Si të identifikoni një gabim në ndërtimin e një fjalie komplekse. Rreth gabimeve gramatikore gjatë ndërtimit të fjalive komplekse. Zbatim - emër i përveçëm
9.1. Gjatë ndërtimit fjali e ndërlikuar Gabimi gramatikor më i zakonshëm është zgjedhja jo e duhur, përdorimi i pasaktë ose i pasaktë i lidhëzave dhe fjalëve të lidhura: përdorimi i gabuar i një lidhëzimi ose i fjalës aleate në vend të një tjetri, përdorimi i një lidhëze shtesë.
DETYRA PËR PUNË TË PAVARUR
Vendosni korrespondencë midis fjalive dhe gabimeve gramatikore të bëra në to: për çdo pozicion në kolonën e parë, zgjidhni pozicionin përkatës nga kolona e dytë.
Detyra nr. 1
| GABIME GRAMATIKORE | OFERTA |
| 1) Pas përfundimit Viti shkollor Mësuesi i klasës ka shkruar karakteristikat e hollësishme të nxënësve. | |
| 2) Duke reflektuar në faqet e tregimit "Zemra e një qeni", ju shihni se sa e vështirë është të riedukoni një person që nuk ndjen nevojën e brendshme për të jetuar ashtu siç i ofrohet. | |
| 3) Ata që admironin portretet e Kramskoy u mahnitën nga thellësia e zbulimit të karakterit njerëzor. | |
| 4) Një cep i Moskës së vjetër u rikrijua nga V.D. Polenov në peizazhin "Oborri i Moskës". | |
| 5) Autori tregon një ngurrim nënndërgjegjeshëm për të ndryshuar ndonjë gjë në jetën e vendosur të I. Oblomov dhe e zbuloi qartë këtë në marrëdhënien e heroit me Olga Ilyinskaya. | |
| 6) Kur fillova të luaja muzikë, papritmas bëra shumë njohje interesante. | |
| 7) Problemi i banesave në qytet nuk zgjidhet vetëm nëpërmjet ndërtimeve të reja, por edhe nëpërmjet rikonstruksionit të ndërtesave të vjetra. | |
| 8) Të gjithë prisnin me padurim Fitoren dhe kur do ta dëbonin armikun nga toka e tyre amtare. | |
| 9) Detyrat e kryera nga studentët gjatë provimit nuk shkaktojnë shumë vështirësi. |
| A | B | NË | G | D |
Detyra nr. 2.
| GABIME GRAMATIKORE | OFERTA |
| A) shkelje në ndërtimin e fjalive me togfjalësha pjesore | 1) Për një nga heronjtë e romanit, duke kërkuar kuptimin e jetës, hapet rruga drejt lirisë së brendshme. |
| B) një gabim në ndërtimin e një fjalie komplekse | 2) Duke gjurmuar historinë e krijimit të Sharikovit, ju kujtohet se sa iluziv doli të ishte qëllimi për të riedukuar miliona njerëz duke kryer një revolucion socialist. |
| C) shkelje në ndërtimin e një fjalie me zbatim të papajtueshëm | 3) Brenda një periudhe të shkurtër kohore, në qytetin satelit u ndërtuan jo vetëm një shkollë e re, një spital, por edhe një teatër drame dhe një bibliotekë. |
| D) prishje e lidhjes ndërmjet kryefjalës dhe kallëzuesit | 4) V. Astafiev kujtoi se "Unë kurrë nuk kam parë bore të tilla si në kodrat e gdhendura nga era". |
| D) cenim i korrelacionit aspekt-kohor të formave foljore | 5) Duke analizuar tekstin poetik, patëm një argument. |
| 6) I.A. Goncharov jo vetëm që zbulon thellësinë e shpirtit të protagonistit, aftësinë e tij për të menduar dhe ndjerë, por gjithashtu tregoi apatinë e Oblomov, dembelizmin dhe mosveprimin e tij. | |
| 7) Prej disa vitesh jemi abonuar në revistën “Nature”. | |
| 8) Ata që përpiqen për një ëndërr që nga fëmijëria, shpesh realizojnë planet e tyre të jetës. | |
| 9) Menjëherë pas mbërritjes në kryeqytet, aktori i njohur është takuar me gazetarët. |
Shkruani numrat e zgjedhur në tabelë nën shkronjat përkatëse.
| A | B | NË | G | D |
Detyra nr. 3.
| GABIME GRAMATIKORE | OFERTA |
| 1) Një kalimtar më pyeti nëse e dija se ku ndodhej dyqani i mallrave në Moskë. | |
| B) një gabim në ndërtimin e një fjalie komplekse | 2) Shumë lexues e njohin shkrimtarin Gabriel Troepolsky nga libri i tij "White Bim Black Ear". |
| C) shkelje në ndërtimin e një fjalie me zbatim të papajtueshëm | 3) Të gjithë ata që lexonin tregimet dhe tregimet e K. Paustovsky ishin të bindur për interesin e madh të shkrimtarit për fjalën, në bazën e saj figurative. |
| D) prishje e lidhjes ndërmjet kryefjalës dhe kallëzuesit | 4) Ndryshe nga parashikimet e shokut tim, moti u kthjellua. |
| 5) Duke ndjekur logjikën e zhvillimit të imazhit të Sharikov, kupton se sa imoral është ky personazh, i cili nuk heziton të denoncojë "dashamirësin" e tij dhe është i aftë të arrijë një vend në diell me çdo mjet. | |
| 6) Në disa mikroqarqe janë vënë në funksion një sërë ndërtesash pa rrugë hyrëse që të çojnë në këto ndërtesa dhe që do të lejonin makinat t'i afroheshin atyre nga autostrada më e afërt. | |
| 7) N.A. Ostrovsky e nënshtron Katerinën në provën më të vështirë - "provën e dashurisë" - dhe në këtë mënyrë zbuloi të gjithë tragjedinë e gruas ruse. | |
| 8) Pasi u diplomova me nderime nga universiteti, kisha një karrierë të suksesshme përpara. | |
| 9) Daredevilët që përpiqen të ngjiten në majën e këtij mali rrezikojnë jetën e tyre. |
Shkruani numrat e zgjedhur në tabelë nën shkronjat përkatëse.
