Cilat janë disavantazhet e përdorimit të qasjes së burimeve? Hulumtimi bazë. Qasja e burimeve për menaxhimin e zhvillimit strategjik të ndërmarrjeve të kompleksit ushtarak-industrial

Strategjia e zhvillimit të çdo organizate, dhe kryesisht ajo e prodhimit, duhet të sigurojë zbatimin efektiv të mundësive që hapen në mjedisin e jashtëm me përdorimin më të mirë të burimeve organizative në dispozicion. Identifikimi i mundësive, si dhe kërcënimet që burojnë, si rregull, nga mjedisi i jashtëm i organizatës, ndodh në procesin e analizimit të mjedisit të jashtëm organizativ. Prania dhe përputhja e burimeve të ndërmarrjes me mundësitë e rëndësishme strategjike për të, të formuara në mjedis, duhet të përcaktohet gjatë analizës së mjedisit të saj të brendshëm. Kjo qasje për formimin e strategjisë së zhvillimit të një organizate quhet qasja e burimeve (Fig. 4.1).

Në kuadrin e qasjes së burimeve, një kompani konsiderohet si një grup burimesh të disponueshme dhe aftësia e mundshme për t'i përdorur ato për të arritur në mënyrë efektive qëllimet e zhvillimit organizativ.

Pra, disponueshmëria e burimeve të nevojshme organizative është një kusht i detyrueshëm, por jo i mjaftueshëm për zbatimin e një strategjie zhvillimore. Është e nevojshme që organizata të ketë kapacitet për t'i përdorur ato në mënyrë racionale, d.m.th. aftësitë organizative. Me një shkallë të caktuar thjeshtimi, ne do të supozojmë se burimet e një kompanie janë asetet e saj prodhuese, dhe aftësitë janë aftësia e aplikuar për të përdorur burimet në krijimin e produkteve (shërbimeve) komerciale. Vlerësimi i potencialit të një organizate, kur e konsideron atë nga pikëpamja e menaxhimit strategjik, zbret në identifikimin e atyre elementeve të sistemit të prodhimit, përdorimi i të cilave bën të mundur arritjen e qëllimeve të saj strategjike. Në këtë përkufizim, fjala kyçe është fjala “mundësi”, d.m.th. Burimet strategjike të një organizate nuk njihen si mjete materiale të prodhimit, objekte të punës ose kategori të caktuara punëtorësh (punë), por ato mundësitë që lindin gjatë përdorimit të tyre.

Kështu, organizimi i zhvillimit strategjik të një kompanie shoqërohet me menaxhimin racional të zhvillimit të sistemit të burimeve të saj strategjike. Lista e burimeve strategjike të çdo sistemi prodhimi (PS) tradicionalisht përfshin:

1. Burimet Teknike(veçoritë e pajisjeve të prodhimit, inventarit, materialeve bazë dhe ndihmëse, etj.);

2. Burimet teknologjike(dinamizmi i metodave teknologjike, prania e ideve konkurruese, baza shkencore, etj.);

3. Burimet njerëzore(kualifikimi, përbërja demografike e punonjësve, aftësia e tyre për t'u përshtatur me ndryshimet në qëllimet e organizatës);

4. Burimet hapësinore(natyra e ambienteve të prodhimit, territori i ndërmarrjes, komunikimet, mundësia e zgjerimit, etj.);

5. Burimet e strukturës organizative të sistemit të menaxhimit(natyra, lloji, fleksibiliteti i sistemit të kontrollit, shpejtësia e veprimeve të kontrollit etj.);

6. Burimet informative(natyra e informacionit të disponueshëm për vetë organizatën dhe mjedisin e saj të jashtëm, mundësinë e zgjerimit dhe rritjes së besueshmërisë së informacionit të marrë, etj.);

7. Burimet financiare(gjendja e aktiveve, likuiditeti, disponueshmëria e linjave të kredisë, etj.).

Secili prej këtyre llojeve të burimeve paraqet një sërë mundësish për të arritur qëllimet e zhvillimit strategjik të organizatës. Kjo do të thotë se duke pasur në dispozicion mjete të caktuara prodhimi (makineri, pajisje ndihmëse, lëndë të para dhe lëndë të para, vegla dhe pajisje, etj.), personel (punëtorë të kategorive përkatëse, inxhinierë të kualifikimeve përkatëse, shkencëtarë, etj.), objektet e prodhimit me karakteristika të caktuara, rrugë, struktura dhe burime të tjera, PS është në gjendje, në një shkallë ose në një tjetër, të kënaqë nevojat, kërkesat dhe kërkesat në ndryshim të blerësve të mundshëm.

Menaxhimi efektiv i sistemit të burimeve strategjike është i mundur nëse kompania ka një nivel mjaft të lartë të potencialit strategjik. Për elementët kryesorë të potencialit strategjik, të përcaktuara nga dinamika e mjedisit të jashtëm, përfshijnë:

Aftësia e SP për të kryer analiza makroekonomike të situatës brenda dhe jashtë vendit;

Aftësia për të zbuluar në kohë nevojat, kërkesat dhe kërkesat aktuale të blerësve të mundshëm;

Aftësia për të analizuar kushtet ekonomike të tregjeve për mallra dhe shërbime, duke lejuar përmbushjen efektive, në kohë dhe me cilësi të lartë të nevojave, kërkesave dhe kërkesave të identifikuara;

Aftësia për të analizuar kushtet ekonomike të tregjeve të faktorëve (zonat e burimeve strategjike), si dhe për të analizuar aktivitetet e grupeve të ndikimit strategjik;

Aftësia për të paraqitur ide konkurruese në fushën e projektimit, teknologjisë dhe organizimit të prodhimit të mallrave dhe shërbimeve që janë të kërkuara në tregjet e mallrave;

Aftësia për të zbatuar ide konkurruese në procesin e prodhimit të mallrave dhe shërbimeve, promovimin e tyre në treg, organizimin e shërbimit të tyre pas shitjes;

Aftësia për të siguruar pavarësinë e kompanisë nga ndryshimet në kushtet e tregut për mallrat, faktorët e prodhimit dhe tregjet financiare për shkak të fleksibilitetit të jashtëm të PS;

Aftësia për të ruajtur avantazhin konkurrues të një firme duke menaxhuar grupe strategjike të fushave të biznesit.

Për elementet e potencialit strategjik të një kompanie, përcaktuar nga aftësitë e tij të brendshme përfshijnë:

Aftësia për të siguruar fleksibilitet të brendshëm të PS duke pajisur procesin e prodhimit me mjete teknologjike adaptive dhe sisteme teknike fleksibël;

Aftësia për të siguruar fleksibilitet të brendshëm të PS përmes përdorimit të teknologjisë prodhuese në prodhim;

Aftësia për të siguruar fleksibilitet të brendshëm të SP-së përmes formimit të burimeve njerëzore të përshtatshme për ndryshimet në qëllimet e SP-së;

Aftësia për të zbatuar ndryshime në zgjidhjet arkitektonike dhe planifikuese që janë adekuate për ndryshimet në qëllimet e SP;

Aftësia për të siguruar nivelin e konkurrencës së mallrave dhe shërbimeve të nevojshme për të kapur lidershipin në segmentet e tregut të shërbyer dhe premtues;

Aftësia për të siguruar prodhimin e mallrave dhe shërbimeve në vëllime që korrespondojnë me kërkesën e mundshme për to në segmentet përkatëse të tregut, duke marrë parasysh statusin konkurrues të kompanisë dhe pjesën e planifikuar të tregut;

Aftësia për të siguruar efikasitet të lartë operativ të kompanisë përmes përdorimit sa më racional të mundësive të investimit të kompanisë;

Aftësia për të siguruar zhvillimin dhe zbatimin efektiv të një programi strategjik për zhvillimin teknik dhe social të kompanisë.

Kushtet e listuara nuk pretendojnë të jenë mjaftueshëm të plota. Ato duhet të plotësohen dhe sqarohen në lidhje me çdo rast specifik. Megjithatë, na duket se edhe kjo listë jo e plotë e aftësive dhe aftësive që duhet të ketë një kompani tregon se sa i vështirë është problemi i mbijetesës dhe ruajtjes së pozicionit të kompanisë në treg.

Këto kushte mund të përmblidhen në një lloj matrice në të cilën zbatohet koncepti i burimeve të PS (Tabela 4.1). Le ta quajmë atë "matrica e burimeve strategjike të firmës". Matrica karakterizon jo vetëm gjendjen aktuale të kompanisë në kohën e analizës, por gjithashtu na lejon të specifikojmë drejtimet për zhvillimin e qëllimeve strategjike të zhvillimit. Në kolonat 3-9 të matricës, mund të jepen karakteristikat përkatëse verbale, por mund të përdoren edhe lloje të ndryshme treguesish sasiorë. Kjo do të lejojë një vlerësim cilësor ose sasior të potencialit ekzistues dhe strategjik të kompanisë që kërkohet për mbijetesë në afat të gjatë.

Tabela 4.1

Matrica e burimeve strategjike të kompanisë

Në të njëjtën kohë, për këtë lloj vlerësimi cilësor ose sasior, është e nevojshme të zhvillohen kritere krahasimi me të cilat është e mundur të përcaktohen nivelet e përputhshmërisë së burimeve të caktuara të kompanisë me qëllimet e saj strategjike për çdo rresht të matricës. Një nga qasjet për formimin e këtij lloj vlerësimi është marrja e vlerësimeve krahasuese të parametrave më të rëndësishëm të organizatës me parametra të ngjashëm të konkurrentit të saj kryesor. Si rezultat, mund të merret i ashtuquajturi profili strategjik i organizatës (Tabela 4.2).

