nga segmenti i shkollës në formë elektronike nga prindërit dhe përfaqësuesit e tjerë ligjorë të fëmijëve, përfshirë. në formën e shpërndarjes me e-mail dhe SMS (duke përdorur funksionet e transportit të centralizuar të CIS);

· Shikimi i të dhënave të “Monitorimit të Progresit Operacional” (notat për ditën, pjesëmarrja sipas rezultatit UEC, UEC) në llogari personale përdorues i Portalit të Shërbimeve Publike të Qytetit të Moskës;

· Shikoni të dhënat e detajuara të përparimit të studentëve (notat aktuale për javën, notat për periudhën raportuese, viti, notat përfundimtare, deklaratat standarde, frekuentimi i detajuar, detyrat e shtëpisë, komentet e mësuesve, program trajnimi etj.);

· Formimi dhe vendosja në nënsistemin “Analitikë dhe Raportim” i raportimit statistikor dhe analitik mbi performancën akademike të parashikuar nga rregulloret që rregullojnë ofrimin e shërbimeve;

· Regjistrimi në regjistrin e konsoliduar të performancës akademike të informacionit për performancën përfundimtare të studentëve;

· Formimi i revistave të klasës, përfshirë. automatike, në bazë të informacionit nga regjistri i studentëve të Departamentit të Arsimit, rregullimi i të dhënave të ditarit, formimi i grupeve dhe nëngrupeve sipas lëndëve;

· Regjistrimi i vijueshmërisë aktuale të mësimit;

· Regjistrimi i performancës aktuale të studentëve me mundësinë e përdorimit të sistemeve arbitrare të vlerësimit (cilësor, sasior me numër të ndryshëm pikësh dhe shkallë vlerësimi);

· Mundësia për të bërë korrigjime në regjistër, duke treguar arsyet e korrigjimit, duke regjistruar të gjitha veprimet e përdoruesit;

· Nxjerrja dhe regjistrimi i detyrave të shtëpisë dhe detyrave të tjera jashtëshkollore me aftësi të lidhjes arsimore dhe materialet mësimore(skedarët, lidhjet, thirrjet burimet arsimore);

· Formimi i parashikimeve për notën përfundimtare (tremujori, tremujori, vjetor, etj. në përputhje me kurrikulën e një institucioni arsimor të caktuar) dhe përdorimi i një sistemi të personalizuar individualisht për llogaritjen e rezultatit integral për institucionin arsimor (koeficientët e peshimit për lloje të ndryshme punë, etj.);

· Regjistrimi i notave përfundimtare;

· Regjistrimi i vërejtjeve dhe komenteve të mësuesit për punën dhe mësimet;

· Reflektimi i zbatimit të kurrikulës në mënyrën e prerjes së drurit pas përfundimit në përputhje me rregulloren e brendshme të institucionit arsimor;

· Konfigurimi i parametrave bazë të sistemit të përdorur për vlerësimin e performancës akademike dhe strukturimin e procesit arsimor në institucionet arsimore: metodat e vlerësimit (shkalla, lloji), llojet e punës edukative, pranueshmëria e metodave të caktuara të vlerësimit për lloje të ndryshme të punës, formula për ndërtimi i vlerësimit (parashikimit) përfundimtar;

· Gjenerimi i raporteve për plotësinë dhe afatin kohor të plotësimit të revistave elektronike;

· Gjenerimi i ekstrakteve nga një ditar/ditar elektronik për t'iu ofruar prindërve që nuk kanë akses në teknologjinë kompjuterike dhe internetin në formë letre;

· Prodhimi i një pasqyre përmbledhëse të të dhënave të progresit (rezultatet përfundimtare të klasës për vitin akademik) për transferim në arkiv për ruajtje në përputhje me Urdhrin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës, datë 6 gusht 1997 N 287 “Për nomenklaturën e përafërt të rastet institucionet arsimore";

· Menaxhimi i përdoruesve të OU me mbështetje për një sistem të bazuar në role për ofrimin e aksesit në funksione dhe të dhëna:

o Administratori i shkollës;

o Redaktor i notave dhe PD i shkollës; o Redaktori i orarit të shkollës; o Redaktor i listave të nxënësve të shkollës;

o Redaktori i klasës;

o Redaktor i librave referencë shkollore;

o Mësuesi i klasës;

o Mësuesi lëndor;

o Prindi i nxënësit;

· Dërgimi i informacionit për performancën dhe vijueshmërinë aktuale akademike duke përdorur protokolle të standardizuara (nëpërmjet kanaleve të komunikimit) dhe në formatin e përcaktuar nga rregulloret për ofrimin e shërbimeve për segmentet e zbatuara në mjetet teknike të institucionit arsimor;

· Ngarkimi i të dhënave nga baza e të dhënave në një format standard të pavarur nga sistemi pas përfundimit të detyrave të regjistrimit të aktiviteteve arsimore brenda vitit akademik për ruajtje për 5 vjet në përputhje me rregulloret aktuale për ruajtjen e regjistrave të klasave;

· Formimi i orareve, përfshirë. importi nga sistemet e planifikimit;

· Regjistrimi i zëvendësimeve të mësuesve, transferimeve në klasë dhe devijimeve të tjera nga orari dhe kurrikula;

· Automatizimi i mbajtjes së regjistrit të mësimeve të humbura dhe të zëvendësuara;

· Prezantimi nga mësuesi i tematikës ose plani i mësimit;

· Shpërndarja ngarkesa studimore(plani i përgjithshëm orar, caktimi i mësuesve në klasa dhe grupe);

· Gjenerimi i raportimit të performancës kurrikula dhe ngarkesa orare për mësuesit (duke marrë parasysh zëvendësimet dhe transferimet e klasave);

· Administrimi i bazës së të dhënave: arkivimi i regjistrave, përfshirë. me depersonalizimin e të dhënave.

1.3 Niveli i përdoruesit

Operacionet rutinë për ofrimin e shërbimeve kryhen nga zyrtarë dhe specialistë - punonjës të Departamentit të Arsimit të Moskës dhe institucioneve vartëse, të cilave u caktohen këto përgjegjësi me akte ligjore rregullatore (përdoruesit e drejtpërdrejtë të sistemit).

Personeli që punon me nënsistemin Ditar/Ditar Elektronik përfshin kategoritë e mëposhtme:

· përdoruesit e nënsistemit që e përdorin atë në aktivitetet e tyre prodhuese;

· personeli i mirëmbajtjes së nënsistemit, duke ofruar mbështetje shërbimi për funksionimin e tij (i përbërë nga administratorë dhe administratorë të sistemit).

Grupi i operacioneve për të punuar me nënsistemin shpërndahet midis grupeve funksionale si më poshtë:

1. Përdoruesit - shikimi dhe shtimi i informacionit në nënsistem, ngarkimi i të dhënave nga sistemet e jashtme, përpunimi dhe sqarimi i informacionit, marrja e raporteve, kryerja e veprimeve brenda proceseve të biznesit;

2. Administratorët - ngritja e një sistemi të kontrollit të aksesit (menaxhimi i të drejtave të përdoruesit), ndryshimi i informacionit rregullator dhe referues, vendosja e proceseve të biznesit, lidhja e burimeve të informacionit;

3. Administratorët e sistemit - konfigurimi dhe mirëmbajtja e harduerit dhe softuerit të shërbimit, rezervimi dhe rikuperimi pas dështimeve.

Ky manual është menduar për Përdoruesit.

Të gjithë përdoruesit e shërbimit, pavarësisht nga funksionet e kryera, duhet të kenë aftësi bazë kompjuterike dhe interneti dhe të jenë në gjendje të përdorin çdo shfletues modern të internetit për të parë faqet e internetit me hipertekst dhe për të plotësuar formularët e internetit. Kërkesat për kualifikimet e përfituesve të shërbimeve shtetërore në fushën e arsimit në formë elektronike nuk i kalojnë ato të zakonshme niveli bazë Përdorues i internetit (aftësia për të përdorur një shfletues për të parë faqet e internetit me hipertekst dhe për të plotësuar formularët e internetit).

1.4 Lista e dokumentacionit operacional me të cilin përdoruesi duhet të njihet

Lista e dokumenteve operative me të cilat përdoruesi duhet të njihet:

· Përshkrimi i përgjithshëm i sistemit;

· Udhëzues Përdorues.

2 Qëllimi dhe kushtet e përdorimit

2.1 Llojet e aktiviteteve, funksionet për të cilat nënsistemi synohet të automatizojë

Nënsistemi "Ditari/Ditari Elektronik" është krijuar për të automatizuar aktivitetet e mëposhtme:

· Kontabiliteti i veprimtarive arsimore (“Revista Elektronike”).

· Regjistrimi i aplikacioneve elektronike të qytetarëve që dëshirojnë të marrin informacion për ecurinë e fëmijëve të tyre (reparteve) në formë elektronike (“Ditari Elektronik”).

· Sigurimi i informacionit për procesin arsimor në formë elektronike dhe në letër.

· Regjistrimi i faktit se një qytetar është njohur me informacionin në ditarin elektronik (“Nënshkrimi i prindit në ditar”).

· Ekzekutimi i kërkesave ndërinstitucionale për të marrë në dispozicion agjencive qeveritare informacionin e nevojshëm për të ofruar shërbimin në mënyrë që të sigurohet pajtueshmëria me kërkesat e Ligjit Federal të 27 korrikut 2010.

Nr. 210-FZ "Për organizimin e ofrimit të shërbimeve shtetërore dhe komunale".

· Hartimi i raporteve analitike dhe statistikore mbi performancën akademike.

2.2 Kushtet në të cilat nënsistemi përdoret në përputhje me qëllimin e synuar

2.2.1 Kërkesat e softuerit

Nënsistemi “Ditari Elektronik / Ditari” është ndërtuar mbi bazën e një arkitekture të klientit të hollë (shfletuesi ueb).

Stacionet e punës së klientit të nënsistemit janë krijuar për të përdorur çdo shfletues modern të internetit: versioni i Microsoft Internet Explorer jo më i ulët se 8, versioni Mozilla FireFox jo më i ulët se 6, versioni Apple Safari jo më i ulët se 5, versioni Opera jo më i ulët se 11, versioni i Google Chrome nr. më e ulët se 11. Përdoret nga përdoruesi Shfletuesi duhet të konfigurohet në përputhje me rrethanat për të çaktivizuar ruajtjen e informacionit në memorie, në mënyrë që të shmanget kërcënimi i komprometimit të të dhënave personale të përdoruesit.

