Portali i standardeve arsimore shtetërore federale të arsimit të lartë. Portali i standardeve shtetërore federale arsimore të arsimit të lartë III. Karakteristikat e drejtimit të trajnimit

MINISTRIA E ARSIMIT DHE SHKENCËS

FEDERATA RUSE

Miratuar

Me urdhër të Ministrisë

arsimit dhe shkencës

Federata Ruse

datë 01.01.01 N 747

(GRAFIA) "BACHELOR")

Moskë 2010

Regjistruar në Ministrinë e Drejtësisë së Federatës Ruse më 25 shkurt 2010 N 16500

MINISTRIA E ARSIMIT DHE SHKENCËS E FEDERATËS RUSE

datë 01.01.01 N 747

RRETH MIRATIVE DHE HYRJES NE FUQI

STANDARD SHTETOR FEDERAL ARSIMOR

ARSIMI I LARTË PROFESIONAL NË DREJTIM

PËRGATITJA 080100 EKONOMIKE (KUALIFIKIMI

(GRAFIA) "BACHELOR")

Në përputhje me pikën 5.2.8 të Rregullores për Ministrinë e Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse, miratuar me Dekret të Qeverisë së Federatës Ruse të datës 01.01.01 N 280 (Koleksioni i Legjislacionit të Federatës Ruse, 2004, N 25, neni 2562; 2005, N 15, neni 1350; 2006, N 18, neni 2007; 2008, N 25, neni 2990; N 34, neni 3938; N 42, neni 4825; N 42, neni 4825; N 437, neni 2008; 48, neni 5619; 2009, N 3, neni 378; N 6, neni 738; N 14, neni 1662), paragrafi 7 i Rregullave për zhvillimin dhe miratimin e shtetit federal standardet arsimore, miratuar me Dekret të Qeverisë së Federatës Ruse të datës 1 janar 2001 N 142 (Koleksioni i Legjislacionit të Federatës Ruse, 2009, N 9, Art. 1110), urdhëroj:

Të miratojë standardin arsimor shtetëror federal bashkëngjitur për arsimin e lartë profesional në fushën e formimit 080100 Ekonomik (kualifikimi (diploma) “bachelor”) dhe të vihet në fuqi nga data e hyrjes në fuqi të këtij Urdhri.

A. FURSENKO

Aplikacion

Miratuar

Me urdhër të Ministrisë

arsimit dhe shkencës

Federata Ruse

datë 01.01.01 N 747

STANDARD SHTETOR FEDERAL ARSIMOR

ARSIMI I LARTË PROFESIONAL NË DREJTIM

PËRGATITJA 080100 EKONOMIKE (KUALIFIKIMI

(GRAFIA) "BACHELOR")

I. FUSHA E APLIKIMIT

1.1. Ky standard shtetëror federal arsimor i arsimit të lartë Arsimi profesional(Standardi Federal Shtetëror Arsimor i Arsimit të Lartë Profesional) është një grup kërkesash të detyrueshme për zbatimin e programeve bazë arsimore universitare në fushën e studimit 080100 Ekonomik nga institucionet arsimore të arsimit të lartë profesional (institucionet e arsimit të lartë, universitetet) në territorin e Federata Ruse që ka akreditim shtetëror.

1.2. E drejta për të zbatuar programet bazë arsimore është më e lartë institucion arsimor ka vetëm një licencë përkatëse të lëshuar nga një organ ekzekutiv federal i autorizuar.

II. SHKURTESAT E PËRDORUR

Shkurtesat e mëposhtme përdoren në këtë standard:

HPE - arsimi i lartë profesional;

PLO - program arsimor bazë;

OK - kompetenca të përgjithshme kulturore;

PC - kompetencat profesionale;

UC OOP - cikli arsimor i programit kryesor arsimor;

Standardi Federal i Arsimit Shtetëror për Arsimin e Lartë Profesional - standardi arsimor federal shtetëror i lartë

Arsimi profesional.

III. KARAKTERISTIKAT E DREJTIMIT TË TRAJNIMIT

Periudha standarde, intensiteti total i punës së zotërimit të programeve arsimore bazë (në njësi krediti)<*>për studime me kohë të plotë dhe kualifikimi (grada) përkatëse jepen në tabelën 1.

<*>Një njësi krediti korrespondon me 36 orë akademike.

Tabela 1

Koha, intensiteti i punës së zotërimit të OOP dhe kualifikimet

(gradë) të diplomuar

Emri OOP	Kualifikim (diplomë)	Periudha rregullatore zotërimi i OOP, duke përfshirë pasuniversitare pushime	Intensiteti i punës (në kredite) njësi)
kodi në Sipas miratuar klasifikimi OOP	Emri
OOP diplomë bachelor		bachelor

<*>Intensiteti i punës i programit kryesor arsimor në kohë e plotë trajnim për vit akademik e barabartë me 60 njësi krediti.

Afati kohor për zotërimin e programit arsimor bazë të diplomës bachelor në format e studimit me kohë të pjesshme (në mbrëmje) dhe me kohë të pjesshme, si dhe në rastin e kombinimit të formave të ndryshme të studimit, mund të rritet me një vit në lidhje. te periudha rregullatore, të treguar në tabelën 1, bazuar në vendimin e Këshillit Akademik të institucionit të arsimit të lartë.

IV. KARAKTERISTIKAT E VEPRIMTARIVE PROFESIONALE TË BECELORËVE

kërkimi i informacionit për detyrën e marrë, mbledhja dhe analiza e të dhënave të nevojshme për kryerjen e llogaritjeve specifike ekonomike;

përpunimi i grupeve të të dhënave ekonomike në përputhje me detyrën, analiza, vlerësimi, interpretimi i rezultateve të marra dhe vërtetimi i përfundimeve;

ndërtimi i modeleve standarde teorike dhe ekonometrike të proceseve, dukurive dhe objekteve të studiuara që lidhen me fushën e veprimtarisë profesionale, analiza dhe interpretimi i rezultateve të marra;

analiza dhe interpretimi i treguesve që karakterizojnë proceset dhe fenomenet socio-ekonomike në nivele mikro dhe makro si në Rusi ashtu edhe jashtë saj;

përgatitja e rishikimeve të informacionit, raporteve analitike;

kryerja e anketave statistikore, anketave, pyetësorëve dhe përpunimi primar i rezultateve të tyre;

pjesëmarrja në zhvillimin e zgjidhjeve të projektimit në fushën e aktiviteteve profesionale, përgatitjen e propozimeve dhe aktiviteteve për zbatimin e projekteve dhe programeve të zhvilluara;

pjesëmarrja në zhvillimin e opsioneve vendimet e menaxhmentit, duke justifikuar zgjedhjen e tyre bazuar në kriteret e efikasitetit social-ekonomik, duke marrë parasysh rreziqet dhe pasojat e mundshme socio-ekonomike të vendimeve të marra;

organizimi i zbatimit të fazës së caktuar të punës;

është në gjendje të zgjedhë mjetet për përpunimin e të dhënave ekonomike në përputhje me detyrën, të analizojë rezultatet e llogaritjeve dhe të arsyetojë përfundimet e marra (PC-5);

është në gjendje të ndërtojë modele standarde teorike dhe ekonometrike bazuar në përshkrimin e proceseve dhe dukurive ekonomike, të analizojë dhe interpretojë në mënyrë kuptimplotë rezultatet e marra (PC-6);

është në gjendje të analizojë dhe interpretojë informacione financiare, kontabël dhe informacione të tjera që përmbahen në raportimin e ndërmarrjeve të formave të ndryshme të pronësisë, organizatave, departamenteve dhe të përdorë informacionin e marrë për të marrë vendime menaxheriale (PC-7);

është në gjendje të analizojë dhe interpretojë të dhëna nga statistikat vendase dhe të huaja për proceset dhe dukuritë socio-ekonomike, të identifikojë tendencat e ndryshimeve në treguesit socio-ekonomikë (PC-8);

është në gjendje, duke përdorur burime informacioni vendase dhe të huaja, të mbledhë të dhënat e nevojshme, t'i analizojë ato dhe të përgatisë një rishikim informacioni dhe/ose raport analitik (PC-9);

është në gjendje të përdorë mjetet moderne teknike dhe teknologjitë e informacionit për të zgjidhur problemet analitike dhe kërkimore (PC-10);

veprimtari organizative dhe menaxheriale

është në gjendje të organizojë aktivitetet e një grupi të vogël të krijuar për të zbatuar një projekt specifik ekonomik (PC-11);

është në gjendje të përdorë mjetet moderne teknike dhe teknologjitë e informacionit për të zgjidhur problemet e komunikimit (PK-12);

është në gjendje të vlerësojë në mënyrë kritike opsionet e propozuara për vendimet e menaxhimit dhe të zhvillojë dhe justifikojë propozimet për përmirësimin e tyre, duke marrë parasysh kriteret e efikasitetit socio-ekonomik, rreziqet dhe pasojat e mundshme socio-ekonomike (PC-13);

veprimtari pedagogjike

të aftë për të mësuar disiplina ekonomike në institucionet arsimore në nivele të ndryshme, duke përdorur programe ekzistuese dhe arsimore materialet mësimore(PC-14);

është në gjendje të marrë pjesë në përmirësimin dhe zhvillimin e mbështetjes arsimore dhe metodologjike për disiplinat ekonomike (PK-15).

VI. KËRKESAT PËR STRUKTURËN E KURSEVE BAZË TË ARSIMIT

PROGRAME BACHELOR

6.1. Programi kryesor arsimor universitar parashikon studimin e cikleve arsimore të mëposhtme (Tabela 2):

ciklet humanitare, sociale dhe ekonomike;

cikli i shkencave matematikore dhe natyrore;

cikli profesional;

dhe seksionet:

Kultura Fizike;

arsimore dhe praktikën e prodhimit dhe/ose punë kërkimore;

certifikimin përfundimtar të shtetit.

6.2. Çdo cikël akademik ka një pjesë bazë (të detyrueshme) dhe një pjesë të ndryshueshme (profile), të krijuar nga universiteti. Pjesa e ndryshueshme (profili) ofron mundësinë për të zgjeruar dhe (ose) thelluar njohuritë, aftësitë dhe aftësitë e përcaktuara nga përmbajtja e disiplinave (moduleve) bazë (të detyrueshme), i lejon studentit të marrë njohuri dhe aftësi të thelluara për veprimtari të suksesshme profesionale. dhe (ose) të vazhdojë arsimin profesional në diplomë master

6.3. Pjesa bazë (e detyrueshme) e ciklit “Cikli humanitar, social dhe ekonomik” duhet të përfshijë studimin e disiplinave të detyrueshme të mëposhtme: “Histori”, “Filozofi”, “Gjuhë e huaj”.

Pjesa bazë (e detyrueshme) e ciklit profesional duhet të përfshijë studimin e disiplinës “Siguria e jetës”.

Zbatimi i programit të diplomës bachelor sipas gjykimit të një institucioni të arsimit të lartë është i mundur si me dhe pa ndarjen e profileve të trajnimit bachelor. Në rastin e zbatimit të programit arsimor bachelor me identifikimin e profileve të formimit, pjesa e ndryshueshme (profili) e ciklit profesional duhet të përfshijë studimin e disiplinave që formojnë njohuri, aftësi dhe aftësi në përputhje me profilet e formimit. Intensiteti i punës së këtyre disiplinave në njësitë e kreditit është 20 për qind e intensitetit total të punës të programit të trajnimit bachelor.

tabela 2

Struktura e arsimit universitar

┌───┬────────────────────────────┬─────────┬──────────────────┬───────────┐

│Kodi│ Ciklet arsimore, seksionet │Puna - │Lista e disiplinave│ Kodet │

│UC │ dhe rezultatet e parashikuara │kocka │ për zhvillimin e │formuar│

│OOP│ zhvillimi i tyre │(Kredi│ i përafërt │kompetenca│

│ │ │njësi) │programe, si dhe │ │

│ │ │<1>│ tekste dhe │ │

├───┼────────────────────────────┼─────────┼──────────────────┼───────────┤

│B.1│Humanitare, sociale dhe ││Histori │OK-1 │

│ │cikli ekonomik │ │Filozofi │OK-2 │

│ │Pjesa bazë ││Gjuhë e huaj │OK-3 │

│ │Si rezultat i studimit│ │Ligji │OK-4 │

│ │pjesa bazë e ciklit│ │Sociologjia<2>│OK-5 │

│ │ studenti duhet: │ │Psikologji<2>│OK-6 │

│ │di: │ │Logjikë<2>│OK-7 │

│ │- modelet dhe fazat│ │Etika e biznesit<2>│OK-8 │

│ │procesi historik,│ │Kultura e fjalës dhe │OK-9 │

│ │ngjarje dhe procese kryesore│ │biznes │OK-10 │

│ │global dhe vendas│ │komunikim<2>│OK-11 │

│ │ historia ekonomike; │ │ │OK-12 │

│ │- filozofik bazë│ │ │OK-14 │

│ │modelet e zhvillimit│ │ │PK-13 │

│ │natyra, shoqëria dhe│ │ │PK-14 │

│ │të menduarit; │ │ │PK-15 │

│ │- rregullator bazë│ │ │ │

│ │dokumente ligjore; │ │ │ │

│ │të jetë në gjendje: │ │ │ │

│ │- aplikoni│ │ │ │

│ │aparatet, ligjet bazë│ │ │ │

│ │humanitare dhe sociale│ │ │ │

│ │shkenca në profesion│ │ │ │

│ │aktivitete; │ │ │ │

│ │- lundroni nëpër botë│ │ │ │

│ │proces historik,│ │ │ │

│ │analizo proceset dhe│ │ │ │

│ │dukuri që ndodhin në │ │ │ │

│ │shoqëri; │ │ │ │

│ │- aplikoni metoda dhe│ │ │ │

│ │mjetet e njohjes për│ │ │ │

│ │zhvillimi intelektual,│ │ │ │

│ │ rritje kulturore │ │ │ │

│ │nivel, profesional│ │ │ │

│ │kompetenca; │ │ │ │

│ │- përdorni të huaj│ │ │ │

│ │gjuhë në komunikimin ndërpersonal│ │ │ │

│ │dhe profesionist│ │ │ │

│ │aktivitete; │ │ │ │

│ │- navigoni në sistem│ │ │ │

│ │legjislacioni dhe│ │ │ │

<2>Universiteti zgjedh dy disiplina nga lista e ofruar.

<3>Universiteti zgjedh një disiplinë nga lista e ofruar.

<4>Universiteti zgjedh tetë disiplina nga lista e ofruar.

VII. KËRKESAT PËR KUSHTET E ZBATIMIT TË THEMELORE

PROGRAME ARSIMORE BACHELOR

7.1. Institucionet arsimore zhvillojnë dhe miratojnë në mënyrë të pavarur programin arsimor universitar, i cili përfshin kurrikulën, programet e punës së kurseve të trajnimit, lëndët, disiplinat (modulet) dhe materiale të tjera që sigurojnë edukimin dhe cilësinë e formimit të studentëve, si dhe programet e trajnimit arsimor dhe praktik. , kalendar akademik dhe materiale mësimore që sigurojnë zbatimin e teknologjisë së duhur arsimore.

Profili i OOP përcaktohet nga institucioni i arsimit të lartë në përputhje me programin e përafërt arsimor bazë të arsimit të lartë profesional.

Nga institucionet e arsimit të lartë kërkohet të përditësojnë çdo vit programet bazë arsimore duke marrë parasysh zhvillimin e shkencës, kulturës, ekonomisë, teknologjisë, teknologjisë dhe sferës sociale.

7.2. Gjatë zhvillimit të programeve arsimore universitare, aftësitë e universitetit në zhvillimin e kompetencave të përgjithshme kulturore të të diplomuarve (për shembull, kompetencat ndërveprimi social, vetëorganizim dhe vetëqeverisje, natyrë sistemaktiviteti). Universiteti është i detyruar të krijojë një mjedis social-kulturor dhe të krijojë kushtet e nevojshme për zhvillimin e gjithanshëm të individit.

Universiteti është i detyruar të promovojë zhvillimin e komponentit social dhe arsimor procesi arsimor, duke përfshirë zhvillimin qeveria studentore, pjesëmarrja e nxënësve në punë organizatat publike, klube sportive dhe krijuese, shoqëri studentore shkencore.

7.3. Zbatimi i një qasjeje të bazuar në kompetenca duhet të përfshijë përdorimin e gjerë në procesin arsimor të formave aktive dhe ndërvepruese të zhvillimit të orëve (simulime kompjuterike, lojëra biznesi dhe me role, studime të rasteve, trajnime psikologjike dhe të tjera) në kombinim me punën jashtëshkollore në për të formuar dhe zhvilluar aftësitë profesionale të nxënësve. Kurset e trajnimit duhet të përfshijnë takime me përfaqësues të kompanive ruse dhe të huaja, qeveri dhe organizata publike, klasa master me ekspertë dhe specialistë.

Përcaktohet pjesa e klasave të zhvilluara në forma interaktive qëllimi kryesor OEP, veçoritë e popullatës studentore dhe përmbajtjen e disiplinave të veçanta, dhe në përgjithësi në procesin arsimor, ato duhet të përbëjnë të paktën 20 për qind të mësimeve në klasë. Klasat e tipit leksion për grupe të përshtatshme studentësh nuk mund të përbëjnë më shumë se 50 përqind të klasave në klasë.

Seksioni praktikë edukative mund të jetë puna kërkimore e studentit. Nëse ekziston, gjatë zhvillimit të një programi shkencor, punë kërkimore Një institucion i arsimit të lartë duhet t'u ofrojë studentëve mundësinë që:

studiojnë literaturë të specializuar dhe informacione të tjera shkencore, arritje të shkencës vendase dhe të huaja në fushën e ekonomisë;

marrin pjesë në kërkime shkencore;

mbledhin, përpunojnë, analizojnë dhe sistemojnë informacionin shkencor për temën (detyrën);

hartoni raporte (pjese të raportit) për një temë ose seksion të saj (fazë, detyrë);

të bëjë një prezantim në konferenca në nivele të ndryshme.

7.16. Zbatimi i programeve arsimore bazë universitare duhet të sigurohet nga shkencore dhe Stafi i mesuesve të cilët, si rregull, kanë një arsim bazë që korrespondon me profilin e disiplinës që mësohet dhe angazhohen sistematikisht në veprimtari shkencore dhe (ose) shkencore-metodologjike.

Pjesa e mësuesve me gradë akademike dhe/ose titull akademik, në numri total mësuesit që ofrojnë procesin arsimor për këtë program arsimor kryesor duhet të kenë të paktën 60 për qind një gradë akademike Doktor i Shkencave (përfshirë një diplomë të dhënë jashtë vendit, dokumentet për të cilat kanë kaluar procedurën e përcaktuar për njohjen dhe vendosjen e ekuivalencës) dhe/ose Titulli akademik i profesorit duhet të ketë së paku tetë për qind mësues.

Mësuesit e ciklit profesional duhet të kenë një arsim bazë dhe/ose diplomë akademike që korrespondon me profilin e disiplinës që mësohet. Të paktën 60 për qind e mësuesve (përsa i përket normave të plota) që ofrojnë proces arsimor në ciklin profesional duhet të kenë tituj akademikë ose tituj akademik. Të paktën pesë për qind e mësuesve nga radhët e drejtuesve aktualë dhe punonjësve të organizatave të specializuara duhet të përfshihen në procesin arsimor.

Deri në 10 për qind të numrit të përgjithshëm të mësuesve me gradë akademike dhe/ose titull akademik mund të zëvendësohen nga mësues që kanë përvojë praktike në këtë fushë si drejtues ose specialistë drejtues për më shumë se 10 vitet e fundit.

7.17. Programi arsimor kryesor duhet të jetë i pajisur me dokumentacion dhe materiale edukative-metodologjike për të gjitha kurset arsimore, disiplinat (modulet) e programit arsimor kryesor. Përmbajtja e secilës prej këtyre disiplinave (moduleve) akademike duhet të prezantohet në internet ose në rrjetin lokal të institucionit arsimor.

Puna jashtëshkollore e studentëve duhet të shoqërohet me mbështetje metodologjike dhe justifikim për kohën e kushtuar për zbatimin e saj.

Çdo studenti duhet të pajiset me akses në një sistem bibliotekë elektronike që përmban botime mbi disiplinat kryesore të studiuara dhe të formuara në marrëveshje me mbajtësit e të drejtave të autorit të literaturës arsimore dhe edukative.

Në të njëjtën kohë, duhet të jetë e mundur të sigurohet akses individual i njëkohshëm në një sistem të tillë për të paktën 25 për qind të studentëve.

Fondi i bibliotekës duhet të jetë i pajisur me botime të shtypura dhe/ose elektronike të literaturës kryesore arsimore në disiplinat e pjesës bazë të të gjitha cikleve, të botuara gjatë 10 viteve të fundit (për disiplinat e pjesës bazë të humanitare, sociale dhe ekonomike. cikli - gjatë pesë viteve të fundit), me një normë prej të paktën 25 kopjesh të botimeve të tilla për çdo 100 studentë.

Përveç literaturës arsimore, koleksioni i literaturës shtesë duhet të përfshijë botime periodike zyrtare, referuese, bibliografike dhe të specializuara në masën 1 - 2 kopje për çdo 100 studentë.

Sistemi elektronik i bibliotekës duhet të sigurojë akses individual për çdo student nga çdo pikë ku ka akses në internet.

