Kimler üniversitede sosyal öğretmen olarak çalışabilir? Sosyal öğretmen, çocukların ve ergenlerin toplumda sosyalleşmesine yardımcı olan bir uzmandır. Bir sosyal öğretmenin iş tanımı

Şu anda üniversiteler “Sosyal eğitimci” uzmanlığı alanında geleceğin uzmanlarını yetiştirmeye devam ediyor. Bu mesleği edinebilmek için eğitim kurumunun verdiği programa göre eğitim almak gerekmektedir. Tipik olarak tam dönem eğitici eğitim Bu uzmanlık 5 yıl sürer.

Aşağıdaki eğitim biçimleri sağlanmaktadır: yarı zamanlı, yarı zamanlı, tam zamanlı ve uzaktan eğitim. Genel olarak farklı eğitim kurumları arasındaki şartlar ve eğitim, kendilerinde oluşturulan prosedür ve kurallara bağlı olarak farklılık göstermektedir.

Bu uzmanlığın uygulamasının analizi, bir sosyal öğretmenin etkinliğinin eğitim kurumundaki eğitim düzeyine bağlı olduğunu göstermektedir. Ayrıca önemli kişisel nitelikler uzman Psikolojik desteğe ve sosyal yardıma ihtiyaç duyan kişiler kategorisi için bir sosyal öğretmen gereklidir. Bu nedenle, geleceğin uzmanı için aşağıdaki mesleki açıdan önemli nitelikler şunlardır: empati, iletişim becerileri, denge, strese dayanıklılık, öz kontrol ve dayanıklılık.

Bir sosyal öğretmenin faaliyetleri

Sosyal öğretmen, dezavantajlı ailelerden gelen çocuklar ve ergenler, onların ebeveynleri ve onların hak ve özgürlüklerini koruması gereken diğer kişilerle çalışır. Rehabilitasyon merkezlerinde, yatılı okullarda, yetimhanelerde ve hastanelerde çalışmaktadır. Öğretmen polis, çocuk işleri müfettişliği ve vesayet makamlarıyla yakın işbirliği içinde çalışır.

Dolayısıyla bir sosyal öğretmen şiddet, sevdiklerini kaybetme veya yasa dışı eylemler sonucunda psikolojik travma yaşayan kişilerle çalışır. Sorunlu çocuk ve ergenlerle yaptığı çalışmalar, onlarla güvene dayalı bir iletişim kurmayı, sorunlarını tespit etmeyi ve destek sağlamayı amaçlamaktadır.

Öğretmen çocuğun çıkarlarını etkileyen problemli durumların çözümüne katılır, ihtiyaçlarını belirler ve vesayet ve vesayet gibi ilgili makamları da dahil ederek destek önlemleri geliştirir.

Uzman, bu tür çocukların kendilerini güvende hissetmeleri için onlara rahat bir psikolojik ortam yaratmaya çalışır. Elbette bir sosyal öğretmenin zihinsel istikrara sahip olması gerekir çünkü işinde sürekli zorluklarla yüzleşmek zorunda kalacaktır. Dezavantajlı ailelerden gelen çocuk ve ergenlerin zihinsel bozuklukları ve gelişimsel engelleri olması mümkündür. Davranışları doğası gereği antisosyal olabilir ve bu nedenle ayarlanması ve uyarlanması gerekir. Öğretmenin görevi eğitim, öğretim ve kişisel gelişim alanındaki bilgi ve deneyimlerini kullanarak yardım sağlamaktır. Bir sosyal eğitimcinin farklı kategorilerdeki insanları dinleme ve anlama, empati kurma ve onlarla iletişim kurma becerisine ihtiyacı vardır.

Sosyal öğretmen, çeşitli sosyokültürel ortamlarda (aile, eğitim kurumu, okul öncesi yetimhane, barınma, iş kolektifi, kurum ek eğitim vb.)(3).

Bir sosyal öğretmenin pratik faaliyetinin görevleri, çevredeki toplumda sosyalleşme sorunları olan bir çocukla doğrudan çalışmaktan tüm sosyal organizasyonlara ve sosyal kurumlar genç neslin sosyal eğitimine katılmak.

