Ivan Surikov'un “Çocukluk” şiirinin analizi. "Suriklerin Çocukluğu" şiirinin tahlili IV. Kelime çalışması

Her insanın hayatında bir çocukluk olmuştur. Sonuçta gençlik bu harika zaman olmadan gelemez. Tam teşekküllü bir yetişkin olmak için anılar ve hayallerle dolu harika bir çocukluk yaşamanız gerekir.

"Çocukluk" şiirinin yazarı Surikov'un okuyuculara aktarmak istediği tam da o kadar güzel, nazik anılardı ki. Bu çalışma, küçükken ve gençken her küçük şeyin size sihir ve alışılmadık bir fenomen gibi görünebileceği fikrini ortaya koyuyor. Bu nedenle çocukluk, anılarının korunması gereken harika bir zamandır, çünkü ışık hiçbir zaman çocukluktaki kadar parlak ve renkli değildir. Herhangi küçük adam Ertesi gün kendisi için keşif olacak yeni ve ilginç bir şey bulacaktır. Surikov, "Çocukluk" şiirinde, hiç kimsenin bir fenomeni keşfetmesinde bir çocuk kadar doğru ve kendinden emin olmadığını gösteriyor.

Ayet birkaç aşamaya ayrılmıştır. İlk bölüm okuyucuya kışın doğanın güzelliğini ve genel olarak doğa için ne anlama geldiğini anlatıyor. İkinci bölüm, kışın her insanın hayatında ne kadar büyük bir rol oynadığını ortaya koyuyor. Daha sonra bu rolün gerçekten büyük ve çok önemli olduğu anlatılıyor. Sonuçta kışın yapabileceğiniz o kadar çok şey var ki. Şiiri ilk başta okuduğunuzda her şeyin oldukça neşeli ve kavgacı bir üslupla yazıldığını ancak daha sonra satırların hafif hüzünlü bir tonlamayla yazıldığını fark edeceksiniz. Genel olarak ayet bir bütün olarak oldukça uzundur. Her ayet dört satır olduğundan rahat okunur ve kafiyelidir.

Çocukluk şiirinin plana göre analizi

İlginizi çekebilir

• Yesenin'den geriye tek eğlencem kaldı şiirinin analizi

  Yesenin'in çalışmalarının son aşaması çoğunlukla kadercilik ve yaklaşan ölüm duygusuyla karakterize edilir. Elbette şairler genellikle varoluşun zayıflığı ve kendi ölümlerinin olasılığı konusunu gündeme getirirler.

• Şiirin analizi Dün Fet güneşte eriyordu

  Afanasy Fet, genellikle saf kabul edilen sanatın destekçisidir; çalışmaları, edebiyat alanında izlenimciliğin varlığının açık bir kanıtı haline gelmiştir.

• Peygamber Nekrasov şiirinin analizi

  Nekrasov, Peygamber adlı eserinde yaşamın gerçek değerlerini yüceltiyor: özgürlük ve doğruluk, güvenilirlik ve tutarlılık. Şiir gerçek bir Hıristiyanın motifleriyle doludur

• Bunin'in Köpek şiirinin analizi (11. sınıf)

  Eser, şairin tüm eserlerinin karakteristik özelliği olan felsefi bir yönelime sahiptir ve şiirin ana karakterinin prototipi olarak Sibirya husky köpeğini kullanır.

• Şiirin analizi Peki, öp beni, öp Yesenin

  Muhtemelen herkes Yesenin'in üç kez evlendiğini biliyor. Kadınlarının her biri bir öncekinden farklıydı. Ve hepsinin pek başarılı olmadığı ortaya çıktı.

Ödev kontrol ediliyor

Peri masalı yarışması

V. Odoevsky

"Moroz İvanoviç"

Ivan Zaharovich

Surikov

1841 -1880

Ivan Zakharovich Surikov, 25 Mart 1841'de Yaroslavl eyaletinin küçük Novoselovo köyünde doğdu.

Babamın Moskova'da küçük bir dükkanı vardı.

Aile kötü yaşadı, zar zor geçimini sağlıyordu.

