Numëroni deri në 20 në anglisht me shqiptim. "Një, dy, tre, katër, pesë" ose numra në anglisht. Ushtrime për memorizimin e numrave në anglisht
Numërimi brenda dy dhjetësheve të para me kalimin nëpër rang është shumë temë komplekse për nxënësit e klasës së parë.
Dhe jo vetëm për ta. Jo të gjithë mund të mbledhin dhe zbresin lehtësisht dhe shpejt numrat përtej dhjetë.
Prandaj, unë sugjeroj të shkarkoni këtë fletore, ose më saktë, një grup fletësh me detyra.
Shembujt tashmë janë shkruar këtu, zgjidhjet duhet të shkruhen në kuti. Prandaj, është më e lehtë për fëmijën që të mos i duhet t'i rishkruajë vetë këta shembuj.
Shkarko: (Shkarkime: 1452)
Të nderuar lexues!
Të gjitha materialet nga faqja mund të shkarkohen absolutisht falas. Të gjitha materialet janë skanuar me antivirus dhe nuk përmbajnë skripta të fshehura.
Materialet në arkiv nuk janë të shënuara me filigranë!
Faqja është përditësuar me materiale të bazuara në punën e lirë të autorëve. Nëse dëshironi t'i falënderoni për punën e tyre dhe të mbështesni projektin tonë, mund të transferoni çdo shumë që nuk është e rëndë për ju në llogarinë e faqes.
Ju falenderoj paraprakisht!!!
Fëmijët fillimisht fillojnë të mësojnë një gjuhë të huaj në kopshtin e fëmijëve. Studimi fjalë të thjeshta, të cilat gjenden në Jeta e përditshme. Çdo nxënës i klasës së parë duhet të dijë të numërojë brenda dhjetë në anglisht. Ky është një program bazë që një fëmijë duhet të zotërojë kur të hyjë në shkollë. Numrat në gjuhe angleze mund të studiohet jo vetëm lehtë, por edhe emocionues. Sot, shumë mënyra dhe metoda interesante janë shpikur për këtë.
Mësimi i numrave nga 1 deri në 19
Numrat në anglisht nga 1 deri në 100 janë të lehta për t'u numëruar dhe mësuar nëse i qaseni procesit të të mësuarit me zgjuarsi. Për të mësuar më shpejt gjuhë e re, ju duhet të kuptoni procesin e krijimit të faturës. Në fazën fillestare, ia vlen të mësoni vetëm 12 numra, të cilët do t'ju ndihmojnë të zotëroni të gjithë serinë gramatikore. Çdo nxënës dhe i rritur i njeh ato. Prandaj, çdo prind mund ta mësojë fëmijën e tij me lehtësi.
Së pari, duhet të mësoni përmendësh numrat nga 1 në 12. Një tabelë e veçantë do t'ju ndihmojë ta bëni këtë.
| Numri | Emri në Rusisht | Emri në anglisht + si ta shqiptoni fjalën | |
| 1 | Një | një | Një |
| 2 | Dy | twu | Se |
| 3 | Tre | tre | Patate të skuqura |
| 4 | Katër | Katër | Fo |
| 5 | Pesë | pesë | Fife |
| 6 | Gjashtë | gjashtë | Syks |
| 7 | Shtatë | shtatë | Sevn |
| 8 | Tetë | tetë | Eyt |
| 9 | Nëntë | nëntë | Nëntë |
| 10 | Dhjetë | dhjetë | Dhjetë |
| 11 | Njëmbëdhjetë | njëmbëdhjetë | Njëmbëdhjetë |
| 12 | Dymbëdhjetë | dymbëdhjetë | tuelv |
Prezantoi anglisht seri numrash, si rregull, mësohet në formë poetike, kështu që është e lehtë të mbahet mend.
Numërimi nga 13 në 19, njohja përmendësh numrat e mëparshëm do të jetë e lehtë. Për ta bërë këtë, duhet të mësoni se si të hartoni vetë një seri numrash duke përdorur numrat e mësuar.
Për të marrë 13, duhet të shtoni prapashtesën teen (adoleshent) në numrin 3, ju merrni tre (falas) + adoleshent (adoleshent) = trembëdhjetë (fetin). I njëjti rregull vlen për numrat pesë dhe katër:
- katër (fo) + adoleshente (kallaj) = katërmbëdhjetë (fotin) - 14;
- pesë (fife) + adoleshent (kallaj) = pesëmbëdhjetë (pesëmbëdhjetë) - 15.
Kjo seri mund të vazhdohet deri në 19: 16 - gjashtëmbëdhjetë, 17 - shtatëmbëdhjetë, 18 - tetëmbëdhjetë, 19 - nëntëmbëdhjetë. Nëse një fëmijë e kupton procesin e formimit të numrave nga 1 në 20, anglishtja do të bëhet gjuha e preferuar e fëmijës, e cila nuk është aspak e vështirë për t'u mësuar vetë ose me ndihmën e prindërve tuaj.
