Ese për përparimin teknologjik dhe shoqëri. Progresi shkencor dhe teknologjik, temë gojore në anglisht me përkthim. Tema. Video nga burimi i Internetit

Progresi shkencor dhe teknik

Baza e përparimit shkencor dhe teknik të sotëm është teknologjia e re informative e cila është shumë e ndryshme nga të gjitha teknologjitë e mëparshme. Falë softuerit dhe robotëve të përditësuar, teknologjitë e reja informative mund të bëjnë shumë procese shumë më të shpejta dhe të transmetojnë informacion më shpejt. Sot është e rëndësishme sepse sasia e informacionit rritet me shpejtësi.
Shoqëria e re informative ka veçoritë e veta. Së pari, gjithnjë e më shumë punonjës punojnë në sferën e shërbimit dhe informacionit. Së dyti, gjithnjë e më shumë baza të dhënash të mëdha duket se mbledhin dhe ruajnë informacionin. Dhe së fundi, informacioni dhe TI bëhen mallra dhe fillojnë të luajnë një rol të rëndësishëm në ekonominë e vendit.
Këto procese ndikojnë në strukturat dhe vlerat shoqërore.
Është e rëndësishme të mësoni të merrni njohuri të reja shpejt dhe ndonjëherë të ndryshoni kualifikimin tuaj. IT fillimisht mund të çojë në papunësi, por më vonë të krijojë edhe më shumë vende pune veçanërisht për profesionistë të kualifikuar. Ndërsa puna më e vështirë mund të kryhet nga robotët dhe llogaritjet rutinë nga kompjuterët, në të ardhmen njerëzit me mendjen më kreative dhe idetë e shumta të freskëta do të kenë shanse më të mira për karrierë.
Nga njëra anë, zhvillimi i teknologjisë jep më shumë akses në informacionin profesional dhe kulturor dhe çon në forma të reja të sipërmarrjeve individuale, por nga ana tjetër ekziston rreziku i kontrollit total të jetës private nëse nuk zbatohen ligje të veçanta nga qeveria.
Një rrezik tjetër është “terrorizmi intelektual” kur viruset kompjuterike bllokojnë programe të rëndësishme.
Ka drejtime të tjera të përparimit teknik dhe shkencor të sotëm.
Një prej tyre është zhvillimi i burimeve të reja ekologjikisht të pastra të energjisë duke përdorur diellin, gravitacionin, erën ose shiun. Sot po zhvillohen lloje të reja transportesh dhe metoda të reja bujqësore që nuk dëmtojnë natyrën tonë.
Përparimet në shkencë kanë çuar në krijimin e viruseve artificiale për ilaçe dhe produkte të reja, organe të trupit për transplantim dhe tokë prodhuese për rritjen e perimeve dhe të korrave. Shumë materiale dhe teknologji të reja po përdoren në jetën tonë të përditshme.
Të gjitha këto risi mund të kenë ndikim në jetën tonë, marrëdhëniet shoqërore dhe globalisht në Tokën tonë.
Ndikimi mund të jetë shumë i ndryshëm: nga problemet psikologjike dhe shëndetësore të fëmijëve që kalojnë shumë kohë në internet deri te mundësia për të parandaluar sëmundjet gjenetike për brezat e ardhshëm.
Por problemet më të vështira me të cilat përballet njerëzimi janë problemet globale.
Problemi i parë dhe kryesor është ekologjik: ndotja e ajrit, ujit dhe tokës, shterimi i burimeve natyrore. Burimet natyrore të rinovueshme si oksigjeni, pyjet, flora dhe fauna nuk kanë kohë të mjaftueshme për t'u rigjeneruar. Kjo çon në ndryshime të ndryshme në klimë dhe natyrë, si shterimi i shtresës së ozonit dhe gjëra të tjera që ende nuk janë studiuar siç duhet nga shkencëtarët.
Probleme të tjera thelbësore përfshijnë luftërat, epidemitë dhe problemet demografike.
Mënyra e vetme për t'i zgjidhur ato është puna globale dhe në bashkëpunim me vendet e tjera. Dhe këtu njerëzimi duhet të gjejë një mënyrë për të përdorur teknologjitë e reja për të mirën e përbashkët. Zgjidhja e këtyre problemeve nuk mund të shtyhet sepse përndryshe njerëzit do të kenë më pak shanse për të mbijetuar në këtë planet.

