Shkenca që krijon një pamje shkencore të botës shënime mësimore. Tema e mësimit: “Shkenca: krijimi i një tabloje shkencore të botës. “Ndjesitë vazhdojnë”
Pyetja 01. Shpjegoni arsyet e zhvillimit të shpejtë të fizikës dhe shkencave të tjera të natyrës në shekullin XIX.
Përgjigju. Zbulimet në fushën e shkencave të natyrës gjetën menjëherë zbatim praktik në shpikjet e reja, të cilat sollën menjëherë famë (si dhe para), të cilat nxitën shkencëtarët të bënin zbulime të reja dhe të rinjtë të angazhoheshin në shkencë. Kërkimet filluan të kërkonin investime, por falë zbulimeve, biznesi dhe qeveria ishin të interesuar të sponsorizonin shkencat natyrore.
Pyetja 02. Plotësoni në fletore tabelën “Zbulimet më të rëndësishme shkencore në shekullin XIX - fillimi i 20-të”. Kolonat e tabelës: fusha shkencore, viti i zbulimit, emri i shkencëtarit, përmbajtja dhe rëndësia e zbulimit.
Pyetja 03. Përgatitni një mesazh për një zbulim. Përdorni gjithashtu tekstin e dokumentit. Çfarë cilësish mendoni se duhet të ketë një shkencëtar?
Përgjigju. Charles Darwin shkoi në zbulimin e tij për shumë vite. Ai udhëtoi me një anije detare britanike marina, në të cilën ai udhëtoi nëpër botë dhe bëri shumë vëzhgime si natyralist, sepse udhëtimi zgjati pesë vjet. Për shembull, në Ishujt Galapagos (në Oqeanin Paqësor) ai studioi finches. Ai vuri re se afërsisht të njëjtën formë Trupat e shumë llojeve të finches kanë forma dhe madhësi të ndryshme sqepësh. Ai sugjeroi që ata e kishin prejardhjen nga një paraardhës, por me kalimin e kohës, zhvillimi i ndau në tipe te ndryshme. Kur u kthye, ai filloi të studionte përzgjedhjen e kafshëve shtëpiake, në bazë të të cilave u shfaqën raca të reja. Ai ishte veçanërisht i interesuar për pëllumbat. Njerëzit morën një larmi ngjyrash për këta zogj duke zgjedhur nga pasardhësit vetëm individë me cilësitë që dëshironin. Darvini sugjeroi që natyra bën të njëjtën gjë: ajo zgjedh cilësitë që i nevojiten dhe lejon që organizmat me vetëm këto cilësi të lënë pasardhës. Ai i konsolidoi përfundimet e tij duke përdorur shembullin e bimëve. Kështu lindi teoria evolucionare Darvini, të cilin e botoi në 1859. Por ky nuk ishte fundi i historisë. Më tej, Darvinit iu desh të duronte polemika të ashpra me kundërshtarët e teorisë së tij deri në fund të jetës së tij.
Çarls Darvini dinte të mblidhte materiale, të nxirrte prej tij përfundime që të tjerët nuk i kishin menduar dhe dinte t'i konfirmonte këto përfundime. Ai pati zellin për të zhvilluar teorinë e tij, vendosmërinë për ta botuar atë, këmbënguljen për ta mbrojtur atë dhe jetëgjatësinë për të shfaqur cilësitë e mësipërme. Kjo është pikërisht ajo që, për mendimin tim, u duhet pionierëve (megjithëse, besoj, nuk ka asnjë grup universal cilësish karakteristike për të gjithë).
Pyetja 04. Përshkruani sukseset e mjekësisë në kthesa e XIX-XX shekuj Mendoni për arsyet e këtyre sukseseve.
Përgjigju. Mjekësia në shekullin e 19-të zhvilloi vaksina për shumë sëmundje dhe sqaroi lidhjen midis higjienës publike dhe epidemive. E gjithë kjo bëri të mundur trajtimin shumë më të mirë me shumë sëmundje masive dhe hodhi themelet për një fitore të plotë ose pothuajse të plotë mbi to në shekullin e njëzetë. Anestezia u zbulua në kirurgji dhe u shfaq një aparat me rreze X. Falë këtyre dhe shumë zbulimeve të tjera, plagët që më parë konsideroheshin fatale tani ishin të shërueshme. Në shumë mënyra, arsyet e këtyre sukseseve qëndrojnë në ndërveprimin me të tjerët. shkencat natyrore. Shfaqja e mikrobiologjisë dhe një vaksine kundër tërbimit nuk do të ishte e mundur pa zhvillimin e mikroskopëve (përkatësisht optikës), makina me rreze X u emërua sipas fizikanit sepse nuk do të ishte e mundur pa zbulimin e tij, punën e kimistëve. bëri të mundur krijimin e ilaçeve të reja etj.
Michael Faraday Në 1837 ai zbuloi fenomenin e induksionit elektromagnetik, fenomenin e gjenerimit fushe elektrike fushë magnetike e alternuar. 3
James Clark Maxwell në 1873 teoria e plotë e elektromagnetizmit, ekuacionet e fushës elektromagnetike. Sipas teorisë së tij, në natyrë ekzistojnë valë elektromagnetike të padukshme që transmetojnë energji elektrike në hapësirë. 4
Heinrich Rudolf Hertz Në dhjetor 1888, ai zbuloi valët elektromagnetike, duke konfirmuar eksperimentalisht teorinë e Maxwell. 5
Hendrik Anton Lorenz zhvilloi teorinë elektronike të materies, dhe gjithashtu formuloi një teori vetë-konsistente të elektricitetit, magnetizmit dhe dritës. 6
Wilhelm Conrad Roentgen zbuloi rrezet X, të quajtura më vonë rrezet X, laureat në 1895 Çmimi Nobël në vitin 1901 në fizikë
Grupi i shkencëtarëve Antoine Henri Becquerel Pierre dhe Marie-Sklodowska Curie Ernest Rutherford Niels Henrik David Bohr 8
Charles Robert Darwin, në librin e tij Prejardhja e njeriut (1871), vërtetoi hipotezën e origjinës së njeriut nga një paraardhës i ngjashëm me majmunin. 9
Louis Pasteur Studioi etiologjinë e shumë sëmundjeve infektive. Ai zhvilloi një metodë të vaksinimit parandalues kundër kolerës së pulës (1879), antraksit (1881) dhe tërbimit (1885). Prezantoi metoda aseptike dhe antiseptike, pasterizimi. 10
Jenner Edward – Vaksina kundër lisë së lopës 1823
Jean Nicolas Corvisart futi në mjekësinë praktike një metodë të re diagnostikuese, goditjen, e zbuluar në 1761 nga L. Auenbrugger. Punimet kryesore i kushtohen sëmundjeve të zemrës dhe enëve të mëdha. Një nga krijuesit e semiotikës. 12
Laennec Rene Théophile Hyacinthe shpiku stetoskopin në 1816, zhvilloi (1819) dhe futi në praktikë metodën e auskultimit, me ndihmën e së cilës ai përshkroi me saktësi shumë shenja të rëndësishme të sëmundjes. Ai ishte i pari që dha një përshkrim patologjik të tuberkulozit, vendosi specifikën e tij, duke lidhur zhvillimin e sëmundjes me formimin e tuberkulozit. Për herë të parë ai vërtetoi mundësinë e shërimit të tuberkulozit. 13
Robert Koch njoftoi më 24 mars 1882 se kishte arritur të izolonte bakterin që shkakton tuberkulozin, fitues i çmimit Nobel në 1905 në fiziologji ose mjekësi.