Duke bërë dhjetëra
Dhjetrat në anglisht janë po aq interesante për t'u mësuar sa numrat e tjerë në numërim. Sepse ato janë formuar sipas të njëjtit model si numrat e mëparshëm. Numrat e rrumbullakët fitohen duke shtuar prapashtesën ty. Për shembull, për të kuptuar se si të shqiptoni dhe shkruani 20, 30, 40, 50, ju duhet:
Kjo krijon një tabelë me dhjetëshe të rrumbullakëta.
| Numri | Emri në Rusisht | Shqiptimi i përafërt në Rusisht | Titulli në anglisht |
| 20 | njëzet | njëzet | njëzet |
| 30 | Tridhjetë | Soti | Tridhjetë |
| 40 | katërdhjetë | Foti | Dyzet |
| 50 | pesëdhjetë | pesëdhjetë | pesëdhjetë |
| 60 | Gjashtëdhjetë | Gjashtëdhjetë | Gjashtëdhjetë |
| 70 | shtatëdhjetë | shtatëdhjetë | shtatëdhjetë |
| 80 | Tetëdhjetë | Ayti | Tetëdhjetë |
| 90 | Nëntëdhjetë | Nëntëdhjetë | Nëntëdhjetë |
Vlen të kujtohet se si shkruhen dhe shqiptohen numrat 50, 40, 30, 20 Këto janë fjalë përjashtimore. Gjatë formimit të tyre, rrënja modifikohet.
Marrja e pjesës tjetër të numrave nga një në njëqind nuk është gjithashtu e vështirë. Çdo nxënës shkolle mund ta bëjë këtë nëse e kupton teknologjinë e edukimit të tyre. Një shembull mund të jepet duke përdorur numrat 54 dhe 45:
- 54 përbëhet nga pesëdhjetë e katër, pra në gjuhën angleze do të tingëllojë si pesëdhjetë (50) + katër (4) = pesëdhjetë e katër (pesëdhjetë e katër);
- 45 përbëhet nga dyzet (dyzet) dhe pesë (pesë), duke rezultuar në dyzet e pesë (dyzet e pesë).
Siç tregohet më lart, numri përbëhet nga dhjetëra dhe njëshe, e cila është e lidhur ngushtë me gjuhën ruse - 20 (njëzet) + 5 (pesë) = 25 (njëzet e pesë). NË gjuha amtare numrat janë të lexueshëm. Kjo e bën më të lehtë procesin e të mësuarit.
Çdo fëmijë do të jetë në gjendje të kuptojë modelin e krijimit të numrave katër, pesë, dhjetë, njëzet e katër, etj. deri në 100 nëse prindërit e ndihmojnë dhe e udhëheqin. Tashmë në Shkolla fillore ai do të ketë një njohje të gjerë me shqiptimin anglez dhe britanik dhe dallimet e tyre. Në klasat e para, fëmijët tashmë po mësojnë se si të shkruajnë dhe shqiptojnë numrat deri në 100. Prandaj, është jashtëzakonisht e rëndësishme të ndihmosh fëmijën të zotërojë përpara se të hyjë në shkollë. gjuhe e huaj në mënyrë të shkëlqyer.
Mësimi i një fëmije të numërojë deri në 20 është i lehtë nëse i qaseni kësaj detyre me një dozë imagjinate dhe të kuptuarit të psikologjisë së fëmijës dhe procesit të të mësuarit të një parashkollori. Do të jetë shumë më e lehtë për fëmijët të zotërojnë numërimin deri në 20 nëse vetë procesi është i ndryshëm nga ai i mërzitshëm detyrat e shkollës dhe kryhet personalisht. Është e rëndësishme t'i shpjegosh nxënësit se si të zbatojë njohuritë në jetën e përditshme, të zgjojë interesin për matematikën dhe të zotërojë veprimet aritmetike gradualisht, duke vlerësuar çdo hap dhe duke i shpjeguar fëmijës algoritmin e veprimeve nëse lindin pyetje.
Mësimi i numrave dhe numërimi deri në 20
Kur unë dhe fëmija im po mësojmë të numërojmë deri në 20, para së gjithash, duhet të zgjedhim një metodë me të cilën do të jetë më e lehtë për fëmijën të mësojë këtë veprim aritmetik. Shumica e fëmijëve përfitojnë më shumë nga teknikat e vizualizimit teksa ne mësojmë numrat deri në 20. Për studim i suksesshëm fazat fillestare duke numëruar me fëmijën tuaj, në dhomën e tij të lojërave, zgjidhni 20 nga lodrat e preferuara të foshnjës tuaj, vendosini në një sipërfaqe të sheshtë dhe kërkojini fëmijës të numërojë, fillimisht dhjetëshen e parë dhe më pas të dytën. Kjo metodë do ta ndihmojë fëmijën të kuptojë numrin e përgjithshëm të lodrave dhe të zotërojë parimin bazë se si numërojmë deri në 20. Pasi fëmija të mësojë të numërojë deri në dhjetë, mund të kaloni në fazën tjetër dhe të aplikoni numrat e dhjetës së dytë në mësimdhënies.
