Rusya'da orta öğretim zorunludur ve hemen hemen tüm çocuklar okula gitmektedir (çeşitli nesnel nedenlerden kaynaklanan nadir istisnalar dışında). Okul yılları tam olarak gelişimin ve kişilik oluşumunun ana aşamasının gerçekleştiği yaşa denk geldiğinden, öğretmenler zor ama uygulanabilir bir görevle karşı karşıyadır - bilimi öğretmek ve bir kişiyi eğitmek.

Eğitim ve öğretim, amacı yeni, özgür, yaratıcı, aktif ve aktif bir kişiliğin oluşması olan aynı sürecin iki yüzüdür.

Kişiliğin oluşumu eğitim ve öğretimin “dört sütununa” dayanır: ahlaki, zihinsel, fiziksel ve emek. Bu “temel”, eski neslin (öğretmenler ve ebeveynler) doğru ve zamanında etkisiyle okul yıllarında atılmaya başlar.

İlk üç hususa gelince, burada her şey az çok açıktır. Eğitim ve yetiştirme sürecinde dünya gerçeklerine dair bir farkındalık, ufukların genişlemesi, bilginin derinleşmesi söz konusudur; toplumdaki ahlak ve davranış standartları aşılanır; Güç ve dayanıklılığın yanı sıra temel fiziksel becerilerin geliştirilmesi üzerinde de etkisi vardır.

İşgücü eğitiminde durum biraz farklıdır. Sonuçta, "emek" kavramının kendisi "iş" olarak yorumlanıyor ve çocuğun kırılgan ruhunu olumsuz yönde etkileyen zorluklar ve sorunlarla ilişkilendiriliyor. Bu yanlış çünkü kavram okul çocukları için iş eğitimi biraz farklı bir anlamı var.

Emek nedir?

Emek, insanın ve toplumun ihtiyaçlarının karşılanması sonucunda insan ile insan ve doğa arasındaki etkileşim sürecidir. Çalışmak, kişiyi aktif olmaya, hedeflerine ulaşmak için çabalamaya ve faaliyetlerinin gerekli olduğunu ve gözden kaçmayacağını fark etmeye zorlar.

gerçeğinin yanı sıra iş etkinliği Fizyolojik açıdan bakıldığında belirli kas gruplarının ve sinir uyarılarının aktif hale gelmesine neden olur; aynı zamanda zihinsel süreçler üzerinde de faydalı etkisi vardır. Bir kişinin sevinç duygusu, ahlaki tatmin, bir hedefe ulaşma arzusu, ilgi vb. yaşaması iş sayesindedir.

Kişisel gelişimde çalışmanın önemi genel olarak kabul edilen bir gerçektir.

Okulda işgücü eğitimi ve öğretimi

İşgücü eğitimi ve öğretiminin dahil edilmesi okul müfredatıöyle önemli aşama Gelişmiş bir toplumun oluşumuna giden yolda. Okulda, çocuk yavaş yavaş bağımsız çalışmaya (mümkün olduğunca) tanıtılır, işçilerin çeşitli faaliyet alanlarına ve işlevlerine aşina olur, belirli bir mesleğin alaka düzeyi ve aynı zamanda bir pozisyonda para kazanma olanakları hakkında bilgilendirilir ( son zamanlarda Bu konu özellikle genç nesil için endişe vericidir).

Okul çocukları için iş eğitimi kolektif bir süreçtir. Bu şekilde çocuğunuza bir grup içinde çalışma yeteneğini, iletişim becerilerini ve genel sonucun sorumluluğunu aşılayabilirsiniz.

Bu tür faaliyetler okul yılları boyunca gerçekleştirilir. Eğer içindeyse ilkokul kolektif çalışma emek derslerinde, çizimde, müzikte vb., daha sonra ikincil ve lise değiştiriliyorlar pratik egzersizler konuya göre.

Okul çocuklarının çalışmalarının özellikleri

Okuldaki işler farklı olabilir: çiçekleri sulayın, tahtayı yıkayın, sandalyeleri kaldırın, ofisi süpürün vb. Ayrıca çalışmanın kendisi çocuk için bir iştir. Ancak öğrenciler için her türlü aktivite yapılabilir. Yetişkinlerin çalışmalarından farkı, her şeyden önce, eğitim amaçlı olarak düzenlendiği amaçta yatmaktadır.

Okulda sadece gerekli çalışma becerileri değil aynı zamanda çocuğun psikolojik olarak çalışmaya hazırlığı da oluşturulur. Bu yön, oyunlar, okul konularının öğretilmesi, teknik yaratıcılığın yanı sıra günlük ve üretken çalışmalarla gerçekleştirilir.

Kariyer rehberliği dersleri

İÇİNDE okul çocukları için iş eğitimi(çoğunlukla lise öğrencileri için) kariyer rehberliği derslerini içerir. Şunlara hizmet ediyorlar:

• belirli bir mesleği seçme olanakları hakkında mümkün olduğunca fazla bilgi sağlamak;
• bu seçimin önemini anlamanıza yardımcı olur.

Bu tür dersler, öğrencinin toplumdaki başarısının gerçeklerinden biri olduğundan, öğrencinin seçilen mesleğin temel yönlerine önceden aşina olmasını sağlar. Ayrıca kariyer rehberliği henüz seçimini yapmamış olanlara da yardımcı olabilir. Bu sorun, çocuğun gizli yeteneklerini ve tercihlerini belirlemeyi amaçlayan test ve anketlerle çözülür.

Okul çocukları için iş eğitimi- Bu kişilik eğitimi organizasyonunun önemli bir bileşenidir. İlk sınıftan son sınıfa kadar gerçekleştirilir, yalnızca karmaşıklığı değişir. Okul çağındaki çocukların erken tanışması sıkı çalışma her birinin sorumluluk, kararlılık, iletişim ve takım halinde hareket etme yeteneğini geliştirmesine olanak tanır. Ve elde edilen sonuçtan duyulan sevinç ve gurur, çalışma arzusunu destekleyecektir.

