İnorganik maddelerin genetik ilişkisi. İnorganik maddelerin ana sınıfları arasındaki genetik ilişki Kimyasal bileşikler arasındaki genetik ilişki

Genetik bağlantı farklı sınıflara ait maddeler arasındaki bağlantıdır.

Genetik serinin temel özellikleri:

1. Aynı serideki tüm maddeler tek bir kimyasal elementten oluşmalıdır.

2. Aynı elementten oluşan maddeler farklı kimyasal madde sınıflarına ait olmalıdır.

3. Bir elementin genetik serisini oluşturan maddelerin karşılıklı dönüşümlerle birbirine bağlanması gerekir.

Böylece, genetik farklı sınıfları temsil eden bir dizi maddeyi adlandırın inorganik bileşikler, aynı bileşiklerin bileşikleridir kimyasal element, karşılıklı dönüşümlerle birbirine bağlanır ve bu maddelerin ortak kökenini yansıtır.

Metaller için, metal olmayanlar için üç sıra genetik olarak ilgili madde ayırt edilir - bir sıra.

1. Hidroksitleri baz (alkali) olan metallerin genetik serisi:

maden→bazik oksit→baz (kostik)→tuz.

Örneğin kalsiyumun genetik serisi:

Ca → CaO → Ca(OH) 2 → CaCl 2

2. Amfoterik hidroksitleri oluşturan genetik metal serisi:

tuz

maden→amfoterik oksit→(tuz)→amfoterik hidroksit

Örneğin: ZnCl 2

Zn → ZnO → ZnSO 4 → Zn(OH) 2
(H2ZnO2) ↓
Na 2 ZnO 2

Çinko oksit su ile reaksiyona girmez, bu nedenle önce ondan tuz, sonra çinko hidroksit elde edilir. Metalin çözünmeyen bir baza karşılık gelmesi durumunda da aynı şey yapılır.

3. Metal olmayanların genetik serisi (metal olmayanlar yalnızca asit oksitler oluşturur):

metal olmayan→asit oksit→asit→tuz

Örneğin fosforun genetik serisi:

P → P 2 Ö 5 → H 3 PO 4 → K 3 PO 4

Bir maddeden diğerine geçiş kullanılarak gerçekleştirilir. kimyasal reaksiyonlar.

>> Kimya: Madde sınıfları arasındaki genetik ilişkiler
Genetik farklı sınıflardaki maddeler arasındaki, karşılıklı dönüşümlerine dayanan ve kökenlerinin birliğini, yani maddelerin oluşumunu yansıtan bağlantıdır.

Öncelikle maddelerin sınıflandırılmasına ilişkin bilgilerimizi diyagram halinde sunuyoruz.
Basit maddelerin sınıflarını bilerek iki genetik dizi oluşturmak mümkündür: metaller ve metal olmayanlardan oluşan genetik dizi.

Genetik metal serisi, aynı metale dayanan farklı sınıflardaki maddelerin ilişkisini yansıtır.

Ayırt etmek genetik metal serisinin iki çeşidi

1. Alkalilerin hidroksit olarak karşılık geldiği genetik metal serisi. Genel olarak böyle bir seri aşağıdaki dönüşüm zinciriyle temsil edilebilir:

2. Çözünmeyen bir baza karşılık gelen genetik metal serisi. Bu seri, karşılıklı dönüşümler (doğrudan ve ters) fikrini daha iyi yansıttığı için genetik bağlantılar açısından daha zengindir. Genel olarak böyle bir seri aşağıdaki dönüşüm zinciriyle temsil edilebilir:

Ametallerin genetik serisi, aynı ametale dayanan farklı sınıflardaki maddelerin ilişkisini yansıtır.

Burada da iki çeşit ayırt edilebilir.

