Zgjidh pjesën 2 të studimeve sociale. Detyrat C1–C4. Shkenca shoqërore. Provimi i Unifikuar i Shtetit 2011. Përgatitja për Provimin e Unifikuar të Shtetit

Ne paraqesim në vëmendjen tuaj një seksion mbi përgatitjen për OGE në Studime Sociale. Kjo lëndë është e treta më e pëlqyera pas atyre të detyruara dhe e para më e pëlqyera ndër provimet me zgjedhje. Kemi kënaqësinë t'ju ofrojmë materialin më të dobishëm dhe të nevojshëm për secilën detyrë me shpjegime dhe teori të hollësishme. Ne kemi besim se ky seksion do t'ju ndihmojë të kaloni provimin e studimeve sociale në klasën e 9-të me ngjyra të shkëlqyera!

Informacione të përgjithshme rreth provimit

OGE në studimet sociale përbëhet nga dy pjesë, të cilat gjithsej përmbajnë 31 detyra.

Pjesa e parë përmban 25 detyra me i shkurtër përgjigje. Pjesa e dytë - 6 detyra me zgjeruar përgjigje.

Për ekzekutim fletë provimi në studimet sociale është caktuar 3 ore(180 minuta). Përgjigjet e detyrave 1-20 shkruhen si një numër, i cili korrespondon me numrin e përgjigjes së saktë. Përgjigjet e detyrave 21-25 shkruhen si një varg numrash në fushën e përgjigjeve në tekstin e veprës.

Pjesa 2 përfshin tekstin dhe 6 detyra për të. Për të përfunduar këto detyra ju duhet:

• zgjidhni informacionin e nevojshëm nga teksti
• të zbulojë (duke përfshirë shembuj) dispozitat e tij individuale
• lidhin informacionin nga teksti me njohuritë e marra gjatë studimit të lëndës
• të zbatojë njohuritë ekzistuese për të analizuar situatat sociale
• shprehni dhe arsyetoni mendimin tuaj.

Përgjigjet e detyrave në Pjesën 2 janë shkruar në një fletë të veçantë. Gjatë kryerjes së detyrave Mund përdorni draftin. Regjistrimet në draft nuk merren parasysh gjatë vlerësimit të punës.

Teoria për OGE në Studime Sociale

Një teori e shkurtër për përfundimin me sukses të detyrave (rekomandohet të lexohet përpara se të analizohen opsionet).

Detyra 2 e Provimit të Unifikuar të Shtetit në Shoqëri: si të zgjidhet

Vështirësia e kësaj detyre 2 të Provimit të Unifikuar të Shtetit në studimet sociale është se kërkon që ju të gjeni një fjalë përgjithësuese për një numër të caktuar termash. Një fjalë përgjithësuese është një term ose koncept i përgjithshëm që përfshin në kuptimin e tij kuptimet e koncepteve dhe termave të tjerë. Ashtu si në detyrat e tjera të Provimit të Unifikuar të Shtetit për shoqërinë, temat e detyrave mund të jenë shumë të ndryshme: sfera sociale, politike, shpirtërore, etj.

Këtu është një shembull i një detyre nga një botë reale Testi i Provimit të Unifikuar të Shtetit nga shoqëria:

Menjëherë bëhet e qartë për djemtë dhe vajzat inteligjente se fjalët e propozuara kanë të bëjnë me temën "Sfera shpirtërore e shoqërisë", përkatësisht me temën e fesë. Nëse e keni të vështirë të përgjigjeni menjëherë, ju rekomandoj të lexoni postimin tim të mëparshëm "" . Duke lexuar termat për më të diturit, menjëherë bëhet e qartë se për përgjigjen kanë mbetur vetëm dy opsione: kulti dhe feja. Çfarë do të jetë më përgjithësuese? Një kult është adhurimi i diçkaje.

Mund të eksperimentoni duke vendosur një fshesë në cep të dhomës tuaj. Dhe lutuni atij çdo ditë, bisedoni me të... Në një muaj ky do të jetë artikulli më i vlefshëm për ju :). Krijo një kult të fshesës. Çfarë është feja? Kjo është një formë specifike e botëkuptimit, vetëdijes për botën. Është e qartë se koncepti i "fesë" përfshin konceptin e "kultit", pasi një botëkuptim mund të përfshijë adhurimin e hyjnive të ndryshme. Për shembull, paganizmi sllavët lindorë: disa kishin kultin e Perunit (zotit të bubullimave dhe të vetëtimave), të tjerë kishin kultin e zotit të kënetave etj.

Ose për shembull Krishterimi Ortodoks: ka një kult të Jezu Krishtit, ka një kult të shpirtit të shenjtë, ka një kult Nëna e Shenjtë e Zotit... Është e qartë?

NE RREGULL. Pra, përgjigja e saktë është: feja

Rekomandimi 2. Duhet të keni njohuri të mira të termave dhe koncepteve nga tema të ndryshme në studimet sociale. Kuptoni se cilat terma lidhen me cilët dhe cilët vijojnë prej tyre. Për këtë qëllim në kursin tim video me pagesë "Studimet sociale: Provim i Unifikuar Shtetëror 100 pikë " Unë kam dhënë strukturën e termave për të gjitha temat e Shkencave Sociale. Unë gjithashtu rekomandoj shumë artikullin tuaj rreth.

Le të shohim një detyrë tjetër 2 të Provimit të Unifikuar të Shtetit në studimet sociale:

E kuptojmë menjëherë se në detyrën 2 të Provimit të Bashkuar të Shtetit tema është e testuar Sfera sociale. Nëse e keni harruar temën, shkarkoni kursin tim video falas. Nëse nuk e bëni këtë, me shumë mundësi do të bëni një gabim. Logjika e disa njerëzve është aq e shtrembër sa është thjesht brutale! Ndërkohë, përgjigja e saktë është: "agjent i socializimit" - një grup ose shoqatë që merr pjesë në zotërimin e një individi të rregullave dhe normave të shoqërisë, si dhe rolet sociale. Nëse nuk jeni të njohur me këto terma, unë përsëri rekomandoj shumë të shkarkoni kursin tim falas të videos.

