Nikolai Maksimovich Shansky: biografia. Nikolai Maksimovich Shansky detektivë gjuhësorë Redaktor shkencor n m Shansky

NIKOLAI MAKSIMOVITCH SHANSKY

(1922-2005)

Në vitin 1940 ai hyri në Institutin e Historisë, Filozofisë dhe Letërsisë në Moskë. N.G. Chernyshevsky. Në vitin 1941, instituti u bashkua me Universitetin Shtetëror të Moskës. M.V. Lomonosov, në të cilin N.M. Shansky vazhdoi studimet e tij. Pas mbarimit të universitetit, ai mbeti në shkollë pasuniversitare në departamentin e gjuhës ruse.

Në vitin 1948 ai mbrojti tezën e tij "Nga historia e emrave në - awn në gjuhën letrare ruse".

Ka mbajtur leksione dhe ka mbajtur seminare mbi Gjuha e vjetër sllave, gramatika historike, historia e gjuhës letrare ruse, kurs special për formimin e fjalëve në Institutin Pedagogjik Ryazan.

Në vitin 1951, ai u transferua në Shtëpinë Botuese Arsimore dhe Pedagogjike (Moskë) në postin e redaktorit të lartë për letërsinë universitare. Në të njëjtën kohë ai punoi në departamentin e redaktimit letrar dhe politik të Institutit të Shtypshkronjës së Korrespondencës.

Në vitet 1953-1987 dha mësim në departamentin e gjuhës ruse të Universitetit Shtetëror të Moskës Universiteti Shtetëror.

Në vitet 1961-1987 drejtoi Kabinetin Etimologjik të Universitetit Shtetëror të Moskës. M.V. Lomonosov. Gjatë kësaj kohe, u përpiluan dhe u botuan 9 numra (A - L) të "Fjalorit etimologjik të gjuhës ruse" dhe 8 numra të koleksionit "Studime etimologjike në gjuhën ruse".

Në vitin 1963, ai u emërua kryeredaktor i revistës "Gjuha ruse në shkollë".

Në vitin 1966 ai mbrojti disertacionin e doktoraturës "Ese mbi formimin e fjalëve ruse".

Në vitin 1970, ai drejtoi Institutin Kërkimor për Mësimin e Gjuhës Ruse në Shkollat ​​Kombëtare, krijuar në Akademinë e Shkencave Pedagogjike të BRSS.

Në vitin 1974 u zgjodh akademik i Akademisë së Shkencave të BRSS.

Që nga viti 1995, ai punoi në Departamentin e Stilistikës, Kulturës së të folurit dhe Retorikës në Universitetin Rajonal Shtetëror të Moskës.

N.M. Shansky ishte anëtar i Komisionit të Lartë të Vërtetimit, kryetar i Këshillit të Gjuhës Ruse të Ministrisë së Arsimit të BRSS, anëtar i byrosë së Departamentit të Didaktikës dhe Metodave Private të Akademisë së Shkencave Pedagogjike të BRSS, kryetar i këshillave të specializuara shkencore për mbrojtjen e disertacioneve të doktoraturës dhe kandidatëve, dhe anëtar i Presidiumit të Këshillit Federal të Ekspertëve të Ministrisë së Arsimit të Federatës Ruse.

Punimet kryesore: "Parimet e ndërtimit të një fjalori etimologjik të gjuhës ruse të një natyre fjalëformuese-historike", "Leksikologjia e gjuhës moderne ruse", "Frazeologjia e gjuhës moderne ruse", "Ese mbi formimin e fjalëve ruse", "Gjuhësi analiza e një teksti letrar", "Në botën e fjalëve", "Tekst artistik nën një mikroskop gjuhësor", "Gjuha zbavitëse ruse", "Ky misterioz "Eugene Onegin", "Detektivë gjuhësorë", "Fjalor etimologjik i gjuhës ruse " (A - L), "Bazat e analizës së fjalëformimit", "Ese mbi fjalëformimin dhe leksikologjinë ruse", "Fjalor etimologjik shkollor i gjuhës ruse: Origjina e fjalëve" (bashkëautor me T.A. Bobrova), " Fjalori frazeologjik shkollor i gjuhës ruse" (bashkëautor me V.I. Zimin dhe V.V. Filippov).