2.2.2 Kërkesat e harduerit

Nuk ka kërkesa harduerike për stacionet e punës të klientit të përdoruesit.

3 Përgatitja për punë

3.1 Përbërja dhe përmbajtja e medias së shpërndarjes

Për të përdorur funksionet e nënsistemit të Ditarit Elektronik/Ditarit, nuk kërkohet një mjet shpërndarjeje.

3.2 Rendi i shkarkimit të të dhënave dhe programeve

Për të fituar akses në nënsistemin “Ditari/Ditari Elektronik”, duhet të kryeni hapat e mëposhtëm:

1. Hapni çdo shfletues modern1 (versioni i Microsoft Internet Explorer jo më i ulët se 8, versioni Mozilla FireFox jo më i ulët se 6, versioni Apple Safari jo më i ulët se 5, versioni Opera jo më i ulët se 11, versioni i Google Chrome jo më i ulët se 11) dhe shkruani shiriti i adresave: "dnevnik .mos.ru".

2. Në faqen që hapet, plotësoni fushat e mëposhtme në zonën e dritares “Identifikohu në Ditar”:

· Hyrja - login (emri logjik) i përdoruesit;

· Fjalëkalimi - fjalëkalimi për të hyrë në sistem dhe duke klikuar butonin "Hyrja".

Nëse jeni duke hyrë në nënsistem për herë të parë (nuk ka ende regjistrim të përdoruesit), duhet të plotësoni fushën "Kodi i hyrjes" dhe të klikoni butonin "Tjetër". Kodi i hyrjes lëshohet nga punonjësit e OS. Në faqen që hapet, duhet të futni të dhënat e kërkuara dhe të klikoni "Regjistrohu". Në të ardhmen, në vend të kodit të hyrjes, duhet të përdorni hyrjen dhe fjalëkalimin e krijuar.

3.3 Procedura për kontrollin e funksionalitetit

Nënsistemi është funksional nëse, si rezultat i veprimeve të përdoruesit të përcaktuara në pikën 3.2, paneli i kontrollit të llogarisë në nënsistemin "Ditari Elektronik/Ditari" shfaqet në ekranin e monitorit pa i dërguar mesazhe përdoruesit për një mosfunksionim.

Një shembull i një paneli kontrolli të llogarisë së përdoruesit në nënsistem është paraqitur në Fig.

1. Të dhënat e paraqitura në figurë (informacionet në kalendar, numri i mesazheve, numri i miqve, emri i plotë i përdoruesit, fotografia e profilit) mund të ndryshojnë midis përdoruesve të ndryshëm të nënsistemit.

1 Kompjuteri duhet të jetë i lidhur me internetin.

Oriz. 1. Paneli i kontrollit të llogarisë në nënsistem

4 Përshkrimi i operacioneve

Nënsistemi "Ditari/Ditari Elektronik" ofron rolet e mëposhtme të përdoruesve:

· Administratori i shkollës;

· Redaktor i notave dhe detyrave të shkollës;

· Redaktori i orarit të shkollës;

· Redaktor i listave të nxënësve të shkollës;

· Redaktori i klasës;

· Redaktor i librave referencë shkollore;

· Mësues klase;

· Mësuesi lëndor;

· Studenti;

· Prindi i nxënësit.

Një përdorues mund të kombinojë disa role në të njëjtën kohë. Në varësi të rolit në nënsistem, përdoruesi ka akses në funksione të ndryshme të nënsistemit. Nëse një përdorues kombinon disa role në nënsistem, atëherë funksionaliteti i përgjithësuar është i disponueshëm për të.

Ky udhëzues është i destinuar për të gjithë përdoruesit e sistemit me rolet e listuara, me përjashtim të përdoruesit me rolin "Administratori i shkollës". Udhëzimet për përdoruesit me rolin e administratorit të nënsistemit gjenden në dokumentin e Udhëzuesit të Administratorit.

Në varësi të rolit të përdoruesit në nënsistem, seksione të ndryshme nga menyja kryesore janë në dispozicion të tij.

Seksionet e mëposhtme janë në dispozicion për punonjësit e shkollës:

· Shtëpia:

o Mesazhe;

o Kalendar;

o Shkolla ime; o Klasat e mia; o Orari; o Revista;

o Dhoma e mësuesit;

Seksionet e mëposhtme janë në dispozicion të prindërve të studentëve:

· Shtëpia:

o Mesazhe;

o Kalendar;

o Orari;

o Ditari;

o Prindi;

Seksionet e mëposhtme janë në dispozicion për nxënësit e shkollave:

· Shtëpia:

o Mesazhe;

o Kalendar;

o Shkolla ime;

o Klasa ime;

o Orari;

o Ditari;

4.1 Funksioni i pyetësorit

Çdo përdorues i nënsistemit "Ditari/Ditari Elektronik", pavarësisht nga roli, ka faqen e tij personale - një profil, ku mund të ngarkojë foton e tij, të tregojë kontaktet e tij, të korrespondojë me anëtarët e tjerë të nënsistemit, të krijojë dhe të shikojë një listë të miq. Përdoruesi mund të konfigurojë se kush do të ketë akses në përmbajtjen e faqes së tij personale.

Për tranzicionit tek pyetësori:

· klikoni në ikonën "laps" që ndodhet në anën e djathtë të emrit tuaj të plotë

· ose klikoni "Ndrysho" nën "Pyetësor" në faqen kryesore.

Lista e kontakteve mund të modifikohet duke klikuar në lidhjen "Ndrysho" sipër bllokut.

Mund të shtoni përdorues të rinj në listën e miqve tuaj duke klikuar në lidhjen "Shto" sipër bllokut.

Për të modifikuar informacione si emri, mosha dhe data e lindjes, kontaktoni administratorin e shkollës. Vetëm ai mund t'i ndryshojë këto të dhëna.

Në faqen e redaktimit të profilit mund të modifikoni:

· Skeda "Bazë":

o cilësimet për dukshmërinë e parametrave kryesorë;

o pseudonim;

· Skeda e kontakteve:

o informacionet bazë të kontaktit dhe vendosja e dukshmërisë së tyre;

· Skeda e fotografive:

o ju mund të ngarkoni tuajin foto e re. Për ndryshimet Cilësimet e profilit:

· klikoni "Ndrysho cilësimet" në faqen "Ndrysho profilin".

· ose klikoni "Cilësimet" në faqen kryesore.

Mund të konfigurohet:

· Qasje në informacionin bazë të përdoruesit;

· Fjalë sekrete;

· Ndërfaqja - zona kohore dhe cilësimet e gjuhës.

Për të konfiguruar këto parametra, shkoni në skedën e duhur dhe ndryshoni informacionin.

4.2 Funksioni i mesazheve

Të gjithë përdoruesit e nënsistemit “Ditari/Ditari Elektronik” mund të korrespondojnë me njëri-tjetrin. Korrespondenca me çdo përdorues ka lundrim dhe kërkim të përshtatshëm faqe për faqe.

Në mënyrë që Dergo nje mesazh përdoruesi i nënsistemit:

· Shkoni në faqen e tij të profilit duke klikuar në lidhjen me emrin ose foton e tij;

· Klikoni në ikonën “zarf” që ndodhet në pjesën e sipërme djathtas të pyetësorit;

· Futni mesazhin që dëshironi t'i dërgoni përdoruesit dhe klikoni butonin Dërgo.

Për shikoni historinë e tij korrespondencë dhe vazhdimi i saj:

· Zgjidhni artikullin e menysë "Home", nënmenynë "Mesazhet" (ose mund të zgjidhni artikullin e menusë "Home" dhe në faqen që hapet ndiqni lidhjen "Mesazhet");

· Për të lundruar ndërmjet faqeve me një listë korrespondence, përdorni lidhjet me numrat e faqeve të vendosura në fund të dritares;

· Klikoni mbi emrin ose foton e përdoruesit korrespondencën e të cilit dëshironi të shikoni;

· Mesazhet e marra theksohen me blu, mesazhet e dërguara theksohen me jeshile;

· Për të shkuar në profilin e përdoruesit, klikoni në lidhjen me emrin ose foton e tij;

· Për të lundruar ndërmjet faqeve me një listë mesazhesh në korrespondencë, përdorni lidhjet me numrat e faqeve të vendosura në fund të faqes;

· Për të parë vetëm mesazhet e marra, përdorni lidhjen “Marrë”;

· Për të parë vetëm mesazhet e dërguara, përdorni lidhjen "Dërguar";

· Për t'u kthyer në shikimin e të gjitha mesazheve, përdorni lidhjen "Trego të gjitha";

· Për kërkimi sipas mesazheve, përdorni funksionin e kërkimit - futni fjalën ose frazën e dëshiruar në shiritin e kërkimit dhe shtypni "Enter";

· Për fshirja e historisë së korrespondencës klikoni "Fshi të gjithë korrespondencën";

· Për të fshirë një mesazh specifik, klikoni në ikonën kryq që ndodhet në të djathtë të mesazhit.

Numri i mesazheve të reja të palexuara të marra shfaqet në këndin e sipërm djathtas të nënsistemit, pranë ikonës. Nëse ka të paktën një mesazh të palexuar, ikona "zarf" do të kthehet në portokalli dhe numri i mesazheve të palexuara do të shfaqet pranë saj. Për t'i lexuar ato, klikoni në këtë ikonë.

4.3 Funksioni i kalendarit

Për çdo përdorues të nënsistemit Ditar/Ditar Elektronik mbahet një kalendar personal në të cilin regjistrohen ngjarje të ndryshme.

Kalendari personal tregon:

· detyrat e shtëpisë;

· ditëlindjet e miqve dhe shokëve të klasës.

Për të shkuar te kalendari, shkoni te artikulli i menysë "Home", nënmenyja "Kalendar".

Në faqen "Home" (artikulli i menysë "Home", kjo faqe hapet së pari kur identifikoheni) në seksionin "Kalendar", shfaqen 2 ditë: ditët aktuale dhe të ardhshme. Për të shkuar te funksioni i kalendarit, klikoni në lidhjen "Kalendar".

4.4 Tipari i miqve

Çdo përdorues i nënsistemit “Ditari/Ditari Elektronik” mund të krijojë listën e tij të miqve. Kjo listë mund të përfshijë çdo përdorues të nënsistemit që ka konfirmuar se është mik i këtij përdoruesi.