Metoda për ndërtimin e një profili është thelbësisht e thjeshtë. Pozicioni i kompanisë në fushën e parametrave që vlerësohen përcaktohet nga ekspertë ose në bazë të analizave sasiore (që është më e preferueshme); vlerësimet, si rregull, janë të një natyre pikëzuese. Vlerësime të ngjashme duhet të merren për konkurrentin kryesor. Natyrisht, marrja e vlerësimeve të tilla nuk është një çështje e thjeshtë, megjithatë, disa nga informacionet mund të merren në domenin publik, dhe disa duhet të formohen në bazë të përvojës, intuitës dhe njohurive individuale. Në fakt, ne po flasim për benchmarking. Edhe pse kjo e fundit përfshin bashkëpunimin vullnetar dhe shkëmbimin e informacionit ndërmjet dy ose më shumë organizatave partnere. Vlerësimet si për kompaninë ashtu edhe për konkurrentin kryesor duhet të formohen duke përdorur një shkallë të vetme (për shembull, nga -1, deri në 0, në +1). Vlerësimet që rezultojnë futen në qelizën përkatëse të matricës së profilit në formën e pikave. Duke i lidhur pikat e marra me segmente të drejta, fitojmë profilin strategjik të kompanisë dhe konkurrentit të saj kryesor. Si rezultat i ndërtimit, shfaqet një paraqitje vizuale e parametrave të fortë dhe të dobët të sistemit organizativ në raport me konkurrentin. Njohja e avantazheve dhe disavantazheve të kompanisë do të na lejojë të zhvillojmë në kohë një sistem masash për të përdorur pikat e forta të organizatës dhe për të neutralizuar dobësitë e saj.

Tabela 4.2

Matrica e profilit relativ strategjik të një organizate

Artikulli nr.	Përbërësit e potencialit strategjik të një firme	Burimet Teknike
Organizimi	Konkurrenti kryesor
-1 0 +1	-1 0 +1
	Aftësi për të kryer analiza makroekonomike të situatës brenda dhe jashtë vendit
	Aftësia për të zbuluar në kohë nevojat, kërkesat dhe kërkesat aktuale të blerësve të mundshëm
	Aftësia për të analizuar kushtet ekonomike të tregjeve për mallra dhe shërbime, duke lejuar që në mënyrë efektive, në kohë dhe me efikasitet të plotësohen nevojat, kërkesat dhe kërkesat e identifikuara
	Aftësia për të analizuar kushtet ekonomike të tregjeve të faktorëve, si dhe te analiza e aktiviteteve të grupeve me ndikim strategjik
	Aftësia për të paraqitur ide konkurruese në fushën e projektimit, teknologjisë dhe organizimit të prodhimit të mallrave dhe shërbimeve që janë në kërkesë në tregjet e mallrave

Analiza e të dhënave të marra mund të duket kështu (si shembull, shih Tabelën 4.2). Kompania disponon burime teknike shumë cilësore, duke i dhënë asaj një aftësi të lartë për analiza makroekonomike dhe analiza të situatës ekonomike në treg, të cilat sigurisht janë pikat e forta të ndërmarrjes. Megjithatë, ajo humbet ndaj konkurrentit të saj në aftësinë e saj për të identifikuar në kohë mundësitë që shfaqen në treg, nevojat e reja të popullsisë ose grupeve të synuara. Kompania ka një lidhje të dobët R&D, e cila nuk e lejon atë të realizojë shpejt mundësitë e reja në produkte të reja që mund të kënaqin nevojat e reja të klientëve të mundshëm. Këto janë tendenca shumë alarmante që kompania duhet t'i kthejë shpejt dhe me efektivitet duke forcuar bazën e saj të kërkimit dhe zhvillimit, si dhe pajisjet teknike të shërbimit të saj të marketingut.

Burimet e organizatës formojnë sistemin; vetëm ai është i aftë të krijojë aftësi organizative dhe avantazh konkurrues bazuar në të. Nuk ka kuptim të kesh një avantazh në kosto duke prodhuar produkte të vjetëruara; vetëm inovacioni i tij me kosto të ulët do të krijojë një avantazh në treg.

Qasja e burimeve ofron siguri më të madhe në zhvillimin e ndërmarrjes; theksi i një zhvillimi të tillë zhvendoset drejt mjedisit të saj të brendshëm. Mbi këtë bazë, studiues të shquar në fushën e menaxhimit strategjik Prahalad dhe Hamel prezantuan dhe përdorën me sukses në praktikën e menaxhimit një koncept të tillë si "kompetencat kryesore të organizatës". Kompetencat kryesore të organizatës karakterizohen nga fakti se ato japin një kontribut të rëndësishëm në formimin e vlerës së përdorimit të produktit ose efikasitetin e krijimit të tij, dhe gjithashtu, për shkak të veçantisë së tyre, janë një bazë e mundshme që kompania të fitojë një avantazh konkurrues. Thelbi i interpretimit të qasjes së burimeve të propozuar nga këta shkencëtarë është se kompania duhet të identifikojë dhe menaxhojë zhvillimin e kompetencave të saj kryesore dhe të kërkojë tregje për përdorimin më të mirë të tyre. Ata i mbështesin përfundimet e tyre me një sërë shembujsh nga historia e zhvillimit të kompanive të famshme, për shembull, strategjitë e Sony dhe RCA në fushën e elektronikës së konsumit. Të dyja kompanitë zunë pozita dytësore në tregun kombëtar dhe u përpoqën të promovonin produktet e tyre inovative pa shumë sukses. RCA prezantoi sistemin e disqeve video dhe Sony prezantoi sistemin e regjistrimit të videove. Të dyja kompanitë dështuan me këto produkte. Sidoqoftë, ndryshe nga RCA, e cila gradualisht u largua nga tregu i elektronikës së konsumit (kompania u ble më vonë nga GE dhe u rishitua te kompania franceze Thomson), Sony vazhdoi të zhvillonte aftësitë e saj kryesore, të cilat përfundimisht çuan në një seri produktesh të suksesshme - nga video dhe kamera dixhitale, tek konzolat e lojërave “PlayStation” dhe e bëri atë lider në këtë treg.

Kjo qasje në formimin e strategjisë së zhvillimit të një kompanie, siç ka treguar praktika organizative, është aq më e pranueshme sa më e lartë të jetë dinamika e mjedisit të jashtëm të ndërmarrjes. Janë aftësitë unike teknologjike të organizatave të suksesshme që operojnë në industri në rritje dinamike që u ofrojnë atyre një avantazh të qëndrueshëm konkurrues në treg. Megjithatë, është mjaft e qartë se teknologjitë, produktet e kompanisë që prodhohen duke përdorur ato dhe vetë nevojat që plotësojnë këto produkte, duke kaluar ciklin e tyre të jetës, janë vjetëruar dhe duhen zëvendësuar. Nga këtu rrjedh konkluzioni i qartë se si produktet ashtu edhe teknologjitë, ashtu edhe kualifikimet e personelit që lidhen me to, d.m.th. Kompetencat kryesore të organizatës duhet të zhvillohen. Një zhvillim i tillë është, si rregull, në natyrë evolucionare. Si shembull, mund të citojmë historinë e zhvillimit të kompanisë Medtronics, e cila, pasi ka identifikuar dhe zhvilluar kompetencat e saj në krijimin e pajisjeve mjekësore, ka kaluar nga riparimi i pajisjeve bazë fizioterapeutike në prodhimin e një stimuluesi kardiak modern të implantuar nën lëkurë. Siç tregon përvoja e zhvillimit të kompanive lider në botë, është e nevojshme që në fillimet e zhvillimit organizativ të riinvestohet një pjesë e fitimit (10-20%) në thellimin e kompetencave të tyre kryesore dhe krijimin e fushave të reja të veprimtarisë bazuar në ato. Është prania e një avantazhi konkurrues bazuar në kompetencat kryesore të një organizate të vendosur në një industri tërheqëse që i lejon asaj të fitojë fitime mbi mesataren e industrisë. Qasja e burimeve për formimin e një strategjie të zhvillimit organizativ bazohet në pozicionin e veçantisë së secilës kompani, aftësinë e saj për të përdorur dallimet e veta për të fituar një avantazh konkurrues. Një unike e tillë krijon vështirësi serioze (nganjëherë të pakapërcyeshme) për konkurrentët e tyre për t'i kopjuar ato, pasi kombinimi i burimeve të zhvilluara historikisht në organizatë dhe kultura organizative përkatëse janë me shumë mundësi unike.

Siç u përmend më lart, aftësitë e një organizate formohen vetëm në bazë të përdorimit sistematik të burimeve të disponueshme. Efektiviteti i kujdesit mjekësor që i ofrohet një pacienti në një klinikë do të jetë relativisht më i ulët nëse ai nuk pajiset me infrastrukturën e nevojshme: një laborator me rreze X, një laborator mikrobiologjik, pajisje fizioterapeutike, asistencë e personelit të ri mjekësor, etj. Realizimi i aftësisë organizative për të "trajtuar njerëzit" në praktikë përfshin përdorimin e koordinuar të të gjitha burimeve të listuara. Kështu, aftësia organizative presupozon organizimin e ndërveprimit të të gjitha burimeve strategjike të kompanisë që formojnë avantazhin e saj konkurrues në treg.

Në mënyrë tipike, aftësitë organizative të një firme identifikohen duke përdorur dy qasje: përkatësia funksionale e aftësisë, ose vendi i saj në zinxhirin e vlerës.

Qasja e parë lidh aftësitë e një firme me fushat funksionale të aktivitetit. Për shembull, në fushën e R&D, kjo është aftësia e organizatës për të paraqitur ide inovative, për të hulumtuar dhe zhvilluar një produkt të ri, teknologji të re, për të zvogëluar kohën e zhvillimit, etj. Në fushën e prodhimit - aftësia për të ulur kostot e prodhimit si përmes racionalizimit të proceseve kryesore dhe ndihmëse të prodhimit, aftësia për të zvogëluar kohëzgjatjen e ciklit të prodhimit, aftësia për të rritur produktivitetin e punës, përshtatjen e shpejtë të sistemit të prodhimit me ndryshimet në mjedisi i jashtëm etj.

Qasja e dytë është më universale dhe lidhet me identifikimin e aftësive të kompanisë sipas llojit të aktivitetit përgjatë zinxhirit të vlerës. theksoi M. Porter kryesore aktivitetet që lidhen me transformimin e inputeve në produkte të tregtueshme (logjistika e hyrjes, operacionet e prodhimit, logjistika e prodhimit, marketingu dhe shitjet, shërbimi ndaj klientit) dhe ndihmëse aktivitetet që mbështesin thelbin (infrastruktura e kompanisë, menaxhimi i burimeve njerëzore, teknologjia dhe zhvillimi i tyre, logjistika). Aftësitë e integruara të një firme mund të analizohen element pas elementi. Një analizë e tillë na lejon të identifikojmë elementë të dobët të aftësive dhe të zhvillojmë strategji për t'i forcuar ato.

Aftësitë e një kompanie mund të ndahen në dy grupe thelbësisht të ndryshme - aftësi si rutinë Dhe e specializuar aftësitë e integruara në aftësitë organizative.