Mësoni të numëroni deri në 20 lehtë dhe saktë
Problemi se si t'i mësojmë një fëmije të numërojë deri në 20 në mënyrë abstrakte, domethënë, pa përdorur lodra, gishta dhe duke mos vepruar vetëm me numra, qëndron në keqkuptimin e tij të vetë procesit të numërimit. Për ta bërë më të lehtë për ne që të mësojmë numërimin deri në 20 me fëmijën tonë, ia vlen fillimisht të zotërojmë shkrimin dhe emërtimin e numrave; Shkruani disa herë numrat e dhjetëshes së parë dhe të dytë me nxënësin e ri. Në këtë mënyrë, fëmija do të marrë konfirmimin e objektit shtesë të operacionit dhe do të jetë më i gatshëm të numërojë objektet kur i kërkohet. Një opsion i mirë për të mësuar një parashkollor ose nxënës i shkollës së mesme duke numëruar deri në 20 ari lojëra matematikore gjatë një shëtitjeje ose drekë (numëroni 20 pemë, 20 makarona në një pjatë, bëni 20 pema, etj.). Këto lojëra do ta shpërqendrojnë fëmijën nga atmosfera e të mësuarit dhe do të tregojnë dobinë e veprimeve matematikore në jetën reale.
Detyra praktike për numërim brenda 20
Procesi i perceptimit të të mësuarit nga një fëmijë mosha më e re ndryshon ndjeshëm nga perceptimi i një fëmije më të madh dhe, aq më tepër, i një të rrituri. Prandaj, është e rëndësishme që ndërsa mësojmë numrat nga dhjetë në njëzet, detyrat të jenë të qarta për fëmijën dhe të arritshme për të për t'u ekzekutuar. Detyrat praktike për numërimin brenda 20 do të ndihmojnë me këtë, shkarko falas, të zhvilluara nga mësuesit dhe psikologët në qendër zhvillimi i hershëm. Detyra të ngjashme për numërimin deri në 20, të paraqitura në faqen tonë të internetit, ndryshojnë nga literatura e tjera arsimore për këtë temë në aksesin e tyre për nxënësit më të rinj, formën interesante të prezantimit dhe thjeshtësinë e shpjegimit. Duke përdorur shembuj praktik Në faqen e internetit Childdevelop, prindërit do t'i ndihmojnë fëmijët e tyre të përvetësojnë numërimin deri në 20 dhe do të kënaqin mësuesit dhe të afërmit me sukseset e tyre matematikore.
Mësoni si të shkruani numrat anglisht 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 20, 30, 50, 100, 1000, 1000000 me fjalë dhe mësoni si të numëroni në anglisht. .
Kursi audio VoxBook ka shumë shembuj të përdorimit të numrave dhe numrave. Pra, në romanin "Ishulli i thesarit" nga Robert Louis Stevenson nga kënga e famshme:
Pesëmbëdhjetë burrat në i vdekur gjoksi i njeriut [pesëmbëdhjetë burra në gjoksin e një të vdekuri]
Yo-ho-ho dhe një shishe rum [yo-ho-ho dhe një shishe rum]!
Pije dhe djalli kishte bërë për pjesën tjetër [pi dhe djalli do të të sjellë deri në fund]
Yo-ho-ho dhe një shishe rum!
Më poshtë janë numrat në anglisht me transkriptim dhe përkthim. Më tej, ne diskutojmë në detaje metodat e formimit të numrave kardinal (Numrat Kardinal) dhe numërimin në anglisht.
| Numri | Emri në Rusisht | Titulli në anglisht | Transkriptimi |
|---|---|---|---|
| 1 | një | një | |
| 2 | dy | dy | [ˈtuː] |
| 3 | tre | tre | [θriː] |
| 4 | katër | katër | |
| 5 | pesë | pesë | |
| 6 | gjashtë | gjashtë | |
| 7 | shtatë | shtatë | [ˈsevn] |
| 8 | tetë | tetë | |
| 9 | nëntë | nëntë | |
| 10 | dhjetë | dhjetë | |
| 11 | njëmbëdhjetë | njëmbëdhjetë | [ɪˈlevn̩] |
| 12 | dymbëdhjetë | dymbëdhjetë | |
| 20 | njëzet | njëzet | [ˈnjëzet] |
| 30 | tridhjetë | tridhjetë e tridhjetë | [ˈθɜːti] |
| 40 | katërdhjetë | dyzet | [ˈfɔːti] |
| 50 | pesëdhjetë | pesëdhjetë | [ˈfɪfti] |
| 60 | gjashtëdhjetë | gjashtëdhjetë | [ˈsɪksti] |
| 70 | shtatëdhjetë | shtatëdhjetë | [ˈsevnti] |
| 80 | tetëdhjetë | tetëdhjetë | [ˈeɪti] |
| 90 | nëntëdhjetë | nëntëdhjetë | [ˈnaɪnti] |
| 100 | njeqind | një (një)qind | [ə wʌn ˈhʌndrəd] |
| 1000 | mijë | një (një) mijë | [ə wʌn ˈθaʊzn̩d] |
| 1000000 | milion | milion / një (një) milion | [ə (wʌn) ˈmɪlɪən] |
| 1000000000 | miliardë | miliard / një (një) miliard (BrE) miliardë / një (një) miliard (AmE) |
[ə (wʌn) ˈmɪlɪɑːd] [ə (wʌn) ˈbɪlɪəŋ] |
Numrat në anglisht 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.
