Departamenti edukativo-metodologjik i universitetit ka problemin e shpërndarjes së ngarkesës. Rregullore për menaxhimin arsimor dhe metodologjik. Pushimi kryesor dhe shtesë
Në përgjithësi, numri i personelit pedagogjik në fushën e arsimit të lartë në botë ka arritur në 6 milionë njerëz. Përafërsisht 40% secili bie në vendet e zhvilluara dhe më pak të zhvilluara, dhe rreth 15% bie në vendet në tranzicion. Raporti mesatar student/mësues është 14:1. Raporti më i lartë (17:1) në Amerikën e Veriut, më i ulët në vendet në tranzicion (11:1).
Menaxhimi i personelit është komponenti më i rëndësishëm i menaxhimit të çdo ndërmarrje dhe organizate. "Personeli vendos gjithçka", por personeli gjithashtu mund të bëhet shkaku kryesor i dështimeve. Ka 4 probleme kryesore në menaxhimin e stafit pedagogjik të universitetit. Këto janë mosha, kualifikimi dhe struktura e punës dhe shpërblimi. Secili prej këtyre problemeve kërkon kontroll nga administrata dhe zhvillimin e parimeve për zgjidhje, menaxhim afatgjatë dhe aktual. Ky publikim do të shqyrtojë një problem - strukturën e moshës së stafit mësimdhënës.
Efektiviteti i procesit arsimor, prestigji dhe perspektiva e shkollave individuale shkencore dhe pedagogjike dhe universitetit në tërësi varen nga gjendja e personelit mësimor të universitetit. Përbërja moshore e stafit përcakton vazhdimësinë e njohurive në shkollën shkencore e pedagogjike, veprimtarinë e përvetësimit të fushave të reja të dijes dhe gjerësinë e lidhjeve midis universitetit dhe ndërmarrjeve e organizatave. Vështirësia kryesore e problemit të strukturës së moshës është lidhja objektive midis punësimit të një punonjësi të ri dhe shkarkimit të njëkohshëm të një prej punonjësve. Dhe këtu drejtuesit e universitetit, fakultetit dhe departamentit duhet të zgjidhin çështje të vështira psikologjike. Është e nevojshme të shkarkohet një mësues prej kohësh, i cili ka krijuar lidhje afatgjata me anëtarët e departamentit dhe stafin e fakultetit, të cilët i kanë dhënë universitetit shumë vite nga puna e tyre. Punësohet një i ri, i cili ka ende nevojë për përkujdesje, i cili do të fitojë 35 vjet përvojë mësimore dhe do të bëhet profesor i asociuar i departamentit në 5-10 vjet. Nuk është e lehtë të marrësh përgjegjësi për zgjidhjen e një situate të tillë. Fatkeqësisht, parimet mbizotëruese për zgjedhjen e mësuesve në arsimin e lartë nuk e ndihmojnë drejtorin të zgjidhë problemet e personelit. Shumë rrallë në praktikë bëhet zgjedhje reale konkurruese e mësuesve, roli i zhvillimeve shkencore dhe arsimore në zgjedhje është ulur.
Situata aktuale e personelit në universitete është karakterizuar vitet e fundit nga një rritje e vazhdueshme e moshës mesatare të mësuesve dhe një dalje e punonjësve të rinj. Deri në fillim të viteve '90, konsiderohej shumë prestigjioze të qëndronte pas diplomimit për të punuar në departament. Vetëm të diplomuarit më të mirë mund të aplikojnë për këtë. Më pas situata ekonomike në vend ndryshoi në mënyrë dramatike dhe kjo u reflektua në strukturën moshore të personelit të universitetit. Të rinjtë hynë në mënyrë aktive në sferën e tregtisë dhe shërbimeve, dhe të ardhurat u rritën. Departamentet (sidomos themelore, inxhinieria e përgjithshme) filluan të humbin mësues të moshës së mesme (3045 vjeç), të cilët ndryshuan fushën e tyre të veprimtarisë.
Unë do të doja të mendoj se situata aktuale në Rusi me prestigjin e profesioneve është e përkohshme. Në vendet e zhvilluara (SHBA, Japoni, Gjermani etj.), mësimdhënia në universitete konsiderohet shumë prestigjioze. Statusi i tij social është 84 (me një pikë maksimale prej 100 pikësh), ndërsa pozicioni i një punonjësi tregtar karakterizohet me një pikë 50, një menaxher - 79, një punëtor i kualifikuar - 1525 pikë. Kënaqësia e punës në universitet karakterizohet me notën 93, në tregti - 52, në fushën juridike - 80, në fushën e menaxhimit - 69. Nga pikëpamja e ndikimit në shëndet, puna në universitet është gjithashtu më të favorshme. Studimet në SC1A treguan se shkalla mesatare kombëtare e sulmeve në zemër midis mësuesve të universitetit është 71% e mesatares kombëtare, dhe në menaxhim - 116%, midis juristëve - 124%, midis punonjësve të shitjes - 126%.
Duhet pasur parasysh se mosha e mësuesve nuk duhet dhe nuk mund të jetë synim në politikën e personelit. Për më tepër, përvoja mësimore dhe kërkimore e një punonjësi universiteti shfaqet pas 1015 vitesh punë dhe mbajtja e profesorëve dhe profesorëve të asociuar më të shquar është çelësi i prestigjit të lartë shkencor dhe pedagogjik. Sidoqoftë, një departament, fakulteti dhe universiteti në tërësi që punojnë në mënyrë aktive duhet të planifikojnë procesin e brendshëm të vetë-riprodhimit të personelit dhe të marrin masat e nevojshme për të kultivuar dhe tërhequr specialistët më të kualifikuar.
Përzgjedhja e personelit në universitet karakterizohet nga një shpërndarje e konsiderueshme nëpër departamente. Parimet e politikës së personelit zhvillohen nga këshilli akademik dhe administrata e universitetit, por përzgjedhja aktuale e personelit kryhet nga çdo departament në mënyrë të pavarur. Kjo shpjegohet me specifikën e detyrave shkencore dhe pedagogjike të departamenteve, ndryshimet në situatën aktuale financiare, mundësinë dhe nevojën për të tërhequr një punonjës të ri në një moment specifik. Problemi i përgjithshëm i personelit të një universiteti ndahet në më shumë se 150 probleme të veçanta të personelit të departamenteve.
Numri i departamenteve në shumicën e departamenteve nuk i kalon 20 persona, kështu që situata e përgjithshme e personelit në universitet rezulton të varet nga vendimet e një numri të madh drejtuesish të departamenteve. Qarkullimi i stafit në universitet është tradicionalisht shumë i ulët. Praktika tregon se largimet nga puna të mësuesve për shkak të transferimit në një punë tjetër (të ngjashme në profesion) janë shumë të parëndësishme. Më shpesh, mësuesit punojnë në universitet për aq kohë sa janë fizikisht të aftë për ta bërë këtë. Rezulton se tashmë në momentin e punësimit të një mësuesi të ri në departament, është përcaktuar situata e personelit për 5-10 vitet e ardhshme. Nëse marrim qëndrimin mesatar të një mësuesi si 40 vjet (nga 25 në 65 vjet), atëherë për një ekip prej 20 personash. rinovimi vjetor do të jetë 1 person nëse përbërja rinovohet në mënyrë uniforme. një herë në dy vjet. Çdo punonjës individual që mbetet në departament pas 65 vjetësh, ose një punonjës i ri i punësuar në moshën 45-55 vjeç, në fakt ndalon rinovimin uniform të përbërjes dhe në këtë mënyrë rrit moshën mesatare të departamentit në tërësi. Me një strukturë uniforme moshe të personelit, shpërndarja sipas intervaleve të moshës duhet të jetë: nën 30 vjeç - 12%, 30-40 vjeç - 24%, 40-60 vjeç - 50%, mbi 60 vjeç - 14%.
Zhvillimi i një sistemi brendauniversitar për menaxhimin e moshës së mësuesve përfshin mbështetjen në një sërë teknikash standarde. Është e mundur të formulohen modelet tipike të moshës dhe parimet tipike të kontrollit të moshës. Elementet tipike janë pika të caktuara referimi kur ndërtohet një sistem real i vendimeve të menaxhimit.
Modeli i rinovimit të qëndrueshëm bazohet në ruajtjen e një moshe mesatare konstante të mësuesve të departamentit. Në çdo interval moshe, në këtë rast, mbahet afërsisht i njëjti numër i punëtorëve.
Modeli i rinovimit të pabarabartë lejon një grup mësuesish të së njëjtës moshë, zëvendësimi i të cilëve ndodh në një interval të shkurtër kohor (13 vjet). Gjatë kësaj periudhe, grupmosha më e madhe zëvendësohet nga një grupmoshë dukshëm më e re dhe fillon një cikël i ri moshor i departamentit.