Detyre shtepie 15 1) Gjeni përkufizime në fjalor prirjet letrare: Romantizëm Romantizëm Realizëm kritik Realizëm kritik Natyralizëm Natyralizëm 2) Përgatitni një reportazh për NJË përfaqësues të letërsisë së huaj të shekullit të 19-të: George Bajron George Bajron Victor Hugo Victor Hugo Heinrich Heine Heinrich Heine Honore de Balzac Honore de Balzac Charles Dickens Charles Dickens Emile Zola Zola Joseph Rudyard Kipling Joseph Rudyard Kipling
"Shkolla e mesme e Nizhneikoretsk"
Rrethi Liskinsky, rajoni Voronezh
Lëndët e integruara: histori, biologji, fizikë.
Tema: “Shkenca në shekullin XIX. Krijimi i një tabloje shkencore të botës”.
Forma e sjelljes: konferencë shkencore.
Publiku i synuar: klasa e 8-të (me ftesë për klasat e 7-ta dhe të 9-ta).
Kohëzgjatja 2 orë trajnimi.
Objektivat: të përcaktojë prirjet në zhvillimin e mendimit shkencor në Evropë në shekullin e 19-të;
njohin studentët me biografitë e shkencëtarëve dhe zbulimet e tyre;
përcaktojnë rëndësinë e zbulimeve shkencore të shekullit të 19-të për kohët moderne.
Detyrat:
të mësojnë nxënësit të punojnë me letërsinë dhe Burimet e internetit, kompozoni dhe prezantoni prezantime elektronike;
të zhvillojë aftësinë për të folur para një auditori;
mësojnë të bëjnë përgjithësime dhe të formulojnë përfundime.
Projektor multimedial, kompjuter, pajisje për demonstrimin e dukurisë së induksionit elektromagnetik (magnet, ampermetër, tela bakri). Ekspozita e objekteve të shpikura në shekullin e 19-të (makinë shkrimi, makinë qepëse, shkrepse, fotografi, telefon, mikrofon, gomë, alumin, celuloid). Portrete të shkencëtarëve (Faraday, Maxwell, Pasteur, Mechnikov, Koch, Darwin, Roentgen, Curie, Nobel).
Gjatë orëve të mësimit.
Koha e organizimit. Komunikimi i qëllimeve dhe objektivave të orës së mësimit. Prezantimet e grupeve të studentëve që u formuan paraprakisht dhe morën detyra të avancuara - për të bërë prezantime elektronike për shkencëtarët dhe zbulimet e tyre. Studentët vendosen në grupe "biologësh", "fizikanësh" dhe "ekspertësh".
Prezantimi. Fjalët e mësuesit të historisë:
Tre djem vrapojnë me gazetat dhe me radhë bërtasin lajmet.
1800 - Volta krijoi bateritë. Fillon epoka e shpikjeve dhe zbulimeve.
1816 - Postierët anglezë kaluan në biçikleta: shpejt dhe me lehtësi.
1827 - u shpik fotografia: tani mund të përjetësoni ngjarje dhe njerëz.
1829 - Braille shpiku alfabetin dhe u mundësoi të verbërve të lexojnë dhe të shkruajnë.
1832 - u zbulua gazi acetilen dhe aftësia e tij për të bashkuar metalin. U bë e mundur përdorimi i strukturave metalike në ndërtimin e urave, shtëpive dhe kullave.
1852 - ashensori u shpik për ngritjen e ndërtesave të larta.
1854 - lindi një metal i ri - alumini. Tani për tani përdoret si dekor, por në shekullin e ardhshëm do të përdoret për të bërë aeroplanë.
1855 - shkrepëse - zjarr në një kuti të vogël. Tani është më e sigurt dhe më e përshtatshme.
1861 - U shpik Celuloid. Lodrat e fëmijëve janë bërë më të lehta dhe më praktike.
1866 - njerëzimi kalon në ushqim artificial. Margarina zëvendëson gjalpin.
1867 - Sholes i jep një patentë Rellington për një makinë shkrimi.
1866 - Singer shpiku makinën qepëse, por patentoi vetëm një gjilpërë me një vrimë në pikë.
1866 - Alfred Nobel krijoi dinamit - të mirën dhe të keqen në "një shishe".
Një mësues historie:
Çdo vit që nga viti 1901, çmimet Nobel janë dhënë për zbulimet në shkencë dhe promovimin e paqes. Midis përfaqësuesve të shkencës së shekullit të 19-të ka edhe laureatë të çmimit Nobel, por gjithçka është në rregull.
Performanca nga një grup fizikantësh të udhëhequr nga një mësuese e fizikës. Nxënësit paraqesin prezantimet e tyre.
Në 1831, Michael Faraday zbuloi fenomenin e induksionit elektromagnetik. Ai vuri re se nëse një tel bakri vendoset në një fushë magnetike, në të lind një rrymë elektrike.
Ky zbulim u dha jetë të gjithë gjeneratorëve, dinamove dhe motorëve elektrikë. Faraday u quajt "Zoti i vetëtimës" nga bashkëkohësit e tij.
Ai u bë anëtar i Shoqërisë Mbretërore dhe shumë akademive në mbarë botën.
Zbulimi i fizikanit anglez Maxwell ishte një sensacion. Në vitet '60 ai zhvilloi teorinë elektromagnetike të dritës. Sipas teorisë, në natyrë ekzistojnë valë elektromagnetike të padukshme që transmetojnë energji elektrike në hapësirë. Kështu lindi ideja e lëvizjes jo mekanike. Për Maxwell-in, drita shfaqet si një lloj lëkundjeje elektromagnetike. 10 vjet më vonë, inxhinieri gjerman Heinrich Hertz konfirmoi ekzistencën e valëve elektromagnetike dhe i mori ato në kushte laboratorike dhe vërtetoi se asnjë objekt nuk mund të ndërhynte në përhapjen e tyre. Bazuar në këto zbulime, Popov dhe Marconi krijuan një telegraf pa tel.
Në 1874, fizikani holandez Lorentz, duke vazhduar të zhvillonte teorinë elektromagnetike të Maxwell, u përpoq ta shpjegonte atë nga këndvështrimi. struktura atomike substancave. Anglezi Stoney prezantoi termin "elektron" për të përcaktuar atomin e energjisë elektrike në 1891. Më vonë doli se elektroni është komponent atom. Ky ishte fillimi i fizikës atomike.
Në vitin 1895, fizikani gjerman Roentgen zbuloi rreze të padukshme, të cilat i quajti rreze x. Rrezet e padukshme depërtuan në barrierë dhe pasqyruan imazhin në filmin fotografik. Kjo shpikje përdoret gjerësisht në mjekësi. Roentgen ishte fizikani i parë që mori çmimin Nobel.
Maria Sklodowska-Curie, së bashku me bashkëshortin e saj Pierre Curie, hetuan fenomenin e radioaktivitetit dhe përftuan elementë të rinj radioaktivë përveç uraniumit, gjithashtu radium dhe polonium. Elementi curium është emëruar për nder të këtyre shkencëtarëve të përkushtuar. Marie Curie ishte doktoresha e parë femër e shkencave, mësuese në Sorbonë dhe anëtare e Akademisë Franceze të Mjekësisë. Ajo mori dy herë çmimin Nobel.
