Figurat stilistike. Figurat stilistike të sintaksës ose programi arsimor letrar Sintaksa e stileve të ndryshme të të folurit

Synimi leksione: tregojnë veçori strukturore dhe semantike të një tërësie sintaksore komplekse, mjetet dhe llojet e lidhjeve ndërfrazore.

4. Llojet strukturore-semantike të tërësive sintaksore komplekse: statike (përshkrim), dinamike (rrëfim), e përzier.

5. Arsyetimi si lloj i veçantë i tërësisë sintaksore komplekse (në mënyrë të pavarur).

6. Paragrafi si njësi kompozicionale dhe stilistike e tekstit. Motivet e ndarjes së tekstit në paragrafë. Funksionet e paragrafëve të fillimit dhe të mbarimit. Dallimi midis një paragrafi dhe një tërësie sintaksore komplekse (në mënyrë të pavarur).

1. Një tërësi sintaksore komplekse si njësi strukturore-semantike teksti. Veçoritë strukturore dhe semantike të një tërësie sintaksore komplekse.

Studimi i gramatikës shkon nga fjala në frazë dhe më pas në fjali.

Gramatika tradicionale zakonisht përfundon me një fjali. Ndërkaq, në të folur ndeshemi vazhdimisht me kombinime sintaksore të një sërë fjalish të pavarura në një lloj uniteti strukturor-semantik. Studimi i segmenteve të tilla të të folurit ka një rëndësi të madhe, pasi ndihmon nxënësit e shkollës të mësojnë të folur koherent.

Njësia më e madhe e sintaksës, më e madhe se një fjali, zakonisht quhet një tërësi sintaksore komplekse. Një tërësi sintaksore komplekse gjendet në një tekst të lidhur.

Një tërësi komplekse sintaksore ose unitet superfraze është një kombinim i disa fjalive në tekst, i karakterizuar nga plotësia relative e temës (mikrotema), kohezioni semantik dhe sintaksor i përbërësve (N.S. Valgina).

Një tërësi sintaksore komplekse ndryshon nga një fjali e ndërlikuar në lidhjen më pak të ngushtë midis pjesëve të saj dhe pavarësinë e tyre formale sintaksore. Megjithatë, këto cilësi nuk pengojnë që përbërësit e një tërësie sintaksore komplekse të kombinohen në një unitet semantik dhe strukturor.

Një tërësi sintaksore komplekse mund të përfshijë të gjitha llojet strukturore të fjalive.

L.I. Velichko përshkroi gabimet tipike të studentëve në formimin e një tërësie sintaksore komplekse:

1. Zgjedhja e gabuar e paragrafëve. Nxënësit nxjerrin në pah fjalitë e marra në mënyrë arbitrare nga teksti nga vija e kuqe, ose i lënë plotësisht paragrafët.

2. Mungesa e tërësive komplekse sintaksore në esetë e nxënësve. Shpesh një ese nuk mund të ndahet në pjesë të plota logjikisht dhe kompozicionale që përfaqësojnë njësi sintaksore.

3. Prania e një fjalie shtesë dhe cenimi i renditjes së fjalive në një tërësi sintaksore komplekse.

4. Shkelje e një plani kohor të vetëm në sistemin e një tërësie sintaksore komplekse.

5. Gabime në përdorimin e përsëritjeve leksikore, të lidhëzave etj.

2. Historia e çështjes. Çështje të diskutueshme në teorinë e një tërësie sintaksore komplekse.

Në shekullin e 19-të, sistemi sintaksor përfundonte me një fjali. Por tashmë në shekullin e 19-të thuhej se një fjali në një sistem gjuhësor nuk mund të jetë një njësi e vetë-mjaftueshme.

N. S. Pospelov tërhoqi vëmendjen për faktin se, përveç fjalive individuale, ekziston një bashkësi fjalish në sistemin sintaksor. Studentët e N. S. Pospelov (G. Ya. Solganik, L. M. Losev) filluan të analizojnë këtë fenomen. I.A. Figurovsky, bazuar në një analizë të punimeve të studentëve, tregoi se gabimet sintaksore dhe gabimet e studentëve në fjalimin e shkruar shoqërohen me pamundësinë për të organizuar lidhjet midis fjalive.

Doktrina e një tërësie sintaksore komplekse u formua nën ndikimin e madh të doktrinës së një fjalie komplekse.

Çështje të diskutueshme në teorinë e një tërësie sintaksore komplekse:

1. Një numër çështjesh nuk janë zgjidhur plotësisht:

1). A është një tërësi sintaksore komplekse një njësi e gjuhës apo e të folurit?

Siç dihet, njësitë gjuhësore janë të riprodhueshme, të numërueshme dhe janë në marrëdhënie hierarkike me njëra-tjetrën. Çfarë ka në një tërësi sintaksore komplekse që folësit vendas e riprodhojnë në të njëjtën mënyrë, që mund të numërohet dhe sistemohet? Këto janë lloje të komunikimit ndërfrazor. Një tërësi sintaksore komplekse nuk ka as kuptimin e vet gramatikor dhe as një formë gramatikore të shprehur qartë. Është definitivisht e pamundur të vendosësh kufijtë e një tërësie sintaksore komplekse në një tekst - nuk ka kritere të besueshme dhe veçori diferenciale për izolimin e tërësive komplekse sintaksore nga teksti. Prandaj, për disa është një njësi gjuhësore (N.S. Valgina, G.Ya. Solganik), për të tjerë është një njësi e fjalës ose tekstit (R.N. Popov).

2). Nuk ka asnjë term të vetëm për këtë njësi sintaksore në literaturë. Quhet:

– një tërësi sintaksore komplekse (I.A. Pospelov, N.S. Valgina);

– strofë prozë (D.E. Rosenthal, G.Ya. Solganik);

– uniteti semantik (V.V. Odintsov);

– uniteti superfrazal (L.A. Bulakhovsky).

– një njësi teksti, një tekst (E.S. Skoblikova, shkollë).

2. Sot janë shfaqur drejtime të reja në studimin e një tërësie sintaksore komplekse, jo vetëm të karakterit gramatikor.

1). Qasja e O.A. Loseva është leksiko-sintaksore. Bëhet një analizë e përsëritjes përemërore-leksikore.