Secili prej këtyre modeleve standarde mund të përdoret në mënyrë mjaft efektive nga drejtuesit e departamenteve. Për departamentet e mëdha, modeli i parë është më i përshtatshëm, për departamentet e vogla - i dyti.
Një sistem i ngurtë i pengesave përfshin futjen e barrierave të moshës për pozicionet e punës. Sipas një sistemi të tillë, vendoset një kufi moshe për ata që mbajnë postet e asistentit, profesorit të asociuar, profesorit dhe drejtuesit të departamentit. Një përvojë e tillë ishte në një numër universitetesh dhe sugjeroi një kufi moshe për asistentët - 30 vjet, profesorët e asociuar - 55 vjet. Një mësues që kishte mbushur kufirin e moshës nuk u punësua më dhe pozicioni u vu në dispozicion për një punonjës më të ri. Në një numër vendesh, ekziston një ndalim ligjor për të punuar si mësues me kohë të plotë në një universitet pas moshës së pensionit.
Një sistem i ngurtë strukturor përfshin ndarjen e kuotave të rregulluara për intervalet e moshës së punëtorëve. Këto kuota i ndahen një departamenti ose fakulteti si një përqindje specifike e punëtorëve të një moshe të caktuar të punësuar në vit. Për shembull, nga ata që punësohen në vit duhet të ketë asistentë - 20%, profesorë të asociuar - 60%, profesorë - 20%. Kjo siguron shfaqjen e vazhdueshme të një grupi pozicionesh të rinj të fokusuar në fluksin e personelit të ri.
Kuota mund të vendoset edhe duke caktuar drejtpërdrejt numrin e vendeve. Për shembull, një numër i caktuar vendesh mund të ndahen për pranimin e profesorëve të doktorëve të shkencave nën moshën 40 vjeç, të profesorëve të asociuar - kandidatëve të shkencave nën moshën 30 vjeç, etj.
Sistemi i butë i nxitjes është i përqendruar në presionin e butë moral dhe material ndaj punonjësve për të ruajtur strukturën e preferuar të personelit. Favorizon punonjësit në grupin përkatës të punës në dëm të interesave të punonjësve të grupmoshave të tjera.
Sistemi i kontrollit për moshën mesatare bazohet në futjen e parametrit kryesor të kontrolluar - mosha mesatare. Për çdo departament ose grup departamentesh, mosha mesatare reale duhet të ndryshojë nga mosha normative me jo më shumë se 10%. Nëse plotësohet ky kusht, njësia është e lirë të rekrutojë personel dhe shkelja e tij nënkupton futjen e kërkesave të rrepta administrative për përditësimin e përbërjes.
Menaxhimi i strukturës moshore të personelit është një problem kompleks psikologjik, pasi prek interesat e njerëzve të veçantë. Nga pikëpamja ekonomike, është e nevojshme të merren parasysh pagat e ulëta të asistentëve, rritja e pagave vetëm pas rritjes së gradës akademike dhe rënia e mbështetjes materiale pas daljes në pension të një mësuesi. Një grup masash për menaxhimin e personelit duhet të zbusë këto karakteristika negative objektive materiale.
I gjithë grupi i aktiviteteve që synojnë menaxhimin e strukturës moshore të personelit mund të ndahet në katër grupe, që synojnë grupmosha të ndryshme të punonjësve. Këto janë në fakt ngjarje të personelit që “shoqërojnë” një person në procesin e veprimtarisë së tij të punës.
Grupi i parë i aktiviteteve (përzgjedhja) ka për qëllim punën me aplikantët. Këta janë studentë të lartë ose të diplomuar. Këtu nevojitet një punë e synuar për të intensifikuar veprimtarinë shkencore të aplikantit, për të zhvilluar një dëshirë të brendshme për veprimtari shkencore dhe mësimore (nuk mund të dëshironi diçka nëse dihet dobët), asistencë në përfundimin e një praktike studentore të huaj dhe përfshirje në konferenca shkencore studentore. Është e mundur të nënshkruhet një kontratë në emër të fakultetit ose universitetit me një pagesë shtesë nga fondi i bursave dhe garanci për punën e mëvonshme në universitet.
Grupi i dytë i aktiviteteve (trajnimi) ka për qëllim punonjësit e rinj dhe synon të ndihmojë në rritjen e shpejtë të kualifikimeve shkencore. Këtu kërkohet mbikëqyrje e vazhdueshme nga përgjegjësi i departamentit, mbikëqyrës shkencor, për të përzgjedhur drejtimin aktual të punës shkencore, përgatitjen e disertacionit të kandidatit, hartimin e botimeve dhe përgatitjen e mjeteve mësimore.
Një punonjës i ri duhet të kalojë brenda një kohe të shkurtër periudhën para njohjes zyrtare shkencore, gjë që do të rrisë pagën e tij zyrtare dhe do t'i japë mundësinë të fillojë një punë aktive të pavarur shkencore dhe mësimore.
Ndër aktivitetet specifike të grupeve të theksuara më sipër, mund të vërehen sa vijon:
Përzgjedhja e qëllimshme e punonjësve të ardhshëm të departamentit midis studentëve të moshuar;
Mbështetje për shoqëritë shkencore studentore;
Përfshirja aktive e studentëve të talentuar në punë shtesë shkencore dhe të pavarura;
Pjesëmarrja e universitetit në programet e qytetit për përzgjedhjen e të rinjve të talentuar;
Promovimi i pjesëmarrjes së studentëve në konkurse dhe konferenca studentore;
Prezantimi i titullit “Alumnus i shquar i vitit”;
Ndarja e vendeve të garantuara për asistentë në departamente.
2. Zhvillimi i aftësive:
Organizimi i kontrollit të shtuar nga ana e administratës së fakultetit dhe universitetit mbi rritjen e kualifikimeve shkencore të mësuesve të rinj;
Organizimi i sindikatave të shkencëtarëve të rinj;
Organizimi i punës me kohë të pjesshme për studentët e diplomuar;
Caktimi i një kufiri të kapacitetit të shtypit brendauniversitar për botimin e materialeve nga studentët dhe mësuesit e rinj;
Futja e pagesave shtesë (deri në 100%) për mësuesit e rinj për punë aktive, për ndërthurjen e mësimdhënies me veprimtaritë shkencore, për kombinimin e mësimdhënies me studimet pasuniversitare;
Zgjerimi i kushteve dhe opsioneve për punë brenda universitare me kohë të pjesshme për mësuesit e rinj;
Futja e një sistemi kontratash me mësuesit e dërguar jashtë vendit për trajnime dhe trajnime të avancuara;
Rritje e përkohshme e pagës së mësuesve me caktim të përkohshëm të garantuar pasues në shtete;
Ndarja e granteve vjetore nga fondet ekstrabuxhetore për punonjësit e rinj në çdo grup pune mësuesish;
Nxitja morale dhe materiale për mësuesit e rinj përmes konkurseve për mësuesin më të mirë të fakultetit dhe universitetit;
Promovim i avancuar për punonjësit e rinj me kualifikime shkencore në rritje (pas mbrojtjes paraprake ose mbrojtjes së një disertacioni).
3. Promovimi i zhvillimit të pavarur:
Kryerja e seminareve të rregullta kolektive, takimeve (shkencore dhe ceremoniale) nëpër departamente;
Përfshirja në organizimin e eventeve në mbarë universitetin;
Përfshirja në zhvillimin e vendimeve themelore të universitetit;
Lehtësimi i pjesëmarrjes në garat ruse dhe ndërkombëtare për grante individuale dhe punime shkencore;
Promovimi i avancuar pas mbrojtjes paraprake të një disertacioni doktorature;
Emërimi për pjesëmarrje në komisionet e qytetit dhe federale, provimet;
Promovimi i zgjerimit të kontakteve shkencore dhe mësimore të profesorëve të asociuar dhe profesorëve kryesorë.
4. Mbështetja psikologjike:
Kalimi i mësuesve të kualifikuar pas moshës së pensionit në mandate të shkurtuara të zgjedhjes dhe pozicionet e konsulentëve tek drejtuesit;
Ndarja e pozitave të garantuara për konsulentët e mësimdhënies;
Krijimi i pozicioneve të ekspertëve nën menaxherët (përgjegjës departamentesh, dekanë, administratë universiteti);
Përfshirja në ngjarjet tradicionale ceremoniale universitare;
Mbajtja e pagesave shtesë për personelin që ka punuar në pozicione drejtuese për një kohë të gjatë (15 vjet ose më shumë).
Tabela e personelit
Institucionet e arsimit të lartë ofrojnë pozita për personel shkencor dhe pedagogjik (fakultet, personel mësimor, studiues), inxhinieri, teknik, administrativ, prodhues, mbështetje arsimore dhe personel tjetër.
