Procedura për zhvillimin e programeve arsimore bazë shembullore, kryerjen e ekzaminimit të tyre dhe mbajtjen e një regjistri të programeve arsimore bazë shembullore - Rossiyskaya Gazeta. Procedura për zhvillimin e programeve të përafërta bazë arsimore dhe kryerjen e eksperimenteve të tyre

Shtuar në sit:

1. Dispozitat e Përgjithshme

1.1. Kjo Rregullore për [shëno emrin e institucionit arsimor] (në tekstin e mëtejmë: Rregullorja) është hartuar në bazë të Ligjit Federata Ruse datë 10 korrik 1992 N 3266-1 "Për Arsimin", Standard Federal Arsimor Shtetëror për Filloren arsimi i përgjithshëm, miratuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të datës 6 tetor 2009 N 373, dhe akte të tjera rregullatore ligjore.

1.2. Programi kryesor arsimor i arsimit fillor të përgjithshëm përcakton përmbajtjen dhe organizimin e procesit arsimor në fazën e arsimit të përgjithshëm fillor dhe ka për qëllim formimin kulturën e përgjithshme, zhvillimi shpirtëror, moral, social, personal dhe intelektual i studentëve, duke krijuar bazën për zbatimin e pavarur të aktiviteteve edukative që sigurojnë sukses shoqëror, zhvillim Kreativiteti, vetëzhvillimi dhe vetëpërmirësimi, ruajtja dhe forcimi i shëndetit të nxënësve.

1.3. Programi bazë arsimor i arsimit të përgjithshëm fillor zhvillohet në mënyrë të pavarur nga institucioni arsimor, duke marrë parasysh karakteristikat e tij, nevojat arsimore dhe kërkesat e nxënësve, prindërve të tyre dhe publikut.

1.4. Programi arsimor bazë i arsimit të përgjithshëm fillor merr parasysh veçoritë e fazës së parë të arsimit të përgjithshëm si themel i të gjithë arsimit të mëvonshëm, si dhe tiparet karakteristike të nxënësve të moshës së shkollës fillore.

1.5. Programi kryesor arsimor i arsimit fillor të përgjithshëm i zhvilluar nga një institucion arsimor duhet të sigurojë që studentët të arrijnë rezultatet e zotërimit të programit kryesor arsimor të arsimit fillor të përgjithshëm në përputhje me kërkesat e përcaktuara nga Standardi Federal Arsimor Shtetëror i Arsimit Fillor të Përgjithshëm (në tekstin e mëtejmë: si Standardi Federal Arsimor Shtetëror i Arsimit të Përgjithshëm).

1.6. Zbatimi i programit arsimor bazë të arsimit të përgjithshëm fillor bazohet në një qasje sistematike dhe aktive.

1.7. Periudha standarde për zotërimin e programit arsimor bazë të arsimit fillor të përgjithshëm është katër vjet. Periudha standarde për zotërimin e programit arsimor bazë të arsimit të përgjithshëm fillor për fëmijët me aftësi të kufizuara aftësi të kufizuara mund të rritet duke marrë parasysh karakteristikat e zhvillimit psikofizik dhe aftësitë individuale të fëmijëve (në përputhje me rekomandimet e komisionit psikologjik, mjekësor dhe pedagogjik).

2. Struktura dhe përmbajtja e programit arsimor bazë të arsimit fillor të përgjithshëm

2.1. Programi arsimor bazë i arsimit të përgjithshëm fillor përmban një pjesë të detyrueshme dhe një pjesë të formuar nga pjesëmarrësit në procesin arsimor.

Pjesa e detyrueshme e programit kryesor arsimor të arsimit fillor të përgjithshëm është tetëdhjetë për qind, dhe pjesa e formuar nga pjesëmarrësit në procesin arsimor është njëzet për qind e vëllimit të përgjithshëm të programit arsimor kryesor të arsimit të përgjithshëm fillor.

2.2. Programi arsimor bazë i arsimit të përgjithshëm fillor duhet të përmbajë seksionet e mëposhtme:

Shënim shpjegues;

Rezultatet e planifikuara të nxënësve që zotërojnë programin arsimor bazë të arsimit fillor të përgjithshëm;

Kurrikula për arsimin e përgjithshëm fillor;

Programi për formimin e aksioneve edukative universale për nxënësit në nivelin e arsimit të përgjithshëm fillor;

Programet e punës për lëndë dhe kurse individuale akademike;

Programi për zhvillimin shpirtëror dhe moral, edukimin e nxënësve në nivelin e arsimit të përgjithshëm fillor;

Programi për krijimin e një kulture të një jetese të shëndetshme dhe të sigurt;

Sistemi për vlerësimin e arritjes së rezultateve të planifikuara të përvetësimit të programit arsimor bazë të arsimit fillor të përgjithshëm.