1. Çözünür bir asidin hidroksit olarak karşılık geldiği metal olmayanların genetik serisi, aşağıdaki dönüşüm zinciri biçiminde yansıtılabilir:

ametal -> asidik oksit -> asit -> tuz

Örneğin fosforun genetik serisi:

2. Çözünmeyen bir asite karşılık gelen metal olmayanların genetik serisi, aşağıdaki dönüşüm zinciri kullanılarak temsil edilebilir:
metal olmayan - asit oksit - tuz - asit - asit oksit - metal olmayan

İncelediğimiz asitlerden yalnızca silisik asit çözünmez olduğundan, son genetik seriye örnek olarak silikonun genetik serisini ele alalım:

1. Genetik bağlantı.

2. Metallerin genetik serileri ve çeşitleri.

3. Metal olmayanların genetik serileri ve çeşitleri.

Verilen genetik metal ve metal olmayan serinin altında yatan dönüşümleri gerçekleştirmek için kullanılabilecek reaksiyon denklemlerini yazın. Maddelerin adlarını verin, elektrolitlerin iyonik formda olduğu reaksiyonların denklemlerini yazın.

Aşağıdaki dönüşümleri gerçekleştirebileceğiniz reaksiyon denklemlerini yazın (kaç ok, şu kadar reaksiyon denklemi):
a) Li - Li2O - LiOH - LiNO3
b) S - SO2 - H2SO3 - Na2SO3 - SO2 - CaSO3

İyonik formdaki elektrolitleri içeren reaksiyonların denklemlerini de yazın.

Aşağıdaki maddelerden hangisi hidroklorik asit ile reaksiyona girer: magnezyum, bakır (II) oksit, bakır (II) hidroksit, bakır, magnezyum nitrat, demir (III) hidroksit, silikon (IV) oksit, gümüş nitrat, demir (II) sülfit ? Moleküler ve iyonik formdaki olası reaksiyonların denklemlerini yazın.

Reaksiyonlar gerçekleştirilemiyorsa nedenini açıklayın.

Aşağıdaki maddelerden hangisi sodyum hidrokimya ile reaksiyona girer: karbon (IV) monoksit. kalsiyum hidroksit, bakır(II) oksit, bakır(II) nitrat, amonyum klorür, silisik asit, potasyum sülfat? Moleküler ve iyonik formdaki olası reaksiyonların denklemlerini yazın. Reaksiyonlar oluşmuyorsa nedenini açıklayın.

Tabloda verilen tüm madde sınıflarının tanımlarını verin. Her madde sınıfı hangi gruplara ayrılır?

Ders içeriği ders notları destekleyici çerçeve ders sunumu hızlandırma yöntemleri etkileşimli teknolojiler Pratik görevler ve alıştırmalar kendi kendine test atölyeleri, eğitimler, vakalar, görevler ödev tartışma soruları öğrencilerden gelen retorik sorular İllüstrasyonlar ses, video klipler ve multimedya fotoğraflar, resimler, grafikler, tablolar, diyagramlar, mizah, anekdotlar, şakalar, çizgi romanlar, benzetmeler, sözler, bulmacalar, alıntılar Eklentiler özetler makaleler meraklı beşikler için püf noktaları ders kitapları temel ve ek terimler sözlüğü diğer Ders kitaplarının ve derslerin iyileştirilmesiDers kitabındaki hataların düzeltilmesi Ders kitabındaki bir parçanın güncellenmesi, dersteki yenilik unsurları, eski bilgilerin yenileriyle değiştirilmesi Sadece öğretmenler için mükemmel dersler yılın takvim planı metodolojik öneriler tartışma programları Entegre Dersler

Tarih___________

61 Nolu Ders Konusu : Basit maddeler, oksitler, bazlar, asitler ve tuzlar arasındaki genetik ilişki. Doğada bazı inorganik maddelerin varlığı ve dolaşımı. Kazakistan Cumhuriyeti'ndeki tuz gölleri.

Hedef: İnorganik maddelerin ana sınıfları hakkındaki bilgileri sistematikleştirin, genelleştirin ve pekiştirin.