| A | B | NË | G | D |
Detyra nr 4
| GABIME GRAMATIKORE | OFERTA |
| A) shkelje në ndërtimin e fjalive me togfjalësha pjesore | 1) L.N. Tolstoi e konsideroi luftën si një ngjarje të panatyrshme për natyrën njerëzore dhe për këtë arsye tregon fotografi të tmerrshme të vdekjes së qindra njerëzve. |
| B) një gabim në ndërtimin e një fjalie komplekse | 2) Një ditë vjeshte, pylli, i freskuar nga ajri i ftohtë, dukej se u bë më i ri, shkëlqente me ar dhe një rrjet të kuqërremtë degësh thupër. |
| C) shkelje në ndërtimin e një fjalie me zbatim të papajtueshëm | 3) Publiku u befasua dhe admiroi aftësinë e artistit. |
| D) prishje e lidhjes ndërmjet kryefjalës dhe kallëzuesit | 4) Shumë artikuj kritikë dhe studime letrare i kushtohen komedisë "Po digjem nga zgjuarsia". |
| D) cenim i korrelacionit tip-kohor të formave foljore | 5) Me të mbërritur në Shën Petersburg, u vendosëm në një hotel të rehatshëm. |
| 6) Alekhine, duke hyrë në dhomën e ndenjes, bërtiti se isha shumë i lumtur që na pashë të gjithëve. | |
| 7) Pasi të keni lexuar tregimin "Zemra e një qeni", kuptoni se deri në çfarë mase shndërrimi i Sharikut në Sharikov është një realizim fjalë për fjalë i idesë së rreshtave të himnit të famshëm: "Kush ishte asgjë, do të bëhet gjithçka. ” | |
| 8) Kur bashkoheni me një ekip të ri, ndonjëherë marrëdhëniet nuk funksionojnë. | |
| 9) Të gjithë ata që nuk kishin humbur ende kokën ishin kundër nazizmit. |
Shkruani numrat e zgjedhur në tabelë nën shkronjat përkatëse.
| A | B | NË | G | D |
Detyra nr 5
| GABIME GRAMATIKORE | OFERTA |
| A) shkelje në ndërtimin e fjalive me togfjalësha pjesore | 1) Kur kapërcen një pengesë, kalorësi duhet të ndjekë disa rregulla. |
| B) një gabim në ndërtimin e një fjalie komplekse | 2) Kushdo që planifikon të vizitojë ekspozitën e re të enjten duhet të regjistrohet për një turne paraprakisht. |
| C) shkelje në ndërtimin e një fjalie me zbatim të papajtueshëm | 3) Faleminderit teknologjive moderne Shkencëtarët eksploruan thellësitë e liqenit dhe gjetën depozita të pasura nafte nën fundin me baltë. |
| D) prishje e lidhjes ndërmjet kryefjalës dhe kallëzuesit | 4) P.I. Bagration tha për veten e tij se për hir të Rusisë do të sakrifikoja pikën time të fundit të gjakut. |
| D) cenim i korrelacionit tip-kohor të formave foljore | 5) Pasi ka kryer një operacion në një qen inteligjent, profesori e kupton se deri në çfarë mase gaboi duke e konsideruar të mundur rritjen e një personi inteligjent nga një i rregullt në pijetore, Chugunkin, i cili u dënua tre herë. |
| 6) L.N. Tolstoi e donte heroin e tij dhe vazhdimisht na zbulon procesin e ndryshimit të qëndrimit të tij ndaj jetës, "dialektikën e shpirtit". | |
| 7) Piktura e Levitan "Rain" përcjell të gjithë hijeshinë e muzgut me shi në një qytet të Vollgës. | |
| 8) Parku në distancë, i mbuluar nga një mjegull kaltërosh, ishte shumë i bukur. | |
| 9) Ne ekzaminuam jo vetëm pjesa antike qytete, por edhe vizituan zona të reja. |
Shkruani numrat e zgjedhur në tabelë nën shkronjat përkatëse.
| A | B | NË | G | D |
Detyra nr. 6.
| GABIME GRAMATIKORE | OFERTA |
| A) shkelje në ndërtimin e fjalive me togfjalësha pjesore | 1) Duke iu kthyer biografisë së M.A. Bulgakov, ju e kuptoni se sa tragjik është fati i një shkrimtari të cilit i është hequr mundësia për t'u botuar nga viti 1927 deri në ditën e vdekjes së tij (1940). |
| B) një gabim në ndërtimin e një fjalie komplekse | 2) Duke u ndalur te dera, motra ime tha se do të isha e lumtur t'ju ftoja të gjithëve për vizitë të shtunën. |
| C) shkelje në ndërtimin e një fjalie me zbatim të papajtueshëm | 3) Ne e duam dhe jemi krenarë për shkollën tonë. |
| D) prishje e lidhjes ndërmjet kryefjalës dhe kallëzuesit | 4) Në komedinë D.I. "Minor" i Fonvizin përmban një sërë personazhesh, mbiemrat e të cilëve janë bërë emra të njohur. |
| D) cenim i korrelacionit tip-kohor të formave foljore | 5) Ata që luajnë piano dinë emrat e pianistëve të mëdhenj. |
| 6) Princi Andrei, në kërkimin e tij për përsosmëri shpirtërore, bën shumë gabime dhe e dënoi veten për to shumë më tepër se të tjerët. | |
| 7) Sipas të dhënave Kronikat e lashta ruse Princi i Suzdalit Yuri Dolgoruky fortifikoi Moskën në 1156. | |
| 8) Duke e bërë të njohur emrin tim nëpërmjet kërkimeve të thelluara për sëmundjet dhe përdorimin e vaksinave, kam krijuar marrëdhënie të mrekullueshme me të gjithë shkencëtarët. | |
| 9) Gjuetarët që shkelin ligjin përballen me një gjobë të rëndë. |
Shkruani numrat e zgjedhur në tabelë nën shkronjat përkatëse.