Për të hyrë në listën e miqve tuaj:

· Zgjidhni artikullin e menysë “Home”, nënmenynë “Miqtë”;

Në këtë faqe mund të krijoni lista të veçanta për miqtë, për shembull:

“Shokët e klasës”, “Të afërmit”, “Të njohurit” etj. Për të shtuar një mik në listë, kontrolloni kutinë pranë emrit të tij dhe zgjidhni kategorinë e dëshiruar nga lista "Lëviz te".

Për të kërkuar miq në listë, duhet të përdorni shiritin e kërkimit që ndodhet sipër listës.

Për të lundruar ndërmjet faqeve të listës së miqve, përdorni lidhjet e numrave të faqes në fund të faqes.

Për të parë miqtë që janë aktualisht në nënsistem, klikoni në "Aktualisht në sit".

Për të parë profilin e një shoku, klikoni mbi emrin ose foton e tij në listë.

Për t'i dërguar një mesazh një shoku, klikoni në ikonën e zarfit që ndodhet pranë emrit të shokut.

Për të hequr një përdorues nga lista e miqve tuaj, klikoni në ikonën kryq që ndodhet në të djathtë të emrit të mikut tuaj.

Nga kjo faqe mund të përdorni funksionalitetin "Kalendar". Për të parë ditëlindjet e miqve tuaj më të ngushtë, klikoni në "Më i afërt" në bllokun "Ditëlindjet e miqve". Për të parë kalendarin për të gjithë vitin, klikoni në "Kalendari i Vitit të plotë".

Numri i kërkesave të reja për miqësi shfaqet lart djathtas

këndi i nënsistemit, pranë ikonës. Nëse ka të paktën një kërkesë miqësie pa përgjigje, ikona do të theksohet me ngjyrë portokalli dhe numri i kërkesave të pakonfirmuara do të shfaqet pranë saj. Për t'i parë ato, klikoni në këtë ikonë.

4.5 Funksioni “Uebsajti i shkollës”.

Çdo shkollë në nënsistemin “Ditari/Ditari Elektronik” ka faqen e saj të pyetësorit me një sërë funksionesh të ndryshme që rrisin efikasitetin e komunikimit dhe shkëmbimit të informacionit në shkollë.

Për të shkuar në faqen e shkollës, zgjidhni në menynë horizontale

"Shkolla", nënmenyja "Shkolla ime" ose thjesht duke klikuar "Shkolla".

Në faqen kryesore të shkollës (skeda "Profili") janë të disponueshme informacion të shkurtër rreth shkollës, kontakteve, listës së menaxhmentit dhe administratorëve, lajmi i fundit, ndryshimet në forum, shkoni te skedat "Klasat", "Njerëzit", "Forumi", "Njoftimet". Administratori i shkollës mund të kontrollojë veçoritë që do të jenë të disponueshme për përdoruesit e tjerë.

Një përdorues i nënsistemit me rolin "Prindër" nuk ka një artikull të veçantë të menysë për të parë informacionin rreth shkollës, por funksionaliteti i faqes së internetit të shkollës është ende i disponueshëm. Për të parë faqen e shkollës, duhet të shkoni në faqen e shkollës duke klikuar mbi emrin e shkollës në profilin tuaj ose në profilin e fëmijës suaj.

4.6 Funksioni i klasës së shkollës

Çdo klasë në nënsistemin “Ditari/Ditari Elektronik” ka faqen e vet të pyetësorit me një sërë funksionesh të ndryshme që rrisin efikasitetin e komunikimit dhe shkëmbimit të informacionit në shkollë.

Për të shkuar në faqen e klasës, zgjidhni në menynë horizontale

“Shkolla”, nënmenyja “Klasat e mia”. Për një mësues, "Klasat e mia" janë klasat në të cilat ai jep mësim ose është mësues klase. Për një student, kjo është klasa në të cilën ai studion. Prindërit nuk kanë një artikull të veçantë në menynë "Klasat e mia", por ata kanë akses në funksionalitetin kur shikojnë klasat në të cilat studiojnë fëmijët e tyre ose kur shikojnë klasa të tjera.

Në faqen e klasës (skeda "Profili") një listë e studentëve, lajmet e klasës, lajmet më të fundit, ndryshimet në forum, një listë e punonjësve të klasës dhe aksesi në skedat "Njerëzit", "Forumi", "Njoftimet". në dispozicion.

4.7 Funksioni i orarit

Orari i mësimeve mbështet të gjitha llojet e periudhave të raportimit: tremujorët, tremujorët dhe semestrat. Nënsistemi "Ditari/Ditari Elektronik" ju lejon të krijoni orare javore dhe të pjesshme, klasa grupore dhe grupore. Duke përdorur mekanizmin e zëvendësimit, ju mund të anuloni dhe riprogramoni mësimet, të zëvendësoni mësuesit dhe klasat.

Nxënësit dhe mësuesit kanë qasje në orarin e tyre personal të mësimit. Mësuesit gjithashtu kanë akses në oraret e mësuesve të tjerë në shkollë.

Krijimi dhe mbajtja e një orari mësimor të përditësuar për klasën është i nevojshëm për përdorim korrekt funksionet e shkollës nënsistemet.

4.7.1 Krijimi i një orari mësimor

Për të shkuar te mjetet e krijimit të orarit, duhet të:

· në seksionin “Shkolla” zgjidhni nënseksionin “Orari”, më pas klasën e dëshiruar;

· në rubrikën “Administrim” të shkollës zgjidhni bllokun “Orari” dhe më pas “Mësimet”.

Kushti për shfaqjen e saktë të faqes së orarit janë periudhat e raportimit të konfiguruara për këtë klasë.

Mjetet për krijimin e një orari janë të disponueshme vetëm për një punonjës me rolin "Administrator" ose "Redaktori" me akses të plotë në bllokun "Orari".

1. Për të krijuar një orar mësimi për një klasë specifike:

· shkoni në;

· krijoni një diagram orari - një orar për 1 javë për klasën, i cili do të jetë një model për plotësimin e rrjetit të orarit për të gjitha javët e periudhës raportuese;

· plotësoni diagramin me mësime;

· Publikoni grafikun në javët e përzgjedhura të periudhës raportuese.

· kalendarët e përdoruesve, faqet e mësimit, revistat, ditarët e nxënësve, oraret e mësuesve;

· Lidhja e trefishtë “mësues -> lëndë -> klasë”, që i jep mësuesit të drejtën për të redaktuar një revistë specifike, faqe mësimi.

Bazuar në qëndrueshmërinë e orarit brenda periudhës raportuese, rekomandohet:

a) Në rast orarin mësimet e klasës praktikisht nuk ndryshon gjatë periudhës raportuese, krijoni një skemë kryesore, publikoni atë në të gjitha javët e periudhës raportuese dhe redaktoni mësimet drejtpërdrejt në rrjetin e orarit;

b) Në rast oraret e rradhës për javët çift dhe tek, krijoni dy diagrame me emrat dhe mësimet përkatëse dhe publikojini ato në mënyrë alternative në rrjetin e orarit për të gjithë periudhën raportuese. Për të krijuar një diagram të dytë, përdorni funksionin e kopjimit;

c) Në rast orarin gjatë periudhës raportuese po ndryshon në mënyrë dramatike, krijoni një skemë të re dhe publikoni atë në javët në vijim të periudhës raportuese, pasi i keni pastruar më parë nga skema e mëparshme.

4.7.2 Menaxhimi i orarit të mësimit

Faqja e orarit të mësimit për një klasë ka kontrollet e mëposhtme:

1. Gjenerator i mësimit ju lejon të plotësoni rrjetin e orarit për të gjithë periudhën e raportimit me një skemë tipike javore.

2. E qartë- funksioni ju lejon të pastroni rrjetin e orarit për të gjithë periudhën e raportimit menjëherë.

Nëse administratori përpiqet të fshijë mësimet për të cilat janë caktuar notat, frekuentimi dhe detyrat e shtëpisë, kjo mund të bëhet vetëm pasi të konfirmohet operacioni me fjalëkalimin personal të administratorit, pasi fshirja e një mësimi do të sjellë fshirjen e të gjitha të dhënave që lidhen me të.

3. Pastrim 1 javeështë e nevojshme për të pastruar vetëm një javë specifike në rrjetin e orarit.

4. Krijo një mësim e mundur direkt në rrjetin e orarit.

5. Kopjimi i mësimeve në një diagram të nevojshme për të shndërruar mësimet e krijuara në rrjetin e orarit në një skemë standarde javore.

6. Numër i mësimit mban numërimin e mësimeve sipas planit, mësimet e zëvendësuara, të riplanifikuara dhe të anuluara.

Për të numëruar saktë mësimet e zëvendësuara dhe të transferuara, përdorni veglat "Zëvendëso/Transfero" dhe "Anulo" në modalitetin e redaktimit.

7. Eksporto, Printo- funksioni ju lejon të eksportoni në Excel dhe të printoni një rrjet plani për të gjithë periudhën e raportimit.

Shembull i një formulari eksporti:

4.7.3 Redaktimi i orarit të mësimit

Redaktimi i të dhënave të mësimit është i mundur në çdo kohë të përshtatshme dhe është i disponueshëm drejtpërdrejt në rrjet me orarin e mësimit.

Për të modifikuar të dhënat e mësimit, tregoni zëvendësimin/transferimin, anuloni Klikoni ikonën dhe kryeni veprimet e nevojshme në dritaren që shfaqet.

Për të fshirë një mësim klikoni në ikonën dhe konfirmoni fshirjen.

Nëse administratori përpiqet të fshijë mësimet për të cilat janë caktuar notat, frekuentimi dhe detyrat e shtëpisë, kjo mund të bëhet vetëm pasi të konfirmohet operacioni me një fjalëkalim, pasi fshirja e një mësimi do të sjellë fshirjen e të gjitha të dhënave që lidhen me të.

1. Dritarja e redaktimit të mësimit ju lejon të zëvendësoni plotësisht të dhënat e mësimit, dhe gjithashtu përmban një mekanizëm të integruar për zëvendësime, transferime dhe anulime.

2. Për të zëvendësuar të dhënat e mësimit duhet kontrolluar fillimisht elementi i kërkuar, dhe më pas futni të dhëna të reja rreth mësimit.

4.7.4 Menaxhimi i skemave të orarit

Skemat e orarit janë të disponueshme në Lesson Generator. Faqja e skicës së orarit të mësimit për një klasë ka kontrollet e mëposhtme:

Kontrollet e skemës së programit ju lejojnë të:

· pastroni të gjithë qarkun,

· modifikoni emrin e skemës,

· të bëjë një kopje të diagramit të krijuar,

· fshini skemën,

· eksportoni diagramin në Excel ose printoni atë.