Yaroslavl eyaleti

"Çocukluk geçmiş resimleri!

Sadece sen parlaksın:

Parlak bir performans sergiliyorsunuz

Kalbin karanlığından."

Ivan Zaharovich Surikov

"Çocukluk"

Ders kitabından çalışma

Sayfa 143

- Şairin çizdiği tablolardan özellikle hangisini hatırlıyorsunuz? - Benzerler mi? kış eğlencesi köylü çocukları sizinkine mi? - Bir kış akşamında bir aileyi anlatan satırları okuyun.

Tepetaklak yuvarlanıyorum saksıdan dokunmuş köylü ayakkabıları

Lapti hızla, hızla

El eğirme cihazı

Evi aydınlatan meşaleyi temsil edin

Baş aşağı yuvarlanıyorum - hızlı, hızlı (tepeden tırnağa ahşap bir çocuk oyuncağıdır, bir tepeye benziyor.)

Etkileyici okuma kuralları:

- Her satırdan sonra kısa bir ara vermelisiniz,

- kelimeleri açık ve net bir şekilde telaffuz etmek,

• Derste hangi şiiri okudun?
• Çocukluğunuz burada anlatılanlardan ne kadar farklı?

şiir?

• Bugün sınıfta ne öğrendin?

Rus şairlerinin şiirleri

Sayfa 8 - 9'un yanıtları

Ivan Surikov
Çocukluk

Burası benim köyüm;
Burası benim evim;
İşte kızakla kayıyorum
Dağ diktir;

Kızak yuvarlandı
Ve ben kendi tarafımdayım - bang!
Tepetaklak yuvarlanıyorum
Yokuş aşağı, rüzgârla oluşan kar yığınına doğru.

Ve erkek arkadaşlar
Üzerimde duran
Neşeyle gülüyorlar
Talihsizliğimin üstüne.

Bütün yüz ve eller
Kar üzerimi kapladı...
Rüzgârla oluşan kar yığınında keder içindeyim,
Ve adamlar gülüyor!

Ama bu arada köy
Güneş uzun zamandır ortalıkta dolaşıyor;
Bir kar fırtınası yükseldi,
Gökyüzü karanlık.

Hepiniz üşüyeceksiniz, -
Kollarını bükemezsin, -
Ve sessizce eve git
İsteksizce dolaşıyorsun.

Eski bir kürk manto
Omuzlarınızdan atın;
Ocağa tırmanın
Gri saçlı büyükanneye,

Ve oturuyorsun, tek kelime etmeden...
Etrafta her şey sessiz;
Sadece şunu duy: uğultu
Pencerenin dışında kar fırtınası.

Köşeye eğilip,
Büyükbaba sak ayakkabı örüyor;
Çıkrıktaki anne
Keten sessizce dönüyor.

Kulübeyi aydınlattı
Işığın ışığı;
Kış akşamı devam ediyor
Sonsuza kadar sürer.

Ve büyükannemde başlayacağım
Masallar istiyorum;
Ve büyükannem benim için başlayacak
Bir peri masalı anlat:

Ivan Tsarevich gibi
Ateş kuşunu yakaladı
Nasıl gelin alabilir?
Gri kurt anladı.

Bir peri masalı dinliyorum
Kalp ölür;
Ve baca kızgın
Kötü rüzgar şarkı söylüyor.

Yaşlı kadının yanına sokulacağım...
Sessiz konuşma mırıltıları,
Ve gözlerim güçlü
Tatlı bir rüya yaklaşacak.

Ve rüyalarımda rüya görüyorum
Harika topraklar.
Ve Ivan Tsarevich -
Benim gibi.

İşte önümde
Harika bahçe çiçek açıyor;
O bahçede büyük bir tane var
Ağaç büyüyor.

Altın kafes
Bir dalda asılı;
Bu kafeste bir kuş var
Sanki sıcaklık yanıyor;

O kafese atlamak
Neşeyle şarkı söylüyor
Parlak, harika ışık
Bütün bahçe sular altında.