Shkëmbimi i shpejtë i informacionit me universitetet dhe organizatat vendase dhe të huaja duhet të kryhet në përputhje me kërkesat e legjislacionit të Federatës Ruse për pronësinë intelektuale dhe traktateve ndërkombëtare të Federatës Ruse në fushën e pronësisë intelektuale. Studentëve duhet t'u sigurohet akses në bazat moderne të të dhënave profesionale, referencë informacioni dhe sisteme kërkimi.

7.18. Me rastin e futjes së arsimit universitar, Këshilli Akademik i institucionit të arsimit të lartë miraton masën e fondeve për zbatimin e programeve përkatëse arsimore bazë.

Financimi për zbatimin e programeve arsimore bazë duhet të kryhet në një shumë jo më të ulët se standardet e përcaktuara për financimin e një institucioni të arsimit të lartë.<*>.

<*>Klauzola 2 e nenit 41 të Ligjit të Federatës Ruse "Për Arsimin" e datës 1 janar 2001 N 3266-1 (Koleksioni i Legjislacionit të Federatës Ruse, 1996, N 3, Art. 150; 2002, N 26, Art. 2517, 2004, N 30, neni 3086, N 35, neni 3607, 2005, N 1, neni 25, 2007, N 17, neni 1932, N 44, neni 5280).

7.19. Një institucion i arsimit të lartë që zbaton programet bazë arsimore universitare duhet të ketë një bazë materiale dhe teknike që siguron të gjitha llojet e trajnimit disiplinor dhe ndërdisiplinor, punës laboratorike, praktike dhe kërkimore të studentëve të parashikuar nga kurrikula universitare dhe që korrespondon me rregullat aktuale sanitare dhe të sigurisë nga zjarri. dhe rregulloret.

Lista minimale e mbështetjes materiale dhe teknike të nevojshme për zbatimin e arsimit universitar përfshin: klasa dhe klasa të pajisura posaçërisht: klasa kompjuteri, laboratorë gjuhësor, klasa të pajisura me mjete mësimore multimediale.

Kur përdorni botime elektronike, universiteti duhet t'i sigurojë çdo studenti vete studim një stacion pune në një laborator kompjuterik me akses në internet në përputhje me vëllimin e disiplinave të studiuara.

Universiteti është i detyruar t'u sigurojë studentëve akses në rrjetet e tipit internet në shkallën prej të paktën një hyrje për 50 përdorues.

Universiteti duhet të pajiset me kompletin e nevojshëm të softuerit të licencuar.

VIII. VLERËSIMI I CILËSISË SË MASTERIMIT TË KURSEVE TË ARSIMIT BAZË

PROGRAME BACHELOR

8.1. Një institucion i arsimit të lartë është i detyruar të sigurojë cilësinë e trajnimit, duke përfshirë:

zhvillimi i një strategjie për të siguruar cilësinë e trajnimit të diplomuar me përfshirjen e përfaqësuesve të punëdhënësve;

monitorimi, rishikimi periodik i programeve arsimore;

zhvillimi i procedurave objektive për vlerësimin e nivelit të njohurive dhe aftësive të studentëve, kompetencave të të diplomuarve;

sigurimi i kompetencës së personelit mësimor;

vetë-ekzaminim i rregullt bazuar në kriteret e dakorduara për të vlerësuar aktivitetet (strategjitë) dhe krahasimin me institucionet e tjera arsimore me përfshirjen e përfaqësuesve të punëdhënësve;

informimi i publikut për rezultatet e aktiviteteve, planet, risitë e tij.

8.2. Vlerësimi i cilësisë së zotërimit të programeve bazë arsimore duhet të përfshijë monitorimin e vazhdueshëm të performancës akademike, certifikimin e ndërmjetëm të studentëve dhe certifikimin përfundimtar shtetëror të të diplomuarve.

8.3. Format dhe procedurat specifike për kontrollin e njohurive aktuale dhe të ndërmjetme në çdo disiplinë zhvillohen nga universiteti në mënyrë të pavarur dhe vihen në vëmendje të studentëve gjatë muajit të parë të studimit.

8.4. Fondet krijohen për të certifikuar studentët për përputhjen e arritjeve të tyre personale me kërkesat hap pas hapi të programit arsimor përkatës (monitorimi i vazhdueshëm i progresit dhe certifikimi i ndërmjetëm). do të thotë vlerësim, duke përfshirë detyra standarde, teste, teste dhe metoda kontrolli që ju lejojnë të vlerësoni njohuritë, aftësitë dhe nivelin e kompetencave të fituara. Fondet e vlerësimit zhvillohen dhe miratohen nga universiteti.

Universiteti duhet të krijojë kushte për përafrimin maksimal të programeve për monitorimin e vazhdueshëm të progresit dhe certifikimi i ndërmjetëm studentët ndaj kushteve të veprimtarisë së tyre të ardhshme profesionale - për të cilat, përveç mësuesve të një disipline të caktuar, punëdhënësit, mësuesit që mësojnë disiplina përkatëse, etj., duhet të përfshihen aktivisht si ekspertë të jashtëm.

8.5. Nxënësve u duhet dhënë mundësia të vlerësojnë përmbajtjen, organizimin dhe cilësinë e procesit arsimor në tërësi, si dhe punën e mësuesve individualë.

8.6. Certifikimi përfundimtar shtetëror përfshin mbrojtjen e një teze kualifikuese përfundimtare të një bachelor (tezë bachelor). Provimi i shtetit futet në diskrecionin e universitetit.

Kërkesat për përmbajtjen, vëllimin dhe strukturën e punës së bachelorit, si dhe kërkesat për provimin e shtetit (nëse ka) përcaktohen nga institucioni i arsimit të lartë.

Në përputhje me nënklauzolën 5.2.41 të Rregullores për Ministrinë e Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse, miratuar me Dekret të Qeverisë së Federatës Ruse të 3 qershorit 2013 Nr. 466 (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2013, 23, neni 2923, nr 33, neni 4386, nr, 37, neni 4702, 2014, nr. 2015, nr 26, neni 3898; nr 43, neni 5976), dhe paragrafi 17 Rregullat për zhvillimin, miratimin e standardeve arsimore shtetërore federale dhe ndryshimet në to, miratuar me Dekret të Qeverisë së Federatës Ruse të gushtit 5, 2013 Nr. 661 (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2013, Nr. 33, Art. 4377; 2014, Nr. 38, Art. 5069), urdhëroj:

Struktura e programit Bachelor

Struktura e programit Bachelor		Fushëveprimi i programit bachelor në z.e.
Struktura e programit Bachelor		programi bachelor akademik	programi bachelor i aplikuar
Blloku 1	Disiplinat (modulet)	216 - 219	207 - 213
	Pjesa bazë	100 - 112	91 - 106
	Pjesë e ndryshueshme	107 - 116	107 - 116
Blloku 2	Praktikat	12 - 18	18 - 27
Blloku 2	Pjesë e ndryshueshme	12 - 18	18 - 27
Blloku 3	Çertifikimi përfundimtar shtetëror	6 - 9	6 - 9
Blloku 3	Pjesa bazë	6 - 9	6 - 9
Fushëveprimi i programit Bachelor		240	240

6.3. Disiplinat (modulet) që lidhen me pjesën bazë të programit bachelor janë të detyrueshme që studenti të zotërojë, pavarësisht nga fokusi (profili) i programit bachelor që ai zotëron. Grupi i disiplinave (moduleve) që lidhen me pjesën bazë të programit universitar përcaktohet nga organizata në mënyrë të pavarur në masën e përcaktuar nga ky Standard Federal Arsimor Shtetëror për Arsimin e Lartë, duke marrë parasysh programin(et) kryesor arsimor përkatës të përafërt (shembullor). ).

6.4. Disiplina (module) në filozofi, histori, gjuhe e huaj, siguria e jetës zbatohen në kuadër të Bllokut 1 “Disiplinat (modulet)” të programit universitar. Vëllimi, përmbajtja dhe rendi i zbatimit të këtyre disiplinave (moduleve) përcaktohen nga organizata në mënyrë të pavarur.

6.5. Disiplinat (modulet) në kulturën fizike dhe sportet zbatohen në kuadrin e:

7.1.3. Nëse një program i diplomës bachelor zbatohet në forma e rrjetit kërkesat për zbatimin e një programi të diplomës bachelor duhet të sigurohen nga një grup burimesh, mbështetje materiale, teknike, arsimore dhe metodologjike të ofruara nga organizatat pjesëmarrëse në zbatimin e një programi të diplomës bachelor në formë online.

7.1.4. Në rastin e zbatimit të një programi të diplomës bachelor në departamentet e krijuara në përputhje me procedurën e vendosur në organizata të tjera dhe (ose) të tjera ndarjet strukturore kërkesat e organizatës për zbatimin e një programi bachelor duhet të sigurohen nga tërësia e burimeve të këtyre organizatave.

7.1.5. Kualifikimet e drejtuesve dhe punonjësve shkencorë dhe pedagogjikë të organizatës duhet të korrespondojnë me karakteristikat e kualifikimit të përcaktuara në Drejtorinë e Unifikuar të Kualifikimit të Pozicioneve të Menaxherëve, Specialistëve dhe Punonjësve, seksioni "Karakteristikat e kualifikimit të pozicioneve të menaxherëve dhe specialistëve të arsimit të lartë profesional dhe profesional shtesë. ”, miratuar me urdhër të Ministrisë së Shëndetësisë dhe Zhvillimit Social të Federatës Ruse, datë 11 janar 2011 Nr. 1n (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë së Federatës Ruse më 23 mars 2011, regjistrimi nr. 20237) dhe standardet profesionale (nëse ndonjë).

7.1.6. Pjesa e punonjësve shkencorë dhe pedagogjikë me kohë të plotë (në normat e reduktuara në vlera të plota) duhet të jetë së paku 50 për qind e numrit të përgjithshëm të punonjësve shkencorë dhe pedagogjikë të organizatës.

7.2. Kërkesat për kushtet e personelit për zbatimin e një programi bachelor.

7.2.1. Zbatimi i programit bachelor sigurohet nga drejtuesit dhe punonjësit shkencorë-pedagogjikë të organizatës, si dhe nga personat e përfshirë në zbatimin e programit bachelor sipas kushteve të një kontrate të së drejtës civile.

7.2.2. Pjesa e punonjësve shkencorë dhe pedagogjikë (përsa i përket normave të reduktuara në vlera të plota) me një arsim që korrespondon me profilin e disiplinës së mësuar (modulit) në numrin total të punonjësve shkencorë dhe pedagogjikë që zbatojnë programin universitar duhet të jetë së paku 70 për qind. .

7.2.3. Pjesa e punonjësve shkencorë dhe pedagogjikë (përsa i përket normave të konvertuara në vlera të plota) që kanë një diplomë akademike (përfshirë një diplomë akademike të dhënë jashtë vendit dhe të njohur në Federatën Ruse) dhe (ose) një titull akademik (përfshirë një titull akademik të marrë jashtë vendit dhe të njohur nga Federata Ruse), numri i përgjithshëm i punonjësve shkencorë dhe pedagogjikë që zbatojnë programin universitar duhet të jetë së paku 70 përqind.

7.2.4. Përqindja e punonjësve (përsa i përket normave të reduktuara në vlera të plota) nga radhët e menaxherëve dhe punonjësve të organizatave, aktivitetet e të cilëve lidhen me fokusin (profilin) e programit të diplomës bachelor që po zbatohet (me të paktën 3 vjet përvojë pune në këtë fushë profesionale) në numrin total të punonjësve që zbatojnë programin bachelor, duhet të jetë së paku 10 për qind.

7.3. Kërkesat për mbështetjen materiale, teknike, arsimore dhe metodologjike të programit universitar.

7.3.1. Ambientet e posaçme duhet të jenë klasa për zhvillimin e orëve të tipit leksion, klasa të tipit seminarik, hartimin e kursit (ekzekutimi kursin), konsultime grupore dhe individuale, monitorim të vazhdueshëm dhe certifikim të ndërmjetëm, si dhe ambiente për punë e pavarur dhe ambientet për ruajtjen dhe mirëmbajtjen parandaluese të pajisjeve edukative. Ambientet e posaçme duhet të jenë të pajisura me mobilje të specializuara dhe mjete trajnimi teknike që përdoren për prezantim informacion arsimor audiencë e madhe.

Për të zhvilluar klasa të tipit leksion, ofrohen grupe pajisjesh demonstruese dhe ndihma vizuale edukative, duke ofruar ilustrime tematike që korrespondojnë me programet mostër të disiplinave (moduleve), të punës. kurrikula disiplina (module).

Lista e logjistikës së nevojshme për zbatimin e një programi bachelor përfshin laboratorë të pajisur me pajisje laboratorike, në varësi të shkallës së kompleksitetit të tij. Kërkesat specifike për mbështetje materiale, teknike, arsimore dhe metodologjike përcaktohen në programet e përafërta arsimore bazë.

Ambientet për punë të pavarur të studentëve duhet të jenë të pajisura pajisje kompjuterike me aftësinë për t'u lidhur me internetin dhe për të siguruar akses në informacionin elektronik dhe mjedisin arsimor të organizatës.

Në rastin e përdorimit të teknologjive të mësimit elektronik dhe mësimit në distancë, është e mundur të zëvendësohen ambientet e pajisura posaçërisht me homologët e tyre virtualë, duke i lejuar studentët të zotërojnë aftësitë e kërkuara nga aktivitetet e tyre profesionale.

Nëse organizata nuk përdor një sistem bibliotekar elektronik (bibliotekë elektronike), fondi i bibliotekës duhet të pajiset me botime të shtypura në masën prej të paktën 50 kopjesh të çdo botimi të literaturës bazë të renditur në programet e punës të disiplinave (module). praktikat dhe të paktën 25 kopje të literaturës shtesë për 100 studentë.

7.3.2. Organizata duhet të pajiset me kompletin e nevojshëm të softuerit të licencuar (përmbajtja përcaktohet në programet e punës të disiplinave (module) dhe i nënshtrohet përditësimit vjetor).

7.3.3. Sistemet elektronike të bibliotekave (biblioteka elektronike) dhe informacioni elektronik dhe mjedisi arsimor duhet të ofrojnë akses të njëkohshëm për të paktën 25 përqind të studentëve në programin universitar.

7.3.4. Studentëve duhet t'u sigurohet akses (qasje në distancë), përfshirë në rastin e përdorimit të e-learning, teknologjive të arsimit në distancë, në bazat moderne të të dhënave profesionale dhe sistemet e referencës së informacionit, përbërja e të cilave përcaktohet në programet e punës të disiplinave (module ) dhe është subjekt i përditësimit vjetor.

7.3.5. Nxënësit nga radhët e personave me aftësi të kufizuara shëndeti duhet të pajiset me burime arsimore të shtypura dhe (ose) elektronike në forma të përshtatura për kufizimet e tyre shëndetësore.

7.4. Kërkesat për kushtet financiare për zbatimin e një programi bachelor.

7.4.1. Mbështetja financiare për zbatimin e një programi të diplomës bachelor duhet të kryhet në një shumë jo më të ulët se kostot standarde bazë të përcaktuara nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse për ofrimin e shërbimeve publike në fushën e arsimit për një të caktuar. niveli i arsimit dhe fusha e studimit, duke marrë parasysh faktorët korrigjues që marrin parasysh specifikat e programeve arsimore në përputhje me Metodologjinë për përcaktimin e kostove standarde për ofrimin e shërbimeve publike për zbatimin e programeve arsimore të akredituara nga shteti. arsimin e lartë në specialitete dhe fusha trajnimi të miratuara me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse, datë 2 gusht 2013 Nr. 638 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 16 shtator 2013, regjistrimi nr. 29967) .

______________________________

* Lista e fushave të trajnimit për arsimin e lartë - diplomë bachelor, miratuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse, datë 12 shtator 2013 Nr. 1061 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 14 tetor, 2013, regjistrimi nr. 30163), i ndryshuar me urdhra të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse, datë 29 janar 2014 nr. 63 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 28 shkurt 2014, regjistrimi nr. 31448), datë 20 gusht 2014 Nr. 1033 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 3 shtator 2014, regjistrimi nr. 33947), datë 13 tetor 2014 nr. 1313 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë të Federatës Ruse më 13 nëntor 2014, regjistrimi nr. 34691) dhe datë 25 mars 2015 nr. 270 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 22 prill 2015, regjistrimi nr. 36994).

** Ligji Federal i 27 korrikut 2006 Nr. 149-FZ "Për informacionin, teknologjitë e informacionit dhe mbrojtjen e informacionit" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2006, Nr. 31, Art. 3448; 2010, Nr. 31, Art. 4196, 2011, nr 15, neni 2038, nr, 30, neni 4600, 2012, nr, 31, neni 4328, 2013, nr., 14, neni 1658, nr. 27, neni 3479, nr 52, neni 6961, neni 6963, 2014, nr 19, neni 2302, nr. ), Ligji Federal i 27 korrikut 2006 Nr. 152-FZ "Për të dhënat personale" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2006, Nr. 31, Art. 3451; 2009, Nr. 48, Art. 5716; Nr. 52, Neni 6439, 2010, nr 27, neni 3407, nr 31, neni 4173, neni 4196, nr, 49, neni 6409, 2011, nr. 4701, 2013, nr 14, neni 1651, nr, 30, neni 4038, nr, 51, neni 6683, 2014, nr. .

Pasqyrë e dokumentit

Është miratuar një standard i ri arsimor shtetëror federal për arsimin e lartë në fushën e studimit "Ekonomi" (niveli bachelor) (03/38/01).

Ai përfaqëson një grup kërkesash të detyrueshme për zbatimin e programeve bazë arsimore profesionale të arsimit të lartë - programet bachelor në specialitetin e mësipërm.

Standardi përmban karakteristika të trajnimit dhe aktiviteteve profesionale të të diplomuarve që kanë përfunduar programin bachelor. Ai gjithashtu përcakton kërkesat për rezultatet e zotërimit dhe strukturën e një programi bachelor.

E vlefshme Redaksia nga 21.12.2009

Emri i dokumentit	Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse, datë 21 Dhjetor 2009 N 747 "MBI MIRATIMIN DHE HYRJEN NË FUQI TË STANDARDIT SHTETËROR FEDERAL TË ARSIMIT TË ARSIMIT TË LARTË PROFESIONAL NË DREJTIM TË TRAJNIMIT TË LARTË PROFESIONAL NË DREJTIM TË TRAJNIMIT TË LARTË PROFESIONAL (801000) "BACHELOR")"
Lloji i dokumentit	porosi, standard
Autoriteti marrës	Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse
Numri i Dokumentit	747
Data e pranimit	09.04.2010
Data e rishikimit	21.12.2009
Numri i regjistrimit në Ministrinë e Drejtësisë	16500
Data e regjistrimit në Ministrinë e Drejtësisë	25.02.2010
Statusi	e vlefshme
Publikimi	"Buletini i akteve normative të autoriteteve ekzekutive federale", N 13, 29.03.2010
Navigator	Shënime

Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse, datë 21 Dhjetor 2009 N 747 "MBI MIRATIMIN DHE HYRJEN NË FUQI TË STANDARDIT SHTETËROR FEDERAL TË ARSIMIT TË ARSIMIT TË LARTË PROFESIONAL NË DREJTIM TË TRAJNIMIT TË LARTË PROFESIONAL NË DREJTIM TË TRAJNIMIT TË LARTË PROFESIONAL (801000) "BACHELOR")"

STANDARD SHTETËROR FEDERAL ARSIMOR I ARSIMIT TË LARTË PROFESIONAL NË DREJTIM TË TRAJNIMIT 080100 EKONOMIK (KUALIFIKIMI (SHKALLA) "BACHELOR")

I. FUSHA E APLIKIMIT

1.1. Ky standard federal arsimor shtetëror për arsimin e lartë profesional (FSES HPE) është një grup kërkesash të detyrueshme për zbatimin e programeve arsimore bazë universitare në fushën e studimit 080100 Ekonomik nga institucionet arsimore të arsimit të lartë profesional (institucionet e arsimit të lartë, universitetet) në territori i Federatës Ruse që ka akreditim shtetëror.

1.2. Një institucion i arsimit të lartë ka të drejtë të zbatojë programe arsimore bazë vetëm nëse ka një licencë të përshtatshme të lëshuar nga një organ ekzekutiv federal i autorizuar.

II. SHKURTESAT E PËRDORUR

Shkurtesat e mëposhtme përdoren në këtë standard:

HPE - arsimi i lartë profesional;

PLO - program arsimor bazë;

OK - kompetenca të përgjithshme kulturore;

PC - kompetenca profesionale;

UC OOP - cikli arsimor i programit kryesor arsimor;

Standardi Federal i Edukimit Shtetëror për Arsimin e Lartë Profesional është standardi federal arsimor shtetëror për arsimin e lartë profesional.

III. KARAKTERISTIKAT E DREJTIMIT TË TRAJNIMIT

<*>Një njësi krediti korrespondon me 36 orë akademike.

Tabela 1

Koha, intensiteti i punës së zotërimit të PLO dhe kualifikimet (shkalla) e të diplomuarve

<*>Intensiteti i punës i programit arsimor kryesor për studime me kohë të plotë për vit akademik është i barabartë me 60 njësi krediti.

Afati kohor për zotërimin e programit arsimor bazë të diplomës bachelor në format e studimit me kohë të pjesshme (në mbrëmje) dhe me kohë të pjesshme, si dhe në rastin e kombinimit të formave të ndryshme të studimit, mund të rritet me një vit në lidhje. sipas periudhës standarde të treguar në tabelën 1, bazuar në vendimin e Këshillit Akademik të një institucioni të arsimit të lartë.