Kontrollet e mësimit ju lejojnë të:

Krijo një mësim

· kopjoni një mësim tipik në qelizat e tjera të javës,

· modifikoni të dhënat e mësimit,

· fshini mësimin.

Përpiquni të plotësoni me kujdes të gjitha fushat kur shtoni mësime. Shpërndarja e mëtejshme e të drejtave për plotësimin dhe shikimin e të dhënave në nënsistem varet nga kjo.

Nëse një mësim jepet jo për të gjithë klasën, por për një grup studimi, ikona mbi emrin e lëndës mbetet aktive dhe ju lejon të shtoni në qelizë të dhënat e mësimit për grupin tjetër të studimit.

Fshirja e një mësimi në një skemë ose e gjithë skema nuk sjell asnjë pasojë.

4.7.5 Krijimi i një plani telefonatash

Procedura për krijimin e një orari të thirrjeve përshkruhet në detaje në "Udhëzuesin e Administratorit", i cili mund të shkarkohet në seksionin "Administrimi".

Ky artikull përfshihet në këto udhëzime në lidhje me cilësimin e ri për orarin e telefonatave - "Në çdo ditë". Ky cilësim ju lejon të krijoni një orar individual të telefonatave për çdo ditë të javës.

Për të shkuar te mjetet për krijimin e një orari për çdo ditë, duhet të shkoni te seksioni "Administrata" zgjidhni bllokun "Orari", Me tutje -

"Thirrjet". Në këndin e sipërm të djathtë të faqes që hapet, klikoni në ikonën, shkruani emrin e orarit, zgjidhni një cilësim "Në çdo ditë", futni oraret e mësimit.

4.8 Funksioni “Ditar elektronik”.

Mësuesit në nënsistemin “Ditari/Ditari Elektronik” mund të japin nota në klasat në të cilat japin mësim dhe, nëse kanë të drejta administrative, në çdo klasë të shkollës. Mekanizmi i vlerësimit është bërë sa më i qartë dhe i përshtatshëm. Deklarata dhe raporte të ndryshme janë në dispozicion për përparimin e të gjithë klasës dhe të studentëve individualë.

Moduli i ditarit elektronik në nënsistemin “Ditari Elektronik / Ditari” ka disa elementë që janë të ndërlidhur ngushtë: Ditari lëndor, Planifikimi i mësimit, Ditari javor, Faqja e mësimit, Ditari i nxënësit.

4.8.1 Regjistri i artikujve

Për të shkuar në Ditarin e një artikulli të një klase specifike, duhet:

· zgjidhni artikullin e dëshiruar nga lista e propozuar në dritaren që shfaqet.

Faqja e regjistrit të artikujve ofron opsionet e mëposhtme:

· - shkoni te seksioni "Revista";

· - kalimi në ditarin e një lënde tjetër në klasën e përzgjedhur;

· - kalimi në revista nëngrupi;

· - kalimi në ditarin e subjektit të një periudhe tjetër raportuese;

· - kalimi në Ditarin e nxënësit;

· - shikoni/shkarkoni udhëzimet për plotësimin e ditarit;

Nëse memo nuk hapet në një dritare ose skedë të re, fillimisht duhet ta ruani duke klikuar me të djathtën dhe duke zgjedhur "Ruaj si...".

· - shkoni te faqja e Planifikimit të Mësimit;

· - kalimi në revistën javore;

· - kalimi në faqet përkatëse të mësimit;

· - futja e informacionit për pjesëmarrjen në klasë;

· - futja e informacionit për ecurinë aktuale të nxënësve në klasë;

Për të caktuar një notë thyesore, notën "ZH", "NZ", duhet të bëni cilësimet e duhura në faqen e mësimit për këtë punë në mësim.

· futjen e informacionit për performancën përfundimtare të nxënësve në klasë;

Notat përfundimtare mund të jepen vetëm brenda kornizës së një sistemi vlerësimi të vendosur, OCB dhe N/A.

· - shikimi i faqes së revistës në modalitetin ngjyra/bardh e zi;

· - printoni faqen dhe eksportoni në Excel.

Shembull i një formulari të printueshëm:

Në përputhje me standardet për format letre të revistave, kur shtypen, shenjat "+" dhe "-" nuk merren parasysh, shkronja "o" nuk merret parasysh, shkronjat "b", "p" kthehen. në "n".

4.8.1 Rregullat për plotësimin e regjistrit

Pjesëmarrja:

Përdorni vetëm karakteret e mëposhtme për futjen e tastierës:

n- “e vogël”, për të treguar mungesën për një arsye të pajustifikuar;

P- "i vogël", për të treguar mungesën për një arsye të mirë;

b- "i vogël", për të treguar mungesën për shkak të sëmundjes;

O- "i vogël", për të treguar se jeni vonë në klasë.

Në përputhje me standardet për format letre të revistave, kur shtypet "o" nuk merret parasysh, "b" shndërrohet në "n".

Vlera në ditarët e nxënësve dhe në regjistrat e mësimit futet automatikisht në fund të mësimit, nëse gjatë mësimit nuk është futur asnjë informacion tjetër në qelizë.

Simboli i frekuentimit, nëse ka notë në qeli, futet para notës.

Performancë akademike:

Për të futur informacione rreth performancës akademike, duhet të vendosni kursorin në qelizën e dëshiruar dhe të futni nga tastiera vetëm personazhet e mëposhtëm:

Numrat nga 1 në n, brenda të zgjedhurve sistemi i pikëve vlerësimet (ku n= 5,7,12);

letra- Numrat “të mëdhenj” latinë ose numrat përkatës, brenda

Sistemi amerikan i notimit;

Shenjat "+" dhe "-" përveç sistemeve të notimit me 5 pikë dhe amerikane;

AF, NC- “i madh”, në kuadër të sistemit të notimit “Test”;

KRIPË- "i madh", për të treguar përjashtimin nga certifikimi;

AKTIV- "i madh", për të treguar mosçertifikim.

Në përputhje me standardet për formularët e ditarit në letër, shenjat "+" dhe "-" nuk merren parasysh gjatë printimit.

Zmadhoni regjistrin duke shtypur njëkohësisht tastet "Ctrl" dhe "+".

Për të dhënë një notë thyesore, duhet të bëni cilësimet e duhura në faqen e mësimit për këtë punë në mësim.

Kalimi nga rreshti në rresht në ditar kryhet duke përdorur tastin "Enter".

4.8.2 Planifikimi i mësimit

Për të shkuar në planifikimin e mësimit për një klasë specifike, duhet:

· në seksionin "Shkolla", zgjidhni nënseksionin/skedën "Revista".

"Planifikimi i mësimit";

· zgjidhni klasën e dëshiruar nga lista e ofruar;

· zgjidhni artikullin e dëshiruar.

Nëse nuk jepni asnjë klasë, faqja do të përmbajë një paralajmërim në vend që të listojë klasat dhe lëndët.

Faqja e Planifikimit të Mësimit ofron opsionet e mëposhtme:

· futja dhe/ose redaktimi i temave të mësimit;

Tema e mësimit për një datë të caktuar në Planifikimin e Mësimit do të shfaqet në faqen përkatëse të mësimit.

· ndarja e detyrave të shtëpisë në klasë;

Të dhënat për detyrat e shtëpisë të caktuara në një mësim për një datë të caktuar në Planifikimin e Mësimit do të shfaqen në faqen e mësimit për të cilin është lëshuar.

· shkoni te seksioni "Revista" / "Planifikimi i mësimit";

· kalimi në Ditarin e Artikujve;

· kalimi në tabelën e planifikimit mësimor të një lënde tjetër të kësaj klase;

· kalimi në tabelën e planifikimit të mësimit për një periudhë raportuese specifike, gjatë gjithë vitit;

· kalimi në faqet përkatëse të mësimit (lidhja nga data);

· Printoni faqen dhe eksportojeni në Excel.

4.8.3 Regjistri javor

Revista javore është një mjet për punën e mësuesve të klasës.

Për të shkuar në Ditar për javën e një klase specifike, duhet:

· në seksionin "Shkolla", zgjidhni nënseksionin "Revista" / skedën "Revista";

· zgjidhni klasën e dëshiruar nga lista e ofruar;

· zgjidhni çdo ditë të javës së dëshiruar në kalendar.

Faqja e regjistrit javor ofron opsionet e mëposhtme:

· shkoni te seksioni "Revista";

· kalendar për zgjedhjen e javës për të cilën do të hapet revista;

· kalimi në revistë për javën e një klase tjetër;

· shkoni në faqet përkatëse të mësimit;

· futja e informacionit për pjesëmarrjen në klasë;

· futja e informacionit për ecurinë e nxënësve në klasë

· shikimi i faqes së revistës në modalitetin ngjyra/bardh e zi. Rregullat për futjen e informacionit në Ditarin Javor janë të ngjashme me rregullat e futjes

informacion në Ditarin e Artikujve.

Të dhënat e futura në Ditar për javën përfundojnë në Ditarin e Lëndëve dhe Ditarët e Studentëve përkatës.

4.8.4 Faqja e mësimit

Çdo mësim ka një faqe ku mësuesi mund të menaxhojë detyrat e shtëpisë dhe punën në mësim, si dhe të shënojë pjesëmarrjen dhe notën.

Për të shkuar në faqen e një mësimi specifik, duhet të ndiqni lidhjen nga data dhe/ose titulli i mësimit:

· në orar;

· në ditarin lëndor;

· në revistë për javën;

· në planifikimin e mësimit.

Faqja e mësimit ofron opsionet e mëposhtme:

· redaktimi i detajeve të mësimit;

· shtimi i detyrave të shtëpisë në mësimet aktuale dhe të ardhshme;

· shtimi dhe/ose redaktimi i punës në mësim;

· punë me regjistrin e mësimit: futja e informacionit për pjesëmarrjen, përparimin, shtimi i komenteve në mësim;

· shkoni te faqja e Ditarit të Artikujve;

· shkoni te faqja e Ditarit Javor;

· shkoni te faqja e Planifikimit të Mësimit.

Të dhënat në faqen e mësimit futen në ditarin përkatës të lëndës, ditarin javor dhe ditarët e nxënësve.

