Ekonomi yönünde Federal Devlet Eğitim Standartları. Federal eyalet yüksek öğrenim eğitim standartları portalı

38.03.01 Ekonomi (bundan sonra lisans programı, çalışma alanı olarak anılacaktır) alanında Federal Devlet Yüksek Öğrenim Eğitim Standardı tarafından onaylanmıştır.

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 12 Kasım 2015 N 1327 Emri
"Federal eyalet eğitim standardının onaylanması üzerine Yüksek öğretimçalışma alanında 38.03.01 Ekonomi (lisans düzeyinde)"

Milli Eğitim ve Bilim Bakanlığı Yönetmeliğinin 5.2.41 numaralı bendi uyarınca Rusya Federasyonu 3 Haziran 2013 tarihli Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi ile onaylanmıştır N 466 (Rusya Federasyonu Mevzuat Koleksiyonu, 2013, N 23, Madde 2923; N 33, Madde 4386; N 37, Madde 4702; 2014, N 2, Madde 582; Madde 3898) ve Federal Kuralların 17. paragrafı eğitim standartları ve 5 Ağustos 2013 tarihli Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi N 661 (Rusya Federasyonu Mevzuat Koleksiyonu, 2013, N 33, Madde 4377; 2014, N 38, Madde 5069) ile onaylanan değişikliklerin yapılması, Emrediyorum:

1. 38.03.01 Ekonomi (lisans düzeyi) alanındaki yüksek öğrenime ilişkin ekteki federal eyalet eğitim standardını onaylayın.

2. Geçersiz olarak tanımak için:

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 21 Aralık 2009 tarihli Kararı N 747 “Federal devlet yüksek eğitim standardının onaylanması ve uygulanması hakkında mesleki Eğitimçalışma alanında 080100 Ekonomi (yeterlilik (derece) “Lisans”)” (25 Şubat 2010 tarihinde Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından tescil edilmiştir, kayıt N 16500);

Eğitim alanlarında yüksek mesleki eğitimin federal eyalet eğitim standartlarında yapılan değişikliklerin 70. Maddesi, Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın emriyle onaylanan bireylere “lisans” niteliklerinin (derecelerinin) atanması ile onaylanmıştır. Rusya Federasyonu'nun 31 Mayıs 2011 N 1975 tarihli (Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından 28 Haziran 2011, kayıt N 21200).

D.V. Livanov

Kayıt N 39906

Başvuru

Federal Devlet Yüksek Öğrenim Eğitim Standardı
Yüksek öğrenim düzeyi
lisans
Eğitim yönü
03/38/01. Ekonomi
(Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 12 Kasım 2015 N 1327 tarihli emriyle onaylanmıştır)

I. Uygulama kapsamı

Bu federal eyalet yüksek öğrenim eğitim standardı, temel mesleki eğitimin uygulanması için zorunlu olan bir dizi gereksinimdir. Eğitim programları yüksek öğrenim - hazırlık alanındaki lisans programları 03/38/01. Ekonomi (bundan sonra lisans programı, çalışma alanı olarak anılacaktır).

II. Kullanılan kısaltmalar

Bu federal eyalet eğitim standardında aşağıdaki kısaltmalar kullanılmaktadır:

TAMAM - genel kültürel yeterlilikler;

GPC - genel mesleki yeterlilikler;

PC - mesleki yeterlilikler;

FSES VO - yüksek öğrenimin federal eyalet eğitim standardı;

Ağ formu, eğitim programlarının uygulanmasının bir ağ şeklidir.

III. Eğitim yönünün özellikleri

3.1. Lisans programı kapsamında eğitim alınmasına yalnızca yükseköğretime ilişkin eğitim kurumlarında (bundan sonra kurum olarak anılacaktır) izin verilmektedir.

3.2. Organizasyonlarda lisans programları tam zamanlı, yarı zamanlı ve yazışma formları eğitim.

Lisans derecesi programının hacmi, kullanılan çalışma biçimine bakılmaksızın 240 kredi birimidir (bundan sonra kredi olarak anılacaktır). eğitim teknolojileri, bir lisans derecesi programının bir ağ formu kullanılarak uygulanması, bir lisans derecesi programının hızlandırılmış öğrenme de dahil olmak üzere bireysel bir müfredata göre uygulanması.

3.3. Lisans programı kapsamında eğitim alma süresi:

İÇİNDE tam zamanlı Kullanılan eğitim teknolojileri ne olursa olsun, nihai devlet sertifikasını geçtikten sonra sağlanan tatiller de dahil olmak üzere eğitim 4 yıldır. Tek bir programda uygulanan tam zamanlı bir lisans programının hacmi akademik yıl, 60 z.e.'dir;

Tam zamanlı veya yarı zamanlı eğitim şekillerinde, kullanılan eğitim teknolojileri ne olursa olsun, tam zamanlı eğitimde eğitim alma süresine göre en az 6 ay, en fazla 1 yıl artar. Tam zamanlı veya yarı zamanlı eğitim biçimindeki bir akademik yıl için lisans derecesi programının hacmi 75 krediden fazla olamaz;

Bireysel bir müfredata göre çalışırken, çalışma şekline bakılmaksızın, ilgili eğitim şekli için belirlenen eğitim alma süresinden ve engelli kişiler için bireysel bir plana göre çalışırken bu süreden fazla değildir. engelliler sağlık, ilgili eğitim türüne ilişkin eğitim süresine kıyasla, talepleri üzerine en fazla 1 yıl artırılabilir. Bir akademik yıl için lisans programının hacmi, öğrenim şekli ne olursa olsun, bireysel bir plana göre çalışıldığında, 75 z.e'den fazla olamaz.

Eğitim almanın belirli süresi ve bir akademik yılda, tam zamanlı veya yarı zamanlı çalışma şekillerinde ve bireysel bir plana göre uygulanan bir lisans programının hacmi, kuruluş tarafından bağımsız olarak belirlenen süre içinde belirlenir. Bu paragrafta belirlenen sınırlar.

3.4. Bir lisans programı uygularken, bir kuruluşun e-öğrenme ve uzaktan öğrenme teknolojilerini kullanma hakkı vardır.

Engelli kişileri eğitirken, e-öğrenme ve uzaktan eğitim teknolojileri, onların erişebileceği formlarda bilgi alma ve aktarma olanağını sağlamalıdır.

3.5. Bir lisans programının uygulanması bir ağ formu kullanılarak mümkündür.

3.6. Eğitim faaliyetleri Lisans programı şu tarihte yürütülmektedir: devlet dili Yerel makamlarca aksi kararlaştırılmadıkça Rusya Federasyonu normatif kanun kuruluşlar.

IV. karakteristik profesyonel aktivite lisans programını tamamlayan mezunlar

4.1. Lisans programını tamamlayan mezunların mesleki faaliyet alanı şunları içerir:

Çeşitli endüstrilerdeki, alanlardaki ve mülkiyet biçimlerindeki kuruluşların ekonomik, finansal, pazarlama, üretim, ekonomik ve analitik hizmetleri;

Finans, kredi ve sigorta kurumları;

Eyalet ve belediye yetkilileri;

Akademik ve bölümsel araştırma organizasyonları;

Yüksek ve orta mesleki eğitim kurumları, ortaöğretim Genel Eğitim, ek eğitim sistemleri.

4.2. Lisans programını tamamlayan mezunların mesleki faaliyet konuları ekonomik aktörlerin davranışları, bunların maliyetleri ve sonuçları, işleyen piyasalar, finansal ve bilgi akışları, üretim süreçleridir.

4.3. Lisans programını tamamlayan mezunların hazırlandığı mesleki faaliyet türleri:

Yerleşim ve ekonomik;

Analitik, bilimsel araştırma;

Organizasyonel ve yönetsel;

Pedagojik;

Muhasebe;

Yerleşim ve mali;

Bankacılık;

Sigorta.

Bir lisans derecesi programı geliştirirken ve uygularken kuruluş, işgücü piyasasının ihtiyaçlarına, kuruluşun araştırma ve malzeme ve teknik kaynaklarına dayalı olarak lisans adayının hazırlandığı belirli mesleki faaliyet türlerine/türlerine odaklanır.

Lisans programı, eğitim faaliyeti türlerine ve eğitim programında uzmanlaşma sonuçlarına ilişkin gereksinimlere bağlı olarak kuruluş tarafından oluşturulur:

Araştırmaya yönelik ve/veya pedagojik görüş ana (ana) olarak mesleki faaliyet (türleri) (bundan sonra akademik lisans programı olarak anılacaktır);

Ana(lar) olarak pratiğe yönelik, uygulamalı mesleki faaliyet tür(ler)ine odaklanmıştır (bundan sonra program olarak anılacaktır). uygulamalı lisans derecesi).

4.4. Lisans programının odaklandığı mesleki faaliyet türlerine uygun olarak bir lisans programını tamamlayan bir mezun, aşağıdaki mesleki görevleri çözmeye hazır olmalıdır:

Ticari kuruluşların faaliyetlerini karakterize eden ekonomik ve sosyo-ekonomik göstergelerin hesaplamalarını yapmak için ilk verilerin hazırlanması;

Mevcut düzenleyici çerçeveyi dikkate alarak standart yöntemlere dayalı ekonomik ve sosyo-ekonomik göstergelerin hesaplamalarının yapılması;

Çeşitli mülkiyet biçimlerine, kuruluşlara, departmanlara sahip işletmeler için planların ekonomik bölümlerinin geliştirilmesi;

Alınan göreve ilişkin bilgi aramak, belirli ekonomik hesaplamaları gerçekleştirmek için gerekli verileri toplamak ve analiz etmek;

Ekonomik veri dizilerinin göreve uygun olarak işlenmesi, analiz edilmesi, değerlendirilmesi, elde edilen sonuçların yorumlanması ve sonuçların doğrulanması;

Mesleki faaliyet alanıyla ilgili çalışılan süreçlerin, olayların ve nesnelerin standart teorik ve ekonometrik modellerinin oluşturulması, elde edilen sonuçların analizi ve yorumlanması;

Sosyo-ekonomik süreçleri ve olguları karakterize eden göstergelerin hem Rusya'da hem de yurtdışında mikro ve makro düzeyde analizi ve yorumlanması;

Bilgi incelemelerinin, analitik raporların hazırlanması;

İstatistiksel araştırmalar, anketler, anketler yürütmek ve sonuçlarının birincil işlenmesi;

Mesleki faaliyetler alanında tasarım çözümlerinin geliştirilmesine katılım, geliştirilen proje ve programların uygulanmasına yönelik teklif ve faaliyetlerin hazırlanması;

Seçeneklerin geliştirilmesine katılım yönetim kararları alınan kararların risklerini ve olası sosyo-ekonomik sonuçlarını dikkate alarak seçimlerini sosyo-ekonomik verimlilik kriterlerine dayanarak gerekçelendirmek;

Belirlenen iş aşamasının uygulanmasını organize etmek;

Belirli bir ekonomik projeyi uygulamak için oluşturulan küçük ekiplerin ve grupların operasyonel yönetimi;

Yasal, idari ve diğer kısıtlamaları dikkate alarak, ekonomik hizmetlerin ve çeşitli mülkiyet biçimlerine sahip işletme bölümlerinin, kuruluşlarının, bölümlerinin yönetiminin organizasyonu ve iyileştirilmesine ilişkin kararların hazırlanmasına ve kabulüne katılım;

Pedagojik aktivite:

Yüksek ve orta mesleki eğitim kurumlarında, orta genel eğitimde ve ek eğitim sistemlerinde ekonomik disiplinlerin öğretilmesi.

Lisans programları geliştirirken ve uygularken eğitim organizasyonuİşgücü piyasasının ihtiyaçlarına, eğitim kurumunun araştırma ve malzeme ve teknik kaynaklarına dayanarak, lisans öğrencisinin hazırlandığı belirli mesleki faaliyet türlerine odaklanır;

Muhasebe faaliyetleri:

Ticari işlemlerin belgelenmesi ve kuruluşun mülkünün muhasebe kayıtlarının tutulması;

Mülk oluşumu kaynaklarının muhasebe kayıtlarının tutulması, mülk envanteri ve kuruluşun mali yükümlülükleri üzerinde çalışma yapılması;

Bütçe ve bütçe dışı fonlarla ödemelerin yapılması;

Mali tabloların hazırlanması ve kullanılması;

Organizasyonda vergi muhasebesi ve vergi planlamasının uygulanması.