R. 22.11.1922, Moskë), gjuhëtar, metodolog (gjuhë ruse), akademik. RAO (1993; akademik i Akademisë së Shkencave Pedagogjike të BRSS. që nga viti 1974; anëtar i Akademisë së Shkencave Pedagogjike të RSFSR. që nga viti 1965), der filol. Shkenca (1966), prof. (1968). U diplomua në Universitetin Shtetëror të Moskës (1945). Ai dha mësim në Universitetin Pedagogjik Ryazan (1948-51). dhe Moska poligraf me korrespondencë, Instituti i Teknologjisë (1951-1953). Në 1951-56 Art. redaktor i Uchpedgiz. Në vitet 1953-85 dha mësim në Universitetin Shtetëror të Moskës. Në të njëjtën kohë, në vitet 1970-92, drejtor i Institutit të Kërkimeve Shkencore PRYANSH. Që nga viti 1992, studiuesi kryesor në Qendrën e Mësimdhënies së Gjuhës Ruse të Akademisë Ruse të Arsimit.

Bashkautor Libër shkollor për studentët e filologjisë ruse. f-tov ped. universitetet "Rusishtja moderne" gjuha” (1957, pjesë 1-2, 19872). Autor i disa veprave. seksione të shkencës për rusishten. gjuha dhe mësimi i tyre në shkollë dhe universitet, linguodidaktikë, si dhe gjuhësi. analiza e artit teksti dhe leksikografia. Iniciator dhe drejtues i trajnimit “Etimologjik. Fjalor rusisht gjuha" (v. 1-8, 1961-82; autor dhe bashkautor i shumë artikujve në këtë botim). Në bazë etimologjike vepra nga Sh. (bashkautor). Janë përgatitur botime të shkurtra fjalori të krijuara posaçërisht për studentët (botuar në 1961 dhe 1989-93), si dhe "Përvoja e një fjalori etimologjik të rusishtes. frazeologjia" (1987). Autor i librave shkencorë popullorë për rusishten. gjuha dhe linguistika (“Në botën e fjalëve”, 1985, etj.). Ch. ed. revistë "Rus. gjuha në shkollë” (që nga viti 1963).

Punimet: Bazat e fjalëformimit. analizë, M., 1953; Leksikologjia e kohëve moderne. rus. gjuhe. M., 1964; Ese në Rusisht. fjalëformimi, M., 1968; Frazeologjia moderne rus. gjuha, M., 19692; Rusia. gjuhësia dhe linguodidaktika, M., 1985; Gjuhësor. analiza artistike teksti, M., 19902.

GJUHA MODERNE RUSE

Në tre pjesë

Prezantimi

Frazeologjia

Fonetika Grafika dhe drejtshkrimi

Formimi i fjales

Morfologjia

Sintaksë

Shenjat e pikësimit

MOSKË 1987

N.M. Shansky V.V. Ivanov

PREZANTIMI

FRAZEOLOGJIA

FONETIKA

GRAFIKA DHE ^ DREJTSHKRIMI

Miratuar nga Ministria e Arsimit e BRSS

V si tekst shkollor për nxënësit

428000, rr. Izhavsk. ME -;.

ARSIMI

B B K 8 1 . 2P

C 56

SHQYRTUES

Departamenti i Gjuhës Ruse i Urdhrit të Distinktivit të Nderit të Institutit Pedagogjik Shtetëror Oryol

, Iluminizmi, 1987. - 192 f.

Ky libër është pjesa e parë e një teksti për gjuhën moderne ruse, i destinuar për studentët e fakulteteve të gjuhës dhe letërsisë ruse. Në botimin e dytë, teksti është përshtatur me programin e ri për gjuhën moderne ruse, botimi i vitit 1985.

s to /poch o*7 12 -87 BBK 81.2R

© Shtëpia botuese "Iluminizmi", 1981

© Shtëpia botuese "Prosveshcheniye", 1987, e ndryshuar

PREZANTIMI

§ 1. Gjuha letrare moderne ruse si lëndë studimi.

Kursi i gjuhës letrare moderne ruse lidhet drejtpërdrejt me aftësimin profesional të mësuesve të ardhshëm të gjuhës dhe letërsisë ruse. Përmbajtja e tij formon një përshkrim të përgjithësuar të sistemit të gjuhës letrare moderne ruse. Në të njëjtën kohë, ai është i strukturuar në atë mënyrë që t'i ndihmojë studentët njëkohësisht të zotërojnë normat e të folurit letrar dhe aftësitë e analizës gjuhësore.