Stafi mësimor përfshin pozitat e dekanit, shefit të departamentit, profesorit, profesorit të asociuar, mësuesit të lartë, pedagogut dhe asistentit.
Sipas letrës së udhëzimit të Ministrisë së Arsimit të Federatës Ruse, tabela e personelit të universitetit krijohet në përputhje me strukturën e miratuar (instituti, fakulteti, dega, qendra arsimore dhe këshilluese, departamenti, administrata, departamenti, etj.) në kontekstin e kategorive të personelit:
Stafi i mesuesve;
Stafi mbështetës arsimor;
Personeli administrativ dhe drejtues;
Personel tjetër shërbimi.
Burimet e financimit buxhetor për personelin ndahen në:
1305171 - institutet për trajnim të avancuar;
1306172 - institucionet e arsimit të lartë.
Orari i personelit të universitetit lidhet me llogaritjen e konsoliduar të fondit të pagave, shpërndarjen e pozicioneve të stafit pedagogjik sipas tarifave dhe kategorive të kualifikimit dhe shpërndarjen e pozicioneve të të gjithë personelit të universitetit sipas tarifave dhe kategorive të kualifikimit.
Kufijtë e personelit për stafin pedagogjik universitar janë të lidhura nga Ministria e Arsimit e Federatës Ruse me numrin e studentëve (sipas urdhrit shtetëror për pranim në vitin e parë).
Shuma e pagave sipas orarit të personelit merr parasysh pagat zyrtare dhe shtesat e detyrueshme dhe pagesat shtesë. Në të njëjtën kohë, vihet re veçanërisht një shtesë prej 10% për rimbursimin e shpenzimeve për produktet e botimit të librave. Nuk përfshihet në pagë dhe shkon në seksionin e pagesave nën titullin "përveç".
Shuma e fondeve buxhetore për kostot e punës në universitet ndahet në një zë të veçantë shpenzimesh - 110100. Në fund të fundit, ajo duhet të jetë e barabartë me kostot e personelit me kohë të plotë, personelit jo-staf dhe pagave për orë. Secili nga komponentët e zërit të shpenzimeve 110100 është i planifikuar dhe i kontrolluar. Në veçanti theksohet shuma e shtesave dhe shtesave në pagë - neni 110102; shtesat për kryerjen e detyrave të dekanit, shefit të departamentit, zëvendësdekanit dhe të tjera të ngjashme - neni 110103; pagesat e kompensimit për gratë me leje prindërore të paguar pjesërisht - Neni 110105.
Të gjitha pozicionet e personelit shkencor dhe pedagogjik në universitet plotësohen me një marrëveshje pune (kontratë) të lidhur për një periudhë deri në pesë vjet. Lidhja e kontratës paraprihet nga një përzgjedhje konkurruese.
Pozitat e dekanit të fakultetit, drejtuesit të departamentit dhe drejtuesit të degës janë me zgjedhje.
Menaxhimi i personelit trajtohet nga tre shërbime: departamenti i planifikimit dhe financave, departamenti i trajnimit dhe departamenti i personelit. Departamenti i planifikimit dhe financave llogarit dhe kontrollon kufijtë e personelit sipas departamenteve, departamenti arsimor mban shënime personale të statusit dhe ndryshimeve të stafit mësimdhënës sipas departamentit (brenda kufirit të caktuar), departamenti i personelit përgatit urdhrat për ndryshimet e personelit dhe i regjistron ato në departamentin personal. dosjet e punonjësve, si dhe kontrollon korrektësinë e ekzekutimit të dokumenteve zyrtare gjatë punësimit dhe shkarkimit të punonjësve, pajtueshmërinë profesionale? aftësitë e punonjësve dhe kërkesat për punë.
Organizoni shpërndarjen e kufijve të personelit brenda universitetit:
Në fushat e veprimtarisë - zëvendësrektor i parë;
Ndërmjet fakulteteve dhe departamenteve - zv/rektor për fushën përkatëse të veprimtarisë;
Në kuadër të fakultetit, sipas departamenteve dhe divizioneve, ka një dekan;
Brenda departamentit ka departamente dhe grupe - drejtuesi i departamentit.
Parimet e shpërblimit në një universitet
Shpërblimi në një universitet rregullohet nga Kodi Civil i Federatës Ruse, Kodi i Ligjeve të Punës, Ligji i Federatës Ruse "Për arsimin", dekretet e Qeverisë së Federatës Ruse për vendosjen e shpërblimeve për gradat akademike të kandidatëve. dhe doktorëve të shkencave, për njohjen dhe përdorimin e një gjuhe të huaj, për diferencimin dhe nivelet e pagesës së punës së punonjësve të sektorit publik mbi bazën e një plani tarifor të unifikuar, vendim i Ministrisë së Punës për procedurën e përcaktimit të pagesave dhe shtesave. për punonjësit e institucioneve, organizatave dhe ndërmarrjeve që marrin fonde buxhetore, letra udhëzuese nga Ministria e Arsimit, statuti i universitetit, urdhra për universitetin.
Shpenzimet që nuk lidhen me fondin e pagave dhe pagesat sociale përfshijnë kontributet e sigurimit në fondin pensional të Federatës Ruse, Fondin e Sigurimeve Shoqërore të Federatës Ruse, fondet e sigurimit të detyrueshëm mjekësor dhe fondet shtetërore të punësimit; kontributet nga fondet e ndërmarrjes në fondet e pensioneve joshtetërore; pagesat nga fondet ekstra-buxhetore; shpenzimet e udhëtimit; shpenzimet për trajnimin e paguar të punonjësve.
Fondi i pagave në universitet formohet në bazë të burimeve të ndryshme, kryesore prej të cilave janë financimi i buxhetit të shtetit; financim vetë-mbështetës për shërbime të përfunduara kërkimore, arsimore dhe këshilluese; grante qeveritare dhe bursa.
Rregullat e pagave përcaktohen nga:
Orari i stafit;
Procedura e përdorimit të fondeve buxhetore;
Procedura për lidhjen e kontratave;
Procedura për përdorimin e fondeve ekstrabuxhetore;
Rregullat për shpërblimin e punonjësve të fakultetit ushtarako-teknik (departamenti ushtarak).
Deri në vitin 1936, numri i personelit mësimor përcaktohej në bazë të llogaritjeve vjetore të ngarkesës mësimore të universiteteve dhe standardeve të ngarkesës mësimore për një pozicion mësimor. Çdo vit, universiteti dorëzonte në ministri një përllogaritje të konsoliduar të ngarkesës mësimore për vitin e ardhshëm akademik. Në vitin 1936, u prezantua një skemë për llogaritjen e numrit të mësuesve duke përdorur popullsinë mesatare vjetore të studentëve. Arsimi me kohë të plotë u mor si bazë dhe pjesa tjetër u reduktua në të duke përdorur koeficientë të veçantë. Për universitete të ndryshme, koeficienti i reduktimit, për shembull, për kurset e mbrëmjes ishte 0.40.6, për kurset me korrespondencë - 0.10.4. Në vitet 1936-1957 Ministria kreu punë për të unifikuar koeficientët e personelit nëpër universitete. Në vitet 50-70 u prezantua praktika e ndarjes së personelit mësimor shtesë për universitete individuale, duke trajnuar specialistë në specialitete të reja përkatëse (raketë, bërthamore, teknologji kompjuterike, mikroelektronikë etj.). Një raport i veçantë i personelit u prezantua për universitetet që mësonin studentë të huaj (në nivelin 6 studentë për mësues). Me dekret të qeverisë në 1987, raportet studentë-mësues u prezantuan në varësi të formës së studimit: për arsimin me kohë të plotë - 8:1 (llogaritja bazohet në shumën e shifrave të synuara të pranimit për të gjithë periudhën e studimit); në mbrëmje - 15:1; korrespondencë - 35: 1 (llogaritja bazohet në kontigjentin mesatar vjetor aktual). Për studimet pasuniversitare, ky raport u caktua 9:1 për kurset me kohë të plotë dhe 12:1 për kurset me korrespondencë. Për studentët e departamenteve përgatitore vendoset i njëjti raport si për studentët.
Në vitet '90, metodologjia e vendosur filloi të përdoret për të justifikuar numrin e përllogaritur të stafit mësimdhënës dhe jo për të vendosur tregues të synuar, siç ndodhte më parë. Universitetet individuale morën raporte individuale për universitetin në tërësi. U zhvillua një metodologji departamenti për llogaritjen e fondit bazë të pagës, në të cilën numri i përllogaritur i stafit mësimdhënës ishte shuma e normave të stafit mësimdhënës për të gjitha format e arsimit dhe nivelet e programeve arsimore, si dhe duke marrë parasysh raportet e vendosura për specialitete individuale dhe universitetet.