Kamuda mali ve ekonomik planlamanın uygulanmasına katılım ve Belediye Rusya Federasyonu bütçe sisteminin bütçelerinin yürütülmesini organize etmek;

Rusya Federasyonu bütçe sisteminin bütçeleriyle yerleşimlerin yapılması;

Mali hesaplamaların hazırlanması ve mali işlemlerin uygulanması;

Rusya Federasyonu'nun mali faaliyetleri düzenleyen mevzuatın ve diğer düzenleyici yasal düzenlemelerinin profesyonel uygulamasının uygulanması;

Organizasyon ve uygulamaya katılım finansal Kontrol devlet ve belediye yönetimi sektöründe;

Bankacılık faaliyetleri:

Takas işlemlerinin yürütülmesi;

Kredi işlemlerinin yürütülmesi;

İle işlemleri gerçekleştirmek menkul kıymetler;

Rusya Merkez Bankası kurumlarının temel fonksiyonlarının yerine getirilmesiyle ilgili operasyonların yürütülmesi;

Banka içi işlemlerin yürütülmesi;

Sigorta faaliyetleri:

Sigortada çeşitli perakende satış teknolojilerinin uygulanması;

Sigorta ürünlerinin satış organizasyonu;

Sigorta sözleşmelerinin desteklenmesi (franchise, sigorta bedeli ve priminin belirlenmesi);

Sigortalı bir olayın kaydı ve desteği (sigorta hasarının değerlendirilmesi, kayıpların ödenmesi);

Bir sigorta şirketine muhasebe kayıtlarının tutulması ve raporların hazırlanması.

V. Lisans programında uzmanlaşmanın sonuçları için gereklilikler

5.1. Lisans programında uzmanlaşmanın bir sonucu olarak, mezunun genel kültürel, genel mesleki ve mesleki yeterlilikleri geliştirmesi gerekir.

5.2. Lisans programını tamamlayan bir mezunun aşağıdaki genel kültürel yeterliliklere sahip olması gerekir:

Bir dünya görüşü konumu oluşturmak için felsefi bilginin temellerini kullanma yeteneği (OK-1);

Ana aşamaları ve kalıpları analiz edebilme yeteneği tarihsel gelişim sivil konumun oluşması için toplum (OK-2);

İktisat bilgisinin temellerini çeşitli faaliyet alanlarında kullanma becerisi (OK-3);

Kişilerarası ve kültürlerarası etkileşim sorunlarını çözmek için Rusça ve yabancı dillerde sözlü ve yazılı iletişim kurabilme becerisi (OK-4);

Takım halinde çalışabilme, sosyal, etnik, dini ve kültürel farklılıklara hoşgörüyle yaklaşabilme (OK-5);

Hukuk bilgisinin temellerini çeşitli faaliyet alanlarında kullanma becerisi (OK-6);

Kendi kendini organize etme ve kendi kendine eğitim yeteneği (OK-7);

Tam teşekküllü sosyal ve mesleki faaliyetleri sağlamak için fiziksel kültür yöntem ve araçlarını kullanma becerisi (OK-8);

İlk yardım tekniklerini, durumlarda korunma yöntemlerini kullanabilme acil durumlar(Tamam-9).

5.3. Lisans programını tamamlayan bir mezunun aşağıdaki genel mesleki yeterliliklere sahip olması gerekir:

Bilgi ve bibliyografik kültüre dayalı mesleki faaliyetin standart sorunlarını bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanarak ve temel gereklilikleri dikkate alarak çözme becerisi bilgi Güvenliği(OPK-1);

Mesleki sorunları çözmek için gerekli verileri toplama, analiz etme ve işleme yeteneği (OPK-2);

Ekonomik verileri göreve uygun olarak işlemek için araçları seçme, hesaplama sonuçlarını analiz etme ve elde edilen sonuçları doğrulama yeteneği (OPK-3);

Mesleki faaliyetlerde organizasyonel ve yönetsel çözümler bulma yeteneği ve bunların sorumluluğunu üstlenme isteği (GPC-4).

5.4. Lisans derecesi programını tamamlayan bir mezun, lisans programının odaklandığı mesleki faaliyet türlerine/türlerine karşılık gelen mesleki yeterliliklere sahip olmalıdır:

Yerleşim ve ekonomik faaliyetler:

Ticari kuruluşların faaliyetlerini karakterize eden ekonomik ve sosyo-ekonomik göstergelerin hesaplanması için gerekli ilk verileri toplama ve analiz etme yeteneği (PC-1);

Standart yöntemlere ve mevcut düzenleyici çerçeveye dayanarak ticari kuruluşların faaliyetlerini karakterize eden ekonomik ve sosyo-ekonomik göstergeleri hesaplama yeteneği (PC-2);

Planların ekonomik bölümlerini hazırlamak, gerekçelendirmek ve çalışma sonuçlarını organizasyonda kabul edilen standartlara uygun olarak sunmak için gerekli hesaplamaları yapabilme becerisi (PC-3);

Analitik, araştırma faaliyetleri:

Açıklamaya dayalı yetenek ekonomik süreçler ve olguları, standart teorik ve ekonometrik modelleri oluşturmayı, elde edilen sonuçları analiz etmeyi ve anlamlı bir şekilde yorumlamayı (PC-4);

Çeşitli mülkiyet biçimlerine, kuruluşlara, departmanlara vb. sahip işletmelerin raporlarında yer alan finansal, muhasebe ve diğer bilgileri analiz etme ve yorumlama yeteneği. ve elde edilen bilgileri yönetim kararları vermek için kullanmak (PC-5);

Sosyo-ekonomik süreç ve olaylara ilişkin yerli ve yabancı istatistiklerden elde edilen verileri analiz etme ve yorumlama becerisi, sosyo-ekonomik göstergelerdeki değişim eğilimlerini belirleme becerisi (PC-6);

Yerli ve yabancı bilgi kaynaklarını kullanarak gerekli verileri toplama, analiz etme ve bilgi incelemesi ve/veya analitik rapor hazırlama becerisi (PC-7);

Analitik ve araştırma problemlerini çözmek için modern teknik araç ve araçları kullanma becerisi Bilişim teknolojisi(PC-8);

Organizasyonel ve yönetsel faaliyetler:

Belirli bir ekonomik projeyi uygulamak için oluşturulan küçük bir grubun faaliyetlerini organize etme yeteneği (PC-9);

İletişim sorunlarını çözmek için modern teknik araçları ve bilgi teknolojilerini kullanma becerisi (PC-10);

Sosyo-ekonomik verimlilik, riskler ve olası sosyo-ekonomik sonuçlar (PC-11) kriterlerini dikkate alarak yönetim kararları için önerilen seçenekleri eleştirel bir şekilde değerlendirme ve bunların iyileştirilmesine yönelik öneriler geliştirme ve gerekçelendirme yeteneği;

Pedagojik faaliyetler:

İktisat disiplinlerinin öğretiminde kullanabilme becerisi Eğitim KurumlarıÇeşitli düzeylerde, mevcut programlarda ve eğitim materyalleri(PC-12);

Ekonomik disiplinlere yönelik eğitimsel ve metodolojik desteğin iyileştirilmesinde ve geliştirilmesinde yer alma yeteneği (PK-13);

Muhasebe faaliyetleri:

Ticari işlemleri belgeleme, fonları takip etme, kuruluşun muhasebesi için çalışan bir hesap planı geliştirme ve buna dayalı muhasebe girişleri oluşturma yeteneği (PC-14);

Kuruluşun muhasebe kaynakları ve envanter sonuçları ve mali yükümlülükleri için muhasebe girişleri oluşturma yeteneği (PC-15);

Vergi ve harçların hesaplanması ve çeşitli düzeylerdeki bütçelere aktarılması, bütçe dışı fonlara sigorta katkıları (PK-16) için ödeme belgeleri hazırlama ve muhasebe kayıtları oluşturma yeteneği;

Sonuçları mali tablolara yansıtabilme ekonomik aktivite raporlama dönemi için muhasebe ve istatistiksel raporlama formlarını, vergi beyannamelerini hazırlamak (PC-17);

Bir kuruluşun vergi muhasebesini ve vergi planlamasını organize etme ve yürütme becerisi (PK-18);

Yerleşim ve mali faaliyetler:

Rusya Federasyonu bütçe sisteminin proje bütçelerinin göstergelerini hesaplama, bunların uygulanmasını ve kontrolünü sağlama, devlet kurumları için bütçe tahminleri hazırlama ve bütçe ve özerk kurumların mali ve ekonomik faaliyetlerine ilişkin planlar yapma yeteneği (PC-19);

Rusya Federasyonu bütçe sisteminin (PK-20) bütçelerinin bir parçası olarak vergi planlaması üzerinde çalışabilme;

Kuruluş için mali planlar hazırlama, kuruluş ve kuruluşlarla mali ilişkilerin uygulanmasını sağlama becerisi Devlet gücü ve yerel yönetim (PC-21);

Sigorta, bankacılık, muhasebe ve kontrol alanında bütçe, vergi ve para birimi ilişkilerini düzenleyen kuralları uygulama becerisi (PC-22);

Devlet ve belediye yönetimi sektöründe mali kontrolü organize etme ve yürütme faaliyetlerine katılma, belirlenen sapmaları uygulamaya yönelik önlemler alma becerisi (PC-23);

Bankacılık faaliyetleri:

Müşteriler için uzlaştırma ve nakit hizmetleri, bankalar arası uzlaştırmalar, ihracat-ithalat işlemleri için uzlaştırmalar yapabilme (PK-24);

Müşterilerin kredi değerliliğini değerlendirme, kredilerin verilmesi ve desteklenmesini yürütme ve işleme, bankalararası kredi piyasasında operasyonlar yürütme, hedef rezervleri oluşturma ve düzenleme yeteneği (PC-25);

Menkul kıymetlerle aktif-pasif ve aracılık işlemleri yapabilme becerisi (PC-26);

Rusya Merkez Bankası'nın zorunlu karşılıklarına (PK-27) uyum konusunda rapor hazırlama ve kontrol sağlama yeteneği;

Kredi kuruluşlarının mülk, gelir, gider ve faaliyet sonuçlarının kayıtlarını tutma, vergi ödeme ve mali tablo hazırlama yeteneği (PK-28);

Sigorta faaliyetleri:

Operasyonel satış planlaması yapma, perakende satışları organize etme, sigortada çeşitli satış teknolojilerini uygulama, her satış kanalının etkinliğini analiz etme becerisi (PC-29);

Sigorta işlemlerini belgeleme, sigorta sözleşmelerinin kayıtlarını tutma, bir sigorta kuruluşunun ana satış göstergelerini analiz etme yeteneği (PK-30);

Sigortalı bir olayı kaydetmek, raporlar hazırlamak, kayıp istatistiklerini hazırlamak, sigorta dolandırıcılığını önlemek için önlemler almak için eylemler gerçekleştirme yeteneği (PC-31);

Bir sigorta kuruluşunda muhasebe kayıtlarını tutabilme, denetleyici makamlara sunulmak üzere raporlar hazırlayabilme (PC-32).

5.5. Bir lisans programı geliştirirken, tüm genel kültürel ve genel mesleki yeterliliklerin yanı sıra lisans programının odaklandığı mesleki faaliyet türleriyle ilgili mesleki yeterlilikler, lisans programında uzmanlaşmak için gerekli sonuçlar kümesine dahil edilir.

5.6. Bir lisans programı geliştirirken, kuruluş, lisans programının belirli bilgi alanlarına ve/veya faaliyet türlerine odaklanmasını dikkate alarak mezunların yeterliliklerini tamamlama hakkına sahiptir.

5.7. Bir lisans programı geliştirirken, öğrenme çıktılarına ilişkin gereksinimler bireysel disiplinler(modüller), uygulamalar, kuruluş, ilgili yaklaşık temel eğitim programlarının gerekliliklerini dikkate alarak bağımsız olarak kurar.

VI. Lisans programının yapısına ilişkin gereklilikler

6.1. Lisans programının yapısı zorunlu bir bölüm (temel) ve eğitim ilişkilerine katılanlar tarafından oluşturulan bir bölüm (değişken) içerir. Bu, aynı eğitim alanı içinde (bundan sonra programın odağı (profili) olarak anılacaktır) farklı eğitim odağına (profiline) sahip lisans derecesi programlarını uygulama fırsatı sağlar.

6.2. Lisans programı aşağıdaki bloklardan oluşur:

Programın temel kısmıyla ilgili disiplinleri (modülleri) ve değişken kısmıyla ilgili disiplinleri (modülleri) içeren Blok 1 “Disiplinler (modüller)”.