Ben de ona gizlice yaklaştım
Ve kafesi yakala!
Ve bahçeden çıkmak istedim
Kuşla birlikte koşun.

Ama durum böyle değildi!
Bir gürültü, bir çınlama vardı;
Gardiyanlar koşarak geldi
Her taraftan bahçeye.

ellerim burkulmuştu
Ve beni yönlendiriyorlar...
Ve korkudan titreyerek,
Uyandım.

Zaten kulübede, pencerede,
Güneş dışarı bakıyor;
Büyükanne simgesinin önünde
Dua ediyor ve ayakta duruyor.

Neşeyle akıp gittin
Çocuk yılları!
gölgede kalmadın
Acı ve sıkıntı.

1. Tam kelime
Bu ne tür bir şiir: üzgün mü yoksa komik mi? Teklifi tamamlayın.

Bu şiir komik çünkü çocukluk yılları ne keder ne de talihsizliğin gölgesinde kalmadı.

2. Şema
Şair Anavatandan, çocukluktan nasıl bahsediyor? Diyagramı şiirdeki kelimelerle doldurun.

3. Tam kelime
Şair, ailede geçirilen sakin bir akşamı anlatmak için hangi kelimeleri kullanıyor? Vurgu.

Köşede eğilmiş eski bir kürk manto,
Omuzlarınızdan atın; Büyükbaba sak ayakkabı örüyor;
Ocağa tırmanınÇıkrıktaki anne
Gri saçlı büyükanneye, Keten sessizce dönüyor.

Ve oturuyorsun, tek kelime etmeden... Kulübe aydınlanıyor
Etrafta her şey sessiz; Işığın ışığı;
Sadece şunu duy: uğultu Kış akşamı devam ediyor,
Pencerenin dışında kar fırtınası. Sonsuza kadar sürer.

4. Kalem testi
Çocuğun rüyasının açıklamasını tekrar okuyun. Bir illüstrasyon yapın.

Hedefler:

1. Öğrencilere “Çocukluk” şiiri örneğini kullanarak Ivan Zakharovich Surikov'un çalışmalarını tanıtmak, onların diğer eserlerini incelemeye ilgi duymalarını sağlamak.
2. Lirik bir eserle çalışmayı öğrenin, onu anlamsal parçalara ayırın, tanımlamak için çalışmaya devam edin ana fikirşiirsel metin.
3. Yazarın kullandığı metinde mecazi dili (kişileştirme, lakaplar, karşılaştırmalar ve tekrarlama teknikleri) bulmayı öğrenin, okumanın ifadesi üzerinde çalışmaya devam edin, mantıksal vurguları ve duraklamaları sesinizle vurgulamayı öğrenin.
4. Okuma sevgisini ve bilişsel ilgiyi geliştirin.
5. Hafızayı geliştir mantıksal düşünme, konuşma.

Ders ilerlemesi

I. Organizasyon anı.

1. Selamlama, hazırlık kontrolü.

2. Motivasyon.

II. Bilginin güncellenmesi.

Hangi bölümü okuyoruz? (“Rus şairlerinin şiirleri.”)

Şiirin ne olduğunu biliyor musun? (Şiirin yaratılışı, yaratılışı.)

"Yaratmak" ne anlama geliyor? (Yaratmak.)

Şiiri kim yaratır? (Şairler.)

Hangi Rus şairleriyle tanıştığımızı hatırlamak için biraz oynamayı öneriyorum. Şimdi bazılarınız size pasajlar veya şiirler okuyacak ünlü şairler ve geri kalanı yazarın kim olduğunu tahmin edecek mi?

Bir tabloyla çalışmak.

Rus şairleri

III. Konunun raporlanması, eğitim hedeflerinin belirlenmesi.

Bakın, bir portre keşfedilmemiş durumda. Neden düşünüyorsun? (Bugün başka bir şairle tanışıp onun şiirini okuyacağız.)

