Përmbledhje e një libri spitalor në grupin përgatitor. Puna sociale në shkollë. Vulosja e lotit përgjatë shtyllës kurrizore

Ajo organizoi një klub për fëmijë "Spitali Knizhkina" në Bibliotekën e Qytetit Noginsk nr. 1. Nëna ime punon në këtë bibliotekë dhe gjatë punës së saj ka parë se sa fëmijë i keqtrajtojnë librat. Mami kompozoi një përrallë, "Libri i ofenduar", të cilin e botoi në shtëpinë botuese. Libri përdor vizatimet e mia për përrallën. Pasi lexova librin e saj, më lindi ideja të organizoja një klub “Book Hospital” në bibliotekë. Në fillim vendosa një reklamë në bibliotekë për krijimin e një rrethi dhe fëmijët u interesuan. Kam vendosur ta mbaj klubin në ditët e pushimit, të dielave, sepse në ditët e tjera djemtë janë të zënë me procesin edukativo-arsimor dhe unë gjithashtu punoj. Biblioteka është e hapur të dielave. Mësimi i parë u ndoq vetëm nga vajza të moshave të ndryshme nga 8 deri në 12 vjeç. Edhe djemtë iu bashkuan klasës tjetër. Një vajzë, Svetailo Sasha, vinte gjithmonë me nënën e saj dhe riparonin libra së bashku. Përgatita vetë gjithçka që duhej për klasa. Dhe fillova studimet e mia të historisë:
“Kur bie nata, librat “të sëmurë” fillojnë të qajnë dhe t'i ankohen njëri-tjetrit për fatin e tyre: ata nuk mund të qëndrojnë më vetëm në raft ose të udhëtojnë në çantat e shpinës së lexuesve; faqet e grisura e të rrudhura i lëndojnë. Librat qajnë dhe presin ndihmë nga ju djema.”
Ndihma e djemve konsistonte në riparimin e librave. Në sallën e leximit mbulova një tavolinë të madhe pune me leckë vaji, përgatita të gjitha sendet e nevojshme në tavolinë: gërshërë, ngjitës, furça, shirit, letër, lecka, peceta, fëndyell, fije, gomë, përparëse etj. orët filluan me udhëzime sigurie (i printova në fletë të veçanta). Fillestarët që janë regjistruar në klub gjithmonë lexojnë udhëzimet e sigurisë përpara se të fillojnë punën.
Brifing për sigurinë.
Para fillimit të punës, trajnimi i sigurisë është i detyrueshëm.
Rregullat për përgatitjen e vendit të punës para fillimit të orëve
1. Vendosni mbi tavolinë një leckë vaji dhe një dërrasë pune.
2. Përgatitni materialet dhe mjetet e nevojshme për punë.
3. Përgatitni një leckë ose pecetë për duart tuaja.
Rregullat për pastrimin e vendit tuaj të punës
1. Vendosni materialet dhe mjetet në një kuti.
2. Mblidhni mbetjet e materialit dhe mbeturinave nga tavolina dhe dyshemeja.
3. Fshijini instrumentet dhe tavolinën me një leckë.
5. Thajini duart tërësisht me një leckë dhe lajini me sapun.
6. Hiqni të gjithë aksesorët.

Rregulla për punë të sigurt me gërshërë
1. Mbani të rregullt zonën tuaj të punës.
2. Para punës, kontrolloni shërbimin e veglave.
3. Mos përdorni gërshërë të lirshme.
4. Punoni vetëm me një mjet shërbimi: gërshërë të rregulluar mirë dhe të mprehur.
5. Përdorni gërshërë vetëm në vendin tuaj të punës.
6. Shikoni lëvizjen e teheve gjatë punës.
7. Vendosni gërshërët me unazat përballë jush.
8. Ushqeni unazat e gërshërëve përpara.
9. Mos i lini gërshërët hapur.
10. Ruani gërshërët në një kuti me tehet e kthyera nga poshtë.
11. Mos luani me gërshërë, mos i sillni gërshërët në fytyrë.
12. Përdorni gërshërët sipas qëllimit.
Rregulla për punë të sigurt me ngjitës
1. Kur punoni me ngjitës, përdorni një furçë nëse është e nevojshme.
2. Merrni sasinë e ngjitësit që kërkohet për të përfunduar punën në këtë fazë.
3. Hiqni ngjitësin e tepërt me një leckë ose pecetë të butë, duke e shtypur butësisht.
4. Lani mirë furçën dhe duart me sapun pas punës.