TE aftësi rutinë referojuni "modele të rregullta dhe të parashikueshme të sjelljes që përfaqësojnë një sekuencë të caktuar veprimesh të koordinuara të njerëzve". Rendi i vendosur më parë i punës së organizatës zbaton një sistem të aftësive rutinë. Ky urdhër është i ngjashëm me aftësitë e një individi. Zbatimi i rutinave ndodh në nivelin e njohurive të heshtura dhe të mirëkuptimit të ndërsjellë të të gjithë anëtarëve të organizatës. Megjithatë, që rutinat të përdoren në mënyrë të qëndrueshme, ato duhet të zbatohen gjatë gjithë kohës. Mospërdorimi i rutinave rezulton në humbjen e tyre. Pra, pasi ndaloi transportuesin në KAMAZ në 1998, nisja e tij përsëri doli të ishte e vështirë; askush nuk dinte si ta bënte atë.

Aftësia integrale e një firme që formon avantazhin e saj konkurrues është komplekse dhe mund të detajohet në një sërë mënyrash. aftësi specifike, të përcaktuara ose nga përkatësia e tyre funksionale ose nga faza në zinxhirin e vlerës. Në çdo rast, për shembull, aftësia për të prodhuar një makinë lidhet me aftësinë për të marrë burimet e nevojshme hyrëse, aftësinë për të organizuar procesin e prodhimit, aftësinë për ta promovuar atë në treg, etj. Secila nga aftësitë e listuara (lista nuk është e plotë) është një aftësi specifike që synon zgjidhjen e një problemi të veçantë. Kombinimi sistematik i këtyre aftësive formon një aftësi integrale të një niveli të lartë hierarkie, e cila ka një ndikim të rëndësishëm në konkurrencën e kompanisë. Dhe megjithëse në teori zgjidhja e problemit të formimit të një aftësie integrale duket e parëndësishme, në praktikë zgjidhja e saj është shumë e vështirë për t'u zbatuar. Për shembull, zhvillimi i një produkti të ri kërkon integrimin e një sërë njohurish, aftësish dhe aftësish specifike. Kombinimi i tyre në një aftësi integrale kryhet nëpërmjet formimit të një ekipi ndërfunksional të përbërë nga specialistë shumëdisiplinorë. Megjithatë, organizimi i aktiviteteve efektive të një ekipi të tillë nuk është një çështje e thjeshtë. Me sa duket kjo shpjegon faktin se deri më tani pak njerëz kanë arritur t'i kalojnë korporatat industriale japoneze, të cilat kanë arritur nivelin më të lartë në koordinimin e punës së shoqatave të tilla. Toyota, Sony, Canon, të cilat kanë formuar sisteme për koordinimin e aktiviteteve të ekipeve ndërfunksionale, demonstrojnë ciklin më të shkurtër të zhvillimit dhe sjelljes së një produkti të ri në treg.

Nga pikëpamja strategjike, burimi më i rëndësishëm i një organizate janë burimet njerëzore. Burimet njerëzore kuptohen si aftësia e një personi për të përdorur kualifikimet, njohuritë, aftësitë dhe inteligjencën e tij për të marrë vendime menaxheriale dhe për të kryer operacione prodhimi dhe biznesi të nivelit të kërkuar të cilësisë, nomenklaturës dhe vëllimit. Ky burim, si gjithë të tjerët, duhet të korrespondojë me qëllimet e zhvillimit të organizatës, strategjitë e saj të miratuara dhe kompetencat kryesore kryesore. Përdorimi efektiv i tij është i mundur vetëm në kontekstin e aktiviteteve të ndërmarrjes, d.m.th. në përputhje të plotë me vlerat dhe traditat e pranuara në organizatë, d.m.th. kultura e saj, e cila përcakton mënyrën e menaxhimit të biznesit.

Në kushtet moderne, aktivet jomateriale të një ndërmarrje po bëhen gjithnjë e më të rëndësishme për formimin e një avantazhi konkurrues në treg. Burimet jomateriale shpesh kanë një ndikim më të madh në vlerën totale të aktiveve të një kompanie sesa ato të prekshme. Fatkeqësisht, asetet jo-materiale janë ende të pasqyruara dobët në dokumentacionin raportues të ndërmarrjeve. Është për këtë arsye që ka një ndryshim shumë domethënës në vlerësimin e bilancit të ndërmarrjes dhe çmimit të saj në treg (shih tabelën 4.3).

Asetet jomateriale të një ndërmarrje përfshijnë burime të tilla si prania e teknologjive të avancuara, patentave dhe njohurive, një markë ose markë e njohur, etj.

Tabela 4.3

Raporti i vlerës së tregut të aksioneve me vlerën kontabël të aktiveve të disa korporatave të mëdha

Vitet e fundit, vëmendja e konsiderueshme e kompanive të mëdha dhe të mëdha i është kushtuar formimit dhe forcimit të markës. Vlera e tij (ose kapitali i markës) mund të llogaritet duke shumëzuar primin e çmimit që një konsumator i një produkti të markës është i gatshëm të paguajë me vëllimin vjetor të shitjeve të atyre produkteve. Vlera e disa markave është paraqitur në tabelë. 4.4.

Tabela 4.4

Çmimi i markave të kompanive lider në botë

Një kompani si Harley-Davidson, e cila prodhon motoçikleta të vjetruara, por ka arritur të krijojë një markë "të fortë", i shet produktet e saj 40% më shtrenjtë se modelet e ngjashme, dhe emri i saj përdoret në bazë të licencave në prodhimin e veshjeve, cigareve. , gota, etj.

Kompanitë me potencial të lartë inovativ krijojnë menaxhim të portofolit të patentave, qëllimi i të cilit është maksimizimi i të ardhurave nga shitja e licencave. Kompani të tilla përfshijnë Texas Instruments, Qualcomm (telefonia pa tel), Unisystem (ngjeshja e informacionit dixhital në formatin LZW).

Kështu:

Organizata duhet të identifikojë qartë burimet në dispozicion;

Organizata duhet të identifikojë qartë përputhshmërinë e burimeve të disponueshme me faktorët e suksesit konkurrues;

Organizata duhet të zhvillojë burimet e saj dhe aftësinë për t'i përdorur ato në mënyrë efektive.

Duke pasur parasysh të tre komponentët e mënyrës se si një kompani menaxhon burimet dhe aftësitë e saj, është e rëndësishme të jeni në gjendje të vlerësoni përfitimin e tyre të mundshëm.

Siç u përmend në, fitimi që një firmë mund të fitojë duke përdorur burimet dhe aftësitë e saj varet nga tre faktorë kryesorë:

Aftësia për të arritur avantazhe konkurruese;

Aftësia për të ruajtur avantazhin e qëndrueshëm konkurrues;

Aftësia për të kapur rezultate të krijuara nga avantazhi konkurrues.

Çdo faktor është kompleks dhe varet nga një listë e caktuar e karakteristikave të burimeve (shih Fig. 4.2).

te krijojnë një avantazh konkurrues Bazuar në një burim ose aftësi ekzistuese, dy kushte janë të nevojshme: unike e burimit dhe lidhja e tij me faktorët kryesorë të suksesit. Një burim standard që është lehtësisht i disponueshëm në industri ka shumë të ngjarë të mos jetë në gjendje të krijojë një avantazh të qëndrueshëm konkurrues për firmën për shkak të disponueshmërisë së tij ndaj konkurrentëve. Vetëm e vështirë për t'u arritur unike burimi ka potencialin për të formuar dhe mbajtur një avantazh konkurrues për një kohë relativisht të gjatë. Në këtë rast, burimi ose aftësia duhet të ketë lidhje me faktorët kyç të suksesit. Nuk ka kuptim të kesh një flotë pajisjesh metalprerëse në spital, sepse... ky potencial nuk mund të përdoret për të rritur cilësinë e shërbimit kryesor – kujdesit mjekësor për popullatën. Dhe, përkundrazi, prania e pajisjeve diagnostikuese potencialisht mund të çojë në një rritje të cilësisë së kujdesit ndaj pacientit dhe të krijojë një avantazh konkurrues për klinikën në treg për këtë lloj shërbimi. Kështu, burimet dhe aftësitë duhet të ndihmojnë organizatën të krijojë vlerë për konsumatorët e produkteve ose shërbimeve të tyre, d.m.th. plotësoni një ose më shumë faktorë të suksesit të industrisë.

Per te siguruar qëndrueshmëria e avantazhit konkurrues Bazuar në një burim ose aftësi ekzistuese, duhet të plotësohen tre kushte: kohëzgjatja e ekzistencës së burimit, mundësia e transferimit të tij, mundësia e riprodhimit të tij.

Sa më i gjatë të jetë cikli i jetës së burimit strategjik të një kompanie, aq më gjatë do të "punojë" për të formuar dhe mbajtur një avantazh konkurrues. Megjithatë, me kalimin e kohës, vlera e saj zvogëlohet dhe kjo ndodh sa më shpejt, aq më dinamike zhvillohet industria. Cikli jetësor i burimit kryesor të Eastman Kodak, aftësia për të prodhuar film fotografik me cilësi të lartë, është në fazat e tij përfundimtare pasi prezanton në treg kamerat dixhitale dhe video. Me kalimin e kohës, vetëm një burim bëhet më i fortë - marka e kompanisë. Sa më gjatë të ekzistojë, aq më i lartë është reputacioni dhe njohja e tij në treg, si rregull.

Sa më i lehtë që një burim që siguron konkurrencën e një kompanie të mund të kopjohet nga një konkurrent, duke përfshirë blerjen e tij në treg, aq më pak i vlefshëm është për ruajtjen e një avantazhi konkurrues. Mundësia e marrjes së një burimi për të imituar një strategji zhvillimi përcaktohet nga lëvizshmëria e burimit. Sa më i lartë lëvizshmëria e tij, aq më i keq është funksioni i tij mbrojtës i konkurrencës. Lëvizshmëria e burimeve zvogëlohet nëse:

Burimi ka palëvizshmëri gjeografike (miniera kripe në Poloni, të përdorura për trajtimin e sëmundjeve pulmonare), dimensione të mëdha të burimit (lloje të caktuara të pajisjeve të përpunimit të metaleve);

Fshehtësia e informacionit në lidhje me cilësitë e një burimi, i cili rrit rrezikun e vlerësimit të gabuar të përfitimit të tij pas blerjes;

Plotësimi i burimeve (d.m.th. komplementariteti i tyre), që tregon se burimi funksionon në mënyrë efektive në lidhje me burimet e tjera. Heqja e këtij burimi nga konteksti organizativ çon në një rënie të mprehtë të vlerës së këtij burimi.