Bugün “Rus Şairlerinin Şiirleri” bölümünde yeni bir isim keşfedeceğiz. Bu Ivan Zakharovich Surikov. Bu şiirin neyle ilgili olduğunu tahmin etmek için anahtar kelimelere bakalım:

• Benim köyüm
• benim evim
• kızakla kayıyorum
• erkek arkadaşlar

Sizce şiir neyle ilgili olacak, şair hangi konuya değindi? (Çocuklar hakkında, kış eğlencesi.)

Kış eğlencesine kaç yaşında kucak açarız?

Ivan Zakharovich Surikov'un şiirine “Çocukluk” denir.

Surikov çalışmasında neden bu konuya değindi? (Çocukluk kaygısız bir zamandır.)

Pek çok yazar, sanatçı, müzisyen, eserlerinde defalarca çocukluk temasına yöneldi çünkü bunu en kaygısız zaman olarak görüyorlardı. Yetişkinlerde çocukluk anıları çoğunlukla karışık duyguları uyandırır: sevinç ve pişmanlık duyguları.

Neden düşünüyorsun? (Sevinç - yaşanan olaylardan, pişmanlık - bu sefer geri dönemezsiniz.)

IV. Kelime çalışması.

1. Tamamen üşüyeceksin, donacaksın.
2. Eski bir kürk manto eski bir kürk mantodur.
3. Kulübe bir mum standıyla aydınlatılıyor.
4. Işığın ışığı.
5. Kalp ölür - donar.
6. Uyku kapanır - kapat, gözlerini kapat.
7. Karartılmış - karanlık (karanlık). onları üzdü, üzdü.

V. Birincil okuma.

Birincil okuma, okumayı yapar.

Şair çocukluğundan hangi duyguyla bahsediyor? (Sevinç ve pişmanlık duygusuyla.)

VI. Öğrenciler tarafından bağımsız okuma.

Şair, çocukluğunda başına gelen hangi olayları anlatıyor?

Okuduktan sonra plan tahtada tartışılır ve açıklanır:

Planı:

VII. Bağımsız çalışma.

Grup ödevi: anlamlı okumaya hazırlanın, soruları yanıtlayın?

Birinci grup:
- Şair evini ne olarak görüyor?
- Yazar hangi resmi anlatıyor? (Dağdan aşağı yuvarlanıyor.)
- Şair hikâyeyi kimin adına anlatıyor? (Erkek çocuk.)
- Çocuğa ne oluyor?
- Hangi yazarın teknikleri şairin aksiyonun hızlılığını aktarmasına yardımcı olur? (Tekrar: burada..., burada..., burada...)

İkinci grup:
- Metnin sözcük yapısında hangi ilginç şeyleri fark ettiniz? (Eski kelimeler kullanıldı.)
- Şairin o zamanın özelliklerini göstermek için kullandığı kelimeleri seçip yazın. eylem nerede gerçekleşiyor? (Üşeceksin, ihtiyar.)
- “Evdeki hava” ile “pencerenin dışındaki hava”yı karşılaştırın, ne söyleyebilirsiniz? Cevabınızı metindeki kelimelerle destekleyin. (Etrafta her şey sessiz / kar fırtınası pencerenin dışında uluyor.)
- Şair kar fırtınasından nasıl bahsediyor, ne görsel ortam kullandığı dil? (Kişileştirme.) Kanıtla. (“Kar fırtınasına canlı bir yaratığın yeteneklerini bahşeder”).
- Başka bir yazarın kişileştirme kullanımına örnekler verir misiniz? (A.S. Puşkin'in şiirlerinden örnekler.)

Üçüncü grup:
-Çocuk rüyasında ne gördü? Okuyun.
- Şair bu pasajda hangi mecazi dili kullanmıştır? (Karşılaştırmalar.)Örnekler verin (Ivan Tsarevich benim gibidir.)
- Metinde karşılaştırmalar bulmanıza hangi kelimeler yardımcı olur? (Yardımcı kelimeler: sanki, tam olarak.)

Dördüncü grup:
- Çocuk uyku sırasında nasıl bir ruh halindedir? (Heyecan, korku duyguları).
-Sabah geldiğinde ruh haliniz nasıl değişir? (Heyecan ve korkunun yerini huzur alır.)
- Şu kelimeleri nasıl anlıyorsunuz:

Neşeyle akıp gittin
Çocukluk yılları mı?

