Indeksi i kartave të shëtitjeve në grupin e dytë të vogël për gjysmën e parë të shtatorit sipas Standardeve Federale të Shtetit. Indeksi i kartave të shëtitjeve në grupin e vogël për tetor Shëtitjet e vjeshtës në grupin e parë të vogël
Indeksi i kartës së shëtitjeve në të dytën grupi më i ri për gjysmën e parë të shtatorit sipas Standardit Federal të Arsimit Shtetëror.
Një shëtitje në kopsht është një pjesë integrale procesi arsimor. Ky artikull paraqet shëtitjet për grupin e dytë më të ri për gjysmën e parë të shtatorit. Gjatë ecjes, mësuesi vazhdon procesin edukativ, i cili zhvillohet tek fëmijët njohuritë e nevojshme, aftësitë dhe aftësitë.
Ec 1.
Monitorimi i motit
Qëllimi: të mësoni të përcaktoni kohën e vitit sipas karakteristikave shenjat.
Ecuria e vëzhgimit
Ftojini fëmijët të shohin nëse ka diell në qiellose retë. Pyet se çfarë bënë retë (e mbuluan diellin),vini re se çfarë lloj qielli (i zymtë), çfarë lloj moti (i zymtë).Erërat po fryjnë, erërat janë të forta, retë lëvizin, retë janë të errëta.Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve te majat e pemëve
(lëkundje), fryn era, lëkunden pemët. Lexoni fëmijëve poezinë "Vjeshtë".
Pranë pemëve gjeth me ngjyrë.
Nëse gjethet në pemë janë zverdhur.
Nëse zogjtë fluturuan në një tokë të largët,
Nëse qielli është i zymtë,nese bie shi,
Kjo kohë quhet vjeshtë.
Veprimtaria e punës
Lotim i rërës për lojë.
Qëllimet: Mësoni të ruani pastërtinë dhe rendin në zonë, inkurajojnë
ofrojë ndihmë për të rriturit; vazhdojnë konsolidoni njohuritë se rëra e thatë shkërmoqet dhenëse e ujisni, bëhet i lagësht dhe mund ta përdornibëni byrekë për kukulla.
Lojë në natyrë
"Kujdesuni për artikullin."
Qëllimi: të mësoni se si të veproni dhe lundroni sipas një sinjali, nëhapësirë, zhvilloni shkathtësinë.
Punë individuale
"Kaloni litarin"
Zhvillimi i lëvizjeve.
Materiali në distancë
Kanoçe për ujitje, kube dhe kallëpe për të luajtur me secilin fëmijë
rërë, kukull, makina.
Ec 2
Shikimi i zogjve gjatë ushqyerjes
Qëllimet: ngjall një dëshirë për t'u kujdesur për zogjtë; vazhdojnë zhvillojnë njohuri për zakonet e zogjve;kultivoni një dashuri për natyrën.
Ecuria e vëzhgimit
Lëreni ushqimin e shpendëve në zonë përpara se të ecni.Çojini fëmijët te ushqyesi i zogjve. Vëzhgoni cilatzogjtë ishin të parët që fluturuan drejt ushqyesit (të shpejtë, të shkathët, trim). Një djalë i vogël, me një xhaketë ushtarake gri, po ecën nëpër oborr,mbledh thërrimet.
Mësuesja u drejton fëmijëve pyetje dhe u kërkon atyre të hamendësojnë gjëegjëzë.
Si i mbledhin zogjtë kokrra? (Sqepi i tyre është i mprehtë; Zogjtë godas dhe fluturo në një vend të ri.)
Si bërtasin zogjtë? Si kërcejnë?Chip-cirp tek kokrrat - kërcejnë. Peck - mos ki turp! Kush është ky? (Harabeli.)
Veprimtaria e punës
Të ushqyerit e zogjve. Qëllimet:inkurajojnë vetë-përmbushjen
detyrat bazë (ushqimi i zogjve, pastrimi i zonës); vazhdojnë të zhvillojë një dëshirë për t'u kujdesur për kafshët.
Lojë në natyrë
"Harabela dhe macja".
Qëllimet: mësoni butësisht, kërceni, duke përkulur gjunjët;vraponi pa prekur njëri-tjetrin, shmangni shoferin;vazhdojnë të japin mësimik shpejt, gjeje vendin tënd; kini kujdes kur merrni hapësirë, mos shtyni shok.
Punë individuale.
"Kërcimi në dy këmbë"
Qëllimi: zhvilloni aftësinë për të kërcyer.
Materiali në distancë
lapsa, lugë, makina shkrimi.
Ec 3
Mbikëqyrje autobusi
Qëllimet: Mësoni të dalloni automjetet nga pamja; konsolidoj emrat e pjesëve kryesore të makinës; vazhdojnë konsolidoni aftësitë e sjelljes në autobus.
Ecuria e vëzhgimit
Lexoni një poezi për makinat.
Në rrugën e makinës sonë, makinë.
Makina të vogla, makinat jane te medha.
Kamionët nxitojnë, makinat gërhijnë,
Ata nxitojnë, nxitojnë, sikur të ishin gjallë.
Çdo makinë ka biznes dhe shqetësimet
Makinat nisen për në punë në mëngjes.
Një autobus është një transport pasagjerësh që transportontë njerëzve. Shoferi ulet përpara, dhe ka pasagjerë në kabinë. Pasagjerët presin autobusin në stacionin e autobusit. Kur arrin autobusi, ata hipin dhe zënë vendet e tyre. Gjatë vozitjes, nuk duhet të ngriheni në këmbë, të vraponi rreth kabinës ose ta prekni atë me duar.
dera. Duhet të prisni derisa shoferi të hapë derën.
Veprimtaria e punës
Fshirja e shtegut që të çon në vend.
Qëllimi: të mësoni se si të përdorni fshesat në mënyrë korrekte.
Lojë në natyrë
"Makinat"
Qëllimet: mësoni të ndiqni rregullat trafiku;
konsolidimi i njohurive për autobusët.
Punë individuale
"Hidhe topin"
Objektivi: zhvilloni aftësinë për të kapur topin me të dy duart
Materiali në distancë
Timoni, lugë, kallëpe, lodra, shkumës, makina.
P ro g u l k 4
Duke parë një shtrat lulesh
Objektivat: vazhdoni të mësoni të dalloni dhe emërtoni dy lulëzimebimët sipas ngjyrës, madhësisë, kushtojini vëmendje atyre ngjyrosje; forconi dashurinë për natyrën.
Ecuria e vëzhgimit
Në një shëtitje, çojini fëmijët në një shtrat lulesh ku rriten margaritë,kumak. Prezantoni fëmijët me bimët dhe flisni për to.Marigoldët janë një emër tjetër për tagetes, ata janë të shkurtër dhe të gjatë,nuanca të ndryshme të artë-portokalli. Lulet janë të vogla dhegjethe të mëdha, të prera, të larmishme, me erë të athët.Ata rriten shpejt dhe lulëzojnë deri në acar.
Kamomili - i lartënjë bimë elegante me lule të vogla të bardha. Lulëzonpër një kohë shumë të gjatë, deri në fund të vjeshtës. Rritet mirë në kushte me diell zonave.
Veprimtaria e punës
Gërmimi i marigoldëve dhe rimbjellja e tyre në kuti përvëzhgime të mëtejshme në një cep të natyrës.
Qëllimi: të nxisë një dëshirë për të marrë pjesë në kujdes bimët.
Lojë në natyrë
"Zog në fole".
Qëllimet: mësoni të ecni dhe të vraponi, të shpërndarë, pa u përplasur
Njëri tjetrin; mësoni shpejt, veproni sipas sinjalit të mësuesit,
për të ndihmuar njëri-tjetrin.
Punë individuale
në temën e javës
Materiali në distancë
Lugë, lodra të vogla, rrathë sportive, kallëpe,lopata, kuti lulesh.
Ecni 5
Shikimi në re
Qëllimet: të prezantojë dukuri të ndryshme natyrore;tregojnë shumëllojshmërinë e kushteve ujore në mjedis mjedisi; zhvilloni një qëndrim krijues ndaj punës.
Ecuria e vëzhgimit
Retë janë të gëzuara
Vishni pallto të bardha leshi
Dhe në distanca të panjohura
Si galopuan kuajt
Përgjatë tapetit qiellor,
Duke argëtuar fëmijët
Ftojini fëmijët të shikojnë retë dhe tregojuni atyre çfarë
retë janë bërë nga pika uji. Ofertë për çdo fëmijëzgjidhni renë që ju pëlqen më shumë dhe gjurmoni se ku shkon
noton, lëviz shpejt ose ngadalë. Lëreni çdo fëmijë
do t'i japë një emër resë së tij.
Veprimtaria e punës
Mbledhja e gjetheve të rënë dhe mbeturinave të tjera në vend.
Qëllimi: të mësoni të ruani rendin në zonën e fëmijëve kopsht
Lojë në natyrë
"Nga gungë në gungë."
Qëllimet: vazhdoni të mësoni se si të hipni në dy këmbë;hidhuni nga objektet e larta, uleni butësisht,përkulja e gjunjëve;të përmirësojë aftësitë e kërcimit.
Punë individuale
"Kërce mbi litar"
Qëllimi: zhvillimi i cilësive fizike.
Materiali në distancë
Scoops, kallëpe sandbox, makina, kube për
lojëra, shkumës, doreza.
Ecni 6
Vëzhgimi i zogjve
Qëllimet: vazhdoni shikimin e shpendëve në vend;mësoni të dalloni pjesët kryesore të trupit;zhvillojnë dhe kultivojnë një qëndrim të kujdesshëm ndaj zogjve.
Ecuria e vëzhgimit
Në vjeshtë shpesh mund të shihni tela telegrafiose harabela ulen dhe cicërijnë në shkurre. shënimfëmijët se zogjtë po shkojnë në të ftohtë. Oferta për fëmijëtushqeni zogjtë duke i derdhur thërrimet e bukës dheShikoni zogjtë që godasin ushqimin.
- Harabeli, çfarë po pret?
Nuk mund t'i qitni thërrimet e bukës.
- I vura re thërrimet shumë kohë më parë,
Po, kam frikë nga një mace e zemëruar.
Së bashku me fëmijët, merrni parasysh pamjen e zogjve. (Trupii mbuluar me pupla, ka krahë; ata fluturojnëduke kërcyer, duke goditur.)
Veprimtaria e punës
Të ushqyerit e zogjve .
Qëllimet: të inkurajohet zbatimi i pavarurdetyrat bazë (ushqimi i zogjve, pastrimi i zonës);zhvillojnë dëshirën për t'u kujdesur për kafshët.
Lojë në natyrë
"Hyni në rreth."
Qëllimet: të përmirësojë aftësinë për të punuar me të ndryshëm objekte; të zhvillojë aftësinë për të hedhur sende në një drejtim të caktuardrejtim me dy duar;zhvillojnë syrin, koordinimin, shkathtësinë.
Punë individuale
në temën e javës
Materiali në distancë
Ushqim zogjsh, kukulla të veshura për motin, maska emblemash,laps, lugë, makina shkrimi.
P ro g u l k 7
Monitorimi i rrugës
Qëllimet: të prezantohet rruga - autostradë;jepni një ide për rregullat e rrugës.
Ecuria e vëzhgimit
Ecni në rrugë dhe shikonilëvizjen e trafikut. Shpjegoni se kopshti ndodhetngjitur me rrugën. Kjo është një autostradë. Lexoni një poezi për një rrugë autostrade.
Pranë autostradës, vëllai im mëson Slavën:
“Shiko majtas, shiko djathtas!
Nëse nuk ka makina afër,
Atëherë shko, mos e ngadalëso!
Nëse makina është afër,
Ndaloni si një rrepkë në fushë!”
Slava menjëherë u trishtua:
"Sa kohë do të duhet të rritet këtu?"
Pyesni se çfarë lloj makinash lëvizin në autostradë? Lërini fëmijëtemri i makinave të njohura. Ju lutemi vini re seKa shumë makina dhe kamionë që lëvizin përgjatë autostradës, dheaskush nuk shqetëson njëri-tjetrin. Kjo për shkak se shoferëtrespektoni rregullat e trafikut.
Veprimtaria e punës
Rrjedhja e gjetheve të thata në një vend të caktuar. Qëllimi: për të mësuar
përdorni saktë raketat, mbushni kovat deri nënjë masë të caktuar.
Lojë në natyrë
"Dashing - kapjen e hapit."
Qëllimi: mësoni të koordinoni veprimet tuaja me veprimet
shokët.
Punë individuale
"Rrotulloni topin"
Qëllimi: konsolidimi i aftësive të fituara
Materiali në distancë
Rrota drejtuese, maska emblemash, lugë, kallëpe, lodra, shkumës,
makina.
Ecni 8
Monitorimi i punës së portierit
Objektivat: vazhdoni të nxisni respektin për punëntë rriturit; mësoni t'u vini në ndihmë të tjerëve.
Ecuria e vëzhgimit
Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve për të pastruarterritori. Tregojuni atyre për veçoritë e punësportier, domosdoshmëria e tij për njerëzit. Thirrni
fëmijët dëshirojnë të ruajnë pastërtinë.
Veprimtaria e punës
Pastrimi i zonave nga gjethet dhe degët.
Qëllimet: të mësojnë fëmijët të ndihmojnë të rriturit; mësoni aftësitë e duhura për të punuarfshesë; për të forcuar aftësinë për të pastruar pajisjet paspunoni në të njëjtin vend.
Lojë në natyrë
"Gjeni vetes një shok."
Qëllimi: ushtroni vrapim, zhvilloni qëndrueshmëri dhe shkathtësi.
Punë individuale
"Ndihmo një mik"
Qëllimi: Vazhdoni të futni ndihmën e ndërsjellë
Materiali në distancë
Spatulat, kruese, vula,lapsa, flamuj, fshesa.
Ecni 9
Vëzhgimi i pyllit të vjeshtës
Qëllimet: zgjerimi i të kuptuarit të pyllit;mësoni të admironi bukurinë e natyrës sonë vendase në vjeshtë.
Ecuria e vëzhgimit
Lexoni fëmijëve poezi për pyllin e vjeshtës.
Pushimet e vjeshtës në pyll -
Është edhe e lehtë edhe argëtuese.
Këto janë dekorimet
Vjeshta është këtu.
Çdo gjethe është e artë
Dielli i vogël.
Do ta vendos në një shportë
Do ta vendos në fund.
Unë kujdesem për gjethet ...
Vjeshta vazhdon.
Unë kam qenë në shtëpi për një kohë të gjatë
Pushimi nuk mbaron.
Gjatë rrugës për në pyll, ndaloni fëmijët në një vend ku pyllitë dukshme nga larg dhe qartësisht të dukshme. Admironipyll shumëngjyrësh, tërheq vëmendjen e fëmijëve për bukurinëpeizazhi. Zbuloni se cila ngjyrë është tipike për vjeshtën pemët.
Veprimtaria e punës
Pastrimi i zonës pyjore ku do të luajnë fëmijët.
Qëllimi: të mësojmë fëmijët të ruajnë pastërtinë dhe rendin në pyll.
Lojë në natyrë
"Zogjtë në fole". Qëllimet:mësoni të ecni dhe të vraponi në të gjitha drejtimet pa u përplasur Njëri tjetrin; mësoni shpejt, veproni sipas sinjalit të mësuesit,për të ndihmuar njëri-tjetrin.
Punë individuale
"Godit objektivin"
Qëllimi: vazhdoni të zhvilloni cilësitë fizike.
Materiali në distancë
Shporta për kone, kova për mbledhjen e mbeturinave.
Ecja nr. 10
Shikimi i rënies së gjetheve
Qëllimi: të mësoni të identifikoni shenjat e vjeshtës, të zhvilloni aftësitë e vëzhgimit. Mësoni të admironi bukurinë e natyrës tuaj amtare.
Ecuria e vëzhgimit
Sillni fëmijët në një vend ku korija është e dukshme nga larg dhe është qartë e dukshme. Kushtojini vëmendje bukurisë së korijes në vjeshtë. Ndërsa ecni nëpër korije, kushtojini vëmendje gjetheve të rënë. Ftojini fëmijët të vrapojnë nëpër gjethet e rënë. Pyetini fëmijët nëse të gjitha pemët kanë të njëjtat gjethe. Ftojini fëmijët të mbledhin gjethe nga pemë të ndryshme.
Rënia e gjetheve, rënia e gjetheve,
Gjethet e verdha po fluturojnë.
Panje e verdhë, ahu i verdhë,
Rreth i verdhë në qiellin e diellit.
Oborr i verdhë, shtëpi e verdhë.
E gjithë toka është e verdhë përreth.
Verdhë, zverdhje,
Kjo do të thotë që vjeshta nuk është pranverë.
Krahasoni gjethet e mbledhura sipas formës dhe ngjyrës. Kërkojuni fëmijëve të zgjedhin gjethet më të bukura sipas mendimit të tyre, pyesni pse i pëlqyen ato.
Veprimtaria e punës
Pastrimi i gjetheve dhe degëve të thata.
Qëllimet: vazhdoni t'i mësoni fëmijët të ndihmojnë të rriturit; mësoni aftësitë e duhura për të punuargrabujë; për të forcuar aftësinë për të pastruar pajisjet paspunoni në të njëjtin vend.
Lojë në natyrë
"Ne jemi gjethe"
Qëllimi: të mësoni fëmijët të dëgjojnë me kujdes tekstin dhe të kryejnë lëvizje në përputhje me të.
Ne jemi gjethe, ne jemi gjethe Fëmijët qëndrojnë në një rreth, duke mbajtur
ne - Gjethet e vjeshtës. gjethet në duar.
Ne ishim ulur në degë, duke u shpërndarë në drejtime të ndryshme.
Frynte era dhe ne fluturuam
Fluturuam, fluturuam - Ata vrapojnë rreth duke tundur gjethet.
Të gjitha gjethet janë kaq të lodhura.
Flladi pushoi së fryri - Ata ulen në një rreth,
Të gjithë u ulën në një rreth. Gjethet mbahen mbi kokë.
Era papritmas fryu përsëri dhe u shpërndanë në drejtime të ndryshme.
Dhe u hodhi gjethet degëve.
Të gjitha gjethet kanë fluturuar duke hedhur gjethet lart
Dhe ata u ulën të qetë në tokë.
Punë individuale
në temën e javës
Materiali në distancë
Scoops, kallëpe sandbox, makina, kube për lojëra, shkumës
Inessa Fedorova
Indeksi i kartave të shëtitjeve “Vjeshtë. shtator. 1 javë" Grupi i dytë i vogël
Shtator E hënë 1 javë nr.1
1. Vëzhgimi i ndryshimeve sezonale.
Herët vjeshte. "Dielli po shkëlqen sot - është ngrohtë".
Natyra e vjeshtës: pemë në oborr, lule në shtrat me lule. "Astra nga një shtrat lulesh në shtator ju zgjidhni për gëzim".
Synimi: formojnë ide për ndryshimet
në natyrën e hershme ne vjeshte; zhvillojnë aftësitë e diskriminimit
dhe karakterizojnë shenjat e hershme vjeshte; kultivoni një dashuri për natyrën.
2. Lojëra në natyrë. (cm « Indeksi i kartave të lojërave» V grup)
"Minjtë dhe macja"– gjenerali nr. 1
Synimi
"Gjeni shtëpinë tuaj"- Me nëngrupi i fëmijëve nr. 2
Synimi
grup.
3. Veprimtaria e punës.
Vendndodhja është ndezur (asters). Lulet zbukurojnë oborrin kopshti i fëmijëve,
kënaqin të rriturit dhe fëmijët. Mbledhja e farave.
Synimi,
Shtator E hënë 1 javë nr.1
Mbrëmje ecin:
Synimi: zhvilloni një qëndrim pozitiv ndaj punës
të rriturit; prezantoni punën e portierit; krijojnë
kushtet për të kuptuar rëndësinë e këtij lloji
aktivitetet.
Cilat mjete nevojiten për të punuar si portier? ne vjeshte?
Çfarë pune bën një portier?
(Fshi shtigjet, mbledh mbeturina.)
Për çfarë është puna e portierit?
(Për të mbajtur të pastër territorin e kopshtit.)
2. P/n "Zvarritje nëpër unazë" № 47
. Synimi
kultivojnë guximin.
1. Vëzhgime të dukurive të natyrës së pajetë.
ditë me re. Ftojini fëmijët të shikojnë qiellin.
Çfarë shihni në qiell? Ku është dielli? Nuk ka diell shihet: e mbulonin retë a retë. Konsideroni
retë: si jane, si jane? (E bardhë, me gëzof, e bukur, si copa leshi pambuku
Fjalë artistike: “Retë janë kuaj me krahë të bardhë,
Retë që nxiton pa parë prapa.” (S. Kozlov)
Synimi
ndryshimet, natyra e pajetë; zhvillojnë aftësitë
vëzhgoni retë, përshkruani ato.
2. Lojëra në natyrë. (cm « Indeksi i kartave të lojërave» V grup)
"Minjtë dhe macja"– gjenerali nr. 1
Synimi: kryejnë lëvizje në një sinjal;
praktikoni vrapimin në drejtime të ndryshme.
"Gjeni shtëpinë tuaj"- Me nëngrupi i fëmijëve nr. 2
Synimi: për të zhvilluar aftësinë për të lundruar
në hapësirë, vraponi rreth një tërësie grup.
3. Veprimtaria e punës.
Orientimi i proceseve të punës drejt kujdesit
për të tjerët. Forma dhe ngjyra e luleve në një kopsht lulesh
Vendndodhja është ndezur (kalendula). Lulet zbukurojnë oborrin e fëmijëve
kopsht, kënaqin të rriturit dhe fëmijët. Mbledhja e farave.
Synimi
kujdesi për të tjerët; zhvillojnë aftësinë për të mbledhur
fara lulesh; mësoni të ruani pastërtinë dhe rendin
në vendin e kopshtit; kultivojnë shijen estetike.
Shtator E marte 1 jave nr 2
Mbrëmje ecin:
1. Vëzhgim i punës së portierit.
Shtigje gjithëpërfshirëse.
Një bisedë për rëndësinë e pastërtisë.
Synimi: zhvilloni një qëndrim pozitiv ndaj punës
të rriturit; mësojini fëmijët të fshijnë me ndihmën e një të rrituri
shtigjet, përdorni si duhet një furçë ose fshesë,
ndihmoni njëri-tjetrin; kultivojnë punën e palodhur.
2. P/n "Zvarritje nëpër unazë" № 47
Synimi: mësojini fëmijët të ngjiten mbi pengesat,
zvarritje pa prekur një pengesë;
të përmirësojë aftësitë në zvarritje të kufizuar
zona, zhvilloni koordinimin e lëvizjeve, shkathtësinë,
kultivojnë guximin.
Shtator E mërkurë 1 javë nr.3
1. Vëzhgime të natyrës së pajetë. Shiu.
Dëgjo shiun që godet dritaret,
shikoni ujin të rrjedhë poshtë në përrenj
në xhami, çfarë lloj pellgjesh ka në rrugë.
Rima e çerdhes:
“Shi, shi, argëtohu!
Piko, piko, mos u vjen keq!
Vetëm mos na vrit,
Mos trokit kot në dritare!” (Folklori rus)
Shiu ka mbaruar. Janë shfaqur pellgje, pikat shkëlqejnë
në gjethe. Duke u veshur ecja e motit.
Synimi: zgjeroni idetë për karakteristikën
veçoritë e natyrës së hershme vjeshte; zhvillojnë aftësitë
fëmijët dëgjojnë me kujdes rimën e re të çerdhes, bashkohu
në një bisedë bazuar në atë që lexoni; zhvillojnë aftësitë
zgjidhni rroba sipas motit, visheni në mënyrë të pavarur,
ndiqni një sekuencë të caktuar të veshjes.
2. Lojëra në natyrë. (cm « Indeksi i kartave të lojërave» V grup)
"Minjtë dhe macja"– gjenerali nr. 1
Synimi: kryejnë lëvizje në një sinjal;
praktikoni vrapimin në drejtime të ndryshme.
"Gjeni shtëpinë tuaj"- Me nëngrupi i fëmijëve nr. 2
Synimi: për të zhvilluar aftësinë për të lundruar
në hapësirë, vraponi rreth një tërësie grup.
3. Veprimtaria e punës.
Lotim i bimëve me ujë shiu grup.
Synimi
për bimët e brendshme.
Shtator E mërkurë 1 javë nr.3
Mbrëmje ecin:
1. Vëzhgimi i qiellit dhe i reve.
ditë me re.
Çfarë qielli? (Blu, gri; e pastër, me re.)
Çfarë shihni në qiell? (Retë.)
Mister:
"Leshi i bardhë pambuku, që noton diku". (Retë.)
(Folklori rus)
Çfarë ndodh me motin kur retë mbulohen
Dielli? (Bëhet me re dhe ftohtë.)
Imagjinoni me fëmijët tuaj se si janë ata
retë? Me çfarë mund të krahasohen?