| A | B | NË | G | D |
Detyra nr 7
| GABIME GRAMATIKORE | OFERTA |
| A) shkelje në ndërtimin e fjalive me togfjalësha pjesore | 1) Me të mbërritur në aeroport, drejtuesi i grupit i dha secilit prej nesh një pasaportë. |
| B) një gabim në ndërtimin e një fjalie komplekse | 2) Së pari, në fushën e Austerlitz, Princi Andrei kuptoi parëndësinë e dëshirës së tij për lavdi, dhe më pas ai kupton domosdoshmërinë e jetës për të tjerët. |
| C) shkelje në ndërtimin e një fjalie me zbatim të papajtueshëm | 3) Shumë nga ata që lexuan veprat e Dovlatov admiruan sensin delikate të humorit të shkrimtarit. |
| D) prishje e lidhjes ndërmjet kryefjalës dhe kallëzuesit | 4) Duke reflektuar mbi mbijetesën e topave, ju e kuptoni se deri në çfarë mase ato janë pa ndjenja njerëzore, përveç instinktit të vetë-ruajtjes. |
| D) cenim i korrelacionit tip-kohor të formave foljore | 5) Në tregimin e shekullit të 17-të "Fillimi i qytetit të madh mbretërues" mund të gjeni një nga hipotezat që shpjegon kuptimin e fjalës "Moskë". |
| 6) Duke përdorur metafora dhe krahasime, arrihet emocionaliteti dhe përfytyrimi i përshkrimit. | |
| 7) Ne shpesh vizitojmë dhe flasim për muzetë. | |
| 8) Nekrasov shkroi se "Unë ia kushtova lyrën popullit tim". | |
| 9) Në romanin epik L.N. Lufta dhe Paqja e Tolstoit përmban më shumë se dyqind karaktere të vogla. |
Shkruani numrat e zgjedhur në tabelë nën shkronjat përkatëse.
| A | B | NË | G | D |
Detyra nr 8
| GABIME GRAMATIKORE | OFERTA |
| A) shkelje në ndërtimin e fjalive me togfjalësha pjesore | 1) Kur harton një fjali, shkrimtari mendon çdo herë për strukturën e saj. |
| B) një gabim në ndërtimin e një fjalie komplekse | 2) Në jetën e qetë I.I. "Snack Moskë" i Mashkov përshkruan bukë të larta në një tryezë. |
| C) shkelje në ndërtimin e një fjalie me zbatim të papajtueshëm | 3) Duke reflektuar mbi origjinën e krijimtarisë së M.A. Bulgakov, ju e kuptoni se në çfarë mase ai ishte student i shkrimtarëve të tij të preferuar: M.E. Saltykova-Shchedrina, N.V. Gogol dhe A.P. Çehov. |
| D) prishje e lidhjes ndërmjet kryefjalës dhe kallëzuesit | 4) L.N. Tolstoi u përpoq të zbulonte thellësisht Bota e brendshme heronjtë e tij dhe për këtë arsye i nënshtron sprovave të rënda: shoqëria laike, pasuria, vdekja, dashuria. |
| D) cenim i korrelacionit tip-kohor të formave foljore | 5) Pavarësisht se kush vinte në qytetin tonë, të gjithë ishin të mahnitur me pastërtinë dhe rregullsinë në të cilën mbaheshin oborret, rrugët dhe skelat. |
| 6) Pasaporta ndërkombëtare duhet të zëvendësohet pas skadimit të periudhës së vlefshmërisë së saj. | |
| 7) Bazuar në tregimin e A.P. "The Jumper" i Çehovit u bë një film artistik. | |
| 8) Gjatë luftës, populli shpresonte dhe besonte në fitore. | |
| 9) Poezia e pranverës zgjuese shpaloset nga F. Tyutchev në poezinë "Ujërat e pranverës" |
Shkruani numrat e zgjedhur në tabelë nën shkronjat përkatëse.
| A | B | NË | G | D |
Detyra nr. 9
| GABIME GRAMATIKORE | OFERTA |
| A) shkelje në ndërtimin e fjalive me togfjalësha pjesore | 1) Piktori Serov pikturoi pikturën "Vajza me pjeshkë" gjatë një viti. |
| B) një gabim në ndërtimin e një fjalie komplekse | 2) Duke përsëritur vetëm të vërtetat e vjetra, ligjet e reja rrjedhin logjikisht. |
| C) shkelje në ndërtimin e një fjalie me zbatim të papajtueshëm | 3) Ndryshe nga parashikimet e analistëve, këtë vit linja ajrore arriti të mbajë volumin e trafikut në të njëjtin nivel. |
| D) prishje e lidhjes ndërmjet kryefjalës dhe kallëzuesit | 4) Duke iu kthyer punës së M.A. Bulgakov, ju e kuptoni se sa i madh është kontributi i tij në letërsinë tonë. |
| D) cenim i korrelacionit tip-kohor të formave foljore | 5) Pavarësisht se kush studioi historinë e flotës ruse, të gjithë admiruan artin e shkëlqyer ushtarak të admiralit Fyodor Ushakov. |
| 6) I.A. Kuprin nuk donte të pajtohej me pikëpamjet vulgare, praktike për dashurinë dhe martesën dhe shkruan tregimin "Garnet Bracelet" për dashurinë e vërtetë. | |
| 7) Ne pyetëm nëse ne të dy mund të përfundonim një punë projekti. | |
| 8) Shtëpitë e larta në kufi me pellgun në një shesh tërhoqën vëmendjen e të huajve. | |
| 9) Qendra e motit njofton se një ciklon po afrohet nga Deti i Japonisë dhe se nuk do të ketë më mot të ngrohtë. |
Shkruani numrat e zgjedhur në tabelë nën shkronjat përkatëse.