2). Bëhet një analizë e thelbit kompozicional të një tërësie sintaksore komplekse. Për shembull, doktrina e fillimeve të buta dhe të vështira (N. D. Zarubina), doktrina e autosemanticitetit dhe sinsemanticitetit të fjalive në një tërësi sintaksore komplekse. (B.S. Lunev). Fjalitë e para janë zakonisht autosemantike; ato të mëvonshme, si rregull, janë sinsemantike, domethënë përmbajnë elemente varësie, sinjale sinsemantike (ndërruese). Autosessentialiteti është një fillim i fortë (O.I. Moskalskaya).

3). Një qasje stilistike ndaj një tërësie sintaksore komplekse. Në një tërësi sintaksore komplekse përfaqësohen në mënyrë aktive figurat stilistike: anafora, epifora, përsëritjet, paralelizmi, mosbashkimi, gradimi (ngritës, zbritës), poliunioni, elipsi etj. Është e dukshme nevoja për të studiuar njësitë sintaksore të përbëra nga dy ose më shumë fjali. Nëpërmjet studimit të tyre mësojmë mekanizmin e të folurit koherent.

3. Mënyrat e lidhjes së fjalive në një tërësi sintaksore komplekse. Lidhjet zinxhir dhe paralele, varietetet e tyre.

Në një tërësi sintaksore komplekse, ekzistojnë dy lloje kryesore të lidhjes midis fjalive të pavarura:

1. Lidhje zinxhirore (seriale).

2. Komunikimi paralel.

Me një lidhje zinxhir kemi një tërësi sintaksore komplekse me përbërje heterogjene, me një lidhje paralele kemi një homogjene. Me lidhje zinxhirore fjalitë e pavarura janë sinsemantike, me lidhje paralele janë autosemantike. Analiza tregon se lidhja zinxhir është më e shpeshtë.

Karakteristikat e llojeve të lidhjeve ndërfrazore në një tërësi sintaksore komplekse.

1. Lidhja zinxhir në një tërësi sintaksore komplekse.

Në një lidhje zinxhir, në vend të njërës prej fjalëve të pavarura të fjalisë së mëparshme, në fjalinë pasardhëse përdoret ose një përemër ose një sinonim, ose kjo fjalë përsëritet. Tipari strukturor i një lidhjeje zinxhir fjalish në një tërësi sintaksore komplekse është fillimi.

Llojet kryesore të fillimit në një tërësi sintaksore komplekse me një lidhje zinxhirore:

1. Fillimi dinamik (për shembull, gjithçka është e përzier në shtëpinë e Oblonskys).

2. Temat nominative (p.sh. Moska...Sa është bashkuar në këtë tingull për zemrën ruse).

3. Fillimet me foljen fillestare janë (p.sh. Ka gra në fshatrat ruse...).

4. Fillimet e përkohshme (për shembull, Vitet kaluan, një shtysë rebele e mendimit shpërndau ëndrrat e mëparshme).

Vetë lidhja zinxhir përfaqësohet nga tre lloje (kjo lidhje është e ngjashme me nënrenditjen vijuese në një fjali komplekse me disa fjali të nënrenditura).

Llojet e lidhjeve zinxhir në një tërësi sintaksore komplekse:

1. Më e përhapura është lidhja zinxhirore përemërore. (Përemrat janë fjalë të veçanta zëvendësuese, "ambulancë e gjuhës ruse", sipas L.Ya. Malovitsky).

Për shembull, të nesërmen në kohën e caktuar unë tashmë po qëndroja prapa pirgjeve, duke pritur armikun. Së shpejti ai u shfaq.

2. Lidhja sinonimike zinxhir. Për të lidhur fjali në një tërësi sintaksore komplekse, përdoren sinonime teksti dhe ekuivalente funksionale.

Për shembull, Pushkin është dielli i letërsisë sonë. Ai është krijuesi i gjuhës letrare ruse. Poeti i madh na la një trashëgimi shembujsh të mrekullueshëm të fjalës artistike (sinonime teksti).

3. Komunikimi i bazuar në përsëritjen leksikore.

Për shembull, duke lënë Kalitinët, Lavretsky u takua me Panshin; u përkulën ftohtë me njëri-tjetrin. Lavretsky shkoi në banesën e tij dhe u mbyll brenda.

Kështu, me një lidhje zinxhir, fjalitë me përbërje heterogjene kombinohen, sinsemantike, domethënë të salduara ngushtë, të cilat, duke qenë të izoluara, privohen nga aftësia për t'u përdorur në mënyrë të pavarur, pasi kanë tregues leksiko-gramatikorë të lidhjes me fjalitë e mëparshme. .

2. Lidhja paralele në një tërësi sintaksore komplekse.

Ky lloj komunikimi është më pak i zakonshëm. Fjalitë me këtë lloj lidhjeje në një tërësi sintaksore komplekse me përbërje homogjene janë autosemantike, pra më të pavarura strukturore dhe semantike.

Për shembull, një libër është një depo e njohurive. Libri është një depo e të gjitha përvojave të mëdha të njerëzimit. Një libër është një burim i pashtershëm i kënaqësisë së lartë estetike.

Siç e shohim, me një lidhje paralele, fjalitë nuk lidhen me njëra-tjetrën, por krahasohen ose kundërshtohen. Në varësi të natyrës së paralelizmit, dallohen disa lloje të numrave të plotë sintaksor kompleks me lidhje paralele:

1. Në fakt tip paralel.

Të gjitha fjalitë si pjesë e një tërësie sintaksore komplekse ndërtohen paralelisht, domethënë sipas të njëjtës skemë strukturore (shembulli më sipër).

2. Tërësitë sintaksore komplekse anaforike (fillimi i njëjtë - semantik, tingullor, sintaksor).

3. Tërësitë sintaksore komplekse epiforike (paralelizmi shprehet në epiforë - mbaresë).

4. Unaza e tërësive sintaksore komplekse (paralelizim në të njëjtin fillim dhe mbarim).

Komunikimi paralel është më kompleks se komunikimi zinxhir dhe është më i vështirë për t'u zbuluar në tekst. Është edhe stilistikisht më domethënës, pasi bazohet në figura stilistike të fjalës: anafora, epifora, paralelizmi etj. Përdoret gjerësisht në gazetari.

Nuk ka asnjë kufi të përcaktuar qartë midis lidhjeve paralele dhe zinxhirore. Ato të dyja mund të paraqiten në kombinim.

Në disa literaturë, një paragrafi i atribuohet të njëjtat veti si një tërësi sintaksore komplekse. Dallimi është ky: uniteti i temës, përmbajtjes dhe plotësia semantike nuk janë karakteristikë e një paragrafi. Një paragraf mund të përbëhet nga një fjali, por një tërësi sintaksore komplekse jo. Këto janë njësi të niveleve të ndryshme.

