Çfarë do të thotë vlera e plotë e bastit dhe si ta llogaritni atë. II. Llogaritja e vlerës së normalizuar të treguesit të performancës së një organizate arsimore

com në vitin 2011 sipas Shtojcës 3, Formulari 3 (Fig. 3). Kjo reduktoi ndjeshëm kohën e përpunimit të të dhënave parësore dhe bëri të mundur identifikimin e dinamikave pozitive të proceseve.

planifikoni faktin ballë për ballë

Oriz. 1. Pranimi i aplikantëve në specialitetin e menaxhimit (pranimi i buxhetit)

plan ballë për ballë

fakt ballë për ballë

Oriz. 2. Pranimi i aplikantëve në specialitetin e menaxhimit (rekrutimi komercial).

plani OSFO

Fakti OSFO

plani i Rrethit Federal Perëndimor fakti i Qarkut Federal Perëndimor

Fig.3. Diplomimi i studentëve në vitin 2011

Rritja e funksionalitetit dhe shikueshmërisë së aplikacionit 5, formulari 3, 5, 7, 9, 10, 12 “Të dhënat përfundimtare për monitorimin e njohurive të studentëve”, “Rezultatet e përgjithësuara të certifikimit përfundimtar të maturantëve dhe monitorimi i njohurive të studentëve sipas cikleve” etj. . duke përdorur ndërtimin e grafikëve të byrekëve (shih Fig. 4) bëri të mundur përcaktimin e treguesve të certifikimit të cilësisë për specialitetin e menaxhimit dhe demonstrimin e qartë të përputhjes së tyre me treguesin e akreditimit shtetëror - "Cilësia e trajnimit".

Grafika inxhinierike 1 kurs

Oriz. 4. “Të dhënat përfundimtare për monitorimin e njohurive të studentëve (cikli i disiplinave të përgjithshme profesionale) në disiplinën Grafikë Inxhinierike viti i parë”

Përfundim: Kështu, si rezultat i punës për përdorimin e programit Exel-2010 gjatë llogaritjes së treguesve të akreditimit në kuadër të vetë-ekzaminimit të specialitetit të menaxhimit, u arritën rezultate të caktuara që bënë të mundur rritjen e ndjeshme të efikasitetit dhe cilësisë. të procesit të vetëekzaminimit, si dhe të komponentëve të tij informues dhe të bazuar në fakte. Format standarde të modifikuara të aplikimeve të raportit mund të përdoren pa kufizime për specialitete të tjera të universitetit.

Literatura 1. Urdhri i Shërbimit Federal për Mbikëqyrjen në Arsim dhe

Shkenca e datës 30 shtator 2005 nr. 1938 “Për miratimin e treguesve të performancës dhe kritereve për akreditimin shtetëror të institucioneve të arsimit të lartë”.

2. Gorbachev A. Microsoft Excel. Punoni me tabela 10 herë më shpejt - DMK Press, 2007. – 96 faqe

Mbikëqyrës shkencor: Stavyshenko A.S., i lartë Pedagog në Departamentin e SI.

Një metodë e thjeshtuar për llogaritjen e përqindjes së mësuesve të diplomuar nga numri i përgjithshëm i stafit mësimdhënës të reduktuar në norma të plota

Botter Yu.V., Styvyshenko A.S., Universiteti Shtetëror i Naftës dhe Gazit Tyumen, Tyumen

Një nga qëllimet më të rëndësishme punë edukative dhe metodologjike Universiteti, si pjesë e sistemit të menaxhimit të cilësisë në vitin 2012, do të kryejë një vetëekzaminim të specialiteteve dhe fushave në pritje të inspektimit ministror. Qëllimi kryesor i vetëekzaminimit është të përcaktojë treguesit kryesorë (kyç) të performancës së universitetit për çdo specialitet ose fushë dhe t'i ndërlidhë ato me treguesit e akreditimit të vendosur nga Ministria e Arsimit dhe Standardet Federale të Arsimit të Lartë Shtetëror. Arsimi profesional në fushat e përgatitjes së arsimit të lartë profesional (FSES HPE).

Në përputhje me Standardin Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin e Lartë Profesional në fushën e trajnimit 221400 "Menaxhimi i Cilësisë", universiteti duhet të sigurojë një sërë treguesish akreditimi, ndër të cilët një nga më të rëndësishmit është kriteri "stafi procesi arsimor", d.m.th. treguesit e cilësisë së personelit mësimor të përfshirë në përgatitjen e bachelorve. Në këtë rast, pika 7.16 e seksionit VII. “Kërkesat për kushtet e zbatimit të programeve bazë arsimore universitare” rregullon që të paktën 60 për qind e mësuesve (përsa i përket

normat ndaj vlerave të plota ), duke ofruar trajnime

procesi sipas ciklit profesional, duhet të ketë grada akademike ose tituj akademikë. Por as Standardi Federal Arsimor Shtetëror i Arsimit të Lartë Profesional dhe as urdhri i Rosobrnadzor nuk ofrojnë një metodologji për llogaritjen e këtyre treguesve, por sugjerojnë vetëm plotësimin e një formulari të caktuar (Tabela 2c. Informacion rreth personave me grada akademike dhe tituj akademikë të përfshirë në mësimdhënie.. .), duke ofruar informacion të përgjithshëm mbi përbërjen e përbërjes së personelit mësimor (PPS).

Llogaritja e përqindjes së mësuesve të diplomuar nga numri i përgjithshëm i personelit mësimor të reduktuar në vlera të plota të normave, si dhe një numër treguesish të tjerë të akreditimit, rekomandohet që punonjësit e Universitetit Shtetëror të Naftës dhe Gazit Tyumen të bëhet me dorë. , ndërsa sipas kësaj metodologjie propozohet që fillimisht të përcaktohet për çdo mësues individualisht totali i tij ngarkesa studimore për secilën nga disiplinat e lexuara sipas kurrikulës së punës (le të themi IN i), duke e ndarë atë me normën e ngarkesës së punës të vendosur për secilën kategori të personelit mësimor (le të themi NN x) për të marrë tarifat për çdo mësues (le të themi ZS i) . Përcaktimi i vlerave të numrit të plotë të normave të mësuesve të diplomuar reduktohet më tej në

ku NN D është norma e ngarkesës së punës për mjekët dhe profesorët; NNk është norma e ngarkesës së punës për Ph.D. dhe profesorët e asociuar.

Pas së cilës është e nevojshme të përcaktohen vlerat e normave të të gjithë mësuesve të AP ∑ më poshtë formulën e mëposhtme:

Kjo metodë e llogaritjes është, në parim, mjaft e kuptueshme, por kërkon një numër të konsiderueshëm informacion shtese nga burime dytësore dhe është shumë punë intensive edhe me përdorimin e teknologjive të tilla moderne kompjuterike si spreadsheets Programet Excel-2010.

Në këtë punim, autorët propozuan një metodë alternative për llogaritjen e përqindjes së mësuesve të diplomuar nga numri i përgjithshëm i personelit mësimor të reduktuar në vlerat e plota të normave, e cila është më pak punë intensive dhe bazohet kryesisht në të dhënat e informacionit të formularit standard. të tabelës 2c.

Këtu propozohet të llogariten normat e të gjithë mësuesve të AP ∑ duke përdorur një shprehje më të thjeshtë:

ku k1, k2 dhe k3 janë koeficientët peshues, përqindjet e barabarta të kandidatëve (profesorë të asociuar), doktorëve (profesorë) dhe mësuesve jo të diplomuar në numrin e përgjithshëm të personelit mësimor në fushën e studimit; CH - ngarkesa totale në zonën e stërvitjes.

Përcaktimi i përqindjes së mësuesve të diplomuar të PD O nga numri i përgjithshëm i stafit mësimdhënës të reduktuar në vlera të plota të normave

Zbatimi praktik i metodologjisë së propozuar duke përdorur tabelat e programit Excel-2010 si një mjet matematikor gjatë vetëekzaminimit të drejtimit 221400 "Menaxhimi i Cilësisë" tregoi efikasitetin e tij të lartë dhe saktësinë mjaft të lartë në llogaritjen e treguesve të akreditimit. Gabimi i llogaritjes duke përdorur këtë metodë të thjeshtuar në lidhje me metodën tradicionale nuk është më shumë se 0.5%, e cila konsiderohet pothuajse optimale kur zgjidhen probleme të këtij lloji.

Konkluzioni: Kështu, si rezultat i punës për zhvillimin dhe aplikimin e një metodologjie të thjeshtuar për llogaritjen e përqindjes së mësuesve të diplomuar nga numri i përgjithshëm i stafit mësimdhënës reduktohet në vlera të plota të normave bazuar në programin Exel-2010 gjatë llogaritjes. Treguesit e akreditimit në kuadër të vetëekzaminimit të drejtimit 221400 “Menaxhimi i Cilësisë”, janë arritur disa rezultate pozitive. Kryesorja është një ulje e ndjeshme e intensitetit të punës së procesit të vetë-ekzaminimit. Për më tepër, përdorimi i kësaj teknike në kombinim me programin Excel-2010 bëri të mundur reduktimin e numrit të gabimeve të mundshme aritmetike tipike për llogaritjet e zakonshme manuale në kalkulatorë. Metodologjia e mësipërme për llogaritjen e përqindjes së mësuesve të diplomuar nga numri i përgjithshëm i stafit pedagogjik të reduktuar në vlera të plota të normave për shkak të thjeshtësisë dhe efektivitetit të saj krahasues mund të përdoret pa kufizim për specialitete të tjera të universitetit gjatë kryerjes së vetëekzaminimit të specialiteteve. dhe zonave.

Letërsia

1. Shteti Federal standardi arsimor Arsimi i lartë profesional në fushën e formimit 221400 “Menaxhimi i cilësisë” është miratuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës. Federata Ruse nga 08.12.2009 nr 704.

2. Rendit Shërbimi Federal për mbikëqyrjen në fushën e arsimit dhe shkencës (Rosobrnadzor) datë 25 tetor 2011 N 2267 "Për miratimin e kritereve për treguesit e nevojshëm për të përcaktuar llojin dhe llojin e institucionit arsimor të arsimit të lartë profesional dhe të mesëm profesional".("Rossiyskaya Gazeta" - Numri Federal Nr. 5678 13 janar 2012).

Sistemet e mbështetjes elektronike procesi arsimor si faktor në përmirësimin e cilësisë së arsimit

Donkova I.A., Shchiptsov A.V., Ergin A.V., Universiteti Shtetëror Tyum, Tyumen

Përmirësimi i cilësisë së arsimit është një nga fushat prioritare të lëndëve arsimore të Federatës Ruse. Për një shoqëri të bazuar në dije, informacioni dhe motivimi për të përditësuar njohuritë janë faktorë vendimtarë për zhvillimin dhe konkurrencën. Në lidhje me zhvillimin e teknologjisë së informacionit, ruajtja e informacionit zyrtar në formë elektronike po bëhet gjithnjë e më e rëndësishme.

I diplomuar në Institutin e Matematikës dhe Shkencave Kompjuterike të Tyumen Universiteti Shtetëror Shchiptsov A.V. u krye shkencërisht - kërkimore"Zhvillimi i një sistemi për mbështetjen e procesit arsimor dhe kryerja e një analize statistikore të certifikimit përfundimtar në bazë të qendrës metodologjike ndërshkollore të Drejtorisë së Arsimit të qytetit të Urai."