Rekomandimi 3. Jini jashtëzakonisht të kujdesshëm! Zgjidhini detyrat 2 të Provimit të Unifikuar të Shtetit në studimet sociale përsëri dhe përsëri për ta bërë këtë në mënyrë cilësore në makinë. Këtu është një shembull i një detyre të ngjashme që është më e vështirë:

Tema "Shkenca" nga sfera shpirtërore e shoqërisë. Nga rruga, unë kisha një artikull të detajuar mbi këtë temë. Njerëzit që nuk janë shumë të vëmendshëm do të gabojnë menjëherë duke treguar në përgjigje: bazën e klasifikimit ose vlefshmërinë teorike. Midis përgjigjes së saktë: njohuritë shkencore , i cili përfshin klasifikime të ndryshme dhe vlefshmëri teorike!

Detyrat e pjesës C:

Neni 80.

Neni 81.

Neni 86.

Neni 87.

C9.1 Filozofi

C9.2 Psikologjia sociale

C9.3 Ekonomi

C9.4 Sociologji

C9.5 Shkenca Politike

C9.6 Jurisprudencë

Pjesa C

Ekstrakt nga Kodi i Familjes i Federatës Ruse

Neni 80.
1. Prindërit janë të detyruar të mbajnë fëmijët e tyre të mitur. Procedura dhe forma për sigurimin e ushqimit për fëmijët e mitur përcaktohen nga prindërit në mënyrë të pavarur.
Neni 81.

2. Madhësia e këtyre aksioneve mund të zvogëlohet ose rritet nga gjykata, duke marrë parasysh gjendjen financiare ose familjare të palëve dhe rrethana të tjera të rëndësishme.
Neni 86.
1. Në mungesë të një marrëveshjeje dhe në prani të rrethanave të jashtëzakonshme (sëmundje e rëndë, lëndim i fëmijëve të mitur ose fëmijë të rritur me aftësi të kufizuara në nevojë, nevoja për të paguar për kujdesin e jashtëm për ta dhe rrethana të tjera), secili nga prindërit mund të jetë i thirrur nga gjykata për të marrë pjesë në përballimin e shpenzimeve shtesë të shkaktuara nga këto rrethana.
Procedura për pjesëmarrjen e prindërve në kryerjen e shpenzimeve shtesë dhe shuma e këtyre shpenzimeve përcaktohen nga gjykata në bazë të gjendjes financiare dhe martesore të prindërve dhe fëmijëve dhe interesave të tjera të rëndësishme të palëve në një shumë fikse parash që paguhet çdo muaj.
2. Gjykata ka të drejtë të detyrojë prindërit të marrin pjesë si në shpenzimet shtesë të kryera realisht, ashtu edhe në shpenzimet shtesë që duhen bërë në të ardhmen.
Neni 87.
1. Fëmijët e rritur të aftë janë të detyruar të mbështesin dhe kujdesen për prindërit e tyre me aftësi të kufizuara që kanë nevojë për ndihmë.
2. Në mungesë të një marrëveshjeje për pagesën e alimentacionit, alimentacioni për prindërit me aftësi të kufizuara që kanë nevojë për ndihmë rikuperohet nga fëmijët e rritur të aftë për punë në gjykatë.
3. Masa e alimentacionit të mbledhur nga secili prej fëmijëve përcaktohet nga gjykata në bazë të gjendjes financiare dhe martesore të prindërve dhe fëmijëve dhe interesave të tjera të rëndësishme të palëve në një shumë fikse parash që paguhet çdo muaj.

	Pikat
1) numri i fëmijëve;
OSE Përgjigja është e pasaktë.
Rezultati maksimal

	Pikat
1) sëmundje e rëndë e fëmijës; 2) lëndimi i fëmijëve;
Tre rrethana janë emërtuar saktë.
Dy rrethana janë emërtuar saktë.
Vetëm një rrethanë është emërtuar saktë. OSE Përgjigja është e pasaktë.
Rezultati maksimal

	Pikat
OSE Përgjigja është e pasaktë.
Rezultati maksimal

	Pikat
Janë dhënë tre shpjegime.
Janë dhënë dy shpjegime.
Një shpjegim është dhënë.
Përgjigje të gabuar.
Rezultati maksimal

	Pikat
OSE Përgjigja është e pasaktë.
Rezultati maksimal

	Pikat
OSE Përgjigja është e pasaktë.
Rezultati maksimal

	Pikat
Përgjigja e saktë duhet të përmbajë elementët e mëposhtëm:
OSE Vetëm shpjegimi i dhënë.
Ka vetëm një përfundim.
Rezultati maksimal

	Pikat
1) Çfarë është socializimi?
Formulimi i artikujve të planit është i saktë dhe pasqyron përmbajtjen e temës.
Struktura e përgjigjes korrespondon me një plan kompleks të tipit. OSE
Rezultati maksimal

Kriteret për vlerësimin e përgjigjes së detyrës C9	Pikat

Pamja paraprake:

Detyrat e pjesës C:

Ekstrakt nga Kodi i Familjes i Federatës Ruse

Neni 80.

Neni 81.
1. Në mungesë të marrëveshjes për pagesën e alimentacionit, alimentacioni për fëmijët e mitur mblidhet nga gjykata nga prindërit e tyre çdo muaj në shumën prej: për një fëmijë - një të katërtën, për dy fëmijë - një të tretën, për tre ose më shumë. fëmijët - gjysma e të ardhurave dhe (ose) të ardhurave të tjera të prindërve.

