Mënyra të thjeshta për ta mësuar fëmijën tuaj të numërojë. Praktikoni numërimin brenda pesë. përvijimi i një mësimi në matematikë (grupi i mesëm) mbi temën Skica e mësimit për temën duke numëruar deri në 5

Kur një foshnjë rritet nga pelenat dhe fillon të vrapojë, të flasë dhe të interesohet për gjithçka, prindërit e dashur mendojnë se si t'i mësojnë fëmijës së tyre të numërojë. Këto aftësi janë shumë të dobishme njeri i vogël, dhe sa më shpejt t'i zotërojë ato, aq më mirë do të jetë.
Më pas, do të flasim se si ta prezantoni fëmijën tuaj me numrat dhe numrat deri në 100.

Kur duhet ta mësoni fëmijën tuaj të numërojë?

Askush nuk mund të emërojë datat e sakta, por është vërtetuar shkencërisht se në moshën 2-3 vjeç fëmija ka nevojën më të madhe për njohuri të reja dhe marrjen e informacionit. Tani foshnja është gati të mësojë gjithçka, ai thith njohuritë si një sfungjer, shtrihet drejt së panjohurës dhe në përgjithësi ofron një tokë ideale për kultivimin e aftësive të caktuara.

Kjo është arsyeja pse është më mirë të filloni t'i prezantoni numrat fëmijës tuaj midis moshës dy dhe tre vjeç. Megjithatë, ju mund ta bëni këtë më herët. Tashmë në moshën një vjeç, fëmijët janë në gjendje të kuptojnë se një dhe dy janë gjëra të ndryshme, megjithëse nuk janë ende në gjendje të kuptojnë plotësisht gjendjet sasiore të objekteve.

Si të mësoni numërimin deri në 10?

Numërimi deri në 10 është detyra kryesore që duhet të vendosë një prind i një fëmije të vogël. Por mund të jetë e vështirë për një fëmijë të zotërojë 10 numra në të njëjtën kohë, kështu që së pari mësojeni fëmijën tuaj të numërojë deri në 5.

Për ta bërë këtë, mund të përdorni metodat e mëposhtme, të cilat janë të lehta për t'u zbatuar në shtëpi.

Ka pesë gishta në dorë - duke filluar nga kjo, prezantoni të voglin me "emrat" e numrave.
Tregoni karta me objekte të përshkruara mbi to (nga një në pesë) - mbani mend, është më mirë të mos i tregoni foshnjës imazhin e vetë numrave për momentin.
Karikaturat dhe programet edukative - ato mund të gjenden në internet.
Abacus dhe lodra të tjera edukative.
Vjersha dhe vjersha për fëmijë.
Llogaria në Jeta e përditshme.

Është shumë mirë nëse e prezantoni fëmijën tuaj me punët e shtëpisë ndërsa e mësoni të numërojë. Për shembull, mund ta udhëzoni vogëlushin tuaj të lajë pesë gota. Në të njëjtën kohë, kërkoni nga fëmija juaj të numërojë: një filxhan, dy filxhanë. Ose përpara se të shkoni në dyqan, kërkoni fëmijës tuaj të mbajë mend pesë artikuj nga lista e ushqimeve. Fëmija juaj duhet t'ju kujtojë se çfarë duhet të blini. Në të njëjtën kohë, ju mund të përkulni gishtat për të mos humbur numërimin. Kjo do të lejojë që të mësojë fëmijën të numërojë në kokë dhe të kujdeset për zhvillimin e kujtesës së tij.

Ushtrimet me letra do të jenë të dobishme. Manuale të tilla shiten në të gjitha libraritë dhe dyqanet online për fëmijë. Së pari, tregoni kartat në mënyrë sekuenciale, pastaj alternoni - lëreni fëmijën të përgjigjet se sa objekte janë paraqitur në kartë (mos harroni se ne nuk po mësojmë ende të shkruajmë numra!)

Por përpiquni të mos e mërzitni fëmijën tuaj me "matematikën" tuaj. Bëni gjithçka pa u vënë re dhe me lehtësi, brenda forma e lojës në mënyrë që fëmija të mos ndihet para kohe si nxënës në klasën e shkollës.

Ky aktivitet është i ngjashëm me atë kur dëshironi t'i mësoni një fëmije të lexojë rrokjet dhe gradualisht ta prezantoni me shkronjat dhe tingujt. Merrni kohën tuaj dhe sigurohuni që fëmija juaj ta ketë zotëruar plotësisht informacionin përpara se të kalojë në fazën tjetër të të mësuarit.