Prezantuesja u jep fjalën "biologëve". Nën drejtimin e mësuesit të biologjisë, nxënësit bëjnë prezantimet e tyre.
Një revolucion në shkencën e natyrës u bë nga libri i shkencëtarit të madh anglez Charles Darwin "Origjina e specieve". Për pesë vjet në një udhëtim nëpër botë, Darvini mblodhi, studioi, sistemoi materiale botanike dhe zoologjike dhe arriti në përfundimin e bujshëm se nuk ishte Zoti ai që krijoi të gjitha gjallesat, por natyra u formua gradualisht në procesin e zhvillimit. Ai prezanton termin "evolucion" dhe vërteton se njeriu është produkt i evolucionit të krijesave të ngjashme me majmunët.
Shkencëtari francez Louis Pasteur studioi procesin e fermentimit. Ai zbuloi mikrobe që shkaktojnë prishjen e ushqimit dhe thartirën e qumështit. Ai gjithashtu zbuloi një mënyrë për t'i luftuar ata. Pasterizimi dhe sterilizimi përfshihen tërësisht në mjekësi dhe industri, si dhe në kuzhinën e amvisave. Pasteur prezantoi konceptin e "imunitetit" dhe vërtetoi se mikrobet e dobësuara në vaksina kontribuojnë në rezistencën e trupit dhe parandalojnë sëmundjet.
Teoria e Pasteur u mbështet nga Jenner. Ai vuri re se qumështoret nuk vuanin nga lija, e cila mori jetën e miliona njerëzve. Jenner vërtetoi se qumështoret në formë të dobët infektohen me lisë nga lopët dhe ato zhvillojnë imunitet ndaj sëmundjes. Ai krijoi një vaksinë që shpëton jetën e njerëzve. "Vakka" do të thotë "lopë". Në 1882, Robert Koch zbuloi bacilin e tuberkulozit dhe zhvilloi një vaksinë kundër konsumimit. Laureati i çmimit Nobel ishte shkencëtari rus Ilya Mechnikov, i cili krijoi doktrinën e mbrojtjes së organizmave nga mikrobet. Një shkencë e re ka dalë - mikrobiologjia. Ata shpikën një vaksinë kundër tifos dhe tërbimit.
Në shekullin e 19-të, ilaçet u shpikën - aspirina dhe ilaçet sulfa. Përdorimi i një pajisjeje të re, stetoskopi, bëri të mundur dëgjimin e mushkërive dhe zbulimin e fishkëllimës. Në vitin 1831 u zbulua gazi kloroform, i cili përdoret për anestezi. Industria filloi të prodhojë sapun, i cili gjithashtu uli rrezikun e infektimit.
Në dorën time kam një shpikje tjetër të shekullit të 19-të - stilolapsin e një studenti. Kjo shpikje u bë një simbol i ndryshimit në arsim. Zhvillimi i shkencës dhe teknologjisë kërkonte ndryshime në arsim. Në fund të shek, universal i detyrueshëm edukate elementare. Shkolla është e përjashtuar nga patronazhi i kishës. Filozofi amerikan John Dewey tha: "Arsimi është tashmë jetë, jo përgatitje për të". Dewey krijoi një shkollë laboratori në Universitetin e Çikagos, ku puna ishte në ballë. Në vend të ritregimit dhe mësimit përmendësh, fëmijët bënë punime artizanale, biseduan, diskutuan tema të ndryshme dhe debatuan. Një brez i ri po rritej, i aftë për të zhvilluar idetë shkencore të paraardhësve të tyre.
Mësuesi kryesor i jep fjalën një grupi "ekspertësh". Ekspertët shprehin përfundimet e tyre për prirjet në zhvillimin e mendimit shkencor në shekullin e 19-të dhe rëndësinë e tyre për njerëzimin.
Tipari kryesor i zbulimeve shkencore natyrore të gjysmës së dytë të shekullit të 19-të ishte se idetë për strukturën e materies, hapësirës, lëvizjes, zhvillimin e natyrës së gjallë, shkaqet e sëmundjeve dhe origjinën e jetës në tokë ndryshuan rrënjësisht.
Shkenca ka hedhur poshtë njohuritë e mëparshme dhe ka dhënë çelësin për zbulimin e sekreteve të padukshme të natyrës. Një pamje e re e botës po formohej, sepse Shkenca i është afruar strukturës së atomit.
Zhvillimi i shkencës ka çuar në përparime në mjekësi, e cila është shumë e rëndësishme për mbarë njerëzimin.
Jeta ka ndryshuar falë shkencës jeta e përditshme shoqërinë.
Drejtime të reja në shkencë janë shfaqur: mikrobiologjia, fizika bërthamore - një fushë e pakufizuar për kërkime dhe zbulime të reja.
Mësuesi kryesor:
Faleminderit ekspertëve dhe tani ftojmë audiencën tonë të marrë pjesë në një kuiz të shkurtër.
1.Kush i zbuloi rrezet X gjithëpërfshirëse? (rrezet X)
2. Kush dha një shpjegim të origjinës së jetës në tokë që ndryshonte nga mësimet e kishës? (Darvin)
3. Kush e zbuloi dukurinë e radioaktivitetit? (Kuri)
4. Zbulimet e kujt i shtynë mjekët të sterilizojnë instrumentet mjekësore? (Paster)
5. Kush e studioi teorinë valore të dritës? (Maxwell)
6. Kush e zbuloi patogjenin dhe mësoi se si të trajtohej tuberkulozi? (Koch)
7. Kush krijoi çmimin për shkencëtarët arritje të jashtëzakonshme në shkencë? (Nobel).
Mësuesi kryesor:
Faleminderit të gjithëve për punën tuaj. Suksese në studimet tuaja!
Lista e literaturës dhe burimeve online:
Fizika. Enciklopedi për fëmijë. Vëllimi 16.- M.: Avanta, 2003.
Lexues për fizikën / ed. B.I. Spassky. – M.: Arsimi, 1987.
Mësimi në Histori e re në klasën e 8-të me temën: "Shkenca: krijimi i një tabloje shkencore të botës"
Mësues i historisë, Institucioni Arsimor Komunal Budinskaya Shkolla e Mesme
Rajoni Tver
Qëllimet: - (sl. 2)
Zbuloni se çfarë ndryshimesh kanë ndodhur në zhvillimin e shkencës; cilat arsye kontribuan në zhvillimin e shkencës dhe njohuritë shkencore;
Si ndikuan këto studime në jetën e njerëzve modernë;
Zhvilloni aftësinë për të gjetur informacionin e nevojshëm nga burime të ndryshme, aftësinë për të përpiluar shënime tabelare.
Pajisjet: prezantim, kompjuter, kartela sondazhi.
Gjatë orëve të mësimit.