Një tërësi sintaksore komplekse është një njësi strukturore dhe semantike, dhe një paragraf është një mjet stilistik dhe kompozicional, një lloj shenje pikësimi. Një paragraf është një fillim autori më subjektiv, pasi qëndrimi i autorit ndaj asaj që prezantohet shprehet përmes paragrafit.

"Një paragraf është një vijë e kuqe, një pikë në fillim të rreshtit dhe një segment i fjalës së shkruar nga një vijë e kuqe në tjetrën" (R. N. Popov).

Letërsia

1. Solganik G.Ya. Mbi strukturën sintaksore të tekstit // RYASH. – 1984. - Nr. 5.

2. Gjuha moderne ruse // Redaktuar nga L.L. Dibrova. Në orën 14:00. Pjesa 2. Morfologjia. Sintaksë. - M., 2001.

3. Velichko L.I. Puna në tekst në mësimet e gjuhës ruse. - M., 1983.

4. Valgina N.S., Rosenthal D.E. Gjuha moderne ruse. - M., 2001.

5. Rosenthal D.E., Golub I.B. Gjuha moderne ruse. - M., 2001.

6. Babaytseva V.V., Maksimov L.Yu. Gjuha moderne ruse. Në orën 3 pasdite. Pjesa 3. - M., 1987.

7. Popov R.N. Gjuha moderne ruse. - M., 1978.

8. Valgina N.S. Sintaksa e gjuhës moderne ruse. - M., 1991.

Pyetje kontrolli

1. Cili ndërtim quhet tërësi sintaksore komplekse?

2. Si ndryshon një tërësi sintaksore komplekse nga një fjali?

3. Një tërësi sintaksore komplekse është një njësi e gjuhës ose e të folurit (kush e kupton dhe si)?

4. Dallimi midis një tërësie sintaksore komplekse dhe një fjalie komplekse.

5. Cilat terma të tjerë janë hasur dhe hasen për një tërësi sintaksore komplekse në letërsinë e specializuar (autorë)?

6. Historia e studimit të një tërësie sintaksore komplekse:

– origjina e doktrinës së një tërësie sintaksore komplekse;

– kush ishte i pari që identifikoi qartë problemin e një tërësie sintaksore komplekse dhe i dha një përkufizim kësaj njësie sintaksore;

1. Një tërësi sintaksore komplekse, veçoritë e saj semantike, gramatikore, strukturore dhe intonacionale.

Idealisht, një tërësi sintaksore komplekse përbëhet nga një fillim, një pjesë e mesme dhe një mbarim dhe ndahet në një paragraf, por në stile dhe zhanre jo të rrepta (d.m.th., jo zyrtar ose shkencor-akademik) lloje të ndryshme transformimesh të kompleksi mund të përdoret për të shprehur tërësinë sintaksore të modalitetit të autorit. Mund t'i mungojnë një apo edhe dy nga përbërësit e tij strukturorë. Për shembull: ... Baldosi bërtiti dhe me një klithmë të dëshpëruar u vërsul përsëri në bar. Ai vrapoi dhe ulëriti. pyllin, theu shkurret dhe pështyu me indinjatë dhe dhimbje.

Kishte konfuzion në liqen dhe në pyll. Pa kohë, bretkosat e trembura ulëritën, zogjtë u alarmuan dhe mu në breg, si një e shtënë topash, goditi një paund.

Në mëngjes djali më zgjoi dhe më tha se ai vetë sapo kishte parë një baldosë duke trajtuar hundën e djegur. Nuk e besova. (K. Paustovsky).

Ndihet qartë paplotësia e dy strofave të para në prozë. Në të parën (në lidhje me baldosin) kjo përcillet me folje të formës së papërsosur të veprimit të pakufizuar (vrapoi, bërtiti, pështy), dhe në të dytën (për ngatërrimin) në pyll, përcillet me folje me kuptim fillestar. (ata bërtisnin, u alarmuan), të cilat kërkojnë zhvillimin e veprimit. Të tilla strofa të hapura në prozë i lejojnë lexuesit të “përfundojë” ngjarjet dhe ta mbushë tekstin me përmbajtje të “fshehur”.

Në raste të tjera, për të zhytur menjëherë lexuesin në situatë, fillimi hiqet. Për shembull: Dhe ai kishte kohë të mira (V. Shukshin) - fillimi absolut i tregimit.

Shndërrime të tjera në strukturën e një tërësie sintaksore komplekse janë gjithashtu të mundshme: heqja e pjesës së mesme, mjegullimi i kufijve, pyka e përbërësve të huaj etj. 2.

Marrëdhënia midis një strofe prozë dhe një paragrafi mund të jetë si më poshtë: 1) një tërësi sintaksore komplekse është e barabartë me një paragraf; 2) paragrafi përfshin disa tërësi sintaksore komplekse; 3) një tërësi sintaksore komplekse ndahet në paragrafë.

Lloji i parë i marrëdhënies është tipik për tekstet informative. Është veçanërisht e nevojshme për lexuesit e përgatitur dobët (tekstet shkollore për nxënësit e shkollave fillore). Në prozën artistike dhe publicistike, tekstit i jep butësi, qartësi, transparencë dhe në disa raste dinamizëm.

Lloji i dytë i marrëdhënies flet për nevojën për të perceptuar informacionin jo veçmas, por si një e tërë. Kjo është tipike për arsyetimin rreth lidhjeve komplekse, shumëdimensionale midis njerëzve, dukurive, ngjarjeve ose rreth fenomeneve dhe ngjarjeve të pandashme. Në tekstet letrare, “një tregim brenda një tregimi”, ëndrrat, kujtimet etj. jepen zakonisht në një paragraf për të nxjerrë në pah natyrën e tyre të futur.

Ndarja e një tërësie komplekse sintaksore në paragrafë (lloji i tretë i marrëdhënies), shkëputja e një fjalie prej saj çon në faktin se pjesa e shkëputur e një strofe prozë merr një rëndësi të veçantë. Shihni, për shembull, fundin e tregimit të A. P. Chekhov "Peshkopi":

Një muaj më vonë, u emërua një peshkop i ri famullitar, por askush nuk u kujtua për Shkëlqimin e Tij Pjetrin. Dhe pastaj ata harruan plotësisht. Dhe vetëm plaka, nëna e të ndjerit, e cila tani është oktet për dhëndrin e saj-dhjak në një qytet të largët provincial, kur doli në mbrëmje për të takuar lopën e saj dhe takoi gra të tjera në kullotë. , filloi të fliste për fëmijët, për nipërit e mbesat, për atë që kishte një djalë peshkop dhe në të njëjtën kohë fliste me druajtje nga frika se mos e besonin...