Si ta mësoni një fëmijë të shkruajë numra?

Pasi të jenë mësuar 10 numrat e parë, mund t'i tregoni fëmijës tuaj se si t'i shkruajë ato. Është më mirë të mos e mbingarkoni kujtesën e foshnjës tuaj dhe të studioni një numër të shkruar në ditë.

Kushtojini të gjithë ditën tuaj dixhitale:

shkruajeni në një copë letër dhe varni në një vend të dukshëm;
Së bashku me fëmijën tuaj, krijoni një numër nga plastelina;
shikoni një program që flet për këtë figurë;
Jepni shembuj duke përdorur një kalendar. Për shembull, "Në datën 2 do të shkojmë te gjyshja".

Një objekt kaq i thjeshtë dhe i përditshëm si ora do ta ndihmojë fëmijën tuaj të shkruajë numra. Fëmija ndoshta e ka parë shumë herë, kështu që numrat në numërues nuk do të jenë të reja për të.

Si të mësoni numërimin deri në 20?

Faza tjetër e edukimit matematikor të fëmijës në shtëpi do të jetë numërimi deri në 20. Mësimet duhet t'i filloni vetëm kur foshnja të ketë zotëruar mirë numrat nga 1 në 9 dhe numrin 10.

Shpjegoni se çdo numër i mëpasshëm (përtej 10) do të përbëhet nga dy shifra. Me fjalë të tjera, çdo numër ndahet në dhjetëshe dhe njëshe. Shifra e parë është dhjetëshe, e dyta është njësi.
Përdorni dy kuti. Vendosni dhjetë objekte (topa, kube, etj.) në një dhe një (2, 3, 4) në tjetrin; ky shembull vizual do ta ndihmojë fëmijën të kuptojë se çfarë është.
Thuaj që të gjithë numrat në pozicionin njësh vijnë njëri pas tjetrit, domethënë pas 11 vjen 12, pastaj 13, 14, etj.
Kur fëmija juaj të kuptojë thelbin e numërimit deri në 20, mund t'i jepni një detyrë të vogël. Për shembull, kërkoni nga fëmija juaj të vendosë 16 ëmbëlsira (karamele, topa) në një kuti bosh. Në këtë rast, foshnja duhet të numërojë me zë të lartë.

Si të mësoni numërimin deri në 100?

Nga mosha 4-5 vjeç, kur foshnja tashmë numëron nga 1 në 20, mund ta prezantoni me numrat deri në 100. Kjo kërkon pak durim dhe kohë; të mësuarit për të numëruar është një proces mjaft i gjatë dhe i mundimshëm.

Fillimisht, na tregoni se në seritë e numrave deri në 100 janë 9 dhjetëshe. Emërtoni numrat - 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90. Por bëni një rezervë që midis këtyre numrave janë ende njësi, domethënë këta numra nuk shkojnë njëri pas tjetrit.
Pas këtij mësimi të shkurtër përmbledhës, inkurajoni fëmijën tuaj të mësojë 10 numra të rinj në ditë. Filloni me dhjetëshen e tretë (21, 22, 23...). Para se të shkoni në shtrat, kërkoni fëmijës tuaj t'ju tregojë atë që ka mësuar. Në të njëjtën kohë, ju mund të përsërisni materialin e mbuluar duke numëruar çdo objekt.
Kur fëmija juaj të ketë mësuar disa dhjetëra numra, luani një lojë me të: tregojini një rresht numerik me një numër që mungon në mes. Fëmija duhet të gjejë dhe të fusë elementin e humbur.
Lavdëroni fëmijën tuaj për përgjigjet e sakta dhe gëzohuni për suksesin e tij. Motivoni fëmijën tuaj për të mësuar.

Si të mësojmë mbledhjen dhe zbritjen?

Veprimet bazë si mbledhja dhe zbritja do të jenë të dobishme për fëmijën tuaj edhe para shkollës. Aftësia për të numëruar objektet në jetën e përditshme do t'i japë foshnjës vetëbesim dhe gjithashtu do t'i japë shtysë zhvillimit të inteligjencës. Por nga të filloni?

Para së gjithash, mbani mend - nuk ka mësime matematike! Vetëm një lojë dhe një kalim kohe interesante.