Gjithmonë ka shumë libra në bibliotekë që kanë nevojë për riparim. Në fillim i përzgjodha vetë, më pas vendosa që në këtë proces të merrnin pjesë edhe djemtë. Mami ndihmoi në hartimin e dy ekspozitave librash: njëra me libra "të sëmurë" që kërkojnë trajtim, tjetra me libra "të rikuperuar": "Ji i shëndetshëm, libër i vogël!" Vendosa ekspozita në abonimin e fëmijëve dhe në dhomën e leximit në mënyrë që të gjithë lexuesit që vijnë në bibliotekë të mund të shohin qartë se librat duhet të trajtohen me kujdes, sepse një libër mund të shërbejë për një kohë të gjatë, madje edhe për më shumë se një brez lexuesit.
Unë shkrova një letër në emër të librave dhe e bashkangjita pranë ekspozitave të librave për qartësi.
Letër nga librat "të sëmurë":
“Të dashur studentë! Ne jetojmë në bibliotekën qendrore të qytetit të mikrodistriktit Zarechye të Noginsk. Ka shumë vite që nxënësit e shkollës na nxjerrin nga rafti për të lexuar. Dhe për këtë ne jemi plakur, por dikur ishim të rinj, të bukur, të rinj, vetëm një pamje për sytë e lënduar! Dhe tani çfarë ka ndodhur me ne? Vetëm shikoni: kopertinat tona janë grisur, faqet janë vizatuar me dorë. Jemi bërë të shëmtuar, të moshuar, të rreckosur... Ne duam shumë të jemi të njëjtë dhe që fëmijët të na duan dhe të na trajtojnë me kujdes. Shpresojmë që të ketë studentë të mirë që mund të na “kurojnë” dhe të na vendosin në rregull.
Me respekt për ju - Libra"
Kur fëmijët po riparonin libra, unë lexoja pjesë nga përralla e nënës sime, ata u interesuan se si do të përfundonte historia me djalin, por e shtyva vazhdimin për mësimin tjetër, duke ngjallur interesin e tyre.
Çdo mësim u zhvillua me entuziazëm, fëmijët u interesuan për procesin e restaurimit të librave. Ata i shikuan, fshinë shenjat në faqe me një gomë, ngjitën kopertinat, prekën titujt e librave dhe disa nga djemtë i vizatuan përsëri kopertinat.
Një ditë më lindi ideja për të zhvilluar një lojë me role "Spitali i librit" me fëmijët, gjë që u pëlqeu shumë fëmijëve. Fëmijët nuk mbanin përparëse për punë, por një pallto të bardhë dhe një kapele doktori për t'u ndjerë vërtet si mjek.
Unë shpërndava rolet: "Kryemjeku" - Unë, si organizator i rrethit, drejtova procesin, "mjekët" ("kirurgët", "mjekët e reanimacionit", "kozmetologët"), "infermierët", "infermierët" libra riparimi. , “ porositësit” kryejnë punë të pakualifikuara (sillni libra, bëni presion, rregulloni libra të “kuruar”.
Përzgjedhja e “pacientëve”: “Komisioni Mjekësor” zgjodhi “pacientët”, libra që do të “trajtoheshin” së pari.
Vendosja e diagnozave dhe zgjedhja e një metode "trajtimi": fshini mbishkrimet, ngjitni faqet, riparoni kapakun, etj.
Përzgjedhja e mjeteve dhe ilaçeve: ngjitës, shirit, letër, gomë, etj.
Mjetet për shërimin e librave:
1. Letër e bardhë
2. Letër me ngjyrë
3. Karton
4. Gomë
5. Ngjitës
6. Furçë
7. Gërshërë
8. Sundimtar
9. Laps i thjeshtë
10. Lapsa me ngjyra
11. Bojra
12. Shirit ngjitës
Simptomat e sëmundjes:
Lidhja është tharë dhe nuk është ngjitur
Mbulesa u hoq
Faqet ranë jashtë
Faqet e mbuluara me shkrim
Këndet e faqeve janë të përdredhura
Trajtimi përshkruhet për pacientët e sëmurë:

Drejtoni faqet e përdredhura;
Fshini shenjat e lapsit me gomë;
Shiriti faqet
Ngjitni rrënjët me letër (ose shirit) me ngjyrë;
Përditëso kopertinat.

Ishte e nevojshme të zgjidhej trajtimi i duhur dhe të kurohej libri!
Kryemjeku i "spitalit të librit"
____________________/M. Yu.. Kurbatova /

Kështu u pëlqeu fëmijëve ideja ime për riparimin e librave. Gjatë rrugës i festova fëmijët me një letër nga biblioteka, një certifikatë dhe çmime të ëmbla. Kjo u dha fëmijëve mundësinë për të kuptuar më plotësisht rëndësinë e punës së tyre.
Doja të organizoja një ekskursion për djemtë në një punishte libralidhjeje, ku ka makina të vërteta të mëdha, por, për fat të keq, në qytetin tonë u mbyll shumë kohë më parë, kështu që
Në të ardhmen, kam në plan të organizoj për fëmijët, anëtarët e rrethit, një ekskursion në një shtypshkronjë të vërtetë në qytetin e Noginsk, ku botohen libra.
Unë gjithashtu planifikoj të shpërndaj përrallën e nënës sime në bibliotekat në rajonin e Moskës, në mënyrë që fëmijët e tjerë të dinë se sa e rëndësishme është t'i trajtosh librat me kujdes.

Svetlana Anatolyevna Dashkina

Shënimet e mësimit« Spitali Knizhkina» V grupi përgatitor.

Dashkina S. A

Synimi: Zhvilloni një qëndrim të kujdesshëm ndaj librave, mësoni se si t'i riparoni ato. Zhvilloni reagimin emocional, vëmendjen, operacionet mendore.

Lëvizni klasat: Fëmijët janë ulur në tavolinë. - Djema, dëgjoni dhe merrni me mend gjëegjëzë:

Çfarë miqsh të mirë jetojnë në shtëpinë time?