Gjatë llogaritjes së numrit standard të personelit mësimor, përdoren termat e mëposhtëm (një nga opsionet e mundshme standarde është në kllapa):
Studentët me kohë të plotë (numri standard i stafit mësimor 1: 8);
Studentët e huaj (standard 1: 6);
Studentët e mbrëmjes (standardi 1:15);
Studentët me korrespondencë (standard 1: 35);
Studentë të diplomuar me kohë të plotë (standard 1: 9);
Studentë pasuniversitarë të kurseve me korrespondencë (standard 1: 12);
Studentë të huaj të fakultetit përgatitor (standard 1: 4);
Studentët e Fakultetit të Formimit të Avancuar për Mësimdhënësit (standard 1: 6).
Nëpërmjet numrit standard të personelit mësimor dhe tarifës mesatare të shpërblimit, ata përcaktojnë bazën tarifore të shpërblimit për universitetin në tërësi.
Shtesat rregullatore vendosen në bazën tarifore (bazuar në tabelën e personelit):
Borxhet;
Për një diplomë akademike;
Për pozicionin e dekanit;
Për pozicionin e drejtuesit të departamentit;
Norma për orë (10%).
Fondi i pagave për personelin arsimor dhe ndihmës përcaktohet si përqindje e shpërblimit të personelit mësimor (40%).
Fondi i pagave për personelin e biznesit përcaktohet nga standardi i pagave për njësi sipërfaqe (0,901 mijë rubla / m.). Sipërfaqet e dhëna me qira dhe të dhëna për riparime të mëdha zbriten nga sipërfaqja e përgjithshme e ambienteve të universitetit.
Shpërblimi i personelit drejtues përcaktohet si përqindje e shumës së shpërblimit për personelin mësimor, personelin mësimor dhe personelin e biznesit (10%). Kompensimet personale për menaxherët dhe pagesat shtesë për porositë speciale ndahen veçmas.
Masa e shpërblimit për personelin e fakultetit (departamentit) të trajnimit ushtarak ndahet veçmas.
Në fund të viteve '90, ministria prezantoi grupe universitetesh për shpërblim. Për një universitet të grupit të parë, koeficienti i rregullimit të fondit të pagave është 1.01.25, për të dytin - 0.81.0, për të tretën - 0.60.8.
Një universitet i caktohet një grupi specifik bazuar në treguesit e mëposhtëm:
Disponueshmëria e programeve të masterit në universitet;
Prania e të paktën 40 specialiteteve në studimet pasuniversitare dhe doktorale;
Prania e IPPC dhe FPC në strukturën e universitetit, financuar nga buxheti i shtetit;
Prania e të paktën 50% kandidatëve të shkencës pjesëmarrës në procesin arsimor.
Stafi i departamenteve dhe caktimi i pagave kontrollohen nga departamenti i planifikimit, financës dhe arsimit, si dhe departamenti i personelit.
Masa bazë e shpërblimit Masa bazë e shpërblimit për personelin mësimor dhe ndihmës arsimor përcaktohet në bazë të shkallës së pagave në ndërmarrjet e financuara nga shteti. Paga zyrtare e punonjësit të universitetit paguhet për kryerjen e detyrave të tij funksionale. Ai llogaritet duke shumëzuar pagat e përcaktuara me ligj për kategorinë e parë me koeficientin tarifor.
Qëllimi i vendosjes së shpërblimeve është stimulimi i punës së punonjësve, që synon përmirësimin e cilësisë dhe efikasitetit të aktiviteteve dhe karakterizohet nga kontributi individual i një punonjësi të caktuar në rezultatet e universitetit. Për punonjësit për kryerjen e detyrave shtesë vendosen pagesa shtesë.
Shtesat dhe pagesat shtesë vendosen në kurriz dhe brenda fondit të pagave (nga të gjitha burimet e financimit) të universitetit, njësisë strukturore ose ekipit kërkimor.
Numri i shtesave dhe pagesave shtesë të vendosura për një punonjës specifik nuk është i kufizuar.
Përfshirja e një punonjësi në punë shtesë lejohet vetëm me pëlqimin e tij dhe nëse kjo nuk çon në një përkeqësim të cilësisë ose ulje të vëllimit të punës për pozicionin kryesor.
Përveç pagës bazë të mësuesve, me ligj përcaktohen edhe shtesat për titujt dhe pozitat akademike. Punonjësit e universitetit mund të marrin pagesa shtesë për një gradë akademike, për pozitat e profesorit të asociuar dhe profesorit. Për pozicionin e profesorit të asociuar, bonusi është 40% e pagës, për pozicionin profesor - 60%, për gradën akademike të kandidatit të shkencave - 3 paga minimale, për gradën akademike Doktor i Shkencave - 5. pagat minimale.
Sipas ligjit të Federatës Ruse për arsimin, stafi mësimdhënës merr një pagesë shtesë për blerjen e librave dhe revistave speciale, shuma e të cilave nuk përfshihet në paga dhe nuk i nënshtrohet tatimit mbi të ardhurat.
Për punonjësit e universitetit mund të vendoset shpërblim shtesë për kryerjen e detyrave shtesë:
Përmbushja e detyrave të një punonjësi që mungon për një kohë të gjatë;
Kryerja e detyrave të punonjësit që i nënshtrohet trajtimit;
Puna në Këshillin e Universitetit dhe komisionet e tij të përhershme;
Njohja dhe përdorimi i një gjuhe të huaj në punë praktike;
Puna me dokumente sekrete;
Duke vepruar si dekan;
Ushtron detyrën e Zëvendës Dekanit;
Përmbushja e detyrave të drejtuesit të departamentit;
Duke vepruar si zëvendësdrejtor i departamentit;
Puna në kushte të dëmshme dhe veçanërisht të dëmshme;
Arritje të larta në punë;
Klasa dhe puna në kushte urbane të drejtuesve të mjeteve;
Përmbushja e detyrave të sekretarit shkencor të këshillit të fakultetit dhe universitetit;
Puna në këshillin akademik të universitetit dhe komisionet e përhershme të tij;
Rritja e ngarkesës mësimore përtej kufirit maksimal të përcaktuar.
Shtesat dhe pagesat shtesë për pagat tërhiqen në rastet e mëposhtme:
Moskryerja e detyrave bazë të punës,
Mosrespektimi i afateve të përfundimit ose cilësia e pakënaqshme e punës së caktuar,
Shkeljet e parimeve të funksionimit të universitetit,
Duke u shfaqur në kampus në gjendje të dehur,
Shkaktimi i dëmtimit të pronës dhe prestigjit të universitetit,
Shkeljet e rregullave të sigurisë së punës dhe sigurisë nga zjarri.
Nëpërmjet kontabilitetit, zbritjet e mëposhtme mund të bëhen nga paga e një punonjësi:
Për të paguar tatimin mbi të ardhurat;
Pagesat e detyrueshme në fondin pensional;
Sipas shkresave të përmbarimit;
Për të kompensuar dëmin material të shkaktuar universitetit;
Për të shlyer borxhet për paradhëniet e lëshuara dhe shumat e mbipaguara;
Të paguajë gjobat administrative dhe gjyqësore;
Për udhëzimet-detyrimet për mallrat e blera me kredi;
Me udhëzime me shkrim për transferimin e primeve të sigurimit sipas kontratave të sigurimit personal;
Me udhëzime me shkrim për të paguar detyrimet në organizatën sindikale të universitetit.
Pushimi kryesor dhe shtesë
Një muaj kalendarik i pushimeve u jepet punonjësve nën 18 vjeç (neni 67 i Kodit të Punës të Federatës Ruse).
Në baza të përgjithshme, jepet një pushim prej 24 ditësh pune, duke marrë parasysh një javë pune gjashtë-ditore (neni 67 i Kodit të Punës të Federatës Ruse).
Stafi mësimor, mësimdhënës dhe mbështetës arsimor i universitetit zakonisht u jepet leje gjatë pushimeve verore të studentëve. Bëhet përjashtim për punonjësit që janë të përfshirë në punën e komisionit të pranimeve gjatë kësaj periudhe ose që kryejnë punë, pushim në të cilin mund të ndikojë negativisht në punën e universitetit.
Leje shtesë për përvojë të gjatë pune në universitet (në varësi të disponueshmërisë së burimeve të nevojshme financiare dhe kërkesës së drejtuesit të departamentit) u jepet punonjësve që nuk kanë gjoba për shkelje të disiplinës së punës:
Me përvojë pune në universitet nga 5 deri në 10 vjet - deri në 5 ditë pune;
Nëse keni punuar në universitet nga 10 deri në 30 vjet - deri në 10 ditë pune;
Nëse keni punuar në universitet për më shumë se 30 vjet - deri në 15 ditë (neni 68 i Kodit të Punës të Federatës Ruse).
