Argëtim për zhvillimin e të folurit. Argëtim për zhvillimin e të folurit në grupin e moshuar. Argëtim për zhvillimin e të folurit "Në këndin e librit"
Objektivat e orës së mësimit.
o konsolidoni njohuritë e fëmijëve për përralla nga K.I. Chukovsky dhe poezi të A. Barto;
o inkurajoni fëmijët të tregojnë veprimtari të të folurit duke treguar poezi programore dhe përralla;
o ngjall një humor emocional të gëzueshëm tek fëmijët;
o formimi i shprehjes intonacionale të të folurit të fëmijëve;
o të forcojë aftësinë e fëmijëve për të perceptuar emocionalisht përmbajtjen e veprave të artit;
o të zhvillojë aftësinë për të përcjellë imazhet e personazheve: shprehjet e fytyrës dhe gjestet.
Ecuria e mësimit.
Prezantuesi 1: Djema, sot do të shkojmë në një udhëtim në vendin e përrallave dhe poezive. Dua të?
Prezantuesi 2: Vetëm ky vend përrallor është shumë larg. Nuk mund të shkojmë atje në këmbë. Le të shkojmë në një tren me avull? Rimorkiot dalin, ngjiten. Shkoni!
Prezantuesi 1: Djema, kemi mbërritur në një pastrim të pazakontë. Ajo është magjike. Shikoni sa bukur është këtu! Sa lule, zogj. Në këtë kthjellim jetojnë përralla të ndryshme. Uluni dhe të zbulojmë se kush është i pari që nxiton të na vizitojë.
Prezantuesi 2: Por për të zbuluar se kush është, ju duhet të zgjidhni enigmën.
E vogël, por e largët.
Gjithçka fluturon dhe gumëzhin...
Prezantuesja 1 : Ku është miza jonë? Këtu është një mizë. Fluturoni Tsokotukha. Dhe tregimtarja nga një tokë magjike, Ira Buslova, do të na tregojë një përrallë për një mizë. Dhe ju dëgjoni me kujdes.
Dramatizimi i një fragmenti nga një përrallë nga K.I. Chukovsky "Fluturoj - trokas".
I dyti kryesor : Fluturo, fluturo - mizë trokas, çfarë të pëlqen të hash më shumë?
Fluturoni dhe fëmijët : Frutat!!!
Prezantuesja 1 : E drejte. Ka kaq shumë fruta që rriten në livadhin tonë magjik. Tani, fluturo, djemtë do të mbledhin fruta për ty.
Luhet loja “Mblidhni fruta”: ndërsa luan muzika, fëmijët mbledhin vetëm fruta.
Prezantuesi 2: Këtu është një mizë, fruta për ju ( një tas me fruta vendoset në mes të grupit, një mizë fluturon deri në të). Dhe djemtë dhe unë dimë një këngë qesharake për një mizë.
Fëmijët së bashku me prezantuesit performojnë lojën muzikore "Gjuaj, Fluturo, Fluturo!" (disku nr. 2, pjesa 5).
Prezantuesi 1: Çfarë djemsh të mirë! Dhe ata mblodhën frutat dhe përzunë mizën. A janë duart tuaja të pastra? Na trego ( Prezantuesit kalojnë nga të dyja anët dhe kontrollojnë pëllëmbët e fëmijëve. Papritur ata gjejnë një vajzë me duar të pista ami). Çfarë lloj vajze është kjo? Dilni tek ne. Çfarë vajze e pistë është ajo?!
Një dramatizim i poemës së A. Bartos "Oh, vajzë e ndyrë".
Prezantuesi 1: Jeni vërtet të nxirë? Le të kontrollojmë ( prezantuese, fshirje e lagur, lan hundën e një vajze të ndyrë). Po, ka llak në qafë, ka një njollë nën hundë.
Prezantuesi 2: Çfarë duhet të bëjmë ne djema me pisllëkun? ( lani). Kujt do t'i thërrasim për ndihmë? ( Moidodyra).
Grupi përfshin Moidodyr. Dramatizimi i një fragmenti nga një përrallë nga K.I. Chukovsky "Moidodyr". Pastaj Moidodyr, duke përdorur një leckë të lagur, fshin pëllëmbët "të pista".
Prezantuesi 2: Djema, le t'i lajmë duart të gjithë së bashku që të kemi të pastra. Bashkohuni me ne në një rreth.