4.9 Funksioni i detyrave të shtëpisë

Funksioni i detyrave të shtëpisë i lejon mësuesit të lëshojnë detyra dhe të monitorojnë ecurinë e përfundimit të tyre, dhe që nxënësit të kryejnë detyrat dhe t'i dërgojnë rezultatet mësuesit direkt në nënsistemin "Ditari/Ditari Elektronik".

Duke përdorur funksionin “Detyrë shtëpie”, mësuesi mund të caktojë detyra grupore dhe individuale në një lëndë dhe të monitorojë ecurinë e përfundimit të tyre. Studentët, pasi kanë përfunduar detyrën nga distanca, mund t'i dërgojnë menjëherë rezultatet mësuesit. Një magjistar i përshtatshëm hap pas hapi për krijimin e detyrave të shtëpisë ju lejon të konfiguroni llojin e vlerësimit, datën e duhur, disponueshmërinë e verifikimit, si dhe të jepni një përshkrim të plotë ose të bashkëngjitni një skedar me detyrën e përfunduar. Faqja e detyrave të shtëpisë ka funksionalitet që ju lejon të ndryshoni statusin e saj, të lini komente dhe të jepni konsultime individuale. Të gjitha veprimet e nxënësit dhe mësuesit ruhen dhe regjistrohen në një regjistër. Mësuesi ka akses në një arkiv me detyra shtëpie për të gjithë shkollën. Ai mund të shikojë detyrat e shtëpisë dhe detyrat e klasave në të cilat ai zëvendëson një mësues tjetër. Nxënësi ka qasje në detyrat e tij të shtëpisë.

Prindërit mund të shohin gjithashtu detyrat e shtëpisë që u janë caktuar fëmijëve të tyre. Detyrat e përfunduara dhe të papërfunduara shfaqen veçmas.

Funksionaliteti është i disponueshëm në seksionin "Shkolla" të menysë kryesore, nënseksioni "Detyrat e shtëpisë".

Shembull i detyrave të shtëpisë:

Mësuesi krijon një detyrë të re detyrash shtëpie duke përdorur një magjistar të përshtatshëm hap pas hapi. Në detyrën e krijuar, mësuesi shikon detajet e detyrës, listën e nxënësve të cilëve u është dhënë dhe statusin e përfundimit të detyrës nga secili nxënës. Për secilin student, disponohet një regjistër i të gjitha aktiviteteve me detyrën.

Për të krijuar një telekomandë:

· shkoni te artikulli i menysë “Shkolla”, nënmenyja “Detyrat e shtëpisë”;

· Kliko "Shto telekomandë";

· Zgjidhni klasën dhe mësimin për të cilin dëshironi të krijoni detyra shtëpie;

· Të përshkruajë detyrat e shtëpisë;

· Jepni detyrat e shtëpisë.

Për të krijuar një telekomandë nga faqja e mësimit:

· Në faqen e mësimit, klikoni “DZ për mësimin tjetër”;

· Të përshkruajë detyrat e shtëpisë;

· Jepni detyrat e shtëpisë.

Për të modifikuar telekomandën:

· Klikoni "Ndrysho";

· Ndryshimi i parametrave të nevojshëm;

Për të lëshuar DD:

· Shkoni te detyrat e zgjedhura të shtëpisë (për shembull, nga faqja "Detyrat e shtëpisë" nga artikulli i menusë "Shkolla");

· Klikoni “Lëshim për të gjithë studentët”;

· Klikoni "Po, problem!".

Kur punoni me telekomandë në faqen e mësimit, duhet të merrni parasysh veçoritë e mëposhtme të magjistarit:

· nëse detyra e krijuar nuk i është dhënë asnjë nxënësi, kolona e notave për detyrë në ditar në faqen e mësimit nuk formohet. Një PD e tillë ka statusin “Nuk është lëshuar”;

· nëse, gjatë krijimit të një detyre pune, vendoset cilësimi "Trego" në revista dhe i jepet të paktën një studenti, një kolonë për notat për detyrën e punës formohet në ditar në faqen e mësimit, në temën ditar, nota për detyrën e punës merret parasysh gjatë llogaritjes së notës mesatare të studentit;

· nëse gjatë krijimit të një detyre pune vendoset në revista cilësimi "Mos trego" dhe i jepet të paktën një studenti, kolona për notat për detyrën e punës formohet në ditar në faqen e mësimit, ajo nuk është formuar në ditarin lëndor, nota për një detyrë të tillë pune nuk merret parasysh gjatë llogaritjes së rezultatit mesatar të studentëve;

Nota për detyrat e shtëpisë, e cila është vendosur në "Mos shfaq" në ditar, shfaqet në Ditarët e Studentëve gri dhe nuk merret parasysh gjatë llogaritjes së rezultatit mesatar.

4.10 Funksioni i Ditarit të Studentit

Çdo nxënës në nënsistemin “Ditari/Ditari Elektronik” ka akses në të gjitha notat që i janë caktuar në të gjitha lëndët. Ju mund të shikoni notat sipas lëndës dhe për një periudhë të caktuar (javë, tremujor). Notat përfundimtare janë gjithashtu të disponueshme. Të gjitha notat e studentëve janë gjithashtu në dispozicion të prindërve të tij.

Ditarët e studentëve krijohen automatikisht bazuar në të dhënat e futura në Ditarin e Lëndëve, Ditarin Javor dhe në faqen e Mësimit.

Për të shkuar te Ditari i studentit, duhet të ndiqni lidhjen me mbiemrin e studentit:

· në ditarin lëndor;

· në revistë për javën;

· në disa raporte (shih seksionin

4.11 Funksioni “Raporte”).

Ditari shfaqet informacionin e mëposhtëm:

· orari i mësimeve;

· të dhënat e frekuentimit;

· të dhënat e progresit;

· Përshkrim i shkurtër detyre shtepie;

· komentimi i mësimit nga mësuesi ose mësuesi i klasës.

4.11 Funksioni “Raporte”.

Moduli “Raporte” është përgjegjës për krijimin dhe menaxhimin e raporteve që krijohen bazuar në të dhënat e futura më parë në sistem. Raportet janë forma standarde tabelare që përdoren për kontrollin e brendshëm të cilësisë së arsimit në shkollë.

Veçoria e Raporteve është e disponueshme vetëm për personelin e shkollës. Funksioni nuk është i disponueshëm për studentët dhe prindërit e tyre.

Eksportimi dhe printimi i raporteve

Çdo raport mund të eksportohet në fletëllogaritëse Excel ose printoni. Për ta bërë këtë, klikoni në ikonën "Eksport" ose "Printo", përkatësisht, që ndodhet sipër raportit, në anën e djathtë.

4.11.1 Kartela e institucionit

Raporto logjikën:

Raporti i “Kartës së Institucionit” plotësohet automatikisht bazuar në të dhënat e mëposhtme të futura në sistem:

· Emri i plotë dhe i shkurtër i institucionit arsimor në seksionin "Administrimi" / blloku "Cilësimet" / artikulli "Emri i shkollës";

· adresa e institucionit arsimor në rubrikën “Administrata” / blloku “Drejtoritë” / zëri “Ndërtesat”;

· Emri i plotë dhe titulli i plotë i pozitës së drejtorit në kartën personale (nëse nuk ka tekst në fushën "Titulli i plotë i pozicionit", atëherë në raport do të shkruhet thjesht "Drejtori");

· Numrat e telefonit, adresa e postës elektronike, adresa e faqes në internet në seksion

Blloku "Administrimi" / "Cilësimet" / artikulli "Kontaktet";

· listat e studentëve dhe punonjësve;

Raportoni Dukshmërinë: për të gjithë punonjësit e institucionit arsimor.

4.11.2 Listat: Studentët

Raporto logjikën:

Raporti “Listat: Studentët” plotësohet automatikisht pas futjes (importimit) të listave me të dhënat e nxënësve, prindërve dhe kontaktet e tyre në sistem.

Si parazgjedhje, raporti gjenerohet për datën aktuale, por duke përdorur kalendarin mund të zgjidhni çdo datë të arkivuar, në të cilin rast listat do të shfaqin studentët që ishin në listën e shkollës për datën e zgjedhur.

Filtrat ju lejojnë të renditni listën sipas një klase specifike, të shikoni listat e arkivuara për vitet e kaluara të shkollës dhe gjithashtu të gjeni informacione për një student specifik.

Në kolonën "Klasa" shfaqet klasa e nxënësit në të cilën ai ndodhet ose ka qenë në vitin e zgjedhur shkollor.

Nëse një student transferohet, klasat ku ai ka qenë gjatë vitit të zgjedhur shkollor shfaqen nga lart poshtë sipas rendit të transferimit.

Raportoni Dukshmërinë: administrator dhe redaktor me akses të plotë në bllokun "Njerëzit", mësues i klasës vetëm për klasën e tij.

4.11.3 Listat: Punonjësit

Raporto logjikën:

Raporti “Listat: Punonjës” plotësohet automatikisht pas futjes (importimit) të listave me të dhënat e punonjësve të institucionit arsimor në sistem.

Si parazgjedhje, raporti gjenerohet për datën aktuale.

Filtrat ju lejojnë të renditni listën sipas pozicionit dhe menaxhimit të klasës, si dhe të gjeni informacione për një punonjës specifik.

Kolona "Klasa" tregon klasën në të cilën punonjësi është përgjegjës për menaxhimin e klasës.

Nëse një punonjës mbikëqyr disa klasa, ato do të renditen të ndara me presje.

Raporto dukshmërinë: administratori dhe redaktori me akses të plotë në bllokun "Njerëzit".

Nëse një punonjës ose një numër punonjësish kanë nevojë për qasje në këtë raport, administratori duhet t'u japë atyre të drejta redaktuese me akses në bllokun "Njerëzit".

4.11.4 Lëvizja e nxënësve: Përmbledhje

Raporto logjikën:

Raporti “Lëvizja e studentëve: Përmbledhje” plotësohet automatikisht pasi listat e studentëve të futen në sistem. Raporti tregon numrin total të nxënësve që hyjnë në shkollë (ose transferohen nga një klasë tjetër e shkollës) dhe largohen nga klasa ose shkolla (përfshirë studentët që lëvizin në klasën e mesme në fund të vitit shkollor) për periudhën e zgjedhur.

Lëvizja e studentëve, e cila shënohet në raport:

· Fillimi i shkollës (klasa) - "+1" në kolonën "Arriti".

· Përjashtim nga shkolla - “+1” në kolonën “E braktisur”.