| A | B | NË | G | D |
Detyra nr 10.
| GABIME GRAMATIKORE | OFERTA |
| A) shkelje në ndërtimin e fjalive me togfjalësha pjesore | 1) Shkrimtari pyetet shpesh nëse të gjithë njerëzit mund të jenë ndonjëherë të lumtur. |
| B) një gabim në ndërtimin e një fjalie komplekse | 2) Duke shfletuar faqet e veprave të mëdha të letërsisë ruse, ju e kuptoni se në çfarë mase vend i lartë Midis tyre janë romanet e M.A. Bulgakov: "Roja e Bardhë", "Mjeshtri dhe Margarita". |
| C) shkelje në ndërtimin e një fjalie me zbatim të papajtueshëm | 3) Një patrullë policie u nis drejt një kolone makinash që transportonin ushqime. |
| D) prishje e lidhjes ndërmjet kryefjalës dhe kallëzuesit | 4) Ata që nuk dinin fjalët e këngës hapën gojën në heshtje. |
| D) cenim i korrelacionit tip-kohor të formave foljore | 5) Duke folur për pasurinë e gjuhës, filloi një diskutim në audiencë. |
| 6) Në tregimin distopian "Gropa" nga A. Platonov, njerëzit ëndërrojnë për një të ardhme të ndritshme, pa trishtim. | |
| 7) Në tregimin "Plaka Izergil", Gorki portretizoi personazhe të jashtëzakonshëm, duke lartësuar njerëzit krenarë dhe me vullnet të fortë për të cilët liria është mbi të gjitha. | |
| 8) A. Platonov në këtë histori eksploron dhe diskuton utopizmin e idesë së ndërtimit kolektiv të "parajsës në tokë". | |
| 9) Sipas synimit të shkrimtarit, lexuesit duhet të mendojnë për të ardhmen, se si të mos e humbasin atë, të mos e shkatërrojnë. |
Shkruani numrat e zgjedhur në tabelë nën shkronjat përkatëse.
| A | B | NË | G | D |
Përgjigjet
DETYRA 7
| Puna nr. | Përgjigju |
Gabime në ndërtimin e fjalive komplekse
Vështirësi të konsiderueshme në të folur shkaktohen nga përdorimi i fjalive komplekse. Faqet e fundit të manualit tonë do t'u kushtohen atyre.
E veshtire zakonisht quhet oferta, i cili përmban dy ose më shumë fjali të thjeshta, duke formuar një tërësi të vetme në aspektin semantik dhe intonativ, për shembull: Apo do të më zërë murtaja, apo do të më ushtrojë ngrica, apo do të më përplasë një person me aftësi të kufizuara të ngadalta një pengesë në ballë? Vladimiri vuri re me tmerr se kishte hipur në një pyll të panjohur.
Pjesët e një fjalie të ndërlikuar, të lidhura me njëra-tjetrën me një lidhje bashkërenditëse ose nënrenditëse, formojnë fjali të ndërlikuara ose të ndërlikuara. Fjalitë komplekse- fjali të tilla të ndërlikuara, pjesët e të cilave janë të lidhura lidhëzat bashkërenditëse (dhe, por, dhe, por, ose... ose, pastaj... atëherë etj.), për shembull: Ti je gri, dhe unë, shoku im, jam gri; Gjumi më pushtoi dhe më zuri gjumi në një lloj rrëmbimi të lumtur.. Fjalitë komplekse– ato pjesët e të cilave (ᴛ.ᴇ. fjalitë kryesore dhe të nënrenditura) lidhen me lidhëza nënrenditëse ose fjalë aleate ( çfarë, kur, cila, si, sepse, edhe pse etj.): Krainev ngriti kokën dhe pa një kolonë makinash që kalonin nëpër portën e hapur; Unë mund t'ju them saktësisht se kur filloi.
Gabim sintaksor i zakonshëm – strukturë e çrregullt e një fjalie të ndërlikuar , gjë që e bën të vështirë perceptimin e kuptimit të një deklarate, për shembull: Fabrika ka shumë punonjës që e kanë dëshmuar veten mirë në punën e tyre dhe natyra e punës së tyre korrespondon me specialitetin e tyre të zgjedhur.(duhet të:Kombinati ka shumë punonjës që punojnë në specialitetin e tyre dhe janë dëshmuar mirë në punën e tyre);Gjëja kryesore që është jashtëzakonisht e rëndësishme t'i kushtohet vëmendje është ana artistike e veprës(duhet të:Është e nevojshme t'i kushtohet vëmendje anës artistike të veprës. Kjo është gjëja kryesore ose: Gjëja kryesore që është jashtëzakonisht e rëndësishme t'i kushtohet vëmendje është ana artistike e veprës);Këto citate nuk dihet se nga i ka huazuar autori.(duhet të:Autori nuk tregon burimet e citimeve);Komisioni inspektoi bujtinë, i cili dikur mori shumë para dhe vëmendje, dhe ndodhet në një ish-garazh.(Ndoshta:Komisioni inspektoi bujtinë, të pajisur në ndërtesën e një ish-garazhi me fondet e akorduara nga menaxhmenti).