Fëmijët së bashku me prezantuesit performojnë lojën muzikore "Ne i lajmë duart" (disku nr. 25, pjesa 27).
Prezantuesi 1: Bravo djema! Uluni. Dëgjo, dikush po nxiton drejt nesh ( është ndezur mbrojtësi muzikor "Little Bunnies", disku nr. 25, pjesa 36). Kush mund të jetë? Lepurushat mbarojnë te fëmijët - djema. Është e drejtë, këta janë lepurushë.
Një dramatizim i poemës së A. Bartos "Lepuri".
I dyti kryesor : Djema, ju dhe unë e njohim kërcimin e rrumbullakët "Lepuri i vogël gri është ulur". Le të kënaqim mysafirët tanë të vegjël.
Fëmijët së bashku me prezantuesit performojnë lojën muzikore "Lepuri gri është ulur"
Prezantuesi 2: Një tjetër përrallë fshihet në pastrimin tonë. Këtu është shtëpia. Shtëpia e kujt është kjo? Kush jeton në të? ( Mace). E drejta. Ku është macja jonë...
Inskenimi i rimës së çerdhes "Tili - bom!"
Prezantuesja 1 : Epo, rrugëtimit tonë i erdhi fundi. Duhet të shkojmë në kopshtin e fëmijëve. Aty na pret çaji i shijshëm me ëmbëlsira.
I dyti kryesor : Treni po na pret. Shumë-shumë! Karrocat qëndrojnë. Shkoni!
Fëmijët, së bashku me prezantuesit, performojnë lojën muzikore "Lokomotivë, chuh - chuh - chuh" (disku nr. 25, pjesa 29).
Skenari argëtues "Vendi i të folurit të saktë" për fëmijët e moshës parashkollore
Përshkrim. Skenari argëtues "Vendi i të folurit korrekt" është i destinuar për fëmijët 6-7 vjeç. Gjatë argëtimit, fëmijët konsolidojnë njohuritë e tyre për njësitë e të folurit: fjali, fjalë, rrokje, tingull, shkronjë, tingull zanor, tingull bashkëtingëllor. Praktikoni formimin dhe lakimin e fjalëve. Skenari do të jetë i dobishëm për terapistë e të folurit dhe mësuesit parashkollorë.Synimi.
Konsolidimi dhe zbatimi i njohurive, aftësive dhe aftësive të fituara në orët e terapisë së të folurit dhe muzikës, duke krijuar një humor pozitiv emocional tek fëmijët.
Integrimi fushat arsimore: “Socializimi”, “Njohja”, “Komunikimi”, “Muzika”.
Detyrat.
Korrektuese dhe edukative.
Sistematizoni njohuritë e fëmijëve për temat e studiuara.
Korrektuese dhe zhvillimore.
Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për njësitë e të folurit: fjali, fjalë, rrokje, tingull, shkronjë, tingull zanor, tingull bashkëtingëllor.
Forconi aftësitë e shqiptimit të saktë të tingullit.
Përmirësoni aftësitë e analizës silabike të fjalëve.
Përmirësoni aftësitë e lakimit dhe të fjalëformimit;
Ushtroni punën me fjali të deformuara;
Zhvilloni vëmendjen, kujtesën, të menduarit logjik.
Korrektuese dhe edukative.
Nxitni pavarësinë, aktivitetin dhe vetëbesimin.
Pajisjet.
Foto të personazheve të përrallave; lojërat e të folurit"Mblidhni fotografi", "Tavolina magjike", "Fjalë të shpërndara", "Vazo dhe lule", "Rrjedha tingujsh", dy tabaka, bedelë perimesh dhe frutash.
Progresi:
drejtues
Djema, a e dini se çfarë është fjalimi? Fjalimi është aftësia për të folur.
Nga çfarë përbëhet fjalimi ynë? (përgjigjet e fëmijëve)
Ne flasim me njëri-tjetrin duke përdorur fjali.
Si i merrni ofertat?
Rrokjet formohen nga tingujt; Rrokjet mblidhen në fjalë dhe fjalët bëhen fjali.
Sot ju ftoj në vendin e fjalës së saktë. Kam shumë vite që jetoj në këtë vend. Dhe çdo ditë ka gjithnjë e më shumë banorë në të, sepse të gjithë duan të flasin saktë dhe bukur. Ky vend është magjik, por ka qytete me emrat më të zakonshëm.
Pinocchio vrapon në muzikë.
Pinoku.