Numrat në anglisht nga 1 deri në 12 janë d.m.th. tregoni numrin e objekteve dhe përbëhet nga një fjalë (shih tabelën). Drejtshkrimi i numrave anglezë 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 duhet të mësohet përmendësh. Bazuar në dhjetëshen e tyre të parë, formohen të gjithë numrat e tjerë në anglisht.
Numrat në anglisht nga 13 në 19.
Në anglisht numrat janë 13, 14, 15, 16, 17, 18 dhe 19.
Për t'i formuar ato, prapashtesa -teen i shtohet numrit anglez nga 1 në 10 nga kolona e tretë e tabelës. Rezultati është shifra e nevojshme për të numëruar nga 13 në 19:
13 trembëdhjetë - tre adoleshent[ˌθɜːˈtiːn]
14 katërmbëdhjetë - katër adoleshent[ˌfɔːˈtiːn]
15 pesëmbëdhjetë - pesë adoleshent[ˌfɪfˈtiːn]
16 gjashtëmbëdhjetë adoleshent
17 shtatëmbëdhjetë - shtatë adoleshent[ˌsevnˈtiːn]
18 tetëmbëdhjetë - tetë adoleshent[ˌeɪˈtiːn]
19 nëntëmbëdhjetë - nëntë adoleshent[ˌnaɪnˈtiːn]
3 - 13 adoleshent
5-15 adoleshente
Stresi i numrave me prapashtesën -teen.
Në anglisht, numrat që mbarojnë me prapashtesën -teen kanë dy thekse, në rrokjen e parë dhe të dytë (ˌ stresi i dobët dytësor dhe ˈ stresi parësor). Shikoni transkriptimin në mënyrë që të mos bëni gabime në shqiptim:
13 - trembëdhjetë [ˌθɜːˈtiːn]
14 - katërmbëdhjetë [ˌfɔːˈtiːn]
15 - pesëmbëdhjetë [ˌfɪfˈtiːn]
Nëse një numër me prapashtesën -teen nuk pasohet nga një emër, atëherë gjatë shqiptimit theksi kryesor bie në prapashtesën -teen:
pesëmbëdhjetë
gjashtëmbëdhjetë
Kur një numër me prapashtesën -teen është modifikues i një emri (d.m.th. pasohet nga një emër), atëherë theksi nuk bie mbi prapashtesën, por vetëm në rrokjen e tij të parë:
pesëmbëdhjetë lapsa [ˈfɪftiːn ˈpensl̩z]
gjashtëmbëdhjetë kuti [ˈsɪkstiːn ˈbɒksɪz]
Në kursin audio VoxBook në përrallën "Peshku dhe unaza" nga koleksioni Përrallat angleze, në të cilën mund të dëgjoni një theks të ngjashëm (për ta bërë këtë, instaloni kursin audio në kompjuterin tuaj dhe dëgjoni vetë):
Numrat anglisht 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90.
Numrat anglezë që tregojnë dhjetëra të plota 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 janë numra kardinalë të prejardhur. Për t'i formuar ato, prapashtesa -ty i shtohet shifrës së dhjetësheve nga kolona e tretë e tabelës. Rezultati është numri i kërkuar i dhjetëra:
20 njëzet e njëzet ty[ˈnjëzet]
30 tridhjetë e tridhjetë ty[ˈθɜːti]
40 dyzet - për ty[ˈfɔːti]
50 pesëdhjetë e pesë ty[ˈfɪfti]
60 gjashtëdhjetë e gjashtë ty[ˈsɪksti]
70 shtatëdhjetë e shtatë ty[ˈsevnti]
80 tetëdhjetë e tetë ty[ˈeɪti]
90 nëntëdhjetë e nëntë ty[ˈnaɪnti]
Ju lutemi vini re se në numrat anglezë 20, 30, 40 dhe 50, rrënja e 2 dy, 3 tre, 4 katër dhe 5 pesë janë modifikuar, dhe në numrin 80 përsëritja e shkronjës t zhduket:
2 dy - 20 ty [ˈtwenti]
3 tre - 30 ty [ˈθɜːti]
4 katër - 40 ty [ˈfɔːti]
5 pesë - 50 ty [ˈfɪfti]
8 tetë - 80 ty [ˈeɪti]
Stresi i numrave me prapashtesën -ty.
Në numrat anglezë që mbarojnë me prapashtesën -ty, theksi bie vetëm në rrokjen e parë. Shikoni transkriptimin dhe shqiptimin:
40 - dyzet [ˈfɔːti]
50 - pesëdhjetë [ˈfɪfti]
60 - gjashtëdhjetë [ˈsɪksti]
Numrat anglisht 100, 1000, 1000000.