Ata janë në raftet në dollap

Në lidhje të trasha dhe të holla,

Më thonë miqtë

Çfarë po ndodh në tokë.

Për çfarë është kjo gjëegjëzë?

Keni libra në shtëpi?

Djema, pse mendoni se na duhen libra?

Përgjigjet e fëmijëve.

Djema, ku jetojnë librat tek ne grup? Ashtu është, në “Dhomën e Leximit të Izbës”. Le të shkojmë te librat tanë.

I afrohemi kasolles së leximit

Shikoni, për mendimin tim, jo gjithçka është në rregull në kasollen e leximit. Të habit ndonjë gjë?

Në tavolinë ka libra të vjetër, të grisur dhe të shkruar.

Përgjigjet e fëmijëve.

Sot në mëngjes jam në pragun e derës grupi gjeti një letër: “Përshëndetje të dashur djema! Ne, librat, ju shkruam këtë letër. Thjesht ndodhi që dikur ishim të rinj, të bukur, vetëm një pamje për sytë e lënduar! Tani shikoni ne! Çfarë ndodhi me ne? Jemi plakur, jo të bukur, të grisur. Ne vërtet duam të jemi të njëjtë, të bukur. Shpresojmë se do të na ndihmoni, se do të arrini të na kuroni dhe të na vendosni në rregull. Me respekt për ju - libra."

Djema, pse mendoni se librat janë bërë kështu?

Si mund t'i ndihmojmë librat e sëmurë?

Kjo është e drejtë, djema.

Në tonë është hapur një spital për libra të grisura.

Unë dhe ti do të fluturojmë tani librat. Kështu që fëmijët e mirë t'i lexojnë ato për një kohë të gjatë.

Por për të shëruar libra të sëmurë, ju duhet të dini se çfarë i lëndon ata. Le të hedhim një vështrim se si është organizuar libri. Një lexues i mirë duhet të dijë emrat e pjesëve të librit.

Kopertina e parë e mbron librin nga dëmtimet dhe i jep një pamje elegante. Ajo do t'ju tregojë se kush është autori i librit dhe si quhet.

Së dyti, faqet kanë tekstin e librit të shtypur në to. Si më shumë faqe, sa më i trashë të jetë libri.

Së treti, vizatimet dhe fotografitë në libra quhen edhe ilustrime. Një libër me ilustrime është më interesant për t'u lexuar.

Shtylla e katërt është pjesa kryesore e librit. Ai mban të gjitha faqet dhe kopertinën e librit së bashku.

Pra, nga cilat pjesë përbëhen librat?

Dhe tani është koha për të kuruar tonë librat, duke u dhënë atyre një diagnozë.

Nëse libri u sëmur, faqet ranë,

Ajo gjithmonë do të shërohet « Spitali Knizhkina» .

Të gjithë fëmijët tregojnë se çfarë do të bëjnë. Pastaj ata bëjnë punën.

Bravo djema! Ju bëtë një punë të mirë duke ndihmuar librat, mendoj se ata ju janë mirënjohës.

Më thoni, djema, si duhet t'i trajtojmë librat që të mos lëndohen? (me kujdes, mjeshtërisht).

Le të kujtojmë rregullat e kujdesit për librat.

1. Mos i grisni librat.

2. Mos vizatoni apo shkruani në faqe.

3. Mos i palosni faqet.

4. Mos merrni libra me duar të pista.

Bravo djema! Unë mendoj se ju gjithmonë ndiqni këto rregulla.

Publikime mbi temën:

Kopshti ynë priti projektin “Java e librit”, qëllimi i këtij projekti ishte të prezantonte autorin A. Barto. Qëllimi: Të prezantojmë fëmijët me të.

Përmbledhje e veprimtarisë së punës kolektive në grupin e të moshuarve "Spitali i librit" Integrimi: zhvillimi “kognitiv”, zhvillimi “të folurit”, zhvillimi “artistik dhe estetik”, zhvillimi “fizik”, “shoqërore.

Përmbledhje e OOD mbi vizatimin "Spitali për një krehër" në grupin e dytë të vogël Përmbledhje e zhvillimit të veprimtarive edukative në fushën e "Krijueshmërisë artistike" me fëmijët e grupit të dytë të vogël. Mësimi u mbajt në kuadër të një jave tematike.

Përmbledhje e një mësimi të hapur në grupin e dytë të vogël Tema: Lojë me role “Spitali” Përmbajtja e programit: 1. Përforconi marrë më parë.

Përmbledhje e lojës me role "Spitali" në grupin e dytë të vogël Përmbledhje e lojës me role "Spitali" në grupin e dytë të vogël. Qëllimi: Të zhvillojë tek fëmijët aftësinë për të luajtur lojën me role "Spitali".

Përmbledhje e lojës me role në grupin e moshuar "Spitali" Përmbledhje e një loje me role në grupin e moshuar me temën: "Spitali" Përgatitur dhe drejtuar nga mësuesja: Ezhkova T.V. Lojë shoqëruese: "Bijat.