TASS, 15 Kasım. TASS'ın görüştüğü uzmanlara göre, Stratejik Girişimler Ajansı (ASI) ve Genç Profesyoneller Birliği (WorldSkills Rusya) tarafından önerilen yeni teknoloji dersi konseptinin uygulamaya konması, okulların yeni ekipmanlarla donatılmasını ve öğretmenlerin yeniden eğitilmesini gerektirecek.

Proje, Kasım ayı başlarında Yekaterinburg'daki WorldSkills Yüksek Teknoloji Şampiyonası'nın oturum aralarında sunuldu. Konuyu öğretme yöntemlerinin modernleştirilmesini ve öğrencilerin uzmanlaşmasını içerir. modern kavramlar. Uzmanlar, değişen yaklaşımların, yeni yönelimlerin ortaya çıkması nedeniyle erken kariyer rehberliğini iyileştireceğini ancak yalnızca yüksek teknolojiyi değil, aynı zamanda geleneksel ev becerilerinin yanı sıra ulusal gelenekleri de dikkate alarak yenilikçiliğe dengeli bir yaklaşım getirilmesi gerektiğini belirtiyor. bir dizi bölgeden.

Moskova'da Deney: Teknoloji parklarında dersler

ASI Genel Müdürü Svetlana Chupsheva, TASS'a verdiği demeçte, konsepte göre yeni teknoloji dersinin bilimsel ve teknik yaratıcılık projelerini uygulamaya yönelik olacağını söyledi. “Sunduğumuz teknoloji dersi tam olarak bir çocuğun mesleki veya mesleki yaşamında faydalı olacak becerilerdir. sıradan hayat. Bu (girişim - TASS notu) halihazırda Milli Eğitim Bakanlığı tarafından desteklenmiş, hazırlanmış ve onaylanmıştır. metodolojik önerilerÇocuklarda bu tür becerilerin geliştirilmesi açısından teknoloji derslerinin mümkün olduğunca etkili olması için okullarda yayınlanacak” dedi.

Ona göre bu yıl Moskova'da teknoloji dersleri zaten yeni programa göre yapılıyordu. "İçeride yaşanmaması önemli" eğitim kurumları ve teknoparkta. Çocuklar, üç ay boyunca beş temel alanda projelerin uygulanmasına büyük ilgi gösterdi: endüstriyel tasarım, akıllı ev ortamı, robotik ve drone. Chupsheva, teknoloji derslerinin kademeli olarak tüm okullarda başlatılacağını umuyoruz” dedi.

Rus Ders Kitabı Şirketi Fizik ve Matematik Eğitimi Merkezi Direktörü Elena Tikhonova, TASS'a şirketin yeni bir hat geliştirmeye hazır olduğunu söyledi eğitimsel ve metodolojik kitler güncel değişimleri ve teknolojik eğitim kavramını dikkate alarak.

"Modern bir teknoloji ders kitabı modüler bir temelde oluşturulabilir. Bu, temel teknolojik bilgilerin ve bölgenin talebine bağlı olarak yeteneklerin edinilmesini sağlayacaktır. eğitim organizasyonu, öğrencinin tarım teknolojisi, robotik, hizmet teknolojileri gibi ek bir modül seçme tercihleri. Yeni ders kitaplarının daha fazla sayıda farklı gelişimsel görev sunması, onlara çeşitli projelerin geliştirilmesi ve uygulanmasını tanıtması ve öğrencileri sürekli güncellenen teknoloji türleriyle tanıştırması gerekiyor," diye açıkladı Tikhonova.

Herkes hazır değil Birçok uzman, yeni öğretim konseptini uygulamak için okulların ek olarak modern ekipmanlarla donatılması gerektiğini hemen belirtti. Daire başkanına göre ek eğitim Uzak Doğu Federal Üniversitesi Pedagoji Okulu (FEFU) Galina Pavlenko'ya göre, dersler modern teknolojilerin geliştirilmesine göre yapılandırılmalı ve bunları yürütmenin umut verici yöntemlerinden biri oyun veya simülasyon olacaktır.

“Primorsky Bölgesi'ndeki okulların ezici çoğunluğu yeni konsepti uygulamaya hazır değil: uygun malzeme temeline ve yeni konseptin koşullarında çalışmaya hazır yeterli sayıda öğretmene sahip değiller. Üniversitelerde işçi öğretmenlerinin eğitimi. Uzak Doğu hiçbir şekilde gerçekleştirilmiyor. Öğretme yaklaşımını değiştirirken, yeni kavramın uygulanmasına yönelik eğitimin sağlanması gerekmektedir. pedagojik üniversiteler. Aynı zamanda üniversitelerin teknoloji öğretmeni yetiştirmek için ek maddi ve teknik şartlara ihtiyacı var” diye konuştu.

Daire başkanı da aynı görüşte. mesleki eğitim Lipetsk bölgesinin eğitim ve bilim bölümü Natalya Yuşkova. “Elbette okullarda bu tür ekipmanlar yok çünkü bu, örneğin üst düzey kaynak makineleri gibi otorite tarafından sağlanmıyor. Ancak ortaöğretim mesleki teknik eğitim kurumları üslerini gösterebilir ve ekipmanları üzerinde çalışmayı denemeyi teklif edebilir" diye ekledi ajansın muhatabı.

Kursk Eğitim Enstitüsü mesleki eğitim bölümünde doçent olan Igor Vlasov'a göre, Kursk okullarında teknoloji derslerinin öğretilmesine ilişkin yeni bir konseptin getirilmesi, öncelikle personel ve tesis eksikliği nedeniyle bazı zorluklara neden olacaktır.