Numrat anglisht nga 100 në 1000 dhe 1000000 janë paraqitur në fund të tabelës (shih më lart).
Në anglisht, 100 qindra, 1000 mijë, 1000000 milion paraprihen nga ose artikull i pacaktuar a (që ka kuptimin një - një), ose fjala një vihet:
100 njëqind - a (një) njëqind [ə wʌn ˈhʌndrəd] (d.m.th. njëqind ose njëqind)
1000 mijë - një (një) mijë
Ju lutemi vini re se artikulli nuk përdoret me numra të tjerë kardinal:
Tre lapsa. Tre lapsa.
Dy vajza. Dy vajza.
100 qindra, 1000 mijë dhe 1000000 milionë nuk kanë mbaresën -s, duke përfshirë kur paraprihen nga një numër tjetër përveç njërit, për shembull:
100 njëqind (njëqind) - njëqind ose njëqind
200 dyqind - dyqind
300 treqind - treqind
400 katërqind - katërqind
500 pesëqind - pesëqind
600 gjashtëqind - gjashtëqind
700 shtatëqind - shtatëqind
800 tetëqind - tetëqind
900 nëntëqind - nëntëqind
Me tutje
1000 mijë (një mijë) - një mijë ose një mijë
2000 dy mijë - dy mijë
3000 tre mijë - tre mijë
4000 katër mijë - katër mijë
5000 pesë mijë - pesë mijë
etj.
1000000 milion (një milion) - një milion ose një milion
2000000 dy milionë - dy milionë
3000000 tre milionë - tre milionë
4000000 katër milionë - katër milionë
5000000 pesë milionë - pesë milionë
6000000 gjashtë milionë - gjashtë milionë
etj.
Kështu, numrit nuk i jepet kurrë mbaresa -s, megjithatë...
Megjithatë: fjala që do të thotë numër mund t'i referohet jo vetëm një numri (i cili nuk ka nevojë të përfundojë me -s), por edhe një emri, i cili tashmë mund të ketë një mbaresë -s. Për shembull, 100 qindra, 1000 mijë dhe 1000000 milion përfundojnë me -s kur shprehin një numër të pacaktuar qindra, mijëra ose milionash. Në këtë rast, ata janë emra dhe emri që i pason (nëse ka) përdoret me parafjalën e:
Tre milionë ton qymyr. Tre milion ton qymyr.
Njëqind ide për të mësuar. Qindra ide mësimore.
Disa zogj mund të fluturojnë mijëra kilometra. Disa zogj fluturojnë mijëra kilometra.
Kohët e fundit, katër ose pesë milionë specie ishin hedhur në qarkullim. Katër, pesë milionë specie (për) Kohët e fundit u hodhën në qarkullim.
Gjithçka e thënë më lart vlen edhe për numrat e tjerë anglezë nga 2 e lart, të cilët veprojnë si emër:
Shtatë madhështore. Shtatë Madhështore. (njëjës)
Sa shtatë keni? Sa shtatëshe keni? (shumës)
Në kursin audio VoxBook në romanin Treasure Island të Robert Louis Stevenson, me këtë shembull:
Këtu bëhet fjalë për zotërinj të fatit [kjo është gjithmonë rasti me zotërinjtë e fatit = piratët]. Ata jetojnë ashpër dhe rrezikojnë të lëkunden [ata jetojnë pa rehati dhe rrezikojnë trekëmbëshin], por hanë e pinë si gjelat që luftojnë [por hanë e pinë si mbretër: “gjela luftarakë” = duroj], dhe kur një lundrim është bërë, pse, është qindra paund në vend të qindra farthings në xhepat e tyre [dhe kur të mbarojë lundrimi = pas lundrimit, mirë, ata kanë qindra paund në xhepat e tyre në vend të qindra farthingave = qindarka].(R.L. Stevenson - "ISHULLI I THESAREVE")
Shënim. Përveç kësaj, mbaresa -s mund të shtohet në milion kur paraprihet nga dy, tre, etj. me kusht që të mos ketë numër tjetër pas tij. Në këtë rast, milioni pasohet nga një emër me parafjalë:
Dy milionë libra. - Dy milionë libra.
Llogaria angleze. Numrat kardinalë të përbërë në anglisht.
Kur numëroni në anglisht në numrat e përbërë nga 20 në 99 (d.m.th., i përbërë nga dy numra - të dhjetat dhe njësitë), vendoset një vizë ndarëse (dash) midis dhjetësheve dhe njësive të mëposhtme:
20 - njëzet [ˈtwenti]
21 - njëzet e një [ˈtwenti wʌn]
22 - njëzet e dy [ˈtwenti ˈtuː]
etj.
30 - tridhjetë [ˈθɜːti]
31 - tridhjetë e një [ˈθɜːti wʌn]
32 - tridhjetë e dy [ˈθɜːti ˈtuː]
etj. 