Aftësitë organizative kanë lëvizshmëri të ulët për faktin se ato janë komplekse, komplekse dhe plotësuese në natyrë.

Përsëritshmëria e një burimi ose aftësie është mundësia e përsëritjes së tij në kushte të reja, produkte të reja ose rajone gjeografike. Përsëritja e aftësisë për të zbatuar teknologjinë e ushqimit të shpejtë në restorante të shumta anembanë botës ka ofruar një avantazh konkurrues global për sistemin e restoranteve McDonald's. Një riprodhim i tillë kërkon sistematizimin e njohurive të akumuluara, një strukturim të qartë të operacioneve standarde të procesit, gjë që bëri Ray Kroc kur bleu idenë e teknologjisë së ushqimit të shpejtë nga vëllezërit McDonald.

Nëse një burim ose aftësi ka karakteristika të përcaktuara qartë, atëherë është relativisht e lehtë për firmat konkurruese ta riprodhojnë atë. Është e vështirë, siç është përmendur tashmë, të riprodhohen aftësitë organizative bazuar në procese rutinë organizative të identifikueshme dobët. Nëse procedurat rutinë zhvillohen sipas parimit të "të mësuarit gjatë punës", dhe njohuritë mbi të cilat bazohen procedurat mbeten, si të thuash, "prapa skenës", janë të nënkuptuara dhe të shpërndara, atëherë do të jetë shumë e vështirë për një konkurrent për të riprodhuar një aftësi të tillë.

Për të caktuar rezultatet në avantazh konkurrues kompania duhet të sigurojë përmbushjen e tre kushteve të mëposhtme: - të përcaktojë kufijtë e pronësisë së burimeve dhe aftësive, të sigurojë fuqi të fortë në treg të kompanisë në lidhje me burimet dhe aftësitë, të regjistrojë njohuri për pjesëmarrjen e burimit ose aftësisë në formimi i avantazhit konkurrues të kompanisë.

Në një organizatë, ndonjëherë është e vështirë të bëhet dallimi midis pronësisë së një burimi ose aftësisë midis kapitalit njerëzor në pronësi të punonjësit dhe njohurive të kompanisë. Në rastin kur efekti kryesor në formimin e një avantazhi konkurrues formohet për shkak të njohurive, aftësive, aftësive dhe aftësive profesionale të një punonjësi, atëherë pronësia e burimit ose aftësisë kalon te punonjësi. Nëse njohuritë, një pjesë e konsiderueshme e aftësive dhe njohurive individuale të aplikuara përfshihen në procedurën rutinë organizative të aplikuar, atëherë sa më e madhe të jetë varësia e suksesit në formimin e avantazhit konkurrues nga sistemet dhe reputacioni i korporatës, aq më e vogël është varësia nga një specifik. punonjësi dhe pronësia e një burimi ose aftësie kalon në organizatë.

Efikasiteti në qasjen e bazuar në burime përcaktohet duke vëzhguar fillimin e procesit të menaxhimit dhe duke vlerësuar aftësinë e organizatës për të marrë në mënyrë efektive burimet e nevojshme për operacione të suksesshme.

Kështu, me qasjen e burimeve, konsiderohet dhe vlerësohet "inputi" i sistemit të menaxhimit të organizatës, pasi supozohet se për të qenë efektive, organizata duhet të jetë në gjendje të nxjerrë burime të vlefshme dhe t'i menaxhojë ato. Nga pikëpamja e qasjes së burimeve, efektiviteti i një organizate përcaktohet si aftësia e saj, absolute ose relative, për të nxjerrë burime të rralla dhe të vlefshme, për t'i integruar ato me sukses dhe për t'i menaxhuar ato.

Në një kuptim të gjerë, treguesit e performancës, sipas qasjes së burimeve, përfshijnë karakteristikat e mëposhtme:

• pozicioni i blerjes, d.m.th. aftësia e organizatës për të nxjerrë burime të rralla dhe të vlefshme nga mjedisi, duke përfshirë burimet financiare dhe njerëzore, lëndët e para, njohuritë dhe teknologjinë;
• aftësia e atyre që marrin vendime në organizatë për të parë dhe interpretuar saktë vetitë e mjedisit;
• aftësia e menaxherëve për të përdorur burime të prekshme (p.sh. lëndë të para, njerëz) dhe jo-materiale (p.sh. njohuri, kulturë korporative) në aktivitetet e përditshme të organizatës për të arritur rezultatet më të mira;
• aftësia e organizatës për t'iu përgjigjur ndryshimeve në mjedis.

Qasja e burimeve për përcaktimin e efikasitetit ekonomik bazuar në rezultatet e performancës bazohet në vlerësimin e efektit të drejtpërdrejtë të një vendimi të menaxhmentit në arritjen e qëllimeve, zbatimin e funksioneve, metodave, etj. Parametrat kryesorë gjatë vlerësimit të efikasitetit ekonomik janë standardet për përdorimin e burimeve (të përkohshme, materiale, financiare, etj.). Efikasiteti ekonomik përcaktohet duke përdorur formulën e mëposhtme:

ku C j- standardi për përdorimin (mbeturinën) e një burimi; P, është përdorimi aktual (kostoja) e burimit.

Gjatë llogaritjes së efikasitetit ekonomik, është e nevojshme të përcaktohet vlera Eh) nga disa burime ( T) dhe më pas sipas prioritetit të burimit (P () Gjeni vlerën mesatare të E e:

Alternativa më e mirë konsiderohet të jetë ajo që siguron sasinë më të vogël të burimeve.

Një variacion i qasjes së burimeve është Metoda e analizës së kostos së përfitimit e cila konsiderohet një formë ose variacion më i avancuar i analizës tradicionale të marzhit. Kjo metodë bazohet në një krahasim të alternativave në rastet kur zgjidhja optimale nuk mund të shprehet në njësi monetare, siç është rasti në analizën marxhinale, e cila në fakt është një lloj tradicional i analizës kosto-përfitim.

Analiza kosto-përfitim ju lejon të zgjidhni nga disa alternativa për të përcaktuar opsionin e preferuar në rastet kur qëllimet nuk janë aq specifike sa ato të shprehura në tregues të caktuar sasiorë, si shitjet, kostot ose fitimet.

Karakteristikat kryesore të analizës kosto-përfitim janë fokusimi në rezultatet e një programi ose sistemi, krahasimi i kontributit të secilës alternativë në efektivitetin në arritjen e qëllimit të dëshiruar dhe krahasimi i kostos së secilës prej këtyre alternativave bazuar në efektivitetin e saj.

Në analizën kosto-përfitim: objektivat zakonisht janë të orientuar drejt prodhimit ose të orientuar drejt rezultatit dhe zakonisht nuk mund të përcaktohen saktësisht; alternativat janë zakonisht sisteme, programe ose strategji të tëra të dizajnuara për të arritur qëllimet; kriteret e performancës duhet të korrespondojnë me qëllimet dhe të formulohen sa më saktë që të jetë e mundur; vlerësimi i kostove të prodhimit është i zakonshëm dhe tradicional, por këtu mund të përfshihen si kostot jomonetare ashtu edhe ato monetare, pavarësisht se të parat mund të eliminohen duke i shprehur ato në formën e faktorëve negativ të efikasitetit; Kriteret e vendimit, megjithëse specifike, zakonisht nuk janë aq specifike sa kostoja ose fitimi, dhe mund të përfshijnë arritjen e një qëllimi me koston më të vogël, me burimet në dispozicion, ose për të siguruar që kostot të reduktohen në lidhje me efikasitetin, veçanërisht duke pasur parasysh nevojën për të parën. Për të arritur qëllime të tjera.

Vlera e analizës kosto-përfitim është se ajo inkurajon vendimmarrësin të marrë në konsideratë alternativa të ndryshme bazuar në efektivitetin e tyre në lidhje me koston. Kjo metodë ka gjetur aplikim të gjerë në marrjen e vendimeve inovative.

Qasja e burimeve përdoret kur qasjet e tjera për vlerësimin e efektivitetit të menaxhimit nuk mund të zbatohen për shkak të mungesës së numrit të kërkuar të treguesve (për organizatat jofitimprurëse dhe sociale mund të jetë e vështirë të matet shkalla e arritjes së qëllimeve ose efikasiteti i brendshëm).

Qasja e burimeve ka avantazhe të pamohueshme kur nuk ka qasje të tjera për matjen e efikasitetit, por gjithashtu ka një pengesë të padyshimtë - nuk merr parasysh lidhjen midis aktiviteteve të organizatës dhe nevojave të konsumatorëve.

Kështu, qasja e burimeve është më e vlefshme kur treguesit e arritjes së qëllimit janë të vështira për t'u marrë dhe matur (d.m.th., është e pamundur të zbatohet një qasje e synuar për vlerësimin dhe matjen e efektivitetit të menaxhimit).

Cila është qasja e burimeve në arsim?

Mirëdita, të dashur kolegë!

Tema e fjalimit tim është “Qasja e burimeve në arsim”.(№ 1)

Ju lutemi shpjegoni kuptimin e fjalës "burim".

- …..

- Burimi - një masë sasiore e mundësisë së kryerjes së ndonjë veprimtarie; kushte që lejojnë përdorimin e transformimeve të caktuara për të marrë rezultatin e dëshiruar.(№ 2)

Çfarë do të thotë "burime arsimore"?

- …

- Burimet arsimore - këto janë mjete materiale, shpirtërore, të përkohshme dhe të tjera të zhvillimit të potencialit njerëzor, mjedisit dhe veprimtarisë njerëzore.(№ 3)

Burimet arsimore nuk janë Ato sigurojnë vetëm motivimin e studentëve për t'u angazhuar në aktivitete edukative dhe njohëse, por gjithashtu kryejnë funksione të tjera pedagogjike të përshtatshme: kultivimin dhe zhvillimin e aftësive dhe kompetencave universale njerëzore, asimilimin e përmbajtjes lëndore, zhvillimin e sjelljes morale në hapësirë.