Bir sosyal eğitimci, sosyal statüleri, kökenleri, dini inançları veya etnik kökenleri ne olursa olsun, insanlarla çocukluktan yaşlılığa kadar çalışır.

Profile bağlı olarak bir sosyal öğretmenin çalışma yeri şöyle olabilir:

(okul öncesi) eğitim kurumlarının sosyal ve pedagojik hizmetleri eğitim kurumları ileri eğitim kurumları, orta okullar, özel ıslah eğitim kurumları liseler, spor salonları, yatılı okullar, yetimhaneler, ortaöğretim özel eğitim kurumları, üniversiteler);

uzmanlaşmış kurumların sosyal hizmetleri (rehabilitasyon merkezleri, sosyal barınaklar);

belediye yetkililerinin hizmetleri (vesayet ve bakım yetkilileri, sosyal psikolojik ve pedagojik yardım merkezleri, nüfusun sosyal koruma departmanları, ailelere ve çocuklara sosyal yardım departmanları).

Sosyal öğretmenlik mesleğinin bir takım uzmanlıkları vardır. Uzmanlaşma, sosyal öğretmenin faaliyet gösterdiği kurumun türüne ve türüne ve belirli bir toplumun (şehir, ilçe, köy) ihtiyaçlarına göre belirlenebilir.

Bir sosyal öğretmenin profiline göre aşağıdaki uzmanlıklar ayırt edilir:

ailelerle çalışmak için sosyal öğretmen;

sosyal öğretmen - çocuk dernekleri ve kuruluşlarının başkanı;

sosyal öğretmen - kültürel ve boş zaman etkinlikleri vb. organizatörü.

Şu anda tek bir uzmanlık var: “ailelerle çalışmak için sosyal eğitimci.”

Diğer verilere göre, uzmanlığın belirlenmesinin temeli, sosyal öğretmenin yöneldiği iş için belirli bir insan kategorisi olabilir. Buna göre aşağıdaki uzmanlıklar mevcuttur:

sapkın gençlerle çalışmak için sosyal öğretmen;

engelli insanlarla çalışmak için sosyal öğretmen;

yetimlerle çalışmak için sosyal öğretmen;

mültecilerle çalışmak için sosyal öğretmen;

sosyal eğitimci - gerontolog vb.

Gerçek uygulamada bir sosyal öğretmen mültecilerle, işsizlerle veya yaşlılarla çalışmaz. Bu kategoriler bir sosyal hizmet uzmanı tarafından ele alınır.

Uzmanlık aynı zamanda iş yeri ile de ilgili olabilir. Buna bağlı olarak uzmanlıklar belirlenir: okul sosyal öğretmeni; ek bir eğitim kurumunun sosyal öğretmeni; yetimhanedeki sosyal öğretmen vb. Bu yaklaşım, modern durum için en tipik olanıdır.

Bir sosyal eğitimcinin faaliyetleri göz önüne alındığında, öncelikle bir sosyal eğitimci ile bir sosyal hizmet uzmanı ve bir sosyal hizmet uzmanının işlevselliği arasındaki farkın şu anda önemli bir yanlış anlaşılmasının olduğu gerçeğine dikkat etmek gerekir.

Sosyal hizmet uzmanı (sosyal hizmet uzmanı), sosyal hizmeti profesyonel olarak yürüten, (...) bilgi ve becerilerini kullanarak sosyal hizmet yapan uzmandır. sosyal hizmetler engelli kişiler, aileler, gruplar, topluluklar, kuruluşlar ve bir bütün olarak toplum.

Sosyal öğretmen, sosyalleşme sürecinin en sistematik ve amaçlı geçişi için sosyal eğitimi organize etme uzmanıdır.

Bir sosyal öğretmenin ve bir sosyal hizmet uzmanının faaliyet alanları örtüşmektedir, çünkü her iki uzmanın da yardımı toplumun bir üyesi olarak kişiye yöneliktir. Ancak, bir sosyal öğretmenin çalışmasında etkinliğin psikolojik ve pedagojik bileşeninin ilk sırada geldiğini ve "toplum-kişi" sistemindeki etkileşim ve ilişkiler sorunlarını çözmenin ana yönteminin - sosyal eğitim.