1. Ndonjëherë renditje e pasaktë e fjalëve ndërhyn në kuptimin e saktë të fjalisë së nënrenditur: e paqartë, cilit anëtar të fjalisë kryesore i referohet, për shembull, në fjalinë: Një pyetje për zotin Rutsky, e cila nuk mund të mos na shqetësojë të gjithëve, nuk mund të mos shqetësohet i referohet fjalës pyetje ose tek fjalët Zoti Rutskoy? Natyrisht më shumë të sakta do të: Do të doja t'i drejtoja zotit Rutsky një pyetje që nuk mund të mos na shqetësojë të gjithëve ose: Zoti Rutskoy! Më lejoni t'ju bëj një pyetje që na shqetëson të gjithëve. Një shembull tjetër: Drejtuesit, duke u bërë lëshime të vogla punëtorëve që nuk e përmirësojnë aspak gjendjen e tyre, përpiqen të parandalojnë një grevë. E mundshme opsioni: Drejtuesit, duke u përpjekur të parandalojnë një grevë, bëjnë lëshime të vogla për punëtorët që nuk e përmirësojnë aspak gjendjen e tyre.
2. Mjet për lidhjen e pjesëve të një fjalie të ndërlikuar mund të jetë fjalë korrelative – Përemrat dëftorë, të vendosur në fjalinë kryesore dhe bashkëngjitur një fjali të nënrenditur, specifikojnë kuptimin e tyre, për shembull: Ishte veçanërisht e frikshme Se se mbi zjarr fluturonin në tym pëllumbat. Fjala korrelative është jashtëzakonisht e rëndësishme nëse ka një grimcë në fjalinë kryesore madje, vetëm, vetëm e kështu me radhë. dhe nëse fjali e nënrenditur shpjegon një fjalë që nuk mund të kombinohet drejtpërdrejt me: Ne vetëm kuptuam Se se Andrei dështoi në provim; Unë kam qenë gjithmonë për Se për të ndalur mosmarrëveshjet tona dhe për të gjetur një zgjidhje të arsyeshme. Në raste të tjera, përdorimi i tyre është fakultativ ose kundërindikuar.
NË vitet e fundit shumë shpesh njeriu duhet të merret me të të pajustifikuara ose keqpërdorim fjalë korrelative . Për shembull, në fjali: Menduam se provimi do të ishte në verë; Unë ëndërroj që të jem avokat - nuk ka asnjë arsye për të përdorur një fjalë korrelative Se. Ky është një gabim i rëndë që kërkon detyrim korrigjimet: Menduam se provimi do të ishte në verë; Ëndërroj të bëhem avokat. Fjala korrelative mund të përdoret në gabim forma: Tanya kishte frikë se Yegor do të merrte me mend planet e saj. Në këtë propozim është jashtëzakonisht e rëndësishme korrigjim gabime në kontrollin e përemrit foljor Se: Tanya kishte frikë Togo që Yegor do të marrë me mend planet e saj. Por është më mirë të eliminoni plotësisht fjalën korrelative: Tanya kishte frikë se Yegor do të merrte me mend planet e saj, - meqenëse në këtë fjali përdorimi i një fjale korrelative nuk është i nevojshëm, pasi nuk ndikon në kuptimin e pohimit.
3. Gabim shpesh ndodh kur duke përdorur të folurën e drejtpërdrejtë dhe duke e zëvendësuar me të folur të tërthortë . Në një fjali: Lermontov është i trishtuar për fatin e palakmueshëm të bashkëkohësve të tij dhe thotë se "Unë e shikoj me trishtim brezin tonë", - fjalimi i drejtpërdrejtë është i papërshtatshëm. Nëse është jashtëzakonisht e rëndësishme të vihet në dukje poezia, atëherë është më mirë ta citojmë atë më plotësisht. Deklaratë Ndoshta shikoni, për shembull, kështu: Lermontov përjeton thellësisht zbrazëtinë morale dhe letargjinë shpirtërore të bashkëkohësve të tij. Në poezinë “Duma” shkruan me hidhërim: “Unë e shikoj me trishtim brezin tonë, e ardhmja e tij është ose boshe ose e errët ndërkohë...”, etj.
Një shembull tjetër: Siç shkroi nëna e Raskolnikov, Dunya është e gatshme të bëjë gjithçka për të ndihmuar vëllain e saj.E nevojshme: Nëna e tij i shkroi Raskolnikovit se Dunya ishte gati të bënte gjithçka për ta ndihmuar.
Fjalitë që përbëhen nga dy ose më shumë pjesë, secila prej të cilave ka bazën e vet gramatikore (temë dhe kallëzues ose një nga anëtarët kryesorë), quhen të ndërlikuara. Pjesët mund të lidhen duke përdorur lidhëza ose thjesht duke përdorur intonacion. Në tekstin e shkruar, pjesët e një fjalie komplekse zakonisht ndahen me presje ose me shenja të tjera pikësimi.
Gabimet në fjali të ndërlikuara
1. Shkelje e lidhjes logjiko-gramatikore midis pjesëve të një fjalie të ndërlikuar: “Babai nuk e harroi këtë histori për një kohë të gjatë, por vdiq”.
2. Përdorimi i një përemri në pjesën e dytë të një fjalie të ndërlikuar, që çon në paqartësi: "Shpresat të realizohen dhe ato do të kthehen".
Gabime në përdorimin e lidhjeve komplekse:
a) lidhore - për të lidhur pjesë të një fjalie komplekse në mungesë të marrëdhënieve kundërshtare midis tyre: "Dje pati një stuhi dhe sot gjithçka ishte e qetë".
b) kundrinorët - për të lidhur pjesë të një fjalie komplekse në mungesë të marrëdhënieve kundërshtare midis tyre: "Ne kemi një pemë thupër që rritet në oborrin tonë, por sythat gjithashtu fryhen mbi të".
c) dyfish dhe përsëritet: "Ose një zog ka zbritur në ujë, ose rrënojat e një varke të thyer po notojnë në det".
d) përsëritje e pajustifikuar e lidhëzave: "Dhe papritmas vajzat panë një pikë të vogël të zezë dhe ata patën shpresë".
e) zgjedhje e pasuksesshme e aleancave: "Mitrasha ishte pak më shumë se dhjetë vjeç, por motra e saj ishte më e madhe."