Dhe në fakt, jo të gjithë e besuan atë.

Fjalia e fundit lidhet shumë ngushtë me atë të mëparshmen; Për më tepër, ajo mund të mos jetë as një fjali e pavarur, por pjesë e një fjalie të mëparshme komplekse. Por te Çehovi jo vetëm që ndahet, shkëputet nga fjalia e mëparshme e lidhur sintaksisht dhe semantikisht, por është edhe fjalia e vetme e paragrafit të ri. Izolimi dhe autonomia në tekst e rrisin shumë vëllimin semantik të kësaj fjalie në krahasim me atë që do të kishte si pjesë e një paragrafi të barabartë me një tërësi sintaksore komplekse.

Dhe pastaj Becky, duke kaluar pranë tryezës së mësuesit, e cila qëndronte jo shumë larg derës, vuri re se një çelës po rrinte jashtë në bravë! A ishte e mundur të humbisni një ngjarje kaq të rrallë? Ajo shikoi përreth - jo një shpirt përreth. Një minutë më vonë ajo tashmë po e mbante librin në duar. Titulli "Anatomia", një ese e profesorit filani, nuk i shpjegoi asgjë dhe ajo filloi të shfletonte librin. Që në faqen e parë ajo hasi në një figurë të vizatuar bukur dhe me ngjyra

njeri i zhveshur Në atë moment, hija e dikujt ra në faqe: Tom Sawyer u shfaq në derë dhe i hodhi një vështrim fotografisë me bisht të syrit. Bekkn e mbylli me nxitim librin, por duke e bërë këtë aksidentalisht e grisi fotografinë përgjysmë. Ajo e futi librin në sirtar, ktheu çelësin dhe shpërtheu në lot turpi dhe zhgënjimi (përkthyer nga K. Chukovsky).

Dhe kështu, duke kaluar pranë foltores, e cila qëndronte pranë dyerve, Becky vuri re se çelësi po dilte jashtë në sirtar. Ishte për të ardhur keq të humbisja një moment të tillë. Ajo shikoi përreth dhe pa që nuk kishte njeri përreth, dhe në momentin tjetër libri ishte tashmë në duart e saj. Titulli në faqen e parë - "Anatomia" nga profesor filani - nuk i tha absolutisht asgjë dhe ajo filloi të shfletonte librin. Ajo menjëherë ka hasur në një foto shumë të bukur, e gjitha me ngjyra: një burrë krejtësisht i zhveshur.

Në atë moment, hija e dikujt ra në faqe; Tom Sawyer qëndroi në prag, duke parë librin mbi supe. Me nxitimin e saj për ta mbyllur librin, Becky e tërhoqi atë drejt saj dhe rezultoi aq i pasuksesshëm sa e grisi faqen përgjysmë. Ajo e hodhi librin në kuti dhe shpërtheu në lot nga turpi dhe zhgënjimi (përkthyer nga N. Daruzes, 1953)

Për shkak të ndarjeve të ndryshme në paragrafë, theksi në përkthime ndryshon ndjeshëm. Në fragmentin e parë ka një heroinë - Becky, dhe Tom është dhënë në perceptimin e saj; në të dytën ka dy personazhe. Tom paraqitet si një hero i pavarur: ai bëhet fajtori i asaj që ndodhi. Theksimi i paragrafit të dytë dhe, si pasojë, shfaqja e heroit të dytë aktiv e dramatizon veprimin.

Leksioni diskuton mjetet sintaksore të shprehjes, si dhe veçoritë e sintaksës së pjesëve të ndryshme të të folurit.

Stilistika sintaksore

Leksioni diskuton mjetet sintaksore të shprehjes, si dhe veçoritë e sintaksës së pjesëve të ndryshme të të folurit.

Skica e leksionit

96.1. Figurat stilistike të të folurit.

96.2. Sintaksa e stileve të ndryshme të të folurit

96.1. Figurat stilistike të të folurit

MJETET SINTAKTIKE TË SHPREHJES, ose figura stilistike , - këto janë figura të pazakonta të të folurit, një strukturë sintaksore e veçantë, të cilave autori i drejtohet për të rritur ekspresivitetin. Mjetet sintaksore përfshijnë përmbysjen, paralelizmin sintaksor, shkallëzimin, pyetjen retorike, pasthirrmën retorike, elipsin, heshtjen, lloje të ndryshme përsëritjesh, mosbashkim, poliunionin, formën e paraqitjes pyetje-përgjigje etj.

INVERSION (nga lat. inversio - "rirregullim") - një mjet stilistik që konsiston në shkeljen e rendit të zakonshëm të fjalëve: tema - pas kallëzuesit, përkufizimi - pas fjalës që përcaktohet, ndarja e epitetit nga fjala që përcaktohet, etj.

Për shembull: Këtu mbreti u vrenjosvetullat e zeza, dhe i drejtoi sytë e tij të mprehtë mbi të, sikur një skifter shikonte nga lartësitë e qiellit një pëllumb të ri me krahë blu (M. Lermontov).

PARALELIZMI - strukturë sintaksore e njëjtë ose e ngjashme e fjalive ose e segmenteve fqinje. Për shembull: … Zbulimi i Faradeit është anti-legjendar. Molla nuk ra, kapaku i çajnikut nuk kërceu. Shansi nuk erdhi në shpëtim(D. Granin). Mësuesi është i vuajtur: në shpirtin e tij, historitë dhe jetët e tij nuk janë vetëm të lumtura, dhe nëse nuk simpatizon, nuk ndihmon, por vetëm dëshmon, tashmë je një mësues i keq.Mësuesi është shpirti i nxënësve dhe i prindërve; Pa intimitet shpirtëror, pa një mirëkuptim të përzemërt dhe jo formal, nuk ka besim të vërtetë(A. Likhanov).

GRADATION (nga lat. gradatio - "forcim gradual") është një rregullim i fjalëve dhe frazave në të cilat secila pasuese forcon (më rrallë dobëson) kuptimin e të mëparshmit.