Synimi: kontribuojnë në formimin e një holistik
fotot e botës, zgjerojnë horizontet e fëmijëve;
të zhvillojë aftësinë për të vërejtur ndryshimet në natyrë;
pasuroni fjalorin tuaj.
2. P/n "Zvarritje nëpër unazë" № 47
Synimi: mësojini fëmijët të ngjiten mbi pengesat,
zvarritje pa prekur një pengesë;
të përmirësojë aftësitë në zvarritje të kufizuar
zona, zhvilloni koordinimin e lëvizjeve, shkathtësinë,
kultivojnë guximin.
1. Vëzhgimi i florës. Mështeknë.
Ofroni të shikoni pemën e thuprës, prekni të bardhën e saj
trungu, admironi bukurinë e gjetheve të verdha. Konverto
vini re se pema është e gjatë dhe për të parë
maja e saj, ju duhet të ngrini kokën lart.
Mister:
“Ka shtylla të bardha,
Ata kanë kapele jeshile,
Me flokë në verë,
Të verdhë në vjeshtë». (thupër) (Folklori rus)
Synimi: për të krijuar ide për sezonale
ndryshimet në jetën e egër; prezantoj me
tiparet karakteristike të thuprës, sipas të cilave ajo
mund të dallohet nga pemët e tjera.
2. Lojëra në natyrë. (cm « Indeksi i kartave të lojërave» V grup)
"Minjtë dhe macja"– gjenerali nr. 1
Synimi: kryejnë lëvizje në një sinjal;
praktikoni vrapimin në drejtime të ndryshme.
"Gjeni shtëpinë tuaj"- Me nëngrupi i fëmijëve nr. 2
Synimi: për të zhvilluar aftësinë për të lundruar
në hapësirë, vraponi rreth një tërësie grup.
3. Veprimtaria e punës.
Së bashku me fëmijët tuaj, shkurtoni degët e thyera nga pemët.
Lironi tokën me një grabujë, duke e shtuar atë në rrënjë
pemë, shpjegoni pse po bëhet kjo.
Synimi: nxisni një dëshirë për të marrë pjesë në kujdes
për bimët; ngjall respekt për natyrën.
Shtator E enjte 1 jave nr 4
Mbrëmje ecin:
1. Duke luajtur me rërë.
"Ne po luajmë në sandbox,
Ne po ndërtojmë një shtëpi nga rëra..." (S. Kashlev)
Rëra e thatë shkërmoqet.
Kur laget, mund të skalitni.
Kur bie shi, rëra laget.
Pas rërës së lagur, duhet të lani duart.
Pas rërës së thatë, duart mund të shkunden lehtësisht.
Materiali në distancë: kallëpe, spatula, kova.
Synimi: vazhdoni të prezantoni vetitë e rërës
2. P/n "Zvarritje nëpër unazë" № 47
Synimi: mësojini fëmijët të ngjiten mbi pengesat,
zvarritje pa prekur një pengesë;
të përmirësojë aftësitë në zvarritje të kufizuar
zona, zhvilloni koordinimin e lëvizjeve, shkathtësinë,
kultivojnë guximin.
1. Vëzhgimi i natyrës së pajetë. Era.
Shikoni pemët të lëkunden, degët të përkulen,
gjethet fluturojnë nga pemët. Pyetni djemtë pse është kështu
Pemët po veprojnë të shqetësuar.
Fjalë artistike:
“Na fryn era në fytyrë,
Pema u tund.
Era po bëhet më e qetë, më e qetë,
Pema po bëhet gjithnjë e më e ulët.” (N. Tsvetkova)
Synimi: zhvillojnë aftësi për të vëzhguar erën, për të përcaktuar
koha e vitit tipare karakteristike, emocionalisht
perceptojnë poezinë
marrin pjesë në diskutimin e tij.
2. Lojëra në natyrë. (cm « Indeksi i kartave të lojërave» V grup)
"Minjtë dhe macja"– gjenerali nr. 1
Synimi: kryejnë lëvizje në një sinjal;
praktikoni vrapimin në drejtime të ndryshme.
"Gjeni shtëpinë tuaj"- Me nëngrupi i fëmijëve nr. 2
Synimi: për të zhvilluar aftësinë për të lundruar
në hapësirë, vraponi rreth një tërësie grup.
3. Veprimtaria e punës.
Monitorimi i punës së portierit.
Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve se sa me zgjuarsi përpiqet
vepron si një fshesë, duke fshirë shtigjet në mënyrë që të mundeni
ku të luajë. Mos i thyeni degët nga pemët dhe shkurret,
hidhni mbeturina në tokë sepse zona është e nevojshme
Synimi: zhvilloni një qëndrim pozitiv ndaj punës
të rriturit; mësojini fëmijët të shikojnë punën e një portier
dhe të përcaktojë nevojën për punën e tij, të ruajë pastërtinë
dhe rendit në zonën e kopshtit.
Shtator e premte 1 jave nr 5
Mbrëmje ecin:
1. Vëzhgimi i erës.
Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve te majat e pemëve
mot me erë. Pse lëkunden?
Kjo erë e fortë tund pemët dhe gris prej tyre.
Fjalë artistike:
“Erë, erë, erë!
Pse po pastroni botën?
Më mirë se rrugët
Ose ktheni mullinjtë.” (Ja. Akim)
Synimi: zhvillojnë aftësi për të vëzhguar erën;
përcaktoni kohën e vitit sipas veçorive karakteristike.
2. Aktiviteti motorik:
Ngritja dhe ulja e krahëve dhe duarve drejt
(imazhi i degëve që lëkunden në erë.)
Fryrja e gjetheve të mbledhura nga tavolina.
Shpërndani fëmijëve rrota, shtëllunga dhe shirita.
Ofroni të vraponi me ta, duke parë se si ata
duke u lëkundur.
2. P/n "Zvarritje nëpër unazë" № 47
Synimi: mësojini fëmijët të ngjiten mbi pengesat,
zvarritje pa prekur një pengesë;
të përmirësojë aftësitë në zvarritje të kufizuar
zona, zhvilloni koordinimin e lëvizjeve, shkathtësinë,
kultivojnë guximin.
Ecja në grupin e parë të vogëlVjeshte
Vëzhgimi i pemëve (bredh, panje, thupër, rowan)
Qëllimi: Për t'u dhënë fëmijëve një ide të përgjithshme për pemët. (Pemët janë të larta. Për të parë majat e tyre, duhet të ngrini kokën lart. Pemët janë të larta, por bari është i shkurtër.).
Nën-lojë- "Ne jemi gjethet e vjeshtës."
Vëzhgimi i pemëve (panje, thupër, rowan, bredh)
Qëllimi: Tregoni tiparet strukturore të një peme (trungu, degët, gjethet, hala)
Nën-lojë: "Ne jemi gjethet e vjeshtës".
Lojë e bërë: "Gjeni të njëjtën fletë."
Duke parë pemën
Qëllimi: Të prezantojë tiparet karakteristike të pemëve të vjeshtës. Tregoni se gjethet e pemëve ndryshojnë ngjyrën në vjeshtë.
Nën-lojë: “Gjeni dhe sillni një gjethe të kuqe (të verdhë, jeshile).
Lojë didaktike: "Gjeni fletën e madhe"
Vëzhgimi i shpendëve (korba, harabela, pëllumba)
Qëllimi: Të japim një ide të përgjithshme për zogjtë.
Kapuç. fjala: "Një zog u ul në dritare,
Qëndro me ne për një kohë,
Prit, mos fluturo!
Fluturoi... Aj!
Nën-lojë: "Zogjtë dhe një makinë"
Qëllimi: Të japë një ide të përgjithshme për insektet.
Lojë e bërë: "E madhe - e vogël".
Vëzhgimi i insekteve (fluturat, brumbujt, mollëkuqet)
Objektivi: Të kuptojmë se të gjithë insektet jetojnë: ata marrin frymë, ushqehen.
Nën-lojë: "Fry, balona ime!"
Puna: "Ndihma e mësuesit në mbledhjen e lodrave"
Qëllimi: Të prezantohen emrat e disa luleve - kumak (calendula), aster.
Nën-lojë: "Endje një kurorë".
Bëri. Loja: "Trego lulen e bardhë, të kuqe...".
Puna: Ndihma e të ftuarit për të bërë një buqetë.
Vëzhgim në shtratin e luleve
Objektivi: Të prezantojë strukturën e një bime ( kërcell, gjethe, lule) Të mësojë të admirojë lulet e vjeshtës.
Nën-lojë: "Endje një kurorë"
Lojë didaktike: "Trego një lule të gjatë, një të ulët"
Puna: Shtroni një qilim shumëngjyrësh me gjethe.
Shikimi i diellit
Fjala artistike: “Diell, diell,
Kovë e kuqe,
Ngrihu lart
Shkëlqe larg...
Nën-lojë: "Dielli dhe shiu"
Mësimi i vjershave për diellin.
Shikimi i qiellit
Bëra lojë: "Çantë e mrekullueshme"
Vëzhgimi i ujit.
Kapuç. fjala: "Ujë, ujë, laje fytyrën time..."
Nën. lojë: "Vraponi në bar - ikni nga bari"
Lojë didaktike: "Gjeni një copë letre të madhe dhe sillni".
Ind.punë: Kalimi mbi një "përrua".
Duke parë rërën.
Kapuç. fjala: "Ti, ujë, derdhe, derdhe!"
Ti, rërë e vogël, pi, pi!
Tek loja: "Fry, topi im"
D id.loja: "Një, dy, tre, vraponi te pema e thuprës..."
Puna: Lotim i rërës nga një kanaçe uji.
Duke parë rërën.
Ecja nr. 2
SHIKIMI I DIELIT
Ecuria e vëzhgimit:
"Dielli është i ndritshëm,
Dielli është i nxehtë,
Dil me diell shpejt,
Do të jetë më argëtuese për fëmijët!”
(N. Frenkel “Dielli”)
Ecja nr. 3
SHIKIMI I PEMËS
Ecuria e vëzhgimit:
"Gjethet po bien, po bien,
Është rënie e gjetheve në kopshtin tonë.
Gjethet e kuqe, të verdha
Ata përkulen dhe fluturojnë në erë.”
(M. Evensen)
Ecja nr. 4
MONITORIMI I GRASIT
Ecuria e vëzhgimit:
Shi, shi, më i fortë -
Bari do të jetë më i gjelbër
Lulet do të rriten
Në lëndinën tonë.
Shi, shi, më shumë,
Rriteni, bari, më i trashë
Lojë në natyrë "Gjeni flamurin"
Ecja nr. 5
VËZHGIMI I INSEKTEVE
Ecuria e vëzhgimit:
"Mollëkuqe, mbrapa e kuqe flakë,
Ngjitur me shkathtësi
Një lopë për një fije bari.
Ha shpejt
Mollëkuqe e afideve të dëmshme,
Dhe një lule aromatike
"Faleminderit" do t'i thotë asaj!
Ecja nr. 6
SHIKIMI I Erës
Ecuria e vëzhgimit:
"Era po fryn, po fryn,
Duke fryrë, duke fryrë,
gjethet e verdha
E zgjedh nga pema.
Dhe gjethet fluturojnë
Nga degët në shtigje.
Dhe ata vrapojnë nëpër gjethe
këmbët e vogla"
(I.Plakida)
Lojë në natyrë "Kush është më i qetë".
Ecja nr. 7
DUKE SHIKOJNË TË RËNË GJETHEN
Golat :
zhvillojnë aftësitë e vëzhgimit;
Ecuria e vëzhgimit
Frynte era dhe ata fluturuan. Ata shpërndahen përgjatë shtigjeve.
Ne fluturuam, ne fluturuam -
Të gjitha gjethet janë kaq të lodhura.
Flladi pushoi së fryri -
Të gjithë u ulën në një rreth.
mbajtur mbi kokën tuaj.
Era fryu përsëri papritmas Ata shpërndahen përgjatë rrugës.
Dhe u hodhi gjethet degëve.
Të gjitha gjethet kanë fluturuar Gjethet hidhen lart.
Dhe ata u ulën të qetë në tokë.
Lojra ne natyre: "Zogjtë në fole".
Qëllimet:
"Gjeni shtëpinë tuaj." Synimi:
Materiali në distancë:
Ecja nr. 8
Ecuria e vëzhgimit:
(Frenkel)
Ecja nr. 9
SHIKIMI I QIELIT
Ecuria e vëzhgimit:
“Vera e ngrohtë nuk do të kthehet më,
Qielli është vrenjtur
po bie shi"
(G. Lagzdyn)
Ec 10
VËZHGIMI I ZOGJVE
Ecuria e vëzhgimit:
Ecja nr. 11
SHIKIMI I PEMËS
Ecuria e vëzhgimit:
Lojë në natyrë "Në rrugë"
Ecja nr. 12
VËSHTRIM I VJESHËS SË DORËS
Ecuria e vëzhgimit:
“Qetësisht, në heshtje shkon,
Dëborë e bardhë e ashpër.
Ne do të pastrojmë borën
Në oborr me lopatë”.
(M. Poznanskaya)
DIMRI
Ecja nr. 1
VËSHTRIM I VJESHËS SË DORËS
Ecuria e vëzhgimit:
Qëllimi: Të mësojnë të lidhen veprimet e veta me veprimet e pjesëmarrësve në lojë. Të zhvillojnë vëmendjen dëgjimore dhe aktivitetin motorik Të kultivojnë një dëshirë për të luajtur lojëra në natyrë.
Ecuria e lojës:
Ecja nr. 2
DUKE SHIKUR KORRIN
Ecuria e vëzhgimit:
Çfarë hajduti i zgjuar!
Të gjitha gjërat me shkëlqim
Ky zog e do atë!
Dhe ajo është e njohur për të gjithë ju,
Si është emri i saj?...Korbi
« Pranë pemës së gjelbër të Krishtlindjes
Sorrat po kërcejnë dhe po kërcejnë:
“Pastaj qeni erdhi me vrap
Dhe korbi i shpërndau të gjithë:
Ecja nr. 3
VËZHGIM NË AKULL
Ecuria e vëzhgimit:
Dimër, dimër, rrugët janë të bardha!
Dhe pellgjet u kthyen
Në xhami transparent!
Në një rrugë të sheshtë
Me guralecë, me guralecë...
Ecja nr. 4
SHIKIMI I Pëllumbave
Ecuria e vëzhgimit:
Skok-skok-skok! (duke kërcyer)
Duartrokisni! Duartrokisni! Duartrokisni!
Për të nxitur lëvizjet shprehëse dhe dëshirën për të luajtur me fëmijët.
Ecja nr. 5
QENT SHKAKTUAR
Ecuria e vëzhgimit
Sot dola nga shtëpia
Dëbora me gëzof shtrihet përreth.
vrapon nëpër borë zbathur.
Qëndro me mua edhe pak!-
Por nuk mund ta ndaloja.
Ai tundi bishtin dhe iku.
Këtu shtrihet një qen i ashpër,
Me hundën të zhytur në putra,
Në heshtje, në heshtje ai gënjen,
Ai ose është duke fjetur ose duke fjetur.
Le të shkojmë tek ai dhe ta zgjojmë
Dhe le të shohim: "Çfarë do të ndodhë?"
Punë individuale: Lojë didaktike “Kafshët shtëpiake”
Ecja nr. 6
SHIKIMI I Erës
Ecuria e vëzhgimit:
Ku qëndron era natën?
Në degëzimin në tre rrugë
Në një pishë të lartë,
Shpesh më bie në gjumë.
Dhe ata nuk lëvizin
As një fije bari, as një gjethe -
Ata kanë frikë t'ju zgjojnë.
Fllad i fjetur.
Lojë në natyrë: "Bora po rrotullohet"
Materialet: lodra
Ecja nr. 7
SHIKIMI I DIELIT
Ecuria e vëzhgimit:
Ku je vërtet o diell?
Ne jemi krejtësisht të mpirë.
Pa ty uji ngriu
Pa ty, toka është e ngrirë.
Dil shpejt, diell.
Përkëdhelje dhe ngrohtësi!
Lojë në natyrë
Ecja nr. 8
DUKE VËSHQYRËN E TEPUTENËS
Ecuria e vëzhgimit
Sillni fëmijët te pema e thuprës.
Unë jam Frost, Hunda e Kuqe
I tejmbushur me mjekër.
Unë jam duke kërkuar për kafshë në pyll.
Dilni shpejt!
Dilni lepurushë!
Fëmijët po kërcejnë.
Do ta ngrij! (ikja)
Ecja nr. 9
Ecuria e vëzhgimit:
Duke fluturuar me gjoks të verdhë
Çfarë lloj zogu është ky
Sa elegante është pamja e saj
Emri i saj është gji
I rrituri thotë fjalët:
Qëllimi: Të praktikohet ecja në një rrugë të drejtë ndërsa shkel mbi objekte Të zhvillojë ndjenjën e ekuilibrit Të kultivojë dëshirën për të bërë ushtrime fizike gjatë ecjes.
Ecja nr. 10
PARAQITJA E HARABELAVE
Ecuria e vëzhgimit:
Harabeli kërcen shpejt,
Zog i vogël gri.
Snooping rreth oborrit
Mbledh thërrimet.
Lojë në natyrë "Harabela dhe një makinë"
Me sinjalin e mësuesit: "Makina po lëviz, fluturoni, harabela të vegjël, në foletë tuaja!" makina del nga garazhi, harabela fluturojnë në foletë e tyre (ulen në karrige). Makina kthehet në garazh.
Ecja nr. 11
DUKE SHIKUAR BREDHIN
Ecuria e vëzhgimit
Mund ta gjesh gjithmonë në pyll
Do të dilni për një shëtitje dhe do të takoheni.
Qëndron me gjemba si një iriq
Në dimër me një fustan veror.
Lojë në natyrë "Në pemën e Krishtlindjes"
Donte edhe dhelpra
dredhon
Ariu i këmbës,
Ecja nr. 12
Ecuria e vëzhgimit
Një brumbull po vrapon rrugës.
Dhe digjen në sytë e brumbullit
Dy drita me shkëlqim.
Lojë në natyrë "Aeroplanët".
Ecja nr. 13
SHIKIMI I DORËS
Ecuria e vëzhgimit
Ecja nr. 14
SI VESHEN NJERËZIT
Ecuria e vëzhgimit
Është shumë ftohtë jashtë,
Hunda e kukullës do të ngrijë.
Do t'i veshim një pallto
Dhe një shami më të ngrohtë
Koka me një kapelë të ngrohtë,
Do t'i fshehim duart në mëngë,
Do të kemi një kukull
Të gjitha të përfunduara tani.
Në një rrugë të sheshtë
Me guralecë, me guralecë...
Ecja nr. 15
SHIKIMI I QIELIT
Ecuria e vëzhgimit
Punë individuale: zhvillimi i lëvizjeve, ushtrimi i kapjes së topit, zhvillimi i syrit
Materialet: tehe, top
Ecja nr. 16
RE VËZHGUES
Ecuria e vëzhgimit
Bardhë-bardhë, dritë-dritë
Rruga nuk do të jetë e lehtë për ta.
PRANVERË
Ecja nr. 1
SHIKIMI I DORËS
Qëllimi: Pasuroni fjalorin e fëmijëve, zhvilloni aftësitë e vëzhgimit
Ecuria e vëzhgimit:
Si duhet të ecni përgjatë shtigjeve?
Dilni shpejt në kopsht
dëgjo kumbimin, dëgjo kumbimin
Këto pika po kumbojnë:
Don, don, don.
Lojë në natyrë
Punë individuale. Ushtrimi i lojës "Gjeni kukullën Katya" - orientimi i ushtrimeve në hapësirë.
Ecja nr. 2
VROJTIM PAPA KALIMORËVE NGA RROBAT E TYRE
Ecuria e vëzhgimit:
Kapelë dhe shall tani
Na përshtaten si duhet
Për të mos u ftohur rastësisht
Dhe jini të shëndetshëm.
Lojë në natyrë
Lojë didaktike
Punë individuale.
Ecja nr. 3
SHIKONI MOTI I DITËS
Ecuria e vëzhgimit:
Emërtoni dukuritë natyrore
Dielli me kovë,
Shikoni nga dritarja!
Me diell, vishu!
E kuqe, tregohu!
Kovë dielli!
Dilni shpejt
Ndizet, ngrohu -
Viça dhe qengja
Më shumë fëmijë të vegjël
Lojë në natyrë
Lojë didaktike
Punë individuale.Ecja në një rrugë të drejtë.
Ecja nr. 4
SHIKIMI I QIELIT
Ecuria e vëzhgimit:
Vrapuesit po kërcejnë _
Lepurushë me diell.
Ne i quajmë - ata nuk vijnë.
Ata ishin këtu dhe nuk janë këtu
Ecja nr. 5
VËZHGIMI I DORËS.
Harabeli nga një pemë thupër
Kërceni në rrugë!
Nuk ka më ngrica
Tick-tweet!
Po llafet në brazdë
rrymë e shpejtë,
Dhe putrat tuaja nuk do të ftohen -
Hop, hop, hop!
Ecni 6
MONITORIMI I TRANSPORTIT
Jo, nuk duhet të kishim vendosur
Hipni macen në makinë
Macja nuk është mësuar të hipë
Përmbys një kamion
Ecja nr. 7
DUKE SHIKUR RRUGËT
Nëpër korije dhe kopshte.
Djali i pranverës - Përrua gazmor.
Lajmëtari i pranverës...
Ecja nr. 8
SHIKIMI I Erës
***
Era tund barin
Era tund barin,
Anon majtas, djathtas.
Mos ki frikë nga era, lepur,
Dhe kërceni në lëndinë.
Punë individuale. Gjimnastikë e gishtërinjve "Kështjella"
Ecja nr. 9
SHIKIMI I PLEPIVE
Ecuria e vëzhgimit:
Filizi filloi të shtrihej lart.
Natën u rrit një centimetër.
U rrita pak në mbrëmje
Dhe papritmas pashë një rrugë.
Shiu bie rreth e rrotull...
Plepi u rrit sa një shtëpi.
Më parë pashë vetëm oborrin,
Dhe tani ka një hapësirë të tillë!
Ecja nr. 10
Ecuria e vëzhgimit:
Aeroplanët gumëzhinin
Avionët u ngritën.
Ata u ulën të qetë në kthinë,
Dhe ata fluturuan përsëri.
Ecja nr. 11
SHQYRTIMI I PELELBUT
Ecuria e vëzhgimit:
Pëllumb i bardhë,
Fund blu,
Unë eca mbi ujë
E lagur fundin.
Rock Dove thotë:
Oh, pellg i dëmshëm!
Dhe ai i thotë pëllumbit:
Oh, ti, i gjori im!
Ecja nr. 12
MONITORIMI I PLEGULLAVE
Përrenjtë po gërmojnë, uji rrjedh,
Zemra e foshnjës po rreh,
Shikoni pellgjet
Ju do të shihni një pjesë të qiellit në distancë!
Ecja nr. 13
SHIKONI BARIN E PARË
Ecuria e vëzhgimit:
Unë jam në bar në livadh
Vrapoj me pantofla të bardha.
Dhe bari është i mirë!
Epo, unë do të heq pantoflat e mia.
Oh, bari po gudulis -
Unë dua të qesh!
Ecja nr. 14
SHIKIMI I DIELLIT
Dielli shikon nga dritarja,
Ajo shkëlqen në dhomën tonë.
Ne do të duartrokasim -
Jemi shumë të lumtur për diellin.
Lojë didaktike "Ngrohtë - Ftohtë" - zhvilloni ndjesi prekëse, tregoni se objektet janë të ftohta në hije dhe të ngrohta në diell.
Ecja nr. 15
DUKE SHIKOJNË LLORARAQYRËT
Ecuria e vëzhgimit:
Luleradhiqe e bardhë pëshpërit
Ai nuk do të ofendohet nëse
A duhet të fryjmë unë dhe shoku im së bashku?
VJESHTE
Ecja nr. 1
VËZHGIMI I LULEVE NË LULEN E LULEVE
Qëllimi: të jepet një ide për bimët barishtore. Mësoni të admironi lulet e vjeshtës. Mësoni të dalloni midis bimëve me lule të ulëta dhe të larta.
Ecuria e vëzhgimit :
Duke parë lule në një shtrat lulesh.
Lulet rriten në shtratin e luleve: blu, e bardhë, e kuqe.
“Unë kam një lule në rritje.
Ai mund të pinte detin.
Unë do t'ju jap pak ujë -
Ai gëlltit
Dhe lulëzon pak"
Punë individuale: “Gjeni lule të larta, gjeni lule të ulëta”.
Zhvilloni dëshirën për të luajtur lojëra në natyrë me përmbajtje të thjeshtë. Zhvilloni aftësinë për të vepruar sipas fjalëve të tekstit.
Materialet në distancë: grupe rëre, topa të madhësive të ndryshme, kanaçe për ujitje veprimtaria e punës.