"Spitali Knizhkina"
Qëllimi: të zhvillojë interesin njohës për librin dhe aftësinë për të lundruar në librin pasi të njiheni me elementët e tij.
Merre me mend gjëegjëzën:
Jo një shkurre, por me gjethe,
Jo një këmishë, por e qepur,
Jo një person, por duke thënë? - Ashtu është, është një libër.
Një libër është një mik i zgjuar.
Ajo do t'ju tregojë gjithçka
Dhe zgjeroni rrethin e njohurive,
Ajo do t'ju tregojë rrugën e duhur
Mund të pushoni me një libër,
E bën udhëtimin e gjatë më të shkurtër.
Libri ndriçoi jetën tonë.
Librat përmbajnë njohuri.
Dija është fuqi!
Hidhini një sy desktopit tonë. Cfare shikon? Të habit ndonjë gjë? (Ka libra të vjetër, të grisur, të mbuluar në tryezë)
Këtë mëngjes në klasë erdhi një letër nga libra të sëmurë
Letër nga librat "të sëmurë":
“Të dashur djema! Ne jetojmë në bibliotekën e shkollës. Ka shumë vite që nxënësit e shkollës na nxjerrin nga rafti për të lexuar. Dhe për këtë ne jemi plakur, por dikur ishim të rinj, të bukur, të rinj, vetëm një pamje për sytë e lënduar! Dhe tani çfarë ka ndodhur me ne? Vetëm shikoni! Jemi bërë të shëmtuar, të vjetër, të grisur... Ne duam shumë të jemi të njëjtë, ëndërrojmë që fëmijët të na duan dhe të na trajtojnë me kujdes. Shpresojmë që të ketë studentë të mirë që mund të na “kurojnë” dhe të na vendosin në rregull. Me respekt për ju - Libra."
- Çfarë u themi librave? Çfarë mendoni se do të bëjmë sot?
Por që të bëhemi “mjek” për librat tanë të sëmurë, duhet të bëjmë një diagnozë, të kuptojmë se çfarë i lëndon.
Cila pjesë e librit është e sëmurë?
Si të trajtoni një libër që të mos dëmtojë
Në klasën tonë, djema
Është hapur një spital për libra të grisura.
Ne duhet t'i vendosim të gjitha në rregull,
Ruani librat e varfër nga shkatërrimi.
Imagjinoni që ju dhe unë jemi bërë mjekë,
Para nesh kemi vetëm një detyrë:
Shëroni të sëmurët që të bëhen të shëndetshëm,
Le t'i lexojnë njerëzit e mirë për një kohë të gjatë.
Por për të trajtuar librat e sëmurë, duhet të dini se çfarë i lëndon. Prandaj, duhet të njiheni me mënyrën e organizimit të librit. Një lexues i mirë duhet të dijë patjetër emrat e pjesëve të librit
Hyrje në elementet e librit. -Në tavolina ka tabela mbi të cilat janë shkruar elementët kryesorë të librave (kopertina, xhaketa e pluhurit, lidhja, blloku i librit, faqja e titullit, faqet, ilustrimet, shtylla kurrizore, kaptali, rripi, përmbajtja, letra e fundit, letra fundore, buzë).
Puna e riparimit të librave.
Lexoni emrat e pjesëve të librit dhe zgjidhni kartat me fjalë të njohura për ju në një grup dhe karta me fjalë të panjohura në tjetrin. Përputhni konceptet e njohura me pjesë të librit. Tregojini këto pjesë njëri-tjetrit. Cilat pjesë të librit nuk mund të shpjegonit dhe tregoni? Dhe tani është koha për të riparuar librat tanë duke u dhënë atyre një "diagnozë".
Vendosja e diagnozave dhe zgjedhja e një metode "trajtimi": fshini mbishkrimet, ngjitni faqet, riparoni kapakun, etj.
Përzgjedhja e mjeteve dhe "ilaçëve": ngjitës, shirit, letër, gomë, etj.
Djemtë punojnë në grupe. Secili grup duhet të riparojë shtyllën kurrizore të librit, duke ngjitur një rrip letre, qëndrim në një situatë të caktuar, të shprehë emocionet e tyre;
(Djemtë shqyrtojnë librat, nxjerrin një përfundim se cila pjesë e librit kërkon riparim. Ata ofrojnë mundësi për riparimin e librave.
Fshini shenjat e gishtërinjve dhe shenjat e lapsit me një gomë. Nëse një libër ka një faqe të grisur, duhet të ngjitet me shirit në mënyrë që teksti të jetë i dukshëm. Një faqe e rrudhur mund të zbutet me një hekur të ngrohtë.
fshini mbishkrimet me laps në faqe, ngjitni pjesët e faqeve të grisura së bashku me shirit.
Pjesa praktike. Riparimi i librit.
Nëse libri është "i sëmurë",
faqet ranë jashtë
Ajo gjithmonë do të shërohet
"Spitali Knizhkina":
"Mjekë" të kujdesshëm - fëmijë të sjellshëm
- Faqet do të ngjiten së bashku pa lënë gjurmë!
Jini të shëndetshëm, rezervoni!”
Spitali Knizhkina
Ky libër është i sëmurë.
Vëllai i saj e grisi atë.
Nëse libri është i sëmurë,
Unë nuk do të shkoj te mjekët -
Unë do ta qep vetë dhe do ta ngjis.
Do ta kuroj vetë librin.
Libri do të bëhet sërish “i ri”.
Edhe e bukur edhe e shëndetshme
Ekspozita e librave të riparuar. Është ekspozita e librave të riparuar që dëshmon përfitimet e punës së Spitalit të Librit.