Ndryshe nga disiplinat e tjera gjuhësore, të cilat mbulojnë historinë e gjuhës ruse, varietetet dhe dialektet e saj stilistike, fjalimin artistik rus, kursi i gjuhës letrare moderne ruse ofron vetëm karakteristika sinkronike

drejtshkrimi, 4) fjalëformimi, i cili përshkruan morfemin dhe mënyrat e formimit të fjalëve dhe 5) gramatika - studimi i morfave o l o g i i s i n t a x i s e.

Titulli i lëndës kërkon sqarim për shkak të interpretimeve të ndryshme të fjalëve që e formojnë atë. Ky kurs studion gjuhën, dhe jo format e ndryshme të të folurit të manifestimit të saj. Ajo studion gjuhën letrare, d.m.th. forma më e lartë gjuhë kombëtare, e cila dallohet nga dialektet e ndryshme, argot e popullore për nga normativiteti dhe përpunimi i saj. Ai studion gjuhën letrare ruse, e cila nuk është vetëm gjuha e popullit të madh rus, por edhe një mjet komunikimi ndëretnik i të gjithë popujve. Bashkimi Sovjetik. Më në fund, studion gjuhën letrare moderne ruse, domethënë gjuhën e folur nga rusët dhe jorusët tani, për momentin, në kohën e tanishme.

Kjo e fundit duhet theksuar sepse koncepti "moderne" shpesh përfshin gjuhën letrare ruse mjaft të gjerë. kuadri kronologjik- nga Pushkin deri në ditët e sotme. Është e qartë se gjuha ruse e epokës së Pushkinit, si dhe ajo e mëparshme dhe e mëvonshme, ka hyrë në atë moderne në pjesën e saj të rëndësishme, por

Në të njëjtën kohë, gjuha në të cilën ne flasim dhe shkruajmë në kohën e tanishme nuk mund të identifikohet as me gjuhën e Pushkinit dhe as me gjuhën e fillimit të shekullit të 10-të. Frazat më të zakonshme për ata që njohin gjuhën letrare moderne ruse do të ishin, për shembull, të pakuptueshme për Pushkinin (krahaso, për shembull, titujt e gazetave: "Në Komitetin Qendror të CPSU", "Besnikëri ndaj internacionalizmit proletar", "shkencor potenciali i universiteteve”, “Komunistët dhe Plani Pesëvjeçar” etj.).

Prandaj, gjuha letrare moderne ruse duhet të kuptohet si e vërtetë gjuha moderne, gjuha ruse e epokës sonë (natyrisht, duke përfshirë gjithçka që është më e mira dhe e nevojshme për të nga e kaluara e saj gjuhësore, përfshirë, natyrisht, gjuhën e mrekullueshme të Pushkinit).

Gjuha e trillimit rus duhet të dallohet nga gjuha letrare ruse, e cila thith gjithë pasurinë e të folurit rus (si letrar, dialektor dhe argotik) dhe kryen funksione jo vetëm komunikuese, por edhe estetike. Kjo është arsyeja pse kjo e fundit nuk i përket sistemit funksional

n y), por përbën një thelb të veçantë gjuhësor që lindi si një shkrirje krijuese e stileve funksionale në përthyerjen individuale figurative dhe shprehëse të një shkrimtari të caktuar.

Gjuha letrare ekziston në dy forma: e shkruar dhe gojore. Në këtë të fundit, norma letrare paraqitet si një fenomen dinamik në një masë më të madhe: në të vërehen shpesh devijime nga standardi i vendosur gjuhësor dhe shpesh shfaqen fjalë e fraza të reja që nuk janë pranuar ende nga të gjithë folësit amtare.

Falë fiksionit dhe veçanërisht medias, shumë nga faktet e pa standardizuara të fjalës gojore bëhen letrare, normative dhe korrekte.

§ 2. Gjuha ruse midis gjuhëve të lidhura dhe të tjera. Gjuha ruse është pjesë e një familjeje të madhe të gjuhëve indo-evropiane (nga islandishtja në pashto), më afër cilës nga të gjitha të tjerat. ugro-finlandez gjuhët kineze. Në këtë familje ai bën pjesë në një grup të madh gjuhët sllave, e cila përbëhet nga tre nëngrupe: lindore, jugore dhe perëndimore. Gjuhët sllave lindore përfshijnë rusishten, ukrainishten dhe bjellorusishten, gjuhët sllave të jugut përfshijnë bullgarishten, maqedonishten, serbo-kroatishten dhe sllovenishten, dhe gjuhët sllave perëndimore përfshijnë polonishten, çekishten, sllovakishten, sorbishten e sipërme dhe sorbishtishten e poshtme.