Ecja nr. 2
SHIKIMI I DIELIT
Qëllimi: Të formohet koncepti se jeta në Tokë kërkon diellin.
Ecuria e vëzhgimit:
Dielli po ngroh - është ngrohtë jashtë.
Dielli shfaqet më rrallë në qiell.
Nxehet më pak dhe bëhet më i ftohtë.
"Dielli është i ndritshëm,
Dielli është i nxehtë,
Dil me diell shpejt,
Do të jetë më argëtuese për fëmijët!”
(N. Frenkel “Dielli”)
Punë individuale “Gjej diellin ku shkëlqen”.
Lojë në natyrë "Topi im qesharak kumbues".
Zhvilloni një dëshirë për të luajtur me mësuesin. Për të zhvilluar aftësinë për të përcjellë veprimet më të thjeshta: duke kërcyer në dy këmbë.
Materialet e nxjerrjes: komplete rëre, topa të madhësive të ndryshme, një kovë për aktivitetet e punës.
Ecja nr. 3
SHIKIMI I PEMËS
Qëllimi: të prezantojë tiparet karakteristike të pemëve të vjeshtës. Tregoni se gjethet ndryshojnë ngjyrën në vjeshtë.
Ecuria e vëzhgimit:
Vëzhgimet e pemëve. Tregojuni fëmijëve se është bërë ftohtë, gjethet bien në vjeshtë. Ky fenomen quhet rënia e gjetheve. Ka gjithnjë e më pak gjethe në pemë. Shumë shtrihet në tokë, në bar.
"Gjethet po bien, po bien,
Është rënie e gjetheve në kopshtin tonë.
Gjethet e kuqe, të verdha
Ata përkulen dhe fluturojnë në erë.”
(M. Evensen)
Punë individuale: "Le të mbledhim një buqetë me gjethe."
Lojë në natyrë "Lepuri i vogël i bardhë është ulur".
Të zhvillojë tek fëmijët një dëshirë për të luajtur së bashku me mësuesin. Për të zhvilluar ekspresivitetin e lëvizjeve, aftësinë për të përcjellë veprimet më të thjeshta të një personazhi.
Ecja nr. 4
MONITORIMI I GRASIT
Qëllimi: T'u japim fëmijëve një ide mbi barin.
Ecuria e vëzhgimit:
Bari rritet në tokë. Bari mund të jetë i ulët ose i lartë. Kur bën ftohtë. Bari zverdhet dhe thahet.
Shi, shi, më i fortë -
Bari do të jetë më i gjelbër
Lulet do të rriten
Në lëndinën tonë.
Shi, shi, më shumë,
Rriteni, bari, më i trashë
Punë individuale "Le të vrapojmë në bar - do të ikim nga bari".
Lojë në natyrë "Gjeni flamurin"
Zhvilloni një dëshirë për të luajtur me mësuesin. Zhvilloni aftësinë për të vepruar së bashku, për të mbajtur një pozicion të qëndrueshëm të trupit gjatë ecjes.
Materialet e nxjerrjes: komplete rëre, topa të madhësive të ndryshme, një kovë për aktivitetet e punës, një flamur
Ecja nr. 5
VËZHGIMI I INSEKTEVE
Qëllimi: të krijoni një dëshirë për të vëzhguar insektet (ladybug).
Ecuria e vëzhgimit:
Një mollëkuqe mund të zvarritet në tokë, një teh bari dhe mund të fluturojë. Kur bën ftohtë, ata fshihen.
"Mollëkuqe, mbrapa e kuqe flakë,
Ngjitur me shkathtësi
Një lopë për një fije bari.
Ha shpejt
Mollëkuqe e afideve të dëmshme,
Dhe një lule aromatike
"Faleminderit" do t'i thotë asaj!
Punë individuale: "Do të ecim përgjatë rrugës, do të gjejmë insekte."
Për të zhvilluar tek fëmijët një dëshirë për të luajtur së bashku, për të zhvilluar aftësinë për të përcjellë veprimet më të thjeshta të personazheve.
Telekomanda: kosha plehrash, timoni.
Ecja nr. 6
SHIKIMI I Erës
Qëllimi: Tregojuni fëmijëve një fenomen natyror - erën. Mësoni të identifikoni motin me erë.
Ecuria e vëzhgimit:
Era po fryn - njerëzit vishen më ngrohtë. Kur fryn era, degët e pemëve lëkunden dhe rrotullat rrotullohen.
"Era po fryn, po fryn,
Duke fryrë, duke fryrë,
gjethet e verdha
E zgjedh nga pema.
Dhe gjethet fluturojnë
Nga degët në shtigje.
Dhe ata vrapojnë nëpër gjethe
këmbët e vogla"
(I.Plakida)
Punë individuale “Do të shkojmë nëpër shtigje, ku do të gjejmë një fllad” (turmata).
Lojë në natyrë "Kush është më i qetë".
Zhvilloni dëshirën për të luajtur me mësuesin. Për të zhvilluar aftësinë për të mbajtur një pozicion të qëndrueshëm të trupit gjatë ecjes.
Materialet e nxjerrjes: komplete rëre, topa të madhësive të ndryshme, një kovë për punë, një rrotë majë.
Ecja nr. 7
DUKE SHIKOJNË TË RËNË GJETHEN
Golat : mësoni të identifikoni shenjat e vjeshtës;
zhvillojnë aftësitë e vëzhgimit;
për të kultivuar aftësinë për të shijuar të bukurën, për të trajtuar natyrën me kujdes.
Ecuria e vëzhgimit
Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve te gjethet e rënë. Pyetni nëse të gjitha pemët kanë të njëjtat gjethe. Lërini fëmijët të shikojnë, krahasojini sipas ngjyrës, formës dhe sigurohuni që gjethet e pemëve të ndryshme të kenë ngjyra të ndryshme.
Gjethet po bien, bien, gjethet e verdha, të kuqe
Në kopshtin tonë ka rënie të gjetheve. Ata përkulen dhe fluturojnë në erë
Ndërsa ecni, bëni një kapelë, një skaj për një kukull dhe kurora nga gjethet, duke i palosur ato në prerje. Luajnë lojën: fëmijët kanë copa letre në duar, mësuesi lexon tekstin dhe fëmijët kryejnë lëvizje në përputhje me të.
Ne jemi gjethe, jemi gjethe, Fëmijët qëndrojnë në një rreth, duke mbajtur gjethe në duar.
Ne jemi gjethet e vjeshtës. U ulëm në degë
Frynte era dhe ata fluturuan. Ata shpërndahen përgjatë shtigjeve.
Ne fluturuam, ne fluturuam - Ata vrapojnë rreth duke tundur gjethet.
Të gjitha gjethet janë kaq të lodhura.
Flladi pushoi së fryri -
Të gjithë u ulën në një rreth. Squatting, gjethe
mbajtur mbi kokën tuaj.
Era fryu përsëri papritmas Ata shpërndahen përgjatë rrugës.
Dhe u hodhi gjethet degëve.
Të gjitha gjethet kanë fluturuar Gjethet hidhen lart.
Dhe ata u ulën të qetë në tokë.
Lojra ne natyre: "Zogjtë në fole".
Qëllimet: - të mësojnë të ecin dhe të vrapojnë, të shpërndarë, pa u përplasur me njëri-tjetrin;
- për t'i mësuar ata të veprojnë shpejt sipas sinjalit të mësuesit, të ndihmojnë njëri-tjetrin.
"Gjeni shtëpinë tuaj." Synimi: mësoni të veproni shpejt në një sinjal dhe të lundroni në hapësirë.
Materiali në distancë: Lugë, lodra të vogla, rrathë sportive, lapsa, kallëpe.
Ecja nr. 8
MONITORIMI I PUNËS SË PARITORIT
Qëllimi: zhvillimi i interesit për punën e të rriturve.
Ecuria e vëzhgimit:
Vëzhgime të punës së një portieri: si mbledh degë, fshin shtigje, mbledh gjethe të thata.
Punë individuale: "Këmbët tona vrapuan përgjatë shtegut."
“Këmbët filluan të ecin - nga lart-lart-lart.
Drejt përgjatë shtegut - majë, majë, majë,
Hajde, më shumë argëtim - stomp, stomp, stomp!
Kështu e bëjmë ne - top-top-top!
Çizmet stomp - stomp, stomp, stomp!
Këto janë këmbët tona - stomp, stomp, stomp!
(Frenkel)
Lojë në natyrë "Në rrugë".
Të zhvillojë tek fëmijët një dëshirë për të luajtur së bashku me mësuesin. Për të zhvilluar aftësinë për të mbajtur një pozicion të qëndrueshëm të trupit gjatë ecjes.
Materialet e jashtme: komplete rëre, topa të madhësive të ndryshme, një kosh për aktivitete pune.
Ecja nr. 9
SHIKIMI I QIELIT
Qëllimi: të tregojë tiparet e qiellit të vjeshtës.
Ecuria e vëzhgimit:
Qielli është blu. Dielli nuk është i dukshëm. Retë e mbuluan atë. Nëse ka re në qiell, do të bjerë shi.
“Vera e ngrohtë nuk do të kthehet më,
Qielli është vrenjtur
po bie shi"
(G. Lagzdyn)
Punë individuale “Sill një copë të madhe letre”
Lojë në natyrë "Synoni më saktë"
Zhvilloni një dëshirë për të luajtur së bashku, ndihmoni në përmirësimin e kapjes së topit.
Ushtrimet e lojës "Kap topin".
Materiale të lëvizshme: topa të madhësive të ndryshme, një kovë për aktivitetet e punës.
Ec 10
VËZHGIMI I ZOGJVE
Qëllimi: t'u jepni fëmijëve një ide të përgjithshme për zogjtë (pëllumb, sorrë, harabeli). Mësoni të njihni zogjtë nga pamja. Mësoni të vini re se si lëvizin zogjtë (fluturojnë, ecin, kërcejnë, godasin ushqimin)
Ecuria e vëzhgimit:
pamja e zogjve: ka një kokë, një trup, dy krahë, ata qërojnë ushqimin me sqep, trupi është i mbuluar me pupla.
Të gjithë zogjtë fluturojnë, gjatë fluturimit ata përplasin krahët dhe ulen në degë pemësh.
Punë individuale: "Ku ulet zogu".
Zhvilloni një dëshirë për të luajtur lojëra në natyrë. Zhvilloni aftësitë e vrapimit. Pa u përplasur me njëri-tjetrin, me lëvizje të koordinuara e të lira të krahëve dhe këmbëve.
Ushtrime loje: "Kap topin".
Materialet e lëvizshme: top, timon, kosha plehrash.
Ecja nr. 11
SHIKIMI I PEMËS
Qëllimi: Të japim një ide për pemët (thupër). Tregojuni fëmijëve tiparet strukturore të një peme (trungu, degët, gjethet). Prezantoni fëmijët me shenjat karakteristike të vjeshtës: gjethet bëhen të verdha, të kuqe dhe bien.
Ecuria e vëzhgimit:
Pemët janë të larta. Për të parë majat e tyre, duhet të ngrini kokën lart. Pema ka një trung. Në trung ka shumë degë dhe gjethe. Mështekna ka një trung të bardhë dhe gjethe të vogla.
Punë individuale "Gjeni një pemë thupër", "Gjeni një gjethe të vogël".
Lojë në natyrë "Në rrugë"
Zhvilloni dëshirën për të luajtur me mësuesin. Formoni lëvizje ekspresive, mbani një pozicion të qëndrueshëm të trupit kur ecni.
Materialet në distancë: komplete rëre, topa të madhësive të ndryshme, kovë për aktivitete pune
Ecja nr. 12
VËSHTRIM I VJESHËS SË DORËS
Qëllimi: t'u tregoni fëmijëve se flokët e borës mund të jenë të vogla dhe të mëdha, ato mund të shihen lehtësisht në pëllëmbën e dorës.
Ecuria e vëzhgimit:
kushtojini vëmendje faktit që nuk ka diell, qielli është i zymtë. Bie borë. Bie kudo: në gjethe pemësh, tokë, bar, gardhe, stola.
“Qetësisht, në heshtje shkon,
Dëborë e bardhë e ashpër.
Ne do të pastrojmë borën
Në oborr me lopatë”.
(M. Poznanskaya)
Punë individuale "Gjeni atje ku nuk ka borë".
Lojë në natyrë "Sillni një objekt".
Zhvilloni dëshirën për të luajtur lojëra në natyrë me përmbajtje të thjeshtë, kontribuoni në përmirësimin e llojeve themelore të lëvizjeve: ecje dhe vrapim.
Ushtrime loje: godit objektivin.
Materiali i lëvizshëm: tehe, topa për portën.
DIMRI
Ecja nr. 1
VËSHTRIM I VJESHËS SË DORËS
Objektivat: Të prezantojë vetitë e borës. Zhvilloni vëzhgimin dhe perceptimin estetik; kultivoni kuriozitetin
Ecuria e vëzhgimit:
Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve te bora që bie: “Shikoni fëmijë, si bie bora, sa qetë bie në tokë. Ku tjetër bie? Ofroni të zgjasni duart tuaja dhe të shikoni se si bie bora mbi to. Kushtojini vëmendje bukurisë së borës, faktit që ato nuk janë të ngjashme me njëra-tjetrën. Ofroni për të gjetur flok dëbore më të bukur - të madhe dhe të vogël. Çfarë ndodh me një fjollë dëbore kur bien në duart tuaja?
Lojë në natyrë: "Bora po rrotullohet"
Qëllimi: Të mësojnë të lidhen veprimet e veta me veprimet e pjesëmarrësve në lojë. Të zhvillojnë vëmendjen dëgjimore dhe aktivitetin motorik Të kultivojnë një dëshirë për të luajtur lojëra në natyrë.
Ecuria e lojës:
Mësuesja: "Bora, bora po rrotullohet, e gjithë rruga është e bardhë!" - fëmijët po rrotullohen.
"Të gjithë u mblodhëm në një rreth, duke u rrotulluar si një top dëbore" - fëmijët i afrohen mësuesit.
"Fokat e borës dhe pushat e bardha kanë shkuar në shtrat" - fëmijët struken
"Frynte një erë e ftohtë, flokët u shpërndanë." - fëmijët shpërndahen nëpër këndin e lojërave.
Qëllimi: Praktikoni të ecni në një rrugë të drejtë ndërsa shkelni mbi objekte. Zhvilloni një ndjenjë ekuilibri. Kultivoni dëshirën për të ushtruar gjatë ecjes
Materialet: spatula, kubikë 5 copë.
Ecja nr. 2
DUKE SHIKUR KORRIN
Objektivat: zgjeroni të kuptuarit e zogjve dimërues,
mësoni të vini re se si lëvizin zogjtë.
Ecuria e vëzhgimit:
Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve për ngjyrën e sorrës. Trupi është i mbuluar me pupla, kështu që ato nuk janë të ftohta. Zogjtë fluturojnë, duke përplasur krahët. Një sorrë është më e madhe se një harabeli. Zogjtë fluturojnë drejt ushqyesit nëse mbi to derdhen kokrra.
Kar-kar-kar! - bërtet mashtruesi.
Çfarë hajduti i zgjuar!
Të gjitha gjërat me shkëlqim
Ky zog e do atë!
Dhe ajo është e njohur për të gjithë ju,
Si është emri i saj?...Korbi
Lojë në natyrë "Sorbi dhe qeni"
« Pranë pemës së gjelbër të Krishtlindjes
Sorrat po kërcejnë dhe po kërcejnë:
Kar! Kar, Kar” - fëmijët kërcejnë dhe nxjerrin tinguj onomatopeikë.
“Pastaj qeni erdhi me vrap
Dhe korbi i shpërndau të gjithë:
Ah! Ah! Ah!- fëmijët ikin në drejtime të ndryshme.
Punë individuale: hedhje. praktikoni hedhjen në distancë me dorën e djathtë dhe të majtë.zhvilloni syrin, kultivoni dëshirën për të kryer ushtrime
Materialet: lopata, qese plehrash, maskë qeni, qese me rërë
Ecja nr. 3
VËZHGIM NË AKULL
Qëllimi: të vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me vetitë e ujit, të krijoni idenë se akulli është i rrëshqitshëm dhe ju mund të bini. zhvillojnë vëzhgimin, kujtesën, të folurit
Ecuria e vëzhgimit:
Uji ngrin në të ftohtë. Uji mund të ngrihet në një myk. Nëse futni akull në një dhomë, ai do të shkrihet dhe do të bëhet përsëri ujë. Akulli është transparent.
Dimër, dimër, rrugët janë të bardha!
Dhe pellgjet u kthyen
Në xhami transparent!
Lojë në natyrë "Në një rrugë të nivelit"
zhvillojnë ndjenjën e ekuilibrit, orientimin në hapësirë, koordinimin e lëvizjeve të krahëve dhe këmbëve
Në një rrugë të sheshtë
Me guralecë, me guralecë...
Punë individuale: kërcimi me avancim, praktikoni kërcimin me avancim, zhvilloni aktivitetin motorik. zhvilloni dëshirën për të ushtruar
Materialet: kallëpe, ujë, grabujë, shpatulla
Ecja nr. 4
SHIKIMI I Pëllumbave
Objektivi: Vazhdoni të vëzhgoni zogjtë, zakonet e tyre, krahasoni një harabel dhe një pëllumb, zhvilloni aftësitë e vëzhgimit, të folurit dhe kultivoni kuriozitetin
Ecuria e vëzhgimit:
Para shëtitjes, mësuesi u thotë fëmijëve se duhet të marrin bukë për të ushqyer pëllumbat. Pasi të keni mbërritur në vend, së pari shikoni ato, pyesni nëse ka shumë pëllumba? Shikoni sesi pëllumbat përkëdhelin. Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve që pëllumbat kanë sy - ata shohin ushqim kur derdhen, kanë sqep - godasin thërrimet, kanë këmbë - ecin, kanë bisht dhe krahë - fluturojnë. Pëllumbat vijnë në ngjyra dhe madhësi të ndryshme.
Lojë në natyrë "Zogjtë, një!" Zogj, dy!”, ushtroni fëmijët në kërcim, njohini me zakonet e zogjve
zhvillojnë vëmendjen dhe aktivitetin motorik
Zogjtë, një! (vër njërën këmbë përpara)
Dy zogj! (zgjatni këmbën tjetër)
Skok-skok-skok! (duke kërcyer)
Zogjtë, një! (ngre krahun)
Zogj, dy! (ngre të dytin)
Duartrokisni! Duartrokisni! Duartrokisni!
Zogjtë, një! (mbyll njërin sy)
Zogj, dy! (mbyll të dytën)
Zogjtë kanë fluturuar (duke vrapuar, duke përplasur krahët, duke cicëruar)
Materialet: bukë, kuti ushqimore, top
Ecja nr. 5
QENT SHKAKTUAR
Qëllimi: për të konsoliduar të kuptuarit e qenit: pamja, lëvizjet, tingujt e bërë, zakonet, praktikoni shqiptimin e onomatopeisë, kultivoni kujdes ndaj qenve të panjohur.
Ecuria e vëzhgimit
Shikoni se si qentë lahen në diell pranë ndërtesave, qartësoni strukturën, mbani mend se çfarë hanë.
Sot dola nga shtëpia
Dëbora me gëzof shtrihet përreth.
Unë shikoj - shoku im po më afrohet
vrapon nëpër borë zbathur.
Qëndro me mua edhe pak!-
Por nuk mund ta ndaloja.
“Dhur! Woof! - tha i njohuri ashpër,
Ai tundi bishtin dhe iku.
Lojë në natyrë "Shaggy Dog", mësoni të lëvizni në përputhje me tekstin, ndryshoni shpejt drejtimin e lëvizjes, zhvilloni vëmendjen dëgjimore, shpejtësinë, kultivoni një qëndrim të vëmendshëm ndaj bashkëmoshatarëve
Këtu shtrihet një qen i ashpër,
Me hundën të zhytur në putra,
Në heshtje, në heshtje ai gënjen,
Ai ose është duke fjetur ose duke fjetur.
Le të shkojmë tek ai dhe ta zgjojmë
Dhe le të shohim: "Çfarë do të ndodhë?"
Punë individuale: Lojë didaktike “Kafshët shtëpiake”
formoni ide për kafshët shtëpiake, çfarë përfitimesh u sjellin njerëzve, praktikoni shqiptimin e onomatopesë, zhvilloni kujtesën, të folurit, krijoni ide për mënyrat e duhura të ndërveprimit me kafshët
Materialet: kova, lopata, maskë qensh
Ecja nr. 6
SHIKIMI I Erës
Qëllimi: të formohet ideja se era është e ftohtë në dimër, të mësohet të përcaktojë praninë e erës, të pasurojë fjalorin (e butë, me gjemba, e ftohtë, e ngrohtë)
Ecuria e vëzhgimit:
Shiko majat e pemëve. Nëse pemët lëkunden, do të thotë se ka erë. Pyetni nëse fytyrat e fëmijëve janë të ftohta, nëse e ndiejnë erën. Kur era është e fortë, ajo ndjen gjemba dhe faqet tuaja bëhen shumë të ftohta. Zakonisht jashtë atëherë bën acar. Shikoni se si era e ngre borën.
Ku qëndron era natën?
Në degëzimin në tre rrugë
Në një pishë të lartë,
Shpesh më bie në gjumë.
Dhe ata nuk lëvizin
As një fije bari, as një gjethe -
Ata kanë frikë t'ju zgjojnë.
Fllad i fjetur.
Lojë në natyrë: "Bora po rrotullohet"
Mësoni të lidhni veprimet tuaja me veprimet e pjesëmarrësve në lojë. Zhvilloni vëmendjen dëgjimore dhe aktivitetin motorik Nxitni një dëshirë për të luajtur lojëra në natyrë
Punë individuale: lojë didaktike "Ngrohtë dhe e ftohtë"
formoni idenë se bora është e ftohtë, uji në rubinet është i ngrohtë, kultivoni kureshtjen
Materialet: lodra
Ecja nr. 7
SHIKIMI I DIELIT
Qëllimi: të vazhdojë njohja me dukuritë natyrore; tregoni se dielli shkëlqen në çdo kohë të vitit, krijoni idenë se nuk duhet të shikoni diellin, zhvilloni interesin njohës. kultivojnë dëshirën për të komunikuar me mësuesin
Ecuria e vëzhgimit:
Dielli po shkëlqen, që do të thotë se është një ditë me diell. Bora shkëlqen bukur në diell. Dielli nuk po shkëlqen - është me re. Dielli po shkëlqen, por jashtë është acar. Në dimër dielli shkëlqen, por nuk ngroh. Bryma i pickon hundën dhe veshët.
Ku je vërtet o diell?
Ne jemi krejtësisht të mpirë.
Pa ty uji ngriu
Pa ty, toka është e ngrirë.
Dil shpejt, diell.
Përkëdhelje dhe ngrohtësi!
Lojë në natyrë
Mësoni të kërceni në dy këmbë ndërsa ecni përpara, zhvilloni aktivitetin motorik dhe kultivoni një qëndrim pozitiv ndaj ushtrimeve fizike.
Materialet: kova, lopata, thasë me rërë
Ecja nr. 8
DUKE VËSHQYRËN E TEPUTENËS
Qëllimi: të zhvillohen njohuri për karakteristikat e thuprës, me anë të të cilave ajo mund të dallohet nga pemët e tjera; zhvillojnë perceptimin estetik, kultivojnë një dëshirë për të mbrojtur dhe ruajtur natyrën.
Ecuria e vëzhgimit
Sillni fëmijët te pema e thuprës.
Admironi pemën e thuprës me fëmijët tuaj. Shqyrtoni trungun e tij. (E bardhë, me vija të zeza - duket si sarafani) Vini re sa e bukur shtrihet bora në degët e thuprës
Lojë në natyrë "Santa Claus", mësoni të kryeni lëvizje karakteristike, të zhvilloni vrapimin, shpejtësinë, të kultivoni një qëndrim të vëmendshëm ndaj bashkëmoshatarëve
Unë jam Frost, Hunda e Kuqe
I tejmbushur me mjekër.
Unë jam duke kërkuar për kafshë në pyll.
Dilni shpejt!
Dilni lepurushë!
Fëmijët po kërcejnë.
Do ta ngrij! (ikja)
Punë individuale: ngjitje mbi një breg dëbore, forcimi i aftësive të ngjitjes, zhvillimi i aktivitetit motorik,
zhvilloni dëshirën për të ushtruar
Ecja nr. 9
VËZHGIMI I BUNCHLINS DHE TITMS
Objektivat: të jepet një ide e demit dhe cicave, të zhvillojë aftësinë për të njohur zogjtë nga pamja, të mësojë të vërejë se si lëvizin zogjtë, të zhvillojë aftësi vëzhgimi, të kultivojë një dëshirë për t'u kujdesur për zogjtë.