Të gjitha punimet e fëmijëve janë dëshmi e gjallë e përfitimeve të kësaj pune.
Si mund t'i mbani librat tuaj të shëndetshëm? (deklarata nga djemtë)3. Hartimi i rregullave për trajtimin e librit.
Nga se ka frikë libri?
A ka frikë libri nga shiu? A e do librin borën? A i pëlqen librit të udhëtojë në bibliotekë me një çantë apo qese të papërshkueshme nga uji? A ka frikë libri nga duart e pista? A mund të jetë një laps një faqerojtës? Byrek? Shënoni faqeshënuesin? A i pëlqen një libri të lexohet ndërsa ha? A ka frikë libri se mos griset? A i pëlqen një libri të jetë një qëndrim për një libër tjetër? A i pëlqen një libri të mbështillet në një kopertinë? A i pëlqen një libri të ketë shënime të shkruara mbi të?
Një libër nuk duhet të laget - kjo do ta prishë. Faqet e një libri të lagësht shtrembërohen, lidhja fryhet dhe shtrembërohet. Kur shkoni në bibliotekë, vendosni librin në çantën tuaj ose në çantën e papërshkueshme nga uji.
Libri nuk i pëlqejnë duart e pista.Ato lënë njolla në faqet e librit. Është veçanërisht e vështirë të pastroni njollat e yndyrës nëse vendosni një libër pranë një pjate.
Mos lexoni ndërsa hani. Nëse shkoni në darkë, vendoseni librin në raft dhe sigurohuni që vëllai juaj të mos i ndotë faqet në të.
Që fëmijët të kenë libra
Në bibliotekë, në shkollë,
Punuan shumë njerëz
Në fabrikë dhe në fushë.
Babai dhe nëna juaj punonin.
Duhet të respektoni
Punët dhe shqetësimet e tyre -
Kujdesuni për librin dhe fletoren,
Mos u rrudhni, mos njollosni, mos u prishni
Faqet, lidhjet.
Librat janë miqtë tanë më të mirë
Ata na japin lumturi
Dhe ky libër është gjithashtu i imi,
Dhe pjesërisht edhe e juaja!
Shikoni rrëshqitjet, formuloni rregullat.
I keni njohur të gjitha rregullat? Çfarë të re keni mësuar?
 Mbështilleni librin.
Përdorni faqerojtësin
Lexoni një libër ndërsa jeni ulur në tryezë.
Mos i grisni faqet e një libri, mos shkruani në libra.
Mos lexoni gjatë ngrënies. Mund të ketë njolla në libër.
Trajtojeni librin vetëm me duar të pastra.
Mos e përkul librin. Kjo do të çojë në një pushim.
Pas leximit, vendoseni librin përsëri. Mos e hidhni librin
Unë jam një libër!
Unë jam shoku juaj!
Ki kujdes me mua, nxënëse...
Pamja ime e pastër është gjithmonë e këndshme:
Më mbro nga njollat!
Lëreni zakonin e keq:
Gjatë shfletimit, mos u lodhni me gishta!
Aj! Më mbulove me supë!
Oh! Më lëshove në dysheme!
Mos e përkul lidhjen time!
Mos ma thyej shtyllën kurrizore!
Çfarë lloj kafshësh janë këtu? Çfarë lloj zogjsh?
Nuk është mirë të pisësh faqet!
A m'i përkuli përsëri çarçafët?
A ju kujtohet faqeshënuesi?
Mos më harro në kopsht!
Po sikur të bjerë shi si fat i keq?
Më mbështill me një mbulesë!
Ku më gjete, më kthe atje!
Mos harroni: Unë jam shoku juaj më i mirë
Por jo për duart e pista!
Tani le të zgjidhim gjëegjëzat dhe të kontrollojmë se çfarë dini për librin.
Mos kërkoni një libër në një farmaci,
Shtëpia e Librit –...
Përgjigje: biblioteka
Rezervoni rroba.
Çfarë është kjo? ...
Përgjigje: mbulesë
Ne shohim fletën e parë këtu.
Epo, si e ka emrin?
Përgjigje: titulli
Çfarë lloj motrash janë këto?
Po, kjo është...
Përgjigje: faqe
Kërkoj gjithashtu vëmendjen tuaj:
Më poshtë këtu... botime.
Përgjigje: Si mund të zbuloj se çfarë është në libër?
... lexoni.
Përgjigje: përmbajtja
Unë do të lexoj poezi dhe ju, ku është e nevojshme, bërtisni së bashku: "Ky jam unë, ky jam unë, këta janë të gjithë miqtë e mi!" Dhe aty ku nuk është e nevojshme, heshtni dhe duartrokitni.
A e kujton ndonjë nga ju miqtë se nuk mund të jetoni pa libra?
Kush mori kaq shumë libra sa harroi t'i dorëzonte? Kush, më thuaj pa nxitur, u lexon përralla fëmijëve?
Kush, duke rregulluar gjoksin dhe shpatullat, është i kënaqur të na shohë sot? Kush është tani dhe përgjithmonë miku besnik i bibliotekës?
Kush ka lexuar kaq shumë libra sa nuk i kujtohet se çfarë ka në to? Kush, më thuaj, kujdeset për librin e tij shkollor për një vit të tërë?
Cili prej jush kap një libër për t'i dhënë një goditje armikut?
A ka ndonjë prej jush që fluturon si një shigjetë nga librat?
Sa prej jush, miq, e dini se nuk mund t'i ndotni librat dhe t'i grisni?
Rregullat e përdorimit të bibliotekës Kujdesuni për librat Kthejini librat në kohë Mos e prishni renditjen e librave Ruani rendin dhe heshtjen në bibliotekë.
Detyre shtepie:
Rishikoni të gjitha tekstet tuaja shkollore, rregullojini nëse është e nevojshme.