Përgatitni materiale vizuale: mollë, karamele, kube - diçka me të cilën do të jetë interesante që fëmija juaj të operojë.
Së pari, analizoni një numër të thjeshtë (për shembull, 3). Mund të merrni gjithsej 3 duke shtuar dy karamele dhe një. Kërkojini fëmijës tuaj të tregojë se sa e kupton shpjegimin.
Vazhdoni të shtoni derisa fëmija juaj të kuptojë se çfarë është dhe vetëm atëherë kaloni te zbritja.

MB institucioni arsimor parashkollor nr.9

Abstrakt i organizuar drejtpërdrejt aktivitete edukative me fëmijët e shkollës së mesme

Tema: "Numërimi deri në 5"

Pergatitur nga:

Mësuesja Kazakova Daria Vitalievna

Novokuznetsk, 2016

Shënime mësimore mbi FEMP në grupin e mesëm.

Qëllimet: për të formuar njohuritë e fëmijëve për format gjeometrike, për të konsoliduar njohuritë në numërimin deri në 5.

Detyrat:

Forconi aftësinë për të krahasuar numrat dhe numrat(sasi) ;

Puno jashtënumëro brenda 5 ;

Zhvilloni aftësinë për të gjetur të njohur figurat gjeometrike;

Zhvilloni kujtesën, të menduarit, të folurit;

Nxit aktivitetin dhe pavarësinë.

Zhvilloni të menduarit logjik.

Pajisjet:

1. Fletëpalosje: forma gjeometrike, shkopinj numërimi.

2. Materiali pamor: forma gjeometrike, foto të numrave nga 1 deri në 5, foto të formave gjeometrike, kukull.
Ecuria e mësimit

Edukator:

Palma ka pesë fëmijë,

Pesë vajza të gëzuara keq.

Ata kapin gjithçka me radhë

Pushojnë vetëm natën.

Gjeni se si janë emrat e tyre?

Numëroni fëmijët.

Gishtat janë të lehtë për t'u njohur -

Janë saktësisht pesë prej tyre në dorë.

Edukatori: Djema, sot do të konsolidojmë njohuritë tona në numërimin deri në 5. Dhe do të përsërisim me ju emrin e figurave gjeometrike.

2. Pjesa kryesore.

Edukatori: Shikoni tabelën, të gjithë. (Foto që përshkruajnë numrat nga 1 në 5)

(Fëmijët numërojnë me zë të lartë së bashku me mësuesin. Përsëriteni 3 herë)

Oh, hesht, duket se na ka ardhur dikush. (Unë nxjerr një lodër: një kukull)

Edukatorja: Kukulla Dasha erdhi të na vizitojë, le t'i përshëndesim asaj. Dasha më tha se sot, rrugës për në shkollë, ajo ngatërroi numrat dhe tani nuk mund t'i rregullojë. Le ta ndihmojmë atë?

(Unë zgjedh një fëmijë të gatshëm që i vendos numrat në rend në tabelë)

edukatorja: Bravo Dima, ai e ndihmoi Dashën, por kjo nuk është e gjitha. Sot Dasha do të jetë e pranishme në mësimin tonë dhe do të shohë se cili nga djemtë është më i zellshëm dhe më i zgjuar.

Edukatorja: le të pushojmë pak.

Minuta e edukimit fizik;

Janë pesë të dashura në moçal.

Pesë bretkosa jeshile

Në mëngjes u lamë herët.

Peshqirët u fërkuan.

Ata shkelnin këmbët e tyre.

Duart duartrokisnin.

U përkul në të djathtë, në të majtë

Dhe ata u kthyen.

Ky është sekreti i shëndetit.

Përshëndetje për të gjithë miqtë e edukimit fizik!

Edukatorja: pushuat pak, tani merrni forma gjeometrike dhe numëroni sa prej tyre janë në tryezën tuaj.

Fëmijët numërojnë shifrat. (Përgjigjet e fëmijëve)

Edukatori: saktë, janë vetëm 5 prej tyre. Dhe cilat shifra janë të pranishme në mësimin tonë? (Përgjigjet e fëmijëve)

edukator: Tani djema, detyra është më e vështirë. Unë do t'ju jap shkopinj numërimi dhe ju do të përpiqeni të bëni prej tyre format gjeometrike që ju dhashë. Por Dasha ju jep një aluzion se nuk do të jeni në gjendje t'i bëni të gjitha figurat nga shkopinj.

(Fëmijët bëjnë forma gjeometrike nga shkopinjtë e numërimit, mësuesi korrigjon gabimet, ndihmon secilin fëmijë të bëjë punën).