Gabimet në fjali të ndërlikuara
1. Mospërputhja midis llojit të fjalisë së nënrenditur dhe kuptimit të asaj kryesore: "Por ata ende do të presin babanë e tyre, pasi peshkatarët duhet të priten në breg."
2. Përdorimi i përbërjes dhe nënrenditjes për të lidhur pjesë në një fjali të ndërlikuar: "Nëse një person nuk merret me sport, ai plaket shpejt".
3. Peshimi i strukturave duke “varguar” fjalitë nënrenditëse: “Vela u shfaq në det si një lajm i gëzuar që peshkatarët ishin mirë dhe se vajzat së shpejti do të mund të përqafonin prindërit e tyre, të cilët u vonuan në det sepse kishte një stuhi e fortë.”
4. Mungesa e fjalës dëftore të kërkuar: "Mami më qorton gjithmonë që i hedh gjërat".
5. Përdorimi i pajustifikuar i një fjale dëftore: "Unë kam një supozim se peshkatarët u vonuan nga stuhia."
6. Përdorimi i gabuar i lidhëzave dhe fjalëve të lidhura kur i zgjedhim saktë:
a) përdorimi i lidhëzave dhe fjalëve aleate në mes të një fjalie të nënrenditur: "Ka një televizor në komodinë në dhomë, në të cilin shikoj programe argëtuese pas shkollës".
b) shkelje e marrëveshjes së fjalës lidhore në fjalinë e nënrenditur me fjalën e zëvendësuar ose atributore në kryefjalë: "Në dy rafte ka fiksion, të cilin e përdor kur përgatitem për mësime".
7. Përdorimi i të njëjtit lloj fjalish nënrenditëse me nënrenditje vijuese: “Duke ecur përgjatë bregut, pashë dy vajza të ulura në një varkë të përmbysur, e cila ishte e shtrirë përmbys në breg”.
8. Përdorimi i një fjalie të nënrenditur si fjali të pavarur: “Vajzat janë të shqetësuara për të afërmit e tyre. Kjo është arsyeja pse ata shikojnë me kaq trishtim në distancë.”
Gabimet në një fjali komplekse jo-bashkuese
1. Shkelja e unitetit të ndërtimit të pjesëve homogjene në një fjali komplekse jo-bashkuese: "Fotografia tregon: herët në mëngjes, dielli sapo po lind."
2. Zbërthimi i pjesëve të një fjalie të ndërlikuar jo lidhëzore në fjali të pavarura: “Vajzat janë të veshura thjesht. Ata kanë veshur fustane pambuku verore. Më e madhja ka një shall në kokë.”
3. Përdorimi i njëkohshëm i lidhjeve jobashkimore dhe sindikale: “Veshjet e vajzave janë të thjeshta: më të vjetrat me shall në kokë, me fund blu dhe bluzë gri, të rejat pa shall, me fustan vjollcë dhe një bluzë blu e errët.”
Gabimet në fjalitë e ndërlikuara me lloje të ndryshme komunikimet
1. Shkelje e rendit të pjesëve të fjalisë: “Valët ende shkumojnë, por qetësohen pranë bregut; sa më afër horizontit, aq më i errët është deti; dhe për këtë arsye vajzat kanë shpresë se babai i tyre do të kthehet.”
2. Përdorimi i përemrave që krijojnë paqartësi: “Shikojmë që vajzes nuk i është shtruar shtrati dhe ajo konfirmon se vajza sapo u ngrit.
Ndër gabimet dhe mangësitë që lidhen me duke përdorur fjali të ndërlikuara, të folurit e drejtpërdrejtë dhe të tërthortë, më të zakonshmet janë këto: ndërtimi i gabuar i vetë strukturës së fjalisë, përdorimi i ndërtimeve të panevojshme të rënda.
1. Një nga mangësitë më të zakonshme është rrëmuja e një fjalie të ndërlikuar me fjali të nënrenditura.
e mërkurë: Një deklaratë e përfaqësuesve të qarqeve të huaja, duke injoruar faktin se marrëdhëniet tregtare, të cilat janë zhvilluar në mënyrë të qëndrueshme vitet e fundit dhe po tregojnë një tendencë për t'u rritur më tej, tregon se dikush është ende i interesuar për të ruajtur atmosferën ". lufta e ftohte“dhe eliminimin e dëshirës masive për miqësi që ka mbërthyer popujt e Evropës dhe Amerikës, dhe kjo nuk mund të mos ndikojë në veprimet e shtetit tonë, i cili vazhdon të llogarisë në suksesin e negociatave, megjithëse e kupton se arritja e përparimit në të tilla negociatat nuk do të jenë të lehta, por ne jemi mësuar të kapërcejmë vështirësitë.
Është gjithashtu e papërshtatshme të lidhësh së bashku të njëjtin lloj ndërtimesh sintaksore të një fjalie të përbërë ose komplekse.
e mërkurë: Kai u përpoq të zhbllokonte sajën, por dukej se ishte mbërthyer, dhe kalorësi u kthye dhe tundi kokën, dhe Gerda vetëm u kujdes për shoqen e saj.
2. Në disa raste, e njëjta situatë mund të shprehet duke përdorur të dyja komplekset dhe fjali të ndërlikuara.
e mërkurë: Ai hyri dhe ne u ngritëm; Kur ai hyri, ne u ngritëm në këmbë.
Në të njëjtën kohë, rastet e "dështimit të strukturës" vërehen shpesh në të folur: një fjali që fillon si një fjali e ndërlikuar përfundon si një fjali komplekse dhe anasjelltas. Është e papranueshme!
e mërkurë: Kur Murka u lodh duke u ngatërruar me kotelet, ajo shkoi diku për të fjetur.