Institucion arsimor parashkollor autonom komunal

Kopshti i përgjithshëm zhvillimor "Rodnichok"

Rrethi Pervomaisky

UNË KONFIRMOJ:

Kreu i MADOU

"Pranvera"

Sukhno N.N.

Projekti "Spitali Knizhkina"

"Ji i shëndetshëm, rezervo!"

Menaxher i Projektit:

mësuesja Yudina N.V.

Me. Pervomayskoe - 2015.

Projekti "Spitali Knizhkina"

"Ji i shëndetshëm, rezervo!"

Projekti i Spitalit Knizhkina është shumë në kohë dhe i rëndësishëm.

Gjëja kryesore në projekt është se studentët do të jenë në gjendje të përmirësojnë nivelin e kulturës së tyre të librit dhe të ndjehen. Është e mundur që fëmijët të fillojnë ta perceptojnë librin si një krijesë të gjallë që u jep atyre mendime të zgjuara, i argëton, pa kërkuar asgjë në këmbim. Në të njëjtën kohë, këto krijesa të heshtura gjithashtu kanë nevojë për kujdes dhe kujdes. Duke marrë pjesë në projektin e Spitalit Knizhkina, fëmijët do të jenë në gjendje të tregojnë dashamirësi, reagim dhe talent. Duke punuar vazhdimisht me fëmijët, magjepsini ata me diçka të re, vërtet të dobishme, dhe fëmijët do të përgjigjen me dëshirë dhe do të përfshihen në punë me dëshirë dhe interes.

Qellime dhe objektiva:

Formimi i një qëndrimi të kujdesshëm tek fëmijët ndaj objekteve, përfshirë librat

Krijimi i një situate suksesi për çdo fëmijë

Trajnim në aftësi praktike për riparimin e librave

Bëni diçka të rëndësishme dhe të dobishme

Mësoni aftësitë e librit

Trajnim për punë ekipore

Ngritja e nivelit të kulturës

Kultivimi i empatisë

Ekspozita librash nga njerëz të "të sëmurë" dhe "të shëruar".

Ekspozitat e librave kanë një ndikim të madh emocional tek fëmijët. Ata tregojnë libra të vjetër, të dëmtuar. Bibliotekarja tregon histori përrallore për libra "të sëmurë". Fëmijët i perceptojnë historitë emocionalisht, kanë dhembshuri për librat "të sëmurë" dhe përpiqen t'i riparojnë ato sa më shpejt që të jetë e mundur.

Histori: “Kur vjen nata dhe fundjava (kur mbyllet biblioteka), librat “të sëmurë” fillojnë të qajnë dhe të ankohen me njëri-tjetrin për fatin e tyre: ata nuk mund të qëndrojnë më në raft të tyre, apo të udhëtojnë në çantat e lexuesve; faqet e grisura e të rrudhura i lëndojnë. Librat qajnë dhe presin ndihmë nga ju djema.

Brifing për sigurinë.

Para fillimit të punës, trajnimi i sigurisë është i detyrueshëm.

Rregullat për përgatitjen e vendit të punës para fillimit të orëve

1. Vendosni një leckë vaji dhe një dërrasë pune në tavolinë.

2. Përgatitni materialet dhe mjetet e nevojshme për punë.

3. Përgatitni një leckë ose pecetë për duart tuaja.

Rregullat për pastrimin e vendit tuaj të punës

1. Vendosni materialet dhe mjetet në një kuti.

2. Mblidhni mbetjet e materialit dhe mbeturinave nga tavolina dhe dyshemeja.

3. Fshijini instrumentet dhe tavolinën me një leckë.

5. Thajini duart tërësisht me një leckë dhe lajini me sapun.

6. Hiqni të gjithë aksesorët.

Rregulla për punë të sigurt me gërshërë

1. Mbani të rregullt zonën tuaj të punës.

2. Para punës, kontrolloni shërbimin e veglave.

3. Mos përdorni gërshërë të lirshme.

4. Punoni vetëm me një mjet shërbimi: gërshërë të rregulluar mirë dhe të mprehur.

5. Përdorni gërshërë vetëm në vendin tuaj të punës.

6. Shikoni lëvizjen e teheve gjatë punës.

7. Vendosni gërshërët me unazat përballë jush.

8. Ushqeni unazat e gërshërëve përpara.

9. Mos i lini gërshërët hapur.

10. Ruani gërshërët në një kuti me tehet e kthyera nga poshtë.

11. Mos luani me gërshërë, mos i sillni gërshërët në fytyrë.

12. Përdorni gërshërët sipas qëllimit.

Rregulla për punë të sigurt me ngjitës

1. Kur punoni me ngjitës, përdorni një furçë nëse është e nevojshme.

2. Merrni sasinë e ngjitësit që kërkohet për të përfunduar punën në këtë fazë.

3. Hiqni ngjitësin e tepërt me një leckë ose pecetë të butë, duke e shtypur butësisht.

4. Lani mirë furçën dhe duart me sapun pas punës.

Lojë me role "Spitali i librit"

Shpërndarja e roleve:"Kryemjeku" - drejtuesi i bibliotekës menaxhon procesin, "mjekët" ("kirurgët", "reanimatologët", "kozmetologët"), "infermierët", "infermierët" libra riparimi, "urdhrat" kryejnë punë të pakualifikuar (sillni libra , aplikoni një shtyp, rregulloni librat e "kuruar".