2.3. Kërkesat për seksionet e programit arsimor bazë të arsimit fillor të përgjithshëm:

2.3.1. Shënimi shpjegues duhet të zbulojë:

Objektivat e zbatimit të programit arsimor bazë të arsimit fillor të përgjithshëm, të përcaktuara në përputhje me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror të NEO për rezultatet e studentëve që zotërojnë programin arsimor bazë të arsimit të përgjithshëm fillor;

Karakteristikat e përgjithshme të programit arsimor bazë të arsimit fillor të përgjithshëm;

Parimet dhe qasjet për formimin e programit arsimor kryesor të arsimit fillor të përgjithshëm dhe përbërjen e pjesëmarrësve në procesin arsimor të një institucioni të caktuar arsimor;

Përshkrimi i kushteve të krijuara në institucion arsimor për zbatimin e programit arsimor bazë të arsimit fillor të përgjithshëm.

2.3.2. Rezultatet e planifikuara të zotërimit të programit arsimor bazë të arsimit fillor të përgjithshëm duhet:

Për të siguruar një lidhje midis kërkesave të Standardit Federal të Arsimit Shtetëror të Arsimit Arsimor, procesit arsimor dhe sistemit për vlerësimin e rezultateve të zotërimit të programit arsimor bazë të arsimit fillor të përgjithshëm;

Të jetë një bazë thelbësore dhe kriterore për zhvillimin e programeve të punës së lëndëve akademike, si dhe për një sistem për vlerësimin e cilësisë së zotërimit të studentëve të programit arsimor bazë të arsimit fillor të përgjithshëm, në përputhje me kërkesat e Arsimit të Shtetit Federal. Standardi i NEO.

Struktura dhe përmbajtja e rezultateve të planifikuara të zotërimit të programit bazë arsimor të arsimit fillor të përgjithshëm duhet të pasqyrojë në mënyrë adekuate kërkesat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror të Arsimit Jo-Edukativ, të përcjellë specifikat e procesit arsimor dhe të korrespondojë me aftësitë e moshës së nxënësit.

Rezultatet e planifikuara, që karakterizojnë sistemin e veprimeve edukative në lidhje me njohuritë, aftësitë dhe aftësitë që zgjerojnë dhe thellojnë sistemin mbështetës ose veprojnë si një propagandë për studimin e mëtejshëm të lëndës, përcaktohen nga vetë institucioni arsimor.

2.3.3. Kurrikula e arsimit të përgjithshëm fillor (në tekstin e mëtejmë "Kurrikula") siguron zbatimin dhe zbatimin e kërkesave të Standardit Federal të Arsimit Shtetëror të Arsimit, përcakton vëllimin e përgjithshëm të ngarkesës së punës dhe vëllimin maksimal të ngarkesës në klasë të studentëve, përbërjen dhe struktura e fushave dhe drejtimeve lëndore të detyrueshme aktivitetet jashtëshkollore sipas klasës (vitit të studimit).

Format e organizimit të procesit arsimor, alternimi i veprimtarive arsimore dhe jashtëshkollore në kuadër të zbatimit të programit kryesor arsimor të arsimit të përgjithshëm fillor përcaktohen nga institucioni arsimor.

2.3.4. Programi për formimin e veprimeve arsimore universale për studentët në nivelin e arsimit të përgjithshëm fillor specifikon kërkesat për rezultatet e arsimit të përgjithshëm fillor dhe plotëson përmbajtjen e programeve arsimore. Programi për formimin e veprimeve arsimore universale duhet:

Vendosja e udhëzimeve të vlerave për arsimin e përgjithshëm fillor;

Identifikoni lidhjen ndërmjet veprimtarive arsimore universale dhe përmbajtjes së lëndëve akademike;

Përcaktoni karakteristikat e veprimeve edukative universale personale, rregullatore, njohëse, komunikuese të studentëve;

Të përcaktojë kushtet që sigurojnë vazhdimësinë e programit për formimin e veprimtarive arsimore universale te nxënësit gjatë kalimit nga arsimi parashkollor në arsimin fillor dhe të përgjithshëm bazë;

Lista e detyrave tipike për vlerësimin e formimit të veprimeve arsimore universale.

2.3.5. Programet e lëndëve dhe kurseve individuale akademike duhet të sigurojnë arritjen e rezultateve të planifikuara të zotërimit të programit bazë arsimor të arsimit fillor të përgjithshëm dhe zhvillohen në bazë të:

Programet për formimin e veprimeve arsimore universale.

Programet e lëndëve dhe kurseve individuale akademike zhvillohen në bazë të:

Kërkesat për rezultatet e zotërimit të programit arsimor bazë të arsimit fillor të përgjithshëm;

Programet për formimin e veprimeve arsimore universale.

Programet e lëndëve dhe kurseve individuale akademike duhet të përmbajnë:

Një shënim shpjegues që përcakton qëllimet e përgjithshme të arsimit të përgjithshëm fillor, duke marrë parasysh specifikat e lëndës ose kursit akademik;

Karakteristikat e përgjithshme të lëndës akademike, kursit;

Përshkrimi i vendit të lëndës akademike, lëndës në kurrikul;

Përshkrimi i udhëzimeve vlerësuese për përmbajtjen e lëndës akademike;

Rezultatet personale, meta-lëndë dhe lëndë specifike të zotërimit të një lënde, kursi akademik;

Planifikimi tematik me identifikimin e llojeve kryesore të veprimtarive arsimore të studentëve;

Përshkrimi i mbështetjes materiale dhe teknike të procesit arsimor.

Programet e punës përpilohen nga mësuesit e një institucioni arsimor bazuar në programet e lëndëve individuale akademike, kurset e programit kryesor arsimor të arsimit të përgjithshëm fillor të institucionit arsimor.