Ç'kemi djema! Kam dëgjuar se po shkoni në një udhëtim. Unë gjithashtu dua shumë të udhëtoj. Më pëlqejnë aventurat e ndryshme. Dikur ika nga Papa Karlo dhe përfundova në vendin e budallenjve. Ishte tmerrësisht inter-r-resno.
drejtues
Prit, Pinocchio, por sot djemtë dhe unë do të shkojmë në një udhëtim jo në vendin e budallenjve, por në vendin e të folurit të saktë.
Pinoku
Po, po, kam dëgjuar diçka për një vend të tillë. Por unë di pak për të ...
drejtues
Mos u shqetëso, Pinocchio! Dëshironi t'ju marrim me vete dhe do të mësoni shumë për të folurën tuaj amtare?
Pinoku
Sigurisht që dua!
drejtues
E madhe! Në udhëtimin tuaj do të gjeni detyra të vështira, takime interesante dhe, natyrisht, lojëra emocionuese.
Pra, a jeni djema gati për të shkuar në një udhëtim? (Po)
Le të kontrollojmë gatishmërinë tuaj!
"Ngrohja"
Merre me mend fjalën. Fillon me tingullin [s] ose [s].
- Një pemë halore e gjatë dhe e hollë? (pisha)
- Zogu më llafazan? (magpie)
- Zog nate? (buf)
- Numri pas numrit gjashtë? (shtatë)
- Një zog shumë i dobishëm me gjoks të verdhë? (magpie)
- Ngjyra e detit? (blu)
- Peshk mustaqe? (som)
- Çfarë shohim kur flemë? (ëndërr)
- Një insekt që i ngjan një helikopteri? (pilivesa)
drejtues
Bravo djema! Ju jeni përgjigjur saktë të gjitha pyetjeve. Mund të shkoni në një udhëtim. Dhe të udhëtosh me një këngë është gjithmonë më argëtuese.
Kënga e zgjedhur nga logopedi.
Ndalesa 1 - Zvukograd. Duke vizituar Zvukoznayka
Djema, Zvukoznaika i pëlqen shumë të luajë me tinguj dhe ka përgatitur një lojë për ju.
Loja "Mblidhni fotografitë në kutitë tuaja".
Ato objekte që fillojnë me një tingull zanor janë në një kuti të kuqe, dhe ato që fillojnë me një bashkëtingëllore janë në një kuti blu.
drejtues
Bravo djema!
Ndalesa 2 - Bukvograd. Vizitë në Bukvoeshka.
Lexuesi i letrave dëshiron të kontrollojë se sa mirë i njihni letrat. Ai doli me gjëegjëza të pazakonta për ju.
Shikoni me kujdes foton. Çfarë mban iriq në shportë? Çfarë mban ariu në çantë?
Në realitet, ju nuk do të jeni në gjendje t'i përgjigjeni kësaj pyetjeje me saktësi. Sepse shporta e iriqit është e mbuluar me shami dhe çantën e ariut është e lidhur.
Tani do t'ju zbuloj këto sekrete! Tabelat magjike do të më ndihmojnë për këtë.
drejtues
Nëse doni të dini
Çfarë ka në shportë, çfarë ka në çantë?
Kryqëzojini shpejt shkronjat
Ata që do t'i takoni në dysh.
Dhe letrat e mbetura
Shtypeni shpejt me një fjalë
Dhe pastaj mund ta zbuloni
Çfarë fshihet brenda.
(fëmijët lexojnë "mollë" dhe "kërpudha")
Te lumte!
drejtues
Ndalesa 3 - Fshati Slogovoy. Duke vizituar Malvinën.
Shikoni, Malvina po na takon. Në shkollën e saj ajo i mëson të gjithë të lexojnë fjalë. Por një erë djallëzore fluturoi brenda dhe riorganizoi të gjitha rrokjet e fjalëve. Le të mbledhim fjalët e shpërndara.
Lojë "Fjalë të shpërndara"
drejtues
Këto rrokje janë halli!
Të shpërndara në të gjitha drejtimet
"mo-ny-li" dhe "na-ny-ba"
Çfarë lloj mrekullie është kjo fjalë?
Gjeni vendin e rrokjes,
Mblidhni rrokjet në një fjalë.
Për ta bërë detyrën më të lehtë për t'u kryer, ka sugjerime për fotografitë në tabelë. Lexoni rrokjet dhe emërtoni frutat!
can-ny-li, na-ny-ba
drejtues
Le të vazhdojmë shëtitjen tonë nëpër fshat.