Edukatorja: sa shok i mrekullueshëm je, ke forma të ndryshme gjeometrike, por një formë mungon dhe nuk mund ta bësh duke përdorur shkopinj numërimi, si mendon? (Përgjigjet e fëmijëve)

edukatorja: Është e drejtë, ne nuk morëm dy figura - një rreth dhe një ovale. Në fund të fundit, është e pamundur të ndërtosh këto shifra nga shkopinjtë e numërimit.

(Unë tregoj një foto me 5 forma gjeometrike).

Edukatori: djema, le të përsërisim emrat e formave: katror, rreth, trekëndësh, drejtkëndësh, ovale. (E përsëris me fëmijët).

edukatorja: Dashës i pëlqeu shumë mënyra se si u përgjigjët të gjithë sot, ju jeni fëmijë kaq të zgjuar dhe të talentuar! Ajo nuk do të largohet tani, por do të qëndrojë me ju në grup dhe secili prej jush do të jetë në gjendje të luajë me të.

Edukatori: djema, le të kujtojmë se çfarë bëmë sot në klasë? (Përgjigjet e fëmijëve).

Edukatorja: Ju ishit të gjithë të shkëlqyer sot, mësimi ka mbaruar.

Literatura:

1. Pomoraeva, Pozina: Klasat për formimin e koncepteve elementare matematikore në grupin e mesëm kopshti i fëmijëve

2. Matlina L.S Ora e matematikës në kopshtin e fëmijëve: (Formimi i koncepteve elementare matematikore tek parashkollorët).Një manual për mësuesit e kopshteve. kopshti.2nd ed., add.-M.: Education, 1985.-223f.

Natalia Melkova

Unë paraqes në vëmendjen tuaj opsione për lojëra didaktike që synojnë zhvillimin e koncepteve matematikore, mësimin e numërimit deri në 5 dhe njohjen e numrave, përdorimin e elementeve shqisore për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike (rroba, pjesë Velcro, magnet, enigma të bëra vetë).

Opsionet e propozuara të lojës janë të destinuara për fëmijët 3-5 vjeç.

Synimi:

1. Njohja e fëmijëve me numrat nga 1 deri në 5, duke konsoliduar numrat dhe seri numrash brenda 5.

2. Konsolidimi i numërimit të kundërt dhe rendor, korrelacioni i numrit dhe sasisë.

3. Zhvillimi i vëmendjes, kujtesës, vizuale-figurative dhe të menduarit logjik, aftësia për të analizuar, krahasuar, klasifikuar nëpërmjet trajnimit në operacionet e numërimit dhe lojëra didaktike. Korrigjimi dhe zhvillimi i kujtesës afatgjatë.

4. Formimi i aftësive shqisore dhe ndjesive prekëse tek fëmijët.

5. Zhvillimi i ideve për ngjyrën, formën, madhësinë dhe vetitë e objekteve përmes imazheve vizuale të ndritshme dhe aktiviteteve të lojës.

Materiali:

Të gjitha llojet e lojërave janë të lidhura pazgjidhshmërisht me aftësitë e shkëlqyera motorike, shkathtësinë e gishtave dhe koordinimin sy-dorë. Të gjithë elementët e lojës janë të qepura nga ndjesi me fortësi të ndryshme dhe materiale të tjera, falë të cilave pasurohet përvoja shqisore e fëmijëve. Dy lloje kapëse rrobash përdoren si elementë shtesë ndijor: prej druri – 4 cm dhe plastike – 6 cm, magnet neodymium dhe Velcro. Pëlhura Velcro (kanaçe dhe barku i pulës) u përdor si bazë për Velcro (për një fiksim të fortë dhe të qëndrueshëm).

OPSIONET E LOJËS:

#1. GJEGJEGRA "ZONKULLAT".

Puzzles janë një lodër e shkëlqyer edukative. Ato kanë një ndikim të madh në zhvillimin e logjikës dhe të menduarit hapësinor, vëmendje, memorie. Duke bashkuar një fotografi, fëmija zhvillon aftësi të shkëlqyera motorike dhe fillon të koordinojë më mirë lëvizjet e tij. Duke zhvilluar aftësi të tilla, fëmija do të jetë në gjendje të zotërojë lehtësisht të shkruarit dhe të folurit në të ardhmen.

Le të numërojmë pikat në pjesën e pasme të ladybugs dhe t'i lidhim ato me numrin e dëshiruar.