2.3.6. Programi i zhvillimit shpirtëror dhe moral dhe edukimit të nxënësve në nivelin e arsimit fillor të përgjithshëm duhet të synojë sigurimin e zhvillimit shpirtëror dhe moral të studentëve në unitetin e klasës, aktivitetet jashtëshkollore dhe jashtëshkollore, të përbashkëta. punë pedagogjike institucioni arsimor, familja dhe institucionet e tjera të shoqërisë.

Ky program duhet të bazohet në objektivat kryesore arsimore dhe në vlerat bazë kombëtare Shoqëria ruse. Programi duhet të përmbajë:

Një listë e rezultateve të planifikuara arsimore - orientimet e formuara të vlerave, kompetencat sociale, modelet e sjelljes së nxënësve të rinj të shkollës;

Rekomandime për njohjen me vlerat universale njerëzore të kulturës botërore, vlerat shpirtërore të kulturës kombëtare, vlerat morale dhe etike të popullit shumëkombësh të Rusisë dhe popujve të vendeve të tjera;

Rekomandime për formimin e orientimeve të vlerave të përmbajtjes universale njerëzore, një pozicion aktiv jetësor dhe nevojën për vetë-realizim në aktivitete arsimore dhe të tjera krijuese midis studentëve në fazën e arsimit të përgjithshëm fillor;

2.3.7. Programi për formimin e një kulture të një stili jetese të shëndetshëm dhe të sigurt duhet të jetë një program gjithëpërfshirës për formimin e njohurive, qëndrimeve, udhëzimeve personale dhe normave të sjelljes që sigurojnë ruajtjen dhe forcimin e shëndetit fizik, psikologjik dhe social të nxënësve në shkollë. Faza e arsimit të përgjithshëm fillor si një nga komponentët vlerorë që kontribuojnë në zhvillimin kognitiv dhe emocional të fëmijës, duke arritur rezultatet e planifikuara të zotërimit të programit arsimor bazë të arsimit të përgjithshëm fillor.

Programi për krijimin e një kulture të një stili jetese të shëndetshëm dhe të sigurt duhet të sigurojë:

Zgjimi i dëshirës tek fëmijët për t'u kujdesur për shëndetin e tyre (formimi i një qëndrimi të interesuar ndaj shëndetit të tyre);

Formimi i një qëndrimi ndaj përdorimit të një diete të shëndetshme;

Përdorimi i mënyrave optimale motorike për fëmijët, duke marrë parasysh moshën e tyre, karakteristikat psikologjike dhe të tjera, duke zhvilluar nevojën për stërvitje kultura fizike dhe sportet;

Formimi i njohurive për faktorët negativë të rrezikut për shëndetin e fëmijëve (aktiviteti fizik i reduktuar, pirja e duhanit, alkooli, droga dhe substanca të tjera psikoaktive, sëmundje infektive);

Zhvillimi i aftësive për t'i rezistuar përfshirjes në pirjen e duhanit, alkoolit, substancave narkotike dhe të fuqishme;

Formimi i nevojës së fëmijës për t'u konsultuar pa frikë me një mjek për çdo çështje që lidhet me karakteristikat e rritjes dhe zhvillimit, gjendjen shëndetësore, zhvillimin e gatishmërisë për të ruajtur në mënyrë të pavarur shëndetin e tyre bazuar në përdorimin e aftësive të higjienës personale.

2.3.8. Programi punë korrektuese duhet të ofrojë mbështetje psikologjike dhe pedagogjike për aktivitetet edukative dhe jashtëshkollore të nxënësve të shkollës së mesme.

Programi i punës korrektuese duhet të përmbajë:

Lista, përmbajtja dhe plani i zbatimit për aktivitete korrektuese të orientuara individualisht që sigurojnë plotësimin e nevojave të veçanta arsimore të nxënësve;

Monitorimi i dinamikës së zhvillimit të fëmijëve, suksesi i tyre në zotërimin e programit arsimor bazë të arsimit fillor të përgjithshëm;

Përshkrimi i kushteve të veçanta për mësimdhënien dhe rritjen e fëmijëve me nevoja të veçanta arsimore;

Një mekanizëm për ndërveprimin në zhvillimin dhe zbatimin e aktiviteteve korrektuese midis mësuesve, specialistëve në fushën e pedagogjisë korrektuese, punonjësve mjekësorë të një institucioni arsimor dhe organizatave të tjera të specializuara në fushën e familjes dhe institucioneve të tjera të shoqërisë, të cilat duhet të sigurohen në uniteti i aktiviteteve në klasë, jashtëshkollore dhe jashtëshkollore;

Rezultatet e planifikuara të punës korrektuese.

2.3.9. Sistemi për vlerësimin e arritjes së rezultateve të planifikuara të përvetësimit të programit bazë të arsimit të përgjithshëm të arsimit të përgjithshëm fillor duhet të udhëzojë procesi arsimor mbi zhvillimin dhe edukimin shpirtëror dhe moral të studentëve, arritjen e rezultateve të planifikuara të zotërimit të përmbajtjes së lëndëve akademike të arsimit të përgjithshëm fillor dhe formimin e veprimtarive arsimore universale.