Funksionet kryesore të qendrës janë: organizimi i konferencave, seminareve, tryezave të rrumbullakëta; mbështetje metodologjike për mësuesit; trajnimi i avancuar i mësuesve; zbatimin e programeve inovative për të përgjithshme dhe arsimi shtesë. Për të zbatuar këto funksione, kërkohet softuer informacioni.

Gjatë punës u zgjidhën këto detyra teknike dhe organizative:

 aktivitetet e prodhimit janë studiuar në nivel informacioni;

 projektuar bazën e të dhënave;

 merren parasysh metodat e aplikuara të përpunimit të të dhënave;

 është zhvilluar një program për të automatizuar detyrat për hyrje, përpunim

botka dhe marrja e informacionit.

Mjedisi i zhvillimit të aplikacionit dhe bazës së të dhënave: C++

Ndërtues, Microsoft Access.

Puna përfshin menaxhimin elektronik të dokumenteve. Për shembull, dokumenti " revistë elektronike kursi" (Figura 1) përmban një listë me emrat e studentëve, numrin e mungesave, pikën e certifikimit dhe notën përfundimtare.

Figura 2 tregon rezultatet e studimit të të dhënave statistikore. Si rezultat i regresionit të njëanshëm - analiza e korrelacionit janë llogaritur: gabimi mesatar katror i rrënjës së përafrimit, koeficientët e regresionit, përcaktimet dhe korrelacionet. Për përcaktimin vlerat numerike Koeficientët e regresionit të mostrës duke përdorur metodën e katrorëve më të vegjël. Rëndësia statistikore e koeficientëve të korrelacionit dhe regresionit u kontrollua duke përdorur statistikat t

Testi i studentit, koeficientët e përcaktimit dhe modeli në tërësi duke përdorur statistikat F me shpërndarjen Fisher.

Në një shumë hapash analiza e regresionitËshtë përdorur metoda e përfshirjes së variablave, bazuar në ndërtimin e një ekuacioni regresioni për një faktor domethënës dhe shtimin sekuencial të të gjithë variablave të tjerë statistikisht të rëndësishëm dhe metodën e eliminimit të faktorëve duke përdorur kriterin t.

Oriz. 1. Ditari elektronik i kursit.

Bazuar në analizën multifaktoriale të regresionit-korrelacionit, u studiua marrëdhënia midis karakteristikës rezultuese Y dhe karakteristikave të faktorit j.

Për të rivendosur varësinë, u përdor një model linear shumëfaktorësh i formës: Y = a 0 + a 1 x 1 + a 2 x 2 + a 3 x 3 + a 4 x 4 + a 5 x 5.

Ku Y është nota e provimit përfundimtar në pikë, x 1 është përvojë pune; x 2 është kategori; x 3 është grada; x 4 është arsimi; x 5 është numri i vizitave në klasë.

Koeficientët e regresionit a 1,…, a 5 tregojnë me sa njësi atributi efektiv do të ndryshojë me një ndryshim në faktin përkatës

atribut për njësi, me kusht që karakteristikat e mbetura të mbeten në të njëjtin nivel.

Është e mundur të bëhet një parashikim në varësi të kriterit, duke treguar vlerën e faktorit të kushtëzimit.

Oriz. 2. Rezultatet e analizës së të dhënave.

Përdorimi sistemet e informacionit mbështetja e procesit arsimor ju lejon të optimizoni punën dhe të nxirrni jashtë veprimtari edukative në një nivel më të lartë profesional.

Letërsia

1. A.I. Novikov. Ekonometria. Tutorial. Botuesi: INFRA-M,

2007. – 143 f.

2. Dronov S.V. Shumëdimensionale Analiza statistikore. Botuesi: Alt. Shtetit

Univ., 2003. – 213 f.

3. Orlov A.I. Statistikat e aplikuara / A.I. Orlov.- M.: Botues-

shkolla “Provimi”, 2006. – 671 f.

4. Statistikat: Teksti mësimor/ Kharchenko L.P. dhe etj.; Redaktuar nga Kandidati i Shkencave Ekonomike V.G. Ionina. - Botimi i 2-të, i rishikuar. dhe shtesë - M.:

INFRA-M, 2006. – 384 f.

5. Portali shkencat natyrore – http://www.e-science.ru

Udhëheqëse shkencore: Donkova I.A., Ph.D., Profesor i Asociuar

Zbatimi i metodologjisë Lean manufacturing në ndërmarrjet prodhuese

Kostromin K.S., Universiteti Shtetëror i Naftës dhe Gazit Tyumen, Tyumen

NË vitet e fundit Në Rusi, interesi për menaxhimin e prodhimit është rritur ndjeshëm, përkatësisht në mjetet që ndërmarrjet po përpiqen të zbatojnë vetë ose duke tërhequr konsulentë. Duke vendosur synimin për të rritur konkurrencën e produkteve të tyre, menaxherët e lartë të kompanive të ndryshme përballen me problemin e zgjedhjes së një metodologjie dhe zbatimit të saj.

Ekziston një bollëk i madh i koncepteve, modeleve, sistemeve dhe metodave të ndryshme të menaxhimit në treg: riinxhinierimi i procesit të biznesit (BPR), Menaxhimi i Cilësisë Totale (TQM), Karta e Vlerësimit e Balancuar (BSC), Kontrolli i Procesit Statistikor (SPC), trajnimi, standardet ndërkombëtare modelet (ISO), Six Sigma, etj.

Një nga mjetet më të zakonshme që ndërmarrjet zgjedhin është prodhimi i dobët. Drejtimi kryesor i punës duke përdorur këtë metodologji është identifikimi dhe zvogëlimi i humbjeve në procesin e prodhimit.

Dallohen llojet e mëposhtme të humbjeve:

1. Mbiprodhimi;

2. Defekte dhe ndryshime;

3. Lëvizjet e tepërta;

4. Inventari i tepërt;

5. Transporti;

6. Koha e ndërprerjes dhe pritjes;

7. Mbipërpunim;

8. Humbja e kreativitetit të stafit.

Duke reduktuar ose eliminuar këto lloj humbjesh, bizneset mund të arrijnë rezultatet e mëposhtme:

1. Rritja e produktivitetit të punës me 20% ose më shumë;

2. Reduktimi i kohës së ndërrimit të pajisjeve me 100%;

3. Koha e ciklit të prodhimit zvogëlohet me 50% ose më shumë;

4. Rritja e kënaqësisë së klientit;

5. Vëllimi i punës në vazhdim dhe inventari i inventarit zvogëlohet çdo vit me 10-15%;

6. Qarkullimi i parave të gatshme rritet çdo vit me 10-

Por kur zbatojnë mjetet e prodhimit Lean, ndërmarrjet përballen me pengesa të ndryshme:

1. Mos merrni efektin e shpejtë të premtuar;

2. Nuk mund të përballojë rezistencën e stafit;

3. Ne nuk ishim në gjendje të vazhdonim të zotëronim qasjen vetë pasi konsulentët zbatuan disa projekte në fusha të ndryshme të prodhimit;

4. Sistemi ekzistues i menaxhimit është bërë një pengesë e pakapërcyeshme për inovacionin;

5. Menaxhmenti nuk kishte vullnet të mjaftueshëm për të vazhduar zbatimin e

Duke analizuar problemet e listuara, mund të supozohet se arsyet e shfaqjes së tyre fshihen në injorancën ose keqkuptimin e ideve bazë të Prodhimit të Lean. Disa ndërmarrje, si KAMAZ, Hekurudhat Ruse, etj., krijojnë institucione korporative për të zbatuar këtë metodologji, por jo të gjithë e kanë një mundësi të tillë.

Rruga për të dalë nga kjo situatë është trajnimi i plotë dhe sistematik i personelit, si në vetë ndërmarrjen ashtu edhe brenda saj institucionet arsimore.

Zbatimi i kësaj ngjarje do të bëjë të mundur marrjen e efektit maksimal nga zbatimi i Lean Manufacturing në ndërmarrjet prodhuese ruse.

Letërsia

1. Womack James P., Jones Daniel T. Lean manufacturing: Si të shpëtoni nga mbeturinat dhe ta bëni biznesin tuaj të përparojë kompani.-M.: Alpina Business Books 2006.-472 f.

2. Kane M.M., Ivanov B.V., Koreshkov V.N., Skhirtladze A.G. Sistemet, metodat dhe mjetet e menaxhimit cilësi.-M.: Peter, 2008.-560 f.

Mbikëqyrës shkencor: Kostromin K.S., asistent.

Mundësitë e përdorimit të ultrazërit në ndërtim

Malakhov K.V., Universiteti Shtetëror i Naftës dhe Gazit Tyumen, Tyumen

Aktualisht, shkencëtarët në mbarë botën kanë kryer shumë kërkime mbi përdorimin e ultrazërit, i cili përdoret gjerësisht në fushën e fizikës, kimisë dhe mjekësisë. Sidoqoftë, rezultatet e një analize të punës për studimin e ndikimit të dridhjeve të zërit elastik me frekuencë të lartë në cilësinë e përgatitjes së konstruksionit, në veçanti përzierjet e betonit, tregojnë zhvillim të pamjaftueshëm. kjo çështje. Në industrinë e ndërtimit, ultratingulli përdoret në mënyrë aktive për të përcaktuar forcën e betonit, por procesi i përzierjes mbetet i lirë nga përdorimi i dridhjeve të zërit. Në fillim të shekullit të 20-të. Shkencëtarët amerikanë kanë vërtetuar se dy lëngje të papërziershme, pas rrezatimit me ultratinguj, formojnë një pezullim të imët, një emulsion. I ngjashëm

Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse, datë 15 korrik 2013 N 560 "Për MIRATIMIN E PROCEDURËS PËR KRYERJEN E KONKURSIT PËR SHPËRNDARJEN E FIGURAVE TË KONTROLLIT PËR PRANIMIN E QYTETARËVE TË DREJTËSISË DHE PROFESIONIT TË QYTETARËVE SIPAS PROFESIONIT. ING IN KANE AKREDITIM SHTETËROR "JU PROGRAMET ARSIMORE TË ARSIMIT TË MESËM PROFESIONAL DHE TË LARTË NË LLOGARI TË NDAJTJEVE BUXHETORE TË BUXHETIT FEDERAL"

II. Llogaritja e vlerës së normalizuar të treguesit të performancës së një organizate arsimore

10. Llogaritja e vlerës së normalizuar të treguesit të performancës organizimi arsimor kryhet sipas formulës së mëposhtme:

PEV = ((I_o + I_ n + I_m + I_f + I_i) / 5), ku

PEV është vlera e standardizuar e treguesit të performancës së një organizate arsimore që merr pjesë në një konkurs të zhvilluar në nivelin e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse ose në nivel federal.

I_i (i = O, N, M, F, I) - vlera e normalizuar për secilin tregues të performancës së një organizate arsimore.