Leje shtesë për kushte të rrezikshme pune (neni 68 i Kodit të Punës të Federatës Ruse) u jepet kategorive të mëposhtme të punëtorëve:
Laboratorë, inxhinierë, teknikë, kimistë, zejtarë, studiues, menaxherë laboratori që punojnë në analiza duke përdorur substanca toksike të gazta dhe shumë të paqëndrueshme - deri në 12 ditë pune;
Për punëtorët e përfshirë drejtpërdrejt në metodat e kërkimit fizik kur punojnë me një mikroskop elektronik dhe makinë difraksioni elektronik - deri në 12 ditë pune;
Për punonjësit e laboratorit të përfshirë drejtpërdrejt në analizën e materialeve gjysmëpërçuese dhe studimin e vetive të tyre fizike - deri në 12 ditë pune;
Për punëtorët e përfshirë drejtpërdrejt në përpunimin mekanik të plumbit dhe lidhjeve të plumbit - deri në 12 ditë pune;
Për punonjësit e laboratorëve të izolimit elektrik - deri në 12 ditë pune;
Për punëtorët e punësuar drejtpërdrejt dhe të përhershëm në makinat e saldimit me gaz dhe elektrike - deri në 12 ditë pune;
Punëtorët e laboratorëve të angazhuar në kërkimin dhe prodhimin e materialeve gjysmëpërçuese: silic, germanium, arsenik, antimoni, fosfor dhe përbërjet e tyre toksike; për dekompozimin dhe prodhimin e komponimeve të selenit dhe klorurit - deri në 12 ditë pune;
Për punëtorët e angazhuar vazhdimisht në punë bashkimi me plumb, kallaj, lidhjet e tyre, saldim bakër-fosfor dhe bronz - deri në 12 ditë pune;
Për punëtorët e përfshirë drejtpërdrejt në testimin e gjeneratorëve dhe pajisjeve UHF (VHF), si dhe vendosjen dhe monitorimin e këtyre gjeneratorëve gjatë funksionimit të tyre - deri në 12 ditë pune;
Për punonjësit që janë të angazhuar vazhdimisht në riparimin dhe vendosjen e makinerive dhe instalimeve me rreze X, ose duke punuar në një ekran kompjuteri - deri në 12 ditë pune;
Për hidraulikët që punojnë vazhdimisht në pastrimin e kanalizimeve – deri në 6 ditë pune;
Operatorët e dhomave të kaldajave, ngarkuesit, pastruesit, operatorët e makinerive kopjuese dhe dyfishuese - deri në 6 ditë pune;
Drejtuesit e kamionëve dhe mjeteve speciale me kapacitet mbajtës nga 1.5 deri në 3 ton - 6 ditë pune, dhe me kapacitet mbajtës mbi 3 tonë - 12 ditë pune. Pushimit vjetor i shtohet edhe pushimi shtesë për përvojë të gjatë pune dhe për punë në kushte të rrezikshme pune. Në të njëjtën kohë, kohëzgjatja totale e pushimit vjetor nuk mund të kalojë 56 ditë kalendarike, me përjashtim të pushimit të mësuesve që kanë të drejtë për pushim shtesë për shkak të kushteve të dëmshme të punës.
Punonjësve që studiojnë në punë u jepet leje studimore. Kohëzgjatja e tyre rregullohet nga Kodi i Punës i Federatës Ruse:
Nxënësit e klasave 8 dhe 10 kanë nga 4 deri në 6 ditë pushim nga puna;
Nxënësit e klasës së 9-të - 8 ditë pune;
Nxënësit e klasës së 11-të - 20 ditë pune;
Nxënësit e shkollave profesionale - 30 ditë pune për të dhënë provimet;
Studentët e vitit të parë dhe të dytë të kurseve të mbrëmjes në universitet - 20 ditë kalendarike për të marrë provimet;
Studentët e viteve të 3-të dhe të fundit të mbrëmjes studiojnë në universitet - 30 ditë kalendarike për të marrë provimet;
Studentët e vitit të parë dhe të dytë të kurseve me korrespondencë në universitet - 30 ditë kalendarike për të marrë provimet;
Studentët e kurseve të 3-të dhe të larta të kurseve me korrespondencë në universitet - 40 ditë kalendarike për të marrë provimet;
Studentët e institucioneve arsimore të specializuara të larta dhe të mesme - 30 ditë kalendarike për të marrë provimet shtetërore;
Studentët e institucioneve të arsimit të lartë - 4 muaj për të mbrojtur projektin e tyre të diplomës;
Studentët e institucioneve të mesme të specializuara kanë 2 muaj kohë për të mbrojtur projektin e diplomës.
Pa pagesë, leja arsimore u jepet punonjësve të pranuar për të marrë provimet konkurruese pranuese në universitet - 15 ditë kalendarike dhe në një institucion arsimor të mesëm të specializuar - 10 ditë kalendarike.
Punëmarrësve mund t'u jepet leje pushimi deri në 1 vit, me vendim të Këshillit Akademik të një universiteti, për përmirësimin e kualifikimeve ose për të punuar në një disertacion. Për të përfunduar disertacionin e kandidatit, mësuesve mund t'u jepet leje deri në 3 muaj (punë e kandidatit) ose deri në 6 muaj (punë doktorature).
Përfshirja e punonjësve në punë në ditë pushimi kryhet me urdhër me shkrim të administratës dhe kompensohet me sigurimin e pushimit shtesë, kohëzgjatja e të cilit përcaktohet me urdhër të administratës (të paktën dyfishi i shumës).
Pushimi pa pagesë mund të jepet:
Për arsye familjare me lejen e drejtuesit të njësisë (deri në 2 javë);
Veteranët e operacioneve luftarake në territorin e shteteve të tjera (deri në 3 javë);
Personat me aftësi të kufizuara të Luftës së Dytë Botërore dhe operacionet luftarake në territorin e shteteve të tjera, pjesëmarrësit e Luftës së Dytë Botërore, personeli ushtarak i transferuar në rezervë, i cili shërbeu nga 22.02.41 deri më 09.03.45, të mbijetuarit e bllokadës, personat që punonin në ushtri objektet gjatë luftës, veteranët e shërbimit ushtarak, organet e Ministrisë së Punëve të Brendshme, prokuroria, drejtësia dhe gjykatat, veteranët e punës, viktimat e represionit politik (deri në 1 muaj);
Punonjësit e frontit të shtëpisë që kanë punuar gjatë Luftës së Dytë Botërore për të paktën 6 javë ose të cilëve u janë dhënë urdhra dhe medalje për punë vetëmohuese gjatë Luftës së Dytë Botërore (deri në 2 javë);
Ish të burgosurit e kampeve të përqendrimit gjatë Luftës së Dytë Botërore (deri në 2 javë);
Për studentët e vitit të fundit të institucioneve arsimore të mbrëmjes dhe korrespondencës së lartë dhe të mesme (1 muaj);
Punonjësit e universitetit për shkak të sëmundjes pa ofruar dokumente mjekësore (3 ditë);
Gratë me dy ose më shumë fëmijë nën 12 vjeç (deri në 2 javë).
Leja e lehonisë jepet për 70 ditë kalendarike para lindjes dhe 70 ditë kalendarike pas lindjes.
Leja e paguar pjesërisht ofrohet për kujdesin e fëmijëve (0,5 e pagës minimale) derisa fëmija të mbushë moshën 3 vjeç (Dekreti i Qeverisë së Federatës Ruse 1206).
Pushimi vjetor i paguar për ata që punojnë në universitet u jepet të gjithë punëtorëve me kohë të pjesshme, përveç nëse parashikohet ndryshe nga një deklaratë personale ose kontratë (Rezoluta e Ministrisë së Punës të Federatës Ruse nr. 173, letra udhëzuese e Komitetit Shtetëror të Lartë Arsimi i Federatës Ruse 8, neni 75 i Kodit të Punës të Federatës Ruse).
Pagesa e pagesës së pushimeve bëhet në prag të nisjes me pushime, por jo më vonë se një ditë para nisjes. Për të përcaktuar shumën e pagesave, të ardhurat mesatare ditore shumëzohen me numrin e ditëve të punës të pushimeve.
Të ardhurat mesatare ditore janë të barabarta me të ardhurat totale për tre muajt e mëparshëm, pjesëtuar me 3 dhe 25 (25 është numri mesatar mujor i ditëve të punës me pushime me pagesë). Gjatë llogaritjes së fitimeve mesatare, merren parasysh pagesat për të cilat llogariten primet e sigurimit. Shpërblimet vjetore dhe tremujore paraprakohen me numrin përkatës të muajve, dhe pagesat një herë përfshihen në fitimet e muajit në të cilin kanë ndodhur këto pagesa.