Sosyal öğretmen, bir çocuğun sosyal eğitimini organize etme ve sosyalleşme sürecinin en sistematik ve amaçlı geçişi için koşullar yaratma konusunda uzmandır. İdeal olarak, bir sosyal öğretmen mikro toplumda (aile, eğitim organizasyonu, iş kolektifi) insani ilişkilerin oluşumunu teşvik eder. Faaliyetinin amacı, çocuğun olumlu sosyalleşme sürecinden en uygun şekilde geçmesi için bir mikro toplum düzenlemektir. Ama benim doğrudan faaliyetler Bir sosyal eğitimcinin çoğu zaman hem bir sosyal eğitimcinin işlevselliğini hem de Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'na bağlı kurumların kadrosunda olmayan bir sosyal hizmet uzmanının işlevselliğini birleştirmesi gerekir.

Edebiyat:

Bocharova V. G. Sosyal hizmet uzmanı // Ansiklopedi mesleki eğitim: 3 ton/altında. Ed. S.Ya.Batysheva. –M., 1999

Zagvyazinsky V.I., Zaitsev M.P., Kudashov G.N., Selivanova O.A., Strokov Yu.P. Temel bilgiler sosyal pedagoji. –M., 2002

Mudrik A.V. Sosyal pedagoji: Ders kitabı. öğrenciler için ped. Üniversiteler / Ed. V.A. Slastenina. –M., 1999

Torokhtiy V.S. Psikolojik ve pedagojik desteğin temelleri sosyal hizmet aileyle birlikte: Proc. öğrenciler için sosyal fayda. sahte. ve üniversiteler / Moskova. durum sosyal Üniversite vb. - M., 2000

Sosyal öğretmen

Günümüzde sosyal öğretmenler birçok okulda, hastanede, rehabilitasyon merkezinde, yetimhanede, sosyal hizmetlerde ve yatılı okullarda görev yapmaktadır. Sorumlulukları arasında sorunlu ve zor çocuklarla, dezavantajlı ailelerden gelen çocuklarla, engelli kişilerle ve psikolojik travmadan kurtulanlarla çalışmak yer alır. Okulda sosyal öğretmen öğrencilerin çalışmalarını izler, onlarla eğitim çalışmaları yürütür, onların toplumda rahat olmalarına, yasalarını anlamalarına, kabul etmelerine ve bunlara uymalarına yardımcı olur.

Mesleğin ortaya çıkış tarihi Sosyal öğretmen Meslek nasıl ortaya çıktı? Meslek nasıl gelişti?

Sosyal pedagog mesleği nispeten gençtir. Ama özünde yeni değil. Sosyal yardım, karşılıklı yardımlaşma ve şefkat anlamına gelir ve bu, Rusya'da her zaman ayrılmaz bir kişilik özelliği olmuştur. Yetimler ve evsiz çocuklar için barınak inşaatına yatırım yapan hayır kurumları uzun süredir var. Pek çok merhametli insan bu davaya sermayeleriyle katkıda bulundu.

Toplum için önemi Mesleğin önemi, anlamı ve sosyal statüsü

Bir sosyal öğretmenin yaptığı iş toplum için çok önemlidir: Çocukların yaşamda yollarını bulmalarına ve tam teşekküllü vatandaşlar olmalarına yardımcı olmaya çalışır. Ebeveynlerinden uygun eğitimi alamayan birçok sorunlu çocuk, çocuğun ihtiyaçlarını ve sorunlarını, kişiliğinin özelliklerini tanımlaması ve davranıştaki sapmaları analiz etmesi gereken bir sosyal öğretmenin şahsında destek bulur. Bu verilere dayanarak sosyal yardım sağlıyor, çocukların haklarını yaşamalarına, sorumluluklarını öğrenmelerine yardımcı oluyor, yasa dışı ve antisosyal davranışların önlenmesine yardımcı oluyor.