Ndalesa 4 – Vizita e Kësulëkuqes.
Shikoni, Kësulëkuqja ka përgatitur një dhuratë për ju. Një shportë e tërë me lule.
Lojë "Vazo dhe lule"
Shikoni: lulet janë me një bukuri të paparë.
Lulet kanë foto në mes (tregon)
Vazot gjithashtu nuk janë të thjeshta
Modele rrokjesh kudo (rregullon vazo)
Ne do të marrim lule me ju
Dhe ne do ta shpërndajmë atë në vazo.
Mund të mos jetë e vështirë, thjesht duhet të jeni të kujdesshëm
Dhe, natyrisht, jo menjëherë
Merrni lule dhe vendosini në një vazo:
Emërtoni figurën sipas rrokjeve
Dhe nga rruga, zgjidhni një diagram (Nikitina A.V.)
(fëmijët emërtojnë figurën, përcaktojnë numrin e rrokjeve dhe vendosin lulen në vazo)
Ndalesa 5 - Transmetimi i zërit
Djemtë, ndërsa po mblidhnim lule, nuk e vunë re se si iu afruam një rryme tingulli.
Përroi po rrjedh dhe po gërmon
Na tregon detyra.
Lojë "Mblidhni predha"
Djema, mblidhni guaska me foto ku tingulli L është në fillim, në mes, në fund të fjalës (fton 3 fëmijë të kryejnë detyrën) .
bravo djema. Tani do të luajmë me rrymën.
Lojë muzikore“Përrenj dhe liqene”, muzikë nga E. Tilicheeva.
drejtues
Ndalesa 6 - Qyteti i Artistëve
Lojë "Kafshë misterioze"Shikoni, artisti Tube na takon. Tube pëlqen të fantazojë dhe vizatoi një kafshë të pazakontë, misterioze.
A mendoni se ekziston një kafshë e tillë? (Jo)
Shikoni dhe më tregoni se si duket ajo kafshë? Koka e kujt? veshët e kujt? Trupi i kujt? Bishti i kujt? putrat e kujt?
drejtues
Të lumtë, fëmijë, i keni zgjidhur gjëegjëzat e Tubës. Dhe është koha që ne të vazhdojmë.
Ndalesa 7 - Rruga e Poetëve. Duke vizituar Tsvetik.
Poeti Cvetik na takon.
Ejani, fëmijë, mos gogëzoni!
Ndrysho fjalën shpejt!
Një pishë u rrit në breg - dhe pranë saj ... (pisha)
Një yll i bukur po digjet - dhe pranë tij ... (yjet)
Domatja u bë e kuqe, dhe pranë saj... (domate)
Këtu është një gnome, këtu është një gnomë e dytë - dhe së bashku kjo është ... (gnomes)
Bravo djema!
drejtues
Djema, le t'i tregojmë Tsvetik se si kemi mësuar të lexojmë poezi me zë të lartë dhe shprehës.
Fëmijët lexojnë poezi për pranverën
drejtues
Është koha për të ecur përpara.
Ndalesa 8 - Lane Sportivny
Sportacus na takon.
Kujdes miq! Unë shpall garën e stafetës!
Ftoj 2 ekipe me nga 5 persona secila. Ekipi Roma dhe ekipi Lada.
Ekipet rreshtohen në një kolonë. Në sinjal, secili lojtar i ekipit vrapon drejt tryezës në të cilën janë shtruar perimet dhe frutat. Skuadra e Romës zgjedh gjithçka që nevojitet për komposto dhe skuadra e Ladës zgjedh gjithçka që nevojitet për borscht (fëmijët vendosin fruta dhe perime në tabaka të ndryshme).
-Te lumte! Përfunduam detyrën e Sportacus!
drejtues
Ndalesa 9 - Qyteti i Shkrimtarëve
Berylyaka na takon. Ai doli me një lojë për ju.
Loja "A është e drejtë?"
Berylyaka do t'ju tregojë frazat e gabuara dhe ju do të duhet t'i thoni ato saktë.
- Është pranverë. (Pranvera ka ardhur).
- Dielli i ndritshëm do të shkëlqejë. (Dielli i ndritshëm shkëlqeu.)
- Zogjtë fluturuan nga jugu. (Zogjtë fluturuan nga jugu).