#2. KARTELA MËSIMORE MËSIMORE "PALMA"- hyrje në numërimin deri në pesë me gishta.

Gishtat e ndihmojnë fëmijën të numërojë për një kohë të gjatë. Në pyetjen: "Sa vjeç jeni?" fëmijët përdorin gishtat për të treguar moshën e tyre (një, dy, tre). Rezulton se ky nuk është vetëm një gjest tregues për komunikim, por edhe një ushtrim i dobishëm për aftësitë e shkëlqyera motorike, dhe një shenjë matematikore që tregon sasinë dhe një ushtrim i shkëlqyer për zhvillimin e koordinimit, forcës së gishtit, etj.

Kur një fëmijë fillon të mësojë të numërojë, pa e kuptuar ende se çfarë është një numër, një teknikë metodologjike e suksesshme mund të jetë metoda e lidhjes së numërimit të objekteve me gishta. Është shumë e rëndësishme që në fillim të njohjes me numrat të kuptosh se një është një objekt, dy janë dy objekte në të njëjtën kohë, etj. Dhe me ndihmën e gishtave tuaj kjo është e lehtë për t'u bërë. Për më tepër, vetëdija për këtë fakt kur përdorni gishtat kalon nëpër disa kanale të perceptimit njëherësh: vizuale (ne shohim, dëgjimore (dëgjojmë, shqiptojmë), prekëse (ndjejmë, kinestetik (lëvizim).

Ne e ftojmë fëmijën të vendosë gishtat në kartë dhe të emërojë numrin, duke lidhur kështu numrin dhe sasinë.

Shumë truk i dobishëm për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike - përdorimi i kapëseve të rrobave me madhësi të ndryshme, të cilat kontribuojnë në zhvillimin e koordinimit dhe forcës së gishtërinjve.

Kapëse rrobash të vogla prej druri me numra...

Kapëse rrobash plastike më të mëdha (dhe për rrjedhojë më të përshtatshme)...

Në të njëjtën kohë, prezantoni fëmijët me numrat, duke u fokusuar në kujtesën vizuale.

#3. "NDIHMOJMË GJYSHES TË KONSËROJË manaferrat, Frutat, PERIMET DHE KËRPUDHAT."

Ftojmë fëmijët të vendosin një sasi të caktuar të manave dhe frutave me lëng në kavanoza...

Kavanozët e konservimit janë bërë prej pëlhure velcro, kështu që manaferrat dhe frutat (dhe perimet dhe kërpudhat e tjera) me Velcro në anën e pasme ngjiten në mënyrë të përkryer me to. Kështu, kavanoza me manaferrat dhe frutat mund të lëvizen lirshëm gjatë lojës edukative, të barten dhe të ruhen.

Dhe tani e njëjta gjë me perimet...

Si opsion, rregulloni mollët sipas ngjyrës. Ngjyra e mollës duhet të përputhet me ngjyrën e kapakut të kavanozit.

Tani le të numërojmë sa mollë dhe dardha ka në çdo kavanoz.

Tani le të numërojmë kërpudhat.

4. “Fireflus”.

Dielli u fsheh. E errët.

Ka kohë që ka kaluar mesnata

Ka një fener të ndritshëm në bar -

Fiflluku u fsheh.

Përgjigjuni së bashku, fëmijë:

Kush shkëlqen në bar për ne natën?

Përshtatet në grushtin tuaj

Kjo xixëllonja e vogël.

5. "PULLA - PULLA - PULLA MIJA."

Pula doli për shëtitje,

Një dy tre katër Pesë,

Ne shkojmë për një shëtitje së bashku.

Pula e nënës është prej ndjesi të fortë, dhe barku i saj është prej pëlhure velcro, gjë që e bën të lehtë ngjitjen e vezëve dhe pulave me të (të cilat kanë Velcro në anën e pasme).

Krahët e pulës palosen dhe mbahen në vend nga magnet neodymium të fshehur nën lulet e ndjera. E gjithë kjo, nga ana tjetër, është një makinë stërvitore shtesë për gishtat e fëmijëve.

Sa pula kanë dalë dhe sa jo ende...

Sa zogj ka fshehur mami nën krahë?