Sistemi për vlerësimin e arritjes së rezultateve të planifikuara duhet:

Të konsolidojë drejtimet dhe qëllimet kryesore të aktiviteteve të vlerësimit, përshkrimin e objektit dhe përmbajtjes së vlerësimit, kriteret, procedurat dhe përbërjen e mjeteve të vlerësimit, format e paraqitjes së rezultateve, kushtet dhe kufijtë e zbatimit të sistemeve të vlerësimit;

Orientimi i procesit arsimor drejt zhvillimit dhe edukimit shpirtëror dhe moral të studentëve, arritjes së rezultateve të planifikuara të zotërimit të përmbajtjes së lëndëve akademike të arsimit të përgjithshëm fillor dhe formimit të veprimtarive arsimore universale;

Siguroni një qasje të integruar për vlerësimin e rezultateve të përvetësimit të programit arsimor bazë të arsimit fillor të përgjithshëm, duke lejuar vlerësimin e rezultateve lëndore, meta-lëndë dhe personale të arsimit të përgjithshëm fillor;

Sigurimi i vlerësimit të arritjeve të nxënësve (vlerësimi përfundimtar i nxënësve që kanë përvetësuar programin arsimor bazë të arsimit fillor të përgjithshëm);

Lejon vlerësimin e dinamikës së arritjeve arsimore të nxënësve.

3. Procedura për hartimin dhe miratimin e programit arsimor bazë të arsimit fillor të përgjithshëm

3.1. Programi kryesor arsimor i arsimit të përgjithshëm fillor në një të akredituar nga shteti [emri i institucionit arsimor] zhvillohet në bazë të programit model arsimor të institucionit arsimor dhe këtyre rregulloreve.

3.2. Procedura për zhvillimin e programit arsimor bazë të arsimit fillor të përgjithshëm përcaktohet me urdhër të drejtorit të institucionit arsimor.

3.3. Para miratimit, programi kryesor arsimor i arsimit fillor të përgjithshëm duhet të bihet dakord me [emrin e organit të vetëqeverisjes së institucionit arsimor], të cilit, në përputhje me statutin e institucionit arsimor, i delegohen këto kompetenca; në bazë të rezultatet e rishikimit, hartohet një protokoll. [Emri i organit të vetëqeverisjes së institucionit arsimor] merr vendim për “rekomandim për miratim”.

3.4. Bazuar në rezultatet e shqyrtimit të programit kryesor arsimor të arsimit të përgjithshëm fillor [emri i organit vetëqeverisje të institucionit arsimor], drejtuesi i institucionit arsimor nxjerr një urdhër për miratimin e këtij programi.

3.5. Institucioni arsimor përcakton në mënyrë të pavarur kushtet për të cilat zhvillohet programi bazë arsimor i arsimit fillor të përgjithshëm.

3.6. Institucioni arsimor, nëse është e nevojshme, mund të bëjë ndryshime dhe shtesa në programin arsimor bazë të arsimit fillor të përgjithshëm.

4. Vlerësimi i efektivitetit të një institucioni arsimor që zbaton programin arsimor bazë të arsimit fillor të përgjithshëm

4.1. Vlerësimi i efektivitetit të një institucioni arsimor kryhet në bazë të krahasimit të rezultateve të planifikuara të zotërimit të programit arsimor të arsimit fillor të përgjithshëm me rezultatet e arritura nga të diplomuarit e shkollës fillore.

Thesari i bashkisë institucion arsimor

"Kuluzhbaevskaya kryesore shkollë gjithëpërfshirëse»

"Unë pohoj"

Mësuesi kryesor:_________________

Sharipova O.G.

POZICIONI

për procedurën e zhvillimit, miratimit dhe futjes së ndryshimeve dhe shtesave në programet arsimore për çdo nivel të arsimit të përgjithshëm

1. Dispozitat e përgjithshme

1.1 Kjo Rregullore për procedurën e zhvillimit dhe miratimit programet arsimore për çdo nivel të arsimit të përgjithshëm (në tekstin e mëtejmë të referuar si Rregullore) është zhvilluar në përputhje me nenet 12, 13 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012. Nr. 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse", Karta e një institucioni arsimor dhe rregullon procedurën për zhvillimin dhe miratimin e programeve arsimore shkollore për çdo nivel të arsimit të përgjithshëm, si dhe përcakton procedurën për të bërë ndryshime dhe shtesa. ndaj programeve arsimore.

1.2 Rregullorja hartohet nga këshilli pedagogjik i shkollës dhe miratohet me urdhër të drejtorit.

2. Procedura për zhvillimin dhe miratimin e programeve arsimore

2.1. Shkolla zhvillon dhe miraton programe arsimore për çdo nivel të arsimit të përgjithshëm:

Programi arsimor i arsimit fillor të përgjithshëm, i hartuar në përputhje me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror të NOO.

Programi arsimor i arsimit bazë të përgjithshëm, i përpiluar në përputhje me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror të LLC.

Programi arsimor i arsimit të përgjithshëm bazë, i hartuar në përputhje me kërkesat e Standardit Arsimor Shtetëror të Arsimit të Përgjithshëm Bazë;

2.3 Programi arsimor përcakton përmbajtjen e arsimit dhe veçoritë e organizimit të procesit arsimor në një institucion arsimor për çdo nivel të arsimit të përgjithshëm.