O - vlera e treguesit të organizatës arsimore bazuar në rezultatin mesatar të Provimit të Unifikuar të Shtetit (në tekstin e mëtejmë - Provimi i Unifikuar i Shtetit) të studentëve, i llogaritur me formulën:

O_BS1 - shuma e rezultateve mesatare të Provimit të Unifikuar të Shtetit të studentëve të pranuar për trajnim në kohë e plotë trajnime në kurriz të alokimeve buxhetore buxheti federal për programet arsimore bachelor dhe specialistë në vitin paraardhës të vitit në të cilin zhvillohet konkursi, shumëzuar me numrin e të gjithë studentëve të pranuar për studime me kohë të plotë në kurriz të alokimeve të buxhetit federal për programet arsimore bachelor dhe specialistë në vitin përkatës;

O_BS2 - shuma e rezultateve mesatare të Provimit të Unifikuar të Shtetit të studentëve të pranuar për studime me kohë të plotë sipas marrëveshjeve arsimore në kurriz të fizikës dhe (ose) personat juridikë për programet arsimore të diplomës bachelor dhe specialist

në vitin paraardhës të vitit në të cilin zhvillohet konkursi, shumëzuar me numrin e të gjithë studentëve të pranuar për studime me kohë të plotë sipas marrëveshjeve arsimore në kurriz të individëve dhe (ose) personave juridikë për programet arsimore universitare dhe të specializuara në vitin përkatës. ;

K_1 - numri i përgjithshëm i studentëve të pranuar për studime me kohë të plotë në kurriz të alokimeve të buxhetit federal për programet arsimore universitare dhe të specializuara në vitin paraardhës të vitit në të cilin zhvillohet konkursi;

K_2 - numri i përgjithshëm i studentëve të pranuar për studime me kohë të plotë sipas marrëveshjeve të arsimit në kurriz të individëve dhe (ose) personave juridikë në programet arsimore universitare dhe të specializuara në vitin paraardhës të vitit në të cilin zhvillohet konkursi;

N - karakterizimi i vlerës së treguesit veprimtaria shkencore organizata arsimore, e llogaritur me formulën:

N_1 - numri i botimeve në bazën e të dhënave të citimeve shkencore abstrakte dhe bibliografike Web of Science për 100 shkencore- Stafi i mesuesve(në tekstin e mëtejmë - NPR)<1>, reduktuar në vlerat e plota të normave, të llogaritura si raporti i numrit të artikujve të botuar në rishikuar nga kolegët revista shkencore të botës, të cilat merren parasysh gjatë llogaritjes së indeksit të citimeve në bazën e të dhënave të citimeve shkencore abstrakte dhe bibliografike Web of Science, në numrin e anëtarëve të fakultetit të reduktuar në shkallë të plotë, shumëzuar me 100;

<1>Numri i punonjësve shkencorë dhe pedagogjikë (SRW) në vijim nënkupton numrin e personelit mësimor dhe punonjësve hulumtues (që nga 1 tetori i vitit që i paraprin vitit në të cilin zhvillohet konkursi), duke përfshirë ata që punojnë me kohë të pjesshme (të jashtme punëtorë me kohë të pjesshme), pa punonjës me kontrata civile.

N_2 - të ardhurat e një organizate arsimore nga puna kërkimore-zhvilluese për një anëtar fakulteti, të llogaritura si raport i vëllimit të përgjithshëm të kërkimit dhe zhvillimit të kryer me numrin e anëtarëve të fakultetit, të reduktuara në vlerat e plota të normave;

M - përqindja e studentëve të huaj të regjistruar në programe arsimore arsimin e lartë në totalin e popullsisë studentore për studime me kohë të plotë, llogaritur si raport i popullsisë studentore me kohë të plotë të studentëve të huaj të regjistruar në programet arsimore të arsimit të lartë ndaj totalit të popullsisë studentore me kohë të plotë të regjistruar në programet arsimore të arsimit të lartë;

F - vlera e treguesit që karakterizon aktivitetet financiare të organizatës arsimore, e llogaritur sipas formulës:

F_1 - të ardhurat e një organizate arsimore nga të gjitha burimet për një anëtar të fakultetit, të llogaritura si raporti i fondeve buxhetore dhe ekstrabuxhetore të marra nga organizata arsimore me numrin e anëtarëve të fakultetit, të reduktuara në vlerat e plota të normave;

F_2 - raporti i pagës mesatare të një anëtari të fakultetit në një organizatë arsimore ndaj pagës mesatare në ekonominë e njësisë përkatëse përbërëse të Federatës Ruse, e llogaritur si raporti i fondit të pagës së përllogaritur të një anëtari të fakultetit, i ndarë me numri mesatar i anëtarëve të fakultetit dhe numri i muajve në vit, ndaj pagës mesatare në ekonominë e qarkut, shprehur në përqindje. Numri mesatar i anëtarëve të fakultetit përcaktohet duke mbledhur numrin mesatar të anëtarëve të fakultetit për të gjithë muajt e periudhës raportuese dhe duke pjesëtuar shumën që rezulton me numrin e muajve në periudhën raportuese. Numri mesatar i anëtarëve të stafit në muaj llogaritet duke mbledhur numrin e anëtarëve të stafit në listën e pagave<2>për çdo ditë kalendarike të muajit dhe pjesëtimi i shumës së marrë me numrin e ditëve kalendarike të muajit;

<2>Numri i NPR-ve në listën e pagave përfshin NPR-të që kanë punuar në bazë të një kontrate pune dhe kanë kryer punë për një ose më shumë ditë, si ata që kanë punuar në të vërtetë ashtu edhe ata që kanë munguar nga puna për çfarëdo arsye (ato vjetore, shtesë, pushime studimore, në udhëtime pune; nuk u paraqit në punë për shkak të sëmundjes).

Personat që kanë punuar me kohë të pjesshme në përputhje me kontratën e punës ose janë transferuar me pëlqimin me shkrim të punonjësit për të punuar me kohë të pjesshme merren parasysh në përpjesëtim me kohën e punuar gjatë përcaktimit të numrit mesatar të punonjësve.

Punonjësit që marrin dy ose një e gjysmë tarifa në një organizatë ose që janë të regjistruar në një organizatë si punëtorë të brendshëm me kohë të pjesshme, llogariten në listën e pagave si një person.

Në listën e pagave dhe në listën mesatare të pagave nuk përfshihen punonjësit e mëposhtëm: ata me leje lehonie dhe pushim për kujdesin e fëmijëve; punësuar me kohë të pjesshme nga organizata të tjera.

Numri mesatar i punëtorëve të jashtëm me kohë të pjesshme llogaritet në proporcion me kohën aktuale të punuar.

I - sipërfaqja e përgjithshme e ndërtesave (lokaleve) arsimore dhe laboratorike që janë në pronësi dhe (ose) nën menaxhim operacional, për një student (kontingjent të përfaqësuar), e llogaritur si raport i sipërfaqes totale të ndërtesave arsimore dhe laboratorike që janë në pronësi dhe (ose) në menaxhim operacional, në numrin e kontingjentit të caktuar të studentëve që studiojnë në programet arsimore të arsimit të lartë.

APLIKACION

Plotësimi i treguesve të përputhshmërisë së personelit të programeve arsimore me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit të Shtetit për Arsimin e Lartë (VPO)

KODI, KODI UGS, DREJTIMI________________________________________________________________

DREJTIMI (profili):________________________________________________________________

Tabela 1. Pajtueshmëria me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin e Lartë, pikat 7.2.1 dhe 7.2.4***

*Kodi dhe emri i disiplinës tregohen në përputhje me miratimin kurrikula

**Rikualifikim profesional tregohet nëse ka

***Tabela tregon të gjitha disiplinat e përcaktuara në kurrikulë. Punëtorët me kohë të pjesshme mund të tregohen në këtë tabelë.

Tabela 2. Pajtueshmëria me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin e Lartë, pikat 7.2.1 dhe 7.2.4

*Disiplinat duhet të jenë në përputhje me kurrikulën e miratuar

Menaxhimi i programeve të masterit (përputhja me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit të Shtetit për Arsimin e Lartë, pika 7.2.5.)

Kodi, kodi UGS, drejtimi i trajnimit _________________________________________________________________

Fokusi (programi master) _________________________________________________

Emri i plotë i drejtuesit të programit master ________________________________________________________________

Diplomë akademike, titull akademik________________________________________________________________

Tabela 3. Pajtueshmëria me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin e Lartë, pika 7.2.5.

*Publikime vjetore në revista dhe botime shkencore kryesore vendase dhe (ose) të huaja të vlerësuara nga kolegët; testimi vjetor i rezultateve të veprimtarive kërkimore

Pajtueshmëria me kërkesat e pikës 7.1.5 të Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin e Lartë

Këto kërkesa janë paraqitur (http://base.garant.ru/55170898/)

7.2. Kërkesat për kushtet e personelit për zbatimin e një programi bachelor.

7.2.1. Zbatimi i programit bachelor sigurohet nga drejtuesit dhe punonjësit shkencorë-pedagogjikë të organizatës, si dhe nga personat e përfshirë në zbatimin e programit bachelor sipas kushteve të një kontrate të së drejtës civile.

7.2.2. Pjesa e punonjësve shkencorë dhe pedagogjikë (në normat e reduktuara në vlera të plota) që kanë një arsim që korrespondon me profilin e disiplinës së mësuar (modulit), në numri total punonjës shkencorë dhe pedagogjikë që zbatojnë programin e diplomës bachelor ( specialiteti, diplomë master), duhet të jetë së paku 70 për qind.

7.2.3. Pjesa e punonjësve shkencorë dhe pedagogjikë (përsa i përket normave të konvertuara në vlera të plota) që kanë një diplomë akademike (përfshirë një diplomë akademike të dhënë jashtë vendit dhe të njohur në Federatën Ruse) dhe (ose) një titull akademik (përfshirë një titull akademik të marrë jashtë vendit dhe të njohur në Federatën Ruse), numri i përgjithshëm i punonjësve shkencorë dhe pedagogjikë që zbatojnë programin universitar duhet të jetë së paku 50 përqind ( specialiteti - jo më pak se 60%, diploma master - jo më pak se 80%).

7.2.4.*Ndarja e punonjësve (përsa i përket normave të reduktuara në vlera të plota) nga radhët e menaxherëve dhe punonjësve të organizatave, aktivitetet e të cilëve lidhen me fokusin (profilin) ​​e programit të diplomës bachelor që po zbatohet (me të paktën 3 vjet përvoja e punës në këtë fushë profesionale) në numrin total të punonjësve që zbatojnë një program të diplomës bachelor duhet të jetë së paku 5 për qind ( diplomë master – të paktën 7 përqind).

*Kërkesat e këtij paragrafi duhet të kontrollohen me standardin tuaj

Ekstrakt nga Standardi Federal i Arsimit Shtetëror për Arsimin e Lartë (diplomë master)

7.2.5. Menaxhimi i përgjithshëm i përmbajtjes shkencore të një programi master të një fokusi (profili) të caktuar duhet të kryhet nga një punonjës shkencor dhe pedagogjik i organizatës me kohë të plotë i cili ka një diplomë akademike (përfshirë një diplomë akademike të dhënë jashtë vendit dhe të njohur në rusisht Federata), duke kryer projekte të pavarura kërkimore (krijuese) (duke marrë pjesë në zbatimin e projekteve të tilla) në fushën e trajnimit, duke pasur botime vjetore mbi rezultatet e aktiviteteve të specifikuara kërkimore (kreative) në drejtuesit vendas dhe (ose) të huaj. revista dhe botime shkencore të rishikuara, si dhe kryerja e testimit vjetor të rezultateve të aktiviteteve të specifikuara kërkimore (kreative) në konferenca kombëtare dhe ndërkombëtare

7.1.5. Kualifikimet e punonjësve menaxherialë dhe shkencorë-pedagogjikë të organizatës duhet të korrespondojnë me karakteristikat e kualifikimit të përcaktuara në Drejtorinë e Unifikuar të Kualifikimit të Pozicioneve të Menaxherëve, Specialistëve dhe Punonjësve, seksioni "Karakteristikat e kualifikimit të pozicioneve të menaxherëve dhe specialistëve të arsimit të lartë profesional dhe profesional shtesë. ", miratuar me urdhër të Ministrisë së Shëndetësisë dhe Zhvillimit Social të Federatës Ruse të datës 11 janar 2011 N 1n (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 23 mars 2011, regjistrimi N 20237), dhe standardet profesionale(në prani të).