Görevler:

eğitici: “genetik seri”, “genetik bağlantı” kavramlarını pekiştirmek; genetik element dizilerinin (metaller ve metal olmayanlar) nasıl oluşturulacağını, genetik diziye karşılık gelen reaksiyon denklemlerinin nasıl oluşturulacağını öğretmek; ne kadar iyi öğrendiğinizi kontrol edin kimyasal özellikler oksitler, asitler, tuzlar, bazlar;

geliştirme: analiz etme, karşılaştırma, genelleme ve sonuç çıkarma becerilerini geliştirmek, kimyasal reaksiyon denklemleri oluşturmak;

eğitici: bilimsel bir dünya görüşünün oluşumunu teşvik etmek.

Ders türü: birleştirilmiş.

İşin ilerlemesi

1. Organizasyonel ve motivasyon aşaması.

Ders için psikolojik ruh hali.

Herkes neşeli bir çalışma havasında.

Derste neşe ve başarı bizi bekliyor!

Her işte sabıra ve şansa ihtiyacımız var.

Ve sonra önyükleme yapmak için bilgi kazanacağız!

2. Bilginin güncellenmesi.

Arkadaşlar, 4 sınıf inorganik maddeyi inceledik.

Sınıflara isim verin.

Şimdi önümüzde ilginç işler var.

Gruplara bölünme.

Madde sınıflarına göre: tuzlar, oksitler, asitler ve bazlar.

İlk göreve “Bir sırt çantası hazırla” denir

Madde karakterizasyon planı:

1. Tanım

2.Sınıflandırma

3. Örnekler

A. Oksitler...

B. Asitler...

C. Temeller...

D. Tuzlar...

İkinci görev “Maddelerin Şelalesi”

Maddeleri sınıflara ayırın

Al 2 O 3 , Mg(HAYIR 3 ) 2 , H 2 BU YÜZDEN 4 , CO 2 , Ca(OH) 2 ,Hayır 2 AH 2 CO 3 , Mg, K 2 O, NaCl, KNO 3 , H 2 SiO 3 , MgO, Na 2 BU YÜZDEN 4 ,N 2 O 5 , NaOH, Ca, ZnCl 2 ,CaCO 3 , Cl 2 O 7 , HCL, AL(OH) 3 , C, ZnSO 4 , AL 2 (SO4) 3 , H 2 BU YÜZDEN 3 , Mg(OH) 2 , SiO 2

Üçüncü görev« Büyücülerin Mağarasında»

Maddelerin formüllerini ve gerekli katsayıları boşlukların yerine yerleştirin.

MgO + …….. = MgCl 2 + H 2 O

……..+ H 2 BU YÜZDEN 4 = ZnSO 4 + H 2

NaOH + HC1 = …….+ H 2 O

3. Yeni materyalin incelenmesi.

Genetik bağlantılar, farklı sınıflar arasındaki karşılıklı dönüşümlere dayalı bağlantılardır.

Genetik seri - bir dizi madde - bir kimyasal elementin bileşikleri olan, karşılıklı dönüşümlerle birbirine bağlanan ve bu maddelerin dönüşümlerini yansıtan farklı sınıfların temsilcileri. Bu seriler aynı unsura dayanmaktadır.

Genellikle ne tür genetik seriler ayırt edilir?

Metaller arasında iki tür sıra ayırt edilebilir:

a) Alkalilerin baz görevi gördüğü genetik seri. Bu seri aşağıdaki dönüşümler kullanılarak temsil edilebilir:

metal → bazik oksit → alkali → tuz

örneğin potasyum genetik serisi K → K 2 O → KOH → KCl

b) Bazın çözünmeyen bir baz olduğu genetik seri, bu durumda seri bir dönüşüm zinciri ile temsil edilebilir:

metal → bazik oksit → tuz → çözünmeyen baz → bazik oksit → metal

örneğin: Cu → CuO → CuCl 2 → Cu(OH) 2 → CuO → Cu

Metal olmayanlar arasında iki tür seri de ayırt edilebilir:

a) Çözünür bir asidin seride bir bağlantı görevi gördüğü metal olmayanların genetik serisi. Dönüşüm zinciri şu şekilde temsil edilebilir: ametal → asidik oksit → çözünür asit → tuz.