2.4. Programet arsimore në çdo nivel të arsimit të përgjithshëm zhvillohen në bazë të periudha rregullatore zotërimi: arsimi i përgjithshëm fillor – 4 vjet, arsimi i përgjithshëm bazë – 5 vjet.

2.5. Administrata e shkollës dhe mësuesit që janë pjesë e grupit të punës për zhvillimin e OOP SH.PK marrin pjesë në zhvillimin e OOP.

3.4. Për të zhvilluar një OOP LLC, lëshohet një urdhër nga drejtori, i cili miraton grupin e punës për zhvillimin e OOP, përcakton afatet dhe cakton përgjegjësit.

3.5. OOP LLC e zhvilluar miratohet me urdhër të drejtorit.

3. Kërkesat për seksionet e programeve arsimore

3.1. Programi arsimor i arsimit bazë të përgjithshëm, i hartuar në përputhje me kërkesat e përbërësit federal të standardit arsimor shtetëror të arsimit bazë të përgjithshëm, plotëson kërkesat e paragrafit 9 të nenit 2 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012. Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" dhe përmban seksionet e mëposhtme:

1. Faqja e titullit

2. Shënim shpjegues i kurrikulës

3. Kurrikula

4. Orari i trajnimit kalendar

5. Programet e punës së lëndëve akademike, kurseve

6. Materialet e vlerësimit

7. Sistemi i kushteve për zbatimin e programit arsimor (mbështetje edukative-metodologjike, staf, logjistikë etj.)

8. Aplikacionet

3.2. Programi arsimor i arsimit fillor të përgjithshëm, i hartuar në përputhje me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit të Shtetit, përmban seksionet e mëposhtme:

1 seksion. Synimi:

1. Shënim shpjegues

2. Rezultatet e planifikuara të studentëve që zotërojnë PLO IEO

3. Sistemi për vlerësimin e arritjes së rezultateve të planifikuara të zhvillimit të NOO OOP

Seksioni 2 Përmbajtja:

1. Përmbajtja e përgjithshme e arsimit të përgjithshëm fillor

2. Programi për formimin e aftësive arsimore për studentët në nivelin e arsimit jothelbësor bazuar në Standardin Federal të Arsimit Shtetëror

3. Përmbajtja e lëndëve akademike, lëndëve, veprimtarive jashtëshkollore

4. Programi i zhvillimit dhe edukimit shpirtëror e moral

5. Programi për formimin e një kulture mjedisore, një mënyrë jetese të shëndetshme dhe të sigurt

Seksioni 3 Organizative:

1. Kurrikula LEO

2. Plani i aktiviteteve jashtëshkollore

3. Sistemi i kushteve për zbatimin e OOP IEO në përputhje me kërkesat e Standardit

4. Diagrami i rrjetit (harta rrugore) për formimin e sistemeve të nevojshme

3.3. Programi arsimor i arsimit bazë të përgjithshëm, i përpiluar në përputhje me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror të LLC, përmban seksionet e mëposhtme:

Seksioni 1: Seksioni i synuar i programit kryesor arsimor PLO

1.1.Shënim shpjegues

1.2 Rezultatet e planifikuara të studentëve që zotërojnë OOP LLC

Seksioni 2. Seksioni i përmbajtjes së programit kryesor arsimor të SH.PK

2.1.Programi për zhvillimin e veprimtarive mësimore universale

2.2 Programet mostër të lëndëve akademike

2.2.1.Dispozitat e përgjithshme

2.2.2 Përmbajtja kryesore e lëndëve akademike në nivelin e arsimit të përgjithshëm bazë

Seksioni 3. Seksioni organizativ i programit kryesor arsimor të SH.PK

3.1.Kurrikula e arsimit të përgjithshëm bazë

3.1.2 Orari i trajnimit kalendar

3.1.3.Plani i aktiviteteve jashtëshkollore

3.2 Sistemi i kushteve për zbatimin e OOO LLC

3.2.1.Përshkrimi i kushteve të personelit të OOP LLC

3.2.2.Kushtet psikologjike dhe pedagogjike për zbatimin e OOP LLC

3.2.4.Kushtet materiale dhe teknike për zbatimin e OOO LLC

3.2.5 Informacioni dhe kushtet metodologjike për zbatimin e OOP LLC

3.2.6.Kushtet financiare për zbatimin e OOP SH.PK

3.2.7 Diagrami i rrjetit (harta rrugore) për formimin e sistemit të nevojshëm të kushteve

4. Procedura për ndryshime dhe shtesa në programet arsimore

4.1. Baza për të bërë ndryshime dhe/ose shtesa mund të jetë:

– zhvillimi dhe miratimi i kurrikulës për vitin aktual akademik;

– zgjedhja e një teksti të ri për një linjë lëndore të përfunduar të materialeve mësimore, etj.

– ndryshimi i sistemit të vlerësimit në organizimi arsimor;

– tjera.

4.2. Ndryshimet dhe (ose) shtesat mund të bëhen në:

– seksioni i synuar;

– seksioni organizativ;

– seksioni i përmbajtjes.