(http://base.garant.ru/55170898/)

N është numri i disiplinave të parashikuara nga kurrikula (ne numërojmë të gjitha disiplinat e UPOP)

C - numri i disiplinave të mësuara nga mësuesit që kanë një arsim bazë që korrespondon me profilin e disiplinës që mësohet

Përqindja e anëtarëve të fakultetit që kanë një arsim bazë që korrespondon me profilin e disiplinës që mësohet = N/C*100 (!!! Normalisht, kjo përqindje duhet të jetë së paku 70%)

Metodologjia për identifikimin e përputhshmërisë/mospërputhjes me një tregues akreditimi është paraqitur në rekomandimet metodologjike të ekspertëve. Këto rekomandime janë në dispozicion sipas kërkesës.

Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse, datë 15 korrik 2013 Nr. 560 "Për miratimin e procedurës për zhvillimin e një konkursi në kurriz të alokimeve buxhetore nga buxheti federal".

Në përputhje me paragrafin 8 të Rregullave për themelimin e organizatave që kryejnë veprimtari arsimore, kontrolloni shifrat pranimi i qytetarëve në profesione, specialitete dhe fusha të trajnimit për trajnim në programet arsimore të akredituara nga shteti të arsimit të mesëm profesional dhe të lartë në kurriz të alokimeve buxhetore nga buxheti federal, të miratuar me Dekret të Qeverisë së Federatës Ruse të 17 Prillit; 2013 Nr. 350 (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2013, Nr. 16, Art. 1977), urdhëroj:

1. Miratoni procedurën e bashkangjitur për mbajtjen e një konkursi për shpërndarjen e numrave të synuar për pranimin e qytetarëve sipas profesionit, specialitetit dhe fushës së trajnimit për trajnim në programet arsimore të akredituara nga shteti të arsimit të mesëm profesional dhe të lartë me shpenzimet federale ndarjet buxhetore.

2. Njohin si të pavlefshëm urdhrin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse, datë 7 dhjetor 2012, nr. 1024, “Për miratimin e procedurës për zhvillimin e një konkursi për krijimin e institucioneve arsimore të akredituara nga shteti të arsimit të mesëm profesional dhe të lartë profesional. me numra të synuar për pranimin e qytetarëve në fushat e trajnimit (specialiteteve) për trajnim në kurriz të buxhetit federal për programet arsimore të arsimit të mesëm profesional dhe të lartë profesional në përputhje me licencën e dhënë institucionit arsimor" (regjistruar nga Ministria i Drejtësisë së Federatës Ruse më 11 shkurt 2013, regjistrimi nr. 26961).

3. Kontrolli mbi zbatimin e këtij urdhri i është caktuar zëvendësministrit A.A.Klimov.

Procedura për mbajtjen e një konkursi për shpërndarjen e numrave të synuar për pranimin e qytetarëve sipas profesionit, specialitetit dhe fushës së trajnimit për trajnim në programet arsimore të akredituara nga shteti të arsimit të mesëm profesional dhe të lartë në kurriz të alokimeve buxhetore nga federale buxhetit
(miratuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse, datë 15 korrik 2013 Nr. 560)

1. Kjo procedurë përcakton rregullat dhe kushtet e konkursit për shpërndarjen tek organizatat e angazhuara në aktivitete arsimore të numrave të synuar për pranimin e qytetarëve sipas profesionit, specialitetit dhe fushës së trajnimit për trajnim në programet arsimore të akredituara nga shteti të arsimit të mesëm profesional. dhe arsimi i lartë në kurriz të alokimeve buxhetore nga buxheti federal (në tekstin e mëtejmë respektivisht - konkurrenca, organizatat arsimore, objektivat e pranimit).

2. Konkursi mbahet nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse duke shpërndarë dhe vendosur objektiva pranimi për çdo profesion, specialitet dhe fushë trajnimi, duke dalluar me kohë të plotë, me kohë të pjesshme dhe me kohë të pjesshme. formularët e korrespondencës trajnime për organizatat që kryejnë veprimtari arsimore në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional dhe të lartë që kanë akreditim shtetëror:

a) në profesione të arsimit të mesëm profesional (për trajnim në programe arsimore për trajnimin e punëtorëve dhe punonjësve të kualifikuar) dhe specialitete të arsimit të mesëm profesional (për trajnim në programe arsimore për trajnimin e specialistëve të nivelit të mesëm dhe programe arsimore për arsimin e mesëm profesional , të integruara me programet kryesore arsimore të përgjithshme dhe të mesme bazë arsimi i përgjithshëm) në nivel federal;

b) në fushat e formimit të arsimit të lartë (për trajnimin në programet arsimore të bachelor, master, trajnimin e personelit shkencor dhe pedagogjik në shkollën pasuniversitare (adjunct), rezidencë dhe asistencë-praktikë) dhe specialitete të arsimit të lartë (për trajnim në programe arsimore. specialiteti) në nivelin e subjekteve të Federatës Ruse dhe (ose) në nivel federal.

Vëllimi i objektivave të pranimit për specialitetet dhe fushat e arsimit të lartë, të shpërndara në kuadër të konkursit në nivel të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse dhe në nivel federal, përcaktohet duke marrë parasysh nevojat rajonale dhe sektoriale të ekonomisë për personel të kualifikuar.

Kur zhvilloni një konkurs në nivelin e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse dhe në nivelin federal, vëllimet e shifrave të kontrollit të pranimit të shpërndara gjatë konkursit për secilën subjekt të Federatës Ruse, dhe vëllimet e shifrave të kontrollit të pranimit të shpërndara gjatë konkursit federal janë themeluar.

3. Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse, jo më pak se 30 ditë përpara ditës së hapjes së zarfeve me aplikime, publikon në faqen e saj zyrtare në internet një njoftim për konkursin, i cili tregon:

a) subjektin e konkursit;

b) kërkesat për pjesëmarrësit e konkursit;

c) vëllimet e numrave të synuar për pranim në profesionet dhe specialitetet përkatëse të arsimit të mesëm profesional dhe (ose) fushave të formimit dhe specialiteteve të arsimit të lartë, të përcaktuara gjatë konkursit;

G) sasi minimale numrat e kontrollit të pranimit, të cilat mund të vendosen në bazë të rezultateve të një konkursi të një organizate arsimore në profesionet, specialitetet dhe fushat përkatëse të trajnimit;

e) datën dhe vendin e fillimit të paraqitjes së aplikimeve;

f) kërkesat për përmbajtjen dhe formatin e aplikimit;

g) datën dhe orën e përfundimit të pranimit të aplikimeve dhe hapjes së zarfeve me aplikime;

h) procedurën e shqyrtimit të aplikacioneve;

i) procedurën e vlerësimit të aplikimeve;

j) datën e shpalljes së rezultateve të konkursit.

4. Përzgjedhja konkurruese kryhet nga një komision konkurrimi i krijuar nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse në bazë të aplikacioneve të paraqitura nga organizatat arsimore*.

5. Aplikacioni i organizatës arsimore duhet të përmbajë:

a) emrin e organizatës arsimore, informacione për formën organizative dhe ligjore, vendndodhjen dhe adresën postare;

b) propozime nga organizata arsimore për të përcaktuar objektivat e pranimit. Kur paraqisni një kërkesë për pjesëmarrje në një konkurs për shpërndarjen e shifrave të synuara të pranimit për fushat e trajnimit dhe specialiteteve të arsimit të lartë, të kryer në nivelin e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse dhe në nivelin federal, aplikacioni duhet të tregojë propozime për krijimin shifrat e objektivit të pranimit veçmas për entitetet përkatëse përbërëse të Federatës Ruse dhe në nivel federal;

c) informacion nëse organizata arsimore ka licencë për të ushtruar veprimtari arsimore në profesionet, specialitetet dhe fushat përkatëse të trajnimit;

d) informacion nëse organizata arsimore ka akreditim shtetëror për programe arsimore në profesionet, specialitetet dhe fushat përkatëse të trajnimit;

e) vlerat e treguesve të performancës së organizatave arsimore të vlerësuara gjatë procesit të përzgjedhjes konkurruese.

6. Numrat e synuar për pranim në bazë të rezultateve të konkursit vendosen për organizatat arsimore vetëm për profesionet, specialitetet dhe fushat e trajnimit të përcaktuara në aneksin e licencës për të kryer veprimtari arsimore dhe në shtojcën e certifikatës së akreditimit shtetëror të organizata arsimore.

Nëse komisioni i konkurrencës identifikon në aplikimin e një organizate arsimore propozime për përcaktimin e objektivave të pranimit për profesionet, specialitetet dhe fushat e trajnimit që nuk specifikohen në aneksin e licencës për të kryer veprimtari arsimore dhe (ose) në shtojcën e certifikatës së shtetit akreditimi i organizatës arsimore, një aplikim i tillë nuk lejohet të marrë pjesë në konkurs në profesionet, specialitetet dhe fushat përkatëse të trajnimit, dhe objektivat e pranimit për to nuk janë përcaktuar.

7. Kryerja e përzgjedhjes konkurruese për të përcaktuar numrat e synuar për pranim në specialitete dhe fusha të trajnimit të arsimit të lartë kryhet në përputhje me treguesit e mëposhtëm të aktiviteteve të organizatave arsimore për vitin paraardhës të vitit në të cilin zhvillohet konkursi (me përjashtim të treguesit e parashikuar në nënparagrafët “a”, “b”, “d”, “d” dhe “j” të këtij paragrafi):

a) rezultati mesatar i Provimit të Unifikuar të Shtetit (në tekstin e mëtejmë: Provimi i Unifikuar i Shtetit) i studentëve të pranuar për studime me kohë të plotë në kurriz të alokimeve të buxhetit federal për programet arsimore universitare dhe të specializuara në vitin paraardhës të vitit për të cilin pranimi përcaktohen objektivat, dhe në vitin e kaluar në të cilin zhvillohet konkursi, shumëzuar me numrin e të gjithë studentëve të pranuar për studime me kohë të plotë në kurriz të ndarjeve të buxhetit federal për çdo specialitet dhe fushë studimi në vitin përkatës;

b) rezultatin mesatar të Provimit të Unifikuar të Shtetit të studentëve të pranuar për studime me kohë të plotë sipas marrëveshjeve arsimore në kurriz të individëve dhe (ose) personave juridikë në programet arsimore universitare dhe të specializuara në vitin paraardhës të vitit për të cilin janë vendosur objektivat e pranimit, dhe në vitin, vitin e mëparshëm në të cilin zhvillohet konkursi, shumëzuar me numrin e të gjithë studentëve të pranuar për studime me kohë të plotë sipas marrëveshjeve arsimore në kurriz të individëve dhe (ose) personave juridikë në çdo specialitet dhe fushë studimi në viti përkatës;