Përzgjedhja e "pacientëve":“Komisioni mjekësor” përzgjedh “pacientët”, librat, të cilët do të “trajtohen” të parët.

Vendosja e diagnozave dhe zgjedhja e një metode“trajtime”: fshini mbishkrimet, ngjitni faqet, riparoni kapakun, etj.

Zgjedhja e instrumenteve dhe ilaçeve: ngjitës, shirit, letër, gomë etj.

Mjete për shërimin e librave

Letër të bardhë

Letër me ngjyrë

Karton

Gomë

Ngjitës

Furçë

Gërshërë

Sundimtar

Laps i thjeshtë

Lapsa me ngjyra

Bojra

skocez

Simptomat e sëmundjes:

Lidhja është tharë dhe nuk është ngjitur

Mbulesa u hoq

Faqet ranë jashtë

Faqet e mbuluara me shkrim

Këndet e faqeve janë të përdredhura

Trajtimi përshkruhet për pacientët e sëmurë:

Drejtoni faqet e përdredhura;

Fshini shenjat e lapsit me gomë;

Shiriti faqet

Ngjitni rrënjët me letër (ose shirit) me ngjyrë;

Përditëso kopertinat.

Zgjidhni trajtimin e duhur dhe kuroni librin!

Letër nga librat "të sëmurë":

“Të dashur fëmijë! Ne jetojmë në kopshtin e fëmijëve Rodnichok në grupin Rastiski. Vajzat dhe djemtë na nxjerrin nga rafti për të lexuar ose thjesht për të parë fotot. Dhe për këtë ne jemi plakur, por dikur ishim të rinj, të bukur, të rinj, vetëm një pamje për sytë e lënduar! Dhe tani çfarë ka ndodhur me ne? Vetëm shikoni: kopertinat tona janë grisur, faqet janë vizatuar me dorë. Jemi bërë të shëmtuar, të moshuar, të rreckosur... Ne duam shumë të jemi të njëjtë dhe që fëmijët të na duan dhe të na trajtojnë me kujdes. Shpresojmë që do të ketë fëmijë të mirë që mund të na “shërojnë” dhe të na vendosin në rregull.

Me respekt për ju - Libra"

Punë riparimi direkt të librave

Duke riparuar librat, fëmijët interesohen për një aktivitet të ri, vërtet të dobishëm dhe angazhohen në punë me dëshirë dhe interes. Ndërsa punojnë, fëmijët do të ndiejnë rëndësinë e punës së tyre dhe në mënyrë të pavarur do të arrijnë në përfundimin: librat duhet të mbrohen!

“Spitali Knizhkina” për fëmijët është edhe lojë, edhe punë, edhe njohuri të reja. Dhe pak aktivitet – riparim librash – kthehet në një biznes shumë interesant!!!”

Ekspozita e librave të riparuar.

Është ekspozita e librave të riparuar që dëshmon përfitimet e punës së Spitalit të Librit. NË Të gjitha punimet e fëmijëve janë dëshmi e gjallë e përfitimeve të kësaj pune

Çmimi për pjesëmarrësit e projektit Spitali Knizhkina

Ndërsa puna për projektin përparon, është e nevojshme të njihen fëmijët me diplomë, certifikatë etj. Kjo bën të mundur që të ndjeni më plotësisht rëndësinë e punës suaj.

CERTIFIKATA

Libri Doktor

___________________

(emri i plotë i fëmijës)

Numri i “Pacientëve” të shëruar________

Banorët në adresën: Fshati Pervomaiskoe, rruga Kltsova, Rodnichok

Kryemjeku i "spitalit të librit" ______________ / N.V. Yudina /

CERTIFIKATA

i dha gradën më të lartë

LIBRI MJEK

___________________

(emri i plotë i fëmijës)

profesionist në fushën e trajtimit të librit.

Falë “Doktorit të Reanimacionit”

shumë janë rikthyer në jetë

dhe shumë “pacientë”.

kokë. mjek në "spitalin e librit"_____________ / N.V. Yudina /

"Spitali Knizhkina"

(ngjarja e përbashkët e prindërve, fëmijëve dhe mësuesit)

Qëllimi i ngjarjes:

Përfshini prindërit në rrënjosjen e dashurisë për librat tek fëmijët e tyre.

Mësojini fëmijët t'i trajtojnë librat me kujdes: mos i grisni, mos vizatoni libra dhe, sipas nevojës, ngjitini ato mbi veten tuaj ose me ndihmën e pleqve.

Progresi:

Edukator: "Një libër është miku më i mirë i një fëmije,

Të gjithë po flasin për të"

Historia e një mësuesi për kuptimin e një libri për një person.