Burimet e sistemit arsimor - kjo është gjithçka që përfshihet drejtpërdrejt në procesin arsimor: burimet e punës arsimore, burimet e informacionit (tekste, manuale, programe kompjuterike dhe mjete të tjera mësimore), teknologjitë pedagogjike dhe njohuritë, burimet kapitale (disponueshmëria e mjediseve për trajnim, sigurimi i mësimdhënies mjete ndihmëse, kompjuterë etj.) Nëse burimet plotësojnë kërkesat moderne, nivelin e zhvillimit teknik dhe teknologjik të shoqërisë, kjo tregon aftësinë e tyre për të ndikuar në cilësinë e procesit arsimor. Janë burimet dhe karakteristikat e tyre cilësore që përcaktojnë kryesisht rezultatin e arsimit.

Burimet e çdo institucioni arsimor përfshijnë: bazën materiale dhe teknike, stafin mësimor, financat, mbështetjen ligjore.

Burimi kryesor Mësimi që siguron cilësinë e arsimit është mësimi.

Shkencëtarët besojnë se mësimi është afërsisht 350 vjeç.

Një mësim është forma kryesore e organizimit të procesit arsimor, dhecilësisë të mësuarit është, para së gjithash,, cilësia e mësimit.

Burimet moderne të zhvillimit të mësimit : (№ 4)

– teknologjitë e kursimit dhe zhvillimit të shëndetit

– hartimi i një mjedisi mësimor edukativ duke përdorur teknologjitë moderne të mësimdhënies pedagogjike

– dizenjimi i një ambienti të rehatshëm adaptues (më shumë liri, emancipim, kreativitet i nxënësve në klasë)

– bazë materiale, teknike dhe financiare.

- burimi kryesor mësimi - vetë mësuesi.

Teknologjitë e kursimit dhe zhvillimit të shëndetit (Nr. 5)

Shëndeti dhe një mënyrë jetese e shëndetshme nuk zënë ende vendin e parë në hierarkinë e nevojave njerëzore në shoqërinë tonë.

Në ditët e sotme pothuajse nuk takoni një fëmijë plotësisht të shëndetshëm. Shëndeti i fëmijëve po bie në mënyrë katastrofike dhe ne kemi të drejtë të shtrojmë pyetjen: “Çfarë është më e rëndësishme për ne – gjendja e tyre fizike apo edukimi? Rezultatet e ekzaminimeve mjekësore treguan25% nxënësit e klasës së parë erdhën në klasë të parë të shëndetshëm.

Përshtatet në mënyrë të besueshmefjalët e filozofit A. Schopenhauer

"Shëndeti tejkalon aq shumë bekimet e tjera, saqë një lypës i shëndetshëm është më i lumtur se një mbret i sëmurë."

Suksesi në mësim përcaktohet nga niveli i shëndetit.

Prandaj, lind problemi: si të organizohet në mënyrë efektive procesi arsimor pa dëmtuar shëndetin e nxënësve?

Teknologjitë e kursimit të shëndetit janë të lidhura pazgjidhshmërisht me teknologjitë e tjera. Të tilla si:

I orientuar nga personaliteti

Pedagogjia e bashkëpunimit

Teknologjitë e të mësuarit zhvillimor (DT)

Teknologjia e diferencimit të nivelit të trajnimit.

(Nr. 6) Teknologjitë e kursimit të shëndetit - Kjo është një qasje sistematike ndaj trajnimit dhe edukimit, e ndërtuar mbi dëshirën e mësuesit për të mos dëmtuar shëndetin e studentëve.

- Le të kalojmë te burimet e radhës.

(Nr. 7) Hartimi i mjedisit edukativ të orës së mësimit duke përdorur teknologjitë moderne të mësimdhënies pedagogjike.

Përdorimi i teknologjive moderne pedagogjike bën të mundur rritjen e efikasitetit të procesit arsimor.

Detyra e një mësuesi modern në klasë është të formojë dhe zhvillojë aftësitë e të mësuarit, domethënë aftësinë për të mësuar gjatë gjithë jetës.

Nga kjo rrjedh se gjatë hartimit të një mësimi, është e nevojshme të merren parasysh kushtet e propozuara nga Standardi Federal Arsimor Shtetëror. Një nga këto kushte është qasja e aktivitetit të sistemit.(№ 8)

Cila qasje quhet aktiviteti i sistemit?

- ….

Një qasje ndaj të mësuarit në të cilën vetë fëmija merr njohuri në procesin e veprimtarisë së tij edukative dhe njohëse quhet sistematike - e bazuar në aktivitet.

Ideja e një qasjeje të aktivitetit të sistemit mund të shprehet në një fjalë të urtë japoneze: "Më kap peshk dhe do të ngopesh sot; dhe më mëso të peshkoj – kështu do të ushqehem për pjesën tjetër të jetës sime.”

Kalimi në Standardin Federal të Arsimit Shtetëror kërkon nga mësuesi jo vetëm njohuri dhe kuptim të parimeve themelore të qasjes së veprimtarisë së sistemit në arsim, por edhe veprime aktive për ta zbatuar atë në procesin arsimor.

Kështu që lindi ideja për të zhvilluar një konstruktor mësimor modern që do t'i lejonte çdo mësuesi të ndërtonte strukturën e një ore mësimore në kontekstin e një qasjeje të aktivitetit sistem.

Kur modeloni një mësim nga pozicioni i një qasjeje të aktivitetit të sistemit, teknologjia e bashkëpunimit përshtatet. (Nr. 9)

Ideja kryesore e kësaj – të krijojë kushte për aktivitete mësimore aktive të nxënësve në situata të ndryshme mësimore.

Teknologjia e bashkëpunimit bën të mundur krijimin e kushteve për formimin e aftësive mësimore të nxënësve, sepse bazuar në punën e pavarur të nxënësit.

Si rezultat i punës me këtë teknologji, studentët jo vetëm fitojnë njohuri, aftësi të të mësuarit, përvojë pune me shokët e klasës (kompetenca sociale), por gjithashtu krijojnë kushte për të formuar opinionet e tyre dhe pamjen e botës.

Tani ju sugjeroj të plotësoni një pyetësor të shprehur, përgjigjet e të cilit do të jenë "po" ose "jo". (Unë shpërndaj fletëpalosje paraprakisht).

1. Pyetësor i shprehur për mësuesit (përgjigjet "po" ose "jo")

Kur një fëmijë thotë diçka që nuk e kupton, unë zakonisht e korrigjoj menjëherë.

Besoj se nëse një mësues u buzëqesh shumë fëmijëve, e vështirëson përqendrimin e nxënësve të tij.

Kur një student përgjigjet, më interesojnë kryesisht njohuritë e tij, jo emocionet e tij.

Nëse nuk jam dakord me mendimin e një studenti, e them drejtpërdrejt.

Kur studentët flasin marrëzi, përpiqem t'i vendos në vendin e tyre.

Nuk do të doja të isha në vendin e studentit tim gjatë një sondazhi.

Nëse keni shënuar më shumë se tre përgjigje "po", atëherë do t'ju duhet të mendoni për efektivitetin e marrëdhënieve tuaja me studentët.

Kini parasysh: a keni bërë gjithçka për të siguruar që marrëdhëniet tuaja me nxënësit në mësim të jenë partneritete, të barabarta, të bazuara në miqësi dhe vëmendje ndaj njëri-tjetrit?

Burimi tjetër -

(Nr. 10) Krijimi i një ambienti të rehatshëm adaptues (më shumë liri, emancipim, kreativitet i nxënësve në klasë)

Gjëja kryesore që duhet të ofrojë një mësim është krijimi i një ambienti komod për nxënësit dhe një ndjenjë rehatie për mësuesin.

Çfarë është e rehatshme për ju në klasë?

"Comfort" - përkthyer nga anglishtja - mbështetje, forcim.

(№ 11) "Comfort" është një mjedis që ofron komoditet, qetësi dhe rehati.

Ekzistojnë tre komponentë strukturorë të këtij koncepti.

Rehati:

● Psikologjike

● Inteligjente

● Fizike

Rehati psikologjike - kjo është një gjendje që lind në procesin e jetës së një fëmije, e cila tregon një gjendje gëzimi, kënaqësie, kënaqësie të përjetuar nga nxënësit e shkollës gjatë qëndrimit në një institucion arsimor; këto janë kushte jetese në të cilat çdo person ndihet i qetë, ai nuk ka nevojë të mbrohet nga askush.

Komoditeti fizik i studentit - kjo është përputhja e nevojave të tij trupore, somatike dhe kushteve lëndore-hapësinore të mjedisit shkollor. Kjo rehati lidhet me proceset shqisore që karakterizojnë ndjesitë vizuale, dëgjimore dhe prekëse.

Rehati intelektuale - kjo është kënaqësia e nxënësve me aktivitetin e tyre mendor dhe rezultatet e saj në mësim, si dhe kënaqësia e nevojës për të marrë informacion të ri.

Si të arrihet rehati intelektuale në klasë?

Vetëm profesionalizmi i një mësuesi mund të krijojë kushte për përfshirjen e fëmijës në procesin krijues dhe të gjejë metoda të përshtatshme për karakteristikat e tij psikofiziologjike, duke kontribuar në formimin e të menduarit pozitiv dhe në zbulimin e krijimtarisë së tij.

(Nr. 12) L.N. Tolstoi: "Nëse një student në shkollë nuk do të mësonte të krijonte vetë, atëherë në jetë ai vetëm do të imitojë, kopjojë, pasi janë të paktë ata që, pasi kanë mësuar të kopjojnë, do të jenë në gjendje ta zbatojnë në mënyrë të pavarur këtë informacion."

Burimi tjetër -

IV . (Nr. 13) Burimet materiale, teknike, financiare

A mund të quhet një mësim modern nëse burime të tilla mësimore si:

Vizuale

Teknologjitë e Informacionit dhe Komunikimit (TIK):

Modulet e informacionit

Ilustrime

Slide show

Ligjërata audio

Video

Tekstet elektronike etj.

Sigurisht që jo. Me ta mësimi është më i pasur, më i ndritshëm, më imagjinativ. Me ndihmën e tyre, studentët kanë një ndikim emocional, ata kontribuojnë në memorizimin më të mirë të materialit, rrisin interesin e tyre për këtë temë dhe sigurojnë forcën e njohurive të tyre.

Tani do t'ju paraqes një shëmbëlltyrë që do t'ju ndihmojë të emërtoni burimin kryesor të mësimit.