Për shembull: SytëSytë e Sofia Semyonovna nuk ishin sy të vegjël: nëse nuk do të kisha frikë të bija në një ton prozaik, do t'i kisha quajtur sytë e Sofia Semyonovna jo sy të vegjël - sy të vegjëlblu - blu e errët (le t'i quajmë sy) (A. Bely) - gradimi në rritje bazohet në përdorimin e sinonimeve.

...Nuk ishte asgjë fare, as argjendirinia: ishte bakri, rini të varfër që u arsimuan me qindarkat e tyre të punës(Andrey Bely) - gradim zbritës.

PARÇELACIONI(nga lat. particula - "grimcë") - një ndarje e veçantë e një deklarate në të cilën shfaqen fjali të paplota pas asaj kryesore: Sapo ideja e "Kalorësit të bronztë" nuk u përcaktua. Epoka të ndryshme dhe shkencëtarë të ndryshëm ofruan lloj-lloj interpretimesh. Dhe të gjitha interpretimet ishin të sakta. Interesante. E thellë. I arsyetuar. Dhe ndryshe (D. Granin ) - përbërësit e fjalive (parcelave) të paplota mund të përfshihen në fjalinë para tyre si kallëzues homogjenë.

Detyra e vetëkontrollit

Përgjigje: 1 - G, 2 - B, 3 - A, 4 - B.

PYETJE RETORIKE - fjali që është pyetëse në formë, por pohuese në kuptim (pyetje që nuk kërkon përgjigje). Për shembull: A nuk i ka kaluar pardesyja realizmit modern?(S. Zalygin). Kush duhet t'i mësojë djemtë që nga mosha shtatë vjeç kanë qenë të dashuruar me llastiqe, pistoleta të bëra vetë dhe pushkë të reja me dy tyta? Kush duhet t'i mësojë ata të mbrojnë dhe duan natyrën? Kush duhet t'i mësojë ata të gëzohen me ardhjen e vinçave dhe të kujdesen për korijen që errësohet si një ishull në fushë?(V. Peskov) - një zinxhir pyetjesh retorike të kombinuara me anafora.

THIRRJE RETORIKE - fjali thirrëse që përmban shprehje të veçantë dhe rrit tensionin e të folurit. Për shembull: Akulli i formuar në zero gradë është edhe më i lehtë dhe për këtë arsye nuk fundoset.Vërtet një pronë përrallore!(V. Chivilikhin).

ADRESA RHETORIKE - një thirrje për një objekt të pajetë, një koncept abstrakt ose një person që mungon.

Për shembull: Rusia, ku po shkon?Ju? Jep një përgjigje(N. Gogol).

FORMULARI I PREZANTIMIT PYETJE DHE PËRGJIGJE - ndërtimi i një fjalimi që imiton një dialog: autori së pari shtron një pyetje dhe më pas i përgjigjet: A do të thotë kjo se një person duhet të jetojë si një asket, duke mos u kujdesur për veten, duke mos marrë asgjë dhe duke mos shijuar promovimin? Aspak!(D. Likhachev).

Detyra e vetëkontrollit

Identifikoni mjetet e të shprehurit

Përgjigje: 1 - B, 2 - A, 3 - D, 4 - C.

Pas përfundimit të detyrës, kaloni në bllokun tjetër.

PËRSËRITJE - një figurë stilistike që përbëhet nga përsëritja e të njëjtave fjalë ose shprehje. Lloje të ndryshme përsëritjesh përdoren shpesh në kombinim me strukturën sintaksore paralele të tekstit: Aiishte i pashëmqëndrimi i tij ndaj njerëzve, mënyra e sjelljes së tij, por ai ishtei pashëmdhe pikëpamjet e tyre shkencore, botëkuptimi i tyre shkencor(D. Likhachev). Njihen llojet e mëposhtme të përsëritjes: anafora, epifora, pickup.

ANAFORA ( greke anafora - "duke lëvizur lart"), ose UNITET - përsëritja e fjalëve ose shprehjeve në fillim të seksioneve ngjitur të tekstit: Vetëmvetëm era dhe shkuma kumbuesepulëbardha fluturim alarmues, vetëmgjaku që mbushi damarët këndon me një ulërimë që vlon(E. Bagritsky),

EPIPHORA(nga greke epifora nga epi - "pas" dhe phoros - "bartja") , ose PËRFUNDIM- përsëritja e fjalëve ose shprehjeve në fund të pjesëve ngjitur të tekstit.

Për shembull: Pse të shkatërroni zhvillimin e pavarur të një fëmije duke përdhunuar natyrën e tij, duke i vrarë besimin në vetvete dhe duke e detyruar atë të bëjë atë që dëshiron? unë dua, dhe vetëm si unë dua, dhe vetëm sepse unë dua (N. Dobrolyubov).

PICKUP, ose JOINT - përsëritje në fillim të ndërtimit të ardhshëm të fjalëve që shfaqen në fund të ndërtimit të mëparshëm, duke rritur kështu kuptimin e fjalës së përsëritur: RRETH pranverëpa fund dhe pa buzë - Pa fund dhe pa buzëëndërro!(A. Blok).

ELIPSIS (nga greke elipsis - "braktisje") është një figurë stilistike që përbëhet nga lëshimi i qëllimshëm i ndonjë anëtari të fjalisë, i cili nënkuptohet nga konteksti.

Për shembull: Në vend të letrave, ata dolën me telegrame dhe telefona, në vend të teatrove - televizorë, në vend të një kuti - një stilolaps.(D. Granin) - elipsë (kallëzuesi mungon) e kombinuar me paralelizmin sintaksor.

HESHTJA është një kthesë e frazës që konsiston në faktin se mendimi mbetet i pa shprehur plotësisht, por lexuesi merr me mend atë që nuk thuhet. Për shembull: Në fermë, delet e urrenin të qetheshin. Por atje ishte krejtësisht ndryshe. E kanë ushqyer, i kanë dhënë ujë, i kanë prerë flokët në shtëpi dhe nuk i kanë kërkuar asgjë.Dhe këtu…Nëse delja do të kishte para, do të hynte patjetër për një prerje flokësh!(F. Krivin).

96.2. Sintaksa e stileve të ndryshme të të folurit

Lloje të ndryshme fjalish të thjeshta dhe komplekse, njëpjesëshe dhe dypjesëshe përdoren në mënyrë selektive në stile të ndryshme të të folurit.

Për shembull, në stilin shkencor mbizotërojnë fjalitë vetjake dypjesëshe (88% e të gjitha fjalive të thjeshta), dhe ndër ato njëpjesëshe mbizotërojnë fjalitë vetjake të përgjithësuara dhe të pacaktuara (6%). Kjo është për shkak të specifikave të stilit shkencor të të folurit: saktësisë së tij, logjikës së theksuar, natyrës abstrakte dhe të përgjithësuar.