Blok 2 “Uygulamalar”, programın değişken kısmıyla tamamen ilgilidir.

Tamamen programın temel kısmıyla ilgili olan ve Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından onaylanan uzmanlık alanları ve yüksek öğrenim eğitimi alanları listesinde belirtilen niteliklerin atanmasıyla sona eren Blok 3 "Devlet Nihai Sertifikasyonu"* .

Lisans program yapısı

Lisans program yapısı		Lisans programının kapsamı
Lisans program yapısı		Akademik Lisans Programı	Uygulamalı Lisans Programı
	Disiplinler (modüller)
	Temel bölüm
	Değişken parça
	Uygulamalar
	Değişken parça
	Eyalet nihai sertifikası
	Temel bölüm
Lisans programının kapsamı

6.3. Lisans programının temel bölümü ile ilgili disiplinler (modüller), öğrencinin master yaptığı lisans programının odağına (profiline) bakılmaksızın, master yapması zorunludur. Lisans programının temel kısmıyla ilgili disiplinler (modüller), ilgili yaklaşık (örnek) ana eğitim program(lar)ı dikkate alınarak, bu Federal Devlet Yüksek Öğrenim Eğitim Standardı tarafından belirlenen ölçüde kuruluş tarafından bağımsız olarak belirlenir. ).

6.4. Felsefe, tarih disiplinleri (modüller), yabancı Dil can güvenliği lisans programının Blok 1 “Disiplinler (modüller)” temel bölümü çerçevesinde uygulanmaktadır. Bu disiplinlerin (modüllerin) hacmi, içeriği ve uygulanma sırası kuruluş tarafından bağımsız olarak belirlenir.

6.5. Disiplinler (modüller) göre fiziksel Kültür ve spor aşağıdakiler çerçevesinde uygulanır:

Lisans programının Blok 1 “Disiplinleri (modülleri)”nin temel kısmı tam zamanlı eğitimde en az 72 akademik saat (2 kredi) tutarındadır;

En az 328 akademik saat tutarında seçmeli disiplinler (modüller). Belirtilen akademik saatler mastering için zorunludur ve kredi birimine dönüştürülmez.

Beden kültürü ve spor alanındaki disiplinler (modüller) organizasyonun belirlediği şekilde uygulanır. Engelli kişiler ve sınırlı sağlık yetenekleri olan kişiler için kuruluş, sağlık durumlarını dikkate alarak beden eğitimi ve spor disiplinlerinde (modüllerde) uzmanlaşmak için özel bir prosedür oluşturur.

6.6. Lisans programının değişken kısmı ve uygulamalarıyla ilgili disiplinler (modüller), lisans programının odağını (profilini) belirler. Lisans programının değişken kısmı ve uygulamalarıyla ilgili disiplinler (modüller), bu Federal Devlet Yüksek Öğrenim Eğitim Standardı tarafından belirlenen ölçüde kuruluş tarafından bağımsız olarak belirlenir. Öğrenci programın odağını (profilini) seçtikten sonra, öğrencinin uzmanlaşması için bir dizi ilgili disiplin (modül) ve uygulama zorunlu hale gelir.

6.7. Blok 2 “Uygulamalar”, mezuniyet öncesi stajlar da dahil olmak üzere eğitimsel ve endüstriyel stajları içermektedir.

Eğitim uygulaması türleri:

Araştırma faaliyetlerindeki temel beceriler ve beceriler de dahil olmak üzere, temel mesleki becerileri elde etmek için pratik yapın.

Eğitim uygulamalarını yürütme yöntemleri:

Sabit;

Seyahat.

Staj türleri:

Mesleki faaliyetlerde mesleki beceri ve deneyim kazanmak için pratik yapın;

Teknolojik uygulama;

Öğretmenlik uygulaması;

Araştırma çalışması.

Pratik eğitim yürütme yöntemleri:

Sabit;

Seyahat.

Lisans uygulaması Nihai eleme çalışmasını tamamlamak için yapılır ve zorunludur.

Lisans derecesi programlarını geliştirirken kuruluş, lisans programının odaklandığı faaliyet türüne/türlerine bağlı olarak uygulama türlerini seçer. Kuruluş, bu Federal Devlet Yüksek Öğrenim Eğitim Standardı tarafından belirlenenlere ek olarak lisans programında başka staj türleri sağlama hakkına sahiptir.

Akademik ve/veya üretim uygulaması içinde tutulabilir yapısal bölümler kuruluşlar.

Engelli kişiler için uygulama alanlarının seçiminde onların sağlık durumları ve erişilebilirlik gereksinimleri dikkate alınmalıdır.

6.8. Blok 3 "Devlet Nihai Sertifikasyonu", savunma prosedürü ve savunma prosedürünün yanı sıra devlet sınavına hazırlanma ve geçme (kuruluş devletin bir parçası olarak devlet sınavını dahil etmişse) dahil olmak üzere nihai yeterlik çalışmasının savunmasını içerir. son sertifikasyon).

6.9. Bir lisans derecesi programı geliştirirken, öğrencilere, engelli kişiler ve sınırlı sağlık yetenekleri olan kişiler için özel koşullar da dahil olmak üzere, değişken bölümün hacminin en az yüzde 30'u oranında seçmeli disiplinlerde (modüller) uzmanlaşma fırsatı sağlanır. Blok 1 "Disiplinler (modüller)".

6.10. Blok 1 "Disiplinler (modüller)" için bir bütün olarak ders tipi derslere ayrılan saat sayısı, bu Blok'un uygulanması için ayrılan toplam ders saati sayısının yüzde 50'sinden fazla olmamalıdır.

VII. Lisans programının uygulanma koşullarına ilişkin koşullar

7.1. Bir lisans derecesi programının uygulanması için sistem çapındaki gereksinimler.

7.1.1. Organizasyon, mevcut yangın güvenliği kurallarına ve düzenlemelerine uygun ve müfredat tarafından sağlanan öğrencilerin her türlü disiplinli ve disiplinler arası eğitiminin, pratik ve araştırma çalışmasının yürütülmesini sağlayan maddi ve teknik bir temele sahip olmalıdır.

7.1.2. Tüm öğrenim süresi boyunca her öğrenciye, bir veya daha fazla elektronik kütüphane sistemine (elektronik kütüphaneler) ve kuruluşun elektronik bilgi ve eğitim ortamına bireysel sınırsız erişim sağlanmalıdır. Elektronik kütüphane sistemi ( dijital kütüphane) ve elektronik bilgi ve eğitim ortamı, öğrenciye hem kuruluşun topraklarında hem de dışında bilgi ve telekomünikasyon ağı "İnternet"e (bundan böyle "İnternet" olarak anılacaktır) erişimin olduğu herhangi bir noktadan erişim sağlamalıdır. BT.

Kuruluşun elektronik bilgileri ve eğitim ortamı şunları sağlamalıdır:

Erişim Müfredat, disiplinlerin çalışma programları (modüller), uygulamalar, elektronik yayınlar kütüphane sistemleri ve çalışma programlarında belirtilen elektronik eğitim kaynakları;

İlerlemeyi düzeltmek Eğitim süreci, sonuçlar ara sertifikasyon ve lisans programında uzmanlaşmanın sonuçları;

E-öğrenme, uzaktan öğrenme teknolojilerinin kullanılması için uygulanması sağlanan her türlü dersi, öğrenme çıktılarını değerlendirme prosedürlerini yürütmek;

Öğrencinin çalışmasının korunmasını, bu çalışmaların eğitim sürecindeki herhangi bir katılımcı tarafından gözden geçirilmesini ve değerlendirilmesini içeren bir öğrencinin elektronik portföyünün oluşturulması;

İnternet üzerinden eşzamanlı ve (veya) eşzamansız etkileşim dahil olmak üzere eğitim sürecindeki katılımcılar arasındaki etkileşim.

Elektronik bilgi ve eğitim ortamının işleyişi, bilgi ve iletişim teknolojilerinin uygun araçları ve bunları kullanan ve destekleyen çalışanların nitelikleri ile sağlanır. Elektronik bilgi ve eğitim ortamının işleyişi Rusya Federasyonu mevzuatına uygun olmalıdır**.

7.1.3. Lisans programı uygulanıyorsa ağ formu Bir lisans derecesi programının uygulanmasına ilişkin gereklilikler, bir lisans derecesi programının çevrimiçi biçimde uygulanmasına katılan kuruluşlar tarafından sağlanan bir dizi kaynak, materyal, teknik, eğitimsel ve metodolojik destek tarafından sağlanmalıdır.

7.1.4. Bir lisans programının belirlenen prosedüre uygun olarak oluşturulan bölümlerde ve (veya) diğer yapısal bölümlerinde uygulanması durumunda, bir lisans programının uygulanmasına ilişkin gereklilikler kaynakların bütünlüğü ile sağlanmalıdır. bu kuruluşların.

7.1.5. Kuruluşun yönetiminin ve bilimsel ve pedagojik çalışanlarının nitelikleri, Yöneticiler, Uzmanlar ve Çalışanların Pozisyonlarına İlişkin Birleşik Yeterlilik Dizini, "Yüksek Mesleki ve Ek Mesleki Eğitim Yöneticileri ve Uzmanlarının Pozisyonlarının Yeterlilik Özellikleri" bölümünde belirlenen yeterlilik özelliklerine uygun olmalıdır. ", Rusya Federasyonu Sağlık ve Sosyal Kalkınma Bakanlığı'nın 11 Ocak 2011 N 1n tarihli emriyle onaylanmıştır (Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından 23 Mart 2011 tarihinde tescil edilmiştir, N 20237 kaydı) ve profesyonel standartlar(varlığında).

7.1.6. Tam zamanlı bilimsel ve pedagojik çalışanların payı (eğitim açısından) tam sayı değerleri oranlar) kuruluşun toplam bilimsel ve pedagojik çalışan sayısının en az yüzde 50'si olmalıdır.

7.2. Lisans derecesi programının uygulanması için personel koşulları için gereklilikler.

7.2.1. Lisans derecesi programının uygulanması, kuruluşun yönetimi ve bilimsel-pedagojik çalışanları ile lisans derecesi programının bir medeni hukuk sözleşmesi hükümleri kapsamında uygulanmasına katılan kişiler tarafından sağlanır.

7.2.2. Öğretilen disiplinin (modül) profiline karşılık gelen bir eğitime sahip bilimsel ve pedagojik çalışanların (tam sayı değerlerine indirgenmiş oranlarda) payı toplam sayısı Lisans programını uygulayan bilimsel ve pedagojik çalışanların oranı en az yüzde 70 olmalıdır.

7.2.3. Akademik derece (yurtdışında verilen ve Rusya Federasyonu'nda tanınan akademik derece dahil) ve (veya) akademik unvana (yurtdışında alınan akademik unvan dahil) sahip bilimsel ve pedagojik çalışanların payı (tamsayı değerlerine dönüştürülmüş oranlar cinsinden) ve Rusya Federasyonu tarafından tanınan), lisans programını uygulayan bilimsel ve pedagojik çalışanların toplam sayısının en az yüzde 70 olması gerekir.

7.2.4. Faaliyetleri yürütülmekte olan lisans programının odağı (profil) ile ilgili olan kuruluşların yönetici ve çalışanları arasında (bu alanda en az 3 yıl iş tecrübesine sahip) çalışanların (tamsayı değerlerine indirgenmiş oranlar cinsinden) payı Mesleki alan) lisans programını uygulayan toplam çalışan sayısının en az yüzde 10 olması gerekir.

7.3. Lisans programının maddi, teknik, eğitimsel ve metodolojik desteği için gereklilikler.

7.3.1. Özel binalar ders tipi derslerin, seminer tipi derslerin, ders tasarımının (yürütme) yürütülmesi için sınıflar olmalıdır. kurs), grup ve bireysel istişareler, sürekli izleme ve ara sertifikasyonun yanı sıra tesisler bağımsız iş ve eğitim ekipmanlarının depolanması ve önleyici bakımı için tesisler. Özel tesisler, sunum için kullanılan özel mobilyalar ve teknik eğitim yardımcılarıyla donatılmalıdır. Eğitimsel bilgi geniş izleyici kitlesi.

Ders tipi sınıfları yürütmek için, aşağıdakilere karşılık gelen tematik resimler sağlayan gösteri ekipmanı setleri ve eğitici görsel yardımlar sunulmaktadır. örnek programlar disiplinler (modüller), işçiler Müfredat disiplinler (modüller).