Mesleğin özellikleri Sosyal öğretmen Mesleğin benzersizliği ve beklentileri

Çoğu zaman bir çocukla sıradan çalışmanın imkansız ve etkisiz olduğu ortaya çıkar. Böyle durumlarda sosyal öğretmen devreye giriyor. Sorumlulukları arasında bireysel olarak eğitim çalışması, aile ziyaretleri, ebeveynlerle açıklayıcı çalışmalar, çocukların derslere katılımının izlenmesi, ilerleme, kulüp seçiminde yardım. Sosyal koruma yetkilileri, polis ve vesayet konseyi ile yakın işbirliği içinde çalışan sosyal öğretmen, gerekirse bu kuruluşlardan yardım ister. Her zaman çocukların çıkarlarını korur: çeşitli komisyonlarda, devlet kurumları, idari organlar.

Sosyal öğretmenlik mesleğinin "tuzakları" Mesleğin tüm artıları ve eksileri. Zorluklar ve özellikler.

Bir sosyal eğitimci zihinsel gücünün büyük bir kısmını işine ayırır. Duygusuzlukla, kötü davranışlarla ve ilgisizlikle uğraşmak zorundadır. Koğuşlarınıza ulaşmak kolay değil çünkü çoğu zaman küskünler ve kimseye güvenmiyorlar. Ancak bir sosyal öğretmen çocuğa özel yardım sağlamayı başarırsa, bu büyük bir tatmin duygusu verir.

Nerede ve nasıl meslek edinilir Sosyal öğretmen Meslekleri nerede öğretiyorlar?

Bir sosyal pedagogun uzmanlığı, yalnızca pedagojinin değil aynı zamanda sosyolojinin de çalışıldığı herhangi bir pedagoji enstitüsünde edinilebilir. Ancak bu uzman için daha sonra sürekli kendi kendine eğitim zorunludur çünkü bilmesi gerekir düzenlemeler, mevzuat, bölgenin sosyal ve ekonomik durumu.

Yerli okul, öğrencilerin sosyal sorunlarını çözme konusunda deneyime sahiptir. Bu, sosyal hizmet ve sosyal pedagoji görevleriyle görevlendirilen sınıf öğretmenlerinin ve baş öğretmenlerin eğitim çalışmaları için yaptığı faaliyettir. Ancak ülkedeki yaşam koşulları değişti, öğretmene karşı tutum değişti ve yeni koşullarda karar vermek size kalmış. sosyal sorunlar Niteliksel olarak yeni bir düzeyde, profesyonel olarak gerekli hale geldi. Bu tür çalışmaların etkililiğini sağlamak için, okul sosyal hizmetinin teşhis sorunlarını çözebilecek uzmanlara (sosyolog ve psikolog) ve uygulamalı çalışmaya (sosyal hizmet uzmanı ve sosyal öğretmen) ihtiyacı vardır. Okula özel bir sosyal hizmete ihtiyaç vardı. Böyle bir hizmet ideal olarak nasıl görünmelidir? Sosyal faaliyetlerin genel yönetimi. Okul hizmetleri, müdür tarafından sosyal hizmetlerden sorumlu yardımcıları aracılığıyla yürütülür. çocukların korunması ve korunması ve eğitim çalışmaları. Tüm sosyal ağın faaliyetlerine ilişkin genel stratejiyi belirler. hizmetin uygulanmasının ilerleyişini kontrol eder ve yönlendirir. Milletvekili Sosyal İşler Direktörü Çocukların korunması ve korunması sosyal hizmet uzmanları tarafından yürütülmektedir. – ped. okul sonrası grupların öğretmenlerinin faaliyetleri, sınıf. yöneticiler, sınıf eğitimciler ve sosyal hizmet uzmanları öğretmen, psikolog, sosyolog, sosyal hizmet uzmanı çalışan. Sosyolog ve sosyal hizmet uzmanının pozisyonları Okulda henüz çalışan bulunmadığından sosyoloğun görevleri psikolog tarafından, sosyal hizmet uzmanının görevleri ise yerine getirilmektedir. işçi - sosyal hizmet uzmanı öğretmen (kelimelerdeki fark sosyal hizmet uzmanı ve sosyal öğretmendir).