Nëse gjatë pushimeve të punonjësit ka një ndryshim në kushtet tarifore të shpërblimit, atëherë nga momenti i futjes së kushteve të reja deri në fund të pushimit, shuma e pagesave të pushimeve duhet të rillogaritet.
Kompensimi në para për pushimet e papërdorura paguhet vetëm pas pushimit nga puna të një punonjësi. Pushimet e papërdorura për vitin e ardhshëm duhet të përdoren në periudhën e ardhshme kalendarik.
Administrata e universitetit ruan pagat e punonjësve për periudhën:
Leje studimi për punonjësit që studiojnë në institucionet arsimore;
Trajnimi i punonjësve që synon formimin profesional, formimin e avancuar ose trajnimin në një profesion të dytë;
Përfshirja e një punonjësi në kryerjen e detyrave shtetërore;
Caktimi i një punonjësi për të kryer punë të tjera të vendosura nga menaxhmenti i universitetit;
Mungesa e punës (joprodukti) nuk është faji i punonjësit;
Për ditët e pushimit (kohë pushimi) të ofruara në lidhje me punën përtej orarit normal të punës;
Për ditët e dhurimit të gjakut dhe pushimit pas ditës së dhurimit të gjakut për punonjësit dhurues.
Fondet për pagesën e pushimeve (përfshirë ato shtesë) duhet të parashikohen në vlerësimet përkatëse të kostos:
Për punonjësit që marrin paga nga buxheti i shtetit - në vlerësimet e financimit të buxhetit dhe oraret përkatëse të personelit;
Për punonjësit që marrin paga nga fondet e kontratave ekonomike - në vlerësimet e punës kërkimore të kontratës ekonomike;
Për punonjësit që marrin paga nga kostot e përgjithshme - në vlerësimin e kostos së përgjithshme;
Për punonjësit që marrin paga nga burime ekstra-buxhetore - në vlerësimin dhe tabelën përkatëse të personelit të departamenteve. Drejtuesit e seksioneve strukturore të universitetit çdo vit, përpara datës 1 maj, paraqesin një orar pushimesh për punonjësit në departamentin e BNJ. Baza për dhënien e pushimit shtesë është një urdhër universitar.
Në rast të ndryshimit të kushteve të pushimit vjetor të përcaktuar në orarin e unifikuar, ai rilëshohet me kërkesën personale të punonjësit me pëlqimin e drejtuesit të departamentit.
Procedura e largimit nga puna
Reduktimi i stafit. Ndërprerja e kontratës së punës mund të kryhet me iniciativën e administratës në bazë të reduktimit të numrit të punonjësve. Kjo procedurë duhet të paraprihet nga një grup i veçantë veprimesh. Baza për zbatimin e masave për reduktimin e stafit në një universitet dhe departamentet e tij individuale mund të jenë ndryshimet në organizimin e procesit arsimor dhe punës. Hapi i parë i administratës është miratimi i tabelës së re të personelit. Nëse ka një largim "masiv" (të 50 ose më shumë personave brenda 30 ditëve kalendarike), atëherë rregullat e veprimit të administratës rregullohen me Dekret të Qeverisë së Federatës Ruse nr. 99. Para së gjithash, është e nevojshme të dorëzojë të dhënat përkatëse në shërbimin shtetëror të punësimit të paktën tre muaj përpara popullsisë dhe organeve sindikale përkatëse. Jo më vonë se dy muaj përpara, informacioni u dërgohet autoriteteve të shërbimit të punësimit dhe organizatës sindikale të universitetit (nëse universiteti ka një organizatë sindikale dhe punonjësi i pushuar nga puna është anëtar i sindikatës) për ngjarjet e ardhshme. largimi nga puna i secilit punonjës specifik. Kjo është e nevojshme për faktin se autoritetet e shërbimit të punësimit po zhvillojnë një program për nxitjen e punësimit dhe sigurimin e garancive sociale dhe përcaktimin e burimeve të financimit të tij. Punonjësit paralajmërohen personalisht për lirimin e ardhshëm nga administrata kundër një nënshkrimi. Periudha dymujore e paralajmërimit fillon të llogaritet nga dita kur punonjësi njihet me urdhrin e lirimit. Zvogëlimi i afatit të njoftimit është i mundur vetëm me pëlqimin e punonjësit, i cili tregohet në urdhrin e largimit nga puna.
Nuk lejohet largimi nga puna me iniciativë të administratës së grave shtatzëna dhe grave me fëmijë nën tre vjeç, nënave beqare nëse kanë fëmijë nën 14 vjeç ose fëmijë me aftësi të kufizuara nën 16 vjeç.
Kandidatura e çdo personi të shkarkuar konsiderohet duke marrë parasysh mendimin e ekipit. Këshillohet që qëndrimi i kolektivit të dokumentohet në procesverbalin e mbledhjes së kolektivit të punës. Procesverbali duhet të tregojë objektivitetin e shqyrtimit të informacionit për secilin kandidat, njohjen e punonjësit me vendimin e mbledhjes ose refuzimin e punonjësit për t'u njohur. Punonjësit me produktivitet ose kualifikime më të larta të punës kanë një avantazh për të mbetur në punë. Duke pasur parasysh produktivitetin dhe kualifikimet e barabarta, kategori të caktuara të punëtorëve u parashikohen me ligj me përparësi dhe përfitime të caktuara në krahasim me punëtorët e tjerë.
Njëkohësisht me njoftimin për largim nga puna, administrata është e detyruar t'i ofrojë punonjësit një tjetër vend pune në universitet që i përgjigjet kualifikimeve, specialitetit, profesionit të tij dhe në mungesë të tij një tjetër vend pune në universitet. Largimi nga puna lejohet nëse është e pamundur të transferohet punonjësi në një punë tjetër me pëlqimin e tij. Refuzimi i punonjësit për të marrë punën e ofruar duhet të bëhet me shkrim. Sipas praktikës së vendosur gjyqësore, konsiderohet se administrata nuk ka shkelur procedurën nëse punonjësi refuzon ofertën e tretë të transferimit.
Nëse ka vende të lira, shkurtimet e personelit bëhen me eliminimin e tyre, në vend të shkarkimit të punonjësve. Largimi nga puna i një punonjësi dhe punësimi i një tjetri në vend të tij konsiderohet si mungesë e një uljeje faktike dhe është bazë për rivendosjen në detyrë të një punonjësi të larguar më parë.
Gjatë kryerjes së masave të tepricës, administrata ka të drejtë, brenda profesioneve dhe pozicioneve homogjene, të riorganizojë punëtorët dhe të transferojë një punonjës më të kualifikuar, pozicioni i të cilit zvogëlohet, me pëlqimin e tij, në një pozicion tjetër, duke shkarkuar një punonjës më pak të kualifikuar prej tij. baza e specifikuar.
Pas largimit nga puna për shkak të reduktimit të personelit, administrata është e detyruar të sigurojë pagesat e mëposhtme për punonjësit e liruar:
Pagesa e largimit në shumën e të ardhurave mesatare mujore,
Kompensimi në para për pushime të papërdorura,
Mbajtja e pagës mesatare për periudhën e punësimit, por jo më shumë se dy muaj,
Ruajtja e pagës mesatare për periudhën e punësimit, si përjashtim, gjatë muajit të tretë nga data e pushimit nga puna me vendim të organeve të punësimit, me kusht që punonjësi të kishte aplikuar paraprakisht pranë këtij autoriteti dhe të mos ishte i punësuar.
Bursa
Lista e studentëve të nominuar për bursë nënshkruhet nga dekani, i cili është përgjegjës për ruajtjen e limitit të fondit të bursave të fakultetit. Përbërja e komisionit të bursave të fakultetit miratohet nga dekani dhe pjesëmarrja e përfaqësuesve të trupit studentor është e detyrueshme.
Bursa jepet dy herë në vit në bazë të rezultateve të sesionit të provimit nga dita e parë e muajit pas seancës së provimit. Koha e pushimeve verore paguhet në bazë të rezultateve të sesionit pranveror. Për studentët, sesioni i të cilëve është zgjatur për arsye të vlefshme, një bursë jepet në baza të përgjithshme nëse sesioni përfundon në kohë (nëse ka një rezervë të fondit të bursave në fakultet). Deri në përfundim të seancës, këta studentë nuk tërhiqen nga bursa.
Studenti që nuk është dakord me vendimin e komisionit të bursave mund të ankimojë vendimin e tij tek dekani i fakultetit dhe drejtuesi i universitetit.