Ecuria e vëzhgimit:
Shikoni se si zogjtë godasin manaferrat në pemë, si fluturojnë dhe përplasin krahët gjatë fluturimit. Krahasoni gjirin dhe ciçen: demiku ka gjoks të kuq dhe cica ka gjoks të verdhë
Duke fluturuar me gjoks të verdhë
Çfarë lloj zogu është ky
Sa elegante është pamja e saj
Emri i saj është gji
Lojë në natyrë "Zogjtë në fole"
Qëllimet: mësoni të vraponi pa përplasje, zhvilloni kujtesën, vëmendjen, shpejtësinë e lëvizjeve, orientimin hapësinor, kultivoni një qëndrim të vëmendshëm ndaj bashkëmoshatarëve.
Vizatoni disa rrathë në tokë - këto janë fole.
I rrituri thotë fjalët:
Këtu fluturonin zogjtë, zogj të vegjël.
Të gjithë po fluturonin, të gjithë po fluturonin - duke përplasur krahët.
U ulën në rrugë dhe hëngrën disa kokrra.
Kluk-kluk-kluk-kluk, sa i dua drithërat.
Le të pastrojmë pendët për t'i bërë më të pastra.
Kështu, kështu, që të jenë më të pastër!
Ne kërcejmë në degë për t'i bërë fëmijët më të fortë.
Kërce-kërce, kërce-kërce, ne kërcejmë përgjatë degëve.
– Në sinjalin: "Fluturoni në shtëpi në foletë tuaja!" fëmijët kthehen në "foletë" e tyre
Punë individuale: ecje nëpër objekte.
Qëllimi: Të praktikohet ecja në një rrugë të drejtë ndërsa shkel mbi objekte Të zhvillojë ndjenjën e ekuilibrit Të kultivojë dëshirën për të bërë ushtrime fizike gjatë ecjes. 
Ecja nr. 10
PARAQITJA E HARABELAVE
Objektivat: të japësh një ide për harabeli, të mësosh të vëresh sjelljen e zogjve në dimër, të zhvillosh aftësi vëzhgimi. kultivoni një dëshirë për t'u kujdesur për zogjtë.
Ecuria e vëzhgimit:
Vëzhgoni se si harabela të ulur në degë u rrënqethën ngaqë ishte ftohtë. Në dimër, zogjtë janë të uritur. Duhet t'i ndihmojmë zogjtë t'i ushqejnë me thërrime buke. Si i godasin harabela thërrimet - me sqepat e tyre. Si lëvizin harabela - kërcejnë ose fluturojnë. Harabelët janë të ngjashëm me bullfinches dhe thimice, por ata janë plotësisht gri.
Harabeli kërcen shpejt,
Zog i vogël gri.
Snooping rreth oborrit
Mbledh thërrimet.
Punë individuale: ngjitje mbi një breg bore
Qëllimet: për të forcuar aftësitë e ngjitjes. zhvillojnë aktivitetin motorik dhe kultivojnë dëshirën për t'u angazhuar në ushtrime fizike
Lojë në natyrë "Harabela dhe një makinë"
Synimi. për të mësuar fëmijët të vrapojnë në drejtime të ndryshme pa u përplasur me njëri-tjetrin, të fillojnë të lëvizin dhe ta ndryshojnë atë me sinjalin e mësuesit, për të gjetur vendin e tyre. zhvilloni shpejtësinë, vëmendjen, kultivoni një qëndrim të vëmendshëm ndaj bashkëmoshatarëve C
Fëmijët ulen në karrige ose stola në njërën anë të sheshit të lojërave ose dhomës. Këta janë harabela në fole. Mësuesi qëndron në anën e kundërt. Ajo përshkruan një makinë. Pas fjalëve të mësuesit "Le të fluturojmë, harabela, në shteg", fëmijët ngrihen nga karriget e tyre, vrapojnë rreth sheshit të lojërave, duke tundur krahët me krahë.
Me sinjalin e mësuesit: "Makina po lëviz, fluturoni, harabela të vegjël, në foletë tuaja!" makina del nga garazhi, harabela fluturojnë në foletë e tyre (ulen në karrige). Makina kthehet në garazh. 
Ecja nr. 11
DUKE SHIKUAR BREDHIN
Qëllimet: të formohet një ide për karakteristikat e bredhit me të cilin mund të dallohet nga pemët e tjera, të zhvillojë aftësitë e vëzhgimit, të kultivojë një qëndrim të kujdesshëm ndaj natyrës.
Ecuria e vëzhgimit
Në vend, mësuesi i fton fëmijët të gjejnë një pemë pasi të dëgjojnë një poezi.
Mund ta gjesh gjithmonë në pyll
Do të dilni për një shëtitje dhe do të takoheni.
Qëndron me gjemba si një iriq
Në dimër me një fustan veror.
Sillni fëmijët te pema e bredhit. Tërhiqni vëmendjen e tyre në karakteristikat. (Në vend të gjetheve ka hala, gjithmonë jeshile, degët janë të gjata poshtë, të shkurtra lart.) Në dimër, vetëm pisha është e gjelbër.
marrin pjesë në kujdesin e bimëve, ngjall respekt për natyrën.
Punë individuale: lojë didaktike "Afër dhe larg"
Qëllimi: pasurimi i fjalorit, zhvillimi i aftësive të komunikimit të lirë, zhvillimi i orientimit hapësinor, kultivimi i dëshirës për të luajtur me mësuesin.
Lojë në natyrë "Në pemën e Krishtlindjes"
Qëllimet: të mësoni të imitoni lëvizjet karakteristike të kafshëve, të përmirësoni aftësitë motorike, të zhvilloni vëmendjen dhe aktivitetin motorik. kultivoni një përgjigje emocionale ndaj lojës, një dëshirë për të luajtur më shumë
Hajde, pema e Krishtlindjes, ndiz, shkëlqe me drita!
Ne ftuam mysafirë. Argëtohu me ne.
Përgjatë shtigjeve, nëpër borë, nëpër lëndina pyjore
Lepuri me veshë të gjatë erdhi me galop në festën tonë. (duke kërcyer)
Dhe pas tij, të gjithë, shikoni, ka një dhelpër të kuqe.
Donte edhe dhelpra
Argëtohuni me ne (vraponi në heshtje)
dredhon
Ariu i këmbës,
Ai sjell mjaltë dhe një kon të madh pishe si dhuratë (ata lëvizin)
Ecja nr. 12
MONITORIMI I TRANSPORTIT TË MALLRAVE
Qëllimi: të mësojë të dallojë transportin e mallrave nga pamja, të njihet me punën e një shoferi, të zhvillojë aftësi koherente të të folurit, të kultivojë kuriozitet
Ecuria e vëzhgimit
Prezantoni fëmijët me makinën. Emërtoni pjesët kryesore të tij. (Kabina, trupi, timoni, timoni, xhamat, vinçi.) Nuk fluturon, nuk gumëzhin -
Një brumbull po vrapon rrugës.
Dhe digjen në sytë e brumbullit
Dy drita me shkëlqim.
Lojë në natyrë "Aeroplanët".
Qëllimet: mësoni të vraponi në një drejtim, mësoni të veproni sipas një sinjali, zhvilloni vëmendjen, aktivitetin motorik, kultivoni një dëshirë për të luajtur lojëra në natyrë
Përparimi: Mësuesi thotë: "Bëhuni gati për fluturim." Ndizni motorët! Le të fluturojmë! Fëmijët vrapojnë rreth sheshit të lojërave në një drejtim. Pas sinjalit "Zbarkim!" fëmijët ulen në gjunjë.
Punë individuale: lojë didaktike "Transporti"
Qëllimi: të mësoni të dalloni dhe emërtoni automjetet (kamion, makinë pasagjerësh, ambulancë, zjarrfikës), të zhvilloni aftësi koherente të të folurit, të kultivoni aktivitet në komunikim
Ecja nr. 13
SHIKIMI I DORËS
Qëllimi: t'i prezantojë fëmijët me vetitë e borës, të pasurojë fjalorin me mbiemra, të zhvillojë aftësitë koherente të të folurit, aftësitë e vëzhgimit dhe të kultivojë perceptimin estetik. mjedisi
Ecuria e vëzhgimit
Shkoni për një shëtitje me fëmijët tuaj dhe shikoni me kujdes përreth jush. Çfarë keni vënë re? Gjithçka është e mbuluar me borë të bardhë. Bora shkëlqen në diell, madje të dhemb sytë. Ftojini fëmijët të ecin në dëborë dhe të dëgjojnë se si kërcasin. Bora është e bardhë, e ftohtë, e lehtë.
Ra borë, ra borë dhe pastaj u lodha...
Çfarë, borë, borë-borë, je bërë në tokë?
U bëra një ngrohtësi pendë për të mbjellat e dimrit,
Për pemët e pishave - një shtrat me pendë dantelle,
Për lepurushët u bë një jastëk poshtë,
Për fëmijët - loja e tyre e preferuar.
Punë individuale: zhvillimi i lëvizjeve.
Qëllimet: praktikoni hedhjen e topit nga prapa kokës, zhvilloni aftësinë për të mbajtur një pozicion të qëndrueshëm të trupit, forcën, kultivoni dëshirën për të kryer ushtrime fizike.
Lojë në natyrë "Lepuri i vogël i bardhë"
Qëllimet: t'ju mësojë të dëgjoni tekstin dhe të kryeni lëvizje në përputhje me tekstin, të praktikoni kërcimin, të zhvilloni aftësi motorike, të kultivoni një dëshirë për të luajtur lojëra në natyrë
Ecja nr. 14
SI VESHEN NJERËZIT
Qëllimet: të mësojnë të vendosin marrëdhëniet midis motit dhe veshjeve të njerëzve, të konsolidojnë emrat e artikujve të veshjeve të dimrit, të pasurojnë fjalorin, të zhvillojnë aftësi vëzhgimi, aftësi të të folurit koherent dhe të kultivojnë kuriozitet.
Ecuria e vëzhgimit
Është shumë ftohtë jashtë,
Hunda e kukullës do të ngrijë.
Do t'i veshim një pallto
Dhe një shami më të ngrohtë
Koka me një kapelë të ngrohtë,
Do t'i fshehim duart në mëngë,
Do të kemi një kukull
Të gjitha të përfunduara tani.
Është dimër, jashtë është ftohtë. A janë njerëzit me rroba dimërore? Cila? Palltot gëzofi, xhaketa të ngrohta, kapele, çizme të ndjera, dorashka, shalle.
Lojë në natyrë "Në një rrugë të nivelit".
Qëllimet: të mësojnë njerëzit të ecin lirshëm në një kolonë një nga një; zhvilloni koordinimin e lëvizjeve të krahëve dhe këmbëve, ndjenjën e ekuilibrit, orientimin në hapësirë, kultivoni marrëdhënie miqësore
Përgjatë një shtegu të niveluar, fëmijët ecin njëri pas tjetrit
Në një rrugë të sheshtë
Këmbët tona ecin një herë, dy herë, një herë, dy herë
Duke kërcyer mbi guralecë, duke kërcyer mbi guralecë, duke ecur përpara
Me guralecë, me guralecë...
Goditje në gropë! Ata u ulën.
Punë individuale: Hedhja e çantave
Qëllimet: të praktikoni hedhjen e çantave në një objektiv horizontal, të zhvilloni një sy, forcë, të kultivoni një dëshirë për t'u angazhuar në ushtrime fizike.
Ecja nr. 15
SHIKIMI I QIELIT
Qëllimi: të vazhdojë njohja me dukuritë e ndryshme natyrore; mësoni të dalloni motin, duke e lidhur atë me gjendjen e qiellit, pasuroni fjalorin me emra (e qartë, me re, me re, re, re)
Ecuria e vëzhgimit
Ftojini fëmijët të shikojnë qiellin dhe të vënë re se si është ai. (E kthjellët, blu.) Kjo do të thotë se moti është i kthjellët dhe me diell. Në dimër, qielli mund të jetë blu, blu, gri. Jashtë është errësirë në mëngjes dhe errësohet herët në mbrëmje.
Lojë në natyrë "Catch Me", mësoni të lundroni shpejt në hapësirë, të zhvilloni shkathtësi
Punë individuale: zhvillimi i lëvizjeve, ushtrimi i kapjes së topit, zhvillimi i syrit
Materialet: tehe, top
Ecja nr. 16
RE VËZHGUES
Objektivat: prezantimi i dukurive të ndryshme natyrore; zhvilloni imagjinatën, kultivoni kuriozitetin
Ecuria e vëzhgimit
Çfarë ngjyre kanë retë? Shikoni duke notuar. Si duken ata?
Bardhë-bardhë, dritë-dritë
Retë notojnë në qiellin e thellë.
Vendet e largëta i presin përpara,
Rruga nuk do të jetë e lehtë për ta.
Qëllimi: praktikoni hedhjen. zhvillojnë forcën e krahut, kultivojnë dëshirën për të kryer ushtrime fizike
Punë individuale: kërcim në dy këmbë me avancim
Qëllimet: të mësoni të kërceni në dy këmbë duke ecur përpara, të zhvilloni aktivitetin motorik, të kultivoni një qëndrim pozitiv ndaj ushtrimeve fizike
PRANVERË
Ecja nr. 1
SHIKIMI I DORËS
Qëllimi: Pasuroni fjalorin e fëmijëve, zhvilloni aftësitë e vëzhgimit
Formoni ide themelore për ndryshimet e motit.
Ecuria e vëzhgimit:
prezantoni fëmijët me dukuritë natyrore - borën.
Si doli bora? Pse shtigjet janë të rrëshqitshme?
Si duhet të ecni përgjatë shtigjeve?
Dilni shpejt në kopsht
dëgjo kumbimin, dëgjo kumbimin
Këto pika po kumbojnë:
Don, don, don.
Lojë në natyrë "Hares and the Wolf" - praktikoni të kërceni në vend dhe të ecni përpara.
Lojë didaktike "Një - shumë" - mësoni të dalloni numrin e objekteve.
Punë individuale. Ushtrimi i lojës "Gjeni kukullën Katya" - orientimi i ushtrimeve në hapësirë.
Ecja nr. 2
VROJTIM PAPA KALIMORËVE NGA RROBAT E TYRE
Qëllimi është aktivizimi i fjalorit në temën "Veshje".
Ecuria e vëzhgimit:
Emra veshjesh (kapelë, çizme, xhaketë)
Dalloni njerëzit dhe ata rolet sociale(nënë e bir, gjysh dhe mbesë)
Kapelë dhe shall tani
Na përshtaten si duhet
Për të mos u ftohur rastësisht
Dhe jini të shëndetshëm.
Lojë në natyrë "Ladushki - petulla" - mësoni fëmijët të duartrokasin duart në mënyra të ndryshme; numëroni "Një-dy".
Lojë didaktike "Rregulloni flamujt sipas ngjyrës" - mësoni të dalloni ngjyrat.
Punë individuale. Ushtrimi i lojës "Përgjatë një shtegu të ngushtë".
Ecja nr. 3
SHIKONI MOTI I DITËS
Qëllimi: për të tërhequr vëmendjen e fëmijëve te pellgje në rrugë, pika nga çatitë - për të formuar ide rreth ndryshimeve të pranverës në natyrë.
Ecuria e vëzhgimit:
Emërtoni dukuritë natyrore
(dëbora shkrihet, akullnajat, dielli është shumë i nxehtë)
Dielli me kovë,
Shikoni nga dritarja!
Me diell, vishu!
E kuqe, tregohu!
Kovë dielli!
Dilni shpejt
Ndizet, ngrohu -
Viça dhe qengja
Më shumë fëmijë të vegjël
Lojë në natyrë "Aeroplanët" - ushtrojnë aftësinë për të vrapuar pa u përplasur me njëri-tjetrin dhe për të kryer lëvizje në një sinjal.
Lojë didaktike"Çfarë ngjyre?" - të konsolidojë njohuritë për ngjyrat kryesore.
Punë individuale.Ecja në një rrugë të drejtë.
Ecja nr. 4
SHIKIMI I QIELIT
Qëllimi: të mësojë të dallojë gjendjet e qiellit: me re, të kthjellët.
Ecuria e vëzhgimit:
Trego dhe emërto retë, vendndodhjen e diellit
Vrapuesit po kërcejnë _
Lepurushë me diell.
Ne i quajmë - ata nuk vijnë.
Ata ishin këtu dhe nuk janë këtu
Loja në natyrë "Lepuri i bardhë lahet" është për t'i mësuar fëmijët të dëgjojnë tekstin dhe të kryejnë lëvizje në përputhje me përmbajtjen.
Lojë didaktike "Krahasoni copa akulli sipas madhësisë" - mësoni të përcaktoni madhësinë e objekteve (të mëdha - të vogla).
Ecja nr. 5
VËZHGIMI I DORËS.
Qëllimi: vazhdoni të përforconi idetë për vetitë e borës.
Ecuria e vëzhgimit: tregoni se si të bëni një gungë bore, se bora është bërë e fortë dhe e thatë.
Harabeli nga një pemë thupër
Kërceni në rrugë!
Nuk ka më ngrica
Tick-tweet!
Po llafet në brazdë
rrymë e shpejtë,
Dhe putrat tuaja nuk do të ftohen -
Hop, hop, hop!
Lojë në natyrë "Më kapni" - praktikoni vrapimin në një drejtim të caktuar.
Lojë didaktike "Përcaktoni ngjyrën e rrobave" - mësoni të bëni dallimin midis ngjyrave kryesore.
Punë individuale. Duke kërcyer përpara.
Ecni 6
MONITORIMI I TRANSPORTIT
Qëllimi: të rregulloni emrin e pjesëve të makinës (trupi, kabina, rrotat, timoni).
Ecuria e vëzhgimit: tregoni se makina rrotullohet, mbart ngarkesa, rrotullohet dhe kontrollohet nga një person.
Jo, nuk duhet të kishim vendosur
Hipni macen në makinë
Macja nuk është mësuar të hipë
Përmbys një kamion
Lojë në natyrë "Ne jemi shoferë" - për të mësuar se si të lundroni në terren.
Lojë didaktike "Guess by Përshkrimi" - mësoni të merrni me mend një kafshë shtëpiake sipas përshkrimit.
Punë individuale. Hedhja e topave të borës në një distancë.
Ecja nr. 7
DUKE SHIKUR RRUGËT
Objektivi: vazhdoni t'i njihni fëmijët me fenomenet karakteristike të pranverës, t'i mësoni ata të përgjigjen në pyetjet themelore bazuar në rezultatet e vëzhgimit
Përparimi i vëzhgimit: bora po shkrihet dhe përrenjtë po rrjedhin.
Ata murmuritin, gjithçka është e lagur, bora ka rënë nga fushat,
Një përrua është zgjuar, rrjedh nëpër livadhe,
Nëpër korije dhe kopshte.
Ai nxiton mbi tokë me një këngë blu,
Djali i pranverës - Përrua gazmor.
Mbi të lulja ngriti flamurin e saj të vogël,
Dhe pilivesa shikon në ujë me të gjithë sytë e saj.
Dhe fluturat në një turmë, tek ajo këngë blu
Ata po fluturojnë përsëri - duan të kërcejnë.
Një përrua i gëzuar u kthye mbi një kodër,
Ai nxitoi te shelgu dhe aty takoi një lumë.
Zhurma pranverore dhe zilja...ai i dha gjithçka lumit,
Lajmëtari i pranverës...
Loja në natyrë "Makina" është për të mësuar se si të lundroni në hapësirë, të vraponi pa u përplasur me njëri-tjetrin.
Ushtrim didaktik "Çfarë ngjyre janë makinat?" - të konsolidojë njohuritë për ngjyrat.
Punë individuale. Ushtrimi onomatopeia "Si i bie një makinë borisë?"
Ecja nr. 8
SHIKIMI I Erës
Qëllimi: të prezantohet dukuria natyrore - era; të pasurohet fjalori me koncepte që lidhen me dukuritë natyrore.
Procedura e vëzhgimit: ofroni fëmijëve rrota për të ndjerë erën që fryn.
Era fryn në fytyrat tona (imitoni erën që fryn),
Pema u tund (e tundim trupin).
Era është më e qetë, më e qetë, më e qetë (grupe).
Pema po bëhet gjithnjë e më e lartë (ngrehuni, duart lart).
***
Era tund barin
Era tund barin,
Anon majtas, djathtas.
Mos ki frikë nga era, lepur,
Dhe kërceni në lëndinë.
Lojë në natyrë "Këmbët" - mësoni të veproni sipas tekstit.
Lojë didaktike "Gess kush thirri" - për të zhvilluar vëmendjen dëgjimore.
Punë individuale. Gjimnastikë gishtash"Bllokimi"
Ecja nr. 9
SHIKIMI I PLEPIVE
Qëllimi: të tërheqë fëmijët të vëzhgojnë objekte të jetës së egër, të kultivojnë një qëndrim të kujdesshëm ndaj pemëve.
Ecuria e vëzhgimit:
Dikur ishte një pemë plepi sa një kumak.
Filizi filloi të shtrihej lart.
Natën u rrit një centimetër.
U rrita pak në mbrëmje
Dhe papritmas pashë një rrugë.
Shiu bie rreth e rrotull...
Plepi u rrit sa një shtëpi.
Më parë pashë vetëm oborrin,
Dhe tani ka një hapësirë të tillë!
Loja në natyrë "Lokomotiva e trenit" - mësoni të lëvizni me ritme të ndryshme, të ndryshoni drejtimin, të përcillni lëvizjet karakteristike të kafshëve dhe zogjve; praktikoni shqiptimin e tingujve.
Lojë didaktike "Me mend çfarë të bëni" - zhvilloni aftësinë për të ndërruar vëmendjen dëgjimore, aftësinë për të lidhur veprimet tuaja me tingullin e një dajre.
Punë individuale. Përsëritni rimën e çerdhes "Egorka Hare"
Ecja nr. 10
SHIKIMI I Aeroplanit në Qiell
Qëllimi: të zhvillojmë interes për botën përreth nesh, t'u tregojmë fëmijëve për profesionin e një piloti.
Ecuria e vëzhgimit:
Aeroplanët gumëzhinin
Avionët u ngritën.
Ata u ulën të qetë në kthinë,
Dhe ata fluturuan përsëri.
(krahët në anët, ne vrapojmë përsëri nëpër dhomë)
Lojë në natyrë "Aeroplanët" - praktikoni kryerjen e lëvizjeve në një sinjal.
Lojë didaktike "Kush dhe ku?" - mësoni të lundroni në hapësirë, përmirësoni të kuptuarit e të folurit të të rriturve.
Punë individuale. Duke kërcyer mbi vijën.
Ecja nr. 11
SHQYRTIMI I PELELBUT
Qëllimi: Mësoni të emërtoni zogj të njohur. Pasuroni fjalorin tuaj me mbiemra që tregojnë ngjyrën, madhësinë
Ecuria e vëzhgimit:
Zogjtë janë të vegjël dhe të mëdhenj, kanë kokë, trup, bisht, krahë, këmbë. Ata mund të godasin kokrrat dhe të fluturojnë.
Pëllumb i bardhë,
Fund blu,
Unë eca mbi ujë
E lagur fundin.
Rock Dove thotë:
Oh, pellg i dëmshëm!
Dhe ai i thotë pëllumbit:
Oh, ti, i gjori im!
Loja në natyrë "Shaggy Dog" - mësoni të veproni sipas një sinjali, vraponi në drejtime të ndryshme pa u përplasur me njëri-tjetrin.
Ecja nr. 12
MONITORIMI I PLEGULLAVE
Qëllimi: Krahasoni ku ka më shumë pellgje - në asfalt ose në tokë. Përfshini fëmijët në vëzhgimin e fenomeneve natyrore, zhvilloni të folurit dhe të menduarit.
Përrenjtë po gërmojnë, uji rrjedh,
Zemra e foshnjës po rreh,
Shikoni pellgjet
Ju do të shihni një pjesë të qiellit në distancë!
Lojë në natyrë "Crows and the Dog" - mësoni të imitoni lëvizjet dhe zërat e zogjve, praktikoni vrapimin në një sinjal.
Lojë didaktike "Njohni me zë" - zhvilloni vëmendjen dëgjimore.
Puna. Ushqimi i zogjve – inkurajon fëmijët të kujdesen për zogjtë.
Punë individuale. Hedhja në një objektiv.
Ecja nr. 13
SHIKONI BARIN E PARË
Qëllimi: të formojmë ide për pranverën, të zhvillojmë interes për botën përreth nesh.
Ecuria e vëzhgimit:
Unë jam në bar në livadh
Vrapoj me pantofla të bardha.
Dhe bari është i mirë!
Epo, unë do të heq pantoflat e mia.
Oh, bari po gudulis -
Unë dua të qesh!
Loja në natyrë "Macja dhe minjtë" - vazhdoni të tërheqni fëmijët të marrin pjesë në lojëra vallëzimi të rrumbullakët, të zhvillojnë aftësinë për të dëgjuar mësuesin.
Lojë didaktike "Sillni të njëjtin objekt" - mësoni të gjeni midis objekteve të propozuara të njëjtin që tregoi mësuesi.
Punë individuale. Ushtrimi i lojës "Përgjatë një shtegu të ngushtë".