Qëllimi: Formimi i aftësive leksikore në temën "Numërimi deri në 5"

Detyrat:

Futni një numërim deri në 5 gjermanisht"eins", "zwei", "drei", "vier", "fünf"

Përmirësoni aftësitë e të dëgjuarit dhe të shqiptimit

– kultivoni një qëndrim respektues ndaj vendit të gjuhës që studiohet

Zhvilloni kujtesën, vëmendjen, të menduarit

Pajisjet: Ilustrime (harta dhe flamuri i Gjermanisë për të dekoruar tabelën, numrat "gjuhë" nga 1 në 5), kukull Masha, fletëpalosje (numra), foto me numrin e artikujve.

Ecuria e mësimit

1. Fillimi i mësimit.

– Guten Tag, Kinder! Ich heisse Olga…Ç'kemi djema. Emri im është Olga Sergeevna.

- Le të kujtojmë djema se si njerëzit në Gjermani përshëndesin njëri-tjetrin. E drejtë! Ata thonë Hallo dhe Guten Tag!

Lojë me top "Wie heisst du"

Djema, më lejoni t'ju kujtoj mirë. Për ta bërë këtë, le të luajmë një lojë me ju. Unë do të të hedh topin dhe do të të pyes si e ke emrin në gjermanisht dhe ti më përgjigjesh edhe në gjermanisht.

Wie heist du?

Ich heisse...

Bravo djema!

2. Një përrallë për një gjuhë.

– Si e pinte gjuha çaj me shokët.

Gjuha e vogël nuk i kishte parë miqtë e tij të vjetër për një kohë të gjatë dhe më pas një ditë i ftoi në një festë çaji. Gjuha mori një pjatë të thellë (hapni gojën gjerë dhe mbajeni për një numërim 5) dhe filloi të gatuajë brumin (shtrydhni gjuhën tuaj midis dhëmbëve përpara dhe mbrapa). Kur brumi ishte gati, Gjuha e vendosi në dritare (hapni gojën tuaj të gjerë dhe mbajeni për një numërim 5). Së shpejti brumi filloi të ngrihet dhe të fryhet (merrni ajër përmes hundës dhe nxirreni pa probleme përmes buzëve tuaja, do të dëgjoni një tingull të shurdhër (p)). gjuha e brumit në tavolinë dhe filloi të bëjë byrekë (ngjisni një gjuhë të gjerë, ngrini skajet e gjuhës dhe mbajeni midis buzëve, ju merrni një tub të mbështjellë, vendosni reçelin e mjedrës brenda çdo gjuhe byreku (lëpini buzët nga e majta në të djathtë dhe djathtas në të majtë) dhe futini në furrë (hapni gojën gjerësisht dhe mbajeni për një numërim 5).

Pastaj Tongue nxori 5 gota të bukura (hapni gojën, ngrini gjuhën lart dhe përkulni skajet anësore për të bërë një filxhan), derdhi ujë në kazan (buzëqeshni dhe thoni "sss") dhe vendoseni në zjarr. Uji vloi shpejt (buzëqeshni dhe thoni: "sh-sh-sh"). Së shpejti byrekët gjithashtu filluan të skuqen (ngjisni gjuhën tuaj të gjerë, ngrini skajet e gjuhës dhe mbajeni midis buzëve, ju merrni një tub të mbështjellë).

Papritur dikush trokiti në derë (shqiptoni: "t-t-t"). Këta janë të ftuarit: Mishutka (shfryni faqet dhe vazhdoni të numëroni deri në 5), bishti me gëzof dhelpra (vendosni një gjuhë të gjerë në buzën e poshtme dhe përkulni majën lart 5 herë). Ketri kërcyes (buzëqeshni dhe thoni: "tsk-tsk." Ai uli gjuhën e të ftuarve në tryezë dhe filloi t'i trajtonte me çaj të nxehtë dhe byrekë (hapni gojën, ngrini gjuhën lart dhe përkulni skajet anësore, "Fupa "; pastaj nxirrni gjuhën tuaj të gjerë, ngrini skajet e gjuhës dhe mbajeni midis buzëve, ju merrni një "tub" të mbështjellë).

Djema, a keni zgjatur gjuhën? Bravo! (mos harroni të lavdëroni fëmijët!!!)

Djema, e ftuara jonë është kukulla Masha, le t'i përshëndesim asaj.

–Guten Tag, Mascha!

Masha më tha që sot, rrugës për në shkollë, ajo ngatërroi numrat në zarf dhe tani nuk mund t'i rregullojë. Le ta ndihmojmë atë? (një fëmijë del, të tjerët ndihmojnë dhe në të njëjtën kohë duhet të numërojnë deri në tre në gjermanisht).