Le të shqyrtojmë veçoritë e përdorimit fjali njëpjesëshe në stile të ndryshme të të folurit.

Patjetër sugjerime personale:

japin lakonizëm dhe dinamizëm në tekstet e stilit artistik: Të dua, krijim i Petrës!(A. Pushkin); Unë qëndroj vetëm në fushën e zhveshur(S. Yesenin);
përdoret në stilin shkencor: Le të vizatojmë një vijë të drejtë dhe të shënojmë një pikë në të;
përdoret në titujt e gazetave: Le t'i mbrojmë fëmijët nga gabimet; Unë dua të punoj!

Fjalitë e paqarta personale:

përdoret kryesisht në të folurit bisedor: Thonë se Ivanovët po bëjnë renovime;
në stilin gazetaresk i shtojnë dinamizëm fjalës: Ata raportojnë nga Kievi... Ata raportojnë nga Uashingtoni...;
në një stil shkencor përdoren kur përshkruhen eksperimentet: Përzierja tundet dhe nxehet;
në stilin zyrtar të biznesit ato përdoren së bashku me jopersonale, infinitive: Ata ju kërkojnë të qëndroni të qetë. Ne nuk pimë duhan.

Propozime të përgjithshme personale:

kanë shprehjen më të lartë: Nuk do të jesh i mirë me forcë. Nëse respektoni babanë dhe nënën tuaj, do të merrni nder nga djali juaj;
në fjalimin poetik ata marrin një ngjyrim popullor-poetik: A do të shikoni në veten tuaj? - Nuk ka asnjë gjurmë të së shkuarës...(M. Lermontov).
përdoret kryesisht në stilet bisedore, artistike dhe gazetareske.

Oferta jopersonale:

Përdoret në të folurit bisedor: Nuk mund të fle. Nuk ka forca. Jam i uritur;
përdoret në fjalimin klerik: Ndalohet përdorimi i pajisjeve elektrike për ngrohje;
Stili shkencor karakterizohet nga përdorimi i shpeshtë i fjalive jopersonale që shprehin nuanca të ndryshme të detyrës dhe domosdoshmërisë: Duhet t'i kushtoni vëmendje...Mund të vini re edhe modelin e mëposhtëm.

Fjalitë emërore (emërore):

përdoret gjerësisht në stilin artistik për të përshkruar fotografi të natyrës, gjendjen e heroit, etj.: Mbrëmje e zezë, borë e bardhë(A. Blok); Pëshpëritje, frymëmarrje e ndrojtur, trillime bilbili, argjend dhe lëkundje e një përroi të përgjumur(A. Fet) - të kujtojmë se e gjithë poezia “Pëshpëritje, frymëmarrje e ndrojtur...” është shkruar vetëm me fjali emërore;
përdoret në stilin gazetaresk për të krijuar përshkrime lakonike dhe figurative: Tajga. Pisha të holla. Myshk dhe liken në trungje.

Detyrë për sigurimin e materialit

Përcaktoni llojin e fjalisë njëpjesëshe dhe përkatësinë e saj në stilin e të folurit:

Përgjigje: 1 - D, 2 - B, 3 - D, 4 - A, 5 - B.

Data: 2010-05-22 11:15:45

Shikime: 3670

Figurat stilistike- figura të veçanta të të folurit, të fiksuara nga stilistika, që përdoren për të rritur ekspresivitetin (shprehshmërinë) e një thënieje.Figurat stilistike të të folurit zakonisht qëndrojnë krejtësisht të ndara nga mjetet e tjera artistike dhe shprehëse të gjuhës letrare. Ato konsiderohen veçmas. Ato përdoren për të përmirësuar imazhin dhe shprehjen e të folurit. Figurat e të folurit përdoren shumë gjerësisht në poezi.

ALUZION Figura stilistike është një aludim (“Lavdia e Herostratit”).

ALOGIZMA Një shkelje e qëllimshme e lidhjeve logjike në të folur me qëllim të efektit stilistik ("Nuk do ta harroj kurrë nëse ndodhi apo jo, këtë mbrëmje").

AMPLIFIKIMI Një figurë stilistike e përbërë nga bashkimi i përkufizimeve sinonime dhe krahasimeve për të rritur shprehjen e thënies (“E merr si bombë, e merr si iriq, si brisk me dy tehe”).

ANADIPLOSIS Përsëritja e bashkëtingëllimit, fjalës ose frazës përfundimtare në fillim të frazës ose rreshtit tjetër poetik ("Oh, pranverë, pafundësisht dhe pafundësisht, pafund dhe pafund një ëndërr!").

ANACOLUTHON Mospërputhja sintaksore e pjesëve të një fjalie si shkelje e pavetëdijshme e një norme gjuhësore ose si një mjet stilistik i ndërgjegjshëm ("Dhe kafshët nga pyjet vijnë duke vrapuar për të parë se si do të jetë oqeani dhe sa nxehtë është të digjet", "Unë jam i turpëruar, si një oficer i ndershëm”).

ANAFORA Përsëritja e pjesëve fillestare të pjesëve fqinje të të folurit ("Qyteti është i harlisur, qyteti është i varfër ...", "Betohem për shanset dhe shanset, betohem për shpatën dhe betejën e duhur").

ANTITEZË Krahasimi ose kundërshtimi i koncepteve, pozicioneve, imazheve të kundërta ("Unë jam mbret, jam skllav, jam krimb, jam zot!", "Një i pasur ra në dashuri me një grua të varfër, një shkencëtar ra në dashuri. me një grua budallaqe, një grua kuqalash ra në dashuri me një grua të zbehtë, një burrë i mirë ra në dashuri me një grua të dëmshme”).

ANTONOMAZIA Përdorimi i emrit të dikujt për të përcaktuar një person të pajisur me vetitë e një bartësi të famshëm të këtij emri ("Don Juan" që do të thotë "kërkues i aventurave të dashurisë", "I shpëtova eskulapianit (d.m.th., mjekut) i hollë, i rruar, por i gjallë”).

ASYNDETON(asyndeton) ndërtimi i një fjalie në të cilën anëtarë homogjenë ose pjesë të një fjalie të ndërlikuar lidhen pa ndihmën e lidhëzave (“erdha, pashë, pushtova”).