1. Org. fillimi i mësimit.
2. Kontrollimi i detyrave të shtëpisë.
1) testimi
1. Zhvillimi i transportit hekurudhor në qytete u lehtësua nga:
A) shfaqja e lokomotivave me avull;
B) shndërrimi i qyteteve në qendra industriale
C) një dëshirë e madhe për t'ua lehtësuar jetën qytetarëve
2. Transporti i parë publik - omnibus u shfaq për herë të parë në:
A) Paris
B) Londër
Në Berlin
3. Shfaqja e tramvajeve elektrike lidhet me emrin:
A) Edison
B) S. Rodos
B) K. Benz
4. Në cilin vit u hap metroja e parë në Londër?
A) 1872
B) 1868
B) 1863
5. Pjesë përbërëse e peizazhit të rrugës fundi i XIX– fillimi i shekullit të 20-të ishte shfaqja
A) automjetet elektrike
B) shtyllat e llambave
B) djem që shesin gazeta
6. Një makinë e projektuar për qepjen e rrobave u shpik nga:
A) L. Kamë
B) Këngëtarja
B) r. Kodrën
7. Themeluesi i metodës së parë të fotografisë është:
A) L. Kamë
B) L. Sholes
B) Këngëtarja
8. Qirinjtë dhe llambat e vajit u zëvendësuan në vitet '50 nga:
A) fenerë
B) llambat e vajgurit
B) llambat
9. Në cilin vit L. Sholes mori një patentë për shpikjen e makinës së shkrimit?
A) 1867
B) 1870
B) 1875
10. Gjatë epokës Napoleonike, stili dominues ishte:
A) moderne
B) klasicizmit
Një vampir
11. Një tipar dallues i fillimit të shekullit të 20-të në veshje ishte se:
A) fundet e grave janë të ngushta dhe burrat veshin kostume me tre pjesë;
B) fundet e grave zgjerohen, burrat veshin frak
C) gratë veshin dekolte të ulët, dhe burrat veshin smoking dhe bisht
Kriteret për vlerësim:
Më pak se 5 - "2"
Nga 5 në 7 - "3"
Nga 8 në 10 - "4"
11 - "5"
Çelësi i përgjigjes:
1-b, 2-a, 3-a,4-c,5-c,6-b, 7-a, 8-b, 9-a,10 –c,11 –a
3. Komunikoni temën dhe objektivat e mësimit.
(sl. 3)Plani i mësimit:
Arsyet e zhvillimit të shpejtë të shkencës.
"Zoti i vetëtimës".
Ndjesitë vazhdojnë.
Revolucioni në shkencën e natyrës.
Shkenca e re - mikrobiologjia.
Përparimet në mjekësi.
Zhvillimi i arsimit.
(faqe 4) - vizatoni një tabelë që do të plotësohet gjatë orës së mësimit.
4. Mësimi i materialit të ri:
1 ) punojnë sipas tekstit shkollor:
(sl. 5) Pse filluan të zhvillohen kaq aktivisht në shekujt 19 - fillim të shekullit të 20-të?
shkenca të ndryshme?
Përgjigjen e pyetjes do ta gjeni duke lexuar pikën 1 në faqen 39.
(sl. 6)
Arsyet e zhvillimit të shkencës në kohët moderne:
1. Vetë jeta kërkonte të njihte ligjet dhe t'i përdorte ato në prodhim
2. Ndryshime radikale në ndërgjegjen dhe të menduarit e njerëzve të Epokës së Re.
(sl. 7) Në 1831, Michael Faraday zbuloi fenomenin e induksionit elektromagnetik, i cili bëri të mundur fillimin e krijimit të një motori elektrik. Ai u bë anëtar i Shoqërisë Mbretërore.
Le të mësojmë më shumë rreth tij.
Michael lindi më 22 shtator 1791 në Newton Butts (tani Londra e Madhe). Babai i tij ishte një kovaç i varfër nga periferitë e Londrës. Vëllai i tij i madh Roberti ishte gjithashtu një farkëtar, i cili në çdo mënyrë e inkurajoi etjen e Michael për dije dhe në fillim e mbështeti financiarisht. Nëna e Faradeit, një grua punëtore dhe e paarsimuar, jetoi për të parë djalin e saj të arrinte sukses dhe njohje, dhe me të drejtë ishte krenare për të. Të ardhurat modeste të familjes nuk e lejuan Michael as të diplomohej gjimnaz, që në moshën trembëdhjetë vjeçare filloi të punojë si furnizues librash dhe gazetash dhe më pas në moshën 14 vjeçare shkoi të punonte në një librari, ku studioi për libërlidhje. Shtatë vjet punë në një punëtori në rrugën Blandford u bënë për të riun vite vetë-edukimi intensiv. Gjatë gjithë kësaj kohe, Faraday punoi shumë - ai lexoi me entuziazëm të gjitha tregimet që ndërthuri. punimet shkencore në fizikë dhe kimi, si dhe artikuj nga Enciklopedia Britannica, përsëriti në laboratorin e tij të shtëpisë eksperimentet e përshkruara në librat mbi pajisjet elektrostatike të bëra vetë. Një hap i rëndësishëm Jeta e Faradeit filloi të përfshinte klasa në Shoqërinë Filozofike të Qytetit, ku Michael dëgjonte leksione të shkencës popullore mbi fizikën dhe astronominë në mbrëmje dhe merrte pjesë në debate. Ai mori para (një monedhë për të paguar për çdo leksion) nga vëllai i tij. Në leksione, Faraday bëri njohje të reja, të cilëve u shkroi shumë letra për të zhvilluar një stil të qartë dhe konciz prezantimi; u përpoq të zotëronte edhe teknikat e oratorisë.
Gradualisht, kërkimet e tij eksperimentale u zhvendosën gjithnjë e më shumë në fushën e fizikës. Pas hapjes në 1820veprimi magnetik i rrymës elektrike, Faraday ishte i magjepsur nga problemi i komunikimit ndërmjetDheNËNjë hyrje u shfaq në ditarin e tij laboratorik: "Konvertoni magnetizmin në energji elektrike". Arsyetimi i Faradeit ishte si vijon: nëse inRryma elektrike ka një forcë magnetike dhe, sipas Faraday, të gjitha forcat janë të ndërkonvertueshme, atëherë magnetët duhet të ngacmojnë rrymën elektrike. Në të njëjtin vit, ai u përpoq të gjente efektin polarizues të rrymës në dritë. Duke kaluar dritën e polarizuar përmes ujit të vendosur midis poleve të një magneti, ai u përpoq të zbulonte depolarizimin e dritës, por eksperimenti dha një rezultat negativ..
Në 1823, Faraday u bë anëtar dhe u emërua drejtor i laboratorëve fizikë dhe kimikë të Institucionit Mbretëror, ku kreu eksperimentet e tij.
(sl. 8) Në vitet 1860, ai zhvilloi teorinë elektromagnetike të dritës, e cila përmblodhi rezultatet e eksperimenteve dhe ndërtimeve teorike të shumë fizikantëve në vende të ndryshme në fushën e elektromagnetizmit.
James Clerk Maxwell) - fizikan dhe matematikan britanik. Skocez nga lindja. Anëtar i Shoqërisë Mbretërore të Londrës (1861). Maxwell hodhi themelet e elektrodinamikës moderne klasike (ekuacionet e Maxwell-it), prezantoi konceptet e Dhe , mori një sërë pasojash nga teoria e tij (parashikimi , natyra elektromagnetike , dhe të tjerët). Një nga themeluesit (instaluar ). Ai ishte një nga të parët që futi konceptet statistikore në fizikë dhe tregoi natyrën statistikore (« "), mori një sërë rezultatesh të rëndësishme në Dhe (Marrëdhëniet termodinamike të Maxwell-it, rregulli i Maxwell-it për tranzicionin e fazës së lëngët-gazit dhe të tjera). Pionier i teorisë sasiore të ngjyrave; autor i parimit . Punimet e tjera të Maxwell përfshijnë studime mbi qëndrueshmërinë , dhe mekanike ( , teorema e Maksuellit), optika, matematika. Ai përgatiti dorëshkrime të veprave për botim , i kushtoi shumë vëmendje , projektoi një sërë instrumentesh shkencore.