Neni 86.
1. Në mungesë të një marrëveshjeje dhe në prani të rrethanave të jashtëzakonshme (sëmundje e rëndë, lëndim i fëmijëve të mitur ose fëmijë të rritur me aftësi të kufizuara në nevojë, nevoja për të paguar për kujdesin e jashtëm për ta dhe rrethana të tjera), secili nga prindërit mund të jetë i thirrur nga gjykata për të marrë pjesë në përballimin e shpenzimeve shtesë të shkaktuara nga këto rrethana.
Procedura për pjesëmarrjen e prindërve në kryerjen e shpenzimeve shtesë dhe shuma e këtyre shpenzimeve përcaktohen nga gjykata në bazë të gjendjes financiare dhe martesore të prindërve dhe fëmijëve dhe interesave të tjera të rëndësishme të palëve në një shumë fikse parash që paguhet çdo muaj.

Neni 87.
1. Fëmijët e rritur të aftë janë të detyruar të mbështesin dhe kujdesen për prindërit e tyre me aftësi të kufizuara që kanë nevojë për ndihmë.
2. Në mungesë të një marrëveshjeje për pagesën e alimentacionit, alimentacioni për prindërit me aftësi të kufizuara që kanë nevojë për ndihmë rikuperohet nga fëmijët e rritur të aftë për punë në gjykatë.
3. Masa e alimentacionit të mbledhur nga secili prej fëmijëve përcaktohet nga gjykata në bazë të gjendjes financiare dhe martesore të prindërve dhe fëmijëve dhe interesave të tjera të rëndësishme të palëve në një shumë fikse parash që paguhet çdo muaj.

C1 Emërtoni çdo tre rrethanë të përcaktuar me ligj nga e cila varet shuma e alimentacionit për fëmijët e mitur, e mbledhur nga gjykata në mungesë të një marrëveshjeje për pagesën e alimentacionit.

C2 Në prani të cilës prej rrethanave të jashtëzakonshme (në mungesë të marrëveshjes), sipas ligjit, çdo prind mund të urdhërohet nga gjykata që të marrë pjesë në përballimin e shpenzimeve shtesë për mbajtjen e fëmijëve?
Renditni tre rrethana të jashtëzakonshme.

C3 Cilat aspekte të marrëdhënies midis fëmijëve dhe prindërve rregullohen nga secili prej neneve të mësipërm të Kodit të Familjes? Bazuar në njohuritë tuaja për lëndën e shkencave sociale, përmendni çdo aspekt tjetër të marrëdhënieve të rregulluara nga Kodi i Familjes.

C4 Në disa rajone të Rusisë, autoritetet lokale zbatojnë sanksione morale ndaj qytetarëve që shmangin pagesën e alimentacionit për mirëmbajtjen e fëmijëve të mitur dhe prindërve me aftësi të kufizuara, së bashku me mekanizmat ligjorë. Duke përdorur njohuritë nga kursi juaj i studimeve sociale, jepni tre shpjegime pse në këtë rast Masat morale mund të jenë efektive.

C5 Çfarë kuptimi i japin shkencëtarët socialë konceptit të “partisë politike”?
Duke përdorur njohuritë nga kursi juaj i studimeve sociale, shkruani dy fjali që përmbajnë informacion për një parti politike.

C6 Jepni dy manifestime të mospërputhjes së progresit shoqëror.
Ilustrojeni secilën me një shembull.

C7 Grafiku i mëposhtëm tregon raportin e pagave mesatare dhe minimale në vendin Z me koston e jetesës në 2002–2008. Nxirrni përfundime për marrëdhënien ndërmjet a) pagës minimale dhe kostos së jetesës; b) paga mesatare me rrogë jetese në vitet 2002–2008. Shpjegoni pse situata aktuale socio-ekonomike në vendin Z është e rrezikshme.

C8 Jeni të udhëzuar të përgatisni një përgjigje të detajuar mbi temën “Socializimi i individit”. Bëni një plan sipas të cilit do ta trajtoni këtë temë. Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Duke përfunduar detyrën C9, ju mund të demonstroni njohuritë dhe aftësitë tuaja në përmbajtjen që është më tërheqëse për ju. Për këtë qëllim, zgjidhni vetëm një nga deklaratat e mëposhtme.

Zgjidhni një nga pohimet e mëposhtme dhe shprehni mendimet tuaja (pikëpamja juaj, qëndrimi) për problemin e ngritur.
Jepni argumentet e nevojshme për të justifikuar pozicionin tuaj.
Gjatë kryerjes së detyrës, përdorni njohuritë e marra nga studimi i lëndës së studimeve sociale, konceptet përkatëse, si dhe faktet. jeta publike dhe përvojën tuaj të jetës.

C9.1 Filozofi

“Morali nuk është një listë veprimesh dhe jo një koleksion rregullash që mund të përdoren, si farmacia apo recetat e kuzhinës(D. Dewey).

C9.2 Psikologjia sociale
"Njeriu është një aktor dhe një bashkëpunëtor në procesin e përgjithshëm botëror" (V.M. Bekhterev).

C9.3 Ekonomi

“Në biznes dhe në sport, shumë njerëz kanë frikë nga konkurrenca. Si rezultat, njerëzit shmangin përpjekjet për sukses nëse kërkon punë të palodhur, stërvitje dhe vetëmohim” (K. Rockne).

C9.4 Sociologji

“Ligjet më të mira lindin nga zakonet” (J. Joubert).

C9.5 Shkenca Politike

“Unë nuk jam i përfshirë në politikë. “E dini, është njësoj si të thuash: “Nuk më intereson jeta”” (J. Renard).

C9.6 Jurisprudencë

“Ligji universal është liria që mbaron aty ku fillon liria e tjetrit” (V. Hugo).