Bölgesel deneyim

Rusya'nın bazı bölgeleri, teknoloji derslerinin bir parçası olarak halihazırda bağımsız olarak yüksek teknoloji yeterlilikleri konusunda eğitimler düzenliyor. Karelya Eğitim Birinci Bakan Yardımcısı Tatyana Vasilyeva'nın TASS'a söylediği gibi, cumhuriyetin okullar, kolejler ve işletmeler arasındaki etkileşimde, okul çocuklarının çeşitli becerilerde uzmanlaşmasını sağlamak ve gelecekteki bir mesleğe karar vermelerine yardımcı olmak için deneyimi var.

"Örneğin Petrozavodsk'taki 39 numaralı okulun öğrencileri ders dışı aktiviteler kabul edilmiş teorik bilgi okulda, ardından kolejde veya teknik okulda “Aşçılık”, “Yol ve Yol Operatörü” modüllerinde pratik beceriler geliştirdiler inşaat makineleri", "Kaynakçılar" ve diğerleri. Daha sonra arkadaşlar bu becerilerini uygulayabilecekleri işletmeleri ziyaret ederek potansiyel iş yerleriyle tanıştılar” dedi.

Kurgan'daki 19 numaralı spor salonunda birkaç yıldır ders yürütmeye yönelik yeni yaklaşımlar kullanılıyor. “Örneğin, sekizinci sınıfta erkek çocuklar teknoloji dersinin bir parçası olarak robotiğin temellerini öğreniyorlar. Ebeveynlerin ve sponsorların yardımıyla bu dersler için ekipman satın aldık. Kurs, modern teknoloji konusunda uzman genç bir öğretmen tarafından verilmektedir. Eğitim kurumu müdürü Elena Smirnova, TASS'a şunları söyledi: Şu anda bir 3D yazıcı satın almayı düşünüyoruz.

Ve Bryansk bölgesinde zaten öğretmeye hazır öğretmenleri yetiştiriyorlar modern teknolojiler. “Okulda çalışmak üzere yetiştirdiğimiz tüm teknoloji öğretmenleri, öğrencilere 3 boyutlu bir ürünün bilgisayarda nasıl modelleneceği ve 3 boyutlu yazıcıda nasıl yapılacağı konusunda bilgi verebiliyor. Aynı zamanda çocuklara robotik alanında da bilgi verebilirler, ancak şu ana kadar ileri disiplinlerin ilerici öğretimi okullarda değil, çocukların teknik merkezlerinde yoğunlaşıyor" diye belirtti ajansın muhatabı.

Dengeli bir yaklaşım

Genel olarak uzmanlar, modern okullarda öğretim teknolojisi kavramının geliştirilmesi gerektiği konusunda hemfikirdir. Ancak yüksek teknolojiye ağırlık verildiği için teknoloji derslerinde kız ve erkek öğrencilerin eşleştirilmesi konusu karışık tepkilere neden oldu.

FEFU Pedagoji Okulu Araştırma Direktör Yardımcısı Grigory Kapranov, okul çocuklarının eğitimde gerekli olan becerileri unutmadan yüksek teknoloji dünyasındaki hayata hazırlanmaları gerektiğine inanıyor. günlük yaşamörneğin evde. TASS'a şunları söyledi: "İşgücü eğitim sisteminde cinsiyet ilkesini göz ardı edecek basit bir değişiklik... muhtemelen yarardan ziyade zarar verecektir."

Çeçenya Eğitim Bakanı Yardımcısı Abdurakhman Kaimov da kız ve erkek çocukların teknoloji derslerinde ortak eğitiminin tüm bölgeler için geçerli olmadığına inanıyor. “Milli zihniyet açısından cumhuriyetin diğer bölgelerden farklılaşan yönleri var. Bu benim kişisel görüşüm ama Çeçen Cumhuriyeti'nde teknoloji konusunda ortak eğitim zorunlu değil. Toplumun gelişmesi bazı konularda ortak becerilerin varlığını gerektirse de, bir erkeğin veya bir kadının yapması gereken şeyler vardır ve bu faaliyetlerin örtüşmemesi gerekir" dedi.

Onun pozisyonunu İnguşetya Halk Meclisi Eğitim, Kültür ve Dini Kuruluşlarla İlişkiler Komitesi başkanı Maryam Amrieva paylaşıyor. “Küresel kalkınmada bir eğilim olduğunu ve kadınlarla erkekler arasındaki çizgilerin bulanıklaştığını anlıyorum. Ancak kız çocuğunun çocukların öğretmeni ve ocağın bekçisi olarak yetiştirilmesi, erkek çocukların ise ocağın, ülkenin ve milletin savunucusu ruhuyla yetiştirilmesi gerekiyor” dedi.

Aynı zamanda Kabardey-Balkar, emek derslerinin öğretiminde yavaş yavaş yeni standartlara doğru ilerliyor. “Okullarımız, erkeklerin kızlardan ayrı çalıştığı geleneksel emek derslerinden çoktan uzaklaştı. Birçok okulda robotik var; orada sadece erkekler değil, kızlar da okuyor. Bu tür sınıflardaki öğretmenlere gelince, bazı okullarda özel olarak yeniden eğitiliyorlar, bazılarında ise yenilerini işe alıyorlar” dedi.

Dağıstan'da teknoloji dersleri farklı formatlarda yapılıyor. “Teknoloji derslerinin öğretilmesine yönelik yeni standartlar, [cinsiyete göre] bu şekilde bir bölünme öngörmüyor. Şimdi Dağıstan'da teknoloji farklı şekilde öğretiliyor, çünkü eğitim kurumları Dağıstan Eğitim ve Bilim Bakanlığı genel ve mesleki eğitim dairesi başkanı Larisa Abramova, TASS'a verdiği demeçte, kendileri için karar verme hakkına sahipler, çoğu okulda birleşik dersler var, diğerlerinde ise ayrı.