· Transferimi nga një klasë në tjetrën - "+1" në kolonën "Arriti" dhe "+1" në kolonën "Ila".

· Diplomimi nga shkolla (përjashtimi nga klasa 9 dhe 11 e shkollës duke përdorur funksionin për klasën "transferim në arkiv", "i diplomuar") - "+1" në kolonën "E braktisi shkollën"

Gjatë përjashtimit ose transferimit të një studenti, tregohet nëse ky është një përjashtim/transferim i vërtetë apo nëse ky përjashtim/transfer është për shkak të një gabimi (për shembull, studenti është vendosur në klasën e gabuar). Në rastin e dytë, studenti nuk konsiderohet i larguar dhe të gjitha hyrjet e tij si mbërritje anulohen.

Raporti do të jetë aktual me kusht që të futen datat e sakta të fillimit dhe mbarimit të anëtarësimit të studentëve.

Për shembull, nëse një nxënës është regjistruar në shkollë më 5 gusht, atëherë ai nuk do të merret parasysh në raportin e datës 1 shtator. Në mënyrë që ai të përfshihet në këtë raport, data e fillimit të anëtarësimit të tij në shkollë duhet të ndryshohet në 1 shtator.

Për të ndryshuar datën e fillimit/mbarimit të anëtarësimit në shkollë, duhet të shkoni te seksioni “Administrimi”, blloku “Lista e personave”, të shkoni në faqen e redaktimit të të dhënave personale të nxënësit të përzgjedhur, të hapni “Migracionin” tab, klikoni mbi datën dhe vendosni një datë të re anëtarësimi.

Raporti është krijuar për të gjurmuar numrin e nxënësve që hyjnë dhe dalin nga shkolla.

Raporto dukshmërinë: për të gjithë punonjësit e OU.

4.11.5 Lëvizja e studentëve: Arritjet

Raporto logjikën:

Raporti “Lëvizja e studentëve: Arritjet” plotësohet automatikisht pasi listat e studentëve të futen në sistem.

Raporti ofron një listë të studentëve të OU që mbërritën në shkollë ose u transferuan nga një klasë tjetër për periudhën e zgjedhur.

Si parazgjedhje, raporti gjenerohet për vitin aktual akademik, por ju mund ta ndryshoni atë duke zgjedhur një nga vitet e mëparshme akademike. Në vend të një viti akademik, mund të specifikoni një periudhë specifike duke përdorur kalendarin interaktiv.

Ju mund të filtroni rezultatet e shfaqjes sipas arsyes së mbërritjes - transferoni nxënës nga një klasë tjetër ose të regjistruar në shkollë.

Raporto dukshmërinë: për të gjithë punonjësit e OU.

4.11.6 Lëvizja e nxënësve: Braktisje

Raporto logjikën:

Raporti “Lëvizja e studentëve: Braktisjet” plotësohet automatikisht pasi listat e studentëve të futen në sistem.

Raporti ofron një listë të nxënësve të OU që kanë braktisur shkollën ose janë transferuar në një klasë tjetër për periudhën e zgjedhur.

Ju mund të filtroni rezultatet e shfaqjes për arsye të largimit - nxënës të përjashtuar ose të transferuar në një klasë tjetër të shkollës.

Raporto dukshmërinë: për të gjithë punonjësit e OU.

4.11.7 Performanca akademike: Shkolla

Raporto logjikën:

Raporti “Performanca: Shkolla” plotësohet automatikisht për periudhën raportuese pasi nxënësve u janë dhënë të gjitha notat përfundimtare në të gjitha lëndët në këtë periudhë raportuese, pra, me çertifikimin e plotë, studenti do të përfshihet në këtë raport.

Si parazgjedhje, raporti hapet menjëherë në "Të gjithë Viti", i cili do të gjenerohet vetëm pasi të jepen notat vjetore për lëndët, kështu që pas hapjes së raportit, zgjidhni periudhën e dëshiruar të raportimit.

Për sistemin me 5 pikë pranohen kushtet e mëposhtme për notimin e studentëve:Nxënës i shkëlqyer- nxënësi që arrin “5”, nuk ka “2”, “N/A”; Djale i mire- studenti që arrin “4” dhe “5”, por nuk ka “2”, “N/A”;

Arritës- një student që ka të paktën një “3”, jo “2”, “N/A”;

Nënarritës- një student që ka të paktën një “2”, “N/A”.

Të gjitha sistemet e tjera të vlerësimit reduktohen në 5 pikë si më poshtë:

Raporto dukshmërinë: për të gjithë punonjësit e OU.

4.11.8 Performanca Akademike: Notat

Raporto logjikën:

Raporti “Performanca: Klasat” plotësohet automatikisht për periudhën raportuese pasi të gjitha notat përfundimtare në të gjitha lëndët u janë caktuar nxënësve të një klase në një periudhë të caktuar raportuese. Në tabelën e dytë të raportit nuk merren parasysh nxënësit që nuk kanë marrë të paktën 1 notë përfundimtare. Numri i tyre shfaqet në artikullin "Pa vlerësime".

e mërkurë rezultati = ∑5 *"5" + ∑4 *"4"+ ∑3 *"3"+ ∑2 *"2"+ ∑N/A *"0"

∑5+ ∑4 + ∑3 + ∑2 + ∑Н/А

% cilësi zn. sipas lëndëve = (∑ 5 + ∑ 4) * 100%

SOU (%) = (∑5 *"1" + ∑4 *"0.64"+ ∑3 *"0.36"+ ∑2 *"0.14"+ ∑N/A *"0.07" ) * 100%

numri i nxënësve në klasë - numri i nxënësve me OSD

% sukses = (numri i studentëve të shkëlqyer + numri i studentëve të mirë + numri i studentëve të suksesshëm) * 100%

numri i nxënësve në klasë - numri i nxënësve me OSD

% cilësi zn. klasë = (numri i studentëve të shkëlqyer + numri i studentëve të mirë) * 100%

numri i nxënësve në klasë - numri i nxënësve me OSD Sistemet e mbetura të vlerësimit në llogaritje reduktohen në 5 pikë (shih më lart). Lidhja me mbiemrin e studentit në tabelën e parë ju lejon të shkoni te Ditari i studentit, në të dytën - në raportin "Përparimi: Studentët" për këtë student. Raporti shfaq vetëm ato artikuj që janë caktuar në "Me Vërtetim".

Për të ndryshuar cilësimin dhe për të shtuar/hequr një artikull nga raporti, duhet të shkoni te seksioni "Administrimi", blloku "Direktoria", artikulli

"Artikuj", faqja e redaktimit të artikullit.

Raporti i shfaq studentët në klasë në ditën e fundit të periudhës së përzgjedhur të raportimit.

Nëse një student është larguar nga një klasë gjatë periudhës raportuese, ai nuk do të shfaqet në raport. Nëse studentët janë transferuar në një klasë pas përfundimit të periudhës raportuese për t'u caktuar notat studentëve "në mënyrë retrospektive", atëherë ata nuk do të shfaqen në raport për këtë periudhë raportuese.

Raporti i llojit “Performanca: Klasat” për vitin ka të njëjtën pamje dhe logjikë si raporti për periudhën e përzgjedhur akademike, vetëm se në vend të notës përfundimtare për periudhën përdoret nota vjetore.

Lloji i raportit "Performanca: Notat" për të gjitha periudhat është një analog i një formulari të plotësuar në një ditar letre.

Raporto dukshmërinë: për të gjithë punonjësit e OU.

4.11.9 Performanca akademike: Studentë

Raporto logjikën:

Raporti “Progresi: Studentët” plotësohet automatikisht për periudhën raportuese bazuar në informacionin për procesin arsimor të futur në revistën lëndore, revistën javore.

Raporti është një kartë raporti i ecurisë dhe vijueshmërisë së nxënësit për periudhën e shkollës ose një periudhë të caktuar kohore në këtë periudhë. Kështu, për shembull, mund të gjeneroni dhe printoni një raport mbi përparimin e një studenti për një muaj.

Për të llogaritur parametrat analitikë, raporti përdor formulat e mëposhtme:

Nota mesatare = ∑5 *"5" + ∑4 *"4"+ ∑3 *"3"+ ∑2 *"2"+ ∑N/A *"0" +∑NZ *"0" ;

∑5+ ∑4 + ∑3 + ∑2 + ∑Н/А+ ∑НЗ

Mesatar peshoje atë. rezultati = ∑ ((∑ nota për një lloj pune * pesha e punës)/numri i notave)

∑ peshat e të gjitha llojeve të punës së përdorur në ditar

Vlerësimi i "OSV", "ZCH" nuk merret parasysh në llogaritje. Sistemet e mbetura të vlerësimit për llogaritjet reduktohen në 5 pikë (shih më lart).

Mungesa (gjithsej) = ∑“b”+∑“n”+∑“p” Mungesa (për shkak të sëmundjes) = ∑“b” Vonesa = ∑“o”

Rezultati mesatar i ponderuar mund të mos përkojë me rezultatin mesatar, edhe nëse të gjitha peshat e punës = 1.

Një shembull i llogaritjes së rezultatit mesatar të ponderuar:

Le të themi se ka 4 lloje pune në shkollë (me kusht): Testi OTV K/R D/R

Në ditar, studenti ka notat e mëposhtme për punën e mëposhtme:

Mesatar peshoje atë. rezultati = ((5+5)/2) * 5/11 + (3/1 * 4/11) + (2/1 * 2/11) = 3,73

ku 11 është shuma e peshave të atyre llojeve të punës që janë marrë parasysh në këtë ditar. Kështu, rezultati mesatar i ponderuar siguron një vlerësim më objektiv të njohurive të studentit, duke marrë parasysh llojin e punës për të cilën është dhënë nota.

Për të vendosur peshat për llojet e punës në një mësim, duhet të shkoni te seksioni "Administrimi", blloku "Cilësimet", artikulli "Pesha e punës tipike":

Vlerat e mundshme për peshat e punës janë nga 1 në 10.

Për të printuar raporte për të gjithë nxënësit e klasës së përzgjedhur për periudhën e zgjedhur menjëherë, përdorni ikonën e lidhjes "Printo të gjitha".

Lloji i raportit për të gjithë vitin akademik është si më poshtë:

Raporto dukshmërinë: për të gjithë punonjësit e OU.

4.11.10 Përparimi: Për mësuesin e klasës

Raporto logjikën:

Raporti “Për mësuesin e klasës” është kopje e tabelës së parë të raportit “Përparimi: Klasat”, duke ruajtur parimet bazë të punës.