Lidhja farefisnore e gjuhëve sllave manifestohet në afërsinë e fjalorit të tyre, fjalorit, metodave të formimit të fjalëve, sistemeve sintaksore, korrespondencave të rregullta fonetike etj. E gjithë kjo shpjegohet me origjinën e tyre nga një gjuhë e vetme protosllave, kolapsi. prej të cilave ndodhi në shekujt V - VI. pas Krishtit

Lidhja farefisnore e gjuhëve sllave është veçanërisht e dukshme në fjalor. Mjafton të japim disa shembuj: rusisht. dhuratë, ukrainase dhuratë, e bardhë dar, polak dar, çek, dar, sllovak. dar, bullgar dar, kroatisht serb dhuratë; polonisht dwa, çek, dva, sllovak. dva, bullgar dy, të bëra. dy, serbisht kroat dy, sllovene dva; ruse gri, ukrainase

blu, e bardhë Sіvіu kroatët serbë. siv, fryrje. siv, slloven siv, çekisht, sivySllovakisht. sivy, polake livadh i përciptë, i sipërm i mprehtë; ruse mundi, ukrainas mundi në të bardhë b/tsb, polonisht Bіс, çek, biti, sllovak. bit”, bija bullgare, bita serbokroate, biti slloven etj.

Ngjashmëria e gjuhëve sllave në fushën e fjalorit dhe frazeologjisë, formimit të fjalëve, sintaksës dhe stilistikës shpjegohet jo vetëm nga origjina e tyre e përbashkët, por edhe nga kontaktet e ngushta gjuhësore, proceset e vazhdueshme të ndërveprimit dhe pasurimit të ndërsjellë. Pas tetorit dhe sidomos pas përfundimit të të Madhit Lufta Patriotike Roli i gjuhës ruse është rritur, duke u bërë për gjuhët e tjera sllave një burim i fjalorit dhe frazeologjisë së re socio-politike dhe shkencore, një stimulues i mënyrave të reja të prodhimit të fjalëve dhe mjeteve figurative të të shprehurit.

§ 3. Gjuha ruse - gjuha e komunikimit ndëretnik të popujve

BRSS. Pas Revolucionit të Tetorit, gjuha ruse ka bërë një rrugë të gjatë në zhvillim dhe pasurim dhe ka përjetuar rinovim. Ndryshimet prekën si aspektet e tij të jashtme, d.m.th., sociale (funksionet, rëndësinë shoqërore, sferën e përdorimit), ashtu edhe thelbin e tij gjuhësor - strukturën e brendshme të një sistemi të caktuar shenjash.

Më së shumti ngjarje e rëndësishme, në lidhje me gjuhën ruse si një fenomen shoqëror dhe një sistem semiotik, është shndërrimi i saj në procesin e zhvillimit të shtetit tonë socialist shumëkombësh në një mjet komunikimi ndëretnik midis popujve.

BRSS Fitorja e politikës kombëtare të Leninit, studimi vullnetar i gjuhës ruse, së bashku me gjuhën amtare, çoi natyrshëm në faktin se gjuha ruse u bë gjuha e komunikimit dhe bashkëpunimit ndëretnik të të gjithë popujve të BRSS.

Gjuha ruse është bërë një instrument i fuqishëm i unitetit ndërkombëtar të popujve sovjetikë, është bërë mjeti më efektiv për t'i njohur ata me arritjet më të mira të kulturës vendase dhe botërore dhe është bërë, siç parashikoi V.I. Lenini, gjuha e "unitetit vëllazëror". ” 1 populli sovjetik, pavarësisht nga kombësia e tyre. Siç shkroi V.V. Vinogradov, në epokën sovjetike natyra e ndikimit të gjuhës ruse në gjuhët e tjera të popujve të BRSS u bë thelbësisht e ndryshme: "Ngjashmëritë dhe korrespondencat në gjuhët e Tokës së Sovjetikëve, për shkak të nën ndikimin e gjuhës ruse, manifestohen: 1) në zgjerimin e sferës së ndikimit të rusëve, veçanërisht të reja, shprehje sovjetike, në gjurmimin e tyre; 2) në përhapjen e shpejtë të sovjetikëve, në lëvizjen e tyre nga një gjuhë në tjetrën; 3) në zotërimin e fondit kryesor të fjalorit ndërkombëtar përmes gjuhës ruse; 4) në përgjithësi, në tendencën në rritje drejt ndërkombëtarizimit të gjuhës, veçanërisht drejt ndërkombëtarizimit të gjuhës sovjetike” 2.