HYPERBATON Një figurë stilistike që konsiston në ndryshimin e rendit natyror të fjalëve dhe ndarjen e tyre nga njëra-tjetra me fjalë të futura ("Vetëm muzat e ngadalta kënaqen").

HIPERBOLA Një lloj tropi i bazuar në ekzagjerim ("deti i vodkës").

GRADATION Intensifikimi i vazhdueshëm ose, anasjelltas, dobësimi i fuqisë së mjeteve shprehëse homogjene të të folurit artistik ("Nuk pendohem, nuk thërras, nuk qaj ...").

ISOKOLON Një figurë stilistike që konsiston në paralelizëm të plotë sintaksor të fjalive fqinje (“Dëgjon bilbilin me veshin e mësuar, fletën e njollos me një frymë”).

INVERSION Ndryshimi i rendit të zakonshëm të fjalëve dhe frazave që përbëjnë një fjali (shih hiperbaton dhe chiasmus.

IRONI Një mjet stilistik kontrasti midis kuptimit të dukshëm dhe të fshehur të një deklarate, duke krijuar efektin e talljes.

KATACHRESIS Një kombinim fjalësh semantikisht i pajustifikuar, i gabuar ose i qëllimshëm, (“fshesë e nxehtë” si kombinim i dy shprehjeve: “hekur i nxehtë” dhe “fshesë e re”).

LITOTES Tropi i kundërt i hiperbolës; nënvlerësim i qëllimshëm ("njeri i vogël").

METAFORA Transferimi i vetive të një objekti ose fenomeni te një tjetër në bazë të një karakteristike që është e zakonshme ose e ngjashme për të dy anëtarët e krahasuar (“folje për valët”, “bronzi i muskujve”).

METONIMIA Zëvendësimi i një fjale me një tjetër, bazuar në lidhjen e kuptimeve të tyre sipas afërsisë ("teatri duartrokiti" në vend të "audienca duartrokiti" ose "ha një pjatë" në vend të "ha përmbajtjen e pjatës").

SHUMË BASHKIM(polysyndeton) Një ndërtim i tillë i një fjalie kur të gjithë (ose pothuajse të gjithë) anëtarët homogjenë janë të lidhur me njëri-tjetrin me të njëjtën lidhëz ("dhe hobe, dhe shigjeta dhe kamë dinak").

OXIMORON(oksimoron) Një kombinim fjalësh me kuptime të kundërta ("kufoma e gjallë", "nxehtësia e numrave të ftohtë").

PARALELIZMI Rregullimi identik ose i ngjashëm i elementeve të të folurit në pjesët ngjitur të tekstit, të cilat, kur lidhen, krijojnë një imazh të vetëm poetik. (“Valët spërkasin në detin blu. Yjet shkëlqejnë në qiellin blu”).

PARONOMAZIA(paronomasia) Një figurë stilistike e bazuar në përdorimin e paronimeve ("Pyjet janë tullac, pyjet janë shpyllëzuar, pyjet janë shpyllëzuar", "ai nuk është i shurdhër, por budalla").

PARÇELACIONI Mjeti sintaksor i gjuhës letrare të shkruar: një fjali ndahet intonacionisht në segmente të pavarura, të theksuara grafikisht si fjali të pavarura ("Dhe përsëri. Gulliver. Stands. Slouching").

PLEONAZMI Një mjet stilistik që rrit kuptimin e asaj që u tha ("mall trishtimi", "pikëllim i hidhur", "Por pa frikë, pa frikë, Shingebis doli në betejë"

SIMPLOCA Figura e përsëritjes: fjalët fillestare dhe përfundimtare në vargjet ngjitur ose fraza me mes ose mes të ndryshëm me fillime dhe mbarime të ndryshme ("Në fushë kishte një thupër, në fushë ishte një kaçurrelë", "Dhe ulem, plot trishtimit, rri vetëm në breg”).

SINEKDOKE Një lloj metonimie, emri i një pjese (më të vogël) në vend të të gjithës (më e madhe) ose anasjelltas (“më mungon koka e vogël” në vend të “më mungon”, “vatra” në vend të “shtëpia”, “ mjet” - për të përcaktuar një sëpatë, çekiç, etj.).

SOLECIZMI Përdorimi i gabuar i gjuhës që nuk cenon kuptimin e deklaratës ("Sa është ora?").

KIAZMA Lloji i paralelizmit: rregullimi i pjesëve të dy anëtarëve paralelë në rend të kundërt ("Ne hamë për të jetuar dhe nuk jetojmë për të ngrënë").

EKLEKTIZMI Kombinim mekanik i elementeve stilistike të ndryshme, shpesh të kundërta ("Tha mirë, asgjë për të shtuar").

ELIPSE Lëshimi i një elementi të nevojshëm strukturor të një thënieje, që zakonisht restaurohet lehtësisht në një kontekst ose situatë të caktuar ("Jo kështu [ishte]. Deti nuk digjet").

EPITET Dekoratë, një përkufizim figurativ që jep një karakteristikë artistike shtesë të një objekti (dukurie) në formën e një krahasimi të fshehur (“fushë e hapur”, “vela e vetmuar”).

EPIPHORA E kundërta e anaforës: përsëritja e pjesëve përfundimtare të segmenteve ngjitur të të folurit. Lloji i epiforës është një rimë (“I dashur mik, edhe në këtë shtëpi të qetë më godet ethet. Nuk gjej vend në një shtëpi të qetë Pranë një zjarri të qetë!”).

EUFEMIZMI Zbutje (fjalë si "dreq" në vend të "dreq").

1. Në mënyrë ideale, një tërësi sintaksore komplekse përbëhet nga një fillim, një pjesë e mesme dhe një mbarim dhe theksuar në një paragraf. Por në stile dhe zhanre jo strikte (d.m.th., jo zyrtare ose shkencore-akademike), lloje të ndryshme transformimesh të një tërësie komplekse sintaksore mund të përdoren për të shprehur modalitetin e autorit. Mund të mungojë një ose edhe dy nga komponentët e tij strukturorë. Për shembull: ...Badosi bërtiti dhe me një klithmë të dëshpëruar u vërsul përsëri në bar. Ai vrapoi dhe bërtiti nëpër pyll, thyen shkurre dhe pështyj nga indinjata dhe dhimbja.