Diferencimi i bursave në varësi të rezultatit mesatar mund të bazohet në kushtet e mëposhtme:
Bursa nga këshilli akademik i universitetit, bursa të personalizuara nga universiteti;
Bursa studentore me notë mesatare 5;
Një bursë për një student që ka vetëm 4 dhe 5 pikë në provime;
Bursa për studentë të tjerë.
Notat merren parasysh në bazë të rezultateve të provimeve të mbartura, projekteve të kursit, lëndëve dhe praktikës për sesionin e ardhshëm. Në këtë rast nuk merren parasysh lëndët me zgjedhje dhe lëndët e studiuara nga studenti përtej programit të detyruar. Notat e praktikës të marra pas seancës së provimit merren parasysh gjatë caktimit të bursave bazuar në rezultatet e sesionit të ardhshëm të provimit.
Mbrapa | |
Termi "personel" bashkon komponentët e fuqisë punëtore të organizatës. Shkencëtarët vendas (Dyatlov V.A., Kibanov A.Ya., Pikhalo V.T., Egorshin A.P. Rumyantseva Z.P., Salomatin NË TË. , Akberdin R.Z., Glukhov V.V. etj.) personeli përfshin të gjithë punëtorët që kryejnë operacione prodhimi ose menaxhimi. Në teorinë e menaxhimit, ekzistojnë qasje të ndryshme për klasifikimin e personelit në varësi të profesionit ose pozicionit të punonjësit, nivelit të menaxhimit dhe kategorisë së punonjësve. Ky klasifikim parashikon identifikimin e dy pjesëve kryesore të personelit për pjesëmarrje në procesin e prodhimit: personeli prodhues dhe drejtues.
Në sistemin arsimor termat e mëposhtëm përdoren më shpesh për të karakterizuar kategori të ndryshme të personelit: studiues; fakulteti; menaxherët; shkencëtarë dhe specialistë; stafi mbështetës arsimor.
Stafi mësimor i institucioneve të arsimit të lartë përfshin pozicionet e paraqitura në tabelë. 3.1.
Tabela 3.1
Klasifikimi i pozicioneve të personelit mësimor
Personeli drejtues kryen aktivitete pune në procesin e menaxhimit të prodhimit me një pjesë mbizotëruese të punës mendore. Ai është i zënë me përpunimin e informacionit duke përdorur kontrolle teknike. Për më tepër, menaxheri duhet të jetë një psikolog i aftë në fushën e biznesit dhe marrëdhënieve njerëzore, të zotërojë artin e komunikimit dhe një kulturë sjelljeje në një mjedis prodhimi. Rezultati kryesor i punës së tyre është studimi i problemeve në marrjen e vendimeve të menaxhimit, dhe pas zgjedhjes së opsionit më efektiv, zbatimi dhe kontrolli i ekzekutimit të vendimeve.
Veprimtaritë e një institucioni të arsimit të lartë si organizatë kryhen nën kontrollin e drejtpërdrejtë dhe me pjesëmarrjen e personelit drejtues. Kështu, puna menaxheriale në këtë fushë është e përfshirë drejtpërdrejt në krijimin e produktit përfundimtar, d.m.th. në formimin e specialistëve, si dhe ndikon në rritjen e efikasitetit dhe konkurrencës së një institucioni të arsimit të lartë.
Personeli drejtues identifikohet si një nga burimet më të rëndësishme të një institucioni të arsimit të lartë.
Sipas klasifikimit të pranuar në teori, në strukturën drejtuese të universitetit dallohen këto nivele kryesore drejtuese: rektor; prorektorët; dekanët e fakulteteve; drejtues të departamenteve (niveli bazë i universitetit); shefat e sherbimeve dhe departamenteve. Në të njëjtën kohë, stafit pedagogjik i përkasin edhe dekanët e fakultetit dhe drejtuesit e departamenteve.
Veprimtaritë e sistemit të menaxhimit të universitetit organizohen nëpërmjet departamenteve dhe shërbimeve përkatëse, të drejtuara nga njerëz që i përkasin edhe stafit drejtues.
Personeli drejtues i institucionit të arsimit të lartë janë punonjës të institucionit të arsimit të lartë që mbajnë postet e rektorit, zëvendësrektorit, dekanit, drejtuesit të departamenteve, drejtuesve të departamenteve dhe shërbimeve, që kryejnë funksionet e: a) planifikimit të veprimtarive të departamenteve universitare; b) organizimin e punës edukative, metodologjike, shkencore dhe ekonomike të personelit shkencor e pedagogjik të universitetit; c) motivimin e stafit shkencor dhe pedagogjik të universitetit për të punuar me efektivitet; d) monitorimin dhe regjistrimin e treguesve aktualë të performancës së personelit mësimor.
Nëse marrim parasysh shumëllojshmërinë e aktiviteteve të kryera nga stafi mësimdhënës pasdite (Tabela 3.2), atëherë mësuesit e universiteteve mund të klasifikohen deri diku si personel drejtues.
Analiza e të dhënave të statistikave shtetërore tregon se pesha e rektorëve dhe zëvendësrektorëve të universiteteve shtetërore në numrin total të personelit mësimdhënës nga viti 2000 deri në vitin 2009. u rrit nga 1.58 në 1.72%. Në veçanti, numri i prorektorëve të universiteteve shtetërore u rrit nga 3.6 në 5.2 mijë persona, ose me më shumë se 40%, dhe është 78 persona për universitet.
Pjesa e dekanëve në universitetet shtetërore është stabilizuar në 1.76% (6.0 mijë persona), dhe drejtuesit e departamenteve - në 7.8% (26.6
mijëra njerëz). Për shkak të rritjes së numrit të institucioneve të arsimit të lartë, rritet edhe numri i personelit drejtues të universitetit (Tabela 3.3).
Tabela 3.2
Struktura e kohës së punës në gjysmën e dytë të ditës së punës të personelit mësimor 1
|
Llojet e punëve |
Karakteristikat e punës |
|
Edukative dhe metodologjike |
Përgatitja për ligjërata dhe orë praktike, përgatitja e materialeve për monitorimin e punës së pavarur, zhvillimi i materialeve edukative dhe metodologjike, trajnime të avancuara, ligjërata për ndihmë reciproke |
|
Organizatat - metodike |
Udhëzime në karrierë për të rinjtë kur hyjnë në universitet, pjesëmarrje në mbledhjet e departamenteve, këshillave të fakulteteve dhe universiteteve; që kryen funksionet e deputetit shefi i departamentit, përmbushja e detyrave organizative dhe metodologjike |
|
Punë kërkimore |
Kryerja e kërkimeve, shkrimi dhe përgatitja për botim të artikujve në botime të niveleve të ndryshme, pjesëmarrja në konferenca, pjesëmarrja në konkurse për grante, pjesëmarrja në këshillat e disertacioneve, mbikëqyrja e kërkimit të studentëve. |
|
Punë edukative |
Puna si kuratore, pjesëmarrja në punën publike të divizioneve strukturore të universitetit |
Numri i personelit mësimdhënës në universitetet shtetërore dhe komunale sipas pozicioneve (në fillim të vitit akademik; mijë persona)
Tabela 3.3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Stafi mësimor (stafi) - gjithsej |
|||||||||
|
femra prej saj |
|||||||||
|
Nga numri i përgjithshëm i personelit mësimdhënës, pozicionet drejtuese i zënë: |
|||||||||
|
zv/rektorët, drejtorët e degëve |
|||||||||
|
dekanët e fakulteteve |
|||||||||
|
shefat e departamenteve |
|||||||||
|
Totali i personelit drejtues |
|||||||||
shënim: në momentin e anketimit mungonin disa të dhëna. Karakteristikat e përbërjes së personelit drejtues sipas gjinisë mund të gjurmohen sipas të dhënave në tabelat 3.4 - 3.5.
Në fillim të vitit shkollor 2009-2010. vetëm 9% e rektorëve ishin gra. Numri i zv/rektorëve dhe drejtorëve të degëve - femra - deri në vitin 2009 ishte pak më shumë se një e treta - 37,3%, dhe në fillim të vitit akademik 2009-2010. viti arriti në 29%.
Tabela 3.4
Shpërndarja e numrit të rektorëve të institucioneve të arsimit të lartë shtetëror dhe komunal sipas viteve, mijë persona.
|
vite |
Total | |||||||||||
|
mijë njerëzit |
||||||||||||
Tabela 3.5
Shpërndarja e numrit të zëvendësrektorëve dhe drejtorëve të degëve të institucioneve të arsimit të lartë shtetëror dhe komunal sipas viteve, mijë persona.
|
vite |
Total | |||||||||||
|
mijë njerëzit |
||||||||||||
Bazuar në një studim të veprimtarive të drejtuesve dhe stafit pedagogjik të universiteteve, propozohet një klasifikim i personelit drejtues të një institucioni të arsimit të lartë sipas kritereve: niveli i drejtimit të linjës dhe fushat e veprimtarisë funksionale (Fig. 3.1).