Si rezultat i ndërveprimit të gjuhëve amtare me rusishten, formohet një fond i përbashkët leksikor dhe frazeologjik i gjuhëve të popujve të BRSS.

duke përfshirë fjalorin dhe frazeologjinë ndërkombëtare dhe rusishten

Sovjetikët dhe risitë e 1 gjuhëve kombëtare që janë bërë gjithëbashkimtare, pra fjalë që pasqyrojnë kryesisht përmbajtjen ndërkombëtare të kulturës sonë socialiste. Procesi i formimit të një fondi të përbashkët leksikor dhe frazeologjik në gjuhët e popujve të BRSS

solli ndryshime në sistemet semantike dhe fjalëformuese, në parimet e emërtimit dhe imazhit, dhe - për më tepër - edhe në gramatikë dhe fonetikë. Transformimi i gjuhës ruse në gjuhën e komunikimit ndëretnik midis popujve të BRSS ndryshoi në mënyrë dramatike situata gjuhësore në vendin tonë dhe vetë gjuhët. Në kushtet e miqësisë vëllazërore dhe besimit të ndërsjellë të popujve, gjuhët kombëtare zhvillohen në bazë të barazisë dhe pasurimit të ndërsjellë, dhe gjuha ruse, e cila gjithmonë është dalluar për reciprocitetin e saj dhe "shpirtin e hapur" gjuhësor, nga ana tjetër thith nga të tjerët. gjithçka me të cilën mund të përmirësohet vetë. Në jetën gjuhësore të Bashkimit Sovjetik u vendos uniteti dialektik i dygjuhësisë nacional-ruse.

Roli i gjuhës ruse si gjuhë e komunikimit ndëretnik u bë veçanërisht i rëndësishëm në lidhje me shndërrimin e ekonomisë së Bashkimit Sovjetik në një kompleks të vetëm ekonomik kombëtar dhe shfaqjen e një bashkësie të re historike të njerëzve - popullit Sovjetik. Sipas regjistrimit të vitit 1979, rusishtja është mjeti i komunikimit për më shumë se 214 milionë njerëz sovjetikë. Në shkollat ​​e të gjitha republikave të bashkimit dhe autonome, të rinjtë joruse, së bashku me gjuhën e tyre amtare, studiojnë me shumë interes dhe zell gjuhën ruse, gjuhën e popullit të madh rus, gjuhën shkenca moderne, teknologjia dhe kultura, gjuha e paqes dhe e miqësisë.

“Dhe në të ardhmen do të sigurohet zhvillimi i lirë dhe përdorimi i barabartë i gjuhëve amtare nga të gjithë qytetarët e BRSS. Në të njëjtën kohë, zotërimi, së bashku me gjuhën e kombësisë së dikujt, gjuhën ruse, të adoptuar vullnetarisht nga populli sovjetik si një mjet komunikimi ndëretnik, zgjeron aksesin në arritjet e shkencës, teknologjisë, kulturës kombëtare dhe botërore"?

§ 4. Rusishtja është një nga gjuhët botërore të kohës sonë. Gjuha letrare moderne ruse - jo vetëm gjuhë kombëtare Populli rus dhe një mjet komunikimi ndëretnik midis popujve

BRSS Është gjithashtu një nga gjuhët kryesore ndërkombëtare.

Rëndësia globale e gjuhës ruse (një nga gjuhët më të pasura, më të fuqishme dhe shprehëse në botë) ishte parashikuar tashmë nga K. Marks dhe F. Engels.

Përparimi i gjuhës ruse në familjen e gjuhëve botërore filloi me Revolucionin e Madh Socialist të Tetorit. Në lidhje me rritjen e autoritetit ndërkombëtar të Bashkimit Sovjetik (veçanërisht pas Luftës së Dytë Botërore), arritjet e mëdha që shënuan punën e popullit tonë në fushën e ndërtimit të socializmit,

Me zhvillimin e shkencës dhe teknologjisë, letërsisë dhe arsimit, gjuha ruse tashmë është bërë një nga gjuhët botërore.