(Duke lexuar një shëmbëlltyrë)

(Nr. 14) Shëmbëlltyrë

“Njëherë e një kohë, njerëzit u mblodhën për të vendosur se cili prej tyre meritonte të drejtën të quhej më i miri. I pari doli. Dhe ai këndoi një këngë për dashurinë, lumturinë dhe paqen. Zëri i tij i mahniti të gjithë dhe të gjithë vendosën se ai ishte më i miri. Doli i dyti. Ai u dha njerëzve kërcimin e tij. Pa thënë asnjë fjalë, ai kërceu dhe foli se si lind dhe vdes dashuria dhe të gjithë vendosën se ai ishte më i miri. Pastaj dolën të tjerët. Ata kënduan, kërcyen dhe shkruanin poezi. Dhe të gjithë ishin të denjë për të drejtën për t'u quajtur më i miri. Por mes këtyre njerëzve ishte edhe një person. Të gjithë e dinin se ai mund të këndonte, kërcente dhe të shkruante poezi.

Por ai nuk e bëri atë. Studentët e tij e bënë atë për të. Njëri këndoi në mënyrë që era ngriu në re, duke e dëgjuar. Një tjetër kërceu - dhe të gjithë ata që e shikonin nuk mund të rezistonin dhe filluan të kërcejnë me të. Dhe pastaj të gjithë vendosën që ai, një mësues, meriton të quhet më i miri. Nuk është e lehtë të mësosh të këndosh, kërcesh, vizatosh - të duash botën, porështë edhe më e vështirë t'ua mësosh të tjerëve . Dhe nëse keni mundur ta bëni këtë, atëherë keni përmbushur qëllimin më të rëndësishëm të jetës suaj.”

(Nr. 15) Burimi kryesor mësimi - vetë mësuesi.

Mësuesi, qëndrimi i tij ndaj procesit arsimor, krijimtaria dhe profesionalizmi i tij, dëshira e tij për të zbuluar aftësitë e secilit fëmijë - e gjithë kjo është burimi kryesor, pa të cilin është e pamundur të zbatohen standarde të reja të arsimit shkollor.

(Nr. 16) Reflektim në formë palme.

Qasja e burimeve në arsim

Gjurmoni pëllëmbën tuaj në një copë letër.

Çdo gisht është një pozicion në të cilin duhet të shprehni mendimin tuaj:

i madh - "Kjo është e rëndësishme dhe interesante për mua ..."

indeksi - "Unë munda, por ata nuk pyetën ..."

e mesme – “E kisha në kokë gjatë gjithë kohës...”

pa emër – “Po të isha student...”

gishti i vogël - "Më pëlqeu ..."

(№ 17) - Faleminderit per vemendjen.

Dërgoni punën tuaj të mirë në bazën e njohurive është e thjeshtë. Përdorni formularin e mëposhtëm

Studentët, studentët e diplomuar, shkencëtarët e rinj që përdorin bazën e njohurive në studimet dhe punën e tyre do t'ju jenë shumë mirënjohës.

Dokumente të ngjashme

Aspekte teorike të analizës dhe vlerësimit të aktiviteteve financiare dhe ekonomike të një ndërmarrjeje. Përshkrimi i metodologjisë për analizimin dhe vlerësimin e aktiviteteve financiare dhe ekonomike të një ndërmarrje. Analiza e perspektivave të zhvillimit të tregut rus të turizmit në 2017.

puna e kursit, shtuar 28.04.2018


Studimi i gjendjes financiare të ndërmarrjes SH.A. "MORION", problemet kryesore të veprimtarisë financiare. Rekomandime për menaxhimin financiar. Vlerësimi i rezultateve të aktiviteteve të ndërmarrjes në drejtim të përmbushjes së planeve dhe nivelit të arritur të zhvillimit ekonomik.

raporti i praktikës, shtuar më 30/06/2010


Baza metodologjike për analizimin e dinamikës dhe strukturës së kostos së prodhimit të një ndërmarrje. Përshkrim dhe analizë e shkurtër e treguesve kryesorë financiarë dhe ekonomikë. Analiza e organizimit dhe efektivitetit të aktiviteteve të marketingut. Optimizimi i kostos.

tezë, shtuar 12/08/2015


Aspekte teorike dhe metoda për vlerësimin e efektivitetit të aktiviteteve financiare dhe ekonomike të një ndërmarrje. Përmbajtja e analizës dhe baza e saj e informacionit. Rritja e vëllimit të aktivitetit të ndërmarrjes si faktor në rritjen e efikasitetit. Rezerva për uljen e kostos.

tezë, shtuar 05/11/2009


Koncepti dhe funksionet e konkurrencës. Studimi i aktiviteteve të OJSC "MAZ"; vlerësimi i aftësisë paguese dhe likuiditetit të ndërmarrjes. Analiza e pikave të forta dhe të dobëta të aktiviteteve prodhuese të uzinës për të zhvilluar një strategji marketingu për zhvillimin e kompanisë.

puna e kursit, shtuar 17.08.2014


Historia e krijimit, aktivitetet dhe struktura organizative e TK Grand LLC. Analiza e treguesve të aktiviteteve financiare dhe ekonomike të organizatës. Vlerësimi i aftësisë paguese, likuiditetit, stabilitetit financiar dhe rentabilitetit të ndërmarrjes.

puna e kursit, shtuar 13.10.2014


Fazat dhe elementet e procesit të planifikimit të ndërmarrjes. Rëndësia e koordinimit të aktiviteteve të planifikuara të nënseksioneve funksionale individuale. Thelbi dhe krahasimi i strategjive të korporatës, konkurruese dhe marketingut. Llogaritja e programit optimal të prodhimit.

test, shtuar 30.01.2009


Aspekte teorike të metodave për analizimin e aktiviteteve financiare dhe ekonomike të një ndërmarrje energjetike. Problemet financiare të organizatave energjetike dhe mënyrat për t'i zgjidhur ato. Analiza e gjendjes pronësore dhe strukturës së kapitalit dhe stabilitetit financiar të ndërmarrjes.

puna e kursit, shtuar 02/10/2013

Në dekadat e fundit, koncepti i bazuar në burime i menaxhimit strategjik është bërë dominues, i cili doli të jetë më i përshtatshmi për studimin e burimeve dhe mekanizmave të avantazheve dalluese të sistemeve ekonomike në kushte konkurruese të ndryshuara rrënjësisht. Ideja kryesore e konceptit të burimeve është se heterogjeniteti i natyrshëm në sistemet ekonomike mund të jetë i qëndrueshëm për shkak të zotërimit të tyre të burimeve unike dhe aftësive organizative, të cilat, duke qenë burime të qirave ekonomike, përcaktojnë avantazhet konkurruese të organizatave specifike. Brenda një rajoni, industrie ose grupi strategjik, performanca e jashtëzakonshme e sistemeve (kompanive) ekonomike duhet të mbrohet nga faktorë që e bëjnë të vështirë për rivalët të kopjojnë avantazhet e tij. Brenda qasjes së bazuar në burime, përfitimi përcaktohet nga kostot më të ulëta ose nga ofrimi i mallrave dhe shërbimeve me cilësi dukshëm më të mirë ose karakteristika funksionale. Kjo qasje thekson qiratë e krijuara nga asete unike, specifike që nuk mund të kopjohen lehtë, sesa nga lëvizjet taktike që pengojnë hyrjen dhe krijojnë disavantazhe konkurruese. Risia themelore e konceptit të burimeve qëndron pikërisht në përcaktimin e kushteve në të cilat formohet një avantazh konkurrues në një gjendje ekuilibri dinamik ekonomik. Përparësitë e përkohshme do të ishin të lehta për t'u shpjeguar në bazë të teorisë më tradicionale të degëve të organizatës si një fenomen i disekuilibrit. Një tjetër ndryshim midis qasjes së burimeve është prioriteti i arsyeve organizative dhe jo sektoriale për dallimet midis subjekteve ekonomike në aspektin e fitimit. Së fundi, përpara konceptit të bazuar në burime, studiuesit supozuan në mënyrë implicite nocione të thjeshta se sistemet ekonomike brenda një industrie janë homogjene për sa i përket burimeve dhe strategjive dhe se burimet janë shumë të lëvizshme në treg. Risia metodologjike e qasjes së burimeve qëndron në studimin e strategjive të sistemeve ekonomike bazuar në një sintezë idesh dhe zhvillimesh në shkencat ekonomike, organizative dhe menaxhuese. Në qasjen e burimeve, thelbi i menaxhimit strategjik u bë proaktiv, pasi tani kërkon krijimin dhe zhvillimin proaktiv të burimeve dhe aftësive unike. Përmbajtja e strategjive të suksesshme filloi të konsiderohej jo për të shtypur një kundërshtar me çdo kusht në konkurrencën e tregut, por për të krijuar kompetencat e veta organizative që janë të vështira për t'u kopjuar nga kompanitë e tjera si garanci e udhëheqjes së biznesit. Ndërdisiplinariteti i konceptit të burimit bën përpjekje realiste për të dializuar në mënyrë holistike përmbajtjen dhe procesin e zhvillimit të strategjive, faktorëve të jashtëm dhe të brendshëm të avantazhit konkurrues. Nga pikëpamja e qasjes së burimeve, sistemet ekonomike kanë grupe burimesh heterogjene, kështu që procesi i vendimmarrjes për të hyrë në treg i propozuar nga kjo qasje është si më poshtë:

1) identifikimi i burimeve unike;

2) identifikimin e tregjeve në të cilat këto burime mund të gjenerojnë qiratë më të larta;

3) përcaktimin e përdorimit më efektiv të qirave të marra nga aktivet si rezultat i integrimit vertikal në tregjet e ndërlidhura, shitjes së produktit të ndërmjetëm përkatës tek ndërmarrjet e ndërlidhura, ose shitjes së vetë aktiveve nga një ndërmarrje që operon në biznese të lidhura.

Prandaj, avantazhi konkurrues shoqërohet me zotërimin e një burimi të vlefshëm që lejon kompaninë të funksionojë në mënyrë më efikase dhe me kosto më të ulët se konkurrentët e saj. Kjo është e vërtetë si në nivelin individual të biznesit ashtu edhe në nivelin e korporatës, ku burimet e vlefshme mund të gjenden brenda një funksioni specifik, siç është kërkimi dhe zhvillimi në mbarë korporatën, ose në asete (për shembull, identiteti i markës së korporatës, besnikëria dhe kënaqësia e klientit ). Kështu, rezultatet e jashtëzakonshme arrihen duke zhvilluar një grup unik burimesh në lidhje me konkurrentët dhe duke i përdorur ato në një strategji të mirëmenduar.