(sl. 9) Sipas teorisë së tij, në natyrë ekzistojnë valë të padukshme që transmetojnë energji elektrike në hapësirë. Drita është një lloj vibrimi elektromagnetik.
(faqe 10 ) Në 1883, inxhinieri gjerman Heinrich Hertz konfirmoi ekzistencën e valëve elektromagnetike dhe vërtetoi se asnjë objekt material nuk mund të pengonte përhapjen e tyre.
Heinrich Rudolf Hertz - Fizikan gjerman.
I diplomuar, MENgagg. ishte profesor. Që nga viti 1889 - profesor i fizikës në universitetin në.
Arritja kryesore është konfirmimi eksperimental i teorisë elektromagnetike të dritës. Hertz vërtetoi ekzistencën. Ai hulumtoi në detaje, , Dhe, vërtetoi se shpejtësia e përhapjes së tyre përkon me shpejtësinë e përhapjes së dritës, dhe senuk është gjë tjetër veçse një lloj valë elektromagnetike. Ai ndërtoi elektrodinamikën e trupave në lëvizje bazuar në hipotezën se eteri mbartet nga trupat në lëvizje. Megjithatë, teoria e tij e elektrodinamikës nuk u konfirmua nga eksperimentet dhe më vonë i dha vendin teorisë elektronike. Rezultatet e marra nga Hertz formuan bazën për zhvillimin.
Në vitet 1886-87 Hertz ishte i pari që vëzhgoi dhe përshkroi të jashtmen. Hertz zhvilloi teorinë e një qarku rezonant, studioi vetitë e rrezeve katodike dhe hetoi efektin e rrezeve ultravjollcë në shkarkimin elektrik. Në një sërë punimesh mbidha teorinë e goditjes së topave elastikë, llogariti kohën e goditjes etj. Në librin “Parimet e Mekanikës” (1894), ai nxori teoremat e përgjithshme të mekanikës dhe aparatin e saj matematikor, bazuar në një parim të vetëm (parimi i Hercit). .
Emri Hertz i jepet një njësie matëse të frekuencës që është pjesë e sistemit metrik ndërkombëtar të njësive.
(sl. 11) Hertz vërtetoi se valët elektromagnetike përhapen me një shpejtësi prej 300 mijë km/s. Këto valë u bënë të njohura si valë Hertz. Në bazë të këtyre zbulimeve Marconi dhe Popov krijuan telegrafin pa tel. Në 1897 A.S. Popov dërgoi telegramin e parë, të përbërë nga dy fjalë: "Heinrich Hertz"
- (sl. 12) Sidoqoftë, zbulimet vazhduan. Në vitin 1878, fizikani holandez Hendrik Anton Lorenz u përpoq të shpjegonte teorinë elektromagnetike të Maxwell nga pikëpamja e strukturës atomike të materies.
Hendrik Anton Lorenz
Lorenz studioi fizikë dhe matematikë në. Mësuesi i tij i astronomisë, Profesori, pati një ndikim të madh tek ai si një fizikant i ardhshëm.. Në universitetMemë pas punoi si profesor. Në vitin 1880, së bashku me adashin e tij praktikishtnxorrën jashtë. Ai zhvilloi teorinë elektromagnetikedhe teoria e elektroneve, dhe gjithashtu formuloi një teori vetë-konsistente, dhe dritë. Emri i këtij shkencëtari është i lidhur me një të famshëm kursi shkollor fizikantët(koncepti i të cilit ai zhvilloi në) - forca që vepron, duke u futur brenda. NËMetoda e llogaritjes së fushës lokale, e propozuar për herë të parë nga Lorentz, dhe e njohur si "».
Ai zhvilloi një teori rreth transformimeve të gjendjes së një trupi në lëvizje, duke përshkruar uljen e gjatësisë së një objekti gjatë lëvizjes përkthimore. Marrë në kuadrin e kësaj teoriejanë kontributi më i rëndësishëm në zhvillim.
Për shpjegimin e tij të fenomenit të njohur si, ai u shpërblye së bashku me një fizikan tjetër holandez
(sl. 13) Se., Një revolucion ndodhi në idetë natyrore shkencore të njerëzimit, u formua një pamje e re e botës, e cila ekziston edhe sot
(faqe 14) Në fund të vitit 1895 në Gjermani, fizikani Wilhelm Conrad Roentgen, bazuar në teorinë e valëve elektromagnetike të Maxwell, zbuloi rreze të padukshme, të cilat ai i quajti rreze X.
rreze X
Zbulimi i rrezeve
Pavarësisht se Wilhelm Roentgen ishte një njeri punëtor dhe, si drejtues i institutit të fizikës në Universitetin e Würzburgut, ai rrinte vonë në laborator, zbulimi kryesor në jetën e tij ishte - e kreu kur ishte tashmë 50 vjeç. , Eksperimentet e Roentgen treguan vetitë themelore të rrezatimit të panjohur më parë, i cili u quajt rreze X. Siç rezulton, rrezet X mund të depërtojnë në shumë materiale të errëta; megjithatë, ai nuk reflektohet apo përthyhet. Rrezatimi me rreze X jonizon ajrin përreth dhe ndriçon pllakat fotografike. ((faqe 15) Gjithashtu, Roentgen bëri fotografitë e para duke përdorur rreze X.
Zbulimi i shkencëtarit gjerman ndikoi shumë në zhvillimin e shkencës. Eksperimentet dhe kërkimet duke përdorur rrezet x ndihmoi në marrjen e informacionit të ri për strukturën e materies, gjë që, së bashku me zbulimet e tjera të asaj kohe, na detyruan të rishqyrtojmë një sërë dispozitash të fizikës klasike. Pas një periudhe të shkurtër kohe, tubat me rreze X gjetën aplikim në mjekësi dhe fusha të ndryshme të teknologjisë.
Përfaqësuesit e kompanive industriale iu afruan Roentgen më shumë se një herë me oferta për të blerë me fitim të drejtat për të përdorur shpikjen. Por Wilhelm refuzoi të patentonte zbulimin, pasi ai nuk e konsideronte kërkimin e tij një burim të ardhurash.
Deri në vitin 1919, tubat me rreze X ishin bërë të përhapura dhe u përdorën në shumë vende. Falë tyre, u shfaqën fusha të reja të shkencës dhe teknologjisë - , Diagnostikimi me rreze X, rentgjenometria, dhe etj.
(sl. 16) - Një grup i tërë shkencëtarësh - Henri Becquerel, Pierre Maria Sklodowska - Curie, Ernest Rutherford, Niels Bohr - studiuan radioaktivitetin dhe krijuan doktrinën e strukturës komplekse të atomit.
(sl. 17 ) Në vitin 1903, Marie dhe Pierre Curie, së bashku me Henri Becquerel, morën çmimin Nobel në Fizikë "për shërbimet e jashtëzakonshme në kërkimin e përbashkët në fenomenet e rrezatimit".