Ecja nr. 14
SHIKIMI I DIELLIT
Qëllimi: të krijojë ide për shenjat e pranverës.
Përparimi i vëzhgimit: shkëlqen shkëlqyeshëm, ngrohet, kjo bën që bari të rritet, zogjtë të gëzohen, sythat të lulëzojnë.
Dielli shikon nga dritarja,
Ajo shkëlqen në dhomën tonë.
Ne do të duartrokasim -
Jemi shumë të lumtur për diellin.
Lojë në natyrë "Dielli dhe shiu" - mësoni se si të veproni në një sinjal.
Lojë didaktike "Ngrohtë - Ftohtë" - zhvilloni ndjesi prekëse, tregoni se objektet janë të ftohta në hije dhe të ngrohta në diell.
Punë individuale. Hedhja e topit në distancë.
Ecja nr. 15
DUKE SHIKOJNË LLORARAQYRËT
Qëllimi: të kultivojmë interes për botën përreth nesh dhe respekt për lulet.
Ecuria e vëzhgimit:
Luleradhiqe e bardhë pëshpërit
Për mikun Vanya "Oh, fryj, Vanchik!"
Ai nuk do të ofendohet nëse
A duhet të fryjmë unë dhe shoku im së bashku?
Lojë në natyrë "Në ariun në pyll" - tërheqni fëmijët të marrin pjesë lojëra popullore, praktikoni vrapimin në drejtime të ndryshme pa u përplasur me njëri-tjetrin.
Lojë didaktike "Rregulloni sipas ngjyrës" - për të zhvilluar aftësinë për të grupuar objektet sipas ngjyrës.
Punë individuale. Ushtrimi i lojës "Kap topin" - praktikoni vrapimin në një drejtim të caktuar.
Vjeshte
Karta nr. 1
Vrojtim. Kushtojini vëmendje luleve të vjeshtës që rriten në shtretërit e luleve, zbuloni se cilat lule janë të njohura për fëmijët.
P/Lojë "Var një kurorë".
Qëllimi është t'i mësojmë fëmijët se si të kërcejnë në një rreth.
Mësuesja thotë se lulet (fëmijët) janë rritur në kthinë. Frynte një erë, lulet filluan të luanin përreth dhe u shpërndanë nëpër kthinë. Vjen një vajzë dhe thotë: "Gërdi një kurorë!" Kaçurrela, kurorë! fëmijët duhet të formojnë një rreth. Të gjithë kërcejnë së bashku dhe këndojnë çdo këngë. Loja përsëritet 2-3 herë.
C/Lojë me role "Shoferët"
Puna. Mblidhni farat e bimëve.
Karta numër 2 e vjeshtës
Vëzhgimi i kalimtarëve me rrobat e vjeshtës. Zhvilloni parakushtet për vëzhgim dhe interes për marrëdhëniet midis dukurive natyrore dhe jetës njerëzore. Njerëzit veshin rroba më të ngrohta - xhaketa, kapele, dhe numri i artikujve të veshjeve rritet - doreza, shalle. Pyetni pse ne dhe kalimtarët vishemi në këtë mënyrë. Kur merrni parasysh emrat e artikujve të veshjeve në të folur, konsolidoni emrat e ngjyrave kryesore. Planifikoni përsëri këtë vëzhgim në mot me shi, tërhiqni vëmendjen te çadrat, këpucët e papërshkueshme nga uji, kapuçët e ngritur. Merrni parasysh veshjet e fëmijëve. Kryerja e ushtrimeve didaktike në grup. "Le ta veshim kukullën për një shëtitje" duke marrë veshjet që vëzhguam.
P/Lojë "Var një kurorë".
Qëllimi është t'i mësojmë fëmijët se si të kërcejnë në një rreth. Frynte një erë, lulet filluan të luanin përreth dhe u shpërndanë nëpër kthinë. Vjen një vajzë dhe thotë: "Gërdi një kurorë!" Kaçurrela, kurorë! fëmijët duhet të formojnë një rreth. Të gjithë kërcejnë së bashku dhe këndojnë çdo këngë. Loja përsëritet 2-3 herë.
Puna. Mblidhni farat e bimëve. Fshij belveder.
Karta numër 3 e vjeshtës
Vrojtim. Kujtojuni fëmijëve se ka ardhur vjeshta. E gjithë toka ishte e mbuluar me gjethe, gjithçka përreth ishte e verdhë. Kjo është arsyeja pse vjeshta quhet e verdhë dhe e artë. Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve se si gjethet bien në tokë. Sqaroni se gjethet janë të lehta, kështu që ato fluturojnë ngadalë.
P/Lojë "Catch the Flower"
Qëllimi është të zhvillohet aftësia për të kërcyer në vend sa më lart që të jetë e mundur.
Rrjedha e lojës është që fëmijët përpiqen të kapin një gjethe të varur në një degë ose që fluturon në ajër.
C/Lojë me role "Shoferët"
Puna. Mblidhni një buqetë me gjethe.
Karta numër 4 vjeshte
Vëzhgimi i dukurive të ngricave të para. Zhvilloni mënyra shqisore për të kuptuar fenomenet natyrore - natyrën e sipërfaqes, temperaturën e akullit. tregojnë acar në bar, mur me tulla, rrjetë gardh. Të ngjallë një ndjenjë befasie dhe admirimi për veçantinë e fenomeneve natyrore. Formoni premisat e përfundimeve logjike - lidhni ngrirjen e ujit në pellgje me motin e ftohtë. Lërini të gëzojnë, të kërcejnë në pellgje të vogla të ngrira, të dëgjoni kërcitjen, shushurimën, zhurmën e copave fluturuese të akullit.
C/Lojë me role “Ship Voyage”
P/Lojë
Një mbrëmje në kopsht
Rrepat, panxhar, rrepka, qepë
Ne vendosëm të luanim fshehurazi
Por së pari ne qëndruam në një rreth
(Fëmijët ecin në një rreth, duke mbajtur duart, në qendër është një shofer me sy të lidhur)
Llogaritur qartë aty:
Një dy tre katër Pesë.
(ata ndalojnë dhe e kthejnë shoferin)
Më mirë fshihu, fshihu më thellë,
Epo, shko shiko
(ulje, shoferi shikon)
Puna. Mblidhni gjethe të bukura për vepra artizanale.
Karta numër 5 vjeshte
Vëzhgimi i gjetheve të vjeshtës. Për të zhvilluar tek fëmijët aftësinë për të vëzhguar rënien e gjetheve, për t'i çuar fëmijët në një përfundim të pavarur - gjethet po bien sepse është bërë e ftohtë. Aktivizo foljet në të folur - bie, bie, fluturo përreth. Për të ngjallur një përgjigje estetike ndaj bukurisë së pemëve të vjeshtës, për të krijuar një gjendje shpirtërore simpatie të dashur për pemët që humbasin gjethet e tyre.
P/Lojë "Ku keni qenë?"
Këmbët, këmbët, ku keni qenë?
Shkuam në pyll për të mbledhur kërpudha
(ec në vend)
Si funksionuan stilolapsat?
Ne mblodhëm kërpudha
(mbledh, mbledh kërpudha)
Ju ndihmuan sytë?
Ne shikuam dhe kërkuam
(Shiko nga poshtë krahut, kthehu majtas, djathtas)
Puna. Koleksion i materialeve natyrore për vepra artizanale.
Karta numër 6 vjeshte
Vëzhgimi i qiellit me re. Zhvilluar Idetë elementare - retë fluturojnë lart, lart, retë janë të mëdha, ato mund të ndryshojnë formën dhe ngjyrën. Ju inkurajoni të vini re marrëdhëniet më të thjeshta - praninë e erës dhe lëvizjen e reve. Kultivoni interes për këtë fenomen natyror, zhvilloni imagjinatën (ata kapin hapin me njëri-tjetrin, sikur po luanin, u përplasën, ndryshuan formë, me kë u bënë të ngjashëm etj.) Ofroni lojëra me rrota, vraponi me rrota të dhëna nga fëmijët më të mëdhenj. .
C/Lojë me role "Ëmbëlsirat"
P/Lojë "Gjurmë".
Puna. Fshij zonat e ndriçuara nga dielli
Karta numër 7 vjeshte
Vrojtim. Ftojini fëmijët të shikojnë qiellin, të vënë re se si është (i qartë, blu ose gri, i zymtë). Vini re se qielli është i mbuluar me re gri, të rënda. Gjeni retë më të errëta në qiell. Shpjegoni se retë e tilla quhen re. Çfarë bënë retë? (e bllokoi diellin)
P/Lojë "Flluskë"
Qëllimi është t'i mësojmë fëmijët të qëndrojnë në një rreth, ta bëjnë atë më të gjerë ose më të ngushtë, t'i mësojnë ata të koordinojnë lëvizjet e tyre me fjalët e folura.
Rrjedha e lojës është që fëmijët të qëndrojnë në një rreth dhe të thonë: "Fryni flluskën, hidhni në erë të madhe, Qëndroni ashtu, por mos shpërtheni". POOH" e shtojnë, thyejnë rrethin në fjalët e fundit dhe struken.
Puna. Shënoni zonat e ndriçuara nga dielli
Karta numër 8 vjeshte
Vrojtim. Dëgjoni gjethet që shushurijnë në erë, shikoni se si lëvizin retë në mot me erë. Vini re se era është bërë më e ftohtë.
C/Lojë me role “Ship Voyage”
P/Lojë "Bletët"
QËLLIMI: Zhvilloni shkathtësinë.
PËRPARIMI I LOJËS: Fëmijët shtiren si bletë, vrapojnë nëpër dhomë, duke tundur krahët me krahë, "gumëzhimë". Shfaqet një i rritur - një "ari" - dhe thotë:
Arushi pelushi po vjen
Mjalti do t'u hiqet bletëve.
Bletë, shkoni në shtëpi!
“Bletët” fluturojnë drejt kënd të caktuar dhoma - "koshere blete". "Ariu" ecën drejt të njëjtit vend. "Bletët" thonë:
Kjo koshere është shtëpia jonë.
Largohu prej nesh, ariu!
W-w-w-w-w!
"Bletët" përplasin krahët, duke përzënë "ariun", "fluturojnë" prej tij, duke vrapuar nëpër dhomë. “Ariu” i kap.
Karta numër 9 vjeshte
Vëzhgimi i bimëve të lulëzuara në shtratin e luleve të vjeshtës (lista). Për të zhvilluar idetë e fëmijëve për bimët: lulet nuk janë vetëm shumë të bukura, ato janë të gjalla, rriten, shijojnë diellin. Tregojuni fëmijëve varësinë e jetës së bimëve nga nxehtësia dhe drita: nëse merrni një lule në një grup, ajo do të jetojë në ngrohtësi për një kohë të gjatë, të gjatë. Të zhvillojë tek fëmijët aftësinë për të ndjerë bukurinë dhe për të shprehur qëndrimin e tyre përmes shprehjeve të fytyrës, gjesteve dhe fjalëve. menjëherë pas vëzhgimit, një tufë lulesh gërmohet për mbjellje në një grup.
P/Lojë "Kallapi i peshkimit"
Puna. Mblidhni farat e marigoldit.
Karta numër 10 vjeshte
Vëzhgimi i gjetheve të vjeshtës. Zhvilloni perceptimin ndijor dhe reagimin emocional (admirim, gëzim) ndaj shumëllojshmërisë së ngjyrave, formave dhe madhësive të gjetheve të rënë. Nxitini ata të njohin dhe emërtojnë gjethet, pemët rowan (si puplat), pemët e thuprës dhe të gjejnë pemët nga kanë fluturuar. Pas vëzhgimit, mblidhni gjethet në buqeta - gjethet më të mëdha, më të vogla, të verdha, gjethe të kuqe
Lojë me role "Gatinierët"
Bërja e "ushqimit" nga rëra e lagësht dhe trajtimi i miqve.
P/Lojë "Kap kërpudhat"
Ecuria e lojës:
Puna. Mblidhni dhe rregulloni materialet natyrore në kuti.
Karta numër 11 vjeshte
Vrojtim. Kushtojini vëmendje veshjeve të njerëzve (mushama, xhaketa, çizme, çadra në duar). Pse njerëzit vishen kështu? Sqaroni emrin dhe qëllimin e artikujve të veshjeve.
P/Lojë "Kap kërpudhat"
Qëllimi është të praktikoni vrapimin në të gjitha drejtimet me shmangie, të zhvilloni aftësitë e orientimit në hapësirë.
Ecuria e lojës:
Midis putrave të buta të bredhit, pika shiu, pikoj, pikoj.
Aty ku thupra ka kohë që është tharë, myshk gri, myshk, myshk.
Aty ku gjethja ngjitej te gjethes, u rrit një kërpudha, një kërpudha, një kërpudha.
Edukatori: "Kush i gjeti miqtë e tij?" Fëmijët: "Jam unë, unë, unë!"
Fëmijët "mbledhësit e kërpudhave" qëndrojnë në çifte përballë njëri-tjetrit, duke mbajtur duart dhe kapin "kërpudhat" (mbyllni në rrethin tuaj)
Puna. Mblidhni gjethet e shpërndara nga era
Karta numër 12 vjeshte
Vrojtim. Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve te portieri. Pyesni se për çfarë është profesioni i portierit. Qëllimi është njohja e fëmijëve me profesionet e punës dhe theksimi i rëndësisë së punës për të gjithë.
C/Lojë me role "Panerët"
Luaj rimën:
Portierja ngrihet në agim,
Në oborr po pastrohet veranda.
Portier heq plehrat
Dhe fshin shtigjet.
P/Lojë "Kallapi i peshkimit"
Qëllimi është të mësoni se si të hidheni në litar.
Rrjedha e lojës është që shoferi në qendër të rrethit drejton litarin e kërcimit, fëmijët duhet të kërcejnë mbi të, ata që nuk kishin kohë bëhen shofer.
Puna. Bëni një fshesë nga bari i thatë.
Karta numër 13 vjeshte
Vrojtim. Pyesni se për çfarë është profesioni i portierit, çfarë mjetesh përdoren në punën e tij. Tregoni mjetet e portierit, operacionet e ndryshme dhe sekuencën e tyre të përshtatshme për të arritur qëllimin.
P/Lojë "Në një rrugë të nivelit"
Qëllimi është të mësoni se si të ecni në një kolonë një nga një dhe të kryeni lëvizje në përputhje me tekstin.
Ecuria e lojës:
Në një rrugë të qetë, në një rrugë të qetë
Këmbët tona ecin, një-dy, një-dy.
("pranverë" në dy këmbë duke ecur përpara)
Oh, gurë, oh, gurë, trokitje, ata ranë në vrimë.
(për të ulur)
Një-dy, një-dy, dolëm nga vrima
(ngritje)
C/Lojë me role "Shoferët"
Puna. Mblidhni mbeturina të mëdha
Karta numër 14 vjeshte
Vrojtim. Sqaroni ndryshimet në natyrën e pajetë që ndodhin në tokë. Kushtojini vëmendje fijeve të spikatura të barit që mbeten nga bari vjetor. Lulet kanë çelur.
C/Lojë me role "Shoferët"
P/Lojë "Ne jemi djem qesharak".
Qëllimi është të mësojmë fëmijët të ecin dhe të vrapojnë lirshëm në një zonë të kufizuar. Zhvilloni shpejtësinë dhe shkathtësinë.
Ecuria e lojës;
Ne jemi djem qesharak
Na pëlqen të vrapojmë dhe të luajmë.
Epo, përpiquni të na kapni!
Një, dy, tre - kapeni!
Kurthi i kap fëmijët.
Puna. Mblidhni farat e luleve.
Karta numër 15 vjeshte
Vrojtim. Kushtojini vëmendje veshjes së bardhë që ka mbuluar të gjithë sipërfaqen e tokës dhe barit - kjo është ngrica. Shkrihet nga dielli, toka bëhet e fortë.
Ecuria e lojës:
Topi im i gëzuar kumbues,
Ku keni ikur?
E kuqe, e verdhë, blu,
Nuk mund të vazhdoj me ju!
Puna. Hiqni barin e thatë me një grabujë.
Karta numër 16 vjeshte
Vrojtim. Mësoni të dalloni tiparet karakteristike të paraqitjes së kafshëve. Kur dilni për shëtitje, mund të shihni kafshë shtëpiake (mace, qen) që kalojnë. Rregulloni emrat e pjesëve të trupit, vini re se gëzofi është bërë më i trashë. Palltoja verore derdhet dhe kafsha është e mbuluar me gëzof më të trashë dhe më të ngrohtë.
C/Lojë me role "Shoferët"
P/Lojë "Minjtë kërcejnë në një rreth".
Puna. Fshij verandën.
Karta numër 17 vjeshte
Vrojtim. Kërkoni të gjeni shenja dhe dallime të përbashkëta midis një mace dhe një qeni. Zbuloni nëse fëmijët kanë frikë nga kafshët apo jo. A është e mundur t'u afroheni atyre dhe pse? Pse nuk duhet të ngacmoni qentë.
P/Lojë "Macja dhe miu".
Qëllimi është të mësoni se si të imitoni tingujt e bërë nga minjtë dhe të vraponi lehtësisht si minjtë.
Kursi i lojës është të zgjidhni "mace", pjesa tjetër e fëmijëve zgjedh "miun".
Në një stol buzë shtegut
Macja është shtrirë dhe po dremitë
(“minjtë” dalin nga shtëpia, vrapojnë përreth duke kërcitur)
Coca hap sytë
Dhe minjtë e vegjël i kapin të gjithë:
"Mjau! Mjau!"
Puna. Mblidh plehra
Numri i kartës 18 vjeshte
Vrojtim. Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve te sorrat e zhurmshme, harabela dhe harabela që kërcejnë. Tregoni se zogjtë fluturojnë më afër njerëzve, duke shpresuar të gjejnë më shumë ushqim. Ftojini fëmijët të ushqejnë zogjtë dhe të shikojnë zogjtë që godasin ushqimin.
C/Lojë me role “Dyqan”
P/Lojë "Treni"
Puna. Ushqeni zogjtë.
Numri i kartës 19 vjeshtë
Vrojtim. Mos harroni se ka zogj dimërues dhe shtegtarë. Kushtojini vëmendje përgatitjes së zogjve për nisje. Zogjtë e rinj fluturojnë së pari, ndërsa më të fortët mbeten.
P/Lojë "Migrimi i zogjve"
Qëllimi është të mësojmë fëmijët të vrapojnë egërsisht pa u përplasur me njëri-tjetrin dhe të veprojnë sipas një sinjali.
Rrjedha e lojës është që fëmijët "zogj" mblidhen së bashku në një belveder.
Në sinjalin "LE FLIGHT!" “Zogjtë shpërndahen në të gjithë vendin. Në sinjalin "STORM!" - fluturoni në belveder.
Puna. Ushqeni zogjtë.
Karta numër 20 vjeshte
Vrojtim. Shikoni një makinë të parkuar aty pranë. Përcaktoni ngjyrën, numëroni rrotat. Pyesni pse nevojiten fenerët. Numëroni sa dyer. Mos harroni se çfarë transporti publik dinë fëmijët.
C/Lojë me role "Shoferët"
P/Lojë "Treni"
Qëllimi është të mësojmë fëmijët të ecin dhe të vrapojnë pas njëri-tjetrit në grupe të vogla. Fillimisht duke u mbajtur për dore, pastaj jo duke u mbajtur për dore. Mësoni të filloni të lëvizni dhe të ndaloni kur jepet një sinjal.
Ecuria e lojës. Fëmijët qëndrojnë në një kolonë, duke mbajtur njëri-tjetrin dhe lëvizin me komandë.
Puna. Shtigjet e pastra. Fshij verandën.
Karta numër 21 vjeshte
Vrojtim. Shikoni se si rrotullohen floket e para të borës, si pellgjet janë të mbuluara me një kore akulli shumë të brishtë. Ju lutemi vini re se ndonjëherë bie shi dhe borë, dhe nganjëherë bi breshër. Pse shkrihet bora e parë?
Mësuesja u emërton fëmijëve një objekt të natyrës së gjallë. Fëmijët duhet të përshkruajnë mënyrën se si lëviz ky objekt. Për shembull: kur dëgjojnë fjalën "lepur", fëmijët fillojnë të vrapojnë (ose kërcejnë) në vend; kur përdorin fjalën "krap kryq", ata imitojnë një peshk që noton; me fjalën "harabeli" ata përshkruajnë fluturimin e një zogu.
C/Lojë me role "Shoferët"
Karta numër 22 vjeshte
Duke parë një harak. Zhvilloni kuptimin e përgjithshëm të
Një harak, duke vënë re zakonet e saj qesharake, kërcen, duke hedhur në mënyrë komike njërën këmbë përpara, valëvitet me zhurmë dhe tund bishtin e saj të gjatë. Kultivoni një qëndrim të dashur, miqësor ndaj qenieve të gjalla, duke e shprehur atë me fjalët "me anë të bardha të harpave".
C/Lojë me role “Dyqan”
P/Lojë "Minjtë kërcejnë në një rreth".
Qëllimi është të mësojmë fëmijët të lëvizin në përputhje me tekstin, të ndryshojnë drejtimin e lëvizjes dhe të lundrojnë në hapësirë.
Ecuria e lojës - shoferi zgjidhet si "Macja Vaska", pjesa tjetër janë "minj". "Minjtë" nuk binden, ata vrapojnë dhe kërcasin dhe "macja" i kap "minjtë".
Hesht miun, mos bëj zhurmë, mos e zgjo macen Vaska!
Macja Vaska do të zgjohet dhe do të prishë kërcimin tuaj të rrumbullakët!
Macja Vaska u zgjua dhe vallja e rrumbullakët filloi!
Puna. Pastroni rrugën nga bora
Dimër
Karta nr. 1
Vrojtim. Dëborë e bardhë me gëzof. Të zhvillojë tek fëmijët ide të përgjithshme për borën (të ftohtë, që bie nga qielli, nga një re, shumë e shumë fije dëbore që fluturojnë, shkrihen në pëllëmbë). Aktivizoni fjalorin - borë, flok dëbore, rrotullim. Mësoni të admironi bukurinë e reshjeve të borës dhe rrugicave të mbuluara me borë.
Dëborë e bardhë me gëzof
Rrotullimi në ajër
Dhe toka është e qetë
Bie, shtrihet.
Ftojini fëmijët të fluturojnë dhe të rrotullohen si fijet e borës.
P/Lojë "Dy ngrica"
Dy qytete janë shënuar në anët e kundërta të sitit. Në mes të faqes janë vëllezërit Frost: Red Nose Frost dhe Blue Nose Frost. Fëmijët fillojnë të vrapojnë nga një "qytet" në tjetrin. I kap ngrica. Ai që arrijnë të kapin konsiderohet i ngrirë.
Puna. Ushqimi i shpendëve. Varni ushqyes dhe ushqeni zogjtë çdo ditë
Karta nr. 2 (dimër)
Vrojtim. Sqaroni emrat e zogjve që ushqehen me ushqyes dhe fluturojnë pranë vendit; Mësojini fëmijët të dallojnë zogjtë nga dy ose tre tipare karakteristike: harabela janë të vegjël dhe sorrat janë të mëdhenj.
P/Lojë "Fluturon, noton, vrapon".
Mësuesja u emërton fëmijëve një objekt të natyrës së gjallë. Fëmijët duhet të përshkruajnë mënyrën se si lëviz ky objekt.
S.R. Lojë "Aeroplanët"
Karta nr. 3 (dimër)
Duke parë borën e sapo rënë. Të zhvillojë tek fëmijët aftësinë për të vërejtur gjëra të pazakonta në natyrë: borën e sapo rënë, bardhësinë e saj, temperaturën. Ngjallni interesin për borën si një material i pazakontë - gjurmët mbeten në dëborë, mund të vizatoni mbi të. Duke u treguar fëmijëve se si shpërndan bora me valën e dorës, duke i mësuar ata të gjejnë gjurmë të njerëzve dhe të tyret, gjurmët e një qeni, një zogu, jo domosdoshmërisht të gjitha menjëherë - mund të prisni deri në vëzhgimin tjetër. Mësoni të përdorni vulat e borës. Mësoni të vini re bukurinë në mjedisin tuaj. Pas vëzhgimit, fëmijëve mund t'u ofrohen shkopinj dhe vula jo të mprehta për vizatim të pavarur në dëborë.
Lojë S/R. "Një dyqan lodrash".
P/Lojë. "Objektivat e borës"
Puna. . Pastroni ushqyesit dhe shtoni ushqim.
Karta nr. 4 (dimër)
Vrojtim. Zhvilloni një dëshirë për të ndihmuar zogjtë në dimër. Shikoni se si zogjtë fluturojnë te ushqyesi nëse një person i ushqen me kokrra dhe thërrime.
P/Lojë "Lepuri dhe ujku"
Hares hop, hop, hop,
Në livadhin e gjelbër.
Ata mashtrojnë barin, e hanë atë,
Dëgjoni me kujdes -
A po vjen një ujk?