3. Gabimet gramatikore përfshijnë gjithashtu përdorimin e llojeve të ndryshme të pjesëve të një fjalie komplekse.
Për shembull: Përfaqësuesi i delegacionit tonë parashtroi dy pika: 1) pa Rusinë, Këshilli i Evropës nuk mund të funksionojë plotësisht; 2) nevoja për të stabilizuar situatën në Kaukaz. Në këtë propozim josindikal kur shpjegohet në rastin e parë, përdoret një fjali dypjesëshe ( Këshilli nuk mund të funksionojë, në të dytën - një fjali emërore me një anëtar kryesor - kryefjalë domosdoshmëri(kjo pjesë mund të karakterizohet edhe si frazë dhe jo fjali).
4. Një defekt i të folurit gjatë ndërtimit të një fjalie të ndërlikuar është i ashtuquajturi ndërrim ndërtimi.
Për shembull: Gjëja e fundit për të cilën do të flas është tejkalimi i kostove. NË në këtë rast në fjalinë kryesore ( Një gjë e fundit...ka të bëjë me tejkalimet e kostove.) pati një zhvendosje në ndërtim nën ndikimin e klauzolës vartëse ( çfarë do të them). Një ndërtim më i saktë gramatikisht do të ishte: Gjëja e fundit që do të them është tejkalimi i kostove..
5. Gabimet dhe mangësitë që lidhen me përdorimin e gabuar të lidhëzave dhe fjalëve aleate janë shumë të zakonshme në të folur:
A) duke përdorur disa lidhëza, fjalë aleate në të njëjtën kohë, një grimcë shtesë në lidhëzën kështu.
Për shembull:
1. Nëna u sëmur por megjithatë, megjithatë, ajo nuk qëndroi në shtëpi. Dizajni i saktë: Nëna u sëmur, por megjithatë nuk qëndroi në shtëpi.
2. Ai pyeste veten nëse jeta kishte mbaruar në të tridhjetat. Dizajni i saktë: Ai pyeste veten nëse jeta kishte mbaruar në të tridhjetat.
3. Unë kam nevojë që ai të vijë tek unë. Dizajni i saktë: Unë kam nevojë që ai të vijë tek unë;
b) futje e pavend ose, përkundrazi, lëshim i kundërligjshëm i fjalëve dëftore: atë, atë, të tillë etj.
Për shembull:
1. Gabimi juaj është se po nxitoni shumë për të botuar poezinë tuaj.- fjala tregues është hequr. Dizajni i saktë: gjëja është...
2. Është e nevojshme që të vish tek unë- fjalë treguese Se përdoret gabimisht me një ndajfolje që nuk kërkon një shtrirje të tillë;
V) përdorimi i papërshtatshëm i një lidhjeje ose fjale aleate në vend të një tjetre:
Nuk mund të durosh me një situatë ku puna kryhet me nxitim- duhet: Ju nuk mund ta duroni faktin që puna kryhet me nxitim;
G) përdorimi i papërshtatshëm i fjalës lidhore dhe aleate me nënrenditje homogjene:
Shkrimtari e kuptoi që Bulka po vraponte pas tij 20 milje dhe çfarë shok të përkushtuar kishte- duhet: Shkrimtari e kuptoi se Bulka, i cili vrapoi 20 milje pas tij, ishte një mik i përkushtuar; Shkrimtari e kuptoi që Bulka kishte vrapuar pas tij për 20 milje dhe se qeni ishte një mik i përkushtuar.
6. Në disa lloje fjalish të ndërlikuara mund të përdoren fjali të paskajshme (kallëzuesi shprehet në to nga një paskajore e pavarur). Kjo është e mundur vetëm nëse fjalitë kryesore dhe të varura flasin për të njëjtin karakter:
Për të mos humbur trenin, më duhej të merrja një taksi.
Nuk mund të përdorësh ndërtime paskajore në rastet kur në fjalitë kryesore dhe të nënrenditur veprojnë subjekte të ndryshme.
Për shembull: Për të shkruar një ese, mësuesi na tregoi për planin. Në këtë rast, eseja do të shkruhet nga nxënësit e shkollës, dhe mësuesi u tha atyre për planin! Prandaj, ndërtimi i saktë gramatikisht do të ishte: Që të mund të shkruanim një ese, mësuesi na tregoi për planin.
Gjithashtu nuk rekomandohet përdorimi i fjalive të synuara me lidhëzën kështu (veçanërisht në pozicionin - pas fjalisë kryesore!) në rast se fjalia kryesore nuk shpreh një veprim aktiv, por një gjendje pasive, qëndrim, etj.:
Dritat në pistën e patinazhit ndizen vazhdimisht për të ndriçuar pistën e patinazhit.
7. Mungesa e shprehjes së një lidhjeje thelbësore të mendimit që lidhet me perceptimin e një fenomeni ose vlerësimin e tij shpesh çon në defekte të të folurit që duken si gabime logjike:
Është ftohtë në bibliotekë sepse ka një shall në karrige.
8. Kur përdorni klauzola atributive, gabimet dhe lëshimet e mëposhtme janë tipike:
A) fjalitë e nënrenditura ndahen nga fjala që përcaktojnë:
Shiu i ngrohtë lag tokën, për të cilat kulturat kishin aq shumë nevojë;
b) fjalët aleate pajtohen gabimisht me emrin e gabuar, i cili po përkufizohet:
Një ketri është një kafshë që jeton në një pemë;
V) një fjalë lidhore që transferohet në mënyrë të paligjshme në mes të fjalisë së nënrenditur:
Mtsyri është një i ri gjeorgjian, i cili, si fëmijë, u kap nga një gjeneral rus;
G) Fjala e cilësuar në pjesën kryesore është hequr në mënyrë të paligjshme.
Për shembull: Oficeri ftoi se kush e shpëtoi djalin. Në këtë rast, fjalia e varur duhet të lidhet ose me një emër ose një përemër: Oficeri ftoi njeriun që shpëtoi djalin; Oficeri ftoi atë që shpëtoi djalin.