4.3. Ndryshimet dhe (ose) shtesat mund të bëhen në programet kryesore arsimore të arsimit të përgjithshëm (fillor, bazë) një herë në fillim të një të re Viti shkollor në marrëveshje me këshillin pedagogjik të shkollës në përputhje me këtë rregullore dhe të siguruar me urdhrin "Për futjen e ndryshimeve dhe (ose) shtesave në programin kryesor arsimor (tregoni nivelin e arsimit).

4.4. Ndryshimet dhe/ose shtesat e bëra në programin arsimor bazë të arsimit të përgjithshëm (fillor, bazë) duhet të përfshihen në kopjen e postuar në faqen e internetit brenda 10 ditëve (ose tregoni afatin tuaj).

4.5. Bërja e ndryshimeve dhe shtesave në programet arsimore është në kompetencë të këshilli pedagogjik shkolla, të cilat duhet të pasqyrohen në procesverbalet e mbledhjeve.

4.6.Vendimet e marra në mbledhje kanë fuqi ligjore që nga momenti i nxjerrjes së urdhrit përkatës të drejtorit të shkollës.

Nr regjistrimi 33335

Në përputhje me Pjesën 11 të nenit 12 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19 , Neni 2326, N 23, Neni 2878, N 27, Neni 3462, N 30, Neni 4036, N 48, Neni 6165, 2014, N 6, Neni 562, Neni 566, N 19, Arti 2289) dhe paragrafi 5.2.7 Rregulloret për Ministrinë e Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse, të miratuar me Dekret të Qeverisë së Federatës Ruse të 3 qershorit 2013 N 466 (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2013, N 23 , neni 2923, N 33, neni 4386, N 37, neni 4702, 2014, nr 2, neni 126, nr 6, neni 582, nr 19, neni 2289, Unë porosis:

Miratimi i Procedurës së bashkangjitur për zhvillimin e programeve të arsimit bazë shembullor, kryerjen e ekzaminimit të tyre dhe mbajtjen e regjistrit të programeve të arsimit bazë shembullor.

ministri D. Livanov

Aplikacion

Procedura për zhvillimin e programeve arsimore bazë shembullore, kryerjen e provimit të tyre dhe mbajtjen e një regjistri të programeve shembullore të arsimit bazë

I. Dispozitat e përgjithshme

1. Kjo procedurë përcakton rregullat për zhvillimin e programeve të arsimit bazë shembullor, kryerjen e ekzaminimit të tyre dhe mbajtjen e regjistrit të programeve të arsimit bazë shembullor (në tekstin e mëtejmë programi shembullor).

Kjo procedurë nuk përcakton specifikat e zhvillimit, ekzaminimit dhe përfshirjes në regjistër të programeve arsimore bazë shembullore profesionale që përmbajnë informacione që përbëjnë sekret shtetëror, si dhe programeve arsimore bazë shembullore profesionale në fushën e sigurisë së informacionit.

2. Programet mostër janë zhvilluar sipas:

programet bazë të arsimit të përgjithshëm (programet arsimore arsimi parashkollor, programet arsimore të arsimit të përgjithshëm fillor, programet arsimore të arsimit të përgjithshëm bazë, programet arsimore të arsimit të mesëm të përgjithshëm);

programet bazë të arsimit profesional (programet e arsimit të mesëm Arsimi profesional- programe trajnimi për punëtorë të kualifikuar, punonjës, programe trajnimi për specialistë të nivelit të mesëm; programet arsimore arsimin e lartë- programe bachelor, programe specialiteti, programe master, programe trajnimi për personelin shkencor dhe pedagogjik në shkollë pasuniversitare (studime pasuniversitare), programe rezidenciale, programe asistente-praktike);

programet bazë arsimore përsa i përket lëndëve akademike, kurseve, disiplinave (moduleve).

3. Programet e përafërta arsimore bazë zhvillohen duke marrë parasysh nivelin dhe fokusin e tyre në bazë të qeverisë federale standardet arsimore, përveç nëse përcaktohet ndryshe nga Ligji Federal Nr. 273-FZ i 29 dhjetorit 2012 "Për arsimin në Federatën Ruse" 1. Programet e mostrës përfshijnë dokumentacion edukativ dhe metodologjik të rekomanduar (shembull programi mësimor, orari i përafërt arsimor kalendar, programet e përafërta të punës së lëndëve akademike, kurseve, disiplinave (moduleve), komponentëve të tjerë), përcaktimi i vëllimit dhe përmbajtjes së rekomanduar të arsimit të një niveli të caktuar dhe (ose) një orientimi të caktuar, rezultatet e planifikuara të zotërimit të arsimit programi, kushtet e përafërta aktivitete edukative, duke përfshirë llogaritjet e përafërta të kostove standarde të ofrimit të shërbimeve publike për zbatimin e programit arsimor 2.

4. Programet mostër janë zhvilluar në Rusisht dhe në përputhje me këtë Procedurë.

5. Projekte të përafërta kryesore programet e arsimit të përgjithshëm hartohen me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse dhe (ose) shoqatave arsimore dhe metodologjike në sistemin e arsimit të përgjithshëm, drafte të përafërt bazë programe profesionale zhvillohen nga pjesëmarrësit në marrëdhëniet në fushën e arsimit (në tekstin e mëtejmë si zhvillues).