Bir lisans programının uygulanması için gerekli lojistik listesi, karmaşıklık derecesine bağlı olarak laboratuvar ekipmanlarıyla donatılmış laboratuvarları içerir. Maddi, teknik, eğitimsel ve metodolojik desteğe ilişkin özel gereksinimler, yaklaşık temel eğitim programlarında belirlenir.

Öğrencilerin bağımsız çalışmaları için tesisler donatılmalıdır bilgisayar ekipmanıİnternete bağlanma ve kuruluşun elektronik bilgilerine ve eğitim ortamına erişim sağlama yeteneği ile.

E-öğrenme ve uzaktan öğrenme teknolojilerinin kullanılması durumunda, özel donanımlı tesislerin sanal analoglarıyla değiştirilmesine izin verilerek öğrencilerin mesleki faaliyetlerinin gerektirdiği becerilere hakim olmalarına olanak sağlanır.

Kuruluşun elektronik kütüphane sistemi (elektronik kütüphane) kullanmaması durumunda, kütüphane fonunun, disiplinlerin çalışma programlarında (modüller) listelenen temel literatürün her bir basımının en az 50 kopyası oranında basılı yayınlarla donatılması, uygulamalar ve 100 öğrenci başına en az 25 ek literatür kopyası.

7.3.2. Kuruluşa gerekli lisanslı yazılım seti sağlanmalıdır (içerik disiplinlerin (modüllerin) çalışma programlarında belirlenir ve yıllık güncellemeye tabidir).

7.3.3. Elektronik kütüphane sistemleri (elektronik kütüphane) ile elektronik bilgi ve eğitim ortamı, lisans programındaki öğrencilerin en az yüzde 25'inin eş zamanlı erişimini sağlamalıdır.

7.3.4. Öğrencilere, e-öğrenme, uzaktan eğitim teknolojilerinin kullanılması durumunda, modern profesyonel veritabanlarına ve bileşimi disiplinlerin çalışma programlarında (modüller) belirlenen bilgi referans sistemlerine erişim (uzaktan erişim) sağlanmalıdır. ) ve yıllık olarak güncellenmeye tabidir.

7.3.5. Engelli kişiler arasından gelen öğrencilere basılı ve (veya) elektronik Eğitim kaynakları sağlık sınırlamalarına uyarlanmış formlarda.

7.4. Lisans derecesi programının uygulanması için mali koşullar için gereklilikler.

7.4.1. Lisans derecesi programının uygulanmasına yönelik mali destek, belirli bir süre için eğitim alanında kamu hizmetlerinin sağlanması için Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından belirlenen temel standart maliyetlerden daha düşük olmayan bir miktarda gerçekleştirilmelidir. Devlet tarafından akredite edilmiş yüksek öğrenim eğitim programlarının uygulanması için kamu hizmetlerinin sağlanmasına yönelik standart maliyetlerin belirlenmesi Metodolojisi uyarınca eğitim programlarının özelliklerini dikkate alan düzeltme faktörlerini dikkate alarak eğitim düzeyi ve çalışma alanı. Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 2 Ağustos 2013 N 638 tarihli emriyle onaylanan uzmanlıklar ve eğitim alanları (16 Eylül 2013 tarihinde Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından tescil edilmiştir, N 29967 tescili).

______________________________

* Yüksek öğrenim için eğitim alanlarının listesi - Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 12 Eylül 2013 N 1061 tarihli emriyle onaylanan lisans derecesi (14 Ekim 2013 tarihinde Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından tescil edilmiştir) , kayıt N 30163), Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 29 Ocak 2014 N 63 tarihli emriyle değiştirildiği şekliyle (Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından 28 Şubat 2014 tarihinde tescil edilmiştir, kayıt N 31448), 20 Ağustos 2014 tarihli N 1033 (Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından 3 Eylül 2014 tarihinde tescil edilmiştir, kayıt N 33947), 13 Ekim 2014 tarihli N 1313 (Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından 13 Kasım tarihinde tescil edilmiştir) , 2014, kayıt N 34691) ve 25 Mart 2015 N 270 tarihli (Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından 22 Nisan 2015 tarihinde tescil edilmiş, kayıt N 36994).

** 27 Temmuz 2006 tarihli Federal Kanun N 149-FZ “Bilgi, bilgi teknolojileri ve bilginin korunması hakkında” (Rusya Federasyonu Toplu Mevzuatı, 2006, N 31, Madde 3448; 2010, N 31, Madde 4196; 2011) , N 15, md. 6963, Md. 2302, Md. 84; , Md. 3451; Md. 5716; Md. 6439; Md. 4196; Md. 23, Madde 2927, Sayı 4217, Madde.

2010 Ekonomi No.1(9)

VS. Tsitlenok

YÜKSEK MESLEKİ EĞİTİM FEDERAL DEVLET EĞİTİM STANDARTINDA (FSES VPO-3) “EKONOMİK” YÖNÜNDE KENDİ ÇALIŞMA İLKESİ

VE UYGULANMASI İÇİN GEREKLİ ŞARTLAR

Yetkinliğe dayalı yaklaşımın ana ilkesi tartışılıyor - yeni Federal Federal Yasa'da uygulamaya konulan kendi kendine öğrenme ilkesi. devlet standardı yüksek mesleki eğitim (FSES VPO-3). Önde gelen devlet üniversitelerinin ulusal ve bölgesel öneme sahip mali açıdan özerk kurumlara dönüştürülmesi durumunda yeni Federal standardın tüm gerekliliklerinin uygulanabileceği gösterilmiştir.

Anahtar Kelimeler: Yetkinliğe dayalı yaklaşım, bireysel çalışma ilkesi, “Ekonomi” yönünde Federal Devlet Yüksek Mesleki Eğitim Standardı (FSES VPO-Z).

Bilgi yoğunluğunu ve uluslararası rekabet gücünü artırması gereken modern Rus ekonomisinin modernizasyonu, ulusal işgücünün, özellikle de yüksek nitelikli personelin niteliksel bileşiminde buna karşılık gelen bir değişikliği gerektirmektedir. Sadece mühendislik birliklerinden değil, aynı zamanda ekonomistlerden, avukatlardan ve diğer insani uzmanlardan da bahsediyoruz.

Modern bilgiye sahip ve bunu pratik faaliyetlerinde uygulayabilen ve istekli olan yüksek vasıflı personele olan ihtiyaç acil hale gelmiştir.

2000 yılından bu yana, Rus üniversitelerinde yüksek nitelikli personelin eğitimi, önemli bir güncelleme olmaksızın, ulusal üretimde daha sonra kullanılmak üzere öğrencilere bilginin etkili bir şekilde aktarılmasına odaklanan devlet standartları temelinde gerçekleştirilmektedir.

Bir bilgi ekonomisinin oluşması ve yaşamın tüm alanlarının toplam bilgisayarlaştırılması koşullarında, edinilen bilginin iş uygulamalarının ihtiyaçlarına uzun vadeli uyumu paradigmasına dayanan yüksek nitelikli personel yetiştirmenin statik modeli artık geçerli değildir. "İşler." Buna göre didaktiğin temel ilkesi olan “öğretmen öğretir ve öğrenci öğrenir” ilkesinin, öğrencinin bu sürece aktif katılımını öngören yaratıcı öğrenme ilkesiyle değiştirilmesi gerekiyordu. Böylece öğrenme kendi kendine öğrenmeye dönüşür.

Öğretmenin işlevi önemli ölçüde değişir. Bilginin eşsiz bir taşıyıcısı ve aktarıcısıyken, öğrencinin bilgiyi arama, organize etme ve yorumlama konusunda bir organizatör ve danışmanına dönüşür. Öğretmen, öğrenciyle birlikte, kendi kendine öğrenmenin nihai ve orta düzey bir yolunu oluşturur.

korkunç hedefleri belirler, aşamaları belirler, bir danışma programı ve kontrol prosedürü oluşturur.

Böylece, yeni teknoloji eğitim, yeni bilgiyi bağımsız olarak arama, seçme, özümseme ve daha sonra pratik faaliyetlerde kullanma yeteneğini geliştirmeye odaklanır.

Öğrenme teknolojisinin, bir öğrencinin belirli bir miktarda bilgiyi pasif olarak ediniminden, kontrollü kendi kendine öğrenme teknolojisine, araçsal becerilerin yoğun gelişimine ve biriken bilgiyi pratik faaliyetlerde uygulamaya yönelik psikolojik hazırlığa kadar yeniden yönlendirilmesi -özellikler yeterlilik yaklaşımı.

Yetkinlik temelli yaklaşıma dayalı eğitime geçişin önemli bir koşulu, “sürekli mesleki kendi kendine öğrenmenin desteklenmesi” kavramına dayanan sürekli mesleki eğitim politikasının uygulanmasıdır. Bu kavrama göre, sürekli mesleki bireysel çalışma iki aşamadan oluşur: üniversite (üniversite) ve lisansüstü (üniversite sonrası).

70'lerin ortasından beri. XX yüzyıl ABD, Büyük Britanya, İsveç, Fransa ve İspanya'da, yüksek nitelikli personel yetiştirmeye yönelik ulusal hükümet politikasının oluşturulmasında üniversite ve üniversite sonrası mesleki eğitimin birliği ilkesi esastır. Üniversite hazırlık düzeyi yalnızca birikim için temel olarak kabul edilmez. modern bilgi, ama aynı zamanda gelecekteki bir uzmanın gerekli becerilerini geliştirmek. Aynı zamanda üniversitelerin duvarları içindeki eğitimin maliyetleri de sürekli artıyor. Amerika Birleşik Devletleri, araştırma üniversitelerine yıllık bütçe ayırma konusunda lider konumdadır. Örneğin 2008 yılında Harvard ve Stanford üniversitelerinin yıllık bütçeleri 3,2 milyar dolara ulaşırken, diğer 5 üniversitenin bütçesi 2 milyar doları aştı.

Yüksek mesleki eğitimin piyasalaştırılmasına yönelik açık bir eğilim vardır. ulusal üniversiteler işgücü piyasasının konularına ve mezunların kendileri de özel bir entelektüel yarı ürüne dönüştürülür.

Rusya'da üniversitelerin piyasa ilişkilerine dahil edilmesi süreci kendiliğinden gelişti ve halen tartışmalı olmaya devam ediyor. Ancak eğitimin yetkinlik temelli yaklaşım paradigmasına geçişini hızlandıran faktör, meta üretim yasaları oldu.

Yeni paradigma, 2009 yılı sonu itibarıyla hazırlanan 3. nesil Federal Devlet Yüksek Mesleki Eğitim Eğitim Standartları projelerinde hayata geçirildi.

Bunlar, bir yükseköğretim kurumu mezununun, kendisine verilen görevleri çözmek ve grup etkileşimi yoluyla nihai hedefe ulaşmak için birikmiş bilgi ve becerileri bağımsız olarak uygulama yeteneği olarak pan-Avrupa yeterlilik paradigması anlayışına dayanarak oluşturulmuştur.

Büyük önem Avrupa'da, özellikle analiz etme, sentezleme ve analiz etme yeteneği gibi genel yeterlilik yeterlilikleri eklenmiştir (tablo).

Öğretmenler, işverenler ve mezunlarla yapılan anketlerin de gösterdiği gibi, kendi kendine çalışma.

tablo 1

Katılımcıların eğitim sürecinin değerine ilişkin değerlendirmesi genel yeterlilikler

Fakülte ve Deneyim İşverenleri Mezunlar ve İşverenler Bütünsel değerlendirmeönem

1 Analiz ve sentez yapabilme becerisi 2 1 3 1 7

2 Öğrenme yeteneği 3 2 1 2 8

3 Bilgiyi pratiğe uygulayabilme becerisi 5 3 2 3 13

4 Yeni durumlara uyum sağlama becerisi 7 5 4 4 20

5 Yeni fikir üretebilme yeteneği (yaratıcılık) 4 9 6 7 26

6 Yazılı ve sözlü iletişim anadil 9 7 7 5 28

7 Beceri kişilerarası ilişkiler 14 6 5 6 31

8 Eleştirme ve özeleştiri yapabilme becerisi 6 10 9 10 35

9 Çeşitli alanlardaki temel bilgiler 1 12 12 12 37

10 Karar verme 12 8 8 9 37

11 Temel bilgisayar becerileri 16 4 10 8 38

12 Disiplinlerarası bir takımda çalışabilme becerisi 10 13 11 11 45

13 Temel konularda kapsamlı hazırlık profesyonel bilgi 8 11 14 13 46

14 Etik değerlere bağlılık 13 16 13 14 56

15 Yabancı dil bilgisi 15 14 15 15 59

16 Araştırma becerileri 11 15 17 16 59

17 Farklılıkların kabulü ve çok kültürlülük 17 17 16 17 67

Yüksek Mesleki Eğitim Federal Devlet Eğitim Standardı-3'te, yeterliliğe dayalı yaklaşım iki tür gereksinimden oluşan bir liste şeklini almıştır: genel kültürel ve mesleki.