Progresi shkencor dhe teknik

Sot, progresi shkencor dhe teknologjik bazohet në teknologjitë e reja të informacionit (TI), të cilat ndryshojnë dukshëm nga të gjitha teknologjitë e mëparshme. Falë softuerit dhe robotëve më të fundit, IT-ja e re mund të shpejtojë shumë procese dhe të transferojë më shpejt informacionin. Kjo është e rëndësishme sot sepse sasia e informacionit po rritet me shpejtësi.
Shoqëria e re e informacionit ka karakteristikat e veta. Së pari, gjithnjë e më shumë punonjës po punojnë në sektorët e shërbimeve dhe informacionit. Së dyti, gjithnjë e më shumë depo të mëdha të të dhënave po shfaqen për të mbledhur dhe ruajtur informacione. Më në fund, informacioni dhe TI bëhen mallra dhe fillojnë të luajnë një rol të rëndësishëm në ekonominë e vendit.
Këto procese ndikojnë në strukturat dhe vlerat shoqërore.
Është e rëndësishme të fitoni shpejt njohuri të reja dhe ndonjëherë të ndryshoni kualifikimet tuaja. IT mund të çojë fillimisht në papunësi, por më pas krijon edhe më shumë vende pune për specialistë të kualifikuar. Ndërsa punët më të vështira mund të bëhen nga robotët dhe llogaritjet rutinë nga kompjuterët, në të ardhmen njerëzit me mendjet më kreative dhe idetë më të freskëta do të kenë mundësitë më të mira të karrierës.
Nga njëra anë, zhvillimi i teknologjisë siguron akses më të madh në informacionin profesional dhe kulturor dhe çon në krijimin e formave të reja të sipërmarrjes individuale, por nga ana tjetër, ekziston rreziku i kontrollit total mbi jetën private nëse nuk miratohen ligje të veçanta. nga qeveria.
Një rrezik tjetër është "terrorizmi intelektual", kur viruset kompjuterike bllokojnë programe të rëndësishme.
Ka drejtime të tjera për zhvillimin e përparimit shkencor dhe teknologjik sot.
Një prej tyre është zhvillimi i burimeve të reja të energjisë miqësore me mjedisin duke përdorur diellin, gravitetin, erën ose shiun. Sot po zhvillohen lloje të reja transporti dhe metoda të reja bujqësore që nuk dëmtojnë mjedisin.
Zbulimet shkencore kanë çuar në krijimin e viruseve artificiale për ilaçe dhe produkte të reja, organe për transplantim dhe tokë prodhuese për rritjen e perimeve dhe drithërave. Shumë materiale dhe teknologji të reja përdoren në jetën tonë të përditshme.
Të gjitha këto risi mund të kenë një ndikim në jetën tonë, në marrëdhëniet shoqërore dhe, në një shkallë globale, në Tokën tonë.
Ndikimi mund të variojë nga problemet psikologjike dhe shëndetësore te fëmijët që kalojnë shumë kohë në internet deri te potenciali për të parandaluar sëmundjet gjenetike në brezat e ardhshëm.
Por problemet më të vështira me të cilat përballet njerëzimi janë problemet globale.
I pari dhe kryesori është problemi mjedisor: ndotja e ajrit, ujit dhe tokës, varfërimi i burimeve natyrore. Burimet natyrore të rinovueshme si oksigjeni, pyjet, flora dhe fauna nuk kanë kohë të mjaftueshme për t'u rikuperuar. Kjo çon në ndryshime të ndryshme në klimë dhe natyrë, si shterimi i shtresës së ozonit dhe fenomene të tjera që ende nuk janë studiuar mjaftueshëm nga shkencëtarët.
Probleme të tjera kyçe janë luftërat, epidemitë dhe problemet demografike. Mënyra e vetme për t'i zgjidhur ato është puna globale dhe në bashkëpunim me vendet e tjera. Dhe këtu njerëzimi duhet të gjejë një mënyrë për të përdorur teknologjitë e reja për të mirën e përbashkët. Zgjidhja e këtyre problemeve nuk mund të vonohet, përndryshe njerëzit do të kenë më pak shanse për të mbijetuar në këtë planet.

Fjalori:

akses - akses
ndikoj - ndikim
zbulim - zbulim, arritje, zbulim shkencor
llogaritje - llogaritje
e mira e përbashkët - e mira e përbashkët
kulturat - kulturat e drithit
vendimtare - më e rëndësishmja, kryesore
bazën e të dhënave
zhvillim - zhvillim
për të zhvilluar - për të zhvilluar
për të zbatuar - ndërtim vënë në fuqi (ligji)
përballë - përballë
gjenetik - gjenetik
globale - globale, mbarëbotërore
për të dëmtuar - për të dëmtuar, për të dëmtuar
i kualifikuar - shumë i kualifikuar
humanity - humanity
për të udhëhequr - të çojë në diçka
ndryshe - ndryshe, ndryshe
veçoritë - veçoritë
shtyj - shtyj, transferoj (në kohë)
siç duhet - siç duhet, siç duhet
sasi - sasi
shpejt - shpejt
për të rigjeneruar - për të rimarrë, për të rilindur
burime natyrore të rinovueshme - burime natyrore të rinovueshme
rutinë - e zakonshme, standarde
softuer - softuer
për të zgjidhur një problem - zgjidh një problem
zgjidhje - zgjidhje
burim - burim
mbijetoj - mbijetoj
transmetoj - transmetoj, dërgoj
papunësi - papunësi
e përditësuar - më e reja, moderne
vlerat - vlerat

Përgjigju pyetjeve
1. Pse progresi i TI-së është i ndryshëm nga përparimet e tjera?
2. Cilat janë veçoritë e shoqërisë së informacionit?
3. Cili është roli i informacionit në këtë shoqëri?
4. Sipas tekstit kush do të ketë shanse më të mira për karrierë në të ardhmen e afërt dhe pse?
5. Cilat janë rreziqet e mundshme të aksesit të gjerë në informacion?
6. Cilat burime ekologjikisht të pastra të energjisë njihni?
7. Si mund të ndikojnë risitë shkencore në jetën tonë të përditshme?
8. Cilat janë problemet kryesore me të cilat përballet njerëzimi sot?
9. Si mund të zgjidhen këto probleme?
10. Cilat probleme ekologjike përmenden në tekst?
11. Cilat janë përfitimet e progresit shkencor dhe teknik?
12. Cilat janë të metat e progresit shkencor dhe teknik?
13. Gjeni në tekst sinonimet e fjalëve "i ri", "i shpejtë", "i rëndësishëm" dhe "për të dërguar". A mund të mendoni sinonime të tjera për këto fjalë?
14. Përktheni fjalët e nënvizuara dhe përdorni ato në fjalitë tuaja.

Seksionet: Gjuhë të huaja

Klasa: 11

Lloji i mësimit: zhvillimi i aftësive të të folurit dialogues.