Ndryshime kardinale në politikë dhe sferat ekonomike, zhvillimi i shpejtë i prodhimit socialist, lulëzimi i shkencës dhe teknologjisë, i kulturës dhe i artit, fitorja historike botërore e popullit tonë në Luftën e Madhe Patriotike dhe veprat heroike në kohë paqeje, ndryshime thelbësore në ndërgjegjen publikeçoi jo vetëm në ndryshime të mëdha në fjalorin dhe frazeologjinë e gjuhës ruse, por edhe në pasurimin e gjuhëve të shumë popujve të planetit tonë me sovjetikë, fjalë dhe fraza të reja që pasqyrojnë mënyrën e re të jetës dhe botëkuptimin e sovjetikëve. njerëz, me fjalë të tjera, fjalë të lindura nga tetori. Ky proces u vu re tashmë nga V.I. Lenin

në vitin 1920 1 .

NË Fjalori i shumë gjuhëve (si në formën e huazimeve ashtu edhe në formën e fjalëve) përmban shumë fjalë ruse si p.sh.Tetor, Sovjetik, subbotnik, fermë kolektive, punëtor shoku, leninizëm, gazetë muri, plani pesëvjeçar,

industria pioniere, satelitore, bujqësore etj.

Dëshira për të mësuar gjuhën ruse është e madhe. Sot mësohet në më shumë se 90 vende. Në shkollat ​​e mesme dhe të larta institucionet arsimore Më shumë se gjysmë miliardë njerëz e studiojnë atë në kurse të ndryshme, në radio dhe televizion. Më shumë se 120 mijë mësues të gjuhës ruse punojnë jashtë vendit tonë. Që nga viti 1967, Shoqata Ndërkombëtare e Mësuesve të Gjuhës dhe Letërsisë Ruse (MAPRYAL) ka bërë shumë për të përhapur gjuhën ruse në mbarë botën dhe për të përmirësuar mësimin e saj për të huajt. Gjuha ruse studiohet veçanërisht me frytshmëri dhe në mënyrë aktive në vendet e CMEA.

Rëndësia e gjuhës ruse në jetën ndërkombëtare është e madhe. Së bashku me anglisht, frëngjisht, spanjisht, arabisht dhe gjuhët kineze Gjuha ruse njihet nga OKB-ja si një nga gjashtë gjuhët e saj zyrtare. Ajo vepron si një nga gjuhët e punës në shumë organizatat ndërkombëtare, në shumë kongrese, konventa dhe takime ndërkombëtare. Sipas UNESCO-s, rreth gjysma e të gjithë literaturës dhe dokumentacionit shkencor dhe teknik dhe 20% e të gjithë prodhimit botëror të librave botohen në Rusisht.

Gjuha ruse është gjuha e miqësisë dhe bashkëpunimit të popujve të BRSS // Materialet e Konferencës Shkencore dhe Teorike Gjith-Bashkimi "Gjuha ruse është gjuha e miqësisë dhe bashkëpunimit të popujve të BRSS". - M.: Prosveshchenie, 1980.

Gjuha ruse është gjuha e komunikimit ndëretnik midis popujve të BRSS. - M.: Arsimi, 1976.

1 Shih: Lenin V.I. E plotë. mbledhjes op.- T. 40.- F. 204-205.

L E K S I K A

Përbërja e llakut në gjendjen e saj moderne dhe zhvillim historik. Departamenti i leksikologjisë në kursin e gjuhës moderne ruse mbulon sistemin modern të fjalorit të fjalës sonë, leksikologjinë historike të gjuhës ruse - formimin dhe pasurimin e saj në lidhje me historinë e gjuhës ruse.

Objekti i studimit në leksikologji janë kryesisht fjalët. Fjalët, siç dihet, studiohen edhe në morfologji dhe fjalëformim. Sidoqoftë, nëse në morfologji dhe fjalëformim fjalët rezultojnë të jenë një mjet për studimin e strukturës gramatikore dhe modeleve dhe rregullave fjalëformuese, atëherë në leksikologji fjalët studiohen nga pikëpamja e 1) kuptimit të tyre semantik, 2) vendit në sistemi i përgjithshëm i fjalorit, 3) origjina, 4) përdorimi, 5) fusha e zbatimit në procesin e komunikimit dhe 6) shprehja dhe stilistike e tyre

shkrirjet e pjesëve, përbërja leksikore dhe struktura i nënshtrohen studimit të njësive frazeologjike.