Robot asistanlar, nöroprotezler, akıllı ev, 3 boyutlu tasarım ve lazer kesim... Bütün bunlar yakın gelecekte okullardaki teknoloji derslerine dahil edilebilir: Milli Eğitim Bakanlığı onayladı yenilikçi konsept bu konuyu öğretmek.

Hayır, ilkokulda hala kağıt, kumaş ve doğal malzemelerle çalışmalar yapılacak. Ancak programlamanın temelleri kesinlikle eklenecektir. Ve beşinci sınıftan dokuzuncu sınıfa kadar okul çocukları her yıl 3-4 meslekle tanışacak. Pratikte "onlara dokunun".

Mobilya tasarımcısı olmak ister misiniz? Çekiç ve çiviler - bir kenara. Hesaplamaları yapın, malzemeyi seçin. Plastik? Parçalar 3 boyutlu yazıcıyla basılacak. Ağaç? Sayısal olarak kontrol edilen bir makinenin parametrelerini siz belirlersiniz ve tabureye gidersiniz!

Böylece okul çocukları endüstriyel tasarım, dijital modelleme ve üretim teknolojileri, nanoteknoloji, robotik, elektrik mühendisliği ve enerji mühendisliği, biyoteknoloji, gıda işleme, akıllı ev ve nesnelerin interneti ile tanışacak... Üstelik dersler hem okulda hem de okulda gerçekleşecek. ve temelde kolejler, teknik okullar, çocuklara yönelik teknoloji parkları, gençlerin yenilikçi yaratıcılığına yönelik merkezler. Geleneksel endüstriyel eğitim tesisleri bile geri gelebilir. Ancak modern bir versiyonda.

Çocuğun bir tabure hazırlayabilmesi veya pancar çorbası pişirebilmesi iyidir. Ama neden bu bir parçası olsun ki? müfredat? "Teknoloji" konusu diğerlerine benzemiyor: Matematik ve fizikteki bilgiler onlarca yıldır güncelleniyor ve üretim alanında her yıl bir sürü yeni teknoloji "paket" çıkıyor. Bu nedenle konu çok esnek olmalı," diyor konu konseptinin yazarlarından biri, WorldSkills Rusya'nın genç bölüm başkanı ve Ulusal Teknoloji Girişimi Olimpiyat organizasyon komitesinin genel sekreteri Alexey Fedoseev. - Bugün pek çok okul çocuğu neredeyse körü körüne bir meslek seçiyor: Onları gerçekte neyin beklediğini görme fırsatları yok. Bu nedenle ortaokul ve liselerde "teknoloji" konusunun modern mesleki eğitimle ilişkilendirilmesi çok önemlidir. Ağ geliştirmenin yapılması gerekiyor.

Bu ideal olarak nasıl çalışmalı? Diyelim ki normal bir okulda metal işleme ekipmanı yok. Ancak komşu enstrüman yapım okulunda WorldSkills standartlarına göre "kaynak teknolojileri" üzerine bir atölye çalışması var. Çocuklar ders almak için üniversiteye geliyor ve modern makineleri deniyor. İlgilenmiyor musun? Bir sonraki ders farklı bir konuyla ilgili. Anladım? Üniversiteye gelmeye devam edebilirsiniz. Bir öğretmenle çalışın, çalışın farklı türler kaynak yapın ve okul sertifikanızda bunun için bir not alın.

Milli Eğitim Bakanlığı, 2024 yılına kadar 100 ileri mesleki eğitim merkezi ve 5 bin süper atölye kurmayı planlıyor. her birinde büyük şehir Altı yıl içinde çocuk Quantorium açılacak. Toplamda - Okul çocuklarının durmadan mühendislik bilgisine hakim olacağı 245 teknoloji parkı: ilk kartı lehimleme, dijital baskıyı öğrenme... Farklı ekipmanların olacağı yer: bilgisayarlardan titreşim standlarına kadar. Kuantum alanlarında derslerin verileceği yerler: robotik, kozmo, nano, biyo, BT ve diğerleri.

Küçük kasaba ve köyler de dahil edilecek: 16 bin okula yeni ekipman verilecek. Ve 340 mobil Quantorium en uzak köşelere kadar seyahat edecek. Bunlar çocuklar için teknolojik açıdan en gelişmiş ve ilginç dolgulara sahip mobil römorklardır.

Tabii ki, tüm bunlar artık kulağa belki biraz fantastik geliyor. Ancak gerçek şu ki: "Eğitim" ulusal projesi çerçevesinde Çağdaş okul“253 milyar ruble harcanması planlanıyor. Okul çocuklarının yüzde 70'inden fazlasının kariyer rehberliği ve mentorluk sistemine dahil edilmesi gerekiyor ve “Teknoloji” konusu bunun merkezi bağlantısı olacak.

Beş yıl önce önlük ve taburelerden vazgeçtik. Novosibirsk İkinci Spor Salonu fizik ve teknoloji öğretmeni Pavel Okonechnikov, bugün bir 3D yazıcı veya CNC makinesiyle çalışma becerisinin, çekiç sallama yeteneğinden çok daha önemli olduğunu söylüyor.