- Ajo filloi të ndërtojë fole dhe të çelë zogjtë. (Ata filluan të ndërtojnë fole dhe të çelin zogj.)
drejtues
- Te lumte!
Epo, kjo është ajo, djema. Udhëtimi ynë nëpër vendin e fjalës së saktë ka marrë fund. Secili prej nesh mësoi diçka të re sot, dhe secili prej nesh tregoi njohuritë dhe aftësitë e tij. Unë mendoj se tani do të jeni banorë të përhershëm të këtij vendi.
Pinoku
Faleminderit djema, kam mësuar shumë nga ju. Ju jeni kaq të zgjuar, të shkathët, të aftë.
Tani është koha për të thënë lamtumirë
Shihemi së shpejti miqtë e mi të dashur!
Literatura:
Grodskaya I.K. Festa e të folurit "Gjuha jonë amtare"
Përmbledhje e argëtimit mbi zhvillimin e të folurit në grupi i lartë
Përshkrimi i materialit: Kjo përmbledhje do të jetë e dobishme për mësuesit e kopshteve të grupeve më të vjetra.
Synimi: Zhvillimi i të folurit koherent.
Detyrat:
1. Konsolidoni njohuritë për përralla.
2. Përmirësoni aftësinë e fëmijëve për të zgjidhur gjëegjëza.
3. Zhvilloni fjalimin monolog, dialogues, koherent.
4. Kultivoni një reagim emocional ndaj përrallave dhe miqësisë së njohur dhe të dashur.
Pajisjet: magnetofon, lule me petale, zanë lodër e fjalës së bukur, ilustrime me përralla
kurs argëtimi:
Edukatore: - Djema, kur erdhët sot në grup, a keni vënë re ndonjë gjë të pazakontë? (lule e pazakontë).
Edukator: Kush mendoni se mund të na e kishte dhënë? (përgjigjet e fëmijëve).
-Dhe është dhënë nga Zana e Fjalës së Bukur, që jeton në Tokën e Dijes. Ajo ishte me nxitim dhe u largua nga "Rechtsvetik" me detyra. Kushdo që e përballon më mirë detyrën, do të ketë një surprizë, ndaj mundohu shumë. Dhe detyrat shkruhen në petalet e lules së të folurit. Duke përfunduar detyrat, do t'i tregojmë zanës së fjalës së bukur atë që kemi mësuar mbi vit Pra, a jeni gati?
Kështu që 1 detyrë Zana e fjalës së bukur sugjeron të kujtoni përrallën për gjuhën e gëzuar.Unë do të tregoj përrallën dhe ju do të tregoni lëvizjet e gjuhës.
Përralla "Rreth gjuhës së gëzuar"
Goja është një shtëpi, buzët janë dyer.
Kush jeton në këtë shtëpi?
Në këtë shtëpi, miku im,
Gjuha e gëzuar jeton.
Oh, dhe ai është një djalë i zgjuar,
Dhe pak keq.
(Goja është e hapur, një gjuhë e ngushtë tregohet disa herë. Ushtrimi "Shigjeta".)
Gjuha jonë e gëzuar
Ai u kthye në anën e tij.
Shikon majtas, shikon djathtas...
Dhe pastaj përsëri përpara,
Pushoni pak këtu.
(Ushtrime "Ora", "Gjarpër".)
Gjuha hapi dritaren,
Dhe jashtë është ngrohtë.
Gjuha na u shtri
Ai na buzëqeshi gjerësisht,
Dhe pastaj shkova për një shëtitje,
bëj banja dielli në verandë.
(Ushtrimi "Buzëqeshje", "Sting", "Shigjeta".)
Shtrirë në verandë
Ai vrapoi në lëkundje.
Ai fluturoi me guxim ...
Por është koha për t'u marrë me biznesin.
(Ushtrime "Spatula", "Lëkundje".)
Ai nxitoi në oborrin e tij,
Për të rregulluar gardhin.
Ai shpejt u nis për biznes
Dhe puna filloi të vlonte.
(Ushtrimi "gardhi".)
Gozhdë, çekiç dhe pincë -
Gjërat që i duhen një marangozi.
Çekani troket "troki-troki!"
Ai është shoku më i mirë i gjuhës.
(Goja është e mbyllur. Dhëmbët janë të ekspozuar. Me majën e tendosur të gjuhës, prekni dhëmbët duke përsëritur "t-t-t" në mënyrë të përsëritur.)
Pranë saj ka një kanaçe me bojë.