Lisans düzeyinde, genel kültürel yeterlilikler 15 gereksinime, yüksek lisans düzeyinde ise 6 gereksinime yansıtılmaktadır.

Lisans seviyesindeki mesleki yeterlilikler seti 16, yüksek lisans seviyesinde ise 14 gerekliliği içermektedir.

Düşünme kültürüne sahip olmak, genelleme yapabilmek, bilgileri analiz edebilmek, hedefler belirleyebilmek ve bu hedeflere ulaşmanın yollarını seçebilmek (OK-1);

İdeolojik, sosyal ve kişisel olarak önemli olanı anlayın ve analiz edin felsefi problemler(OK-2);

Anlamak itici güçler ve desenler tarihsel süreç; İktisat tarihindeki olaylar ve süreçler; Bir kişinin ülkesinin insanlık tarihindeki yeri ve rolü modern dünya(OK-3);

Sosyal olarak analiz edin önemli sorunlar toplumda meydana gelen süreçleri ve süreçleri ve bunların gelecekte olası gelişimini tahmin etmek (OK-4);

Faaliyetlerinizde düzenleyici yasal belgeleri kullanın (OK-5);

Sözlü ve sözlü ifadelerin mantıksal olarak doğru, gerekçeli ve açık yapısı yazılı konuşma(OK-6);

Bir takımda çalışın (OK-7);

Organizasyonel ve yönetimsel çözümler bulun ve bunların sorumluluğunu üstlenin (OK-8);

Niteliklerinizi ve becerilerinizi sürekli geliştirin (OK-9);

Güçlü ve zayıf yönlerinizi eleştirel bir şekilde değerlendirin, avantajları geliştirmenin ve dezavantajları ortadan kaldırmanın yollarını bulabilme ve araçları seçebilme (0K-10);

Yaptığınız işin sosyal öneminin farkında olun. Geleceğin Mesleği mesleki faaliyetleri gerçekleştirme konusunda yüksek motivasyona sahip (OK-11);

Gelişimde bilginin özünü ve önemini tanımak modern toplum; bilgiyi elde etmenin, saklamanın, korumanın temel yöntem, yöntem ve araçlarına hakim olun (OK-12);

Bilgiyi yönetme aracı olarak bilgisayarla ve küresel bilgisayar ağlarındaki bilgilerle çalışabilme (OK-13);

Yabancı dillerden birinde konuşma düzeyinden daha düşük olmayan düzeyde yetkin (OK-14);

Üretim personelini ve halkı tehlikelerden korumanın temel yöntemlerini bilir. Olası sonuçlar kazalar, felaketler, doğal afetler (OK-15).

Bir bekarın bu niteliklerine ek olarak, ustaya ek genel kültürel gereksinimler uygulanır:

Entelektüel ve kültürel potansiyelinizi sürekli geliştirin (OK-1);

Bilimsel ve bilimsel üretim profilinizi değiştirmeye kadar yeni araştırma yöntemlerinde bağımsız olarak uzmanlaşabilme (OK-2);

Faaliyet alanıyla doğrudan ilgili olmayan yeni bilgi alanları da dahil olmak üzere, pratik faaliyetlerde yeni bilgi ve becerileri bağımsız olarak edinebilme ve kullanabilme (OK-3);

Organizasyonel ve yönetsel kararlar alabilme ve bunların sonuçlarından sorumlu olabilme (OK-4);

Yabancı dilleri profesyonel iletişim aracı olarak akıcı bir şekilde kullanabilmek (OK-5);

Topluluk önünde ve bilimsel konuşma becerisine sahiptir (OK-6).

Lisans ve yüksek lisans yeterliliğinin profesyonel tarafı, faaliyet alanlarında nispeten bağımsız 5 gereksinim grubunu içerir: hesaplama ve analitik, bilimsel araştırma, tasarım ve ekonomik, organizasyonel ve yönetimsel, pedagojik.

Bir lisans derecesi sahibi şunları yapabilmelidir:

Ticari kuruluşların faaliyetlerini karakterize eden ekonomik ve sosyo-ekonomik göstergelerin hesaplanması için gerekli ilk verileri toplayın ve analiz edin (PC-1);

Standart yöntemlere ve mevcut düzenleyici çerçeveye dayanarak, ticari kuruluşların faaliyetlerini karakterize eden ekonomik ve sosyo-ekonomik göstergeleri hesaplayın (PC-2);

Planların ekonomik bölümlerini hazırlamak, gerekçelendirmek ve çalışma sonuçlarını organizasyonda kabul edilen standartlara uygun olarak sunmak için gerekli hesaplamaları yapmak (PC-3);

Sorunları çözmek için gerekli verileri toplayın, analiz edin ve işleyin ekonomik görevler(PC-4);

Ekonomik verileri göreve uygun olarak işlemek için araçlar seçin, hesaplama sonuçlarını analiz edin ve elde edilen sonuçları gerekçelendirin (PC-5);

Ekonomik süreçlerin ve olayların tanımına dayanarak standart teorik ve ekonometrik modeller oluşturun, elde edilen sonuçları analiz edin ve anlamlı bir şekilde yorumlayın (PC-6);

Çeşitli mülkiyet biçimlerine sahip işletmelerin, kuruluşların, departmanların vb. raporlarında yer alan mali, muhasebe ve diğer bilgileri analiz etmek ve yorumlamak ve elde edilen bilgileri yönetim kararları vermek için kullanmak (PC-7);

Sosyo-ekonomik süreç ve olgulara ilişkin yerli ve yabancı istatistiklerden elde edilen verileri analiz etmek ve yorumlamak, sosyo-ekonomik göstergelerdeki değişim eğilimlerini belirlemek (PC-8);

Gerekli verileri toplayın, analiz edin, bir bilgi incelemesi ve/veya analitik rapor hazırlayın (PC-9);

Analitik ve araştırma problemlerini çözmek için modern teknik araçları ve bilgi teknolojilerini kullanın (PC-10);

Belirli bir ekonomik projeyi uygulamak için oluşturulan küçük bir grubun faaliyetlerini organize etmek (PC-11);

İletişim sorunlarını çözmek için modern teknik araçları ve bilgi teknolojilerini kullanmak (PC-12);

Yönetim kararları için önerilen seçenekleri eleştirel bir şekilde değerlendirin ve sosyo-ekonomik verimlilik, riskler ve olası sosyo-ekonomik sonuçlar kriterlerini dikkate alarak bunların iyileştirilmesine yönelik öneriler geliştirin ve gerekçelendirin (PC-13);

Mevcut programları ve eğitim materyallerini kullanarak ekonomik disiplinleri eğitim kurumlarında çeşitli düzeylerde öğretmek (PK-15);

Ekonomik disiplinlere yönelik eğitimsel ve metodolojik desteğin iyileştirilmesine ve geliştirilmesine katılın (PK-16).

Yüksek lisans derecesine sahip bir mezun şunları yapabilmelidir:

Yerli ve yabancı araştırmacıların elde ettiği sonuçları özetlemek ve eleştirel olarak değerlendirmek, ümit verici yönleri belirlemek, bir araştırma programı hazırlamak (PC-1);

Seçilen konunun alaka düzeyini, teorik ve pratik önemini gerekçelendirin bilimsel araştırma(PC-2);

Geliştirilen programa uygun olarak bağımsız araştırma yürütmek (PC-3);

Araştırma sonuçlarını makale veya rapor halinde bilim camiasına sunmak (PC-4);

Belirsizlik faktörünü dikkate alarak bağımsız olarak ödevler hazırlayın ve tasarım çözümleri geliştirin, uygun metodolojik ve düzenlemeler geliştirilen proje ve programların uygulanmasına yönelik teklif ve faaliyetlerin yanı sıra (PC-5);

Belirsizlik faktörünü dikkate alarak projelerin etkinliğini değerlendirmek (PC-6);

Ekonomik birimlerin çeşitli pazarlardaki davranışlarına yönelik stratejiler geliştirmek (PC-7);

Sahadaki faaliyetleri değerlendirmek için analitik materyaller hazırlamak ekonomik politika ve mikro ve makro düzeyde stratejik kararlar almak (PC-8);

Analiz edin ve kullanın çeşitli kaynaklar ekonomik hesaplamaların yapılmasına yönelik bilgiler (PC-9);

Bir işletmenin, endüstrinin, bölgenin ve bir bütün olarak ekonominin faaliyetine ilişkin temel sosyo-ekonomik göstergelerin tahminini yapın (PC-10);

Devlet ve belediye makamlarında çeşitli mülkiyet biçimlerine sahip işletme ve kuruluşlardaki ekonomik hizmetleri ve bölümleri yönetmek (PC-11);

Yönetim kararları için seçenekler geliştirin ve seçimlerini sosyo-ekonomik verimlilik kriterlerine göre gerekçelendirin (PC-12);

Uygula modern yöntemler Yükseköğretimde ekonomik disiplinlerin öğretim yöntemleri ve yöntemleri Eğitim Kurumları(PC-13);

Yüksek öğretim kurumlarında ekonomik disiplinlerin öğretilmesine yönelik müfredat, programlar ve uygun metodolojik desteğin geliştirilmesi (PK-14).

Çalışma süresinin dağıtımı, iki biçimde gerçekleştirilen kendi kendine öğrenme eğiliminin geliştirilmesine odaklanır: pasif ve aktif.

Pasif form, öğrencinin sınıftaki derslere katılımını ve konsültasyonları içerir; aktif form, sınıfta hazırlık ve sunumu içerir; pratik egzersizler, çeşitli yarışmalara, öğrenci konferanslarına, forumlara, olimpiyatlara katılım, ders ve final yeterlik ödevlerinin hazırlanması, çeşitli koleksiyonlarda, dergilerde makalelerin yayınlanması, eğitim ve endüstri uygulamaları sırasında verilen görevlerin yerine getirilmesi.

Lisans programında ders saatlerinin payı, 3. nesil Federal Devlet Standardı tarafından her türden sınıf derslerinin% 25'i ve yüksek lisans programında -% 10-15 ile sınırlıdır. Yüksek lisans pratik eğitiminin süresi önemli ölçüde arttı: tüm eğitim saatlerinin %38-42'si.

Pratik sınıf eğitimi süresinin en az% 30'u bunların aktif ve etkileşimli uygulama biçimleriyle doldurulacaktır.

Son sınıf öğrencilerine yönelik bireysel eğitim programları kapsamında eğitim giderek önem kazanmaktadır. Bireysel çalışmaÖğrencilerin internete ücretsiz erişimi sağlanmalıdır.

Üniversite kütüphanesinde önde gelen Rusça'nın yanı sıra ekonomik dergiler, olmalıdır bilimsel dergiler Moskova Devlet Üniversitesi, St. Petersburg Devlet Üniversitesi, Devlet Üniversitesi-İktisat Yüksek Okulu'nun yanı sıra yabancı dergiler: American Economic Review, Journal of Finance, Journal of Economic Perspectives, Economic Journal, Journal of Economic Literatür, Review of Economic.

Öğrencilerin kontrollü bireysel çalışmalarının yönü, hacmi ve sırası yansıtılmalıdır. eğitimsel ve metodolojik kompleksler, bireysel öğretmen planlarında, önerilenlerde ders kitapları Fakülte web sitesinde yayınlanmıştır.

Özetler, incelemeler, raporlar ve öğrenci çalışmaları koleksiyonlarında makalelerin yayınlanması gibi bireysel çalışma biçimleri sürekli olarak kullanılmalıdır. Öğrenci bağımsız çalışma günlüğü tutmalı ve ek literatür hakkında not almalıdır.

Programın metodolojik desteğine ilişkin 3. nesil Devlet Standardının gereklilikleri, ancak eğitimin materyal, bilgi ve bilgisayar tabanının geliştirilmesine yönelik maliyetlerde önemli bir artışla tam olarak uygulanabilir.