Kishte konfuzion në liqen dhe në pyll. Pa kohë ata bërtisnin bretkosat e trembura, i alarmuar zogjtë, dhe mu në breg, si një e shtënë topash, goditi një paund pike.
Në mëngjes djali më zgjoi dhe më tha se ai vetë sapo kishte parë një baldosë duke trajtuar hundën e djegur. Nuk e besova.(K. Paustovsky).
Ndihet qartë paplotësia e dy strofave të para në prozë. Në të parën (për badgerin) kjo përcillet me folje të pakryera të veprimit të pakufizuar ( vrapoi, bërtiti, pështyu ), dhe në të dytën (rreth konfuzionit) në pyll - me folje me një kuptim fillestar ( bërtiti, u alarmua ), të cilat kërkojnë zhvillimin e veprimit. Të tilla strofa të hapura në prozë i lejojnë lexuesit të “përfundojë” ngjarjet dhe ta mbushë tekstin me përmbajtje të “fshehur”.

Në raste të tjera, për të zhytur menjëherë lexuesin në situatë, fillimi hiqet. Për shembull: Dhe ai kishte kohë të mira (V. Shukshin) - fillimi absolut i tregimit.
Shndërrime të tjera në strukturën e një tërësie sintaksore komplekse janë gjithashtu të mundshme: lëshimi i pjesës së mesme, mjegullimi i kufijve, pyka e përbërësve të huaj, etj.

2. Marrëdhënia midis një strofe prozë dhe një paragrafi mund të jetë si më poshtë: 1) një tërësi sintaksore komplekse është e barabartë me një paragraf; 2) Aparagrafi përfshin disa tërësi sintaksore komplekse; 3) një tërësi sintaksore komplekse ndahet në paragrafë.

Lloji i parë marrëdhëniet janë tipike për tekstet informative. Është veçanërisht e nevojshme për lexuesit e përgatitur dobët (tekstet shkollore për nxënësit e shkollave fillore). Në prozën artistike dhe publicistike, tekstit i jep butësi, qartësi, transparencë dhe në disa raste dinamizëm.

Lloji i dytë marrëdhëniet flasin për nevojën për të perceptuar informacionin jo veçmas, por si një e tërë. Kjo është tipike për arsyetimin rreth lidhjeve komplekse, shumëdimensionale midis njerëzve, dukurive, ngjarjeve ose rreth fenomeneve dhe ngjarjeve të pandashme. Në tekstet letrare, “një tregim brenda një tregimi”, ëndrrat, kujtimet etj. jepen zakonisht në një paragraf për të nxjerrë në pah natyrën e tyre të futur.

Ndarja e një tërësie sintaksore komplekse në paragrafë ( lloji i tretë marrëdhëniet), heqja e ndonjë fjalie prej saj çon në faktin se pjesa e shkëputur e strofës së prozës merr një rëndësi të veçantë. Shihni, për shembull, fundin e tregimit të A. P. Chekhov "Peshkopi":
Një muaj më vonë, u emërua një peshkop i ri sufragan, por askush nuk e kujtoi Reverendin e Drejtë Pjetrin. Dhe pastaj ata harruan plotësisht. Dhe vetëm plaka, nëna e të ndjerit, e cila tani jeton me dhjakun e saj në një qytet të largët provincial, kur doli në mbrëmje për të takuar lopën e saj dhe takoi gra të tjera në kullotë, filloi të flasë. për fëmijët, për nipërit, për atë që kishte një djalë peshkop dhe në të njëjtën kohë fliste me ndrojtje, nga frika se mos e besonin...
Dhe në fakt, jo të gjithë e besuan atë.

Ndarja e tekstit në paragrafë përcakton si tonin e përgjithshëm të rrëfimit ashtu edhe përmbajtjen specifike semantike dhe shprehëse të pjesëve të tij individuale. Krahasoni, për shembull, ndarjet e ndryshme në paragrafë të një fragmenti nga tregimi i Mark Twain "Aventurat e Tom Sawyer" në interpretimin e përkthyesve të ndryshëm:
...Dhe pastaj Becky, duke kaluar pranë tryezës së mësuesit, e cila qëndronte jo shumë larg derës, vuri re se një çelës po rrinte jashtë në bravë! A ishte e mundur të humbisni një ngjarje kaq të rrallë? Ajo shikoi përreth - jo një shpirt përreth. Një minutë më vonë ajo tashmë po e mbante librin në duar. Titulli "Anatomia", një ese e profesorit filani, nuk i shpjegoi asgjë dhe ajo filloi të shfletonte librin. Që në faqen e parë ajo hasi në një figurë të vizatuar dhe të pikturuar bukur të një burri lakuriq. Në atë moment, hija e dikujt ra në faqe: Tom Sawyer u shfaq në derë dhe i hodhi një vështrim fotografisë me bisht të syrit. Becky e mbylli me nxitim librin, por duke e bërë këtë aksidentalisht e grisi fotografinë përgjysmë. Ajo e futi librin në sirtar, ktheu çelësin dhe shpërtheu në lot nga turpi dhe zhgënjimi.(përkthyer nga K. Chukovsky).
...Dhe kështu, duke kaluar pranë foltores, e cila qëndronte pranë dyerve, Beki vuri re se çelësi po rrinte jashtë në sirtar. Ishte për të ardhur keq të humbisja një moment të tillë. Ajo shikoi përreth dhe pa që nuk kishte njeri përreth, dhe në momentin tjetër libri ishte tashmë në duart e saj. Titulli në faqen e parë - "Anatomia" nga profesori filani - nuk do të thoshte absolutisht asgjë për të dhe ajo filloi të shfletonte librin. Ajo menjëherë ka hasur në një foto shumë të bukur, e gjitha me ngjyra: një burrë krejtësisht i zhveshur.
Në atë moment, hija e dikujt ra në faqe - Tom Sawyer qëndroi në prag, duke parë librin mbi shpatullën e saj. Me nxitimin e saj për ta mbyllur librin, Becky e tërhoqi atë drejt saj dhe rezultoi aq i pasuksesshëm sa e grisi faqen përgjysmë. Ajo e hodhi librin në sirtar dhe shpërtheu në lot nga turpi dhe zhgënjimi.(përkthyer nga N. Daruzes, 1953)
Për shkak të ndarjeve të ndryshme në paragrafë, theksi në përkthime ndryshon ndjeshëm. Në fragmentin e parë, një heroinë është Becky, dhe Tom është dhënë në perceptimin e saj; në të dytën, ka dy personazhe. Tom paraqitet si një hero i pavarur; ai bëhet fajtori i asaj që ndodhi. Theksimi i paragrafit të dytë dhe, si pasojë, shfaqja e heroit të dytë aktiv e dramatizon veprimin.