Në anglisht duke numëruar me numra të përbërë mbi 100, brenda çdo tre shifrash, lidhja dhe vendoset para dhjetësheve (dhe nëse nuk ka asnjë, atëherë para njësive):
235 - dyqind e tridhjetë e pesë
407 - katërqind e shtatë
2034 - dy mijë e tridhjetë e katër
2004 - dy mijë e katër
5236 - pesë mijë e dyqind e tridhjetë e gjashtë
250129 - dyqind e pesëdhjetë mijë, njëqind e njëzet e nëntë
4221589 - katër milionë e dyqind e njëzet e një mijë e pesëqind e tetëdhjetë e nëntë
203000000 - dyqind e tre milionë
Në versionin amerikan Unioni anglez dhe është lënë jashtë, p.sh.: 235 - dyqind fshehur-pesë.
Disa rregulla për përkthimin e numrave në anglisht:
1. Rasti gjenital rus i emrave pas numrave kardinal mos e bej përkthejeni në anglisht me një emër me parafjalën e (një gabim i zakonshëm):
Në kursin audio VoxBook në përrallën "JACK THE GIANT-KILLER" nga koleksioni English Fairy Tales, në të cilin ndodh pikërisht ky incident:
...ai është një gjigant i madh dhe monstruoz [ai është një gjigant i madh dhe monstruoz] me tre koka [me tre koka]; ai do të luftojë pesëqind burra në forca të blinduara [ai do të mposhtë/luftojë pesëqind njerëz në forca të blinduara], dhe bëji të fluturojnë para tij [dhe “do”= i bëj të ikin para tij]."(Përrallat angleze - "JACK THE GIANT-KILLER")
2. Emër rus në njëjës pas numrave të përbërë që mbarojnë me një (një, një), duhet të përkthehet në anglisht me një emër në shumës:
njëzet e një ditë - njëzet e një ditë
treqind e pesëdhjetë e një libra - treqind e pesëdhjetë e një libër
3. Numrat kardinal mund të shfaqen si përkufizim pas fjalës që përcaktohet. Kjo vlen veçanërisht për rastet e përcaktimit të numrave të faqeve, paragrafëve, kapitujve dhe pjesëve të librave, numrave të shtëpive, dhomave, madhësive të veshjeve dhe këpucëve, numrave të autobusëve dhe ka kuptimin e një numri rendor, megjithëse zëvendësohet me një numër kardinal:
pjesa e dytë - pjesa e dytë
kapitulli shtatë - kapitulli shtatë
Lexoni mësimin e tretë. - Lexoni mësimin e tretë.
Hapni librin tuaj në faqen nëntëmbëdhjetë.- Hapni librat tuaj në faqen e nëntëmbëdhjetë.
Ai jeton në apartamentin 12 (dymbëdhjetë).- Ai jeton në apartamentin 12.
4. Kombinimet e dy motrave të mia, pesë librave të tu, dy miqve të tij etj. dy nga motrat e mia, pesë nga librat tuaj, dy nga miqtë e tij janë përkthyer në anglisht (dhe jo: dy vëllezërit e mi, pesë librat tuaj, dy miqtë e tij - një gabim i zakonshëm).
Për shembull, në kursin audio VoxBook në romanin Treasure Island nga Robert Louis Stevenson, pikërisht me këtë shembull:
kishte gjashtë nga Buccaneers, u tha të gjitha [aty ishin gjashtë piratë, "të gjithë të numëruar" = në total]; asnjë njeri tjetër nuk mbeti i gjallë [askush tjetër nuk mbijetoi]. Pesë prej tyre ishin në këmbë, të skuqura dhe të fryrë [pesë prej tyre ishin në këmbë, me /fytyra të kuqe dhe të fryrë/],(R.L. Stevenson - "ISHULLI I THESAREVE")
Numrat na rrethojnë kudo. Ndoshta kjo është arsyeja pse fëmijët i kujtojnë kaq lehtë, pa u thelluar në kuptimin dhe rëndësinë. Për një nxënës të klasës së parë, numërimi është një nga parimet themelore të të mësuarit. Është më mirë ta prezantoni fëmijën tuaj me numërimin përpara shkollës për ta bërë më të lehtë integrimin procesi arsimor dhe të mos përjetoni shumë stres.
Është e rëndësishme të filloni të mësoni që në moshë të re. Në moshën dy vjeçare, truri i një fëmije tashmë është në gjendje të kujtojë numërimin. Nëse ia lini gjithçka rastësisë, ekziston rreziku që të menduarit matematikor të shfaqet vetëm në moshën 10-vjeçare.
Si të interesohemi?
Sidoqoftë, në fillim, interesi për numërim mund të zgjohet në mënyrat më të thjeshta:
- Ne numërojmë gjithçka që shohim– hapa, pemë, hapa, lule, njerëz. Filloni vetë, dhe fëmija do të marrë iniciativën, duke mësuar përmendësh numrat.
- Krahasoni- Ofroni fëmijës tuaj një mënyrë të ëmbël - karamele. Merrni sasi të ndryshme të tyre dhe ofroni t'i krahasoni ato. Së pari, këto do të jenë fjalët "më shumë", "më pak", dhe më pas mund të kaloni te numrat dhe të prezantoni konceptin "për sa". Ju mund të përdorni rruaza të mëdha, lodra nga Kinder Surprise, makina dhe elementë të ngjashëm.