Dünyanın önde gelen üniversitelerinde yüksek nitelikli uzman yetiştirmenin maliyeti artık onlarca değil, yüzbinlerce dolarla ölçülüyor. Yani, içinde araştırma üniversiteleri ABD'de Kaliforniya Teknoloji Enstitüsü'nde 1 milyon dolardan Kaliforniya Üniversitesi'nde 52 bin dolara kadar değişiyor. Oxford Üniversitesi'nde (Büyük Britanya) 46 bin, Tokyo Üniversitesi'nde - 78 bin, Milano Üniversitesi'nde - 8 bin dolar.

Önde gelen araştırma üniversitelerindeki profesörlerin ortalama yıllık maaşı 140.000 ila 190.000 ABD Doları arasındadır.

Ne yazık ki, 3. nesil Federal Devlet Standardı, belirli bir yeterlilik seviyesine ulaşma gerekliliklerinin tam olarak uygulanmasını mümkün kılacak bir lisans ve yüksek lisans derecesi hazırlamak için maliyet standartları içermemektedir. Bir öğrencinin işyerinin maliyetine ilişkin herhangi bir standart yoktur.

Görünüşe göre, yalnızca devlet bütçesi finansmanına dayalı Yüksek Mesleki Eğitim için Federal Devlet Eğitim Standardı-3'ün gerekliliklerine uygun düzeyde malzeme ve bilgisayar bilgisi desteği elde etmek çoğu Rus üniversitesi için gerçekçi değil.

Sunucuların sistematik tercümesi gereklidir devlet üniversiteleri Rusya ve diğer ulusal ekonomiler için yüksek nitelikli personel yetiştirecek özerk federal-ticari ve bölgesel-ticari kuruluşlara dönüştü.

ABD ve Büyük Britanya'da yüksek vasıflı personel yetiştirme konusunda biriken tecrübenin, sadece eğitim programlarının içeriği açısından değil, bazı yönlerden de daha detaylı incelenmesi ve aktif olarak kullanılması gerekmektedir.

Finansman, birinci sınıf araştırma üniversitelerinde yönetimin organizasyonu.

Edebiyat

1. Salmi D. Dünya standartlarında üniversiteler yaratmak. M.: Bütün dünya, 2009.

2. Kurulum eğitim yapıları Avrupa'da. Üniversitelerin Bologna sürecine katkısı. Groningen: Groningen yayınevi. Üniversite, 2004.

3. “Ekonomi” yönünde yüksek mesleki eğitimin federal devlet eğitim standardı. Yeterlilik (derece): Lisans. Proje. M., 2009.

3 Haziran 2013 tarih ve 466 sayılı Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi ile onaylanan Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Yönetmeliğinin 5.2.41 maddesi uyarınca (Rusya Federasyonu Toplu Mevzuatı, 2013, Sayı 23, Madde 4386; Madde 2014, Sayı 6, Madde 17 Federal eyalet eğitim standartlarının geliştirilmesi, onaylanması 5 Ağustos 2013 tarih ve 661 sayılı Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi ile (Rusya Federasyonu Toplu Mevzuatı, 2013, No. 33, Madde 4377; 2014, No. 38, Madde 5069), sipariş veriyorum:

Lisans program yapısı

Lisans program yapısı		Z.e.'deki lisans programının kapsamı.
Lisans program yapısı		akademik lisans programı	uygulamalı lisans programı
Blok 1	Disiplinler (modüller)	216 - 219	207 - 213
	Temel bölüm	100 - 112	91 - 106
	Değişken parça	107 - 116	107 - 116
Blok 2	Uygulamalar	12 - 18	18 - 27
Blok 2	Değişken parça	12 - 18	18 - 27
Blok 3	Eyalet nihai sertifikası	6 - 9	6 - 9
Blok 3	Temel bölüm	6 - 9	6 - 9
Lisans programının kapsamı		240	240

6.4. Felsefe, tarih, yabancı dil, can güvenliği disiplinleri (modülleri) lisans programının Blok 1 “Disiplinleri (modülleri)” çerçevesinde uygulanmaktadır. Bu disiplinlerin (modüllerin) hacmi, içeriği ve uygulanma sırası kuruluş tarafından bağımsız olarak belirlenir.

6.5. Fiziksel kültür ve spordaki disiplinler (modüller) aşağıdakiler çerçevesinde uygulanmaktadır:

7.1.3. Bir lisans programının çevrimiçi biçimde uygulanması durumunda, bir lisans derecesi programının uygulanmasına yönelik gereklilikler, bir lisans programının uygulanmasına katılan kuruluşlar tarafından sağlanan bir dizi maddi, teknik, eğitimsel ve metodolojik destek kaynağı tarafından sağlanmalıdır. Lisans derecesi programı çevrimiçi bir biçimde.

7.1.5. Kuruluşun yönetiminin ve bilimsel ve pedagojik çalışanlarının nitelikleri, Yöneticiler, Uzmanlar ve Çalışanların Pozisyonlarına İlişkin Birleşik Yeterlilik Dizini'nin “Yüksek Mesleki ve Ek Mesleki Eğitim Yöneticileri ve Uzmanlarının Pozisyonlarının Nitelik Özellikleri” bölümünde belirlenen yeterlilik özelliklerine uygun olmalıdır. ”, Rusya Federasyonu Sağlık ve Sosyal Kalkınma Bakanlığı'nın 11 Ocak 2011 No. 1n (Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından 23 Mart 2011 tarihinde tescil edilmiş, 20237 kayıt no'lu) emriyle onaylanmıştır ve mesleki standartlar (varsa).

7.1.6. Tam zamanlı bilimsel ve pedagojik çalışanların payı (tam sayı değerlerine indirgenmiş oranlarda) kuruluşun toplam bilimsel ve pedagojik çalışan sayısının en az yüzde 50'si olmalıdır.

7.2. Lisans derecesi programının uygulanması için personel koşulları için gereklilikler.

7.2.2. Lisans programını uygulayan toplam bilimsel ve pedagojik çalışan sayısı içinde öğretilen disiplinin (modül) profiline uygun bir eğitim alan bilim ve pedagojik çalışanların payı (tamsayı değerlerine indirgenmiş oranlar açısından) en az yüzde 70 olmalıdır. .

7.3. Lisans programının maddi, teknik, eğitimsel ve metodolojik desteği için gereklilikler.

7.3.1. Özel tesisler ders tipi derslerin yürütülmesi için sınıflar, seminer tipi dersler, kurs tasarımı (ders çalışmasının tamamlanması), grup ve bireysel danışmanlık, sürekli izleme ve ara sertifikalandırmanın yanı sıra bağımsız çalışma odaları ve depolama ve önleyici bakım için odalar olmalıdır. eğitim ekipmanı. Özel binalar, eğitimsel bilgilerin geniş bir izleyici kitlesine sunulmasına hizmet eden özel mobilyalar ve teknik öğretim yardımcılarıyla donatılmalıdır.

Ders tipi dersleri yürütmek için, disiplinlerin örnek programlarına (modüller), disiplinlerin çalışma müfredatına (modüller) karşılık gelen tematik resimler sağlayan gösteri ekipmanı setleri ve eğitici görsel yardımlar sunulmaktadır.

Öğrencilerin bağımsız çalışmalarına yönelik tesisler, internete bağlanabilen ve kuruluşun elektronik bilgilerine ve eğitim ortamına erişim sağlayan bilgisayar ekipmanlarıyla donatılmalıdır.

7.3.2. Kuruluşa gerekli lisanslı yazılım seti sağlanmalıdır (içerik disiplinlerin (modüllerin) çalışma programlarında belirlenir ve yıllık güncellemeye tabidir).

7.3.5. Engelli öğrencilere, sağlık sınırlamalarına uygun formlarda basılı ve/veya elektronik eğitim kaynakları sağlanmalıdır.

7.4. Lisans derecesi programının uygulanması için mali koşullar için gereklilikler.

7.4.1. Lisans derecesi programının uygulanmasına yönelik mali destek, belirli bir süre için eğitim alanında kamu hizmetlerinin sağlanması için Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından belirlenen temel standart maliyetlerden daha düşük olmayan bir miktarda gerçekleştirilmelidir. Devlet tarafından akredite edilmiş yüksek öğrenim eğitim programlarının uygulanması için kamu hizmetlerinin sağlanmasına yönelik standart maliyetlerin belirlenmesi Metodolojisi uyarınca eğitim programlarının özelliklerini dikkate alan düzeltme faktörlerini dikkate alarak eğitim düzeyi ve çalışma alanı. Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 2 Ağustos 2013 tarih ve 638 sayılı emriyle onaylanan uzmanlıklar ve eğitim alanları (16 Eylül 2013 tarihinde Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından tescil edilmiş, 29967 kayıt numarası) .

______________________________

* Yüksek öğrenim için eğitim alanlarının listesi - Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 12 Eylül 2013 tarih ve 1061 sayılı emriyle onaylanan lisans derecesi (Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından 14 Ekim'de tescil edilmiştir), 2013, kayıt No. 30163), Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 29 Ocak 2014 tarih ve 63 sayılı emriyle değiştirildiği şekliyle (Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından 28 Şubat 2014 tarihinde tescil edilmiştir, kayıt No. . 31448), 20 Ağustos 2014 tarih ve 1033 sayılı (Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından 3 Eylül 2014 tarihinde tescil edilmiş, 33947 kayıt sayılı), 13 Ekim 2014 tarih ve 1313 (Adalet Bakanlığı tarafından tescil edilmiştir) Rusya Federasyonu'nun 13 Kasım 2014 tarihli, 34691 numaralı tescili) ve 25 Mart 2015 tarihli ve 270 sayılı (Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından 22 Nisan 2015 tarihli, 36994 numaralı tescilli).

** 27 Temmuz 2006 tarihli 149-FZ sayılı Federal Kanun “Bilgi, bilgi teknolojileri ve bilginin korunması hakkında” (Rusya Federasyonu Toplu Mevzuatı, 2006, No. 31, Madde 3448; 2010, No. 31, Madde. 4196; 2011 Sayılı, 4328 Sayılı; 6963 Sayılı, 30 Sayılı, 2006 Sayılı 152-FZ “Kişisel Veriler Hakkında Kanun” Rusya Federasyonu, 2006, Sayı 3451; 3263 Sayılı 4038 Sayılı 6683 Sayılı 2927 Sayılı Madde 4217

Belgeye genel bakış

"Ekonomi" (lisans düzeyi) alanında yüksek öğrenim için yeni bir federal eyalet eğitim standardı onaylandı (03/38/01).

Yüksek öğrenimin temel mesleki eğitim programlarının - yukarıdaki uzmanlık alanındaki lisans programlarının - uygulanması için zorunlu olan bir dizi gereksinimi temsil eder.

Standart, lisans programını tamamlayan mezunların eğitim ve mesleki faaliyetlerine ilişkin özellikleri içermektedir. Aynı zamanda ustalık sonuçları ve lisans programının yapısı için gereklilikleri de belirler.

Onaylı

Milli Eğitim Bakanlığı'nın emriyle

ve Rusya Federasyonu bilimi

FEDERAL DEVLET EĞİTİM STANDARDI

YÜKSEK ÖĞRETİM

YÜKSEK ÖĞRETİM SEVİYESİ

LİSANS

HAZIRLIK YÖNÜ

03/38/01. EKONOMİ

I. UYGULAMA KAPSAMI

Bu federal eyalet yüksek öğrenim eğitim standardı, yüksek öğrenimin temel mesleki eğitim programlarının - çalışma alanındaki lisans programlarının - uygulanması için zorunlu olan bir dizi gereksinimdir 03/38/01. Ekonomi (bundan sonra lisans programı, çalışma alanı olarak anılacaktır).

II. KULLANILAN KISALTMALAR

Bu federal eyalet eğitim standardında aşağıdaki kısaltmalar kullanılmaktadır:

Tamam - genel kültürel yeterlilikler;

GPC - genel mesleki yeterlilikler;

PC - mesleki yeterlilikler;

FSES VO - yüksek öğrenimin federal eyalet eğitim standardı;

ağ formu - eğitim programlarının uygulanmasının bir ağ formu.

III. EĞİTİM YÖNÜNÜN ÖZELLİKLERİ

3.1. Lisans programı kapsamında eğitim alınmasına yalnızca yükseköğretime ilişkin eğitim kurumlarında (bundan sonra kurum olarak anılacaktır) izin verilmektedir.

3.2. Organizasyonlardaki lisans programları tam zamanlı, yarı zamanlı ve yarı zamanlı çalışma biçimleriyle yürütülmektedir.

Lisans derecesi programının hacmi, çalışma şekline, kullanılan eğitim teknolojilerine, lisans derecesi programının çevrimiçi form kullanılarak uygulanmasına, lisans derecesi programının uygulanmasına bakılmaksızın 240 kredi birimidir (bundan sonra kredi olarak anılacaktır). hızlandırılmış öğrenme de dahil olmak üzere bireysel bir müfredata göre.