Örneğin: P → P 2 O 5 → H 3 PO 4 → Na 3 PO 4

b) Çözünmeyen bir asidin şu dizide bir bağlantı görevi gördüğü ametallerin genetik serisi: ametal → asidik oksit → tuz → asit → asidik oksit → ametal

Örneğin: Si→ SiO 2 → Hayır 2 SiO 3 → H 2 SiO 3 → SiO 2 → Si

Grup çalışması.

Ders için ek materyal çalıştıktan sonra Kazakistan'ın tuz göllerinden oluşan bir küme oluşturun (10 dakika).

Bilgi alışverişi 6 dk

D\z

Tüm formülleri kullanarak bu maddelerden bir genetik seri oluşturun. Bu dönüşüm zincirini gerçekleştirmek için kullanılabilecek reaksiyon denklemlerini yazın:

BEN seçenek: ZnSO 4, Zn, ZnO, Zn, Zn(AH) 2

II seçenek : Hayır 2 BU YÜZDEN 4, NaOH, Hayır,Hayır 2 O

Ders özeti. Refleks.

Bu ders “İnorganik madde sınıfları” konusundaki bilgilerin genelleştirilmesine ve sistemleştirilmesine ayrılmıştır. Öğretmen size bir sınıfın maddelerinden başka bir sınıfın maddesini nasıl elde edebileceğinizi anlatacaktır. Edinilen bilgi ve beceriler, dönüşüm zincirleri boyunca reaksiyon denklemlerinin oluşturulmasında faydalı olacaktır.

Kimyasal reaksiyonlar sırasında kimyasal element kaybolmaz; atomlar bir maddeden diğerine aktarılır. Kimyasal bir elementin atomları, basit bir maddeden daha karmaşık bir maddeye veya tam tersi şekilde aktarılır. Böylece genetik dizi denilen dizi ortaya çıkıyor. basit madde- metal veya metal olmayan - ve tuzla biten.

Tuzların metaller ve asidik kalıntılar içerdiğini hatırlatayım. Yani bir metalin genetik serisi şöyle görünebilir:

Bir bileşiğin oksijenle reaksiyonu sonucunda bir metalden bazik bir oksit elde edilebilir, bazik oksit su ile etkileşime girdiğinde bir baz verir (yalnızca bu baz bir alkali ise) ve bir tuz olabilir bir bazdan, bir asit, tuz veya asidik oksit ile değişim reaksiyonunun sonucu olarak elde edilir.

Lütfen bu genetik serinin yalnızca hidroksitleri alkali olan metaller için uygun olduğunu unutmayın.

Lityumun genetik serisindeki dönüşümlerine karşılık gelen reaksiyon denklemlerini yazalım:

Li → Li 2 O → LiOH → Li 2 SO 4

Bildiğiniz gibi metaller oksijenle etkileşime girdiğinde genellikle oksitler oluşturur. Lityum atmosferik oksijenle oksitlendiğinde lityum oksit oluşturur:

4Li + Ö2 = 2Li2Ö

Su ile etkileşime giren lityum oksit, suda çözünür bir baz (alkali) olan lityum hidroksit oluşturur:

Li 2 O + H 2 O = 2LiOH

Lityum sülfat, örneğin sülfürik asit ile nötrleştirme reaksiyonunun bir sonucu olarak lityumdan çeşitli yollarla elde edilebilir:

2. Kimyasal bilgi ağı ().

Ev ödevi

1. s. 130-131 Sayı 2.4 itibaren Çalışma kitabı kimyada: 8. sınıf: P.A.'nın ders kitabına. Orzhekovsky ve diğerleri. “Kimya. 8. sınıf” / O.V. Ushakova, P.I. Bespalov, P.A. Orzhekovski; ed. prof. P.A. Orzhekovsky - M .: AST: Astrel: Profizdat, 2006.

2. s.204 Sayı 2, 4 P.A. ders kitabından. Orzhekovsky, L.M. Meshcheryakova, M.M. Şalaşova "Kimya: 8. sınıf", 2013