Pas fjalëve të fundit, ujku vrapon pas lepurave, ata ikin në shtëpitë e tyre. Ujku i merr për vete ata që kapen.
Puna. Pastroni borën nga stolat me lopata. Pastroni ushqyesit, shtoni ushqim
Karta nr. 5 (dimër)
Vrojtim. Kushtojini vëmendje bukurisë së peizazhit dimëror (është i bardhë përreth, bora shkëlqen në diell, qielli është blu). Shënoni çfarë lloj dielli është (i zbehtë, i ndritshëm, i mbuluar nga retë). Mbani mend si ishte dje.
P/Lojë "Topi im qesharak kumbues".
Qëllimi është t'i mësoni fëmijët të kërcejnë në dy këmbë, të dëgjojnë me kujdes tekstin dhe të ikin vetëm kur thuhen fjalët e fundit. Ecuria e lojës:
Topi im i gëzuar kumbues,
Ku keni ikur?
E kuqe, e verdhë, blu,
Nuk mund të vazhdoj me ju!
Puna. Pastroni ushqyesit dhe shtoni ushqim.
Karta nr. 6 (dimër)
Vrojtim. Në mot me erë, shikoni retë me lëvizje të ulëta dhe të shpejta dhe degët e pemëve që lëkunden. Kushtojini vëmendje mënyrës se si era e heq borën nga toka dhe e çon atë në një vend tjetër. Shpjegoni se kjo është një stuhi.
P/Lojë "Objektivat e borës"
Bëni objektiva nga bora. Tregojuni fëmijëve se si të bëjnë topa bore dhe t'i hedhin ato në objektiva.
Lojë S/R. "Një dyqan lodrash".
Fëmijët përdorin kallëpe për të bërë lodra të ndryshme nga bora dhe caktojnë rolet e shitësve tek blerësit.
Puna. Pastroni ushqyesit, shtoni ushqim
Karta nr. 7 (dimër)
Vrojtim. Admironi flokët e dëborës që bien me qetësi dhe reshjet e dëborës që shkëlqejnë në diell. Ekzaminoni flok dëbore në mëngën e palltos. Pyete pse fijet e borës në dorën tënde shkrihen. Prezantoni vetitë e borës: e lehtë, e ftohtë, e bardhë. Në mot të ngrohtë ose shkrirje, bora është ngjitëse dhe mund të skalitet prej saj; në mot të ftohtë, bora e lirshme nuk mund të skalitet.
Lojë S/R. "Një dyqan lodrash".
Fëmijët përdorin kallëpe për të bërë lodra të ndryshme nga bora dhe caktojnë rolet e shitësve tek blerësit.
P/Lojë. "Tek ariu në pyll":
Nga ariu në pyll
Unë marr kërpudha dhe manaferrat.
Dhe ariu ulet
Dhe ai na rënkon.
Puna. Pastroni ushqyesit dhe shtoni ushqim. Mblidhni borën me një lopatë
Karta nr. 8 (dimër)
Vrojtim. Prezantoni fëmijët me vetinë e shndërrimit të ujit në akull. Për të konsoliduar njohuritë për vetitë e akullit (e fortë, e brishtë, e lëmuar, e rrëshqitshme).
P/Lojë "Flluskë"
Fryni, flluskë,
Të shpërthejë i madh
Qëndro kështu
Mos shpërtheni.
Puna. Pastroni ushqyesit dhe shtoni ushqim. Pastroni zonën e vendit nga bora.
Karta nr. 9 (dimër)
Vrojtim. Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve për punën e portierit. Lopata e tij është e gjerë, pse? Ftojini fëmijët të ndihmojnë në pastrimin e borës nga zona.
P/Lojë "Objektivat e borës"
Bëni objektiva nga bora. Tregojuni fëmijëve se si të bëjnë topa bore dhe t'i hedhin ato në objektiva.
Lojë S/R. "Një dyqan lodrash".
Fëmijët përdorin kallëpe për të bërë lodra të ndryshme nga bora dhe caktojnë rolet e shitësve tek blerësit.
Karta nr. 10 (dimër)
Vrojtim. Kushtojini vëmendje automjeteve që qëndrojnë afër ose kalojnë afër. Mos harroni se çfarë automjetesh të tjera panë fëmijët në rrugët e qytetit. Mbani mend qëllimin tipe te ndryshme transporti tokësor.
P/Lojë "Objektivat e borës"
Bëni objektiva nga bora. Tregojuni fëmijëve se si të bëjnë topa bore dhe t'i hedhin ato në objektiva.
Lojë S/R. "Një dyqan lodrash".
Fëmijët përdorin kallëpe për të bërë lodra të ndryshme nga bora dhe caktojnë rolet e shitësve tek blerësit.
Puna. Pastroni trotuarin ose zonën e vendit nga bora.
Karta nr. 11 (dimër)
Vrojtim. Vini re se pemët kanë derdhur gjethet e tyre për dimër. Shpjegoni se në ditët me ngrica degët e pemëve dhe shkurreve janë shumë të brishta dhe thyhen lehtësisht, ndaj duhet të mbrohen, të mos thyhen ose të trokasin në trung.
Lojë S/R. "Ëmbëlsirë".
Fëmijët bëjnë ëmbëlsira nga bora.
P/Lojë. "Shtigje".
Qëllimi është t'i mësoni fëmijët të vrapojnë me harqe pas një shoku, duke bërë kthesa të vështira, të ruajnë ekuilibrin, të mos ndërhyjnë me një mik dhe të mos e shtyjnë personin që vrapon përpara.
Ecuria e lojës: Linja të ndryshme dredha-dredha vizatohen në shesh lojërash, fëmijët vrapojnë përgjatë tyre.
Puna. Pastroni ushqyesit dhe shtoni ushqim. Rako borën në trungjet e shkurreve në vend.
Karta nr. 12 (dimër)
Vrojtim. Ku janë gjethet? vëzhgimet e pemëve. Zhvilloni ide rreth fenomeneve të përsëritura të rregullta - është ftohtë, pemët po flenë. Lidhuni me konceptin e kohës së vitit, pa i nxitur fëmijët të përsërisin.Përforconi idetë për strukturën e një peme - trungu, degët pa gjethe, ndoshta tashmë në dëborë. Lexoni vargun. "Plepi fle me shkëndija elegante..."
P/Lojë Hedhja e topave të borës në një shportë bore.
Lojë S/R. "Ëmbëlsirë".
Fëmijët bëjnë ëmbëlsira nga bora
Puna. Pastroni ushqyesit dhe shtoni ushqim. “Riparim” strukturash bore.
Karta nr. 13 (dimër)
Vrojtim. Tregojuni fëmijëve gjurmët e zogjve, qenve dhe maceve në borën e sapo rënë. Pyesni se kush tjetër mund të lërë gjurmë.
P/Lojë lojë “Shaggy Dog”.
Lojë S/R. "Ëmbëlsirë". Fëmijët bëjnë ëmbëlsira nga bora
Karta nr. 14 (dimër)
Duke parë qenin. Për të zhvilluar tek fëmijët ide të përgjithshme për një qen - leh, tund bishtin. tregoni rëndësinë funksionale të leshit të qenit - fëmijët kanë pallto leshi, dhe qentë kanë lesh. Për të formuar te fëmijët parakushtet për ndjeshmëri ndaj kafshëve shtëpiake - qeni gëzohet, vrapon, i pëlqen të ecë ashtu si fëmijët. Rregulloni emrat e pjesëve të trupit të kafshëve, mbani mend se si quhen këlyshët. Kultivoni një qëndrim të sjellshëm ndaj kafshëve.
P/Lojë “Shaggy Dog”.
Qëllimi është t'i mësoni fëmijët të lëvizin në përputhje me tekstin, të ndryshojnë shpejt drejtimin e lëvizjes dhe të vrapojnë, duke u përpjekur të mos kapen nga kapësi.
Puna. Pastroni ushqyesit dhe shtoni ushqim. Mblidhni materialin e transportit dhe pastroni atë nga bora.
Karta nr. 15 (dimër)
Vrojtim. Kushtojini vëmendje veshjeve të kalimtarëve dhe fëmijëve. Zbuloni se çfarë lloj veshjeje është, sipas stinës, nëse është e ngrohtë apo jo. Pse? Rregulloni emrat e pjesëve të veshjes.
P/Lojë "Gjurmë".
Qëllimi është t'i mësoni fëmijët të vrapojnë me harqe pas një shoku, duke bërë kthesa të vështira, të ruajnë ekuilibrin, të mos ndërhyjnë me një mik dhe të mos e shtyjnë personin që vrapon përpara.
Ecuria e lojës: Linja të ndryshme dredha-dredha vizatohen në shesh lojërash, fëmijët vrapojnë përgjatë tyre.
Lojë S/R “Dyqan”
Karta nr. 16 (dimër)
Vëzhgimi i pemëve në ngrica. Të kultivojë tek fëmijët ndjenja estetike nga bukuria e natyrës përreth. Inkurajoni fëmijët të kërkojnë në mënyrë të pavarur elementet e një objekti, t'i nënvizojnë ato (ngrica në një shkurre, në një hi mali, në një pemë thupër) për të treguar marrëdhënien, të njëjtin lloj ngrica dhe bora - e ftohtë si një top bore, shkrihet si një top bore. Mësoni t'i pasqyroni këto përshtypje në të folur. Në mbrëmje, "në veshin tuaj", ftojeni fëmijën të shkojë në shtëpi për t'i treguar nënës së tij pemët e bukura. Rekomandohet që nëna të pyesë fëmijën ose të “çuditet” kur sheh ngrica.
P/Lojë "Minjtë dhe macja"
Përshkrimi: fëmijët e ulur në stola janë minj në vrima. Në këndin përballë është ulur një mace. Macja bie në gjumë dhe minjtë ikin. Por më pas macja zgjohet dhe fillon të kapë minj. Minjtë ikin shpejt dhe fshihen në vendet e tyre - minks. Macja i merr në shtëpi minjtë e kapur. Më pas macja ecën përsëri nëpër dhomë dhe bie përsëri në gjumë.
Puna. Pastroni ushqyesit dhe shtoni ushqim. Mblidhni materialin e transportit dhe pastroni atë nga bora.
Karta nr. 17 (dimër)
Vëzhgimi i kalimtarëve me rroba dimërore, si dhe rrobat e fëmijëve. Të krijojë parakushtet për zhvillimin e fëmijëve të shijes estetike, kuriozitetit dhe interesit për atë që po ndodh rreth tyre. Trego një shumëllojshmëri të artikujve të veshjeve dimërore. Aktivizoni emrat e tyre në të folur - kapelë, pallto leshi, dorashka, çizme me ndjesi, karakteristikat e tyre cilësore - lesh, të ngrohtë, me gëzof. Mbështetni dëshirën e fëmijëve për të vëzhguar në mënyrë të pavarur dhe për t'i treguar një të rrituri për rrobat e dimrit të kalimtarëve.
P/Lojë "Gjurmë".
Qëllimi është t'i mësoni fëmijët të vrapojnë me harqe pas një shoku, duke bërë kthesa të vështira, të ruajnë ekuilibrin, të mos ndërhyjnë me një mik dhe të mos e shtyjnë personin që vrapon përpara.
Ecuria e lojës: Linja të ndryshme dredha-dredha vizatohen në shesh lojërash, fëmijët vrapojnë përgjatë tyre.
Puna. Pastroni ushqyesit dhe shtoni ushqim. Pastroni trotuarin ose zonën e vendit nga bora.
Karta nr. 18 (dimër)
Vrojtim. Ekzaminoni akullnajat me fëmijët. Si jane ata? Akullnajat rriten shpejt në mot të ngrohtë dhe me diell. Pyetini fëmijët nga çfarë përbëhen akullnajat. Ka më shumë akullnaja në anën me diell të ndërtesave.
P/Lojë "Harabela dhe macja"
Puna. Pastroni ushqyesit dhe shtoni ushqim. Mblidhni materialin e transportit dhe pastroni atë nga bora.
Karta nr. 19 (dimër)
Vrojtim. Përjetoni kthimin e ujit në akull. Ngrijeni ujin në kallëpe të mëdha dhe të vogla, përcaktoni se ku do të ngrijë më shpejt. Bëni akull me ngjyrë nga uji me ngjyrë.
P/Lojë. "Lepuri dhe ujku"
Përshkrimi: Një fëmijë është ujk, pjesa tjetër janë lepuj. Ata vizatojnë rrathë për veten e tyre - shtëpi në njërën anë të sitit. Ujku është në luginë - në anën tjetër të vendit.
Hares hop, hop, hop,
Në livadhin e gjelbër.
Ata mashtrojnë barin, e hanë atë,
Dëgjoni me kujdes -
A po vjen një ujk?
Puna. Pastroni ushqyesit dhe shtoni ushqim. Pastroni rrobat e njëri-tjetrit nga bora.
Karta nr. 20 (dimër)
Vëzhgimi i zogjve në ushqyes. Vazhdoni të zhvilloni tek fëmijët ide të përgjithshme për zogjtë - ata fluturojnë, godasin, kanë krahë, bisht. Mësoni të dalloni midis një harabeli dhe një sorrë dhe emërtoni ata. Për të nxitur një dëshirë për t'u kujdesur për ta, për të ngjallur një përgjigje estetike. Nëse disa lloje zogjsh fluturojnë në ushqyes menjëherë. Krahasojini ato sipas madhësisë, ngjyrës, mënyrës së lëvizjes, shikoni se si godasin. Ftojini fëmijët të derdhin vetë farat e melit dhe lulediellit në ushqyes.
P/Lojë "Objektivat e borës"
Bëni objektiva nga bora. Tregojuni fëmijëve se si të bëjnë topa bore dhe t'i hedhin ato në objektiva.
Lojë S/R. "Dyqan"
Puna. Pastroni ushqyesit dhe shtoni ushqim. Pastroni trotuarin ose zonën e vendit nga bora.
Karta nr. 21 (dimër)
Vrojtim. Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve te ngrica në pemë. Më trego si duket.
P/Lojë "Lepuri dhe ujku"
Përshkrimi: Një fëmijë është ujk, pjesa tjetër janë lepuj. Ata vizatojnë rrathë për veten e tyre - shtëpi në njërën anë të sitit. Ujku është në luginë - në anën tjetër të vendit.
Hares hop, hop, hop,
Në livadhin e gjelbër.
Ata mashtrojnë barin, e hanë atë,
Dëgjoni me kujdes -
A po vjen një ujk?
C/Lojë me role "Shoferët"
Puna. Pastroni ushqyesit dhe shtoni ushqim. Pastroni trotuarin ose zonën e vendit nga bora.
Karta nr. 22 (dimër)
Vrojtim. Shikoni se si një traktor heq borën. Pse largon borën nga rruga? Kush e kontrollon? Çfarë pjesësh ka një traktor?
P/Lojë "Gjurmë".
Qëllimi është t'i mësoni fëmijët të vrapojnë me harqe pas një shoku, duke bërë kthesa të vështira, të ruajnë ekuilibrin, të mos ndërhyjnë me një mik dhe të mos e shtyjnë personin që vrapon përpara.
Ecuria e lojës: Linja të ndryshme dredha-dredha vizatohen në shesh lojërash, fëmijët vrapojnë përgjatë tyre.
C/Lojë me role "Shoferët"
Puna. Pastroni ushqyesit dhe shtoni ushqim. Pastroni rrobat e njëri-tjetrit nga bora.
Pranvera
Karta nr. 1
Vrojtim. Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve për faktin se dielli ka filluar të shfaqet më shpesh në qiell. Rrezet e saj shkëlqejnë më shumë, gjithçka përreth shkëlqen, bora shkëlqen në diell dhe fillon të shkrihet.
P/Lojë "Qeni Shaggy"
Qëllimi: të mësoni fëmijët të lëvizin në përputhje me tekstin, të ndryshojnë shpejt drejtimin e lëvizjes, të vrapojnë, duke u përpjekur të mos kapen nga tërheqësi.
Përshkrim:
Këtu shtrihet një qen i ashpër,
Hunda juaj e varrosur në putrat tuaja,
Në heshtje, në heshtje ai gënjen,
Ai ose është duke fjetur ose duke fjetur.
Le të shkojmë tek ai dhe ta zgjojmë
Dhe le të shohim: "A do të ndodhë diçka?"
Karta nr. 2 (pranverë)
Vrojtim. Dielli po nxehet gjithnjë e më shumë, stolat, mëngët e leshit dhe trungjet e pemëve po nxehen nga rrezet e diellit. Dielli punon, ngroh, thërret pranverën. Pranvera po vjen, duke sjellë ngrohtësi.
P/Lojë "Topi im qesharak kumbues".
Qëllimi është t'i mësoni fëmijët të kërcejnë në dy këmbë, të dëgjojnë me kujdes tekstin dhe të ikin vetëm kur thuhen fjalët e fundit.
Ecuria e lojës:
Topi im i gëzuar kumbues,
Ku keni ikur?
E kuqe, e verdhë, blu,
Nuk mund të vazhdoj me ju!
S.R. Lojë Udhëtimi me Anije
Puna. Mblidhni materiale dhe lodra për të marrë jashtë.
Karta nr. 3 (pranverë)
Vrojtim. Shikoni qiellin: a ishte kështu në dimër? Çfarë ndryshoi? Qielli u bë blu. U shfaqën re të bardha të lehta, që notonin ngadalë, ngadalë, duke admiruar fëmijët nga lart. Pranvera po vjen!
P/Lojë "Harabela dhe macja"
Qëllimi: t'i mësoni fëmijët të kërcejnë butësisht, duke përkulur gjunjët, t'i shmangen kapësit, të ikin shpejt dhe të gjejnë vendin e tyre.
Përshkrimi: fëmijët qëndrojnë në stola të lartë (10-12 cm) të vendosura në dysheme në njërën anë të sheshit të lojërave - këta janë harabela në çati. Një mace po fle në anën tjetër. Mësuesi thotë: "Harabela po fluturojnë në rrugë" - fëmijët kërcejnë nga stolat dhe shpërndahen në drejtime të ndryshme. Macja “meow-meow” zgjohet dhe vrapon për të kapur harabela që janë fshehur në çati. Të kapurit i çon në vendin e tij.
S.R. Lojë Udhëtimi me Anije
Puna. Mblidhni materialin e heqjes dhe pastroni atë nga bora.
Karta nr. 4 (pranverë)
Vrojtim. Era po bëhet më e ngrohtë (më e butë), krahasojeni me erën e ftohtë të dimrit. Retë lëvizin më shpejt, aq më e fortë është era.
Lojë C\R "Shoferët"
P/Lojë "Më kap"
Përshkrimi: Fëmijët ulen në karrige ose stola në njërën anë të dhomës. Mësuesja i fton ata të arrijnë atë dhe vrapon në drejtim të kundërt. Fëmijët vrapojnë pas mësuesit, duke u përpjekur ta kapin atë. Kur vrapojnë, mësuesi thotë: "Ik, ik, do ta arrij!" Fëmijët kthehen në vendet e tyre.
Puna Pastroni rrobat e njëri-tjetrit nga bora.
Karta nr. 5 (pranverë)
Vrojtim. Shikoni rritjen e akullnajave. Pse rriten akullnajat? Oferta për të dëgjuar pikat. Në mot të ftohtë nuk ka rënie.
P/Lojë "Lepuri gri lahet"
Qëllimi është të dëgjoni tekstin dhe të kryeni lëvizje në përputhje me të.
Lepuri gri është duke larë fytyrën e tij, me sa duket duke u bërë gati për të vizituar.
Lava hundën, bishtin, veshin dhe e fshiva.
Lojë C\R "Ndërtuesit". Tregojuni fëmijëve për profesionin e ndërtimit. Tregoni se si të ndërtoni një shtëpi nga rëra, gurët, degëzat e thata. Ftojini fëmijët të ndërtojnë shtëpitë e tyre.
Puna. Ushqeni zogjtë. Mblidhni materiale për marrjen e ushqimit.
Karta nr. 6 (pranverë)
Vrojtim. Gjatë ditës bëhet më e ngrohtë dhe përrenj rrjedhin nëpër oborr. Shikoni se si uji rrjedh nga vendet e larta në fund.
P/Lojë "Vesnyanka"
Qëllimi është të bashkërendoni fjalimin me lëvizjen.
Diell, diell, fund i artë
Digjeni, digjeni qartë që të mos shuhet (vallëzimi i rrumbullakët)
Një përrua kaloi nëpër kopsht, njëqind kore fluturuan (vraponi, "fluturoni")
Dhe rrëshqitjet e borës shkrihen, shkrihen (mbledhje)
Dhe lulet po rriten (shtrihen në majë të gishtave, krahët lart).
S.R. Lojë "Dyqan"
Puna. Duke përdorur një shpatull, bëni një "rrugë" për rrjedhën.
Karta nr. 7 (pranverë)Vrojtim. Vazhdoni të shikoni borën. Krahasoni ngjyrën e borës (gri, e ndyrë) me atë se si ishte në dimër.
P/Lojë "Hyni në rreth"
Përshkrimi: fëmijët qëndrojnë në një rreth në një distancë prej 2-3 hapash nga një rreth i madh ose rreth i shtrirë në qendër. Në duar kanë thasë me rërë, të cilat, me sinjalin e mësuesit, i hedhin në rreth dhe me sinjal, kur afrohen, marrin çantat dhe kthehen në vendin e tyre.
S.R. Nje loje. "Ndërtuesit" Tregojuni fëmijëve për profesionin e ndërtimit. Tregoni se si të ndërtoni një shtëpi nga rëra, gurët, degëzat e thata. Ftojini fëmijët të ndërtojnë shtëpitë e tyre.
Puna. Lirimi i borës me lopata.
Karta nr. 8 (pranverë)
Vrojtim. Bëni një lidhje midis dritës së diellit, nxehtësisë dhe shkrirjes së borës. Shihni në cilën anë të çatisë bora shkrihet së pari (në diell ose në hije).
P/Lojë "Lepuri i vogël i bardhë është ulur"
Qëllimi është të mësojmë fëmijët të dëgjojnë tekstin dhe të kryejnë lëvizje në përputhje me të.
Lepuri i vogël i bardhë ulet dhe tund veshët,
Kështu, kështu, ai lëviz veshët.
Është ftohtë që lepurushi të ulet, duhet t'i ngrohim putrat e tij të vogla,
Duartrokisni, duartrokitni, duartrokitni, ju duhet të ngrohni putrat tuaja të vogla.
Është ftohtë që lepurushi të qëndrojë, lepurushi duhet të kërcejë,
Hop, hop, hop, lepurushi duhet të kërcejë.
Dikush e trembi lepurin, lepurushi u hodh dhe iku.
Puna. Të ushqyerit e zogjve.
Karta nr. 9 (pranverë)
Vrojtim. Vini re se krateret janë shkrirë rreth pemëve dhe njollat e para të shkrira janë shfaqur në kodra. Trego vendet ku bora shkrihet më shpejt. Pse?
P/Lojë "Treni"
Qëllimi është të mësojmë fëmijët të ecin dhe të vrapojnë pas njëri-tjetrit në grupe të vogla. Fillimisht duke u mbajtur për dore, pastaj jo duke u mbajtur për dore. Mësoni të filloni të lëvizni dhe të ndaloni kur jepet një sinjal.
Ecuria e lojës. Fëmijët qëndrojnë në një kolonë, duke mbajtur njëri-tjetrin dhe lëvizin me komandë.
S.R. Lojë "Ndërtuesit". Tregojuni fëmijëve për profesionin e ndërtimit. Tregoni se si të ndërtoni një shtëpi nga rëra, gurët, degëzat e thata. Ftojini fëmijët të ndërtojnë shtëpitë e tyre.
Puna. Të ushqyerit e zogjve. Lirimi i borës me lopata.
Karta nr. 10 (pranverë)
Vrojtim. Gjatë ditës bëhet më e ngrohtë, përrenj rrjedhin nëpër oborr. Shikoni transmetimet.
P/Lojë “Përrenj buzë liqenit”.
S.R. Lojë "Shoferët"
Puna. Matni thellësinë e pellgut në vende të ndryshme me një shpatull ose shkop.
Karta nr. 11 (pranverë)
Vrojtim. Kushtojini vëmendje mënyrës sesi vendosen rrëshqitjet e dëborës, rrjedhat e ujit rrjedhin nga poshtë rrëshqitjeve dhe çdo ditë e më shumë ato bëhen gjithnjë e më shumë, formohen pellgje, të cilat tërhiqen nga akulli i hollë në mëngjes.
P/Lojë “Përrenj buzë liqenit”.
Qëllimi është t'i mësojmë ata të vrapojnë pas njëri-tjetrit në grupe të vogla dhe të qëndrojnë në një rreth.
Ecuria e lojës. Fëmijët ndahen në ekipe, duke përdorur sinjalin "streams!" vrapojnë pas njëri-tjetrit, në sinjalin "liqeni!" qëndroni në një rreth.