Sistemi i vlerësimit për punën e provimit në studimet sociale

Pjesa C

Ekstrakt nga Kodi i Familjes i Federatës Ruse

Neni 80.
1. Prindërit janë të detyruar të mbajnë fëmijët e tyre të mitur. Procedura dhe forma për sigurimin e ushqimit për fëmijët e mitur përcaktohen nga prindërit në mënyrë të pavarur.
Neni 81.
1. Në mungesë të marrëveshjes për pagesën e alimentacionit, alimentacioni për fëmijët e mitur mblidhet nga gjykata nga prindërit e tyre çdo muaj në shumën prej: për një fëmijë - një të katërtën, për dy fëmijë - një të tretën, për tre ose më shumë. fëmijët - gjysma e të ardhurave dhe (ose) të ardhurave të tjera të prindërve.

2. Madhësia e këtyre aksioneve mund të zvogëlohet ose rritet nga gjykata, duke marrë parasysh gjendjen financiare ose familjare të palëve dhe rrethana të tjera të rëndësishme.
Neni 86.
1. Në mungesë të një marrëveshjeje dhe në prani të rrethanave të jashtëzakonshme (sëmundje e rëndë, lëndim i fëmijëve të mitur ose fëmijë të rritur me aftësi të kufizuara në nevojë, nevoja për të paguar për kujdesin e jashtëm për ta dhe rrethana të tjera), secili nga prindërit mund të jetë i thirrur nga gjykata për të marrë pjesë në përballimin e shpenzimeve shtesë të shkaktuara nga këto rrethana.
Procedura për pjesëmarrjen e prindërve në kryerjen e shpenzimeve shtesë dhe shuma e këtyre shpenzimeve përcaktohen nga gjykata në bazë të gjendjes financiare dhe martesore të prindërve dhe fëmijëve dhe interesave të tjera të rëndësishme të palëve në një shumë fikse parash që paguhet çdo muaj.
2. Gjykata ka të drejtë të detyrojë prindërit të marrin pjesë si në shpenzimet shtesë të kryera realisht, ashtu edhe në shpenzimet shtesë që duhen bërë në të ardhmen.
Neni 87.
1. Fëmijët e rritur të aftë janë të detyruar të mbështesin dhe kujdesen për prindërit e tyre me aftësi të kufizuara që kanë nevojë për ndihmë.
2. Në mungesë të një marrëveshjeje për pagesën e alimentacionit, alimentacioni për prindërit me aftësi të kufizuara që kanë nevojë për ndihmë rikuperohet nga fëmijët e rritur të aftë për punë në gjykatë.
3. Masa e alimentacionit të mbledhur nga secili prej fëmijëve përcaktohet nga gjykata në bazë të gjendjes financiare dhe martesore të prindërve dhe fëmijëve dhe interesave të tjera të rëndësishme të palëve në një shumë fikse parash që paguhet çdo muaj.

C1 Emërtoni çdo tre rrethanë të përcaktuar me ligj nga e cila varet shuma e alimentacionit për fëmijët e mitur, e mbledhur nga gjykata në mungesë të një marrëveshjeje për pagesën e alimentacionit.

	Pikat
Përgjigja e saktë duhet të përmendë tre rrethana të përcaktuara me ligj: 1) numri i fëmijëve; 2) gjendja financiare e palëve; 3) gjendja martesore e palëve.
Tre rrethana janë emërtuar saktë.
Dy rrethana janë emërtuar saktë.
Vetëm një rrethanë është emërtuar saktë. OSE Përgjigja është e pasaktë.
Rezultati maksimal

	Pikat
Përgjigja e saktë mund të përfshijë rrethanat e mëposhtme: 1) sëmundje e rëndë e fëmijës; 2) lëndimi i fëmijëve; 3) nevoja për të paguar për kujdesin e jashtëm.
Tre rrethana janë emërtuar saktë.
Dy rrethana janë emërtuar saktë.
Vetëm një rrethanë është emërtuar saktë. OSE Përgjigja është e pasaktë.
Rezultati maksimal

	Pikat
Përgjigja e saktë duhet të përmbajë elementët e mëposhtëm: 1) tregohen aspektet e marrëdhënieve midis fëmijëve dhe prindërve që rregullohen nga secili prej neneve të mësipërme, për shembull: – detyrimet e prindërve për mbajtjen e fëmijëve të mitur (neni 80); – shuma e alimentacionit të mbledhur nga fëmijët e mitur në gjykatë (neni 81); – pjesëmarrja e prindërve në shpenzimet shtesë për fëmijët (neni 86); – detyrimet e fëmijëve të rritur për të mbajtur prindërit e tyre (neni 87). 2) çdo aspekt tjetër i rregulluar nga Kodi i Familjes, për shembull: – lidhjen dhe përfundimin e martesës; – format e rritjes së fëmijëve të mbetur pa përkujdesje prindërore etj. Mund të emërtohet çdo aspekt tjetër i marrëdhënies midis prindërve dhe fëmijëve, i rregulluar nga Kodi i Familjes.
Aspektet e secilit prej katër artikujve të cituar dhe çdo aspekt tjetër janë emërtuar saktë.
Vetëm tre ose katër aspekte janë emërtuar saktë.
Dy aspekte janë emërtuar saktë.
Vetëm një aspekt është emërtuar saktë. OSE Përgjigja është e pasaktë.
Rezultati maksimal

	Pikat
Përgjigja e saktë mund të përfshijë shpjegimet e mëposhtme: 1) demonstrohet qëndrimi i shoqërisë ndaj veprimeve të tilla; kjo ndihmon për të përforcuar standardin moral që kërkon që të dy prindërit të mbështesin fëmijët e vegjël. 2) Masa të tilla mund të prekin ndërgjegjen e një qytetari, ndoshta ai do të turpërohet dhe do të rishikojë qëndrimin e tij ndaj përmbushjes së përgjegjësive të mbështetjes së fëmijëve të mitur dhe prindërve me aftësi të kufizuara. 3) Masa të tilla mund të shërbejnë si një lloj paralajmërimi për mospaguesit e tjerë dhe ata, për të shmangur opinionin negativ publik, do të fillojnë të përmbushin detyrimet e tyre. Mund të jepen shpjegime të tjera.
Janë dhënë tre shpjegime.
Janë dhënë dy shpjegime.
Një shpjegim është dhënë.
Përgjigje të gabuar.
Rezultati maksimal