IV. KARAKTERISTIKAT E VEPRIMTARIVE PROFESIONALE TË BECELORËVE

4.1. Fusha e veprimtarisë profesionale të beqarëve përfshin:

shërbimet ekonomike, financiare, marketingu, prodhimi, ekonomike dhe analitike të organizatave në industri, sfera dhe forma të ndryshme të pronësisë,

institucionet financiare, krediti dhe sigurimi,

autoritetet shtetërore dhe komunale,

organizatat kërkimore akademike dhe departamentale,

institucionet arsimore të përgjithshme, institucionet arsimore të arsimit fillor profesional, të mesëm profesional, të lartë profesional dhe të arsimit profesional plotësues.

4.2. Objektet e veprimtarisë profesionale të beqarëve janë sjellja e agjentëve ekonomikë, kostot dhe rezultatet e tyre, tregjet funksionale, flukset financiare dhe informacioni dhe proceset e prodhimit.

4.3. Bachelor në fushën e studimit 080100 Ekonomik përgatitet për llojet e mëposhtme të veprimtarive profesionale:

vendbanimi dhe ekonomik;

analitike, kërkimore;

organizative dhe menaxheriale;

pedagogjike.

Llojet e veçanta të veprimtarive profesionale për të cilat përgatitet kryesisht një bachelor përcaktohen nga institucioni i arsimit të lartë së bashku me studentët, punonjësit shkencorë dhe pedagogjikë të institucionit të arsimit të lartë dhe shoqatat e punëdhënësve.

4.4. Një bachelor në fushën e studimit 080100 Ekonomik duhet të zgjidhë këto detyra profesionale në përputhje me llojet e veprimtarisë profesionale:

përgatitja e të dhënave fillestare për kryerjen e llogaritjeve të treguesve ekonomikë dhe socio-ekonomikë që karakterizojnë veprimtarinë e subjekteve afariste;

kryerja e përllogaritjeve të treguesve ekonomikë dhe social-ekonomikë bazuar në metoda standarde, duke marrë parasysh kuadrin aktual rregullator;

zhvillimi i seksioneve ekonomike të planeve për ndërmarrjet e formave të ndryshme të pronësisë, organizatat, departamentet;

kërkimi i informacionit për detyrën e marrë, mbledhja dhe analiza e të dhënave të nevojshme për kryerjen e llogaritjeve specifike ekonomike;

përpunimi i grupeve të të dhënave ekonomike në përputhje me detyrën, analiza, vlerësimi, interpretimi i rezultateve të marra dhe vërtetimi i përfundimeve;

analiza dhe interpretimi i treguesve që karakterizojnë proceset dhe fenomenet socio-ekonomike në nivel mikro dhe makro si në Rusi ashtu edhe jashtë saj;

përgatitja e rishikimeve të informacionit, raporteve analitike;

kryerja e anketave statistikore, anketave, pyetësorëve dhe përpunimi primar i rezultateve të tyre;

pjesëmarrja në zhvillimin e zgjidhjeve të projektimit në fushën e aktiviteteve profesionale, përgatitjen e propozimeve dhe aktiviteteve për zbatimin e projekteve dhe programeve të zhvilluara;

pjesëmarrja në zhvillimin e opsioneve për vendimet e menaxhimit, vërtetimi i zgjedhjes së tyre bazuar në kriteret e efikasitetit socio-ekonomik, duke marrë parasysh rreziqet dhe pasojat e mundshme socio-ekonomike të vendimeve të marra;

organizimi i zbatimit të fazës së caktuar të punës;

menaxhimin operacional të ekipeve dhe grupeve të vogla të formuara për të zbatuar një projekt specifik ekonomik;

pjesëmarrja në përgatitjen dhe vendimmarrjen për çështjet e organizimit të menaxhimit dhe përmirësimit të veprimtarive të shërbimeve ekonomike dhe ndarjeve të ndërmarrjeve të formave të ndryshme të pronësisë, organizatave, departamenteve, duke marrë parasysh kufizimet ligjore, administrative dhe të tjera;

veprimtari pedagogjike

mësimdhënien e disiplinave ekonomike në institucionet arsimore, institucionet arsimore të arsimit fillor profesional, të mesëm profesional, të lartë profesional dhe të arsimit profesional plotësues.

V. KËRKESAT PËR REZULTATET E MASTERIMIT TË PROGRAMEVE TË ARSIMIT BAZË BACHELORATE

5.1. I diplomuari duhet të ketë këto kompetenca të përgjithshme kulturore (GC):

ka një kulturë të të menduarit, është i aftë për përgjithësimin, analizën, perceptimin e informacionit, vendosjen e një qëllimi dhe zgjedhjen e mënyrave për ta arritur atë (OK-1);

është në gjendje të kuptojë dhe analizojë botëkuptimin, problemet e rëndësishme filozofike shoqërore dhe personale (OK-2);

në gjendje të kuptojë forcat lëvizëse dhe modelet e procesit historik; ngjarjet dhe proceset e historisë ekonomike; vendi dhe roli i vendit të vet në historinë e njerëzimit dhe në bota moderne(OK-3);

është në gjendje të analizojë problemet dhe proceset e rëndësishme shoqërore që ndodhin në shoqëri dhe të parashikojë zhvillimin e tyre të mundshëm në të ardhmen (OK-4);

di të përdorë dokumentet ligjore rregullatore në aktivitetet e tij (OK-5);

të aftë për ndërtimin logjikisht të saktë, të arsyetuar dhe të qartë të gojore dhe të folurit me shkrim(OK-6);

i gatshëm për të bashkëpunuar me kolegët dhe për të punuar në një ekip (OK-7);

është në gjendje të gjejë zgjidhje organizative dhe menaxheriale dhe është i gatshëm të mbajë përgjegjësi për to (OK-8);

të aftë për t'u vetë-zhvilluar, për të përmirësuar kualifikimet dhe aftësitë e dikujt (OK-9);

është në gjendje të vlerësojë në mënyrë kritike pikat e forta dhe të dobëta të dikujt, të përshkruajë mënyrat dhe të zgjedhë mjetet për zhvillimin e pikave të forta dhe eliminimin e disavantazheve (OK-10);

kupton rëndësinë shoqërore të saj profesionin e ardhshëm, ka motivim të lartë për të kryer veprimtari profesionale (OK-11);

është në gjendje të kuptojë thelbin dhe domethënien e informacionit në zhvillimin e një shoqërie moderne të informacionit, të njohë rreziqet dhe kërcënimet që lindin në këtë proces dhe të jetë në përputhje me kërkesat themelore siguria e informacionit, duke përfshirë mbrojtjen e sekreteve shtetërore (OK-12);

njeh metodat, metodat dhe mjetet bazë të marrjes, ruajtjes, përpunimit të informacionit, ka aftësi në punën me kompjuter si mjet për menaxhimin e informacionit, është në gjendje të punojë me informacione në rrjetet globale kompjuterike (OK-13);

flet një nga gjuhët e huaja në një nivel jo më të ulët se biseda (OK-14);

njeh metodat themelore të mbrojtjes së personelit të prodhimit dhe popullatës nga pasojat e mundshme aksidente, fatkeqësi, fatkeqësi natyrore (OK-15);

zotëron mjetet e përdorimit të pavarur metodikisht korrekt të metodave të edukimit fizik dhe promovimit të shëndetit, është i gatshëm të arrijë nivelin e duhur të aftësisë fizike për të siguruar aktivitete të plota sociale dhe profesionale (OK-16).

5.2. I diplomuari duhet të ketë këto kompetenca profesionale (PC):

vendbanimi dhe veprimtaria ekonomike

është në gjendje të mbledhë dhe analizojë të dhënat fillestare të nevojshme për llogaritjen e treguesve ekonomikë dhe socio-ekonomikë që karakterizojnë veprimtarinë e subjekteve afariste (PC-1);

është në gjendje, në bazë të metodave standarde dhe kuadrit rregullator aktual, të llogarisë treguesit ekonomikë dhe socio-ekonomikë që karakterizojnë aktivitetet e subjekteve afariste (PC-2);

është në gjendje të kryejë llogaritjet e nevojshme për hartimin e seksioneve ekonomike të planeve, t'i arsyetojë ato dhe të paraqesë rezultatet e punës në përputhje me standardet e pranuara në organizatë (PC-3);

aktivitete analitike, kërkimore

është në gjendje të mbledhë, analizojë dhe përpunojë të dhënat e nevojshme për zgjidhjen e problemeve detyrat ekonomike(PC-4);

është në gjendje të zgjedhë mjetet për përpunimin e të dhënave ekonomike në përputhje me detyrën, të analizojë rezultatet e llogaritjeve dhe të arsyetojë përfundimet e marra (PC-5);

është në gjendje të përdorë mjetet moderne teknike dhe teknologjitë e informacionit për të zgjidhur problemet analitike dhe kërkimore (PC-10);

veprimtari organizative dhe menaxheriale

është në gjendje të organizojë aktivitetet e një grupi të vogël të krijuar për të zbatuar një projekt specifik ekonomik (PC-11);

është në gjendje të përdorë mjetet moderne teknike dhe teknologjitë e informacionit për të zgjidhur problemet e komunikimit (PK-12);

veprimtari pedagogjike

është në gjendje të mësojë disiplina ekonomike në institucione arsimore në nivele të ndryshme, duke përdorur programe dhe materiale mësimore ekzistuese (PK-14);

është në gjendje të marrë pjesë në përmirësimin dhe zhvillimin e mbështetjes arsimore dhe metodologjike për disiplinat ekonomike (PK-15).

VI. KËRKESAT PËR STRUKTURËN E PROGRAMEVE BAZË ARSIMORE BACHELOR

6.1. Programi kryesor arsimor universitar parashikon studimin e cikleve arsimore të mëposhtme (Tabela 2):

ciklet humanitare, sociale dhe ekonomike;

cikli i shkencave matematikore dhe natyrore;

cikli profesional;

dhe seksionet:

Kultura Fizike;

trajnime edukative dhe praktike dhe/ose punë kërkimore;

certifikimin përfundimtar të shtetit.

Pjesa bazë (e detyrueshme) e ciklit profesional duhet të përfshijë studimin e disiplinës “Siguria e jetës”.

tabela 2

Struktura e arsimit universitar

Kodi CA OOP	Ciklet arsimore, seksionet dhe rezultatet e parashikuara të zhvillimit të tyre	Intensiteti i punës (kredite)<1>	Lista e disiplinave për zhvillim mostra të programeve, si dhe tekste dhe mjete mësimore	Kodet e kompetencave të formuara
B.1	Cikli humanitar, social dhe ekonomik	38 - 48	Histori Filozofia Gjuhe e huaj E drejta Sociologji<2> Psikologjia<2> Logjikat<2> Etika E Biznesit<2> Kultura e të folurit dhe komunikimi i biznesit<2>	OK-1 OK-2 OK-3 OK-4 OK-5 OK-6 OK-7 OK-8 OK-9 OK-10 OK-11 OK-12 OK-14 PK-9 PC-13 PK-14 PK-15
	Pjesa bazë	20 - 24

	di:
	- modelet dhe fazat e procesit historik, ngjarjet dhe proceset kryesore të historisë ekonomike botërore dhe të brendshme;
	- konceptet dhe kategoritë themelore filozofike, modelet e zhvillimit të natyrës, shoqërisë dhe të menduarit;
	- dokumentet bazë ligjore rregullatore;
	te jesh i afte te:
	- të zbatojë aparatin konceptual dhe kategorik, ligjet bazë të shkencave humane dhe shoqërore në veprimtaritë profesionale;
	- të lundrojë në procesin historik botëror, të analizojë proceset dhe fenomenet që ndodhin në shoqëri;
	- të zbatojë metoda dhe mjete njohëse për zhvillimin intelektual, rritjen e nivelit kulturor, kompetencën profesionale;
	- të përdorin një gjuhë të huaj në komunikimin ndërpersonal dhe aktivitetet profesionale;
	- navigojnë sistemin e legjislacionit dhe rregulloreve që rregullojnë fushën e veprimtarisë profesionale;
	- të përdorë normat juridike në veprimtaritë profesionale dhe shoqërore;
	vet:
	- aftësitë e të menduarit filozofik për të zhvilluar një pikëpamje sistematike, holistike të problemeve të shoqërisë;
	- aftësi për të shprehur mendimet dhe opinionet tuaja në komunikimin ndërpersonal dhe biznesor në një gjuhë të huaj;
	- aftësi në nxjerrjen e informacionit të nevojshëm nga një tekst origjinal në gjuhë të huaj për çështjet e ekonomisë dhe biznesit;
	- aftësitë e të folurit publik, argumentimi, diskutimi;
	- aftësitë e të folurit letrar dhe biznesi të shkruar dhe gojore në Rusisht, aftësitë e të folurit publik dhe shkencor;

B.2	Cikli matematikor	40 - 50	Analiza matematikore Algjebër lineare Teoria e Probabilitetit dhe Statistikat Matematikore Metodat optimale të zgjidhjes<3> Teoria e lojës<3>	OK-12 OK-13 PC-1 PC-2 PK-3 PC-4 PK-5 PK-6 PK-10 PC-12 PK-14 PK-15
	Pjesa bazë	20 - 24
	Si rezultat i studimit të pjesës bazë të ciklit, studenti duhet:
	di:
	- bazat analiza matematikore, algjebra lineare, teoria e probabilitetit dhe statistika matematikore, të nevojshme për zgjidhjen e problemeve ekonomike;
	te jesh i afte te:
	- të zbatojë metodat e analizës dhe modelimit matematikor, teorik dhe hulumtim eksperimental për të zgjidhur problemet ekonomike;
	vet:
	- aftësi në përdorimin e mjeteve moderne matematikore për zgjidhjen e problemeve ekonomike;
	- metodologji për ndërtimin, analizimin dhe zbatimin e modeleve matematikore për të vlerësuar gjendjen dhe parashikimin e zhvillimit dukuritë ekonomike dhe proceset;
	Pjesa e ndryshueshme (njohuritë, aftësitë, aftësitë përcaktohen nga programi arsimor i universitetit)
B.3	Cikli profesional	130 - 140	Makroekonomia Mikroekonomia Ekonometria Statistikat Siguria e jetës Kontabiliteti dhe Analiza<4> Para, kredi, banka<4> Ekonomia institucionale<4> Historia e Mendimit Ekonomik<4> Financat e korporatave<4> Planifikimi dhe parashikimi makroekonomik<4> Marketingu<4> Menaxhimi<4> Ekonomia botërore dhe marrëdhëniet ekonomike ndërkombëtare<4> Teoria e tregjeve industriale<4> Financa<4> Ekonomia e Punës<4> Ekonomia e Sektorit Publik<4>	OK-1 OK-4 OK-5 OK-6 OK-7 OK-8 OK-9 OK-11 OK-12 OK-13 OK-14 OK-15 PC-1 PC-2 PK-3 PC-4 PK-5 PK-6 PK-7 PK-8 PK-9 PK-10 PC-11 PC-12 PC-13 PK-14 PK-15
	Pjesa bazë (profesionale e përgjithshme).	60 - 64
	Si rezultat i studimit të pjesës bazë të ciklit, studenti duhet:
	di:
	- modelet e funksionimit të ekonomisë moderne në nivele makro dhe mikro;
	- konceptet bazë, kategoritë dhe mjetet e teorisë ekonomike dhe të disiplinave ekonomike të aplikuara;
	- tiparet kryesore të shkollave kryesore dhe fushave të shkencës ekonomike;
	- metodat për ndërtimin e modeleve ekonometrike të objekteve, dukurive dhe proceseve;
	- bazat e ndërtimit, llogaritjes dhe analizës sistem modern treguesit që karakterizojnë veprimtarinë e subjekteve ekonomike në nivel mikro dhe makro;
	- tiparet kryesore të ekonomisë ruse, struktura e saj institucionale, drejtimet politika ekonomike shtetet;
	te jesh i afte te:
	- të analizojë ndërlidhjen e fenomeneve ekonomike, proceseve dhe institucioneve në nivel mikro dhe makro;
	- të identifikojë problemet e natyrës ekonomike kur analizon situata specifike, të propozojë mënyra për t'i zgjidhur ato, duke marrë parasysh kriteret e efikasitetit socio-ekonomik, vlerësimin e rrezikut dhe pasojat e mundshme socio-ekonomike;
	- llogaritë treguesit ekonomikë dhe socio-ekonomikë bazuar në metodat standarde dhe kuadrin aktual rregullator;
	- të përdorin burime të informacionit ekonomik, social, menaxherial;
	- të analizojë dhe të interpretojë informacione financiare, kontabël dhe të tjera që përmbahen në raportimin e ndërmarrjeve të formave të ndryshme të pronësisë, organizatave, departamenteve, etj. dhe të përdorë informacionin e marrë për të marrë vendime menaxheriale;
	- të analizojë dhe interpretojë të dhënat nga statistikat vendase dhe të huaja për proceset dhe dukuritë socio-ekonomike, të identifikojë tendencat e ndryshimeve në treguesit social-ekonomikë;
	- Kërkoni informacion bazuar në informacionin e marrë
	- caktimi, mbledhja, analiza e të dhënave të nevojshme për zgjidhjen e problemeve të caktuara ekonomike;
	- të zgjedhë mjetet për përpunimin e të dhënave ekonomike në përputhje me detyrën, të analizojë rezultatet e llogaritjeve dhe të arsyetojë përfundimet e marra;
	- të ndërtojë modele standarde teorike dhe ekonometrike bazuar në përshkrimet e situatave, të analizojë dhe të interpretojë në mënyrë kuptimplotë rezultatet e marra;
	- të parashikojë, mbi bazën e modeleve standarde teorike dhe ekonometrike, sjelljen e agjentëve ekonomikë, zhvillimin e proceseve dhe dukurive ekonomike, në nivel mikro dhe makro;
	- të paraqesë rezultatet e punës analitike dhe kërkimore në formën e një fjalimi, raporti, rishikimi informacioni, raporti analitik, artikulli;
	- organizojnë zbatimin e një faze të caktuar të punës;
	- organizojnë punën e një ekipi të vogël, grup pune;
	- të zhvillojë projekte në fushën e ekonomisë dhe biznesit, duke marrë parasysh kufizimet rregullatore, burimore, administrative dhe të tjera
	vet:
	- metodologjia e hulumtimit ekonomik;
	- metoda moderne të mbledhjes, përpunimit dhe analizimit të të dhënave ekonomike dhe sociale;
	- metoda moderne të ndërtimit të modeleve ekonometrike;
	- metodat dhe teknikat për analizimin e fenomeneve dhe proceseve ekonomike duke përdorur modele standarde teorike dhe ekonometrike;
	- metoda moderne të llogaritjes dhe analizës së treguesve socio-ekonomikë që karakterizojnë proceset dhe dukuritë ekonomike në nivel mikro dhe makro;
	- aftësi për punë të pavarur, vetëorganizim dhe organizim të detyrave;
	- metodat kryesore të mbrojtjes së personelit të prodhimit dhe popullatës nga pasojat e mundshme të aksidenteve, katastrofave dhe fatkeqësive natyrore. Pjesa e ndryshueshme (njohuritë, aftësitë, aftësitë përcaktohen nga programi arsimor i universitetit në përputhje me profilet e trajnimit)
B.4	Kultura Fizike	2		OK-16
B.5	Praktika arsimore dhe industriale, aftësitë dhe aftësitë praktike përcaktohen nga programi arsimor i universitetit	8 - 12		OK-7, OK-8, OK-9, OK-11, OK-12, OK-13, OK-15, PK-1, PK-2, PK-3, PK-4, PK-5, PK- 6, PK-7, PK-8, PK-9, PK-10, PK-11, PK-12, PK-13
B.6	Certifikimi përfundimtar i shtetit	12		OK-1, OK-5, OK-6, PC-1, PC-2, PC-3, PC-4, PC-5, PC-6, PC-7, PC-8, PC-9, PC- 10
	Intensiteti total i punës i programit kryesor arsimor	240

<1>Kompleksiteti i cikleve B.1, B.2, B.3 dhe seksioneve B.4, B.5 përfshin të gjitha llojet e certifikimeve aktuale dhe të ndërmjetme.

<2>Universiteti zgjedh dy disiplina nga lista e ofruar.

<3>Universiteti zgjedh një disiplinë nga lista e ofruar.

<4>Universiteti zgjedh tetë disiplina nga lista e ofruar.

VII. KËRKESAT PËR KUSHTET E ZBATIMIT TË PROGRAMEVE BAZË ARSIMORE BACHELORATE

Profili i OOP përcaktohet nga institucioni i arsimit të lartë në përputhje me programin e përafërt arsimor bazë të arsimit të lartë profesional.

7.2. Gjatë zhvillimit të programeve arsimore universitare, duhet të përcaktohen aftësitë e universitetit në zhvillimin e kompetencave të përgjithshme kulturore të të diplomuarve (për shembull, kompetencat e ndërveprimit shoqëror, vetëorganizimit dhe vetëqeverisjes, sistematike dhe të bazuara në aktivitet). Universiteti është i detyruar të krijojë një mjedis social-kulturor dhe të krijojë kushtet e nevojshme për zhvillimin e gjithanshëm të individit.

Universiteti është i detyruar të promovojë zhvillimin e komponentit social dhe arsimor të procesit arsimor, duke përfshirë zhvillimin e vetëqeverisjes studentore, pjesëmarrjen e studentëve në punën e organizatave publike, klubeve sportive dhe krijuese, si dhe shoqërive studentore shkencore.

Përqindja e orëve të zhvilluara në forma interaktive përcaktohet nga qëllimi kryesor i programit arsimor, karakteristikat e popullatës studentore dhe përmbajtja e disiplinave specifike, dhe në përgjithësi në procesin arsimor ato duhet të përbëjnë të paktën 20 për qind të klasave në klasë. . Klasat e tipit leksion për grupe të përshtatshme studentësh nuk mund të përbëjnë më shumë se 50 përqind të klasave në klasë.