S.R. Dyqan lojërash
Puna. Të ushqyerit e zogjve
Karta nr. 12 (pranverë)
Vrojtim. Pse pellgjet ngrijnë në mëngjes dhe shkrihen pasdite? Çfarë lloj uji ka në pellgje? Pse nuk mund të ecësh nëpër pellgje? Kushtojini vëmendje faktit që në pellgje pasqyrohen qielli, retë etj.
P/Lojë “Patat-mjellma”.
Qëllimi është të mësojmë vrapuesin të shmangë dhe të zhvillojë aftësitë e orientimit hapësinor.
Ecuria e lojës:
Patat, patat! - Ha-ha-ha! Dëshironi të hani? - Po po po!
Bukë dhe gjalpë? - Jo! cfare deshironi? - Ëmbëlsirat!!!
- Ujku gri nën mal nuk na lë të shkojmë në shtëpi!
Një, dy, tre - vraponi në shtëpi! (Patat po vrapojnë, ujku po arrin)
S.R. Nje loje. Dyqan.
Puna. Mblidhni guralecë, degëza, shkopinj nga zona (mund t'i lëshoni në një pellg, duke vënë në dukje nëse fundosen ose notojnë, notojnë ose ngecin.
Karta nr. 13 (pranverë)
Vrojtim. Dëgjo zërat e zogjve, thuaju se zogjtë janë ngrohur, por toka ende nuk është shkrirë plotësisht, nuk kanë asgjë për të ngrënë, as fije bari, as krimba, as mishka. Oferta për të ushqyer zogjtë.
P/Lojë "Zogjtë një herë!" Dy zogj!
Qëllimi është të mësojmë fëmijët të kryejnë lëvizje të numërimit.
Ecuria e lojës.
Sa këmbë, sy, krahë kanë zogjtë?
Zogjtë, një! Zogj, dy! Hop, hop, hop!
(nxirrni këmbët me radhë, zbuloni në të dyja këmbët)
Zogjtë, një! Zogj, dy! Duartrokisni! Duartrokisni! Duartrokisni!
(ngre duart, duartrokas)
Zogjtë, një! Zogj, dy! Kjo është ajo, ata kanë fluturuar larg! (mbyllje
sytë vrapojnë)
S.R. Dyqan lojërash
Puna. Ushqeni zogjtë, thërrmoni bukën për ta.
Karta nr. 14 (pranverë)
Vrojtim. Kushtojini vëmendje faktit që pas gjumit të dimrit çdo pemë merr jetë. Shikoni rrjedhjen e farave nga pema e thuprës.
D/Loja “Gjeni një pemë”: mësuesi/ja emërton pemën, fëmijët e gjejnë.
Qëllimi është të konsolidohen emrat e pemëve.
P/Lojë "Ne jemi djem qesharak"
Qëllimi është të mësohet ecja dhe vrapimi në të gjitha drejtimet në një zonë të kufizuar. Zhvilloni shpejtësinë dhe shkathtësinë.
Ecuria e lojës:
Ne jemi djem qesharak, na pëlqen të vrapojmë dhe të luajmë.
Një, dy, tre, katër, pesë - mirë, përpiquni të na arrini.
(kurthi i kap fëmijët)
S.R. Dyqan lojërash
Puna. Ushqeni zogjtë, mblidhni gjethet e vjetra.
Karta nr. 15 (pranverë)
Vrojtim. Ekzaminoni sythat në degë. Shpjegojuni fëmijëve se disa pemë zgjohen më herët, të tjerat më vonë. Flisni për përfitimet e veshkave.
P/Lojë "Macja dhe miu".
Qëllimi është të mësoni se si të imitoni tingujt e bërë nga minjtë dhe macet, dhe si të vraponi lehtësisht si minjtë.
Ecuria e lojës. Ata zgjedhin një mace, pjesa tjetër janë minj.
Në një stol buzë shtegut, një mace është shtrirë dhe po dremitë
(minjtë vrapojnë dhe kërcitin)
Macja hap sytë dhe minjtë i kapin të gjithë: Mjau! Mjau!
(minjtë ikin)
S.R. Dyqan lojërash
Puna. Pastroni tokën nga gjethet e vjetra.
Karta nr. 16 (pranverë)
Vrojtim. Shikoni nga afër gjethet që janë shfaqur në thupër - të rrudhura, ngjitëse, si fizarmonikë, jeshile e errët. Në plepi - me shkëlqim, ngjitës, jeshil i errët. Prekni gjethet, gjeni ngjashmëritë dhe dallimet.
P/Lojë "Tag".
Qëllimi është t'i mësojmë ata të vrapojnë shpejt në drejtime të ndryshme pa u përplasur me njëri-tjetrin.
Ecuria e lojës.
Qeni i vogël nuk do të na arrijë, qeni i vogël nuk do të na arrijë.
Ne dimë të vrapojmë shpejt dhe të ndihmojmë njëri-tjetrin!
Fëmijët ikin me fjalët e fundit. Kushdo që është fyer të ndalojë.
S.R. Dyqan lojërash
Puna. Mbillni një pemë ose shkurre.
Karta nr. 17 (pranverë)
Vrojtim. Kushtojini vëmendje zonave të shkrira, bari i gjelbër tashmë është shfaqur atje. Ofroni të kaloni pëllëmbën tuaj mbi bar - është e butë.
P/Lojë "Kotele dhe këlyshë"
Përshkrimi: Fëmijët ndahen në 2 grupe. 1 – kotele, 2 – këlyshë. Kotelet janë pranë murit të gjimnastikës, këlyshët janë në anën tjetër të vendit. Mësuesi ofron të vrapojë lehtë dhe butësisht. Kur mësuesi thotë “këlyshët”, grupi 2 i fëmijëve ngjitet mbi stol, ata vrapojnë me të katër këmbët pas koteleve dhe lehin. Kotelet, duke mjaullime, ngjiten në murin e gjimnastikës.
S.R. Lojë Udhëtimi me Anije
Puna. Përdorni një grabujë për të pastruar zonën nga bari i vitit të kaluar.
Karta nr. 18 (pranverë)
Vrojtim. Kushtojini vëmendje shelgut të lulëzuar me një palë vathë me gëzof, si terra. Shelgu i lulëzuar është një shenjë e sigurt
P/Lojë "Në ariun në pyll"
Përzgjidhet një "ari" dhe ulet anash. Pjesa tjetër, duke pretenduar se mbledh kërpudha dhe manaferra dhe i vendos në një shportë, i afrohet "ariut", duke kënduar (duke thënë): Ariu është në pyll ...
Fëmijët ikin dhe “ariu” i kap. I pari që kapet bëhet "ariu".
S.R. Lojë "Shoferët"
Puna. Bëni një tortë nga rëra.
Karta nr. 19 (pranverë)
Vrojtim. Tregojuni fëmijëve se si luleradhiqe, lulet e para të pranverës, kthehen në të verdhë të ndezur në barin e gjelbër të freskët. Konsideroni pjesët e bimës: kërcellin, gjethet, lulen.
P/Lojë "Kape harabelin"
Fëmijët qëndrojnë në një rreth dhe zgjedhin "harabeli" dhe "mace". "Harabeli" në një rreth, "mace" - jashtë rrethit. Ajo përpiqet të vrapojë në rreth dhe të kapë "harabeli". Fëmijët nuk lejohen.
S.R. Lojë Udhëtimi me Anije
Puna. Mbledhja e materialit në distancë
Karta nr. 20 (pranverë)
Vrojtim. Vëzhgoni punën e portierit. Çfarë po bën ai? Per cfare?
P/Lojë "Pulë dhe pula"
Përshkrimi: Fëmijët janë pula, mësuesi është një pulë. Në njërën anë të sitit ka një zonë të rrethuar - kjo është shtëpia e pulave dhe pulave. Pula shkon në kërkim të ushqimit. Pas pak, ajo i thërret pulat: “Ko-ko-ko.” Me këtë sinjal, pulat vrapojnë drejt pulës dhe ecin nëpër zonë me të.
Pasi të gjithë fëmijët vrapojnë drejt pulës dhe vrapojnë nëpër këndin e lojërave, mësuesi thotë: "Zog i madh!" Të gjitha pulat po vrapojnë në shtëpi.
S.R. Lojë "Pilotët"
Puna. Ndihmoni portierin të pastrojë zonën
Karta nr. 21 (pranverë)
Vrojtim. Vëzhgoni punën e të rriturve gjatë mbjelljes së fidanëve dhe mbjelljes së farave në kopsht dhe shtretër lule. Pyesni se për çfarë janë lulet. Konsideroni farat me ngjyra të ndryshme.
P/Lojë “Dielli dhe shiu”.
S.R. Lojë "Aeroplanët"
.
Karta nr. 22 (pranverë)
Shikimi i borës gjatë shkrirjes. Prezantoni fëmijët me vetitë e borës së lagësht. Tregojuni fëmijëve se ata mund të bëjnë topa bore dhe figura nga bora e lagësht. Trego ndërtesat e bëra nga fëmijët më të rritur. Të kultivojë një qëndrim miqësor të fëmijëve ndaj njëri-tjetrit dhe aftësi bashkëpunimi. Shoqëroni vëzhgimin me veprime praktike: fëmijët përpiqen të skalitin, kontrollojnë, mësojnë. Menjëherë pas vëzhgimit, fëmijët, së bashku me mësuesin, bëjnë topa bore, byrekë dhe një shtëpi nga gunga nga bora. Ofroni lodra zëvendësuese për të luajtur në mënyrë që të plotësoni dhe dekoroni ndërtesat tuaja me to.
P/Lojë “Dielli dhe shiu”.
Qëllimi është të mësojmë fëmijët të ecin dhe të vrapojnë në zona të lirshme pa u përplasur me njëri-tjetrin, për t'i mësuar ata të veprojnë sipas një sinjali. Ecuria e lojës. Në sinjalin "Sunshine!" fëmijët vrapojnë rreth sheshit të lojërave me sinjalin "Shi!" duke u fshehur nëpër shtëpi.
Puna. Ndihmoni mësuesin të lirojë tokën kur mbjell, të bëjë brazda
Vera
Karta nr. 1
Vrojtim. Ne shikojmë zogjtë që fluturojnë në vend. Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve se si lëvizin zogjtë: ata ecin, kërcejnë, fluturojnë. Ndërsa godasin ushqimin, pinë ujë nga një pellg.
P/Lojë "Macja dhe harabela"
Qëllimi është zhvillimi i shkathtësisë, shpejtësisë dhe reagimit.
Ecuria e lojës: Përzgjidhet shoferi (macja). Macja po fle, harabela (fëmijët e tjerë) kërcejnë përreth dhe përplasin krahët. Macja u zgjua - harabela u shpërndanë në drejtime të ndryshme. Macja e kap atë që kapi, i cili bëhet shofer.
Lojë C\R "Dyqan"
Puna. Fshijeni stolin nga pluhuri me një leckë të lagur
Karta numër 2 verë
Vrojtim. Shikimi i diellit. Nxitini fëmijët të vërejnë se sa i ndritshëm dhe i gëzuar mund të shkëlqejë dielli. Nxitni tek fëmijët një ndjenjë gëzimi, një dëshirë për të shprehur qëndrimin e tyre me fjalë, shprehje të fytyrës dhe gjeste. Zgjeroni fjalorin tuaj të mbiemrave - të ndritshëm, rrezatues, të gëzuar.
Pasi të keni vëzhguar, luani me rrezet e diellit (afër murit të verandës) duke përdorur një pasqyrë. Lexoni poezitë:
Dielli po shkëlqen për të gjitha kafshët:
zogjtë, lepurushët, madje edhe mizat,
luleradhiqe në bar,
pulëbardhë e bardhë në blu,
edhe macja në dritare, dhe sigurisht unë.
C/Lojë me role “Dyqan”
P/Lojë "Pulë dhe pula"
QËLLIMI: Zhvillimi i vëmendjes, shkathtësisë, shpejtësisë.
ERRITJA E LOJËS: Në njërën anë të kantierit ka një “pula” ku janë vendosur “pulat” (fëmijët) dhe “pula”. Në anën ka një "zog të madh" (një nga fëmijët). “Pula” largohet nga “kofa e pulave”, zvarritet nën litar dhe shkon në kërkim të ushqimit. Ajo i quan "pulat": "Ko-ko-ko", "pulat" zvarriten nën litar në thirrjen e saj dhe ecin me të në platformë ("kokrra kokrra": përkulje, ulërimë, etj.). Kur një i rritur thotë: "Një zog i madh po fluturon!", "pulat" vrapojnë në shtëpi.
Puna. Fshij verandën.
Karta numër 3 verë
Vrojtim. Bari im është mëndafshi - duke parë barin. Zhvilloni tek fëmijët idenë se bimët kanë nevojë për ngrohtësi. Zgjeroni fjalorin e fëmijës (bari, jeshil). qëndrim shumë i kujdesshëm ndaj barit të gjelbër. Gjatë vëzhgimeve, mësuesi u kujton fëmijëve se vrapimi në lëndinë dhe grisja e barit është e ndaluar. Përdoret teksti folklorik: fëmijët e vegjël më shkelën, lozonjare...
P/Loja “Zhmurki”
Ajo kryhet në një vend të sheshtë pa pengesa.
Qëllimi: Zhvilloni koordinimin, dëgjimin, imagjinatën.
Shoferi është me sy të lidhur. Fëmijët qëndrojnë në një rreth dhe fillojnë të duartrokasin me radhë. Kushdo që shoferi arrin i pari, ai drejton.
Lojë C\R "Dyqan"
Karta numër 4 verë
Vrojtim. Përforconi idetë për pemët. Tregoni ndryshimet që ndodhin me pemët gjatë verës; në vend të luleve u shfaqën manaferrat (rowan, qershia e shpendëve). Kushtojini vëmendje formave të ndryshme të gjetheve.
C/Lojë me role. “Kapiteni dhe pasagjerët” Qëllimi: Të tregojë kush është kapiteni dhe çfarë detyrash kryen në anije. Zgjedhim një kapiten dhe nisemi për një udhëtim përgjatë lumit.
P/Lojë. "Bleta"
QËLLIMI: Zhvillimi i shkathtësisë.
PËRPARIMI I LOJËS: Fëmijët shtiren si bletë, vrapojnë përreth, duke tundur krahët me krahë, "gumëzhimë". Shfaqet një i rritur - një "ari" - dhe thotë:
- Ariu pelushi po vjen,
Mjalti do t'u hiqet bletëve.
Bletë, shkoni në shtëpi!
“Bletët” fluturojnë në “koshere”. "Ariu" ecën drejt të njëjtit vend. "Bleta". "Bletët" përplasin krahët, duke përzënë "ariun", "fluturojnë" prej tij, duke vrapuar nëpër dhomë. “Ariu” i kap.
Puna. Mblidhni degëza dhe gurë të thatë nga zona.
Karta numër 5 verë
Vrojtim. Sundress i kuq, pika të zeza polka - duke parë një mollëkuqe. Për të zhvilluar tek fëmijët idetë themelore për insektet - një insekt zvarritet, fluturon, është i kuq me pika të zeza dhe ka antena në kokë. Nxitni një qëndrim human ndaj kafshëve të vogla. Ju mund të vëzhgoni një mollëkuqe në një gjethe, në pëllëmbën tuaj dhe të shikoni se si fluturon larg me krahët e saj të hapur. Ju mund të përdorni një xham zmadhues.
P/Lojë "Teddy Bear"
PROGRACIONI I LOJËS: Fëmijët ulen në një rreth, njëri prej tyre është në qendër të rrethit. I rrituri thotë:
- Dil, Mishenka, kërce, kërce.
Putra, putra, Misha, valë, valë.
Dhe ne do të kërcejmë rreth Mishenka,
Le të këndojmë një këngë qesharake, këndojeni!
Ne do, do të godasim duart, do t'i godasim!
Do të ketë, Mishenka do të kërcejë për ne, ne do të kërcejmë!
"Ariu" kërcen në qendër të rrethit, fëmijët duartrokasin duart.
Lojë C\R "Shofer"
Punë Larja e tavolinës dhe stolave
Karta numër 6 verë
Duke parë shiun. Zhvilluar paraqitur. rreth shiut - shiu ndoshta i vogël, i qetë dhe ndoshta shi i fortë dhe i shpeshtë që derdhet nga një re. Pasuroni dhe veproni sipas fjalorit të plotësuesve. Nxitini studentët të vërejnë lidhjet midis motit dhe veshjeve. Ndihmoni të shprehni përshtypjet e shenjta në lojëra dhe vizatime.
C/Lojë me role “Mbjellja e një kopshti perimesh” Tregojuni fëmijëve si të rregullojnë shtretërit, si të mbjellin disa fara. Mos harroni se çfarë perime rriten në kopsht.
P/Lojë "Dielli dhe shiu"
Puna. Ne heqim barërat e këqija nga shtretërit e luleve.
Karta numër 7 verë
Vrojtim. Vëzhgimi i luleradhiqes. Të zhvillojë tek fëmijët idetë themelore për luleradhiqe të lulëzuara. Nxitini fëmijët të mësojnë konceptet bazë rreth luleradhiqeve në lulëzim. Nxitini fëmijët të njohin dhe emërtojnë luleradhiqe. Zhvilloni një fjalor mbiemrash (të verdhë, të artë, si dielli) dhe kultivoni një ndjenjë simpatie dhe respekti për bimën.
Vajza dhe djem!
Mos zgjidhni luleradhiqe!
Mes shtëpive, midis makinave -
I gëzuar, livadh
Mos nxitoni ta kapni në pëllëmbën tuaj -
Një lule si ju është e gjallë!
P/loja "Aty jetonte një dhi me gjyshen time"
Qëllimi: Ushtrimi në vrapim, ecje, zvarritje.
Fëmijët qëndrojnë në një rreth, mësuesi thotë: “Aty jetonte një dhi me gjyshen. Ai kishte këmbë të tilla (i vinte këmbët përpara), thundrat i kishte këtu (gjuajtje, shfaqje) etj (brirët, bishti). Dhia donte të bënte një shëtitje dhe ai kaloi nëpër male, nëpër lugina (ata hipin në të katër këmbët dhe u shpërndanë në të gjithë zonën). Gjyshja thërret dhinë në shtëpi: “Shko dhi në shtëpi, përndryshe ujku do të të hajë.” Mësuesja shtiret si ujk dhe fton fëmijët të ikin prej tij.
Puna. Fshij verandën
Karta numër 8 verë
Shikimi i pemës së Krishtlindjes. Zhvilloni paraqitur. për veçantinë e pemës së bredhit - gjilpërat e saj nuk bien, ajo mbetet e gjelbër edhe kur është e ftohtë, pema është e guximshme, e guximshme dhe nuk ka frikë nga vjeshta. ftohtë. Ngjall admirim për pemën e Krishtlindjes, e cila nuk kishte frikë nga të ftohtit, zgjon një ndjenjë të admirimit të bukurisë së saj. lexoni vargun:
Lërini gjethet të rrotullohen në qiell dhe i ftohti është afër,
Nuk do t'i humb kurrë gjilpërat e mia të gjelbra!
Vetëm shikoni veshjen time të pyllit,
Vetëm eja të flas me mua.
Pyetni se çfarë do t'i tregojmë pemës së Krishtlindjes. Ofroni të luani fshehurazi me lodra pranë pemës së Krishtlindjes.
P\loja "Carousel"
- Mezi, mezi, mezi
Karuselet po rrotullohen
Dhe pastaj, dhe pastaj
Të gjithë vraponi, vraponi, vraponi!
Hesht, hesht, mos vrapo,
Ndaloni karuselin.
Një dhe dy, një dhe dy,
Loja mbaroi!
Puna. I ujitim lulet.
Karta numër 9 verë
Vrojtim. Vazhdoni të mësoni të dalloni insektet nga krijesat e tjera të gjalla. Insektet janë të vegjël, jetojnë në bar, në tokë, në lëvoren e pemëve, duke u ushqyer me bar, gjethe dhe nektar.
Lojë C\R "Dyqan"
P\loja "Macja dhe minjtë"
QËLLIMI: Zhvillimi i koordinimit të lëvizjeve.
EPARACI I LOJËS:
- Minjtë dolën një ditë
Shihni sa është ora.
Një dy tre katër,
Minjtë tërhoqën peshat.
Papritur u dëgjua një zhurmë e tmerrshme -
Minjtë kanë ikur!
I rrituri përplas duart, fëmija "miu" vrapon në "vrimë" dhe "macja" e ndjek atë.
Puna. Lodrat e mia të rrugës
Karta numër 10 verë
Vrojtim. Shi, shi, për më tepër - duke parë shiun e pranverës. Për të zhvilluar te fëmijët ide elementare për shiun - shiu është i rëndë, shiu po derdhet, shiu pikon pika-pika, shiu ka kaluar. Të gjithë janë të lumtur për shiun - bari, lulet dhe pemët. Vazhdoni të zhvilloni aftësitë e vëzhgimit 9pas shiut toka është e lagur - shiu e ka lagur)
Shiu po bie nga lart,
bari dhe lulet janë të mirëseardhura,
panje të lumtura, plepa,
Gëzuar tokën e lagësht.
Nëse është e mundur, shikoni nga dritarja kalimtarët që po ecin me shpejtësi, duke u fshehur nga shiu nën një ombrellë.
P/Lojë. "Ditë natë"
Një shikues zgjidhet me anë të një tabele numërimi.Shikuesi thotë: “ditë...ditë”, fëmijët ecin, kërcejnë, vrapojnë, shikuesi thotë: “natë”, fëmijët ngrijnë. Ai që lëvizi humbi.
Puna. Fshirja e verandës
Karta numër 11 verë
Vrojtim. Trego tiparet e motit me erë në verë. Era fryn - degët dhe pemët lëkunden, gjethet shushurijnë. Një erë e fortë fryn - degët thyhen dhe bien në tokë. Për të zhvilluar te fëmijët perceptimin shqisor dhe përgjigjen emocionale (gëzim, befasi): era po fryn e ngrohtë, e butë, ftojini ata të dëgjojnë se si shushurimon në gjethet e reja. Ftojini fëmijët të “kërkojnë” erën (pemët lëkunden, bari lëviz, lëkundet). Ngjallni interesin e fëmijëve për këtë fenomen natyror. Pas vëzhgimit, jepuni fëmijëve sulltanë dhe rrota dhe ftojini të luajnë me ta.
P\ Loja "Në ariun në pyll"
Shoferi zgjidhet dhe largohet. Fëmijët recitojnë një poezi: "Ariu ka kërpudha në pyll, unë marr manaferrat, por ariu nuk fle, gjithçka na rënkon". Pas këtyre fjalëve, fëmijët ikin, dhe prezantuesja-ari e kap. Kush kapet është ariu.
Lojë C\P "Dyq"
Puna. Ne nxjerrim barërat e këqija në shtretërit e luleve
Karta numër 12 verë
Vrojtim. Tregoni vetitë e ujit. Uji nxehet në diell dhe bëhet i ngrohtë. Bimët ujiten me ujë, zogjtë pinë ujë nga pellgje, kur uji është i pastër, ai është transparent. Uji rrjedh, ai mund të derdhet nga një enë në tjetrën.
Lojë C\P "Dyq"
P\ Loja "Mjellma-pata"
Përzgjidhet një ujk drejtues dhe qëndron në mes të fushës. Fëmijët qëndrojnë në një rresht në një distancë prej 5-10 hapash nga ujku dhe recitojnë rimën: "Patat, patat, ha ha ha, a doni të hani?" Po po po. Epo, fluturo në shtëpi. Ujku gri është nën mal, duke mprehur dhëmbët, duke pirë ujë, duke mos na lënë të kalojmë. Epo, fluturo si të duash, vetëm kujdesu për krahët e tu.” Pas fjalëve, të gjithë fëmijët vrapojnë në anën tjetër dhe ujku i kap. Ai që kapet bëhet ujk.
Puna. Lani lodrat e jashtme.
Karta numër 13 verë
Vrojtim. Tregoni se shiu i verës mund të jetë i ndryshëm. Në verë ka shi të ngrohtë. Pas shiut, një ylber shfaqet në qiell. Pemët, shtëpitë dhe toka janë të lagura pas shiut. Shiu ka kaluar dhe janë shfaqur pellgje. Ju mund të ecni zbathur nëpër pellgje të ngrohta.
P\ Lojë "Topa bore prej letre"
Dy ekipe hedhin topa letre me njëri-tjetrin derisa një i rritur thotë: "Stop!" Fëmijët që hedhin topa bore pas fjalës "Stop" largohen nga ekipi. Skuadra me më shumë fëmijë të mbetur fiton.
Lojë C\R "Shoferët"
Puna. Mblidhni të gjitha copat e letrës
Numri i kartës 14 verë
Vrojtim. Tregoni vetitë e rërës. Në mëngjes, rëra ujitet në mënyrë që të jetë e lagësht dhe ajri në zonë të jetë i freskët. Rëra e thatë shkërmoqet, por rëra e lagësht mund të përdoret për të bërë ëmbëlsira të Pashkëve.Mund të vizatoni në rërë të lagur, por nëse e shkelni, do të lërë gjurmë.