Lloji i mësimit: i kombinuar.

Qëllimi: formimi gjithëpërfshirës i aftësive leksikore dhe gramatikore të studentëve në kuadrin e temës, mësimi i të folurit gojor në kuadrin e temës "Progresi shkencor dhe teknologjik".

arsimore -

sistematizoni materialin leksikor me temën "Teknologjia kompjuterike", të përmirësojë aftësitë e dëgjimit të tekstit me një mbulim të përgjithshëm të përmbajtjes dhe me nxjerrjen e informacionit specifik, të përmirësojë aftësitë e leximit me nxjerrjen e informacionit të nevojshëm, të përmirësojë aftësitë gramatikore për përshkrimin e veprimeve në të kaluarën, të përmirësojë aftësitë e të folurit dialogues;
arsimore -
të zhvillojë aftësinë për të punuar në grupe, çifte, individualisht;
në zhvillim -
kontribuojnë në zhvillimin e aftësive krijuese të nxënësve, zhvillojnë aftësinë për të shprehur mendimet e tyre dhe për të argumentuar dhe për të zhvilluar aftësitë e vetëvlerësimit në procesin mësimor.

Pajisjet e mësimit (mjetet teknike mësimore): kompjuter, projektor, regjistrime audio, fletushkë.

Gjatë orëve të mësimit

1. Faza organizative.

Mësuesja: Mirëmëngjes të gjithëve! Gëzohem që ju shoh përsëri! Ulu te lutem.

2. Deklaratë e temës dhe qëllimit të orës së mësimit.

Mësuesja: Pra, djem dhe vajza, sot do të flasim shumë për kompjuterët. Tema e diskutimit tonë është "Kompjuterët: miq apo armiq?" Ju lutemi, lexoni deklaratën në dërrasën e zezë dhe përpiquni të merrni me mend se cili është qëllimi kryesor i mësimit tonë:

"Kompjuterët nuk janë inteligjentë, ata vetëm mendojnë se janë"

(Studentët shprehin idetë e tyre.)

3. Ngrohja e të folurit. Përditësimi i fjalorit për temën.

A. Plotësoni hartën e mendjes.

Puna kryhet frontalisht; ai që e emëron opsionin e tij i fundit është fituesi.

Shembull i përgjigjeve të studentëve:

duke kërkuar informacion
shtypja dhe mbajtja e informacionit
duke dëgjuar muzikë
duke parë filma
printimi i dokumenteve
duke përdorur emailin
duke biseduar me miqtë dhe të afërmit
duke përdorur rrjetet sociale…

P. Një kuiz kompjuterik. Përgjigju pyetjeve. Perdor fjalet ne kuti:

(Puna organizohet në dyshe, lihet kohë për të menduar për përgjigjet e pyetjeve, më pas secila dyshe jep përgjigjet e tyre, duke plotësuar ose korrigjuar shokët e klasës.)

Cili sistem kompjuterik bën të mundur dërgimin e letrave shumë shpejt?
Cili sistem i lejon përdoruesit e kompjuterave në mbarë botën të dërgojnë dhe të marrin informacion?
Cilat programe ofrojnë fotografi dhe tinguj shumëngjyrësh?
Cili është emri i një "bote" të krijuar nga kompjuteri, e cila duket pothuajse plotësisht e vërtetë?
Çfarë është një term i veçantë, që do të thotë "të marrësh informacionin e ruajtur nga memoria e një kompjuteri"?
Si quajmë një disk në të cilin mund të ruhet një sasi e madhe informacioni?
Çfarë quani një dështim të papritur dhe të papritur të kompjuterit?
Cili është termi për komponentët elektrikë ose elektronikë të një kompjuteri?
Çfarë quajmë një koleksion të madh të dhënash që ruhen në një sistem kompjuterik?
Cili është termi për një grup udhëzimesh të vendosura fshehurazi në një kompjuter që shkatërron informacionin e ruajtur në të dhe e ndalon atë të funksionojë normalisht?
Ku në internet mund të kërkoni informacione rreth produkteve dhe shërbimeve të ofruara nga një kompani apo organizatë?
Çfarë është WWW?
Çfarë depo informacioni mund të vendosni lehtësisht në xhepin tuaj?
Çfarë quajmë një grup programesh kompjuterike për të kontrolluar funksionimin e një kompjuteri?
Çfarë lloj kompjuteri mund të përdorni në aeroplan?

4. Reflektimi.

Ishin të vështira pyetjet për ju?

A i dinit përgjigjet për të gjitha pyetjet?

A mund t'i shpjegoni përgjigjet në Rusisht ose në Anglisht? Çfarë ishte më e lehtë për ju?

Keni mësuar diçka të re? A mendoni se është e dobishme të dini?

A. Dëgjoni intervistën me Mike Phillips, një gazetar dhe përputhni frazat nga intervista (kolona e parë) me ato të ngjashme në kuptim nga kolona e dytë. Shtoni më shumë përdorime të kompjuterëve në hartën e mendjes.

1. duke kërkuar për	a) mbajtja e një ditari
2. fut në	b) duke kërkuar
3. pjesë përbërëse	c) kurseni kohën
4. miqësore për përdoruesit	d) i lehtë për t'u përdorur
5. zvogëloni kohën	e) një pjesë e nevojshme
6. mbajtja e gjurmëve të jetës	f) lidheni me

B. Dëgjojeni sërish intervistën dhe plotësoni boshllëqet me frazat nga tabela

E përdor kryesisht për përpunimin e tekstit (por jo për të shkruar, që e bëj ende me stilolaps), ________, _______________ nga interneti, për qëllime shkrimi ose për udhëtime.
Më parë mendoja se qëllimi kryesor i PC-së në jetën tonë ishte që ______________ të kryheshin gjërat në mënyrë që njerëzit të mund të shijonin hobi të tjera - për shembull, skijimin.
PC po bëhet ______________ i jetës sonë private dhe profesionale, duhet të them.
Ishte një gjë e vogël e prodhuar këtu në Angli, _____________ TV.
Dhe kjo ishte ajo që më bëri vërtet të interesuar sepse Macintosh është shumë _____________.