7.4. Kurrikula e çdo disipline (moduli) duhet të formulojë qartë rezultatet përfundimtare të të nxënit në lidhje organike me njohuritë, aftësitë dhe kompetencat e fituara në përgjithësi në OOP. Intensiteti total i punës së disiplinës nuk mund të jetë më i vogël se dy njësi krediti (me përjashtim të disiplinave të zgjedhura nga studentët). Për disiplinat, intensiteti i punës i të cilave është më shumë se tre njësi krediti, duhet të jepet një notë ("shkëlqyeshëm", "mirë", "kënaqshëm").

7.5. Programi arsimor kryesor duhet të përmbajë disiplina të zgjedhura nga studentët në masën të paktën një të tretën e pjesës variabile në total për ciklet B.1, B.2 dhe B.3. Procedura për formimin e disiplinave sipas zgjedhjes së studentëve vendoset nga Këshilli Akademik i universitetit.

7.6. Vëllimi maksimal ngarkesa studimore studentët nuk mund të kenë më shumë se 54 orë akademike në javë, duke përfshirë të gjitha llojet e punës edukative në klasë dhe jashtëshkollore (të pavarur) për të zotëruar programin kryesor arsimor dhe disiplinat zgjedhore të vendosura nga universiteti përveç programit të përgjithshëm arsimor dhe që janë fakultative për studentët. studim.

7.7. Vëllimi maksimal i trajnimit në klasë në javë kur zotëroni programin kryesor arsimor në arsimin me kohë të plotë nuk është më shumë se 27 orë akademike. Vëllimi i specifikuar nuk përfshin mësime të detyrueshme në klasë në edukimin fizik.

7.8. Në rastin e zbatimit të programeve arsimore bachelor në forma të tjera arsimimi, vëllimi maksimal i mësimeve në klasë përcaktohet në përputhje me Rregulloren Model për një institucion arsimor të arsimit të lartë profesional (institucion i arsimit të lartë), të miratuar me Dekret të Qeverisë së Federata Ruse e 14 shkurtit 2008 N 71 (Koleksioni i Legjislacionit të Federatës Ruse, 2008, Nr. 8, neni 731).

7.9. Koha totale e pushimeve në vitin akademik duhet të jetë 7 - 10 javë, duke përfshirë të paktën dy javë në dimër.

Në institucionet e arsimit të lartë që ofrojnë ushtarak dhe/ose shërbimi i zbatimit të ligjit kohëzgjatja e pushimeve për studentët përcaktohet në përputhje me aktet rregullatore ligjore që rregullojnë procedurën e shërbimit.<*>.

<*>Dispozitat për rendin e kalimit shërbim ushtarak, miratuar me Dekret të Presidentit të Federatës Ruse të 16 shtatorit 1999 N 1237 "Çështjet e shërbimit ushtarak" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 1999, N 38, Art. 4534).

7.10. Seksioni "Edukimi fizik" me intensitet pune dy njësi krediti zbatohet:

Në rast të trajnimit me kohë të plotë, si rregull, është 400 orë, ndërsa vëllimi i trajnimit praktik, duke përfshirë llojet e lojës, duhet të jetë së paku 360 orë.

7.11. Universiteti është i detyruar t'u ofrojë studentëve një mundësi reale për të marrë pjesë në formimin e programit të tyre arsimor, duke përfshirë zhvillimin e mundshëm të programeve arsimore individuale.

7.12. Universiteti është i detyruar të njohë studentët me të drejtat dhe përgjegjësitë e tyre gjatë formimit të një programi arsimor dhe të shpjegojë se disiplinat (modulet) e zgjedhura nga studentët bëhen të detyrueshme për ta.

7.13. Programi arsimor universitar i një universiteti duhet të përfshijë punëtori laboratorike dhe orë praktike në disiplinat (modulet) e mëposhtme të pjesës bazë, të cilat formojnë aftësitë e studentëve në fushën e kërkimit ekonometrik dhe statistikor, si dhe në disiplina (module) të pjesë e ndryshueshme, programet e punës së së cilës parashikojnë qëllimet e zhvillimit të aftësive dhe aftësive përkatëse të studentëve.

7.14. Studentët kanë të drejtat dhe përgjegjësitë e mëposhtme:

Studentët kanë të drejtë, brenda hapësirës së kohës së caktuar të studimit për zotërimin e disiplinave (moduleve) me zgjedhje të parashikuara nga programi arsimor, të zgjedhin disiplina (module) të veçanta;

Kur formojnë programin e tyre individual arsimor, studentët kanë të drejtë të marrin këshilla nga universiteti për zgjedhjen e disiplinave (moduleve) dhe ndikimin e tyre në profilin e ardhshëm të trajnimit;

Studentët që transferohen nga një institucion tjetër i arsimit të lartë, nëse kanë dokumentet e duhura, kanë të drejtë të rikreditojnë disiplinat (modulet) të zotëruara më parë në bazë të certifikimit;

Studentëve u kërkohet të kryejnë të gjitha detyrat e parashikuara nga programi arsimor i universitetit brenda kornizës kohore të përcaktuar.

7.15. Seksioni i programit kryesor arsimor universitar "Praktika arsimore dhe industriale" është i detyrueshëm dhe përfaqëson një lloj sesionesh trajnimi të fokusuara drejtpërdrejt në formimin profesional dhe praktik të studentëve.

Llojet specifike të praktikave përcaktohen nga programi arsimor i universitetit. Qëllimet dhe objektivat, programet dhe format e raportimit përcaktohen nga universiteti për çdo lloj praktike.

Praktikat kryhen në organizata të palëve të treta ose në departamente dhe laboratorë të universitetit (praktikë arsimore) që kanë personelin e nevojshëm, potencialin shkencor dhe teknik.

Certifikimi i bazuar në rezultatet e praktikës kryhet në bazë të një vlerësimi të zgjidhjes së studentit për problemet e praktikës, reagime nga drejtuesit e praktikës për nivelin e njohurive dhe kualifikimeve të tij. Bazuar në rezultatet e certifikimit, jepet një vlerësim i diferencuar.

Një pjesë e praktikës arsimore mund të jetë puna kërkimore e studentit. Nëse është i disponueshëm, gjatë zhvillimit të një programi kërkimor, institucioni i arsimit të lartë duhet t'u ofrojë studentëve mundësinë që:

studiojnë literaturë të specializuar dhe informacione të tjera shkencore, arritje të shkencës vendase dhe të huaja në fushën e ekonomisë;

marrin pjesë në kërkime shkencore;

mbledhin, përpunojnë, analizojnë dhe sistemojnë informacionin shkencor për temën (detyrën);

hartoni raporte (pjese të raportit) për një temë ose seksion të saj (fazë, detyrë);

të bëjë një prezantim në konferenca në nivele të ndryshme.

7.16. Zbatimi i programeve bazë arsimore universitare duhet të sigurohet nga personeli shkencor dhe pedagogjik i cili, si rregull, ka një arsim bazë që korrespondon me profilin e disiplinës që mësohet, dhe që është i angazhuar sistematikisht në veprimtari shkencore dhe (ose) shkencore dhe metodologjike. .

Përqindja e mësuesve me gradë akademike dhe/ose titull akademik në numrin total të mësuesve që ofrojnë procesin arsimor për këtë program arsimor kryesor duhet të jetë së paku 60 për qind, një gradë akademike Doktor i Shkencave (përfshirë një diplomë të dhënë jashtë vendit, dokumente mbi dhënien që i janë nënshtruar procedurës së përcaktuar për njohjen dhe vendosjen e ekuivalencës) dhe/ose titullin akademik të profesorit duhet ta kenë së paku tetë për qind e mësuesve.

7.17. Programi arsimor kryesor duhet të jetë i pajisur me dokumentacion dhe materiale edukative-metodologjike për të gjitha kurset arsimore, disiplinat (modulet) e programit arsimor kryesor. Përmbajtja e secilës prej tyre disiplinat akademike(modulet) duhet të paraqiten në internet ose në rrjetin lokal të një institucioni arsimor.

Puna jashtëshkollore e studentëve duhet të shoqërohet me mbështetje metodologjike dhe justifikim për kohën e kushtuar për zbatimin e saj.

Në të njëjtën kohë, duhet të jetë e mundur të sigurohet akses individual i njëkohshëm në një sistem të tillë për të paktën 25 për qind të studentëve.

Sistemi elektronik i bibliotekës duhet të sigurojë akses individual për çdo student nga çdo pikë ku ka akses në internet.

7.18. Me rastin e futjes së arsimit universitar, Këshilli Akademik i institucionit të arsimit të lartë miraton masën e fondeve për zbatimin e programeve përkatëse arsimore bazë.

Financimi për zbatimin e programeve arsimore bazë duhet të kryhet në një shumë jo më të ulët se standardet e përcaktuara për financimin e një institucioni të arsimit të lartë.<*>.

<*>Klauzola 2 e nenit 41 të Ligjit të Federatës Ruse "Për Arsimin" datë 10 korrik 1992 N 3266-1 (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 1996, N 3, Art. 150; 2002, N 26, Art. 2517 2004, N 30, neni 3086, N 35, neni 3607, 2005, N 1, neni 25, 2007, N 17, neni 1932, N 44, neni 5280).

Kur përdorni botime elektronike, universiteti duhet t'i sigurojë çdo studenti një stacion pune në një laborator kompjuterik me akses në internet gjatë vetë-studimit në përputhje me vëllimin e disiplinave të studiuara.

Universiteti është i detyruar t'u sigurojë studentëve akses në rrjetet e tipit internet në shkallën prej të paktën një hyrje për 50 përdorues.

Universiteti duhet të pajiset me kompletin e nevojshëm të softuerit të licencuar.

VIII. VLERËSIMI I CILËSISË SË MASTERIMIT TË PROGRAMEVE TË ARSIMIT BAZË BACHELOR

8.1. Një institucion i arsimit të lartë është i detyruar të sigurojë cilësinë e trajnimit, duke përfshirë:

zhvillimi i një strategjie për të siguruar cilësinë e trajnimit të diplomuar me përfshirjen e përfaqësuesve të punëdhënësve;

monitorimi, rishikimi periodik i programeve arsimore;

zhvillimi i procedurave objektive për vlerësimin e nivelit të njohurive dhe aftësive të studentëve, kompetencave të të diplomuarve;

sigurimi i kompetencës së personelit mësimor;

informimi i publikut për rezultatet e aktiviteteve, planet, risitë e tij.

8.4. Për të certifikuar studentët për përputhjen e arritjeve të tyre personale me kërkesat hap pas hapi të programit arsimor përkatës (monitorimi i vazhdueshëm i progresit dhe certifikimi i ndërmjetëm), krijohen fonde të mjeteve të vlerësimit, duke përfshirë detyra standarde, letrat e testimit, teste dhe metoda kontrolli që ju lejojnë të vlerësoni njohuritë, aftësitë dhe nivelin e kompetencave të fituara. Fondet e vlerësimit zhvillohen dhe miratohen nga universiteti.

Universiteti duhet të krijojë kushte që programet e monitorimit të vazhdueshëm të progresit dhe të certifikimit të ndërmjetëm të studentëve të jenë sa më afër kushteve të veprimtarive të tyre të ardhshme profesionale - për të cilat, përveç mësuesve të një disipline të caktuar, punëdhënësit, mësuesit që japin mësim në lidhje me disiplinat, e kështu me radhë duhet të përfshihen aktivisht si ekspertë të jashtëm.

8.5. Nxënësve u duhet dhënë mundësia të vlerësojnë përmbajtjen, organizimin dhe cilësinë e procesit arsimor në tërësi, si dhe punën e mësuesve individualë.

8.6. Certifikimi përfundimtar shtetëror përfshin mbrojtjen e një teze kualifikuese përfundimtare të një bachelor (tezë bachelor). Provimi i shtetit futet në diskrecionin e universitetit.

Kërkesat për përmbajtjen, vëllimin dhe strukturën e punës së bachelorit, si dhe kërkesat për provimin e shtetit (nëse ka) përcaktohen nga institucioni i arsimit të lartë.

Miratuar nga Standardi Federal Shtetëror Arsimor për Arsimin e Lartë në fushën e studimit 38.03.01 Ekonomi (më tej referuar si programi bachelor, fusha e studimit).

Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të 12 nëntorit 2015 N 1327
"Për miratimin e standardit arsimor shtetëror federal të arsimit të lartë në fushën e studimit 38.03.01 Ekonomik (niveli universitar)"

Në përputhje me nënklauzolën 5.2.41 të Rregullores për Ministrinë e Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse, miratuar me Dekret të Qeverisë së Federatës Ruse të 3 qershorit 2013 N 466 (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2013, N 23, Neni 2923, N 33, Neni 4386, N 37, Neni 4702, 2014, N 2, Neni 126, N 6, Neni 582, N 27, Neni 3776, 2015, N 26, Art. 3898; N 43, Neni 5976) dhe paragrafi 17 Rregullat për zhvillimin, miratimin e standardeve arsimore shtetërore federale dhe ndryshimet në to, miratuar me Dekret të Qeverisë së Federatës Ruse të 5 gushtit 2013 N 661 (Legjislacioni i mbledhur i Federata Ruse, 2013, N 33, Art 4377; 2014, N 38, Art. 5069), urdhëroj:

1. Miratimi i standardit arsimor shtetëror federal bashkëlidhur të arsimit të lartë në fushën e studimit 38.03.01 Ekonomik (niveli universitar).

2. Për të njohur si të pavlefshme:

Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse, datë 21 dhjetor 2009 N 747 "Për miratimin dhe zbatimin e standardit arsimor shtetëror federal të arsimit të lartë profesional në fushën e trajnimit 080100 Ekonomik (kualifikimi (diploma) "bachelor") " (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse 25 shkurt 2010, regjistrimi N 16500);

Klauzola 70 e ndryshimeve që po bëhen në standardet shtetërore federale arsimore të arsimit të lartë profesional në fushat e formimit, të konfirmuara me caktimin e kualifikimeve (gradave) të "bachelor" individëve, miratuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës. i Federatës Ruse të datës 31 maj 2011 N 1975 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse 28 qershor 2011, regjistrimi N 21200).

D.V. Livanov

Regjistrimi N 39906

Aplikacion

Standardi Federal Arsimor Shtetëror i Arsimit të Lartë
Niveli i arsimit të lartë
diplomë bachelor
Drejtimi i trajnimit
03/38/01. Ekonomia
(miratuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse të datës 12 nëntor 2015 N 1327)

I. Fusha e zbatimit

Ky standard federal arsimor shtetëror i arsimit të lartë është një grup kërkesash që janë të detyrueshme për zbatimin e programeve themelore arsimore profesionale të arsimit të lartë - programet universitare në fushën e studimit 03/38/01. Ekonomik (në tekstin e mëtejmë programi bachelor, fusha e studimit).

II. Shkurtesat e përdorura

Shkurtesat e mëposhtme përdoren në këtë standard arsimor shtetëror federal:

OK - kompetenca të përgjithshme kulturore;

GPC - kompetenca të përgjithshme profesionale;

PC - kompetenca profesionale;

FSES VO - standard shtetëror federal arsimor i arsimit të lartë;

Forma e rrjetit është një formë rrjeti e zbatimit të programeve arsimore.

III. Karakteristikat e drejtimit të trajnimit

3.1. Marrja e arsimit sipas një programi të diplomës bachelor lejohet vetëm në organizimi arsimor arsimin e lartë (në tekstin e mëtejmë: organizata).

3.2. Programet Bachelor në organizata kryhen në forma të studimit me kohë të plotë, me kohë të pjesshme dhe me kohë të pjesshme.

Vëllimi i programit të diplomës bachelor është 240 njësi krediti (në tekstin e mëtejmë kredite), pavarësisht nga forma e studimit, teknologjitë arsimore të përdorura, zbatimi i programit bachelor duke përdorur një formular online, zbatimi i programit të diplomës bachelor. sipas një kurrikule individuale, duke përfshirë mësimin e përshpejtuar.

3.3. Kohëzgjatja e marrjes së arsimit sipas programit bachelor:

Arsimi me kohë të plotë, duke përfshirë edhe pushimet e ofruara pas kalimit të certifikimit përfundimtar shtetëror, pavarësisht nga teknologjitë arsimore të përdorura, është 4 vjet. Vëllimi i një programi bachelor me kohë të plotë i zbatuar në një vit akademik është 60 kredite;

Në format e arsimit me kohë të plotë ose të pjesshme, pavarësisht nga teknologjitë arsimore të përdorura, ai rritet jo më pak se 6 muaj dhe jo më shumë se 1 vit në krahasim me periudhën e marrjes së arsimit në arsimin me kohë të plotë. Vëllimi i një programi bachelor për një vit akademik në format e studimit me kohë të plotë ose të pjesshme nuk mund të jetë më shumë se 75 kredite;

Kur studioni sipas një kurrikule individuale, pavarësisht nga forma e studimit, nuk është më shumë se periudha për marrjen e arsimit të përcaktuar për formën përkatëse të studimit, dhe kur studioni sipas një plani individual për personat me aftësi të kufizuara, mund të rritet. me kërkesën e tyre jo më shumë se 1 vit në krahasim me periudhën e marrjes së arsimit për formën përkatëse të trajnimit. Vëllimi i një programi bachelor për një vit akademik kur studion sipas planit individual, pavarësisht nga forma e studimit, nuk mund të jetë më shumë se 75 z.e.

Periudha specifike për marrjen e arsimit dhe vëllimi i një programi bachelor të zbatuar në një vit akademik, në forma të studimit me kohë të plotë ose të pjesshme, si dhe sipas një plani individual, përcaktohen nga organizata në mënyrë të pavarur brenda kohës. kufijtë e përcaktuar nga ky paragraf.

3.4. Kur zbaton një program të diplomës bachelor, një organizatë ka të drejtë të përdorë teknologjitë e mësimit elektronik dhe të mësimit në distancë.

Kur trajnohen personat me aftësi të kufizuara, teknologjitë e mësimit elektronik dhe edukimit në distancë duhet të ofrojnë mundësinë e marrjes dhe transmetimit të informacionit në forma të aksesueshme për ta.

3.5. Zbatimi i një programi të diplomës bachelor është i mundur duke përdorur një formular rrjeti.

3.6. Aktivitete edukative Programi Bachelor realizohet në gjuha shtetërore Federata Ruse, përveç nëse parashikohet ndryshe nga akti rregullator lokal i organizatës.

IV. Karakteristikat e veprimtarive profesionale të maturantëve që kanë përfunduar programin bachelor

4.1. Fusha e veprimtarisë profesionale të maturantëve që kanë përfunduar programin bachelor përfshin:

Shërbimet ekonomike, financiare, marketingu, prodhuese, ekonomike dhe analitike të organizatave në industri, sfera dhe forma të ndryshme të pronësisë;

Institucionet financiare, kreditore dhe sigurimesh;

Autoritetet shtetërore dhe komunale;

Organizatat kërkimore akademike dhe departamentale;

Institucionet e arsimit të lartë dhe të mesëm profesional, të arsimit të mesëm të përgjithshëm dhe sistemet e arsimit shtesë.

4.2. Objektet e veprimtarisë profesionale të maturantëve që kanë përfunduar programin bachelor janë sjellja e agjentëve ekonomikë, kostot dhe rezultatet e tyre, tregjet funksionale, flukset financiare dhe informacioni, si dhe proceset e prodhimit.

4.3. Llojet e aktiviteteve profesionale për të cilat përgatiten të diplomuarit që kanë përfunduar programin bachelor:

Vendbanimi dhe ekonomik;

Kërkime analitike, shkencore;

Organizative dhe menaxheriale;

Pedagogjike;

Kontabiliteti;

Shlyerje dhe financiare;

Bankare;

Sigurimi.

Gjatë zhvillimit dhe zbatimit të një programi të diplomës bachelor, organizata fokusohet në llojin(t) specifikë të aktivitetit profesional për të cilin po përgatitet bachelor, bazuar në nevojat e tregut të punës, kërkimit shkencor dhe burimeve materiale dhe teknike të organizatës.

Programi universitar formohet nga organizata në varësi të llojeve të aktiviteteve arsimore dhe kërkesave për rezultatet e zotërimit të programit arsimor:

Orientuar drejt kërkimit dhe/ose pikëpamje pedagogjike(llojet) e veprimtarisë profesionale si kryesore (kryesore) (në tekstin e mëtejmë programi bachelor akademik);

Përqendruar në llojin(t) e veprimtarisë profesionale të orientuara drejt praktikës, të aplikuara si kryesore(t) (në tekstin e mëtejmë: programi bachelor i aplikuar).