UNË KONFIRMOJ:
Rektori i Institucionit Arsimor Buxhetor të Shtetit Federal të Arsimit të Lartë Profesional "USGU"
“__” ______________20____
POZICIONI
RRETH MENAXHIMIT ARSIMOR DHE METODOLOGJIK
SMK – PSP 4.2.201.1-UMU
Versioni 2.0
Data e modifikimit: "__" _______ 20__
Ekaterinburg - 20__
1. DISPOZITAT E PËRGJITHSHME
Departamenti arsimor dhe metodologjik u krijua për të menaxhuar punën edukative dhe metodologjike të fakulteteve dhe departamenteve, organizimin dhe monitorimin e ecurisë së procesit arsimor, monitorimin e respektimit të standardeve të licencimit, kushtet e certifikimit dhe treguesit e akreditimit, koordinimin shkencor, metodologjik dhe punë kërkimore departamentet për problemet gjimnaz, përgjithësimi dhe promovimi i përvojës në përmirësimin e procesit arsimor.
Departamenti Arsimor dhe Metodologjik (AMD) është njësia kryesore strukturore e universitetit, aktivitetet e të cilit bazohen në një kombinim të udhëheqjes së centralizuar nga administrata me pavarësinë dhe iniciativën e vetë departamentit.
Departamenti arsimor dhe metodologjik është drejtpërdrejt në varësi të zv/rektorit për kompleksin arsimor dhe metodologjik të universitetit.
Struktura e menaxhimit arsimor dhe metodologjik, funksionet e departamenteve përbërëse të tij formohen në përputhje me udhëzimet e punës edukative, organizative dhe shkencore-metodologjike të miratuara në universitet.
UMU financohet nga fondet e marra nga aktivitetet buxhetore dhe jashtëbuxhetore të universitetit. Shpenzimet Paratë prodhuar sipas vlerësimeve.
2. Struktura dhe stafi i Departamentit Edukativo-Metodologjik
Departamenti Edukativo-Metodologjik përfshin këto divizione kryesore:
Departamenti i planifikimit të procesit arsimor;
Departamenti Metodologjik;
Departamenti i mësimit në distancë.
Stafi i UMU ka personel në përputhje me orarin e personelit të miratuar nga rektori i universitetit. Të gjitha departamentet e UMU drejtohen nga drejtues të departamenteve, të cilët raportojnë tek inxhinierët e departamenteve.
3. Detyrat dhe funksionet e Departamentit Edukativo-Metodologjik
Menaxhimi arsimor dhe metodologjik me ndihmën e departamenteve të tij:
Organizon planifikimin afatgjatë dhe aktual të procesit arsimor dhe monitoron mbarëvajtjen e tij;
Studion, përgjithëson dhe zbaton teknologji të avancuara të procesit arsimor dhe përvojë në përmirësimin e cilësisë së tij, si dhe organizon kërkime shkencore që synojnë përmirësimin e procesit arsimor;
Koordinon procesin arsimor ndërmjet të gjitha niveleve programet arsimore ;
Planifikon dhe kontrollon përgatitjen për botim të teksteve shkollore, mjete mësimore dhe materiale të tjera edukative dhe metodologjike, si dhe paraqitjen e tyre për caktimin e vulave përkatëse;
Ofron trajnim, rikualifikim dhe zhvillim krijues të stafit mësimdhënës;
Mbledh, përmbledh dhe ofron raportimin e nevojshëm për analizë veprimtari edukative universiteti dhe departamentet e tij;
Monitoron zbatimin e standardeve shtetërore arsimore në përmbajtjen dhe nivelin e formimit të maturantëve;
Analizon, përmbledh përvojën dhe monitoron zhvillimin dhe zbatimin e programeve arsimore dhe sistemeve të trajnimit;
Formon një aplikim për detyrën shtetërore për trajnimin e specialistëve;
Siguron respektimin e kërkesave të licencimit, certifikimit dhe akreditimit të universitetit;
Kontrollon pajisjen e universitetit me formularët e diplomave, certifikatat dhe dokumentet e tjera mbi veprimtaritë arsimore.
3.1. Departamenti i planifikimit të procesit arsimor
Departamenti i planifikimit të procesit arsimor kryen funksionet e mëposhtme në aktivitetet e tij:
Studion përvojën e planifikimit të procesit arsimor të universiteteve të tjera dhe harton propozime për përmirësimin e planifikimit të orëve akademike në universitet;
Harton oraret vjetore për procesin arsimor dhe monitoron zbatimin e tyre;
Ofron ndihmë për departamentet universitare në zhvillimin e kurrikulave Arsimi profesional ;
Organizon punën për përgatitjen dhe zbatimin e planeve semestrale në përputhje me standardet shtetërore arsimore të arsimit profesional, kërkesat për përmbajtjen minimale të detyrueshme dhe nivelin e formimit të maturantëve, si dhe në përputhje me kurrikulat e arsimit profesional;
Harton dhe ia paraqet për miratim prorektorit për çështje akademike orarin e orëve të mësimit për studentët e universitetit, si dhe monitoron zbatimin e tij;
Ofron asistencë metodologjike për dekanatet në caktimin e seancave të provimit;
Monitoron rregullisht gjendjen e fondit të klasës së universitetit, e shpërndan atë për seancat e trajnimit dhe seancat e provimeve;
Kryen sigurimin e shpejtë të njëhershëm të fondit të klasës falas sipas kërkesës.
3.2. Departamenti metodik
Detyrat kryesore të departamentit metodologjik janë planifikimi, organizimi, koordinimi dhe monitorimi i punës arsimore, metodologjike, shkencore, metodologjike dhe kërkimore mbi problemet e arsimit profesional, zhvillimi i rekomandimeve dhe propozimeve praktike për përmirësimin e procesit arsimor, përgjithësimi, promovimi dhe përhapja e mësimdhënies së avancuar. teknologjitë, llogaritja e ngarkesës arsimore të departamenteve, analiza dhe kontrolli mbi zbatimin e saj, llogaritja e personelit të stafit mësimor të departamenteve.
Departamenti metodologjik e organizon punën e tij në kontakt me divizionet e tjera të UMU-së, dekanatet, departamentet dhe shërbimet e universitetit.
Departamenti Metodologjik:
Koordinon menaxhimin e punës metodologjike në universitet, siguron zbatimin dhe zbatimin e zhvillimeve metodologjike dhe rekomandimeve të Këshillit Metodologjik të Universitetit dhe komisioneve metodologjike të fakulteteve në procesin arsimor;
Përmbledh dhe promovon metoda dhe teknologji të avancuara të mësimdhënies duke organizuar konsultime, seminare, ekspozita, duke shpërndarë informacion për arritjet e departamenteve të universitetit dhe universiteteve të tjera;
Organizon dhe kontrollon punën e departamenteve universitare për të pajisur të gjitha disiplinat e kurrikulës me materiale mësimore të detyrueshme, ndihmon departamentet e diplomuar në krijimin e grupeve për to kurrikula në të gjitha disiplinat e fushave përkatëse të studimit;
Sistematizon dhe ruan mostrat elektronike të dokumentacionit bazë arsimor dhe metodologjik për departamente dhe zona;
Organizon dhe zhvillon konferenca vjetore shkencore dhe metodologjike të stafit pedagogjik të universitetit;
Organizon një shkëmbim të rregullt të materialeve mësimore me universitetet përkatëse, ndërvepron me shoqatat arsimore dhe metodologjike në fushat e trajnimit specialistik që zbatohet;
Organizon planifikimin, zhvillimin dhe zbatimin e rezultateve të kërkimit shkencor dhe metodologjik për problemet e arsimit të lartë në procesin arsimor;
Ndërlidh me departamentet (departamentet) arsimore dhe metodologjike të universiteteve të tjera për çështje të kërkimit shkencor për përmirësimin e procesit arsimor;
Planifikon dhe organizon punën për përmirësimin e kualifikimeve të mësuesve universitarë, monitoron zbatimin e planit të zhvillimit profesional;
Përmbledh dhe kontrollon raportimin e departamenteve dhe universitetit në seksionin e punës edukative-metodologjike.
Llojet kryesore të raportimit janë:
Raporti vjetor statistikor i universitetit në format VPO-1 dhe VPO-2;
Moduli vjetor universitar i dorëzuar në Ministrinë e Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse;
Monitorimi i universitetit, fushave dhe specialiteteve të trajnimit, të paraqitura në Ministrinë e Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse;
Po ngarkohet...