- Gjeni numrin– ofroni fëmijës tuaj një libër ose një revistë me numra. Emërtoni numrin dhe luani detektiv - kërkoni atë në faqe dhe foto.
- Le të hedhim një raketë– Ky ushtrim ju ndihmon të mësoni fëmijën tuaj se si të numërojë mbrapsht nga 10 në 1.
Është e rëndësishme të merret parasysh disponimi i fëmijës dhe të mos jeni ndërhyrës. Më pas, shikoni se cila metodë e numërimit është interesante për fëmijën tuaj. Nëse nuk ju pëlqejnë shkopinjtë, merrni parasysh karamele, mollë dhe lodra të preferuara.
Një tjetër rregull i rëndësishëm– mos i ndërlikoni gjërat. Nuk ka nevojë të jepni menjëherë detyra të vështira. Megjithatë, gjithashtu shembuj të thjeshtë, e mësuar përmendësh nga një fëmijë, mund të bëhet shpejt e mërzitshme dhe të dekurajojë njohuritë e reja.
Çelësi është përsëritja. Mos i kushtoni vëmendje faktit që Petya ose Masha e dikujt tjetër mendojnë se është më mirë dhe më e shpejtë. Gjithçka është individuale dhe secili duhet të gjejë qasjen e tij.
Ndaloni aktivitetin nëse fëmija juaj lodhet. Në përgjithësi, koha e mësimit nuk duhet të kalojë 10 minuta në të njëjtën kohë. Mund të filloni të numëroni disa herë gjatë ditës. Është mirë ta bëni këtë kur nxënësi i vogël merr iniciativën. Mësoni duke luajtur. Mësimi nuk duhet të kthehet në një leksion profesori, i cili do të jetë jo interesant për fëmijën.
Numëroni deri në 20
Në mënyrë që një fëmijë të mbajë mend mirë numrat pas 10, do t'ju nevojiten 20 objekte identike - shkopinj, kube, lodra të vogla. Natyrisht, Para së gjithash, është e nevojshme që foshnja të mund të numërojë deri në dhjetë
Ne shtrojmë dy rreshta me dhjetë artikuj secila. Është e nevojshme t'i shpjegoni fëmijës se numrat pas 10 janë të ngjashëm. Thjesht secilës prej tyre i paraprin një njësi, që do të thotë dhjetë. Kjo do të thotë, aq rreshta kubesh sa janë dhjetëra, kjo do të thotë se janë njëzet në numër, dyfishi i dhjetë kube. Kjo do të ndihmojë në studimin e shifrave të mëtejshme.
Më pas, shpjegojmë se numrave të zakonshëm një, dy, tre, e kështu me radhë, duhet të shtoni mbaresën "njëmbëdhjetë". Për ta bërë më të lehtë, në rreshtin e dytë ne ndryshojmë numrin e kubeve dhe i kërkojmë fëmijës të emërojë numrin që rezulton.
Për qartësi, kubet mund të numërohen në mënyrë që fëmija të mund të formojë një imazh vizual të numrit. Sidoqoftë, kur bëni llogaritjet, mos i ngatërroni numrat, përndryshe sekuenca dhe rezultati aritmetik do ta çojnë fëmijën në një rrugë pa krye. Për llogaritjet, hiqni numrin nga kubet.
Zgjidhja e shembujve
Mësimi për të shtuar dhe zbritur shpejt do të jetë i vështirë. Çelësi këtu është përsëritja. Sa më shpesh të praktikojë një fëmijë, aq më shpejt do të mësojë të numërojë në kokë.
Për të filluar, lëreni fëmijën tuaj të "lëkundet" dhe filloni të zgjidhë probleme të lehta deri në 10. Më pas mund të filloni në dhjetëshen e dytë.
Rendisim sërish shkopinjtë ose kubikët në dy rreshta nga dhjetë. Për memorizimin më të mirë, shqiptoni emrat e numrave të dhjetëshes së dytë kur vendosni. Për shembull, dhjetë plus një është njëmbëdhjetë, dhjetë plus dy janë dymbëdhjetë, e kështu me radhë. Vendosni shembuj për fëmijën tuaj, shkruajini ato në një copë letër në mënyrë që fëmija të shohë imazhin.
Shpjegoni se ju duhet të ndryshoni vetëm objektet në dhjetëshen e dytë kur bëhet fjalë për mbledhjen nga dhjetë. Shtroni 10 kube dhe kërkoni nga fëmija juaj të shtojë pesë dhe të shpallë rezultatin. Pasi të mësoni se si të shtoni, kaloni te zbritja. Shpjegoni se tani ju duhet të hiqni kubet shtesë.