(sl. 18) Një revolucion në shkencën e natyrës u bë nga libri i shkencëtarit dhe natyralistit të madh Charles Darwin "Për origjinën e specieve"
Charles Robert Darvin - Natyralist anglez dhe udhëtar, ishte një nga të parët që kuptoi dhe demonstroi qartë se të gjitha llojet e organizmave të gjallë evoluojnë në kohë nga paraardhësit e përbashkët. Në teorinë e tij, prezantimi i parë i detajuar i së cilës u botua në në libër " ", Darvini e quajti forcën kryesore lëvizëse të evolucionit Dhe . Ekzistenca e evolucionit u njoh nga shumica e shkencëtarëve gjatë jetës së Darvinit, ndërsa teoria e tij përzgjedhja natyrore pasi shpjegimi kryesor i evolucionit u pranua përgjithësisht vetëm në vitet '30 të shekullit të 20-të me ardhjen . Idetë dhe zbulimet e Darvinit, në formë të rishikuar, përbëjnë themelin e modernes dhe formojnë bazën , si një shpjegim logjik për biodiversitetin. Pasuesit ortodoksë të mësimeve të Darvinit zhvillojnë drejtimin e mendimit evolucionar që mban emrin e tij ( ).
(fq. 42 – 43 – deklaratë e tekstit shkollor nga Darvini)
(sl. 19) Në vitin 1885, shkencëtari i shpëtoi jetën një të riu që u kafshua 14 herë nga një qen i tërbuar. Ai po punonte për të marrë një serum të tërbimit. I dha botës një shkencë të re - mikrobiologjinë
Louis Pasteur - Dhe , anëtar ( ). Pasteur, duke treguar thelbin mikrobiologjik dhe shumë njeriu, u bë një nga themeluesit e mikrobiologjisë dhe . Puna e tij në fushën e strukturës dhe fenomeneve kristalore formoi bazën . Pasteur gjithashtu i dha fund mosmarrëveshjes shekullore për gjenerimin spontan të disa formave të jetës në kohën e tanishme, duke provuar eksperimentalisht pamundësinë e kësaj (shih. ). Emri i tij është i njohur gjerësisht në qarqet joshkencore falë teknologjisë që krijoi dhe më vonë u emërua pas tij .
Duke studiuarPasteri u ngrit. TEPasteri e tregoi atë edukim, Dhefermentimi mund të ndodhë vetëm në prani, shpesh specifike.
Louis Pasteur vërtetoi se fermentimi është një proces i lidhur ngushtë me jetën, të cilat ushqehen dhe riprodhohen për shkak të lëngut fermentues. Në sqarimin e kësaj çështjeje, Pasteur duhej të përgënjeshtronte pikëpamjen e Liebig-ut për fermentimin si një proces kimik, i cili ishte dominues në atë kohë. Veçanërisht bindëse ishin eksperimentet e Pasteur-it me një lëng që përmbante sheqer të pastër, kripëra të ndryshme minerale që shërbenin si ushqim për kërpudhat fermentuese dhe kripë amoniumi, e cila furnizonte kërpudhat me azotin e nevojshëm. Kërpudhat u zhvilluan, duke u rritur në peshë; kripa e amonit u shpërdorua. Pasteri tregoi se përështë gjithashtu e nevojshme prania e një "enzime të organizuar" të veçantë (siç quheshin në atë kohë qelizat e gjalla mikrobike), e cila shumëfishohet në lëngun fermentues, duke u rritur edhe në peshë, dhe me ndihmën e së cilës mund të shkaktohet fermentimi në pjesë të reja. lëngun.
Në të njëjtën kohë, Louis Pasteur bëri një zbulim tjetër të rëndësishëm. Ai zbuloi se ka organizma që mund të jetojnë pa të. Për disa prej tyre, oksigjeni është jo vetëm i panevojshëm, por edhe helmues. Organizma të tillë quhen të rreptë. Përfaqësuesit e tyre janë mikrobet që shkaktojnë. Në të njëjtën kohë, organizmat e aftë për fermentim dhe frymëmarrje rriteshin më aktivisht në prani të oksigjenit, por konsumonin më pak lëndë organike nga mjedisi. Kështu, është treguar se jeta anaerobe është më pak efikase. Tani është treguar se nga e njëjta sasi e substratit organik, organizmat aerobikë janë në gjendje të nxjerrin pothuajse 20 herë më shumë energji sesa organizmat anaerobe.
(faqe 20)
Studimi i sëmundjeve infektive
Në 1864, prodhuesit francezë të verës iu drejtuan Pasterit me një kërkesë për t'i ndihmuar ata të zhvillonin mjete dhe metoda për të luftuar sëmundjet e verës. Rezultati i hulumtimit të tij ishte një monografi në të cilën Pasteur tregoi se sëmundjet e verës shkaktohen nga mikroorganizma të ndryshëm dhe secila sëmundje ka një patogjen specifik. Për të shkatërruar "enzimat e organizuara" të dëmshme, ai sugjeroi ngrohjen e verës në një temperaturë prej 50-60 gradë. Kjo metodë, e quajtur pasterizim, përdoret gjerësisht në laboratorë dhe në industrinë ushqimore.
NË Pasteri u ftua nga ish mësuesi i tij në jug për të gjetur shkakun e sëmundjes së krimbit të mëndafshit. Pas publikimit në puna, me kërkesë të nënës së tij. Trajtimi ishte i suksesshëm dhe djali nuk shfaqi simptoma të tërbimit.
Pasteur studioi biologji gjatë gjithë jetës së tij dhe trajtoi njerëz pa marrë as një arsim mjekësor apo biologjik.
Pasteri gjithashtu pikturonte si fëmijë. Kure pa punën e tij vite më vonë, tha sa mirë ishte që Louis zgjodhi shkencën, pasi ai do të ishte një konkurrent i madh për ne.
NË(në moshën 46 vjeçare) Pasteri pësoi një hemorragji cerebrale. Ai mbeti i paaftë: krahu i majtë ishte joaktiv, këmba e majtë tërhiqej zvarrë përgjatë tokës. Ai pothuajse vdiq, por përfundimisht u shërua. Për më tepër, pas kësaj ai bëri zbulimet më domethënëse: ai krijoi një vaksinë kundër antraksit dhe vaksinat kundër tërbimit. I. I. Mechnikova Pasteri ishte një patriot i pasionuar dhe një urrejtës i gjermanëve. Kur i sillnin një libër a broshurë gjermane nga posta, ai e merrte me dy gishta dhe e hidhte me një ndjenjë neverie të madhe..
Më vonë, një gjini bakteresh, pasteurësh, që shkaktonin sëmundje septike, për zbulimin e të cilave ai me sa duket nuk kishte çfarë të bënte, u emërua pas tij.
Pasteurit iu dhanë urdhra nga pothuajse të gjitha vendet e botës. Në total ai kishte rreth 200 çmime.
(sl. 21) Në fund të shekullit të 18-të, një mjek anglez vuri re se qumështoret nuk sëmureshin nga lija, e cila në atë kohë vriste mijëra njerëz. Jenner e ka shpjeguar mjaft saktë këtë duke thënë se qumështoret në formë të dobët infektohen me lisë nga lopët dhe kjo krijon imunitet tek ato.Prandaj, ai zhvilloi vaksinën e parë - kundër lisë. Jenner lindi me idenë e injektimit të virusit në dukje të padëmshëm të lisë së lopës në trupin e njeriut.