Sosyal İşçi, doğrudan toplumsal işlevleri yerine getirmeye çağrılan kişidir. Öğrenci haklarının korunması, sosyal kurul kararı sorunlar ve gerekirse sosyal öğretmen koruması.

Bir okul psikoloğunun temel işlevi, çeşitli okul sorunlarını incelemek ve teşhis etmektir.

Sosyal Öğretmen, psikolog tarafından yapılan tanıyı dikkate alarak, nesnenin (öğrenci, grup, öğretmen) bilgisini gerçekleştirme olanaklarını belirlemeli, geliştirmeli ve geliştirmelidir. metodolojik öneriler edinilen bilgiyi uygulamak, ped. Çalışmanızı bireysel öğrenciler, ebeveynler, öğretmenler, aileler vb. ile yetkin bir şekilde oluşturun. Örneğin her üç çalışan da aileyle ilgileniyor. Ama sosyal Bir çalışan, sosyal hizmetlere ihtiyaç duyan bir okul çocuğunun ailesiyle ilgileniyor. koruma, bir psikolog ve sosyal hizmet uzmanı. öğretmenler çocuklarıyla ilişkilerinde sorun yaşayan ebeveynlerle çalışır. Yalnızca bir psikolog ilişkilerdeki sapmaları ve sosyal hizmet uzmanlarını teşhis eder. Öğretmen bu eksikliği gidermek için özel bir eylem programı geliştirir. İşin nesneleri bir psikolog ve bir sosyal hizmet uzmanı için daha benzerdir. öğretmen, ancak işin ana yönleri farklı. Örneğin işin amacı harika bir ekiptir. Psikoloğun çalışma alanı öğrencinin kişiliğindeki psikolojik sapmaları tespit etmek olacaktır, sosyal hizmet uzmanı da bunu yapacaktır. öğretmen – boş zaman etkinliklerinin organizasyonu.

Peki sosyal medya ne işe yarıyor? okulda öğretmen mi? (Çoğu zaman kendisine ders dışı saatlerde okul çocuklarıyla kültürel ve boş zaman etkinlikleri yapan bir öğretmen rolü verilir; daha önce bu tür çalışmalar öncü bir lider tarafından yürütülüyordu). Bir sosyal eğitimcinin üç ana faaliyet alanı vardır:

Öğretmenlerle

Öğrencilerle

Ebeveynlerle.

Öğretmene şu konularda yardımcı olabilir:

Bir öğrenciyle eğitim ve yetiştirilmesinde çalışmak için bireysel bir metodoloji geliştirmek;

Bireysel ebeveynlerle ilişkilere yönelik yöntemlerin geliştirilmesinde yardım sağlayın;

Çatışma çözümünde: öğretmen - öğrenci; öğretmen - sınıf; öğretmen-ebeveyn vb.;

Okul tatillerinin, akşamlarının düzenlenmesi ve yürütülmesinde KVN;

Harika boş zaman etkinliklerinin hazırlanmasında ve yürütülmesinde;

Kentin çeşitli eğlence kültür merkezleriyle etkileşim;

Amatör sanat çevrelerinin düzenlenmesinde;

Öğretmenlere yönelik boş zamanların düzenlenmesinde;

Kariyer rehberliği çalışmasını organize ederken.

Yerel yönetimlerle, sosyal merkezlerle etkileşimi organize etmede. hizmetler, reşit olmayanlarla çalışan departmanların çalışanları;

Sosyal hizmetlerin organizasyonu için çeşitli gençlik kuruluşları, kültür, spor ve eğlence, turizm kurumlarıyla etkileşimin düzenlenmesinde. ped. okul çocukları ile çalışıyor.

Öğrenciye şu konularda yardımcı olabilir:

Sınıfta, velilerle, öğretmenlerle yaşanan çatışma durumlarının aşılmasında;

Kendi kendine eğitim, kendini geliştirme çalışmalarında;

Uyum sürecini kolaylaştırmak farklı dönemler okuldaki hayatı;

Çeşitli boş zaman etkinliği türlerini seçerken;

Gelecekteki bir uzmanlığı seçerken;

Sağlıklı bir yaşam tarzına giriş.