6. Të lexuarit.

Lexoni tregimin "Steve i përkiste Rrjetit" ”dhe vendosni fjalët lidhëse aty ku është e nevojshme. Përgjigjuni pyetjeve pas tekstit.

7. Gramatika.

(Puna kryhet frontalisht, diskutohet strategjia për përfundimin e detyrave në seksionin e formatit të Provimit të Unifikuar të Shtetit "Leximi", theksi duhet vënë në nevojën e njohjes së strukturave gramatikore për të përfunduar me sukses detyrat.

Pse fjalët lidhëse në tekst janë kaq të rëndësishme?
Cilat fjali në paragrafin e parë përshkruajnë fakte dhe cilat një proces? Emërtoni format gramatikore të foljeve. Gjeni disa raste të tjera në tekst.
Lexoni fjalitë me derisa dhe kur. Cilat forma gramatikore ndihmojnë për të përshkruar veprimet në të kaluarën?
Lexoni nënvizuar fjalitë në paragrafin e 6-të. Cila ishte më herët në kohë? Si e dini? Gjeni raste të tjera në tekst.

Lexoni këtë paragraf. Dikush po flet për përdorimin e kompjuterëve. Plotësoni tekstin duke zgjedhur një fjalë për çdo boshllëk. Njëra nga fjalët përdoret dy herë.

Për mua, kompjuterët janë një (1) _________ deri në fund, asgjë (2)_________. Nuk më duken interesante në (3) __________ . Ata më mundësojnë të bëj gjërat që duhet të bëj, (4) ________ si dërgimi i emaileve ose kontrollimi i informacionit në faqet e internetit për të më ndihmuar (5) __________ detyrat e shtëpisë sime ose lidhur me një nga hobet e mia. Por (6) __________ motra ime situata është (7) ________ ndryshe. Është sikur nuk mund ta besoni se ne jemi (8) ___________ të lidhur. Ajo është e fiksuar pas kompjuterëve. Nuk e kuptoj, por kjo është e vërteta.

8. Të folurit.

Në grupe prej tre vetash diskutoni tekstin “Steve i përkiste Rrjetit " Përgjigju pyetjeve:

Pse autori ishte aq i befasuar sa Steve nuk donte të fliste me të?
Si i përshkruan autori emocionet e tij?
Pse ishte i shqetësuar në fund të transmetimit?
A mund të zëvendësojnë rrjetet sociale komunikimin në jetën reale? Cili eshte mendimi juaj?
Sa kohë shpenzoni ju personalisht në Net?
Keni kohë të mjaftueshme për hobi apo për të bërë sport?
Do të kishit më mirë një kompjuter apo një person për shoqëri në një ishull të shkretë?

Diskutoni me partnerët tuaj nëse kompjuterët janë miq apo armiq në jetën tonë. Përdorni shprehjet në f. 242-243 të Librave të Studentit.

Punoni në grupe me 3 persona. (Duke paraqitur argumentet tuaja, duke shprehur dakordësi/mosmarrëveshje.)

9. Përmbledhja e mësimit.

Mësuesja: Epo, dua të them që ne kemi punuar shumë dhe ju keni qenë shumë aktiv. Unë shoh që problemet që kemi diskutuar sot janë shumë interesante për ju. Unë do të doja që ju të shprehni qëndrimin tuaj ndaj ushtrimeve që kemi bërë dhe strategjive që kemi diskutuar. Çfarë ishte e vështirë për ju? Çfarë ishte e re? Ishte e dobishme? Jeni i sigurt se mund të shprehni mendimin tuaj nëse kompjuterët janë miq apo armiq?

10. Detyrë shtëpie.

Kontrolli SB 2(1), f. 240, dialog në grupe “Kompjuterët: miq apo armiq?”

Klasa: 11v

Tema e mësimit: "Progresi shkencor dhe teknik"

Lloji i mësimit: zhvillimi i aftësive të të folurit me gojë për një temë të caktuar

Lloji i mësimit: i kombinuar.

Qëllimi: formimi gjithëpërfshirës i aftësive leksikore dhe gramatikore të studentëve në kuadrin e temës, mësimi i të folurit gojor në kuadrin e temës "Progresi shkencor dhe teknologjik".

arsimore - sistematizoni materialin leksikor me temën "Teknologjitë kompjuterike", zhvilloni aftësinë për të lexuar me strategji të ndryshme (duke veçuar faktet kryesore dhe dytësore; zhvillimi i aftësisë për të kuptuar plotësisht atë që lexohet për të përdorur më tej informacionin e marrë, për të zgjeruar fjalorin , përmirësojnë aftësitë e dëgjimit të tekstit me një mbulim të përgjithshëm të përmbajtjes dhe me nxjerrjen e informacionit specifik, shprehjen e një mendimi për problemin në diskutim, përmirësimin e aftësive të të folurit me nxjerrjen e informacionit të nevojshëm, përmirësimin e aftësive të të folurit, duke përfshirë monologun

zhvillimi - për të nxitur zhvillimin e aftësive krijuese të studentëve, për të zhvilluar aftësinë për të shprehur mendimet e tyre dhe për të argumentuar, për të zhvilluar aftësi vlerësimi në procesin mësimor, për të zhvilluar aftësinë për të analizuar, sintetizuar, zhvilluar të menduarit deduktiv, imagjinatën, vëmendjen.

edukativ - të zhvillojë aftësinë për të punuar në grup, individualisht; nxisin formimin e një qëndrimi pozitiv ndaj një gjuhe të huaj, formojnë një qëndrim pozitiv ndaj bashkëbiseduesit, duke rrënjosur besimin në përparësinë e vlerave universale njerëzore, duke kultivuar nevojën për kreativitet

Metodat: të menduarit kritik kur punoni me tekst (kockë peshku)

Burimet: kompjuter, projektor, regjistrime audio, fletushka.