(f. 22) Në fillim të shekullit të 19-të, Jean Corvisart "dëgjonte" pacientët e tij duke përdorur një shkop të veçantë dhe përcaktonte gjendjen e mushkërive dhe të zemrës me zë. Rene Laenne, një student i Jean Corvisart, e gjeti këtë të ngurta prodhojnë tinguj ndryshe. Ai ndërtoi një tub prej druri ahu - një stetoskop. Njëri skaj u vendos në gjoksin e pacientit dhe tjetri në veshin e mjekut.
(sl. 23) Mikrobiologu gjerman, zbuloi bacilin e antraksit, Vibrio cholerae dhe bacilin e tuberkulozit. Për kërkimin e tij mbi tuberkulozin ai u nderua me Çmimin Nobel në Fiziologji ose Mjekësi në 1905.
Koch më vonë bëri përpjekje për të gjetur agjentin shkaktar të tuberkulozit, një sëmundje e përhapur në atë kohë dhe një shkak kryesor i vdekjes. Afërsia i mbushur me të sëmurë me tuberkuloz, ia lehtëson detyrën - çdo ditë, herët në mëngjes, ai vjen në spital, ku merr material për kërkime: një sasi të vogël sputum ose disa pika gjaku nga pacientët me konsumim.
Megjithatë, përkundër bollëkut të materialit, ai ende nuk arrin të zbulojë agjentin shkaktar të sëmundjes. Koch shpejt e kupton se e vetmja mënyrë për të arritur qëllimin e tij është me ndihmën e ngjyrave. Fatkeqësisht, ngjyrat e zakonshme rezultojnë të jenë shumë të dobëta, por pas disa muajsh punë të pasuksesshme, ai ende arrin të gjejë substancat e nevojshme.
Instituti i Mikrobiologjisë në Dorotheestrasse në - këtu Robert Koch zbuloi agjentin shkaktar të tuberkulozit
Koch njollos indin e grimcuar të tuberkulozit të ilaçit të 271-të në blu metil, dhe më pas në ngjyrën kaustike të kuqe-kafe të përdorur në përfundimin e lëkurës, dhe zbulon shufra të vogla, pak të lakuar, me ngjyrë blu të ndezur - .
Më 24 mars 1882, kur njoftoi se kishte izoluar bakterin që shkakton tuberkulozin, Koch arriti triumfin më të madh të gjithë jetës së tij. Në atë kohë, kjo sëmundje ishte një nga shkaqet kryesore të vdekjes. Në botimet e tij, Koch zhvilloi parimet e "marrjes së provave që një mikroorganizëm i veçantë shkakton sëmundje të caktuara". Këto parime ende përbëjnë bazën e mikrobiologjisë mjekësore.
Kolera
Studimi i Koch për tuberkulozin u ndërpre kur, me udhëzime nga qeveria gjermane, ai shkoi në Egjipt dhe Indi si pjesë e një ekspedite shkencore për të përcaktuar shkakun e sëmundjes. . Ndërsa punonte në Indi, Koch njoftoi se kishte izoluar mikrobin që shkakton këtë sëmundje - .
(sl. 24) Biolog rus dhe francez (zoolog, embriolog, imunolog, fiziolog dhe patolog).
Një nga themeluesit e embriologjisë evolucionare, fagocitozës dhe tretjes ndërqelizore, krijues i patologjisë krahasuese të inflamacionit.
Fitues i çmimit Nobel në Fiziologji ose Mjekësi (1908). Ai krijoi doktrinën origjinale të mbrojtjes së organizmave nga mikrobet.
(sl. 25) Lexoni vetë paragrafin “Zhvillimi i arsimit” në faqet 44-45 dhe përgjigjuni pyetjes “ Si në vende të ndryshme A është zhvilluar arsimi?
5. Përmbledhja e mësimit:
(faqe 26) Detyra në karta
Përputhni shkencëtarin dhe shpikjen e tij
Michael Faraday
Rrezet X të padukshme
James Maxwell
Valët elektromagnetike
3
Heinrich Hertz
NË
Zbulimi i radioaktivitetit
4
Wilhelm Roentgen
G
Vaksina kundër tërbimit
5
Pierre dhe Marie Curie
D
Zbulimi i elektromagnetizmit
6
Çarls Darvini
E
Agjenti shkaktar i tuberkulozit
7
Louis Pasteur
DHE
"Origjina e specieve"
8
Robert Koch
Z
Teoria elektromagnetike e dritës
Përgjigjet:
1
2
3
4
5
6
7
8
d
h
b
A
V
dhe
G
e
6. Detyrë shtëpie(sl. 27)
Paragrafi 5, pyetje, shënime në fletore.
Antonenkova A.V. Institucioni arsimor komunal Budinskaya shkolla e mesme 2 Çfarë ndryshimesh kanë ndodhur në zhvillimin e shkencës Cilat arsye kanë kontribuar në zhvillimin e shkencës dhe njohurive shkencore; Si ndikuan këto studime në jetën e njerëzve modernë; Sot do të mësoni:
Antonenkova A.V. Institucioni arsimor komunal Budinskaya shkolla e mesme 3 1. Arsyet për zhvillimin e shpejtë të shkencave. 2. "Zoti i vetëtimës". 3. Ndjesitë vazhdojnë. 4. Revolucioni në shkencën e natyrës. 5. Shkenca e re – mikrobiologjia. 6. Përparimet në mjekësi. 7. Zhvillimi i arsimit. Ne punojmë sipas planit:
Antonenkova A.V. Institucioni arsimor komunal Shkolla e mesme Budinskaya 4 Puna me tabelën Fusha shkencore Viti i zbulimit Emri i shkencëtarit Përmbajtja dhe rëndësia e zbulimit
Antonenkova A.V. Institucioni arsimor komunal Shkolla e mesme Budinskaya 5 Arsyet për zhvillimin e shpejtë të shkencave Pse shkenca të ndryshme filluan të zhvillohen kaq aktivisht në shekujt 19 - fillim të shekullit të 20-të? Përgjigjen e pyetjes do ta gjeni duke lexuar pikën 1 në faqen 39.
Antonenkova A.V. Institucioni arsimor komunal Budinskaya shkolla e mesme 6 Arsyet për zhvillimin e shpejtë të shkencave 1. Vetë jeta kërkonte të njihte ligjet dhe t'i përdorte ato në prodhim 2. Ndryshime thelbësore në vetëdijen dhe të menduarit e njerëzve të kohëve moderne
Antonenkova A.V. Institucioni Arsimor Komunal Budinskaya Shkolla e Mesme 7 Në 1831, Michael Faraday zbuloi fenomenin e induksionit elektromagnetik, i cili bëri të mundur fillimin e krijimit të një motori elektrik. Ai u bë anëtar i Shoqërisë Mbretërore. "Zoti i vetëtimës" Michael Faraday
Antonenkova A.V. MOU Budinskaya OOSH 8 Në vitet 1860, ai zhvilloi teorinë elektromagnetike të dritës, e cila përmblodhi rezultatet e eksperimenteve dhe ndërtimeve teorike të shumë fizikanëve nga vende të ndryshme në fushën e elektromagnetizmit. "Ndjesia vazhdon" James Carl Maxwell
Antonenkova A.V. Institucioni arsimor komunal Shkolla e mesme Budinskaya 9 Sipas teorisë së tij, në natyrë ekzistojnë valë të padukshme që transmetojnë energji elektrike në hapësirë. Drita është një lloj vibrimi elektromagnetik. Maxwell me një majë tjerrëse ngjyrash në dorë "Ndjesitë vazhdojnë"
Antonenkova A.V. Institucioni arsimor komunal Budinskaya Shkolla e mesme 10 Në vitin 1883, inxhinieri gjerman Heinrich Hertz konfirmoi ekzistencën e valëve elektromagnetike dhe vërtetoi se asnjë objekt material nuk mund t'i pengonte ata të përhapeshin "Ndjesitë vazhdojnë" Heinrich Rudolf Hertz
Antonenkova A.V. Institucioni arsimor komunal Budinskaya OOSH 11 Hertz vërtetoi se valët elektromagnetike përhapen me një shpejtësi prej 300 mijë km/s. Këto valë u bënë të njohura si valë Hertz. "The Sensations Continue" Aparati eksperimental i Hertz-it i vitit 1887.