II. Kryerja e një ekzaminimi të projekteve të programeve shembullore bazë të arsimit të përgjithshëm

6. Projektet e programeve shembullore dërgohen nga zhvilluesit për të organizuar një provim në këshillin për programe shembullore të arsimit bazë të përgjithshëm (në tekstin e mëtejmë: këshilli), i krijuar nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse.

7. Këshilli, brenda 7 ditëve pune nga data e marrjes së projekt-programit të përafërt, ia dërgon atë organizatës që përcakton për të kryer ekzaminimin (në tekstin e mëtejmë - organizata) dhe e poston në faqen e internetit fgosreestr.ru të informacionit. dhe rrjetit të telekomunikacionit "Internet" (në tekstin e mëtejmë - faqe) për të informuar publikun .

Organet e autorizuara qeveritare të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse janë të përfshirë në ekzaminimin e programeve të përafërta të arsimit bazë të përgjithshëm, duke marrë parasysh nivelin dhe fokusin e tyre (përsa i përket marrjes parasysh të karakteristikave rajonale, kombëtare dhe etnokulturore).

Programe shembullore për sa i përket lëndëve akademike, kurseve, disiplinave (module) që synojnë marrjen e njohurive nga studentët për bazat e kulturës shpirtërore dhe morale të popujve të Federatës Ruse, për parimet morale, për traditat historike dhe kulturore të botës feja (fetë botërore) shqyrtohen në një organizatë fetare të centralizuar për përputhjen e përmbajtjes së tyre me doktrinën fetare, traditat historike dhe kulturore të kësaj organizate në përputhje me rregulloret e saj të brendshme.

8. Organizata, brenda një muaji nga marrja e projekt-programit të përafërt, përgatit një ekspertizë dhe ia dërgon këshillit.

9. Projektprogrami i përafërt me ekspertizën bashkëlidhur shqyrtohet në mbledhjen e këshillit brenda 30 ditëve pune nga data e marrjes së tyre nga këshilli.

10. Në bazë të rezultateve të shqyrtimit të projektit, këshilli merr një nga vendimet e mëposhtme:

11. Vendimi i këshillit dokumentohet në një protokoll, një kopje e të cilit i dërgohet Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse brenda 5 ditëve pune nga momenti i marrjes së vendimit nga këshilli.

12. Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse i dërgon zhvilluesit një ekstrakt nga procesverbali i mbledhjes së këshillit me vendimin e këshillit për të refuzuar projektin ose për ta dërguar projektin për rishikim brenda 5 ditëve pune nga data që këshilli bëri vendimin përkatës.

13. Kur Ministria e Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse merr një projekt të rishikuar, për të cilin këshilli ka vendosur ta dërgojë për rishikim me rishqyrtim të mëvonshëm nga këshilli, projekti i përmendur ri-postohet në faqen e internetit, ekzaminimi kryhet dhe shqyrtohet nga këshilli në përputhje me këtë procedurë.

III. Kryerja e një ekzaminimi të projekteve të programeve profesionale bazë shembullore

14. Projektet e programeve mostër dërgohen nga zhvilluesit në shoqatat arsimore dhe metodologjike në sistemin e arsimit profesional për organizimin e provimit.

15. Zhvillimi i programeve shembullore për trajnimin e personelit shkencor dhe pedagogjik në studimet pasuniversitare sigurohet nga autoritetet ekzekutive federale, në të cilat legjislacioni i Federatës Ruse parashikon shërbime ushtarake ose shërbime të tjera ekuivalente, shërbim në organet e punëve të brendshme, shërbime në organe. për kontrollin e qarkullimit të drogave narkotike dhe substancave psikotrope, programe të mostrës së asistencës-stazhit - organi ekzekutiv federal që ushtron funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregulloreve ligjore në fushën e kulturës, programet e mostrës së qëndrimit - organi ekzekutiv federal që kryen funksionet e zhvillimin e politikave shtetërore dhe rregulloreve ligjore në fushën e shëndetësisë 5 .

16. Shoqata edukative dhe metodologjike në sistemin e arsimit profesional, brenda 7 ditëve pune nga data e marrjes së projektprogramit të përafërt, ia dërgon organizatës që përcakton për kryerjen e provimit (në tekstin e mëtejmë organizata) dhe e afishon. në faqen e internetit fgosreestr.ru në rrjetin e informacionit dhe telekomunikacionit "Internet" (në tekstin e mëtejmë si faqja e internetit) për të informuar publikun.

17. Organizata, brenda një muaji nga marrja e projekt-programit të përafërt, përgatit një ekspertizë dhe ia dërgon këshillit.

18. Projektprogrami kampion me ekspertizën e bashkangjitur shqyrtohet në mbledhjen e shoqatës arsimore-metodologjike në sistemin e arsimit profesional brenda 30 ditëve pune nga data e marrjes së tyre.

19. Në bazë të rezultateve të shqyrtimit të projektit, shoqata arsimore dhe metodologjike në sistemin e arsimit profesional merr një nga vendimet e mëposhtme:

a) miraton programin e përafërt;

b) miraton programin kampion dhe transferon programin e mëparshëm kampion në seksionin e arkivit në regjistër;

c) të refuzojë projekt-programin kampion;

d) të dërgojë projekt-programin e përafërt për rishikim me rishqyrtim të mëvonshëm në një mbledhje të këshillit.