E veçanta e raportit është se në vend të notave përfundimtare, qelizat shfaqin rezultatin mesatar të të gjitha notave aktuale të studentit në këtë lëndë, të dhëna deri dhe duke përfshirë datën e raportimit.

Si parazgjedhje, raporti gjenerohet për datën aktuale, por duke përdorur kalendarin mund të zgjidhni dhe shikoni të dhënat për çdo datë të arkivuar.

Raporti synon t'u mundësojë mësuesve të klasës të monitorojnë situatën e performancës në klasën e tyre dhe të parashikojnë rezultatet përfundimtare të periudhës raportuese.

Raporto dukshmërinë: administratorët, redaktorët me qasje në "DZ dhe notat", mësuesit e klasës - vetëm në klasën "e tyre".

Nëse një punonjës, një drejtues, për shembull, ka nevojë për qasje në raportet e të gjithë mësuesve të klasës, administratori duhet t'i japë atij të drejtat e redaktorit me akses në "DZ dhe notat".

4.11.11 Përparimi: Për mësuesin në lëndën

Raporto logjikën:

Raporti “Për mësuesin sipas lëndës” plotësohet automatikisht për periudhën raportuese pasi nxënësve të klasës në këtë periudhë raportuese u janë caktuar të gjitha notat përfundimtare të lëndës.

Pas zgjedhjes së një lënde, vetëm ata mësues për të cilët është vendosur cilësimi "mësues -> lëndë" shfaqen në listën rënëse.

Ky cilësim mund të vendoset:

1. Në faqen për redaktimin e të dhënave personale të punonjësit, skeda "Artikuj":

2. Në faqen e redaktimit të të dhënave të lëndës, skeda "Mësuesit":

Nëse një mësues jep një lëndë për një nëngrup klase, atëherë raporti do të shfaqë vetëm të dhënat e nëngrupit të tij.

Raporti përdor sa vijon për të llogaritur parametrat analitikë:

e mërkurë rezultati = ∑5 *"5" + ∑4 *"4"+ ∑3 *"3"+ ∑2 *"2"+ ∑N/A *"0" ;

∑5+ ∑4 + ∑3 + ∑2 + ∑Н/А

% cilësi zn. = (∑ shkëlqyeshëm + ∑ mirë) * 100% ;

% sukses = (∑ shkëlqyeshëm + ∑ mirë + ∑ specifik) * 100% ;

numri i nxënësve në një klasë (nëngrup) - numri i nxënësve me OSV

SOU (%) = (∑5 *"1" + ∑4 *"0.64"+ ∑3 *"0.36"+ ∑2 *"0.14"+ ∑N/A *"0.07" ) *100% ;

numri i nxënësve në një klasë (nëngrup) - numri i nxënësve me OSV

Sistemet e mbetura të vlerësimit për llogaritjet reduktohen në 5 pikë (shih më lart).

Raporti synon t'u mundësojë mësuesve të lëndës të analizojnë situatën me performancën akademike në lëndën e tyre dhe të krahasojnë rezultatet përfundimtare të orëve brenda një paralele ose brenda një periudhe raportuese.

Raporto dukshmërinë: administratorë, redaktorë me akses në “DZ dhe nota”, mësues lëndësh - vetëm për klasat “e tyre” dhe lëndët “e tyre”.

Nëse një punonjës, një mësues drejtues, për shembull, ka nevojë për qasje në raportet e të gjithë mësuesve të lëndëve, administratori duhet t'i japë atij të drejtat e redaktorit me akses në "DZ dhe notat".

4.11.12 Frekuentimi: Shkolla

Raporto logjikën:

Raporti “Pjesëmarrja: Shkolla” plotësohet automatikisht në bazë të mungesave dhe vonesave të raportuara për studentët në regjistrin e lëndëve/regjistrin javor gjatë periudhës raportuese.

Raporti mund të konfigurohet për të parë studentët e vonuar (duke zgjedhur "O" në rreshtin "Raporti i pjesëmarrjes sipas"), studentët me mësime të humbura për arsye të ndryshme ("N"

Mungesa, "B" - i sëmurë, "P" - mungesa) ose të gjithë studentët që kanë humbur mësimet ("N" + "P" + "B").

Si parazgjedhje, numri minimal i mos-paraqitjeve dhe vonesave për çdo periudhë raportimi është 6.

Numri minimal i mos-paraqitjeve dhe vonesave është përmbledhur për të gjitha lëndët. Mundësia për të redaktuar këtë numër minimal u është lënë administratorëve dhe redaktorëve.

Raporti synon të monitorojë disiplinën e studentëve dhe të identifikojë të braktisurit.

Raporto dukshmërinë: për të gjithë punonjësit e OU.

4.11.13 Frekuentimi: Klasat

Raporto logjikën:

Raporti “Pjesëmarrja: Klasat” plotësohet automatikisht bazuar në të dhënat e frekuentimit të dorëzuara studentëve në regjistrin e lëndëve, regjistri javor.

Lloji i raportit për periudhën raportuese dhe të gjithë vitin akademik ka një pamje standarde dhe është një analog i formularit të plotësuar në një ditar letre.

Për të llogaritur parametrat analitikë, raporti përdor formulat dhe kushtet e mëposhtme:

Mësime (gjithsej) = ∑“b”+∑“n”+∑“p” Mësime (për shkak të sëmundjes) = ∑“b” Vonesa = ∑“o”

Ditë të plota (total) = ∑ plot. ditë me “b”+∑ plot. ditë me “n”+∑ të plotë. ditë me "p" »+

+ ∑ plot ditë me "p", "b", "n"

Ditë të plota (për shkak të sëmundjes) = ∑ ditë të plota me "b"

Një ditë e plotë regjistrohet në raport me kusht që të mungojnë të gjitha mësimet e dhëna atë ditë në klasën (nëngrupin) e studentit.

Raporto dukshmërinë: për të gjithë punonjësit e OU.

4.11.14 Statistikat e vlerësimit: Shkolla

Raporto logjikën:

Raporti “Statistikat e notave: Shkolla” plotësohet automatikisht dhe përditësohet kur caktohen notat e reja.

Si parazgjedhje, raporti hapet për vitin aktual akademik dhe menjëherë në "Të gjithë Vitin", por ju mund të zgjidhni periudhën e kërkuar të raportimit.

Lloji i renditjes së rezultateve mund të ndryshohet në "Sipas renditjes" (nga klasa e parë në klasën e 11-të) dhe "Sipas vlerësimit" (në rend zbritës).

numri i nxënësve në një klasë (nëngrup) - numri i nxënësve me OSV Vlerësimi i klasës formohet në bazë të vlerës së kolonës "% cilësi". zn." Raporto dukshmërinë: për të gjithë punonjësit e OU.

4.11.15 Statistikat e vlerësimit: Klasat

Raporto logjikën:

Për të shfaqur raportin Statistikat e notave: Klasat, zgjidhni klasën e dëshiruar. Nëse është e nevojshme, mund të ndryshoni parametrat e filtrit.

Lloji i renditjes së rezultateve mund të ndryshohet në "Alfabetik" dhe "Sipas vlerësimit" (në rend zbritës).

Për të llogaritur parametrat analitikë në raport, përdoret formula e mëposhtme:

% cilësi zn. = (∑ shkëlqyeshëm + ∑ mirë) * 100%

numri i nxënësve në një klasë (nëngrup) - numri i nxënësve me OSV Vlerësimi i klasës formohet në bazë të vlerës së kolonës "% vlerë e cilësisë". Raporto dukshmërinë: për të gjithë punonjësit e OU.

4.11.16 Statistikat e vlerësimit: Artikuj

Raporto logjikën:

Për të shfaqur raportin "Statistikat e notimit: Subjektet", zgjidhni notën e dëshiruar, sistemin e notimit dhe periudhën e raportimit. Nëse është e nevojshme, mund të ndryshoni parametrat e filtrit.

Lloji i renditjes së rezultateve mund të ndryshohet në "Alfabetik" dhe "Sipas vlerësimit" (në rend zbritës).

Raporti është ndërtuar mbi të njëjtin parim si raporti “Statistikat e notave: Studentët”. Lidhja me emrin e subjektit të çon në faqen e ditarit për subjektin.

Raporto dukshmërinë: për të gjithë punonjësit e OU.

4.11.17 Statistikat e EZhD: Shkolla

Raporto logjikën:

Raporti “Statistikat e menaxhimit elektronik hekurudhor: Shkolla” plotësohet automatikisht.

Si parazgjedhje, të dhënat shfaqen për vitin aktual akademik. Vit akademik ose periudha e raportimit mund të ndryshohet duke përdorur filtrin sipër raportit.

Nëse shkolla ka disa periudha raportimi (semestra, tremujorë, tremujorë, etj.), atëherë raporti do të shfaq vetëm ato klasa që janë regjistruar në periudhën e zgjedhur raportuese.

Vlerat në kolonën "Lëndët për të cilat jepen notat" - për shembull, "11 nga 18" - nënkuptojnë se për klasën e zgjedhur në këtë periudhë raportuese, 18 revista për lëndët janë krijuar në EZD, por vetëm 11 nga ato plotësohen.

Plotësimi i regjistrit do të thotë të marrësh të paktën një notë ose një pikë pjesëmarrjeje.

Për shembull, në orarin e një klase në EZhD janë 17 lëndë, por sipas Punës klasa ndahet në 2 grupe arsimore: “Puna për vajzat” dhe “Punë për djemtë”. Pastaj kuptimi i përgjithshëm lëndët në rubrikën “Lëndët për të cilat jepen nota” do të jenë: 16 lëndë për të cilat vjen e gjithë klasa, “Punë për vajza” dhe “Punë për djemtë” - 18 gjithsej.

Raporti synon të ndihmojë administratorët e shkollave të nënsistemit

“Ditari/ditari elektronik” mund të analizojë situatën me ditar brenda klasave individuale, paralele, hapa dhe të monitorojë dinamikën e këtij procesi me kalimin e kohës.

Raporto dukshmërinë: për të gjithë punonjësit e OU.

4.11.18 Statistikat e hekurudhave elektrike: Klasat

Raporto logjikën:

Raporti “Statistikat e Mirëmbajtjes Elektronike të Hekurudhave: Klasat” plotësohet automatikisht. Për të parë raportin, duhet të zgjidhni një periudhë klase dhe akademike.