3.3. Lisans programı kapsamında eğitim alma süresi:

Kullanılan eğitim teknolojilerine bakılmaksızın, eyalet nihai sertifikasını geçtikten sonra sağlanan tatiller de dahil olmak üzere tam zamanlı eğitim 4 yıldır. Bir akademik yılda uygulanan tam zamanlı bir lisans programının hacmi 60 kredidir;

tam zamanlı veya yarı zamanlı eğitim türlerinde, kullanılan eğitim teknolojileri ne olursa olsun, tam zamanlı eğitimde eğitim alma süresine göre en az 6 ay, en fazla 1 yıl artar. Tam zamanlı veya yarı zamanlı eğitim biçimindeki bir akademik yıl için lisans derecesi programının hacmi 75 krediden fazla olamaz;

bireysel bir müfredata göre çalışırken, çalışma şekline bakılmaksızın, ilgili eğitim şekli için belirlenen eğitim alma süresinden fazla değildir ve engelli kişiler için bireysel bir plana göre çalışırken artırılabilir. ilgili eğitim türü için eğitim alma süresine göre kendi talepleri üzerine en fazla 1 yıl süreyle. Bir akademik yıl için lisans programının hacmi, öğrenim şekli ne olursa olsun, bireysel bir plana göre çalışıldığında, 75 z.e'den fazla olamaz.

3.4. Bir lisans programı uygularken, bir kuruluşun e-öğrenme ve uzaktan öğrenme teknolojilerini kullanma hakkı vardır.

Engelli kişileri eğitirken, e-öğrenme ve uzaktan eğitim teknolojileri, onların erişebileceği formlarda bilgi alma ve aktarma olanağını sağlamalıdır.

3.5. Bir lisans programının uygulanması bir ağ formu kullanılarak mümkündür.

3.6. Lisans programı kapsamındaki eğitim faaliyetleri, kuruluşun yerel düzenleyici kanununda aksi belirtilmedikçe, Rusya Federasyonu'nun devlet dilinde gerçekleştirilir.

IV. MESLEKİ FAALİYETİN ÖZELLİKLERİ

LİSANS PROGRAMINI TAMAMLAYAN MEZUNLAR

4.1. Lisans programını tamamlayan mezunların mesleki faaliyet alanı şunları içerir:

çeşitli endüstrilerdeki, alanlardaki ve mülkiyet biçimlerindeki kuruluşların ekonomik, finansal, pazarlama, üretim, ekonomik ve analitik hizmetleri;

finans, kredi ve sigorta kurumları;

devlet ve belediye yetkilileri;

akademik ve bölümsel araştırma organizasyonları;

yüksek ve orta mesleki eğitim kurumları, orta genel eğitim ve ek eğitim sistemleri.

4.3. Lisans programını tamamlayan mezunların hazırlandığı mesleki faaliyet türleri:

yerleşim ve ekonomik;

analitik, araştırma;

organizasyonel ve yönetsel;

pedagojik;

yerleşim ve mali;

bankacılık;

sigorta

Lisans programı, eğitim faaliyeti türlerine ve eğitim programında uzmanlaşma sonuçlarına ilişkin gereksinimlere bağlı olarak kuruluş tarafından oluşturulur:

ana (ana) olarak araştırma ve (veya) pedagojik mesleki faaliyet türüne (türlerine) odaklanmıştır (bundan sonra akademik lisans programı olarak anılacaktır);

Ana (lar) olarak uygulamaya yönelik, uygulamalı mesleki faaliyet türlerine (türlerine) odaklanmıştır (bundan sonra uygulamalı lisans programı olarak anılacaktır).

4.4. Lisans programının odaklandığı mesleki faaliyet türlerine uygun olarak bir lisans programını tamamlayan bir mezun, aşağıdaki mesleki görevleri çözmeye hazır olmalıdır:

ticari kuruluşların faaliyetlerini karakterize eden ekonomik ve sosyo-ekonomik göstergelerin hesaplamalarını yapmak için ilk verilerin hazırlanması;

mevcut düzenleyici çerçeveyi dikkate alarak standart yöntemlere dayalı ekonomik ve sosyo-ekonomik göstergelerin hesaplamalarını yapmak;

çeşitli mülkiyet biçimlerine, kuruluşlara, departmanlara sahip işletmeler için planların ekonomik bölümlerinin geliştirilmesi;

alınan görev hakkında bilgi aramak, belirli ekonomik hesaplamaları gerçekleştirmek için gerekli verilerin toplanması ve analizi;

ekonomik veri dizilerinin göreve uygun olarak işlenmesi, analiz edilmesi, değerlendirilmesi, elde edilen sonuçların yorumlanması ve sonuçların doğrulanması;

mesleki faaliyet alanıyla ilgili çalışılan süreçlerin, olayların ve nesnelerin standart teorik ve ekonometrik modellerinin oluşturulması, elde edilen sonuçların analizi ve yorumlanması;

sosyo-ekonomik süreçleri ve olguları karakterize eden göstergelerin hem Rusya'da hem de yurtdışında mikro ve makro düzeyde analizi ve yorumlanması;

bilgi incelemelerinin, analitik raporların hazırlanması;

istatistiksel araştırmalar, araştırmalar, anketler yürütmek ve sonuçlarının birincil işlenmesi;

mesleki faaliyetler alanında tasarım çözümlerinin geliştirilmesine katılım, geliştirilen proje ve programların uygulanmasına yönelik teklif ve faaliyetlerin hazırlanması;

yönetim kararları için seçeneklerin geliştirilmesine katılım, seçimlerinin sosyo-ekonomik verimlilik kriterlerine göre doğrulanması, alınan kararların riskleri ve olası sosyo-ekonomik sonuçları dikkate alınarak;

belirlenen iş aşamasının uygulanmasını organize etmek;

belirli bir ekonomik projeyi uygulamak için oluşturulan küçük ekiplerin ve grupların operasyonel yönetimi;

yasal, idari ve diğer kısıtlamaları dikkate alarak, ekonomik hizmetlerin ve çeşitli mülkiyet biçimlerine sahip işletme bölümlerinin, kuruluşlarının, departmanlarının yönetiminin organize edilmesi ve faaliyetlerinin iyileştirilmesi konularında hazırlık ve karar alma süreçlerine katılım;

pedagojik faaliyetler:

yüksek ve orta mesleki eğitim kurumlarında, orta genel eğitimde ve ek eğitim sistemlerinde ekonomik disiplinlerin öğretilmesi.

Lisans derecesi programlarını geliştirirken ve uygularken, bir eğitim kurumu, iş piyasasının ihtiyaçlarına, eğitim kurumunun araştırma ve malzeme ve teknik kaynaklarına dayalı olarak lisans öğrencisinin hazırlandığı belirli mesleki faaliyet türlerine/türlerine odaklanır;

muhasebe faaliyetleri:

ticari işlemlerin belgelenmesi ve kuruluşun mülkünün muhasebe kayıtlarının tutulması;

mülk oluşum kaynaklarının muhasebe kayıtlarının tutulması, mülk envanteri ve kuruluşun mali yükümlülükleri üzerinde çalışma yapılması;

bütçe ve bütçe dışı fonlarla ödemelerin yapılması;

mali tabloların hazırlanması ve kullanılması;

organizasyonda vergi muhasebesi ve vergi planlamasının uygulanması.

devlet ve belediye yönetimi sektöründe mali ve ekonomik planlamanın uygulanmasına katılım ve Rusya Federasyonu bütçe sistemi bütçelerinin yürütülmesinin organizasyonu;

Rusya Federasyonu bütçe sisteminin bütçeleriyle yerleşimlerin yapılması;

finansal hesaplamaların hazırlanması ve finansal işlemlerin yürütülmesi;

Rusya Federasyonu'nun mali faaliyetleri düzenleyen mevzuatın ve diğer düzenleyici yasal düzenlemelerinin profesyonel uygulamasının uygulanması;

devlet ve belediye yönetimi sektöründe mali kontrolün organizasyonuna ve uygulanmasına katılım;

bankacılık faaliyetleri:

uzlaştırma işlemlerinin yürütülmesi;

kredi işlemlerinin yürütülmesi;

menkul kıymetlerle işlem yapmak;

Rusya Merkez Bankası kurumlarının temel fonksiyonlarının yerine getirilmesiyle ilgili operasyonların yürütülmesi;

banka içi işlemlerin yürütülmesi;

sigorta faaliyetleri:

sigortada çeşitli perakende satış teknolojilerinin uygulanması;

sigorta ürünlerinin satışının organizasyonu;

Sigorta sözleşmelerinin desteklenmesi (franchise, sigorta bedeli ve primin belirlenmesi);

Sigortalı bir olayın kaydı ve desteklenmesi (sigorta hasarının değerlendirilmesi, kayıpların ödenmesi);

Bir sigorta şirketine muhasebe kayıtlarının tutulması ve raporların hazırlanması.

V. LİSANS PROGRAMINDA YÜKSEK LİSANS SONUÇLARI İÇİN GEREKLİLİKLER

5.1. Lisans programında uzmanlaşmanın bir sonucu olarak, mezunun genel kültürel, genel mesleki ve mesleki yeterlilikleri geliştirmesi gerekir.

5.2. Lisans programını tamamlayan bir mezunun aşağıdaki genel kültürel yeterliliklere sahip olması gerekir:

bir dünya görüşü konumu oluşturmak için felsefi bilginin temellerini kullanma becerisi (OK-1);

sivil bir konum oluşturmak için toplumun tarihsel gelişiminin ana aşamalarını ve kalıplarını analiz etme yeteneği (OK-2);

ekonomik bilginin temellerini çeşitli faaliyet alanlarında kullanma becerisi (OK-3);

kişilerarası ve kültürlerarası etkileşim sorunlarını çözmek için Rusça ve yabancı dillerde sözlü ve yazılı iletişim kurma becerisi (OK-4);

takım halinde çalışabilme, sosyal, etnik, dini ve kültürel farklılıklara hoşgörüyle yaklaşabilme (OK-5);

hukuk bilgisinin temellerini çeşitli faaliyet alanlarında kullanma becerisi (OK-6);

kendi kendini organize etme ve kendi kendine eğitim yeteneği (OK-7);

tam teşekküllü sosyal ve mesleki faaliyetleri sağlamak için fiziksel kültür yöntem ve araçlarını kullanma becerisi (OK-8);

ilk yardım tekniklerini kullanma becerisi, acil durumlarda korunma yöntemleri (OK-9).

5.3. Lisans programını tamamlayan bir mezunun aşağıdaki genel mesleki yeterliliklere sahip olması gerekir:

bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanarak ve bilgi güvenliğinin temel gereksinimlerini (GPC-1) dikkate alarak bilgi ve bibliyografik kültür temelinde mesleki faaliyetin standart sorunlarını çözme yeteneği;

mesleki sorunları çözmek için gerekli verileri toplama, analiz etme ve işleme yeteneği (OPK-2);

göreve uygun olarak ekonomik verileri işlemek için araçları seçme, hesaplama sonuçlarını analiz etme ve elde edilen sonuçları doğrulama yeteneği (OPK-3);

mesleki faaliyetlerde organizasyonel ve yönetsel çözümler bulma yeteneği ve bunların sorumluluğunu üstlenme isteği (GPC-4).