Meqenëse fjalori në një gjuhë të caktuar nuk është një shumë e thjeshtë fjalësh, por një sistem i caktuar faktesh të ndërlidhura, leksikologjia na shfaqet si një shkencë jo për fjalët individuale, por për sistemin leksikor të gjuhës në tërësi.

Studimi i leksikologjisë kontribuon shumë në përvetësimin e normave të përdorimit letrar. Ky i fundit ka të shkëlqyera rëndësi praktike: dituria normat letrare përdorimi i fjalëve ju lejon të shmangni gabimet e ndryshme që hasen në praktikën e të folurit, bën të mundur shprehjen e saktë dhe të qartë, të qartë dhe të kuptueshme të mendimeve tuaja.

NË vitet e fundit Leksikologjia po zhvillohet me shpejtësi dhe tashmë ka arritje të padyshimta. Studimi i fjalorit dhe frazeologjisë shkon në drejtime të ndryshme, por gjëja më e rëndësishme që karakterizon veprat përkatëse është studimi i fjalorit si një sistem dinamik emëror në të cilin fjalët veprojnë gjithmonë si kohë të caktuara të lidhura me njëra-tjetrën -

Nikolai Maksimovich Shansky (1922 – 2005) Shkencëtar, gjuhëtar, Doktor i Filologjisë, profesor, anëtar i rregullt Akademia Ruse arsimi, redaktor shkencor i një serie tekstesh për gjuhën ruse për shkollat ​​e mesme, një nga iniciatorët e Olimpiadës Gjith-Ruse për nxënësit e shkollës në gjuhën ruse, i dha titullin profesor nderi i Universitetit Shtetëror të Moskës për Shkencat Humane

N.M. Shansky është autor i më shumë se 500 veprave të botuara, duke përfshirë "Gjuha argëtuese ruse", "Detektivë gjuhësorë", "Ky "Eugene Onegin" misterioz dhe shumë të tjerë - si për nxënësit e shkollave ashtu edhe për studentët. Rajon veprimtaria shkencore Nikolai Mikhailovich përfshinte probleme të formimit të fjalëve moderne dhe historike, leksikologjisë, frazeologjisë, drejtshkrimit, kulturës së të folurit, onomastikës dhe etimologjisë, metodave të mësimit të gjuhës ruse. Ai gjithmonë përpiqej të shkruante për çështjet më të vështira dhe më komplekse thjesht dhe qartë.

N.M. Shansky lindi në Moskë më 22 nëntor 1922, në një familje shoferësh të varfër tramvaji. Ai u shkollua në gjimnaz 184, pasi mbaroi shkollën me nderime, ai hyri në Institutin e Historisë, Filozofisë dhe Letërsisë në Moskë me emrin Chernyshevsky. Gjatë Luftës së Madhe Patriotike, Nikolai Mikhailovich punoi në fabrika ushtarake, gërmoi kanale antitank afër Moskës dhe fiku çakmakët nga bombat fashiste në çati. Gjatë gjithë kësaj kohe, mësimet në institut vazhduan. Në dhjetor 1948 N.M. Shansky mbrojti tezën e doktoraturës me temën "Nga historia e emrave në gjuhën letrare ruse". Nga shtatori 1953, ai punoi në Departamentin e Gjuhës Ruse të Universitetit Shtetëror të Moskës, fillimisht si profesor i asociuar dhe më pas si profesor deri në vitin 1987 (34 vjeç!)

Në vitin 1963 N.M. Shansky u emërua kryeredaktor i revistës më të vjetër në Rusi, "Gjuha ruse në shkollë", dhe në 1970 ai drejtoi Institutin Kërkimor të Mësimit të Gjuhës Ruse në Shkollat ​​Kombëtare, krijuar në Akademinë e Shkencave Pedagogjike të BRSS. Për shumë vite, Nikolai Mikhailovich ishte anëtar i Komisionit të Lartë të Vërtetimit, kryetar i Këshillit të Gjuhës Ruse të Ministrisë së Arsimit të BRSS, anëtar i byrosë së Departamentit të Didaktikës dhe Metodave Private të Akademisë së Shkencave Pedagogjike të BRSS. , kryetar i këshillave të specializuara shkencore për mbrojtjen e disertacioneve të doktoratës dhe kandidatëve etj.