Gjatë orëve të mësimit

1.1 Koha e organizimit. Mësuesja: Mirëmëngjes të gjithëve! Gëzohem që ju shoh sot! Shpresoj te ndihesh mire. Ju uroj të shijoni mësimin tonë!

1.2. Përcaktimi i temës dhe qëllimit të orës së mësimit nga nxënësit

T: A jeni gati për një sfidë?

(Nxënësit ndahen në 3 grupe të vogla sipas fotove që kanë zgjedhur). Nxënësit ndahen në 3 grupe bazuar në foto.

Prezantimi me Kartën e Vlerësimit dhe Rregullat e punës në grup. Njohja me fletën e rezultateve dhe rregullat e punës në grup.

Tani dua që ju të studioni me kujdes fotografitë dhe të përpiqeni të merrni me mend temën e mësimit tonë. (Teknologjia dhe progresi). Parashikoni ju lutem qëllimet e mësimit, çfarë mendoni se do të bëjmë sot? Përcaktimi i temës dhe qëllimeve të orës së mësimit nga nxënësit, diskutim në grup

Sfida e sotme

ka të bëjë me TEKNOLOGJINË DHE PROGRESIN.

Unë mendoj se tingëllon vërtet interesante. ne mund të shohim gjatë historisë, njerëzit kanë ecur përpara

për shkak të shpikësve dhe shpikjeve të tyre.

2. Kuptimi

2.1.Dituria. Tani këtu janë disa pyetje për ju. Përgjigjet e pyetjeve mbi temën e mësimit. Stuhi mendimesh.

Si ka ndihmuar teknologjia në përmirësimin e jetës në shtëpi?

Çfarë teknologjie të re prisni të shihni në të ardhmen?

Ju lutemi kushtojini vëmendje sllajdeve, ato ju ndihmojnë të gjeni idetë tuaja, mund të punoni individualisht ose në grup

2.2. Kuptimi. Punoni me tekstin. Faqet 78-79 rishikojnë leximin dhe përgjigjet e pyetjeve mbi kuptimin e përgjithshëm të materialit

Tani studentë dua që ju të skanoni artikullin e revistës dhe të bëni ushtrimin 2.

përgjigjuni pyetjes: Çfarë është një trokitje e syve? (kompjuter i veshur)

Bëni ushtrimin 2.

2.3. Aplikacion. Tani dua që ju ta studioni tekstin me kujdes dhe të përdorni strategjinë "Kocka e peshkut" Strategjia e kockave të peshkut. Puna me tekstin e artikullit. (deklaratë, problem, fakte, zgjidhje)

2.4. Analiza. Dëgjimi i këngës “Në vitin 2525”.

a) Plotësoni boshllëqet në tekst. Mbushni boshllëqet

b) Përputhni parashikimet e këngëtares me vitet. Lidhni datat me ngjarjet e përshkruara në këngë

c) Përgjigjuni pyetjeve Shprehni mendimin tuaj për parashikimet në këngë

3. Reflektimi. "Objektivi"

10 - i dobishëm (i shijuar)

8- jo keq (i kënaqur)

6- i pakënaqur me punën (nervoz)

Progresi shkencor dhe teknik

Akses - akses
ndikoj – ndikim
zbulim - zbulim, arritje, zbulim shkencor
llogaritje - llogaritje
e mira e përbashkët - e mira e përbashkët
kulturat – kulturat e drithit
vendimtare - më e rëndësishmja, kryesore
bazën e të dhënave
zhvillim - zhvillim
për të zhvilluar - për të zhvilluar
për të zbatuar – ndërtim vënë në fuqi (ligji)
përballë – përballë
gjenetik – gjenetik
globale – globale, mbarëbotërore
për të dëmtuar - për të dëmtuar, për të shkaktuar dëm
i kualifikuar - shumë i kualifikuar
humanity - humanity
për të udhëhequr - për të çuar në diçka
ndryshe - ndryshe, ndryshe
veçoritë - veçoritë
shtyj - shtyj, transferoj (në kohë)
siç duhet - siç duhet, siç duhet
sasi – sasi
shpejt - shpejt
për të rigjeneruar - për të rimëkëmbur, për të rilindur
burime natyrore të rinovueshme - burime natyrore të rinovueshme
rutinë - e zakonshme, standarde
softuer - softuer
për të zgjidhur një problem - zgjidh një problem
zgjidhje - zgjidhje
burim - burim
mbijetoj - mbijetoj
transmetoj - përcjell, përcjell
papunësi - papunësi
e përditësuar - më e reja, moderne
vlerat

Tema të ngjashme:

Progres - progres, zhvillim, arritje Përkthimi i fjalës Epoka e progresit - epoka e prosperitetit progresi i shkencës - përparimi i shkencës pacienti po bën përparim të mirë - pacienti po e rikuperon shpejt pengesën... ...
Shkencor - shkencor Përkthimi i fjalës Qëndrim shkencor - qasje shkencore klasifikim shkencor - klasifikim shkencor komuniteti shkencor - bota shkencore një themelim kërkimor shkencor - Institucion kërkimor shkencor Arsyeja shkencore,... ...
(mbiemër fhr.) Duke shkuar përpara; duke u bërë a bërë;ndodh. Planet janë në progres për të ndërtuar një shkollë të re vitin e ardhshëm. Një qen doli me vrap në fushën e lojës ndërsa... ...
Tema Arritjet e shkencës, revolucioni shkencor dhe teknologjik dhe jeta jonë e përditshme - përshkruan se si jeta jonë ka ndryshuar falë një numri të panumërt shpikjesh. Është madje e vështirë të merret me mend se kur u bë shpikja e parë. Nga më ... ...
Idioma: në vazhdim Përkthimi: për t'u kryer; të jetë në proces; që ndodh në këtë minutë Shembull: Takimi është tani në vazhdim, kështu që ne nuk mund të hyjmë në dhomë. Takimi po vazhdon tani, ndaj... ...
Tema Robots flet për një të ardhme të mundshme në të cilën robotët do t'i ndihmojnë njerëzit në gjithçka. Është planifikuar të zhvillohen modele të reja të përmirësuara, duke përfshirë android. Ka ende probleme për t'u zgjidhur......

4. Duke dëgjuar- 12 min.

Përsëritni fjalët pas meje

Të jesh i frikësuar - të jesh i frikësuar

Për të zëvendësuar - zëvendësuar

Çlironi- lësho, lëviz

Vend- pika

Artificiale- artificiale

Leximi i fjalëve

Tani jemi gati të fillojmë

Video nga burimi në internet:

Shikoni videon

Nxënësit përgjigjen

Videon do ta shikoni edhe një herë me tekst. Ndërsa shikoni bëni detyrën numër 2, ushtrimi i dytë.

Shikimi, përfundimi i një detyre

Le të kontrollojmë punën tuaj ...

Nxënësit lexojnë përgjigjet

5. Arsimi letër- 16 min.

Leximi i tekstit

Unë jam i sigurt se

Shembuj të përgjigjeve:

- janë shumë të përshtatshëm

-mund të përdoren për studim

Mësues:

7. E bërë në shtëpi ushtrim- 4 min.

Mos harroni të:

*Përdor shprehjet “opinion”.

- janë shumë të përshtatshëm

-mund të përdoren për studim

-çmimet e modeleve dhe ofruesve janë në rënie

Faleminderit për mësimin.

Shikoni përmbajtjen e dokumentit
"Zhvillimi metodologjik i orës "Progresi shkencor dhe teknologjik""

Zhvillimi metodologjik i orës së mësimit

Pasaporta e Mësimit

Mësuesja: Glazyrina A.V., GBOU SPO RME "YOTST"

Tema: "teknikeprogresin(progresi shkencor dhe teknik)"

Disipline: gjuhe angleze

Mësimi i 3-të me temën (përfundimtare)

Lloji: mësim i kombinuar (mësimi që përmbledh materialin e trajtuar)

Synimi: Përmirësimi i aftësive të të dëgjuarit dhe të shkruarit në kuadër të temës që studiohet “Progresi teknik (progresi shkencor dhe teknologjik)”

Detyrat:

arsimore:

1) sistematizoni materialin leksikor për temën;

2) të përmirësojë aftësitë e dëgjimit me mbulim të përgjithshëm të përmbajtjes; dhe me nxjerrjen e informacionit specifik;

3) përmirësimi i aftësive të të shkruarit (ese-shprehja e mendimit të vet);

arsimore:

1) nxisin zhvillimin e interesit për të mësuar një gjuhë të huaj;

2) të ndihmojë në rritjen e nivelit të motivimit në klasë përmes mjeteve mësimore;

Edukative:

1) të zhvillojë aftësinë për të shprehur mendimin e dikujt dhe për të dhënë argumente;

2) të zhvillojë aftësi analitike (krahasoni, krahasoni, përgjithësoni);

3) të krijojë kushte për zhvillimin e vëmendjes, kujtesës, imagjinatës, dëgjimit fonemik;

4) promovojnë formimin e veprimtarisë së pavarur njohëse;

5) zhvillojnë aftësitë dëgjimore dhe të shqiptimit.

Metodat: shpjeguese dhe ilustruese, pjesërisht hulumtuese;

Format e trajnimit: ballore, individuale, në çifte;

Mjetet e edukimit:

didaktike: fragment i një fletore pune për mësimin, prezantim, video

Teknik: projektor, ekran, kompjuter, lidhje interneti

Lidhjet ndërdisiplinore: Shkenca Kompjuterike, tema "Hyrje"

Burimet e përdorura:

Suksesi i provimit. Përgatitja për Provimin e Unifikuar të Shtetit gjuhe angleze. W. Rimmer, O. Vinogradova, L. Kozhevnikova. Cambridge University Press, 2014

Golitsynsky Yu.B. Një udhëzues për të folur. - SPb.: KARO, 2007

websitewww.youtube.com. "A po na i marrin vërtet punët makinat?" (A po na i marrin vërtet punët makinat?)

uebfaqja http://festival.1september.ru/Mësim i hapur i anglishtes në klasën e 10-të me temën "Progresi shkencor dhe teknologjik"

Plani i mësimit

Hapat e mësimit	Koha (min.)
1.Faza organizative
pershendetje
komunikimi i temës dhe objektivave të orës së mësimit
2. Ngrohja e të folurit, aktivizimi i materialit të mbuluar
3. Dëgjimi i një teksti autentik
4. Mësimdhënia e shkrimit
5. Përmbledhja e mësimit
6. Detyrë shtëpie

Përmbledhja e mësimit

1. Faza organizative - 1min.

Mësues: Mirmengjesi te gjitheve! I kënaqur të shoh ty! Ulu te lutem.