4.4. Një i diplomuar që ka përfunduar një program bachelor, në përputhje me llojin(et) e veprimtarisë profesionale në të cilën fokusohet programi bachelor, duhet të jetë i gatshëm të zgjidhë detyrat e mëposhtme profesionale:

Përgatitja e të dhënave fillestare për kryerjen e përllogaritjeve të treguesve ekonomikë dhe socio-ekonomikë që karakterizojnë veprimtarinë e subjekteve afariste;

Kryerja e llogaritjeve të treguesve ekonomikë dhe socio-ekonomikë bazuar në metoda standarde, duke marrë parasysh kuadrin rregullator aktual;

Zhvillimi i seksioneve ekonomike të planeve për ndërmarrjet e formave të ndryshme të pronësisë, organizatat, departamentet;

Kërkimi i informacionit mbi detyrën e marrë, mbledhja dhe analizimi i të dhënave të nevojshme për kryerjen e llogaritjeve specifike ekonomike;

Përpunimi i grupeve të të dhënave ekonomike në përputhje me detyrën, analiza, vlerësimi, interpretimi i rezultateve të marra dhe vërtetimi i përfundimeve;

Ndërtimi i modeleve standarde teorike dhe ekonometrike të proceseve, dukurive dhe objekteve të studiuara që lidhen me fushën e veprimtarisë profesionale, analiza dhe interpretimi i rezultateve të marra;

Analiza dhe interpretimi i treguesve që karakterizojnë proceset dhe fenomenet socio-ekonomike në nivel mikro dhe makro si në Rusi ashtu edhe jashtë saj;

Përgatitja e rishikimeve të informacionit, raporteve analitike;

Kryerja e anketave statistikore, anketave, pyetësorëve dhe përpunimi primar i rezultateve të tyre;

Pjesëmarrja në zhvillimin e zgjidhjeve të projektimit në fushën e aktiviteteve profesionale, përgatitjen e propozimeve dhe aktiviteteve për zbatimin e projekteve dhe programeve të zhvilluara;

Pjesëmarrja në zhvillimin e opsioneve për vendimet e menaxhimit, vërtetimi i zgjedhjes së tyre bazuar në kriteret e efikasitetit socio-ekonomik, duke marrë parasysh rreziqet dhe pasojat e mundshme socio-ekonomike të vendimeve të marra;

Organizimi i zbatimit të fazës së caktuar të punës;

Menaxhimi operacional i ekipeve dhe grupeve të vogla të formuara për të zbatuar një projekt specifik ekonomik;

Pjesëmarrja në përgatitjen dhe miratimin e vendimeve për organizimin dhe përmirësimin e veprimtarive të shërbimeve ekonomike dhe ndarjeve të ndërmarrjeve të formave të ndryshme të pronësisë, organizatave, departamenteve, duke marrë parasysh kufizimet ligjore, administrative dhe të tjera;

Veprimtari pedagogjike:

Mësimdhënia e disiplinave ekonomike në institucionet e arsimit të lartë dhe të mesëm profesional, të arsimit të mesëm të përgjithshëm dhe në sistemet e arsimit shtesë.

Gjatë zhvillimit dhe zbatimit të programeve të diplomës bachelor, një organizatë arsimore fokusohet në llojin(et) e veçanta të veprimtarisë profesionale për të cilën po përgatitet bachelor, bazuar në nevojat e tregut të punës, të burimeve kërkimore dhe materiale dhe teknike të organizatës arsimore;

Aktivitetet e kontabilitetit:

Dokumentimi i transaksioneve të biznesit dhe mbajtja e regjistrave kontabël të pasurisë së organizatës;

Mbajtja e regjistrave kontabël të burimeve të formimit të pasurisë, kryerja e punës për inventarizimin e pasurisë dhe detyrimet financiare të organizatës;

Kryerja e shlyerjeve me mjete buxhetore dhe jashtëbuxhetore;

Përgatitja dhe përdorimi i pasqyrave financiare;

Zbatimi i kontabilitetit tatimor dhe planifikimi tatimor në organizatë.

Pjesëmarrja në zbatimin e planifikimit financiar dhe ekonomik në sektorin e qeverisjes shtetërore dhe komunale dhe organizimin e ekzekutimit të buxheteve të sistemit buxhetor të Federatës Ruse;

Kryerja e shlyerjeve me buxhetet e sistemit buxhetor të Federatës Ruse;

Përgatitja e llogaritjeve financiare dhe zbatimi i transaksioneve financiare;

Zbatimi i zbatimit profesional të legjislacionit dhe akteve të tjera rregullatore ligjore të Federatës Ruse që rregullojnë aktivitetet financiare;

Pjesëmarrja në organizim dhe zbatim kontrollin financiar në sektorin e qeverisjes shtetërore dhe komunale;

Aktivitetet bankare:

Kryerja e transaksioneve të shlyerjes;

Kryerja e operacioneve kreditore;

Ekzekutimi i transaksioneve me letra me vlerë;

Kryerja e operacioneve që lidhen me kryerjen e funksioneve bazë nga institucionet e Bankës së Rusisë;

Kryerja e operacioneve ndërbankare;

Aktivitetet e sigurimit:

Zbatimi i teknologjive të ndryshme të shitjes me pakicë në sigurime;

Organizimi i shitjeve të produkteve të sigurimit;

Mbështetja e kontratave të sigurimit (përcaktimi i ekskluzivitetit, kostos së sigurimit dhe primit);

Regjistrimi dhe mbështetja e një ngjarje të siguruar (vlerësimi i dëmit të sigurimit, shlyerja e humbjeve);

Mbajtja e regjistrave kontabël dhe përgatitja e raporteve për një kompani sigurimesh.

V. Kërkesat për rezultatet e zotërimit të programit bachelor

5.1. Si rezultat i përvetësimit të programit bachelor, maturanti duhet të zhvillojë kompetenca të përgjithshme kulturore, të përgjithshme profesionale dhe profesionale.

5.2. Një i diplomuar që ka përfunduar një program bachelor duhet të ketë këto kompetenca të përgjithshme kulturore:

Aftësia për të përdorur bazat e njohurive filozofike për të formuar një pozicion botëkuptimi (OK-1);

Aftësia për të analizuar fazat dhe modelet kryesore zhvillim historik shoqëria për formimin e pozitës qytetare (OK-2);

Aftësia për të përdorur bazat e njohurive ekonomike në fusha të ndryshme të veprimtarisë (OK-3);

Aftësia për të komunikuar me gojë dhe me shkrim në rusisht dhe gjuhë të huaja për të zgjidhur problemet e ndërveprimit ndërpersonal dhe ndërkulturor (OK-4);

Aftësi për të punuar në grup, duke i perceptuar me tolerancë dallimet sociale, etnike, fetare dhe kulturore (OK-5);

Aftësia për të përdorur bazat e njohurive juridike në fusha të ndryshme të veprimtarisë (OK-6);

Aftësia për vetëorganizim dhe vetë-edukim (OK-7);

Aftësia për të përdorur metoda dhe mjete të kulturës fizike për të siguruar aktivitete të plota sociale dhe profesionale (OK-8);

Aftësia për të përdorur teknikat e ndihmës së parë, metodat e mbrojtjes në kushte situatat emergjente(OK-9).

5.3. Një i diplomuar që ka përfunduar një program bachelor duhet të ketë këto kompetenca të përgjithshme profesionale:

Aftësia për të zgjidhur problemet standarde të veprimtarisë profesionale në bazë të kulturës së informacionit dhe bibliografisë duke përdorur teknologjitë e informacionit dhe komunikimit dhe duke marrë parasysh kërkesat themelore të sigurisë së informacionit (GPC-1);

Aftësia për të mbledhur, analizuar dhe përpunuar të dhëna të nevojshme për zgjidhjen e problemeve profesionale (OPK-2);

Aftësia për të zgjedhur mjete për përpunimin e të dhënave ekonomike në përputhje me detyrën, për të analizuar rezultatet e llogaritjeve dhe për të justifikuar përfundimet e marra (OPK-3);

Aftësia për të gjetur zgjidhje organizative dhe menaxheriale në aktivitetet profesionale dhe gatishmëria për të mbajtur përgjegjësi për to (GPC-4).

5.4. Një i diplomuar që ka përfunduar një program të diplomës bachelor duhet të ketë kompetenca profesionale që korrespondojnë me llojin(et) e veprimtarisë profesionale në të cilën fokusohet programi bachelor:

Vendbanimi dhe veprimtaritë ekonomike:

Aftësia për të mbledhur dhe analizuar të dhënat fillestare të nevojshme për llogaritjen e treguesve ekonomikë dhe socio-ekonomikë që karakterizojnë aktivitetet e subjekteve afariste (PC-1);

Aftësia, bazuar në metodat standarde dhe kuadrin rregullator aktual, për të llogaritur treguesit ekonomikë dhe socio-ekonomikë që karakterizojnë aktivitetet e subjekteve afariste (PC-2);

Aftësia për të kryer llogaritjet e nevojshme për hartimin e seksioneve ekonomike të planeve, për t'i justifikuar ato dhe për të paraqitur rezultatet e punës në përputhje me standardet e pranuara në organizatë (PC-3);

Aktivitete analitike, kërkimore:

Aftësia për të ndërtuar modele standarde teorike dhe ekonometrike bazuar në përshkrimin e proceseve dhe dukurive ekonomike, për të analizuar dhe interpretuar në mënyrë kuptimplotë rezultatet e marra (PC-4);

Aftësia për të analizuar dhe interpretuar informacione financiare, kontabël dhe informacione të tjera që përmbahen në raportimin e ndërmarrjeve të formave të ndryshme të pronësisë, organizatave, departamenteve, etj. dhe të përdorë informacionin e marrë për të marrë vendime menaxheriale (PC-5);

Aftësia për të analizuar dhe interpretuar të dhëna nga statistikat vendase dhe të huaja mbi proceset dhe fenomenet socio-ekonomike, identifikimin e tendencave në ndryshimet në treguesit socio-ekonomikë (PC-6);

Aftësia, duke përdorur burime informacioni vendase dhe të huaja, për të mbledhur të dhënat e nevojshme, për t'i analizuar ato dhe për të përgatitur një rishikim informacioni dhe/ose raport analitik (PC-7);

Aftësia për të përdorur mjete moderne teknike dhe teknologji informacioni për të zgjidhur problemet analitike dhe kërkimore (PC-8);

Aktivitetet organizative dhe menaxheriale:

Aftësia për të organizuar aktivitetet e një grupi të vogël të krijuar për të zbatuar një projekt specifik ekonomik (PC-9);

Aftësia për të përdorur mjete moderne teknike dhe teknologji informacioni për të zgjidhur problemet e komunikimit (PC-10);

Aftësia për të vlerësuar në mënyrë kritike opsionet e propozuara për vendimet e menaxhimit dhe për të zhvilluar dhe justifikuar propozimet për përmirësimin e tyre, duke marrë parasysh kriteret e efikasitetit socio-ekonomik, rreziqet dhe pasojat e mundshme socio-ekonomike (PC-11);

Veprimtari pedagogjike:

Aftësia për të përdorur programe dhe materiale mësimore ekzistuese në mësimdhënien e disiplinave ekonomike në institucionet arsimore të niveleve të ndryshme (PK-12);

Aftësia për të marrë pjesë në përmirësimin dhe zhvillimin e mbështetjes arsimore dhe metodologjike për disiplinat ekonomike (PK-13);

Aktivitetet e kontabilitetit:

Aftësia për të dokumentuar transaksionet e biznesit, për të mbajtur gjurmët e fondeve, për të zhvilluar një skemë llogarish pune për kontabilitetin e organizatës dhe për të krijuar regjistrime kontabël bazuar në të (PC-14);

Aftësia për të gjeneruar shënime kontabël për burimet kontabël dhe rezultatet e inventarit dhe detyrimeve financiare të organizatës (PC-15);

Aftësia për të hartuar dokumente pagese dhe për të gjeneruar regjistrime kontabël për llogaritjen dhe transferimin e taksave dhe tarifave në buxhete të niveleve të ndryshme, kontributet e sigurimit në fondet ekstra-buxhetore (PK-16);

Aftësia për të pasqyruar rezultatet e aktiviteteve ekonomike për periudhën raportuese në llogaritë e kontabilitetit, për të hartuar forma të kontabilitetit dhe raportimit statistikor, deklarata tatimore (PK-17);

Aftësia për të organizuar dhe kryer kontabilitetin tatimor dhe planifikimin tatimor të një organizate (PK-18);

Shlyerja dhe aktivitetet financiare:

Aftësia për të llogaritur treguesit e buxheteve të projektit të sistemit buxhetor të Federatës Ruse, për të siguruar ekzekutimin dhe kontrollin e tyre, për të hartuar vlerësime buxhetore për institucionet qeveritare dhe plane për aktivitetet financiare dhe ekonomike të institucioneve buxhetore dhe autonome (PC-19);

Aftësia për të punuar në planifikimin e taksave si pjesë e buxheteve të sistemit buxhetor të Federatës Ruse (PK-20);

Aftësia për të hartuar plane financiare për organizatën, për të siguruar zbatimin e marrëdhënieve financiare me organizatat dhe organet pushtetin shtetëror dhe pushteti vendor (PC-21);

Aftësia për të zbatuar rregullat që rregullojnë marrëdhëniet buxhetore, tatimore dhe valutore në fushën e sigurimeve, bankave, kontabilitetit dhe kontrollit (PC-22);

Aftësia për të marrë pjesë në aktivitete për organizimin dhe kryerjen e kontrollit financiar në sektorin e qeverisjes shtetërore dhe komunale, për të marrë masa për zbatimin e devijimeve të identifikuara (PC-23);

Aktivitetet bankare:

Aftësia për të kryer shlyerje dhe shërbime cash për klientët, shlyerje ndërbankare, shlyerje për transaksione eksport-import (PK-24);

Aftësia për të vlerësuar aftësinë kreditore të klientëve, për të kryer dhe përpunuar emetimin dhe mbështetjen e kredive, për të kryer operacione në tregun ndërbankar të kredisë, për të formuar dhe rregulluar rezervat e synuara (PC-25);

Aftësia për të kryer transaksione aktive-pasive dhe ndërmjetëse me letrat me vlerë (PC-26);

Aftësia për të përgatitur raporte dhe për të siguruar kontroll mbi pajtueshmërinë me kërkesat e rezervës së Bankës së Rusisë (PK-27);

Aftësia për të mbajtur shënime mbi pasurinë, të ardhurat, shpenzimet dhe rezultatet e aktiviteteve të institucioneve të kreditit, për të paguar taksat dhe për të përgatitur pasqyra financiare (PK-28);

Aktivitetet e sigurimit:

Aftësia për të kryer planifikim operacional të shitjeve, për të organizuar shitje me pakicë, për të zbatuar teknologji të ndryshme të shitjeve në sigurime, për të analizuar efektivitetin e secilit kanal shitjesh (PC-29);

Aftësia për të dokumentuar transaksionet e sigurimit, për të mbajtur shënime të kontratave të sigurimit, për të analizuar treguesit kryesorë të shitjeve të një organizate sigurimesh (PK-30);

Aftësia për të kryer veprime për të regjistruar një ngjarje të siguruar, për të hartuar raporte, statistika të humbjeve, për të marrë masa për të parandaluar mashtrimin e sigurimit (PC-31);

Aftësia për të mbajtur të dhënat e kontabilitetit në një organizatë sigurimesh, për të përgatitur raporte për paraqitje tek autoritetet mbikëqyrëse (PC-32).

5.5. Gjatë zhvillimit të një programi bachelor, në grupin e rezultateve të kërkuara për përvetësimin e programit bachelor përfshihen të gjitha kompetencat e përgjithshme kulturore dhe të përgjithshme profesionale, si dhe kompetencat profesionale që lidhen me ato lloje të veprimtarive profesionale në të cilat fokusohet programi bachelor.

5.6. Gjatë zhvillimit të një programi bachelor, një organizatë ka të drejtë të plotësojë grupin e kompetencave të të diplomuarve, duke marrë parasysh fokusin e programit bachelor në fusha të veçanta të njohurive dhe (ose) llojin(et) e veprimtarisë.

5.7. Gjatë zhvillimit të një programi bachelor, organizata vendos kërkesat për rezultatet e të nxënit në disiplina (module) individuale dhe praktikon në mënyrë të pavarur, duke marrë parasysh kërkesat e programeve arsimore bazë shembullore përkatëse.

VI. Kërkesat për strukturën e programit universitar

6.1. Struktura e programit bachelor përfshin një pjesë të detyrueshme (bazë) dhe një pjesë të formuar nga pjesëmarrësit në marrëdhëniet arsimore (ndryshore). Kjo ofron mundësinë për të zbatuar programe të diplomës bachelor me fokus (profil) të ndryshëm arsimimi brenda të njëjtës fushë të trajnimit (në tekstin e mëtejmë referuar si fokusi (profili) i programit).

6.2. Programi universitar përbëhet nga blloqet e mëposhtme:

Blloku 1 “Disiplinat (modulet)”, ku përfshihen disiplina (module) që lidhen me pjesën bazë të programit dhe disiplina (module) që lidhen me pjesën e ndryshueshme të tij.

Blloku 2 “Praktikat”, i cili lidhet plotësisht me pjesën e ndryshueshme të programit.

Blloku 3 "Certifikimi përfundimtar shtetëror", i cili lidhet plotësisht me pjesën bazë të programit dhe përfundon me caktimin e kualifikimeve të specifikuara në listën e specialiteteve dhe fushave të trajnimit të arsimit të lartë të miratuar nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse* .

Struktura e programit Bachelor

Struktura e programit Bachelor		Fushëveprimi i programit Bachelor
Struktura e programit Bachelor		Programi Bachelor Akademik	Programi Bachelor i Aplikuar
	Disiplinat (modulet)
	Pjesa bazë
	Pjesë e ndryshueshme
	Praktikat
	Pjesë e ndryshueshme
	Çertifikimi përfundimtar shtetëror
	Pjesa bazë
Fushëveprimi i programit Bachelor

6.4. Disiplinat (modulet) në filozofi, histori, gjuhë të huaj, siguri jetësore zbatohen në kuadrin e pjesës bazë të bllokut 1 “Disiplinat (modulet)” të programit universitar. Vëllimi, përmbajtja dhe rendi i zbatimit të këtyre disiplinave (moduleve) përcaktohen nga organizata në mënyrë të pavarur.

6.5. Disiplinat (modulet) në kulturën fizike dhe sportet zbatohen në kuadrin e:

Pjesa bazë e Bllokut 1 “Disiplinat (modulet)” të programit universitar në masën prej të paktën 72 orësh akademike (2 kredite) në studim me kohë të plotë;

Disiplina (module) me zgjedhje në masën së paku 328 orë akademike. Orët akademike të përcaktuara janë të detyrueshme për master dhe nuk konvertohen në njësi krediti.

Disiplinat (modulet) në kulturën fizike dhe sportet zbatohen në mënyrën e përcaktuar nga organizata. Për personat me aftësi të kufizuara dhe personat me aftësi të kufizuara shëndetësore, organizata vendos një procedurë të veçantë për zotërimin e disiplinave (moduleve) në edukimin fizik dhe sportet, duke marrë parasysh gjendjen e tyre shëndetësore.

6.6. Disiplinat (modulet) që lidhen me pjesën e ndryshueshme të programit bachelor dhe praktikat përcaktojnë fokusin (profilin) e programit bachelor. Grupi i disiplinave (moduleve) që lidhen me pjesën e ndryshueshme të programit universitar dhe praktikat përcaktohen nga organizata në mënyrë të pavarur në masën e përcaktuar nga ky Standard Federal Arsimor Shtetëror për Arsimin e Lartë. Pasi studenti të ketë zgjedhur fokusin (profilin) e programit, një grup disiplinash (modulesh) dhe praktikash përkatëse bëhen të detyrueshme që studenti të zotërojë.

6.7. Blloku 2 “Praktika” përfshin praktikat arsimore dhe industriale, duke përfshirë praktikat para diplomimit.

Llojet e praktikës edukative:

Praktikoni për të marrë aftësi primare profesionale, duke përfshirë aftësitë dhe aftësitë primare në aktivitetet kërkimore.

Metodat e kryerjes së praktikës arsimore:

Stacionare;

Udhëtimi.

Llojet e praktikës:

Praktika për të fituar aftësi dhe përvojë profesionale në aktivitete profesionale;

Praktika teknologjike;

Praktikë mësimore;

Punë kërkimore.

Metodat e kryerjes së trajnimit praktik:

Stacionare;

Udhëtimi.

Praktikë universitare kryhet për të përfunduar punën përfundimtare kualifikuese dhe është e detyrueshme.

Gjatë zhvillimit të programeve të diplomës bachelor, organizata zgjedh llojet e praktikave në varësi të llojit(eve) të aktivitetit në të cilin fokusohet programi bachelor. Organizata ka të drejtë të parashikojë lloje të tjera praktikash në programin universitar, përveç atyre të përcaktuara nga ky Standard Federal Arsimor Shtetëror për Arsimin e Lartë.

Trajnimi arsimor dhe (ose) praktik mund të kryhet në ndarjet strukturore të organizatës.

Për personat me aftësi të kufizuara, zgjedhja e vendeve të praktikës duhet të marrë parasysh statusin e tyre shëndetësor dhe kërkesat e aksesueshmërisë.

6.8. Blloku 3 “Vërtetimi përfundimtar shtetëror” përfshin mbrojtjen e punës përfundimtare kualifikuese, duke përfshirë përgatitjen për procedurën e mbrojtjes dhe procedurën e mbrojtjes, si dhe përgatitjen dhe dhënien e provimit të shtetit (nëse organizata përfshinte provimin e shtetit si pjesë e shtetit certifikimi përfundimtar).

6.9. Gjatë zhvillimit të një programi bachelor, studentëve u ofrohet mundësia të zotërojnë disiplina (module) me zgjedhje, duke përfshirë kushte të veçanta për personat me aftësi të kufizuara dhe personat me aftësi të kufizuara shëndetësore, në masën të paktën 30 për qind të vëllimit të pjesës së ndryshueshme. të Bllokut 1 “Disiplina (module)”.

6.10. Numri i orëve të ndara për klasat e tipit leksion në tërësi për Bllokun 1 “Disiplinat (modulet)” duhet të jetë jo më shumë se 50 për qind e numrit total të orëve në klasë të ndara për zbatimin e këtij Blloku.