Për veprimtaritë e tij të frytshme shkencore, pedagogjike dhe administrative, N.M. Shansky ishte dha urdhrin Miqësia e Popujve, medalje bronzi nga VDNKh, medalje nga N.K. Krupskaya, K.D. Ushinsky, "Në kujtim të 850-vjetorit të Moskës", simbolet "Përsosmëri në arsimin publik", "Përsosmëri në arsimin e BRSS" dhe të tjerë. Përpara ditet e fundit Gjatë gjithë jetës së tij, Nikolai Maksimovich nuk humbi interesin dhe dashurinë për njerëzit dhe punën e tij, ai ruajti energjinë krijuese, efikasitetin dhe aktivitetin.

22 nëntor 1922. Në vitin 1940 hyri në Institutin e Filozofisë, Letërsisë dhe Historisë në Moskë (IFLI); pas bashkimit të institutit me Universitetin Shtetëror të Moskës, ai ishte student në fakultetin filologjik të këtij të fundit. Që nga viti 1948 - Kandidat i Shkencave Filologjike (tema e disertacionit - "Nga historia e emrave në gjuhën letrare ruse"). Në të njëjtën kohë, N. M. Shansky filloi të jepte mësim në Institutin Pedagogjik Ryazan. Në vitin 1951 ai shkoi për të punuar në Uchpedgiz të Moskës. Nga viti 1953 deri në 1987 ai dha mësim në Departamentin e Gjuhës Ruse të Universitetit Shtetëror të Moskës, ku u ftua nga V.V. Vinogradov (që nga viti 1961 ai drejtoi gjithashtu Zyrën Etimologjike të Universitetit Shtetëror të Moskës, ku u punua në "Fjalorin etimologjik të rusishtes Gjuhe").

Që nga viti 1963 - kryeredaktor i revistës "Gjuha ruse në shkollë". Që nga viti 1966 - Doktor i Filologjisë (me disertacionin "Ese mbi formimin e fjalëve ruse"). Në vitin 1970, ai drejtoi Institutin Kërkimor për Mësimin e Gjuhës Ruse në Shkollat ​​Kombëtare në Akademinë e Shkencave Pedagogjike të BRSS.

Në vitin 1996, i pari Olimpiada Gjith-Ruse nxënës të shkollës në gjuhën ruse, një nga iniciatorët e së cilës ishte N. M. Shansky. Ai ishte gjithashtu anëtar i jurisë së një sërë olimpiadash.

Që nga viti 1999 - anëtar i presidiumit të Këshillit Federal të Ekspertëve të Ministrisë së Arsimit të Federatës Ruse. Në vitin 2001, atij iu dha titulli profesor nderi në Universitetin Shtetëror Rus për Shkenca Humane.

Bibliografi

• Shansky N. M., Ivanov V. V., Shanskaya T. V. Fjalor i shkurtër etimologjik i gjuhës ruse / Ed. S. G. Barkhudarov. - M., 1961.
• Fjalori etimologjik i gjuhës ruse / ed. N. M. Shansky. - M., 1960-1980. - T. 1-8.
• Shansky N. M. Ese mbi formimin e fjalëve ruse. - M., 1968.
• Shansky N. M. Leksikologjia e gjuhës moderne ruse. - M., 1972.
• Shansky N. M. Në botën e fjalëve: Një manual për mësuesit. - M.: Arsimi, 1971.
• Shansky N. M., Zimin V. I., Filippov A. V. Përvoja e një fjalori etimologjik të frazeologjisë ruse. - M.: Rus. gjuhë., 1987. - 240 f.
• Gjuha moderne ruse. Libër mësuesi për studentët e pedagogjisë Instituti për specialitete Nr 2101 “Rus. gjuhe ose T." Në 3 orë / N. M. Shansky, V. V. Ivanov dhe të tjerët - botimi i 2-të, i rishikuar. dhe shtesë.. - M.: Arsimi, 1987.
• Shansky N. M., Bobrova T. A. Fjalor etimologjik i gjuhës ruse. - M., 1994.
• Shansky N. M., Bobrova T. A. Përsëri në botën e fjalëve. Një manual për një mësues të gjuhës. - M.: Dega e Moskës e Shoqërisë Pedagogjike të Rusisë, 2001. - 224 f. - (Çanti letrar). - 5000 kopje. - ISBN 5-94537-002-9
• Shansky N. M. Detektivë gjuhësorë. - M.: Bustard, 2010. - 528 f. - (Edukative! Argëtuese!). - 7000 kopje. - ISBN 978-5-358-07644-0