Bu arada bu spor salonunda beş teknoloji öğretmeni var. Bunların arasında profesyonel mühendisler ve yüksek lisans öğrencileri de var. Sınıflar 12 kişilik 5 gruba ayrılmıştır. Çocuklar yedi hafta boyunca (14 okul saati) tek yönde çalışırlar. Sonra değişirler. Ve böylece okul yılı boyunca robotlardan yemek pişirmeye kadar çeşitli alanlarla tanışırlar. Sonra her şey tekerrür ediyor. Ancak daha yüksek ve daha teknolojik bir düzeyde. Örneğin, sekizinci sınıf öğrencileri zaten bir "akıllı evde" elektrik kablolarının ve aydınlatma sisteminin en uygun konumunu hesaplıyor, düşünce gücüyle kontrol edilen nöroprotezler yapıyor ve hem erkek hem de kız çocukları için lazer kesim pratiği yapıyor. Odak noktası şu prensip üzerindedir: Haydi bir robot oluşturalım ve o bizim için çalışacaktır. “Yemek pişirme” modülü bile sadece pancar çorbası ve salata sosundan ibaret değil. Yemek pişirmeye yönelik tüm eğitim ekipmanları WorldSkills standartlarında donatılmıştır: kombi fırın, konveksiyonlu fırın, indüksiyonlu ocak...

Biz böyle bir yenilik yapmaya karar verdik, onlar da bize destek oldular. Bugün spor salonumuz 17 okul için daha staj yeri haline geliyor," diye paylaşıyor Pavel Okonechnikov. - Program, Federal Devlet Eğitim Standardına tamamen uygundur ve burada yer alan tüm yeterlilikleri uygular. Teknoloji bir test alanıdır pratik uygulama farklı öğeler. Buradaki fizik, elektrik tesisatlarında elektrik akımı veya robotikte mekanik mukavemet açısından ele alınabilir. Kimya - yiyeceklerin pişirilmesi ve saklanması süreçlerinde. Mühendislik tasarımı genellikle geometri ile ilgilidir.

Ancak teknoloji dersi hala gelecekteki meslek ve evde ne yapacağınızdan değil, uzmanlar emin. Önemli olan çocuğunuza bir takımda çalışmayı ve kendi projelerini yaratmayı öğretmektir. “Bilişim” ve “Teknoloji” konuları büyük olasılıkla konularına göre ayrılacaktır. Belki ilki daha teorik, temel ve ikincisi daha uygulamalı hale gelecektir. Herkesin şu anda tartışılan güncel eğitim standartlarını uygulamaya koyması gerekiyor. yüksek seviye.

Bu arada aynı şehir içinde bile durum çok farklı. Bir yerde tabureleri bir araya getiriyorlar, bir yerde robotları bir araya getiriyorlar. Okul kendisine daha yakın olanı seçer - yasa buna izin verir.

Artık geleneksel anlamda emeğimiz yok, yalnızca bilgisayar bilimi var” diyor Moskova Eğitim ve Bilim Departmanı ebeveyn topluluğunun uzman danışma konseyinin üyesi Tatyana Suzdalnitskaya. - Okul gelecekte gerçekten faydalı olacak bir şey vermeli.

Moskova'nın burada çok ileri gittiğini söylemeliyim. Proje binlerce öğrenciyi, 100'den fazla okulu ve yaklaşık 40 ortaöğretim uzmanlık eğitim kurumunu içermektedir. Örneğin Demiryolu ve Kentsel Ulaşım Koleji'nde altı kişilik mühendislik sınıfındaki öğrenciler sermaye okulları. “Araba tamircisi” ve “Elektronik bilgisayar ve bilgisayar operatörü” mesleklerinde ustalaşırlar. Ancak başkentten uzaklaştıkça bu tür kariyer rehberliği örnekleri daha az bulunur.

Yılın son yarısında haftada sadece iki dersimiz vardı. Demir testeresi, eğe ve keski kullanarak ahşaptan el sanatları yaptık” diye itiraf ediyor Perm'den sekizinci sınıf öğrencisi Arkady Postonogov. - Kızlara yemek pişirmeyi öğretiyorlar.

Kendi ellerinizle yapılan bir şey, bir düzine proje ve sunumdan daha değerlidir. Bir zamanlar okullarda kızların kendi diktikleri elbiselerle geldiği patiska topları düzenlenirdi.

“Kadın” ve “erkek” şeklindeki geleneksel işbölümü hala sağlam bir şekilde varlığını sürdürüyor. Ve bu, federal listede kalan 5-9. sınıflara yönelik tek teknoloji ders kitaplarının artık cinsiyet stereotiplerini kullanmamasına rağmen. Ancak kentsel ve kırsal okulların özelliklerini dikkate alır. Örneğin, birincisine kediler ve köpekler için kuru gıda bileşimini incelemek için pratik çalışma teklif edilirse, o zaman ikincisi için - silaj ve saman yapma teknolojilerindeki farklılıklar.

Temel okuldaki "Teknoloji" dersi için geleneksel ders kitapları, "İşgücü Eğitimi" konusuna ilişkin ders kitaplarının şemasına göre oluşturulmuştur. İçerik açısından bunlar, geçen yüzyılın 70-80'li yıllarına ait işgücü eğitimi ders kitaplarıdır. Yazarlar yeni kılavuzların eğitime yardımcı olacağını umuyor modern adam Sadece çalışma tekniklerine hakim olmakla kalmayacak, aynı zamanda malzeme, enerji ve bilgiyi dönüştürmeye yönelik tüm teknolojiler hakkında genel bir anlayışa sahip olacak ve meslek dünyasında özgürce dolaşacak.

Resmi olarak

Olga Vasilyeva, Eğitim Bakanı:

Sadece modern yeni okullar inşa etmiyoruz, aynı zamanda geliştiriyoruz eğitim teknolojisi Okulun tüm altyapısını ve bakımını iyileştiriyoruz. Teknoloji konusunun içeriğini neredeyse tamamen güncelliyoruz. Çocukların ileri teknoloji sistemlerle tanışmasını sağlayacak bir yön ortaya çıkıyor. Ancak beceri geliştirme gerektiren kısmı da tutacağız el emeği. Aynı zamanda, eğitim alanında önde gelen teknoloji şirketleriyle işbirliği fırsatları sayesinde, Rus okulları ihtiyaç duyduğumuz şeyleri alabiliyor - dijital sınıflar, modern eğitim gelişmeleri... Ortak çabalarımızla sonuçlara ulaşacağımızı düşünüyorum. ve temel sonuçlarımız kaliteli eğitimin iyileştirilmesidir.