VII. Kërkesat për kushtet e zbatimit të programit bachelor

7.1. Kërkesat në të gjithë sistemin për zbatimin e një programi të diplomës bachelor.

7.1.1. Organizata duhet të ketë një bazë materiale dhe teknike që përputhet me rregullat dhe rregulloret aktuale të sigurisë nga zjarri dhe siguron kryerjen e të gjitha llojeve të trajnimit disiplinor dhe ndërdisiplinor, punës praktike dhe kërkimore të studentëve të parashikuar nga kurrikula.

7.1.2. Çdo studenti gjatë gjithë periudhës së studimit duhet t'i sigurohet akses individual i pakufizuar në një ose më shumë sisteme bibliotekare elektronike (biblioteka elektronike) dhe në mjedisin informativ elektronik dhe arsimor të organizatës. Sistemi elektronik i bibliotekave (biblioteka elektronike) dhe mjedisi elektronik informativ dhe arsimor duhet të ofrojnë mundësinë e aksesit të studentëve nga çdo pikë ku ka akses në rrjetin e informacionit dhe telekomunikacionit "Internet" (në tekstin e mëtejmë "Interneti"), të dyja. në territorin e organizatës dhe më gjerë.

Informacioni elektronik dhe mjedisi arsimor i organizatës duhet të ofrojë:

Akses në kurrikulat, programet e punës të disiplinave (module), praktikat dhe publikimet elektronike sistemet e bibliotekave dhe burimet elektronike arsimore të specifikuara në programet e punës;

Rregullimi i progresit procesi arsimor, rezultatet e certifikimit të ndërmjetëm dhe rezultatet e zotërimit të programit bachelor;

Kryerja e të gjitha llojeve të klasave, procedurave për vlerësimin e rezultateve të të nxënit, zbatimi i të cilave parashikohet për përdorimin e teknologjive të mësimit elektronik, të mësimit në distancë;

Formimi i portofolit elektronik të studentit, duke përfshirë ruajtjen e punës së studentit, rishikimet dhe vlerësimet e këtyre punimeve nga çdo pjesëmarrës në procesin arsimor;

Ndërveprimi midis pjesëmarrësve në procesin arsimor, duke përfshirë ndërveprimin sinkron dhe (ose) asinkron nëpërmjet internetit.

Funksionimi i mjedisit elektronik informativ dhe arsimor sigurohet nga mjetet e duhura të teknologjisë së informacionit dhe komunikimit dhe kualifikimet e punonjësve që e përdorin dhe e mbështesin atë. Funksionimi i informacionit elektronik dhe mjedisit arsimor duhet të jetë në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse**.

7.1.3. Në rastin e zbatimit të një programi të diplomës bachelor në një formë online, kërkesat për zbatimin e një programi të diplomës bachelor duhet të sigurohen nga një grup burimesh të mbështetjes materiale, teknike, arsimore dhe metodologjike të ofruara nga organizatat që marrin pjesë në zbatimin e një programi i diplomës bachelor në një formë online.

7.1.4. Në rastin e zbatimit të një programi të diplomës bachelor në departamente dhe (ose) divizione të tjera strukturore të organizatës të krijuara në përputhje me procedurën e vendosur, kërkesat për zbatimin e një programi të diplomës bachelor duhet të sigurohen nga tërësia e burimeve. të këtyre organizatave.

7.1.5. Kualifikimet e drejtuesve dhe punonjësve shkencorë dhe pedagogjikë të organizatës duhet të korrespondojnë me karakteristikat e kualifikimit të përcaktuara në Drejtorinë e Unifikuar të Kualifikimit të Pozicioneve të Menaxherëve, Specialistëve dhe Punonjësve, seksioni "Karakteristikat e kualifikimit të pozicioneve të menaxherëve dhe specialistëve të arsimit të lartë profesional dhe profesional shtesë. ", miratuar me urdhër të Ministrisë së Shëndetësisë dhe Zhvillimit Social të Federatës Ruse të datës 11 janar 2011 N 1n (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 23 mars 2011, regjistrimi N 20237) dhe standardet profesionale (nëse ndonjë).

7.2. Kërkesat për kushtet e personelit për zbatimin e një programi bachelor.

7.3. Kërkesat për mbështetjen materiale, teknike, arsimore dhe metodologjike të programit universitar.

7.3.1. Ambjentet e veçanta duhet të jenë klasa për zhvillimin e orëve të llojit të leksioneve, klasave të llojit seminarik, hartimit të kursit (përfundimit të lëndëve), konsultimeve grupore dhe individuale, monitorimit të vazhdueshëm dhe certifikimit të ndërmjetëm, si dhe dhoma për punë të pavarur dhe dhoma për ruajtjen dhe mirëmbajtjen parandaluese të pajisje edukative. Ambientet e posaçme duhet të pajisen me mobilie të specializuara dhe mjete mësimore teknike që shërbejnë për të paraqitur informacionin edukativ për një audiencë të madhe.

Për të zhvilluar klasa të tipit leksion, ofrohen grupe pajisjesh demonstruese dhe mjete ndihmëse vizuale edukative, duke ofruar ilustrime tematike që korrespondojnë me programet mostër të disiplinave (module), kurrikulën e punës të disiplinave (module).

Ambientet për punë të pavarur të studentëve duhet të jenë të pajisura me pajisje kompjuterike me aftësi për t'u lidhur me internetin dhe për të siguruar akses në informacionin elektronik dhe mjedisin arsimor të organizatës.

7.3.5. Nxënësve me aftësi të kufizuara duhet të pajisen me burime arsimore të shtypura dhe (ose) elektronike në forma të përshtatura për kufizimet e tyre shëndetësore.

7.4. Kërkesat për kushtet financiare për zbatimin e një programi bachelor.

7.4.1. Mbështetja financiare për zbatimin e një programi të diplomës bachelor duhet të kryhet në një shumë jo më të ulët se kostot standarde bazë të përcaktuara nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse për ofrimin e shërbimeve publike në fushën e arsimit për një të caktuar. niveli i arsimit dhe fusha e studimit, duke marrë parasysh faktorët korrigjues që marrin parasysh specifikat e programeve arsimore në përputhje me Metodologjinë për përcaktimin e kostove standarde për ofrimin e shërbimeve publike për zbatimin e programeve arsimore të akredituara shtetërore të arsimit të lartë në specialitete. dhe fushat e trajnimit, të miratuara me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të datës 2 gusht 2013 N 638 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 16 shtator 2013, regjistrimi N 29967).

______________________________

* Lista e fushave të trajnimit për arsimin e lartë - diplomë bachelor, miratuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse të datës 12 shtator 2013 N 1061 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 14 tetor 2013 , regjistrimi N 30163), i ndryshuar me urdhra të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse të datës 29 janar 2014 N 63 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 28 shkurt 2014, regjistrimi N 31448), datë 20 gusht 2014 N 1033 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 3 shtator 2014, regjistrimi N 33947), datë 13 tetor 2014 N 1313 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 13 nëntor , 2014, regjistrimi N 34691) dhe datë 25 Mars 2015 N 270 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 22 Prill 2015, regjistrimi N 36994).

** Ligji Federal i 27 korrikut 2006 N 149-FZ "Për informacionin, teknologjitë e informacionit dhe mbrojtjen e informacionit" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2006, N 31, Art. 3448; 2010, N 31, Art. 4196; 2011 , N 15, neni 2038, N 30, neni 4600, 2012, N 31, neni 4328, 2013, N 14, neni 1658, N 23, neni 2870, N 27, neni 3479, N 52, Neni 6961, neni 6963; 2014, N 19, neni 2302; N 30, neni 4223, neni 4243; N 48, neni 6645; 2015, N 1, neni 84), Ligji Federal i 27 korrikut 2006 N 152-F Të dhënat personale" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2006, N 31, Art. 3451; 2009, N 48, Art. 5716; N 52, Art. 6439; 2010, N 27, Art. 3407; N 31, Art. 4173, Neni 4196, N 49, Neni 6409, 2011, N 23, Neni 3263, N 31, Neni 4701, 2013, N 14, Neni 1651, N 30, Neni 4038, N 51, Art. 6683, 2014, N 23, Neni 2927, N 30, Neni 4217, Neni 4243).

Më parë, ky standard shtetëror kishte numrin 521600 (sipas Klasifikuesit të drejtimeve dhe specialiteteve të arsimit të lartë profesional)

Ministria e Arsimit e Federatës Ruse

E MIRATUA

Zëvendësministri

arsimi i Federatës Ruse

V.D. Shadrikov

Numri i regjistrimit shtetëror

352 çamçakëz/mag

Standardi arsimor shtetëror

arsimin e lartë profesional

Drejtimi 521600 Ekonomik

Diplomë – Master i Ekonomisë

Prezantuar nga momenti i miratimit

Moskë, 2000

1. KARAKTERISTIKAT E PËRGJITHSHME TË DREJTIMIT 521600 EKONOMIA

1.1. Udhëzimi u miratua me urdhër të Ministrisë së Arsimit të Federatës Ruse për Arsimin e Lartë, datë 2 Mars 2000 Nr. 686.

1.2. Diplomuar – Master i Ekonomisë

Periudha standarde e përvetësimit të programit kryesor arsimor për master në fushën 521600 Ekonomik për studime me kohë të plotë është 6 vjet. Programi kryesor arsimor për përgatitjen e masterit përbëhet nga një program trajnimi bachelor në fushën përkatëse (4 vjet) dhe trajnimi master i specializuar (2 vjet).

1.3. Karakteristikat e kualifikimit të të diplomuarit.

Masteri është i përgatitur për aktivitete që kërkojnë trajnim të thelluar themelor dhe profesional, duke përfshirë punën kërkimore; në varësi të zotërimit të programit të duhur arsimor dhe profesional të profilit pedagogjik - veprimtarisë pedagogjike në institucionet e arsimit të lartë.

1.4. Mundësitë për arsimim të vazhdueshëm.

Masteri përgatitet për studime pasuniversitare në specialitete shkencore sipas listës së Nomenklaturës së Specialiteteve të Punëtorëve Shkencor.

1.5. Lista e komentuar e programeve master

521601 Teoria ekonomike

Programi është i fokusuar në trajnimin e ekonomistëve dhe analistëve të kualifikuar për agjencitë qeveritare, organizata dhe firma të ndryshme, institutet shkencore, si dhe mësues të institucioneve të arsimit të lartë. Të diplomuarit e programit kanë njohuri të thella themelore në fushën e teorisë dhe praktikës ekonomike dhe zotërojnë aftësi kërkimore analitike në të dy nivelet mikro dhe makro.

Lëndët që formojnë profilin e këtij programi janë mikro- dhe makroekonomia, tendencat moderne të mendimit ekonomik, teoria e ekonomive në tranzicion, ekonomia e punës, ekonomia institucionale, ekonometria, ekonomia e sektorit publik, etj.

521602 Metodat matematikore të analizës ekonomike

Programi është krijuar për të trajnuar punonjës të kualifikuar të shërbimeve analitike të kompanive, bankave dhe kompanive të sigurimit, departamenteve të ekspertëve të autoriteteve të kontrolluara nga qeveria, institutet shkencore dhe institucionet e arsimit të lartë. Të diplomuarit e programit kanë njohuri të thella në fushën e teorisë dhe praktikës ekonomike, aftësi kërkimore të aplikuara duke përdorur metoda moderne matematikore dhe teknologji kompjuterike.

Programi përfshin të dyja të avancuara teorike të përgjithshme kurse trajnimi(makro- dhe mikroekonomia, ekonometria, modelet ekonomiko-matematikore, etj.), dhe të aplikuara, të lidhura me përdorimin e metodave dhe modeleve ekonomiko-matematikore për zgjidhjen e problemeve specifike ekonomike (hulumtimi i operacioneve: analiza e situatave specifike, modelimi brenda ndërmarrjes situatat, problemet e analizës së borxhit publik, modelimi i inflacionit, metodat për analizimin e treguesve financiarë, modelimi i tregjeve financiare duke përdorur metodat e rrjetit nervor, metodat ekonometrike të parashikimit makroekonomik, etj.).

521603 Ekonomik dhe politika sociale

Programi synon të trajnojë specialistë në fusha të ndryshme të politikave publike, analistë të aftë për të vlerësuar efektivitetin e politikave ekonomike dhe sociale në nivele të ndryshme të aktivitetit ekonomik: nga familja në ekonominë kombëtare. Të diplomuarit e programit kanë njohuri themelore të teorisë ekonomike, metodave të administratës publike dhe aftësive të kërkimit të aplikuar.

Së bashku me ekonominë e përgjithshme, programi përfshin edhe lëndë speciale si ekonomia e sektorit publik, teoria ekonomike e punës, ekonomia institucionale, ekonomia rajonale, politika ekonomike etj. Programi i kushton vëmendje të veçantë problemeve të zhvillimit njerëzor si synimi kryesor i administratës publike.

521604 Ekonomi financiare

Programi bën të mundur marrjen njohuri moderne në fushat e marrëdhënieve financiare dhe kreditore, kontabilitetit dhe auditimit, planifikimit të investimeve, sigurimit.

Së bashku me kurset bazë (mikro dhe makroekonomia, ekonometria, ekonomia e korporatave, e drejta e biznesit, financat e korporatave, analiza e projekteve), studentëve u ofrohet një sistem i tërë disiplinash që u mundësojnë atyre të marrin trajnime me cilësi të lartë bazuar në specializimin e thellë në fushat e tyre të zgjedhura. .

Programi kërkon një sërë specializimesh. Për shembull, kontabiliteti dhe auditimi është studimi i teorisë së analizës ekonomike, teorisë së kontabilitetit dhe auditimit të përgjithshëm, sistemit tatimor, menaxhimit dhe kontabilitetit ndërkombëtar, analizës financiare, kontabilitetit të jashtëm. aktivitet ekonomik, kontabiliteti dhe auditimi në tregti, auditimi i organizatave të sigurimit, auditimi bankar, kontabiliteti dhe auditimi në organizatat buxhetore, auditimi i projekteve investive, analiza financiare kompjuterike; dizajni i investimeve, ku një pjesë të madhe zënë kurse të tilla si analiza e projekteve, matematika financiare, tregu i letrave me vlerë, menaxhimi i projekteve, ristrukturimi i ndërmarrjeve, analiza e rrezikut të projektit, auditimi i projekteve investuese, menaxhimi i personelit; Financat dhe kredia përfaqësohen nga disiplina që lidhen me veprimtarinë e bankave dhe institucioneve të tjera financiare: kontabiliteti bankar, letrat me vlerë, menaxhimi bankar, etj.

521605 Ekonomia ndërkombëtare

Qëllimi i programit është të trajnojë specialistë të kualifikuar në fushën e teorisë dhe praktikës së marrëdhënieve ekonomike ndërkombëtare. Fokusi kryesor në procesin edukativo-arsimor është arritja e një sinteze të njohurive teorike dhe të specializuara, përvetësimi i aftësive në analiza specifike ekonomike bazuar në formimin e thellë dhe gjithëpërfshirës teorik.

Kurrikula bazohet në një bllok disiplinash themelore: makro dhe mikroekonomi, statistikat ndërkombëtare, zhvillimi ekonomik, e drejta ndërkombëtare, tregtia ndërkombëtare, marrëdhëniet monetare dhe financiare ndërkombëtare, tregjet financiare ndërkombëtare, etj. Blloku i disiplinave

specializimet përfshijnë kurse: kushtet e tregut botëror, organizatat ekonomike ndërkombëtare, çmimet ndërkombëtare, korporatat në ekonominë globale. Kurse të përfshira në të njëjtin bllok disiplinat e aplikuara në fushën e marketingut, menaxhimit financiar ndërkombëtar dhe financave të korporatave, bankave ndërkombëtare dhe institucioneve investuese, që synojnë përvetësimin e njohurive të thelluara të specializuara.

521606 Ekonomia e kompanisë dhe tregjet e industrisë

Qëllimi i këtij programi është të trajnojë specialistë të kualifikuar të cilët janë në gjendje të formojnë jo vetëm strategjinë, por edhe taktikat e sjelljes së kompanisë në treg, e cila arrihet duke zhvilluar aftësitë e studentëve në vlerësimin e burimeve të brendshme të kompanisë. zhvillimi i strategjive alternative për zhvillimin e kompanisë dhe mekanizmave për zbatimin e tyre, identifikimi i fushave premtuese të investimeve, zhvillimit dhe futja e produkteve dhe shërbimeve të reja në treg.

Përgatitja për programin përfshin studimin e një blloku të disiplinave të përgjithshme ekonomike të detyrueshme (mikro dhe makroekonomi, ekonometri) dhe kryerjen e seminareve kërkimore mbi marketingun dhe ristrukturimin e menaxhimit të korporatës. Disiplinat që përcaktojnë profilin e këtij programi përfshijnë: ekonominë e një kompanie, ekonominë e tregjeve të industrisë, planifikimin e biznesit, menaxhimin strategjik, logjistikën, marketingun, sistemet e integruara të menaxhimit të kompanisë.

521607 Ekonomia e Mjedisit dhe burime natyrore

Programi përqendrohet në trajnimin e specialistëve të kualifikuar të cilët mund të sigurojnë menaxhim efektiv të përdorimit të rezervave të burimeve natyrore të parinovueshme dhe të rinovueshme. Qasja sistemore për ndërveprimin mjedisor-ekonomik, kërkimin e problemeve të përdorimit dhe mbrojtjes së burimeve natyrore nga pikëpamja mikro dhe makroekonomike, me konsideratë të veçantë çështje të veçanta menaxhimi mjedisor janë bazat metodologjike kurse master. Programi bazohet gjithashtu në një përgjithësim të përvojës botërore dhe vendase në fushën e mbrojtjes së mjedisit dhe analizës së aktiviteteve ekonomike në lidhje me përdorimin e burimeve natyrore në dispozicion të shoqërisë.

521608 Menaxhimi i ndërmarrjeve dhe informatika industriale

Programi përqendrohet në trajnimin e specialistëve të kualifikuar të cilët mund të sigurojnë përdorimin e metodologjive dhe teknikave moderne në punën e shërbimeve ekonomike. ndërmarrjet e mëdha industrisë. Integrimi i sistemit dhe ridizajnimi i proceseve të biznesit, të cilat qëndrojnë në themel të ndërtimit të menaxhimit efektiv të prodhimit modern, konsiderohen në program si çelësi i

të kuptuarit e detyrave të menaxhimit.

Seksioni i informatikës industriale mbulon një sërë disiplinash që marrin në konsideratë metodat dhe teknologjitë për grumbullimin, përpunimin dhe transmetimin e informacionit për qëllime të administrimit të një subjekti ekonomik bazuar në mjete kompjuterike dhe telekomunikuese. Studimi i qasjeve për krijimin e metodave dhe teknologjive të reja bazohet në përvojën globale dhe vendase në krijimin e sistemeve, sistemeve të informacionit të menaxhimit inteligjence artificiale dhe sistemet kompjuterike dhe modeluese, matematikore dhe softuerike për proceset e vendimmarrjes.

521609 Teoria ekonomike dhe marrëdhëniet financiare dhe kreditore

Programi është i fokusuar në trajnimin e specialistëve të kualifikuar të cilët, bazuar në teoritë moderne dhe metodat janë në gjendje të zgjidhin problemet e veprimtarisë financiare të shoqërive aksionare, bankave, bursave dhe organizatave të ndryshme të bursave.

Qëllimi kryesor i programit është të paraqesë dhe analizojë qasjet shkencore, teoritë dhe metodat e zgjidhjes së problemeve në fushën financiare dhe kreditore ekzistuese në botë me një vlerësim të mundësive dhe perspektivave për përdorimin e tyre në kushtet ruse. Programi i masterit mbulon seksione të tilla si makroekonomia dhe ekonomia monetare, ekonomia ndërkombëtare, ekonomia financiare dhe ekonomia e sektorit publik. Lëndët bazë për specializim janë: teoria e tregut, format e menaxhimit në sferën e qarkullimit të mallrave të konsumit, institucionet e tregut financiar, analiza krahasuese e sistemeve bankare, financat ndërkombëtare dhe biznesi bankar ndërkombëtar etj.

521610 Administrata shtetërore dhe rajonale

Programi përqendrohet në trajnimin e specialistëve të kualifikuar të cilët janë në gjendje të sigurojnë përdorimin e metodologjive dhe teknikave moderne në kërkimin shkencor në fushën e menaxhimit të zhvillimit socio-ekonomik, si dhe në punën e shërbimeve ekonomike të autoriteteve shtetërore, rajonale dhe komunale.

Programi parashikon studimin e disiplinave të tilla të detyrueshme si mikro- dhe makroekonomia, ekonomia matematikore, ekonometria, ekonomia industriale, analiza ekonomike e aplikuar, bazë shkencore Menaxhimi, problemet e ekonomisë moderne ruse. Lëndët bazë për specializim janë: studimet moderne rajonale, rregullimi shtetëror juridik i ekonomisë, seminari i veçantë për ekonominë hapësinore.

521611 Teoria ekonomike dhe problemet Rusia moderne

Programi përqendrohet në trajnimin e specialistëve të kualifikuar për çështjet aktuale në zhvillimin e ekonomisë moderne ruse. Paraqitja e qasjeve shkencore për zgjidhjen e problemeve të tejkalimit të krizës është gjëja kryesore që bashkon kurset e ndryshme të programit master. Lëndët bazë për këtë program janë: problemet e ekonomisë moderne ruse, proceset integruese në ekonominë moderne, marrëdhëniet valutore moderne, teoria e proceseve ekonomike tranzitore. Bazuar në studimin e përvojës së vendeve të zhvilluara në zbatimin e reformave ekonomike, si dhe të proceseve që ndodhin në ekonominë e brendshme, formulohen drejtimet kryesore të transformimeve pozitive. në ekonominë e Rusisë dhe rajoneve të saj të mëdha, merren parasysh çështjet e përgjithshme të periudhës së tranzicionit dhe specifikat e tyre në Federatën Ruse.