2. Mesazhi i temës dhe qëllimit të orës së mësimit - 2min.

Mësues: Pra, studentë, sot do të flasim shumë për kompjuterët dhe teknikën. Tema e diskutimit tonë është "Progresi teknik" Ju lutemi, lexoni deklaratën në ekran dhe përpiquni të merrni me mend se cili është qëllimi kryesor i mësimit tonë:

“Kompjuterët nuk janë inteligjentë, ata vetëm mendojnë se janë”

(Nxënësit shprehin idetë e tyre)

3. Ngrohja e të folurit. Përditësimi i fjalorit për temën.-6min.

Le të fillojmë me një lojë! Plotësoni hartën e mendjes. Ju mund të përdorni librin tuaj të punës, detyra 1.

Puna kryhet frontalisht; ai që e emëron opsionin e tij i fundit është fituesi.

Shembull i përgjigjeve të studentëve:

duke kërkuar informacion

shtypja dhe mbajtja e informacionit

duke dëgjuar muzikë

printimi i dokumenteve
duke biseduar me miqtë dhe të afërmit
duke përdorur rrjetet sociale…

Nëse jeni gati, përmendni një nga deklaratat tuaja.

4. Duke dëgjuar - 12 min.

Tani le të shqyrtojmë një këndvështrim tjetër mbi idenë "Kompjuterët nuk janë inteligjentë, ata vetëm mendojnë se janë". Shikoni videon dhe përpiquni të merrni me mend A po na i marrin vërtet punët makinat?

Përpara se të shikoni, ju lutemi, përktheni fjalët në detyrën 2 ushtrimin 1.

Përsëritni fjalët pas meje

Të jesh i frikësuar - të jesh i frikësuar

Për të zëvendësuar - zëvendësuar

Çlironi- lësho, lëviz

Vend- pika

Artificiale- artificiale

Leximi i fjalëve

Tani jemi gati të fillojmë

Video nga burimi në internet:

Shikoni videon

Pra, a po i marrin me të vërtetë makinat punët tona?

Nxënësit përgjigjen

Videon do ta shikoni edhe një herë me tekst. Ndërsa shikoni bëni detyrën numër 2, ushtrimi i dytë.

Video në internet me titra

Shikimi, përfundimi i një detyre

Le të kontrollojmë punën tuaj ...

Nxënësit lexojnë përgjigjet

5. Arsimiletër – 16 min.

Edhe ne jemi afër progresit. Lexoni artikullin për telefonat inteligjentë dhe përgjigjuni pyetjeve që pasojnë.

Leximi i tekstit

Nëse artikulli nuk do të kishte titullin, a do të ishte e qartë nga teksti se autori i urren vërtet telefonat inteligjentë? Pse?

A tingëllojnë më shumë këto paragrafë si mendimi i dikujt apo si një argument kundër telefonave inteligjentë?

Imagjinoni që ky nuk është një artikull reviste, por një ese opinioni me pyetjen

“Telefonat inteligjentë po bëhen shumë të njohur për të rinjtë. A është një smartphone mjeti që duhet të ketë çdo adoleshent? Cili eshte mendimi juaj?" A mendoni se këta paragrafë do të merrnin një notë të mirë? Çfarë mungon në to?

Si mund ta bëni këtë tekst të tingëllojë si një ese opinioni? Rishkruajeni pjesën A ose B në mënyrë që të tingëllojë si mendimi juaj. Mund ta bëni në çifte. Ndryshimi i parë është bërë për ju.

Para së gjithash, nuk mendoj se adoleshentët vërtet kanë nevojë për një smartphone…

Ju mund të përdorni shprehjet e mëposhtme në esenë tuaj për të shprehur qëndrimin tuaj ndaj temës:

Sipas mendimit/vështrimit tim, unë mendoj/besoj këtë

Nuk mendoj se më duket kështu

Unë jam i sigurt se

Pra, ne po dëgjojmë opsionet tuaja

Tani më thuaj të lutem nëse telefonat inteligjentë kanë anët pozitive? Cilat janë ato?

Shembuj të përgjigjeve:

- janë shumë të përshtatshëm

-mund të përdoren për studim

-çmimet e modeleve dhe ofruesve janë në rënie

6. Përmbledhja e mësimit - 4min.

Mësues: Epo, dua të them që ne kemi punuar shumë dhe ju keni qenë shumë aktiv. Unë shoh që problemet që kemi diskutuar sot janë shumë interesante për ju. Unë do të doja që ju të shprehni qëndrimin tuaj ndaj ushtrimeve që kemi bërë dhe strategjive që kemi diskutuar. Çfarë ishte e vështirë për ju? Çfarë ishte e re? Ishte e dobishme? Jeni i sigurt se mund të shprehni mendimin tuaj nëse teknologjitë moderne janë miq apo armiq? Ju faleminderit. Shenjat tuaja janë…

7. E bërë në shtëpiushtrim- 4 min.

Në shtëpi shkruani një përgjigje duke rënë dakord me pyetjen “Smartphone-t po bëhen shumë të popullarizuar tek të rinjtë. A është një smartphone mjeti që duhet të ketë çdo adoleshent? Cili eshte mendimi juaj?"

Mos harroni të:

*Filloni me fjalinë temë

*Përdor shprehjet “opinion”.

* tekstin model, për strukturën dhe përdorimin e frazave lidhëse

*shënimet, nëse nuk keni idetë tuaja

- janë shumë të përshtatshëm

-mund të përdoren për studim

-çmimet e modeleve dhe ofruesve janë në rënie

Faleminderit për mësimin.