Çocukların işe yaramaz bilgiye ihtiyacı yoktur. Gerçek araçlarla gerçek çalışma konusunda uygulamalı deneyime ihtiyaçları var. Kendi ellerinizle yapılan bir şey, bir düzine proje ve sunumdan daha değerlidir. Bir zamanlar, okul çocuklarını toplumun maddi temeli olan üretimle tanıştıran tek konu emek eğitimiydi. Emek dersleri sırasında kız ve erkek çocuklar pratik bilgi ve gerçek şeyler yapma sürecindeki beceriler. Okullarda kızların kendi diktikleri elbiselerle geldiği basma topları düzenlenirdi. Erkekler kızlara hediyelik eşyalar ve okul atölyelerini donatmak için kullanılan gerçek enstrümanlar yaptı. Çocuklar çalışma derslerinden keyif aldılar. Anketler sırasında pek çok kişi emeği en sevdikleri konu olarak adlandırdı. 8. sınıftan sonra alet kullanma tecrübesine sahip oldukları için psikolojik olarak birçok mesleğe hakim olmaya hazırdılar. Ve herkesin aletlerle hassas çalışma becerisine ihtiyacı vardır: kuyumcular ve heykeltıraşlar, diş hekimleri ve cerrahlar, uçak imalatçıları ve elektronik cihaz montajcıları. Emek becerileri, uyumlu bir şekilde gelişmiş bir kişiliğin gerekli bir unsurudur.

İnfografikler "RG" / Alexander Chistov / Ksenia Kolesnikova

Moskova okullarındaki teknoloji dersleri gelişiyor. Ev yapımı taburelerin yerini el yapımı robotlar alıyor, tanıdık önlükler yerini modaya uygun elbiselere bırakıyor..

"Çalışma" disiplini, öğrencilere neredeyse tüm okul yaşamları boyunca eşlik eder: birinci sınıftan sekizinci sınıfa kadar. İlkokulda çocuklar hamuru heykel yapar, origami ve aplikler yapar. Beşinci sınıftan itibaren "çalışma", el sanatlarından ziyade modern yaşamın ileri düzey becerilerinde ustalaşmayı amaçlayan "teknolojiye" dönüşür.

Kural olarak, lise kız ve erkek çocuklar ayrı ayrı eğitiliyor: bazıları her işte usta olmak için eğitiliyor, diğerleri örnek ev kadınları olmak için eğitiliyor. Ancak istisnalar da var. Bazı okullarda teknoloji tüm sınıfa öğretiliyor. Örneğin, 1601 numaralı okulda, daha güçlü cinsiyetin genç temsilcileri, nüfusun adil yarısıyla birlikte yemek yapmayı ve nakış yapmayı öğreniyor.

Ayrıca var eğitim kurumları Bilgisayar bilimi öğretmenlerinin, programlamanın temellerini gerçek erkeklerin işi olarak kabul ederek erkek çocuklara nasıl çalışacaklarını öğrettiği yer. Müfredat ne olursa olsun, bu tür sınıflar çocukları gerçek hayat Kendin Yap yaklaşımının hala önemli olduğu yer.

Uzman görüşü

Moskova Eğitim Bakanlığı Başkan Yardımcısı Viktor Fertman

21. yüzyılın teknolojisi: ne değişti?

Bugün devletin gereksinimlerine göre eğitim standardı Teknoloji derslerinde çocuklara modern tıp, çeşitli malzemelerin üretimi ve işlenmesi, makine mühendisliği, gıda ve hizmetlerin yanı sıra bilgi ortamında gezinmeleri öğretilmelidir.

Son zamanlarda, Rusya Kamu Odası'nın bir üyesi, disiplinin bir parçası olarak tarımın temellerini öğretti.

Aynı zamanda okullar ve öğretmenler programı seçmekte özgürdür. Moskova Eğitim Bakanlığı başkan yardımcısı Viktor Fertman siteye, artık eğitim kurumlarının çağa ayak uydurduğunu açıkladı: teknoloji derslerinde çocuklar robotik ve tasarım okuyor, fizik, çizim ve bilgisayar bilimleri alanlarında bilgi kazanıyor. Bazı okullarda çocuklara engelli insanlar için cihazlar yapmaları öğretiliyor. engelliler veya cep telefonları için kılıflar.

1021 numaralı okuldan bir öğrencinin çalışması. Fotoğraf yazarın izniyle

"Var müfredatÖğretmenler belirli bir derecede yaratıcı özgürlüğe sahipken, kendinize ait bir şeyler ekleyebilirsiniz...

İÇİNDE son yıllar okulların artık bunu yapma şansı var tasarım çalışması sunumlar yapın ve açık dersler. Etkileşimli iletişim biçimi öğrencileri motive eder ve dersleri daha da ilginç hale getirir.

Uzman görüşü

Öğretmenler daha sık yönlendirilmeye başlandı yaratıcı yaklaşım. 1021 No'lu okulun teknoloji öğretmeni Alexander Smetov, siteye kurumlarının robot oluşturmak için özel kitler satın almayı planladığını söyledi. Öğretmene göre robot bilimi her yaştan çocuk için ilgi çekicidir.

Artık teknoloji dersleri tam teşekküllü atölyelere benziyor. 1021 No'lu okulda, sekiz yaşından büyük çocukların erişebileceği modeller de dahil olmak üzere çok işlevli makineler bulunuyor. Böyle bir makinede birçok işlemi gerçekleştirebilirsiniz: kesme, delme veya tornalama işi yapma.