Ftojini prindërit dhe fëmijët të kujtojnë fjalët e urta dhe thëniet rreth librave.

"Një libër dekoron në lumturi dhe ngushëllon në fatkeqësi."

"Një libër është si uji - ai do të gjejë rrugën e tij kudo."

"Një libër nuk është i bukur në shkrimin e tij, por në inteligjencën e tij."

"Që nga kohra të lashta, një libër ka rritur një person."

"Një libër i mirë shkëlqen më shumë se një yll."

"Një libër i mirë është më i mirë se shumë thesare."

Edukator:

Djema, merrni me mend se për kë do t'ju tregoj tani:

“Ky djalosh mbante një kapele blu të ndezur, pantallona të verdha kanarinë dhe një këmishë portokalli me një kravatë jeshile. I veshur si një papagall i tillë, ai endej nëpër qytet gjatë gjithë ditës dhe kompozoi fabula të ndryshme”.

Po, ky është Dunno. Ai u mbiquajt kështu sepse nuk dinte asgjë dhe nuk i pëlqente të studionte. A ka ndonjë Dunno mes jush? Ne do ta kontrollojmë këtë tani. Unë do të lexoj poezi, dhe ju do të vazhdoni.

Nje loje " Merre me mend pjesën»

Dhe kanterelat

Morëm ndeshje

Le të shkojmë në detin blu,

Deti blu u ndez.

Deti digjet,

Iku nga deti... (balenë).

K. Chukovsky "Konfuzion".

Motra është e zemëruar me vëllain:

Ajo quhet Marina,

Dhe ai qëndron në mes të oborrit,

Thirret: “Ku je...” (mjedër).

A. Barto “Shkronja R”.

Djali i vogël erdhi te babai i tij,

Dhe i vogli pyeti:

Çfarë është e mirë

Dhe çfarë është ... (e keqe).

V. Mayakovsky "Çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe"

"Zbuloni përrallën"

Dhe rruga është larg,

Dhe shporta nuk është e lehtë,

Unë do të doja të ulem në një trung peme,

Do të doja të haja një byrek. (Masha dhe Ariu)

Oh ti, Petya - thjeshtësi,

U ngatërrova pak!

Nuk e dëgjuat macen

Shikoi nga dritarja. (Keli i artë krehër)

Nuk ka lumë, nuk ka pellg,

Ku mund të marr pak ujë?

Ujë shumë i shijshëm

Në vrimën e thundrës. (Motra Alyonushka dhe vëllai Ivanushka)

Vajza e bukur është e trishtuar

Ajo nuk e pëlqen pranverën.

Është e vështirë për të në diell,

I gjori po derdh lot. (Snow Maiden)

Ai la gjyshen

E la gjyshin.

Mendoni pa asnjë aluzion

Nga cila përrallë është ai? (Kolobok)

Dhitë e vogla hapën derën...

Dhe të gjithë u zhdukën diku. (Ujku dhe shtatë dhitë e reja)

"Kush ishte këtu dhe harroi çfarë?"

Njihni dhe emërtoni veprën dhe autorin e saj (prindërit ndihmojnë) duke treguar një atribut nga përrallat e famshme

ABC (A. Tolstoy "Çelësi i Artë ose Aventurat e Pinokut".
Korob (Përralla popullore ruse "Mashenka dhe Ariu").
Rrepë (përralla popullore ruse "Rrepa").
Kësulëkuqja (C.Perrault “Little Red Riding Hood”).
Këpucë (C.Perrault "Hirushja").
Monedhë, samovar (C. Perrault “Puss in çizme”).
Çizme (C.Perrault “Puss in Boots”).
Balloon (A. Qumësht "Winnie the Pooh").
Kavanoz me reçel (Lindgren "Kid dhe Carlson").
Bizele (H.H. Andersen "Princesha dhe bizele").

Edukator:

Djema, librat nuk vijnë vetëm me poezi dhe përralla. Nga librat mund të mësoni shumë gjëra interesante për natyrën, bimët dhe kafshët, vende të ndryshme, dete, oqeane, ishuj dhe gjithçka që ju intereson. Për të gjetur rrugën drejt vendit të librave, duhet të dini rregullat për trajtimin e librave. Sa prej jush dinë të trajtojnë librat?

Fëmijët:

Merrni librin me duar të pastra.

Ktheni faqet me kujdes.

Lini një faqeshënues në libër dhe lini faqet të pambështjella.

Libri duhet të ketë një kopertinë.

Mos hani gjatë leximit.

Mos e lini librin të shpalosur.

Tani mund të shkojmë në vendin e librave.

Në tavolina ka libra të përgatitur paraprakisht. Fëmijët dhe prindërit e tyre i shikojnë, emërtojnë autorët dhe mbajnë mend titujt.

Një libër i vjetër, i grisur dhe i thërrmuar të bie në sy. Situata luhet " Libri u sëmur”.

Edukator:

Çfarë ndodhi me këtë libër?

Djali e grisi.

Libri ka nevojë për ndihmë.

Si mund ta ndihmojmë librin?

E drejta. Mund të drejtojmë faqet, të ngjisim librin dhe madje të bëjmë një kopertinë të re. Le ta ndihmojmë të gjithë së bashku këtë dhe libra të tjerë.

Prindërit me fëmijëngjitja e librave.