Koncepti modern i burimeve supozon se avantazhi konkurrues duhet të bazohet në krijimin proaktiv të burimeve dhe aftësive unike, të cilat do t'i lejojnë kompanisë të zhvillojë dhe zbatojë një strategji zhvillimi proaktive që nuk mund të "kopjohet" nga asnjë prej konkurrentëve të saj. Kjo i jep qasjes së burimeve ndaj menaxhimit një vlerë të veçantë në krahasim me teoritë tradicionale të menaxhimit strategjik. Për më tepër, në kuadrin e konceptit të aftësive dinamike, kompania do të jetë në gjendje jo vetëm të "shfrytëzojë" burimet dhe aftësitë unike ekzistuese, por edhe të zgjerojë gamën e tyre përmes njohurive të reja, inovacionit, marketingut dhe aseteve të tjera. Sidoqoftë, lind pyetja se cilat burime të sistemit ekonomik duhet të përdoren për të krijuar "burimet unike" që përcaktojnë avantazhe shtesë dhe çfarë saktësisht nënkuptohet me burimet e kompanisë (sistemi ekonomik).

Sot, një situatë e vështirë është krijuar kur vetë koncepti i "burimeve" në vepra të ndryshme brenda kuadrit të qasjes së burimeve interpretohet nga studiuesit në mënyra të ndryshme dhe merr forma të ndryshme: nga burimet fizike të blera në tregun e hapur deri tek aktivet jo-materiale që marrin shumë vite për tu formuar. Është gjithashtu e nevojshme të sqarohet marrëdhënia midis kategorive të tilla si "burimet", "aftësia" dhe "kompetencat" pasi edhe këtu nuk ka një këndvështrim të përbashkët midis shkencëtarëve.

Analiza na lejon të konstatojmë se burimet janë një kategori e shumëanshme, duke përfshirë të gjithë faktorët e prodhimit (material dhe të paprekshëm) që kontribuojnë në prodhimin dhe shitjen e produkteve dhe shërbimeve në sistemin ekonomik në kuadrin e një strategjie zhvillimi të paraplanifikuar dhe të specifikuar. Në praktikë, është e mundur të bëhet dallimi midis burimeve të mjedisit të jashtëm (të jashtëm) dhe burimeve të brendshme të sistemit ekonomik. Burimet e jashtme përfshijnë të gjithë faktorët e prodhimit që hyjnë në sistemin ekonomik nga mjedisi i jashtëm përmes procesit të blerjes dhe shitjes në treg. Në këtë rast, burimet e jashtme mund të jenë si materiale (lëndët e para, materialet, toka, ndërtesat dhe strukturat, etj.) dhe burimet jo-materiale (informacionet, kualifikimet e punëtorëve, njohuritë, etj.). Burimet e brendshme janë burime të krijuara dhe të grumbulluara në vetë sistemin ekonomik. Ato gjithashtu mund të marrin forma materiale dhe të paprekshme. Burimet e brendshme materiale përfshijnë natyrën e ambienteve të prodhimit, komunikimet, veçoritë e pajisjeve të prodhimit të vet, etj. Burimet e brendshme jomateriale përfaqësohen nga një listë më e gjerë - këto janë dinamizmi i metodave të teknologjisë, markave tregtare, markave, fleksibiliteti i sistemit të kontrollit, patentave, etj. Për më tepër, këto burime kanë aftësinë të grumbullohen dhe të mos konsumohen në procesin e prodhimit.

Duke kaluar te raporti ndërmjet kategorive të burimeve dhe aftësive, duhet theksuar se në literaturën moderne ekonomike mbizotërojnë dy këndvështrime, të cilat bazohen në problemin e dallimit ndërmjet këtyre koncepteve. Adhuruesit e drejtimit të parë i konsiderojnë aftësitë si një lloj burimesh të sistemit. Aftësitë këtu janë burime të brendshme, të patransferueshme dhe të përhershme që janë të integruara në vetë sistemin ekonomik. Ato bëjnë të mundur përfshirjen në procesin e prodhimit të të njëjtave burime si konkurrentët, por ndryshe nga ata, kanë kosto më të ulëta dhe prodhojnë një produkt përfundimtar me cilësi më të mirë.

Përkrahësit e drejtimit të dytë bëjnë dallimin midis koncepteve të burimeve dhe aftësive, duke i caktuar rolin kryesor në formimin e avantazheve të qëndrueshme faktorëve organizativë. Natyra organizative e aftësive del në pah, duke e bërë pothuajse të pamundur përvetësimin e tyre në tregun e hapur. Kështu, mbështetësit e kësaj qasjeje besojnë se këto aftësi, të integruara në procesin e menaxhimit të sistemit ekonomik, formojnë "kompetenca menaxheriale", vlera e të cilave është shumë më e lartë se thjesht mungesa e disponueshmërisë së burimeve materiale ose jo-materiale për konkurrentët e mundshëm. Janë këto kompetenca që përcaktojnë avantazhet e mundshme konkurruese të sistemit.

Pa hyrë në diskutim, ne besojmë se të dy këndvështrimet kanë të drejtën e jetës, por këtu duam të theksojmë se, sipas mendimit tonë, aftësitë janë një lloj i caktuar burimesh të brendshme të sistemit ekonomik që krijohen dhe grumbullohen brenda tij. , nën ndikimin e njohurive dhe aftësive ekzistuese, aftësive në fushën e organizimit të një procesi efektiv të menaxhimit dhe përdorimit të burimeve materiale dhe jomateriale. Kur grumbullohen, këto aftësi kanë një efekt pozitiv në procesin e biznesit të kompanisë (produktiviteti rritet), ndihmojnë në përmirësimin e besueshmërisë dhe cilësisë së produkteve dhe ndihmojnë në optimizimin e koordinimit të llojeve të ndryshme të aktiviteteve të kompanisë. Kështu, aftësia bëhet një burim që është i pandashëm nga sistemi ekonomik.

Siç u përmend në vepër, sot një nga çështjet më urgjente për teoricienët e konceptit të burimeve është bërë çështja e marrëdhënies midis kategorive të tilla si "aftësitë" dhe "kompetencat" e sistemit ekonomik. Tre këndvështrimet ekzistuese shpjegojnë natyrën e marrëdhënieve midis këtyre koncepteve në mënyra të ndryshme. Përkrahësit e këndvështrimit të parë, duke përdorur koncepte të tilla si "kompetenca dalluese" dhe "kompetenca thelbësore", flasin për këmbyeshmërinë e këtyre kategorive, duke vënë në dukje faktin se ato tregojnë aftësitë përcaktuese të organizatës të nevojshme për të rritur vlerën e produktit final dhe siguron bazën për pushtimin e tregjeve të reja. Drejtimi i dytë përqendron vëmendjen në një kuptim të diferencuar të këtyre kategorive, duke theksuar faktin e diferencimit të aftësive dhe njohurive të organizatës që formojnë avantazhe vlerësuese si në fazën e formimit të vlerës së produktit ashtu edhe në të gjitha fazat pasuese në tërësi. . Këndvështrimi i tretë i lidh këto koncepte brenda kornizës së konceptit të aftësive dinamike, duke vënë në dukje se aftësitë kombinohen, krijojnë dhe ndryshojnë kompetencat e jashtme dhe të brendshme për t'iu përshtatur një mjedisi që ndryshon me shpejtësi. Këto aftësi formojnë kompetenca që janë burim i avantazhit konkurrues, dhe jo një nga llojet e burimeve. Bazuar në këndvështrimet e mësipërme, ne ende besojmë se "kompetencat", të cilat janë një mënyrë e konfigurimit të aftësive, janë në thelb një kategori e prejardhur nga burimet e sistemit ekonomik dhe në fakt janë të pandashme prej tij, që nga procesi i blerjes. dhe shitja e tyre në tregun e hapur është e izoluar nga organizimi është e pamundur. Kështu, kompetencat e një sistemi ekonomik janë, së pari, aftësitë e tij burimore, dhe së dyti, këto janë aftësi që pasqyrojnë mënyrat maksimale të mundshme të përdorimit efektiv të burimeve materiale dhe jo-materiale në një zonë të caktuar funksionale të këtij sistemi. Dhe nga ana tjetër, mundësitë e zhvilluara dhe të zbatuara për përdorimin sa më efikas të burimeve të sistemit, të zbatuara në praktikë, nuk pasqyrojnë asgjë më shumë se potencialin e këtij sistemi. Për më tepër, burimet e pashfrytëzuara të jashtme dhe të brendshme (materiale dhe jomateriale) aktualisht dhe në të ardhmen e afërt pasqyrojnë rezervat e sistemit.

Është e nevojshme të theksohet fakti se kompetencat e afta për të ofruar avantazhe përfundimtare konkurruese do të jenë kompetenca kyçe, të pandashme nga ky sistem, konkurrentë të pa riprodhueshëm, duke reflektuar potencialin e këtij sistemi për të përdorur të njëjtat burime hyrëse si konkurrentët, por që do të kontribuojnë në arritjen më të madhe. efikasiteti. Kështu, zhvillohen kompetencat kyçe të vetë sistemit, të cilat përcaktojnë orientimin e tij strategjik për një afat të gjatë dhe janë bazë për konkurrencën e tij të mëtejshme. Sipas mendimit tonë, marrëdhënia midis kategorive të tilla ekonomike si kompetencat dhe potencialit të sistemit të paraqitur në këtë mënyrë nuk bie ndesh me idetë ekzistuese në literaturën moderne ekonomike, pasi "potenciali" në përgjithësi pasqyron aftësitë dhe aftësitë që ekzistojnë në një formë latente. dhe kjo mund të shfaqet në kushte të caktuara. Duke vepruar në unitetin e karakteristikave hapësinore dhe kohore, ai përqendron njëkohësisht tre nivele lidhjesh dhe marrëdhëniesh:

Së pari, ajo pasqyron të kaluarën, d.m.th. është një grup i vetive të grumbulluara nga sistemi në procesin e formimit të tij dhe përcaktimit të aftësisë së tij për të funksionuar dhe zhvilluar;

Së dyti, karakterizon të tashmen nga pikëpamja e zbatimit praktik dhe përdorimit të aftësive ekzistuese. Kjo bën të mundur dallimin ndërmjet mundësive të realizuara dhe të parealizuara, d.m.th. përcaktoni rezervën e sistemit. Në këtë rast, është e nevojshme të merret parasysh fakti që elementët strukturorë të potencialit që mbeten të parealizuara çojnë në një ulje të efikasitetit të funksionimit të tij (për shembull, aftësitë e punës që nuk përdoren në punë humbasin, aftësitë personale të parealizuara janë shkatërruar), dhe një furnizim "tepricë" i forcës dhe aftësive siguron fleksibilitet dhe zhvillim të shkathtësisë së sistemit në lidhje me ndryshimin e kushteve;