	Pikat
Përgjigja e saktë duhet të përmbajë elementët e mëposhtëm: 1) kuptimi i konceptit, për shembull: " Parti politike– një organizim vullnetar dhe i qëndrueshëm i njerëzve me të njëjtin mendim, që shpreh interesat politike të një shtrese të caktuar shoqërore, duke e lidhur arritjen e tyre me pushtetin shtetëror”; Mund të jepet një përkufizim tjetër që është i ngjashëm në kuptim. 2) dy fjali që përmbajnë informacione për partinë politike, për shembull: – “Një parti politike ka një program që përcakton qëllimin, strategjinë dhe taktikat e saj”; “Në bazë ideologjike dallohen partitë politike liberale, konservatore, socialiste, komuniste dhe nacionaliste”. Mund të bëhet çdo fjali tjetër që përmban informacion të saktë për partinë politike.
Zbulohet kuptimi i konceptit dhe përbëhen dy fjali që përmbajnë informacion në lidhje me përkatësinë objekt social.
Zbulohet kuptimi i konceptit dhe përpilohet një fjali që përmban informacione për objektin përkatës shoqëror. OSE Kuptimi i konceptit nuk shpaloset në mënyrë eksplicite, por paraqitet në dy fjali të përbëra, që tregojnë se maturanti e njeh përmbajtjen e këtij koncepti në shkencat sociale.
Kur zbulohet kuptimi i konceptit, fjalitë nuk përbëhen, d.m.th. nuk demonstron aftësi të verifikueshme për të përdorur konceptin në kontekstin e duhur. OSE Propozimet u përpiluan pa përdorur njohuritë e shkencave sociale. OSE Njohuritë e shkencave shoqërore në fjalitë e përbëra nuk përfshihen në kontekstin e konceptit në shqyrtim. OSE Kuptimi i konceptit nuk zbulohet në mënyrë eksplicite; përpilohet një fjali që përmban informacione për objektin përkatës shoqëror. OSE Përgjigja është e pasaktë.
Rezultati maksimal

	Pikat
Përgjigja duhet të tregojë manifestimet e mospërputhjes së përparimit shoqëror dhe të japë shembuj përkatës, për shembull: 1) përparimi në disa fusha dënon zona të tjera në stagnim (gjatë periudhës së industrializimit në vitet '30 të shekullit të njëzetë, BRSS bëri një përparim të madh në zhvillimin e industrisë, por kjo u arrit duke ulur standardin e jetesës, kryesisht të popullsia rurale); 2) frytet e progresit shkencor mund të përdoren si për të mirën e shoqërisë, ashtu edhe për të krijuar kërcënime të reja ndaj saj (zbulime në terren fizika bërthamoreçoi në arritje të reja në fushën e energjisë dhe krijimin e armëve bërthamore); 3) një arritje e dukshme sot mund të rezultojë në pasoja negative në të ardhmen (lërimi i tokave të virgjëra në BRSS fillimisht çoi në një rritje të korrjes së grurit dhe pas një kohe filloi erozioni i tokës) Mund të tregohen manifestime të tjera dhe të jepen shembuj të tjerë.
Tregohen dy manifestime të mospërputhjes së progresit dhe jepen shembuj përkatës.
Tregohet një manifestim i mospërputhjes së progresit, jepen një ose dy shembuj. OSE Tregohen dy manifestime, jepet një shembull.
Tregohen vetëm një ose dy manifestime të mospërputhjes së progresit.
Janë dhënë vetëm shembuj që nuk ilustrojnë pozicionin. OSE Përgjigja është e pasaktë.
Rezultati maksimal

	Pikat
Përgjigja e saktë duhet të përmbajë elementët e mëposhtëm: 1) përfundimet nga të dhënat e dhëna, për shembull: – Paga minimale 2002–2008. ishte nën nivelin jetik, d.m.th. nuk siguronte plotësimin e nevojave themelore të njeriut. – Paga mesatare 2002–2008. e tejkaloi pak nivelin e jetesës, d.m.th. bëri të mundur plotësimin e një grupi jashtëzakonisht të kufizuar nevojash njerëzore. Mund të nxirren përfundime të tjera. 2) shpjegim, për shembull: një situatë e ngjashme (varfëria) ngadalësohet zhvillimi ekonomik dhe krijon parakushtet për konflikte sociale. Mund të jepet një shpjegim tjetër.
Bëhen dy përfundime të vlefshme dhe jepet një shpjegim.
Bëhet një përfundim i vlefshëm dhe jepet një shpjegim.
Janë bërë vetëm dy përfundime të vlefshme. OSE Vetëm shpjegimi i dhënë.
Ka vetëm një përfundim. OSE Arsyetimi i dhënë të përgjithshme jashtë kontekstit
Rezultati maksimal

	Pikat
Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon: – korrektësinë e formulimit të zërave të planit për sa i përket përputhshmërisë së tyre me temën e dhënë; – përputhshmëria e strukturës së përgjigjes së propozuar me një plan të një lloji kompleks. Një nga opsionet për një plan për të mbuluar këtë temë: 1) Çfarë është socializimi? 2) Llojet e aktiviteteve që ndikojnë në socializimin e individit. 3) Socializimi gjatë gjithë jetës a) nga foshnjëria deri në rini b) zotërimi i roleve të reja shoqërore në moshën madhore c) a vazhdon socializimi në pleqëri? 4) Institutet (agjentët) e socializimit: a) rëndësia e familjes në socializimin parësor; b) rolin e edukimit në socializimin e individit; c) çfarë eksperience ndajnë bashkëmoshatarët; d) Mediat si agjentë socializimi. 5) Rëndësia e socializimit për individin Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në formë nominale, pyetëse ose të përzier.
Pikat individuale të planit nuk pasqyrojnë përmbajtjen e temës. Struktura e përgjigjes korrespondon me një plan kompleks të tipit. OSE Formulimi i artikujve të planit pasqyron përmbajtjen e temës. Struktura e përgjigjes nuk korrespondon plotësisht me planin e një lloji kompleks (nuk ka specifikim të pikave individuale)
Plani për nga përmbajtja dhe struktura nuk zbulon temën e propozuar.
Rezultati maksimal