521612 Informatikë ekonomike dhe teknologji informative

Programi është i fokusuar në trajnimin e specialistëve të kualifikuar të cilët janë në gjendje të aplikojnë metoda moderne të përdorimit të kompjuterëve në analizën e proceseve ekonomike dhe sociale. Lëndët bazë të këtij programi janë ekonomia matematikore dhe analiza ekonomike e aplikuar. Kurset speciale ofrojnë aftësi pune dhe zhvillimin e ideve në fusha të ndryshme të aplikimit kompjuterik, demonstrojnë fushat kryesore të aktivitetit ekonomik dhe analizës, punë në të cilën kërkohet përdorimi i teknologjisë kompjuterike, si dhe prezantojnë një numër mjetesh softuerike moderne që ju lejojnë të zgjidhni në mënyrë efektive një klasë e gjerë problemesh të aplikuara.

521613 Ekonomik i shoqerise

Programi është i fokusuar në trajnimin e specialistëve me njohuri të thelluara sjelljen ekonomike firmat në kushtet e kalimit në marrëdhëniet e tregut: ndryshimet në format e pronësisë, formimi i një mjedisi të ri biznesi dhe format e tij organizative dhe ligjore, konkurrenca në treg.

Vendi qendror i jepet çështjeve të organizimit të biznesit si të tillë, objektet dhe subjektet e veprimtarisë sipërmarrëse dhe karakterizohen funksionet e synuara të veprimtarive prodhuese. Pyetjet zënë një vend të madh në program aktivitetet e marketingut ndërmarrjet, duke treguar detyrat dhe funksionet e saj. Problemet e zgjedhjes së llojit të nomenklaturës së ndërmarrjeve, që justifikojnë vëllimin e programit të prodhimit, kushtet dhe burimet financiare, mbështetjen e personelit dhe organizativ, çmimin dhe shpërndarjen e produktit janë studiuar në thellësi. Programi parashikon studimin e rreziqeve të biznesit, analizimin e pikave të forta dhe të dobëta të një ndërmarrje dhe rritjen e konkurrencës së saj, planifikimin e biznesit, si dhe aspektet rajonale të sipërmarrjes.

521614 Ekonomia e Punës

Programi fokusohet në trajnimin e specialistëve të kualifikuar në fushën e ekonomisë së punës dhe menaxhimit të personelit, të cilët janë në gjendje, në bazë të njohurive teorike dhe metodologjike, të analizojnë dhe parashikojnë tendencat në zhvillimin e tregut të punës dhe punësimit në nivel ekonominë kombëtare dhe rajonin, si dhe të cilët janë në gjendje të formulojnë strategji dhe taktika për organizimin e punës dhe menaxhimin e burimeve njerëzore. burimet në nivel mikro.

Programi përfshin studim të thelluar në një nivel të avancuar të disiplinave të tilla të veçanta si ekonomia e punës, ligji i punës, menaxhimi i personelit, statistikat e punës, psikologjia e punës, ergonomia dhe të tjera.

521615 Ekonomia institucionale dhe politika ekonomike

Programi është i fokusuar në trajnimin e menaxherëve dhe ekonomistëve të kualifikuar për çështje të politikave institucionale dhe ekonomike dhe hartimin e ndryshimeve institucionale dhe ekonomike, ekonomistë dhe mësues kërkimorë në fushën e analizës së strukturave institucionale dhe ndryshimeve institucionale.

Programi përfshin studim të thelluar në një nivel të avancuar të disiplinave të tilla të veçanta si: teoria ekonomike e organizatave, teoria ekonomike e informacionit, teoria ekonomike e kontratave, ekonomia dhe ligji, historia e ekonomisë institucionale dhe evolucionare, teoritë e zgjedhjes publike, teoritë e politika ekonomike, historia e institucioneve ekonomike, historia e modernizimeve ruse, analiza institucionale dhe ekonomike e tregut të punës, organizimi dhe rregullimi shtetëror i bizneseve të vogla, teoria e tregjeve të industrisë, teoria ekonomike e monopoleve natyrore, mekanizmat organizativë dhe juridikë për mbrojtjen e të drejtave të konsumatorit, teoritë e racionalitetit, bazat e dizajnit institucional, modelet e teorisë së lojës në ekonominë institucionale, metodat e kërkimit të aplikuar institucional-ekonomik, teoria e ekonomisë në tranzicion, bllok disiplinat juridike: teoria e shtetit dhe së drejtës, bazat e së drejtës kushtetuese dhe administrative, teoria dhe organizimi i ligjbërjes, e drejta krahasuese, blloku i disiplinave të menaxhimit: sociologjia e organizatave, politika rajonale shtetërore, shteti dhe pushteti komunal, sistemi buxhetor dhe procesi buxhetor, demografia rajonale dhe punësimi.

521616 Historia ekonomike dhe historia e mendimit ekonomik

Programi fokusohet në trajnimin e studiuesve të kualifikuar dhe mësuesve universitarë në fushën e historisë ekonomike dhe historisë së mendimit ekonomik.

Programi përfshin studim të thelluar në një nivel të avancuar të disiplinave të tilla të veçanta si: historia e institucioneve ekonomike, teoria dhe historia e qytetërimeve, historia e modernizimeve ruse, teoritë e ekonomive në tranzicion, historiografia historike dhe ekonomike, historiografia e mendimit ekonomik, historia ekonomike. në historiografinë klasike ruse, një seminar i veçantë mbi veprat metodologjike dhe historike dhe ekonomike të Weber, seminar i veçantë për ndërdisiplinore metodat hulumtim historik Shkolla Annales, historia e mendimit ekonomik në Rusi, teoritë e politikës ekonomike, teoritë e racionalitetit, ekonomia dhe etika, teoritë monetare, historia e ekonomisë institucionale dhe evolucionare, seminar special mbi teorinë ekonomike të marksizmit: historia dhe moderniteti, seminar special mbi Kondratieff punimet ekonomike: historia dhe moderniteti, seminar special mbi teorinë ekonomike të Keynes: historia dhe moderniteti, seminar special mbi veprat ekonomike të Hicks: historia dhe moderniteti, seminar special mbi veprat ekonomike dhe metodologjike të Friedman.

521617 Ekonomi rajonale

Programi fokusohet në trajnimin e menaxherëve dhe specialistëve të kualifikuar në fushën e analizës, planifikimit, parashikimit të proceseve të ndryshimeve ekonomike në rajone për punë në strukturat shtetërore dhe rajonale të niveleve dhe organizatave të ndryshme.

Programi përfshin studim të thelluar në një nivel të avancuar të disiplinave të tilla të veçanta si: teoria e zhvillimit hapësinor dhe rajonal, teoria e vendndodhjes, politika shtetërore rajonale, statistikat rajonale, demografia dhe punësimi rajonal, ekonomia urbane, ekonomia rurale, infrastruktura rajonale. dhe sektori i shërbimeve, prodhimi rajonal, mjedisi dhe menaxhimi i burimeve natyrore, financat rajonale, aktiviteti investues i rajoneve, aktiviteti i jashtëm ekonomik i rajoneve, planifikimi, parashikimi dhe programimi rajonal, menaxhimi rajonal dhe komunal, politika rajonale dhe ekonomia e BE-së, rajonet problematike të Rusisë dhe bota, zonat e rritjes së ekonomisë botërore, planifikimi rajonal.

521618 Ekonomia e menaxhimit të mjedisit

Programi fokusohet në trajnimin e menaxherëve dhe specialistëve të kualifikuar në fushën e ekonomisë së burimeve natyrore dhe ekologjisë për të punuar në institute kërkimore, struktura shtetërore dhe rajonale, bashkiake, publike në nivele të ndryshme, ndërmarrje dhe organizata.

Programi përfshin studim të thelluar në një nivel të avancuar të disiplinave të tilla të veçanta si: ekonomia e burimeve dhe kushteve natyrore, ekonomia e konsumit mjedisor, ekonomia, restaurimi i mjedisit, ekonomia e aktiviteteve mjedisore, problemet globale mjedisore dhe ekonomike, problemet mjedisore dhe ekonomike të Rusia, ligji mjedisor, vlerësimi i ndikimit mjedisi, inxhinieri mjedisore dhe teknologji mjedisore, monitorim mjedisor dhe ekonomik, menaxhim mjedisor, sigurim mjedisor, vlerësim i rreziqeve mjedisore dhe ekonomike, investime në projekte mjedisore dhe ekonomike, probleme mjedisore dhe menaxhim komunal.

521619 Sociologji ekonomike

Programi fokusohet në trajnimin e shkencëtarëve, sociologëve dhe analistëve të kualifikuar në fushën e kërkimit dhe analizës së problemeve socio-ekonomike të kohës moderne. Shoqëria ruse për punë në institute kërkimore, struktura shtetërore dhe rajonale, bashkiake në nivele të ndryshme, në departamentet e marketingut të organizatave tregtare, në fondacione publike.

Programi përfshin studim të thelluar në një nivel të avancuar të disiplinave të tilla të veçanta si: teoria e zgjedhjes racionale, ekonomia e sektorit publik, statistikat ekonomike dhe sociale, teoria dhe metodologjia e sociologjisë moderne ekonomike, proceset e transformimit në strukturën sociale dhe shtresimi i shoqërive postkomuniste. , problemet sociale Ekonomia e Rusisë moderne, Rusia: përvoja historike, kultura kombëtare dhe perspektivat e zhvillimit, politika sociale dhe strategjitë për zbatimin e saj, format dhe mekanizmat e mbrojtjes sociale të popullsisë, transformimi i punës dhe punësimit në ekonominë e informacionit, sociologjia e organizatave të biznesit, konsumatori sjellja, treguesit e zhvillimit socio-ekonomik, diferencimi socio-ekonomik i popullsisë, psikologjia ekonomike, hulumtimi i marketingut në sociologji, modelet dhe metodat matematikore në sociologjinë ekonomike, softueri për kërkime sociologjike dhe ekonomike.

521620 Financë

Programi fokusohet në trajnimin e menaxherëve dhe specialistëve të kualifikuar në fushën e analizës financiare, planifikimit financiar dhe tatimor, menaxhimit financiar për punë në banka, institucione financiare, grupe industriale financiare dhe korporata financiare.

Programi përfshin studime të thelluara në një nivel të avancuar të disiplinave të tilla të veçanta si: teoria financiare, menaxhimi financiar, bankat dhe institucionet financiare, menaxhimi i portofolit të investimeve, vlerësimi i aktiveve financiare, themelore dhe analiza teknike në tregjet financiare, menaxhimin e rrezikut financiar dhe sigurimin, instrumentet financiare derivative, analizën e serive kohore financiare dhe ekonomike, politikat e marketingut dhe kreditimit të bankave, operacionet ndërkombëtare të bankave, planifikimin tatimor në korporata, ligjin financiar, kontabilitetin financiar dhe analizat.

521621 Financa shtetërore dhe bashkiake

Programi fokusohet në trajnimin e menaxherëve dhe specialistëve të kualifikuar në fushën e financave shtetërore dhe bashkiake, buxhetit dhe planifikimit të taksave, ekonomisë së strehimit dhe shërbimeve komunale, shëndetësisë, arsimit, shkencës, kulturës, sigurimeve shoqërore dhe asistencës sociale për të punuar në shtet dhe bashki. struktura në nivele të ndryshme.

Programi përfshin studim të thelluar në një nivel të avancuar të disiplinave të tilla të veçanta si: menaxhimi shtetëror dhe komunal, makroekonomia e aplikuar, teoria e taksave, rregullimi shtetëror i monopoleve natyrore, analiza e investimeve dhe menaxhimi financiar në sektorin publik, teoria ekonomike e shtetit, ekonomia dhe rregullimi shtetëror i tregut të punës, teoria ekonomike e qytetit dhe rajonit, financat komunale dhe rajonale, organizatat jofitimprurëse: ekonomia dhe menaxhimi, politika buxhetore dhe procesi buxhetor, politika rajonale shtetërore, analiza kosto-përfitim, kontabiliteti dhe auditimi në sektori publik, reforma dhe zhvillimi i sektorit të banesave dhe shërbimeve komunale, seminar shkencor për financat qeveritare dhe bashkiake, sigurimet shoqërore, ekonomia e arsimit, ekonomia e kujdesit shëndetësor, makroekonomia e aplikuar.

521622 Bankat dhe veprimtaritë bankare

Programi fokusohet në trajnimin e menaxherëve dhe specialistëve të kualifikuar në fushën e bankave për të punuar në çdo nivel të menaxhimit bankar në bankat shtetërore dhe tregtare.

Programi përfshin studim të thelluar në një nivel të avancuar të disiplinave të tilla të veçanta si: përvoja globale në funksionimin e sistemeve bankare, dhe veçoritë e përdorimit të tij në Rusi, roli dhe funksionet e Bankës Qendrore, rregullimi ligjor i aktiviteteve bankare dhe qarkullimi i parasë, menaxhimi i aktiveve dhe detyrimeve bankare, Politika e kreditimit të bankave tregtare. menaxhimi i riskut të kredisë, organizimi i kontabilitetit dhe raportimit bankar, analiza e bilancit të një banke tregtare, analiza financiare, analiza e klientëve të bankave, aktivitetet investuese të bankave tregtare. analiza e portofolit të investimeve, puna e bankave tregtare në bursë, pagesat ndërkombëtare, tregtia e monedhës, tregu i derivateve. organizimi i ndërveprimit ndërmjet divizioneve bankare për punën në tregun e letrave me vlerë dhe tregun valutor, menaxhimi i portofolit, analiza teknike dhe themelore në tregjet valutore dhe të aksioneve, informacioni bankar dhe pagesa. sistemet elektronike, menaxhimi dhe kontrolli, marketingu bankar, zhvillimi i tregut të shërbimeve bankare: leasing, faktoring, konfiskimi, besimi, etj., menaxhimi i personelit të një banke tregtare, menaxhimi bankar dhe formimi i një strategjie bankare, auditimi bankar, organizimi i punës me degët. , taksimi i bankave të nivelit të dytë, organizimi i punës me kartat plastike, planifikimi i biznesit, vlerësimi i rentabilitetit dhe menaxhimi i rentabilitetit, menaxhimi i rrezikut të bankave tregtare.

521623 Kontabilitet, analizë dhe auditim

Programi përqendrohet në trajnimin e menaxherëve dhe specialistëve të kualifikuar në fushën e zhvillimit të teorisë së kontabilitetit, analizës dhe auditimit ekonomik të aplikuar, problemet e përshtatjes së kontabilitetit rus në përputhje me standardet ndërkombëtare, futjen e metodave moderne të kontabilitetit të menaxhimit në praktikën e menaxhimit të ndërmarrjeve prodhuese për punë. në strukturat shtetërore, rajonale, bashkiake në nivele të ndryshme, firma konsulence dhe auditimi, banka, kompani investimesh dhe sigurimesh.

Programi përfshin studim të thelluar në një nivel të avancuar të disiplinave të tilla të veçanta si: teoria e kontabilitetit, teoria e analizës ekonomike, kontabiliteti dhe raportimi financiar, kontabiliteti i menaxhimit, kontabiliteti ndërkombëtar, analiza financiare, planifikimi i biznesit, teoria e auditimit, letrat me vlerë dhe kontabiliteti i transaksioneve me ato, kontabiliteti i aktivitetit ekonomik të huaj, kontabiliteti dhe auditimi në tregti, auditimi i shoqërive të sigurimit, auditimi bankar, kontabiliteti dhe auditimi në organizatat buxhetore, auditimi i projekteve të investimeve, auditimi praktik, sistemet e kontabilitetit të informacionit, teknologjitë e analizës kompjuterike, auditimi kompjuterik, modelimi financiar, sistemi tatimor, e drejta e biznesit.

521624 Makroekonomia e aplikuar dhe politika ekonomike

Programi është i fokusuar në trajnimin e menaxherëve dhe specialistëve të kualifikuar në fushën e makroekonomisë së aplikuar, modelimin dhe parashikimin e proceseve makroekonomike për punë në institute kërkimore, struktura shtetërore, rajonale, bashkiake në nivele të ndryshme.

Programi përfshin studim të thelluar në një nivel të avancuar të disiplinave të tilla të veçanta si: modelet dhe metodat e parashikimit ekonomik kombëtar, makroekonomia e aplikuar dhe politika makroekonomike, modelet e dinamikës ekonomike, analiza dhe parashikimi i serive kohore, ekonomia institucionale, sistemi buxhetor dhe buxheti. politika, analiza e investimeve, teoria matematikore ekonomia kalimtare, teoria e parasë dhe politika monetare, ndërtimi i modeleve ekonometrike, sistemi i statistikave shtetërore të Rusisë, teoria e taksave, ekonomia ruse dhe çështjet aktuale të politikës ekonomike, vendimmarrja në kushte pasigurie, ekonomia e punës, politika sociale.

521625 Ekonomia e pasurive të paluajtshme

Programi fokusohet në trajnimin e menaxherëve dhe specialistëve të kualifikuar në fushën e analizës dhe menaxhimit të pasurive të paluajtshme, duke përfshirë çështjet e ekonomisë së tregut të pasurive të paluajtshme, bazat e legjislacionit për pasuritë e paluajtshme, pronësinë e tokës, planifikimin dhe zhvillimin urban, taksat dhe ato reale. vlerësimi i pasurive, etj. për punë në konsulencë, projektim, firma inxhinierike dhe të pasurive të paluajtshme, sipërmarrje të përbashkëta, qendra analizash ekonomike, banka që japin hua për transaksionet e pasurive të paluajtshme, fonde investimi dhe sigurimesh, struktura shtetërore, rajonale dhe bashkiake në nivele të ndryshme, institute kërkimore që lidhen me ekonomia e pasurive të paluajtshme.

Programi përfshin studim të thelluar në një nivel të avancuar të disiplinave të tilla të veçanta si: ekonomia e tregut të pasurive të paluajtshme, bazat e legjislacionit të pasurive të paluajtshme, pronësia e tokës dhe bazat e përdorimit të tokës, planifikimi urban, investimet në pasuri të paluajtshme, bazat e menaxhimit të pasurive të paluajtshme , pasuritë e paluajtshme në sistemin e menaxhimit të pronave shtetërore dhe komunale, ndërmarrjet e privatizimit dhe falimentimit, vlerësimi i pasurive të paluajtshme, menaxhimi i zhvillimit dhe projektimi i investimeve, globalizimi i tregjeve të biznesit dhe pasurive të paluajtshme, rreziqet në menaxhimin e pasurive të paluajtshme, teknologjia e informacionit në menaxhimin e pasurive të paluajtshme.

521626 Ekonomi bujqësore

Programi fokusohet në trajnimin e menaxherëve dhe specialistëve të kualifikuar në fushën e teorisë së ekonomisë bujqësore, metodave të analizës së tregjeve agroushqimore dhe tregjeve të tokës, programet qeveritare mbështetja e kompleksit agroindustrial, metoda të tjera të aplikuara për punë në konsulencë, projektim, firma inxhinierike, ndërmarrje të përbashkëta, qendra të analizës ekonomike të kompleksit agroindustrial, banka që japin hua për operacionet e kompleksit agroindustrial, fonde investimi dhe sigurimesh, shteti dhe strukturat bashkiake në nivele të ndryshme, institutet kërkimore, që lidhen me ekonominë bujqësore.

Programi përfshin studim të thelluar në një nivel të avancuar të disiplinave të tilla të veçanta si: veçoritë e prodhimit bujqësor, teoria e integrimit agroindustrial, teoria e bashkëpunimit bujqësor, marketingu bujqësor, kredia bujqësore, teoria e qirasë së tokës, realja. tregu i pasurive në bujqësia, teoria e rregullimit shtetëror të kompleksit agroindustrial, tregtia ndërkombëtare e produkteve agroushqimore, ekonomia bujqësore e vendeve në tranzicion.

521627 Sistemet e informacionit në biznes

Programi është i fokusuar në trajnimin e menaxherëve të kualifikuar dhe specialistëve të përgjithshëm në fushën e aplikimit të sistemeve të informacionit, zbatimin e sistemeve moderne teknologjitë e informacionit në biznes, në struktura shtetërore, rajonale, bashkiake në nivele të ndryshme, në banka, firma investimi e tregtare dhe organizata të llojeve të ndryshme dhe fonde publike.

Programi përfshin studim të thelluar në një nivel të avancuar të disiplinave të tilla të veçanta si: sistemet e menaxhimit të bazës së të dhënave, sistemi Analiza statistikore të dhënat (SPSS), sistemi ekspert i vendimmarrjes, teknologjia e informacionit në zhvillimin e projekteve investive, teknologjia moderne e informacionit, teknologjia e informacionit në kontabilitet, teknologjia e informacionit në zhvillimin e vendimeve të menaxhimit, teknologjia e informacionit në menaxhimin e projekteve, teknologjia e informacionit në analizën e investimeve, rrjeteve kompjuterike dhe telekomunikacionit, legal Sistemet e Informacionit në biznes.

521628 Analiza e aktiviteteve ekonomike të huaja të ndërmarrjeve

Programi fokusohet në trajnimin e menaxherëve dhe specialistëve të kualifikuar në fushën e analizës, planifikimit dhe menaxhimit të veprimtarisë ekonomike të huaj të një ndërmarrje për të punuar në departamente të strukturave shtetërore, rajonale, komunale, në firma tregtare dhe organizata të llojeve të ndryshme që lidhen me të huajt. aktivitet ekonomik.