c) numrin e botimeve në revista shkencore të recensionuara në mbarë botën, të indeksuar në bazën e të dhënave të citimeve shkencore abstrakte dhe bibliografike Web of Science për 100 punonjës shkencorë dhe pedagogjikë (në tekstin e mëtejmë personeli akademik), reduktuar në norma të plota;

d) numrin e citimeve të artikujve të botuar në 5 vitet para vitit në të cilin zhvillohet konkursi në bazën e të dhënave të citimeve shkencore abstrakte dhe bibliografike Web of Science në fushën përkatëse të shkencës për 100 anëtarë fakulteti, reduktuar në norma të plota;

e) numri i citimeve të artikujve të botuar në 5 vitet para vitit në të cilin zhvillohet konkursi në bazën e të dhënave bibliografike të botimeve shkencore të shkencëtarëve rusë Indeksi i citimeve të shkencës ruse në fushën përkatëse të shkencës për 100 anëtarë të fakultetit, reduktuar në numër të plotë tarifat;

f) shpenzimet e një organizate arsimore për zhvillime shkencore dhe kërkimore në fushën përkatëse të shkencës për një anëtar fakulteti, të reduktuara në vlera të plota të tarifave;

g) të ardhurat e një organizate arsimore nga puna kërkimore-zhvilluese për një anëtar fakulteti, të reduktuara në shkallë të plotë;

h) pjesën e kontigjentit të studentëve të huaj që studiojnë në programet arsimore të arsimit të lartë;

i) të ardhurat e organizatës arsimore nga të gjitha burimet për një anëtar fakulteti, të reduktuara në vlera të plota të tarifave;

j) raportin e numrit të mbrojtjeve të disertacionit me numrin e të diplomuarve pasuniversitar (adjunct) për dy vitet që i paraprijnë vitit në të cilin zhvillohet konkursi;

k) raporti i numrit të pranimeve në shkollën pasuniversitare (adjunct), rezidencë dhe asistent-praktikë me shifrat e synuara të pranimit të përcaktuara në vitin paraardhës të vitit në të cilin zhvillohet konkursi;

l) raporti i pagës mesatare të anëtarëve të fakultetit në një organizatë arsimore me pagën mesatare në ekonominë e njësisë përkatëse përbërëse të Federatës Ruse;

m) sipërfaqen e përgjithshme të ndërtesave (lokaleve) arsimore dhe laboratorike që janë në pronësi dhe (ose) nën menaxhim operacional, për student (popullsi e pranuar);

o) aftësia e një organizate arsimore për të ofruar trajnime për personelin me arsim të lartë për sigurinë e vendit dhe për ndërmarrjet e kompleksit ushtarako-industrial, në territorin e subjekteve administrative-territoriale të mbyllura, si dhe në afërsi gjeografike me qendrat e prodhimit në specialitete dhe fusha të trajnimit;

o) pjesa e numrit të të diplomuarve të një organizate arsimore që kanë studiuar me kohë të plotë, të cilët nuk kanë aplikuar në shërbimet e punësimit për ndihmë në gjetjen e punësimit gjatë vitit të parë pas diplomimit në një organizatë arsimore, në numrin total të të diplomuarve për viti që i paraprin vitit në të cilin zhvillohet konkursi.

8. Përzgjedhja konkurruese për përcaktimin e numrave të synuar për pranimin në profesione dhe specialitete të arsimit të mesëm profesional kryhet në përputhje me treguesit e mëposhtëm të performancës së organizatave arsimore për vitin paraardhës të vitit në të cilin zhvillohet konkursi. (me përjashtim të treguesve të parashikuar në nënparagrafët “a”, “d” dhe “g” të këtij paragrafi):

a) kohëzgjatja e zbatimit në organizatën arsimore të programeve arsimore në profesionet dhe specialitetet përkatëse (numri i viteve);

b) numrin e personelit mësimor me kohë të plotë me gradë akademike dhe/ose titull akademik, si dhe kategoritë e para dhe më të larta të kualifikimit;

c) sipërfaqen e përgjithshme të ndërtesave (lokaleve) arsimore dhe laboratorike dhe ambienteve sportive për student (popullsia e pranuar);

d) numrin e studentëve që u shpallën fitues dhe fitues të çmimeve Olimpiadat Gjith-Ruse përsosmëri profesionale, gara sportive gjithë-ruse dhe ndërkombëtare (për profesionet dhe specialitetet e edukimit fizik dhe sporteve) gjatë dy viteve para vitit në të cilin zhvillohet konkursi;

e) numri i njësive arsimore dhe literaturë edukative në të gjitha disiplinat, kurset ndërdisiplinore dhe module profesionale profesionale bazë program arsimor për 100 studentë (popullsia e rregulluar);

f) pjesa e pajisjeve stërvitore për punë laboratorike Dhe klasa praktike jo më i vjetër se 10 vjet në vëllimin e përgjithshëm të pajisjeve të tilla;

g) pjesën e fondeve të akorduara për zhvillimin e bazës materiale dhe teknike të organizatës arsimore, duke siguruar zhvillimin e të gjitha llojeve të punës laboratorike dhe orëve praktike, në shumën totale të fondeve të marra nga të gjitha burimet gjatë pesë viteve para viti në të cilin zhvillohet konkursi;

h) raporti i pagës mesatare të personelit mësimor në një organizatë arsimore me pagën mesatare në ekonominë e njësisë përkatëse përbërëse të Federatës Ruse.

9. Komisioni i konkurrencës vendos të vendosë objektiva pranimi për organizatat arsimore:

a) sipas specialiteteve dhe fushave të trajnimit në arsimin e lartë, në varësi të vlerave të treguesve të potencialit të organizatave arsimore për çdo specialitet dhe fushë trajnimi, të llogaritura në përputhje me Metodologjinë për kriteret konkurruese të përzgjedhjes dhe vendimmarrjes për përcaktimin e numrave të synuar për pranimin e qytetarëve në specialitete dhe fusha të trajnimit për trajnim në programet arsimore të arsimit të lartë që kanë akreditim shtetëror në kurriz të alokimeve buxhetore nga buxheti federal (Shtojca nr. 1 e kësaj procedure);

b) sipas profesioneve dhe specialiteteve të arsimit të mesëm profesional, në varësi të vlerave të treguesve të potencialit të organizatave arsimore për secilin profesion dhe specialitet, të llogaritura në përputhje me Metodologjinë për kryerjen e përzgjedhjes konkurruese dhe kriteret për marrjen e vendimeve për përcaktimin e objektivit. numrat për pranimin e qytetarëve sipas profesioneve dhe specialiteteve për trajnim në ata me akreditim shtetëror të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional në kurriz të ndarjeve buxhetore nga buxheti federal (Shtojca nr. 2 e kësaj procedure).

10. Komisioni i konkurrimit mban protokollet e mëposhtme:

a) protokoll për hapjen e zarfeve, i cili duhet të përmbajë informacion për vendin, datën, orën e hapjes së zarfeve me aplikime dhe listën e organizatave arsimore që kanë paraqitur aplikime për konkurs, për caktimin e numrave serial të aplikacioneve në listën e organizatave arsimore;

b) një protokoll për shqyrtimin e aplikacioneve, i cili duhet të përmbajë informacione për organizatat arsimore, aplikimet e të cilave janë shqyrtuar, një vendim për pranimin e organizatave arsimore për të marrë pjesë në konkurs ose për refuzimin për të lejuar organizatat arsimore të marrin pjesë në konkurs me arsyetimi për një vendim të tillë;

c) një protokoll për vlerësimin dhe krahasimin e aplikimeve, i cili duhet të përmbajë informacione për organizatat arsimore, aplikimet e të cilave u lejuan të merrnin pjesë në konkurs, një listë të organizatave arsimore të renditura në bazë të rezultateve të vlerësimit dhe krahasimit të aplikimeve për çdo profesion, specialitet dhe fushë e trajnimit, informacion rreth vendimin e marrë dhe për vendosjen e numrave të kontrollit të pritjes.

11. Komisioni i konkurrencës merr vendim me shumicë të thjeshtë votash. Në rast të numrit të barabartë të votave, vota e personit që kryeson mbledhjen e komisionit të konkurrencës është vendimtare. Komisioni i konkurrencës është i autorizuar të marrë vendim nëse në mbledhje janë të pranishëm të paktën gjysma e anëtarëve të tij.

Protokolli nënshkruhet nga të gjithë anëtarët e pranishëm të komisionit të konkurrencës.

12. Në rast të refuzimit të një organizate arsimore për të pranuar numrat e kontrollit të pranimit të vendosur prej saj, komisioni i konkurrencës, brenda tre ditëve nga data e marrjes së një refuzimi të tillë, harton një protokoll për refuzimin e shifrave të vendosura të kontrollit të pranimit. . Protokolli për refuzimin e numrave të vendosur të kontrollit të pranimit nënshkruhet nga komisioni i konkurrencës.

Numrat e kontrollit të pranimit të lëshuar në rast të një refuzimi të tillë i nënshtrohen rishpërndarjes midis pjesëmarrësve të tjerë në konkurs deri më 1 shkurt të vitit për të cilin janë vendosur shifrat e kontrollit të pranimit. Komisioni i konkursit rishpërndan kuotat e liruara të pranimit ndërmjet organizatave arsimore që kanë aplikuar për të marrë pjesë në konkurs në profesionin, specialitetin, fushën përkatëse të formimit, në përpjesëtim me vlerat e treguesve të mundshëm të organizatave arsimore deri në përfundimin e aplikimeve të tyre. plotësisht të kënaqur.

Në rast se aplikimet nga organizatat arsimore për të marrë pjesë në një konkurs për të vendosur numrat e synuar të pranimit për specialitetet dhe fushat e arsimit të lartë, të kryera në nivelin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse, përmbajnë propozime për vendosjen e numrave të synuar të pranimit në një vëllim më pak sesa vëllimi i numrave të synuar të shpërndarë në një konkurs të tillë pranimet që nuk shpërndahen në nivelin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse, numrat e kontrollit të pranimit rishpërndahen në nivel federal.

13. Objektivat e pranimit të përcaktuara si rezultat i konkursit miratohen me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse përpara datës 31 dhjetor të vitit që i paraprin vitit akademik përkatës**.

* Klauzola 9 e Rregullave për krijimin, për organizatat që kryejnë veprimtari arsimore, numra të synuar për pranimin e qytetarëve sipas profesionit, specialitetit dhe fushës së trajnimit për trajnim në programet arsimore të akredituara nga shteti të arsimit të mesëm profesional dhe të lartë në kurriz të alokimeve buxhetore nga buxheti federal, miratuar me Dekretin e Qeverisë së Federatës Ruse të 17 Prillit 2013 Nr. 350 (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2013, Nr. 16, Art. 1977).

** Klauzola 10 e Rregullave për krijimin, për organizatat që kryejnë veprimtari arsimore, numra të synuar për pranimin e qytetarëve sipas profesionit, specialitetit dhe fushës së trajnimit për trajnim në programet arsimore të akredituara nga shteti të arsimit të mesëm profesional dhe të lartë në shpenzimet e alokimeve buxhetore nga buxheti federal, miratuar me Dekret të Qeverisë së Federatës Ruse, datë 17 Prill 2013 Nr. 350 (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2013, Nr. 16, Art. 1977).