Raporti synon t'u mundësojë administratorëve të shkollave të nënsistemit "Ditari/Ditari Elektronik" të monitorojnë dhe analizojnë ditarin për një klasë të zgjedhur sipas parametrave të mëposhtëm:

· ditar në parim;

· data e përditësimit të fundit në ditar;

· % plotësimi i temave të mësimit.

Raporti shfaq vetëm ato artikuj për të cilët janë plotësuar regjistrat. Të plotësosh ditarin do të thotë të japësh të paktën një notë ose një

shenjat e pranisë.

Për çdo grup studimi mbahet një ditar i veçantë. Prandaj, një lëndë e dhënë në dy grupe klasash llogaritet si dy lëndë.

Parametri "% Tema të Përfunduara" nuk është një kusht regjistrimi kur krijon një raport.

Raporto dukshmërinë: për të gjithë punonjësit e OU.

4.11.19 Veprimtaria: Përgjithshme

Raporto logjikën:

Raporti "Aktiviteti: Të përgjithshme" plotësohet automatikisht.

Raporti është krijuar për të parë aktivitetin e përgjithshëm të përdoruesve të shkollave në sistem sipas treguesve të ndryshëm për periudhën e përzgjedhur.

Raporti mund të gjenerohet për periudha të ndryshme - vit, muaj, javë të muajit. Vlera “Hyrja: përdoruesit” në kolonën “Treguesi” nënkupton numrin e vizitave të “përdoruesve unikë” nga shkolla në nënsistemin “Ditari/Ditari Elektronik” në 1 ditë.

Është marrë parasysh vetëm një vizitë e çdo përdoruesi në ditë kalendarike. Kështu, të gjitha vizitat e një përdoruesi në një ditë do të rrisin vlerën në qelizën "Hyrja: Përdoruesit" vetëm me një.

Vlerat për "Input: Staff", "Input: Students" dhe "Input: Prindërit" në kolonën

“Treguesi” tregon numrin e hyrjeve të përdoruesve nga shkolla me rolin

“Punonjës”, “Studentë” dhe “Prind”.

Meqenëse një përdorues në sistem mund të ketë disa role njëherësh (për shembull, "Mësues" dhe "Prind"), shuma e vlerave në kolonat "Hyrja: punonjësit", "Hyrja: studentët", "Hyrja: prindërit” mund të jetë më shumë se vlera në kolonën “Hyrja: Përdoruesit”.

Raporto dukshmërinë: për të gjithë punonjësit e OU.

4.11.20 Veprimtaria: Personal

Raporto logjikën:

Raporti “Aktiviteti: Personal” plotësohet automatikisht.

Raporti është krijuar për të parë aktivitetin personal të përdoruesve të shkollës për një periudhë të zgjedhur.

Raporti mund të gjenerohet për periudha të ndryshme - vit, muaj, javë të muajit.

Ndër filtrat në raport, mund të specifikoni rolin e përdoruesit në shkollë dhe të fshehni përdoruesit joaktivë.

Vlera e filtrit "Trego jo-aktivizuar: Po" do të thotë që raporti duhet të marrë parasysh ata përdorues të sistemit për të cilët është krijuar një llogari, por që nuk e kanë aktivizuar ende faqen e tyre personale (nuk kanë përdorur kodin e tyre të aktivizimit).

Në kolonën "Inputet", përdoruesit e tillë do të kenë vlerën "-".

Raporto dukshmërinë: për të gjithë punonjësit e OU.

4.12 Funksioni prind

Funksioni është i disponueshëm për përdoruesit e nënsistemit me rolin “Prindi” dhe “Mësuesi” dhe shërben për shkëmbimin e informacionit, mendimeve dhe diskutimin e çështjeve të shkollës mes mësuesve dhe prindërve.

Për të hyrë në funksion, duhet të zgjidhni artikullin "Fëmijët" në meny, nën-artikull

"Prindërore".

Funksionaliteti i mëposhtëm është i disponueshëm në faqe:

· Skeda e profilit:

o Funksioni "Lajme" - mund të shtoni dhe shikoni lajmet e prindërve;

· Tabela Teachers: Ju lejon të shikoni një listë të mësuesve.

4.13 Funksioni i mësuesit

Funksioni është i disponueshëm për përdoruesit e nënsistemit me rolin “Mësues” dhe shërben për shkëmbimin e informacionit, opinioneve dhe diskutimin e çështjeve të shkollës mes mësuesve.

Për të hyrë në funksion, duhet të zgjidhni artikullin "Shkolla" në meny, nën-artikullin "Mësuesi".

Faqja ka skedat e mëposhtme:

· Skeda e profilit:

o Funksioni "Lajme" - mund të shtoni dhe shikoni lajme

e mësuesit;

o Funksioni "Muri" - ju lejon të shtoni dhe komentoni një postim në faqe;

· Skeda "Pjesëmarrësit" - ju lejon të shikoni pjesëmarrësit në këtë dhomë;

· Skeda "Forum" - ju lejon të zhvilloni diskutime në modalitetin e forumit - krijoni tema, bëni pyetje, komentoni.

4.14 Njerëzit funksionojnë

Funksioni "Njerëzit" është i disponueshëm për çdo përdorues të nënsistemit "Ditari/Ditari Elektronik". Ky funksion ofron mundësinë për të kërkuar midis përdoruesve të nënsistemit me emrin, mbiemrin ose patronimin e dhënë.

Për të hyrë në funksion, shkoni te artikulli i menysë "Njerëzit".

Faqja shfaq foto nga profilet e përdoruesve të zgjedhur rastësisht. Për të shkuar në profilin e përdoruesit, klikoni në foton e tij.

Për të kërkuar sipas përdoruesve, shkruani emrin, mbiemrin ose patronimin e personit që kërkoni dhe klikoni butonin "Gjeni".

4.15 Ndihmë

Për të hyrë në seksionin "Ndihma", ndiqni lidhjen "Ndihma" e vendosur në çdo faqe të nënsistemit "Ditari/Ditari Elektronik" në këndin e poshtëm djathtas (përveç faqeve të shikimit të ditarit).

5 Situata emergjente

5.1 Mesazhi "Qasja u refuzua".

Ky mesazh gabimi mund të shfaqet vetëm nëse një përdorues përpiqet të aksesojë informacionin për të cilin nuk ka të drejtat e duhura. Për të marrë këto të drejta, ai duhet të kontaktojë Administratorin e Shkollës, i cili nga ana e tij do t'i sigurojë të drejtat e nevojshme.

Oriz. 2 Mesazhi i refuzuar qasja (gabim 403)

5.2 Mesazhi "Faqja nuk u gjet".

Ky mesazh gabimi mund të shfaqet vetëm kur një përdorues përpiqet të aksesojë informacionin që nuk ekziston ose është fshirë nga një përdorues tjetër ose administrata e nënsistemit.

Oriz. 3. Mesazh se faqja nuk u gjet (gabim 404)

Ndoshta nuk jam i vetmi i interesuar se si llogaritet rezultati mesatar i ponderuar i fëmijëve tanë në diary.ru. Po pyesja veten se si ta merrja, sot u nisa për të kërkuar një metodë. Ndarja e informacionit!

Sistemi mesatar i ponderuar
vlerësimi i njohurive, aftësive dhe aftësive
kur përdorni një sistem elektronik të regjistrimit të progresit
(Ditari RU)

Rezultati mesatar i ponderuar është shuma e pikëve të shumëzuar me kompleksitetin e llojeve individuale të punës akademike, pjesëtuar me kompleksitetin total për periudhën e certifikimit.

Qëllimet e përdorimit të sistemit të vlerësimit mesatar të ponderuar janë:
- të stimulojë veprimtarinë edukative dhe njohëse të nxënësve duke kryer vlerësim objektiv të llojeve të ndryshme të punës;
- të përmirësojë cilësinë e studimit dhe zotërimit të materialit;
- të motivojë studentin për të punuar sistematikisht në procesin e fitimit të njohurive dhe përvetësimit të materialit arsimor gjatë gjithë vitit akademik;
- të rrisë objektivitetin e notës përfundimtare, duke rritur varësinë e saj nga rezultatet e punës së përditshme gjatë gjithë vitit akademik.

Rezultati mesatar i ponderuar llogaritet automatikisht nga sistemi.

Rrumbullakimi i notave kryhet sipas shkallës së mëposhtme:
0 - 2,59 – “2”;
2.60 - 3.59 – “3”;
3.60 - 4.59 – “4”;
4.60 - 5 – “5”.

Tabela tipike e peshës së punës

№	Lloji i punës	Pesha e vlerësimit
1.	Puna federale e RCIO dhe StatGrad	10
2.	Puna e kontrollit administrativ	10
3.	Testi përfundimtar vjetor	10
4.	Diktimi përfundimtar i kontrollit	9
5.	Test, diktim kontrolli, prezantim, ese	9
6.	Punë praktike	9
7.	Puna laboratorike	9
8.	Duke dëgjuar	9
9.	Kontrolloni mashtrimin	9
10.	Teknika e leximit	9
11.	Përbërja	8
12.	Ese	8
13.	Diktim	8
14.	Prezantimi	8
15.	Kolokiumi	8
16.	Projekti	8
17.	Nga zemra	8
18.	Mashtrimi	8
19.	Diktim i fjalorit	8
20.	Punë drejtshkrimore	8
21.	Puna verifikuese	8
22.	Detyrë gramatikore	8
23.	Letër nga kujtesa	8
24.	Punë e pavarur	7
25.	Raportoni	7
26.	Puna me hartat konturore	7
27.	Përgjigje në klasë (detyrë shtëpie me gojë, përgjigje për një temë të re)	6
28.	Detyrë shtëpie (me shkrim)	6
29.	Fletore pune (shënime, mbajtja e fletores)	4

Shembull.
Mesatarja e ponderuar = (Shuma e produkteve të vlerësimeve dhe peshave të tyre) / (Shuma e peshave të këtyre vlerësimeve)
Le të supozojmë se një student ka notat e mëposhtme për tremujorin:
“5” për përgjigjen me gojë (pesha 6);
"2" për testin (pesha 9);
"4" për projektin (pesha 8);
“4” për përgjigjen me gojë (pesha 6);
"5" për përgjigjen me gojë (pesha 6).
Mesatarja e zakonshme aritmetike është "4".

Ne llogarisim rezultatin mesatar të ponderuar:
5*6+2*9+4*8+4*6+5*6/35=3,8
Ne grumbullojmë dhe marrim një rezultat përfundimtar prej "4".