Yazar hangi görsel ortamı kullanıyor? (Kişileştirme.)
- Şair çocukluk yıllarını neyle karşılaştırıyor? (Su ile.)
- Neden? (Su bazen tıpkı çocukluktaki gibi çok hızlı akar.)

VIII. Sınav bağımsız çalışmaöğrenciler.

1. Parçalar halinde gruplar halinde etkileyici okuma.
2. Gruptan bir kişinin konuşması.

IX. Ön çalışma.

Çocuğun çocukluğu nasıldı? (Seçici okuma.)

Çocuğun çocukluğu neşeli ve neşeliydi.

Surikov bu şiiri neden yazdı? (Çocukluğunuz hakkında konuşmak için.)

Bu şiirde şair bize nasıl görünüyor?

Şairin çocukluğunun gerçekte nasıl geçtiğini bilmek ister misiniz?

Konuyla ilgili bireysel mesaj: “Surikov’un çocukluğu.”

Şair mutlu çocukluğunu Yaroslavl eyaletinin Novoselovo köyünde geçirdi. Ailesi Kont Sheremetev'in terkedilmiş köylülerine aitti. Çocuğa sevgiyle bakan annesi ve büyükannesi, onun ruhunda parlak anılar bırakarak onu dünyaya tanıttı. halk masalları ve şarkılar:

Ve büyükannemden peri masalları istemeye başlayacağım;
Ve büyükannem bana bir peri masalı anlatmaya başlayacak...

“Neşeyle akan” çocukluk yılları, Ivan'ın 8 yaşına gelmesiyle sona erdi. Bir sebze dükkanının sahibi olan babasını ziyaret etmek için Moskova'ya gitti. O zamandan beri önce babasının, sonra amcasının emrinde olan çocuk, sürekli açlık ve aşağılanma yaşadı. Hayatı, biri onu azizlerin hayatlarıyla, manevi şiirlerle ve diğer dini içerikli kitaplarla, ikincisi ise Rus şairlerinin şarkı yazımı ile tanıştıran iki hacı ile tanışmasıyla aydınlandı.

Kendisi şiir yazmaya, çok okumaya, büyük şairlerden ilham almaya çalıştı. Babasından gizlice Puşkin, Lermontov, Koltsov, Nekrasov, Maykov ve diğerlerini seviyordu ve babası çocuğa öfkeyle ders veriyordu: "Fazladan kitap meraklılığı tüccara herhangi bir gelir kazandırmayacak..." Vanya itiraz etmeden, tartışmaya girmeden devam etti. Nefret edilen "ticaret arabasını" görev bilinciyle sürdü ve günlerinin sonuna kadar demir ve kömür, çeşitli paçavra ve hurda ticareti yaptı. Ama aynı zamanda gizli bir hayatı daha vardı: Yoksulların zor durumu hakkında parlak şarkılar ve hüzünlü şiirsel hikayeler yazdı.

Surikov, şiirlerini göstermeye cesaret ettiği Pleshcheev ile tanıştığında 21 yaşındaydı. Pleshcheev şiirleri beğendi, şiirlerden biri onun yardımıyla yayınlandı. O zamandan beri Surikov aktif olarak dergilerde yayın yapıyor. Şiirleri müziğe uyarlanmış ve hala söylenen ve halk olarak kabul edilen şarkılara dönüşmüştür: “Üvez Ağacı”, “Her Yerde Bozkır ve Bozkır”, Stepan Razin'in idamını anlatan bir şarkı... Surikov'un ilk şiir koleksiyonu ( 1871) kısa süre içinde iki kez yeniden basıldı.

Şair kırk yaşında tüberkülozdan öldü.