Shtojca nr. 1
për procedurën e konkurrimit
për shpërndarjen e shifrave të kontrollit të pritjes
qytetarë me profesion, specialitet
dhe fushat e trajnimit për trajnim
sipas atyre me akreditim shtetëror
programet e arsimit të mesëm
arsimit profesional dhe të lartë
në kurriz të alokimeve buxhetore
miratuar buxhetin federal
me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse
datë 15 korrik 2013 Nr.560

Metodologjia për kryerjen e përzgjedhjes konkurruese dhe kriteret për marrjen e vendimeve për përcaktimin e numrave të synuar për pranimin e qytetarëve në specialitete dhe fusha të trajnimit për trajnim në programet arsimore të arsimit të lartë që kanë akreditim shtetëror në kurriz të alokimeve buxhetore nga buxheti federal

I. Dispozitat e përgjithshme

1. Numrat e synuar për pranimin e qytetarëve në specialitete dhe fusha të trajnimit për studime në kurriz të alokimeve buxhetore nga buxheti federal për programet arsimore të arsimit të lartë (në tekstin e mëtejmë si numrat e synuar për pranim) brenda çdo specialiteti dhe fushë të trajnimet e arsimit të lartë themelohen nga organizatat arsimore të arsimit të lartë (në tekstin e mëtejmë të referuara si organizata arsimore) në një shumë që nuk tejkalon propozimet për vendosjen e standardeve të pranimit të specifikuara në aplikacionin e organizatës arsimore.

2. Kur vendosni objektivat e pranimit në kuadrin e një konkursi të zhvilluar në nivel të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, treguesit e performancës së një organizate arsimore të vendosur në territorin e entit përbërës përkatës të Federatës Ruse (pa marrë parasysh degët Të vendosura në territorin e subjekteve të tjera përbërëse të Federatës Ruse), ose degëve të organizatave arsimore, merren parasysh, të vendosura në territorin e subjektit përkatës të Federatës Ruse.

Kur vendosni objektivat e pranimit në kuadrin e një konkursi të mbajtur në nivel federal, treguesit e performancës së një organizate arsimore merren parasysh pa marrë parasysh vendndodhjen e saj.

3. Kriteri për marrjen e vendimit për përcaktimin e objektivave të pranimit për programet e trajnimit bachelor, specialist, master dhe pasuniversitar (adjunct) për personelin shkencor dhe pedagogjik është tregues i potencialit të organizatës arsimore.

4. Vendimi për përcaktimin e objektivave të pranimit për programet arsimore për aftësimin e personelit shkencor dhe pedagogjik në rezidencë dhe asistent-praktikë merret në bazë të vlerësimeve të ekspertëve në përputhje me seksionin IV të kësaj metodologjie.

5. Vlera e treguesit të mundshëm të një organizate arsimore llogaritet duke përdorur formulën e mëposhtme:

PPV - tregues i potencialit të një organizate arsimore;

PEV është vlera e standardizuar e treguesit të performancës së një organizate arsimore që merr pjesë në një konkurs të zhvilluar në nivelin e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse ose në nivel federal;

T - pjesa e numrit të të diplomuarve të një organizate arsimore që kanë studiuar me kohë të plotë, të cilët nuk kanë aplikuar në shërbimet e punësimit për ndihmë në gjetjen e punësimit gjatë vitit të parë pas diplomimit nga një organizatë arsimore, në numrin total të të diplomuarve për viti që i paraprin vitit në të cilin zhvillohet konkursi.

Ky tregues përdoret kur llogaritet treguesi i mundshëm i një organizate arsimore që merr pjesë në një konkurs për të vendosur objektivat e pranimit për programet arsimore bachelor, specialistë dhe master, dhe llogaritet duke përdorur formulën:

* - numri i përgjithshëm i të diplomuarve;

* - numri i të diplomuarve që aplikuan në shërbimin e punësimit brenda një viti pas diplomimit.

PEP është një tregues i efektivitetit të programeve të trajnimit bachelor dhe specialist *, master * dhe të stafit shkencor dhe mësimdhënës në programet pasuniversitare (adjunct) * të zbatuara nga një organizatë arsimore;

R është një tregues që karakterizon aftësinë e një organizate arsimore për të ofruar trajnime për personelin me arsim të lartë për sigurinë e vendit dhe për ndërmarrjet e kompleksit ushtarako-industrial, në territorin e subjekteve të mbyllura administrativo-territoriale, si dhe në afërsi. afërsia gjeografike me qendrat e prodhimit në specialitete dhe fusha trajnimi, e cila llogaritet si mesatare aritmetike e pikëve të të gjithë anëtarëve të komisionit të konkurrimit, e dhënë nga ekspertët e kësaj organizate arsimore për këtë tregues. Vlera maksimale e këtij treguesi në pikë tregohet në shpalljen e konkursit.

Nëse zbatohen kriteret për këtë tregues, pikët e dhëna për aplikimin e organizatës arsimore për treguesin e specifikuar llogariten duke përdorur formulën:

* - sasia e pikëve të dhëna për aplikimin e organizatës arsimore për treguesin e specifikuar;

Ky tregues përdoret për të vendosur objektivat e pranimit për programet e diplomës bachelor, specialist dhe master kur zhvillohen konkurse në nivelin e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse.

Kur vendosni numrat e synuar për pranim në programe për trajnimin e personelit shkencor dhe pedagogjik në shkollën pasuniversitare (studime pasuniversitare), ky tregues përdoret gjatë konkursit në nivel federal.

Vlera maksimale e këtij treguesi në pikë tregohet në shpalljen e konkursit.

6. Treguesi i performancës së një organizate arsimore (PEV) llogaritet në përputhje me Seksionin II të kësaj Metodologjie.

7. Treguesi i efektivitetit të programit arsimor (PEP) të zbatuar nga organizata arsimore llogaritet në përputhje me Seksionin III të kësaj Metodologjie.

8. Të gjithë treguesit e performancës së një organizate arsimore, tregues që karakterizojnë programet arsimore të zbatuara nga organizatat arsimore, standardizohen në rendin e mëposhtëm:

Normalizimi i vlerave për secilin tregues të performancës së një organizate arsimore I kryhet përmes vlerësimit të organizatave arsimore.

Vlerësimi për secilin tregues të performancës është ndërtuar nga vlerat unike të treguesit përkatës nga grupi i plotë i të dhënave për treguesin e specifikuar për të gjitha organizatat arsimore që marrin pjesë në llogaritjen e treguesit të mundshëm të organizatës arsimore.

Për secilin tregues, vlera e tij integrale përcaktohet si shuma e vlerave të treguesve të të gjitha organizatave arsimore sipas formulës së mëposhtme:

Organizatat arsimore, në varësi të vlerësimit të secilit tregues, ndahen në tre grupe:

grupi i parë përbëhet institucionet arsimore, për të cilat vlerat e l janë më të vogla ose të barabarta me 150. Për këto organizata arsimore, 70% e vlerës totale integrale të treguesit shpërndahet në raport me vendin e organizatës arsimore në renditjen l për këtë tregues. :

grupi i dytë përbëhet nga organizata arsimore për të cilat l është më e vogël ose e barabartë me 850 dhe më e madhe se 150. Për këto organizata arsimore, 20% e vlerës totale integrale të treguesit shpërndahet në përpjesëtim me vendin e organizatës arsimore në renditja l për këtë tregues:

Grupi i tretë përbëhet nga organizata arsimore për të cilat l është më e madhe se 850. Për këto organizata arsimore, 10% e vlerës totale integrale të treguesit shpërndahet në përpjesëtim me vendin e organizatës arsimore në renditjen l për këtë tregues:

Koeficientët e transformimit linear zgjidhen nga kushti i vazhdimësisë së linjës së shpërndarjes që rezulton.

9. Vëllimi i kuotave të pranimit në një specialitet ose fushë trajnimi për një organizatë arsimore që merr pjesë në një konkurs të mbajtur në nivelin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse ose në nivel federal llogaritet duke përdorur formulën:

KCP - vëllimi i numrave të kontrollit të pranimit në një specialitet ose fushë trajnimi për një organizatë arsimore që merr pjesë në një konkurs të mbajtur në nivelin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse ose në nivel federal;

Z - vëllimi i propozimeve për përcaktimin e objektivave të pranimit për specialitetin përkatës ose fushën e trajnimit në aplikimin e organizatës arsimore;

PPV - potenciali i një organizate arsimore në specialitetin ose fushën përkatëse të trajnimit;

b - koeficienti, i cili përcaktohet nga kushti * për CCP>0, vlera e llogaritur e CCP rrumbullakohet në numrin e plotë më të afërt. Përmbledhja e CCP kryhet me kërkesë të të gjitha organizatave arsimore që kanë paraqitur një kërkesë për të marrë pjesë në konkurs në një specialitet ose fushë të caktuar trajnimi;

P - vëllimi i kuotave të pranimit për specialitetin ose fushën përkatëse të trajnimit, të shpërndara gjatë konkursit.

II. Llogaritja e vlerës së normalizuar të treguesit të performancës së një organizate arsimore

10. Llogaritja e vlerës së normalizuar të treguesit të performancës së një organizate arsimore kryhet duke përdorur formulën e mëposhtme:

PEV është vlera e standardizuar e treguesit të performancës së një organizate arsimore që merr pjesë në një konkurs të zhvilluar në nivelin e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse ose në nivel federal.

* (i = O, N, M, F, I) - vlera e normalizuar për secilin tregues të performancës së një organizate arsimore.

O - vlera e treguesit të organizatës arsimore bazuar në rezultatin mesatar të Provimit të Unifikuar të Shtetit (në tekstin e mëtejmë - Provimi i Unifikuar i Shtetit) të studentëve, i llogaritur me formulën:

* - shuma e rezultateve mesatare të Provimit të Unifikuar të Shtetit të studentëve të pranuar për studime me kohë të plotë në kurriz të ndarjeve të buxhetit federal për programet arsimore universitare dhe të specializuara në vitin paraardhës të vitit në të cilin zhvillohet konkursi, shumëzuar me numrin e të gjithë studentët e pranuar për trajnime studimore me kohë të plotë në kurriz të ndarjeve buxhetore të buxhetit federal për programet arsimore të diplomave bachelor dhe specialistë në vitin përkatës;

* - shuma e rezultateve mesatare të Provimit të Unifikuar të Shtetit të studentëve të pranuar për studime me kohë të plotë sipas marrëveshjeve arsimore në kurriz të individëve dhe (ose) personave juridikë në programet arsimore universitare dhe të specializuara në vitin paraardhës të vitit në të cilin zhvillohet konkursi mbajtur, shumëzuar me numrin e të gjithë studentëve të pranuar për studime me kohë të plotë sipas marrëveshjeve të arsimit në kurriz të individëve dhe (ose) personave juridikë në programet arsimore universitare dhe të specializuara në vitin përkatës;

* - numri i përgjithshëm i studentëve të pranuar për studime me kohë të plotë në kurriz të alokimeve të buxhetit federal për programet arsimore universitare dhe të specializuara në vitin paraardhës të vitit në të cilin zhvillohet konkursi;

* - numri i përgjithshëm i studentëve të pranuar për studime me kohë të plotë sipas marrëveshjeve arsimore në kurriz të individëve dhe (ose) personave juridikë në programet arsimore universitare dhe të specializuara në vitin paraardhës të vitit në të cilin zhvillohet konkursi;

N - vlera e treguesit që karakterizon veprimtarinë shkencore të organizatës arsimore, e llogaritur sipas formulës:

* - numri i botimeve në bazën e të dhënave të citimeve shkencore abstrakte dhe bibliografike Web of Science për 100 punonjës shkencorë dhe pedagogjikë (në tekstin e mëtejmë NPP)*, i reduktuar në vlerat e plota të normave, llogaritur si raporti i numrit të të botuarve artikuj në revista shkencore të recensuara të botës, të cilat merren parasysh gjatë llogaritjes së indeksit të citimeve në bazën e të dhënave të citimeve shkencore abstrakte dhe bibliografike Web of Science, në numrin e NPP-ve, të reduktuara në shkallë të plotë, shumëzuar me 100;

* - të ardhurat e një organizate arsimore nga puna kërkimore dhe zhvillimore për një punonjës kërkimor shkencor, të llogaritura si raporti i vëllimit të përgjithshëm të kërkimit dhe zhvillimit të kryer me numrin e punonjësve të kërkimit shkencor, të reduktuar në vlerat e plota të normave;

M - përqindja e kontigjentit të studentëve të huaj të regjistruar në programet arsimore të arsimit të lartë në totalin e popullsisë studentore, reduktuar në arsim me kohë të plotë, llogaritur si raport i kontigjentit të studentëve të huaj të regjistruar në programet arsimore të arsimit të lartë, reduktuar në arsimi me kohë të plotë, në total, reduktohet në trajnim me kohë të plotë një kontingjent studentësh të regjistruar në programet arsimore të arsimit të lartë;

F - vlera e treguesit që karakterizon aktivitetet financiare të organizatës arsimore, e llogaritur sipas formulës:

* - të ardhurat e një organizate arsimore nga të gjitha burimet për një anëtar të fakultetit, të llogaritura si raporti i fondeve buxhetore dhe ekstra-buxhetore të marra nga organizata arsimore me numrin e anëtarëve të fakultetit, të reduktuara në vlerat e plota të tarifave;

* - raporti i pagës mesatare të një anëtari të fakultetit në një organizatë arsimore me pagën mesatare në ekonominë e njësisë përkatëse përbërëse të Federatës Ruse, e llogaritur si raporti i fondit të pagës së përllogaritur të një anëtari të fakultetit, i ndarë me numri mesatar i anëtarëve të fakultetit dhe numri i muajve në vit, ndaj pagës mesatare në ekonominë e qarkut, shprehur në përqindje. Numri mesatar i anëtarëve të fakultetit përcaktohet duke mbledhur numrin mesatar të anëtarëve të fakultetit për të gjithë muajt e periudhës raportuese dhe duke pjesëtuar shumën që rezulton me numrin e muajve në periudhën raportuese. Numri mesatar i anëtarëve të stafit në listën e pagave për një muaj llogaritet duke mbledhur numrin e anëtarëve të stafit në listën e pagave** për çdo ditë kalendarike të muajit dhe duke pjesëtuar shumën që rezulton me numrin e ditëve kalendarike të muajit;

I - sipërfaqja e përgjithshme e ndërtesave (lokaleve) arsimore dhe laboratorike që janë në pronësi dhe (ose) nën menaxhim operacional, për një student (kontingjent të përfaqësuar), e llogaritur si raport i sipërfaqes totale të ndërtesave arsimore dhe laboratorike që janë në pronësi dhe (ose) në menaxhim operacional, në numrin e kontingjentit të caktuar të studentëve që studiojnë në programet arsimore të arsimit të lartë.

III. Llogaritja e treguesit të efektivitetit të programit arsimor të zbatuar nga organizata arsimore

11. Si tregues që karakterizon efektivitetin e programeve arsimore bachelor dhe specialistë të zbatuar nga një organizatë arsimore, përdoret vlera e standardizuar e rezultatit mesatar të Provimit të Unifikuar të Shtetit në specialitetin ose fushën përkatëse të studimit të organizatës arsimore, e reduktuar në një të vetme. lloji i shpërndarjes për një mostër të organizatave arsimore që marrin pjesë në konkurs në nivelin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse ose në nivel federal.

Normalizimi i rezultatit mesatar të Provimit të Unifikuar të Shtetit në specialitetin ose fushën përkatëse të studimit kryhet sipas formulës:

* - vlera mesatare për një mostër të rezultateve mesatare të Provimit të Unifikuar të Shtetit në specialitetin përkatës ose fushën e studimit për organizatat arsimore që marrin pjesë në një konkurs të zhvilluar në nivelin e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse ose në nivelin federal, në specialitetin përkatës ose fusha e studimit;

x - rezultati mesatar i Provimit të Unifikuar të Shtetit për specialitetin ose fushën e trajnimit të organizatës arsimore;

* - devijimi standard për një mostër të rezultateve mesatare të Provimit të Unifikuar të Shtetit në specialitetin përkatës ose fushën e studimit për organizatat arsimore që marrin pjesë në një konkurs të zhvilluar në nivelin e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse ose në nivel federal në specialitetin ose fushën përkatëse e studimit;

* - devijimi standard për një mostër të vlerave të standardizuara të treguesve të performancës së organizatave arsimore që marrin pjesë në një konkurs të zhvilluar në nivelin e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse ose në nivel federal, në specialitetin ose fushën përkatëse të trajnimit.

* - vlera mesatare për një mostër të vlerave të standardizuara të treguesve të performancës për organizatat arsimore që marrin pjesë në një konkurs të zhvilluar në nivelin e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse ose në nivel federal, në specialitetin ose fushën përkatëse të trajnimit;

Rezultati mesatar i Provimit të Unifikuar të Shtetit për një specialitet ose fushë trajnimi të një organizate arsimore llogaritet duke përdorur formulën e mëposhtme:

* - rezultati mesatar USE i studentit të kth, i llogaritur si raport i shumës së rezultateve USE të studentit të kth, i njohur si rezultat provimet pranuese në lëndët e arsimit të përgjithshëm që korrespondojnë me specialitetin ose fushën e formimit për të cilin kryhet pranimi, me numrin e lëndëve të tilla në vitin paraardhës të vitit për të cilin janë vendosur objektivat e pranimit.

Mesatare Pikat e Provimit të Unifikuar të Shtetit llogariten bazuar në të dhënat mbi Provimin e Unifikuar të Shtetit të personave të regjistruar në arsimin me kohë të plotë në kurriz të ndarjeve buxhetore nga buxheti federal dhe sipas marrëveshjeve arsimore në kurriz të individëve dhe (ose) personave juridikë në specialitetin ose fushën përkatëse. studim i zbatuar nga organizata arsimore. Rezultatet mesatare të Provimit të Unifikuar të Shtetit llogariten për specialitetet dhe fushat e trajnimit në të cilat janë regjistruar të paktën 10 persona. Nëse më pak se 10 persona janë regjistruar në trajnime në një specialitet ose fushë trajnimi, rezultatet mesatare të Provimit të Unifikuar të Shtetit llogariten për atë grup të zgjeruar të profesioneve, specialiteteve dhe fushave të trajnimit që përfshin specialitetin ose fushën përkatëse të trajnimit. . Nëse pranimi në të përshtatshme grup i zgjeruar profesionet, specialitetet dhe fushat e trajnimit ishin më pak se 10 persona; rezultatet mesatare të Provimit të Unifikuar të Shtetit llogariten për organizatën arsimore në tërësi.

Për llogaritjen merren parasysh të dhënat mbi rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit të personave të regjistruar përmes një konkursi të përgjithshëm dhe personave që kanë të drejtë të pranohen pa provime pranuese.

Gjatë llogaritjes së rezultateve mesatare të Provimit të Unifikuar të Shtetit, merren parasysh të dhënat për rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit të personave të regjistruar në vitin e parë të një organizate arsimore në lëndët e arsimit të përgjithshëm që korrespondojnë me specialitetin ose fushën e studimit për të cilën është bërë pranimi.

Kur regjistrohen në një organizatë arsimore të personave që kanë të drejtë të pranohen pa provime pranuese, rezultatet e studentëve të tillë njihen si rezultatet më të larta të Provimit të Unifikuar të Shtetit (100 pikë) në lëndët e përcaktuara të arsimit të përgjithshëm.

Kur regjistrohen në një organizatë arsimore persona që kanë të drejtë të barazohen me personat që kanë shënuar numrin maksimal të pikëve në Provimin e Unifikuar të Shtetit në një lëndë të arsimit të përgjithshëm që korrespondon me profilin e Olimpiadës Shkollore, rezultatet e studentëve të tillë njihen. si rezultat më i lartë i Provimit të Unifikuar të Shtetit (100 pikë) në një lëndë të arsimit të përgjithshëm që korrespondon me profilin e Olimpiadës Shkollore. Për lëndët e tjera të arsimit të përgjithshëm që korrespondojnë me specialitetin dhe fushën e studimit, rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit të këtyre studentëve merren parasysh në përputhje me certifikatat e tyre të rezultateve të Provimit të Unifikuar të Shtetit.

Rezultatet e fituesve dhe fituesve të çmimeve të fazës përfundimtare të Olimpiadës Gjith-Ruse për nxënës shkollash, anëtarë të ekipeve kombëtare të Federatës Ruse, të cilët morën pjesë në olimpiadat ndërkombëtare në lëndët e arsimit të përgjithshëm dhe të formuara në përputhje me procedurën e përcaktuar nga organi ekzekutiv federal që ushtron funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit, në specialitete dhe (ose) fusha trajnimi që korrespondojnë me profilin e Olimpiadës Gjith-Ruse për nxënësit e shkollës ose olimpiadë ndërkombëtare, njihen nga organizatat arsimore si rezultatet më të larta të Provimit të Unifikuar të Shtetit (100 pikë) në këto lëndë të arsimit të përgjithshëm pas pranimit në specialitete dhe fusha trajnimi që nuk korrespondojnë me profilin e Olimpiadës për nxënësit e shkollave.

K - numri i studentëve të pranuar nga Rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit për trajnim në specialitetin dhe fushën përkatëse të trajnimit.

12. Si tregues që karakterizon efektivitetin e programit të masterit të zbatuar nga një organizatë arsimore, treguesit e veprimtarisë botuese të punonjësve shkencorë e pedagogjikë të organizatës arsimore dhe shpenzimet e organizatës arsimore për zhvillimet shkencore dhe kërkimore në fushën përkatëse të përdoren shkenca.

Treguesi që karakterizon efektivitetin e programit të masterit të zbatuar nga një organizatë arsimore llogaritet duke përdorur formulën e mëposhtme:

j - fusha e shkencës;

* - numri i citimeve të artikujve të botuar në 5 vitet para vitit në të cilin zhvillohet konkursi në revista shkencore të rishikuara në mbarë botën, të indeksuara në bazën e të dhënave abstrakte dhe bibliografike Web of Science dhe Indeksin e Citimit të Shkencës Ruse (në tekstin e mëtejmë referuar si RSCI) në fushën përkatëse të shkencës në për 100 anëtarë të fakultetit, reduktuar në norma të plota, llogaritur si raport i numrit të citimeve të botimeve në botimet e indeksuara në bazën e të dhënave të citimeve shkencore abstrakte dhe bibliografike Web of Science dhe RISC, botuar në 5 vitet paraardhëse të vitit në të cilin zhvillohet konkursi, në fushën përkatëse të shkencës, me numrin e punonjësve kërkimorë, shumëzuar me 100, sipas formulës së mëposhtme:

NPR - numri i projekteve kërkimore;

* - shpenzimet e një organizate arsimore për zhvillime shkencore dhe kërkimore në fushën përkatëse të shkencës për një punonjës kërkimor, të llogaritura si raport i vëllimit të shpenzimeve të organizatës arsimore për zhvillime shkencore dhe kërkimore në fushën përkatëse të shkencës me numrin të punonjësve të kërkimit shkencor, të reduktuara në vlera të plota të normave.