İlginç ve lezzetli: genç ev kadınları

Yemek pişirme, dikiş dikme ve el sanatları, kızlara yönelik teknoloji programının üç temel direğidir. 1415 Nolu Okul, genç bayanların yaratıcı eğitiminin çarpıcı bir örneği olacak.

Orada kız öğrenciler sıkıcı salata sosu yerine hamburger pişiriyor, yemekler için dekoratif öğeler yapmayı öğreniyor ve kendi salata tariflerini icat ediyor. Dikiş dersleri sırasında da gerçek defileler düzenleyerek sınıf arkadaşlarına kendi elleriyle diktikleri şık elbiseler giydiriyorlar.

Uzman görüşü

1415 numaralı okulda teknoloji öğretmeni Irina Smirnova

Teknoloji dersleri artık sadece ev hanımının işini öğretmeyi amaçlamıyor. Kızlar ayrıca saç projeleri yapıyor, kalorileri doğru saymayı öğreniyor ve ustalaşıyorlar. psikolojik testler. Ayrıca okulda 15-17. yüzyıllara ait alet ve çeşitli ev aletlerinin toplandığı bir müze bulunmaktadır. Örneğin öğrenciler kumaşın yıllar önce nasıl yaratıldığını görebilirler.

Bu arada okul çocukları tarafından yapılan projeler çeşitli yarışmalara sunuluyor. Bu yıl teknoloji derslerinde çocuklar, Kuzey Doğu İdari Bölgesi'nin armaları şeklinde devasa aplikler yaptılar ve bunları bir dikiş makinesi kullanarak elbiselerin üzerine diktiler. Eserleri bölge yarışmasını kazandı. Sonraki akademik yıl Okul, "Moskova Sokakları" konulu el yapımı bir panel oluşturmayı planlıyor. Projeye teknoloji, coğrafya ve edebiyat öğretmenleri katılacak.

Makineye: gerçek adamlardan oluşan bir fabrika

Teknoloji dersi sırasında yapılan el yapımı ahşap kutu. Fotoğraf yazarın izniyle.

Gençlere eğitim vermek söz konusu olduğunda öğretmenlerin görüşleri farklılık gösteriyor. Bazı insanlar tercih ediyor Bilişim teknolojisi ve bazıları manuel iş yapıyor. Ahşap ve metal işleme hâlâ genç beylerin “teknolojik kiti”nde yer alıyor.

1021 No'lu okulda teknoloji öğretmeni Alexander Smetov, ellerinizle çalışmanın insanı yücelttiğine ve bir genci gerçek bir erkek haline getirdiğine inanıyor. Öğretmenin kendisi de “Askeri İnşaatta Mükemmeliyet” rozetine sahip ve sadece bir teknoloji öğretmeni değil, aynı zamanda 1021 numaralı okulun tarihinde sınıfın sorumluluğunu üstlenen ilk kişi.

Uzman görüşü

1021 numaralı okulda teknoloji öğretmeni Alexander Smetov

Çalışma derslerinde çocuklar oyma, yakma ve boyama tekniklerini kullanarak dekoratif ahşap işleri yapıyorlar. Okul çocuklarına kontrplak ve kağıtla çalışmaları da öğretiliyor. 1021 No'lu okul öğrencilerinin pek çok eseri, ilçeler arası güzel ve dekoratif sanatlar yarışması “El Sanatları Kiler - 2016”yı kazandı.

Ancak erkek çocukların eserlerinin estetik değerden çok daha fazlası var. Smetov'a göre öğrencileri, kendi elleriyle güzel bir kuş evi, çekiç veya somun yapmayı biliyorlar. Beşinci sınıf öğrencileri makinelerde ustalaşırken, daha büyük çocuklara nasıl ev inşa edileceği öğretiliyor.

Margarita Maslova

Her birimiz hayatta ne yapacağımızı seçme hakkına sahibiz. Bu entelektüel ve zihinsel çalışmayı ifade eder. Bazı insanlar okuldan itibaren bile matematik veya kimya gibi kesin bilimlerde iyidir, bazıları ise yaratıcı faaliyetlere ilgi duyar. Dolayısıyla “altın ellerin” de geliştirilmesi gerekiyor.

Her birimiz daha önce yaşanan emek derslerini hatırlıyoruz. Modern olanlardan önemli ölçüde farklıdırlar. O zaman zaman farklıydı ve çalışma odalarının donanımı daha yüksek seviyedeydi. Bazı insanlar emek derslerinden olumlu anılara sahip olurken, bazıları ise geçmişte kaldığına inanarak o dönemleri hatırlamak istemez. Pek çok şeyin öğretmene bağlı olduğunu kabul edin. Bir mentorun öğrencisini zamanında dikkate alması iyidir yaratıcı kişilik ve ona yardım edecek ve onu destekleyecektir. Ancak bir çocuğun kimsenin yardımı olmadan bağımsız olarak gelişmesi gerekir. Bugün öğrencilerin tamamen farklı hobileri var ama bu, aralarında icat etmeyi ve bir şeyler yapmayı seven yaratıcı çocukların olmadığı anlamına gelmiyor.

Şu soru ortaya çıkıyor: Okullarda emek derslerinden herhangi bir fayda var mı? Bu madde gerekli mi? Belki artık kimsenin ona ihtiyacı yok? Birçok kişi birkaç yıl içinde bu konunun artık var olmayacağına inanıyor. Çivi çakmayı veya uçak kullanmayı kimin bilmesi gerekiyor? Çoğunluk modern insanlar bunun için para karşılığında gereken her şeyi yapacak özel hizmetlerin olduğuna inanıyor. Ve http://domisad.com.ua/ çevrimiçi mağazasında eviniz, ofisiniz, bahçeniz veya küçük şehir daireniz için ihtiyacınız olan tüm gerekli araçları satın alabilirsiniz.