Ebeveynlerle çalışmak esas olarak danışmanlık, tavsiye ve metodolojik yardımdan oluşur:

Çocukla ilişki kurarken;

Öğretmenlerle yaşanan anlaşmazlıkların çözümünde

Aileye her türlü sosyal yardımın sağlanması.

Genel olarak, diğer uzmanlarla ekip oluşturan bir sosyal öğretmen sosyal alan, okul çocukları için ders dışı zamanların organizatörü olur, öğretmenlerin çalışmalarını koordine eder. zor çocuklar, aileler, çevredeki sosyal mikro çevre ve mikro bölgedeki topluluktan oluşan bir ekip.

Ayrıca sosyal Öğretmen mahalledeki çocuklarla çalışır. Mahalle ve okulda, okulu ve tüm sosyal hizmetleri birleştiren birleşik bir eğitim çalışması planı hazırlar. Çocukların yetiştirilmesi ve korunmasına ilişkin genel sorunların çözümüne yönelik hizmetler. (okul dışı çocuk kurumları - bahçe kulüpleri, sanat evleri, genişletilmiş gün gruplarının öğretmenleri, sınıf liderleri).

Rusya'da sosyal eğitim kompleksleri yaratma deneyi 70'li yıllarda başladı. Bu, tüm toplumu çocukların bakımına dahil eden yeni eğitim biçimleri arayışıydı.

Örneğin Sverdlovsk'ta deneye katılan şehir bölgesinin bölgesi 2-3 okulu içeren mikro bölgelere bölündü. Kompleks, çocuk yetiştirmeyle ilgili tüm işletmelerin, eğitim kurumlarının ve kuruluşların çalışmalarını koordine eden bir Konsey tarafından yönetildi. Üretim ekipleri emek verdi ve ekonomik eğitim okul çocukları, kariyer rehberliği çalışması. Bölge meclisi komisyon yardımcısı üyeleri örgütsel sorunların çözümüne yardımcı oldu. İşletmelerin Komsomol örgütleri ideolojik, politik, ahlaki ve emek eğitimi ile ilgileniyordu. Kültür kurumları (Kültür Sarayları, sinemalar, kulüpler, kütüphaneler) okulla birlikte eğitim çalışmaları yürütüyordu. Üniversite öğretmenleri ve öğrencileri pedagojik programların oluşturulması ve hazırlanmasında yer aldılar. takımlar. Hastane ve klinik çalışanları tıbbi bakım sağladı, tıp eğitimi verdi ve propaganda yaptı sağlıklı görüntü hayat. Askerlik sicil ve kayıt ofisi, gençleri askerlik hizmetine hazırlayan ve askeri spor oyunları - "Zarnitsa", "Eaglet" düzenleyen yedek subayları ve terhis edilmiş askerleri komplekste çalışmaya çekti. Konut ve toplumsal hizmetler departmanları, çocuklarla ikamet ettikleri yerde, kulüplerde, çocuk oyun alanlarında ve spor sahalarında eğitim çalışmaları için malzeme tabanının oluşturulmasına katıldı. Trafik polisi, itfaiye teşkilatı ve çocuk suçlularla çalışma departmanı çalışanları olaya dahil oldu. Kompleksin çalışması iyi sonuçlar verdi.

Yaroslavl'daki 59 numaralı okulun öğretmenleri farklı bir yöne gitti. Okulda 50-60 sınıf - 1600-188 çocuk bulunmaktadır. Okulda 8 müdür yardımcısı, 25 sosyal hizmet uzmanı bulunmaktadır. öğretmenler, 17 ek öğretmen Eğitim, 3 psikolog, 3 öğretmen-organizatör. Amacımız okulu bir eğitim merkezi haline getirmek. Sosyal Karmaşık hizmet birkaç bölümden oluşur:

Bölgesel sosyal “sokak sosyal eğitimcileri” tarafından sağlanan hizmet;

Çocukların sosyal bakımı için okul içi hizmet (sınıf liderleri, genişletilmiş gün gruplarının öğretmenleri, ders dışı etkinliklerin organizatörleri);

Psikolojik hizmet (psikologlar, konuşma terapistleri);

Bal. hizmet (doktor, hemşire).