Kriteret për vlerësimin e përgjigjes së detyrës C9

Kriteret për vlerësimin e përgjigjes së detyrës C9	Pikat
K1 - Zbulimi i kuptimit të deklaratës
Zbulohet kuptimi i deklaratës OSE përmbajtja e përgjigjes jep një ide për kuptimin e saj
Kuptimi i deklaratës nuk zbulohet, përmbajtja e përgjigjes nuk jep një ide për kuptimin e saj.
K2 - Prezantimi dhe shpjegimi i pozicionit të vetë të diplomuarit
Prezantohet dhe shpjegohet qëndrimi i vetë të diplomuarit.
Pozicioni i vetë maturantit paraqitet pa shpjegim (pajtim i thjeshtë ose mosmarrëveshje me gjykimin e autorit të deklaratës). OSE Pozicioni i vet i diplomuari nuk përfaqësohet.
K3 - Natyra dhe niveli i gjykimeve dhe argumenteve të paraqitura
Gjykimet dhe argumentet shpalosen në bazë të parimeve teorike, përfundimeve dhe materialeve faktike. Gjatë diskutimit zbulohen aspekte të ndryshme të problemit.
Kur zbulohen disa aspekte të një problemi (teme), gjykimet dhe argumentet paraqiten në bazë të parimeve dhe përfundimeve teorike, por pa përdorur materiale faktike. OSE Zbulohet një aspekt i problemit (temës) dhe jepet një argument i bazuar në parime teorike dhe material faktik. OSE Kur zbulohen disa aspekte të një problemi (teme), jepen gjykime dhe argumente të bazuara në material faktik, por pa përfundime teorike. OSE Disa aspekte të problemit zbulohen me mungesë argumentimi teorik ose faktik.
Disa aspekte të problemit (temës) janë renditur pa argumentim. OSE Preket vetëm një aspekt i problemit (temës), jepet vetëm argumentim faktik ose vetëm teorik.
Vetëm një aspekt i problemit (temës) preket pa argumentim. OSE Argumentet dhe gjykimet nuk korrespondojnë me tezën që vërtetohet

Intensive “Pjesa e Dytë e Provimit të Unifikuar të Shtetit në Studime Sociale”!

Studimet shoqërore janë lënda zgjedhore më e njohur në Provimin e Unifikuar të Shtetit. Në të njëjtën kohë, rezultati mesatar rezulton të jetë i ulët. Në vitin 2018 Nxënës të shkollës ruse shënoi mesatarisht 55 nga 100 pikë. Vetëm 30% e maturantëve shënuan mbi 61 pikë.

Pse rezultatet e ulëta?

Aplikantët bëjnë gabime themelore:

Në argumentimin e përgjigjes;

Për të ilustruar përgjigjen me shembuj;

në hartimin e një plani;

Në punën me terminologjinë;

Në data dhe ngjarje.

Dhe ç'farë? Tani mos hiqni dorë nga "shoqëria"?

Është mjaft e mundur të shënosh më shumë se 80 pikë!

Pse jemi kaq të sigurt? Nga viti në vit studentët tanë kalojnë me 100 pikë dhe hyjnë në vende buxhetore. rezultatet Studentët e Provimit të Unifikuar të Shtetit- Studio për Provimin e Bashkuar të Shtetit 2018 nga 70 në 100 pikë.

Çfarë ofrojmë ne?

Ejani në kursin ekspres “Pjesa e dytë e Provimit të Unifikuar të Shtetit në Studime Sociale” (5 orë mësimi). Fillojmë me 19 Nëntor, pikërisht në kohën e festave!

Kursi intensiv drejtohet nga Oksana Mikhailovna Alieva, mësuese e kategorisë më të lartë që nga viti 2007, eksperte e Provimit të Unifikuar të Shtetit. Përvoja e mësimdhënies që nga viti 1993

Në 5 ditë do të analizojmë temat:

1. "Njeriu dhe shoqëria",

2. "Ekonomia"

3. “Sociologji”,

4. "Shkenca politike"

5. "E drejtë".

Përgatitje ekspres, detyra olimpiade dhe gjithçka sekretet e Provimit të Unifikuar të Shtetit 2019 ju presim ne keto 5 dite! Leksione unike, shumë zgjidhje problemesh dhe analiza të detyrave të pjesës së dytë.

Ti do të mësosh:

1. Cilat universitete dhe fakultete kërkojnë Provimin e Unifikuar të Shtetit në studimet sociale;

2. Olimpiada si alternativë ndaj Provimit të Unifikuar të Shtetit;

3. Gabimet kryesore në Provimin e Unifikuar Shtetëror në Studime Sociale 2018;

4. Si të mos humbni pikë në Provimin e Unifikuar të Shtetit (“shkëmbinj nënujorë”);

5. Çfarë ndryshimesh ka në Provimin e Bashkuar të Shtetit 2019;

6. Si të mësohet saktë materiali teorik dhe çfarë literaturë të përdoret;

7. Zgjidhja e problemeve ekonomike dhe juridike për Olimpiadat dhe Provimin e Unifikuar të Shtetit.

Dhe gjithashtu do të merrni:

1. Fjalori ligjor,

2. Klishe për të shkruar ese,

3. Grafikët, tabelat dhe shumë më tepër

Ejani tek ne Qendra edukative në bulevardin Strastnoy

Rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit 2010 në studimet sociale tregoi se leximi dhe të kuptuarit e teksteve po bëhet një problem urgjent për këtë temë. Treguesit e kryerjes së detyrave për analizimin dhe interpretimin e fragmenteve të teksteve origjinale që përmbajnë informacion janë bërë më të ulët se në vitet e mëparshme.