Gardhi duhet të përditësohet.
Thekë filloi të kërcejë,
Gardhi ynë nuk njihet.
Ushtrimi "Piktori".)
Gjuha jonë e mbaroi punën.
Ai mund të pushojë i sigurt
- Do të marr kalin për një shëtitje,
Unë do të luaj harmonikë për të.
Unë jam duke luajtur futboll
Dhe unë do të shënoj një gol.
Një detyrë shumë e vështirë -
Drejtoni topin në portë.
(Ushtrime "Kali", "Fizarmonikë", "Futboll".)
Dielli u fsheh pas malit,
Gjuha shkoi në shtëpi.
Ai e mbylli derën.
Ai u shtri në shtrat dhe ra në heshtje.
(Ushtrime "Rrëshqitje", "Spatula".)
Bravo, e përfundove detyrën e parë, le të heqim petalin e dytë.
Detyra "Thuaj të kundërtën".
Pinocchio është i gëzuar dhe Pierrot është i trishtuar
Sorra është e rëndë dhe flutura është e lehtë
Shtriga është e keqe, dhe zana është e mirë
Autostrada është e gjerë, por rruga është e ngushtë
Oqeani është i thellë dhe pellgu është i cekët
Gjarpri është i lëmuar, dhe dhelpra është me gëzof,
Ujku në pyll është i uritur, por qeni në pyll është i ushqyer mirë
Është nxehtë në verë dhe ftohtë në dimër,
Pisha është e gjatë dhe pema e Krishtlindjes është e ulët
Getat janë të gjata dhe çorapet janë të shkurtra
Simite është e butë, por krisur është e fortë
Është errësirë natën dhe dritë gjatë ditës
Rrjeta e kobures është e hollë, por litari është i trashë
Ylli është i vogël, por dielli është i madh
Ne heqim petalin tjetër.
- Fëmijë, ju pëlqejnë përrallat? (Përgjigjet e fëmijëve)
Merre me mend gjëegjëzat.
1) Ika nga pisët
Kupat, lugët dhe tiganët
Ajo po i kërkon, i thërret.
Dhe gjatë rrugës derdhen lot. (Fedora) Përrallë "Pikëllimi i Fedorinos"
2) Dhe lepuri i vogël dhe ujku -
Të gjithë vrapojnë tek ai për kurim. (Aibolit) Përrallë "Doktor Aibolit"
3) Gëlltitja e rrotullave,
Një djalë ishte duke hipur mbi një sobë.
Udhëtoi nëpër fshat
Dhe ai u martua me princeshën. (Emelya) Përrallë "Me komandën e pikut".
4) Prita nënën me qumësht
Dhe e lanë ujkun në shtëpi,
Kush ishin këta
Femije te vegjel? (Shtatë dhi të vogla) Përrallë "Ujku dhe shtatë dhitë e vogla"
5) Mbi pyetjen time të thjeshtë
Nuk do të shpenzoni shumë përpjekje
Kush është djali me hundën e gjatë?
E bëri atë nga shkrimet. (Papa Carlo) Përrallë "Çelësi i Artë"
Detyrë me 4 petale.Kam kube mbi te cilat shkruhen tingujt zanore dhe bashketingellore.Por te gjitha jane te perziera.Detyra juaj eshte te renditni kubet ne 2 grupe.1 zanore.2 bashketingellore.Por per te mos u ngaterruar fillimisht le te kujtojme se si zanore tingujt ndryshojnë nga bashkëtingëlloret.
5 petale. Unë do t'ju lexoj poezi dhe ju do të korrigjoni gabimet. Dhe kapiteni i ekipit do të tregojë sa rrokje janë në fjalën e shtuar. Shembuj të poezive:
Nga furra del tymi dhe në të piqet një çizme e shijshme. (kjo është e drejtë - byrek)
Një bletë do të pijë nektar nga një lule dhe do të bëjë Akull të ëmbël. (mjaltë)
Varka me avull noton përgjatë lumit dhe fryhet si një QIRI. (sobë)
Kush i thyen arrat imët? Epo, sigurisht që është një Ngrohës Ngrohës. (ketri)
Grumbullima për çdo rast, na solli një grumbull shiu. (re)
Dhe na ka mbetur edhe një petal. Zana e fjalës së bukur hapi librin dhe pa një vizatim, por ai nuk është me ngjyrë. Duhet të ngjyrosësh vetëm ato objekte në të cilat gjendet tingulli (L). Bravo, i plotësove të gjitha detyrat e zanes Dhe ajo ju la nje surprize, ndihmojeni veten.