Djema, a e keni vënë re që ju dhe unë mund të numërojmë vetëm deri në 3 në gjermanisht.

– Çfarë numrash ende nuk i dimë unë dhe ti?

Tani le të mësojmë të numërojmë në gjermanisht së bashku me Mashën, le të përpiqemi të numërojmë deri në 5 në gjermanisht (duke treguar numrat).

Përsëriteni 3 herë. Të kujtohet?

Fëmijë, ndoshta jeni të lodhur dhe dëshironi të relaksoheni pak me Mashën.

Mësimi i edukimit fizik (numërimi në gjermanisht)

Një dy tre katër Pesë,

Le të fillojmë të pushojmë! (shtrirje)

Pjesa e pasme u drejtua me gëzim,

Duart lart!

Një dhe dy, uluni dhe ngrihuni,

Për të pushuar përsëri.

Përkuluni përpara një herë e dy herë,

Përkuluni një herë dhe dy herë. (lëvizjet e rimës)

Kështu që ne jemi bërë më të fortë, (tregoni "forcë")

Më të shëndetshëm dhe më argëtues! (buzëqeshni me njëri-tjetrin)

Lojë me numra.

Loja "Cili numër është i fshehur?" Prezantuesi i fton fëmijët të mbyllin sytë, fsheh një nga kartat e ofruara me një numër, fton fëmijët të hapin sytë dhe të emërtojnë se cila kartë me një numër mungon.

Fëmijë, u argëtuam dhe luajtëm. Masha duhet të largohet së shpejti, por ajo dëshiron të kontrollojë se si i mbani mend numrat. (drejtuar nga Masha).

Masha dëshiron të luajë me ju lojën "Zgjidh kartën e duhur".

Në tryezë, kartat me numra të ndryshëm objektesh (3-5), 3,4 për çdo numër, shtrihen me fytyrë poshtë. Masha vendos 3 figura numerike në tabelë dhe u drejtohet fëmijëve: Unë kam letra në tryezë. Fëmijët që unë i thërras duhet të marrin një nga një dhe të numërojnë numrin e objekteve të vizatuara, më pas të gjejnë një kartë në tabelë me imazhin e të njëjtit numër rrathësh dhe të vendosin të tyren poshtë saj.

Fëmijë, ndihmoni Mashën të zgjedhë kartën e duhur dhe le të numërojmë në gjermanisht.

Le t'i themi lamtumirë Mashës (Masha u thotë lamtumirë fëmijëve, i falënderon ata)

3. Pjesa e fundit.

Ky është fundi i mësimit tonë sot.

Çfarë të re mësuat sot? Çfarë ju pëlqeu? Sepse ju jeni djem të bindur dhe të zgjuar, unë ju jap këto argumente.

Mirupafshim djema!

Synimi:Stërvituni në numërimin rendor deri në 5. Të jetë i aftë të dallojë dhe emërtojë forma gjeometrike.

Integrimi fushat arsimore: "Njohja" (FEMP,) "Kreativiteti artistik" (Vizatim), "Muzikë", " Kultura Fizike", "Komunikimi", "Socializimi".

Pajisjet dhe materialet: Një lodër e butë (çdo), 5 copë mobilje (ndonjë), karta që përshkruajnë pesë stola me kafshë të ulura mbi to, një çantë e mrekullueshme me forma gjeometrike, një dajre (ose muzikë, 5 rrathë, karta me manaferra sasiore (ose numra), një zarf me forma gjeometrike letre (rreth, trekëndësh, katror, drejtkëndësh, ovale), tabelë magnetike, ½ fletë albumi, bojëra, furça, gota me ujë për çdo fëmijë.

Ecuria e mësimit :

1. Tiger Cub (çdo lodër e butë) mbërrin me një kuti mobiljesh. Fjala përshëndetëse. Ai ka nevojë për ndihmë për të numëruar. Mësuesi vendos 5 mobilje dhe bën pyetje:

Divan sa kushton? Së pari.

Është e madhe, sa kushton karrigia? Së dyti.

Sa kushton karrigia? Së treti.

Po për karrigen e vogël? Së katërti.

Tabela, sa kushton? Së pesti.

Fëmijët përsërisin numërimin rendor në kor dhe individualisht: e para, e dyta, e treta, e katërta, e pesta.