Bu meslek oldukça yakın zamanda ortaya çıktı ve bu nedenle anlamı herkes için açık değil. Bir sosyal eğitimci, öğrencilerin gelişimi için "doğru" koşulların yaratılmasında rol oynar, çocuk haklarını korur, aile-okul ilişkilerinin kurulmasına yardımcı olur, öğretmenlerin çalışmalarını düzenler, çocukların akademik performansının iyileştirilmesine yardımcı olur ve çok daha fazlasını yapar.

Şimdiye kadar sosyal eğitimcinin işlevleri kısmen öğretmenler veya öğretmenler tarafından yerine getiriliyordu. sınıf öğretmenleri. Kurum içi veya misafir psikologlar karmaşık veya standart dışı vakalarda çalıştı.

Çalışma yerleri

Temel olarak, sosyal öğretmenin konumu şu durumlarda mevcuttur:

• okullar;
• anaokulları;
• sosyal hizmetler;
• küçüklerle çalışan barınaklar ve kurumlar.

Mesleğin tarihi

Yaşamdaki ve ekonomideki değişiklikler, teknolojinin gelişmesi, sosyal ve politik çelişkilerin ağırlaşması, çocukların devlet eğitim ve öğretiminin yapısının değiştirilmesi ihtiyacını doğurmuştur. Sosyal öğretmenlik mesleği Rusya'da 2000'li yıllarda ortaya çıktı ve şimdiye kadar kök saldı.

Bu meslek kısmen suç artışını, dezavantajlı çocukların sayısını ve diğer sorunları azaltmak için yaratıldı.

Bir sosyal öğretmenin sorumlulukları

Ana iş sorumlulukları sosyal eğitimci:

• onlara sosyal yardım sağlamak amacıyla öğrencilerin sorunlarının analizi;
• öğrencilerin çevre koşullarına uyum sağlamasına yönelik programların geliştirilmesi;
• çocuklara, ebeveynlere ve öğretmenlere danışmanlık yapmak.

Kurumun özelliklerine bağlı olarak bir sosyal öğretmenin sorumlulukları şunları içerebilir:

• okul personeli ve ilgili uzmanlar arasındaki etkileşimin koordinasyonu;
• öğrencilere iş bulma konusunda yardım;
• öğretmenlere yönelik eğitim etkinlikleri düzenlemek.

Bir sosyal öğretmen için gereksinimler

Tipik olarak, bir sosyal öğretmenin gereksinimleri aşağıdaki gibidir:

• yüksek mesleki eğitim;
• metodolojik çalışmalarda deneyim;
• sosyal alanla ilgili mevzuat bilgisi;
• Etkinlik düzenleme ve yürütme becerisi.

Nasıl sosyal eğitimci olunur?

Sosyal eğitimci olmanın tek yolu, yüksek eğitim almaktır; bu olmadan işe alınamazsınız. Daha sonraki adımlar ya uzmanlık alanınızda çalışmak ya da okulda öğretmen olarak çalışmak ya da okulda öğretmen olarak çalışmaktır. anaokulu ve ardından profesyonellik ve pozisyonda büyüme.

Sosyal öğretmen özgeçmiş örneği

Sosyal öğretmen maaşı

Bir sosyal öğretmenin maaşı küçüktür, ayda 15 ila 30 bin ruble arasında değişmektedir. Devlete ait işletmelerin çalışanlarına yönelik uzun hizmet ikramiyeleri ve sosyal yardımlar hoş bir katkı olabilir.

Bir sosyal öğretmenin ortalama maaşı ayda 20 bin ruble civarında ve büyük olasılıkla önümüzdeki yıllarda da artmayacak.

Eğitim nereden alınır?

Ayrıca yüksek öğrenim Piyasada genellikle bir haftadan bir yıla kadar süren çok sayıda kısa süreli eğitim programı bulunmaktadır.

Modern bilimsel ve teknik akademi ve bir dizi dersi "