Së treti, potenciali përqendrohet në zhvillim (e ardhmja): për shembull, në procesin e punës, një punonjës jo vetëm që realizon aftësitë e tij ekzistuese, por gjithashtu fiton forca dhe aftësi të reja. Duke përfaqësuar unitetin e shteteve të qëndrueshme dhe të ndryshueshme, potenciali përmban elemente të zhvillimit të ardhshëm si "potencë". Kështu, sipas potencialit, është e nevojshme të kuptohen aftësitë totale të sistemit ekonomik në studim, të cilat realizohen vetëm nëse burimet janë të disponueshme. Burimet janë baza e potencialit, dhe për të identifikuar këtë potencial, kërkohet një grup i caktuar burimesh të sistemit ekonomik, të përfshirë në të gjitha llojet e proceseve që ndodhin në të për të siguruar funksionimin e tij të mëtejshëm konkurrues në treg. Potenciali përcakton nivelin e zhvillimit të arritur; aftësitë dhe aftësitë e sistemit që lidhen kryesisht me karakteristikat e marrëdhënieve ekonomike dhe sociale ndërmjet subjekteve që marrin pjesë në procesin ekonomik; qëllimi i këtyre marrëdhënieve qëndron në kërkimin dhe formimin e nevojave për plotësimin maksimal të tyre nëpërmjet prodhimit të mallrave dhe shërbimeve të caktuara me kushtin e përdorimit optimal dhe racional të burimeve në dispozicion. Marrëdhënia dhe korrelacioni i koncepteve bazë të konceptit të burimit, si "burimet", "aftësitë", "kompetencat" dhe "potencialet" propozohen të shprehen grafikisht përmes një diagrami të marrëdhënies dhe korrelacionit të kategorive kryesore të koncepti i burimit dhe aksesi nëpërmjet tij në konkurrencën përfundimtare të sistemit ekonomik (Figura 1).

Skema e propozuar lejon: - bazuar në një interpretim të gjerë të termit "burime", të supozohen dhe kombinohen në këtë koncept të gjitha format e mundshme të faktorëve të prodhimit nga materialet e fituara përmes blerjes dhe shitjes në treg, deri te burimet intelektuale - markat, logot. , të gjitha aftësitë e ndryshme të brendshme të krijuara në vetë sistemin gjatë ciklit të tij jetësor;

Klasifikimi i burimeve të sistemit ekonomik, duke theksuar burimet e jashtme që janë objekt i blerjes dhe shitjes në një treg të hapur të huaj, dhe burimet e brendshme që formohen dhe grumbullohen në vetë sistemin, të cilat mund të marrin forma materiale dhe jomateriale;

Nxjerrja e përfundimeve për aftësitë e sistemit si një lloj i caktuar i burimeve të brendshme të sistemit ekonomik;

Përcaktoni kompetencat e sistemit ekonomik në formën e aftësive të tij burimore, duke reflektuar aftësinë për të zhvilluar mënyrat më efektive për përdorimin e burimeve materiale dhe jomateriale;

Përcaktoni marrëdhënien midis kompetencave të sistemit ekonomik dhe potencialit të tij, nënvizoni përparësinë e kompetencave kryesore të sistemit që formojnë konkurrencën e tij të lartë;

Identifikoni potencialin e rezervës dhe justifikoni kërkimin e mënyrave për të përdorur në mënyrë efektive burimet e sistemit të pashfrytëzuara;

Theksoni rëndësinë e burimeve të sistemit ekonomik në identifikimin e potencialit të tij.

Në përgjithësi, sot në literaturën moderne ekonomike ka më shumë se qindra vepra kushtuar burimeve të rajonit dhe rolit të tyre në formimin e potencialit të zhvillimit rajonal. Dhe në varësi të prioritetit të burimeve në shqyrtim, autorët në veprat e tyre eksplorojnë dhe vlerësojnë potencialin socio-ekonomik, burimor, strategjik, konkurrues dhe prodhues. Pa dyshim, janë burimet dhe mundësitë për përdorimin efektiv të tyre që përcaktojnë përmbajtjen e çdo potenciali që merret në konsideratë dhe analizohet. Duke e konsideruar dhe analizuar rajonin si një sistem ekonomik në nivel meso, ne ofrojmë pikëpamjen e autorit për përmbajtjen e bazës së burimeve rajonale, të paraqitur në Fig. 2. Ne besojmë se kjo bazë e përmbajtjes së burimeve rajonale nuk bie ndesh me idetë ekzistuese moderne, por vetëm plotëson dhe eliminon "boshllëqet" që gjenden në punimet shkencore të shkencëtarëve vendas që studiojnë çështjet e zhvillimit efektiv socio-ekonomik të sistemeve ekonomike rajonale.

Burimet minerale të paraqitura në figurë janë baza e burimeve natyrore të rajonit (këto janë burime hidrokarbure, burime fosile, burime pyjore dhe ujore, burime bujqësore, burime tokësore). Burimet inovative përfaqësohen nga zhvillimet e avancuara, teknologjitë, njohuritë e prodhimit dhe një sërë objektesh të tjera që mund të jenë të kërkuara në tregun e inovacionit për organizimin e zhvillimit efektiv dhe të besueshëm socio-ekonomik të rajonit.

Burimet e investimevekarakterizohen treguesit e efikasitetit të përdorimit të këtyre burimeve; vlera e tregut të kapitalit të rajonit dhe industrive të tij; atraktiviteti rajonal i investimeve, konkurrueshmëria e rajonit. Burimet mjedisore pasqyrojnë klimën e favorshme të rajonit, vendndodhjen e tij gjeografike dhe gjendjen atmosferike, praninë e zonave të mbrojtura natyrore dhe gjendjen e burimeve të tokës, ujit dhe tokës. Burimet organizative dhe menaxheriale- pasqyrojnë, së pari, shkallën e efektivitetit të rregullimit shtetëror të zhvillimit të ekonomisë rajonale; së dyti, shkalla e optimizimit të strukturës së produktit bruto rajonal; dhe së fundi, elasticiteti sektorial i rritjes. Burimet e informacionit të rajonit përfaqësohen nga grupet e informacionit të përmbajtura në sistemin e informacionit rajonal (sistemet bibliotekare ose arkivore, fondet, bankat e të dhënave, etj.) Burimet financiare dhe ekonomike paraqiten me tregues absolut të rezultateve të aktiviteteve të rajonit (bruto rajonale produkti (në të gjithë rajonin dhe për secilën industri), kostoja fikse dhe kapitali qarkullues i rajonit; vlera e shtuar ekonomike; treguesit e përfitimit dhe aktivitetit të biznesit (produktiviteti i kapitalit) sipas industrisë së rajonit Burimet njerëzore - karakterizojnë sigurimin e burimeve të punës dhe efikasiteti i përdorimit të tyre, intensiteti i punës së produkteve (sipas industrisë); produktiviteti rajonal i punës, efikasiteti i përdorimit të fondit të pagave Burimet sociale - pasqyrojnë nivelin dhe dinamikën e gjendjes fiziologjike dhe psikologjike të popullsisë së rajonit, niveli i të ardhurave të popullsisë së rajonit, niveli i zhvillimit të kujdesit shëndetësor, struktura gjinore dhe moshore e rajonit, përbërja kombëtare, proceset e migrimit të popullsisë, jetëgjatësia mesatare, kostoja e jetesës, d.m.th. gjithçka që karakterizon jetën e qytetarëve të rajonit dhe siguron funksionimin normal të tyre. Burimet politike karakterizojnë marrëdhëniet midis forcave lëvizëse të zhvillimit rajonal dhe sigurimin e ndërveprimit të tyre, marrëdhëniet midis aspekteve kombëtare dhe rajonale të zhvillimit, niveleve qendrore dhe rajonale të menaxhimit ekonomik, zgjidhjen e çështjeve ekonomike kombëtare dhe zgjidhjen e problemeve të urbanizimit. . Burimet infrastrukturore karakterizojnë pozicionin transportues dhe gjeografik të rajonit dhe ofrimin e infrastrukturës së tij, ndërsa burimet institucionale pasqyrojnë shkallën e zhvillimit të institucioneve udhëheqëse të ekonomisë së tregut të rajonit.

Burimet kryesore të një rajoni mund t'i përkasin edhe vetë sistemit ekonomik rajonal (burimet e brendshme) dhe hyjnë në të nga mjedisi i jashtëm (i jashtëm), duke marrë si materiale (punë, prodhim, financiare, burime natyrore) dhe forma jomateriale (burime intelektuale. , burimet arsimore, kultura, etj.). Në praktikë, ndërveprimi i këtyre burimeve çon në krijimin brenda sistemit të aftësive dhe kompetencave rajonale që pasqyrojnë aftësitë burimore të rajonit, ose thënë ndryshe, potencialin e zhvillimit të gjithanshëm të rajonit, zbatimi efektiv i të cilave garanton plotësisht një ent biznesi një nivel të lartë besueshmërie dhe konkurrueshmërie.

Pra, duke përmbledhur të gjitha sa më sipër, duhet theksuar se:

Së pari, qasja e burimeve është sot koncepti dominues i zhvillimit strategjik të rajonit;

Së dyti, avantazhet ekonomike të burimeve dhe mundësia e nxjerrjes së përfitimeve të rëndësishme prej tyre përcaktohen nga proceset komplekse që ndodhin ndërmjet tyre brenda rajonit;

Dhe së fundi, sigurimi i bazës së nevojshme të burimeve garanton akumulimin e rajonit të njohurive, aftësive dhe përvojës konkurruese në përputhje me të cilat formohen kompetencat e tij kryesore, të cilat përcaktojnë potencialin e tij gjithëpërfshirës, ​​zbatimi efektiv i të cilit në praktikë garanton pozicionin udhëheqës të rajonit ndër të gjitha. entitete përbërëse aktive të Federatës Ruse.

Letërsia.

1. Katkalo V. S. . Klasikët e teorisë së menaxhimit strategjik // Buletini i Universitetit Shtetëror të Shën Petersburgut 2003, Ser.8. Vëll. 3 (24) f. 3-17.