20. Vendimi i një shoqate arsimore dhe metodologjike në sistemin e arsimit profesional dokumentohet në një protokoll, një kopje e të cilit i dërgohet zhvilluesve brenda 5 ditëve pune nga data e marrjes së vendimit.

21. Kur një projekt i rishikuar merret nga një shoqatë edukative dhe metodologjike në sistemin e arsimit profesional, për të cilin është vendosur që të dërgohet për rishikim me riprovim të mëvonshëm, projekti në fjalë ripostohet në faqen e internetit, ekzaminimi i tij bëhet. kryhet dhe konsiderohet në përputhje me këtë procedurë.

IV. Mbajtja e një regjistri të programeve të mostrës

22. Regjistri i programeve shembullore (në tekstin e mëtejmë regjistri) është një sistem informacioni shtetëror 7, i cili mbahet në media elektronike dhe funksionon në përputhje me parimet uniforme organizative, metodologjike dhe softuerike dhe teknike që sigurojnë përputhshmërinë dhe ndërveprimin e tij me të tjerët. qeveria sistemet e informacionit dhe rrjetet e informacionit dhe telekomunikacionit.

23. Informacioni i përfshirë në regjistër është i disponueshëm për publikun 8 .

24. Organizatat të cilave u është dhënë e drejta për të mbajtur regjistrin themelohen nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse 9 (më tej referuar si operator).

25. Regjistri mbahet nga operatori nga:

futja në regjistrin e programeve të mostrës, detajet e vendimit për miratimin e programit mostër, transferimi i programeve të mostrës në seksionin e arkivit mbi të cilin është marrë një vendim i tillë, detajet e vendimit për transferimin e programit mostër në seksionin e Arkivi;

mbështetje teknike për funksionimin e regjistrit;

përpunimi i automatizuar i informacionit të përfshirë në regjistër;

sigurimi i aksesit në programet mostër të përfshira në regjistër;

garantimi i sigurisë së informacionit të përfshirë në regjistër;

sigurimin e mbrojtjes së informacionit që përmban regjistër.

26. Regjistri mbahet duke përdorur harduer dhe softuer që i janë nënshtruar testimit dhe certifikimit përkatës.

27. Programi i përafërt, pas miratimit, dërgohet nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse ose shoqata edukative dhe metodologjike në sistemin e arsimit profesional brenda 10 ditëve pune operatorit.

28. Operatori vendos një program të përafërt në regjistër brenda 5 ditëve pune nga data e marrjes së tij.

29. Vendimi për transferimin e një programi shembullor të përfshirë në regjistër në seksionin e arkivit dërgohet nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse ose një shoqatë arsimore dhe metodologjike në sistemin e arsimit profesional brenda 10 ditëve pune nga data e një të tillë vendim për operatorin.

30. Operatori transferon programin e përafërt të përfshirë në regjistër në seksionin e arkivit brenda 5 ditëve pune nga data e marrjes së vendimit përkatës nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse ose një shoqatë arsimore dhe metodologjike në arsimin profesional. sistemi.

1 Pjesa 9 e nenit 12 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326, N 23, neni 2878, N 27, neni 3462, N 30, neni 4036, N 48, neni 6165, 2014, N 6, neni 562, neni 566, N 19, neni 2289 ).

2 Klauzola 10 e nenit 2 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326, N 23, neni 2878, N 27, neni 3462, N 30, neni 4036, N 48, neni 6165, 2014, N 6, neni 562, neni 566, N 19, neni 2289 ).

3 Pjesa 12 e nenit 12 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326, N 23, neni 2878, N 27, neni 3462, N 30, neni 4036, N 48, neni 6165, 2014, N 6, neni 562, neni 566, N 19, neni 2289 ).

4 Pjesa 3 e nenit 87 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598: 2013, N 19, Art 2326, N 23, neni 2878, N 27, neni 3462, N 30, neni 4036, N 48, neni 6165, 2014, N 6, neni 562, neni 566, N 19, neni 2289 ).

5 Pjesa 13 e nenit 12 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326, N 23, neni 2878, N 27, neni 3462, N 30, neni 4036, N 48, neni 6165, 2014, N 6, neni 562, neni 566, N 19, neni 2289 ).

6 Pjesa 3 e nenit 87 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326, N 23, neni 2878, N 27, neni 3462, N 30, neni 4036, N 48, neni 6165, 2014, N 6, neni 562, neni 566, N 19, neni 2289 ).

7 Pjesa 10 e nenit 12 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326, N 23, neni 2878, N 27, neni 3462, N 30, neni 4036, N 48, neni 6165, 2014, N 6, neni 562, neni 566, N 19, neni 2289 ).

8 Pjesa 10 e nenit 12 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326, N 23, neni 2878, N 27, neni 3462, N 30, neni 4036, N 48, neni 6165, 2014, N 6, neni 562, neni 566, N 19, neni 2289 ).

9 Pjesa 11 e nenit 12 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326, N 23, neni 2878, N 27, neni 3462, N 30, neni 4036, N 48, neni 6165, 2014, N 6, neni 562, neni 566, N 19, neni 2289 ).