Si të punoni me tekst në një provim

1. Ku të filloni të punoni me tekst?

Përpara se t'u përgjigjeni pyetjeve dhe të përfundoni detyrat, lexoni me kujdes tekstin. Përgjigjet e drejtpërdrejta për shumë pyetje gjenden në vetë tekstin.

Është e rëndësishme që në procesin e leximit paraprak të përcaktohet qartë se cilës linjë përmbajtjeje të lëndës së studimeve sociale i përket teksti i propozuar (“Shoqëria”, “Njohja”, “Jeta shpirtërore e shoqërisë”, “Sfera ekonomike e jetës së shoqërisë”, " Marrëdhëniet shoqërore”, “Politika” dhe “Ligji”. Ky korrelacion është i nevojshëm sepse, siç është vënë re më shumë se një herë, disa detyra përfshijnë përdorimin e njohurive kontekstuale.

2. A është e nevojshme të përcaktohet ideja kryesore e tekstit?

Përcaktoni idenë kryesore të tekstit.

3. Në çfarë rendi duhet t'u përgjigjem pyetjeve?

Parimi i përgjithshëm është i thjeshtë - përgjigjuni sipas radhës në të cilën janë paraqitur në vepër. Ndonjëherë është e pamundur të përfundoni detyrën pasuese nëse përgjigja e pyetjes së mëparshme nuk gjendet.

4. Si ta kuptoni vetë- A duhet ta kërkoj përgjigjen në tekst apo duhet të kujtoj atë që është studiuar në klasë?

5. Çfarë duhet t'i kushtoni vëmendje kur përfundoni detyrat?

E rëndësishme:
lexoni me kujdes detyrën;
kuptoni se çfarë saktësisht kërkohet për një përgjigje të suksesshme;
kuptojnë se nga cilat pjesë përbëhet detyra;
përpiquni të përfundoni të gjitha detyrat;
nëse mund t'i përgjigjeni vetëm një pjese të detyrës, sigurohuni që ta shkruani përgjigjen (çdo element i përgjigjes shënohet, një përgjigje jo e plotë por e saktë do t'ju fitojë pikë shtesë);
mos shkoni përtej fushës së pyetjes, mos u përpiqni të shkruani gjithçka që dini për problemin, mos vlerësoni mendimin e autorit dhe mos u përpiqni të shprehni këndvështrimin tuaj, përveç nëse kjo parashikohet drejtpërdrejt nga detyra;
përpiquni ta ilustroni përgjigjen tuaj me fakte specifike;
Pasi të keni formuluar përgjigjen, kontrolloni saktësinë e saj.

Detyra e parë e katër (C1) ka për qëllim identifikimin e ndërgjegjësimit për perceptimin dhe saktësinë e riprodhimit të informacionit që përmbahet në tekst. Kërkohet të gjendet dhe të paraqitet në përgjigje informacioni që përmban teksti në formën në të cilën është dhënë në tekstin e autorit. Detyra e dytë (C2) ka për qëllim riprodhimin dhe interpretimin e informacionit. Detyra e tretë (C3) më së shpeshti përfshin karakterizimin e tekstit. Kjo detyrë përfshin përdorimin e njohurive shtesë mbi këtë temë. Detyra e katërt (C4) synon përdorimin e njohurive të marra nga teksti në një situatë tjetër. Detyrat C3 dhe C4 janë më të vështirat. Arsyeja e vështirësive është se maturantët nuk i kushtojnë vëmendje kërkesës për të performuar “bazuar në tekst”.

Shembull i detyrës

Teksti për detyrat C1-C4.
Shteti në një ekonomi tregu

Të gjithë agjentët e ekonomisë bashkohen nga një hapësirë ​​e vetme tregu e vendit, ku të njëjtat rregulla loje monitorohen dhe mbështeten nga institucione të posaçme shtetërore... Vetë tregu nuk është në gjendje të mbështesë konkurrencën. Ruajtja dhe stimulimi i konkurrencës në sfera ekonomike- funksioni i shtetit. Duke luftuar monopolin dhe duke mbështetur konkurrencën, shteti është brenda modelit të tregut dhe jashtë tij, duke garantuar stabilitetin e sistemit të tregut në tërësi. Mbështetja e stabilitetit luan jo më pak rol sesa mbrojtja e konkurrencës. Nga roli i verifikuar, aktiv i përkatësisë institucionet shtetërore varen nga klima e favorshme sociale në vend, stabiliteti i sistemit financiar dhe... zgjerimi i prodhimit të mira publike- veçanërisht në sferën e shërbimeve, arsimit, shkencës, kujdesit shëndetësor, kulturës, - krijimit të një fushe ligjore në sferën e biznesit... Prandaj, edhe në një model tregu teorik, shteti luan një rol vendimtar - ruajtja e tregut. vetë sistemi duke shprehur interesa të përbashkëta, apo publike. Asnjë biznes privat, sado gjigant të arrijë, nga natyra e tij nuk mund të injorojë interesat e veta dhe të mbajë mbi supe interesat e të gjithë shoqërisë. Megjithatë, shteti mund të përballojë përgjegjësi të tilla vetëm nëse është pjesë e një shoqërie demokratike. Në një shoqëri të tillë, krahas mekanizmit të tregut, është krijuar një mekanizëm demokratik i kontrollit të votuesve mbi aparatin shtetëror dhe sistemi gjyqësor siguron mbrojtje ligjore për të gjithë qytetarët në përputhje me ligjin.