Lulet tona të kuqe
Përhapja e petaleve
Flladi merr frymë pak,
Petalet lëkunden.
Lulet tona të kuqe
Petalet mbyllen
Ata tundin kokën,
Ata bien në gjumë të qetë.
Përmbajtja e programit: Krijoni një humor të gëzuar dhe qëndrim pozitiv tek fëmijët. Krijoni një dëshirë për të marrë pjesë në lojëra. Forconi aftësinë për të dëgjuar me vëmendje fjalimin, për të përfunduar fjalët dhe frazat. Sqaroni, zgjeroni dhe përgjithësoni idetë e fëmijëve për lodrat. Nxitni një qëndrim të kujdesshëm ndaj lodrave, zhvilloni reagimin emocional të fëmijës.
Materiali: Kukull Masha, kuti, karrige kukullash, shënim, elefant, ari, lepur, aeroplan, gjel.
Përparimi i argëtimit
Fëmijët hyjnë në sallë dhe qëndrojnë në një gjysmërreth. Trokitet në derë dhe shfaqet kukulla Masha.
Masha: Përshëndetje! Emri im është kukull Masha. Unë ju solla një kuti të bukur.
Edukator: Përshëndetje, Masha! Faleminderit! Ku është kutia juaj?
Kukulla Masha pëshpërit në veshin e mësuesit.
Edukator: Fëmijë, kukulla Masha fshehu kutinë dhe ne duhet ta gjejmë atë.
Ku e fshehu Masha kutinë?
Kukulla Masha ulet në një karrige, dhe fëmijët dhe mësuesi kërkojnë kutinë.
Edukator: Shikoni sa e bukur është kutia. Ai thotë “Për fëmijët që i duan dhe kujdesen për lodrat e tyre. Masha."
Edukator: Fëmijë, çfarë mendoni se ka në kuti?
Fëmijët ofrojnë opsionet e tyre.
Edukator: Le të hapim kutinë dhe të shohim se çfarë ka në të.
Çfarë ka atje? Ashtu është, lodrat tona të preferuara janë në kuti!
Uluni në karrige dhe unë do t'ju tregoj lodrat.
Fëmijët ulen në karrige. Mësuesi e nxjerr nga kutia dhe tregon lodrën e parë.
Edukator: Kush është ky?
Fëmijët: Ariu.
Edukator: Shiko dhe më thuaj çfarë ka Mishka?
Fëmijët: Koka, busti, putrat, sytë, veshët.
Edukator:Çfarë ngjyre është Teddy Bear? (kafe)
Edukator: A dini ndonjë poezi për Mishkën?
Fëmijët recitojnë poezitë "Teddy Bear", A. Barto "Droped Teddy Bear on the Floor"
Edukator: Fëmijë, a është mirë të grisësh putrën e Mishkës? Ne nuk do ta ofendojmë Ariun tonë, do t'i buzëqeshim dhe do të luajmë me të.
Lojë "Ariu eci nëpër pyll"
Ariu po ecte në pyll
Teddy Bear po kërkonte gjithçka
Ai kërkoi për një kohë të gjatë, të gjatë
Ai u ul në një karrige dhe ra në gjumë.
Fëmijët u ngritën në heshtje
Dhe ata vrapuan deri në Mishutka.
Mishka - Mishka, ngrihu!
Ndihuni me fëmijët!
Edukator: Faleminderit Mishka që luajtë me fëmijët, ulu dhe relaksohu.
Mësuesi e vendos Mishkan në një karrige pranë kukullës Masha. Fëmijët ulen në karrige.
Edukator: Pyes veten se çfarë lodra të tjera ka në këtë kuti.
Mësuesi tregon lodrën e dytë.
Edukator: Kush është ky?
Fëmijët: lepurush!
Edukator: Shiko dhe më thuaj, çfarë ka lepurushi?
Fëmijët: Koka, trupi, putrat, veshë të gjatë, bisht i shkurtër, gëzof me gëzof.
Edukator:Çfarë ngjyre ka lepurushi? (e bardhë)
Edukator: A dini një poezi për një lepur?
Fëmijët recitojnë poezinë e A. Bartos "Zonja e braktisi lepurin".
Edukator: Fëmijë, e bëri mirë zonja? (Jo). Lepuri ndoshta ishte plotësisht i ngrirë në shi. Tregoni se si lepurushi u ul i lagur në shi.