Çoğu durumda, işçilik dersleri vasıfsız ustalar tarafından verilmektedir, bu nedenle bu saatler başka konulara çalışmaya ayrılmalıdır. Okullardaki atölyeler iyi durumda değil. Hiçbir malzeme veya modern araç yoktur. O halde neden kimsenin ihtiyaç duymadığı bir ürün için zaman harcayasınız ki?

Herkesin kendi fikrine hakkı vardır. Kuşkusuz emek dersleri pek çok fayda sağlar. Çocuklar kendilerini zihinsel olarak yoran daha zorlu konulara ara verebilirler. Emek dersleri hayatta kesinlikle faydalı olacak temel becerileri sağlar. Yeterince dikkatli bakarsanız her şeyde kusur bulabilirsiniz. Okuldaki emek derslerinin eksikliğinden çok az ebeveyn öfkeleniyor. Ancak herkes çocuğunun kapsamlı bir şekilde gelişmesini ister ve fiziksel emeğin kişinin zihinsel gelişimine katkıda bulunduğunu unutur.

VKontakte

Sınıf arkadaşları

Diğer haberler

Okul kolay ve eğlencelidir. Çocuğunuzun okulu sevmesine yardımcı olun.

Çoğu zaman ebeveynler, çocuklarını sadece kitap ve ekipman satın alarak değil aynı zamanda ahlaki olarak da okula hazırlamaları gerektiğini unuturlar. Çocuğunuzun okula ilgisi nasıl sağlanır? Birkaç ipucu bu konuda size yardımcı olacaktır.

Olumlu düşünmeyi öğrenmenin 11 yolu

Hayatımız boyunca bize matematik öğretilir, yabancı diller, tarih, ama asıl şeyi öğretmiyorlar - olmayı mutlu insanlar. Mutluluk aslında öğrenilebilen pozitif düşüncedir. Sadece istemelisin ve beynimiz üretecek olumlu duygular ilk sinyalde, onlara ihtiyacımız olur olmaz.

Sosyal medya çocukları mutsuz ediyor

Birleşik Krallık'tan araştırmacılar, ergenlerin özgüvenlerinin büyük ölçüde sosyal ağlarda geçirilen süreye bağlı olduğu sonucuna vardı.

Tatlı özlemi nasıl durdurulur?

Var etkili yöntem bu da tatlı yeme isteğini azaltabilir. Amerikalı bilim adamlarının yaptığı bir araştırmada tatlıya düşkünlük seviyesinin sadece 25 saniyede azaltılabileceği ortaya çıktı.

İlişkinizi Kurtarmak İçin Bu 6 Şeyi Yapmayı Durdurun

Herhangi bir ilişkiyi köşeye sıkıştırabilecek 6 yol vardır ve sorunu çözmenin tek seçeneği ayrılıktır. Bazı insanlar düşüncesizce ilişkilerini bozacak şeyler yaparlar. Bunu neden yaptıklarını söylemek zor: Belki cesaretten, belki eğitimden, bilgelikten ya da sıradan deneyimden yoksundurlar.

Yeni filmler: 2017'nin 5 Fransız komedisi

Son zamanlarda Fransa, izlemeye değer, gerçekten yüksek kaliteli filmler üretmeye başladı. Bu yüzden akşamları mutlaka bir buçuk saat ayırmanız gereken 10 filmi dikkatinize sunuyoruz.

Bir çocuğun vaftiz edilmesi için standart olmayan senaryo

Çocuk vaftizi bunlardan biridir büyük olaylar sadece yenidoğanın değil aynı zamanda ebeveynlerinin de hayatında. Elbette bu bayramın tüm akrabalar ve bu etkinliğin misafirleri tarafından uzun süre hatırlanmasını isterim. Bugün bir çocuğu vaftiz etmek için oldukça standart olmayan ancak daha az ciddi olmayan bir seçenekten bahsedeceğiz.

Rus okullarında cinsellik eğitimi derslerini umut etmeli miyiz?

İlerici Avrupa ülkelerinde ergenlere yönelik cinsel eğitim konularına büyük bir sorumlulukla yaklaşılmaktadır: “Cinsel İlişkiler” disiplini Hollanda ve Almanya'daki okul müfredatının ayrılmaz bir parçasıdır. Rusya'da, böyle bir konunun okul müfredatına dahil edilmesi ihtimali üzerine onlarca yıldır tartışmalar yaşanırken, yetişkinlerin bu konudaki görüşleri iki karşıt kampa bölünmüş durumda: Bazıları bunun böyle olduğuna inanıyor bu disiplin zorunludur, ancak diğerleri için bu tür şeylerden bahsetmek bile bir tür tabudur.

Facebook'un insan ruhu üzerindeki olumsuz etkisi

Gün içindeki zamanımızın aslan payını sosyal ağlar alıyor. Elbette çoğunuz 21. yüzyılda Facebook faaliyetlerinin normal olduğunu söyleyeceksiniz. Ancak sorun şu ki, çok az kullanıcı bağımlılık ile kullanım arasında ayrım yapabiliyor. Bir noktada arkadaşlarımızın gülümsemeleri gülen yüzlere dönüştü ve küfürler şefkat ve nezaket örneği haline geldi.

Okul üniformalarının tarihi: Rus öğrencilerin kıyafetleri nasıl değişti?

Şu anda genel eğitim kurumlarının öğrencileri için zorunlu şartlardan biri okul üniformasının bulunmasıdır. SSCB'nin çöküşünden sonra olağan ceketler, gömlekler ve kırmızı kravatlar arka planda kayboldu ve gençler kıyafet seçiminde tam özgürlüğe kavuştu. 2013 yılında Rus hükümeti okul üniformalarının zorunlu olarak giyilmesi zorunluluğunu yenilemeye karar verdi.