(A. Porokhovsky)

C1.

C2. Autori rendit dukuritë socio-ekonomike të shoqërisë, të cilat varen drejtpërdrejt nga roli aktiv i shtetit në rregullimin e tyre.
Emërtoni çdo tre prej tyre dhe ilustroni një me një shembull.

C3.

C4.

Përgjigje:

C1.Çfarë tre funksionet ekonomike A përmenden në tekst shtetet në një ekonomi tregu?

	Pikat
Përgjigja e saktë duhet të përmbajë pikat e mëposhtme: 1) dukuritë socio-ekonomike të dhëna në tekst emërtohen: - klima e favorshme sociale në vend, stabiliteti i sistemit financiar; - zgjerimi i prodhimit të të mirave publike; - krijimi i një kuadri ligjor në sektorin financiar. 2) një nga fenomenet socio-ekonomike ilustrohet me një shembull, për shembull: - miratimi i Kodit Civil (kuadri ligjor); - lufta kundër korrupsionit (klima e favorshme sociale); - reforma e sistemit arsimor dhe shëndetësor (prodhimi i të mirave publike). Mund të jepen shembuj të tjerë
Tre dukuri janë emërtuar, njëra është ilustruar me një shembull	2
Tre dukuri emërtohen pa shembull OSE emërtohen dy dukuri, njëri prej tyre ilustrohet me një shembull.	1
Më pak se tre dukuri janë emërtuar pa shembuj OSE emërtohet një fenomen dhe ilustrohet me një shembull OSE përgjigja është e pasaktë	0
Rezultati maksimal	2

C3. Autori i dokumentit thekson rolin e shtetit në ruajtjen dhe zhvillimin e konkurrencës. Bazuar në tekstin dhe njohuritë e lëndës së studimeve sociale, jepni tre dëshmi për rëndësinë e konkurrencës për një ekonomi tregu.

Përmbajtja e përgjigjes së saktë dhe udhëzimet për vlerësim (lejohet një formulim tjetër i përgjigjes që nuk e shtrembëron kuptimin e saj)	Pikat
Përgjigja mund të përfshijë pikat e mëposhtme që shpjegojnë rolin e konkurrencës: 1) siguron lirinë e çmimeve në treg; 2) krijon kushte për realizimin e lirisë ekonomike të prodhuesit, duke promovuar pavarësinë e zgjedhjes ekonomike të konsumatorit; 3) stimulon përmirësimin e cilësisë së mallrave dhe shërbimeve të prodhuara; 4) stimulon uljen e kostove të prodhimit. Përgjigje të tjera të sakta janë të mundshme.
Tre pozicione të treguara	3
Tregohen dy pozicione	2
Një funksion i specifikuar	1
Përgjigje të gabuar	0
Rezultati maksimal	3

C4. Për çështjen e marrëdhënies ndërmjet ekonomisë së tregut dhe demokracisë janë shprehur këndvështrime të ndryshme. Çfarë qëndrimi mban autori? Emërtoni dy argumentet që ai jep dhe shpjegoni njërën prej tyre me një shembull.

Përmbajtja e përgjigjes së saktë dhe udhëzimet për vlerësim (lejohet një formulim tjetër i përgjigjes që nuk e shtrembëron kuptimin e saj)	Pikat
Përgjigja e saktë duhet të përmbajë elementët e mëposhtëm: 1) jepet mendimi i autorit: vetëm në një shoqëri demokratike shteti mund të sigurojë funksionimin e një ekonomie tregu; 2) jepen dy argumente, për shembull: në një shoqëri demokratike - është krijuar një mekanizëm për kontrollin e votuesve mbi aparatin shtetëror; - sistemi gjyqësor ofron mbrojtje ligjore për qytetarët. 3) jepet një shembull si shpjegim, le të themi: - një sipërmarrës mund të shkojë në gjykatë me një pretendim për paligjshmërinë e veprimeve të departamentit të qytetit në lidhje me ndërmarrjen e tij; - Zgjedhësit mund të kërkojnë nga deputeti i tyre një raport për votimin e tij për çështje ekonomike. Mund të jepen argumente të tjera dhe shembuj të tjerë
Tregohet këndvështrimi i autorit, emërtohen dy argumente, jepet një shembull	3
Tregohet këndvështrimi i autorit, emërtohen dy argumente, nuk jepet një shembull, OSE tregohet këndvështrimi i autorit, emërohet një argument dhe jepet një shembull OSE nuk jepet qartë këndvështrimi i autorit, dy argumente dhe jepet një shembull	2
tregohet këndvështrimi i autorit, jepet një argument pa shembull OSE tregohet këndvështrimi i autorit, jepet një shembull, nuk ka argumente OSE këndvështrimi i autorit nuk jepet qartë, jepen dy argumente, atje nuk është shembull OSE nuk tregohet qartë këndvështrimi i autorit, jepet një argument dhe një shembull	1
Tregohet këndvështrimi i autorit, por nuk jepet argumenti dhe shembulli, OSE përgjigja është e pasaktë.	0
Rezultati maksimal	3

Materialet e përdorura:
1. Versioni demo materialet matëse të kontrollit të provimit të unifikuar të shtetit në studimet sociale. www.fipi.ru
2. Lazebnikova A.Yu. Shkenca shoqërore. Provimi i Unifikuar i Shtetit: mbledhja e detyrave: Pako e veglave për t'u përgatitur për provimin/A.Yu. Lazebnikova, M.Yu. Brandt. – Botimi i 3-të, i rishikuar. dhe shtesë – M.: Shtëpia botuese “Exam”, 2010. www.aleng.ru
3. Rutkovskaya E.L., Kotova O.A., Liskova T.E. Student i shkëlqyer në Provimin e Unifikuar të Shtetit. Shkenca shoqërore. Zgjidhja e detyrave komplekse/FIPI. – M: .Intelekti – Qendra, 2010. www.alleng.ru