Fëmijët tregojnë.
Edukator: Ne nuk do ta lëmë lepurin askund, do ta bëjmë të qeshë dhe të luajmë me të.
Lojë "Lepuri gri është ulur"
Lepuri i vogël gri ulet dhe tund veshët.
Kështu, kështu, ai lëviz veshët.
Është ftohtë që lepurushi të ulet, ai duhet të ngrohë putrat e tij.
Kështu duhet të ngrohni putrat.
Është ftohtë që lepurushi të qëndrojë, ai duhet të ngrohë këmbët.
Kërce, kërce, kërce, duhet të ngrohësh këmbët.
Edukator: Faleminderit lepur që luani me fëmijët, ulu dhe pusho.
Mësuesi e vendos lepurin pranë Mishkës. Fëmijët ulen në karrige.
Mësuesi nxjerr lodrën e tretë.
Edukator: Kush është ky?
Fëmijët: gjeli.
Edukator: Dhe çfarë ka gjeli?
Fëmijët: Koka, trupi, putrat, bishti, krahët. Në kokë ka një krehër të artë dhe një mjekër ulliri. Gjeli ka një bisht të bukur shumëngjyrësh. Dhe ka nxitje në këmbët e mia.
Edukator: Dhe ne do të këndojmë një këngë për gjelin.
Kënga "Geli, gjeli, krehja e artë"
Gjeli, gjeli, krehri i artë
Kokë vaji, mjekër mëndafshi.
Pse ngrihesh herët dhe këndon këngë me zë të lartë?
Ju nuk i lini fëmijët të flenë.
Sorrë!
Edukator: Në familjen e tij, gjeli është babai. Dhe kush, mami? (Pulë) Po fëmijët?
Fëmijët: Pulat.
Edukator: Më lejoni të jem një pulë nënë, dhe ju do të jeni fëmijët e mi të pulës. Logoritmikë "Pulë dhe pula"
Pula doli për shëtitje
Pini pak bar të freskët,
Dhe pas saj janë fëmijët - pula të verdha.
Ko-ko-ko, ko-ko-ko
Mos shkoni larg.
Rreshtoni me putrat, kërkoni kokrra
Ata hëngrën një brumbull të trashë, një krimb toke,
Ne pimë një lug të plotë me ujë.
Edukator: Uleni gjelin pranë lodrave të tjera.
Edukator: Ja një lodër tjetër!
Fëmijët: Aeroplan.
Edukator: Ashtu si gjëja e vërtetë. Ka (tregoj, fëmijët e quajnë) krahë, hundë, rrota. A e dini se kush e drejton avionin? (Pilot).
Mësuesja ofron t'u tregojë fëmijëve poezinë e A. Bartos "Aeroplan".
Edukator: Dëshironi të fluturoni si aeroplanë?
Lojë në natyrë "Aeroplan"
Ne nisim aeroplanin.
Ne vendosëm duart në fluturim,
Ne përshpejtojmë, ne fluturojmë
Ne zbarkojmë dhe flemë.
Edukator: Oh, shikoni, lodrat tona janë të lodhura dhe duan të flenë. Kush tjetër ishte fshehur në kuti? (Elefant).
Edukator:Çfarë ka një elefant? Koka, trupi, putrat, sytë, bishti dhe veshët e mëdhenj.
Mësuesi ofron të recitojë poezinë e A. Bartos "Elefanti".
Është koha për të fjetur, demi ra në gjumë,
Shtrihuni në një kuti mbi një fuçi.
Teddy arushi i përgjumur shkoi në shtrat,
Vetëm elefanti nuk dëshiron të flejë.
Ai tund kokën -
Ai përkulet para elefantit.
Edukator: Tregoji elefantit si të flejë.
Fëmijët tregojnë se si të flenë.
Edukator: Lodrat tona janë pak të lodhura. Lërini të flenë pak në kuti dhe pastaj do të luajmë me ta. Fëmijë, çfarë lodra ju solli Masha? (Ariu pelushi, lepurushi, gjeli, aeroplani, elefanti). Lodrat duan që ju të mos i lëndoni ose t'i thyeni.
Edukator: Tani le t'i themi lamtumirë Mashës dhe të themi tonën fjalë magjike si do të luajmë bashkë.
Ne do të luajmë së bashku
Mos ofendoni askënd.
Po ngarkohet...