Çocukluğunun masal ve büyüsünün hayat bulduğu, folklor görüntülerinin bir çocuğun hayatının özünü oluşturduğu çocuklar için en sıcak şiirleri yazdı:

Ve aklıma çocuklar geliyor
Büyükannenin hikayeleri:
Süpürgeyle koşan bir cadı var
Gece dansları için;
Ormanın üzerinde koşan bir goblin var
Tüylü bir kafayla,
Ve gökyüzünde kıvılcımlar yağdırıyor,
Yılan kanatlarıyla uçar.
Ve bazıları tamamen beyaz
Tarlada gölgeler yürüyor...
Çocuklar korkuyor - ve çocuklar
Ateş yakılıyor.

X. Ders özeti.

Dersin sonuna hazırlanın.

Yeni ne öğrendin? Hangi Rus şairle tanıştınız?

Ne okudun? (Etkileyici okuma ve ayetin analizi. çalışır.)

Buna neden ihtiyacımız var? (Ezbere anlamlı bir şekilde okuyun ve okuduklarınızın içeriğini anlayın.)

Şiirde olağandışı olan ne? (Eylemlerin, olayların sık sık değişmesi.)

Bir sanatçı çocukluğundan nasıl bahsedebilir? (Resim çizin.)

XI. Ev ödevi.

Beğendiğiniz kısmı ezberleyip resimlemek.

Her insanın hayatında çocukluk özel bir zamandır, parlak anıların olduğu kaygısız bir zamandır. Genç yaşta her gün küçük adam- bir keşif, çünkü her gün daha önce bilmediği yeni bir şey öğreniyor.

Tek bir küçük şey bile bebeğin bakışından saklanamaz. Surikov'un "Çocukluk" şiirinde göstermek istediği şey buydu. Yalnızca bir çocuğun, örneğin çimlerin fısıltısı veya orman sakinlerinin sesleri gibi her küçük şeyi takdir edebileceğini ve ayrıca sabah rüzgarının tazeliğinin tadını çıkarabileceğini ima ediyor.

Anılar hafızamızda sonsuza kadar yer eder ve onları unutmak imkansızdır. Şiirin dizeleri, yıllar sonra, ruh halimiz ne olursa olsun, düşüncelerimizi çocukluğumuza döndürüp, ondan olumlu duygular çektiğimizi hatırlatıyor bize.

Şiirin başlangıcı oldukça neşeli ve sevinçlidir ancak birkaç satırdan sonra hüzün tonları izlenmeye başlar. Karmaşık felsefi düşünceye rağmen şiirin okunması kolay ve rahattır.
Surikov, kesinlikle herkesin kışın başlamasını beklediğini iddia ediyor: hayvanlar, bitkiler ve insanlar.

Şiir kabaca birkaç bölüme ayrılabilir. İlk bölüme

Kışın başlangıcını ve doğadaki rolünü, ikinci bölümde ise kışın insanın kaderindeki rolünü anlatıyor.

Doğa kışa hazırlanıyor, yaklaşan ölümünü tahmin ediyor (ancak sonsuza kadar değil, yalnızca belirli bir süre için), bu hazırlıklar dışarıdan görülebilir, ancak insan hazırlıkları dışarıdan görünmez, bu yüzden Surikov bunları karşılaştırarak tanımlamaya karar verdi. deneyimleriyle. Bir kişinin içsel deneyimlerine ek olarak, evinin kışa hazırlanması da izlenebilir - onu yalıtır, yeterli miktarda yiyecek hazırlar: "Köylü uzun süredir kulübesini örterek kışı bekliyordu."

Son terimler bitkilerin ve insanların duygularına adanmıştır. Surikov genel olarak bitkileri insanlarla karşılaştırıyor ve birisi yapraklarını kopardığında onların da acı hissettiklerini kanıtlıyor. Şair, çayır otlarının bir çocuğun en iyi arkadaşı olabileceğinden, onun sonsuz gevezeliğini dinleyip sırlarını koruyabileceğinden emindir.

Böylece Surikov, çok önemli konulara değinen muhteşem bir şiir yazmayı başardı - yaklaşan kış beklentisiyle bir kişinin iç deneyimleri ve doğanın kışa hazırlanması. Şair ayrıca çocukluğa dikkat çekerek bunun inanılmaz bir keşif ve unutulmaz duygular zamanı olduğunu kanıtlıyor.