Lojë C\R "Shoferët"
P\Lojë. "Lepurushë me diell"
QËLLIMI: Zhvillimi i shkathtësisë.
PËRPARIMI I LOJËS: Një i rritur bën rreze dielli me një pasqyrë dhe thotë:
- Lepurushë me diell
Ata luajnë në mur
Tërhiqni ato me gishtin tuaj
Lërini të vrapojnë drejt jush!
Pastaj në komandën: "Kape lepurin!" - fëmija vrapon dhe përpiqet të kapë "lepurin".
Labor Heqja e luleve të venitura dhe gjetheve të thara
Numri i kartës 15 verë
Vëzhgimi i kalimtarëve me veshje verore dhe veshje për fëmijë. Të zhvillojë të kuptuarit bazë të fëmijëve për sendet e veshjeve. Aktivizoni fjalorin e fëmijëve (fustan, fustan, bluzë, pantallona të shkurtra, brekë, çorape, kapelë Panama) Zhvilloni perceptimin ndijor të ngjyrës së veshjes (Kolya ka një bluzë të verdhë, Anya ka një fustan të kuq)
P\loja "Flluskë"
Qëllimi: t'i mësoni fëmijët të qëndrojnë në një rreth, ta bëjnë atë më të gjerë ose më të ngushtë, t'i mësojnë ata të koordinojnë lëvizjet e tyre me fjalët e folura.
Fryni, flluskë,
Të shpërthejë i madh
Qëndro kështu
Mos shpërtheni.
Puna. Fshijmë verandën dhe fshijmë stolin.
Numri i kartës 16 verë
Vrojtim. Ne shikojmë milingonat. Milingonat e palodhura punojnë, duke mbajtur shkopinj, fije bari dhe kashtë në shtëpinë e tyre. Kodra e milingonave është si një shtëpi e madhe, ka dhoma gjumi, dhoma për fëmijë dhe shumë korridore
P\loja "Flluskë"
Qëllimi: t'i mësoni fëmijët të qëndrojnë në një rreth, ta bëjnë atë më të gjerë ose më të ngushtë, t'i mësojnë ata të koordinojnë lëvizjet e tyre me fjalët e folura.
Fryni, flluskë,
Të shpërthejë i madh
Qëndro kështu
Mos shpërtheni.
Puna. Ne mbledhim gurë dhe degëza të thata nga zona
Numri i kartës 17 verë
Vëzhgimi i gjetheve. Për të zhvilluar tek fëmijët aftësinë për të bërë vëzhgime të pavarura, për t'i sjellë fëmijët në përfundimin: era po fryn, gjethet bëjnë zhurmë. Për të kultivuar një ndjenjë respekti për objektet e natyrës së gjallë (ne nuk thyejmë degëza jeshile, nuk grisim gjethe). Ky vëzhgim kryhet në mënyrë të përsëritur; fëmijëve mund t'u kërkohet të gjejnë një gjethe të madhe dhe të vogël, të nuhasin aromën aromatike të freskisë, etj.
P\loja "Mos më prek"
Fëmijët rregullojnë objektet në mënyrë të rastësishme në shesh lojërash. Me komandë, ata fillojnë të vrapojnë, por në mënyrë që të mos përplasen ose prekin objekte. Fëmija që godet objektin eliminohet nga loja. Loja vazhdon derisa të mbetet lojtari i fundit. Ai është fituesi.
Lojë C\R "Spitali"
Puna. Lajmë tavolinën dhe stolat.
Numri i kartës 18 verë
Duke vëzhguar një luleradhiqe të bardhë. Të zhvillojë tek fëmijët një kuptim themelor të jetës së një luleradhiqeje gjatë lulëzimit të saj. Për të ngjallur një dëshirë për të admiruar pushat fluturuese, kokat e bardha të luleve, për të ngjallur një përgjigje emocionale ndaj një fenomeni interesant (goditje në një luleradhiqe - pushat fluturojnë). Bëni një enigmë: kishte një lule si një e verdhë veze, por tani është si një top bore.
P\Lojë. "Macja dhe harabela"
Vizatoni një rreth në rërë. Në qendër të rrethit është një mace. Fëmijët janë harabela. Ata kërcejnë në rrathë, ngacmojnë, hidhen në rreth kur macja nuk i sheh dhe përpiqen që ajo të mos i kapë. Sapo macja kap tre harabela, roli i maces i kalon një fëmije tjetër.
Lojë C\R "Ndërtuesit" Tregojuni fëmijëve për profesionin e një ndërtuesi. Tregoni se si të ndërtoni një shtëpi nga rëra, gurët, degëzat e thata. Ftojini fëmijët të ndërtojnë shtëpitë e tyre.
Puna. Ne pastrojmë shtratin e kopshtit. Lironi me grabujë të vogla
Numri i kartës 19 verë
Vrojtim. Zgjeroni të kuptuarit tuaj për pemët. Tregoni se si pemët gjetherënëse ndryshojnë nga pemët halore. Tregoni se disa pemë kanë manaferra në vend të luleve.
Lojë C\R "Shoferët"
P\loja "Bleta dhe Ariu"
Fëmijët vrapojnë (fluturojnë) rreth këndit të lojërave, duke përplasur "krahët". Herë pas here udhëheqësi thotë: "Bleta, bletë, fluturoni në koshere, kujdesuni për mjaltin nga ariu!" Sapo bletët të dëgjojnë këto fjalë, ata duhet të ikin shpejt nga ariu dhe të fluturojnë në koshere. (rrethoni). Ariu i kap bletët. Pasi bletët kanë fluturuar në koshere, ato kthehen nga ariu dhe gumëzhin me zemërim ndaj tij. Loja përsëritet.
Puna. Fshijmë verandën, lajmë lodrat e jashtme.
Karta numër 20 verë
Vrojtim. Ne shikojmë punën e një portier. Në mëngjes, portieri ujit lulet që të mos veniten, ujit shtigjet dhe rërën për të hequr pluhurin. Pas ujitjes, është e lehtë të marrësh frymë jashtë.
P\loja "Minjtë dhe macja"
Qëllimi: t'i mësoni fëmijët të vrapojnë lehtë, në gishtat e këmbëve; lundroni në hapësirë, ndryshoni lëvizjet me sinjalin e mësuesit.
Përshkrimi: fëmijët ulen në stola ose karrige - këta janë minj në vrima. Në këndin e kundërt të dhomës ulet një mace - një mësues. Macja bie në gjumë (mbyll sytë) dhe minjtë shpërndahen në të gjithë dhomën. Por më pas macja zgjohet dhe fillon të kapë minj. Minjtë ikin shpejt dhe fshihen në vendet e tyre - minks. Macja i merr në shtëpi minjtë e kapur. Më pas macja ecën përsëri nëpër dhomë dhe bie përsëri në gjumë.
Puna. Ne mbledhim gjethe dhe lule për herbariumin.
Olga Pavlovna Reshetnikova
Indeksi i kartave të shëtitjeve në grupin më të ri për muajin tetor
Grupi i të rinjve. tetor.
Ec 1
Shikimi i diellit
Golat: - zhvilloni idenë se kur dielli shkëlqen, jashtë është ngrohtë;
Mbani një humor të gëzuar.
Ecuria e vëzhgimit
Në një ditë me diell, ftojini fëmijët të shikojnë nga dritarja. Dielli shikon nga dritarja, shikon në dhomën tonë. Do të përplasim duart, Na gëzon shumë dielli.
Kur dilni në vend, tërhiqni vëmendjen e fëmijëve për motin e ngrohtë. (Sot dielli po shkëlqen - është ngrohtë.)
Dielli është i madh dhe i nxehtë. Ngroh të gjithë tokën, duke i dërguar asaj rreze. Nxirrni një pasqyrë të vogël jashtë dhe thoni që dielli u dërgoi rrezet e tij fëmijëve që ata të luajnë me të. Drejtojeni rrezen në mur.
Lepurushët me diell po luajnë në mur, joshni me gisht - lërini të vrapojnë drejt jush.
Këtu është, një rreth i ndritshëm, këtu, atje, në të majtë, në të majtë - vrapoi deri në tavan.
Me komandë "Kape lepurin!" fëmijët përpiqen ta kapin.
Veprimtaria e punës: Mbledhja e gurëve në vend.
Synimi: vazhdoni të kultivoni dëshirën për të marrë pjesë në punë.
Lojra ne natyre: "Minjtë në qilar".
Synimi: mësoni të vraponi lehtë, pa u përplasur me njëri-tjetrin, lëvizni në përputhje me tekstin, ndryshoni shpejt drejtimin e lëvizjes.
"Hyni në rreth".
Golat: përmirësoni aftësinë për të vepruar me objekte;
Mësoni të goditni objektivin;
Zhvilloni syrin dhe shkathtësinë.
Materiali në distancë
Qese rëre, topa, rrathë, lodra të vogla, kallëpe, vula, lapsa, kova, lugë.
Grupi i të rinjve. tetor.
Ec 2
Duke parë një CAT
Golat: - zgjeroni idenë e një kafshë shtëpiake - një mace;
Kultivoni një dëshirë për t'u kujdesur për kafshët.
Ecuria e vëzhgimit
Biseda mbi temën "Cila kafshë jeton në shtëpi me një person?".
Veshë të mprehtë, jastëkë në putra! Mustaqe si qime, me hark. Gjatë ditës ai fle dhe shtrihet në diell. Natën ai endet dhe shkon për gjueti. Ai pi qumësht dhe këndon këngë. Ai do të hyjë në heshtje në dhomë, do të gjëmojë dhe do të këndojë.
Çfarë ka një mace dhe si ecën ajo? Tregime për fëmijë për macet dhe kotelet. Shtoni: një mace është një kafshë shtëpiake, jeton me një person, ngjitet në prehrin e një personi, gërmon. Burri e do, kujdeset për të, flet me të, e trajton me qumësht.
Veprimtaria e punës
Vjelja e barit për kafshët në një cep të natyrës. Synimi: kultivoni një dëshirë për t'u kujdesur për kafshët dhe për t'i ushqyer ato siç duhet.
Lojra ne natyre
"Dashings - duke arritur". Golat:
"Më kap".
Golat:
Mësoni të veproni shpejt në një sinjal, lundroni në hapësirë;
Zhvilloni shkathtësinë.
Materiali në distancë
Kukulla të veshura për motin, maska emblemash, lapsa, vula, lugë, makina.
Grupi i të rinjve. shtator.
Ec 3
Hyrje në shtegun e këmbësorëve - trotuar
Golat:
Forcimi i njohurive për rregullat e sjelljes në rrugë;
Për të zhvilluar aftësitë e vëmendjes dhe orientimit në hapësirë.
Ecuria e vëzhgimit
Ftoni fëmijët të ecin përreth kopshtit. Shpjegojuni atyre se tani e tutje ata bëhen këmbësorë dhe duhet të respektojnë me përpikëri rregullat e qarkullimit rrugor lëvizjes: lëvizni vetëm përgjatë shtegut të këmbësorëve (trotuar, mos nxitoni, jini të vëmendshëm, mbajini fort dorën njëri-tjetrit, mos bërtisni, dëgjoni me kujdes mësuesin.
Kini kujdes në rrugë, fëmijë!
Mbani mend me vendosmëri këto rregulla!
Gjithmonë mbani mend këto rregulla
Që të mos ju ndodhë asnjë problem.
Veprimtaria e punës
Ftojini fëmijët të mbledhin gjethe të thata në një vend të caktuar, të mbushin kova me to dhe t'i çojnë në një enë.
Synimi: mësoni se si të përdorni saktë një grabujë, mbushni kova në një madhësi të caktuar.
Lojra ne natyre
"Harabela dhe makina".
Synimi: konsolidojnë njohuritë për rregullat e qarkullimit rrugor, orientimin hapësinor.
"Dashings - duke arritur".
Synimi: mësoni të koordinoni veprimet tuaja me veprimet e shokëve tuaj.
Materiali në distancë
Kukulla të veshura për motin, maska stemash, grabujë, kova.
Grupi i të rinjve. shtator.
Ec 4. Shikimi i rënies së gjetheve
Golat: mësoni të identifikoni shenjat e vjeshtës;
Të zhvillojë aftësitë e vëzhgimit;
Të kultivojmë aftësinë për të shijuar të bukurën, për ta trajtuar natyrën me kujdes.
Ecuria e vëzhgimit
Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve te gjethet e rënë. Pyetni nëse të gjitha pemët kanë të njëjtat gjethe. Lërini fëmijët të shikojnë, krahasojini sipas ngjyrës, formës dhe sigurohuni që gjethet e pemëve të ndryshme të kenë ngjyra të ndryshme.
Gjethet po bien, bien, gjethet e verdha, të kuqe
Në kopshtin tonë ka rënie të gjetheve. Ata përkulen dhe fluturojnë në erë
Duke parë gjethet e mbledhura nga fëmijët dhe duke zgjedhur ato më të bukurat, pyesni pse i pëlqejnë ato fëmijës. Gjatë shëtitjet bëni një kapelë, një skaj për një kukull ose një kurorë nga gjethet, duke i palosur ato në prerje. Sjellja lojë: fëmijët kanë copa letre në duar, mësuesi lexon tekstin dhe fëmijët kryejnë lëvizje në përputhje me të.
Ne jemi gjethe, jemi gjethe, Fëmijët qëndrojnë në një rreth, duke mbajtur gjethe në duar.
Ne jemi gjethet e vjeshtës. U ulëm në degë
Frynte era dhe ata fluturuan. Ata shpërndahen përgjatë shtigjeve.
Fluturuam, fluturuam - Ata vrapojnë rreth duke tundur gjethet.
Të gjitha gjethet janë kaq të lodhura.
Flladi pushoi së fryri -
Të gjithë u ulën në një rreth. Squatting, gjethe
mbajtur mbi kokën tuaj.
Era papritmas fryu përsëri dhe u shpërndanë përgjatë rrugës.
Dhe u hodhi gjethet degëve.
Të gjitha gjethet kanë fluturuar, i hedhin gjethet lart.
Dhe ata u ulën të qetë në tokë.
Veprimtaria e punës: Koleksion gjethesh shumëngjyrëshe.
Synimi
Lojra ne natyre: "Zogjtë në fole".
Golat: - mësoni të ecni dhe të vraponi, të shpërndarë, pa u përplasur me njëri-tjetrin;
Mësoni të veproni shpejt sipas sinjalit të mësuesit dhe të ndihmoni njëri-tjetrin.
"Gjeni shtëpinë tuaj". Synimi: mësoni të veproni shpejt në një sinjal, lundroni në hapësirë.
Materiali në distancë: Scoops, lodra të vogla, rrathë sportive, lapsa, kallëpe.
Grupi i të rinjve. tetor.
Ecni 5
Mbikëqyrja e transportit
Synimi: mësoni të dalloni automjetet nga pamja.
Ecuria e vëzhgimit
Makinë, makinë, makina ime, punoj me shkathtësi me pedalet. E ngas makinën para të gjithëve, e ngas në oborr dhe kopsht.
Shikoni me fëmijët lëvizjen e një makine. Shpjegoni se shoferi drejton makinën, ai ulet përpara dhe të gjithë të tjerët janë pasagjerë. Nuk mund të flasësh me shoferin gjatë vozitjes, në mënyrë që makina të mos përplaset me makina të tjera.
Veprimtaria e punës
Pastrimi i zonës.
Synimi: mësoni si të përdorni siç duhet fshesat.
Lojra ne natyre
"Makinat", "Aeroplan". Golat:
Mësoni të ndiqni rregullat e trafikut;
Forconi njohuritë për kamionët.
Materiali në distancë
Timoni, lugë, kallëpe, lodra, shkumës, makina.
Grupi i të rinjve. tetor.
Ecni 6
Duke parë një pemë vjeshte
Synimi: të zhvillojë njohuri për pjesët kryesore të drurit, lartësinë dhe trashësinë e tyre.
Ecuria e vëzhgimit
Pemët po piqen, ditët janë bërë më të ftohta,
Dhe klithma e një zogu vetëm ma bën zemrën më të trishtuar. Tufat e zogjve fluturojnë përtej detit blu,
Të gjitha pemët shkëlqejnë në dekorim shumëngjyrësh.
Sillni fëmijët te pema, mbani mend pjesët kryesore të saj. Jepuni fëmijëve një paraqitje vizuale se pemët vijnë në trashësi dhe lartësi të ndryshme. Kujtoni që gjethet rriten në degë, por me fillimin e vjeshtës ato bien. Oferta për të goditur trungun e pemës. Ju lutemi vini re se pema është e gjatë dhe ju duhet të ngrini kokën për ta parë atë. Oferta për të gjetur një pemë të ulët. Shqyrtoni trungun e një peme të re dhe të vjetër dhe krahasoni. Oferta për të vrapuar mbi gjethet e rënë të pemëve.
Veprimtaria e punës
Së bashku me fëmijët tuaj, shkurtoni degët e thyera nga pemët. Lironi tokën me një grabujë, duke e shtuar në rrënjët e pemëve, shpjegoni pse po bëhet kjo.
Golat:
Lojra ne natyre
"Zogjtë në fole". Golat:
Mësoni të ecni dhe të vraponi në të gjitha drejtimet pa u përplasur me njëri-tjetrin;
Veproni shpejt sipas sinjalit të mësuesit, ndihmoni njëri-tjetrin.
"Lepuri dhe bug".
Synimi: praktikoni hedhjen në një objektiv horizontal, duke u zvarritur nën një kordon.
Materiali në distancë
Grupi i të rinjve. tetor.
Ecni 7 Vëzhgimi i zogjve
Golat:
Zgjeroni të kuptuarit tuaj për zogjtë;
Për të zhvilluar njohuri se cilët zogj mbërrijnë më shpesh
shkojnë te ushqyesi, me çfarë duhet të ushqehen;
Kultivoni një qëndrim të sjellshëm ndaj zogjve.
Ecuria e vëzhgimit
Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve te sorrat e zhurmshme dhe harabela që kërcejnë. Tregoni se zogjtë fluturojnë më afër njerëzve, duke shpresuar se ata do t'i ushqejnë ata.
Harabeli kërcen dhe kërcen,
Thirr fëmijët e vegjël:
“Hidhni thërrimet te harabeli,
Unë do t'ju këndoj një këngë: Çik-cicërima!”
Shpjegojuni fëmijëve se ata duhet të kujdesen për zogjtë, t'i ushqejnë me thërrime buke dhe meli. Varni një ushqyes zogjsh me fëmijët tuaj. Ecni nëpër kopshtin e fëmijëve dhe shikoni se ku i varën fëmijët ushqyesit.
Veprimtaria e punës
Spërkatja e ushqimit për zogjtë, duke hapur rrugën për në ushqyes.
Synimi: kultivoni një dëshirë për t'u kujdesur për kafshët dhe për t'i ushqyer ato siç duhet.
Lojra ne natyre: "Lepuri i pastrehë".
Golat: ushtrojnë aftësinë për të vrapuar pa u përplasur me njëri-tjetrin;
Ndryshoni shpejt drejtimin e lëvizjes;
Zhvilloni shkathtësinë dhe qëndrueshmërinë.
"Më kap".
Synimi
Zhvilloni shkathtësinë.
Materialet e nxjerrjes Ushqim për shpendët, kukulla të veshura për motin, maska emblemash, lapsa, vula, lugë, makina.
Grupi i të rinjve. tetor.
Ecni 8
Vëzhgimi i florës
Golat:
Për të krijuar një ide për karakteristikat e bredhit, sipas të cilit
mund të dallohet midis pemëve të tjera;
Nxitni një qëndrim të kujdesshëm ndaj natyrës.
Ecuria e vëzhgimit
Në vend, mësuesi i fton fëmijët të gjejnë një pemë pasi të dëgjojnë një poezi.
Ju gjithmonë do ta gjeni atë në pyll - do të shkoni për një shëtitje dhe do ta takoni. Qëndron me gjemba, si një iriq, në një fustan veror në dimër.
Sillni fëmijët te pema e bredhit. Tërhiqni vëmendjen e tyre në veçoritë karakteristike. (Në vend të gjetheve ka gjilpëra, gjithmonë jeshile, degët janë të gjata poshtë dhe të shkurtra në krye.) Sugjeroni të ecni nëpër të gjithë territorin e kopshtit dhe të gjeni pemë bredh. Shpjegoni se sa më i gjatë të jetë bredhi, aq më i vjetër është.
Veprimtaria e punës
Së bashku me fëmijët tuaj, shkurtoni degët e thyera nga pemët. Lironi tokën me një grabujë, duke e shtuar në rrënjët e pemëve, shpjegoni pse po bëhet kjo.
Golat:
Nxit një dëshirë për të marrë pjesë në kujdesin e bimëve;
Nxit respekt për natyrën.
Lojra ne natyre
"Piklat e kundërta". Golat:
Rritja e aktivitetit fizik;
Zhvilloni saktësinë, shkathtësinë, qëndrueshmërinë.
"Çifti dinak"
Synimi: zhvilloni një sy, duke arritur një rezultat të mirë. Materiali në distancë
Rashe për fëmijë, blloqe për lojëra në natyrë, lodra për të luajtur me rërë, kukulla të veshura për motin, karroca për kukulla, makina.
Grupi i të rinjve. tetor.
Ecni 9
Monitorimi i punës së portierit
Golat:
Nxitja e respektit për punën e njerëzve;
Mësoni të vini në ndihmë të të tjerëve.
Ecuria e vëzhgimit
Mësuesja u kërkon fëmijëve një gjëegjëzë.
i përdredhur, i lidhur,
Lidhur në një kunj
Dhe ai kërcen nëpër shtëpi. (Fshesa.)
Lërini fëmijët të luajnë në mënyrë të pavarur në zonë dhe t'i kushtojnë vëmendje punës portier: "Shiko sa fort punon ai, duke fshirë shtigjet që të kesh ku të luash." Sqaroni që portieri e bën mirë punën e tij, duke përdorur me shkathtësi një fshesë dhe lopatë. Çojini fëmijët te portieri, i cili do t'ju shpjegojë se nuk duhet të thyejnë pemë ose të hedhin mbeturina në tokë dhe zona duhet të mbahet e pastër. Tregojuni fëmijëve se duhet të falënderojnë portierin për punën e tij, por jo vetëm me fjalë, por edhe me vepra. Ftojini fëmijët të mbledhin mbeturina në zonë.
Veprimtaria e punës
Shtigjet fshirëse në vend me fshesa. Synimi: mësoni se si t'i përdorni siç duhet fshesat dhe përfundoni atë që keni filluar.
Lojra ne natyre
"Ne jemi shoferë".
Synimi: mësoni të lundroni në hapësirë.
"Le të gjejmë një kërpudhat".
Golat:
Mësoni të koordinoni veprimet tuaja me veprimet e shokëve tuaj;
Zhvilloni vëmendjen, monitoroni përfundimin e saktë të detyrës.
Materiali në distancë
Rrota drejtuese, maska emblemash, lugë, kallëpe, lodra, shkumës, makina.
Grupi i të rinjve. tetor.
Ecni 10 Shikimi i qenit
Golat:
Zgjeroni të kuptuarit tuaj për një kafshë shtëpiake - një qen, pamjen, sjelljen e tij;
Kultivoni një dashuri për kafshët.
Ecuria e vëzhgimit
Tregojuni fëmijëve: pranë shtëpisë ka një shtëpi të vogël - një kabinë në të cilën jeton kafsha. Kjo bishë rrënqethet kërcënuese, leh me zë të lartë, ka dhëmbë të mprehtë dhe gërryen kockat. Kush është kjo bishë?
Kështjella e gjallë murmuriti
Shtrihu matanë derës
Dy medalje në gjoks.
Më mirë mos hyni në shtëpi!
Fëmijët dhe mësuesi i tyre shikojnë qenin. Qeni është një kafshë shtëpiake, i do pronarët e tij, ruan shtëpinë dhe leh për të paralajmëruar se kanë ardhur të huajt. Ai është i lumtur kur vjen pronari. Pronari gjithashtu e do qenin, kujdeset për të, i ndërton një shtëpi, e ushqen ditën dhe mbrëmjen.
Veprimtaria e punës: Të ushqyerit e zogjve.
Synimi: ju inkurajojnë të kryeni në mënyrë të pavarur detyrat themelore.
Lojra ne natyre: "Ne jemi djem qesharak".
Golat:- qartë Flisni tekstin në lojë, ndiqni rregullat e lojës;
Koordinoni veprimet tuaja me veprimet e shokëve tuaj.
"Më kap".
Golat: - mësoni të veproni shpejt në një sinjal, të lundroni në hapësirë;
Zhvilloni shkathtësinë.
Materiali në distancë: Ushqim për shpendët, kukulla të veshura për motin, maska emblemash, lapsa, vula, lugë, makina.
Po ngarkohet...