13. Si tregues që karakterizon efektivitetin e një programi arsimor pasuniversitar (adjunct) të zbatuar nga një organizatë arsimore, tregues të veprimtarisë botuese të punonjësve shkencorë dhe pedagogjikë të organizatës arsimore, shpenzimet e organizatës arsimore për zhvillimet shkencore dhe kërkimore në fushën përkatëse. të shkencës, si dhe përdoret një tregues që karakterizon efektivitetin e funksionimit të shkollës pasuniversitare (adjunct).

Treguesi që karakterizon efektivitetin e programit arsimor pasuniversitar (adjunct) të zbatuar nga një organizatë arsimore llogaritet duke përdorur formulën e mëposhtme:

treguesit * dhe * llogariten në përputhje me llogaritjen e treguesit që karakterizon efektivitetin e programit të masterit të zbatuar nga organizata arsimore;

* - efektiviteti i funksionimit të studimeve pasuniversitare (studimet pasuniversitare) sipas fushës së trajnimit, i llogaritur duke përdorur formulën e mëposhtme:

* - numri mesatar i mbrojtjeve të disertacionit në kohë për dy vitet që paraprijnë vitin në të cilin zhvillohet konkursi, i llogaritur si raport i numrit të mbrojtjeve në kohë për dy vitet paraardhëse të vitit në të cilin zhvillohet konkursi me numri i studentëve të diplomuar pasuniversitar (adjunct) për dy vjet, para vitit në të cilin zhvillohet konkursi, shumëzuar me 100;

* - përmbushja e shifrave të synuara për pranimin e qytetarëve për studime pasuniversitare (pasuniversitare), të përcaktuara në vitin paraardhës të vitit në të cilin zhvillohet konkursi, llogaritur si raport i numrit të të pranuarve në shkollën pasuniversitare (pasuniversitare) me ato të vendosura në vitin paraardhës të vitit në të cilin zhvillohet konkursi, shifrat e kontrollit të pritjes shumëzuar me 100.

IV. Metodologjia e vlerësimit të aplikimeve konkurruese për të marrë një vendim për përcaktimin e objektivave të pranimit për programet arsimore për trajnimin e personelit shkencor dhe pedagogjik në rezidencë dhe asistencë-praktikë

14. Kriteri për marrjen e vendimit për përcaktimin e objektivave të pranimit në programet arsimore për aftësimin e personelit shkencor e pedagogjik në rezidencë dhe asistencë-praktikë është. shqyrtim ekspert potenciali i një organizate arsimore në një shkallë prej 100 pikësh.

Potenciali i një organizate arsimore llogaritet si mesatare aritmetike e pikëve të të gjithë anëtarëve të komisionit të konkursit, të dhëna nga ekspertiza për organizatën e i-të arsimore.

Pikët e dhëna për aplikimin e organizatës së i-të arsimore llogariten duke përdorur formulën:

* - sasia e pikëve të dhëna për aplikimin e organizatës së i-të arsimore;

* - vlera në pikë (mesatarja aritmetike e pikëve të të gjithë anëtarëve të komisionit të konkurrimit) e dhënë nga komisioni i konkurrencës për aplikimin e organizatës së i-të arsimore për të marrë pjesë në konkurs sipas kriterit g-të, ku g. është numri i kritereve të përcaktuara.

______________________________

* Numri i punonjësve shkencorë dhe pedagogjikë (SRW) në vijim nënkupton numrin e personelit mësimor dhe punonjësve kërkimorë (që nga 1 tetori i vitit që paraprin vitin në të cilin zhvillohet konkursi), duke përfshirë ata që punojnë me kohë të pjesshme ( punëtorë të jashtëm me kohë të pjesshme), pa punuar me kontrata civile.

** Numri i asistentëve hulumtues në listën e pagave përfshin personelin akademik që ka punuar me kontratë pune dhe ka kryer punë për një ose më shumë ditë, si ata që kanë punuar në të vërtetë ashtu edhe ata që kanë munguar nga puna për çfarëdo arsye (ata në vit, shtesë, pushim arsimor, në udhëtime pune; nuk u paraqit në punë për shkak të sëmundjes).

Personat që kanë punuar me kohë të pjesshme në përputhje me kontratën e punës ose janë transferuar me pëlqimin me shkrim të punonjësit për të punuar me kohë të pjesshme merren parasysh në përpjesëtim me kohën e punuar gjatë përcaktimit të numrit mesatar të punonjësve.

Punonjësit që marrin dy ose një e gjysmë tarifa në një organizatë ose që janë të regjistruar në një organizatë si punëtorë të brendshëm me kohë të pjesshme, llogariten në listën e pagave si një person.

Në listën e pagave dhe në listën mesatare të pagave nuk përfshihen punonjësit e mëposhtëm: ata me leje lehonie dhe pushim për kujdesin e fëmijëve; punësuar me kohë të pjesshme nga organizata të tjera.

Numri mesatar i punëtorëve të jashtëm me kohë të pjesshme llogaritet në proporcion me kohën aktuale të punuar.

Shtojca nr. 2
për procedurën e konkurrimit
për shpërndarjen e shifrave të kontrollit të pritjes
qytetarë me profesion, specialitet
dhe fushat e trajnimit për trajnim
sipas atyre me akreditim shtetëror
programet e arsimit të mesëm
arsimit profesional dhe të lartë
në kurriz të alokimeve buxhetore nga federale
buxheti i miratuar me urdhër
Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse
datë 15 korrik 2013 Nr.560

Metodologjia për kryerjen e përzgjedhjes konkurruese dhe kriteret për marrjen e vendimeve për përcaktimin e numrave të synuar për pranimin e qytetarëve sipas profesionit dhe specialitetit për trajnim në programet arsimore të akredituara nga shteti të arsimit të mesëm profesional në kurriz të alokimeve buxhetore nga buxheti federal

1. Numrat e synuar për pranimin e qytetarëve sipas profesionit dhe specialitetit për trajnim në kurriz të akordimeve të buxhetit federal për programet arsimore të arsimit të mesëm profesional (në tekstin e mëtejmë si numrat e synuar për pranim) brenda çdo profesioni dhe specialiteti të arsimit të mesëm profesional janë. themeluar veçmas për organizatat arsimore profesionale dhe organizatat arsimore të arsimit të lartë (në tekstin e mëtejmë të referuara si organizata arsimore) në një shumë që nuk tejkalon propozimet për përcaktimin e objektivave të pranimit të specifikuara në aplikacionin e organizatës arsimore.

2. Kriteri për marrjen e vendimit për përcaktimin e objektivave të pranimit është një tregues i potencialit të organizatës arsimore.

3. Llogaritja e treguesve të potencialit të organizatave arsimore në profesionin dhe specialitetin përkatës llogaritet duke përdorur formulën e mëposhtme:

* - vlera e normalizuar e treguesit * *;

* - kohëzgjatja e zbatimit në një organizatë arsimore të programeve arsimore në profesionet dhe specialitetet përkatëse (numri i viteve);

* - numri i personelit mësimor me kohë të plotë me gradë akademike dhe/ose titull akademik, si dhe kategoritë e para dhe më të larta të kualifikimit;

* - sipërfaqja e përgjithshme e ndërtesave (lokaleve) arsimore dhe laboratorike dhe objekteve sportive për student (popullsi shtesë);

* - numri i studentëve që u bënë fitues dhe fitues të çmimeve të Olimpiadave Gjith-Ruse të përsosmërisë profesionale, garave sportive gjithë-ruse dhe ndërkombëtare (për profesionet dhe specialitetet e edukimit fizik dhe sporteve) gjatë dy viteve para vitit në të cilin zhvillohet konkursi;

* - numri i njësive të literaturës edukative-arsimore në të gjitha disiplinat, kurset ndërdisiplinore dhe modulet profesionale të programit kryesor arsimor profesional për 100 studentë (popullata studentore e përshtatur);

* - pjesa e pajisjeve arsimore për punë laboratorike dhe klasa praktike jo më të vjetra se 10 vjet në vëllimin e përgjithshëm të pajisjeve të tilla;

* - pjesa e fondeve që synojnë zhvillimin e bazës materiale dhe teknike të një organizate arsimore, duke siguruar kryerjen e të gjitha llojeve të punës laboratorike dhe orëve praktike, në shumën totale të fondeve të marra nga të gjitha burimet gjatë pesë viteve para vitit në ku zhvillohet konkursi;

* - raporti i pagës mesatare të personelit mësimor në një organizatë arsimore me pagën mesatare në ekonominë e njësisë përkatëse përbërëse të Federatës Ruse.

Normalizimi i vlerave për secilin tregues të veprimtarisë së një organizate arsimore * * kryhet përmes vlerësimit të organizatave arsimore.

Vlerësimi për secilin tregues të performancës së një organizate arsimore është ndërtuar nga vlerat unike të treguesit përkatës nga grupi i plotë i të dhënave për treguesin e specifikuar për të gjitha organizatat arsimore që marrin pjesë në llogaritjen e treguesit të mundshëm të organizatës arsimore.

Në këtë rast, vlera e treguesit për organizatat arsimore që zënë vendin e parë në renditje merret e barabartë me 100; vlera e treguesit për organizatën/organizatat arsimore që zënë vendin e fundit në renditje është e barabartë me zero.

Pasqyrë e dokumentit

Është vendosur një procedurë e re për zhvillimin e konkursit ndërmjet organizatave të arsimit të mesëm dhe të lartë profesional për shpërndarjen e numrave të synuar për pranimin e qytetarëve për të studiuar në kurriz të fondeve buxhetore.

Ju kujtojmë se mund të studioni në kurriz të buxheteve përkatëse jo vetëm në institucionet arsimore shtetërore dhe komunale, por edhe në institucionet arsimore joshtetërore që kanë akreditim shtetëror.

Sipas rregullave të reja, konkursi mbahet nga Ministria Ruse e Arsimit dhe Shkencës. Ai përcakton objektivat e regjistrimit për profesionet dhe specialitetet e arsimit të mesëm profesional në nivel federal, si dhe për fushat e trajnimit dhe specialitetet e arsimit të lartë në nivel rajonal dhe federal.

Përzgjedhja konkurruese kryhet nga një komision i krijuar posaçërisht në Ministri, në bazë të aplikimeve të paraqitura nga organizatat arsimore.

Lista e treguesve të performancës së universiteteve të vlerësuara gjatë procesit të përzgjedhjes ka ndryshuar. Veçanërisht, ndër të tjera, merret parasysh raporti i numrit të mbrojtjeve të disertacionit me numrin e të diplomuarve të shkollës pasuniversitare, si dhe numri i personave të pranuar në shkollën pasuniversitare (adjunct), rezidencë dhe asistent-praktikë.

Janë vendosur metoda të reja të përzgjedhjes konkurruese dhe kriteret e vendimmarrjes për përcaktimin e numrit të synuar të pranimit. Si më parë, kriter është potenciali i organizatës arsimore. Në lidhje me ndryshimin në listën e treguesve të vlerësuar, jepen formula të reja për llogaritjen e tij.