Përveç kësaj, duhet pasur parasysh se fjalët aleate cila, cila, e kujt zëvendësoni emrin më të afërt me to. Është veçanërisht e rëndësishme të merret parasysh kjo nëse fjalia e nënrenditur vjen pas një fraze që përfshin disa emra të së njëjtës gjini ose janë në shumës.
Për shembull: Kuajt nxituan përpara Kozakët të cilët ishin të mbuluara me shkumë. Me këtë renditje fjalësh, duhet të konkludohet se Kozakët, dhe jo kuajt e tyre, ishin të mbuluar me shkumë. Për të korrigjuar një deklaratë, mund të vendosni një frazë pjesëmarrëse përpara fjalës së cilës i referohet veprimi i pjesëzës (krh.: Kuajt kozakë të mbuluar me shkumë nxituan përpara).
Në përgjithësi, kur ndërtoni një fjali komplekse, duhet të siguroheni që mendimi të shpaloset logjikisht me saktësi! Përndryshe, mund të shfaqen jo vetëm gabime logjike, por edhe gramatikore.
9. Gjatë përkthimit të fjalës së drejtpërdrejtë në të folur të tërthortë, shpesh nuk merret parasysh se këto janë ndërtime të ndryshme.
Veçanërisht, gabim tipikështë ruajtja e trajtës së vetës së parë të kryefjalës dhe e foljes kallëzuese.
e mërkurë: Sergei tha që do të kthehesha javën tjetër. Dizajni i saktë: Sergei tha se ai do të kthehej javën e ardhshme.
Shumë shpesh në fjalimin indirekt konstruksioni i fjalës së drejtpërdrejtë ruhet gabimisht pa ndryshuar.
e mërkurë: Ai më pyeti nëse e dija për sëmundjen e nënës sime. Dizajni i saktë: Më pyeti nëse e dija për sëmundjen e nënës sime.
Si detyra praktike, ju ofrojmë fragmente nga puna e studentëve.
Gjeni gabime dhe përpiquni t'i korrigjoni ato.
Ushtrimi nr. 1
Gjeni gabime që lidhen me shkeljen e rendit të fjalëve. Mundohuni t'i shpjegoni dhe korrigjoni ato.
- Në esenë e propozuar për analizë, autori trajtoi një temë që është gjithmonë e rëndësishme.
- Besoj se çdo prind është i detyruar ta rrisë fëmijën e tij të sjellshëm dhe të ndershëm.
- Shumë familje gjenden në një situatë të ngjashme me atë të përshkruar nga V. Tendryakov.
- Katër ditë më vonë ai arriti në fshatin e tij,
- Dje në mbrëmje rreth orës dhjetë ai është parë në rrugë.
Ushtrimi nr.2
Përcaktoni llojin e gabimit. Korrigjo fjalinë.
- Dikush mund të admirojë guximin dhe heroizmin e tij.
- Duke u kthyer nga pushimet, ai mësoi për pasojat e lajmit.
- Ndonjëherë njerëzit vdesin në situata të tilla.
- Çdo person ka nevojë për vëmendje dhe kuptim të problemeve të tij.
- Ata ndalojnë së kuptuari dhe besuar njëri-tjetrin.
Ushtrimi nr.3
Përcaktoni llojin e gabimit. Mundohuni të riorganizoni fjalinë në mënyrë që të shmangni shkeljen e normës së të folurit.
- Atij nuk i vinte turp për pamjen e tij dhe që bashkëfshatarët do të qeshnin me të.
- Duke psherëtirë me bezdi dhe krejtësisht të mërzitur, vizitori i radhës u largua nga zyra.
- Është e nevojshme jo vetëm të ndihmohen të moshuarit, por edhe familjet e reja.
- Qytetarëve që hipin në autobus u kërkohet të paguajnë tarifën.
- Pasi lexova esenë, m'u duk se autori ishte afër problemit të tij.
Ushtrimi nr.4
Në fragmentin e propozuar nga eseja e studentit, gjeni të gjitha rastet e shkeljes së normave të të folurit. Redaktoni tekstin.
Problemi i patriotizmit dhe nacionalizmit e shqetëson autorin. Një koncept shpesh modifikohet nga një tjetër. Nëse patriotizmi pasqyron forcën e një kombi, atëherë nacionalizmi është ndryshe. Ndonjëherë ju ngrihen flokët kur lexoni materiale gazetash me temën e konflikteve ndëretnike.
Përveç sa më sipër, dua të shtoj se të gjithë njerëzit në tokë janë vëllezër dhe duhet ta trajtojnë njëri-tjetrin me respekt.
Ushtrimi nr.5
Shpërndani fjalitë me gabime stilistike në tri grupe: 1) përzierja e fjalorit të stileve të ndryshme; 2) përdorimi i klerikalizmit; 3) pulla të të folurit. Mundohuni të rindërtoni strukturat në përputhje me normën.
1. Në qendrën e kulturës së fshatit kishte një lis të vërtetë. 2. Ndonjëherë ndodh kështu: një person vetë lexon dhe di shumë, por nuk kryen punë shpjeguese midis popullatës. 3. Autori sjell në vëmendjen e lexuesve mendimet e tij për këtë çështje. 4. Natasha Rostova e donte një djalë, por donte t'i jepte dorën dhe zemrën një tjetri. 5. Çdokush mund të futet në një situatë të vështirë jetësore dhe nuk ka kuptim të pretendosh të jesh i paprekshëm. 6. Në mjedisin ujor kishte piqe, krapi kryq dhe minakë të vegjël. 7. Imazhi i Andrei Bolkonsky është një model tipik. 8. Patriotizmi dhe guximi vetëmohues karakterizojnë heroin e kësaj eseje.
Po ngarkohet...