Fillimisht, përpiquni të mos ngatërroni dhjetëra dhe të mos mblidhni kubet në një grumbull. Është e rëndësishme të mbani mend dhjetëshet dhe njëshit dhe të rregulloni rreshtat dhe rezultatet në dhjetëshe. Nëse numërimi nuk kalon nëpër dhjetëra, dhe fëmija mund të numërojë deri në njëzet, atëherë rreshtat mund të shpërfillen. Për shembull, 8+8 mund të shtohet pa përdorur rreshta dhjetorë.
Llogaritja duke përdorur dhjetëshe
Ekziston një mënyrë tjetër numërimi, ku një fëmijë mëson të numërojë duke përdorur dhjetëshe, ku është e rëndësishme të ruhen rreshtat në mënyrë që të jetë e qartë se sa nga dhjetë merr një numër i caktuar.
Kjo do të thotë, në shembullin 8+8 ne do të udhëhiqemi nga dhjetëshe. Ju mund t'i zhvendosni 8 kubet pak më tej. Pastaj fëmija duhet të kuptojë se sa kube kanë mbetur në dhjetëshen e parë për tetë të dytët - janë dy, dhe sa duhet të shtohen nga dhjetë e dytë - janë gjashtë. Kjo metodë do ta detyrojë fëmijën të trajnojë kujtesën e tij dhe të numërojë deri në dhjetë në kokën e tij. E njëjta gjë vlen edhe për zbritjen. E heqim dhjetëshen nga numri dhe më pas e rregullojmë në dhjetëshen e dytë. Kjo është, në shembullin 14 -7, ne bëjmë 14 nga dhjetë dhe katër. Më pas, i shpjegojmë fëmijës se nga numri 7 ka 4, që do të thotë se për të marrë 7, duhet të merrni edhe 3 kube të tjerë nga dhjetë, pasi 3 + 4 = 7. Më pas vjen numërimi i kubeve të mbetura.
Për ta ndihmuar fëmijën tuaj të kuptojë se si duket ky veprim në mënyrë dixhitale, shkruani shembuj në një copë letër. Në rastin e parë do të jetë 8+ (2+6) = 16, dhe në rastin e dytë 14- (4+3) = 7.
Në fillim, kjo metodë do të jetë e vështirë për fëmijën. Por kur të formohet baza e numërimit, ai do ta zotërojë shpejt këtë metodë interesante dhe do të numërojë lehtësisht në kokë, pa përdorur asnjë material numërimi.
Metodat e mësimdhënies së numërimit
Të gjithë zhvillohen ndryshe, kështu që mund të nevojiten më shumë metoda trajnimi. Është edhe më mirë t'i alternoni ato në mënyrë që fëmija të ketë ide të ndryshme për numërimin dhe të mos frikësohet nga risitë e shkollës. Sidoqoftë, obsesioni gjithashtu mund të ngatërrojë, kështu që duhet të ketë një hendek të mirë midis teknikave. Sapo fëmija zotëron njërën dhe ndihet si një peshk në ujë, mund të filloni një tjetër:
- Gishtat. Teknika më e famshme dhe praktike. Gishti ndihmon si memorien vizuale ashtu edhe aftësitë e shkëlqyera motorike. Për numërimin e dhjetës së dytë, imazhet vizuale do të zhvillohen gjithashtu duke marrë parasysh sa gishta duhet të shtoni dhe cili do të jetë rezultati. Kjo metodë është gjithashtu e përshtatshme për të numëruar në dhjetëra.
- Lodrat e numërimit. Mësojmë të mbledhim dhe zbresim numra të mëdhenj në kube, shkopinj dhe lodra. Ne shkruajmë shembuj në një fletore dhe ftojmë fëmijën të shkruajë përgjigjet. Më pas, fëmija mund të shkruajë një shembull vetë nën diktimin e një të rrituri. Një ndihmë e madhe do të jetë loja e dominosë, ku një numër përshkruhet në njërën anë të dominosë dhe objektet në anën tjetër. Duke luajtur me to, fëmija do të jetë në gjendje të krahasojë dhe të ndërlidhë mendërisht numrin e gjërave dhe numrin.
- Libra dhe kartolina për të mësuar. Trajnim për fëmijët që tashmë kanë rëndësi. Forcon në mënyrë të përsosur aftësitë dhe promovon memorizimin dhe vizualizimin më të mirë të rezultatit. Shumë revista të ndryshme me zgjidhje hap pas hapi për shembuj, numërimi i numrit të gjërave dhe krahasimi do t'ju lejojë të forma e lojës përmbushin veprimet aritmetike. Për më tepër, mund të mësoni të mbështeteni vetë, pa ndihmën e një të rrituri.
Si fëmijë më të vogël, aq më e lehtë është ta mësosh atë të numërojë. Në fund të fundit, atëherë kjo ndodh në formën e një loje dhe nuk perceptohet si një detyrë. Gjëja kryesore në këtë proces është qëndrueshmëria dhe qartësia. Si fëmijë më i madh, sa më shumë metoda të ndryshme numërimi që mund të përdorni.
Në këtë rast, fëmija juaj do të jetë gati për të mësuar dhe do të përballojë lehtësisht detyrat në mësimet e matematikës në shkollë.
Po ngarkohet...