Antonenkova A.V. Institucioni arsimor komunal Budinskaya Shkolla e mesme 12 Fizikani holandez u përpoq të shpjegonte teorinë elektromagnetike të Maxwell nga pikëpamja e strukturës atomike të materies "Ndjesitë vazhdojnë" Hendrik Anton Lorenz
Antonenkova A.V. Institucioni arsimor komunal Budinskaya shkolla e mesme 13 "Ndjesitë vazhdojnë" Një revolucion u zhvillua në idetë natyrore shkencore të njerëzimit, u formua një pamje e re e botës, e cila ekziston edhe sot
Antonenkova A.V. MOU Budinskaya OOSH 14 Në fund të vitit 1895 në Gjermani, fizikani Wilhelm Conrad Roentgen, bazuar në teorinë e valëve elektromagnetike të Maxwell, zbuloi rreze të padukshme, të cilat ai i quajti rreze X. “Ndjesitë vazhdojnë”
Antonenkova A.V. Institucioni arsimor komunal shkolla e mesme Budinskaya 15 Duke mbetur të padukshme, rrezet depërtojnë në objekte të ndryshme në shkallë të ndryshme. Imazhi që rezulton mund të kapet në film. Ky zbulim ka gjetur aplikim të gjerë në mjekësi. “Ndjesitë vazhdojnë” rrezet X
Antonenkova A.V. Institucioni arsimor komunal Budinskaya shkolla e mesme 16 Antoine Henri Becquerel Pierre Curie Maria Sklodowska-Curie "Ndjesitë vazhdojnë" Ernest Rutherford Niels Bohr Shkencëtarët që studiojnë fenomenin e radioaktivitetit
Antonenkova A.V. Institucioni Arsimor Komunal Budinskaya Shkolla e Mesme 17 Në vitin 1903, Marie dhe Pierre Curie, së bashku me Henri Becquerel, morën çmimin Nobel në Fizikë "për shërbime të jashtëzakonshme në kërkimin e përbashkët në fenomenet e rrezatimit". Pierre dhe Marie Curie Në laboratorin "Ndjesitë vazhdojnë"
Antonenkova A.V. Institucioni arsimor komunal Shkolla e mesme Budinskaya 18 Një revolucion në shkencën e natyrës u bë nga libri i shkencëtarit dhe natyralistit të madh Charles Darwin "Origjina e specieve" Charles Darwin "Revolucioni në shkencën e natyrës"
Antonenkova A.V. Institucioni arsimor komunal Budinskaya shkolla e mesme 19 Në 1885, një shkencëtar i shpëtoi jetën një të riu që u kafshua 14 herë nga një qen i tërbuar. Ai po punonte për të marrë një serum të tërbimit. Louis Pasteur i dha botës një shkencë të re - mikrobiologji "Revolucioni në Mjekësi"
Antonenkova A.V. Institucioni arsimor komunal Budinskaya shkolla e mesme 20 Punoi me procesin e fermentimit, krijoi një metodë për sterilizimin dhe pasterizimin e produkteve të ndryshme. Ka zhvilluar disa vaksina kundër sëmundjeve infektive. U shpjegoi kirurgëve nevojën për të dezinfektuar duart dhe instrumentet përpara punës. "Revolucioni në mjekësi"
Antonenkova A.V. Institucioni arsimor komunal Budinskaya shkolla e mesme 21 Mjeku anglez, zhvilloi vaksinën e parë kundër lisë. Jenner lindi me idenë e injektimit të virusit në dukje të padëmshëm të lisë së lopës në trupin e njeriut. "Revolucioni në mjekësi" Edward Jenner
Antonenkova A.V. Institucioni arsimor komunal Budinskaya shkolla e mesme 22 Rene Laennec vendosi që solids ndryshe bëjnë tinguj. Ai ndërtoi një tub prej druri ahu - një stetoskop. Njëri skaj u aplikua në gjoksin e pacientit dhe tjetri në veshin e mjekut "Revolucioni në mjekësi" Stetoskopët e parë
Antonenkova A.V. Institucioni arsimor komunal Budinskaya shkolla e mesme 23 mikrobiolog gjerman, zbuloi bacilin e antraksit, Vibrio cholera dhe bacilin e tuberkulozit. Për kërkimin e tij mbi tuberkulozin ai u nderua me Çmimin Nobel në Fiziologji ose Mjekësi në 1905. "Revolucioni në mjekësi" Heinrich Hermann Robert Koch
Antonenkova A.V. Institucioni arsimor komunal Budinskaya shkolla e mesme 24 biolog rus dhe francez (zoolog, embriolog, imunolog, fiziolog dhe patolog). Një nga themeluesit e embriologjisë evolucionare, fagocitozës dhe tretjes ndërqelizore, krijues i patologjisë krahasuese të inflamacionit. Fitues i çmimit Nobel në Fiziologji ose Mjekësi (1908). "Revolucioni në mjekësi"
Antonenkova A.V. Institucioni arsimor komunal Budinskaya shkolla e mesme 25 "Zhvillimi i arsimit" Lexoni vetë paragrafin "Zhvillimi i arsimit" në faqe dhe përgjigjuni pyetjes "Si ndodhi zhvillimi i arsimit në vende të ndryshme?"
Antonenkova A.V. Institucioni arsimor komunal shkolla e mesme Budinskaya 27 Detyrë shtëpie: Paragrafi 5, pyetje, shënime në një fletore.
Antonenkova A.V. Institucioni arsimor komunal Budinskaya shkolla e mesme %D1%8C%D0%B8%D1%87_%D0%9C%D0%B5%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B A%D0%BE%D0%B2http :// ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%98%D0%BB %D1%8C%D0%B8%D1%87_%D0% 9C%D0 %B5%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B A%D0%BE%D0%B2 %D0%9A%D0%BE%D1%85http://ru.wikipedia.org/ wiki/% D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%82_ %D0%9A%D0%BE%D1%85 * * 0%B5%D0%BA%D0% BA%D0 %B5%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8Chttp://nova.rambler.ru/search?query=%D0%90%D0%BD%D1%80%D0%B8+ %D0% 91%D 0%B5%D0%BA%D0%BA%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C Anzhelika Viktorovna Antonenkova Mësues historie, shkolla e mesme Budinskaya, rajoni Tver
Po ngarkohet...