5.4. Lisans derecesi programını tamamlayan bir mezun, lisans programının odaklandığı mesleki faaliyet türlerine/türlerine karşılık gelen mesleki yeterliliklere sahip olmalıdır:

Yerleşim ve ekonomik faaliyetler:

ticari kuruluşların faaliyetlerini karakterize eden ekonomik ve sosyo-ekonomik göstergelerin hesaplanması için gerekli ilk verileri toplama ve analiz etme yeteneği (PC-1);

standart yöntemlere ve mevcut düzenleyici çerçeveye dayanarak ticari kuruluşların faaliyetlerini karakterize eden ekonomik ve sosyo-ekonomik göstergeleri hesaplama yeteneği (PC-2);

planların ekonomik bölümlerini hazırlamak, gerekçelendirmek ve çalışma sonuçlarını organizasyonda kabul edilen standartlara uygun olarak sunmak için gerekli hesaplamaları yapabilme yeteneği (PC-3);

analitik, araştırma faaliyetleri:

ekonomik süreçlerin ve olayların tanımına dayanarak standart teorik ve ekonometrik modeller oluşturma, elde edilen sonuçları analiz etme ve anlamlı bir şekilde yorumlama becerisi (PC-4);

sosyo-ekonomik süreç ve olaylara ilişkin yerli ve yabancı istatistiklerden elde edilen verileri analiz etme ve yorumlama becerisi, sosyo-ekonomik göstergelerdeki değişim eğilimlerini belirleme (PC-6);

yerli ve yabancı bilgi kaynaklarını kullanarak gerekli verileri toplama, analiz etme ve bilgi incelemesi ve/veya analitik rapor hazırlama becerisi (PC-7);

analitik ve araştırma problemlerini çözmek için modern teknik araçları ve bilgi teknolojilerini kullanma becerisi (PC-8);

organizasyonel ve yönetsel faaliyetler:

belirli bir ekonomik projeyi uygulamak için oluşturulan küçük bir grubun faaliyetlerini organize etme yeteneği (PC-9);

iletişim sorunlarını çözmek için modern teknik araçları ve bilgi teknolojilerini kullanma becerisi (PC-10);

sosyo-ekonomik verimlilik, riskler ve olası sosyo-ekonomik sonuçlar kriterlerini dikkate alarak yönetim kararları için önerilen seçenekleri eleştirel bir şekilde değerlendirme ve bunların iyileştirilmesine yönelik öneriler geliştirme ve gerekçelendirme yeteneği (PC-11);

pedagojik faaliyetler:

eğitim kurumlarında ekonomik disiplinlerin çeşitli düzeylerde öğretilmesinde mevcut programları ve öğretim materyallerini (PK-12) kullanma becerisi;

ekonomik disiplinlere yönelik eğitimsel ve metodolojik desteğin iyileştirilmesinde ve geliştirilmesinde yer alma yeteneği (PK-13);

muhasebe faaliyetleri:

ticari işlemleri belgeleme, fonları takip etme, kuruluşun muhasebesi için çalışan bir hesap planı geliştirme ve buna dayalı muhasebe kayıtları oluşturma yeteneği (PC-14);

kuruluşun muhasebe kaynakları ve envanter sonuçları ve mali yükümlülükleri için muhasebe girişleri oluşturma yeteneği (PC-15);

vergi ve harçların hesaplanması ve çeşitli düzeylerdeki bütçelere aktarılması için ödeme belgeleri hazırlama ve muhasebe kayıtları oluşturma yeteneği, bütçe dışı fonlara sigorta katkıları (PK-16);

raporlama dönemine ilişkin ekonomik faaliyetlerin sonuçlarını muhasebe hesaplarına yansıtma, muhasebe ve istatistiksel raporlama formları oluşturma, vergi beyannameleri (PC-17);

bir kuruluşun vergi muhasebesini ve vergi planlamasını organize etme ve yürütme yeteneği (PC-18);

yerleşim ve mali faaliyetler:

Rusya Federasyonu bütçe sisteminin (PK-20) bütçelerinin bir parçası olarak vergi planlaması konusunda çalışma yürütme yeteneği;

kuruluş için mali planlar hazırlama, kuruluşlarla, devlet yetkilileriyle ve yerel yönetimlerle mali ilişkilerin uygulanmasını sağlama becerisi (PC-21);

sigorta, bankacılık, muhasebe ve kontrol alanında bütçe, vergi ve para birimi ilişkilerini düzenleyen kuralları uygulama becerisi (PC-22);

devlet ve belediye yönetimi sektöründe mali kontrolü organize etme ve yürütme faaliyetlerine katılma, belirlenen sapmaları uygulamaya yönelik önlemler alma becerisi (PC-23);

bankacılık faaliyetleri:

müşteriler için uzlaştırma ve nakit hizmetleri, bankalar arası uzlaştırmalar, ihracat-ithalat işlemleri için uzlaştırmalar yapma yeteneği (PK-24);

müşterilerin kredi değerliliğini değerlendirme, kredi verme ve destekleme işlemlerini yürütme ve işleme, bankalararası kredi piyasasında operasyonlar yürütme, hedef rezervleri oluşturma ve düzenleme yeteneği (PC-25);

menkul kıymetlerle aktif-pasif ve aracılık işlemleri yapabilme yeteneği (PC-26);

Rusya Merkez Bankası'nın zorunlu karşılıklarına (PC-27) uyum konusunda rapor hazırlama ve kontrol sağlama yeteneği;

kredi kuruluşlarının mülklerinin, gelirlerinin, giderlerinin ve faaliyet sonuçlarının kayıtlarını tutma, vergi ödeme ve mali tablo hazırlama becerisi (PC-28);

sigorta faaliyetleri:

operasyonel satış planlaması yapma, perakende satışları organize etme, sigortada çeşitli satış teknolojilerini uygulama, her satış kanalının etkinliğini analiz etme becerisi (PC-29);

sigorta işlemlerini belgeleme, sigorta sözleşmelerinin kayıtlarını tutma, bir sigorta kuruluşunun ana satış göstergelerini analiz etme yeteneği (PC-30);

sigortalı bir olayı kaydetmek, raporlar hazırlamak, kayıp istatistiklerini hazırlamak, sigorta dolandırıcılığını önlemek için önlemler almak için eylemler gerçekleştirme yeteneği (PC-31);

Bir sigorta kuruluşunda muhasebe kayıtlarını tutabilme, denetleyici makamlara sunulmak üzere raporlar hazırlayabilme (PC-32).

5.7. Bir lisans programı geliştirirken kuruluş, ilgili örnek temel eğitim programlarının gerekliliklerini dikkate alarak bireysel disiplinlerdeki (modüller) ve uygulamalardaki öğrenme çıktılarına ilişkin gereksinimleri bağımsız olarak belirler.

VI. LİSANS PROGRAMININ YAPISINA İLİŞKİN GEREKLİLİKLER

6.1. zorunlu bir bölüm (temel) ve eğitim ilişkilerine katılanlar tarafından oluşturulan bir bölüm (değişken) içerir. Bu, aynı eğitim alanı içinde (bundan sonra programın odağı (profili) olarak anılacaktır) farklı eğitim odağına (profiline) sahip lisans derecesi programlarını uygulama fırsatı sağlar.

6.2. Lisans programı aşağıdaki bloklardan oluşur:

Programın temel kısmıyla ilgili disiplinleri (modülleri) ve değişken kısmıyla ilgili disiplinleri (modülleri) içeren Blok 1 “Disiplinler (modüller)”.

Blok 2 “Uygulamalar”, programın değişken kısmıyla tamamen ilgilidir.

Programın temel kısmıyla tamamen ilgili olan ve Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından onaylanan, uzmanlık alanları ve yüksek öğretim eğitimi alanları listesinde belirtilen niteliklerin atanmasıyla sona eren Blok 3 "Devlet final sertifikası" .

Lisans program yapısı

Lisans program yapısı		Z.e.'deki lisans programının kapsamı.
Lisans program yapısı		akademik lisans programı	uygulamalı lisans programı
	Disiplinler (modüller)
	Temel bölüm
	Değişken parça
	Uygulamalar
	Değişken parça
	Eyalet nihai sertifikası
	Temel bölüm
Lisans programının kapsamı

6.4. Felsefe, tarih, yabancı dil, can güvenliği disiplinleri (modülleri) lisans programının 1. Blok “Disiplinler (modüller)” temel bölümü çerçevesinde uygulanmaktadır. Bu disiplinlerin (modüllerin) hacmi, içeriği ve uygulanma sırası kuruluş tarafından bağımsız olarak belirlenir.

6.5. Fiziksel kültür ve spordaki disiplinler (modüller) aşağıdakiler çerçevesinde uygulanmaktadır:

tam zamanlı eğitimde en az 72 akademik saat (2 kredi) tutarında lisans programının Blok 1 "Disiplinleri (modülleri)" temel kısmı;

en az 328 akademik saat tutarında seçmeli disiplinler (modüller). Belirtilen akademik saatler mastering için zorunludur ve kredi birimine dönüştürülmez.

6.7. Blok 2 “Uygulamalar”, mezuniyet öncesi stajlar da dahil olmak üzere eğitimsel ve endüstriyel stajları içermektedir.

Eğitim uygulaması türleri:

Araştırma faaliyetlerindeki temel beceriler ve beceriler de dahil olmak üzere, temel mesleki becerilerin elde edilmesine yönelik uygulamalar.

Eğitim uygulamalarını yürütme yöntemleri:

sabit;

uzak

Staj türleri:

mesleki beceri ve mesleki deneyim kazanmak için pratik yapmak;

teknolojik uygulama;

öğretim uygulaması;

Araştırma çalışması.

Pratik eğitim yürütme yöntemleri:

sabit;

uzak

Mezuniyet öncesi uygulama, final yeterlik çalışmasını tamamlamak için yapılır ve zorunludur.

Eğitimsel ve/veya uygulamalı eğitim kuruluşun yapısal bölümlerinde gerçekleştirilebilir.

Engelli kişiler için uygulama alanlarının seçiminde onların sağlık durumları ve erişilebilirlik gereksinimleri dikkate alınmalıdır.

VII. UYGULAMA ŞARTLARINA İLİŞKİN ŞARTLAR

LİSANS PROGRAMLARI

7.1. Bir lisans derecesi programının uygulanması için sistem çapındaki gereksinimler.

7.1.2. Tüm öğrenim süresi boyunca her öğrenciye, bir veya daha fazla elektronik kütüphane sistemine (elektronik kütüphaneler) ve kuruluşun elektronik bilgi ve eğitim ortamına bireysel sınırsız erişim sağlanmalıdır. Elektronik kütüphane sistemi (elektronik kütüphane) ve elektronik bilgi ve eğitim ortamı, öğrencilere bilgi ve telekomünikasyon ağı "İnternet"e (bundan sonra "İnternet" olarak anılacaktır) erişimin olduğu her noktadan erişim imkanı sağlamalıdır. kuruluşun topraklarında ve ötesinde.

Kuruluşun elektronik bilgileri ve eğitim ortamı şunları sağlamalıdır:

çalışma programlarında belirtilen müfredatlara, disiplinlerin çalışma programlarına (modüller), uygulamalara, elektronik kütüphane sistemlerinin yayınlarına ve elektronik eğitim kaynaklarına erişim;

eğitim sürecinin ilerlemesinin, ara sertifikasyon sonuçlarının ve lisans programında uzmanlaşma sonuçlarının kaydedilmesi;

e-öğrenme ve uzaktan öğrenme teknolojilerinin kullanılması için uygulanması sağlanan her türlü dersin, öğrenme çıktılarının değerlendirilmesine yönelik prosedürlerin yürütülmesi;

öğrencinin çalışmasının korunmasını, bu çalışmaların eğitim sürecindeki herhangi bir katılımcı tarafından gözden geçirilmesini ve değerlendirilmesini içeren bir öğrencinin elektronik portföyünün oluşturulması;

İnternet üzerinden eşzamanlı ve (veya) eşzamansız etkileşim dahil olmak üzere eğitim sürecindeki katılımcılar arasındaki etkileşim.

7.2. Lisans derecesi programının uygulanması için personel koşulları için gereklilikler.

7.3. Lisans programının maddi, teknik, eğitimsel ve metodolojik desteği için gereklilikler.

7.3.2. Kuruluşa gerekli lisanslı yazılım seti sağlanmalıdır (içerik disiplinlerin (modüllerin) çalışma programlarında belirlenir ve yıllık güncellemeye tabidir).

7.3.5. Engelli öğrencilere, sağlık sınırlamalarına uygun formlarda basılı ve/veya elektronik eğitim kaynakları sağlanmalıdır.

7.4. Lisans derecesi programının uygulanması için mali koşullar için gereklilikler.

7.4.1. Lisans derecesi programının uygulanmasına yönelik mali destek, belirli bir süre için eğitim alanında kamu hizmetlerinin sağlanması için Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından belirlenen temel standart maliyetlerden daha düşük olmayan bir miktarda gerçekleştirilmelidir. Devlet tarafından akredite edilmiş yüksek öğrenim eğitim programlarının uygulanması için kamu hizmetlerinin sağlanmasına yönelik standart maliyetlerin belirlenmesi Metodolojisi uyarınca eğitim programlarının özelliklerini dikkate alan ayarlama faktörlerini dikkate alarak eğitim düzeyi ve çalışma alanı. Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 2 Ağustos 2013 N 638 tarihli emriyle onaylanan uzmanlıklar ve eğitim alanları (16 Eylül 2013 tarihinde Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından tescil edilmiştir, N 29967 tescili).