Edukatorja: - Bravo djema, ata iu përgjigjën saktë pyetjeve dhe përfunduan detyrën. Tiger Cub thotë faleminderit për ndihmën tuaj.

2 . Edukatori: Djema, keni letra në tryezën tuaj, ju lutemi shikoni.

Numëroni sa jashtëqitje janë tërhequr? - 5.

Kush është ulur në këto stole? - kafshët.

Almir, shiko kush është ulur në stolin e parë?

Misha, kush është ulur në stolin e katërt?

Alexia, kush është ulur në stolin e tretë?

Artem, kush është ulur në stolin e dytë?

Vika, kush është ulur në stolin e pestë?

edukatorja: Këlyshi i tigrit thotë faleminderit, ata njohën të gjithë miqtë e mi.

3 . Edukatorja: Këlyshi i tigrit ka sjellë edhe një çantë të mrekullueshme për ju, ka forma gjeometrike, por ai nuk e di se si quhen. Tani djema, ne do të luajmë pak.

Lojë "Çantë e mrekullueshme".

Çanta përmban forma të ndryshme gjeometrike. Fëmijët me radhë vendosin dorën në çantë, e identifikojnë figurën me prekje, e emërtojnë dhe e nxjerrin jashtë. Pjesa tjetër e fëmijëve kontrollojnë nëse figura është emërtuar saktë.

Edukatori: - Bravo djema, ata e ndihmuan këlyshin e tigrit të kuptonte forma gjeometrike, tani ai do të dijë se si quhen saktë.

4. Ushtrime fizike.

Fëmijët kryejnë kërcime nën tingullin e një dajre dhe numërojnë sa herë janë kërcyer (deri në 5 kërcime). Loja përsëritet 3-4 herë.

5. Lojë me numra.

Fëmijët kanë në duar letra me manaferra sasiore, në dysheme janë 5 rrathë dhe në rrathë karta me numra. Fëmijët vrapojnë, kërcejnë nën tingujt e një dajre ose muzike dhe pas një sinjali (dajre, muzikë) ata duhet të qëndrojnë në rrathë me numrin përkatës. Fëmijët mbyllin sytë, mësuesi ndërron numrat në rrathë. Loja përsëritet 3 herë.

6 . edukator: Tiger Cub ka ende një surprizë për ju në kuti - Zarf me gjëegjëza(për format gjeometrike). Pas çdo gjëegjëzë të zgjidhur, mësuesi nxjerr një figurë dhe e vari në tabelë. Dëgjoni gjëegjëzën e parë:

Unë nuk kam kënde

Dhe dukem si një disk

Në pjatë dhe në kapak

Në unazë, në timon

Kush jam unë miq? Rretho

Shikoni figurën

Dhe vizatoni në album

Tre qoshe, tre anët

Lidhu me njëri-tjetrin

Rezultati nuk ishte një katror

Dhe e bukur... Trekëndëshi

Unë jam një figurë - kudo

Gjithmonë shumë i qetë

Të gjitha këndet tek unë janë të barabarta

Dhe katër anët.

Cube është vëllai im i preferuar

Sepse une... Sheshi

Katër cepa si katror i kam.

Por nuk guxoj ta quaj veten shesh,

E megjithatë, duket si një shesh, nga rruga,

Dy anë të gjata dhe dy më të shkurtra . Drejtkëndësh

Duket si një vezë, ose si fytyra juaj

Ky është rrethi

Pamje shumë e çuditshme:

Rrethi është rrafshuar

Papritur doli... ovale

Edukatori: Bravo djema, i keni zgjidhur të gjitha gjëegjëzat!

7. Krijimtaria artistike.

edukatori: Djema, tani do të vizatojmë. Ne do të ngjyrosim forma gjeometrike. Së pari vizatoni skicën e figurës dhe më pas ngjyrosni atë.

Rrethi është i gjelbër. Trekëndëshi është blu. Sheshi - i kuq.

edukatorja: Çfarë formash të bukura dhe të rregullta gjeometrike keni marrë? Fëmijët përgjigjen në kor dhe individualisht.

8. Përmbledhja e mësimit:

A ju pëlqeu mësimi dhe çfarë ju pëlqeu më shumë?

Të gjithë djemtë janë të mrekullueshëm! Bëri një punë të mirë. Dhe Tiger Cub u ndihmua gjithashtu. Këlyshi i tigrit ju është shumë mirënjohës dhe është shumë i lumtur që tani mund të numërojë deri në 5 dhe di emrat e formave gjeometrike.