Programi përfshin studime të thelluara në një nivel të avancuar të disiplinave të tilla të veçanta si: format organizative të ndërmarrjeve në tregjet ndërkombëtare, financimi dhe kreditimi i operacioneve të tregtisë së jashtme, marketingu i aktiviteteve ndërkombëtare, menaxhimi i kompanive në tregjet ndërkombëtare, e drejta ndërkombëtare dhe ekonomia e huaj. veprimtaria e një ndërmarrjeje, Mbështetja e informacionit biznesi, çmimi tregtar, marketingu i mallrave industriale, metodat e llogaritjeve financiare dhe ekonomike ndërkombëtare, sigurimi i transaksioneve ekonomike të huaja, marketingu strategjik, bazat ekonomike të biznesit, planifikimi ekonomik dhe koordinimi i operacioneve të kompanisë.

2. KËRKESAT PËR NIVELIN E TRAJNIMIT TË NEVOJSHME PËR TË PLOTËSUAR PROGRAMIN E TRAJNIMIT TË SPECIALIZUAR TË MASTERIT DHE KUSHTET PËR PËRZGJEDHJE KONKURRETIVE

Personat që dëshirojnë të zotërojnë një program trajnimi master të specializuar duhet të kenë një arsim të lartë profesional të një niveli të caktuar, të konfirmuar me një dokument të lëshuar nga shteti.

Personat me diplomë bachelor ose specialist regjistrohen në specialitet trajnimi master mbi baza konkurrimi. Kushtet për përzgjedhje konkurruese përcaktohen nga universiteti në bazë të standardit arsimor shtetëror për arsimin e lartë profesional të një bachelor në drejtimin 521600 - Ekonomik.

3. KËRKESAT E PËRGJITHSHME PËR PROGRAMIN MASTER TË ARSIMIT BAZË NË DREJTIM 521600 - EKONOMI.

Në bazë të këtij standardi shtetëror arsimor zhvillohet programi kryesor arsimor për trajnimin master dhe përfshin një kurrikul, programe të disiplinave akademike, programe të praktikave arsimore dhe industriale (kërkimore dhe shkencore-pedagogjike) dhe programe të punës kërkimore.

Kërkesat për përmbajtjen minimale të detyrueshme të programit arsimor kryesor për një diplomë master, kushtet për zbatimin e tij dhe afati kohor për përfundimin e tij përcaktohen nga ky standard arsimor shtetëror. Si rregull, në këtë fushë zhvillohen disa programe master.

Programi kryesor arsimor për një diplomë master (në tekstin e mëtejmë quhet programi arsimor) përbëhet nga programi kryesor arsimor për një diplomë bachelor dhe një program trajnimi të specializuar, i cili, nga ana tjetër, formohet nga disiplina të komponentit federal, disiplina të Komponenti kombëtar-rajonal (universitar), disiplinat e zgjedhjes së studentit dhe puna kërkimore-shkencore. Disiplinat dhe kurset e zgjedhura nga studenti në çdo cikël duhet të plotësojnë në mënyrë kuptimplote disiplinat e specifikuara në komponentin federal të ciklit.

Programi kryesor arsimor për një diplomë master duhet të ketë strukturën e mëposhtme:

në përputhje me programin e trajnimit bachelor:

Cikli GSE - Disiplina të përgjithshme humanitare dhe socio-ekonomike

Cikli EN - Disiplina të përgjithshme matematikore dhe natyrore

Cikli OPD - Drejtimet e disiplinave të përgjithshme profesionale

Cikli FTD - Disiplina fakultative

Cikli SD - Disiplina speciale

IGA - Certifikimi përfundimtar i shtetit të bachelorit

në përputhje me programin e specializuar të trajnimit:

Cikli DNM - Disiplinat e trajnimit të specializuar

cikli SDM - Disiplina speciale të trajnimit master

NIRM - Puna master shkencore (kërkimore dhe (ose) shkencore dhe pedagogjike

IGAM - Certifikimi përfundimtar shtetëror i masterit.

4. KËRKESAT PËR PËRMBAJTJEN MINIMAL TË DETYRUAR TË PROGRAMIT BAZË ARSIMEVE PËR PËRGATITJEN E MASTERIT NË DREJTIM 521600 EKONOMI.

Emri i disiplinave dhe seksionet kryesore të tyre

Orët totale

DISIPLINAT E DREJTIMIT

KOMPONENTI FEDERAL

PROBLEME MODERNE TË SHKENCËS SË EKONOMISË

Mikroekonomia Probleme direkte dhe inverse të optimizimit të kërkesës individuale. Marrëdhënia ndërmjet funksioneve të shërbimeve, shpenzimeve konsumatore dhe funksionit indirekt të shërbimeve. Duke marrë parasysh dhurimin fillestar të mallrave në një problem statik krahasues. Funksioni i kërkesës së përmbledhur për një grup konsumatorësh dhe një grup mallrash. Aksiomat e preferencave të zbuluara. Kërkesa e konsumatorëve është në pasiguri. Ekzistenca e një funksioni të pritshëm të dobisë. Modelet teorike të lojës të konkurrencës oligopolistike dhe monopolit dypalësh. Lojëra statike dhe dinamike me informacion jo të plotë. Modeli i ndërveprimit të informacionit "klient-ekzekutues". Modelet teorike të lojës të rrezikut moral në tregun e sigurimeve dhe përzgjedhja e pafavorshme. Promovimi i besueshmërisë së informacionit në lidhje me vëllimin e kërkesës për e mira publike. Ekuilibri në kushtet e efekteve të jashtme. Efikasiteti, unike, stabiliteti i ekuilibrit të përgjithshëm.

Makroekonomia Statika dhe dinamika makroekonomike. Modelet e inflacionit dhe dinamikës së papunësisë. Borxhi publik dhe akumulimi i kapitalit privat. Borxhi publik si opsion. Investim dhe real rritjen ekonomike. Investimi dhe konsumi optimal, ekuilibri afatgjatë. Ciklet ekonomike të pritshmërisë, rreziku i tregut dhe kompensimi i tij. Studimi i trajektoreve makroekonomike. Ekuacioni bazë i arbitrazhit të tregut financiar. Modele të “flluskave” financiare. Politikat e bankës qendrore në modelet e shënjestrimit të inflacionit dhe kufizimit të emetimeve të kredisë. Karakteristikat e Markovit të procesit stokastik të seigniorage. Modele stokastike për studimin e dinamikës së borxhit publik në një ekonomi në tranzicion. Karakteristikat e modelit makroekonomik të një ekonomie të hapur në tranzicion.

Ekonometria Ekuacionet e regresionit linear (modeli klasik). Metoda katrorët më të vegjël dhe vetitë e tij. Koeficientët e përcaktimit të shumëfishtë. Vlerësimi i një ekuacioni të regresionit linear, parametrat e të cilit plotësojnë kufizimet lineare të specifikuara në formën e barazive. Ekuacioni i regresionit linear me gabime të pavarura dhe të shpërndara normalisht. Formulimi dhe testimi i hipotezave lineare për parametrat. Duke marrë parasysh heterogjenitetin e një grupi vëzhgimesh. Testimi i rëndësisë së ndryshimeve strukturore në ekuacionin e regresionit.

Metoda e përgjithësuar e katrorëve më të vegjël dhe vetitë e saj. Heteroskedasticiteti, shkaqet e tij ekonomike dhe metodat e zbulimit. Vlerësimi i regresionit në kushtet e heteroskedasticitetit të gabimeve. Treguesit e multikolinearitetit dhe metodat e trajtimit të tij. Metoda e komponentit kryesor.

Arsyet ekonomike për autokorrelacionin e gabimeve të rastit. Modeli i gabimit autoregresiv i rendit të parë. Diagnostifikimi i autokorrelacionit. Vlerësimi i regresionit në kushtet e autokorrelacionit të gabimeve. Zgjedhja e modelit "më të mirë" të regresionit linear duke pasur parasysh një sërë faktorësh të mundshëm. Pasojat e zgjedhjes së formës së gabuar të ekuacionit të regresionit.

Modele të përfaqësuara nga sisteme të njëkohshme ekuacionet lineare. Modele ekonometrike të tipit të integruar.

TEKNOLOGJIA KOMPJUTERIKE NË SHKENCA DHE ARSIM EKONOMIK

Teknologjitë moderne të informacionit Klasifikimi i teknologjive moderne të informacionit. Hardware i teknologjive moderne të informacionit. Mjetet për dixhitalizimin e të dhënave burimore. Pajisjet hyrëse/dalëse audio. Mjete telekomunikacioni për sistemet dhe rrjetet kompjuterike. Rrjetet lokale (LAN). Llojet dhe karakteristikat e rrjeteve. Sistemet operative të rrjetit Konceptet bazë dhe parimet e ndërtimit të rrjeteve globale. Rrjeti i internetit. Shërbimet bazë të informacionit në internet: e-mail, World Wide Web (WWW), telekonferencë. Përdorimi i teknologjisë së internetit për të organizuar sistemet e informacionit të korporatës I

n interneti. Aplikimet e teknologjive moderne të informacionit. Sistemet e informacionit bankar. Mbështetje informacioni për tregun e aksioneve. Sistemet e pagesave elektronike. Dyqane interneti. Aspektet ligjore të përdorimit të teknologjive të informacionit në ekonomi dhe biznesi

KOMPONENTI RAJONAL (UNIVERSITETAR).

Disiplinat e krijuara nga universiteti (fakulteti)

Disiplinat sipas zgjedhjes së studentit

(orët e tjera përdoren sipas gjykimit të universitetit)

DISIPLINAT E VEÇANTA

Disiplina të veçanta (Përbërja dhe përmbajtja e disiplinave të veçanta

përcaktuar nga përmbajtja e një programi të caktuar master).

PUNË KËRKIMORE

Puna kërkimore për semestër

Praktika kërkimore

Praktikë shkencore dhe pedagogjike

Përgatitja e tezës së magjistraturës

Certifikimi përfundimtar i shtetit, duke përfshirë mbrojtjen e punës përfundimtare kualifikuese (tema e masterit)

Orët totale të trajnimit master të specializuar

5. KOHËZGJATJA E PËRFUNDIMIT TË PROGRAMIT ARSIMOR BAZË TË PËRGATITJES SË MASTERIT NË DREJTIM 521600 EKONOMI.

5.1. Periudha për përfundimin e programit kryesor arsimor për master në studime me kohë të plotë është 312 javë, duke përfshirë:

Programi arsimor Bachelor

208 javë

Programi master i specializuar

104 javë

Trajnim teorik, duke përfshirë punën kërkimore të studentëve, seminare, duke përfshirë punën laboratorike, përgatitjen e punës përfundimtare kualifikuese, si dhe seancat e provimit

Praktikoni jo më pak

Çertifikimi përfundimtar i shtetit, duke përfshirë mbrojtjen e punës përfundimtare kualifikuese të paktën

Pushimet (përfshirë 4 javë pushim pasuniversitar) jo më pak

5.2. Afati kohor për zotërimin e programit kryesor arsimor për trajnimin master në format e studimit me kohë të plotë dhe të pjesshme (në mbrëmje) dhe me kohë të pjesshme, si dhe në rastin e kombinimit të formave të ndryshme të studimit, rritet me gjashtë. muaj në lidhje me periudhën standarde të përcaktuar në pikën 1.2 të këtij standardi arsimor shtetëror.

5.3. Vëllimi maksimal i ngarkesës akademike të studentit është vendosur në 54 orë në javë, duke përfshirë të gjitha llojet e punës në klasë dhe jashtëshkollore (të pavarur).

5.4. Vëllimi i punës në klasë të një studenti gjatë studimit me kohë të plotë nuk duhet të kalojë mesatarisht 14 orë në javë për periudhën e trajnimit master të specializuar. Në të njëjtën kohë, vëllimi i specifikuar nuk përfshin klasa praktike të detyrueshme në edukimin fizik dhe klasat në disiplinat me zgjedhje.

5.5. Në rast të trajnimit me kohë të plotë dhe të pjesshme (në mbrëmje), vëllimi i trajnimit në klasë duhet të jetë së paku 10 orë në javë.

5.6. Kur studion me korrespondencë, studentit duhet t'i jepet mundësia të studiojë në klasë me mësues të paktën 160 orë në vit.

5.7. Shuma totale e kohës së pushimeve në një udhëzues studimi duhet të jetë 7-10 javë, duke përfshirë të paktën dy javë në dimër.

6. KËRKESAT PËR ZHVILLIMIN DHE KUSHTET E ZBATIMIT TË PROGRAMIT TË PËRGATITJES SË MASTERIT ARSIMOR BAZË NË DREJTIM 521600 EKONOMI.

6.1. Kërkesat për zhvillimin e programit kryesor arsimor për një diplomë master, duke përfshirë pjesën e tij kërkimore:

6.1.1. Institucioni i arsimit të lartë zhvillon dhe miraton në mënyrë të pavarur bazën program arsimor trajnimi master i zbatuar nga universiteti mbi bazën e këtij standardi arsimor të masterit shtetëror.

Disiplinat “me zgjedhje” janë të detyrueshme dhe disiplinat me zgjedhje të parashikuara nga kurrikulumi i institucionit të arsimit të lartë nuk janë të detyrueshme për studimin e studentit.

Për të gjitha disiplinat dhe praktikat e përfshira në kurrikulën e një institucioni të arsimit të lartë duhet dhënë nota përfundimtare (shkëlqyeshëm, mirë, kënaqshëm, i pakënaqshëm, ose i kaluar, i pakaluar).

Gjatë periudhës së vlefshmërisë të këtij dokumenti Lista e programeve master mund të ndryshohet dhe plotësohet sipas procedurës së përcaktuar.

Kërkesat për pjesën kërkimore të programit.

Pjesa kërkimore e programit duhet të përmbajë një listë detyrash që kanë rëndësi teorike, praktike, aplikative për degën përkatëse të njohurive ekonomike, të përshtatura si një listë e temave të kursit (për vitin e parë të studimit) dhe disertacioneve (për të dytin.

vitet e studimit) të punës së programit përkatës të masterit.

6.1.2. Gjatë zbatimit të programit kryesor arsimor, institucioni i arsimit të lartë ka të drejtë:

– ndryshoni sasinë e orëve të caktuara për zhvillim material edukativ për ciklet e disiplinave - brenda 5%, në varësi të përmbushjes së kërkesave të përmbajtjes të specifikuara në këtë standard;

– t'u ofrojë studentëve të masterit mundësinë për t'u angazhuar në edukim fizik 2-4 orë në javë;

- të japë disiplina në formën e kurseve pronësore sipas programeve të përpiluara në bazë të rezultateve të kërkimeve nga shkollat shkencore të universitetit, duke marrë parasysh specifikat rajonale dhe profesionale, në varësi të zbatimit të përmbajtjes së disiplinave të përcaktuara nga ky dokument;

6.2. Kërkesat për kushtet për zbatimin e programit arsimor kryesor të masterit, duke përfshirë pjesën e tij kërkimore

6.2.1. Studimet master kryhen në përputhje me planin individual të punës së studentit të masterit, të zhvilluar me pjesëmarrjen e mbikëqyrës shkencor student i masterit dhe mbikëqyrës shkencor i programit master, duke marrë parasysh dëshirat e studentit të masterit. Kurrikula individuale e studentit të masterit miratohet nga dekani i fakultetit

6.2.2. Kërkesat për personelin e procesit arsimor

Zbatimi i programit arsimor kryesor të masterit duhet të sigurohet nga personeli mësimor që ka një arsim bazë që korrespondon me profilin e disiplinës së mësuar dhe me kualifikimet (gradën) e duhur, të angazhuar sistematikisht në veprimtari kërkimore dhe shkencore-metodologjike. Në të njëjtën kohë, të paktën 30% e personelit të personelit mësimor duhet të plotësohet me punonjës, vendi kryesor i punës i të cilëve është ky institucion i arsimit të lartë. Përqindja e mësuesve me diplomë dhe titull akademik duhet të jetë së paku 80% e numri total Stafi mësimor ofron një program trajnimi të specializuar.

6.2.3. Kërkesat për mbështetjen edukative dhe metodologjike të procesit arsimor

Mbështetja e informacionit për procesin arsimor për trajnimin e menaxherëve, specialistëve, studiuesve dhe mësuesve me kualifikim të lartë përfshin një listë të shkencës profesionale revista ekonomike, revista abstrakte, vendase dhe të huaja, të përcaktuara në përputhje me programet master të përzgjedhura nga universiteti; disponueshmëria e bazave të informacionit të statistikave ekonomike dhe aksesi në burime të ndryshme informacioni online.

Të gjitha disiplinat e kurrikulës duhet të pajisen me dokumentacion edukativo-metodologjik dhe literaturë edukative-metodologjike për të gjitha llojet e sesioneve trajnuese - punëtori, projekte kursesh dhe diplomash, praktika. Deri në momentin e certifikimit të drejtimit, niveli i ofrimit të literaturës arsimore dhe metodologjike duhet të jetë së paku 0,5 kopje për student me kohë të plotë.

Zbatimi i programit arsimor kryesor të masterit duhet të sigurohet nga aksesi i çdo studenti në koleksionet dhe bazat e të dhënave të bibliotekës, si dhe në mjetet ndihmëse vizuale, audio, video dhe materiale multimediale.

6.2.4. Kërkesat për mbështetjen materiale dhe teknike të procesit arsimor

Një institucion i arsimit të lartë që zbaton programin arsimor bazë të një diplome master duhet të ketë një bazë materiale dhe teknike që siguron të gjitha llojet e trajnimit praktik, disiplinor dhe ndërdisiplinor dhe punës kërkimore të studentëve të parashikuar nga planprogrami model dhe që korrespondon me standardet aktuale sanitare dhe teknike. .

6.2.5. Kërkesat për organizimin e praktikave

Kërkesat për organizimin e praktikave do të përcaktohen nga universiteti për secilin prej programeve të masterit të shënuar në përputhje me propozimet e UMO-së në formën:

punë shkencore ose praktikë mësimore në departamentet e diplomimit të universitetit;

praktikat në institucione kërkimore të profilit përkatës;

praktikat në ministri ose organe të tjera qeveritare;

praktika në institucione dhe organizata dhe ndërmarrje publike dhe tregtare;

praktikë mësimore në universitete (fakultete) të tjera në departamentin përkatës.

7. KËRKESAT PËR NIVELIN E PËRGATITJES SË MASTERIT NË DREJTIM 521600 - EKONOMI

7.1. Kërkesat për formimin profesional master

7.1.1. Kërkesat e përgjithshme për nivelin e përgatitjes së masterit përfshijnë:

problemet kryesore ekonomike në fushën e masterit të zgjedhur dhe mundësitë e mjeteve moderne shkencore për analizën dhe zgjidhjen e tyre

të formulojë dhe zgjidhë problemet që dalin gjatë veprimtarive kërkimore dhe mësimore dhe që kërkojnë njohuri të thelluara profesionale;

të zgjedhë metodat e nevojshme të kërkimit, të modifikojë ato ekzistuese dhe të zhvillojë metoda të reja, bazuar në objektivat e një studimi të caktuar;

të përpunojë rezultatet e marra, t'i analizojë dhe t'i kuptojë ato duke marrë parasysh të dhënat e literaturës në dispozicion;

të kryejë punë bibliografike duke përdorur teknologji moderne të informacionit;

të paraqesë rezultatet e punës së bërë në formën e raporteve, abstrakteve, artikujve, të hartuar në përputhje me kërkesat ekzistuese, duke përdorur mjete moderne redaktimi dhe printimi;

të ndryshojë, nëse është e nevojshme, drejtimin e veprimtarisë profesionale në kuadrin e ekonomisë, si fushë e njohurive dhe aftësive praktike;

posedim:

aftësitë e kërkimit të pavarur dhe veprimtarive shkencore-pedagogjike, që kërkojnë një arsim të gjerë ekonomik.

7.1.3. Kërkesa të veçanta.

Kërkesat për përgatitjen e një masteri në pjesën kërkimore të programit të trajnimit të specializuar përcaktohen nga universiteti. UMO mund të rekomandojë gjithashtu kërkesa që sigurojnë aftësinë e të diplomuarit për të kryer disa lloje të aktiviteteve profesionale që pasqyrojnë përmbajtjen

trajnim të specializuar.

7.2. Kërkesat për certifikimin përfundimtar shtetëror të diplomës master

Certifikimi përfundimtar shtetëror i një masteri përfshin mbrojtjen e një pune kualifikuese përfundimtare (tezën e masterit) dhe duhet të përfshijë provimet shtetërore të vendosura në përputhje me propozimet e UMO-së. Niveli i kërkesave për provimet shtetërore duhet të ofrojë mundësinë për të lexuar rezultatet e tyre si provimet pranuese për të përfunduar shkollën në fushat përkatëse shkencore.

Një institucion i arsimit të lartë ka të drejtë të plotësojë listën e testeve të certifikimit të përfshira në certifikimin përfundimtar shtetëror të të diplomuarve.

Kur zgjidhni testet përfundimtare shtetërore për të diplomuarit, duhet të udhëhiqeni nga sa vijon.

Lloji kryesor i detyrueshëm i certifikimit përfundimtar shtetëror të të diplomuarve është mbrojtja e një teze kualifikuese përfundimtare (tema e masterit).

Programi dhe procedura për kryerjen e testeve shtetërore të certifikimit miratohen nga Këshilli Akademik i universitetit në bazë të programeve mostër të zhvilluara nga UMO, në përputhje me