Aplikacion

Fragment nga fletorja e punës

në disiplinën "Gjuhë e Huaj (Anglisht)"

Udhëzime për të punuar me fletoren:

1. Dëgjoni me vëmendje shpjegimet e mësuesit;

2. Përfundoni detyrat në kohën e parashikuar posaçërisht gjatë orës së mësimit;

3. Ndiqni me përpikëri udhëzimet për kryerjen e çdo detyre;

4. Bëni shënime në një fletore me stilolaps ose laps në marrëveshje me mësuesin.

Nxënësi lejohet të bëjë shënime me laps në margjinat e fletores nëse paraqiten vështirësi gjatë kryerjes së detyrave për punë të pavarur, për të marrë këshilla të mëtejshme nga mësuesi.

Progresi teknik

MËSIMI 3

Synimi klasat:

Përgjithësimi dhe sistematizimi i njohurive për temën e mësimit

Kompjuterët nuk janë inteligjentë, ata vetëm mendojnë se janë.

Synimi: për të praktikuar ide të përgjithshme për një temë tipike

Bëni shënimet tuaja për temën më poshtë

Kompjuterët përdoren për

Synimi: për të kuptuar idenë e përgjithshme dhe informacionin specifik gjatë shikimit të një videoje

Ushtrimi 1: Do të përdorni burimin e internetit http://www.youtube.com/watch?v=gEzuWWmn9xI . Studioni fjalët më poshtë, shikoni videon dhe përpiquni të merrni me mend A po na i marrin me të vërtetë makinat punët tona?

Të kesh frikë - të kesh frikë

Për të zëvendësuar - për të ndryshuar

Luddites- Punëtorët industrialë britanikë

Çliroj- shpëtim, lëviz

Artificiale - jo natyrale

Ushtrimi 2: Shikoni edhe një herë videon dhe vini në dukje përgjigjet e sakta

Çfarë pyetjesh është përdorur për t'iu përgjigjur Derek Thompson?

pyetje rreth parave dhe biznesit;

pyetje që kanë të bëjnë me shkencën dhe teknologjinë;

pyetje mbi ekonominë;

Arsyeja e protestave të ludditëve ishte…

shpikja e një kompjuteri;

makina të reja tjerrëse;

problemet me tarifat;

Cili ishte profesioni më i popullarizuar në mesin e amerikanëve të vitit 1900?

Shërbim ushtarak;

Kur filluan njerëzit të shqetësoheshin për humbjen e punësimit për shkak të makinerive?

që kur makinat filluan të marrin përsipër punët në fermë;

që kur makinat filluan të bënin punë në fabrikë;

kur njerëzit filluan të përdornin makineritë në profesionet "jakë të bardhë";

Në çfarë janë të mirë robotët sipas komoditetit të njerëzve?

në detyra të përsëritura;

në industrinë e rrjetit;

në menaxhimin e robotëve;

Pse jeta jonë është më e mirë sipas folësit?

sepse ne kemi shpikur WiFi dhe iPad;

sepse teknologjia që zëvendëson njerëzit na doli përpara;

sepse robotët zëvendësuan punët tona.

Synimi: për të praktikuar shtimin e pikave dhe ideve lidhëse

Lexoni artikullin për telefonat inteligjentë dhe përgjigjuni pyetjeve që pasojnë.

Pse i urrej telefonat inteligjentë

1. Nëse artikulli nuk do ta kishte titullin, a do të ishte e qartë nga teksti se autori i urren vërtet telefonat inteligjentë? Pse?

2. A tingëllojnë më shumë këto paragrafë si mendim i dikujt apo si një argument kundër telefonave inteligjentë?

3. Imagjinoni që ky nuk është një artikull reviste, por një ese opinioni me pyetjen

A mendoni se këta paragrafë do të merrnin një notë të mirë? Çfarë mungon në to?

4. Si mund ta bëni këtë tekst të tingëllojë si një ese opinioni? Rishkruajeni pjesën A ose B në mënyrë që të tingëllojë si mendimi juaj. Përdorni frazat funksionale.

Fraza funksionale

Sipas mendimit/vështrimit tim, unë mendoj/besoj këtë

Nuk mendoj se më duket kështu

Unë jam i sigurt se

Shembull: Para së gjithash, Unë nuk mendoj se adoleshentët kanë vërtet nevojë për një smartphone…

5. Detyrë në shtëpi: Shkruani një përgjigje që pajtohet me pyetjen “Telefonat inteligjentë po bëhen shumë të njohur për të rinjtë. A është një smartphone mjeti që duhet të ketë çdo adoleshent? Cili eshte mendimi juaj?"

Ata janë shumë të përshtatshëm

Ato mund të përdoren për studim

Çmimet e modeleve dhe ofruesve janë në rënie

Mos harroni të:

*Filloni me fjalinë temë

*Përdor shprehje "opinion" (fraza funksionale)

Merrni ndihmë nga:

* tekstin model, për strukturën dhe përdorimin e frazave lidhëse

*shënimet, nëse nuk keni idetë tuaja

Ese për përparimin teknologjik dhe shoqëri. Progresi shkencor dhe teknologjik, temë gojore në anglisht me përkthim. Tema. Video nga burimi i Internetit

Tema të ngjashme:

Shikoni përmbajtjen e dokumentit "Zhvillimi metodologjik i orës "Progresi shkencor dhe teknologjik""

Shikoni përmbajtjen e dokumentit
"Zhvillimi metodologjik i orës "Progresi shkencor dhe teknologjik""